第一篇：經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院第一期成長故事會方案

廣東石油化工學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院 第一期成長故事匯活動方案

一、活動主題：講述我們身邊的奮斗故事,我們身邊的成長故事。

二、活動目的：成長都是有曲折和辛酸的，但是成功的人士的成長總會在相同中有很多的不同和個(gè)性，每個(gè)人的成長都是一筆寶貴的財(cái)富。學(xué)習(xí)成功人士的成長經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揚(yáng)他們的艱苦奮斗精神，為同學(xué)們定位人生提供幫助。并建立博客交流平臺，讓大家一起參與建設(shè)我們自己的論壇！

三、活動時(shí)間：2011年11月20日下午15：00—17:00

四、主辦單位：經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院分團(tuán)委

五、活動場地:二教A30

2六、訪談流程：

1、確定訪談嘉賓：經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院萬勇博士

2、主持人：馮飛輝

3、特邀嘉賓：吳文銜書記，吳長虹副書記，劉國平老師，張婷婷老師

4、審定訪談主題：

（1）萬勇博士的成功歷程對我們學(xué)院學(xué)生的模范作用。（2）萬勇博士的人生跳躍及人生選擇對我們學(xué)院學(xué)生的啟示。

（3）萬勇博士的艱苦奮斗，不懈追求夢想的優(yōu)良品質(zhì)對我們學(xué)院學(xué)生的啟發(fā)。

5、事先采訪。在正式訪談，主持人和主辦人事先聯(lián)系嘉賓，多交流多溝通，從不同層面去了解嘉賓。通過對嘉賓的各個(gè)方面交談，發(fā)掘嘉賓的閃光點(diǎn)，最高價(jià)值點(diǎn)，確定活動當(dāng)天主要的訪談內(nèi)容以及一些細(xì)節(jié)問題，從而提高訪談效果。

6、現(xiàn)場訪談嘉賓。訪談過程中，以嘉賓講述為主，主持人提問，這樣使訪談嘉賓有一個(gè)很好的談話空間。認(rèn)真選定組織駕馭能力和口頭表達(dá)能力強(qiáng)的學(xué)生作為節(jié)目主持人，而主持人也參加到整個(gè)訪談節(jié)目的策劃過程中，使得主持人在整個(gè)訪談節(jié)目中能起到支撐作用，能自然地、輕松地與訪談嘉賓進(jìn)行交談。

7、嘉賓觀眾互動。互動環(huán)節(jié)是節(jié)目過程中臺上臺下面對面交流的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，把主動權(quán)交到在場的學(xué)生手里，讓同學(xué)們親身參與到訪談節(jié)目過程中，既可以活躍現(xiàn)場氣氛，又容易引起學(xué)生共鳴。

8、嘉賓深情寄語。訪談嘉賓在《成長論壇》紀(jì)念冊上簽名留言，既可表達(dá)對學(xué)生的真摯祝福，也以之與同學(xué)進(jìn)行共勉，進(jìn)一步加強(qiáng)教育效果。

9、贈送紀(jì)念禮品。精心挑選，向嘉賓送上一份極富寓意的禮物。

第二篇：經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院2013第一期團(tuán)課PPT

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1經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院

2013學(xué)年第一期團(tuán)課

——經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院團(tuán)總支

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2? 培訓(xùn)意義

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1、系統(tǒng)學(xué)習(xí)黨的基本理論、基本路線、基本知識，鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要

思想、科學(xué)發(fā)展觀，…………，加深對黨的認(rèn)識，提高思想政治素質(zhì)；

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2、增強(qiáng)加入黨組織的自覺性和主動性；

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3、樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，增強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生的責(zé)任感和使命感。

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3? 上課要求：

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1、團(tuán)課開課提前20分鐘考勤。無故缺勤2次，不得參加結(jié)業(yè)考試。

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2、有特殊情況需請假者，請自行到經(jīng)管院網(wǎng)站下載團(tuán)課假條。由時(shí)正杰老師批準(zhǔn)后，將假條按要求交至考勤處請假，否則視為無故缺勤。最終團(tuán)課考核必須參加（有課的學(xué)員請向任課老師請假）。

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3、綜合考評合格者將獲得由淮陰工學(xué)院團(tuán)委頒發(fā)的團(tuán)校結(jié)業(yè)證書，有效期四年。?

4、上課認(rèn)真聽講，保持良好的課堂秩序。課后完成課堂筆記，結(jié)業(yè)后上交團(tuán)校心得體

會兩篇，一千字以上。2013年4月25日下午團(tuán)課考核結(jié)束后，請將筆記和心得打印稿（兩份）一并上交。心得電子稿于4月24日之前發(fā)到組織部郵箱

（hyitjgzzb@163.com）。

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5、綜合考評：筆記占20%，心得占30%，日?？己苏?0%，結(jié)業(yè)考核占25%，素

質(zhì)拓展成績占5%。

? 附：請每人上交一寸的照片

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第三篇：經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院

經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院

認(rèn) 識 實(shí)習(xí)報(bào) 告

專業(yè)市場營銷

班級市場營銷(2)學(xué)號0984020

2姓名

實(shí)習(xí)地點(diǎn)無錫市玉祁鎮(zhèn)蘇果超市連鎖店實(shí)習(xí)時(shí)間8月9號——8月24號

認(rèn)識實(shí)習(xí)報(bào)告

（包括實(shí)習(xí)單位概況、實(shí)習(xí)計(jì)劃、實(shí)習(xí)內(nèi)容，實(shí)習(xí)過程、實(shí)習(xí)收獲等）

無錫市玉祁鎮(zhèn)蘇果超市連鎖店位于無錫市錫山區(qū)玉祁海瑞路５６號，主要是經(jīng)營煙酒、糖果糕點(diǎn)、調(diào)味品、針紡織品、日用百貨、日用雜品等的零售。

本人為期半個(gè)月的社會實(shí)踐工作是——伊利優(yōu)酸乳促銷員。作為中國乳業(yè)的領(lǐng)軍者。內(nèi)蒙古伊利實(shí)業(yè)集團(tuán)股份有限公司是一家極具創(chuàng)新精神和社會責(zé)任感的乳品企業(yè)，是北京2008年奧運(yùn)會乳制品贊助商。在15年的發(fā)展過程中，伊利致力于生產(chǎn)100%安全、100%健康的乳制品、輸出最適合中國人體質(zhì)的營養(yǎng)和健康理念，并以世界最高的生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)為消費(fèi)者追求健康體魄和幸福生活服務(wù)。

從定義上理解促銷即促進(jìn)銷售，引導(dǎo)消費(fèi)者正確購買。促銷員是在零售終端通過現(xiàn)場服務(wù)來引導(dǎo)顧客購買、促進(jìn)產(chǎn)品銷售的人員。由于經(jīng)濟(jì)和物質(zhì)的高速發(fā)展而出現(xiàn)更激烈的市場競爭，進(jìn)一步導(dǎo)致產(chǎn)品價(jià)格大幅下降，人們的購買力度更大；大量銷售陣地的出現(xiàn)也需要大量促銷隊(duì)伍的存在和發(fā)展。

面試時(shí)，銷售部督導(dǎo)員也是教誨不斷：一個(gè)良好促銷員的服務(wù)可以得到以下三點(diǎn)回報(bào)：

顧客重復(fù)購買、顧客相關(guān)購買、顧客推薦購買。著名的銷售數(shù)字法則：1：8：25：1，即感動1名顧客，可以間接影響8名顧客，并使25名顧客產(chǎn)生購買意向。由此可見向顧客提供優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品和滿意的服務(wù)是每一位促銷員的重要職責(zé)。這也是促銷員的工作意義及目的。作為一名促銷員的基本技能，首先必須要精通掌握產(chǎn)品的賣點(diǎn)。正式上崗前，督導(dǎo)員把一份伊利優(yōu)酸乳的介紹話術(shù)讓我們背熟?！耙晾麅?yōu)酸乳在純正天然的牛奶中，特別添加了“優(yōu)+益生元”，不僅增強(qiáng)免疫力，更能激活人體益生菌增殖，并源源不斷地給身體提供活力能量，保證鈣元素的全面吸收。更有原味、草莓、AD鈣、橙味和藍(lán)莓五種口味，酸酸甜甜的牛奶，真的好喝好滋味！??”光是死背住也是沒有用的，作為一名促銷員，我和搭檔也是保持熱情主動的促銷意識，針對不同的情況，及時(shí)對光臨的顧客禮貌問候，主動介紹，讓顧客在愉快的氣氛中接受促銷員的推薦，促成購買。

一開始也是不習(xí)慣的，督導(dǎo)員要求著裝統(tǒng)一為促銷服、整潔大方，戴好小話筒 穿高跟鞋為超市顧客服務(wù)。工作中使用禮貌用語，做到彬彬有禮，和藹可親。讓顧客免費(fèi)品嘗的同時(shí)，要盡心盡力做好促銷工作。

通過本次實(shí)踐，使我認(rèn)識到企業(yè)文化對于企業(yè)生命的重要性。比如我們向顧客詮釋的品牌口號不再是原來風(fēng)靡年輕消費(fèi)市場的“我要我的滋味”，督導(dǎo)一再強(qiáng)調(diào)，不要有慣性意識，應(yīng)符合營銷主動上新的考慮“我要的改變，我要的滋味”。這種改變從表面上來看，是產(chǎn)品和品牌內(nèi)涵的雙重升級，實(shí)質(zhì)上是圍繞目標(biāo)受眾的不斷變化而產(chǎn)生的相應(yīng)提升。企業(yè)文化是企業(yè)將從來沒有過的人文理念以人性的方式融入經(jīng)營體系，從而快速提升企業(yè)的凝聚力，并且增強(qiáng)了經(jīng)營體系不斷創(chuàng)新的能力。而創(chuàng)新又不僅是企業(yè)家或員工個(gè)人價(jià)值的體現(xiàn)，也是企業(yè)的一種超越傳統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)行為更是一種生命力更強(qiáng)的、創(chuàng)造價(jià)值更高的經(jīng)營要素。

半個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，十分感謝公司對我提供的幫助。能夠擁有這樣的經(jīng)歷，無論是對現(xiàn)

第四篇：經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院青年教師成長計(jì)劃

經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院青年教師成長計(jì)劃

青年教師的成長和進(jìn)步對學(xué)院的未來有著至關(guān)重要的作用，是學(xué)院實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵所在。針對我院青年教師比例較高，素質(zhì)參差不齊的現(xiàn)實(shí)，必須加強(qiáng)青年教師隊(duì)伍建設(shè)，促使大批青年教師迅速成長，盡快成為各學(xué)科的骨干力量，帶動我院教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提升。根據(jù)上級有關(guān)文件精神和我院教師隊(duì)伍建設(shè)的總體規(guī)劃，結(jié)合學(xué)院實(shí)際，特制定如下培養(yǎng)方案。

一、以文化建設(shè)為基礎(chǔ)，培育健康向上的學(xué)術(shù)文化

學(xué)校通過教育引導(dǎo)、制度約束、典型示范、表彰宣傳等方式積極推進(jìn)科研文化建設(shè)，全力培育風(fēng)清氣正、健康向上的文化土壤。

1、教育引導(dǎo)，制度約束，規(guī)范學(xué)術(shù)風(fēng)氣

學(xué)風(fēng)建設(shè)是青年人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)，學(xué)校一貫重視科研誠信與學(xué)風(fēng)建設(shè)，已形成良好的教育培訓(xùn)機(jī)制和制度規(guī)范體系。

在職教師的科研誠信教育。在每年例行的科研工作會、項(xiàng)目培訓(xùn)會等各類會議中，誠信教育都一直被擺在突出位置。

2、典型示范，表彰宣傳，營造濃厚學(xué)術(shù)氛圍

榜樣激勵(lì)是青年人才成長的動力。學(xué)院通過召開青年教師發(fā)展論壇、科研工作總結(jié)表彰大會等方式，全面調(diào)動學(xué)校青年教師的科研積極性，培育濃厚的學(xué)術(shù)氛圍。

青年教師論壇和博士論壇。為營造良好的發(fā)展氛圍，增進(jìn)交流、匯聚智慧，激勵(lì)青年教師相互學(xué)習(xí)、開拓進(jìn)取，學(xué)院自2010年起每年定期召開“青年教師論壇”和“博士論壇”。論壇聚焦學(xué)校發(fā)展與青年教師成長，邀請優(yōu)秀青年教師從教學(xué)、科研、個(gè)人發(fā)展等方面介紹成功經(jīng)驗(yàn)和心得感悟，并與參會青年教師進(jìn)行互動討論。

二、青年教師導(dǎo)師制

1、培養(yǎng)對象在到校工作的兩年內(nèi)，可通過雙向選擇的方式確定一名教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師擔(dān)任其指導(dǎo)教師（簡稱導(dǎo)師），導(dǎo)師一般根據(jù)培養(yǎng)對象所學(xué)專業(yè)特點(diǎn)，由相同或相近學(xué)科、專業(yè)的教授、副教

授擔(dān)任。雙向選擇后仍不能確定導(dǎo)師的，由學(xué)院指定，導(dǎo)師和培養(yǎng)對象不得拒絕。

2、導(dǎo)師一般由教授、副教授擔(dān)任，1名導(dǎo)師一般指導(dǎo)1—2名培養(yǎng)對象，其主要職責(zé)是：

（1）向培養(yǎng)對象傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，幫助培養(yǎng)對象熟悉備課、編寫教案、課堂教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)、畢業(yè)論文等教學(xué)環(huán)節(jié)，組織研討教學(xué)難點(diǎn)，通過教學(xué)過程的培養(yǎng)，提高培養(yǎng)對象的教學(xué)能力；（3）督促與指導(dǎo)培養(yǎng)對象搞好專業(yè)理論與技能的學(xué)習(xí)；

（4）為培養(yǎng)對象確定研究方向提供咨詢和幫助；

三、拓寬培養(yǎng)渠道，打牢豐富全面的專業(yè)基礎(chǔ)

“學(xué)高為師，德高為范”，從適應(yīng)任職教育工作的需求來看，掌握扎實(shí)、深厚的專業(yè)知識，是成為一名合格高校教師的前提，更是青年教師專業(yè)優(yōu)質(zhì)成長的前提。

1.個(gè)人學(xué)習(xí)與集體學(xué)習(xí)相結(jié)合

一方面激勵(lì)青年教師自學(xué)成才，在學(xué)院內(nèi)部大興自學(xué)之風(fēng)，鼓勵(lì)他們利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等資源信息，廣泛開展自主性的專業(yè)知識學(xué)習(xí)，逐步改善青年教師的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)。另一方面，多法并舉全面提升集體學(xué)習(xí)的效果，應(yīng)當(dāng)根據(jù)教學(xué)任務(wù)的實(shí)際情況，科學(xué)合理地安排集體學(xué)習(xí)時(shí)間，尤其應(yīng)注重集體學(xué)習(xí)時(shí)相互之間的體會與交流，進(jìn)一步增強(qiáng)集中學(xué)習(xí)的針對性、實(shí)效性。鼓勵(lì)取得博士學(xué)位的青年教師到其他高校博士后科研流動站進(jìn)行研究，拿出一定的經(jīng)費(fèi)建立學(xué)院“青年科研基金”，著力創(chuàng)新學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)的培育機(jī)制。

2.內(nèi)部交流與外請研討相結(jié)合

一方面充分發(fā)掘單位自身內(nèi)部資源的深厚潛力，最大限度地發(fā)揮骨干教師的專業(yè)知識優(yōu)勢，讓青年教師能夠快速充分汲取骨干教師的專業(yè)“養(yǎng)分”，少走彎路，穩(wěn)步高效地積累專業(yè)知識。另一方面，經(jīng)常給青年教師提供“走出去”學(xué)習(xí)研討的機(jī)會，讓他們開闊視野、積累經(jīng)驗(yàn)；還邀請?jiān)趯幐咝＝?jīng)管類國家級、省級教學(xué)名師來我院指導(dǎo)青年教師教學(xué)和科研工作，進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)知識。

四、突出均衡發(fā)展，提升教研相長的綜合能力

夯實(shí)專業(yè)知識是基礎(chǔ)，提升教育能力是核心。在青年教師的專業(yè)成長過程中，要消除他們“教而不研、研而不教”的錯(cuò)誤觀念，防止他們厚此薄彼、顧此失彼。

1.以教帶研、以研促教，確保綜合能力提升

在教學(xué)方面，院教學(xué)督導(dǎo)組隨機(jī)對青年教師進(jìn)行聽課，召開學(xué)生座談會等。在科研方面，雖然青年教師有著經(jīng)驗(yàn)不足、專業(yè)領(lǐng)域研究不深等諸多不利因素，但應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮他們知識前沿、接觸新鮮事物快等優(yōu)勢，從激發(fā)興趣入手，培養(yǎng)創(chuàng)新意識為主，利用多種方式拓展青年教師的學(xué)術(shù)科研空間，提高和培養(yǎng)他們的思辨能力，努力營造寬松的科研氛圍。

2.科學(xué)安排、教研相長，確保全面素質(zhì)過硬

作為青年教師，必須打牢專業(yè)知識基礎(chǔ)，將自身的專業(yè)理論知識融會貫通。在教學(xué)上，夯實(shí)教學(xué)基礎(chǔ)，以創(chuàng)新教學(xué)為突破口，圓滿完成相關(guān)教學(xué)任務(wù)；同時(shí)，青年教師應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，固強(qiáng)補(bǔ)弱，對自身的知識結(jié)構(gòu)進(jìn)行合理優(yōu)化，為科研發(fā)現(xiàn)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。并且在教研實(shí)踐的過程中，應(yīng)養(yǎng)成良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、研風(fēng)，嚴(yán)謹(jǐn)、自律，善于與他人合作，樹立團(tuán)結(jié)互助的協(xié)作精神，在教學(xué)科研工作中相互協(xié)調(diào)配合，努力完成科研的各項(xiàng)任務(wù)。

2010年10月

第五篇：故事會方案

正源小學(xué)開展講故事比賽方案

一、活動目的: 中華民族的傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長，博大精深。在浩如煙海的文學(xué)、歷史名著中，有許許多多栩栩如生的人物、引人入勝的故事，有寓言故事、民間故事、歷史故事還有神話故事等，正等著我們?nèi)ビH近、去感受、去閱讀。為了在六年級學(xué)生中營造一種讀書講故事的的學(xué)習(xí)氛圍，陶冶學(xué)生的情操，提高學(xué)生的綜合文化素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、快樂生活、全面發(fā)展，六年級語文備課組決定在本年級組織講故事競賽。

二、參賽對象：六年級學(xué)生

三、比賽時(shí)間：11月3日下午2：30（第一場：六41、42、43、44、47、101、102、103）晚自習(xí)6：30（第二場：六45、46、48、49、50、104、105、106）

四、活動地點(diǎn)：報(bào)告廳

五、比賽主題：我讀書，我快樂，我成長

六、主持人：段廣明陳琪

七、統(tǒng)計(jì)：代偉彧陳兵

八、評委：五年級語文老師

九、獎狀準(zhǔn)備：蔣暢

十、比賽規(guī)則及要求：

1、每班選出2個(gè)選手，按抽簽順序進(jìn)行比賽。

2、本次比賽不設(shè)復(fù)賽，一次比賽決出名次。

3、本次比賽的評分，采用10分制。去掉最高分和最低分，取其他評委評分的平均分（小數(shù)點(diǎn)后面保留兩位數(shù)），并現(xiàn)場公布成績。

4、本次比賽講故事選手的比賽時(shí)間不得超過5分鐘。

十一、評分標(biāo)準(zhǔn)：

1、故事內(nèi)容健康豐富，觀點(diǎn)正確，主題鮮明、集中；（2分）

2、選材典型，材料能說明觀點(diǎn)；（1分）

3、語言生動流暢，無語??；（2分）

4、普通話標(biāo)準(zhǔn)，聲音宏亮；（1分）

5、吐字清晰，語速適當(dāng)，語調(diào)抑揚(yáng)頓挫；（1分）

6、神態(tài)自然大方，精神飽滿，運(yùn)作自然；（1分）

7、內(nèi)涵與表情相結(jié)合，以情感人，以形傳神，感染力強(qiáng)；（2分）

十二、評獎?wù)f明：

1、依據(jù)評委的打分，按分?jǐn)?shù)高低設(shè)置一等獎3名，二等獎6名，三等獎10名，優(yōu)勝獎13名。（各獎項(xiàng)名額視具體情況而定）

2、給獲獎的同學(xué)頒發(fā)獎狀。

正源學(xué)校小學(xué)部六年級語文備課組

2011年10月24日

講先進(jìn)事跡弘雷鋒精神

2010-2011第二學(xué)期高年級組講故事比賽活動方案

一、活動目的：

為了弘揚(yáng)雷鋒精神，宣傳身邊的先進(jìn)人物事跡，同時(shí)也為了提高學(xué)生對語言的感受能力、表達(dá)能力,豐富學(xué)生的課余生活，年級組決定開展“講先進(jìn)事跡● 弘雷鋒精神”為主題的講故事比賽。

二、比賽地點(diǎn)：階梯教室

三、參賽對象：五～六年級學(xué)生

四、活動形式：五～六年級講故事比賽（每人比賽時(shí)間限定在5分鐘之內(nèi)）

五、活動步驟：本次活動分為兩個(gè)階段：

第一階段：各班級內(nèi)部進(jìn)行初賽，每位同學(xué)都有參賽機(jī)會，各班選拔兩名同學(xué)代表班級參加第二階段的年級段決賽；各班第5周自行組織進(jìn)行初賽，并將參加第二階段比賽的學(xué)生名單及內(nèi)容于第5周周五前報(bào)年級組。

第二階段：以年級為單位參加決賽。

六、活動時(shí)間

五年級：3月25日（周五）下午1:20（第一節(jié)課）

六年級：3月25日（周五）下午2:20（第二節(jié)課）

七、活動說明：

1．參賽要求：

參賽材料的內(nèi)容符合主題，充分體現(xiàn)積極進(jìn)取，健康向上的精神風(fēng)貌。

參賽選手必須在5分鐘內(nèi)脫稿獨(dú)立完成。

2．評分細(xì)則：

評分標(biāo)準(zhǔn)分演講內(nèi)容、語言表達(dá)、形象風(fēng)度、其它四部分對選手進(jìn)行評分。滿分為10分，評委現(xiàn)場打分，去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分，取最后平均分。

(1)演講內(nèi)容：3分。演講內(nèi)容緊扣主題，構(gòu)思新穎，層次分明，富有真情實(shí)感。

(2)語言表達(dá)：3分。語言規(guī)范，語速適中，語言準(zhǔn)確，表達(dá)流暢，聲情并茂，富有感染力。

(3)形象風(fēng)度：3分。儀表大方，舉止得體，自信穩(wěn)健。

(4)其它：1分。由評委根據(jù)演講選手的臨場表現(xiàn)和演講時(shí)間控制情況以及聽眾反映熱烈程度作評價(jià)。超過5分鐘酌情扣0.2—0.5分。

3．評獎方式：按年級分別評選出一等獎１名、二等獎2名、三等獎3名（六年級三等獎4名），其余為優(yōu)秀獎，并記入班級考核。

4．3月21日下午12：10班主任到年級主任辦公室進(jìn)行抽簽，安排好選手的參賽順序。

5．屆時(shí)請班主任帶好本班學(xué)生按時(shí)、有序地入場，認(rèn)真地觀看比賽。

6．其他安排：音響器材的準(zhǔn)備：薛順海統(tǒng)計(jì)：徐萍寫?yīng)劆睿和跏チ謹(jǐn)z影：王梅津資料收集報(bào)道：劉偉

上坊中心小學(xué)高年級組

2011年3月4日

講故事比賽方案

一、活動目的中華民族的傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長，博大精深。在浩如煙海的文學(xué)、歷史名著中，有許許多多栩栩如生的人物、引人入勝的故事，有寓言故事、民間故事、歷史故事還有神話故事等，正等著我們?nèi)ビH近、去感受、去閱讀。為了在五年級學(xué)生中營造一種讀書講故事的的學(xué)習(xí)氛圍，陶冶學(xué)生的情操，提高學(xué)生的綜合文化素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、快樂生活、全面發(fā)展，校少先隊(duì)大隊(duì)決定在五年級組織講故事競賽。

二、活動主題

慶國慶，讀書講故事，賽中長見識。

三、參賽人員

五年級學(xué)生

四、競賽時(shí)間：

10月14日下午第六節(jié)課

五、競賽形式

第一階段： 以班級進(jìn)行，人人參與，激發(fā)讀書熱情。

第二階段：各班推選的3名優(yōu)秀選手，展開年級競賽，旨在班與班之間互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

六、競賽內(nèi)容

1.教材中的神話故事、民間故事、寓言故事。2．課外讀過的神話故事、民間故事、寓言故事。

3.評分標(biāo)準(zhǔn)：（1）主題鮮明、內(nèi)容連貫、語言符合年齡特點(diǎn)。（40％），（2）口齒清晰、普通話標(biāo)準(zhǔn)、表達(dá)流暢、精神飽滿、儀態(tài)自然。（40％），（3）參賽選手的儀表大方、自然、得體。（服裝自備）。（10％），（4）選手比賽時(shí)間控制在3—5分鐘內(nèi)脫稿獨(dú)立完成。（10％）

3.評獎方式：現(xiàn)場結(jié)分（去掉一個(gè)最高分，去掉一個(gè)最低分，取平均分）。

七、具體要求

1.10月10日下午各班組織比賽。

2.10月14日下午2:10-3：00在學(xué)校運(yùn)動場，各班推薦的代表參加年級比賽。

比賽結(jié)果力求真實(shí)，讓孩子們在活動中真正得到鍛煉和提高，多數(shù)孩子受到激勵(lì)，并明白努力方向。

3.評委老師為每班語文教師、文科組長、各班推薦一名學(xué)生任評委。

4.年級評選出第一名，第二名，優(yōu)勝獎2名。

八、獎勵(lì)辦法

對獲獎的4名同學(xué)，頒發(fā)獎狀和獎品。