第一篇：大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃—數(shù)學(xué)師范專業(yè)

目錄

目錄................................................................1 引言................................................................2 第一章 自我認(rèn)知...................................................3

1.性格分析：...................................................3 2.職業(yè)興趣和價(jià)值觀測(cè)試：.......................................3 3.職業(yè)能力自評(píng)：...............................................3 第二章 環(huán)境認(rèn)知...................................................4

1.家庭環(huán)境分析:................................................4 2.學(xué)校環(huán)境分析：...............................................4 3.社會(huì)環(huán)境分析：...............................................5 4.職業(yè)環(huán)境分析：...............................................5 第三章 職業(yè)目標(biāo)認(rèn)定...............................................6

1.目標(biāo)職業(yè)分析：...............................................6 2.SWOT分析如下：..............................................6 3.結(jié)論：.......................................................6 第四章 職業(yè)規(guī)劃的制定.............................................7

1.職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì).............................................7 2.短期計(jì)劃.....................................................7 3.目標(biāo)具體實(shí)施.................................................8 結(jié)束語(yǔ)..............................................................9

引言

古語(yǔ)有云：凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。對(duì)于個(gè)人的職業(yè)規(guī)劃，我想同樣是這個(gè)道理。莎士比亞也說(shuō)過(guò)，人生就是一部作品，誰(shuí)有生活理想和實(shí)現(xiàn)的計(jì)劃，誰(shuí)就有好的情節(jié)和結(jié)尾，誰(shuí)便能寫得十分精彩和引人注目。因此，好的人生離不開好的規(guī)劃，成功人生離不開成功的規(guī)劃及在正確規(guī)劃指導(dǎo)下的持續(xù)奮斗。人生如大海航行，人生規(guī)劃就是人生的基本航線，有了航線，我們就不會(huì)偏離目標(biāo)，更不會(huì)迷失方向，才能更加順利和快速地駛向成功的彼岸。

每天，有太多得人沉淪余日復(fù)一日單調(diào)的學(xué)習(xí)和生活中，卻感到無(wú)力改變，當(dāng)然，這些人中也包括我自己。一成不變的生活，駕輕就熟的學(xué)習(xí)模式，帶給我們的不是游刃有余進(jìn)退自如的快感，而是疲憊不堪甚至厭倦。這樣的心理感受當(dāng)然不會(huì)是享受。不斷重復(fù)同一件沒(méi)有絲毫挑戰(zhàn)性的事情，我們所體驗(yàn)到的快樂(lè)只會(huì)變得原來(lái)越少。因此，我們必須要計(jì)劃生活，計(jì)劃未來(lái)。

在今天這個(gè)人才競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，職業(yè)生涯規(guī)劃已經(jīng)開始成為就業(yè)爭(zhēng)奪戰(zhàn)中的另一重要利器。對(duì)于每一個(gè)人而言，職業(yè)生命是有限的，如果不進(jìn)行有效的規(guī)劃，勢(shì)必會(huì)造成時(shí)間和精力的浪費(fèi)。作為一名即將踏入教師這一行業(yè)的大二學(xué)生，若是帶著一臉茫然踏入這個(gè)擁擠的社會(huì)，又怎能滿足社會(huì)的需要，使自己占有一席之地？

因此，我為自己擬定了一份切合實(shí)際的職業(yè)生涯規(guī)劃。因?yàn)橹挥姓嬲鞔_了目標(biāo)和前進(jìn)的方向，我們才能有為未來(lái)奮斗的勇氣和信心。正所謂“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，在認(rèn)清自己現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，我開始認(rèn)真規(guī)劃自己未來(lái)的職業(yè)生涯。2

第一章 自我認(rèn)知

1.性格分析：

1）有創(chuàng)造力，動(dòng)力十足，獨(dú)立性強(qiáng)；擅于思考，熱心并愿意幫助他人，易于察覺(jué)周圍事物的細(xì)微變化；

2）能從全局考慮問(wèn)題，對(duì)某些事物有自己獨(dú)到的見解并對(duì)此充滿了激情； 3）處事謹(jǐn)慎、小心，遇事沉著冷靜，通常帶有一定難度工作的進(jìn)一步開展往往是深思熟慮后的行動(dòng)表現(xiàn)，做事有步驟、有條理、按計(jì)劃行事；

4）情感強(qiáng)烈、原則性強(qiáng)且具有良好的個(gè)人品德，善于獨(dú)立進(jìn)行創(chuàng)造性思考。5）即使面對(duì)懷疑，對(duì)自己的觀點(diǎn)仍堅(jiān)信不疑。看問(wèn)題常常更能入木三分。

2.職業(yè)興趣和價(jià)值觀測(cè)試：

事務(wù)型。

喜歡的活動(dòng)：組織和處理數(shù)據(jù)，喜歡固定的、有秩序的工作或活動(dòng)，希望確切的知道工作的要求和標(biāo)準(zhǔn)望。愿意在一個(gè)大的機(jī)構(gòu)中處于從屬地位。

喜歡的職業(yè)：會(huì)記師、銀行出納、簿記、銀行助理、秘書、教師、檔案文書、稅務(wù)專家和計(jì)算機(jī)操作員。

3.職業(yè)能力自評(píng)： 優(yōu)勢(shì)

1）對(duì)數(shù)學(xué)與外語(yǔ)感興趣，有較強(qiáng)的與人溝通的能力； 2）具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)動(dòng)力，積極進(jìn)取的精神； 3）具有創(chuàng)新精神，力求完美；

4）親和力強(qiáng)，性格溫順，易與人相處。5）具有相關(guān)家教的經(jīng)驗(yàn)。

劣勢(shì)

1）專業(yè)能力與知識(shí)儲(chǔ)備需加強(qiáng)； 2）難以把復(fù)雜的想法簡(jiǎn)明地表達(dá)出來(lái)。3）缺乏正式授課的經(jīng)驗(yàn)，講臺(tái)講課的臺(tái)風(fēng)不足。

小結(jié)：作為一名數(shù)學(xué)師范專業(yè)的大二學(xué)生，我非常明確自己未來(lái)的職業(yè)選擇和人生方向——成為一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師。而且，我的性格隨和，人際關(guān)系和溝通理解能力也不錯(cuò)，比較適合教師這個(gè)職業(yè)，最重要的是，我非常樂(lè)意為教育事業(yè)奉獻(xiàn)的自己未來(lái)。

第二章 環(huán)境認(rèn)知

1.家庭環(huán)境分析:

我生活在一個(gè)普通的家庭，父母對(duì)我以后的職業(yè)選擇比較理解和支持。他們覺(jué)得，教師是一份相對(duì)穩(wěn)定的工作，而且學(xué)校的社會(huì)環(huán)境相對(duì)簡(jiǎn)單，比較適合女生。另外，我的親戚中也有從事教師這個(gè)職業(yè)的，他們對(duì)我的選擇也有一定的幫助和影響。2.學(xué)校環(huán)境分析：

我目前就讀于紹興文理學(xué)院，這是一所培養(yǎng)綜合能力高素質(zhì)人才的本科院校，其中，我所在的數(shù)理信息學(xué)院更是一個(gè)學(xué)術(shù)氛圍較濃厚的學(xué)院。

在這里，我不僅能學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)專業(yè)方面的知識(shí)，也能享受到學(xué)院為我們這些師范生特別提供的師范技能的課程輔導(dǎo)，例如書寫課、口語(yǔ)課、禮儀課等。通過(guò)學(xué)習(xí)這類課程，我們可以提高自身的師范技能和教師素養(yǎng)，為我們的將來(lái)奠定了良好的基礎(chǔ)。

此外，每學(xué)年一次的短學(xué)期實(shí)訓(xùn)也為我們這些師范生提供了一個(gè)良好的平臺(tái)，我們可以借此機(jī)會(huì)上講臺(tái)鍛煉自己，而且能夠得到專業(yè)老師的指點(diǎn)，從而不斷改正自己的缺點(diǎn)，為自己以后真正走上講臺(tái)做好準(zhǔn)備。

學(xué)校每年還會(huì)組織各類說(shuō)課比賽，鼓勵(lì)師范專業(yè)的同學(xué)們積極參加。到了大四，學(xué)校也會(huì)安排師范生們到各個(gè)中學(xué)進(jìn)行長(zhǎng)達(dá)一個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí)，幫助我們更好地適應(yīng)中學(xué)的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)生活。

總而言之，學(xué)校對(duì)培養(yǎng)優(yōu)秀師范專業(yè)人才的重視使我們有足夠的機(jī)會(huì)去充實(shí)和鍛煉自己。3.社會(huì)環(huán)境分析：

我國(guó)人才的競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，大學(xué)生就業(yè)難、失業(yè)率居高不下等等，都使我們的就業(yè)環(huán)境看起來(lái)不容樂(lè)觀，而現(xiàn)在大學(xué)生畢業(yè)漸漸增多，而且需求量漸飽和，有些地域還存在性別歧視，女性就業(yè)前景不是很好。不過(guò)，政府愈來(lái)愈重視預(yù)防專業(yè)，我正在提高自己的專業(yè)才能，可以在千萬(wàn)應(yīng)聘者中脫穎而出。

不過(guò)，當(dāng)前社會(huì)上的師資正是緊缺，政府以及社會(huì)對(duì)教師的扶持力度也在適當(dāng)?shù)募哟螅x擇當(dāng)一名教師也符合當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)，便于畢業(yè)后找工作，利于緩解嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)。

應(yīng)對(duì)這一問(wèn)題，我們所能做的就是提高自身綜合能力，加強(qiáng)專業(yè)技能修養(yǎng)，同時(shí)具備良好的社會(huì)適應(yīng)能力。唯有加強(qiáng)自身競(jìng)爭(zhēng)力，才可在這社會(huì)中占有一席之地。4.職業(yè)環(huán)境分析：

教育事業(yè)在國(guó)家發(fā)展中起至關(guān)重要的作用，它的發(fā)展?fàn)顟B(tài)是積極向上的，可以說(shuō)是屬于永遠(yuǎn)的“朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)”，我選擇教育業(yè)作為自己的終身職業(yè)，也是考慮到了它的社會(huì)地位和發(fā)展前景的。

教師這個(gè)職業(yè)工作環(huán)境單純，對(duì)教師本身的專業(yè)技能要求較高，社會(huì)地位和待遇都相對(duì)較好。工作地點(diǎn)是學(xué)校，具有濃厚的文化氛圍和學(xué)術(shù)氣息，易于形成良好的心態(tài)，而教師和學(xué)生的素質(zhì)普遍較高，可以自己的修養(yǎng)得到進(jìn)一步的提升。唯一存在的問(wèn)題是，當(dāng)前大部分高校的教師人數(shù)已經(jīng)飽和，可提供的工作崗位較少，這就要求應(yīng)聘者必須具備更為突出的條件。

第三章 職業(yè)目標(biāo)認(rèn)定

1.目標(biāo)職業(yè)分析：

1）崗位名稱：數(shù)學(xué)教師

2）工作內(nèi)容：輔導(dǎo)中學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)

3）任職資格：具備教師資格證，普通話資格證。

一般要求數(shù)學(xué)教育類應(yīng)屆畢業(yè)生，中學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)功底深厚,有較豐富家教經(jīng)驗(yàn)和良好溝通、表達(dá)能力者優(yōu)先。 2.SWOT分析如下：

內(nèi)部因素

優(yōu)勢(shì)因素(S)： 弱勢(shì)因素(W)：

頭腦靈活,邏輯推理能力較強(qiáng)

有時(shí)過(guò)于理性,會(huì)忽略別人的感受 工作有毅力，認(rèn)真負(fù)責(zé) 對(duì)工作偶爾會(huì)有厭倦心理 具有創(chuàng)造力,領(lǐng)導(dǎo)能力不錯(cuò) 人際關(guān)系處理得當(dāng)

外部因素

機(jī)會(huì)因素(O)： 威脅因素(T)： 在沿海地區(qū)工作崗位相對(duì)較多 社會(huì)環(huán)境不斷變化

經(jīng)濟(jì)方面仍然有發(fā)展前景 競(jìng)爭(zhēng)激烈，就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻

3.結(jié)論：

通過(guò)SWOT分析，我的性格和職業(yè)素質(zhì)還存在很多不足之處，為了適應(yīng)目標(biāo)職業(yè)的要求，應(yīng)該加強(qiáng)這些不足的改善，將自己的優(yōu)勢(shì)盡可能放大，將自己的劣勢(shì)盡可能縮小，不斷努力和完善自己。

第四章 職業(yè)規(guī)劃的制定

1.職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)

第一步：努力學(xué)好數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)的專業(yè)知識(shí)，掌握好如數(shù)學(xué)建模 等專業(yè)技能，為今后求職作好充分準(zhǔn)備。同時(shí)，精讀勵(lì)志書籍，不斷自我肯定，增強(qiáng)信心。第二步：利用兼職項(xiàng)目形式小試牛刀，在課余時(shí)間做一些家教之類的兼職，做到學(xué)以致用。這樣，也有利于自己對(duì)學(xué)到的知識(shí)做及時(shí)的調(diào)整與補(bǔ)充。

第三步：關(guān)注相關(guān)行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，對(duì)崗位進(jìn)行系統(tǒng)分析，找到自己的強(qiáng)項(xiàng)與薄弱環(huán)節(jié)不斷修正。

第四步：通過(guò)閱讀求職技巧書籍，提高求職成功率。

第五步：調(diào)整簡(jiǎn)歷，突出自己在兼職與各種參賽項(xiàng)目或?qū)嵺`中的經(jīng)驗(yàn)，特別是工作中取得的成績(jī)和得到的成長(zhǎng)。

第六步：準(zhǔn)備面試，參考如何應(yīng)對(duì)面試的書籍或參加求職就業(yè)專業(yè)特訓(xùn)。

第七步：進(jìn)入學(xué)校工作，虛心想前輩討教學(xué)習(xí)，積累經(jīng)驗(yàn)。

第八步：在工作中不斷挑戰(zhàn)自我，提升專業(yè)能力，向更專業(yè)的知識(shí)領(lǐng)域邁進(jìn)。

第九步：在工作之余，可以選擇多方位知識(shí)的學(xué)習(xí)，拓寬自己的知識(shí)面與見識(shí)。

2.短期計(jì)劃

1）學(xué)好專業(yè)知識(shí)并回顧復(fù)習(xí)鞏固大一大二的知識(shí)，基點(diǎn)達(dá)到3.5以上。2）提高師范技能水平，爭(zhēng)取獲得相關(guān)獎(jiǎng)項(xiàng)。3）做好考研的相關(guān)準(zhǔn)備，了解各大高校的考研信息 4）參與教學(xué)實(shí)踐，在見習(xí)和實(shí)習(xí)中給該中學(xué)留下深刻印象

5）了解珠三角各大中學(xué)招聘標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)一門突出的能力，做好考研和就業(yè)兩手準(zhǔn)備

6）考取相關(guān)證書，英語(yǔ)過(guò)六級(jí)以上

7）發(fā)表一到兩篇論文，高質(zhì)量地完成畢業(yè)論文 3.目標(biāo)具體實(shí)施

1）認(rèn)真上課聽課，做到課前預(yù)習(xí)課后鞏固。遇到難題及時(shí)問(wèn)老師同學(xué)，或者到圖書館查閱資料。每周日花兩個(gè)小時(shí)回顧大

一、大二的專業(yè)知識(shí)，打好基礎(chǔ)。2）每個(gè)周五晚關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)，各地中學(xué)招聘信息，各大高?？佳行畔⒌?。3）積極參加各種師范技能講座與比賽，不斷磨練自己。學(xué)會(huì)熟悉運(yùn)用ppt、flash、幾何畫板等工具。

4）每個(gè)星期利用10點(diǎn)半后睡前時(shí)間讀一本書，如波利亞的怎樣解題，并記錄學(xué)習(xí)感悟。

5）每天早上七點(diǎn)前起床，早讀，培養(yǎng)對(duì)英語(yǔ)的興趣，積累單詞。6）堅(jiān)持體育鍛煉，身體是革命的本錢。

7）研究中學(xué)教材和中學(xué)數(shù)學(xué)課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，并多向在職教師請(qǐng)教，培養(yǎng)自己的教學(xué)能力。

8）練習(xí)粉筆字，鋼筆字，普通話，計(jì)算機(jī)運(yùn)用等教師基本功。

結(jié)束語(yǔ)

我不能決定生命的長(zhǎng)度，但我可以控制它的寬度；

我不能左右天氣，但我可以改變心情； 我不能改變?nèi)菝?，但我可以展現(xiàn)笑容； 我不能控制他人，但我可以掌握自己； 我不能預(yù)知明天，但我可以充分利用今天； 我不能樣樣順利，但我可以事事盡心。

通過(guò)這次職業(yè)規(guī)劃，我有生以來(lái)第一次靜靜地坐下來(lái)思考自己是一個(gè)什么樣的人；第一次思考我的未來(lái)會(huì)是怎樣的；第一次思考我適合從事什么樣的職業(yè)；第一次思考我的職業(yè)生。

現(xiàn)在規(guī)劃做完了，仔細(xì)想想還是有許多做得不到位的地方，這就需要我在以后的實(shí)踐中不斷地審核和調(diào)整這份職業(yè)規(guī)劃。而且，計(jì)劃固然宏大而美好，但更重要的在于其具體實(shí)踐并取得成效。只說(shuō)不做，所謂的職業(yè)規(guī)劃目標(biāo)就如空中樓閣般美好卻遙不可及，到頭來(lái)只是一個(gè)安慰自己的美麗謊言。

現(xiàn)實(shí)是未知多變的，定出的目標(biāo)計(jì)劃隨時(shí)都可能遭遇問(wèn)題。因此，我們更應(yīng)該有清醒的頭腦和巨大的勇氣，去直面困難，取得成功。也許我們的目標(biāo)最終無(wú)法達(dá)成，但至少我們努力過(guò)，奮斗過(guò)，拼搏過(guò)，人生便也無(wú)悔。

我 的 未 來(lái) 我 做 主

第二篇：數(shù)學(xué)師范專業(yè)職業(yè)規(guī)劃

個(gè)人職業(yè)規(guī)劃

11級(jí)數(shù)學(xué)系數(shù)學(xué)教育班姓名學(xué)號(hào)

一、自我認(rèn)知

1、性格方面

我的性格特點(diǎn)：

1）有創(chuàng)造力，動(dòng)力十足，獨(dú)立性強(qiáng)；擅于思考，熱心并愿意幫助他人，易于察覺(jué)周圍事物的細(xì)微變化；

2）能從全局考慮問(wèn)題，對(duì)某些事物有自己獨(dú)到的見解并對(duì)此充滿了激情；

3）處事謹(jǐn)慎、小心，遇事沉著冷靜，通常帶有一定難度工作的進(jìn)一步開展往往是深思熟慮后的行動(dòng)表現(xiàn)，做事有步驟、有條理、按計(jì)劃行事；

4）情感強(qiáng)烈、原則性強(qiáng)且具有良好的個(gè)人品德，善于獨(dú)立進(jìn)行創(chuàng)造性思考。

5）即使面對(duì)懷疑，對(duì)自己的觀點(diǎn)仍堅(jiān)信不疑。看問(wèn)題常常更能入木三分。

2、職業(yè)興趣

常規(guī)型、社會(huì)型

3、職業(yè)價(jià)值觀測(cè)試

最重要：能充分發(fā)揮自己的能力特長(zhǎng)；最不重要：工作不太緊張、外部壓力少。

4、優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)

優(yōu)勢(shì)

1、對(duì)數(shù)學(xué)與外語(yǔ)感興趣，有較強(qiáng)的與人溝通的能力；

2、具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)動(dòng)力，積極進(jìn)取的精神；

3、具有創(chuàng)新精神，力求完美；

4、親和力強(qiáng)，性格溫順，易與人相處。

5、具有相關(guān)家教的經(jīng)驗(yàn)。

劣勢(shì)

1、專業(yè)能力與知識(shí)儲(chǔ)備需加強(qiáng)；

2、難以把復(fù)雜的想法簡(jiǎn)明地表達(dá)出來(lái)。

3、缺乏正式授課的經(jīng)驗(yàn)，講臺(tái)講課的臺(tái)風(fēng)不足。

二、職業(yè)認(rèn)知

1、外部環(huán)境分析

我選擇的是當(dāng)一名合格的中小學(xué)數(shù)學(xué)教師。參考職業(yè)規(guī)劃測(cè)評(píng)報(bào)告建議，我對(duì)影響職業(yè)選擇的相關(guān)外部環(huán)境進(jìn)行了較為系統(tǒng)的分析。

① 家庭環(huán)境分析：我的家人都很理解、也很支持我的選擇------當(dāng)一名人民教師。另外，我的親戚當(dāng)中，也有不少是當(dāng)教師，他們對(duì)我以后的職業(yè)生涯也能起到一定程度的指導(dǎo)作用。

② 學(xué)校環(huán)境分析：目前我就讀的專業(yè)就是師范專業(yè)，我的學(xué)校也是一所有名的專門培養(yǎng)中小學(xué)教師的師范學(xué)院，專業(yè)知識(shí)的培養(yǎng)讓我對(duì)成為一名合格的人們教師也有了更深的了解和認(rèn)識(shí)，為我以后的職業(yè)生涯奠定了扎實(shí)的根基。

③ 社會(huì)環(huán)境分析：當(dāng)前社會(huì)上的師資正是緊缺，政府以及社會(huì)對(duì)教師的扶持力度也在適當(dāng)?shù)募哟?，選擇當(dāng)一名教師也符合當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)，便于畢業(yè)后找工作，利于緩解嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)。

2、目標(biāo)職業(yè)分析

如意的職業(yè)就是，能從事常規(guī)型、社會(huì)型的工作，主要是能幫助別人成長(zhǎng)。工作必須符合個(gè)人的價(jià)值觀。因此，我初步確定并分析自己的目標(biāo)職業(yè)如下：

① 目標(biāo)職業(yè)名稱：中小學(xué)數(shù)學(xué)教師

② 工作內(nèi)容：教授相應(yīng)的知識(shí)內(nèi)容，為學(xué)生解答疑問(wèn)。

③ 任職資格：需具備一定相關(guān)的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能以及持有相關(guān)的專業(yè)證書

三、職業(yè)生涯目標(biāo)的確立

通過(guò)對(duì)自己性格、優(yōu)勢(shì)與不足、興趣愛好、潛能等等，以及現(xiàn)在的社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、政治、文化環(huán)境的分析，我開始對(duì)自己以后的職業(yè)生涯有了明確的規(guī)劃。打算利用自己豐富的數(shù)學(xué)與教育知識(shí)，從事教師工作。

四、職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)

第一步：努力學(xué)好數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)的專業(yè)知識(shí)，掌握好如數(shù)學(xué)建模 等專業(yè)技能，為今后求職作好充分準(zhǔn)備。同時(shí)，精讀勵(lì)志書籍，不斷自我肯定，增強(qiáng)信心。

第二步：利用兼職項(xiàng)目形式小試牛刀，在課余時(shí)間做一些家教之類的兼職，做到學(xué)以致用。這樣，也有利于自己對(duì)學(xué)到的知識(shí)做及時(shí)的調(diào)整與補(bǔ)充。

第三步：關(guān)注相關(guān)行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，對(duì)崗位進(jìn)行系統(tǒng)分析，找到自己的強(qiáng)項(xiàng)與薄弱環(huán)節(jié)不斷修正。

第四步：通過(guò)閱讀求職技巧書籍，提高求職成功率。

第五步：調(diào)整簡(jiǎn)歷，突出自己在兼職與各種參賽項(xiàng)目或?qū)嵺`中的經(jīng)驗(yàn)，特別是工作中取得的成績(jī)和得到的成長(zhǎng)。

第六步：準(zhǔn)備面試，參考如何應(yīng)對(duì)面試的書籍或參加求職就業(yè)專業(yè)特訓(xùn)。第七步：進(jìn)入學(xué)校工作，虛心想前輩討教學(xué)習(xí)，積累經(jīng)驗(yàn)。

第八步：在工作中不斷挑戰(zhàn)自我，提升專業(yè)能力，向更專業(yè)的知識(shí)領(lǐng)域邁進(jìn)。第九步：在工作之余，可以選擇多方位知識(shí)的學(xué)習(xí)，拓寬自己的知識(shí)面與見識(shí)。

五、與時(shí)俱進(jìn)，靈活調(diào)整

俗話說(shuō)“計(jì)劃不如變化”，周圍的環(huán)境隨時(shí)在變，而且自己隨著不斷的成熟和接觸不同事物，也會(huì)變，以上的計(jì)劃并非一成不變，應(yīng)搜索相關(guān)的信息，及時(shí)了解專業(yè)的動(dòng)態(tài)，以便對(duì)計(jì)劃做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。

結(jié)束語(yǔ)

計(jì)劃固然宏大而美好，但更重要的在于其具體實(shí)踐并取得成效。只說(shuō)不做，所謂的職業(yè)規(guī)劃目標(biāo)就如空中樓閣般美好卻遙不可及，到頭來(lái)只是一個(gè)安慰自己的美麗謊言。然而，現(xiàn)實(shí)是未知多變的，定出的目標(biāo)計(jì)劃隨時(shí)都可能遭遇問(wèn)題，要求有清醒的頭腦，巨大的勇氣，克服困難，取得成功。也許最終我們的目標(biāo)也不能達(dá)成，但至少我們努力過(guò)，奮斗過(guò)，拼搏過(guò)，人生便也無(wú)悔。

第三篇：大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃書(師范專業(yè))

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書

學(xué)院：社會(huì)發(fā)展學(xué)院

專業(yè)：地理科學(xué)

年級(jí)：2011級(jí)

姓名： 某某

性別： 男

2011年12月

一、自我分析

職業(yè)興趣

從事教育類的以及與文化相關(guān)的工作

職業(yè)能力

大學(xué)本科專業(yè)知識(shí)豐富，知識(shí)面廣，交流溝通能力強(qiáng)。

個(gè)人特質(zhì)

樂(lè)于學(xué)習(xí)與教授知識(shí)，性格和藹，善解人意，無(wú)私的幫助他人。

職業(yè)價(jià)值觀

教育對(duì)人有深遠(yuǎn)的影響，一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師可以改變學(xué)生的一生。

教育在改變一個(gè)人的同時(shí)也在改變一個(gè)家庭乃至整個(gè)社會(huì)，這些并不是金錢所能辦到的。教育是人類特有的傳承文化的能動(dòng)性活動(dòng)，在授業(yè)、解惑及教人怎樣生活上發(fā)揮著不可替代的作用。

勝任能力

優(yōu)勢(shì)：專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)扎實(shí)，文科生畢業(yè)比較了解中學(xué)地理教學(xué)情況，知道學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)以及許多學(xué)生面臨的困難，能很好的和學(xué)生溝通。知識(shí)面廣，愛好廣泛，能激發(fā)廣大學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。有耐心樂(lè)于幫助學(xué)生。

劣勢(shì)：畢業(yè)于普通二本院校，隨著大學(xué)的擴(kuò)招，名牌大學(xué)畢業(yè)生大大增多，職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)壓力大。交流少特別是在人際關(guān)系上處理能力較差，語(yǔ)言表達(dá)能力較差。

個(gè)人經(jīng)歷

教育經(jīng)歷

小學(xué)五年畢業(yè)于建豐小學(xué)，初中五年畢業(yè)于觀山中學(xué)，高中五年畢業(yè)于金寨縣第一中學(xué)，大學(xué)就讀于阜陽(yáng)師范學(xué)院

工作經(jīng)歷

干過(guò)農(nóng)活,建筑隊(duì),可以說(shuō)是有過(guò)農(nóng)民和工人的經(jīng)歷。

培訓(xùn)經(jīng)歷

參加過(guò)電腦培訓(xùn)及電信代理培訓(xùn)

自我分析小結(jié)：

人生前途是光明的，道路是曲折的，我們要對(duì)未來(lái)充滿信心，做好準(zhǔn)備抓住時(shí)機(jī)。每個(gè)人的人生中都有兩碗水，一碗苦水一碗甜水，只不過(guò)我先喝了那苦碗水。

二、職業(yè)分析

家庭環(huán)境分析

出生于農(nóng)村家境貧寒，兄弟姐妹的多，父母負(fù)擔(dān)重，希望一個(gè)穩(wěn)定工作減輕家人負(fù)擔(dān)，書香門第，重視教育，尊師重教。

學(xué)校環(huán)境分析

師范類院校培養(yǎng)中學(xué)教師，地理科學(xué)專業(yè)最近幾年新增，需求大、崗位多，實(shí)踐機(jī)會(huì)較多。

社會(huì)環(huán)境分析

阜陽(yáng)地區(qū)中學(xué)地理教師缺乏，各中學(xué)地理教師任務(wù)重，工作量大。國(guó)家對(duì)師范生的支持到偏遠(yuǎn)貧窮山區(qū)從教，特崗計(jì)劃，大學(xué)生村官等。

地理科學(xué)專業(yè)全省僅有7所高校開設(shè)，且這幾所都是一般本科，實(shí)力相當(dāng)，而阜陽(yáng)師范是老牌本科高校歷史悠久，底蘊(yùn)豐富。

職業(yè)環(huán)境分析

1.行業(yè)分析

近幾年教師行業(yè)風(fēng)險(xiǎn)增大，編制基本達(dá)到飽和，民辦學(xué)?？焖侔l(fā)展，教育教學(xué)水平明顯提高，但偏遠(yuǎn)山區(qū)農(nóng)村教育資源短缺，教師分配不合理，人崗匹配不合理，專業(yè)不對(duì)口，教育水平低于城市。這直接導(dǎo)致城鄉(xiāng)差距拉大，教育不公平，不利于社會(huì)穩(wěn)定和構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)。

2.職業(yè)分析

教師是塑造人類靈魂的工程師，在古代人們非常敬重教書先生，我國(guó)古代大教育家孔子受到歷代文人的仰慕，教書育人被人們看作高尚的是事業(yè)。在古代，教師不僅教授知識(shí)而且教如何做人正如授業(yè)解惑修身。然而當(dāng)今高科技快速發(fā)展教育不只是三只講臺(tái)，還有網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用遠(yuǎn)程教育的快速發(fā)展，既方便了人們獲得知識(shí)也帶來(lái)了挑戰(zhàn)，不良信息的傳播嚴(yán)重影響了未成年人的健康成長(zhǎng)。因此，當(dāng)代的教師面臨的不僅是教授知識(shí)還有關(guān)注未成年健康成長(zhǎng)問(wèn)題。這就要求教師投入大量時(shí)間不僅去關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)而且要關(guān)注學(xué)生生活特別是心理方面的成長(zhǎng)變化。學(xué)高為師，德高為范，這就要求教師具有廣泛知識(shí)積累還要有深厚的文化素養(yǎng)，去感染學(xué)生去熏陶學(xué)生。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展、國(guó)民教育水平的提高教育越來(lái)越公平，教學(xué)師資分配越來(lái)越合理，將改變一人帶幾個(gè)科目的現(xiàn)象，這對(duì)教師的需求會(huì)有所增加。隨著國(guó)家對(duì)民辦教育的支持民辦學(xué)校不斷增加，這也會(huì)增加對(duì)教師的需求量。我國(guó)教育向著大國(guó)教育方向快速發(fā)展。

3.企業(yè)分析

我國(guó)學(xué)校分為公辦、民辦和公私合辦，義務(wù)教育階段主要以公辦為主，接受教育 屬于人的發(fā)展資料消費(fèi)，是一種教育投資。一般農(nóng)村學(xué)校教學(xué)的硬件設(shè)施比較落后、教學(xué)水平遠(yuǎn)落后與發(fā)達(dá)的城市。民辦的學(xué)校在教學(xué)設(shè)施上一般比公辦配備齊全，師資分配比較合理，教師工資也較高，因此學(xué)生學(xué)費(fèi)較高。

4.地域分析

在發(fā)達(dá)城市公民特別重視教育因?yàn)樽陨斫逃礁?，因此也希望自己的孩子接受較高的教育，同時(shí)也能夠提供豐富的教育資源；在文化底蘊(yùn)豐富的城市由于受到周圍環(huán)境的熏陶接受知識(shí)的愿望會(huì)更加強(qiáng)烈，也會(huì)更加容易接受到良好的家庭和社會(huì)教育。而偏遠(yuǎn)的農(nóng)村由于經(jīng)濟(jì)落后教育得不到重視，然而隨著人們教育觀念的改變，偏遠(yuǎn)山區(qū)的人們也開始重視教育，近幾年農(nóng)村中小學(xué)升學(xué)率大大提高，輟學(xué)率明顯下降。

職業(yè)分析小結(jié)：

不管選擇什么職業(yè)都要干一行愛一行，對(duì)于教師要有一顆熱愛奉獻(xiàn)的心，認(rèn)真負(fù)責(zé)，勤懇敬業(yè)。

三、職業(yè)定位

綜合第一部分（自我分析）與第二部分（職業(yè)分析）的主要內(nèi)容得出本人職業(yè)定位的swot分析：

內(nèi)部環(huán)境因素

優(yōu)勢(shì)因素（s）勤奮，責(zé)任心強(qiáng)，有耐心。

弱勢(shì)因素（w）不善交流，古板。

外部環(huán)境因素

機(jī)會(huì)因素（o）地理教師需求大，需要責(zé)任心強(qiáng)的能夠長(zhǎng)期從事教育工作的青年教師

威脅因素（t）畢業(yè)于普通二本院校，職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)壓力大

結(jié)論：多多參加教育類工作實(shí)踐培養(yǎng)自己的能力；人生沒(méi)有等出來(lái)的美麗，只有走出來(lái)的輝煌。

職業(yè)目標(biāo)

將來(lái)從事高中地理教師職業(yè)

職業(yè)發(fā)展策略

進(jìn)入一般縣鎮(zhèn)中學(xué)，到偏遠(yuǎn)地區(qū)發(fā)展

職業(yè)發(fā)展路徑

具體路徑

中學(xué)教師——教壇新星——特高級(jí)教師——中學(xué)或教育系統(tǒng)負(fù)責(zé)人

四、計(jì)劃實(shí)施

計(jì)劃實(shí)施一覽表

名稱：我的生活，我的路。

短期計(jì)劃（本科生）

時(shí)間跨度

2011.9——2015.6

本期目標(biāo)

本科生畢業(yè)時(shí)要達(dá)到優(yōu)秀畢業(yè)生標(biāo)準(zhǔn)…

細(xì)分目標(biāo)

大一盡量能過(guò)英語(yǔ)四級(jí)，一定要拿國(guó)家二級(jí)計(jì)算機(jī)證書，培養(yǎng)愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣，利用好自己的時(shí)間，多往圖書館去，多看幾本書。堅(jiān)持練習(xí)毛筆字，多參加一些實(shí)踐活動(dòng)，多和人交流溝通，了解阜陽(yáng)一些景點(diǎn)并能夠去玩玩。大二要過(guò)四級(jí)六級(jí)，對(duì)自己的專業(yè)有很深的了解，練習(xí)自己的普通話，去祖國(guó)大江南北一些地方看看

了解考研情況。大三積極準(zhǔn)備考研，考旅游管理證書，去中學(xué)實(shí)習(xí)。大四準(zhǔn)備畢業(yè)就業(yè)，有自己的小家庭..…

計(jì)劃內(nèi)容

加深自己的專業(yè)學(xué)習(xí)、培養(yǎng)教師職業(yè)技能、提升職業(yè)素質(zhì)、在帶輔導(dǎo)班課中提高教學(xué)實(shí)踐能力，再找附近的家教做做，增加對(duì)自己專業(yè)知識(shí)的熟練程度….策略和措施

大一廣泛學(xué)習(xí)，大二以專業(yè)學(xué)習(xí)和掌握職業(yè)技能為主，可能的話找個(gè)女朋友。大三為考研而努力，充實(shí)自己的生活，在考研的過(guò)程中提高知識(shí)水平，特別是專業(yè)知識(shí)的研究。為了實(shí)現(xiàn)考研目標(biāo)，我要在學(xué)習(xí)上更加努力，專心自己的目標(biāo)。

大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的重點(diǎn)

名稱：我的生活，我的事業(yè)。

中期計(jì)劃（畢業(yè)后四年）

計(jì)劃名稱：站穩(wěn)腳步，得到認(rèn)可。

本期目標(biāo)

畢業(yè)后第四年時(shí)能成為教壇新星，教學(xué)上取的優(yōu)異成果，家庭和睦..… 做好自己的事，自己所教的班級(jí)成績(jī)優(yōu)秀，單科平均分高于其他班級(jí).細(xì)分目標(biāo)

畢業(yè)后第一年要找到比較滿意的工作，能滿足基本生活需求，在經(jīng)濟(jì)上幫助父母減輕負(fù)擔(dān)。感情上有個(gè)值得牽掛的人，可以相守一生的女孩。第二年工作上更加順利，教育教學(xué)水平進(jìn)一步提高，能得到同行的承認(rèn)和學(xué)生的認(rèn)可，和同事關(guān)系良好。

計(jì)劃內(nèi)容

能很好適應(yīng)學(xué)校的單調(diào)生活、知識(shí)水平得到提高、同事關(guān)系融洽、收入能滿足家庭消費(fèi)、能夠適應(yīng)崗位轉(zhuǎn)換及升遷。

策略和措施

對(duì)待學(xué)生要認(rèn)真負(fù)責(zé)，有耐心，責(zé)任感強(qiáng)，教學(xué)效率高，勤懇敬業(yè)

長(zhǎng)期計(jì)劃（畢業(yè)后十年或以上計(jì)劃）

計(jì)劃名稱：技高一籌，聲名遠(yuǎn)播

本期目標(biāo)

退休時(shí)桃李滿天下，社會(huì)地位高，生活溫馨，子女成才，父母身體健康…

盡力去幫助他人

細(xì)分目標(biāo)

畢業(yè)后第十年在同事中有一定威望，成為學(xué)科負(fù)責(zé)人…第二十年成為特高級(jí)教師成為學(xué)校某方面分管人..計(jì)劃內(nèi)容

事業(yè)取得較大發(fā)展、能很好處理工作與生活、健康、心靈成長(zhǎng)、子女教育關(guān)系

策略和措施

對(duì)待學(xué)生要認(rèn)真負(fù)責(zé)，有耐心，責(zé)任感強(qiáng)，教學(xué)效率高，勤懇敬業(yè)

處理好與同事的關(guān)系，善于抓住機(jī)會(huì)，順勢(shì)而上，樂(lè)于擔(dān)當(dāng)付出。對(duì)本校教育教學(xué)有一定的看法，對(duì)一些問(wèn)題能解決得很好，博得校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。在班級(jí)管理上高考達(dá)線率名列前茅，教學(xué)上達(dá)優(yōu)。

五、評(píng)估調(diào)整

職業(yè)生涯規(guī)劃是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程，必須根據(jù)實(shí)施結(jié)果的情況以及因應(yīng)變化進(jìn)行及時(shí)的評(píng)估與修正。

1．評(píng)估的內(nèi)容

職業(yè)目標(biāo)評(píng)估：假如一直沒(méi)有找到公辦高中地理教師職業(yè)，那么我將考慮成為一名民辦高中地理教師…

實(shí)施策略評(píng)估：如果我的努力一直沒(méi)有取得良好效果，階段目標(biāo)沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，我就會(huì)嘗試著改變我的方法。

其它因素評(píng)估：若出現(xiàn)身體、家庭、經(jīng)濟(jì)狀況以及機(jī)遇、意外情況的時(shí)候我會(huì)根據(jù)具體情況具體分析。

2．評(píng)估的時(shí)間

一般情況下，我會(huì)定期（半年）評(píng)估規(guī)劃；

當(dāng)出現(xiàn)特殊情況時(shí)，我會(huì)隨時(shí)評(píng)估并進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。

3．規(guī)劃調(diào)整的原則

以學(xué)習(xí)為中心，提高個(gè)人能力為目標(biāo)。本著對(duì)自己和家人負(fù)責(zé)為原則，努力、勤奮﹑向上…….六、結(jié)束語(yǔ)

“世界是你們的，也是我們的，歸根結(jié)底還是你們的！你們是早上八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，世界的未來(lái)，就在你們的肩上！”當(dāng)我回首在大學(xué)的四年生活時(shí)，不會(huì)因無(wú)聊而悲嘆，不會(huì)因無(wú)能而難過(guò)，不會(huì)因無(wú)友而孤獨(dú)，不會(huì)因…..去追求自己的理想吧！總之，在大學(xué)別讓自己頹廢。

第四篇：英語(yǔ)師范專業(yè)大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃

大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃

初入大學(xué)，我想對(duì)每一個(gè)學(xué)子來(lái)說(shuō)都是生命中一個(gè)新的里程碑。兒時(shí)的天真爛漫、無(wú)憂無(wú)慮已經(jīng)離我們遠(yuǎn)去，我們變得更加成熟，更加懂得審時(shí)度勢(shì)，更加有遠(yuǎn)見。自己的目之所及，心中所想，也與這個(gè)越來(lái)越現(xiàn)實(shí)的社會(huì)逐漸合拍。

大學(xué)只不過(guò)是一座象牙塔，我們進(jìn)入了這里，總有一天要走出來(lái)。想在這個(gè)社會(huì)上安身立命，一份穩(wěn)定的工作必不可少。然而，無(wú)數(shù)的大學(xué)生畢業(yè)之后走進(jìn)社會(huì)，在應(yīng)聘求職甚至于對(duì)自己的職業(yè)規(guī)劃方面，都覺(jué)得迷茫，面對(duì)洶涌的社會(huì)大潮不知所措。其中一個(gè)重要原因在于，在大學(xué)期間，他們的心中并沒(méi)有為自己的將來(lái)做一個(gè)清晰明朗的、可量化的打算。為了避免這一重復(fù)過(guò)無(wú)數(shù)次的局面發(fā)生在我的身上，從現(xiàn)在開始，我就要對(duì)自己的將來(lái)做一個(gè)明確的打算，從現(xiàn)在開始，我就應(yīng)該進(jìn)行屬于我自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。

一、自我盤點(diǎn)

理想這個(gè)詞說(shuō)起來(lái)很實(shí)際，因?yàn)槟軐?shí)現(xiàn)的愿望才可能稱作理想。要規(guī)劃自己的理想，首先就要充分了解自己。

在接下來(lái)的分析中，我將把我的性格按照我的理解分為優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)兩部分?？偫ǎ何业男愿衿庀?，比較隨性，不愿受太多拘束，不喜歡過(guò)于嚴(yán)格的條條框框，業(yè)余時(shí)間愛看書，外出散步，聊天，上網(wǎng)，想東西看問(wèn)題也喜歡追求實(shí)質(zhì)，不太喜歡表面功夫。

優(yōu)勢(shì)：在熟悉的人面前會(huì)比較放松；非常注重禮節(jié)；敢于說(shuō)真話；喜歡創(chuàng)新，動(dòng)手能力強(qiáng)，做事認(rèn)真，投入，有耐心。

劣勢(shì)：在領(lǐng)導(dǎo)面前，或者是在陌生人面前，會(huì)顯得略微拘謹(jǐn)，對(duì)于與陌生人交往來(lái)說(shuō)，性格略微內(nèi)向，不善于打開話題；另外，個(gè)性比較急躁，容易發(fā)脾氣，有時(shí)多愁善感，沒(méi)有成大器的氣質(zhì)和個(gè)性。

二、朋友盤點(diǎn)

在我目前所認(rèn)識(shí)的朋友當(dāng)中,其中小學(xué)的朋友大部分集中在射洪，大學(xué)的朋友則大部分在成都。

(一)、小學(xué)朋友由于小時(shí)候我們都生活在農(nóng)村,一起玩著長(zhǎng)大,所建立起來(lái)的友誼是非常純潔和美好的。平日里彼此都保持聯(lián)系,通訊,逢年過(guò)節(jié)大家都會(huì)一起相聚,暢談。遇到誰(shuí)有困難,危機(jī)彼此都能夠傾力相助。這一點(diǎn)是我非常驕傲自豪的。

(二)、中學(xué)朋友這個(gè)期間的朋友,因?yàn)榇蠹宜枷胍呀?jīng)比較成熟,在一起相處的日子中所建立的友誼比較深厚,所以這個(gè)期間有幸結(jié)識(shí)的好幾個(gè)摯友。我想這個(gè)期間的好友在我今后的人生中將起很大的作用和幫助。

(三)、大學(xué)朋友和社會(huì)朋友這個(gè)期間由于語(yǔ)言和地域不同的關(guān)系等等,一般情況之下,彼此的友誼比起中學(xué),小學(xué)來(lái)說(shuō),相對(duì)的沒(méi)有那么的純潔和美好。但這些朋友中,大家普遍基礎(chǔ)好,起點(diǎn)比較高,發(fā)展?jié)摿Ρ容^大。因此這些朋友對(duì)自己今后的發(fā)展幫助也是非常大的。

這些朋友,在我過(guò)去的22個(gè)春秋中,已經(jīng)給了我無(wú)盡的幫助和支持。在我的心目中,朋友占有非常重要的地位和分量,所以在此特別提出來(lái),他們是我在職業(yè)規(guī)劃中的一個(gè)重要砝碼,是我人生路上的一個(gè)優(yōu)勢(shì),在以后的人生路上都將是一筆不可多得的財(cái)富。

三、英語(yǔ)師范專業(yè)前景分析

2009年，隨著中國(guó)與世界的交流逐漸加深，我國(guó)對(duì)外語(yǔ)類人才的需求也與年俱增，應(yīng)該說(shuō)前景是樂(lè)觀的。但由于前幾年外語(yǔ)類專業(yè)招生過(guò)熱，這幾年總體就業(yè)形勢(shì)又不太理想，所以，2009年外語(yǔ)類畢業(yè)生就業(yè)總體上已出現(xiàn)供過(guò)于求的局面。

進(jìn)入2005年后，英語(yǔ)教育的年齡不斷往前移的趨勢(shì)越發(fā)明顯，從以前中學(xué)的英語(yǔ)教育提前到現(xiàn)在的小學(xué)、甚至幼兒園教育，所以對(duì)于師范類英語(yǔ)人才的需求還會(huì)保持一定的增長(zhǎng)。從現(xiàn)有師資來(lái)看，受過(guò)良好教育的英語(yǔ)教師比較缺乏。因此，今后一段時(shí)間內(nèi)，師范類外語(yǔ)專業(yè)需求量會(huì)逐漸加大，師范外語(yǔ)畢業(yè)生的就業(yè)較為容易。按照這個(gè)思路，今后幾年，教書將是外語(yǔ)類專業(yè)畢業(yè)生一個(gè)不錯(cuò)的選擇。

同時(shí)，外語(yǔ)類專業(yè)畢業(yè)生還能在傳統(tǒng)就業(yè)優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域獲得機(jī)會(huì)，如國(guó)家機(jī)關(guān)及其所屬單位，如外交部、文化部、廣播電影電視部、外經(jīng)貿(mào)部、國(guó)家安全部等中央部委以及各部委所屬公司或新聞出版（如中國(guó)國(guó)際廣播電臺(tái)、新華社等）機(jī)構(gòu)、圖書情報(bào)機(jī)構(gòu)、各省市的外事機(jī)構(gòu)等。

調(diào)查顯示，工作的穩(wěn)定性和自主性、待遇節(jié)節(jié)拔高等促使教師成為最受歡迎的職業(yè)之一。

從大城市的就業(yè)狀況來(lái)看，師范類學(xué)生的供求量趨近平衡，其中民辦教育機(jī)構(gòu)對(duì)師范類人才的需求量占了很大比例。

統(tǒng)計(jì)顯示，在師范類各專業(yè)中，需求較大的專業(yè)有教育學(xué)、特殊教育、教育技術(shù)、數(shù)學(xué)、漢語(yǔ)言文學(xué)、英語(yǔ)、日語(yǔ)、物理、計(jì)算機(jī)等專業(yè)。

由于我國(guó)教育政策的調(diào)整，近幾年民辦學(xué)校、職業(yè)學(xué)校大量興起，這使得師范生就業(yè)機(jī)會(huì)增多，又在教育系統(tǒng)內(nèi)為畢業(yè)生拓寬了就業(yè)市場(chǎng)。但不容忽視的是，我國(guó)中西部面臨優(yōu)質(zhì)師資匱乏、基層教育系統(tǒng)缺少編制的現(xiàn)實(shí)情況，而大城市教師職位日漸飽和，不可能再接收大量畢業(yè)生。因此，在普教系統(tǒng)就業(yè)面臨較大的競(jìng)爭(zhēng)和壓力。近兩三年來(lái)，中西部省會(huì)城市及一些經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的二線甚至三線城市成為師范類畢業(yè)生求職的熱點(diǎn)地區(qū)。

從國(guó)家免費(fèi)師范生政策的實(shí)施可以看出，中西部對(duì)師范人才的需求很大。因此，未來(lái)幾年師范類畢業(yè)生也應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變觀念，更多地將注意力投放到中小城市和中西部地區(qū)，在那里展現(xiàn)風(fēng)采，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

四、英語(yǔ)師范專業(yè)就業(yè)方向

英語(yǔ)師范專業(yè)的就業(yè)方向，主要來(lái)說(shuō)有以下幾個(gè)方面：

1、考公務(wù)員，進(jìn)入政府、國(guó)家機(jī)關(guān)，就是通常所說(shuō)的公檢法。

2、通過(guò)教師資格考試，取得教師資格證，做教師，這是大多數(shù)女生的選擇。

3、進(jìn)企業(yè)，做翻譯，或做外貿(mào)業(yè)務(wù)員，跟單之類的，或者秘書、普通文職工作。

4、繼續(xù)鉆研學(xué)術(shù)，考研究生。

還有一些其他的細(xì)化方向，在此不一一說(shuō)明。

五、職業(yè)規(guī)劃分析

1、職業(yè)規(guī)劃選項(xiàng)

既然是我的職業(yè)生涯規(guī)劃，那我就應(yīng)該來(lái)寫我心中的想法。

我的想法與英語(yǔ)師范專業(yè)本專業(yè)的培養(yǎng)方案大致相同。從我個(gè)人角度來(lái)講，我并不愿意進(jìn)企業(yè)公司，不喜歡的理由是很多的，在此不做表述。因此，我也不想往這些方面多做考慮。

我給自己所做的職業(yè)規(guī)劃有以下幾項(xiàng)。其一，通過(guò)教師考試，進(jìn)入國(guó)中小學(xué)，從事教育相關(guān)工作。這是我的首選項(xiàng)，因?yàn)閺母鞣N方面來(lái)說(shuō)，這種類型的工作應(yīng)該是最穩(wěn)定最靠譜的而且收入也不是最低的了。其二，通過(guò)國(guó)家公務(wù)員考試，進(jìn)入國(guó)家機(jī)關(guān)或相關(guān)部門，從事與英語(yǔ)相關(guān)的工作。這項(xiàng)工作比做教師好一點(diǎn)，不用上早晚自習(xí)，不用補(bǔ)課。

2、下面來(lái)說(shuō)我的選擇路徑：將二者綜合在一起：先做教師，再考公務(wù)員。

3、決策理由

優(yōu)勢(shì)：本人學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，理解能力強(qiáng)，做事有耐心，這一點(diǎn)對(duì)于高重復(fù)性的教育工作來(lái)說(shuō)很重要。家族中多人從事教育工作，自己對(duì)于這一行業(yè)了解得比較多。在上下級(jí)關(guān)系方面，我比較能看清上下級(jí)關(guān)系，注重禮貌，修養(yǎng)還不錯(cuò)。另外，好奇心比較強(qiáng)，但知道什么時(shí)候該做什么事。

劣勢(shì)：從性格方面來(lái)講，我脾氣比較急躁，有時(shí)容易發(fā)火。偶爾多愁善感，擔(dān)心管不住學(xué)生。從本專業(yè)來(lái)講，前面已經(jīng)提到過(guò)，我們處在一個(gè)比較尷尬的境地，雖然英語(yǔ)師范人才仍有需求，但大城市和中學(xué)教師已趨于飽和。

機(jī)遇：現(xiàn)今社會(huì)上對(duì)于既通曉教育又懂得英語(yǔ)的人才的需求還是有的，對(duì)于眾多的中小學(xué)和幼兒還有我們的用武之地。同時(shí)，我國(guó)的教育制度還在一個(gè)逐步完善的過(guò)程中，在教育這一領(lǐng)域，依然有很大的發(fā)展空間等待我們。

挑戰(zhàn)：我們的挑戰(zhàn)主要體現(xiàn)在中國(guó)社會(huì)目前大學(xué)畢業(yè)生積壓，當(dāng)下各個(gè)行業(yè)都面臨著人才飽和的問(wèn)題。當(dāng)前的形勢(shì)是總體飽和，部分稀缺，畢業(yè)生主要集中在幾大熱門行業(yè)，而其他一些需求專業(yè)知識(shí)人才的行業(yè)還有著人才不足的問(wèn)題。

六、職業(yè)規(guī)劃安排

1、近期目標(biāo)（201３.3——201５.7）

學(xué)習(xí)任務(wù)：通過(guò)英語(yǔ)專業(yè)四級(jí)和八級(jí)考試，計(jì)算機(jī)二級(jí)考試，教師資格考試。鍛煉任務(wù)：鍛煉自己的人際交往能力和課堂教學(xué)能力。

大一大二：學(xué)好文化科知識(shí)，爭(zhēng)取把英語(yǔ)CET--4，CET—6和專業(yè)四級(jí)過(guò)了。大三：努力打好專業(yè)課基礎(chǔ)，通過(guò)計(jì)算機(jī)二級(jí)考試，參加一些社會(huì)實(shí)踐增強(qiáng)自我的綜合能力。從多方面發(fā)展自我。為大四就業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。

思想政治及道德素質(zhì)方面：以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、道德觀、奮斗觀、創(chuàng)業(yè)觀，堅(jiān)持正確的人生價(jià)值取向。定期遞交對(duì)黨的章程的學(xué)習(xí)、認(rèn)識(shí)及實(shí)踐，以及自己的言、行、感受，爭(zhēng)取早日通過(guò)審核，加入中國(guó)共產(chǎn)黨。積極參加黨團(tuán)活動(dòng)，“三學(xué)”活動(dòng)等。

社會(huì)實(shí)踐與志愿服務(wù)方面：適時(shí)參加社會(huì)調(diào)查活動(dòng)、到學(xué)校實(shí)習(xí)等工作。適時(shí)參加安全義務(wù)獻(xiàn)血、植樹活動(dòng)、青年志愿服務(wù)活動(dòng)等公益事業(yè)。

2、遠(yuǎn)期目標(biāo)（2013.7——２０１５.７）

進(jìn)入學(xué)校后，從任課教師做起，從工作中學(xué)到怎樣管理好一個(gè)班，怎樣處理好自我與學(xué)生，同事，和上級(jí)的關(guān)系，從管理中學(xué)會(huì)怎樣使班級(jí)發(fā)展壯大。盡職盡責(zé)的工作，使上級(jí)、家長(zhǎng)、同事和學(xué)生對(duì)自己有信任感。當(dāng)工作得心應(yīng)手后開始準(zhǔn)備

并參加公務(wù)員考試。

結(jié)束語(yǔ)

計(jì)劃定好固然好，但更重要的，在于其具體實(shí)施并取得成效。這一點(diǎn)時(shí)刻都不能被忘記。任何目標(biāo)，只說(shuō)不做到頭來(lái)都只會(huì)是一場(chǎng)空。然而，現(xiàn)實(shí)是未知多變的。定出的目標(biāo)計(jì)劃隨時(shí)都可能受到各方面因素的影響。這一點(diǎn)，每個(gè)人都應(yīng)該有充分心理準(zhǔn)備。當(dāng)然，包括我自己。因此，在遇到突發(fā)因素、不良影響時(shí)，要注意保持清醒冷靜的頭腦，不僅要及時(shí)面對(duì)、分析所遇問(wèn)題，更應(yīng)快速果斷的拿出應(yīng)對(duì)方案，對(duì)所發(fā)生的事情，能挽救的盡量挽救，不能挽救的要積極采取措施，爭(zhēng)取做出最好矯正。相信如此以來(lái)，即使將來(lái)的作為和目標(biāo)相比有所偏差，也不至于相距太遠(yuǎn)。其實(shí)，每個(gè)人心中都有一座山峰，雕刻著理想、信念、追求、抱負(fù)。每個(gè)人心中都有一片森林，承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。但是，無(wú)論眼底閃過(guò)多少刀光劍影，只要沒(méi)有付諸行動(dòng)，那么，一切都只是鏡中花，水中月，可望而不可及。一個(gè)人，若要獲得成功，必須得拿出勇氣，付出努力、拼博、奮斗。成功，不相信眼淚；成功，不相信頹廢；成功，不相信幻影。成功，只垂青有充分磨礪充分付出的人。未來(lái)，掌握在自己手中。未來(lái)，只能掌握在自己手中。人生好比是海上的波浪，有時(shí)起，有時(shí)落，三分天注定，七分靠打拼！愛拼才會(huì)贏！

坐而寫不如站而行，用毛主席的話作為結(jié)束語(yǔ)吧：最無(wú)益莫過(guò)于一日曝，十日寒，恒為貴，何必三更眠，五更起。為了我的輝煌人生，我會(huì)笑對(duì)挑戰(zhàn)，奮力拼搏，因?yàn)槲业奈磥?lái)不是夢(mèng)。

第五篇：師范專業(yè)學(xué)生職業(yè)規(guī)劃書

大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃書

俗話說(shuō)：“志不立，天下無(wú)可成之事?！绷⒅臼侨松钠鹋茳c(diǎn)，它影響著一個(gè)人的奮斗目標(biāo)及成就的大小。更何況在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)不景氣的情況下，大學(xué)生面臨著巨大的就業(yè)壓力。我們?nèi)绾卧趪?yán)峻的就業(yè)形勢(shì)面前做的更好，在以后求職的過(guò)程中從眾多的應(yīng)聘者里脫穎而出？我們以后到底要做些什么？我們?cè)撏切┓矫姘l(fā)展？這一系列的問(wèn)題都要求我們要早點(diǎn)確立我們的志向，提前規(guī)劃我們的未來(lái)，以便為日后的發(fā)展做好準(zhǔn)備，以下就是我的職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)：

一、自我評(píng)估

（一）自己的興趣愛好

就自身而言，我確實(shí)對(duì)文學(xué)方面的內(nèi)容比較感興趣，所以基于這樣的原因，我平時(shí)比較喜歡看書，這是我的主要愛好之一。另外，我還喜歡體育運(yùn)動(dòng)，對(duì)新聞也比較關(guān)注。

（二）認(rèn)識(shí)自己的職業(yè)性格

1、我的性格是屬于比較認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)哪且活?，在做事情的時(shí)候通常勤奮而負(fù)有責(zé)任感，認(rèn)準(zhǔn)的事情很少會(huì)改變或半途而廢。但不能否認(rèn)的是，這種性格也使我在處理某些問(wèn)題時(shí)過(guò)于固執(zhí)，不太愿意接受未經(jīng)考驗(yàn)的觀念和想法。

2、我通?？偸且揽坷碇堑乃伎紒?lái)做決定，并試圖以一種客觀的、合乎邏輯的步驟來(lái)處理問(wèn)題。我重視工作的穩(wěn)定性和合理性，喜歡將要做的事情清晰而有條理的安排好，并且對(duì)細(xì)節(jié)比較

1敏感，富于耐心。但有時(shí)候會(huì)沉浸于具體的細(xì)節(jié)和日常操作中可能是我的一大缺陷。

3、我有穩(wěn)定、平和的心態(tài)，淡泊名利，樂(lè)于幫助別人，但這同時(shí)也造成了我做事缺乏積極性和主動(dòng)性的不足，自身的成功愿望較低。

（三）個(gè)人職業(yè)分析

1、我的職業(yè)價(jià)值觀：志愿型，不愿干表面上嘩眾取寵的事，一心一意追求真理。不考慮地位及他人對(duì)自己的看法，而是把默默地幫助不幸的人視為無(wú)比快樂(lè)。

2、相應(yīng)職業(yè)類型：先做一名中學(xué)老師，然后通過(guò)自己努力爭(zhēng)取再做一名大學(xué)老師。

3、我的職業(yè)興趣：教育類的工作，比如說(shuō)老師，需要有嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)心的性格，做事要有明確、具體的計(jì)劃。

4、我的職業(yè)方向：對(duì)于自己職業(yè)性向的確定，我想我自己可能更傾向于社會(huì)性向、教學(xué)類的職業(yè)。因?yàn)槲覀兌忌钤谝粋€(gè)客觀的實(shí)實(shí)在在的社會(huì)中，每個(gè)人都具有社會(huì)性，這一點(diǎn)實(shí)際上就決定了我們的生活離不開社會(huì)，我們只有適應(yīng)社會(huì)服務(wù)社會(huì)才能受到社會(huì)的歡迎，從而實(shí)現(xiàn)自身的人生價(jià)值。

5、我的職業(yè)認(rèn)識(shí)：我現(xiàn)在所學(xué)的是漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)，屬于師范類專業(yè)。通過(guò)以上的分析，我認(rèn)為這個(gè)專業(yè)總體來(lái)說(shuō)還是比較符合我理想職業(yè)的構(gòu)想的，它亦比較符合我自身的個(gè)性特點(diǎn)。

二、職業(yè)生涯條件分析

1、家庭環(huán)境分析

親屬中間有多人曾從事過(guò)教育職業(yè)，且父母也希望我日后能成為一名人民教師。

2、學(xué)校環(huán)境分析

我在大學(xué)里所學(xué)的是漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)，該專業(yè)屬于師范專業(yè)的范疇，且文學(xué)院是師大的第一大院，其中不乏好的老師和濃厚的學(xué)術(shù)研究氛圍，這就為我以后成為一名語(yǔ)文老師提供了得天獨(dú)厚的條件。

3、社會(huì)環(huán)境分析

21世紀(jì)國(guó)與國(guó)之間的競(jìng)爭(zhēng)就是人才與人才之間的較量。雖然目前我國(guó)正處于社會(huì)政治穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的上升階段，但是要想國(guó)家繼續(xù)大步穩(wěn)定的往前走還是要依賴人才的培養(yǎng)。人才的培養(yǎng)必定離不開教育，所以近幾年來(lái)，我國(guó)對(duì)教育事業(yè)的發(fā)展相當(dāng)重視，關(guān)注力度不斷加大，很多方面（比如理論探索、課程建設(shè)、教材建設(shè)、教學(xué)方法改進(jìn)等方面）都處于積極完善中，這也為我們提供了一個(gè)良好的就業(yè)平臺(tái)。

4、職業(yè)環(huán)境分析

信息時(shí)代，教師的職業(yè)素質(zhì)往往成為影響教育效果的關(guān)鍵因素。伴隨著教師待遇的逐步提高，教育部門對(duì)教師的素質(zhì)亦提出了較高的要求，所以對(duì)于現(xiàn)在還在學(xué)習(xí)師范專業(yè)的我們來(lái)說(shuō)，鍛煉好教學(xué)技能，以便為日后能成為一名高素質(zhì)的、符合時(shí)代發(fā)展要求的教師打下基礎(chǔ)這一任務(wù)就顯得尤為重要。

職業(yè)生涯條件分析小結(jié)：總而言之，綜合以上因素考慮，教育專業(yè)的總體就業(yè)前景還是比較樂(lè)觀的。

三、職業(yè)目標(biāo)定位及其分解組合1、職業(yè)生涯目標(biāo)的確立

先在中學(xué)教育一線工作2至3年積累一定實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)后，再通過(guò)考研或其他方式成為一名大學(xué)老師，繼而在學(xué)術(shù)道路上有所發(fā)展。

2、職業(yè)目標(biāo)的分解與組合（1）首先在現(xiàn)階段應(yīng)該認(rèn)真學(xué)好專業(yè)知識(shí)，以便為自己日后走向工作崗位打下堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。

（2）多鍛煉自己為人處事的能力，在管理好自己生活學(xué)習(xí)的同時(shí)積極參加活動(dòng)，為自己以后的進(jìn)一步發(fā)展打下基礎(chǔ)以便適應(yīng)越來(lái)越激烈的社會(huì)人才的競(jìng)爭(zhēng)。

（3）短期目標(biāo)規(guī)劃：大三上學(xué)期堅(jiān)持專業(yè)實(shí)踐，加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，過(guò)英語(yǔ)六級(jí)。大三寒假回家休整，多閱讀一些關(guān)于專業(yè)方面的書籍與文獻(xiàn)，增加自己的專業(yè)素養(yǎng)。大三下學(xué)期繼續(xù)堅(jiān)持專業(yè)實(shí)踐，深化已有的專業(yè)知識(shí)，拓寬知識(shí)面，在實(shí)習(xí)的兩個(gè)月中，更是要抓緊機(jī)會(huì)多積累專業(yè)技能和經(jīng)驗(yàn)。大四在閱讀專業(yè)書籍的基礎(chǔ)上，為寫畢業(yè)論文和答辯做準(zhǔn)備。

（4）中期目標(biāo)規(guī)劃：畢業(yè)2到3年認(rèn)真塌實(shí)地做好中學(xué)的第一線教育工作，低姿態(tài)做人，高標(biāo)準(zhǔn)要求自己。在工作中嚴(yán)格要求

自己，力求精益求精，提高教師職業(yè)技能。然后以考研為跳板繼續(xù)深造，力圖找準(zhǔn)自己的準(zhǔn)確位置。

（5）長(zhǎng)期目標(biāo)規(guī)劃：到大學(xué)里任教，在學(xué)術(shù)上有所成就。

四、評(píng)估調(diào)整

職業(yè)生涯規(guī)劃是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程，根據(jù)實(shí)施結(jié)果的情況以及變化情況進(jìn)行及時(shí)的評(píng)估與修正是十分必要的。所以，我也會(huì)根據(jù)日后的實(shí)際情況適時(shí)的調(diào)整我的職業(yè)規(guī)劃，在大方向不變的基礎(chǔ)上允許采用迂回的策略。如果最終真的難以實(shí)現(xiàn)我的預(yù)期目標(biāo)，我也不會(huì)一蹶不振，我會(huì)將這些挫折看做是我人生的一筆財(cái)富，善加利用，相信我會(huì)有其他一些意想不到的收獲。

五、結(jié)束語(yǔ)

雖然我認(rèn)為做好每個(gè)階段的職業(yè)規(guī)劃有利于進(jìn)一步了解自

己，發(fā)揮出自己的潛能，但我同時(shí)也覺(jué)得職業(yè)規(guī)劃不可能現(xiàn)在就完全確定下來(lái)，更不可能會(huì)完全按照自己的所思所想順利的執(zhí)行下去。周圍的環(huán)境總是在不斷變化著的，更何況是對(duì)于沒(méi)有任何閱歷的在校大學(xué)生而言，單方面的談職業(yè)規(guī)劃似乎有點(diǎn)紙上談兵。但是我依然認(rèn)為這次的職業(yè)規(guī)劃是必要的，因?yàn)樗梢詭椭铱偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，使自己變的更成熟。它絕不僅僅只是一份作業(yè)，通過(guò)這次的思考，它使我在短期內(nèi)找到了奮斗的目標(biāo)，也為我以后的規(guī)劃設(shè)計(jì)更接近實(shí)際打下了基礎(chǔ)。俗語(yǔ)有云：凡事預(yù)則立不預(yù)則廢，對(duì)自己的職業(yè)做好提前規(guī)劃，總是有備無(wú)患的。