第一篇：筑夢書簽策劃書

經(jīng)濟管理學部

筑夢書簽設計大賽

策

劃

書

華中科技大學文華學院

經(jīng)濟管理學部分團委學生會生活部

二○一二年十月

“筑夢書簽”設計大賽

一、活動主題：筑夢書簽DIY暨立志寄語

二、活動背景：一枚葉脈、一張舊車票、一根簡單的線條常常被我們無意有意的用來夾在一本書中?；蛟S你很難想象一張小小的書簽怎么可以蘊含許多許多的故事和回憶。也許是對書的回憶，或者是朋友在書簽上對你寥寥數(shù)語的鼓勵。小小書簽，簡單而賦有藝術。美麗的青春留下讀書的足跡，書寫閱讀的思緒，小小的書簽承載著我們對書的熱愛，對自己的寄語。通過制作書簽，贈予他人的形式，給同學們一個創(chuàng)新的平臺，展現(xiàn)自我。

三、活動目的：為了提高大學生的綜合能力，培養(yǎng)大學生設計興趣和學生良好的讀書習慣，激發(fā)同學們的創(chuàng)造力與動手能力，豐富課余生活，提升大學生的審美情趣和人文底蘊，書寫一張美妙的書簽，提高創(chuàng)造能力，引導同學發(fā)現(xiàn)生活中的真善美。

四、活動對象：華中科技大學文華學院經(jīng)濟管理學院學部12級

學生

五、活動時間：10月15號至10月30號

六、活動流程：

（一）前期工作：

1.經(jīng)管學部學生會生活部確定評比方案。2.前期宣傳：

（1）海報宣傳：制作精美海報貼于食堂口。

（2）寢室宣傳：制作精美小海報貼于經(jīng)管寢室樓下；發(fā)放關于比賽內(nèi)容和規(guī)則的小傳單；查寢時進行活動宣傳。

（3）網(wǎng)絡宣傳：在學校網(wǎng)站上，經(jīng)管人人平臺上以及微博上發(fā)布有關書簽制作比賽的通知及評分細則和制作方法、制作技巧。3.聯(lián)系各專業(yè)輔導員，鼓勵學部更多的寢室參與活動。4.聯(lián)系圖書館館長、主任等，建立起初步合作關系。

(二)活動期間：

1、活動時間： 10月15號—10月16號 為宣傳期

10月17號—10月21號 為參賽的設計期

10月22號—10月23號 上交作品

10月24號

評定優(yōu)秀書簽

10月26號—10月28號 為優(yōu)秀書簽展覽

10月29日

將優(yōu)秀書簽送往圖書館

10月30號

與圖書館處理書簽方面的后續(xù)工作

2、作品要求：

（1）不限材料，顏色，形狀，但是必須原創(chuàng)。

（2）內(nèi)容要求：有創(chuàng)意，積極向上，立志自強，名言警句。以立志修身，促進學風為優(yōu)。書簽設計要求圖文并茂，“圖”可以是自己喜歡的圖案，也可以是有關的人物圖案；要求色彩與意境明快和諧，形狀大方有特色，最好要突破傳統(tǒng)書簽的形狀局限?！拔摹碧岢珵閷W生的原創(chuàng)，記錄書本中的美，生活中的事，或者激勵的話語等。

（3）以寢室單位報名,參評星級寢室的必須交上書簽作為評比的加分項，報名寢室每個寢室至少制作一張書簽。

（5）作品可以是單幅作品，也可以是成套作品；可以是個人獨立創(chuàng)作，也可以是寢室集體創(chuàng)作；可以是單面，也可以是雙面。（6）評比細則

1．內(nèi)容占40%；2．字體占10%；3．版面印象占20%；4．繪畫占10%；5．創(chuàng)意占20%。

（7）作品上交時須寫個人資料（姓名、專業(yè)班級、寢室號），否則作廢。（如創(chuàng)作的是兩面的書簽，建議用別針與書簽固定一起上交）。

七、獎項設置：一等獎

2間寢室、二等獎

3間寢室、三等獎

5間寢室

八、經(jīng)費預算： 海報

元

傳單

元 獎狀

1*10= 10 元

盆栽

10*15=150元

共計: 195 元 注：1.設計的內(nèi)容可以是關于讀書和生活的各個方面，也可以是對自己的寄語或者是名言警句。

2．在后期我們會將所有獲獎作品在寢室樓下進行展示，并 選送優(yōu)秀作品送往圖書館，并由圖書館轉送全校師生。

第二篇：《筑夢計劃策劃書》

“筑夢計劃”策劃書

——大學生下鄉(xiāng)巡講

一、活動主題：筑夢計劃——為鄉(xiāng)村孩子插上夢想之翅

二、活動目的：通過大學生到基層農(nóng)村的巡講，讓鄉(xiāng)村學生了解大學生活，讓大

家懷著一顆感恩的心，奮發(fā)向上。同時引導大家樹立正確的世界

觀，價值觀。

三、活動形式：

1、主題演講+興趣激發(fā)

結合PPT進行主題演講，為小學生講述大學生活的豐富多彩，同時開展感恩教育，讓大家勵志好好學習，學有所成。

演講主題：大學 感恩 未來

從大學生活個人趣事談起——開心、驚奇、糗事，保證在突出內(nèi)容故事性、趣味性的同時，達到啟發(fā)孩子的效果。對大家進行感恩教育，讓大家懂得父母的辛勞，好好學習，孝敬父母，報效家鄉(xiāng)！

活動期間通過現(xiàn)場才藝展示，包括唱歌、繪畫、舞蹈、書法、英語口語等，激發(fā)大家學習的興趣。通過現(xiàn)場互動，教授大家一些簡單才藝，讓大家在歡聲笑語里獲得知識，勵志圖強！

2、實現(xiàn)途徑

定州市教育局與天津工業(yè)大學簽署文件，實現(xiàn)雙方合作。大學生通過自己的精心準備，為鄉(xiāng)村孩子奉獻一場精彩的勵志講壇。

（1）定州市教育局在全市下發(fā)紅頭文件，在全市范圍內(nèi)選擇有代表意義的中心

小學，負責活動具體時間安排與人員組織。

（2）天津工業(yè)大學團委簽發(fā)同意文件，給予本團隊一定的經(jīng)費支持，并進行相

應的指導。

（3）組織天津工業(yè)大學學生，利用2012年3月——2012年9月，組建團隊，做好前期準備。具體安排如下：

2012年3月組建團隊，確定活動主題、形式、內(nèi)容

2012年4月準備所有巡講所需內(nèi)容，將活動所需PPT、道具

2012年5月在天津境內(nèi)找到試點學校，進行初次演講展示，錄制視頻。

2012年6月總結，修改。

2012年9月定州巡講。

（4）在活動準備期間，小組成員積極聯(lián)系企業(yè)或者慈善家，力求得到更多人的支持，包括給出指導性建議、物質贊助、經(jīng)費支持等等。

四、活動時間：2012年9月1日——2012年9月10日

五、活動地點：定州市各個中心小學

六、參與人員：

五、六年級學生

七、活動可行性分析：

1、農(nóng)村需求強烈

定州市是隸屬于河北省的一所縣級市，主要以農(nóng)村為主。因為農(nóng)村的閉塞性，很多鄉(xiāng)村孩子還沒有走出過農(nóng)村，沒有見識過大千世界的豐富多彩。尤其是由于近些年通貨膨脹，生活壓力的加大，很多家長不得不把過多的經(jīng)歷用于工作，鮮有時間關注孩子，關注孩子的教育問題。隨著近些年留守兒童的增多，孩子輟學問題也是日益嚴重。鄉(xiāng)村孩子面臨的現(xiàn)狀，需要大家采取多樣化的形式，激發(fā)他們對知識的渴望。

2、活動意義重大

在鄉(xiāng)村，很多家長總是希望自己的孩子能夠讀大學，但是因為條件有限，鄉(xiāng)村并沒有太多大學生，現(xiàn)在的小學生對大學也就顯得并不是非常了解。所以通過大學生現(xiàn)場說教的形式，使小學生感受到大學生活的美好，激發(fā)他們向上的信念。對于參與其中的大學生來說，無疑得到了一次很好的鍛煉，而且對其他大學生也會產(chǎn)生一定的影響作用。大學生用自己的力量主動擔當社會責任，為祖國貢獻力量。

八、活動實施難度分析

1、對活動效果要求高

本次活動并不僅僅是一次簡單的演講，而是希望通過大學生的努力，產(chǎn)生一種影響作用，讓更多的人關注農(nóng)村，關注鄉(xiāng)村教育，讓鄉(xiāng)村孩子樹立正確的價值觀世界觀。對活動效果的要求大大加大了活動實施的難度。

2、演講內(nèi)容準備難度大

因為一場講壇只有一兩個小時，所以為了在有限的時間對孩子產(chǎn)生更大的激勵作用，對演講主題、內(nèi)容、形式的要求非常高。而且，大學生對五六年級的學生的了解也有限，這無疑又加大了活動進行的難度。

3、拉贊助難度系數(shù)高

因為活動過程需要一定的經(jīng)費，活動能否拉到企業(yè)贊助，能否說服慈善家支持不確定性較大。而經(jīng)費的多少確實會影響一定的活動質量。

附錄：

演講流程設計：

一、開場（占25%的比重）

從大學生活開始講起

二、過程（占60%的比重）

1、勵志教育

2、感恩教育

3、方法指導

三、結尾（占15%的比重）

結束語

第三篇：捐書筑夢_活動策劃書

機電工程學院

“讀書助夢”系列活動之“捐書筑夢” 承辦方：機電學院黨員工作站督導部策劃書

一、活動背景：

現(xiàn)如今，許多學習理工科的大學生很少利用課余時間去閱讀課外書籍，很多時間都花在了專業(yè)書籍的閱讀上，偶爾涉及到其他方面的書籍，也大都是和英語、計算機或者專業(yè)課程相關的書目，這就導致了理工科的學生在文學素養(yǎng)方面有很大的欠缺。因此，鼓勵當代大學生閱讀課外書籍是非常有必要而且很有意義的一件事。為此，機電學院黨員工作站舉辦一次全體黨員捐書活動，為學院學生免費提供課外讀物，從而豐富自身的人文素養(yǎng)，實現(xiàn)個人的全面發(fā)展。

二、活動主題：

“讀書助夢”系列活動之“捐書筑夢”

三、活動目的：

1.通過全體黨員捐助，為學院學生提供免費閱讀的書籍；

2.由黨員們精心推薦的書籍必定都是值得一讀的書目，可以很好地培養(yǎng)學生們的人文素養(yǎng)；

3.通過“讀書月”活動培養(yǎng)學生養(yǎng)成“好讀書，讀好書”的習慣，并不斷傳承延續(xù)下去。

四、活動對象：

機電學院全體入黨積極分子和發(fā)展對象

五、活動時間：

第六周周一中午12：00-13:30

六、活動地點：

桃苑廣場

七、活動流程：

1.前期準備：

由副站長李楚通知各支部支部書記，然后支部書記再通知支部成員“捐書筑夢”活動的具體時間和地點。

2.活動實施：

1)由黨員工作站督導部負責此次捐書活動，考慮到周一上午大家都有課，所以事先將活動場地布置好，下課后就立即到桃苑廣場開展活

動；

2)活動期間，兩人負責將黨員捐助的書籍進行登記注冊以便畢業(yè)時收

回，還有兩人負責書籍整理分類，余下兩人負責在活動結束后場地的收拾整理；

3)為感謝黨員將自己的書籍捐助出來，我們會進行拍照留念。

八、經(jīng)費預算：

宣傳材料：2元。

九、會后總結：

在活動結束后寫一份活動總結。

第四篇：書簽策劃書

書簽引路，徜徉書海

策

劃書

主辦單位：

前言

我們更多地會遇到這么一種景象：冬夜大雪或者春風柳下，捧著一本書，躺在床上、窩在沙發(fā)上、坐在地板上認真仔細、興致盎然地看著，看累了，順手抄起一個東西，插在書頁里，昏昏的睡去。這個被我們隨手使用的紙片、繩頭、木線、小蝴蝶的標本或者出版社制作的紙卡，就在偶然間具有了書簽的使命。

讀者睡去了，讀書的過程暫時告一段落，我們的順手一抄，很快就被忽略了。工作的繁忙、心情的不悅、興趣的轉移、思想的懶惰，常常會讓人忘記我們曾經(jīng)在讀的書，甚至我們懶的用眼睛斜視它。以后再說吧，等有時間，我會好好地讀下去。我們常常如此給自己找一個理由寬懷自己的懶惰。如果說，書籍就是知識、就是財富的話，我們在疏遠財富的同時，還疏遠了夾在書中默默的等待的書簽。這個時候，被忘卻的主角，不是知識，不是財富，而是書簽。無論曾經(jīng)讀者是否已經(jīng)忘記了書簽的存在，書簽本身還無怨無悔，充滿耐心的履行著自己的使命。從某種意義上講，書簽的默默等待意味著一種對讀書的敬佩和忠誠。

一、活動意義

印度偉大詩人泰戈爾說過“只有經(jīng)歷地獄般的磨練，才能煉出創(chuàng)造天堂的力量；只有流過血的手指，才能彈出世間的絕唱?！惫沤裰型?，都十分注重勵志教育。“勵志”意為振作精神，奮發(fā)志氣，始終保持昂揚向上的精神狀態(tài)，去實現(xiàn)遠大目標。

勵志教育可以讓學生知道理想是高于現(xiàn)實的東西，美好的理想轉化為現(xiàn)實，需要經(jīng)過努力奮斗，不想努力，不愿奮斗，理想永遠只是空想，毫無意義。對培養(yǎng)學生的人生觀、價值觀、意志力都有好處，更能培養(yǎng)好的思考習慣，改變他們的生活態(tài)度，增強了學生克服困難的勇氣，促進學生強烈的求知欲和創(chuàng)新精神。

人生匆匆不過數(shù)十載，我們?nèi)绾文茏プ∵@指縫間流逝的光

陰？如何能讓生命活得更有質量呢？我想，唯有在我們懂事之時就做到“勵志、勤學”，才能延長生命的長度，提高生命的質量。希望全體同學做有心的人，去除妄心和躁心；做有志的人，為人生奠基；做有行動力的人，實現(xiàn)生命價值。

我們通過自己動手制作書簽，并在書簽上寫上格言或個人

寄語，來為自己勵志。讓一張小小的書簽帶領我們徜徉書海??

二、活動形式：

讀勵志書刊，制作勵志書簽，讓每天讀書成為一種習慣。

三、活動時間：

四、活動對象：

五、五、活動地點：

六、活動流程：

1：

（1）：大家在共讀社學習的時候統(tǒng)一讀勵志類的書籍，記錄一些

格言，寫一些個人寄語，寫對書籍的讀后感

（2）：活動的負責部門購置制作書簽的各種材料

（3）：活動的負責部門把參加制作書簽活動的同學分成若干組 2；

（1）：活動的負責部門在活動之前把場地的座位按分好的組排好

（2）：參加制作書簽的同學按分好的組集體制作書簽，盡可能每個人制作一個書簽

（3）：活動結束后負責部門挑選出一些漂亮的書簽作為活動的成果展，回收可利用道具與資源和清理場地

（4）：宣傳部設計和制作活動成果展海報

七：預期成果展

第五篇：心情書簽策劃書

5、25心理健康周“心情書簽”創(chuàng)意大賽

策 劃 書

主辦單位：邵陽學院學生會聯(lián)合會心理健康教育部 承辦單位：外語系心理健康教育部

二零一一年三月二十二日

當你偶然翻開你曾愛不釋手的書本時，說不定你會驚奇的發(fā)現(xiàn)那些多彩的“心情書簽”，它們悠閑的躺在書本中，帶你重溫過去你在書的世界里的喜怒哀樂。生命如書，在你翻閱的過程中，你是否有想過，在它給你帶來閱歷的同時，你能帶給它什么？

當生活給你帶來了困苦，請不要氣餒，請堅持住自我；當生活帶給你歡樂，請盡情享受，請將這歡樂帶給你身邊的所有人。讓歡樂充滿全世界！

讓“心情書簽”記錄你的每一張笑臉，記錄你的每一次落寞，記錄下你那豐富多姿的生活！

一、活動背景：當代社會是一個充滿競爭的社會，大學生所面臨的就業(yè)壓力在不斷地加重，為了更好地擇業(yè)、就業(yè)，大學生不得不汲取更多的知識。在這種沉重的學業(yè)壓力下，學生們互相交流的機會已大大減少……

二、活動主題：心靈與和諧共舞

三、活動時間：二零一 一年五月二十三日至二十七日

四、活動地點：邵陽學院李子園校區(qū)

五、活動對象：邵陽學院李子園校區(qū)09、10 級學生

六、活動形式：以比賽的形式，在各系收集書簽作品進行評選

七、活動目的：

1、引導同學們合理宣泄感情，正確地對待生活。

2、讓同學們細膩地體察生活、感知生命，積極樂觀地渡過每一天。

3、促進同學們之間的相互交流，共同解決心理方面的困擾。

4、加強同學們的創(chuàng)新精神

八、活動流程：

（1）、策劃階段：由本部門干部干事開會討論活動主題、活動形式、活動流程等具體事項，出臺活動策劃書

（2）宣傳階段

1、將活動計劃以會議的形式告知各個系，并由各個系去10級各班著重宣傳，鼓勵08、09級各班參加大賽。

2、各個系出一張關于本次活動的海報，并展在星光大道上。

3、各個系召開非畢業(yè)班心理委員會議，再一次說明本次活動的要求及注意事項

（3）作品準備階段

1、作品收集：四月二十日至五月十日為作品收集時間，作品可交于班心理委員處，再由心理委員交于系心理健康教育部，最后統(tǒng)一交于院心理健康教育部。

2、作品篩選：五月十一日至五月十七日，由學校心理工作者對收集上來的作品進行初步篩選，將不符合主題或者潦草的作品剔除，做到初步篩選。

3、作品展示階段：五月二十三日至二十七日，將作品懸掛于星光大道，供同學欣賞，進行投票。同時，協(xié)辦方還將展出“心情漂流紙”展板。此過程由協(xié)辦方準備便利貼，即時寫下自己看完作品后的感受、或是贊美鼓勵的話語，也可自愿留下聯(lián)系方式，以此提高積極性與聯(lián)系性。

4、作品評選：結合同學們的投票對展出作品進行最終評定

（4）、后期工作：

1、節(jié)目結束后，院勞衛(wèi)部負責打掃會場衛(wèi)生

2、由院學生聯(lián)合會心理健康教育部出成果展，并展在星光大道上。

3、寫好活動總結。

九、作品要求：

1、創(chuàng)新，鼓勵同學們設計具有創(chuàng)新性的作品，可根據(jù)自己對“心情書簽”的理解，設計出材質各異、形狀各異的創(chuàng)新書簽。

2、為了防止書簽在上交過程中遺漏，“心情書簽”須貼在A4大小的白色紙張上，并在白紙空白處寫出在生活中一直困擾自己的問題或是書簽背后的含義以及自己在做書簽時的感受。若有必要還可以表明書簽的設計理念。

3、作品制作人要在作品紙張上寫明系別、班次、姓名等個人信息，根據(jù)自愿原則，可在作品正面寫上QQ或手機號碼等聯(lián)系方式，以便對你作品有感覺的同學進一步的與你交流。

4、每人限交作品一幅，由各班心理委員負責記錄加分。

5、作品不得隨意涂改，應保證清潔

6、作品內(nèi)容積極向上

十、獎項設置：

一等獎一名

二等獎兩名

三等獎三名

十一、經(jīng)費預算

打印費：5元

便利貼：10元

透明膠：1元

相片沖洗：7元

獎品：60元

十二、策劃人：嚴茜、顏波

龍文穎、戴佩

李艷桃

外語系心理健康教育部二零一一年三月二十二日