第一篇：寒假社會(huì)實(shí)踐評(píng)比演講稿

古語有云：人壽幾何?逝如朝霜。時(shí)無重至，華不再陽。時(shí)光的河流總是不斷地向前的，我們不能總是沉浸于緬懷過去，也不能總是空想未來，我們能做好的唯有把握現(xiàn)在的自己而已。

各位老師，同學(xué)們，大家好，我是2013級(jí)生科一班的朱碧云，今天，我就在這里向大家展示一下我的寒假社會(huì)實(shí)踐之成長在路上。

P1：從只會(huì)在襁褓中哇哇啼哭，到我們喃喃學(xué)語叫出第一聲爸媽，到第一次踩著小腳丫跌跌撞撞地走路。第一次背著書包走向?qū)W校，第一次拿回考試成績，第一次離開父母??也許你從沒注意到在這無數(shù)次的第一次中，你的每一次微笑，每一次成功，甚至是每一次失敗，但是我們就在這一次又一次的第一次中成長起來了。那么，什么是成長呢？百度百科中是這樣解釋的：成長就是一個(gè)又一個(gè)死亡與新生。成長中，我們會(huì)學(xué)會(huì)感恩、會(huì)學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、學(xué)會(huì)自立......會(huì)學(xué)會(huì)很多很多；我們也會(huì)認(rèn)識(shí)：真、假、善、惡、美、丑。成長是有坎坷的，哪會(huì)有人沒有磕磕絆絆。經(jīng)歷的越多，成長的越快?？傇诟改傅年P(guān)照下生活，永遠(yuǎn)都不會(huì)成長；要相信自己，自己去做好每一件事！這才叫做成長！我認(rèn)為我的這次社會(huì)實(shí)踐對(duì)我來說就是一個(gè)成長的過程。

P2：我的社會(huì)實(shí)踐是一做一名促銷員，任務(wù)當(dāng)然是提高產(chǎn)品的銷量。為什么選擇這樣的工作來作為社會(huì)實(shí)踐的內(nèi)容？

P3：這是有一些背景在里面的，最重要的是我的目標(biāo)背景。曾經(jīng)甚至就在前幾天之前，我一直認(rèn)為自己是有講臺(tái)恐懼癥的，顧名思義，就是害怕上臺(tái)，對(duì)于一個(gè)師范生，這是很致命的，所以，我不斷地抓住機(jī)會(huì)去克服。我認(rèn)為，如果能在一群人面前都能泰然自若的話，那么，我就算是成功了。其他，還有商家背景和商場背景。新年的商場真的競爭非常的激烈。不過這個(gè)我們拋開不談。

P4：接下來，我就和大家分享一下，我在工作中的一些感想，第一點(diǎn)：呼喚客人是一門藝術(shù) 什么藝術(shù)呢？首先，面對(duì)陌生的一群人，敢不敢張嘴？這就是鍛煉一個(gè)人的膽量了，會(huì)不會(huì)因?yàn)樘ε露桓覐堊?？?duì)于我來說，我可以很肯定的告訴大家，我的第一句非常干脆，非常響亮！感覺還不錯(cuò)，只是掛在身上的小蜜蜂讓我覺得有點(diǎn)受不了。其次，這個(gè)商場就在我家附近，隨時(shí)會(huì)遇見熟悉的人。剛開始，我覺得這樣的工作有點(diǎn)丟人。就像我閨蜜說的，一說起促銷員，她就想起商場里的大媽。但是，只要能喊出來就沒事了。在這次實(shí)踐中，我遇見過我的高中老師還有好多同學(xué)，一開始，真的挺尷尬的，但是，只能說理解你的人真的會(huì)很支持你。那樣，會(huì)讓我更勇敢！最后說到的是，促銷不是傻站著，你必須要用你的語言去吸引客人過來，我認(rèn)為，這就是一個(gè)應(yīng)用語文的過程。還記得以前看圖寫作文等等的一些題目嗎？編廣告詞就和那個(gè)差不多

P5：客人被你吸引過來了，你能不能把他留住，最后形成一個(gè)購物欲來購買你的商品，這就是一門語言的藝術(shù)?，F(xiàn)在有很多書都是講這一方面，什么說話的藝術(shù)啊等等，但是詩人陸游說得好啊，紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。你說出的話，除了真實(shí)，怎樣讓別人更愿意接受？你說出的話，除了真實(shí)，怎樣讓別人更愿意接受？這些都是要在實(shí)踐中慢慢摸索的 P6：促銷的手段之一就是做試吃，對(duì)于顧客來說，他完全有選擇的權(quán)利，你要讓他覺得選擇你是正確的，你就要互換角色去為他著想，讓他覺得你的確是在為他服務(wù)。做人也是這樣，真心假意，很容易被看穿。有一些客人純屬試吃，逗你玩，要學(xué)會(huì)暗示，不然，被一個(gè)人吃光，被批評(píng)是穩(wěn)穩(wěn)的，最后想說無論是什么樣的客人，都要用一顆真誠的心去對(duì)待，就像我們生活中出現(xiàn)的這么多人，總是好人多

P7：由每天的統(tǒng)計(jì)可以看出，這個(gè)產(chǎn)品銷量是非常好的，我認(rèn)為最重要的還是真材實(shí)料，只有這樣才能在吸引新顧客的同事，留住老顧客。不僅商品是這樣，我們也是一樣的，要不斷的去完善自我，把每一天都當(dāng)成是自己的最后一天，很精彩的過活。你有通行證？你有保護(hù)罩？NO！俗話說靠山山倒，靠人人跑。實(shí)現(xiàn)自我還是在于自己的真材實(shí)料。

P8：對(duì)于我這個(gè)生科師范類的學(xué)生來說，我認(rèn)為我們必須具備幾大要素：良好的職業(yè)道德修養(yǎng)、全面的知識(shí)儲(chǔ)備、過硬的能力和健全的人格。首先來看下良好的職業(yè)道德素養(yǎng)我認(rèn)為最重要的三點(diǎn)：愛崗敬業(yè)、誠實(shí)守信、服務(wù)群眾。在這次實(shí)踐中，我印象最深刻是前兩點(diǎn)，在工作的時(shí)候，特別像是服務(wù)類的，比如銷售、服務(wù)員甚至老師，都是服務(wù)型職業(yè)，你的心思都會(huì)體現(xiàn)在你的工作里，是不是樂業(yè)，勤業(yè)，精業(yè)，被服務(wù)這都能很清楚地感受到。誠實(shí)守信就更不用說了。這是我們做人的必備物。第二是全面的知識(shí)儲(chǔ)備，這除了要求我們平時(shí)在學(xué)習(xí)方面嚴(yán)格要求自己，我們還應(yīng)該多去實(shí)踐，實(shí)踐才能出真知。第三點(diǎn)是健康的人格。健康人格是指各種良好人格特征在個(gè)體身上的集中體現(xiàn)。人格的健康能釋放人的潛能，最終達(dá)到實(shí)現(xiàn)和完善自我的結(jié)果。

例如馬期洛認(rèn)為健康健全人格的人應(yīng)為自我實(shí)現(xiàn)的人，而奧爾坡特則認(rèn)為是一個(gè)成熟的人，羅王杰期則認(rèn)為應(yīng)為一個(gè)充分發(fā)揮機(jī)能的人等等。綜合各學(xué)派的觀點(diǎn)，找出共同的東西，以下幾方面的特征對(duì)衡量人格健全有突出意義。

(1)客觀的自我認(rèn)識(shí)和積極的自我態(tài)度。這包含三層意思，首先是有自我認(rèn)識(shí)且這種認(rèn)識(shí)是全面的、豐富的;其次是不歪曲自己的特性，即既不夸大也不縮小自己的長處和短處;第二是能夠經(jīng)常意識(shí)到自己在做什么，感受到什么，并知道行為、體驗(yàn)緣何而起。積極的自我態(tài)度與自我認(rèn)識(shí)有聯(lián)系但不光全由后者決定。它指的是一種“盡管認(rèn)識(shí)到自己有長有短、有好有壞，但仍然從總體上認(rèn)可自己，接納自己，對(duì)自己抱有希望”的態(tài)度。

(2)客觀的社會(huì)知覺和建立適宜的人際關(guān)系的能力。人格健全者應(yīng)能準(zhǔn)確地從別人的言語、行為中體察別人的思想、愿望和感受，了解別人對(duì)自己的看法和態(tài)度。而且，他對(duì)別人的了解是建立在事實(shí)根據(jù)上的而不是主觀臆測。此外，他對(duì)人的態(tài)度特征和人際交往技能應(yīng)有助于建立適宜的人際關(guān)系。

(3)生活的熱情和有效解決問題的能力，心理健康的人應(yīng)該熱愛生活，有投身于工作事業(yè)和家庭的熱情。要具有與自己年齡相適應(yīng)的生活能力。

(4)個(gè)性結(jié)構(gòu)具有協(xié)調(diào)性。人格健全者應(yīng)該有統(tǒng)一的人生觀和世界觀，個(gè)性傾向的各部分(需要、興趣、動(dòng)機(jī)、理想、信念和世界觀)之間應(yīng)該能保持一種動(dòng)態(tài)的協(xié)調(diào)、平衡。而且他的認(rèn)識(shí)、情感和行為之間也應(yīng)該有協(xié)調(diào)性。

第二篇：大學(xué)生寒假社會(huì)實(shí)踐評(píng)比策劃

一、活動(dòng)背景：

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)識(shí)和觀察社會(huì)能力的重要實(shí)踐環(huán)節(jié)；是學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用的具體實(shí)踐活動(dòng)；是培養(yǎng)高級(jí)應(yīng)用性人才的必然途徑；也是學(xué)院注重培養(yǎng)實(shí)踐能力辦學(xué)特色的需要，大學(xué)生寒假社會(huì)實(shí)踐評(píng)比策劃。通過社會(huì)實(shí)踐，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)國情、民情，尤其是與自己專業(yè)相關(guān)的行業(yè)、領(lǐng)域的了解，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力與創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)識(shí)和觀察社會(huì)的能力。同時(shí)，通過社會(huì)實(shí)踐和社會(huì)調(diào)查以及調(diào)查報(bào)告的撰寫，為今后撰寫學(xué)位論文與畢業(yè)論文打下一定的基礎(chǔ)。

所以說大學(xué)生應(yīng)該積極參與社會(huì)實(shí)踐，向人民群眾學(xué)習(xí)，磨煉意志，增長才干，切實(shí)提高創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)業(yè)能力，為今后走上社會(huì)、成就事業(yè)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)范文中國『004km.cn』。由此可說參加社會(huì)實(shí)踐是一舉兩得且有價(jià)值的事情。加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐是高等教育大眾化的需要是高等教育大眾化下對(duì)畢業(yè)生的要求，大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)引導(dǎo)大學(xué)生走出校園的象牙塔，走出課堂，走向社會(huì)，走上與實(shí)踐相結(jié)合的道路，到社會(huì)的大課堂上去經(jīng)受風(fēng)雨，見識(shí)世面，增長才干。

二、活動(dòng)目的及意義：

大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐是提高大學(xué)生綜合素質(zhì)，引導(dǎo)大學(xué)生健康成長和成才，促進(jìn)社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的需要。大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐是一個(gè)學(xué)習(xí)與鍛煉的過程，通過社會(huì)實(shí)踐可以促使大學(xué)生與社會(huì)進(jìn)行有機(jī)的溝通和融合，有助于大學(xué)生樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，促進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展，加速大學(xué)生的社會(huì)化進(jìn)程。同時(shí)，大學(xué)生作為精英群體，深入社會(huì)，對(duì)落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)筑和諧社會(huì)有著引導(dǎo)、促進(jìn)作用。因此大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐.既是思想教育的一種好形式，也是培養(yǎng)人才的一條好途徑，更是社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的需要，社會(huì)實(shí)踐報(bào)告《大學(xué)生寒假社會(huì)實(shí)踐評(píng)比策劃》。大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐是學(xué)生接觸社會(huì)、了解社會(huì)、服務(wù)社會(huì)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和動(dòng)手操作能力的重要途徑。這是對(duì)課堂教育的必要補(bǔ)充，對(duì)于課堂教育所無法解決的——培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、動(dòng)手操作能力、創(chuàng)新能力是一種有效的、重要的教育途徑。寒假社會(huì)實(shí)踐是按照管理學(xué)院團(tuán)委的要求，由社會(huì)實(shí)踐部主辦的歷年精品活動(dòng)，旨在鼓勵(lì)廣大學(xué)生在寒假里開展個(gè)人返鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐和社會(huì)調(diào)查活動(dòng)。在確保安全的前提下，就近就便開展返鄉(xiāng)實(shí)踐，并在社會(huì)實(shí)踐和社會(huì)調(diào)查的基礎(chǔ)上，形成調(diào)研報(bào)告或調(diào)研論文，開闊眼界，豐富閱歷，啟發(fā)思考。

本次寒假社會(huì)實(shí)踐，正是本著管理學(xué)院“人本”和“務(wù)實(shí)”的理念，開展的一次有針對(duì)性的指導(dǎo)。

三、評(píng)比時(shí)間：暫定2010-4-2

2四、主要針對(duì)人群:全體07、08、09級(jí)學(xué)生

五、評(píng)比方式：

由于今年是三個(gè)年級(jí)同時(shí)參加寒假社會(huì)實(shí)踐，考慮到各年級(jí)情況的不同，故將本次評(píng)比分在兩個(gè)場地，采取兩種方式。07級(jí)將邀請(qǐng)專業(yè)的老師進(jìn)行專家評(píng)比。08、09級(jí)新生采取ppT展示現(xiàn)場答辯的方式進(jìn)行評(píng)比。

寒假社會(huì)實(shí)踐作品的評(píng)比流程

（1）基礎(chǔ)評(píng)比階段：基礎(chǔ)評(píng)比階段通過材料審核、量化評(píng)分、評(píng)審團(tuán)討論評(píng)選出優(yōu)秀社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目，進(jìn)入下一輪的答辯環(huán)節(jié)。

（2）單項(xiàng)評(píng)比階段：單項(xiàng)評(píng)比階段是在基礎(chǔ)評(píng)比階段評(píng)出的優(yōu)秀項(xiàng)目中通過進(jìn)一步的答辯環(huán)節(jié)，量化評(píng)分。

（3）將兩部分評(píng)比得分相加，排出名次，評(píng)選產(chǎn)生相關(guān)獎(jiǎng)項(xiàng)。

（4）綜合07、08、09級(jí)學(xué)生的評(píng)比結(jié)果，進(jìn)行排名后，擇日頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書，比賽當(dāng)日不進(jìn)行頒獎(jiǎng)。

（一）08、09級(jí)寒假社會(huì)實(shí)踐答辯評(píng)比流程

（1）參賽選手在比賽現(xiàn)場播放參賽作品的范文中國『004km.cn』§ppT，同時(shí)對(duì)自己的實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行陳述。

（2）評(píng)委嘉賓對(duì)參賽選手進(jìn)行提問，參賽選手作出相應(yīng)回答。由評(píng)委依據(jù)評(píng)分細(xì)則對(duì)參賽人員的表現(xiàn)進(jìn)行打分。

（3）依據(jù)評(píng)分細(xì)則核算出參賽選手的總成績，確定獲獎(jiǎng)選手。

（二）07級(jí)寒假社會(huì)實(shí)踐評(píng)比流程

（1）由工作人員對(duì)學(xué)生的實(shí)踐報(bào)告進(jìn)行篩選，選出優(yōu)秀的實(shí)踐報(bào)告。

（2）將組織優(yōu)秀實(shí)踐報(bào)告的同學(xué)進(jìn)行答辯，邀請(qǐng)專業(yè)的老師作為評(píng)委。

現(xiàn)場答辯的具體要求

（1）參評(píng)者必須提前做好參賽作品的ppT，現(xiàn)場答辯時(shí)由自己展示。

（2）答辯時(shí)間要求控制在6分鐘左右，不得超時(shí)，否則酌情減分。

（3）注意答辯時(shí)的著裝、禮儀等方面的要求，原則上要求穿正裝。

評(píng)比結(jié)果的獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

（1）社會(huì)實(shí)踐將進(jìn)行個(gè)人評(píng)比，評(píng)出寒假社會(huì)實(shí)踐優(yōu)秀個(gè)人一、二、三等獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng)。

（2）社會(huì)實(shí)踐將進(jìn)行班級(jí)（團(tuán)支部）評(píng)比，評(píng)出一個(gè)最佳組織獎(jiǎng)和兩個(gè)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。

說明：活動(dòng)過程中實(shí)際獎(jiǎng)項(xiàng)可根據(jù)具體情況而定（如可設(shè)置團(tuán)體獎(jiǎng)等）。

第三篇：寒假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告評(píng)比活動(dòng)總結(jié)

安陽師范學(xué)院

教育科學(xué)學(xué)院

“寒假社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)分享報(bào)告評(píng)比”

活 動(dòng) 總 結(jié)

教育科學(xué)學(xué)院社會(huì)實(shí)踐部

2012年2月29日

寒假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告評(píng)比活動(dòng)總結(jié)

總體而言，這次的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告評(píng)比活動(dòng)，無論在大家內(nèi)容安排、組織落實(shí)上，還是在取得的成果上都較去年暑假的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)有新的進(jìn)展。

但是在充分肯定成績和經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，我們還應(yīng)當(dāng)清醒地看到其中的不足。

第一，如實(shí)踐活動(dòng)的廣泛性、特色性、持久性、深入程度、學(xué)用結(jié)合等方面還有待加強(qiáng)，在點(diǎn)面結(jié)合上，在注重效果上要下功夫，高層次的實(shí)踐成果還有待突破，教師們應(yīng)該認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)工作，使我校的學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)不斷取得新成績，開創(chuàng)新局面。

第二，注意活動(dòng)的完整性、真實(shí)性，做好資料的收集與保存。學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，本身就是一項(xiàng)探究性教學(xué)活動(dòng)，是教書育人的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。廣大教師的積極參與是此項(xiàng)工作取得實(shí)效的重要條件。使學(xué)生能夠真正的從活動(dòng)中受益，而不是事活動(dòng)簡單的流于形式。

第三，活動(dòng)的目的在于實(shí)踐性，而不是大量的空泛資料。同學(xué)們大多都提交了比較詳實(shí)的資料，但是應(yīng)該注重資料的真實(shí)性，如圖片，應(yīng)該是在活動(dòng)過程中留存的照片，而不是事后補(bǔ)照的。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)應(yīng)該走出校外，真正的走向社會(huì)，使學(xué)生接觸社會(huì)，認(rèn)識(shí)社會(huì)，并在實(shí)踐中加強(qiáng)對(duì)科學(xué)文化知識(shí)的理解，并且形成情感態(tài)度價(jià)值觀的提升。

第四，應(yīng)該進(jìn)一步強(qiáng)化對(duì)社會(huì)實(shí)踐的認(rèn)識(shí)。從一定程度上講，指導(dǎo)學(xué)生開展此項(xiàng)活動(dòng)，對(duì)指導(dǎo)教師來講也是一次難得的教學(xué)相長、共同提高的機(jī)會(huì)。青年學(xué)生思維活躍，上進(jìn)心和求知欲很強(qiáng)，參與此項(xiàng)活動(dòng)他們要解決許多新問題，有些也是非常復(fù)雜的問題。指導(dǎo)這部分學(xué)生雖然累一些，苦一些，但也有利于教師保持活躍的思維，研究解決一些新問題，有利于積累教學(xué)素材。

第五，要充分調(diào)動(dòng)廣大同學(xué)的積極性。學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)對(duì)于提升同學(xué)們的思維能力和創(chuàng)造能力，對(duì)于同學(xué)們成長成才意義重大。同時(shí)，學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的情況還是學(xué)生成長檔案的重要內(nèi)容，也是重點(diǎn)大學(xué)自主招生和保送生推薦的重要依據(jù)。積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，不是少部分同學(xué)的需要，而是全體同學(xué)的需要，不是一時(shí)的工作任務(wù)，而是多年的育人要求，希望每一個(gè)同學(xué)都應(yīng)深刻理解參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的重要意義，更加積極地、主動(dòng)地、創(chuàng)造性地投入到社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中來。

總之，這次活動(dòng)廣大同學(xué)的熱情都很高漲，望大家在以后的實(shí)踐中多多提出寶貴意見，以共同促進(jìn)本部口類似活動(dòng)的落實(shí)與提升。

教育科學(xué)學(xué)院社會(huì)實(shí)踐部

2012年2月29日

第四篇：寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)演講稿

4/13/2014 陸正昌寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)演講稿

尊敬的各位評(píng)委老師，大家晚上好！我是13級(jí)植物保護(hù)專業(yè)的陸正昌。很高興今天能夠站在這個(gè)舞臺(tái)上，今天我演講的主題是“可不可以，就這樣下去”。（第1.2兩張幻燈片放完）

（單擊）在經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的今天，我們有美味的食物，時(shí)尚的穿著，方便的交通，舒適的房屋，良好的教育環(huán)境····但是，當(dāng)我們沉溺于豐富多彩的學(xué)習(xí)生活中時(shí)，（單擊）有一群這樣的孩子，他們也飽含對(duì)知識(shí)的渴望，可是~~~ 他們和他們的父母來自農(nóng)村，自然的天平總是有點(diǎn)傾斜的。

（單擊）這是我們國家的傷痛，（單擊）但是，我們的國家，我們的黨，為貧困地區(qū)的教育事業(yè)已經(jīng)盡力。（單擊）然而，這不僅僅是政府的職責(zé)，也是我們新時(shí)期在校大學(xué)生，不應(yīng)逃避，勇于當(dāng)擔(dān)的責(zé)任。。

（單擊）這是一個(gè)很偶然的機(jī)會(huì)，讓我踏上了支教的旅途，讓我體會(huì)了農(nóng)村小學(xué)的艱苦，讓我感受了孩子們渴望知識(shí)的熱情。那些日子，值得我用一生去懷念。

(單擊一次）學(xué)校是一所農(nóng)村小學(xué)，軟硬件設(shè)施差，只有一棟兩層的樓房，下雨天還會(huì)漏雨，學(xué)校里僅有一臺(tái)電腦。（單擊)師資力量十分薄弱，全校僅3名老師，每個(gè)老師負(fù)責(zé)一個(gè)班級(jí)的所有課程。學(xué)習(xí)生活條件十分艱苦。

（單擊一次）學(xué)校校長讓我擔(dān)任的是二年級(jí)的語文老師和三年級(jí)的數(shù)學(xué)老師，每次上課的時(shí)候，同學(xué)們都是聚精會(huì)神的聽著。讓我印象最深刻的一次是，（單擊一次）我問他們的理想是什么，他們告訴是走出 1

大山。這句話深深地震撼了我的心靈。

（單擊一次）學(xué)校里面一共有41個(gè)孩子，由于學(xué)校離家很遠(yuǎn)，在這里的孩子上學(xué)需要走很遠(yuǎn)的路程。小學(xué)并不是完整的小學(xué)，沒有四五六年級(jí)。學(xué)生上完三年級(jí)后，要走十幾里路到鎮(zhèn)上的小學(xué)念書，更不用說初中了，那就更遠(yuǎn)了。但是每一個(gè)可愛的孩子都給我留下了深深的印象。（單擊一次）學(xué)校里面基本沒有硬件設(shè)備，孩子們都是做著沒有任何娛樂設(shè)施的孩子們在做游戲?，F(xiàn)在讓我們看一段視頻來欣賞我們可愛的孩子們吧！（單擊視頻按鈕）

（單擊一次）在那里的日子，讓我體會(huì)最深的不是那里的破木屋，也不是那里每年僅有千元的年均收入，而是孩子們渴望知識(shí)的眼神，而是孩子們那顆感恩的心！（單擊一次）經(jīng)過半個(gè)月的艱苦工作，我順利完成了支教任務(wù)，也體會(huì)到了山區(qū)教育事業(yè)發(fā)展的艱難。那一刻面臨的別離，讓我是如此不舍。

（單擊一次）半個(gè)月的支教活動(dòng)深深打動(dòng)了我，激發(fā)了我內(nèi)心深處對(duì)于愛的認(rèn)識(shí)。從41個(gè)孩子的眼中，我沒有看到一絲因嚴(yán)寒而失去動(dòng)力，（單擊一次）反而看到了他們身上的快樂，那無暇而天真的目光注視著講臺(tái)上的老師。一雙雙渴求知識(shí)的眼睛是一種觸動(dòng)，可憐而不可悲，真誠卻不乏天真。我們用我們所學(xué)的知識(shí)，武裝那里的孩子;而他們用他們的真誠，滋潤我們逐漸干涸的心靈。原來愛也可以如此博大。

（單擊一次）現(xiàn)在，我雖然離開了那座大山，但每每想起在小學(xué)度過的半個(gè)月的日子，是令我如此難忘。那里的學(xué)生，讓我永久懷念！

也許，我們能幫到的這些孩子真的很少，但是，至少我們不想放棄這少部分孩子的希望！我想獻(xiàn)給他們的一句話是，雖然我個(gè)人的力量很小，但是，我相信，星星之火可以燎原，支教的事業(yè)一定能夠就繼續(xù)這樣下去。我的演講到此結(jié)束（單擊一次）謝謝大家。

第五篇：寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)演講稿

3/28/2014 陸正昌寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)演講稿

尊敬的老師親愛的同學(xué)們，大家好！我是陸正昌。今天我演講的主題是“可不可以，就這樣下去”。

這是一個(gè)很偶然的機(jī)會(huì)，讓我踏上了支教的旅途，讓我體會(huì)了農(nóng)村小學(xué)的艱苦，（單擊二次）讓

我感受了孩子們渴望知識(shí)的熱情。那些日子，值得我用一生去懷念。

(單擊一次）

擊一次)學(xué)校是一所農(nóng)村小學(xué)，軟硬件設(shè)施差，（單只有一棟兩層的樓房，下雨天還會(huì)漏雨，學(xué)

校里僅有一臺(tái)電腦。師資力量十分薄弱，全校僅3名老師，每個(gè)老師負(fù)責(zé)一個(gè)班級(jí)的所有課程。

（單擊一次）學(xué)校校長讓我擔(dān)任的是二年級(jí)的語

文老師和三年級(jí)的數(shù)學(xué)老師，每次上課的時(shí)候，同學(xué)們都是聚精會(huì)神的聽著。（單擊一次）讓我印象最

深刻的一次是，我問他們的理想是什么，他們告訴是走出大山。這句話震撼了我的心靈。

（單擊一次）學(xué)校里面一共有41個(gè)孩子，由于

學(xué)校離家很遠(yuǎn)，在這里的孩子上學(xué)需要走很遠(yuǎn)的路程。小學(xué)并不是完整的小學(xué)，沒有四五六年級(jí)。學(xué)生上完三年級(jí)后，要走十幾里路到鎮(zhèn)上的小學(xué)念書，更不用說初中了，那就更遠(yuǎn)了。但是每一 1

3/28/2014 陸正昌 個(gè)可愛的孩子都給我留下了深深的印象?，F(xiàn)在讓我們看一段視頻來欣賞我們可愛的孩子們吧！（單擊視頻按鈕）

（單擊一次）在那里的日子，讓我體會(huì)最深的不是那

里的破木屋，也不是那里每年僅有千元的年均收入，而是孩子們渴望知識(shí)的眼神，而是孩子們那顆感恩的心?。▎螕粢淮危┙?jīng)過半個(gè)月的艱苦工作，我順利完成了支教任務(wù)，也體會(huì)到了山區(qū)教育事業(yè)發(fā)展的艱難。那一刻面臨的別離，讓我是如此不舍。

（單擊二次）現(xiàn)在，我雖然離開了那座大山，但每每想起在小學(xué)度過的半個(gè)月的日子，是令我如此難忘。那里的學(xué)生，讓我永久懷念！我想獻(xiàn)給他們的一句話是，雖然我個(gè)人的力量很小，但是，我相信，星星之火可以燎原，支教的事業(yè)一定能夠就這樣下去。（單擊一次）謝謝大家。