第一篇：社區(qū)康復(fù)公益講座活動(dòng)策劃書(shū)

“愛(ài)心循環(huán)”——?dú)埣踩松鐓^(qū)康復(fù)服務(wù)項(xiàng)目公益講座策劃書(shū)

活動(dòng)主題：讓康復(fù)走到社區(qū)中去

主辦單位：浙江高校校友聯(lián)盟 協(xié)辦單位：殘聯(lián)社區(qū)

活動(dòng)對(duì)象：附近殘聯(lián)社區(qū)居民

活動(dòng)時(shí)間：（暫定）2018年3月18日（星期日）8：00-11:30

活動(dòng)地點(diǎn)：殘聯(lián)社區(qū)

前期準(zhǔn)備：

1、提前一周與當(dāng)?shù)鼐游龊贸浞值臏贤üぷ?，就相關(guān)的各類事項(xiàng)達(dá)成共識(shí)，并明確雙方的工作內(nèi)容與職責(zé)；

2、提前一周與服務(wù)對(duì)象做好溝通工作，并邀請(qǐng)其家人一同參與；

3、邀請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓蒞臨指導(dǎo)；（待定）

4、完成宣傳方案，并著手宣傳工作。

5、為講座的獎(jiǎng)品及所需工具、材料拉取贊助；

6、聯(lián)系并確定參與講座的康復(fù)專家、康復(fù)醫(yī)師、康復(fù)治療師、志愿者、社會(huì)工作者等社會(huì)愛(ài)心人士；

7、準(zhǔn)備好講座活動(dòng)所需的工具、輔助材料以及各類物品；

8、完成講座活動(dòng)當(dāng)天工作人員的安排與項(xiàng)目志愿者和殘疾人家庭的分組；

10、針對(duì)講座注意事項(xiàng)對(duì)項(xiàng)目志愿者進(jìn)行培訓(xùn)和講解；

11、召開(kāi)工作人員會(huì)議，明確其責(zé)任；

活動(dòng)流程：

一、會(huì)場(chǎng)前期準(zhǔn)備：

各小組的志愿者上門探訪各自的服務(wù)對(duì)象，并邀請(qǐng)他們參與講座；同時(shí)各工作人員開(kāi)始布置講座會(huì)場(chǎng)，做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。（約30分鐘）

二、講座流程：

1、主持人致詞并說(shuō)明講座目的及內(nèi)容；（約5分鐘）

2、講座（約45分鐘）

3、茶歇（約10分鐘）

4、下一位嘉賓（須康復(fù)專家團(tuán)隊(duì)成員）講座（約45分鐘）

5、茶歇（約10分鐘）

6、互動(dòng)環(huán)節(jié)（嘉賓與臺(tái)下聽(tīng)眾互動(dòng)，并幫助他們及時(shí)解答疑惑）（約30分鐘）

7、講座結(jié)束。

三、會(huì)后工作：

1、工作人員清理場(chǎng)地，清點(diǎn)我們自己帶來(lái)的物品；

2、把借用該社區(qū)的設(shè)施放回原位；

3、志愿者送服務(wù)對(duì)象回家，并聊天中了解他們對(duì)本次講座的感受。

后期反饋工作

1、志愿者感想交流；

2、與當(dāng)?shù)鼐游瘻贤?，獲取他們的意見(jiàn)；

3、撰寫(xiě)通訊稿和總結(jié)；

4、校內(nèi)舉行項(xiàng)目成果展。

經(jīng)費(fèi)預(yù)算

支出項(xiàng)目 支出細(xì)項(xiàng) 支出金額（元）項(xiàng)目支出金額（元）

宣傳材料費(fèi)用（各類宣傳用品、海報(bào)等）筆、卡紙、顏料等

會(huì)場(chǎng)布置裝飾物（如絲帶、花等）

慰問(wèn)品 制作手工藝品

有獎(jiǎng)知識(shí)問(wèn)答環(huán)節(jié)

資料打印費(fèi) 項(xiàng)目簡(jiǎn)介、策劃書(shū)等資料 等

交通費(fèi) 場(chǎng)地費(fèi)

車費(fèi)

等

講座嘉賓勞務(wù)費(fèi)等

第二篇：公益講座策劃書(shū)

公益演講策劃書(shū)之論拜金主義

活動(dòng)的目的和意義：大學(xué)生是一個(gè)充滿激情的群體，是一個(gè)擁有無(wú)限夢(mèng)想的群體；而大學(xué)，就是一個(gè)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的地方，是一個(gè)創(chuàng)造奇跡的天堂。同時(shí)，大學(xué)又是一個(gè)各種思想泛濫的地方，其中，拜金主義的思想著實(shí)讓人痛心。為了讓同學(xué)們認(rèn)清拜金主義的罪惡嘴臉，過(guò)一個(gè)美好而有意義的大學(xué)，我們涅槃演講社組織策劃這次公益演講。

一、活動(dòng)主題：論拜金主義

拜金主義侵害了我們?cè)S多人，走出迷霧的一天終于到了！活動(dòng)時(shí)間：2010年11月 活動(dòng)地點(diǎn)：多媒體教室 演講人：精英講堂主講

參與人員：涅槃演講社全體成員

一、工作安排:

活動(dòng)前期工作：

1.演講人完成演講稿，演講所用ppt（另有主持人）；行政部做好伴音準(zhǔn)備

2.時(shí)間確定后，由行政部向?qū)W校申請(qǐng)舉辦此次活動(dòng)，向?qū)W校確定場(chǎng)所，借好設(shè)備。3.宣傳部做好聽(tīng)眾的報(bào)名工作

4.與行政部和宣傳部溝通，制作好所需的海報(bào)（至少兩張,）。

1、提前與調(diào)試設(shè)備的人員做好聯(lián)系、溝通，確保講座前，能夠順利的使用。

2、3、由宣傳部負(fù)責(zé)在講座前兩天，進(jìn)行宣傳。

相關(guān)人員提前三小時(shí)到講座會(huì)場(chǎng)，做好衛(wèi)生，布置好會(huì)場(chǎng)，并與相關(guān)人員聯(lián)系，準(zhǔn)備、調(diào)試好相關(guān)的設(shè)備。

（二）活動(dòng)當(dāng)天流程：1、2、3、4、組織與會(huì)人員進(jìn)場(chǎng)。

主持人演講，伴音，攝影

行政人員維持現(xiàn)場(chǎng)秩序。結(jié)束后，收拾、整理會(huì)場(chǎng)。

（三）活動(dòng)后期工作： 宣傳部寫(xiě)好通訊稿，并附有照片 2 行政部寫(xiě)工作報(bào)告 3 社長(zhǎng)總結(jié)

一、經(jīng)費(fèi)預(yù)算：

1、借麥克風(fēng)：50

2、海報(bào)制作+通訊稿+照片：30

3、其他；10

總計(jì)：90

2010.10.10

第三篇：公益講座策劃書(shū)

公益演講策劃書(shū) 活動(dòng)的目的和意義：大學(xué)生是一個(gè)充滿激情的群體，是一個(gè)擁有無(wú)限夢(mèng)想的群體；而大學(xué)，就是一個(gè)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的地方，是一個(gè)創(chuàng)造奇跡的天堂對(duì)于未來(lái)、有人說(shuō)：“活著就是嘗試人世間的酸甜苦辣,喜怒哀樂(lè)!經(jīng)歷從嬰兒到老死的一個(gè)過(guò)程！”

一、活動(dòng)主題：立足社會(huì)，開(kāi)創(chuàng)未來(lái)。就像看風(fēng)景一樣,看一本小說(shuō)一樣，都有讓人激動(dòng)的時(shí)候！

二、有人說(shuō)：“這個(gè)問(wèn)題太籠統(tǒng)了，每個(gè)人所經(jīng)歷的不同，對(duì)待人生的看法也不會(huì)雷同，但是最基本的，就是我們要有生存的意志。也許你有自己珍惜的人，或是珍惜你的人。也許是四面楚歌，敵人環(huán)伺。但是我們都不能放棄，為的，就是這樣的一個(gè)自己。

三、有人說(shuō)：“活著的意義在于有一個(gè)自我意識(shí)存在在這個(gè)世界上，與別人不同。有自己的樣貌，有自己的生活，有自己的理想。要是死了，就什么都沒(méi)了。當(dāng)一切欲望被利益化的時(shí)候，人們往往容易失去自我。失去自我，也就會(huì)不知道自己的目標(biāo)，自己的走向，自己的方式。大學(xué)生的現(xiàn)狀足以說(shuō)明了很多,在多元化的價(jià)值體系下,我們?cè)撊绾尾拍芪斩嘣械木A？未來(lái)怎樣把握,才能做到有得有失,無(wú)悔與自己。

活動(dòng)時(shí)間：

活動(dòng)地點(diǎn)：

演講人：暢銷書(shū)策劃人——山峰

參與人員：陽(yáng)光讀書(shū)公益協(xié)會(huì)全體成員

一、工作安排:

活動(dòng)前期工作：

1.確定講座的主題（聯(lián)系講座人，并與其協(xié)商、確定好講座的具體事項(xiàng)，正式開(kāi)始講座的準(zhǔn)備工作。

2.時(shí)間確定后，向?qū)W校申請(qǐng)舉辦此次活動(dòng)，向?qū)W校確定場(chǎng)所，借好設(shè)備。

3.與部門的成員協(xié)商，分配好任務(wù)。

4.與外聯(lián)部和宣傳部溝通，制作好所需的海報(bào)（至少兩張,）。

1、提前與調(diào)試設(shè)備的人員做好聯(lián)系、溝通，確保講座前，能夠順利的使用。

2、3、與廣播站人員聯(lián)系，在講座前兩天，進(jìn)行宣傳。在講座前做好宣傳工作（主要以海報(bào)、廣播、橫幅的形式進(jìn)行宣傳）。

4、相關(guān)人員提前三小時(shí)到講座會(huì)場(chǎng)，做好衛(wèi)生，布置好會(huì)場(chǎng)，并與相關(guān)人員聯(lián)系，準(zhǔn)備、調(diào)試好相關(guān)的設(shè)備。

（二）活動(dòng)當(dāng)天流程：1、2、3、4、組織與會(huì)人員進(jìn)場(chǎng)。XX山峰老師進(jìn)行“立足社會(huì),開(kāi)創(chuàng)未來(lái)”的演講?；顒?dòng)結(jié)束后，先請(qǐng)演講者離開(kāi)。組織與會(huì)人員離開(kāi)。

（三）活動(dòng)后期工作：

1、2、收拾、整理會(huì)場(chǎng)。對(duì)講座進(jìn)行總結(jié)，寫(xiě)一份總結(jié)報(bào)告，交給相關(guān)老師或部門。

一、經(jīng)費(fèi)預(yù)算：

1、礦泉水：1瓶=1.5元

2、海報(bào)制作：

總計(jì)：

二、其他：

1、可選擇的主題：目前社會(huì)的環(huán)境；大學(xué)生的責(zé)任感；社會(huì)對(duì)企業(yè)的需求；如何正確的看待就業(yè)與創(chuàng)業(yè)等。

2、>>>>>通知、組織學(xué)習(xí)部干事關(guān)于召開(kāi)講座的相關(guān)事宜，并分配好各自的任務(wù)。3、4、5、海報(bào)必須在展出，都需要。在演講前，提醒學(xué)生將手機(jī)調(diào)成靜音或關(guān)機(jī)。如果演講中多媒體設(shè)備出現(xiàn)故障，要及時(shí)找到多媒體管理員，馬上調(diào)試。

6、在整個(gè)過(guò)程中，要維持好秩序，做到有序進(jìn)出場(chǎng)，演講時(shí)紀(jì)律良好陽(yáng)光讀書(shū)公益協(xié)會(huì)學(xué)習(xí)部

2010.9.7

第四篇：社區(qū)講座活動(dòng)策劃書(shū)

活動(dòng)策劃書(shū)

——走進(jìn)社區(qū)之系列講座

（一）活動(dòng)背景：在黃印社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)人及湖北師范學(xué)院社會(huì)工作專業(yè)老師的共同努力下，我社會(huì)工作協(xié)會(huì)社區(qū)事務(wù)部已順利進(jìn)駐社區(qū)，但就我部目前所掌握的社區(qū)資料來(lái)看，推展切實(shí)可行的志愿服務(wù)舉步維艱：對(duì)社區(qū)本身缺乏認(rèn)知，難以勾劃社區(qū)輪；對(duì)社區(qū)居民需要及區(qū)內(nèi)發(fā)展現(xiàn)狀知之甚少。社區(qū)志愿者為避免盲目教條式的行動(dòng)計(jì)劃，排除以先為主的直覺(jué)或感受來(lái)判斷社區(qū)定義，向會(huì)員級(jí)定期舉辦社區(qū)知識(shí)講座的活動(dòng)勢(shì)在必行。為此，我協(xié)會(huì)特邀黃石港區(qū)街道辦事處黃書(shū)記及黃印社區(qū)劉書(shū)記為我們開(kāi)展講座，希望通過(guò)講座，我部可以集中、快捷、直接而有效的系統(tǒng)的了解社區(qū)，以便制定適合社區(qū)需要的服務(wù)計(jì)劃。

活動(dòng)目的：1.帶領(lǐng)我協(xié)會(huì)會(huì)員參觀社區(qū)，通過(guò)講座對(duì)社區(qū)有宏觀了解。

2.通過(guò)講座學(xué)習(xí)，社區(qū)志愿者系統(tǒng)深入了解社區(qū)概況，制定切 實(shí)可行的志愿服務(wù)方案。

活動(dòng)意義：1.增強(qiáng)社會(huì)工作專業(yè)學(xué)生凝聚力、歸屬感，提升社會(huì)工作專業(yè)價(jià)值理念。2.進(jìn)一步擴(kuò)大與社區(qū)的交流，逐漸形成長(zhǎng)效合作機(jī)制。3.擴(kuò)大社工協(xié)會(huì)校內(nèi)外影響。

活動(dòng)時(shí)間:2008年11月27日下午14:00~17:00 星期四 活動(dòng)地點(diǎn):黃印社區(qū)多媒體活動(dòng)室 活動(dòng)流程

（一）.前期準(zhǔn)備：聯(lián)系社區(qū)領(lǐng)導(dǎo),確定講座時(shí)間,地點(diǎn),主講人校內(nèi)海報(bào)宣傳，電話通知會(huì)員準(zhǔn)備會(huì)旗,相機(jī)

（二）.活動(dòng)過(guò)程: 14:00 全體會(huì)員(70人)于綜合樓門前集合,并告知相關(guān)注意事項(xiàng)

14:20 到達(dá)社區(qū),會(huì)員自由參觀社區(qū)

14:35 主持人致詞,介紹本次講座的意義,目的,并介紹主講人 14:40 首先由黃石港區(qū)街辦黃書(shū)記主講

15:40 主持人總結(jié)此次講話,并宣布接下來(lái)由劉主任主講 16:25 互動(dòng)環(huán)節(jié)（自由提問(wèn)）17:00 專業(yè)指導(dǎo)老師郭在軍老師講話 17：20集體合影留念

（三）活動(dòng)后期：1.校內(nèi)宣傳:展板,通訊報(bào)道

2.網(wǎng)絡(luò)宣傳:青翼社會(huì)工作網(wǎng)，湖北師范學(xué)院網(wǎng)站 3..學(xué)生信息反饋與整理

主持人: 王晶晶 筆錄: 朱蘋 攝影: 李陽(yáng)貝

帶隊(duì)組長(zhǎng): 左芳 陶璐 吳雪 夏瑩 通訊報(bào)道: 朱蘋 彭宅敏 網(wǎng)絡(luò)宣傳: 王晶晶 安全保障: 陶璐 李陽(yáng)貝

注意事項(xiàng): 1.本次活動(dòng)要求組織者與參與者之間相互配合,相互支持,保障活動(dòng)順利開(kāi)展

2.湖師學(xué)生言行舉止得體,展示積極向上的良好精神風(fēng)貌 3.互動(dòng)環(huán)節(jié),學(xué)生提問(wèn)要適度,不得有過(guò)激言行 4.注意安全

湖北師范學(xué)院社會(huì)工作者協(xié)會(huì)社區(qū)部

2008.11.26

講 座 項(xiàng) 目 策 劃 流 程

——僅以此做為負(fù)責(zé)《如何獲取實(shí)踐實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)》講座的工作總結(jié)

接手一個(gè)講座項(xiàng)目后，應(yīng)該在講座前的十天開(kāi)始準(zhǔn)備，包過(guò)項(xiàng)目組的成立，項(xiàng)目組開(kāi)會(huì)互相熟悉并對(duì)該項(xiàng)目有大體了解。項(xiàng)目負(fù)責(zé)人應(yīng)該在策劃上總體上把握好，并將所有應(yīng)該做的工作列出來(lái)，讓項(xiàng)目組其他成員補(bǔ)充，完善后，將工作具體分配下來(lái)，讓每個(gè)人都知道自己所負(fù)責(zé)的部分以及該部分完成的時(shí)限。同時(shí)，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人還應(yīng)該時(shí)刻與項(xiàng)目組成員保持聯(lián)系，確保大家都能依時(shí)完成自己的那部分工作，保證整個(gè)活動(dòng)的順利進(jìn)行。項(xiàng)目的重點(diǎn)有三點(diǎn)：

第一點(diǎn)：與公司的交涉。必須全面了解該合作公司的情況，將清楚我們這次合作的協(xié)議并落到紙上，同時(shí)應(yīng)讓雙方都明確各自（特別是針對(duì)公司方面）在準(zhǔn)備過(guò)程中的責(zé)任（比如提供橫幅和海報(bào)、幫忙印傳單、報(bào)銷哪些費(fèi)用等等，這些最好都寫(xiě)入?yún)f(xié)議中）。

第二點(diǎn)：與團(tuán)委的溝通。必須將這個(gè)講座和團(tuán)委說(shuō)清楚，看看團(tuán)委是否同意讓我們舉辦這個(gè)活動(dòng)，同時(shí)申請(qǐng)?jiān)诠鏅谏习l(fā)通知和是否能夠蓋章之類的。

第三點(diǎn)：必須組建一個(gè)項(xiàng)目小組，推薦人數(shù)為5~6人，讓項(xiàng)目負(fù)責(zé)人團(tuán)結(jié)這個(gè)項(xiàng)目小組全部負(fù)責(zé)這個(gè)活動(dòng)。在一開(kāi)始要有一個(gè)全員會(huì)議，明確項(xiàng)目?jī)?nèi)容和個(gè)人分工。

建議前期的所有準(zhǔn)備都在活動(dòng)宣傳之前（提前三天）處理好，剩下的時(shí)間就只處理宣傳方面的東西，以及應(yīng)付可能的突發(fā)事件，同時(shí)也給項(xiàng)目組的同學(xué)留下足夠的空間——而不用將時(shí)間擠得太緊，這樣大家都會(huì)很累的。以下有我舉辦過(guò)一次講座后的策劃流程，希望對(duì)協(xié)會(huì)以后其他負(fù)責(zé)講座項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人和成員有所幫助，不必再摸石頭走彎路。當(dāng)然每次講座都有每次的具體情況，以下的策劃流程中不可能全部涵蓋，這需要項(xiàng)目負(fù)責(zé)人和項(xiàng)目組的智慧了。

——09實(shí)踐部 林朝波

講座項(xiàng)目策劃流程

——實(shí)踐部 林朝波

講座主題：

講座時(shí)間： 講座地點(diǎn)： 講座規(guī)模：

項(xiàng)目組成員：

姓名 班級(jí) 手機(jī) 宿舍電話

備注 1 負(fù)責(zé)人 2 3 4 5 6 7

前期準(zhǔn)備（詳見(jiàn)“附一”）：

1、宣傳：負(fù)責(zé)人？

（建議在活動(dòng)前三天開(kāi)始進(jìn)行，其中前三項(xiàng)必須在獲得保衛(wèi)科的蓋章后才能進(jìn)行）

l 條幅：最好有

l 傳單：形式有：放在宿舍樓管那里、放在食堂的飯桌上、在主干道發(fā) l 海報(bào)：保衛(wèi)處會(huì)在早上十點(diǎn)、下午四點(diǎn)來(lái)撕掉的。l 在食堂的電子屏幕上宣傳：找食堂經(jīng)理

l 學(xué)生布告欄：向團(tuán)委申請(qǐng)，如果可以，內(nèi)容要寫(xiě)正式一點(diǎn)

l 職協(xié)的板塊和QQ群：發(fā)到職協(xié)版，讓認(rèn)識(shí)論壇的人推薦到頭條

2、場(chǎng)地：負(fù)責(zé)人？

（建議提前一個(gè)星期到十天進(jìn)行）

l 借教室的程序？具體應(yīng)該要跑社聯(lián)、團(tuán)委、教一教務(wù)處、教四406、小白樓308、保衛(wèi)科副處長(zhǎng)室這幾個(gè)地方。

l具體參照《借場(chǎng)地的流程》：去社聯(lián)辦公室要或者校團(tuán)委網(wǎng)站下（兩份大型活動(dòng)表，兩份安全員表，一份教室申請(qǐng)表，還有兩份社聯(lián)的活動(dòng)說(shuō)明表）——填表——社聯(lián)蓋章（值班時(shí)間：5：30pm-6：30pm）——團(tuán)委秦老師（204）過(guò)目——張耀文書(shū)記（203）簽字——小白樓3樓黨委辦公室蓋章——教一樓教務(wù)處蓋章申請(qǐng)教室-保衛(wèi)處副處長(zhǎng)室蓋章，注：跑表過(guò)程中帶講師詳細(xì)簡(jiǎn)歷，借教室時(shí)帶學(xué)生證。無(wú)論活動(dòng)有無(wú)贊助，對(duì)外一律稱是公益性質(zhì)的，不涉及經(jīng)費(fèi)。

3、蓋章：負(fù)責(zé)人？

l 是否申請(qǐng)蓋章？

l如需要，具體參照《申請(qǐng)條件及程序》：校團(tuán)委網(wǎng)站下載計(jì)分申請(qǐng)表（兩份）——填表——交團(tuán)委（204）秦麗老師蓋章——其中一張交給學(xué)生會(huì)——學(xué)生會(huì)派人去講座現(xiàn)場(chǎng)蓋章。

4、與公司的溝通：

l 了解公司的背景，要有他們的書(shū)面簡(jiǎn)介，同時(shí)還要有主講人的詳細(xì)簡(jiǎn)歷 l 談妥雙方的合作協(xié)議，寫(xiě)在紙上，蓋章確定。l 主講人：名字？簡(jiǎn)介？ l 到場(chǎng)嘉賓：

l 活動(dòng)現(xiàn)在是否要派發(fā)物品： l 是否有互動(dòng)環(huán)節(jié)：

l 其他需要職協(xié)配合的地方：

5、主持人：負(fù)責(zé)人？

l 是否需要？誰(shuí)來(lái)當(dāng)？ 活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)：

1、現(xiàn)場(chǎng)布置：負(fù)責(zé)人？

l 在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)掛會(huì)旗： l 黑板書(shū)寫(xiě)：

l 是否有橫幅要掛： l 是否有展板要擺放：

l 是否有傳單要提前放到座位上： l 教室影響效果如何： l 教室投影效果如何：

l 講座開(kāi)始前是否要放與職協(xié)或公司有關(guān)的視頻或音樂(lè)： l 講座開(kāi)始前的開(kāi)場(chǎng)（PPT——職協(xié)的簡(jiǎn)介、講座的簡(jiǎn)介）：

2、活動(dòng)過(guò)程：負(fù)責(zé)人？

l 講座現(xiàn)場(chǎng)的照相：（相機(jī)來(lái)源）l 前后門口得有人負(fù)責(zé)秩序： l 講座過(guò)程中的紀(jì)律： l 活動(dòng)過(guò)程的“托”

3、活動(dòng)結(jié)束：負(fù)責(zé)人？

l 清理現(xiàn)場(chǎng)（撕去粘條幅的膠帶等）l 散場(chǎng)秩序： l 蓋章的安排：

l 與主講人或公司的溝通（他們對(duì)現(xiàn)場(chǎng)的評(píng)價(jià)及建議）后期整理：

1、活動(dòng)總結(jié)（經(jīng)驗(yàn)與問(wèn)題總結(jié)積累，為后續(xù)的活動(dòng)提供參考）：

2、與合作商家的后續(xù)聯(lián)系，以決定是否有進(jìn)一步的合作 活動(dòng)預(yù)案：

1、來(lái)人很少：

在源頭上制止這種情況——舉辦高檔次的，與北郵同學(xué)興趣一致的講座。同時(shí)在講座宣傳的時(shí)候就應(yīng)該準(zhǔn)備，盡量通過(guò)宣傳來(lái)避免冷場(chǎng)情況；如果實(shí)在是當(dāng)天出現(xiàn)這種情況，可以在活動(dòng)前的一個(gè)多小時(shí)的時(shí)間里，在教學(xué)樓的入口處再次宣傳，以盡量增加如數(shù)；如果這個(gè)還不能湊效，那就應(yīng)該盡可能讓職協(xié)的同學(xué)（最好再帶更多同學(xué)）來(lái)“充數(shù)”了。——希望這種情況少一點(diǎn)。

2、來(lái)人很多：

注意秩序及疏散安全性問(wèn)題——要求在場(chǎng)的工作人員時(shí)刻留意活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的情況，對(duì)短時(shí)間疏散一群人有一個(gè)大約的想法，以應(yīng)對(duì)可能出現(xiàn)的最壞的情況（著火之類的）；同時(shí)還要時(shí)刻準(zhǔn)備好處理因占座而產(chǎn)生的糾紛，措施為：在留給嘉賓和工作人員的位置中多預(yù)留幾個(gè)，以應(yīng)對(duì)這種情況。

3、公司或主講人遲到：

分兩步進(jìn)行：第一步，將該情況告知在場(chǎng)同學(xué)，并通過(guò)播放相關(guān)視頻或音樂(lè)（最好是視頻，這些東西要提前準(zhǔn)備），分散在場(chǎng)同學(xué)的“等待注意力”，緩解矛盾，同時(shí)催促主講人快點(diǎn)；第二步，在講座結(jié)束后，跟公司交涉，問(wèn)清情況，如果出現(xiàn)對(duì)職協(xié)什么不好的影響，要求公司做出相應(yīng)的處理。

4、音響效果差： 一般不允許換教室，而且就連最大的教室也不是很大，可以要求主講人提高音量以及現(xiàn)在工作人員維持秩序來(lái)克服這點(diǎn)。（當(dāng)然，多給主講人準(zhǔn)備一瓶水咯）

5、投影效果差：

這個(gè)由于有學(xué)校的維護(hù)，這種情況出現(xiàn)的概率并不大，而且通過(guò)之前（提前一天到該教師看一下上課時(shí)投影是否正常）的調(diào)查和調(diào)試，盡量避免。如果真的萬(wàn)一碰上就沒(méi)有辦法了，只能取消視頻或PPT的播放——除非能夠聯(lián)系到更換教室。

附一：

這里的“負(fù)責(zé)人”是指由項(xiàng)目組中的哪個(gè)成員來(lái)主要負(fù)責(zé)，并不是說(shuō)只有他一個(gè)人來(lái)處理，如果需要人手（如發(fā)傳單、貼海報(bào)之類），可以聯(lián)系項(xiàng)目組中的其他成員或職協(xié)中的其他人員。

可利用的形式非常多

1.讓居民或者組織居民代表參加社區(qū)的講座，講師可以是社區(qū)委員、書(shū)記或主任等等，也可以請(qǐng)醫(yī)院的大夫（為方便可以請(qǐng)社區(qū)門診的大夫，一是就進(jìn)、方便；二是同在一個(gè)社區(qū)，可以互相了解，利于長(zhǎng)期合作）。

2.與其他活動(dòng)一起搞，節(jié)省人力物力，一舉多得，并且可以達(dá)到很好的宣傳效果 3.組織居民觀看健康知識(shí)的視頻，以避免自己講的不專業(yè)不到位。

4.要是進(jìn)行健康查體的話，就需要聯(lián)系醫(yī)院了，他們才有相關(guān)的檢查設(shè)備。想搞的專業(yè)一點(diǎn)就去醫(yī)院里面；一般的量血壓或者咨詢的話就在社區(qū)內(nèi)搞就行，或者利用超市、商場(chǎng)門口周邊，與商場(chǎng)協(xié)商，那里人流較大，可以吸引居民參與，對(duì)商家和自己都有好處，一般商家都會(huì)允許的。

現(xiàn)代的健康觀

一、健康（Health）的概念

自古至今，健康成為各朝各代人們談?wù)摰挠谰迷掝}，并被視為人生的第一需要。然而什么是健康？如何正確理解和把握健康的確切內(nèi)涵？這是一個(gè)關(guān)鍵的問(wèn)題。

世界衛(wèi)生組織在1978年國(guó)際初級(jí)衛(wèi)生保健大會(huì)上所發(fā)表的《阿拉木圖宣言》中重申：健康不僅是沒(méi)有疾病或不虛弱，且是身體的、精神的健康和社會(huì)適應(yīng)良好的總稱。該宣言指出：健康是基本人權(quán)，達(dá)到盡可能的健康水平，是世界范圍內(nèi)一項(xiàng)重要的社會(huì)性目標(biāo)。事隔多年后，1989年世界衛(wèi)生組織又一次深化了健康的概念，認(rèn)為健康包括軀體健康(physicalhysi。alhealtl)、心理健康（psychological health）、社會(huì)ychological。alth)、社會(huì)適應(yīng)良好（good social adaptation）和道德健康（ethical health）。這種新的健康觀念使醫(yī)學(xué)模式從單一的生物醫(yī)學(xué)模式演變?yōu)樯铮睦恚呱鐣?huì)醫(yī)學(xué)模式。這個(gè)現(xiàn)代健康概念中的心理健康和社會(huì)性健康是對(duì)生物醫(yī)學(xué)模式下的健康的有力補(bǔ)充和發(fā)展，它既考慮到人的自然屬性，又考慮到人的社會(huì)屬性，從而擺脫了人們對(duì)健康的片面認(rèn)識(shí)。

1．軀體健康（生理健康）軀體健康是指身體結(jié)構(gòu)和功能正常，具有生活的自理能力。

2．心理健康

心理健康是指?jìng)€(gè)體能夠正確認(rèn)識(shí)自己，及時(shí)調(diào)整自己的心態(tài)，使心理處于良好狀態(tài)以適應(yīng)外界的變化。心理健康有廣義和狹義之分：狹義的心理健康主要是指無(wú)心理障礙等心理問(wèn)題的狀態(tài)；廣義的心理健康還包括心理調(diào)節(jié)能力，發(fā)展心理效能能力。

3．社會(huì)適應(yīng)良好

較強(qiáng)的適應(yīng)能力是心理健康的重要特征。心理健康的大學(xué)生，應(yīng)能與社會(huì)保持良好的接觸，對(duì)于社會(huì)現(xiàn)狀有清晰、正確的認(rèn)識(shí)。既有遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)，又不會(huì)沉湎于不切實(shí)際的幻想與奢望，注重現(xiàn)實(shí)與理想的統(tǒng)一。對(duì)于現(xiàn)實(shí)生活中所遇到的各種困難和挑戰(zhàn)，不怨天尤人，用切實(shí)有效的辦法去解決。當(dāng)發(fā)覺(jué)自己的理想與愿望與社會(huì)發(fā)展背道而馳時(shí)，能夠迅速地進(jìn)行自我調(diào)節(jié)，以求與社會(huì)發(fā)展一致，而不是逃避現(xiàn)實(shí)，更不妄自尊大和一意孤行。

4．道德健康 道德健康是指能夠按照社會(huì)規(guī)范的細(xì)則和要求來(lái)支配自己的行為，能為人們的幸福做貢獻(xiàn)，表現(xiàn)為思想高尚，有理想、有道德、守紀(jì)律。

二、健康的標(biāo)準(zhǔn)（health standards）

健康的標(biāo)準(zhǔn)包括：①精力充沛，能從容不迫地應(yīng)付日常生活和工作；②處事樂(lè)觀，態(tài)度積極，樂(lè)于承擔(dān)任務(wù)而不挑剔；③善于休息，睡眠良好；④應(yīng)變能力強(qiáng)，能適應(yīng)各種環(huán)境的各種變化；⑤對(duì)一般感冒和傳染病有一定的抵抗力；⑥體重適當(dāng)，身材勻稱，頭、臂、臀比例協(xié)調(diào)；⑦眼睛明亮，反應(yīng)敏銳，眼瞼不發(fā)炎；⑧牙齒清潔、無(wú)缺損、無(wú)疼痛，牙齦顏色正常、無(wú)出血；⑨頭發(fā)有光澤、無(wú)頭屑；⑩肌肉、皮膚富有彈性，走路輕松。

按照以上的健康標(biāo)準(zhǔn)，只有15％的人能達(dá)到該標(biāo)準(zhǔn)，而15％的人有病。大部分人都處于中間狀態(tài)，即沒(méi)有疾病又不完全健康的狀態(tài)，也就是說(shuō)處于機(jī)體無(wú)明顯疾病狀態(tài)，但活力降低，適應(yīng)能力出現(xiàn)不同程度減退的一種生理狀態(tài)，如乏力、頭昏、頭痛、耳鳴、氣短、心悸、煩躁等。這種中間狀態(tài)即為“亞健康”（subhealth）狀態(tài)（第三狀態(tài)）。

人人都想有一個(gè)健康的身體，但怎樣才算健康呢?很多人對(duì)此不太清楚，包括大學(xué)莘莘學(xué)子．過(guò)去人們都認(rèn)為身體沒(méi)有生病就是健康，這種認(rèn)識(shí)是非常膚淺的．隨著時(shí)代的前進(jìn)和科學(xué)的進(jìn)步發(fā)展，現(xiàn)代人對(duì)健康有了更科學(xué)更全面的認(rèn)識(shí)。世界衛(wèi)生組織對(duì)健康新確定的定義是：?人的身體、精神與社會(huì)的最佳狀態(tài)，而不是單純的沒(méi)有生病”。

新的健康觀認(rèn)為，沒(méi)有生病只是健康的一個(gè)基本方面，主要是機(jī)體的正常狀態(tài)，同時(shí)還包括心理健康和對(duì)社會(huì)、自然環(huán)境適應(yīng)上的合諧．也就是說(shuō)人的機(jī)體、心理與社會(huì)、環(huán)境的適應(yīng)能力均處于協(xié)調(diào)和平衡的狀態(tài)．這就是新的健康的完整而全面的觀念．

那么，如何恒量一個(gè)人是否健康，其共同標(biāo)準(zhǔn)是什么呢?世界衛(wèi)生組織為此對(duì)健康定了10條準(zhǔn)則：

一、有充沛的精力，能從容不迫地?fù)?dān)負(fù)日常生活和繁重的工作，而且不感到過(guò)分緊張和疲勞．

二、處事樂(lè)觀，態(tài)度積極，樂(lè)于承擔(dān)責(zé)任，事無(wú)大小，三、善于休息，睡眠良好。

四、應(yīng)變能力強(qiáng)，能適應(yīng)外界環(huán)境中的各種變化。

五、能抵制一般性感冒和傳染病．

六、體重適當(dāng)，身材發(fā)育勻稱，站立時(shí)，頭、肩、臂的位置協(xié)調(diào)。

七、眼睛明亮，反應(yīng)敏捷，眼睛不易發(fā)炎。

八、牙齒清潔，無(wú)齲齒，不疼痛，牙齦顏色正常，無(wú)出血現(xiàn)象。

九、頭發(fā)有光澤，無(wú)頭屑．

十、肌肉豐滿，皮膚有彈性。

這10條準(zhǔn)則亦即健康的標(biāo)準(zhǔn)，是就一般情況和普遍情況而言的，但對(duì)不同年齡的人還有不同的標(biāo)準(zhǔn)．

新的健康觀的核心思想是“人人為健康，健康為人人”．任何集體的、個(gè)人的對(duì)自然生態(tài)環(huán)境的破壞和污染及不道德、不講衛(wèi)生的行為，不但危害自己的身心健康，而且也危及他人的健康．這種健康觀是“機(jī)體一心理一社會(huì)一自然一生態(tài)一健康?的一種整體觀，是一種社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展型的健康觀．

我國(guó)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)中，也有一套健康的標(biāo)準(zhǔn)。

這一整套健康標(biāo)準(zhǔn)主要是針對(duì)中年人而盲，因此也可以視為中年人的10大健康標(biāo)準(zhǔn)．這]0大標(biāo)準(zhǔn)是：

一、眼有神：目光炯炯，無(wú)呆滯的感覺(jué)，說(shuō)明精氣旺盛，臟器功能良好，思想活躍．

二、聲息和：聲如洪鐘，呼吸從容不迫，心平氣和，反映出肺臟功能良好，抵抗力強(qiáng)．

三、前門松：指小便通暢，說(shuō)明泌尿，生殖系統(tǒng)大體無(wú)恙．

四、后門緊：大便每日一次，有規(guī)律，無(wú)腹痛、腹瀉之慮，說(shuō)明消化功能健旺．

五、形不豐：保持體型勻稱，注意不宜過(guò)胖，標(biāo)準(zhǔn)體重(公斤)=身高(厘米)—105(女性減l00)。

六、牙齒堅(jiān)：注意口腔衛(wèi)生，基本上無(wú)齲齒，反映腎精充足。

七、腰腿靈：表現(xiàn)肌肉、骨骼和四肢關(guān)節(jié)有力或靈活，中年知識(shí)分子因工作性質(zhì)尤其要保持腰腿靈。

八、脈形?。褐该糠昼娦奶螖?shù)保持在正常范圍(60-80次/分)，說(shuō)明心臟和循環(huán)功能良好．

九、飲食穩(wěn)：飲食堅(jiān)持定時(shí)定量，不挑食和偏食，不飽食濫飲，無(wú)煙酒嗜好，注意飲食養(yǎng)身法。

十、起居準(zhǔn)：能按時(shí)起床和入睡，睡眠質(zhì)量好。

一、健康教育與健康促進(jìn)

健康是人類生命存在的正常狀態(tài)，是社會(huì)進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、民族興旺的保證。我國(guó)憲法明確規(guī)定：維護(hù)全體公民的健康和提高各族人民的健康水平，是社會(huì)主義的重要任務(wù)之一。而健康教育則是一項(xiàng)投入少、產(chǎn)出多、效益大的保健措施，其作為衛(wèi)生保健的戰(zhàn)略措施已得到全世界的公認(rèn)，并被列為初級(jí)衛(wèi)生保健八大要素之首。

（一）健康概念

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)、科學(xué)技術(shù)及生活水平的進(jìn)步，人類對(duì)健康內(nèi)涵的認(rèn)識(shí)不斷深化。世界衛(wèi)生組織提出：“健康不僅是沒(méi)有疾病或不虛弱，而是身體的、精神的健康和社會(huì)幸福的完美狀態(tài)”。對(duì)健康內(nèi)涵的全面理解有助于指導(dǎo)健康教育與健康促進(jìn)的實(shí)踐。

（二）健康教育

健康教育是通過(guò)信息傳播和行為干預(yù)，幫助個(gè)人和群體掌握衛(wèi)生保健知識(shí)，樹(shù)立健康觀念，自愿采納有利于健康行為和生活方式的教育活動(dòng)與過(guò)程。即是使教育對(duì)象知識(shí)、觀念、行為改變的統(tǒng)一。這三者之間的關(guān)系表現(xiàn)為：知是基礎(chǔ)，信是動(dòng)力，行是目標(biāo)。其目的是消除或減輕影響健康的危險(xiǎn)因素，預(yù)防疾病，促進(jìn)健康和提高生活質(zhì)量。

根據(jù)1988年第13屆世界健康大會(huì)提出的新概念：健康教育是一門研究以傳播保健知識(shí)和技術(shù)，影響個(gè)體和群體行為，消除危險(xiǎn)因素，預(yù)防疾病，促進(jìn)健康的科學(xué)。它重點(diǎn)研究知識(shí)傳播和行為改變的理論、規(guī)律和方法，以及社區(qū)教育的組織、規(guī)劃和評(píng)價(jià)的理論與實(shí)踐。通過(guò)傳播和教育手段，向社會(huì)、家庭和個(gè)人傳授衛(wèi)生保健知識(shí)，提高自我保健能力，養(yǎng)成健康行為，糾正不良習(xí)慣，消除危險(xiǎn)因素，防止疾病發(fā)生，促進(jìn)人類健康和提高生活質(zhì)量。

（三）健康促進(jìn)

健康促進(jìn)是促進(jìn)人們控制影響健康因素，維護(hù)和提高他們自身健康的能力的過(guò)程，是協(xié)調(diào)人類與他們環(huán)境之間的戰(zhàn)略，規(guī)定個(gè)人與社會(huì)對(duì)健康所負(fù)的責(zé)任。是指以健康教育、組織、立法、政策和經(jīng)濟(jì)等綜合手段對(duì)健康有害的行為和生活方式進(jìn)行干預(yù)，創(chuàng)造良好的社會(huì)和生態(tài)環(huán)境，以促進(jìn)人類的健康。

健康促進(jìn)模式(略)

我國(guó)的健康教育的發(fā)展經(jīng)歷了衛(wèi)生宣傳、健康教育、健康促進(jìn)三個(gè)階段。三者的關(guān)系是后者包容前者，后者是前者的發(fā)展。其不同點(diǎn)在于：

衛(wèi)生宣傳=知識(shí)普及+宣傳鼓動(dòng)

健康教育=知+信+行

健康促進(jìn)=健康教育+社會(huì)支持

（四）健康促進(jìn)的領(lǐng)域

健康促進(jìn)涉及的5個(gè)主要活動(dòng)領(lǐng)域：

1、制定能促進(jìn)健康的公共政策健康促進(jìn)的含義已超出衛(wèi)生保健的范疇，把健康問(wèn)題提到各個(gè)部門，各級(jí)政府和組織的決策者的議事日程上。明確要求非衛(wèi)生部門實(shí)行健康促進(jìn)政策，其目的就是要使人們更容易作出更有利于健康的選擇。

2、創(chuàng)造支持的環(huán)境

健康促進(jìn)必須創(chuàng)造安全的、滿意的和愉快的生活和工作環(huán)境。系統(tǒng)地評(píng)估環(huán)境對(duì)健康的影響，以保證社會(huì)和自然環(huán)境有利于健康的發(fā)展。

3、加強(qiáng)社區(qū)的行動(dòng) 提高社區(qū)人們生活質(zhì)量的真正力量是他們自己。充分發(fā)動(dòng)社區(qū)力量，積極有效地參與衛(wèi)生保健計(jì)劃的制定和執(zhí)行，挖掘社區(qū)資源，幫助他們認(rèn)識(shí)自己的健康問(wèn)題，并提出解決問(wèn)題的辦法。

4、發(fā)展個(gè)人技能

通過(guò)提供健康信息，教育并幫助人們提高作出健康選擇的技能來(lái)支持個(gè)人和社會(huì)的發(fā)展。學(xué)校、家庭、工作單位和社區(qū)都要幫助人們做到這一點(diǎn)。

5、調(diào)整衛(wèi)生服務(wù)方向

健康促進(jìn)中的衛(wèi)生服務(wù)的責(zé)任由個(gè)人、社會(huì)團(tuán)體、衛(wèi)生專業(yè)人員、衛(wèi)生部門、工商機(jī)構(gòu)和政府共同分擔(dān)。他們必須共同努力，建立一個(gè)有助于健康的衛(wèi)生保健系統(tǒng)。

二、健康教育與健康促進(jìn)的任務(wù)

1、主動(dòng)爭(zhēng)取和有效促進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)和決策層轉(zhuǎn)變觀念，從政策上、資源上對(duì)健康需求和有利于健康的活動(dòng)給予支持，并制定各項(xiàng)促進(jìn)健康的政策。健康教育作為全民素質(zhì)教育的組成部分，已經(jīng)受到我國(guó)政府的高度重視。以政府行為和行政干預(yù)來(lái)支持和推動(dòng)健康教育工作，是健康教育事業(yè)發(fā)展的必然趨勢(shì)。

2、促進(jìn)個(gè)人、家庭和社區(qū)對(duì)預(yù)防疾病、促進(jìn)健康、提高生活質(zhì)量的責(zé)任感。使人們?cè)诿媾R個(gè)人或群體健康相關(guān)的問(wèn)題時(shí)，能明智、有效地作出抉擇。通過(guò)提高社區(qū)自助能力，實(shí)現(xiàn)社區(qū)資源（人、財(cái)、物等）的開(kāi)發(fā)。

3、創(chuàng)造有益于健康的外部環(huán)境。健康教育與健康促進(jìn)必須以廣泛的聯(lián)盟和支持系統(tǒng)為基礎(chǔ)，與相關(guān)部門協(xié)作，共同努力逐步創(chuàng)造良好的生活環(huán)境和工作環(huán)境。把社區(qū)、學(xué)校、企業(yè)等建成“健康促進(jìn)社區(qū)”、“健康促進(jìn)學(xué)?！?、“ 健康促進(jìn)工廠”等。

4、積極推動(dòng)醫(yī)療衛(wèi)生部門觀念與職能的轉(zhuǎn)變，尤其是社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心，使其作用向著提供健康服務(wù)的方向發(fā)展。

5、在全民中開(kāi)展健康教育。教育和引導(dǎo)人民群眾破除迷信，摒棄陋習(xí)，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，提倡文明、健康、科學(xué)的生活方式，培養(yǎng)健康的心理素質(zhì)，提高全民族的健康素質(zhì)和科學(xué)文化水平。

三、健康教育與健康促進(jìn)的主要相關(guān)學(xué)科

健康教育與健康促進(jìn)的理論依據(jù)和專業(yè)技術(shù)，主要來(lái)源于醫(yī)學(xué)、社會(huì)學(xué)、心理學(xué)、行為科學(xué)、傳播學(xué)、科普學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、美學(xué)等學(xué)科。在諸多相關(guān)學(xué)科中以預(yù)防醫(yī)學(xué)、社會(huì)醫(yī)學(xué)、教育學(xué)、傳播學(xué)、健康心理學(xué)、健康行為學(xué)等關(guān)系最為密切。

1、預(yù)防醫(yī)學(xué)：預(yù)防醫(yī)學(xué)是以群體為研究對(duì)象，應(yīng)用基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、環(huán)境醫(yī)學(xué)等有關(guān)學(xué)科的理論和流行病學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、毒理學(xué)等方法，研究自然和社會(huì)因素對(duì)健康和疾病的影響及作用的規(guī)律，采用衛(wèi)生措施以達(dá)到預(yù)防疾病、促進(jìn)健康、延長(zhǎng)壽命的科學(xué)。

2、社會(huì)醫(yī)學(xué)：社會(huì)醫(yī)學(xué)是一門醫(yī)學(xué)和社會(huì)科學(xué)相結(jié)合的邊緣學(xué)科。它主要研究社會(huì)因素和健康之間相互作用及其規(guī)律，以制定社會(huì)保障措施，保護(hù)和增進(jìn)人群的身心健康。健康教育和健康促進(jìn)借鑒社會(huì)醫(yī)學(xué)研究醫(yī)學(xué)問(wèn)題時(shí)所側(cè)重的戰(zhàn)略性、理論性、方向性和思維觀念，從社會(huì)學(xué)角度研究和分析人群的主要健康問(wèn)題，制定宏觀與微觀結(jié)合的不同層次的干預(yù)措施，提高人群的生活質(zhì)量。

3、教育學(xué)：健康教育是健康與教育的有機(jī)結(jié)合。人群從接受健康信息到行為改變，就是一個(gè)教育過(guò)程。健康教育工作者必須熟悉教育對(duì)象的需求，熟練掌握根據(jù)不同教育對(duì)象的文化，設(shè)計(jì)教育課程，安排教學(xué)內(nèi)容的技術(shù)，運(yùn)用不同的教學(xué)方法，實(shí)施因材施教，并進(jìn)行效果評(píng)價(jià)。

4、健康傳播學(xué)：主要研究健康信息傳播活動(dòng)發(fā)生和發(fā)展的規(guī)律，以及影響傳播效果的因素，傳播策略的選擇與拓展。

5、健康心理學(xué)：健康心理學(xué)是在行為醫(yī)學(xué)的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的一門新的心理學(xué)分支，健康心理學(xué)要在研究心理和社會(huì)心理因素對(duì)健康的影響，提供心理保健的理論、策略、具體措施和方法學(xué)方面發(fā)揮其特殊的功能。

6、健康行為學(xué)：健康行為學(xué)是近年來(lái)隨著健康教育的需要而發(fā)展起來(lái)的新學(xué)科，也可以說(shuō)是行為科學(xué)的一個(gè)分支。健康教育與健康促進(jìn)著眼于個(gè)人、群體乃至組織行為的改變。因此，健康行為學(xué)是健康教育和健康促進(jìn)的基礎(chǔ)學(xué)科。

四、健康教育的基本方法

1、健康相關(guān)行為改變的理論

?知信行模式（KABP）“知信行”模式是行為改變的較為成熟的模式：

信 息 →

知

→

信

→

行

→

增進(jìn)健康

健康教育知信行模式圖

知（知識(shí)和學(xué)習(xí)）是基礎(chǔ)，信（信念和態(tài)度）是動(dòng)力，行（促進(jìn)健康行為）是目標(biāo)。以吸煙有害為例，健康教育工作者通過(guò)多種方法和途徑把吸煙有害健康、吸煙引發(fā)的疾病以及與吸煙有關(guān)的死亡數(shù)字等知識(shí)傳授給群眾；群眾接受知識(shí)，通過(guò)思考，加強(qiáng)了保護(hù)自己和他人健康的責(zé)任，形成信念；在信念支配下，逐步建立起不吸煙的健康行為模式。

（2）健康信念模式 健康信念模式是用社會(huì)心理學(xué)方法解釋健康相關(guān)行為的重要理論模式。它以心理學(xué)為基礎(chǔ)，由刺激理論和認(rèn)知理論綜合而成。健康信念模式在產(chǎn)生促進(jìn)健康行為的實(shí)踐中遵循以下步驟：首先，充分讓人們對(duì)他們目前的行為方式感到害怕（知覺(jué)到威脅和嚴(yán)重性）；其次，讓人們堅(jiān)信一旦改變不良行為會(huì)得到非常有價(jià)值的后果（知覺(jué)到效益）；同時(shí)清醒地認(rèn)識(shí)到行為改變中可能出現(xiàn)的困難（知覺(jué)到障礙）；最后，使人們感到有信心、有能力通過(guò)努力改變不良行為。

2、健康傳播技巧

健康傳播是健康教育與健康促進(jìn)的重要手段和策略。是運(yùn)用各種傳播媒介渠道和方法，為維護(hù)和促進(jìn)人類健康的目的而制作、傳遞、分散、分享健康信息的過(guò)程。健康傳播是一般傳播行為在醫(yī)學(xué)、衛(wèi)生學(xué)領(lǐng)域的具體和深化，并有其獨(dú)自的特點(diǎn)和規(guī)律。人類的傳播活動(dòng)多種多樣。但按傳播的主客體相互關(guān)系的不同及其特征，大致可分為“人際傳播”，“大眾傳播”，“組織傳播”和“自我傳播”四種基本類型。健康傳播也離不開(kāi)這幾種傳播方法。

（1）人際傳播 也稱人際交流，是指人與人之間一種直接的信息溝通的交流活動(dòng)。人際傳播可以是個(gè)人與個(gè)人之間、個(gè)人與群體之間、群體與群體之間。由于人際傳播具有針對(duì)性強(qiáng)、交流充分、反饋及時(shí)等優(yōu)點(diǎn)，這種傳播方式在社區(qū)健康教育中尤為常用和有效，社區(qū)全科醫(yī)生、衛(wèi)生工作人員應(yīng)該是該社區(qū)健康問(wèn)題的權(quán)威和 健康傳播者，可以應(yīng)用在診病時(shí)、病人咨詢時(shí)、出診家訪時(shí)——“個(gè)人與個(gè)人”；組織專題講座、授課、演講——“個(gè)人與群體”；座談、討論——“群體與群體”這幾方面進(jìn)行人際健康傳播。

人際傳播要獲得好的效果，傳播技巧是十分重要的。人際傳播要成為互動(dòng)式的而不是單向的說(shuō)教的。首先，人際間要溝通、理解、信任和尊重、保護(hù)對(duì)方的隱私；第二，對(duì)社區(qū)內(nèi)人群的健康情況應(yīng)有所了解，回答咨詢、專題講座、授課、座談等都應(yīng)針對(duì)性強(qiáng)，有的放矢，使對(duì)方產(chǎn)生興趣、共鳴；第三，使用通俗易懂的語(yǔ)言，如果對(duì)不懂醫(yī)學(xué)的人使用了很多醫(yī)學(xué)術(shù)語(yǔ)，對(duì)方理解不了醫(yī)學(xué)術(shù)語(yǔ)的含義，也是不能達(dá)到預(yù)期效果的：最后要有科學(xué)性。

（2）大眾傳播 是指通過(guò)廣播、電視、電影、報(bào)紙、期刊、書(shū)籍、標(biāo)語(yǔ)、板報(bào)、宣傳單張、互聯(lián)網(wǎng)等大眾媒介向社會(huì)人群傳播信息的過(guò)程。大眾傳播的特點(diǎn)是要借助一定的媒體；其信息是公開(kāi)的、面向全社會(huì)人群；信息傳播距離遠(yuǎn)、覆蓋面廣、速度快；大眾傳播是單向的，雙方信息反饋不足。

（3）組織傳播 是指組織之間，組織內(nèi)部成員之間的信息交流活動(dòng)是有組織有領(lǐng)導(dǎo)而進(jìn)行的有一定規(guī)模的信息傳播。即發(fā)展為公共關(guān)系學(xué)。

（4）自我傳播 是指?jìng)€(gè)人接受外界信息后，在頭腦中進(jìn)行信息加工處理的過(guò)程，這是人類進(jìn)行一切信息交流的必要的生物學(xué)基礎(chǔ)。屬于心理學(xué)研究的范疇。

3、健康相關(guān)行為干預(yù)模式

健康相關(guān)行為是指?jìng)€(gè)體或團(tuán)體的與健康和疾病有關(guān)的行為。一般可分為兩大類：促進(jìn)健康的行為和危害健康的行為。

促進(jìn)健康行為是個(gè)人或群體表現(xiàn)出的客觀上有利自身和他人健康的一組行為：

?日常健康行為，如合理營(yíng)養(yǎng)、平衡膳食、睡眠適量、積極鍛煉、有規(guī)律作息等。

?保健行為，如定期體檢、預(yù)防接種等合理應(yīng)用醫(yī)療保健服務(wù)。

?避免有害環(huán)境行為，“環(huán)境”既指自然環(huán)境（環(huán)境污染），也指緊張的生活環(huán)境。

?戒除不良嗜好，戒煙、不酗酒、不濫用藥物。

?求醫(yī)行為，覺(jué)察自己有某種病患時(shí)尋求科學(xué)可靠的醫(yī)療幫助的行為。如主動(dòng)求醫(yī)、真實(shí)提供病史和癥狀、積極配合醫(yī)療護(hù)理、保持樂(lè)觀向上的情緒。

?遵醫(yī)行為，發(fā)生在已知自己確有病患后，積極配合醫(yī)生、服從治療的行為。

健康相關(guān)行為干預(yù)的方法有很多種，如信息傳播、組織與法規(guī)、環(huán)境改變、培訓(xùn)與指導(dǎo)、咨詢以及從行為醫(yī)學(xué)移植過(guò)來(lái)的行為矯正等。這些方法與策略分別作用于影響行為的產(chǎn)生、保持與發(fā)展的各個(gè)環(huán)節(jié)，是健康教育方法學(xué)的重要內(nèi)容。行為干預(yù)的目的是幫助人們改變已養(yǎng)成的不良行為和生活習(xí)慣，自覺(jué)采納促進(jìn)健康的行為，培養(yǎng)良好的生活方式。

行為矯正技術(shù)是本世紀(jì)50年代末期發(fā)展起來(lái)的，用于矯正各種危害健康的行為，指導(dǎo)建立各種促進(jìn)健康的行為的系列性技術(shù)，在健康教育領(lǐng)域內(nèi)廣泛運(yùn)用的矯正技術(shù)主要有脫敏法、示范法、厭惡法、強(qiáng)化法和消除法。

五、常用的健康測(cè)量及指標(biāo)

健康測(cè)量是將健康概念及與健康有關(guān)的事物或現(xiàn)象進(jìn)行量化的過(guò)程，即依據(jù)一定的規(guī)則，根據(jù)被測(cè)對(duì)象的性質(zhì)或特征，用數(shù)字來(lái)反映健康概念及健康有關(guān)的事物或現(xiàn)象。健康測(cè)量從對(duì)死亡和疾病的負(fù)向測(cè)量逐步擴(kuò)大到以健康為中心的正向測(cè)量；從對(duì)生物學(xué)因素的測(cè)量擴(kuò)大到對(duì)心理、行為因素和生活因素的綜合測(cè)量。

1、健康測(cè)量指標(biāo)：

為適應(yīng)現(xiàn)代健康的需要，一方面引入了很多新的指標(biāo)，如心理指標(biāo)、行為指標(biāo)；另一方面也不放棄原有的死亡指標(biāo)和疾病指標(biāo)，對(duì)他們進(jìn)行改進(jìn)和發(fā)展，如利用死亡資料和疾病、殘疾資料計(jì)算減壽年數(shù)（YDLL）、無(wú)殘疾期望壽命和傷殘調(diào)整生命年（DALY），旨在反映死亡的不合理性和人們的生存質(zhì)量。

單一指標(biāo)：群體健康測(cè)量指標(biāo)（如死亡率、發(fā)病率、患病率、死因構(gòu)成比等）；個(gè)體健康測(cè)量指標(biāo)（如心率、血壓、肺活量等生理、生化指標(biāo)）以及在這些健康測(cè)量指標(biāo)基礎(chǔ)上演變的指標(biāo)（如期望壽命）。

綜合指標(biāo)：是通過(guò)某種方法或法則將多個(gè)單一指標(biāo)結(jié)合起來(lái)所產(chǎn)生的一個(gè)新指標(biāo)。其特點(diǎn)是將反映健康狀況的多方面資料概括起來(lái)，用一個(gè)數(shù)值來(lái)表示，以提供對(duì)個(gè)體或群體健康狀況的多維測(cè)量和簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。如生存質(zhì)量指數(shù)、無(wú)殘疾期望壽命、傷殘調(diào)整生命年、心理量表評(píng)分等。

2、健康教育與健康促進(jìn)常用的健康指標(biāo)

?死亡指標(biāo)：包括總死亡率、性別年齡死亡率、死因構(gòu)成比、嬰兒死亡率、新生兒死亡率、5歲以下兒童死亡率、孕產(chǎn)婦死亡率和期望壽命；

?殘疾指標(biāo)：殘疾率、殘疾原因構(gòu)成；

?疾病指標(biāo)：發(fā)病率、病死率、生存率；

?營(yíng)養(yǎng)狀況指標(biāo)：日攝入某營(yíng)養(yǎng)成分總量；

?生長(zhǎng)發(fā)育指標(biāo)：包括身高、體重、血壓、肺活量、月經(jīng)初潮的平均年齡、首次遺精的平均年齡等，可計(jì)算這些生長(zhǎng)發(fā)育指標(biāo)的年增長(zhǎng)值和增長(zhǎng)率，或進(jìn)行相關(guān)分析；

?心理指標(biāo)：包括對(duì)人格、智力、情緒、情感測(cè)量，如MMPI量表、艾森克個(gè)性量表、Beck抑郁問(wèn)卷（BDI）、焦慮自評(píng)量表（SAS）、UCLA孤獨(dú)量表、個(gè)人評(píng)價(jià)問(wèn)卷等；

?行為指標(biāo)：行為模式（A型行為與B型行為的測(cè)量、得克薩斯社交行為問(wèn)卷）、生活方式（生活豐度、生活頻度、活動(dòng)譜、生活滿意程度等得測(cè)量）、人際關(guān)系（人際關(guān)系指數(shù)）、個(gè)人地位和個(gè)人經(jīng)歷的測(cè)量指標(biāo)；

?人口指標(biāo)：人口數(shù)、人口的性別與年齡構(gòu)成、人口的文化構(gòu)成、文盲率或識(shí)字率、人口的職業(yè)構(gòu)成；

?綜合指標(biāo)：

癥狀和功能指標(biāo)：常用癥狀和功能調(diào)查量表包括CMI、GHQ、MMPI和SRQ。

生活質(zhì)量指標(biāo)：包括生存質(zhì)量指數(shù)、功能狀態(tài)量表和生存質(zhì)量量表；

其他：減壽年數(shù)（YDLL）、無(wú)殘疾期望壽命、傷殘調(diào)整生命年（DALY）等。

聯(lián)系社區(qū)主任就可以了，居委會(huì)一定很歡迎你的。首先在轄區(qū)宣傳欄內(nèi)下通知，并在舉行活動(dòng)時(shí)贈(zèng)與健康小禮物或免費(fèi)體檢，用來(lái)提高居民積極性。其次，請(qǐng)辦事處、居委會(huì)協(xié)調(diào)宣傳。

第五篇：英語(yǔ)四六級(jí)公益講座活動(dòng)策劃書(shū)

一、活動(dòng)主題:英語(yǔ)四六級(jí)公益講座

二、活動(dòng)策劃主辦方：工商系啟躍團(tuán)隊(duì)

贊助：

三、活動(dòng)目的:

英語(yǔ)四六級(jí)考試越來(lái)越近，同學(xué)們也都為之積極地準(zhǔn)備著。在這剩下的2個(gè)月的準(zhǔn)備中，誰(shuí)能高效率的復(fù)習(xí)誰(shuí)就將是最后的勝利者。為使同學(xué)們能更好的針對(duì)此次英語(yǔ)四六級(jí)考試復(fù)習(xí)，為了讓大家更深刻的了解四六級(jí)改革后的特點(diǎn)、新題型，明確考試重點(diǎn)，一個(gè)旨在提高復(fù)習(xí)效率、點(diǎn)撥復(fù)習(xí)技巧的講座是急需的。此次講座將從復(fù)習(xí)迎考的心態(tài)和應(yīng)試技巧以及注意事項(xiàng)等方面對(duì)大家進(jìn)行輔導(dǎo)，同時(shí)也會(huì)竭盡全力為大家營(yíng)造一個(gè)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍，希望在即將到來(lái)的英語(yǔ)四六級(jí)考試方面助大家一臂之力！

四、活動(dòng)時(shí)間：第四周

五、活動(dòng)地點(diǎn)：大學(xué)生活動(dòng)中心四號(hào)報(bào)告廳

六、活動(dòng)對(duì)象：法商學(xué)院各系學(xué)生

七、活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.聯(lián)系好講座老師。(學(xué)術(shù)部)

2.安排好講座需要的場(chǎng)地（四號(hào)報(bào)告廳）和設(shè)備（筆記本，多媒體投影儀和音響設(shè)備等。(素拓部)

3.跟系辦其他部門加強(qiáng)聯(lián)系，出一期以四六級(jí)講座為主題的宣傳板，要求宣傳板主題明確，標(biāo)題醒目，能夠充分調(diào)動(dòng)起大家聽(tīng)講座的熱情；(第一小組)(秘書(shū)處)

<宣傳板上要注明活動(dòng)的具體時(shí)間，并提醒各位同學(xué)盡量不要遲到早退>

4.對(duì)參加過(guò)四六級(jí)考試的學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,選出四六級(jí)成績(jī)較好的,并與之取得聯(lián)系,邀請(qǐng)他們將自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與大家分享。（第二小組）

5.去報(bào)告廳布置會(huì)場(chǎng)。（第三小組）

6.講座當(dāng)天買好水等物資。（第四小組）

7.確定勤務(wù)人員名單和主持人名單及主持人演講稿.勤務(wù)人員包括會(huì)場(chǎng)秩序維持人等。（監(jiān)察部）

8.會(huì)場(chǎng)清潔工作，保持會(huì)場(chǎng)的干凈，會(huì)后要清潔會(huì)場(chǎng)。（第四小組）

9.聯(lián)系好校攝影工作者，準(zhǔn)備好會(huì)后的影響宣傳工作。（編輯部）

八 活動(dòng)流程:

1.主持人致開(kāi)幕詞，介紹講座老師、學(xué)生及嘉賓。

2.點(diǎn)評(píng)新四六級(jí)改革后的考試特點(diǎn)，明確重點(diǎn)。

3.介紹真題，由實(shí)例出發(fā)加深同學(xué)的理解。請(qǐng)主講老師針對(duì)聽(tīng)力，閱讀及寫(xiě)作三大版塊進(jìn)行講解，并介紹相應(yīng)的解題方法與解題技巧，并請(qǐng)老師點(diǎn)撥四六級(jí)應(yīng)試方面的一些小技巧以供大家參考；

4.由高分通過(guò)英語(yǔ)四六級(jí)考試的學(xué)生發(fā)言，介紹他們自己在英語(yǔ)四六級(jí)考試中的感受以及應(yīng)考策略及復(fù)習(xí)方法。

5.最后是同學(xué)提問(wèn)環(huán)節(jié)，在場(chǎng)的同學(xué)可以針對(duì)這次講座的內(nèi)容，結(jié)合自己在復(fù)習(xí)過(guò)程中的問(wèn)題，向老師發(fā)問(wèn)；

6.可以插入一些互動(dòng)的活動(dòng)，與英語(yǔ)有關(guān)的謎語(yǔ)，演唱英文歌曲等，可活躍會(huì)場(chǎng)氣氛.7.主持人對(duì)講座老師、學(xué)生及嘉賓致謝。

8.講座結(jié)束.組織學(xué)生退場(chǎng),保持會(huì)場(chǎng)退場(chǎng)有序,保持會(huì)場(chǎng)衛(wèi)生.九 活動(dòng)經(jīng)費(fèi)：

1.水：x瓶*y元=z元

2.宣傳板：x元

3.布置會(huì)場(chǎng)所用氣球：x元

4.總計(jì):xx元

十 活動(dòng)總結(jié):

隨著四六級(jí)考試的臨近，本次講座可以調(diào)動(dòng)同學(xué)們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，增加同學(xué)們?cè)谒牧?jí)考試中的應(yīng)考信心，同時(shí)端正我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的態(tài)度，點(diǎn)明學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方向，指出大學(xué)生應(yīng)該把眼光放在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上并進(jìn)行不斷的努力，更明確了態(tài)度和方法。

進(jìn)行活動(dòng)總結(jié),總結(jié)本次活動(dòng)的不足,發(fā)掘自身的優(yōu)勢(shì),打響團(tuán)隊(duì)知名度，為將來(lái)的活動(dòng)作準(zhǔn)備。