第一篇：做一名光榮的廣電人演講稿

尊敬的各位的領(lǐng)導(dǎo)、朋友們：大家好！

今天我為大家演講的題目是《做一名光榮的廣電人》。

打開中國(guó)共產(chǎn)黨的輝煌史冊(cè)，它記載著遵義會(huì)議的力挽狂瀾，它記載著百萬(wàn)雄師過大江時(shí)的軍號(hào)嘹亮，這里有革命領(lǐng)袖的豐功偉績(jī)，這里有共產(chǎn)黨人的英雄壯舉，八十五年！全都詮釋在鐮刀與錘頭的光輝下！

當(dāng)周恩來用一生服務(wù)人民，當(dāng)焦裕祿和蘭考人民與風(fēng)沙鹽堿戰(zhàn)斗時(shí)，當(dāng)你看到神五的成功發(fā)射，神六順利返航的時(shí)候，你想到了什么？

民族的發(fā)展，祖國(guó)的昌盛，做對(duì)祖國(guó)人民有貢獻(xiàn)的人，作為中國(guó)人，我們感到無比光榮！

什么樣的事情是光榮的？什么樣的事情是不光榮的？

胡錦濤總書記提出：熱愛祖國(guó)、服務(wù)人民、崇尚科學(xué)、辛勤勞動(dòng)、團(tuán)結(jié)互助、誠(chéng)實(shí)守信、遵紀(jì)守法、艱苦奮斗是光榮的，以危害這些光榮為恥。

那什么是廣電人的光榮呢？

記得幾年前，我?guī)е呱你裤?，跨進(jìn)了廣播電視中心的大門，也就在那個(gè)時(shí)候我才真正明白，這份理想的工作，遠(yuǎn)非原來想象的那樣輕松、浪漫。

歲月，在緊張和忙碌中悄悄流逝，幾年的廣電人生涯，使我終于惦出了廣電人這沉甸甸的涵義。

不知榮辱乃不能成人。

第二篇：愛崗敬業(yè)演講稿《做一名光榮的**人》

論文評(píng)比中先后七次名列前茅，也不說99年我校成功地組織了第20屆UIA國(guó)際建筑師大會(huì)大學(xué)生建筑設(shè)計(jì)競(jìng)賽，更不說我校所承擔(dān)的皇帝陵整修總體規(guī)劃與設(shè)計(jì)、黃土高原綠色建筑體系研究等項(xiàng)目。單說這紅墻綠樹的校園里洋溢著的一種氛圍，就足以讓校園外喧囂都市里的人們羨慕不已。在這里我們既能領(lǐng)略現(xiàn)代科技發(fā)展瞬息萬(wàn)變的景象，感受到當(dāng)代世界政治、經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展的脈搏，又能體會(huì)到建大人為建設(shè)一流大學(xué)扎扎實(shí)實(shí)的奮斗精神；在這里我們既能從充滿活力的學(xué)生身上領(lǐng)略到當(dāng)今的流行時(shí)尚，也能從他們上完自習(xí)后從教室回宿舍時(shí)的腳步聲中感受到一種收獲后的充實(shí)、一種奮斗的滿足；在這里，我們既能感受到學(xué)術(shù)世界中權(quán)威的力量和影響，也能從教授、學(xué)生平等交流，互相研討的場(chǎng)景中感受到一種社會(huì)上其他組織和機(jī)構(gòu)難以見到的大學(xué)民主。置身在這樣的氛圍中，你能感受到一種奮進(jìn)的美，一種平和的美，一種平等的美。

做建大人更要?jiǎng)?chuàng)新，中國(guó)的教育從古至今，無論小學(xué)、中學(xué)還是大學(xué)，都太注重繼承，都太注重記憶，科學(xué)告訴我們，人的大腦不是專門用來記憶和計(jì)算的。人腦的記憶有限，但可以設(shè)計(jì)出記憶、運(yùn)算能力無比強(qiáng)大的計(jì)算機(jī)?？梢娙祟愓怯米约旱膭?chuàng)新精神使自己的能力得到了發(fā)展和延伸，使全社會(huì)得到了極大的文明和進(jìn)步。正是基于此，建大人給自己提出了“自強(qiáng)、篤實(shí)、求源、創(chuàng)新”的校訓(xùn)，為祖國(guó)培養(yǎng)了五萬(wàn)余名德才兼?zhèn)涞母呒?jí)科技人才。為國(guó)家和西部(本文權(quán)屬文秘之音所有，更多文章請(qǐng)登陸338.com查看)地區(qū)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)及社會(huì)發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)。不信，你看看延安棗園村的庭院式窯洞，那新穎的窯洞門，筆直的街道，敞亮的室內(nèi)、瓷磚砌成的浴室，令周圍的住戶無不神往。這些都出自于建大人的手筆。美國(guó)華盛頓州立大學(xué)因特網(wǎng)站的文章對(duì)此評(píng)價(jià)為“從新型窯洞的建成，我們可以欣喜地看到，中國(guó)的現(xiàn)代建筑已開始尋找到其文化與地理的根源，這些窯洞非常珍貴，因?yàn)樗挥袆?chuàng)新，體現(xiàn)了中國(guó)現(xiàn)代建筑的精神?！睂?duì)，創(chuàng)新不僅僅屬于建大人，他代表了一種文化、一種思想、一種力量、一種信仰、一種偉大的精神，他屬于全人類。在一股精神巨流的推動(dòng)下，我禁不住發(fā)出這樣的吶喊，為了我們一生的夢(mèng)想，為了建大的美好明

第三篇：愛崗敬業(yè)演講稿《做一名光榮的**人》

十年前，大學(xué)畢業(yè)的我躊躇滿志，帶著將為人師的美好憧憬來到了西安建大，當(dāng)了一名教師。此后，一直工作在教學(xué)這個(gè)平凡的崗位上，客觀地講，我工作的這十年是學(xué)校發(fā)展史上極其不平凡的十年，是學(xué)校朝著國(guó)際知名國(guó)內(nèi)一流的方向努力奮斗的十年。在學(xué)校不平凡的十年中，我一個(gè)極其平凡的教師，親身經(jīng)歷了學(xué)校的巨大變化，深深感受到學(xué)校的蓬勃生機(jī)。處在這個(gè)優(yōu)秀師生云集的學(xué)校，我深深地感到：做建大人真好！做建大人很光榮，做建大人要奮斗，做建大人更要?jiǎng)?chuàng)新。

做建大人，很光榮。在這里且不說我校學(xué)生在國(guó)際大學(xué)生設(shè)計(jì)競(jìng)賽和論文評(píng)比中先后七次名列前茅，也不說99年我校成功地組織了第20屆UIA國(guó)際建筑師大會(huì)大學(xué)生建筑設(shè)計(jì)競(jìng)賽，更不說我校所承擔(dān)的皇帝陵整修總體規(guī)劃與設(shè)計(jì)、黃土高原綠色建筑體系研究等項(xiàng)目。單說這紅墻綠樹的校園里洋溢著的一種氛圍，就足以讓校園外喧囂都市里的人們羨慕不已。在這里我們既能領(lǐng)略現(xiàn)代科技發(fā)展瞬息萬(wàn)變的景象，感受到當(dāng)代世界政治、經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展的脈搏，又能體會(huì)到建大人為建設(shè)一流大學(xué)扎扎實(shí)實(shí)的奮斗精神；在這里我們既能從充滿活力的學(xué)生身上領(lǐng)略到當(dāng)今的流行時(shí)尚，也能從他們上完自習(xí)后從教室回宿舍時(shí)的腳步聲中感受到一種收獲后的充實(shí)、一種奮斗的滿足；在這里，我們既能感受到學(xué)術(shù)世界中權(quán)威的力量和影響，也能從教授、學(xué)生平等交流，互相研討的場(chǎng)景中感受到一種社會(huì)上其他組織和機(jī)構(gòu)難以見到的大學(xué)民主。置身在這樣的氛圍中，你能感受到一種奮進(jìn)的美，一種平和的美，一種平等的美。

做建大人，要奮斗。每一個(gè)建大人，肩上都有一份沉重的責(zé)任。改革開放使中國(guó)走向世界，也把中國(guó)的大學(xué)帶到世界高等教育的大舞臺(tái)上，把建大建成國(guó)際知名國(guó)內(nèi)一流的大學(xué)是我們所有建大人努力的方向，這既是我們前進(jìn)的動(dòng)力，同時(shí)也是實(shí)實(shí)在在的壓力。我親眼看到我的許多同事，把自己的聰明才智，畢生精力直至生命都毫無怨言地奉獻(xiàn)給建大。在這里，我想起了我的同事劉力老師。他的教師夢(mèng)源于自己小學(xué)三年級(jí)時(shí)的一節(jié)數(shù)學(xué)課，在那節(jié)課上，老師問一位女同學(xué)，0.9擴(kuò)大10倍是多少。女孩回答到：“0.90”，擴(kuò)大100呢?！?.900”，女孩輕聲的說到。這時(shí)，令所有人辛酸的事情發(fā)生了，在那位老師的帶領(lǐng)下，全班同學(xué)有節(jié)奏地朗讀起下面一句話：“×××大笨瓜，×××大笨瓜”。那個(gè)受到侮辱的同學(xué)沒有哭泣。突然一轉(zhuǎn)身，從二樓的窗戶上跳了下去。女孩的余生是在輪椅上度過的。這件事情，強(qiáng)烈地震撼著小劉力，他親眼看到一個(gè)不負(fù)責(zé)任、沒有愛心的老師給學(xué)生所帶來的巨大傷害。他暗暗發(fā)誓，自己長(zhǎng)大后一定要做一名教師，一位有著責(zé)任感、愛學(xué)生的合格教師。高考的志愿書上，劉力的三個(gè)第一志愿全部都是師范學(xué)校，可是望眼欲穿等來的錄取通知書卻來自西北政法學(xué)院經(jīng)濟(jì)系。原來，做了一輩子中學(xué)教師的父親身知這個(gè)職業(yè)的艱辛和清貧，利用自己是兒子班主任的職務(wù)之便，給他悄悄改動(dòng)了志愿。為此，他和父親鬧了一年的別扭。大學(xué)畢業(yè)后，他被分配到企業(yè)，劉力曾經(jīng)以為自己的一生與教師無緣。1996年7月3日的西安晚報(bào)上刊登的一則招聘信息令劉力激動(dòng)不已，西安建筑科技大學(xué)人文學(xué)院由于擴(kuò)大辦學(xué)，特向社會(huì)公開招聘教師。興奮的劉力難以平靜下來，經(jīng)過精心的準(zhǔn)備，在一百多名的應(yīng)聘者中，通過層層考核，劉力成為我校一名教師，一名光榮的建大人。眼看著自己一生的夢(mèng)想在建大這塊熱土上就要實(shí)現(xiàn)，劉力深深地感到做一個(gè)合格建大教師的責(zé)任和辛苦。五年的時(shí)間里，他發(fā)表了13篇具有一定科研水平的學(xué)術(shù)論文、他所開設(shè)的“企業(yè)文化”選修課場(chǎng)場(chǎng)爆滿，他所參編的政治經(jīng)濟(jì)學(xué)教材獲得了教育部一等獎(jiǎng)，他要把失去的時(shí)間奪回來。2002年五月份他代表學(xué)校參加陜西省“精彩一課”競(jìng)賽，榮獲二等獎(jiǎng)。六月份，劉力的身體感覺不舒服，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)勸他立即去醫(yī)院做檢查，但他堅(jiān)持上完了該學(xué)期的最后一節(jié)課。九月份新學(xué)期剛開始，他的壞消息就傳來了——肝癌晚期，臨終前，當(dāng)家人問及他的最后心愿時(shí)，他的回答竟是：“我只想回建大看一看，哪怕只有五分鐘”，殘酷的命運(yùn)之神沒有讓他實(shí)現(xiàn)最后的心愿，36歲，人生的黃金時(shí)刻啊，他撇下了3歲的兒子和七旬的父母，離他們遠(yuǎn)去。劉力老師離開我們已經(jīng)快一年了，但他的話時(shí)常回響在我的耳邊。在建大的土地上，你可以做一個(gè)平凡的人，但你不能做一個(gè)不思進(jìn)取的平庸的人，這里不養(yǎng)閑人和懶漢。

做建大人更要?jiǎng)?chuàng)新，中國(guó)的教育從古至今，無論小學(xué)、中學(xué)還是大學(xué)，都太注重繼承，都太注重記憶，科學(xué)告訴我們，人的大腦不是專門用來記憶和計(jì)算的。人腦的記憶有限，但可以設(shè)計(jì)出記憶、運(yùn)算能力無比強(qiáng)大的計(jì)算機(jī)?？梢娙祟愓怯米约旱膭?chuàng)新精神使自己的能力得到了發(fā)展和延伸，使全社會(huì)得到了極大的文明和進(jìn)步。正是基于此，建大人給自己提出了“自強(qiáng)、篤實(shí)、求源、創(chuàng)新”的校訓(xùn)，為祖國(guó)培養(yǎng)了五萬(wàn)余名德才兼?zhèn)涞母呒?jí)科技人才。為國(guó)家和西部(本文權(quán)屬文秘之音所有，更多文章請(qǐng)登陸004km.cn查看)地區(qū)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)及社會(huì)發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)。不信，你看看延安棗園村的庭院式窯洞，那新穎的窯洞門，筆直的街道，敞亮的室內(nèi)、瓷磚砌成的浴室，令周圍的住戶無不神往。這些都出自于建大人的手筆。美國(guó)華盛頓州立大學(xué)因特網(wǎng)站的文章對(duì)此評(píng)價(jià)為“從新型窯洞的建成，我們可以欣喜地看到，中國(guó)的現(xiàn)代建筑已開始尋找到其文化與地理的根源，這些窯洞非常珍貴，因?yàn)樗挥袆?chuàng)新，體現(xiàn)了中國(guó)現(xiàn)代建筑的精神?！睂?duì)，創(chuàng)新不僅僅屬于建大人，他代表了一種文化、一種思想、一種力量、一種信仰、一種偉大的精神，他屬于全人類。在一股精神巨流的推動(dòng)下，我禁不住發(fā)出這樣的吶喊，為了我們一生的夢(mèng)想，為了建大的美好明天，讓我們攜手共進(jìn)，再鑄輝煌。

第四篇：廣電系統(tǒng)演講稿:做一名合格廣電人

廣電系統(tǒng)演講稿:做一名合格廣電人

廣電系統(tǒng)演講稿:做一名合格廣電人

在希望的田野上激揚(yáng)青春

———做一名合格廣電人

渺小的個(gè)體，在呼吸之間，日日把自己的氣息彌散于無垠的宇宙。短暫的生命，在一呼一吸中，時(shí)時(shí)讓脈搏跳動(dòng)的音律回蕩在千百年的時(shí)空。于是，有了偉大，有了永恒-----

我們呼吸著，所以我們擁有生命。好范文版權(quán)所有

有人問我，你認(rèn)為電視他有呼吸嗎？當(dāng)然有。因?yàn)?，電視他有生命?/p>

八十年前，電視在貝爾德等一批先驅(qū)們的催生下呱呱墜地時(shí)起，電視就以其強(qiáng)大的生命活力讓世人驚嘆不已。浩瀚的飛鳥，淵深海底的游魚，冰原極地的行者，夕陽(yáng)古道的路人-------生生不息的生命從四面八方、從遠(yuǎn)古到今會(huì)聚到電視熒屏，使這尺寸之地，處處充滿勃勃生機(jī)。

然而，電視之所以有生命，并不是因?yàn)樗涗浟颂斓亻g的生靈萬(wàn)物。而是因?yàn)椤娨曋腥谌肓穗娨暼说纳?/p>

正是因?yàn)殡娨暼藢⒆约荷臍庀A注到每一個(gè)畫面、每一組鏡頭，于是廢墟也靈動(dòng)，荒漠也風(fēng)韻；熒屏里的生靈萬(wàn)物有了與自然本身不同的狀態(tài)，化成為電視自己的生命信號(hào)。

歷史的長(zhǎng)河滾滾流入二十一世紀(jì)的河床，當(dāng)今世界昂首步入了知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代。

鶴壁電視臺(tái)也同樣跨入了新世紀(jì)，邁上新征程，迎來新希望。

立足世界，我們面臨經(jīng)濟(jì)全球化，社會(huì)信息化帶來的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。站在這樣一個(gè)國(guó)際大平臺(tái)上，處于新一輪發(fā)展起點(diǎn)的鶴壁電視人投入世界的懷抱。與國(guó)際媒體同行，吸納世界文明之精髓和高科技之神韻，揚(yáng)中華之氣派，樹鶴壁之風(fēng)格。

立足全國(guó)，我們面臨東部高速發(fā)展，西部快速開發(fā)帶來的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。為率先在中部地區(qū)掘起我們東成四就、左右逢源、雙向開放、承東啟西、共謀發(fā)展。充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，走開拓創(chuàng)新之路，使二十一世紀(jì)中華民族的偉大形象居高而聲遠(yuǎn)。

形象是財(cái)富，形象是生命，形象是凝聚力和戰(zhàn)斗力，要想再塑廣電人的新形象就要做一名合格的廣電人。

那么怎樣成為一名合格的廣電人？首先要有好的思想，好的觀念。其次，要有好的精神、好的作風(fēng)。再次，要有好的能力，好的素質(zhì)。要善于學(xué)習(xí)、勤于思考，培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)能力；要愛崗敬業(yè)，在實(shí)踐中不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力；要有新思路，要有新觀點(diǎn)，要有新經(jīng)驗(yàn)，走出人云亦云的被動(dòng)模式，提高自己的創(chuàng)新能力。

鶴壁廣電人團(tuán)結(jié)向上、肩負(fù)著二十一世紀(jì)歷史使命，他將繼續(xù)以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，弘揚(yáng)民族精神，堅(jiān)持正確的輿論導(dǎo)向，以“科學(xué)的理論武裝人、以正確的輿論引導(dǎo)人，以高尚的精神塑造人、以優(yōu)異的作品鼓舞人”。

廣電人。我鐘情于這個(gè)稱謂，我熱愛這份事業(yè)。每當(dāng)我走進(jìn)廣電大樓，就會(huì)感到溫煦、感到力量、感到崇高、感到神圣。

我是一名辦公室工作人員，從某種意義上說，辦公室是電視臺(tái)工作的窗口。我想我應(yīng)該以更高、更嚴(yán)的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，要從接待來訪的“一臉春風(fēng)相迎，一把椅子相坐，一杯茶水相待，一片熱忱辦事，一句好話送行”做起，認(rèn)真督辦好各種公文事項(xiàng)，協(xié)調(diào)好各部室的工作，增進(jìn)團(tuán)結(jié)，開展好思想、政治、法律和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，制定和完善各項(xiàng)制度，為鶴壁電視事業(yè)奉獻(xiàn)自己的全部力量。好范文版權(quán)所有

在座的領(lǐng)導(dǎo)和同行們或許都是身有感觸，我們的工作一個(gè)字就可以概括：忙。

但或許只有這樣才能讓我們感到人生的充實(shí)與價(jià)值，生命的精彩與樂趣。那么多的體會(huì)和感受充實(shí)和幸福著我們的精神和靈魂，就算是累點(diǎn)、苦點(diǎn)又算得了什么呢？正是有了對(duì)電視工作的深刻認(rèn)識(shí)，才有了我們濃濃的敬業(yè)之心和奉獻(xiàn)之情。

這里我要感謝工作讓我對(duì)生活有了更深的理解和認(rèn)識(shí)，對(duì)人生有了更高的追求。

我的演講結(jié)束，謝謝大家。

第五篇：做一名光榮的人民教師

做一名光榮的人民教師

我認(rèn)為，教師的幸福，不在于鮮花，不在于財(cái)富，在于點(diǎn)燃青年一代的知識(shí)與智慧之光，在于莘莘學(xué)子們獲得了鮮花、獲得了財(cái)富、獲得了人生的幸福。這就是教師最大的人生快樂，這就是教師值得驕傲的地方。

常常會(huì)想起兒時(shí)的那首歌謠《長(zhǎng)大后，我就成了你》，歌聲激蕩著我的青春歲月。小時(shí)候我就仰慕于神圣的教師職業(yè)，希望成為歌中那美麗的角色。于是，我懷揣著滿腔的熱情和赤誠(chéng)，在高考志愿書上填寫師范學(xué)院，并如愿登上了三尺講臺(tái)，圓了我的教師夢(mèng)。

時(shí)光飛逝，日月如梭，彈指一揮之間，我已為人師十多年了，我不僅深深感受到為人師的艱辛和壓力，更多的還是艱辛壓力背后那無法釋懷的平凡和奉獻(xiàn)。正像歌里所唱，“長(zhǎng)大后，我就成了你，才知道那教室放飛的是希望，守巢的總是你；長(zhǎng)大后，我就成了你，才知道那塊黑板，寫下的是奉獻(xiàn)，擦去的是名利?！?/p>

21世紀(jì)，新時(shí)代教師的寄托是什么？精神支柱何在？

在我看來，兩字回答足矣，那便是“師德”。如果說，教育是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，那么師德是教育的光輝；如果說教師是塑造人類靈魂的工程師，那么師德就是教師的靈魂。如果說師德是襯托著千萬(wàn)朵桃李之花盡情開放的綠葉，那么愛與責(zé)任就是維持綠葉生命的莖與脈；如果說師德是搭送求知者駛向成功彼岸的渡船，那么愛與責(zé)任就是使渡船航行的舵與槳。愛與責(zé)任是理想之火，生命之光，是教師的人格魅力，是教育的全部生命。

教師強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)讓我們愛崗敬業(yè)，成為學(xué)生敬重的老師，但溶入了愛的責(zé)任會(huì)讓我們不僅成為一個(gè)傳授知識(shí)的“經(jīng)師”，也會(huì)成為學(xué)生精神成長(zhǎng)的“人師”。高尚的師德是成為“人師”的最重要的素質(zhì)，而高尚的師德要求愛與責(zé)任并重。批評(píng)和教導(dǎo)是老師的責(zé)任，而引導(dǎo)和鼓勵(lì)卻溶進(jìn)了老師的愛。相信愛與責(zé)任并重的教育定會(huì)讓每一位孩子在和諧的環(huán)境中成長(zhǎng)，開花，結(jié)果。

教師是我的職業(yè)，講臺(tái)是我的崗位。崗位雖小，其樂無窮。三尺講臺(tái)，融進(jìn)的是辛勞，是陶醉，融進(jìn)的是師德，是師魂。我們沒有值得炫耀的特權(quán)，沒有讓人仰慕的地位，沒有優(yōu)厚的待遇，我們卻把一代一代改天換地的天驕造就。真的，我很驕傲，我是光榮的人民教師。