第一篇：班級文化演講稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，親愛的各位同學(xué)們：

大家好！

走過冬季，八（4）班向春天走來；

經(jīng)歷風(fēng)雨，八（4）班向燦爛走來；

磨礪意志，八（4）班向堅強走來；

告別無知，八（4）班向成熟走來。

我是八（4）班的高慧。很榮幸能夠代表八（4）班這個大集體來參加這次演講。今天，我演講的題目是《團結(jié)，讓夢想起航》。

八（4）是我們最溫柔的名字，團結(jié)是我們最真實的寫照。在這個五彩繽紛的黃金時期，我們八（4）班63名同學(xué)不約而同地踏上了青春列車，駛向我們的夢想——建設(shè)一個奮發(fā)向上、學(xué)風(fēng)淳樸的班集體！為了這一夢想，我們八（4）班的全體成員都在努力著，都在奮斗著！

“腳踏實地、眼望前方、志在心中、力創(chuàng)輝煌”，這不正是我們八（4）班全體成員為夢想而努力拼搏的真實寫照嗎？我們一步步地向前走去，雖然在前進的道路中有許多挫折、困難，但是我們八（4）班的同學(xué)從未退縮、從未放棄。我們會朝氣蓬勃、活力四射；我們會笑看困難、百折不撓；我們會一心想上、堅持不懈，因為我們始終相信“不經(jīng)一番寒徹骨，那得梅花撲鼻香”道理！

體操比賽中，八（4）班的同學(xué)以矯健的步伐、颯爽的英姿取得了評委老師的青睞，雖然沒有進入前三甲，但我們問心無愧，因為我們八（4）班的全體成員都曾為著我們的夢想——建設(shè)一個奮發(fā)向上，學(xué)風(fēng)淳樸的班集體而努力拼搏過！

日常學(xué)習(xí)中，我們八（4）班的同學(xué)努力拼搏，向著知識的伊甸園闊步前進！同學(xué)們團結(jié)協(xié)作、相互探討、相互幫助、拼搏進取，向著我們的夢想奮進！

我們就像一群懵懂的孩子，用堅持不懈的努力、用辛勤的汗水探索者前進，正詮釋著我們班徽的意義：我們八（4）班就像一艘小船，在茫茫的大海中揚帆起航，船上的眾多同學(xué)眾志成城，努力駛向勝利的彼岸。

八（4）班的我們，雖然還有很多不足，學(xué)習(xí)成績離兄弟般還有很大的差距，但我們一直在努力，我們堅持：小事成就大事，細節(jié)成就完美；我們相信：習(xí)慣改變命運，點滴鑄就輝煌；我們堅信：八（4）班的我們一定會團結(jié)一致，向著我們的夢想奮進起航！

讓我們用團結(jié)的精神放飛我們的夢想，讓我們的夢想在這里起航！

謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、各位同學(xué)的悉心聆聽，我的演講到此結(jié)束！

第二篇：班級文化演講稿

班級文化建設(shè)設(shè)計理念演講稿

中街小學(xué)三年級三班 班主任杜娟

一個具有特色的班集體是一部立體的、多彩的、富有魅力的、無聲的教科書，它能潛移默化的對學(xué)生進行審美的熏陶、塑造，具有極大的美育功能，他是一種無形的約束力，使學(xué)生自覺的約束自己的言行，使人與環(huán)境保持和諧一致，使人在心情愉悅的氛圍中獲得感悟，產(chǎn)生蓬勃向上的力量。這是新課程理念在班級集體建設(shè)的有效嘗試，班級特色文化活動是以學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式開展的，創(chuàng)建班級特色文化賦予新課程新的活力。

我們的班級文化設(shè)計理念注重了以下三點：

一、關(guān)注細節(jié)，張揚個性。

二、培養(yǎng)習(xí)慣，陶冶情操。

三、引進競爭，百花齊放。走進我們?nèi)啵叭胄＜挫o，如班即學(xué)”首先映入眼簾，我以這八個大字作為我們班的班訓(xùn)要求孩子做到走進校園保持安靜，走進教室立即學(xué)習(xí)，讓他們充分認識作為學(xué)生首先應(yīng)該做到什么。四面我分別設(shè)計了以省情禮儀為主題的版面，首先是省，顧名思義是反省的意思?！耙娰t思齊”是孔子的名言，出自《論語》，原句是“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省焉”，是說好的榜樣對自己的震撼，驅(qū)使自己努力趕上。內(nèi)涵，謙讓，寬容，厚道讓我們可以從日常生活的一些小事中去發(fā)現(xiàn).像平常時待人是否親切有禮做事是否腳踏實地求學(xué)是否認真上進 ?..等.如果可以做的到,那就要繼續(xù)保持,如果做不到的話,就要虛心的請教別人.吸收別人的長處,改進自己的缺點互相幫助、互相愛護基礎(chǔ)上的。它就像潤滑油，使粗糙的磨擦消跡，如果有矛盾，多進行自 反省。教育孩子們能互相理解、寬容待人。培養(yǎng)較強的協(xié)作精神，這樣使班級更團結(jié)、友誼更深厚。我們要對每一個同學(xué)都給予尊重。在日常生活中，要熱心助人、熱愛勞動、謙虛謹慎要與周圍的同學(xué)和睦相處。緊隨其后的是情，情者有思鄉(xiāng)之情，有兒女之情，有手足之情。思念故鄉(xiāng)，郁郁累累。欲歸家無人，欲渡河無船。心思不能言，腸中車輪轉(zhuǎn)¨?？倸w為之親情，親情就如一盞明燈，在悄無聲息中照進我們內(nèi)心的每個角落，或明或暗間，安撫著疲憊的心靈和神經(jīng)，警醒我們即使在冷漠的社會中仍存在的溫暖；親情如一抹清風(fēng)，拂過陰翳的感傷，讓心頭時時綻放春天般的光芒；親情，它樸素?zé)o華，卻芳香四溢；親情它素雅靜謐，卻令人刻骨銘心¨悲哥可以當(dāng)泣，遠望可以當(dāng)歸。在這里幾句樸實無華的詩句把情融入其中，孩子們在讀中悟，在悟中思，在思中想，心中有愛方可成為仁人志士。

與之相對的版面的是禮貌。學(xué)會禮貌待人，恰當(dāng)?shù)厥褂枚Y貌語言，就能使人與人之間的關(guān)系更加和諧，社會生活更加美好《說岳全傳》，牛皋和岳飛問路時的不同的態(tài)度和語言，恰如其分的證明 “禮到人心暖，無禮討人嫌”；禮貌待人可以在人與人之間架起一座理解的橋梁文雅、和氣、寬容的語言，不但溝通了人

們的心靈，而且反映出一個人的思想情操和文化修養(yǎng)。緊隨其后的是禮儀。中華民族悠悠5000年的歷史長河，閃耀著勤勞、智慧的中華兒女創(chuàng)造的璀燦文明。中華禮儀是祖先留給 們寶貴的歷史文化遺產(chǎn)，中國以“禮儀大國”、“禮儀之邦”的美譽著稱于世。們作為新世紀的接班人，要繼承先輩們的優(yōu)良傳統(tǒng)。在禮儀源遠流長的中華大地，作為新世紀接班人的小學(xué)生，更應(yīng)把這屬于炎黃子孫的傳統(tǒng)美德發(fā)揚光大。我設(shè)計了如校園禮儀，同學(xué)禮儀，執(zhí)勤禮儀，敬老禮儀，讓孩子們從小就學(xué)會怎樣做事如何做人。

在我們教室后面我設(shè)計了“我的家”“雛鷹爭章”兩個版面。我的家里設(shè)計了班主任寄語和班級公約，以及我們?nèi)嗟陌嗷?，ILOVE33標志著我們?nèi)闹杏袗坌男南噙B誠實，不說謊話，守規(guī)則，講信用，有責(zé)任心，“誠信章”；能與同學(xué)友好相處，善于合作，為人正直，樂觀豁達，遇到挫折不灰心，“開朗章”； 有愛心，懂感恩，尊老愛幼，“感恩章”。課前準備好學(xué)習(xí)用品，不遲到，上課專心聽講，回答問題聲音響亮，會傾聽別人的發(fā)言，寫字姿勢正確，作業(yè)認真工整，爭獲“守紀章”等等，讓孩子通過活動在做人、學(xué)習(xí)、生活、健體等方面的好習(xí)慣養(yǎng)成教育活動，使學(xué)生從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，為學(xué)生的終身發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

文化墻是一種折射，投射著班級和學(xué)校的氣度和內(nèi)涵；文化墻是一種生成，是管理品味上的從漸漸貼貼手段上的生成；文化墻是一種聚集，是班級力量和學(xué)校整體力量的凝聚，沒有學(xué)校的力量就沒有文化墻的張力；文化墻也是一種智慧，其中凝聚著班主任、老師的創(chuàng)造能力和感悟能力，是辦學(xué)理念的一種智慧結(jié)晶；文化墻也是一種輻射，它可以引導(dǎo)學(xué)生的文化趨向，可以在文化的熏染中為孩子們打好人生的底色，對于孩子們的道德堤壩給以必要的澆筑師生共同參與的“特色班級文化墻”活動讓教室的每個角落、每個墻面都能說話，都能微笑，都能育人，催人進步，讓整個教室內(nèi)外的空間充滿文化的氣息?！疤厣嗉壩幕瘔Α被顒訚撘颇仄鸬搅藘?yōu)質(zhì)環(huán)境育人的效果，促成了和諧校園文化的永久積淀。

第三篇：2016班級文化演講稿

2016班級文化演講稿

2016班級文化演講稿

敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好!“茍日新，日日新，又日新”，這是古人的一句名言，作為新一代的我們也需要不斷進取。

我們班是一個“永不停歇”的集體。正如我們的班徽一樣是一只永不停歇的天鵝在展翅飛翔。這天鵝的羽毛是白色的，代表著我們這天真無邪的心。雖然，這個班徽設(shè)計不是最完美的，但是只要不斷地努力，不斷地進取，就可以做得更好。正像丑小鴨一樣，以前是一只丑陋無比,令人討厭的小鴨子,沒有同伴和它一起玩,但它沒有放棄自己,而是堅持下去,它克服了所有困難,擺脫了所有阻愛礙,終于變成了一只美麗的天鵝。我們班也一樣，無論在什么環(huán)境下，也會認真學(xué)習(xí)，“戰(zhàn)勝”所有困難。

我們是一個團結(jié)友愛的班集體，我們的班徽也體現(xiàn)了這一點。班徽的右上方，有一個大月亮，周圍有四顆星星，月亮代表著我們的老師，四顆星星代表我們四個大組隊同學(xué)，四顆星星圍繞在月亮旁，貪婪地汲取老師所傳授的知識，所給予的力量!四顆星星和月亮緊緊地連在一起說明了我們團結(jié)友愛。

就拿我們前幾周的籃球比賽來說，一開始我們還沒進入狀態(tài)，還沒鼓起勁，以4：16慘敗。但我們沒有放棄，依然堅持著。下半場，我隊隊員配合得完美無缺，傳球的人甘為人梯，射球的勇往直前。在我方隊員的團結(jié)、努力拼搏下，下半場我們以16：8贏了。2016班級文化演講稿2016班級文化演講稿。這場比賽充分體現(xiàn)了我們班那團結(jié)的力量。也驗證了我們一向堅持的精神：全力以赴，一切皆有可能!

我們班名叫“吉羽”，諧音“舍得給予”的“給予”，因為我們都懂得人生的快樂不只在于獲取，還應(yīng)該給予身邊的人，給予社會更多的回報。所以，我們班的同學(xué)都是那么友愛，大家在一起好像一個和諧的家庭!

“我們是一個集體，自信地向前沖刺，會沖刺出更高記錄......”這是我們班歌“永不停歇”中的一句。我相信我會以無限的勇氣，在這個集體的感召下自由快樂地去沖刺，沖刺出我人生更高的紀錄!

我的演講完畢，謝謝大家!

2016班級文化演講稿

班會名稱：班級是我家，建設(shè)靠大家'

班會主題：班風(fēng)文化建設(shè)主題班會課

主題班會預(yù)期目標；

1、班級制度文化建設(shè)。

2、班級環(huán)境文化建設(shè)。

3、班級凝聚力的培養(yǎng)。

4、優(yōu)化人際關(guān)系。

主題班會意義：

班級文化應(yīng)該是班級所有成員共同的信念、價值觀、態(tài)度的復(fù)合體,他是一種個性文化,代表著班級的形象,體現(xiàn)班級的生命。一個班級的文化建設(shè)是一項紛繁復(fù)雜的工作,涉及到方方面面的工作,比如說班級的制度建設(shè)、班級理念建設(shè)、班級學(xué)風(fēng)建設(shè)等等。好的班級文化建設(shè)可以塑造一個優(yōu)秀的集體。并為每個人奠定好的組織基礎(chǔ)。

授課重點及難點：

授課重點：班級文化建設(shè)的確定。

授課難點:班級文化建設(shè)的培養(yǎng)。

主題班會課設(shè)計

主題班會準備：

1、提前讓同學(xué)們了解班會主題，思考班級文化建設(shè)的目的和作用。2016班級文化演講稿

三、請部分同學(xué)展示他們的班級文化建設(shè)攝影作品，并進行具體的講解。

四、同學(xué)們每人寫一張紙條，把自己能為班級文化建設(shè)所做的事寫下來。2016班級文化演講稿演講稿。確保此事的推動力和執(zhí)行力。

五、合唱歌曲''夢想巴士''。

2016班級文化演講稿

班會名稱：班級文化

班會主題：班級文化建設(shè)

主題班會預(yù)期目標 通過此次主題班會讓畢業(yè)班同學(xué)了解什么是班級文化，并能理解班級文化中精神文化層這一核心層在組織文化中的重要性，使同學(xué)們能夠端正自己的學(xué)習(xí)生活態(tài)度，將大學(xué)生外在形象和班級制度文化更好地體現(xiàn)出來

主題班會意義：使班級樹立良好的組織形象、增強群體凝聚力

授課重點及難點：

重點：班級文化的結(jié)構(gòu)與功能

難點： 班級文化的塑造途徑

主題班會課設(shè)計：

一、主題班會開場互動

1、通過gfk組織文化的沙畫視頻、短片和ppt課件使同學(xué)們理解什么是組織文化什么又是班級文化，并請幾位同學(xué)發(fā)表自己的看法。

2、若以大象為主題寫作文，德國人、法國人和俄羅斯人會分別寫大象的什么？

德國人會寫《大象的思維》

法國人會寫《大象的愛情》

俄羅斯人會寫《俄羅斯大象是世界上最偉大的大象》

為什么會出現(xiàn)這樣的問題呢？

這就是文化的差異

同樣，班級也是這樣

請同學(xué)再結(jié)合我們班的班級建設(shè)特色，討論一下我們班的班級文化中精神文化核心，也就是價值觀念是什么？

二、小組討論——班級文化的功能有哪些？

1、導(dǎo)向功能

2、激勵功能

3、整合功能

4、約束功能

5、輻射功能

三、小組討論——我們班級文化的塑造途徑有哪些？

1、培育班級成員組織精神

2、加強班級制度文化建設(shè)

3、建立班級融洽的組織關(guān)系

4、塑造良好的班級形象

四、教師點評

同學(xué)們，班級文化建設(shè)的功能可以引導(dǎo)著班級發(fā)展的根本方向，并規(guī)定了班級的基本特征，同時也可以增強組織成員的使命感，并將組織目標與個人目標統(tǒng)一起來，而班級文化中的行為導(dǎo)向可以增強組織成員行為的目的性和協(xié)同性，并將制度管理轉(zhuǎn)化為自我管理。同時，組織文化通過樹立某種價值觀或創(chuàng)造一定的氛圍，影響甚至改變?nèi)藗儗Σ煌枰鸵蟮玫綕M足的迫切程度來影響或引導(dǎo)員工表現(xiàn)出符合組織需要的行為。

良好的班級文化可以培育組織成員的認同感和歸屬感，建立起成員與組織之間的相互信任和依存關(guān)系，使個人的行為、思想、感情、信念、習(xí)慣以及溝通方式與整個組織有機地整合在一起，使個人行為與組織目標相一致，形成相對穩(wěn)固的文化氛圍，凝聚成一種無形的合力，以此激發(fā)出組織成員的主觀能動性，并為組織的共同目標而努力。

班級制度文化的約束功能可以約束組織以及規(guī)范其成員行為，組織及其成員必須在它所要求的范圍內(nèi)活動。因此，我們一定要建設(shè)好我們的班級文化，使我們每一位班級成員受益。

第四篇：班級文化演講稿

精選范文:班級文化演講稿(共2篇)敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好!“茍日新，日日新，又日新”，這是古人的一句名言，作為新一代的我們也需要不斷進取。

我們班是一個“永不停歇”的集體。正如我們的班徽一樣是一只永不停歇的天鵝在展翅飛翔。這天鵝的羽毛是白色的，代表著我們這天真無邪的心。雖然，這個班徽設(shè)計不是最完美的，但是只要不斷地努力，不斷地進取，就可以做得更好。正像丑小鴨一樣，以前是一只丑陋無比,令人討厭的小鴨子,沒有同伴和它一起玩,但它沒有放棄自己,而是堅持下去,它克服了所有困難,擺脫了所有阻愛礙,終于變成了一只美麗的天鵝。我們班也一樣，無論在什么環(huán)境下，也會認真學(xué)習(xí)，“戰(zhàn)勝”所有困難。

我們是一個團結(jié)友愛的班集體，我們的班徽也體現(xiàn)了這一點。班徽的右上方，有一個大月亮，周圍有四顆星星，月亮代表著我們的老師，四顆星星代表我們四個大組隊同學(xué)，四顆星星圍繞在月亮旁，貪婪地汲取老師所傳授的知識，所給予的力量!四顆星星和月亮緊緊地連在一起說明了我們團結(jié)友愛。

就拿我們前幾周的籃球比賽來說，一開始我們還沒進入狀態(tài)，還沒鼓起勁，以4：16慘敗。但我們沒有放棄，依然堅持著。下半場，我隊隊員配合得完美無缺，傳球的人甘為人梯，射球的勇往直前。在我方隊員的團結(jié)、努力拼搏下，下半場我們以16：8贏了。這場比賽充分體現(xiàn)了我們班那團結(jié)的力量。也驗證了我們一向堅持的精神：全力以赴，一切皆有可能!我們班名叫“吉羽”，諧音“舍得給予”的”給予”，因為我們都懂得人生的快樂不只在于獲取，還應(yīng)該給予身邊的人，給予社會更多的回報。所以，我們班的同學(xué)都是那么友愛，大家在一起好像一個和諧的家庭!“我們是一個集體，自信地向前沖刺，會沖刺出更高記錄??”這是我們班歌“永不停歇”中的一句。我相信我會以無限的勇氣，在這個集體的感召下自由快樂地去沖刺，沖刺出我人生更高的紀錄!我的演講完畢，謝謝大家![班級文化演講稿(共2篇)]篇一：班級文化演講稿

班級文化建設(shè)設(shè)計理念演講稿

中街小學(xué)三年級三班 班主任 杜娟

一個具有特色的班集體是一部立體的、多彩的、富有魅力的、無聲的教科書，它能潛移默化的對學(xué)生進行審美的熏陶、塑造，具有極大的美育功能，他是一種無形的約束力，使學(xué)生自覺的約束自己的言行，使人與環(huán)境保持和諧一致，使人在心情愉悅的氛圍中獲得感悟，產(chǎn)生蓬勃向上的力量。這是新課程理念在班級集體建設(shè)的有效嘗試，班級特色文化活動是以學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式開展的，創(chuàng)建班級特色文化賦予新課程新的活力。

我們的班級文化設(shè)計理念注重了以下三點：

一、關(guān)注細節(jié)，張揚個性。

二、培養(yǎng)習(xí)慣，陶冶情操。

三、引進競爭，百花齊放。走進我們?nèi)?，“入校即靜，如班即學(xué)”首先映入眼簾，我以這八個大字作為我們班的班訓(xùn)要求孩子做到走進校園保持安靜，走進教室立即學(xué)習(xí)，讓他們充分認識作為學(xué)生首先應(yīng)該做到什么。四面我分別設(shè)計了以省情禮儀為主題的版面，首先是省，顧名思義是反省的意思?！耙娰t思齊”是孔子的名言，出自《論語》，原句是“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省焉”，是說好的榜樣對自己的震撼，驅(qū)使自己努力趕上。內(nèi)涵，謙讓，寬容，厚道讓我們可以從日常生活的一些小事中去發(fā)現(xiàn).像平常時待人是否親切有禮做事是否腳踏實地求學(xué)是否認真上進 ?..等.如果可以做的到,那就要繼續(xù)保持,如果做不到的話,就要虛心的請教別人.吸收別人的長處,改進自己的缺點互相幫助、互相愛護基礎(chǔ)上的。它就像潤滑油，使粗糙的磨擦消跡，如果有矛盾，多進行自 反省。教育孩子們能互相理解、寬容待人。培養(yǎng)較強的協(xié)作精神，這樣使班級更團結(jié)、友誼更深厚。我們要對每一個同學(xué)都給予尊重。在日常生活中，要熱心助人、熱愛勞動、謙虛謹慎要與周圍的同學(xué)和睦相處。緊隨其后的是情，情者有思鄉(xiāng)之情，有兒女之情，有手足之情。思念故鄉(xiāng)，郁郁累累。欲歸家無人，欲渡河無船。心思不能言，腸中車輪轉(zhuǎn)¨。總歸為之親情，親情就如一盞明燈，在悄無聲息中照進我們內(nèi)心的每個角落，或明或暗間，安撫著疲憊的心靈和神經(jīng)，警醒我們即使在冷漠的社會中仍存在的溫暖；親情如一抹清風(fēng)，拂過陰翳的感傷，讓心頭時時綻放春天般的光芒；親情，它樸素?zé)o華，卻芳香四溢；親情它素雅靜謐，卻令人刻骨銘心¨悲哥可以當(dāng)泣，遠望可以當(dāng)歸。在這里幾句樸實無華的詩句把情融入其中，孩子們在讀中悟，在悟中思，在思中想，心中有愛方可成為仁人志士。

與之相對的版面的是禮貌。學(xué)會禮貌待人，恰當(dāng)?shù)厥褂枚Y貌語言，就能使人與人之間的關(guān)系更加和諧，社會生活更加美好《說岳全傳》，牛皋和岳飛問路時的不同的態(tài)度和語言，恰如其分的證明 禮到人心暖，無禮討人嫌；禮貌待人可以在人與人之間架起一座理解的橋梁文雅、和氣、寬容的語言，不但溝通了人

們的心靈，而且反映出一個人的思想情操和文化修養(yǎng)。緊隨其后的是禮儀。中華民族悠悠5000年的歷史長河，閃耀著勤勞、智慧的中華兒女創(chuàng)造的璀燦文明。中華禮儀是祖先留給 們寶貴的歷史文化遺產(chǎn)，中國以“禮儀大國”、“禮儀之邦”的美譽著稱于世。們作為新世紀的接班人，要繼承先輩們的優(yōu)良傳統(tǒng)。在禮儀源遠流長的中華大地，作為新世紀接班人的小學(xué)生，更應(yīng)把這屬于炎黃子孫的傳統(tǒng)美德發(fā)揚光大。我設(shè)計了如校園禮儀，同學(xué)禮儀，執(zhí)勤禮儀，敬老禮儀，讓孩子們從小就學(xué)會怎樣做事如何做人。

在我們教室后面我設(shè)計了“我的家”“雛鷹爭章”兩個版面。我的家里設(shè)計了班主任寄語和班級公約，以及我們?nèi)嗟陌嗷?，ilove33標志著我們?nèi)闹杏袗坌男南噙B誠實，不說謊話，守規(guī)則，講信用，有責(zé)任心，“誠信章”；能與同學(xué)友好相處，善于合作，為人正直，樂觀豁達，遇到挫折不灰心，“開朗章”； 有愛心，懂感恩，尊老愛幼，“感恩章”。課前準備好學(xué)習(xí)用品，不遲到，上課專心聽講，回答問題聲音響亮，會傾聽別人的發(fā)言，寫字姿勢正確，作業(yè)認真工整，爭獲“守紀章”等等，讓孩子通過活動在做人、學(xué)習(xí)、生活、健體等方面的好習(xí)慣養(yǎng)成教育活動，使學(xué)生從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，為學(xué)生的終身發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

文化墻是一種折射，投射著班級和學(xué)校的氣度和內(nèi)涵；文化墻是一種生成，是管理品味上的從漸漸貼貼手段上的生成；文化墻是一種聚集，是班級力量和學(xué)校整體力量的凝聚，沒有學(xué)校的力量就沒有文化墻的張力；文化墻也是一種智慧，[班級文化演講稿(共2篇)]其中凝聚著班主任、老師的創(chuàng)造能力和感悟能力，是辦學(xué)理念的一種智慧結(jié)晶；文化墻也是一種輻射，它可以引導(dǎo)學(xué)生的文化趨向，可以在文化的熏染中為孩子們打好人生的底色，對于孩子們的道德堤壩給以必要的澆筑師生共同參與的“特色班級文化墻”活動讓教室的每個角落、每個墻面都能說話，都能微笑，都能育人，催人進步，讓整個教室內(nèi)外的空間充滿文化的氣息。“特色班級文化墻”活動潛移默化地起到了優(yōu)質(zhì)環(huán)境育人的效果，促成了和諧校園文化的永久積淀。

篇二：班級文化建設(shè)發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們: 下午好！

前一段日子學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要求我就“班級文化建設(shè)”的內(nèi)容作一次發(fā)言，接到任務(wù)后促使我對班級文化建設(shè)相關(guān)的內(nèi)容進行的較為深刻的學(xué)習(xí)，但隨著學(xué)習(xí)的深入，越來越覺得自己帶班過程中在班級文化建設(shè)方面的欠缺和差距。所以，今天我想借此機會和在[班級文化演講稿(共2篇)]座的各位同仁分享一下我對班級文化建設(shè)學(xué)習(xí)的一些體會和想法，探討一些班級文化建設(shè)的具體做法。

作為一名老師都知道一個班級班風(fēng)、班貌的好壞往往決定了一個班級全體學(xué)生的發(fā)展方向，良好的班風(fēng)、班貌可以影響和熏陶班級中的每一位學(xué)生，促進每一位學(xué)生的進步。這就是所謂的近朱者赤，近墨者黑的道理。那么作為一名班主任如何才能在自己所帶的班級中建立良好的班風(fēng)、班貌呢？我的體會是開展班級文化建設(shè)是建立良好班風(fēng)、班貌的重要載體和有效手段。

究竟什么是“班級文化建設(shè)”呢？我認為班級文化建設(shè)就是我們的老師根據(jù)班級學(xué)生的特點，選準一個點，通過班風(fēng)建設(shè)、教室設(shè)計、開展各種班級活動，以及教師的言傳身教使學(xué)生在潛移默化中受到薰陶與感染，并形成積極的道德情感，從而將道德認識內(nèi)化、升華為道德信念和道德理想。我們認準了一個點，帶領(lǐng)全班的學(xué)生長期持久的把這個點做扎實，做精彩，做出成果。這就是一種好的、有效的班級文化。

例如：我在帶1014班的時候，我認準的這個點就是“1014班我們的家，我們熱愛這個家”。因為當(dāng)時1014班20多位同學(xué)全部來自湖北宜昌。由于這些學(xué)生年僅16歲左右，絕大部分都是

物質(zhì)文化，對學(xué)生具有潛移默化的教育影響力和感染力。

第五篇：班級文化演講稿定稿

尊敬的各位評委老師，大家好！我叫楊靜，自諸葛躬耕地——南陽。今天演講的題目是“將美滲透在班級的點點滴滴”。2015年9月16日，我初登教壇，接手了一個全部是轉(zhuǎn)校生組成的班級。51個可愛的孩子從四面八方來到這里，51張意氣風(fēng)發(fā)的笑臉，51顆熱血澎湃的心匯集在這里。懷揣夢想，滿懷希望，一群團結(jié)奮進、朝氣蓬勃的孩子在“尚美”中隊演繹著一個個美麗而動人的故事！

愛美之心人皆有之，蔡元培先生也這樣說道：“如其能夠?qū)⑦@種愛美之心因勢而利導(dǎo)之，小之可以怡性悅情，大之可以治國平天下。”美的教育，可以使學(xué)生的情感得到凈化，心靈得到升華。因此在建設(shè)班級文化的過程中，我們確定了班級核心文化理念：培養(yǎng)學(xué)生健全人格，五育并舉，重視全面滲透美育。秉持這種理念，我們把班名定為“尚美中隊”。我班的班徽是一本打開的書本與 “美”字結(jié)合，突出了美的主題，“美”的上方是兩片綠色的嫩芽，象征著三（4）尚美中隊的孩子們朝氣蓬勃，快樂成長。這兩片葉子又像一雙手，寓意孩子們用自己的雙手創(chuàng)造美，書本與“美”字完美結(jié)合，寓意著孩子們在在閱讀中發(fā)現(xiàn)書香之美，在知識的海洋中挖掘無窮的美！班旗是一個班級醒目的標志，我班的班旗以藍色為底，主要圖案是黃庭堅的草書“美”演變而來。白鴿象征著三（4）班的孩子們在藍天下自由自在地成長，紅色的心象征著三（4）班的孩子們團結(jié)一心，共同創(chuàng)造班級的美。這是我們班的班級名片，“做最美的自己，創(chuàng)最美的班級”是我們的班訓(xùn)，旨在讓學(xué)生有美的舉止、美的言談、美的情趣、美的氣質(zhì)，把自己塑造得更加完美，讓班級形成一道美麗的風(fēng)景線。我班的班風(fēng)是：求真尚美，自強不息，意為：在孜孜不倦的上下求索中，保持初心，不忘真善美。我對孩子們這樣說道：“美就在我們身邊，讓我們用眼睛發(fā)現(xiàn)美、用心靈感受美、用行動創(chuàng)造美！”學(xué)生謹記班訓(xùn)，努力建設(shè)“求真尚美自強不息”的班風(fēng)，像我班吉祥物“美美”一樣朝著班級目標邁進，最終真正做到班歌里唱的那樣“讓世界因我而美麗”！

高品質(zhì)的班級環(huán)境文化能讓學(xué)生時時感受到自然的美、藝術(shù)的熏陶。走進尚美中隊，你會被這里深深吸引。這里的每一朵小花，每一片綠葉都是我?guī)ьI(lǐng)孩子們親手制作，我敢保證，我班的環(huán)境文化絕對是獨一無二的！前面黑板的兩側(cè)，是學(xué)校統(tǒng)一懸掛的核心主義價值觀和我班的“美麗公約”，美麗公約從不同方面規(guī)范了學(xué)生的行為。后黑板大主題為“美，你發(fā)現(xiàn)了嗎？”，以發(fā)問的形式引發(fā)學(xué)生的對“美”的思考。每月的定期更換展示了孩子不同方面的美，“風(fēng)姿之美”展示了學(xué)生軍訓(xùn)時的風(fēng)采，舞臺的精彩綻放；“學(xué)習(xí)之美”展示了學(xué)生的硬筆書法，“生活之美”展示了學(xué)生勞動的身影和感恩行動，三個不同的方面，記錄了學(xué)生的點滴之美，孩子們以此為榜樣，做最美的自己，爭取把自己的身影或作品展示在上邊。在后黑板的兩側(cè)，是我班的衛(wèi)生角和圖書角?！皟糁馈笔切l(wèi)生角響亮的名稱，“你給教室一份凈，教室送你十分美” 時刻提醒孩子保持干凈，做到凈之美。圖書角由兩個板塊組成——“美文美讀”板塊張貼學(xué)生讀書時的照片并配上家長寄語，其目的為了鼓勵學(xué)生養(yǎng)成自覺讀書的習(xí)慣，真正做到“好讀書”?！皶阒馈卑鍓K展示三年級階段相關(guān)推薦書目，讓學(xué)生有選擇的讀書，做到“讀好書”，在讀書中感受書香之美，美化自己的心靈。他們也帶來自己喜愛的、有價值的書籍，放在班級的圖書角供全班同學(xué)互相借閱。學(xué)生讀書讀累了還可以欣賞植物角的自然之美，這個優(yōu)美且充滿生機的小天地也給孩子們帶來了無盡的樂趣。墻壁也得到了充分的利用，北墻設(shè)置了小組評比樹，取名為“合作之美”，倡導(dǎo)學(xué)生團結(jié)合作，在合作中展現(xiàn)小組的成果之美。讓我們把目光轉(zhuǎn)向南墻，這是 “智慧之美”，我們把每天速算競賽前五名的照片粘貼在上邊，激勵學(xué)生積極參與到數(shù)學(xué)競賽中，運用自己的智慧創(chuàng)造美?！皹s譽墻”標題為“班級因你我而美”，使學(xué)生明白班級的建設(shè)離不開你我他，每個人都要用自己的行動和努力為班級爭光，使班級更加美麗。教室外的走廊文化又是我們班的一大亮點，根據(jù)特定的日期，孩子們會制作相應(yīng)主題的手抄報張貼在上邊，展示大家用手創(chuàng)造的美！藝術(shù)墻，展示孩子們做的藝術(shù)作品，孩子們在課下欣賞藝術(shù)之美，陶冶自身情操！

一個優(yōu)秀的班級必須有一套完善的班級組織。優(yōu)秀的班委，猶如房屋的棟梁，通過學(xué)生自主申請，競選演說，公開投票，最終評選出班干部。班委成立后，為了明確班干部的職責(zé)，更好的為班級服務(wù)，我進行了班干部培訓(xùn)，培養(yǎng)了一支能力強、高素質(zhì)、懂配合、肯服務(wù)的班委成員。集體中的另一個重要的單位就是小組，我根據(jù)“組間同質(zhì)，組內(nèi)異質(zhì)”的原則設(shè)置四人小組并圍繞“美”設(shè)置了小組名片。社團也是班級組織建設(shè)不可或缺的一部分：“閱美”讀書社激發(fā)學(xué)生讀書興趣，讓他們愛上讀書，“尋美”發(fā)現(xiàn)社激發(fā)學(xué)生探索自然奧秘的欲望，“創(chuàng)美”手工社激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造意識，社團豐富了學(xué)生的課余生活，使班級文化變得豐富多彩！

一個優(yōu)秀的班級必須有一套嚴明的管理制度。為了達到近期目標，孩子們在共同探討下制定了班級的“美麗公約”，每個人遵守約定，做到行為美、學(xué)習(xí)美。美麗班級建設(shè)不僅需要個人的美，還需要團體的美，小組團隊創(chuàng)優(yōu)管理辦法激發(fā)了小組的活力，充分發(fā)揮小組合作的力量。小組合作量化考核細則讓評價更加細化，教師可根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)和小組的表現(xiàn)進行表揚，聯(lián)誼組之間相互監(jiān)督其他小組的衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣。評價離不開獎勵，小組貼大星，組員貼小星。每周根據(jù)星數(shù)評選出優(yōu)秀小組和個人，連續(xù)四次評為優(yōu)秀小組，小組全體組員在月末獲得“喜報”一張。

如果沒有豐富多彩的活動搭臺，那么不管有多好的班級精神文化也會毫無意義，一個個充滿活力的活動，是孩子們展現(xiàn)美的平臺。夏季的大課間里，我們認真地做著手指操；冬季的大課間我們來到綠茵操場上，邁著整齊的步伐，強健體魄。在學(xué)校軍訓(xùn)活動中，小小的我們不怕苦，不喊累，終于讓汗水澆灌出成功之花。校運動會上，有我們的颯爽英姿，有我們奮勇拼搏的身影，沒有畏懼和退縮，只為把心中執(zhí)著的信念化作運動場上最美的身姿，運動場上也離不開默默付出的后勤組織，正是孩子們團結(jié)和拼搏，才在運動會上交了一份完美的答卷。六一節(jié)是孩子們快樂的節(jié)日，為了在合唱比賽中完美的綻放，我們師生齊上陣，刻苦排練，最后在舞臺上展現(xiàn)了自己最美的風(fēng)采，當(dāng)評委宣布我班取得“最佳表演獎”和“最佳創(chuàng)意獎”時，孩子們歡呼雀躍，慶祝這成功的到來。除了學(xué)校的活動，我們班級內(nèi)也根據(jù)學(xué)生特點和興趣愛好開展了一系列的活動，好書推薦會上家長來給孩子們推薦一本好書，大大提高了學(xué)生的讀書興趣，漸漸地孩子們自告奮勇來推薦，他們也能把故事講得繪聲繪色，引人入勝，每一位同學(xué)聽得津津有味，時而捧腹大笑，時而響起陣陣掌聲?！吧忻馈毕盗邪嚓爼顒訌娀税嗉壗ㄔO(shè)，“做一個善良的孩子”讓孩子發(fā)現(xiàn)并做到真善美，“讓禮儀之美種在心中”旨在讓孩子具有禮儀美，“誠信在我心中”孩子們宣誓，立志做一個誠信的人?！皫熒勑摹被顒蛹皶r了解學(xué)生的思想情況方式解開了很多學(xué)生的心結(jié)。以感恩為主題的實踐活動是我班活動文化的一大特色，學(xué)習(xí)拜年禮儀，弘揚孝道；三八節(jié)用自己的雙手制作賀卡，母親節(jié)給媽媽洗腳，父親節(jié)開展“今天我當(dāng)家”活動，一系列的感恩活動讓家長不禁感嘆道：“孩子長大了！我們是幸福的爸爸媽媽！” 我班圍繞 “美”的核心理念設(shè)計了自己的班本課程，如羅丹所言:“美到處都有，對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。”因此在第一階段“用眼睛發(fā)現(xiàn)美”的活動中我?guī)ьI(lǐng)孩子們感受自然之美，領(lǐng)略校園之美。學(xué)生發(fā)現(xiàn)美之后對“美”也有了一定的認識，我班又開展了“我心中的美”演講活動、“最美的照片”評選活動、“最美的同桌”學(xué)習(xí)活動。經(jīng)過前兩個階段的陶冶和熏陶，我班開展了第三階段的活動——用行動創(chuàng)造美，孩子們發(fā)揮自己的天分，用雙手設(shè)計出一幅幅多彩的手抄報來充實走廊文化；藝術(shù)墻，是他們用雙手創(chuàng)造的藝術(shù)之美；我們還搜集各種廢報紙，廢紙盒來變廢為寶，將廢品變作一個個精美的工藝品。一系列的活動引導(dǎo)學(xué)生從生活中感受美、體驗美，培養(yǎng)了學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。

網(wǎng)絡(luò)讓“天涯若比鄰”變成了現(xiàn)實，為了讓孩子、家長、老師進行“零距離”溝通交流，我建立了班級的微信群，學(xué)生有什么問題我會通過微信與家長溝通交流，班級活動實況轉(zhuǎn)播也讓家長津津樂道，家長的點贊與評論對孩子們也是一種不小的鼓勵。班級公共郵箱也給家校架起了一座橋。我將一些學(xué)習(xí)資料發(fā)放在郵箱里，方便學(xué)生在家學(xué)習(xí)。除此之外，一些家長也在教育孩子上有什么疑難事也會通過校訊通跟我傾訴。

以上七個方面的建設(shè)，將美滲透在班級的點點滴滴，這一點一滴撥動學(xué)生的情感之弦。一年的學(xué)習(xí)、一年的鍛煉、一年的成長、一年的蛻變，我班的孩子發(fā)生了翻天覆地的變化。入校時，有他們舉止文明的禮儀之美，晨讀時，有他們書聲瑯瑯、專注凝神的認真之美；課堂上，有他們積極發(fā)言、樂于展示的自信之美；小組合作時，有他們團結(jié)協(xié)作、互幫互助的合作之美；課間活動，有他們步伐整齊、昂首挺胸的自強之美；大掃除，有他們積極參與、埋頭苦干的勞動之美；運動場上，有他們堅定執(zhí)著、努力拼搏的奮斗之美······美已經(jīng)滲透在每個孩子的心中，他們在一舉一動中展現(xiàn)著自己的美，在一舉一動中創(chuàng)造著班級的美，班級榮譽墻的變化見證了孩子們的成功，過去的成功記錄了孩子們的點滴汗水，我們通過努力，使自己變得美麗，使班級變得美麗，過去的種種成功將化為前進的動力，我們將腳踏實地，奮勇拼搏，讓世界因我們而美麗！