第一篇：2014-2015學(xué)年第一學(xué)期數(shù)學(xué)競(jìng)賽實(shí)施方案

2014-2015學(xué)年第一學(xué)期數(shù)學(xué)競(jìng)賽實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

為了豐富校園文化生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)、鉆研數(shù)學(xué)知識(shí)的興趣，使學(xué)生逐步形成勇于實(shí)踐、敢于創(chuàng)新的思維和良好品質(zhì)，拓展學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)生 的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長，展示學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)中的成果，二、活動(dòng)目的

通過數(shù)學(xué)競(jìng)賽，提高學(xué)生的分析問題和解決問題的能力、歸納推理的邏輯思維能力和探索實(shí)踐的創(chuàng)新能力。進(jìn)一步拓展學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)面，使學(xué)生在競(jìng)賽中體會(huì)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功喜悅，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣;同時(shí)，通過競(jìng)賽了解小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)，為今后的數(shù)學(xué)教學(xué)收集一些參考依據(jù)。具體目的如下：

1、提高學(xué)生的計(jì)算、速算等數(shù)學(xué)基本能力，為學(xué)好數(shù)學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、構(gòu)建良好的數(shù)學(xué)校園文化氛圍，在全校掀起愛數(shù)學(xué)、學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的熱潮。

3、通過活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力，體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。

三、活動(dòng)時(shí)間：

第十三周周一下午，一、二年級(jí)分別進(jìn)行口算比賽，三—六年級(jí)數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用知識(shí)競(jìng)賽。

四、參賽人員：

一至六年級(jí)先在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行海選，每班選出8名同學(xué)代表班級(jí)到年級(jí)進(jìn)行比賽。

五、競(jìng)賽方式：

由數(shù)學(xué)教研組統(tǒng)一安排，以年級(jí)為單位進(jìn)行競(jìng)賽。

六、競(jìng)賽內(nèi)容：

一二年級(jí)口算比賽;三至六年級(jí)數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用知識(shí)競(jìng)賽。

七、活動(dòng)要求

1、命題要求：(1)一二年級(jí)口算試題，以本學(xué)期教材為重點(diǎn)，以學(xué)生速算的“快”、“準(zhǔn)”、“巧”為特點(diǎn)，適當(dāng)變化題型。(2)三至六年級(jí)數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用知識(shí)競(jìng)賽試題，命題力求多樣新穎，兼具知識(shí)性和趣味性，體現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)的綜合應(yīng)用，能提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思考和分析問題、解決問題的能力，擬定100分題。(3)根據(jù)我校實(shí)際情況，以年級(jí)為單位，以本為本，適當(dāng)拓展，力求難易適中。

2、一二年級(jí)口算競(jìng)賽時(shí)間為25分鐘，三至六年級(jí)數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用知識(shí)競(jìng)賽時(shí)間為40分鐘。

3、評(píng)卷：競(jìng)賽當(dāng)日下午第五、六節(jié)課，采用密封、交叉評(píng)卷的形式進(jìn)行，評(píng)卷教師為一至六年級(jí)教師。

4、設(shè)獎(jiǎng)：各年級(jí)按成績(jī)由高到低評(píng)出一等獎(jiǎng)為所有參賽人員的10%，二等獎(jiǎng)20%，三等獎(jiǎng)30%。

5、成績(jī)匯總：競(jìng)賽活動(dòng)后，閱卷教師統(tǒng)計(jì)學(xué)生的成績(jī)，并進(jìn)行成績(jī)分析，再上報(bào)教研組存檔。

6、各年級(jí)的任課教師要提前做好準(zhǔn)備。

2014年11月12日

數(shù)學(xué)組

第二篇：第一學(xué)期業(yè)務(wù)競(jìng)賽方案

石河中心園第一學(xué)期教師業(yè)務(wù)能力競(jìng)賽方案

一、指導(dǎo)思想

為了認(rèn)真貫徹落實(shí)幼兒園《新綱要》，促進(jìn)我園教師加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)技能訓(xùn)練，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象，也為我園優(yōu)秀教師的評(píng)選提供依據(jù)。全體教師必須參加，教師們要認(rèn)真對(duì)待，充分準(zhǔn)備，高水平的展現(xiàn)我園教師的風(fēng)采。

二、競(jìng)賽內(nèi)容及要求

（一）為了提高教師的課堂語言組織能力，提高全體教師的綜合素質(zhì)，我園于12月31日下午舉辦全體教師講故事比賽活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、為檢驗(yàn)幼兒園教師的專業(yè)技能，促進(jìn)教師專業(yè)水平發(fā)展。

2、為提高教師對(duì)語言的感受能力、表達(dá)和掌控能力。

3、以活動(dòng)來促進(jìn)幼兒園教師流利、規(guī)范、生動(dòng)地講標(biāo)準(zhǔn)普通話，提高與幼兒的語言感染力，從而在教師影響下促進(jìn)幼兒語言能力的發(fā)展。

參賽對(duì)象: 全體教師 比賽規(guī)則和要求：

1、參賽選手儀表大方，自然得體，普通話標(biāo)準(zhǔn)，語言有感染力。

2、要求故事內(nèi)容清晰、明朗，中心思想突出，充分體現(xiàn)積極進(jìn)取、健康向上的精神面貌，對(duì)幼兒有一定的教育作用。

3、講故事過程中可以插入音樂、表演等內(nèi)容。

4、講故事時(shí)間為三分鐘以內(nèi)。

故事比賽參賽形式：按抽簽次序依次講述故事，評(píng)選出一、二、三等獎(jiǎng)。

比賽時(shí)間及地點(diǎn)： 12月31日下午兩點(diǎn) 多功能教室

比賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：（10分制）

1、形象（2分）要求服飾得體，舉止自然大方，儀表端莊，體現(xiàn)幼兒教師的精神風(fēng)貌。

2、口才（4分）要求脫稿講述，普通話準(zhǔn)確、流暢。講究故事的技巧，緊扣故事情節(jié)，富有節(jié)奏，富有感情。語感豐富、語速處理得當(dāng)，富有表現(xiàn)力。

3、表達(dá)（4分）動(dòng)作恰當(dāng)，表達(dá)生動(dòng)。精神飽滿，富有創(chuàng)意。表達(dá)連貫、完整，生動(dòng)有趣。1、2014年10月20日為宣傳發(fā)動(dòng)階段； 2、2014年10月20日——12月30日為自培自練階段； 3、2014年12月31日為集中競(jìng)賽、展示階段。

（二）自制小型玩教具比賽，要求參賽作品必須是教師自行設(shè)計(jì)制作，應(yīng)用于各種游戲活動(dòng)或教學(xué)活動(dòng)中的玩具或教具，作品應(yīng)具有創(chuàng)新性、教育性、適用性、操作性、趣味性和多功能可變性。造型美觀實(shí)用，材料選擇安全、無毒、清潔、衛(wèi)生、堅(jiān)固耐用。提倡因地制宜，就地取材。作品不宜過小，要適中，每人參賽作品不少于三件。符合幼兒年齡特征，材料安全無污染。1、2014年10月20日為宣傳發(fā)動(dòng)階段； 2、2014年10月20日——2015年1月5日為制作準(zhǔn)備階段； 3、2014年1月6日為集中競(jìng)賽、展示階段。

三、評(píng)委及評(píng)分原則

1、評(píng)委：焦曉燕 王競(jìng)超 楊洪潮 趙海紅 王秀杰

2、要求評(píng)委公平、公開、公正，以實(shí)事求是的原則給全體教師打分。

大安鎮(zhèn)石河中心幼兒園

二零一四年十月

業(yè) 務(wù) 能 力 競(jìng) 賽 方 案

2014——2015學(xué)第一學(xué)期

大安鎮(zhèn)石河中心幼兒園

第三篇：2008學(xué)年第一學(xué)期高一化學(xué)競(jìng)賽總結(jié)

2008學(xué)年第一學(xué)期高一化學(xué)競(jìng)賽總結(jié)

本學(xué)期在學(xué)校的統(tǒng)一部署下，很多學(xué)科開設(shè)了競(jìng)賽，高一化學(xué)競(jìng)賽由我擔(dān)任輔導(dǎo)老師，時(shí)間是每周二和五的第八、九節(jié)，地點(diǎn)是化學(xué)實(shí)驗(yàn)室3，下面就本學(xué)期的工作作一個(gè)小結(jié)：

一、認(rèn)真研讀競(jìng)賽要求，精心挑選學(xué)生

化學(xué)競(jìng)賽的根本出發(fā)點(diǎn)是推動(dòng)中學(xué)素質(zhì)教育。試題的基本命題思想主要是考察能力的試題?！澳芰Α钡膬?nèi)涵很豐富，跟“智力”不太好分清。有人認(rèn)為智力包括觀察力、記憶力、思維力和想象力四個(gè)主要表現(xiàn)形式。有人認(rèn)為智力可分成音樂智力、言語智力、邏輯-數(shù)學(xué)智力、身體運(yùn)動(dòng)智力、空間感受智力、人際交流智力、個(gè)人內(nèi)在智力七種。又有人將思維力分為邏輯能力與非邏輯能力。邏輯能力包括判斷、推理、比較、分類、綜合、歸納、演繹等，非邏輯能力包括想象、聯(lián)想、直覺、靈感、逆向思維、側(cè)向思維、發(fā)散思維、集中思維、創(chuàng)造性思維等等?；瘜W(xué)競(jìng)賽屬于智力競(jìng)賽，但不可能測(cè)試所有智力，也與電視臺(tái)上的智力競(jìng)賽不同，主要不是測(cè)試應(yīng)試者對(duì)知識(shí)記憶得多不多，牢不牢，遇到他人發(fā)問時(shí)從大腦中提取已有知識(shí)得快不快，而是考察應(yīng)試者的觀察力、思維力、想象力和創(chuàng)造力。其策略是盡可能令應(yīng)試者身處陌生情景，利用原有的知識(shí)基礎(chǔ)，提取、加工、理解新情景顯現(xiàn)的信息，提出解決問題的方案、戰(zhàn)略和策略，形成知識(shí)、發(fā)展知識(shí)，達(dá)到考察應(yīng)試者學(xué)、識(shí)、才三者統(tǒng)一的水平?！皩W(xué)”不僅包括對(duì)前人知識(shí)的掌握，還包括個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)；“識(shí)”是見識(shí)、洞察力、是看清和把握 1

方向，進(jìn)行判斷和抉擇；“才”是才能，是能力，包括認(rèn)識(shí)能力和實(shí)踐能力兩個(gè)方面，特別是在認(rèn)識(shí)和實(shí)踐中的創(chuàng)造力。我們化學(xué)競(jìng)賽的試題還強(qiáng)調(diào)考察應(yīng)試者具有的對(duì)化學(xué)學(xué)科特有的分子三維立體結(jié)構(gòu)的空間想象能力或者說空間感受能力，考察化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰涂茖W(xué)表述能力（包括運(yùn)用文字、圖象、符號(hào)、公式等的能力）等；競(jìng)賽試題還要求應(yīng)試者關(guān)注化學(xué)知識(shí)的前沿發(fā)展，化學(xué)發(fā)展與技術(shù)進(jìn)展及其他學(xué)科發(fā)展的關(guān)系和科學(xué)與社會(huì)發(fā)展——人類進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、生活質(zhì)量提高、環(huán)境改善的關(guān)系以及社會(huì)輿論中與化學(xué)有關(guān)的知識(shí)。因此在競(jìng)賽的第一節(jié)課我就對(duì)學(xué)生說，參加化學(xué)競(jìng)賽必須具備以下幾個(gè)條件：

（一）能吃苦耐勞，有毅力；

（二）有一種鉆研精神；

（三）自學(xué)能力和自我約束能力強(qiáng)；

（四）對(duì)化學(xué)感興趣且愿意跟隨老師。凡不具備以上條件不錄取。

二、在競(jìng)賽教學(xué)中不斷培養(yǎng)學(xué)生各種能力和鍛煉學(xué)生心理素質(zhì)

本學(xué)期的競(jìng)賽在內(nèi)容選擇上我本著為高考培養(yǎng)優(yōu)生的目的，分別選擇了幾個(gè)專題：化學(xué)實(shí)驗(yàn)（基本操作、離子檢驗(yàn)、誤差分析）、化學(xué)中有關(guān)物質(zhì)的量的計(jì)算、元素及其化合物中鐵三角、鋁三角及圖像專題、氧化還原等，在教學(xué)中采取教師引導(dǎo)，學(xué)生自主的方式，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、在評(píng)講習(xí)題時(shí)注重學(xué)生解題方法技巧的培養(yǎng)，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生不斷拓寬化學(xué)視野，多看一些課外輔導(dǎo)書和化學(xué)雜志?；瘜W(xué)競(jìng)賽還有另一方面，那就是心理素質(zhì)。競(jìng)賽題的分析中幾乎都強(qiáng)調(diào)了關(guān)于做題心理的問題剖析，最主要的就是說明，競(jìng)賽比的不一定全是化學(xué)專業(yè)知識(shí)，還有相當(dāng)一部分比的是心理素質(zhì)，這也是選拔的標(biāo)準(zhǔn)

之一。因此在教學(xué)中我也非常注意心理素質(zhì)的訓(xùn)練。

短短的一個(gè)學(xué)期過去了，從期末考試的成績(jī)來看，全級(jí)共15人優(yōu)秀，競(jìng)賽輔導(dǎo)的占了12人，說明大部分學(xué)生的能力得到了提高，在以后的日子里，我會(huì)跟學(xué)生共同努力，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

總結(jié)人：鄧冬玉

2009年1月12日

第四篇：2011學(xué)年第一學(xué)期語文能力競(jìng)賽方案

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作思路，結(jié)合讀書節(jié)精神，體現(xiàn)語文組“品讀善思，激勵(lì)表達(dá)”課題研究特色，本學(xué)期語文學(xué)科競(jìng)賽注重于“口語表達(dá)”方面，特制定本計(jì)劃。

二、參賽對(duì)象及人數(shù)安排

參賽對(duì)象：1～6年級(jí)。人數(shù)安排：各班5人。

三、比賽時(shí)間：第12周的周二、周三中午12：40～1：30。周一中午抽簽比賽順序。

四、比賽內(nèi)容及方式

（1）比賽內(nèi)容

一年級(jí)識(shí)字比賽。二年級(jí)看圖說話比賽。三～六年級(jí)口語交際比賽。

（2）比賽方式 1賽分兩個(gè)中午進(jìn)行，由本班老師抽簽比賽順序。

2年級(jí)看圖說話比賽，學(xué)生在兩分鐘內(nèi)，按照一定的順序正確描述圖畫內(nèi)容。比賽一個(gè)中午進(jìn)行，由本班老師抽簽比賽順序。

3～6年級(jí)口語交際比賽，在課內(nèi)選取三個(gè)口語交際題材，本班老師抽簽比賽順序，學(xué)生提前兩分鐘抽簽比賽內(nèi)容，給予兩分鐘的準(zhǔn)備。比賽時(shí)間兩分鐘。

3、，五、比賽地點(diǎn)及監(jiān)考安排。

（1）一年級(jí)：二樓語音室。周二：1－3號(hào)班級(jí)，周三：4－6號(hào)班級(jí)。監(jiān)考評(píng)分：夏菲菲、胡耀勻；維持紀(jì)律：陳海梅。

（2）二年級(jí)：一樓多媒體。周二結(jié)束比賽。

第一組負(fù)責(zé)1－3號(hào)班級(jí)。

監(jiān)考評(píng)分：羅紅芳、袁夢(mèng)；維持紀(jì)律：謝小燕。

第二組負(fù)責(zé)4－6號(hào)班級(jí)。

監(jiān)考評(píng)分：彭奕、何清；維持紀(jì)律：王莎娜。

（3）三年級(jí)：四樓英語活動(dòng)室。周二：1－3號(hào)班級(jí)，周三：4－6號(hào)班級(jí)。監(jiān)考評(píng)分：姚雪、貝翠芬；維持紀(jì)律：吳小枚。

（4）四年級(jí)：五樓電子琴室。周二：1－3號(hào)班級(jí)，周三：4－6號(hào)班級(jí)。

監(jiān)考評(píng)分：胡曼、林秀玲；維持紀(jì)律：周平英。

（5）五年級(jí)：五樓閱覽室。周二結(jié)束比賽。

第一組負(fù)責(zé)1－3號(hào)班級(jí)。

監(jiān)考評(píng)分：李紅利、劉旭紅；紀(jì)律維持：李云。

第二組負(fù)責(zé)4－7號(hào)班級(jí)。監(jiān)考評(píng)分：唐丹丹、顏巧麗；紀(jì)律維持：梁迎換。

（6）六年級(jí)：六樓書法室。周二結(jié)束比賽。

第一組負(fù)責(zé)1－3號(hào)班級(jí)。

監(jiān)考評(píng)分：杜俊峰、李梅；紀(jì)律維持：陸芳淑。

第二組負(fù)責(zé)4－6號(hào)班級(jí)。

監(jiān)考評(píng)分：包麗珍、李德運(yùn)，紀(jì)律維持：王江勝。

賢豐實(shí)驗(yàn)小學(xué)語文組

2011-11-9

第五篇：2017—2018學(xué)年第一學(xué)期工作實(shí)施方案

城關(guān)二中

2017—2018學(xué)年第一學(xué)期

教學(xué)工作實(shí)施步驟

九月份：

1.組織相關(guān)教師參加“一師一優(yōu)課、一課一名師”錄課上傳工作； 2.迎接縣教育局對(duì)各校開學(xué)工作檢查；

3.組織參加洛陽市2017綜合實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)秀成果展示及教學(xué)研討會(huì)； 4.組織參加市初中各學(xué)科課改專題學(xué)習(xí)及培訓(xùn)；

5.組織參加全省中學(xué)數(shù)學(xué)研討會(huì)(上旬.洛陽)，全國數(shù)學(xué)奧賽（中旬.鄭州）；

6.組織全校教師開展幫帶活動(dòng)，全面開展常態(tài)課、推門聽課活動(dòng)，各教研組開展教研工作。

7.組織參加七年級(jí)語文、歷史、道德與法治新教材培訓(xùn)； 8.組織參加河南省初中語文、歷史、地理優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)； 9.組織洛陽市初中英語教學(xué)觀摩研討會(huì)；

10.組織參加、觀摩河南省第五屆中小學(xué)音樂名師現(xiàn)場(chǎng)課觀摩交流活動(dòng)； 11.組織參加洛陽市中小學(xué)美術(shù)書法教研工作會(huì)議；

12.開展 “初中化學(xué)學(xué)生小課題研究”課題研究活動(dòng)（全年）； 13.參加縣初中物理教學(xué)研討會(huì)；

14.參加洛陽市化學(xué)教研工作會(huì) 15.九月份教學(xué)常規(guī)檢查。十月份：

1.組織洛陽市初中語文、思想品德、生物教學(xué)研討會(huì)；

2.組織洛陽市八年級(jí)學(xué)生英語演講比賽；

3.組織“在歷史教學(xué)中如何滲透社會(huì)主義核心價(jià)值觀”專題研討會(huì)； 4.組織參加縣優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)，5.十月份教學(xué)常規(guī)檢查。十一月份：

1.組織參加河南省初中學(xué)生綜合素質(zhì)展評(píng)活動(dòng)； 2.組織參加河南省“中、小學(xué)英語閱讀教學(xué)研討會(huì)”； 3.組織參加洛陽市初中歷史教學(xué)觀摩研討會(huì)； 4.組織初中物理實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新比賽； 5.初中各年級(jí)期中考試及閱卷工作；

6.組織初中物理青年教師開展課標(biāo)、教材研修 7.組織開展期中考試總結(jié)工作及各年級(jí)學(xué)生家長會(huì)。

8.十一月份教學(xué)常規(guī)檢查。十二月份：

1.組織參加洛陽市2017基礎(chǔ)教育科研課題立項(xiàng)申報(bào)及結(jié)題申報(bào)； 2.組織參加洛陽市中小學(xué)美術(shù)學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)開展情況調(diào)研； 3.開展我校中青年教師賽講活動(dòng)； 4.十二月份教學(xué)常規(guī)檢查。

2018年一月份：

1.組織期末考試和閱卷工作； 2.上學(xué)期教學(xué)、教研工作總結(jié)。