第一篇：讓愛揚(yáng)起理想的風(fēng)帆班主任經(jīng)驗(yàn)交流材料孫吉花

讓愛揚(yáng)起理想的風(fēng)帆

———班主任經(jīng)驗(yàn)交流材料

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位班主任老師，大家下午好：

今天我受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的委托，跟大家就班主任經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行交流。自從踏上工作崗位的那一天起，我就擔(dān)起了班主任的角色。通過二十幾年的班主任工作，我得出了以下幾點(diǎn)做法，談不上經(jīng)驗(yàn)，跟大家進(jìn)行切磋。

一、為人師表，率先垂范，恰當(dāng)利用契機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。

班主任是全班學(xué)生的組織者、教育者和指導(dǎo)者。班主任和學(xué)生接觸的時(shí)間長(zhǎng)，在學(xué)生面前是一面鏡子、一本書。因此要想規(guī)范學(xué)生的行為，首先要規(guī)范自己的行為。在工作中要求學(xué)生做到的，自己首先做到。我常對(duì)學(xué)生說，我最關(guān)心你們的是三個(gè)方面，一是每個(gè)學(xué)生都要注意安全，不注意安全其他的都是空談。二是誠(chéng)實(shí)守信品行端正。俗話說，海寬不如心寬，地厚不如德厚。一個(gè)人，要想成才，必須先成人，你的學(xué)問再大，如果沒有德，也就是缺德，那他也不可能成為對(duì)社會(huì)有用的人。我利用晨會(huì)課、班隊(duì)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德規(guī)范的教育，認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》《小學(xué)生守則》，讓學(xué)生懂得什么事該做，什么事不該做，力求提高學(xué)生明辨是非的能力。三是學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，態(tài)度一定要端正。我讓學(xué)生說說父母是如何關(guān)心自己成長(zhǎng)的，告訴他們，父母掙錢不容易，把你們培養(yǎng)長(zhǎng)大更不容易，父母在培養(yǎng)你們成材的道路上不但花費(fèi)了錢財(cái)，更傾注了他們的心血，你們要懂得感恩，用優(yōu)異的成績(jī)來回報(bào)父母。就在去年9月份，恰逢教師節(jié)。孩子們?yōu)榱私o老師一個(gè)驚喜，早上提前著手準(zhǔn)備，準(zhǔn)備好之后，他們有意讓幾位老師蒙著眼進(jìn)教室。我們進(jìn)去后，學(xué)生用自己的零用錢，買了一個(gè)大蛋糕，禮花，布置了教室，一起唱起了《生日歌》。歌聲結(jié)束以后，我開始給同學(xué)們分蛋糕。我剛把兩塊蛋糕放在第一排的桌子上，準(zhǔn)備要切，幾個(gè)膽大的學(xué)生便摸了奶油，往穆老師、王老師、張老師臉上抹去。動(dòng)作十分放縱，超出了一位小學(xué)生在老師面前的形象，我就站在講臺(tái)邊上，仔細(xì)觀察他們的一舉一動(dòng)，那些弱小的孩子，滿臉滿頭都糊上了奶油，顯得很不高興，我看看時(shí)間，早自習(xí)快下課了，就讓學(xué)生停止活動(dòng)，下樓洗手，并要求盡快收拾教室，準(zhǔn)備上課。幾位同學(xué)，拿起了掃帚，掃了起來，可是掃了半天，粘在地上的彩紙?jiān)趺炊疾幌聛?，于是一個(gè)同學(xué)，走到我跟前，說：“老師，掃不下來。”還有幾個(gè)班干部，嘰嘰咕咕地回到了座位，觀察我的情緒。這時(shí)，我聽到一聲“報(bào)告”，隨后門開了，一位男生，大搖大擺的過來，自己切了兩塊沒有奶油的蛋糕，轉(zhuǎn)身走去，不料，上面的一塊蛋糕掉下來，落到地上，他卻若無其事的回到自己的作為，見此情景，我十分生氣，就督促他們盡快收拾，以免影響老師上課。第二節(jié)下課后，上完操，我發(fā)現(xiàn)教室內(nèi)依然沒有打掃徹底，就讓今天的值日生，重新收拾教室，將近二十分鐘的時(shí)間，教室終于收拾完了。我讓每位同學(xué)，放下手里的東西，端坐靜聽，開始了談話：我說，今天老師說兩件事，一、今天是教師節(jié)，同學(xué)們能想到給老師過生日，說

明你們是重情義的人，老師非常感謝你們；

二、今天玩得場(chǎng)面十分熱烈，但超出了學(xué)生跟老師玩耍的分寸，甚至有些同學(xué)有意欺負(fù)弱小同學(xué)，老師和同學(xué)應(yīng)該是朋友，可是有些同學(xué)從今天的行為上看，純粹是撒野，覺得老師今天不會(huì)生氣，玩得有些過火；

三、有些班干部，收拾教室的時(shí)候，處于觀望態(tài)度，沒有發(fā)揮班干部在關(guān)鍵時(shí)刻的作用；

四、沒有體恤父母的血汗錢，用奶油玩耍，不尊重父母?？傊?，談了將近二十分鐘。接下來，我讓學(xué)生隨堂談一談今天的感受，從學(xué)生的談話當(dāng)中，學(xué)生認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，沒有愛惜錢，浪費(fèi)了父母的勞動(dòng)成果，班干部應(yīng)該積極主動(dòng)協(xié)助值日生打掃教室等，跟老師玩是玩，還得尊重老師。最后我以一篇日記的形式，讓學(xué)生寫下自己今天上午的活動(dòng)過程，并強(qiáng)調(diào)寫出自己真實(shí)的心理活動(dòng)。從學(xué)生的作業(yè)上看，通過我的教育，認(rèn)識(shí)到了自身的不足。

二、培養(yǎng)得力的班干部，給學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。班主任必須善于組織和管理學(xué)生。作為班主任，每天要做的工作多而繁雜。例如每天督促學(xué)生打掃衛(wèi)生，早上提前到校，檢查家庭作業(yè)，組織早讀等。做眼保操，各種集體活動(dòng)等，班主任都得到場(chǎng)。每天晨會(huì)，每周班會(huì)，布置教室，出手抄小報(bào)，主題班會(huì)，班主任手冊(cè)的填寫、各項(xiàng)收費(fèi)等工作都要到位。加上每天發(fā)生的偶發(fā)事件等瑣事，耗費(fèi)的時(shí)間無法計(jì)算。所以作為班主任，必須具有一定的組織管理學(xué)生的能力，要注意培養(yǎng)班級(jí)的骨干力量。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養(yǎng)班干部的組織能力?，F(xiàn)在我班的一般事情都由班長(zhǎng)韓新月、吳金萍同學(xué)負(fù)責(zé)，早讀課有各自的課代表負(fù)責(zé)。

出操由體育委員負(fù)責(zé)；學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。開學(xué)報(bào)名的第一天，我把班里的所有衛(wèi)生區(qū)域都做了詳細(xì)分工，把勞動(dòng)任務(wù)分配到人，作好記錄，張貼在教室小報(bào)欄內(nèi)；分派任務(wù)時(shí)，我把一些勞動(dòng)踏實(shí)的孩子分配到環(huán)境區(qū)，一些不愛勞動(dòng)、嬌氣的孩子留在教室，大掃除時(shí)，我留在教室和學(xué)生一起勞動(dòng)，在我的監(jiān)督影響下，學(xué)生都能積極參加勞動(dòng)；檢查時(shí)，哪里不干凈，找當(dāng)事人立即清理；室外衛(wèi)生由一名不愛勞動(dòng)的學(xué)生馬福壽負(fù)責(zé)，大掃除或晨掃，為避免學(xué)生磨洋工、玩耍，我特地規(guī)定打掃時(shí)間，20分鐘之內(nèi)必須清掃徹底回教室，不然的話，將會(huì)受到批評(píng)或懲罰，因?yàn)樗诶蠋熞?guī)定的時(shí)間內(nèi)要求學(xué)生完成任務(wù)，他必須親力親為，否則，將會(huì)受到批評(píng)；打掃完之后，對(duì)一些勞動(dòng)踏實(shí)的孩子進(jìn)行口頭表揚(yáng)，肯定勞動(dòng)的熱情。這種做法，對(duì)一些仰仗學(xué)習(xí)成績(jī)好，不愛勞動(dòng)的學(xué)生甚至個(gè)別班干部也起到了潛移默化的作用。同時(shí)，教育他們，做事要踏踏實(shí)實(shí)，只有做好每一件小事，才能干好大事，從掃地當(dāng)中學(xué)會(huì)做人。

三、尊重孩子，關(guān)注每一位學(xué)困生。

“沒有愛就沒有教育”。在平時(shí)的教育過程中，我以一顆仁愛之心平等地對(duì)待每一位學(xué)生。我從不辱罵哪個(gè)學(xué)生，無論她學(xué)習(xí)怎么差勁，大家怎么瞧不起他。如果某位同學(xué)他犯了錯(cuò)誤，我會(huì)在授課過程中，以一個(gè)范例的形式，讓他引起注意，讓有這種不良行為或者有如此動(dòng)機(jī)的孩子知道，這種做法不對(duì)，應(yīng)該停止。或者，我把有錯(cuò)誤的孩子叫道樓道單獨(dú)教育，為他保全顏面，做到徹底改正。每

天早晨我走進(jìn)教室，先看看學(xué)生有沒有到齊，如果有沒到的孩子，我會(huì)及時(shí)打電話，告訴他的家長(zhǎng)，詢問孩子的情況；遇到天冷的時(shí)候，提醒同學(xué)們?cè)鲆路?，衣服泡濕了，我?huì)提醒他們把衣服晾干再穿；每天上學(xué)、放學(xué)一定注意安全，晚上放學(xué)，不要在路上逗留，按時(shí)回家，告訴家長(zhǎng)后再去玩，周六、日，認(rèn)真完成作業(yè)后，要幫家長(zhǎng)做一些力所能及的家務(wù)活，要孝順家長(zhǎng)，學(xué)會(huì)感恩等；提醒生病的孩子按時(shí)吃藥，有時(shí)孩子生病了給學(xué)生倒水遞藥，從心底里愛學(xué)生，也讓學(xué)生明白老師的關(guān)心；我看到學(xué)生紅領(lǐng)巾沒有戴正，我會(huì)提醒他系好或幫他們系好，學(xué)生感受到老師對(duì)他的關(guān)心和愛護(hù)，讓學(xué)生體會(huì)到老師很在意每一位學(xué)生。回顧這幾年的班主任工作，在我的班里存在過不少的學(xué)困生，我從沒有因?yàn)樗遣钌?，而去歧視他，相反，在他們身上倒花費(fèi)了不少心思。遠(yuǎn)的就不說了，剛參加完升學(xué)考試的問題學(xué)生馬蘭、學(xué)困生蔡永山、馬誠(chéng)、袁萍、馬守德等學(xué)生，我看到他們不交作業(yè)，確實(shí)十分生氣，我知道這是學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的一個(gè)養(yǎng)成教育問題，不是一蹴而就的事情，也不是一朝一夕能改變得了的，面對(duì)他們，我先教育，再講道理，讓學(xué)生能認(rèn)識(shí)自己的不足，為了自己的目標(biāo)，他會(huì)幡然醒悟，直至考試的前一個(gè)星期，學(xué)生的語文作業(yè)都交得很及時(shí)。對(duì)于學(xué)困生課堂上一定得多加關(guān)注，切忌把他弄到最后，放任自流。因?yàn)閷W(xué)習(xí)差，所以我認(rèn)為跟應(yīng)該受到老師的關(guān)注，我把幾個(gè)學(xué)困生的座位調(diào)到第一排，把他安排在老師的眼皮底下，上課多提問，有了進(jìn)步及時(shí)表揚(yáng)，課下多提醒，這樣做，我認(rèn)為效果還不錯(cuò)。上學(xué)期，語文綜合性學(xué)習(xí)時(shí)，在兒童詩的學(xué)習(xí)中，學(xué)困生袁萍同學(xué)寫了一首小詩，和別的同學(xué)相比，可能不是太好，但為了鼓勵(lì)她的學(xué)習(xí)積極性，我利用這個(gè)機(jī)會(huì)，讓她大膽地站起來給大家朗讀，因?yàn)樗裉斐龊跻饬系谋憩F(xiàn)，所以博得了大家的掌聲，為了進(jìn)一步激勵(lì)他，我決定在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)展示的時(shí)候，讓她進(jìn)行表演。那天，她雖然有些膽怯，但在老師愛心的促使以及同學(xué)們贊賞的目光下，我看到了這個(gè)孩子的笑臉；馬蘭同學(xué)，是有名的刺兒頭，特殊的的家庭造成了這位學(xué)生扭曲的性格，沒有禮貌，不屑一顧，遇到事情大打出手，根本沒有女孩子應(yīng)有的形象。開學(xué)時(shí)，寫了一篇關(guān)于感恩的作文，《對(duì)我印象深的一位老師》，我詳加批改，不當(dāng)?shù)牡胤阶屗M(jìn)行修改，并推薦到“校園作家比賽”上參賽，自那以后，我發(fā)現(xiàn)，這位倔強(qiáng)的女孩子變了，課堂發(fā)言積極，作業(yè)完成及時(shí)，我得出一個(gè)結(jié)論，對(duì)于問題學(xué)生，缺乏愛的學(xué)生，你多給一點(diǎn)愛心，她會(huì)很感激你的，盡管骨子里依然存在叛逆，但我相信，今后如果有人善于引導(dǎo)，她一定會(huì)徹底改變。就因?yàn)槲覍?duì)這些特殊學(xué)生的關(guān)心、愛護(hù)，感染了班里的大部分學(xué)生，那些不愛學(xué)習(xí)的孩子，因?yàn)槭艿搅死蠋煹淖鹬?、關(guān)心，愛上了我的課，樂于聽從我的教誨；學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生，因?yàn)槔蠋煹墓綄?duì)待每一位同學(xué)，對(duì)我產(chǎn)生敬重之情，喜歡上了我，喜歡聽我的話，正所謂“親其師，信其學(xué)”。

四、創(chuàng)造機(jī)會(huì)，給學(xué)生展示的平臺(tái)，提高學(xué)生的綜合能力 每學(xué)期一開始，我就讓每位同學(xué)自己購(gòu)買10張圖畫紙，用來辦手抄報(bào)；并讓學(xué)生自己制定學(xué)習(xí)目標(biāo)。我根據(jù)語文課本上每一個(gè)不

同的主題或語文綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容，力爭(zhēng)兩周辦一期手抄報(bào)；有時(shí)，有針對(duì)性地進(jìn)行班級(jí)辯論會(huì)；教室墻壁上，除了學(xué)校張貼的規(guī)定的標(biāo)語之外，還貼滿了每位學(xué)生的手抄小報(bào)、學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作、單元學(xué)習(xí)展示臺(tái)，可能在我班上課的老師可能都注意了。我這樣做的目的在于激勵(lì)那些學(xué)困生，讓那些孩子覺得自己和別的同學(xué)沒有距離，從而樹立自信，趕上大家。同時(shí)也給孩子們營(yíng)造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)空間。既調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，又增進(jìn)了同學(xué)之間的了解與交流。

最后，我想告訴所有的班主任老師：班主任教育工作任重而道遠(yuǎn)，對(duì)孩子多一些關(guān)心，對(duì)工作少一點(diǎn)怨氣，也許你一句溫馨的話語，一個(gè)親切的笑臉，會(huì)拯救一個(gè)迷失方向的童心。就讓我們以優(yōu)雅的儀表為示范；以得體的言行做表率；以健全的人格為基石；以高尚的品格為支柱；嚴(yán)以律己以身作則，修煉自己的靈魂，讓他高尚純潔，修煉自己的人生，讓他陽光幸福。

謝謝大家！

2012年6月21日

班主任經(jīng)驗(yàn)交流

讓愛揚(yáng)起理想的風(fēng)帆

橋頭第二小學(xué)

孫吉花 2012年6月21日

第二篇：讓學(xué)生揚(yáng)起自信的風(fēng)帆(班主任經(jīng)驗(yàn)材料)

（班主任經(jīng)驗(yàn)材料）

讓學(xué)生揚(yáng)起自信的風(fēng)帆

長(zhǎng)葛市第三初級(jí)中學(xué)：任江鶴

先從一個(gè)故事說起吧，這個(gè)故事我一直記憶猶新，我覺得這個(gè)故事和我做班主任工作有很大的幫助，今天拿來和大家分享，可能會(huì)有點(diǎn)長(zhǎng)，但我覺得這個(gè)故事也許對(duì)我們會(huì)有所啟發(fā)。

在開學(xué)第一天，湯普森老師就對(duì)班上的五年級(jí)學(xué)生說：“我會(huì)平等的關(guān)愛每一位學(xué)生?！钡@是不可能的，因?yàn)樽诘谝慌诺氖翘┑稀?/p>

湯普森老師從去年開始就注意到，泰迪的表現(xiàn)并不好，他不合群，衣服很臟，總是不洗澡，而且泰迪總是郁郁寡歡。對(duì)教師來說，泰迪可不是一個(gè)討人喜歡的孩子，湯普森老師也樂于在他的作業(yè)本上用紅筆打上大大的“叉”，并批上“不及格”。

這一天，湯普森老師按照學(xué)校規(guī)定要閱讀以前的老師對(duì)每一個(gè)學(xué)生的評(píng)語。當(dāng)她讀到泰迪的記錄時(shí)，她吃了一驚。

泰迪一年級(jí)老師的評(píng)語是：“泰迪是一個(gè)開朗、聰明的孩子。作業(yè)整潔，儀表良好??善于與人相處，真是一個(gè)人見人愛的孩子。” 他的二年級(jí)老師這樣寫道：“泰迪是一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，深受同學(xué)愛戴，不幸的是他媽媽的絕癥進(jìn)入晚期，家境艱難，泰迪的日子一定不好過?！?他的三年級(jí)老師這樣寫道：“媽媽的離世對(duì)泰迪是個(gè)沉重的打擊。他試圖走出來，但他的爸爸卻不以為然，這樣的家庭狀況如果得不到改善，很快就會(huì)對(duì)泰迪造成不良影響?！?/p>

泰迪的四年級(jí)老師的評(píng)語：”泰迪落后了，對(duì)學(xué)習(xí)喪失了興趣。他沒有什么朋友，有幾次還在課堂上睡著了?！爸敝链丝蹋瑴丈蠋煵乓庾R(shí)到問題所在，她為自己過去的態(tài)度感到愧疚。

更讓他難過的是圣誕節(jié)那天，所有的孩子都給他帶來了精美的禮物，唯有泰迪例外。在系著美麗緞帶的色彩鮮艷的禮物中，只有泰迪的禮物草草的裹著一層從雜貨袋上撕下的棕色粗紙。

盡管如此，湯普森老師還是當(dāng)著全班同學(xué)的面打開了泰迪的禮物。

那是一條水鉆手鏈，有幾顆鉆已經(jīng)脫落不見，還有一瓶只剩四分之一的香水?？吹竭@些，一些學(xué)生發(fā)出嘲笑聲，湯普森老師制止了他們，她一邊贊嘆手鏈的華美，一邊把它戴起來，并在手腕上灑了一些香水。

那天泰迪放學(xué)后留了下來，他對(duì)湯普森說：”老師，今天你聞起來就像我媽媽一樣?！昂⒆觽冏咄旰?，湯普森老師獨(dú)自哭了一個(gè)多小時(shí)。

從那天開始，她不再是單純教書，而是開始教孩子。

湯普森老師對(duì)泰迪尤其關(guān)心。在她的輔導(dǎo)和鼓勵(lì)下，泰迪飛速進(jìn)步。學(xué)期結(jié)束時(shí)，泰迪已成為班上最好的學(xué)生之一。盡管她說過，她會(huì)對(duì)同學(xué)們一視同仁，但她還是對(duì)泰迪關(guān)愛有加。

一年后，她在門縫里發(fā)現(xiàn)一張?zhí)┑蠈懙募垪l，上面說，她是自己一生中遇到的最好的老師。六年過去了，她收到泰迪的第二封信。信上說，他已高中畢業(yè)，是班上第三名，而且，她仍然是他所遇到的最好的老師。

又過了四年，她又收到了泰迪的信，信上說，盡管他遇到許多麻煩，但他依然在上學(xué)，并且成績(jī)優(yōu)異，很快就要大學(xué)畢業(yè)了。他向她保證，她仍然是他所遇到的他最喜歡的、最好的老師。

又是四年過去了，她又收到泰迪的來信。他說，她依然是他所遇到的他最喜歡的、最好的老師。只是，這次，這次他的簽名有點(diǎn)長(zhǎng)，西歐多爾.f斯塔拉德.醫(yī)學(xué)博士。

故事并沒有結(jié)束，那年春天，又一封書信翩然而至。

泰迪說他遇到了生命中的女孩，即將舉行婚禮。他告訴湯普森老師，幾年前他的父親也去世了。他問湯普森老師是否愿意以新郎母親的身份出席他的婚禮。

當(dāng)然，湯普森老師同意了。那天，她戴上了那只掉了幾粒水晶的手鐲，還噴了那瓶香水。泰迪記得那是媽媽在和他度過的最后一個(gè)圣誕節(jié)里用過的一款香水。他們互相擁抱。泰迪在湯普森老師耳邊低聲說道：”謝謝你，湯普森老師，謝謝你信任我，非常感謝你讓我覺得自己很重要?！?湯普森老師熱淚盈眶，她輕聲告訴泰迪：”泰迪，你錯(cuò)了。是你教會(huì)了我，讓我明白自己并非無所作為。直到遇見你，我才明白教師的職業(yè)真諦?！?你永遠(yuǎn)無法預(yù)知自己的作為或者無為，對(duì)別人的人生會(huì)產(chǎn)生怎樣的影響，在我們的視野里可能就有泰迪這樣的“丑小鴨”，他們或是調(diào)皮淘氣，或是反應(yīng)遲鈍，他們不時(shí)地給我們制造麻煩，讓我們難堪，令我們厭惡，假如我們關(guān)愛他們，他們有可能變成美麗的“白天鵝”。

我是個(gè)平凡而又普通的教師，沒做過什么轟轟烈烈的大事，做的只是每個(gè)老師應(yīng)該做的最基本的工作。但經(jīng)過十多年的工作使我認(rèn)識(shí)到：對(duì)學(xué)生充滿愛是做好老師的關(guān)鍵。有人說：”一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術(shù)，都產(chǎn)生于教育對(duì)學(xué)生無比熱愛的熾熱心靈中?！币虼?，作為一名教師、特別是一名班主任，首先應(yīng)該做到愛孩子。對(duì)全班學(xué)生，無論他是出生于干部權(quán)貴之家或平民百姓人家，無論他是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生或是令人頭疼的后進(jìn)生，均應(yīng)一視同仁，愛得公正，愛得讓學(xué)生信服。

作為一個(gè)班主任，我每接一個(gè)新班，要做的第一件事就是要求全班學(xué)生為班級(jí)起一個(gè)有代表性的名字，讓他們一開始就有當(dāng)家作主的自豪感。其次就是利用網(wǎng)絡(luò)，為新的班級(jí)建立新的QQ群，并和全班學(xué)生一起制定文明上網(wǎng)公約，引導(dǎo)他們健康上網(wǎng)。讓這個(gè)令家長(zhǎng)擔(dān)心讓老師操心的網(wǎng)絡(luò)發(fā)揮它積極有利的一面。比如：誰星期天的作業(yè)忘了，在QQ群里說一下，馬上就會(huì)有熱心的學(xué)生告訴他；誰的作業(yè)有難題了，發(fā)到群里，就會(huì)得到及時(shí)圓滿的解決。在雙休日和空余時(shí)間，我會(huì)及時(shí)登錄QQ群，我們?cè)谌豪飼乘?、談天說地，班里誰有不順心的事情，都會(huì)對(duì)我毫無保留的傾訴，雖然我們不是面對(duì)面，但是心連心。我不是他們的老師，而是他們的朋友。

2010年我擔(dān)任七（2）班的班主任，我們班有一個(gè)響亮的名字——超越班。我?guī)ьI(lǐng)我們班有意識(shí)、有計(jì)劃地通過對(duì)學(xué)生守則、道德問題的討論；書籍、報(bào)刊的閱讀指導(dǎo)；運(yùn)用典型事例，進(jìn)行表揚(yáng)和批評(píng)；運(yùn)用墻報(bào)、黑板報(bào)等宣傳正確的輿論導(dǎo)向。

在這樣的氛圍中，我們班培養(yǎng)了一批小助手他們?cè)谖覀儼嗟母黜?xiàng)活動(dòng)中，都發(fā)揮了出色的才能。

平時(shí)我充分利用主題班會(huì)教育學(xué)生，我班每星期都自定主題，推選優(yōu)秀主持人，召開有關(guān)德育的主題班會(huì)，每次都讓學(xué)生寫心得體會(huì)，班會(huì)以無形的力量影響和教育著學(xué)生。

為了集體的榮譽(yù)，班長(zhǎng)黃佳、宣傳部長(zhǎng)黃冠、衛(wèi)生委員張濤、等幾名同學(xué)，每天中午都提前到校，犧牲自己的休息時(shí)間，主動(dòng)自覺的將班級(jí)和衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生再重新檢查和整理一遍。

對(duì)于后進(jìn)生，我從來不歧視他們，我班的何漢征同學(xué)學(xué)習(xí)很差，上課不注意聽講，作業(yè)經(jīng)常不交，課上、課下紀(jì)律不能保證，是典型的后進(jìn)生。他的父母對(duì)他早都放棄了，我發(fā)現(xiàn)他的乒乓球打得不錯(cuò)，于是就鼓勵(lì)他，如果你在學(xué)習(xí)上能象打乒乓球那么專注，你的學(xué)習(xí)成績(jī)一定會(huì)取得很大進(jìn)步。對(duì)于他身上的每一點(diǎn)進(jìn)步，我都及時(shí)給以鼓勵(lì)，因?yàn)槠綍r(shí)善于發(fā)現(xiàn)他的閃光點(diǎn)，他慢慢就有了變化，甚至上課也爭(zhēng)著發(fā)言。我就充分利用我們的校信通，堅(jiān)持每天都為他的父母找出孩子一天中成功的事情，總結(jié)孩子的優(yōu)點(diǎn)，讓家長(zhǎng)不要對(duì)孩子放棄，不要對(duì)他一味批評(píng)、指責(zé)，也不要讓他發(fā)展到自暴自棄。在這個(gè)過程中，對(duì)他在學(xué)習(xí)生活中取得的一點(diǎn)一滴的成績(jī)，我又及時(shí)給予了鼓勵(lì)。后來家長(zhǎng)也受了啟發(fā)，也不斷給他鼓勵(lì)，這種激勵(lì)便成了他上進(jìn)、轉(zhuǎn)變的動(dòng)力，功夫不負(fù)有心人，在期末考試中，何漢征進(jìn)步了十個(gè)名次。我付出的是真情，收獲的是更多的真心回報(bào)。因?yàn)槲覠o怨無悔的付出，所以我班的41名同學(xué)和我的關(guān)系，不是師生而是朋友，他們誰都不舍得離開這個(gè)班。

我們班所表現(xiàn)出來的強(qiáng)大的凝聚力是令人佩服的，無論是哪方面的集體活動(dòng)，無論是我們的長(zhǎng)項(xiàng)還是弱項(xiàng)，同學(xué)們都會(huì)盡力一搏，發(fā)揮出最高水平，爭(zhēng)取拿到最滿意的成績(jī)。

我們班的班長(zhǎng)黃佳曾經(jīng)代表全體學(xué)生送給我一句話：“七二班的學(xué)生是獨(dú)一無二的，老班是最有風(fēng)采的，沒有人可以替代我們，我們是一個(gè)集體，我們最團(tuán)結(jié)，我們最棒?。烟沂炝?，我們是最紅的那顆，西瓜熟了，我們是最甜的那顆?！蔽液苷湎н@句話，把它放在了我的QQ空間里，與全班同學(xué)一起分享。

看過《窗邊的小豆豆》這本書，佩服書中的小林校長(zhǎng)，他就是對(duì)孩子有一片愛心的好老師。像小豆豆這么調(diào)皮的孩子都能教育的那么好，最后成為大作家，而我班的那幾個(gè)調(diào)皮的孩子又算得上什么呢？他沒學(xué)好，不是腦子笨，毛病也沒小豆豆的多，只是作為老師的我缺乏方法，缺乏愛心?？催^其他優(yōu)秀班主任的先進(jìn)事跡，我學(xué)到了一些有效的教育方法。特別是看了魏書生前輩的文章，我知道對(duì)于這樣的后進(jìn)生，尤其要注意方法，一次上課時(shí)，我布置默寫古詩，有幾個(gè)寫得快的孩子已經(jīng)默寫出來了，一轉(zhuǎn)頭，我發(fā)現(xiàn)何漢征還在東張西望，連本子也沒找出來，我馬上走過去，想狠狠地批評(píng)他一頓，但又一想，即使批評(píng)一頓又有什么用呢？教育的話不知說了幾千幾萬遍了，他什么大道理都懂，就是不能堅(jiān)持。何況，批評(píng)他，自己又得再生一肚子氣，也補(bǔ)不回來已失去的時(shí)間。于是，我心平氣和地對(duì)他說:你不是喜歡和楊浩比賽嗎，今天你就和與楊浩比一比，看誰最先寫出來?！睏詈婆c他學(xué)習(xí)差不多，上課也是十次有八次完不成課堂作業(yè)。這樣讓他們兩個(gè)學(xué)習(xí)差不多的學(xué)生一起來比較，讓他們更有可比性，也幫他樹立自信，讓他們產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。不到五分鐘，楊浩和何漢征就先后寫出來了，這可是從來也沒有的事兒。雖然寫得不是很認(rèn)真，但這是幾天來他第一次給我看課堂作業(yè)，我真的很高興，及時(shí)在班上表揚(yáng)他，再加上他中午也很愛勞動(dòng)，常常看他掃地，我就走到他跟前，夸他為班級(jí)做事，這樣多表揚(yáng)他，給他自信，我發(fā)現(xiàn)近些日子，楊浩和何漢征在學(xué)習(xí)上都有了很大的進(jìn)步，課堂作業(yè)雖然每次比別人少一些，但他也能按時(shí)完成任務(wù)了。我想如果再多給他們鼓勵(lì)和表揚(yáng)，他們的進(jìn)步會(huì)更大，表現(xiàn)也會(huì)更優(yōu)秀。

豆豆是我們班上特調(diào)皮、特好動(dòng)的學(xué)生，平時(shí)作業(yè)拖拉不整潔，紀(jì)律又差，經(jīng)常受到各科老師的嚴(yán)厲批評(píng)。我對(duì)他的態(tài)度也是如此，有些惱火甚至討厭，因?yàn)橐苍M(jìn)行說理說服教育多次，可情況未曾有所好轉(zhuǎn)。直到一次語文測(cè)試中，他的試卷答得不錯(cuò)，可就是字跡差一些，我表揚(yáng)他：“今天的考試倒不錯(cuò)啊，難得見你能認(rèn)真答題的?。　闭l知，以后的作業(yè)和考試中，他竟有了很大進(jìn)步，以前像毛毛蟲一樣的字也逐漸有模有樣了。在以后的學(xué)習(xí)中，我對(duì)他就換了一種方式，找理由夸他，他竟然越來越進(jìn)步了，就比如說這次中段考試，豆豆竟然考了90多分，我真是有點(diǎn)喜出望外了。

老子在《道德經(jīng)》中早就告訴我們：“天下大事，必作于細(xì)；天下難事，必作于易?！弊隹鞓钒嘀魅?，就要踏踏實(shí)實(shí)的從細(xì)節(jié)入手，從小事做起，師生教學(xué)相長(zhǎng)，共同發(fā)展。我時(shí)常告訴自己，我是一名教師，也是一名班主任，我面對(duì)的是和我一樣需要健康成長(zhǎng)的人。我要站在學(xué)生的角度理解孩子們，慢慢走進(jìn)每個(gè)學(xué)生的內(nèi)心，敞開心扉，塑造學(xué)生們美好的心靈，我要讓班里的學(xué)生學(xué)會(huì)做人，更要做一個(gè)快樂的人；我不僅要教他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，更要教他們快樂學(xué)習(xí)。在一點(diǎn)一滴中，我總把我自信陽光的一面留給學(xué)生。因?yàn)槲覉?jiān)信只有自信的老師才能教出自信的學(xué)生。

我堅(jiān)持給學(xué)生進(jìn)行品行評(píng)語，力求使寫評(píng)語的過程成為提高學(xué)生自我評(píng)價(jià)能力和相互學(xué)習(xí)的過程，讓這心靈的對(duì)話更具有震撼人心的情感力量。我班學(xué)生楊浩是班上學(xué)習(xí)成績(jī)較差的學(xué)生，由于小時(shí)的一場(chǎng)災(zāi)難，他變得很自卑，班里的學(xué)生都不喜歡和他在一起，他的朋友很少，我平日就經(jīng)常與他溝通對(duì)話，無論上課還是下課，都鼓勵(lì)他的信心，他漸漸從自卑的陰影中走出來，逐漸變得開朗和自信。

近年來，單親和留守兒童比較多，特殊的家庭環(huán)境在他們幼小的心靈上造成了難以撫平的傷痕。劉航就是其中的一個(gè)孩子，父親老實(shí)，媽媽去年和別人組成了新家庭，他和爺爺一起生活，成為了留守兒童。他整天不寫作業(yè)，經(jīng)常逃課，愛上網(wǎng)吧，成績(jī)最差。他的父親在外地打工，父子關(guān)系也不好，他的父親多次打電話讓我做他兒子的思想工作。我就利用他愛上網(wǎng)的習(xí)慣和他溝通，剛開始他不冷不熱的，我就不厭其煩的和他拉家常，從生活到學(xué)習(xí)，然后談到未來，慢慢的我們的關(guān)系就拉近了，我趁機(jī)鼓勵(lì)他說：“劉航，你是一個(gè)男孩兒，你肩膀上扛著責(zé)任，你和爺爺一起生活，將來你的親人都等著你出人頭地呢，我知道你是一個(gè)很有潛力的男孩，我愿意與你共同努力，以后不管是學(xué)習(xí)上還是生活上有困難了就只管給我說，我會(huì)盡我所能幫助你?！苯K于，他對(duì)我保證說：“老師，我一定會(huì)努力學(xué)習(xí)的，這次我下決心了，你就看我的行動(dòng)吧！”

“金無足赤，人無完人”，“優(yōu)生”有缺點(diǎn)，“差生”也有閃光點(diǎn)，所以我想最重要的就是多表揚(yáng)學(xué)生吧。

就拿我自己的例子來說，我的侄子和兒子一樣大，但是侄子超級(jí)調(diào)皮，在家里就是一個(gè)小霸王。對(duì)誰都蠻不講理，但是他很喜歡我，開始我以為是他和兒子關(guān)系好，因此愛屋及烏，后來我覺得不是，因?yàn)槊看嗡麑?duì)我發(fā)脾氣時(shí)我都說他以前怎么怎么懂事，我就夸他，夸得多了，他就不好意思對(duì)我兇了，在我面前還很有成就感。這件事對(duì)我很有啟發(fā)，我想我們的學(xué)生一定都等著我們夸他。

我給學(xué)生更多的自由空間，鍛煉他們的能力。自我們學(xué)校開展感恩活動(dòng)以來，我引導(dǎo)我班的學(xué)生每天都以不同的形式來表達(dá)對(duì)父母、對(duì)老師、對(duì)同學(xué)的感激之情。校園內(nèi)處處都有感恩，時(shí)時(shí)都有快樂。在2012圣誕和元旦來臨之際，我在星期五的主題班會(huì)上，積極營(yíng)造感恩氛圍，讓每個(gè)同學(xué)都擁有一顆感恩的心，迎接全新的2012年。

在那個(gè)星期五的早上，全班同學(xué)進(jìn)校后第一項(xiàng)活動(dòng)——感恩老師，每名同學(xué)的臉上都洋溢著笑容，他們送給老師不僅僅是驚喜和祝福，更是一顆顆感恩的心。

在主題班會(huì)上，又進(jìn)行了第二項(xiàng)感恩活動(dòng)——感恩同學(xué)，在班會(huì)中同學(xué)們互相祝福，教室的氣氛空前的快樂、融洽。最后，主持人給每位同學(xué)留了一個(gè)作業(yè)，也是這次感恩的第三項(xiàng)——感恩父母?，F(xiàn)在的孩子物質(zhì)生活提高了，他們更應(yīng)該感恩父母。孩子們都準(zhǔn)備好了平安果和圣誕驚喜卡片，共同祝愿他們的家庭和諧幸福。會(huì)后我又利用我們的校信通及時(shí)給家長(zhǎng)發(fā)送了信息，告訴他們應(yīng)該用同樣的溫情去溫暖孩子。

平時(shí)我總是創(chuàng)造讓學(xué)生感恩母校、感恩老師、感恩伙伴、感恩父母的機(jī)會(huì)，不僅讓孩子們的心靈變得更加溫暖，也讓他們對(duì)社會(huì)有了更多的包容和關(guān)心，培養(yǎng)了他們的愛心和責(zé)任心。平如我非常注重家校聯(lián)系，充分利用我們的校信通及時(shí)給家長(zhǎng)發(fā)送信息，匯報(bào)孩子最近情況，給家長(zhǎng)提合理的建議等，因此在家長(zhǎng)會(huì)上家長(zhǎng)們都反映孩子越來越懂事了。

我堅(jiān)持每周給學(xué)生進(jìn)行品行評(píng)語，力求使寫評(píng)語的過程成為提高學(xué)生自我評(píng)價(jià)能力和相互學(xué)習(xí)的過程，讓這心靈的對(duì)話更具有震撼人心的情感力量。這一舉動(dòng)受到了家長(zhǎng)的熱情贊揚(yáng)和學(xué)生們的一致好評(píng)；我班的學(xué)生李遍也曾這樣寫道：“我和我的爸爸都很感激你。以前我感覺不到我的自覺性差，那次語文課上開小差，你在日記本上提醒了我，我才知道，原來我在不知不覺中就分心了，所以現(xiàn)在不管是什么課，我只要不認(rèn)真了，我一定會(huì)想到你說過的話，謝謝你，任老師。”我班學(xué)生楊浩是班上學(xué)習(xí)成績(jī)較差的學(xué)生，由于小時(shí)的一場(chǎng)災(zāi)難，他變得很自卑，我平日就經(jīng)常與其溝通對(duì)話，鼓勵(lì)他要有信心，他漸漸從自卑的陰影中走出來，逐漸變得開朗和自信。他的母親在我們召開的家長(zhǎng)會(huì)上說道：“任老師在41名學(xué)生身上傾注了大量的心血和無私的愛。感謝學(xué)校、感謝老師，你們用你們的師德，讓我們?cè)俅晤I(lǐng)悟了人類靈魂工程師高尚的一面，也讓我們又一次看到了希望?！奔议L(zhǎng)的評(píng)價(jià)讓我對(duì)我的工作有了更大的熱情。

有人說教師最大的成功是教出比自己強(qiáng)的學(xué)生，我希望他們都比我強(qiáng)，當(dāng)他們成功的時(shí)候，我也就成功了。我在學(xué)生身上看到了自己的價(jià)值！“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲”，既然選擇了教師這個(gè)職業(yè)，我將踏踏實(shí)實(shí)，快快樂樂的繼續(xù)做一個(gè)陽光自信的班主任。

第三篇：優(yōu)秀教師教學(xué)故事先進(jìn)事跡讓愛揚(yáng)起教育的風(fēng)帆

讓愛揚(yáng)起教育的風(fēng)帆

悠悠時(shí)光，悠然而逝，轉(zhuǎn)眼間，我在這三尺講臺(tái)上奮斗了近三十年，教師之路平凡而又激情，猶記得2012年秋，我有幸擔(dān)任初一③班的班主任。開學(xué)不久，一次課外活動(dòng)時(shí)，班長(zhǎng)急匆匆地告訴我教室里有人在打架，我一聽馬上跑過去，把兩名正在打架的同學(xué)叫到辦公室，還沒等我問起緣由，身材瘦小的小夢(mèng)指著一個(gè)高大壯實(shí)的男同學(xué)邊哭邊說：“你再敢罵我媽，小心我撕爛你的嘴！”這時(shí)我發(fā)現(xiàn)這個(gè)男孩的臉上已留下了幾道深深的血印，看小夢(mèng)激動(dòng)的樣子，我安慰了這位男孩子后，讓他先回教室。

我讓小夢(mèng)坐下，但卻她把臉轉(zhuǎn)向一旁，生硬地說：“我不能忍受他辱罵我媽媽，他只要在敢罵一句，我還要揍他!”

我輕聲對(duì)小夢(mèng)說：“他這樣做不對(duì)，你打人也不應(yīng)該呀。你坐下咱們慢慢說，好嗎？”

小夢(mèng)激動(dòng)的說：“老師，你不知道，我已經(jīng)三年沒有見到媽媽了，我想我媽呀?！闭f著，小夢(mèng)的眼淚涌了出來。

小夢(mèng)告訴我，她媽媽因?yàn)槌惺懿涣碎L(zhǎng)期的家庭暴力沒辦法丟下了兩個(gè)孩子出走了……聽著聽著，我的眼睛濕潤(rùn)了。我拉住小夢(mèng)的手，對(duì)她說；“孩子，對(duì)不起，老師不了解你，沒想到你受了這么大的委屈，想哭你就痛快的哭吧!”

小夢(mèng)一下子撲到在我的懷里，邊抽噎邊說：“老師，對(duì)不起，我給您添麻煩了?！?/p>

我輕輕拭去小夢(mèng)臉頰上的淚珠，對(duì)她說：“孩子，老師家里只有一個(gè)男孩兒，正想要一個(gè)漂亮的小姑娘呢，你就把我當(dāng)成你的媽媽好嗎？”

小夢(mèng)抬起頭，驚訝的望著我說：“老師，連我最親的媽媽都不要我了，你還能喜歡我嗎？”我微笑著輕輕地拍著她說：“傻孩子，哪有媽媽不喜歡女兒的？”

晚上回到家，我的心久久不能平靜。我愿意把小夢(mèng)當(dāng)成自己的女兒，但在孩子的心靈深處又有誰能取代了媽媽的位置呢？為了小夢(mèng)的健康成長(zhǎng)，我決定要去見見她父親。

周五下班后，我找到了小夢(mèng)的家。敲開門，只見她父親正在和幾個(gè)人打麻將，屋子里烏煙瘴氣，聽了我的來意后，他邊打牌邊說：“你是孩子的老師，只管教書就行了，誰讓你干涉我家里的私事，我正忙著呢，沒事你走吧！”看到他冷漠的樣子，我只好無奈的離開了。

一次，小夢(mèng)因?yàn)檎`會(huì)老師離開了學(xué)校。

我得知后趕快去找，通過多方聯(lián)系才在一家網(wǎng)吧里找到她。看到正在玩游戲的小夢(mèng)，我強(qiáng)壓住心中的怒火說道：“小夢(mèng)啊，小夢(mèng)，終于找到你了，你不知道老師多擔(dān)心哪?！?/p>

看著疲憊不堪的我，小夢(mèng)不好意思的低下了頭，吞吞吐吐地說：“老師，昨晚我夢(mèng)見媽媽了，天亮?xí)r，卻又找不到她了。我不想上學(xué)，我要去找媽媽?！?/p>

我對(duì)小夢(mèng)說：“孩子，還是先回家吧，找媽媽的事情咱明天再說，你爸爸還擔(dān)心你呢?！?/p>

她說:“老師，我不想回家，我就想讓我爸帶我去找媽媽，他一定知道我媽媽在哪里?！彼辉敢饣丶?，卻同意到我家去住一晚上。

第二天我找到小夢(mèng)的爸爸，請(qǐng)他找到小夢(mèng)的媽媽，只聽他對(duì)小夢(mèng)吼道：“這個(gè)野女人，丟下你們不管了，你還找她干啥？”

看著他生氣的樣子，我說：“李師傅，你消消氣，你不了解孩子的內(nèi)心世界，孩子不能沒有母愛，為了她的未來，你就幫幫她吧，我相信你一定能想辦法找到的?！彼聊艘粫?huì)兒，勉強(qiáng)答應(yīng)我到暑假時(shí)帶小夢(mèng)去找媽媽。

2013年10月24日中午，我一到教室就聞到一股濃濃的酒味，只見小夢(mèng)在教室里嘔吐，她趴在桌子上時(shí)笑時(shí)哭，同學(xué)們都嚇愣了。我連忙把她扶到辦公室，給她倒杯水，我說：“孩子，你怎么到喝這么多酒??？”只聽她哭著說：“世上就沒有好人，我媽生下我卻拋棄了我，我爸是個(gè)騙子，我為什么來到這個(gè)世界上，還不如死了算了?！蔽蚁扰赏瑢W(xué)把她送回家，隨后又向她的好友了解情況，原來小夢(mèng)的生日就要到了，她心里難受。

第二天，我決定要給小夢(mèng)一個(gè)驚喜，我請(qǐng)她的好友把她接到我家里，一進(jìn)門，呈現(xiàn)在她面前的是一個(gè)大大的生日蛋糕，我說：“小夢(mèng)，生日快樂，許個(gè)愿吧?！?/p>

小夢(mèng)愣住了，過了一會(huì)，她擦去了眼淚，笑著說：“老師，你怎么知道今天是我生日？以前從來沒人給我過過生日，老師，你比我媽對(duì)我好的多。”我說：“孩子，你放心，以后老師每年都給你過生日?！靶?mèng)拉著我的手說：“老師，你對(duì)我這么好，我一定好好學(xué)習(xí)，等我初中畢業(yè)了，我要到西安去上學(xué)，等我掙錢了去找媽媽，我要孝順你，也孝敬媽媽?！蔽艺f:“孩子，我在這里先替你媽媽謝謝你了。”

后來我在教育小夢(mèng)方面也得到她父親地配合和支持。

幾年后的一天，我的辦公室里來了一位漂亮的姑娘說找周老師，我先是一愣，后又回過神來，這不是我的小夢(mèng)姑娘嗎？只見她兩手拎著水果等禮品。她放下手中的東西就一把抱住我。我倆熱淚盈眶。我的付出終于得到了回報(bào)！

從小夢(mèng)的成長(zhǎng)變化過程中，我深深的懂得了，每一朵鮮花都有綻放的理由，每一個(gè)孩子都有快樂成長(zhǎng)的渴望，尤其對(duì)于單親家庭的孩子，只要能多一份耐心，奉獻(xiàn)一份愛心，加上恰當(dāng)?shù)慕逃椒?，燦爛的笑容依然能在單親孩子的臉上重現(xiàn)。

第四篇：班主任經(jīng)驗(yàn)交流材料--讓愛扎根心靈

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：大家好！

很高興能有機(jī)會(huì)坐在這里，談一談我在擔(dān)任班主任工作過程中的一些實(shí)踐、思考和收獲，希望能得到各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的指導(dǎo)。從當(dāng)班主任以來，所帶的班級(jí)中基本都是男孩子，對(duì)于處理那些調(diào)皮,搗蛋,喜歡惹事生非的學(xué)生時(shí),不可能用武力來解決.所以我今天發(fā)言的題目是《用愛去扎根心靈》。

如何讓那些從來沒有掃過一次地，沒有洗過一次衣服，初中沒畢業(yè)，,吸煙,上網(wǎng)成癮的學(xué)生遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度？關(guān)鍵的一條就是班主任要設(shè)法走進(jìn)學(xué)生的心靈，用一種發(fā)自內(nèi)心的、真誠(chéng)的、為學(xué)生一生成長(zhǎng)負(fù)責(zé)的愛，在學(xué)生心底扎下根來。全國(guó)模范班主任小艾說：“愛自己的孩子是本能，愛別人的孩子是神圣”。我相信學(xué)生都有一顆向上、向善的心，只要你有充分的心理準(zhǔn)備，在情感上尊重他、關(guān)心他；在行為上激勵(lì)他、煥發(fā)他;能夠容忍他的缺點(diǎn)，所有的問題就會(huì)迎刃而解。作為班主任，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育時(shí)，我主要從以下四個(gè)方面出發(fā)：

一、用老師的愛去感化學(xué)生，讓學(xué)生成為言而有信的人。班上有個(gè)學(xué)生崔寬有很多不好的習(xí)慣，平時(shí)愛跳墻出去上網(wǎng)，和老師頂嘴，上課遲到，曠課，不掃地 ……等等.一直找不到合適的處理方法。有一次學(xué)校休息，他早早到辦公室門口等我，原來是問我借錢，趁此機(jī)會(huì)我說借錢給你是有條件的。一，你必須下星期來還我，二，下星期天返校不能遲到，他說老師沒問題我能做到。結(jié)果下星期返校依然遲到，錢倒是還給我了，我什么也沒有說，就像沒發(fā)生過一樣。接下來的日子里他雖然表現(xiàn)稍好了點(diǎn)，但是還去上網(wǎng)。我心想好事多磨，慢慢來。他又一次問我借錢，這次要150元，原因是同學(xué)受傷住醫(yī)院要錢，但是不能告訴家長(zhǎng)，我猶猶豫豫給還是不給，給怕不還，不給吧還想趁機(jī)對(duì)他進(jìn)行再教育。老師只能把錢借給誠(chéng)實(shí)守信的人，他明白我的意思，立即向我解釋上次遲到的原因，并且保證以后不再上網(wǎng)。凡事有再一再二，沒有再三再四。老師答應(yīng)你的事都能做到，希望你也不要讓我一次又一次的失望，你是一個(gè)聰明的孩子，希望你也成為一個(gè)聰明的人。我遵守承諾沒有告訴他的家長(zhǎng)，后來這個(gè)學(xué)生每次有事總會(huì)提前讓家長(zhǎng)給我打電話，也改掉了很多不好的習(xí)慣，現(xiàn)在每逢節(jié)假日都會(huì)發(fā)短信問候，偶爾還會(huì)帶上禮品來看看，作為我們學(xué)校的學(xué)生能做到如此，我已經(jīng)感到是莫大的欣慰。

二、用老師的人格影響學(xué)生，讓學(xué)生成為能夠正確認(rèn)識(shí)自己的人。李瑞環(huán)同志曾說過這樣一句話：“教育人，一靠榜樣的力量，二靠人格的力量?！睂W(xué)生學(xué)習(xí)有一個(gè)從信服老師的人品，到想念老師所教授學(xué)習(xí)內(nèi)容的心理過程。聽其言，觀其行，信其道，這是一個(gè)連續(xù)的過程。所以，我隨時(shí)隨地注意在思想道德、文明禮儀、學(xué)識(shí)才能、言行舉止等方面“以身立教”，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)。

我在開班會(huì)時(shí)曾多次給學(xué)生講，人無完人誰能無錯(cuò)，有錯(cuò)就改還是好學(xué)生。我們班有個(gè)學(xué)生叫張爽，有一次打掃車棚邊的垃圾，日積月累里邊有臭水和爛樹葉，很難清掃到中午還沒有掃完，他和班里另

外兩個(gè)男生還跑到校外的飯店去喝酒。下午打預(yù)備仍不見人回來，我用班里學(xué)生的手機(jī)給他們打電話，張爽還以為我是我們班學(xué)生，在電話里破口大罵，我聽此話就知道肯定是喝多了，要求他們?cè)?5分鐘內(nèi)回到學(xué)校，半個(gè)小時(shí)后三個(gè)人滿嘴酒氣從外面回來了，我什么也沒有說，他們看到我在帶領(lǐng)其他三個(gè)同學(xué)干活就回教室了。晚上我到教室到位，張爽跟著我出來了，他的舉動(dòng)讓我驚詫不已，他出來后重重的打了自己一個(gè)耳光，五個(gè)紅色的指印清晰可見，還對(duì)我說：“老師我不是人，請(qǐng)你原諒”，深深的向我鞠了一躬，當(dāng)時(shí)我真的不敢相信眼前的一切是真的。這個(gè)平時(shí)調(diào)皮，脾氣暴躁，因?yàn)閶寢尩囊痪湓挵咽謾C(jī)摔個(gè)稀巴爛的張爽嗎？但老師畢竟是老師，我說你并不知道打電話的人是我，老師原諒你。但是你私自外出而且還喝酒，是明知故犯老師不能原諒你，于是他向我保證從今往后不再曠課，不在違反紀(jì)律。事實(shí)也的確證明了他在以后的日子里上課都能認(rèn)真聽講，并且在工學(xué)交替中勤勞能干，受到廠里領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。平時(shí)我在開班會(huì)要求學(xué)生如過犯錯(cuò)，必須主動(dòng)去找老師檢討。見到老師所說的第一句話應(yīng)該是“老師我錯(cuò)了?！倍皇菑?qiáng)詞奪理，為自己尋找開脫的理由。

三、用老師的真誠(chéng)打動(dòng)學(xué)生，讓學(xué)生成為心存感恩的人。

平時(shí)有很多學(xué)生要請(qǐng)假回家，學(xué)校要求先與家長(zhǎng)聯(lián)系，在與家長(zhǎng)打電話時(shí)，我注意到有些同學(xué)拿起電話，第一句話不是禮貌的喊爸爸、媽媽。而是喂！你在哪兒？我不舒服要回家！或者我想請(qǐng)假，你給班主任打個(gè)電話。針對(duì)此種現(xiàn)象，我特意開了班會(huì)感恩父母。對(duì)學(xué)生說父母養(yǎng)于你十幾年，難道讓你喊一句爸媽就那么難嗎？于是我給學(xué)生

念了一篇文章《握一握母親的腳》。主要內(nèi)容是日本的一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生到一家大公司應(yīng)聘，應(yīng)聘時(shí)主管只問了一個(gè)問題就是你握過母親的腳嗎？這個(gè)大學(xué)生誠(chéng)實(shí)的回答了沒有。晚上他回到家里想的第一件事就是給母親洗洗腳，當(dāng)他脫掉母親的襪子時(shí)，看到的是那一雙布滿老繭的雙腳，這個(gè)大學(xué)生頓時(shí)熱淚盈眶……讀完這篇文章我又問學(xué)生以下幾個(gè)問題: 有誰知道父母的生日?有誰為父母慶祝過生日?有誰知道父母的工作情況?有誰知道父母的身體狀況?你是否經(jīng)常和父母慪氣?你是如何回報(bào)父母的?在班會(huì)結(jié)束時(shí)，我向?qū)W生提出幾點(diǎn)要求：(I)主動(dòng)為父母做一次飯。（2）主動(dòng)幫父母洗一次衣服。（3）主動(dòng)幫父母做一次家務(wù)。從日常小事來教育學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，讓學(xué)生懂得自己生活在愛的陽光里，父母是愛自己。學(xué)生每次請(qǐng)假回家時(shí)，我都會(huì)叮囑他們路上注意安全，回家后與我聯(lián)系，雖然是一句微不足道的話語。讓他們覺得老師在關(guān)心他們。

四、給學(xué)生鼓舞，給學(xué)生激勵(lì)，讓學(xué)社成為自信的人

因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)動(dòng)力不足等問題，作為班主任，不讓任何一名學(xué)生在學(xué)業(yè)上掉隊(duì)是職責(zé)所在。在幫助落后的學(xué)生樹立自信心，有效提高成績(jī)上，我想出了一個(gè)“手牽手過河”建立各科學(xué)習(xí)互助組的辦法。我從報(bào)紙上找到一篇叫《捷徑》的短文讀給學(xué)生，大意是：一群人行色匆匆。在漫長(zhǎng)的跋涉中，都希望以最快捷的方式到達(dá)夢(mèng)寐以求的終點(diǎn)。在一條捷徑上，一條河擋住了去路。河水波濤洶涌，無法逾越。最后河邊只剩下3個(gè)人。第一個(gè)人仔細(xì)觀察河水游了過去。第二個(gè)人制造木筏也到達(dá)了彼岸。第三個(gè)

人等到冬天河面結(jié)起了厚厚的冰走了過去。而其他人仍在對(duì)岸苦苦尋找出路。我問學(xué)生：有沒有第四條捷徑，使一群人都能過河呢？學(xué)生們說可以修一座橋，可以造一艘船，可以一人一個(gè)木筏，等等。我給學(xué)生分析說，修橋是一項(xiàng)艱巨的工程，費(fèi)時(shí)費(fèi)力，人生苦短，不允許我們?cè)谝粋€(gè)地方耽誤許久；一群人在艱苦的境況中造一艘安全的船很成問題，即便做成了，一群人要靠船的多次往返才能運(yùn)過去，同樣費(fèi)時(shí)費(fèi)力；河水很急，木筏在河中充滿著危險(xiǎn)，一群人每人一個(gè)木筏就要各自為戰(zhàn)，難免有落水被沖走的，也不是最佳選擇?？粗鴮W(xué)生們迷惑的神情，我話鋒一轉(zhuǎn)：“不過，剛才不知哪個(gè)同學(xué)小聲說的一個(gè)辦法，我倒覺得可行。那就是，這一群人，共同?仔細(xì)觀察河水?，?試試深淺??看看水的流速?，?選擇合適的地方?，手牽著手游到彼岸。既發(fā)揮了集體的智慧和力量，又在互相鼓舞中增強(qiáng)了戰(zhàn)勝困難的勇氣。?手牽手過河?就是我們要找的第四條捷徑。我們共同跨入中專，機(jī)緣讓我們成為一個(gè)班的同學(xué)，屬于同舟共濟(jì)。光榮，我們要共同創(chuàng)造；困難，我們要共同面對(duì)。肩并肩，手牽手，才不會(huì)有掉隊(duì)的同學(xué)。在學(xué)習(xí)上，伸出你助人的手，獻(xiàn)出我友愛的心，我們就能克服學(xué)習(xí)上的障礙。助人的人會(huì)在幫助別人的過程中體會(huì)到隨之而來的愉悅感、成就感、幸福感，被幫助的同學(xué)也會(huì)在良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的過程中得到獲取知識(shí)、取得進(jìn)步的滿足感，體驗(yàn)到班集體的溫暖，使班級(jí)團(tuán)結(jié)得更緊密。

“親其師，信其道”，在平常的學(xué)習(xí)、生活中，我利用各種機(jī)會(huì)，努力與學(xué)生建立一種融洽、信任、互助的師生關(guān)系。師生關(guān)系融洽了，學(xué)生學(xué)習(xí)、生活就覺得輕松愉快，班主任工作起來也感到不緊張、不吃力；師生互信，便少了猜疑、對(duì)立，少了敵對(duì)情緒，班級(jí)工作也就得心應(yīng)手；師生互助，班集體就有了無窮的力量。以上是我做班主任的一點(diǎn)點(diǎn)看法和做法，如有不足之處敬請(qǐng)各位老師批評(píng)指正。謝謝大家！

第五篇：讓愛澆灌理想之花，樂亦

“”，讓愛澆灌理想之花，樂亦

---聽?zhēng)煹聨燂L(fēng)報(bào)告會(huì)有感

有這樣一個(gè)故事：三個(gè)愁云滿面的人去請(qǐng)教心理醫(yī)生，如何才能使自己活得快樂一些。“您們先說說自己活著為了什麼？”醫(yī)生講。甲道：“因?yàn)槲也辉敢馑?，所以我活著。”乙說：“因?yàn)槲蚁肟纯疵魈鞎?huì)不會(huì)比今天好，所以活著?！北f：“因?yàn)槲矣幸患依闲∫覔狃B(yǎng)，我不能死，所以活著?！贬t(yī)生搖了搖頭：“您們當(dāng)然都不會(huì)快樂，因?yàn)槟鷤兊幕睿皇怯捎诳謶?，由于等待，由于不得以的?zé)任，卻不由于理想，人若失去了理想，就不可能活得快樂?！?/p>

追求理想，人生因而燦爛；活在當(dāng)下，生命才有真實(shí)的意義。正如師德師風(fēng)報(bào)告會(huì)上，花園實(shí)驗(yàn)小學(xué)的謝老師從一名普通的語文教師，懷著一顆熱愛教育的心，最后成為受人尊敬的特級(jí)教師，實(shí)驗(yàn)中學(xué)的雷老師，為了學(xué)生，為了教育，放棄了照顧妻子兒女，一心撲在教育的第一線；塘汛中學(xué)的張才龍校長(zhǎng)，從一個(gè)鄉(xiāng)民辦小教員，一步一步執(zhí)著地向著理想的道路---教育之路走著，成為受世人愛戴的好老師、好校長(zhǎng)…….這些人為什麼這麼執(zhí)著，這麼執(zhí)著的追求？難道就是為了那“高級(jí)”、“特級(jí)”的頭銜，那一點(diǎn)也不豐厚的報(bào)酬和當(dāng)上“主任”、“校長(zhǎng)”的職務(wù)？不！從他們的身上分明流露的是一種激情、一種快樂、一種愛。對(duì)教育事業(yè)無限追求的激情和一顆愛孩子的心，他們是當(dāng)之無愧的人類靈魂工程師，他們都是再用愛澆灌理想之花，使之綻放得更絢麗多彩。

我可以作證，因?yàn)槲乙舱谟脨蹪补嗬硐胫ā?/p>

一、理想之花的萌芽

上幼兒園的時(shí)候，我的大姐是我的第一位老師，她那優(yōu)美的舞姿吸引著我，那講故事抑揚(yáng)頓挫、引人入勝的聲音讓我著謎，對(duì)我們每一個(gè)孩子發(fā)自內(nèi)心的愛讓我感動(dòng)。我好崇拜她，好想象她一樣，在我幼小的心靈里埋下了理想的種子---當(dāng)一名幼兒教師。

二、用愛澆灌理想之花

九九年一個(gè)秋高氣爽的早上，我踏入了綿陽市公園路幼兒園的大門，兒時(shí)的理想變成了現(xiàn)實(shí)，??！我多麼興奮、多麼激動(dòng)，就從那一刻起，我的人生又翻開了嶄新的一頁，我發(fā)誓要用自己的實(shí)際行動(dòng)，在這一頁寫出無悔的篇章。

讓孩子在愛的環(huán)境中成長(zhǎng)?！皩殞?，說老師早，跟媽媽再見！”“不！我要回家……”小班新入園就此拉開了序幕。面對(duì)孩子的笑鬧，年輕的教師一點(diǎn)也不煩躁，有的只是心疼。班里一位叫程程的小朋友顯得特別與眾不同。例如，老師鼓勵(lì)孩子們高高興興的來幼兒園，他卻大聲說

：“幼兒園不好，我不喜歡您們?！庇秩纾蠋煴頁P(yáng)某位小朋友不和同伴搶玩具，是個(gè)聽話的好孩子時(shí)，他卻把一大堆玩具往懷里一摟說：“我不當(dāng)好孩子，我就要玩多多的玩具！”每次出現(xiàn)這種情形，老師都會(huì)仔細(xì)地給他講道理，可效果卻很不理想。一天，班上小朋友表演節(jié)目，程程往中間擠，一邊擠一邊問：“老師，您看見我了嗎？”得到肯定后，他高興地笑了，整個(gè)表演他認(rèn)真極了，一點(diǎn)也沒有故意搗亂。節(jié)目表演完了，當(dāng)老師表揚(yáng)他時(shí)，他說：“我媽媽就是這樣看著我跟我一起玩一起表演呢?！彼脑捵尷蠋熋腿晃虺觯涸瓉?，這個(gè)已習(xí)慣于家庭中心的小家伙覺得自己在幼兒園被老師忽視了。他以前的故意搗亂都是為了引起老師的注意。在以后的游戲里，老師盡量多拉他的手，讓他扮演貓媽媽、娃娃家里的爸爸角色等，程程開心極了。就這樣，老師用慈母般的關(guān)愛，細(xì)心地照顧孩子，讓他們從內(nèi)心深處喜歡上了幼兒園的生活，每天都快快樂樂的出現(xiàn)在老師的面前。我覺得，在孩子們的眼里，老師不僅象媽媽，還象一個(gè)無所不知的智慧女神，經(jīng)常被圍著問這問那，小恐龍跑到哪里去了？et外星人還會(huì)回來嗎？我有魔戒怎麼不能飛起來？

共2頁,當(dāng)前第1頁12

xiexiebang.com范文網(wǎng)【004km.cn】