第一篇：班級(jí)文化演講稿

“夢(mèng)想的翅膀”班級(jí)文化巡展設(shè)計(jì)稿

一、導(dǎo)入

各位尊敬的老師、親愛的同學(xué)們大家好，我們是飛翼一班！我班共有20位學(xué)生，其中男生有9人，女生共11名。在班主任劉老師和各科老師的共同努力下，整個(gè)班級(jí)形成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，同學(xué)們之間團(tuán)結(jié)友愛、互相關(guān)心，是一個(gè)快樂、自信的班集體。

全班起立：

我們的班名是——飛翼一班

我們的口號(hào)是——飛翼一班，勇往直前，奮勇無畏，超越極限 我們的班訓(xùn)是——海闊憑魚躍，天高任鳥飛

全班請(qǐng)坐。

二、班徽介紹

大家請(qǐng)看我們的班徽是一對(duì)展翅飛翔的翅膀，中間的數(shù)字“1”，代表我們一班全體同學(xué)團(tuán)結(jié)一心，共同進(jìn)步，不管遇到多少困難，都止不住我們對(duì)理想的追求，我們要乘風(fēng)破浪、一鳴驚人。

三、環(huán)境文化

下面就請(qǐng)大家跟隨我們的腳步，一起參觀我們的家吧！

“公告欄”顧名思義，就是我們的班務(wù)公開欄，小學(xué)生守則、日常行為規(guī)范、作息時(shí)間表、課程表、值日安排表等都在上面，我們會(huì)嚴(yán)格遵守，高標(biāo)準(zhǔn)要求自己。認(rèn)真勞動(dòng)，保質(zhì)保量的完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)和日常事務(wù)，大家團(tuán)結(jié)一心，努力爭(zhēng)先！

大家請(qǐng)看這里，小組評(píng)比表——這里記錄了我們課堂表現(xiàn)及一

天的衛(wèi)生、紀(jì)律、作業(yè)完成等等情況，在課堂上我們各組要齊心協(xié)力，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，為小組的集體榮譽(yù)而戰(zhàn)。

這邊是班級(jí)圖書角。每個(gè)人都把最喜愛的書籍奉獻(xiàn)出來，與他人交流。由班上同學(xué)輪流管理，供同學(xué)借閱，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的讀書積極性?！皶凶杂悬S金屋，書中自有顏如玉”，我想，通過我們的不斷學(xué)習(xí)，我們的自身修養(yǎng)一定會(huì)有所提高。

大家請(qǐng)看教室左右兩邊的墻壁，是我們同學(xué)展示自己風(fēng)采的地方。這邊是我班同學(xué)的繪畫作品，他們用自己手中的畫筆描繪多彩的世界，在這里，同學(xué)們的情操得到陶冶，能力得到鍛煉，同時(shí)也樹立了理想，放飛了希望。

另一邊是我班書法小明星的作品，他們的字剛勁有力，向我們展示了硬筆書法的風(fēng)采。今后，我們會(huì)向他們學(xué)習(xí)，更加努力地練字，爭(zhēng)取讓所有同學(xué)的作品都有機(jī)會(huì)出現(xiàn)在這面墻上。

我們的光榮榜是對(duì)每周小組評(píng)比的一個(gè)總結(jié)，評(píng)選出每周的冠軍組和亞軍組，對(duì)他們進(jìn)行表彰，另外，從德智體美勞多方面進(jìn)行考察，評(píng)選出先進(jìn)個(gè)人進(jìn)行表?yè)P(yáng)。讓大家團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，勇于進(jìn)步和爭(zhēng)先。

大家請(qǐng)看反思臺(tái)，這里展示了我們各組的小組反思、老師我想對(duì)您說和值日班長(zhǎng)工作日志等。通過對(duì)日常行為的反思，發(fā)現(xiàn)缺陷和不足。同學(xué)們個(gè)個(gè)成了監(jiān)督員，幫助我們共同成長(zhǎng)和進(jìn)步。

四、小組介紹

下面有請(qǐng)您一睹我們各小組的風(fēng)采吧！1.一組起立，我們是繁星一組。

這是我們的組徽，我們的組員就像海鷗一樣自由自在的飛翔在知識(shí)的海洋里。所以我們的口號(hào)是：“信心無愧，炫出風(fēng)采”

一組請(qǐng)坐

二組起立，我們是妙想二組。

各位同學(xué)這是我們的組徽，這是一個(gè)愛心天使，它揮舞著翅膀。象征著我們帶著夢(mèng)想飛向理想的遠(yuǎn)方。所以我們的口號(hào)是：“開拓成功，永爭(zhēng)第一”

二組請(qǐng)坐

三組起立，我們是騰飛三組

這是一把夢(mèng)之鑰匙，是我們夢(mèng)想的來源，我們的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了，也就是你真的用夢(mèng)之鑰匙打開了屬于你自己的夢(mèng)想之門。我們的口號(hào)是：“團(tuán)結(jié)拼搏，爭(zhēng)創(chuàng)偉績(jī)，飛躍夢(mèng)想，自強(qiáng)不息”

三組請(qǐng)坐

4.四組起立，我們是曙光四組

我們的組徽是由紅色的大五角星組成的，代表智慧的結(jié)晶，旁邊五個(gè)小星星，代表我們，只有我們團(tuán)結(jié)協(xié)作，才能創(chuàng)造出奇跡的果實(shí)。我們的口號(hào)是：“創(chuàng)造奇跡，永爭(zhēng)第一”

四組請(qǐng)坐

五、結(jié)束語

同學(xué)們，曾經(jīng)的那些過往只能成為記憶中的瞬間。我們必須相信自己，相信希望，相信未來。抓住每一個(gè)夢(mèng)想，讓夢(mèng)想的美麗成為永恒。不要為一次小小的失意而停止追逐夢(mèng)想的腳步。即便你沒有超人的能力和偉大的智慧，你也必須相信，只要努力過，就會(huì)有未來。青春需要夢(mèng)想，更加需要努力！接下來請(qǐng)欣賞我們的班歌——《大夢(mèng)想家》

現(xiàn)在我宣布飛翼一班“夢(mèng)想的翅膀”班級(jí)文化巡展到此結(jié)束。

第二篇：班級(jí)文化演講稿

班級(jí)文化建設(shè)設(shè)計(jì)理念演講稿

中街小學(xué)三年級(jí)三班 班主任杜娟

一個(gè)具有特色的班集體是一部立體的、多彩的、富有魅力的、無聲的教科書，它能潛移默化的對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美的熏陶、塑造，具有極大的美育功能，他是一種無形的約束力，使學(xué)生自覺的約束自己的言行，使人與環(huán)境保持和諧一致，使人在心情愉悅的氛圍中獲得感悟，產(chǎn)生蓬勃向上的力量。這是新課程理念在班級(jí)集體建設(shè)的有效嘗試，班級(jí)特色文化活動(dòng)是以學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式開展的，創(chuàng)建班級(jí)特色文化賦予新課程新的活力。

我們的班級(jí)文化設(shè)計(jì)理念注重了以下三點(diǎn)：

一、關(guān)注細(xì)節(jié)，張揚(yáng)個(gè)性。

二、培養(yǎng)習(xí)慣，陶冶情操。

三、引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)，百花齊放。走進(jìn)我們?nèi)啵叭胄＜挫o，如班即學(xué)”首先映入眼簾，我以這八個(gè)大字作為我們班的班訓(xùn)要求孩子做到走進(jìn)校園保持安靜，走進(jìn)教室立即學(xué)習(xí)，讓他們充分認(rèn)識(shí)作為學(xué)生首先應(yīng)該做到什么。四面我分別設(shè)計(jì)了以省情禮儀為主題的版面，首先是省，顧名思義是反省的意思?！耙娰t思齊”是孔子的名言，出自《論語》，原句是“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省焉”，是說好的榜樣對(duì)自己的震撼，驅(qū)使自己努力趕上。內(nèi)涵，謙讓，寬容，厚道讓我們可以從日常生活的一些小事中去發(fā)現(xiàn).像平常時(shí)待人是否親切有禮做事是否腳踏實(shí)地求學(xué)是否認(rèn)真上進(jìn) ?..等.如果可以做的到,那就要繼續(xù)保持,如果做不到的話,就要虛心的請(qǐng)教別人.吸收別人的長(zhǎng)處,改進(jìn)自己的缺點(diǎn)互相幫助、互相愛護(hù)基礎(chǔ)上的。它就像潤(rùn)滑油，使粗糙的磨擦消跡，如果有矛盾，多進(jìn)行自 反省。教育孩子們能互相理解、寬容待人。培養(yǎng)較強(qiáng)的協(xié)作精神，這樣使班級(jí)更團(tuán)結(jié)、友誼更深厚。我們要對(duì)每一個(gè)同學(xué)都給予尊重。在日常生活中，要熱心助人、熱愛勞動(dòng)、謙虛謹(jǐn)慎要與周圍的同學(xué)和睦相處。緊隨其后的是情，情者有思鄉(xiāng)之情，有兒女之情，有手足之情。思念故鄉(xiāng)，郁郁累累。欲歸家無人，欲渡河無船。心思不能言，腸中車輪轉(zhuǎn)¨。總歸為之親情，親情就如一盞明燈，在悄無聲息中照進(jìn)我們內(nèi)心的每個(gè)角落，或明或暗間，安撫著疲憊的心靈和神經(jīng)，警醒我們即使在冷漠的社會(huì)中仍存在的溫暖；親情如一抹清風(fēng)，拂過陰翳的感傷，讓心頭時(shí)時(shí)綻放春天般的光芒；親情，它樸素?zé)o華，卻芳香四溢；親情它素雅靜謐，卻令人刻骨銘心¨悲哥可以當(dāng)泣，遠(yuǎn)望可以當(dāng)歸。在這里幾句樸實(shí)無華的詩(shī)句把情融入其中，孩子們?cè)谧x中悟，在悟中思，在思中想，心中有愛方可成為仁人志士。

與之相對(duì)的版面的是禮貌。學(xué)會(huì)禮貌待人，恰當(dāng)?shù)厥褂枚Y貌語言，就能使人與人之間的關(guān)系更加和諧，社會(huì)生活更加美好《說岳全傳》，牛皋和岳飛問路時(shí)的不同的態(tài)度和語言，恰如其分的證明 “禮到人心暖，無禮討人嫌”；禮貌待人可以在人與人之間架起一座理解的橋梁文雅、和氣、寬容的語言，不但溝通了人

們的心靈，而且反映出一個(gè)人的思想情操和文化修養(yǎng)。緊隨其后的是禮儀。中華民族悠悠5000年的歷史長(zhǎng)河，閃耀著勤勞、智慧的中華兒女創(chuàng)造的璀燦文明。中華禮儀是祖先留給 們寶貴的歷史文化遺產(chǎn)，中國(guó)以“禮儀大國(guó)”、“禮儀之邦”的美譽(yù)著稱于世。們作為新世紀(jì)的接班人，要繼承先輩們的優(yōu)良傳統(tǒng)。在禮儀源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中華大地，作為新世紀(jì)接班人的小學(xué)生，更應(yīng)把這屬于炎黃子孫的傳統(tǒng)美德發(fā)揚(yáng)光大。我設(shè)計(jì)了如校園禮儀，同學(xué)禮儀，執(zhí)勤禮儀，敬老禮儀，讓孩子們從小就學(xué)會(huì)怎樣做事如何做人。

在我們教室后面我設(shè)計(jì)了“我的家”“雛鷹爭(zhēng)章”兩個(gè)版面。我的家里設(shè)計(jì)了班主任寄語和班級(jí)公約，以及我們?nèi)嗟陌嗷?，ILOVE33標(biāo)志著我們?nèi)闹杏袗坌男南噙B誠(chéng)實(shí)，不說謊話，守規(guī)則，講信用，有責(zé)任心，“誠(chéng)信章”；能與同學(xué)友好相處，善于合作，為人正直，樂觀豁達(dá)，遇到挫折不灰心，“開朗章”； 有愛心，懂感恩，尊老愛幼，“感恩章”。課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，不遲到，上課專心聽講，回答問題聲音響亮，會(huì)傾聽別人的發(fā)言，寫字姿勢(shì)正確，作業(yè)認(rèn)真工整，爭(zhēng)獲“守紀(jì)章”等等，讓孩子通過活動(dòng)在做人、學(xué)習(xí)、生活、健體等方面的好習(xí)慣養(yǎng)成教育活動(dòng)，使學(xué)生從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，為學(xué)生的終身發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

文化墻是一種折射，投射著班級(jí)和學(xué)校的氣度和內(nèi)涵；文化墻是一種生成，是管理品味上的從漸漸貼貼手段上的生成；文化墻是一種聚集，是班級(jí)力量和學(xué)校整體力量的凝聚，沒有學(xué)校的力量就沒有文化墻的張力；文化墻也是一種智慧，其中凝聚著班主任、老師的創(chuàng)造能力和感悟能力，是辦學(xué)理念的一種智慧結(jié)晶；文化墻也是一種輻射，它可以引導(dǎo)學(xué)生的文化趨向，可以在文化的熏染中為孩子們打好人生的底色，對(duì)于孩子們的道德堤壩給以必要的澆筑師生共同參與的“特色班級(jí)文化墻”活動(dòng)讓教室的每個(gè)角落、每個(gè)墻面都能說話，都能微笑，都能育人，催人進(jìn)步，讓整個(gè)教室內(nèi)外的空間充滿文化的氣息?！疤厣嗉?jí)文化墻”活動(dòng)潛移默化地起到了優(yōu)質(zhì)環(huán)境育人的效果，促成了和諧校園文化的永久積淀。

第三篇：2016班級(jí)文化演講稿

2016班級(jí)文化演講稿

2016班級(jí)文化演講稿

敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好!“茍日新，日日新，又日新”，這是古人的一句名言，作為新一代的我們也需要不斷進(jìn)取。

我們班是一個(gè)“永不停歇”的集體。正如我們的班徽一樣是一只永不停歇的天鵝在展翅飛翔。這天鵝的羽毛是白色的，代表著我們這天真無邪的心。雖然，這個(gè)班徽設(shè)計(jì)不是最完美的，但是只要不斷地努力，不斷地進(jìn)取，就可以做得更好。正像丑小鴨一樣，以前是一只丑陋無比,令人討厭的小鴨子,沒有同伴和它一起玩,但它沒有放棄自己,而是堅(jiān)持下去,它克服了所有困難,擺脫了所有阻愛礙,終于變成了一只美麗的天鵝。我們班也一樣，無論在什么環(huán)境下，也會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，“戰(zhàn)勝”所有困難。

我們是一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛的班集體，我們的班徽也體現(xiàn)了這一點(diǎn)。班徽的右上方，有一個(gè)大月亮，周圍有四顆星星，月亮代表著我們的老師，四顆星星代表我們四個(gè)大組隊(duì)同學(xué)，四顆星星圍繞在月亮旁，貪婪地汲取老師所傳授的知識(shí)，所給予的力量!四顆星星和月亮緊緊地連在一起說明了我們團(tuán)結(jié)友愛。

就拿我們前幾周的籃球比賽來說，一開始我們還沒進(jìn)入狀態(tài)，還沒鼓起勁，以4：16慘敗。但我們沒有放棄，依然堅(jiān)持著。下半場(chǎng)，我隊(duì)隊(duì)員配合得完美無缺，傳球的人甘為人梯，射球的勇往直前。在我方隊(duì)員的團(tuán)結(jié)、努力拼搏下，下半場(chǎng)我們以16：8贏了。2016班級(jí)文化演講稿2016班級(jí)文化演講稿。這場(chǎng)比賽充分體現(xiàn)了我們班那團(tuán)結(jié)的力量。也驗(yàn)證了我們一向堅(jiān)持的精神：全力以赴，一切皆有可能!

我們班名叫“吉羽”，諧音“舍得給予”的“給予”，因?yàn)槲覀兌级萌松目鞓凡恢辉谟讷@取，還應(yīng)該給予身邊的人，給予社會(huì)更多的回報(bào)。所以，我們班的同學(xué)都是那么友愛，大家在一起好像一個(gè)和諧的家庭!

“我們是一個(gè)集體，自信地向前沖刺，會(huì)沖刺出更高記錄......”這是我們班歌“永不停歇”中的一句。我相信我會(huì)以無限的勇氣，在這個(gè)集體的感召下自由快樂地去沖刺，沖刺出我人生更高的紀(jì)錄!

我的演講完畢，謝謝大家!

2016班級(jí)文化演講稿

班會(huì)名稱：班級(jí)是我家，建設(shè)靠大家'

班會(huì)主題：班風(fēng)文化建設(shè)主題班會(huì)課

主題班會(huì)預(yù)期目標(biāo)；

1、班級(jí)制度文化建設(shè)。

2、班級(jí)環(huán)境文化建設(shè)。

3、班級(jí)凝聚力的培養(yǎng)。

4、優(yōu)化人際關(guān)系。

主題班會(huì)意義：

班級(jí)文化應(yīng)該是班級(jí)所有成員共同的信念、價(jià)值觀、態(tài)度的復(fù)合體,他是一種個(gè)性文化,代表著班級(jí)的形象,體現(xiàn)班級(jí)的生命。一個(gè)班級(jí)的文化建設(shè)是一項(xiàng)紛繁復(fù)雜的工作,涉及到方方面面的工作,比如說班級(jí)的制度建設(shè)、班級(jí)理念建設(shè)、班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)等等。好的班級(jí)文化建設(shè)可以塑造一個(gè)優(yōu)秀的集體。并為每個(gè)人奠定好的組織基礎(chǔ)。

授課重點(diǎn)及難點(diǎn)：

授課重點(diǎn)：班級(jí)文化建設(shè)的確定。

授課難點(diǎn):班級(jí)文化建設(shè)的培養(yǎng)。

主題班會(huì)課設(shè)計(jì)

主題班會(huì)準(zhǔn)備：

1、提前讓同學(xué)們了解班會(huì)主題，思考班級(jí)文化建設(shè)的目的和作用。2016班級(jí)文化演講稿

三、請(qǐng)部分同學(xué)展示他們的班級(jí)文化建設(shè)攝影作品，并進(jìn)行具體的講解。

四、同學(xué)們每人寫一張紙條，把自己能為班級(jí)文化建設(shè)所做的事寫下來。2016班級(jí)文化演講稿演講稿。確保此事的推動(dòng)力和執(zhí)行力。

五、合唱歌曲''夢(mèng)想巴士''。

2016班級(jí)文化演講稿

班會(huì)名稱：班級(jí)文化

班會(huì)主題：班級(jí)文化建設(shè)

主題班會(huì)預(yù)期目標(biāo) 通過此次主題班會(huì)讓畢業(yè)班同學(xué)了解什么是班級(jí)文化，并能理解班級(jí)文化中精神文化層這一核心層在組織文化中的重要性，使同學(xué)們能夠端正自己的學(xué)習(xí)生活態(tài)度，將大學(xué)生外在形象和班級(jí)制度文化更好地體現(xiàn)出來

主題班會(huì)意義：使班級(jí)樹立良好的組織形象、增強(qiáng)群體凝聚力

授課重點(diǎn)及難點(diǎn)：

重點(diǎn)：班級(jí)文化的結(jié)構(gòu)與功能

難點(diǎn)： 班級(jí)文化的塑造途徑

主題班會(huì)課設(shè)計(jì)：

一、主題班會(huì)開場(chǎng)互動(dòng)

1、通過gfk組織文化的沙畫視頻、短片和ppt課件使同學(xué)們理解什么是組織文化什么又是班級(jí)文化，并請(qǐng)幾位同學(xué)發(fā)表自己的看法。

2、若以大象為主題寫作文，德國(guó)人、法國(guó)人和俄羅斯人會(huì)分別寫大象的什么？

德國(guó)人會(huì)寫《大象的思維》

法國(guó)人會(huì)寫《大象的愛情》

俄羅斯人會(huì)寫《俄羅斯大象是世界上最偉大的大象》

為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的問題呢？

這就是文化的差異

同樣，班級(jí)也是這樣

請(qǐng)同學(xué)再結(jié)合我們班的班級(jí)建設(shè)特色，討論一下我們班的班級(jí)文化中精神文化核心，也就是價(jià)值觀念是什么？

二、小組討論——班級(jí)文化的功能有哪些？

1、導(dǎo)向功能

2、激勵(lì)功能

3、整合功能

4、約束功能

5、輻射功能

三、小組討論——我們班級(jí)文化的塑造途徑有哪些？

1、培育班級(jí)成員組織精神

2、加強(qiáng)班級(jí)制度文化建設(shè)

3、建立班級(jí)融洽的組織關(guān)系

4、塑造良好的班級(jí)形象

四、教師點(diǎn)評(píng)

同學(xué)們，班級(jí)文化建設(shè)的功能可以引導(dǎo)著班級(jí)發(fā)展的根本方向，并規(guī)定了班級(jí)的基本特征，同時(shí)也可以增強(qiáng)組織成員的使命感，并將組織目標(biāo)與個(gè)人目標(biāo)統(tǒng)一起來，而班級(jí)文化中的行為導(dǎo)向可以增強(qiáng)組織成員行為的目的性和協(xié)同性，并將制度管理轉(zhuǎn)化為自我管理。同時(shí)，組織文化通過樹立某種價(jià)值觀或創(chuàng)造一定的氛圍，影響甚至改變?nèi)藗儗?duì)不同需要和要求得到滿足的迫切程度來影響或引導(dǎo)員工表現(xiàn)出符合組織需要的行為。

良好的班級(jí)文化可以培育組織成員的認(rèn)同感和歸屬感，建立起成員與組織之間的相互信任和依存關(guān)系，使個(gè)人的行為、思想、感情、信念、習(xí)慣以及溝通方式與整個(gè)組織有機(jī)地整合在一起，使個(gè)人行為與組織目標(biāo)相一致，形成相對(duì)穩(wěn)固的文化氛圍，凝聚成一種無形的合力，以此激發(fā)出組織成員的主觀能動(dòng)性，并為組織的共同目標(biāo)而努力。

班級(jí)制度文化的約束功能可以約束組織以及規(guī)范其成員行為，組織及其成員必須在它所要求的范圍內(nèi)活動(dòng)。因此，我們一定要建設(shè)好我們的班級(jí)文化，使我們每一位班級(jí)成員受益。

第四篇：班級(jí)文化演講稿

精選范文:班級(jí)文化演講稿(共2篇)敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好!“茍日新，日日新，又日新”，這是古人的一句名言，作為新一代的我們也需要不斷進(jìn)取。

我們班是一個(gè)“永不停歇”的集體。正如我們的班徽一樣是一只永不停歇的天鵝在展翅飛翔。這天鵝的羽毛是白色的，代表著我們這天真無邪的心。雖然，這個(gè)班徽設(shè)計(jì)不是最完美的，但是只要不斷地努力，不斷地進(jìn)取，就可以做得更好。正像丑小鴨一樣，以前是一只丑陋無比,令人討厭的小鴨子,沒有同伴和它一起玩,但它沒有放棄自己,而是堅(jiān)持下去,它克服了所有困難,擺脫了所有阻愛礙,終于變成了一只美麗的天鵝。我們班也一樣，無論在什么環(huán)境下，也會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，“戰(zhàn)勝”所有困難。

我們是一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛的班集體，我們的班徽也體現(xiàn)了這一點(diǎn)。班徽的右上方，有一個(gè)大月亮，周圍有四顆星星，月亮代表著我們的老師，四顆星星代表我們四個(gè)大組隊(duì)同學(xué)，四顆星星圍繞在月亮旁，貪婪地汲取老師所傳授的知識(shí)，所給予的力量!四顆星星和月亮緊緊地連在一起說明了我們團(tuán)結(jié)友愛。

就拿我們前幾周的籃球比賽來說，一開始我們還沒進(jìn)入狀態(tài)，還沒鼓起勁，以4：16慘敗。但我們沒有放棄，依然堅(jiān)持著。下半場(chǎng)，我隊(duì)隊(duì)員配合得完美無缺，傳球的人甘為人梯，射球的勇往直前。在我方隊(duì)員的團(tuán)結(jié)、努力拼搏下，下半場(chǎng)我們以16：8贏了。這場(chǎng)比賽充分體現(xiàn)了我們班那團(tuán)結(jié)的力量。也驗(yàn)證了我們一向堅(jiān)持的精神：全力以赴，一切皆有可能!我們班名叫“吉羽”，諧音“舍得給予”的”給予”，因?yàn)槲覀兌级萌松目鞓凡恢辉谟讷@取，還應(yīng)該給予身邊的人，給予社會(huì)更多的回報(bào)。所以，我們班的同學(xué)都是那么友愛，大家在一起好像一個(gè)和諧的家庭!“我們是一個(gè)集體，自信地向前沖刺，會(huì)沖刺出更高記錄??”這是我們班歌“永不停歇”中的一句。我相信我會(huì)以無限的勇氣，在這個(gè)集體的感召下自由快樂地去沖刺，沖刺出我人生更高的紀(jì)錄!我的演講完畢，謝謝大家![班級(jí)文化演講稿(共2篇)]篇一：班級(jí)文化演講稿

班級(jí)文化建設(shè)設(shè)計(jì)理念演講稿

中街小學(xué)三年級(jí)三班 班主任 杜娟

一個(gè)具有特色的班集體是一部立體的、多彩的、富有魅力的、無聲的教科書，它能潛移默化的對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美的熏陶、塑造，具有極大的美育功能，他是一種無形的約束力，使學(xué)生自覺的約束自己的言行，使人與環(huán)境保持和諧一致，使人在心情愉悅的氛圍中獲得感悟，產(chǎn)生蓬勃向上的力量。這是新課程理念在班級(jí)集體建設(shè)的有效嘗試，班級(jí)特色文化活動(dòng)是以學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式開展的，創(chuàng)建班級(jí)特色文化賦予新課程新的活力。

我們的班級(jí)文化設(shè)計(jì)理念注重了以下三點(diǎn)：

一、關(guān)注細(xì)節(jié)，張揚(yáng)個(gè)性。

二、培養(yǎng)習(xí)慣，陶冶情操。

三、引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)，百花齊放。走進(jìn)我們?nèi)啵叭胄＜挫o，如班即學(xué)”首先映入眼簾，我以這八個(gè)大字作為我們班的班訓(xùn)要求孩子做到走進(jìn)校園保持安靜，走進(jìn)教室立即學(xué)習(xí)，讓他們充分認(rèn)識(shí)作為學(xué)生首先應(yīng)該做到什么。四面我分別設(shè)計(jì)了以省情禮儀為主題的版面，首先是省，顧名思義是反省的意思?！耙娰t思齊”是孔子的名言，出自《論語》，原句是“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省焉”，是說好的榜樣對(duì)自己的震撼，驅(qū)使自己努力趕上。內(nèi)涵，謙讓，寬容，厚道讓我們可以從日常生活的一些小事中去發(fā)現(xiàn).像平常時(shí)待人是否親切有禮做事是否腳踏實(shí)地求學(xué)是否認(rèn)真上進(jìn) ?..等.如果可以做的到,那就要繼續(xù)保持,如果做不到的話,就要虛心的請(qǐng)教別人.吸收別人的長(zhǎng)處,改進(jìn)自己的缺點(diǎn)互相幫助、互相愛護(hù)基礎(chǔ)上的。它就像潤(rùn)滑油，使粗糙的磨擦消跡，如果有矛盾，多進(jìn)行自 反省。教育孩子們能互相理解、寬容待人。培養(yǎng)較強(qiáng)的協(xié)作精神，這樣使班級(jí)更團(tuán)結(jié)、友誼更深厚。我們要對(duì)每一個(gè)同學(xué)都給予尊重。在日常生活中，要熱心助人、熱愛勞動(dòng)、謙虛謹(jǐn)慎要與周圍的同學(xué)和睦相處。緊隨其后的是情，情者有思鄉(xiāng)之情，有兒女之情，有手足之情。思念故鄉(xiāng)，郁郁累累。欲歸家無人，欲渡河無船。心思不能言，腸中車輪轉(zhuǎn)¨。總歸為之親情，親情就如一盞明燈，在悄無聲息中照進(jìn)我們內(nèi)心的每個(gè)角落，或明或暗間，安撫著疲憊的心靈和神經(jīng)，警醒我們即使在冷漠的社會(huì)中仍存在的溫暖；親情如一抹清風(fēng)，拂過陰翳的感傷，讓心頭時(shí)時(shí)綻放春天般的光芒；親情，它樸素?zé)o華，卻芳香四溢；親情它素雅靜謐，卻令人刻骨銘心¨悲哥可以當(dāng)泣，遠(yuǎn)望可以當(dāng)歸。在這里幾句樸實(shí)無華的詩(shī)句把情融入其中，孩子們?cè)谧x中悟，在悟中思，在思中想，心中有愛方可成為仁人志士。

與之相對(duì)的版面的是禮貌。學(xué)會(huì)禮貌待人，恰當(dāng)?shù)厥褂枚Y貌語言，就能使人與人之間的關(guān)系更加和諧，社會(huì)生活更加美好《說岳全傳》，牛皋和岳飛問路時(shí)的不同的態(tài)度和語言，恰如其分的證明 禮到人心暖，無禮討人嫌；禮貌待人可以在人與人之間架起一座理解的橋梁文雅、和氣、寬容的語言，不但溝通了人

們的心靈，而且反映出一個(gè)人的思想情操和文化修養(yǎng)。緊隨其后的是禮儀。中華民族悠悠5000年的歷史長(zhǎng)河，閃耀著勤勞、智慧的中華兒女創(chuàng)造的璀燦文明。中華禮儀是祖先留給 們寶貴的歷史文化遺產(chǎn)，中國(guó)以“禮儀大國(guó)”、“禮儀之邦”的美譽(yù)著稱于世。們作為新世紀(jì)的接班人，要繼承先輩們的優(yōu)良傳統(tǒng)。在禮儀源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中華大地，作為新世紀(jì)接班人的小學(xué)生，更應(yīng)把這屬于炎黃子孫的傳統(tǒng)美德發(fā)揚(yáng)光大。我設(shè)計(jì)了如校園禮儀，同學(xué)禮儀，執(zhí)勤禮儀，敬老禮儀，讓孩子們從小就學(xué)會(huì)怎樣做事如何做人。

在我們教室后面我設(shè)計(jì)了“我的家”“雛鷹爭(zhēng)章”兩個(gè)版面。我的家里設(shè)計(jì)了班主任寄語和班級(jí)公約，以及我們?nèi)嗟陌嗷?，ilove33標(biāo)志著我們?nèi)闹杏袗坌男南噙B誠(chéng)實(shí)，不說謊話，守規(guī)則，講信用，有責(zé)任心，“誠(chéng)信章”；能與同學(xué)友好相處，善于合作，為人正直，樂觀豁達(dá)，遇到挫折不灰心，“開朗章”； 有愛心，懂感恩，尊老愛幼，“感恩章”。課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，不遲到，上課專心聽講，回答問題聲音響亮，會(huì)傾聽別人的發(fā)言，寫字姿勢(shì)正確，作業(yè)認(rèn)真工整，爭(zhēng)獲“守紀(jì)章”等等，讓孩子通過活動(dòng)在做人、學(xué)習(xí)、生活、健體等方面的好習(xí)慣養(yǎng)成教育活動(dòng)，使學(xué)生從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，為學(xué)生的終身發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

文化墻是一種折射，投射著班級(jí)和學(xué)校的氣度和內(nèi)涵；文化墻是一種生成，是管理品味上的從漸漸貼貼手段上的生成；文化墻是一種聚集，是班級(jí)力量和學(xué)校整體力量的凝聚，沒有學(xué)校的力量就沒有文化墻的張力；文化墻也是一種智慧，[班級(jí)文化演講稿(共2篇)]其中凝聚著班主任、老師的創(chuàng)造能力和感悟能力，是辦學(xué)理念的一種智慧結(jié)晶；文化墻也是一種輻射，它可以引導(dǎo)學(xué)生的文化趨向，可以在文化的熏染中為孩子們打好人生的底色，對(duì)于孩子們的道德堤壩給以必要的澆筑師生共同參與的“特色班級(jí)文化墻”活動(dòng)讓教室的每個(gè)角落、每個(gè)墻面都能說話，都能微笑，都能育人，催人進(jìn)步，讓整個(gè)教室內(nèi)外的空間充滿文化的氣息?！疤厣嗉?jí)文化墻”活動(dòng)潛移默化地起到了優(yōu)質(zhì)環(huán)境育人的效果，促成了和諧校園文化的永久積淀。

篇二：班級(jí)文化建設(shè)發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們: 下午好！

前一段日子學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要求我就“班級(jí)文化建設(shè)”的內(nèi)容作一次發(fā)言，接到任務(wù)后促使我對(duì)班級(jí)文化建設(shè)相關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行的較為深刻的學(xué)習(xí)，但隨著學(xué)習(xí)的深入，越來越覺得自己帶班過程中在班級(jí)文化建設(shè)方面的欠缺和差距。所以，今天我想借此機(jī)會(huì)和在[班級(jí)文化演講稿(共2篇)]座的各位同仁分享一下我對(duì)班級(jí)文化建設(shè)學(xué)習(xí)的一些體會(huì)和想法，探討一些班級(jí)文化建設(shè)的具體做法。

作為一名老師都知道一個(gè)班級(jí)班風(fēng)、班貌的好壞往往決定了一個(gè)班級(jí)全體學(xué)生的發(fā)展方向，良好的班風(fēng)、班貌可以影響和熏陶班級(jí)中的每一位學(xué)生，促進(jìn)每一位學(xué)生的進(jìn)步。這就是所謂的近朱者赤，近墨者黑的道理。那么作為一名班主任如何才能在自己所帶的班級(jí)中建立良好的班風(fēng)、班貌呢？我的體會(huì)是開展班級(jí)文化建設(shè)是建立良好班風(fēng)、班貌的重要載體和有效手段。

究竟什么是“班級(jí)文化建設(shè)”呢？我認(rèn)為班級(jí)文化建設(shè)就是我們的老師根據(jù)班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，選準(zhǔn)一個(gè)點(diǎn)，通過班風(fēng)建設(shè)、教室設(shè)計(jì)、開展各種班級(jí)活動(dòng)，以及教師的言傳身教使學(xué)生在潛移默化中受到薰陶與感染，并形成積極的道德情感，從而將道德認(rèn)識(shí)內(nèi)化、升華為道德信念和道德理想。我們認(rèn)準(zhǔn)了一個(gè)點(diǎn)，帶領(lǐng)全班的學(xué)生長(zhǎng)期持久的把這個(gè)點(diǎn)做扎實(shí)，做精彩，做出成果。這就是一種好的、有效的班級(jí)文化。

例如：我在帶1014班的時(shí)候，我認(rèn)準(zhǔn)的這個(gè)點(diǎn)就是“1014班我們的家，我們熱愛這個(gè)家”。因?yàn)楫?dāng)時(shí)1014班20多位同學(xué)全部來自湖北宜昌。由于這些學(xué)生年僅16歲左右，絕大部分都是

物質(zhì)文化，對(duì)學(xué)生具有潛移默化的教育影響力和感染力。

第五篇：班級(jí)文化演講稿定稿

尊敬的各位評(píng)委老師，大家好！我叫楊靜，自諸葛躬耕地——南陽。今天演講的題目是“將美滲透在班級(jí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴”。2015年9月16日，我初登教壇，接手了一個(gè)全部是轉(zhuǎn)校生組成的班級(jí)。51個(gè)可愛的孩子從四面八方來到這里，51張意氣風(fēng)發(fā)的笑臉，51顆熱血澎湃的心匯集在這里。懷揣夢(mèng)想，滿懷希望，一群團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、朝氣蓬勃的孩子在“尚美”中隊(duì)演繹著一個(gè)個(gè)美麗而動(dòng)人的故事！

愛美之心人皆有之，蔡元培先生也這樣說道：“如其能夠?qū)⑦@種愛美之心因勢(shì)而利導(dǎo)之，小之可以怡性悅情，大之可以治國(guó)平天下?！泵赖慕逃?，可以使學(xué)生的情感得到凈化，心靈得到升華。因此在建設(shè)班級(jí)文化的過程中，我們確定了班級(jí)核心文化理念：培養(yǎng)學(xué)生健全人格，五育并舉，重視全面滲透美育。秉持這種理念，我們把班名定為“尚美中隊(duì)”。我班的班徽是一本打開的書本與 “美”字結(jié)合，突出了美的主題，“美”的上方是兩片綠色的嫩芽，象征著三（4）尚美中隊(duì)的孩子們朝氣蓬勃，快樂成長(zhǎng)。這兩片葉子又像一雙手，寓意孩子們用自己的雙手創(chuàng)造美，書本與“美”字完美結(jié)合，寓意著孩子們?cè)谠陂喿x中發(fā)現(xiàn)書香之美，在知識(shí)的海洋中挖掘無窮的美！班旗是一個(gè)班級(jí)醒目的標(biāo)志，我班的班旗以藍(lán)色為底，主要圖案是黃庭堅(jiān)的草書“美”演變而來。白鴿象征著三（4）班的孩子們?cè)谒{(lán)天下自由自在地成長(zhǎng)，紅色的心象征著三（4）班的孩子們團(tuán)結(jié)一心，共同創(chuàng)造班級(jí)的美。這是我們班的班級(jí)名片，“做最美的自己，創(chuàng)最美的班級(jí)”是我們的班訓(xùn)，旨在讓學(xué)生有美的舉止、美的言談、美的情趣、美的氣質(zhì)，把自己塑造得更加完美，讓班級(jí)形成一道美麗的風(fēng)景線。我班的班風(fēng)是：求真尚美，自強(qiáng)不息，意為：在孜孜不倦的上下求索中，保持初心，不忘真善美。我對(duì)孩子們這樣說道：“美就在我們身邊，讓我們用眼睛發(fā)現(xiàn)美、用心靈感受美、用行動(dòng)創(chuàng)造美！”學(xué)生謹(jǐn)記班訓(xùn)，努力建設(shè)“求真尚美自強(qiáng)不息”的班風(fēng)，像我班吉祥物“美美”一樣朝著班級(jí)目標(biāo)邁進(jìn)，最終真正做到班歌里唱的那樣“讓世界因我而美麗”！

高品質(zhì)的班級(jí)環(huán)境文化能讓學(xué)生時(shí)時(shí)感受到自然的美、藝術(shù)的熏陶。走進(jìn)尚美中隊(duì)，你會(huì)被這里深深吸引。這里的每一朵小花，每一片綠葉都是我?guī)ьI(lǐng)孩子們親手制作，我敢保證，我班的環(huán)境文化絕對(duì)是獨(dú)一無二的！前面黑板的兩側(cè)，是學(xué)校統(tǒng)一懸掛的核心主義價(jià)值觀和我班的“美麗公約”，美麗公約從不同方面規(guī)范了學(xué)生的行為。后黑板大主題為“美，你發(fā)現(xiàn)了嗎？”，以發(fā)問的形式引發(fā)學(xué)生的對(duì)“美”的思考。每月的定期更換展示了孩子不同方面的美，“風(fēng)姿之美”展示了學(xué)生軍訓(xùn)時(shí)的風(fēng)采，舞臺(tái)的精彩綻放；“學(xué)習(xí)之美”展示了學(xué)生的硬筆書法，“生活之美”展示了學(xué)生勞動(dòng)的身影和感恩行動(dòng)，三個(gè)不同的方面，記錄了學(xué)生的點(diǎn)滴之美，孩子們以此為榜樣，做最美的自己，爭(zhēng)取把自己的身影或作品展示在上邊。在后黑板的兩側(cè)，是我班的衛(wèi)生角和圖書角?！皟糁馈笔切l(wèi)生角響亮的名稱，“你給教室一份凈，教室送你十分美” 時(shí)刻提醒孩子保持干凈，做到凈之美。圖書角由兩個(gè)板塊組成——“美文美讀”板塊張貼學(xué)生讀書時(shí)的照片并配上家長(zhǎng)寄語，其目的為了鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成自覺讀書的習(xí)慣，真正做到“好讀書”?！皶阒馈卑鍓K展示三年級(jí)階段相關(guān)推薦書目，讓學(xué)生有選擇的讀書，做到“讀好書”，在讀書中感受書香之美，美化自己的心靈。他們也帶來自己喜愛的、有價(jià)值的書籍，放在班級(jí)的圖書角供全班同學(xué)互相借閱。學(xué)生讀書讀累了還可以欣賞植物角的自然之美，這個(gè)優(yōu)美且充滿生機(jī)的小天地也給孩子們帶來了無盡的樂趣。墻壁也得到了充分的利用，北墻設(shè)置了小組評(píng)比樹，取名為“合作之美”，倡導(dǎo)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作，在合作中展現(xiàn)小組的成果之美。讓我們把目光轉(zhuǎn)向南墻，這是 “智慧之美”，我們把每天速算競(jìng)賽前五名的照片粘貼在上邊，激勵(lì)學(xué)生積極參與到數(shù)學(xué)競(jìng)賽中，運(yùn)用自己的智慧創(chuàng)造美。“榮譽(yù)墻”標(biāo)題為“班級(jí)因你我而美”，使學(xué)生明白班級(jí)的建設(shè)離不開你我他，每個(gè)人都要用自己的行動(dòng)和努力為班級(jí)爭(zhēng)光，使班級(jí)更加美麗。教室外的走廊文化又是我們班的一大亮點(diǎn)，根據(jù)特定的日期，孩子們會(huì)制作相應(yīng)主題的手抄報(bào)張貼在上邊，展示大家用手創(chuàng)造的美！藝術(shù)墻，展示孩子們做的藝術(shù)作品，孩子們?cè)谡n下欣賞藝術(shù)之美，陶冶自身情操！

一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)必須有一套完善的班級(jí)組織。優(yōu)秀的班委，猶如房屋的棟梁，通過學(xué)生自主申請(qǐng)，競(jìng)選演說，公開投票，最終評(píng)選出班干部。班委成立后，為了明確班干部的職責(zé)，更好的為班級(jí)服務(wù)，我進(jìn)行了班干部培訓(xùn)，培養(yǎng)了一支能力強(qiáng)、高素質(zhì)、懂配合、肯服務(wù)的班委成員。集體中的另一個(gè)重要的單位就是小組，我根據(jù)“組間同質(zhì)，組內(nèi)異質(zhì)”的原則設(shè)置四人小組并圍繞“美”設(shè)置了小組名片。社團(tuán)也是班級(jí)組織建設(shè)不可或缺的一部分：“閱美”讀書社激發(fā)學(xué)生讀書興趣，讓他們愛上讀書，“尋美”發(fā)現(xiàn)社激發(fā)學(xué)生探索自然奧秘的欲望，“創(chuàng)美”手工社激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造意識(shí)，社團(tuán)豐富了學(xué)生的課余生活，使班級(jí)文化變得豐富多彩！

一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)必須有一套嚴(yán)明的管理制度。為了達(dá)到近期目標(biāo)，孩子們?cè)诠餐接懴轮贫税嗉?jí)的“美麗公約”，每個(gè)人遵守約定，做到行為美、學(xué)習(xí)美。美麗班級(jí)建設(shè)不僅需要個(gè)人的美，還需要團(tuán)體的美，小組團(tuán)隊(duì)創(chuàng)優(yōu)管理辦法激發(fā)了小組的活力，充分發(fā)揮小組合作的力量。小組合作量化考核細(xì)則讓評(píng)價(jià)更加細(xì)化，教師可根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)和小組的表現(xiàn)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，聯(lián)誼組之間相互監(jiān)督其他小組的衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣。評(píng)價(jià)離不開獎(jiǎng)勵(lì)，小組貼大星，組員貼小星。每周根據(jù)星數(shù)評(píng)選出優(yōu)秀小組和個(gè)人，連續(xù)四次評(píng)為優(yōu)秀小組，小組全體組員在月末獲得“喜報(bào)”一張。

如果沒有豐富多彩的活動(dòng)搭臺(tái)，那么不管有多好的班級(jí)精神文化也會(huì)毫無意義，一個(gè)個(gè)充滿活力的活動(dòng)，是孩子們展現(xiàn)美的平臺(tái)。夏季的大課間里，我們認(rèn)真地做著手指操；冬季的大課間我們來到綠茵操場(chǎng)上，邁著整齊的步伐，強(qiáng)健體魄。在學(xué)校軍訓(xùn)活動(dòng)中，小小的我們不怕苦，不喊累，終于讓汗水澆灌出成功之花。校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，有我們的颯爽英姿，有我們奮勇拼搏的身影，沒有畏懼和退縮，只為把心中執(zhí)著的信念化作運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上最美的身姿，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上也離不開默默付出的后勤組織，正是孩子們團(tuán)結(jié)和拼搏，才在運(yùn)動(dòng)會(huì)上交了一份完美的答卷。六一節(jié)是孩子們快樂的節(jié)日，為了在合唱比賽中完美的綻放，我們師生齊上陣，刻苦排練，最后在舞臺(tái)上展現(xiàn)了自己最美的風(fēng)采，當(dāng)評(píng)委宣布我班取得“最佳表演獎(jiǎng)”和“最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”時(shí)，孩子們歡呼雀躍，慶祝這成功的到來。除了學(xué)校的活動(dòng)，我們班級(jí)內(nèi)也根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)和興趣愛好開展了一系列的活動(dòng)，好書推薦會(huì)上家長(zhǎng)來給孩子們推薦一本好書，大大提高了學(xué)生的讀書興趣，漸漸地孩子們自告奮勇來推薦，他們也能把故事講得繪聲繪色，引人入勝，每一位同學(xué)聽得津津有味，時(shí)而捧腹大笑，時(shí)而響起陣陣掌聲。“尚美”系列班隊(duì)會(huì)活動(dòng)強(qiáng)化了班級(jí)建設(shè)，“做一個(gè)善良的孩子”讓孩子發(fā)現(xiàn)并做到真善美，“讓禮儀之美種在心中”旨在讓孩子具有禮儀美，“誠(chéng)信在我心中”孩子們宣誓，立志做一個(gè)誠(chéng)信的人?！皫熒勑摹被顒?dòng)及時(shí)了解學(xué)生的思想情況方式解開了很多學(xué)生的心結(jié)。以感恩為主題的實(shí)踐活動(dòng)是我班活動(dòng)文化的一大特色，學(xué)習(xí)拜年禮儀，弘揚(yáng)孝道；三八節(jié)用自己的雙手制作賀卡，母親節(jié)給媽媽洗腳，父親節(jié)開展“今天我當(dāng)家”活動(dòng)，一系列的感恩活動(dòng)讓家長(zhǎng)不禁感嘆道：“孩子長(zhǎng)大了！我們是幸福的爸爸媽媽！” 我班圍繞 “美”的核心理念設(shè)計(jì)了自己的班本課程，如羅丹所言:“美到處都有，對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。”因此在第一階段“用眼睛發(fā)現(xiàn)美”的活動(dòng)中我?guī)ьI(lǐng)孩子們感受自然之美，領(lǐng)略校園之美。學(xué)生發(fā)現(xiàn)美之后對(duì)“美”也有了一定的認(rèn)識(shí)，我班又開展了“我心中的美”演講活動(dòng)、“最美的照片”評(píng)選活動(dòng)、“最美的同桌”學(xué)習(xí)活動(dòng)。經(jīng)過前兩個(gè)階段的陶冶和熏陶，我班開展了第三階段的活動(dòng)——用行動(dòng)創(chuàng)造美，孩子們發(fā)揮自己的天分，用雙手設(shè)計(jì)出一幅幅多彩的手抄報(bào)來充實(shí)走廊文化；藝術(shù)墻，是他們用雙手創(chuàng)造的藝術(shù)之美；我們還搜集各種廢報(bào)紙，廢紙盒來變廢為寶，將廢品變作一個(gè)個(gè)精美的工藝品。一系列的活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生從生活中感受美、體驗(yàn)美，培養(yǎng)了學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。

網(wǎng)絡(luò)讓“天涯若比鄰”變成了現(xiàn)實(shí)，為了讓孩子、家長(zhǎng)、老師進(jìn)行“零距離”溝通交流，我建立了班級(jí)的微信群，學(xué)生有什么問題我會(huì)通過微信與家長(zhǎng)溝通交流，班級(jí)活動(dòng)實(shí)況轉(zhuǎn)播也讓家長(zhǎng)津津樂道，家長(zhǎng)的點(diǎn)贊與評(píng)論對(duì)孩子們也是一種不小的鼓勵(lì)。班級(jí)公共郵箱也給家校架起了一座橋。我將一些學(xué)習(xí)資料發(fā)放在郵箱里，方便學(xué)生在家學(xué)習(xí)。除此之外，一些家長(zhǎng)也在教育孩子上有什么疑難事也會(huì)通過校訊通跟我傾訴。

以上七個(gè)方面的建設(shè)，將美滲透在班級(jí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，這一點(diǎn)一滴撥動(dòng)學(xué)生的情感之弦。一年的學(xué)習(xí)、一年的鍛煉、一年的成長(zhǎng)、一年的蛻變，我班的孩子發(fā)生了翻天覆地的變化。入校時(shí)，有他們舉止文明的禮儀之美，晨讀時(shí)，有他們書聲瑯瑯、專注凝神的認(rèn)真之美；課堂上，有他們積極發(fā)言、樂于展示的自信之美；小組合作時(shí)，有他們團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互助的合作之美；課間活動(dòng)，有他們步伐整齊、昂首挺胸的自強(qiáng)之美；大掃除，有他們積極參與、埋頭苦干的勞動(dòng)之美；運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，有他們堅(jiān)定執(zhí)著、努力拼搏的奮斗之美······美已經(jīng)滲透在每個(gè)孩子的心中，他們?cè)谝慌e一動(dòng)中展現(xiàn)著自己的美，在一舉一動(dòng)中創(chuàng)造著班級(jí)的美，班級(jí)榮譽(yù)墻的變化見證了孩子們的成功，過去的成功記錄了孩子們的點(diǎn)滴汗水，我們通過努力，使自己變得美麗，使班級(jí)變得美麗，過去的種種成功將化為前進(jìn)的動(dòng)力，我們將腳踏實(shí)地，奮勇拼搏，讓世界因我們而美麗！