第一篇：三、一感恩教師節(jié)主題班會(huì)

《感恩教師》主題班會(huì) 三、一

班會(huì)目標(biāo)：

通過偉人敬師等小故事，使學(xué)生了解我國素有“尊師重道”的傳統(tǒng)；以豐富多彩的游戲活動(dòng)為載體，引導(dǎo)學(xué)生以小隊(duì)形式開展活動(dòng)，自覺地把尊敬老師落實(shí)在行動(dòng)上，從而使學(xué)生的道德水準(zhǔn)提升到新的高度。教育形式：

以學(xué)生干部組織活動(dòng)為主，進(jìn)行自主性教育、現(xiàn)身說法和自我教育。通過講故事、做游戲、小組討論、辯論賽等形式引導(dǎo)學(xué)生尊師、敬師、愛師。環(huán)境設(shè)置：利用多媒體設(shè)備展示課件，學(xué)生分小組圍坐。教育內(nèi)容：

1、課前準(zhǔn)備：（1）以小隊(duì)為單位，利用課余時(shí)間收集尊敬老師的好故事。

（2）從平時(shí)生活中觀察老師是如何關(guān)心和照顧學(xué)生的，我們?cè)撊绾巫鹬乩蠋?，以小?duì)為單位寫一份調(diào)查報(bào)道。教育過程：

主持人：無論是誰只要走進(jìn)我們學(xué)校的大門，都會(huì)感受到同學(xué)們濃濃的尊師之情。每天清晨，執(zhí)勤的同學(xué)在校門口親切地問一聲：教師節(jié)，同學(xué)們會(huì)向老師送一張精美的賀卡。這一聲聲親切的問候，一張張美麗的賀卡，都折射出中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)在當(dāng)今時(shí)代所綻放出的絢麗色彩。有人說教師是人類靈魂的工程師。是的，當(dāng)我們剛?cè)雽W(xué)還不懂事的時(shí)候，是老師從細(xì)小的事情入手，耐心地指導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈?、如何做事。?dāng)我們犯了錯(cuò)誤的時(shí)候，或是彷徨無奈的時(shí)候，又是老師循循善誘地啟迪我們，仿佛是在我們的心靈深處點(diǎn)燃了一盞明亮的燈，把我們的人生引向光明的彼岸。如果說學(xué)校是知識(shí)的源泉，那么在我們學(xué)習(xí)知識(shí)的過程中最離不開的就是老師了。

（1）尊師重教是全社會(huì)的美德，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。古今中外就有許多名人尊師的故事流傳下來,成為佳話。毛主席在給他的老師徐特立老先生的生日賀信中說道：“你是我二十年以前的老師，現(xiàn)在仍然是我的老師，將來必定還是我的老師。”這段話已成為世人的座右銘，為全國人民樹立了光輝的尊師榜樣。讓我們來舉行一次講故事比賽，聽一聽各小組收集的尊師故事。

（2）各組尊師的故事都很精彩，接下來讓我們?cè)賮砜匆皇啄捴巳丝诘耐{。隨著我們慢慢長(zhǎng)大，它可能已經(jīng)被忘卻。一個(gè)體恤學(xué)生的老師，隨著慢慢長(zhǎng)大，卻永遠(yuǎn)忘不了?？赐赀@首童謠，然后回答問題。

問題一：你以前有過那些不尊敬老師的行為？ 問題二：你打算今后怎樣尊敬老師？

同學(xué)a：當(dāng)我犯了錯(cuò)誤，受了老師的批評(píng)，總是不服氣，有時(shí)還要頂撞老師頂。其實(shí)我錯(cuò)了，老師批評(píng)我，教育我，都在教我做人的道理。以后我一定虛心接收老師的批評(píng)教育，并積極改正錯(cuò)誤。

同學(xué)b：我有時(shí)上課不認(rèn)真聽講，經(jīng)常開小差。有時(shí)還要講話，影響課堂紀(jì)律和老師的講課，這是對(duì)老師勞動(dòng)不尊重的表現(xiàn)。我們應(yīng)該尊敬老師，上課專心聽講，獨(dú)立思考，積極舉手發(fā)言，認(rèn)真完成作業(yè)，支持老師的工作，這是老師最大的欣慰。

同學(xué)c：我有時(shí)在校園里碰到老師覺得有些不好意思，就低著頭從她身邊走過，沒有和她打招呼，這是對(duì)老師不禮貌的表現(xiàn)，以后我在校園里一定主動(dòng)向老師問好，不管她是不是我們班的任課老師，都要有禮貌。

主持人：同學(xué)們都說得很好，也認(rèn)識(shí)到了我們平時(shí)行為中的一些錯(cuò)誤，并將積極改正，做到尊師重道。

（3）接下來，讓我們放松一下，看兩個(gè)由同學(xué)們自編自演的小品，然后開展一場(chǎng)辯論賽：你喜歡x老師還有y老師？ 正方：朋友型老師至上。反方：師生不宜太親近。

主持人：經(jīng)過大家激烈的辯論，從中我們可以得出這樣一個(gè)結(jié)論：不管我們的老師是哪一種類型，他們都在用自己不同的方式愛我們，所以我們應(yīng)該一如既往地尊重他們、愛戴他們。（4）下面請(qǐng)聽朗誦《老師，我們最尊敬的人》

（5）在我們每天的生活中，接觸的最多的可能就是老師了。那么我們有沒有仔細(xì)觀察過老師的工作是怎樣的辛苦？他們?yōu)榱私逃聵I(yè)付出了多少艱苦的勞動(dòng)？讓我們每一組派一名代表來討論一下你們的調(diào)查報(bào)告。

主持人：通過大家細(xì)微的觀察，大家不難發(fā)現(xiàn)，老師的工作確實(shí)很辛苦。老師為了我們的成長(zhǎng)，精心備課，認(rèn)真批改作業(yè)。課堂上循循善誘，耐心輔導(dǎo)，盡心盡力，既教書又育人。為把我們培養(yǎng)成德、智、體全面發(fā)展的新一代而廢寢忘食，日以繼夜地辛苦操勞，忘我工作。處處以身作則，為人師表。像蠟燭一樣，燃盡了自己，照亮了別人，譜寫了一曲曲感人肺腑的樂章。我們要尊敬老師，尊重老師的辛勤勞動(dòng)，把老師視作父母，像愛父母一樣熱愛我們的老師。主持人：那么我們?cè)撛鯓幼鹁蠢蠋熌兀?/p>

同學(xué)甲：要尊重老師的人格。教師是文明的使者，歷來受到全社會(huì)的尊重，我們做學(xué)生的更要尊重老師，當(dāng)你遇到老師時(shí)，請(qǐng)你真誠地叫聲：“老師，您早！”或“老師，您好！”。同學(xué)乙：要尊重老師的勞動(dòng)。在做人、學(xué)習(xí)、活動(dòng)、生活等各方面，老師都會(huì)對(duì)我們提出要求，老師的目的就是為了我們能成為有用的人，我們要理解老師的心情，聽從老師的教導(dǎo)，尊重老師的勞動(dòng)，認(rèn)真完成老師布置作業(yè)和其它任務(wù)，爭(zhēng)做優(yōu)秀的學(xué)生，文明的學(xué)生。

主持人：大家都說得很好，下面請(qǐng)我們的班長(zhǎng)說幾句。

班長(zhǎng)總結(jié)：老師的職業(yè)既平凡又偉大，是塑造人類靈魂的工程師。老師在我們?nèi)松撵轫撋先鱿乱黄饷?，在我們前進(jìn)的道路上，架起了一座座彩虹般的橋梁。老師是我們?nèi)松飞系牡谝槐K指路明燈，我們有理由做到：尊敬老師從你我做起！但尊敬不能僅僅停留在認(rèn)識(shí)上，還要落實(shí)在行動(dòng)中。在此，我向全班同學(xué)發(fā)出倡議，希望大家在課堂上，用專心致志的目光表示出對(duì)老師的理解與支持；在校園里，用文明的語言表示出對(duì)老師的尊重與敬仰；在生活中，用彬彬有禮的行為表示對(duì)老師教導(dǎo)的回報(bào)。我們要聽從教師的教導(dǎo)，不辜負(fù)老師的期望，以實(shí)際行動(dòng)，刻苦學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的品德，增強(qiáng)體質(zhì)，做德、智、體全面發(fā)展的一代新人，把自己鍛煉成為祖國的棟梁。主持人：最后請(qǐng)我們的班主任老師總結(jié)。

班主任：一個(gè)人，無論地位有多高，成就有多大，如果飲水思源，他就不會(huì)忘記老師在他的成長(zhǎng)道路上所花費(fèi)的巨大心血。“國家興亡，系于教育；教育興亡，系于教師。”是教師讓我們告別愚昧，是教師讓我們揮別貧窮，是教師讓人們智慧起來，是教師讓民族振興起來。因此，尊敬老師是一個(gè)民族文明的標(biāo)志，是提高國民素質(zhì)的關(guān)鍵，是經(jīng)濟(jì)騰飛的基礎(chǔ)，是國家興旺的根本。老師們的無私奉獻(xiàn)、不圖回報(bào)、愛崗敬業(yè)、安貧樂道、甘作人梯、愿作牛馬的精神是永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)和愛戴的。所以我們要尊敬老師，熱愛老師！但尊師重教不是一句口號(hào)，而是實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)。不僅僅是教師節(jié)才有的專利，而是落實(shí)到日常生活中。許多同學(xué)在教師節(jié)給老師送上賀卡以表心愿，其實(shí)，尊師不在于這些，而在于我們同學(xué)的頭腦中，是否時(shí)刻都有這樣一個(gè)意識(shí)，在于是否將這種意識(shí)溶于自己的每一言、每一行中。我真切的希望各位同學(xué)能將今天所說的一切化為實(shí)際行動(dòng)，用你們的一言一行來表達(dá)對(duì)老師的尊敬與愛戴。

主持人：新年將近，讓我們衷心地祝愿我們的老師們身體健康，工作順利，萬事如意！本次主題班會(huì)到此結(jié)束。

六、教學(xué)評(píng)價(jià)：

本次班會(huì)的目的是繼承我們中華民族的傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)學(xué)生尊師重教的美好情感。通過一系列活動(dòng)，在學(xué)生的自主安排下，同學(xué)們確實(shí)體會(huì)到了老師工作的辛苦和意義，對(duì)老師的尊敬之情油然而生。班會(huì)的形式多樣，內(nèi)容豐富，目標(biāo)明確，緊扣主題，達(dá)到了預(yù)期的效果。

咐：老師，我們最尊敬的人

同學(xué)們，在你的生活中，一定會(huì)有許多值得尊敬的人。你也許會(huì)說：“我尊敬的是可愛的戰(zhàn)士，他們駐守邊疆，馳騁疆場(chǎng)，用青春和生命保衛(wèi)了祖國的安寧?！币苍S還有人說：“我尊敬的是科學(xué)家，他們用勞動(dòng)和智慧攀登科學(xué)的高峰，叩開了科學(xué)迷宮的大門”?? 是的，他們確實(shí)值得尊敬。然而，你可曾想到，無論是歷史，還是今天，那些功勛卓著的偉大人物，在他們成功的道路上，是誰曾用知識(shí)和智慧充實(shí)他們的頭腦？又是誰曾用心血和汗水澆灌他們理想的幼苗？是誰在他們踏上人生的道路時(shí)曾默默地祝福？又是誰在他們不理解人生的時(shí)刻曾給予指導(dǎo)？我想，我們都會(huì)毫不猶豫，異口同聲地回答：老師！我們的老師。

同學(xué)們，當(dāng)你讀著李白的詩句時(shí)，你會(huì)贊美詩人橫溢的才華；當(dāng)你讀著魯迅的雜文時(shí)，你會(huì)贊嘆作者思想的深刻；當(dāng)你談著冰心的散文時(shí)，你會(huì)贊賞她那清泉般的語言。但是，你是否想到，在他們的成才道路上，曾經(jīng)灑遍了老師的汗水？在他們閃光的作品里，怎能不浸透著老師的智慧。

老師，是多么崇高、光榮的字眼！他們是培育幼苗的園丁，是我們智慧的啟蒙者，是人類靈魂的工程師！老師，是我們最尊敬的人。

人們歌頌蠟燭的精神，說它是“紅燭水，見真心，流著淚，燃著身。平生閃亮不為己，只求照亮別人！”老師就是一支燃燒的紅燭，不停地發(fā)光發(fā)熱，默默地燃盡自己，照亮他人！老師啊，我們最尊敬的人！

鄧小平曾說：“在四化建設(shè)中，科學(xué)是關(guān)鍵，教育是基礎(chǔ)?！蔽覀儜?yīng)百倍地尊敬老師，尊重老師這個(gè)光榮的職業(yè)。正如毛澤東同志對(duì)徐特立老人那樣說：你過去是我的老師，現(xiàn)在是我的老師，將來還是我的老師。老師，是我們最尊敬的人。

9、10

第二篇：感恩教師節(jié)主題班會(huì)

班會(huì)主題：《感恩的心感謝有你》感恩教師節(jié) 參加人員：全體高一（18）班學(xué)生和老師 活動(dòng)目的：活動(dòng)目的：

1.通過主題班會(huì)以豐富多彩的活動(dòng)為載體，引導(dǎo)學(xué)生積極開展活動(dòng)，在活動(dòng)中真正認(rèn)識(shí)到尊敬教師的內(nèi)涵。

2.通過主題班會(huì)的活動(dòng)讓學(xué)生能夠深刻地理解教師的辛苦和偉大，自覺地把尊敬老師落實(shí)在行動(dòng)中?；顒?dòng)過程：

一、揭示主題

（播放歌曲《同一首歌》）

主持人甲：又是9月，教師節(jié)踏著輕盈的步子緩緩向我們走來。對(duì)于每一個(gè)人來說，在我們從頑皮稚童到青澀少年再到風(fēng)華青年的生命歷程中，老師，都是最值得我們尊重和感恩的人。他們雖然生活清苦，卻情系祖國未來，心聯(lián)學(xué)子之心；雖是一燭微火，卻燃盡自己，照亮別人。

主持人乙：教師，一個(gè)平凡而普通的職業(yè)，一個(gè)光榮而神圣的職業(yè)。他們默默耕耘，揮灑汗水，為國家、社會(huì)培育了一代又一代優(yōu)秀的人才。在每一位曾經(jīng)或正在做學(xué)生的人心中，都會(huì)有一位或幾位對(duì)他（她）的成長(zhǎng)產(chǎn)生過很大影響的老師?！皫煻魉坪！?，你的心里也許對(duì)老師有著深深的感謝，或有許多想說的話，只可惜一直沒有表達(dá)的機(jī)會(huì)。合：同學(xué)們，今天是我們進(jìn)入臺(tái)中、成為高中生又恰逢教師節(jié)即將來臨的第一次班隊(duì)課，就讓我們?cè)谶@個(gè)意義不凡的特別的日子里，真摯地問候一聲：老師，您辛苦了！高一（18）班《感恩的心感謝有您》感恩教師節(jié)主題班會(huì)現(xiàn)在開始！

二、走近主題

（一）詩歌朗誦

（《老師，您辛苦了》）材料一

主持人：同學(xué)們，從背著書包進(jìn)幼兒園的第一天開始，成長(zhǎng)中我們的每一點(diǎn)知識(shí)，我們的每一個(gè)進(jìn)步，都滲透著老師的汗水和心血。接下來請(qǐng)欣賞詩朗誦《老師，您辛苦了》

（二）了解來歷

甲：“教師節(jié)”這個(gè)節(jié)日我們并不陌生，你知道“教師節(jié)”的來歷嗎？

乙：這個(gè)問題還真的不是很清楚哦，那下面就請(qǐng)同學(xué)為我們講講教師節(jié)的來歷

（等同學(xué)講完）材料二

甲：同學(xué)們，自從1985年定下9月10日教師節(jié)到現(xiàn)在，今年是第幾個(gè)教師節(jié)了？（32）

（三）知識(shí)競(jìng)賽

乙：那么我們對(duì)教師到底了解多少呢？接下來讓我們來進(jìn)行一次知識(shí)小競(jìng)賽：“教師”知道多少？（待同學(xué)回答）材料三

甲：嗯，看來同學(xué)們對(duì)“教師”的了解還真不少。

三、走進(jìn)主題

（一）名人尊師

（二）我說我?guī)?/p>

從幼兒園到現(xiàn)在，老師的教誨，老師的關(guān)懷無處不在，下面我們進(jìn)行擊鼓傳花，傳到的同學(xué)起立可以為老師獻(xiàn)上一句祝福，或講一件你與老師之間發(fā)生的難忘的事。

聽完了感人的故事，你們肯定有許多話要說，讓我們?cè)诮處煿?jié)來臨之際送上對(duì)老師的祝福吧。同學(xué)們有什么感受呢？

甲：高中是我們學(xué)習(xí)生涯最關(guān)鍵的三年，老師，這三年里您要教我們道理、傳授我們知識(shí)。擔(dān)負(fù)神圣職責(zé)的您對(duì)于我們來說，真的很重要！我們感激您！在教師節(jié)，祝您健康，平安，如意！

乙：讓我們大家真誠地向你們說一句：“老師，您辛苦了！老師，謝謝您！”

四、升華主題

（一）老師講話（班主任）

（二）齊唱歌曲《感恩的心》

甲：有人說，老師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。

乙：有人說，教師是太陽底下最光輝的事業(yè)，老師是人類靈魂的工程師。

甲：但其實(shí)，老師只是一個(gè)個(gè)普普通通的血肉之軀。他們像我們一樣有一個(gè)家，他們像我們一樣，希望給自己的父母、愛人和孩子更多的關(guān)愛；他們像我們一樣，會(huì)歡笑、會(huì)哭泣、會(huì)信心百倍也會(huì)失望彷徨。但他們都有寬闊的胸懷，他們把我們這群路過的孩子當(dāng)自己的子女一樣去深愛。

讓我們把對(duì)老師的這感激之情，感恩之心化作一首歌 總結(jié)：

同學(xué)們，讓我們化感恩為行動(dòng)，尊師愛師從現(xiàn)在開始

材料一

老師，您辛苦了

是誰－－把無知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，教給我們豐富的知識(shí)？ 是您！老師！您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。是誰－－把調(diào)皮的我們 教育成能體貼幫助別人的人？ 是您！老師！您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)溫暖了我們的心靈。是誰－－把幼小的我們 培育成成熟懂事的少年？ 是您！老師！您的保護(hù)讓我們健康成長(zhǎng)。在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果。

您辛苦了！老師！在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作的人們。您辛苦了！老師！把青春無私奉獻(xiàn)的人們。我們向您致以崇高的敬意！－－您辛苦了，老師！

材料二

“6.6”教師節(jié)：1931年5月，教育家、南京中央大學(xué)教授爽秋、程其保等發(fā)起，擬定每年6月6日為教師節(jié)。

“8.27”教師節(jié)：1939年，國民黨政府教育部決定以中國教育家孔子的誕辰8月27日為教師節(jié)。

“5.1”教師節(jié)：1951年，中華人民共和國教育部、中華全國總工會(huì)共同商定，將教師節(jié)與“五一”國際勞動(dòng)節(jié)合并一起。

“9.10”教師節(jié)：1985年1月21日，六屆全國人大第九次會(huì)議正式通過國務(wù)院關(guān)于建立教師節(jié)的議案，并決定9月10日為我國的教師節(jié)。

材料三

1、今年是我國第（）個(gè)教師節(jié)？

A、30

B、31 C、32

2、請(qǐng)補(bǔ)充完整：一日為師。

3、你知道歌頌教師的歌曲有哪些？

《每當(dāng)我走過老師窗前》、《長(zhǎng)大后我成了你》、《燭光里的媽媽》、《好大一棵樹》、《懂你》、《我愛米蘭》、《老師，媽媽》等

4、你知道對(duì)教師的稱謂有哪些嗎？

人類靈魂工程師——最富哲理的稱謂

教書匠——最通俗的稱呼;

先生——最歷史悠久的尊稱;夫子——最古老的尊稱;園丁——最質(zhì)樸無華的褒稱;孺子牛——最具中國特色的喻稱;

蠟燭——最溫馨動(dòng)人的稱謂;慈母——最真情感人的愛稱;

春蠶——最純摯的稱謂;春雨——最生動(dòng)形象的默稱;

人梯——最高評(píng)價(jià)的專稱;

5、教師的始祖是（）

A、老子

B、孔子C、孟子

6、“是故弟子不必不如師，師不必賢與弟子”這句話出自誰的什么作品？

韓愈《師說》

7、“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”這是為我國一位著名文人撰寫的一幅挽聯(lián)，這位文人是誰？

A、朱自清

B、巴金C、老舍

8、程門立雪

北宋學(xué)者楊時(shí)尊師好學(xué)，他在40多歲時(shí)與好友游酢一起去洛陽向程頤求教，當(dāng)時(shí)正值三九嚴(yán)寒，天空飄著雪花，來到老師門前，只見老師在打盹兒。他們不愿打擾，于是兩人靜立門口的雪地里。程頤醒來看到他們，連忙讓進(jìn)廳堂，這時(shí)門外積雪已有一尺多厚。這個(gè)典故被后人稱為什么？ 資料四

1、魯迅對(duì)啟蒙老師壽鏡吾一直很尊敬。他18歲到南京讀書，每當(dāng)放假回紹興時(shí)，總要抽空看望壽先生。1902年至1909年，在東渡日本留學(xué)的8年間，他經(jīng)常寫信向壽老師匯報(bào)自己在異國的學(xué)習(xí)情況。一次，他奉母命從日本回紹興辦婚事，僅在家中停留了四天，但他仍在百忙中抽時(shí)間專程探望了年逾花甲的壽先生。

2、徐特立老人是毛澤東一直非常敬重的一位老師，1937年徐老60壽辰時(shí), 毛澤東寫了一封熱情洋溢的賀信，信中說：“您是我20年前的老師，您現(xiàn)在仍然是我的老師，將來必定還是我的老師?！?947年徐老70壽辰時(shí)，毛澤東又題詞“堅(jiān)強(qiáng)的老戰(zhàn)士”送給他，表示尊敬和祝賀。

3、著名數(shù)學(xué)家華羅庚成名之后不止一次說過：“我能取得一些成就，全靠我的教師栽培?！?949年，華羅庚從國外回來，馬上趕回故鄉(xiāng)江蘇金壇縣，看望發(fā)現(xiàn)他數(shù)學(xué)才能的第一個(gè)“伯樂”，王維克老師。他在金壇作數(shù)學(xué)報(bào)告時(shí)，特地把王老師請(qǐng)上主席臺(tái)就座，進(jìn)會(huì)場(chǎng)時(shí)讓老師走在前面，就座時(shí)只肯坐在老師的下首。

4、江澤民回母?？赐蠋?1990年9月13日上午,江主席乘車來到母校.在行政樓的走廊里,江主席快步走上前,握住嚴(yán)峻教授的手說：“嚴(yán)老師,”在洋溢著歡聲笑語的會(huì)議室里,江主席詢問了老師們的身體狀況、工作情況.鐘光林教授住院期間,江主席還多次到醫(yī)院看望.毛澤東敬酒、寫賀信 1959年6月，毛澤東回到故鄉(xiāng)——韶山，他邀請(qǐng)自己讀私塾時(shí)的老師毛禹珠一起吃飯。席間，毛澤東為老師敬酒，使毛禹珠不勝榮幸，感慨地說：“主席敬酒，豈敢豈敢！”毛澤東則說：“尊老敬賢，應(yīng)該應(yīng)該。”徐特立先生是我國杰出的革命教育家。1937年，當(dāng)徐老60壽辰之際，毛澤東特意寫賀信祝壽。他在信的開頭寫道：“你是我二十年前的先生，你現(xiàn)在仍然是我的先生，你將來必定還是我的先生。”他還號(hào)召全黨向徐老學(xué)習(xí)。

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程門立雪

宋朝時(shí)，有游酢、揚(yáng)時(shí)兩人跟著程頤老夫子學(xué)習(xí)，他們對(duì)老師非常的恭敬。在冬季的某一天，這兩位學(xué)生陪著老師，并聽老師教誨。說了一會(huì)兒，夫子便閉目養(yǎng)神，不知不覺地睡著了。他們兩個(gè)不敢離開，又怕吵醒夫子，就靜靜地站在兩旁等夫子醒來。夫子醒來見他們兩位還站在旁邊，便說了：“你們還沒走??！”他們兩個(gè)回答：“我們是因?yàn)橄壬?，沒有請(qǐng)命，不敢離去！”于是再把書中有疑問的地方請(qǐng)教夫子，最后才向夫子拜辭。出門的時(shí)候他們才發(fā)現(xiàn)雪已經(jīng)積了三尺深了。這兩位學(xué)生，后來也都成為很有名的人.子貢以太陽、月亮喻孔子

孔子的學(xué)生子貢，聰穎好學(xué)。一次，魯國大 夫叔孫武叔在人前貶低孔子抬高子貢，子貢非常 氣憤他當(dāng)即以房子為喻，說老師的圍墻高十?dāng)?shù)丈，屋內(nèi)富麗堂皇，不是一般人看得到的；而自己 不過只有肩高的圍墻，一眼就可望盡。他還把老 師孔子比作太陽和月亮，說他光彩照人，不是常 人所能超越的?？鬃铀篮?，子貢悲痛萬分，在孔

子墓旁結(jié)廬而居，一直守墓6年。

賣衣求師

南北朝時(shí)賈思伯、賈思同倆求學(xué)于老師 陰鳳門下由于家貧，只好把身上穿的衣 服典賣出去，籌集學(xué)費(fèi)。人們?yōu)樗麄兒?學(xué)的精神所感動(dòng)，便湊了不少絲綢之類 的物品讓他們?nèi)ニ徒o老師。陰鳳知道實(shí) 情后，堅(jiān)決不肯收禮。這則賣衣求師的

故事便成了千古流傳的佳話。

? 李嘉誠尊師

? 香港著名愛國實(shí)業(yè)家李嘉誠尊師重教,捐巨資興辦了汕頭大學(xué)。一次,他邀請(qǐng)汕頭大學(xué)的一批教師來港,他準(zhǔn)備親自去車站迎接。恰好此時(shí)他又接到通知說,國家經(jīng)貿(mào)部一位官員將專程來港與他洽談生意,請(qǐng)他去迎接。經(jīng)過考慮,李先生安排了別人去接經(jīng)貿(mào)部官員,而自己還是去火車站接各位老師。

第三篇：感恩教師節(jié)主題班會(huì)

感恩教師節(jié)主題班會(huì) ——《謝謝你，老師》

男：尊敬的各位老師 女：親愛的各位同學(xué) 合：大家下午好

男：是誰，播下亙古不變的夢(mèng)幻？女：是誰，耕耘遍野燃燒的心愿？ 合：是您，我們敬愛的老師

男：您將青春融入滴滴燭淚，記下了人類永遠(yuǎn)的贊嘆。女：你將流淌的汗水和心血啊，在校園里把希望澆灌

男：您用青春寫出無悔的人生

女：您用真情譜寫世間最壯麗的詩篇 男：您的愛，我們永遠(yuǎn)也報(bào)答不完，女：讓我們深深地向您鞠一躬（鞠躬）獻(xiàn)上我們最真誠的問候—— 合：老師您好

女：《謝謝您，老師》主題班會(huì)現(xiàn)在開始。（停頓）

男：老師為我們的成長(zhǎng)，不知付出了多少辛勞。男：請(qǐng)聽

男：多少個(gè)不眼之夜，多少次燈光長(zhǎng)明，你在漫漫的長(zhǎng)夜里有伏案的身影。女：青絲之間添華發(fā)，三尺講臺(tái)蕩笑聲，你用愛縮短著心與心的路程。男：桃李芬芳是你的歡樂 女：默默奉獻(xiàn)是你無私的心靈。合：老師，辛苦了

女：請(qǐng)聽鄭學(xué)健同學(xué)詩歌朗誦《老師，辛苦 男：九月，金色的季節(jié) 女：九月，溫馨的季節(jié) 男：九月，鮮花盛開的季節(jié) 女：九月，天真爛漫的季節(jié) 合；九月，是您的節(jié)日，我敬愛的老師。男：請(qǐng)聽

男：“春蠶到死絲方盡”。女：“蠟炬成灰淚始干”。男：加減乘除，算不盡您作出的貢獻(xiàn)；

女：詩詞歌賦，頌不完對(duì)您的崇敬！男：千言萬語匯成一句話。合：老師，我愛你。女：下面請(qǐng)欣賞

男：誰將簡(jiǎn)陋的粉筆，賦予生命的活力，描繪出廣闊的天地？ 女：誰給三尺凈土，播下文明的種子，結(jié)出祖國希望的花果？ 男：誰用青春的熱血，點(diǎn)燃希望的火種，帶給人類文明的向往？ 合：是您——老師。

男：長(zhǎng)大后我就成了您，我是您生命的延續(xù)，將生命的火種永遠(yuǎn)點(diǎn)燃照亮。女：請(qǐng)欣賞

女：一聲質(zhì)樸的問候，不需要太多的語言。男：一句簡(jiǎn)短的歌詞，不必是激昂的詩篇。

女：請(qǐng)聽男：白云奉獻(xiàn)給藍(lán)天，鮮花奉獻(xiàn)給山野，我們拿什么奉獻(xiàn)給您，我的老師！

女：我只有更加努力地學(xué)習(xí)，只有優(yōu)異的成績(jī)才能回報(bào)您辛勤的付出和教誨！男：請(qǐng)欣賞

男：鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)； 女：蒼鷹感恩長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔； 男：高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗枺?/p>

女：我感恩老師，因?yàn)槔蠋熃o我前進(jìn)的動(dòng)力，給我飛翔的翅膀，給我指明人生的方向； 0男：請(qǐng)欣賞

男：老師是石，敲出星星之火； 女：老師是火，點(diǎn)燃生命之燈； 男：老師是燈，照亮前進(jìn)之路； 女：老師是路，引你走向輝煌。男：感謝恩師，感謝您們的諄諄教誨； 女：贊頌恩師，贊頌?zāi)鷤兊拿篮眯撵`； 男：每一個(gè)同學(xué)心中都有一個(gè)祝福，請(qǐng)聽

男：淡泊以明志，寧靜而致遠(yuǎn)，這是您一生的寫照。

女：為了我們，您付出了許多許多，您的愛是真誠的、無私的。男：無論現(xiàn)在還是將來，無論我們走到天涯海角，都會(huì)時(shí)刻想著您。女：請(qǐng)聽

男：歌聲與微笑送給所有辛勤耕耘、潑灑青春的教育者 女：鮮花與掌聲獻(xiàn)給我們默默無聞、無私奉獻(xiàn)的老師 男：祝福恩師，祝福您們教師節(jié)快樂； 女：祝福恩師，祝福高尚的您們永遠(yuǎn)健康。

男：主題班會(huì)到此結(jié)束，請(qǐng)全體同學(xué)為老師獻(xiàn)上我們最真誠的祝福。女：全班同學(xué)起立（謝謝您，老師。

第四篇：感恩教師節(jié)主題班會(huì)

感恩教師節(jié)主題班會(huì)：

——《謝謝你，老師》

活動(dòng)目的：

讓學(xué)生知道在自己成長(zhǎng)的過程中有多少人付出了努力和關(guān)愛，從而學(xué)會(huì)感恩，進(jìn)而用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)自己的感恩之情，使學(xué)生明白自己無時(shí)無刻都在感受父母、老師、朋友的恩惠。

活動(dòng)過程：

男：尊敬的各位老師女：親愛的各位同學(xué)

合：大家下午好

男：是誰，播下亙古不變的夢(mèng)幻？女：是誰，耕耘遍野燃燒的心愿？

合：是您，我們敬愛的老師

男：您將青春融入滴滴燭淚，記下了人類永遠(yuǎn)的贊嘆。

女：你將流淌的汗水和心血啊，在校園里把希望澆灌

男：您用青春寫出無悔的人生女：您用真情譜寫世間最壯麗的詩篇 男：您的愛，我們永遠(yuǎn)也報(bào)答不完，女：讓我們深深地向您鞠一躬（鞠躬）獻(xiàn)上我們最真誠的問候——

合：老師您好

女：《謝謝您，老師》主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

男：老師為我們的成長(zhǎng)，不知付出了多少辛勞。

男：請(qǐng)聽同學(xué)詩歌朗誦《老師，我們愛您！》

（合）老師，我們愛您

你獻(xiàn)上一朵花，我獻(xiàn)上一朵花，讓我們編織個(gè)大花環(huán)，獻(xiàn)給親愛的老師媽媽。

是您給了種子，太陽般的溫暖；

是您用汗水，把幼苗澆灌。

您的眼睛像明亮的星星，閃爍著迷人的光華；

你的歌聲像春天的小溪，把歡樂帶給了大家。

無論我們走到哪兒，永遠(yuǎn)記住你的情；

無論我們走到哪兒。永遠(yuǎn)記住您的話。

無論我們走到哪兒，永遠(yuǎn)記住您的愛； 無論我們走到哪兒，永遠(yuǎn)是您的一朵花。

您的愛，太陽一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。

您－－老師的愛，天下最偉大，最高潔。是您，老師，您是一位偉大的園?。?/p>

看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！最后，讓我們把最美好的祝愿送給你：

(全班)親愛的老師，我們愛您。在這沒好的節(jié)日，我們祝您笑容天天掛臉上，永遠(yuǎn)都年輕，永遠(yuǎn)都健康

男：多少個(gè)不眼之夜，多少次燈光長(zhǎng)明，你在漫漫的長(zhǎng)夜里有伏案的身影。女：青絲之間添華發(fā)，三尺講臺(tái)蕩笑聲，你用愛縮短著心與心的路程。男：桃李芬芳是你的歡樂女：默默奉獻(xiàn)是你無私的心靈。合：老師，辛苦了

男：請(qǐng)聽同學(xué)為老師獻(xiàn)上祝福《老師，辛苦了》

老師，辛苦了是誰－－

把無知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，教給我們豐富的知識(shí)？是您！老師！您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。是誰－－把調(diào)皮的我們

教育成能體貼幫助別人的人？是您！老師！

您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)溫暖了我們的心靈。

是誰－－把幼小的我們

培育成成熟懂事的少年？是您！老師！

您的保護(hù)讓我們健康成長(zhǎng)。在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果。您辛苦了！老師！

在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作的人們。您辛苦了！老師！把青春無么奉獻(xiàn)的人們。我們向您致以崇高的敬意?。量嗔?，老師！

男：“春蠶到死絲方盡”。女：“蠟炬成灰淚始干”。男：加減乘除，算不盡您作出的貢獻(xiàn)；

女：詩詞歌賦，頌不完對(duì)您的崇敬！男：千言萬語匯成一句話。合：老師，我愛你。

男：誰將簡(jiǎn)陋的粉筆，賦予生命的活力，描繪出廣闊的天地？ 女：誰給三尺凈土，播下文明的種子，結(jié)出祖國希望的花果？ 男：誰用青春的熱血，點(diǎn)燃希望的火種，帶給人類文明的向往？ 合：是您——老師。

男：長(zhǎng)大后我就成了您，我是您生命的延續(xù)，將生命的火種永遠(yuǎn)點(diǎn)燃照亮。女主持：一聲質(zhì)樸的問候，不需要太多的語言。男主持：一句簡(jiǎn)短的歌詞，不必是激昂的詩篇。男：請(qǐng)欣賞姚磊、劉瑞同學(xué)的《獻(xiàn)給老師的歌》

唱給老師的歌——獻(xiàn)給教師節(jié)

你是一片綠葉 默默地陪襯每一束花朵 你是冬天里的一把火 燃燒自己 照亮別人 奉獻(xiàn)光和熱

你是熠熠閃爍的航標(biāo)燈 指引我們?cè)谥R(shí)的海洋里求索從此流浪的不再流浪 漂泊的不再漂泊

你是久旱的甘霖 滋潤(rùn)每一片龜裂的田野 你是傳說中的“阿波羅” 普照萬物 把智慧的火種點(diǎn)播你是滔滔的江河

夜以繼日 永不枯竭 為了不讓良知泯滅 為了心靈的凈潔 你對(duì)假惡丑深惡痛絕 譜寫了一曲曲壯麗的生命交響樂

你是慈祥的母親 一生勞作 嘔心瀝血 培養(yǎng)我們成為生活的強(qiáng)者 有我們這群不安份的小鳥兒您永遠(yuǎn)也不會(huì)感到孤獨(dú)寂寞，老師阿老師

您是我們心中的一座雕像 歷久彌新 永不退色 月缺月圓 日出日落 歲月把您的鬢發(fā)染白 可我們記憶的相冊(cè)里

您永遠(yuǎn)是風(fēng)姿綽約你是真善美的最佳組合 再美麗的文字 再偉大的畫家 也無法把您的深邃描摹 何況我們還很幼稚 還不夠深刻 我們的筆太孱弱 我們的思想太淺薄 啊----

要說得還很多很多

千言萬語也書不盡您的功勛，萬語千言也道不完您的廣博 收下吧 請(qǐng)收下 這粗淺的 用愛的經(jīng)緯編織的 唱自心底的頌歌！

男：鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)； 女：蒼鷹感恩長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔； 男：高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗枺?/p>

女：我感恩老師，因?yàn)槔蠋熃o我前進(jìn)的動(dòng)力，給我飛翔的翅膀，給我指明人生的方向；

男：老師是石，敲出星星之火；女：老師是火，點(diǎn)燃生命之燈； 男：老師是燈，照亮前進(jìn)之路；女：老師是路，引你走向輝煌。男：感謝恩師，感謝您們的諄諄教誨； 女：贊頌恩師，贊頌?zāi)鷤兊拿篮眯撵`；

男：歌聲與微笑送給所有辛勤耕耘、潑灑青春的教育者 女：鮮花與掌聲獻(xiàn)給我們默默無聞、無私奉獻(xiàn)的老師 男：祝福恩師，祝福您們教師節(jié)快樂；女：祝福恩師，祝福高尚的您們永遠(yuǎn)健康。

男：主題班會(huì)到此結(jié)束，請(qǐng)全體同學(xué)為老師獻(xiàn)上我們最真誠的祝福。女：全班同學(xué)起立（謝謝您，老師）全班合唱 ：《每當(dāng)走過老師窗前》

男主持人：老師教給我們知識(shí)，教會(huì)我們做人。為了我們，您默默地耕耘，無私地奉獻(xiàn)。六年的愛心澆灌，您的黑發(fā)泛起點(diǎn)點(diǎn)霜花；五年的嘔心瀝血，您的臉頰上寫滿了絲絲牽掛；五年的春去春回，您的眼里寫滿了春春囑托。

女主持人：讓感恩伴我們一生，衷心地感謝父母、老師和朋友。班長(zhǎng)主持人：同學(xué)們，我們的茁壯成長(zhǎng)離不開祖國、父母、老師，離不開我們身邊的朋友、曾經(jīng)幫助過我們的人！讓我們趕快行動(dòng)起來吧，對(duì)最想感謝的人，請(qǐng)你在賀卡上寫幾句心里話（學(xué)生動(dòng)手寫賀卡幾位學(xué)生交流），請(qǐng)幾位讀給大家聽聽!

男主持人：真是一句句感人肺腑之言，讓這感恩之心永遠(yuǎn)長(zhǎng)駐我們的的心中。世界需要一顆感恩的心，因?yàn)楦卸?，世界才?huì)美麗；因?yàn)楦卸鳎覀兊男撵`才會(huì)變得美好；因?yàn)楦卸鳎覀兊纳畈艜?huì)變得充實(shí),讓我們懷著一顆感恩的心，去感謝生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴吧！

三、活動(dòng)總結(jié)

班主任講話：父母的愛是陽光，老師的愛是雨露，如春風(fēng)化雨——給了我們無盡的力量。

第五篇：感恩教師節(jié)主題班會(huì)

感恩教師節(jié)主題班會(huì)

——《謝謝你，老師》

三年級(jí)

主持詞

男：尊敬的各位老師 女：親愛的各位同學(xué) 合：大家下午好

男：是誰，播下亙古不變的夢(mèng)幻？女：是誰，耕耘遍野燃燒的心愿？ 合：是您，我們敬愛的老師

男：您將青春融入滴滴燭淚，記下了人類永遠(yuǎn)的贊嘆。女：你將流淌的汗水和心血啊，在校園里把希望澆灌

男：您用青春寫出無悔的人生 女：您用真情譜寫世間最壯麗的詩篇 男：您的愛，我們永遠(yuǎn)也報(bào)答不完，女：讓我們深深地向您鞠一躬（鞠躬）獻(xiàn)上我們最真誠的問候—— 合：老師您好

女：《謝謝您，老師》主題班會(huì)現(xiàn)在開始。（停頓）

男：老師為我們的成長(zhǎng)，不知付出了多少辛勞。男：請(qǐng)聽詩歌朗誦《老師，您好！》

男：多少個(gè)不眼之夜，多少次燈光長(zhǎng)明，你在漫漫的長(zhǎng)夜里有伏案的身影。女：青絲之間添華發(fā)，三尺講臺(tái)蕩笑聲，你用愛縮短著心與心的路程。男：桃李芬芳是你的歡樂 女：默默奉獻(xiàn)是你無私的心靈。合：老師，辛苦了

女：請(qǐng)?jiān)姼枥收b《老師，辛苦》

男：九月，金色的季節(jié) 女：九月，溫馨的季節(jié) 男：九月，鮮花盛開的季節(jié) 女：九月，天真爛漫的季節(jié) 合；九月，是您的節(jié)日，我敬愛的老師。

男：“春蠶到死絲方盡”。女：“蠟炬成灰淚始干”。男：加減乘除，算不盡您作出的貢獻(xiàn)；

女：詩詞歌賦，頌不完對(duì)您的崇敬！男：千言萬語匯成一句話。合：老師，我愛你。

女：下面請(qǐng)欣賞詩歌朗誦《我愛老師》

男：誰將簡(jiǎn)陋的粉筆，賦予生命的活力，描繪出廣闊的天地？ 女：誰給三尺凈土，播下文明的種子，結(jié)出祖國希望的花果？ 男：誰用青春的熱血，點(diǎn)燃希望的火種，帶給人類文明的向往？ 合：是您——老師。

男：長(zhǎng)大后我就成了您，我是您生命的延續(xù)，將生命的火種永遠(yuǎn)點(diǎn)燃照亮。女：請(qǐng)欣賞黨建龍、張偉峰同學(xué)為大家朗誦《老師和我》。女：一聲質(zhì)樸的問候，不需要太多的語言。男：一句簡(jiǎn)短的歌詞，不必是激昂的詩篇。女：請(qǐng)聽朗誦 《我多想》。

男：白云奉獻(xiàn)給藍(lán)天，鮮花奉獻(xiàn)給山野，我們拿什么奉獻(xiàn)給您，我的老師！女：我只有更加努力地學(xué)習(xí)，只有優(yōu)異的成績(jī)才能回報(bào)您辛勤的付出和教誨！男：請(qǐng)欣賞姚磊、劉瑞同學(xué)的《獻(xiàn)給老師的歌》。男：鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)； 女：蒼鷹感恩長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔； 男：高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗枺?/p>

女：我感恩老師，因?yàn)槔蠋熃o我前進(jìn)的動(dòng)力，給我飛翔的翅膀，給我指明人生的方向； 男：老師是石，敲出星星之火； 女：老師是火，點(diǎn)燃生命之燈； 男：老師是燈，照亮前進(jìn)之路； 女：老師是路，引你走向輝煌。男：感謝恩師，感謝您們的諄諄教誨； 女：贊頌恩師，贊頌?zāi)鷤兊拿篮眯撵`；

男：每一個(gè)同學(xué)心中都有一個(gè)祝福，請(qǐng)聽集體朗誦《我們的心聲》 男：淡泊以明志，寧靜而致遠(yuǎn)，這是您一生的寫照。

女：為了我們，您付出了許多許多，您的愛是真誠的、無私的。男：無論現(xiàn)在還是將來，無論我們走到天涯海角，都會(huì)時(shí)刻想著您。女：請(qǐng)聽朗誦《教師禮贊》。

男：歌聲與微笑送給所有辛勤耕耘、潑灑青春的教育者 女：鮮花與掌聲獻(xiàn)給我們默默無聞、無私奉獻(xiàn)的老師 男：祝福恩師，祝福您們教師節(jié)快樂； 女：祝福恩師，祝福高尚的您們永遠(yuǎn)健康。

男：主題班會(huì)到此結(jié)束，請(qǐng)全體同學(xué)為老師獻(xiàn)上我們最真誠的祝福。女：全班同學(xué)起立（謝謝您，老師。

是誰－－

把無知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，教給我們豐富的知識(shí)？ 是您！老師！

您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。是誰－－ 把調(diào)皮的我們

教育成能體貼幫助別人的人？ 是您！老師！

您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng) 溫暖了我們的心靈。是誰－－ 把幼小的我們

培育成成熟懂事的少年？ 是您！老師！

您的保護(hù)讓我們健康成長(zhǎng)。在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果。您辛苦了 一寸一寸的粉筆 染白你的頭發(fā) 騰然而起點(diǎn)燃成燭 照亮別人

讓一個(gè)一個(gè)象形文字 成為你走過的腳印 攀上崖頂

讓后來者踏上您的雙肩 送一批批學(xué)子上路 閃閃的星星 放射著絢麗璀璨 用盡最后一點(diǎn)余熱 這就是老師的一生 人類靈魂的工程師啊?。?/p>

老師，我贊美您

老師，大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁； 我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！

您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個(gè)字就是 ——燃燒！不停的燃燒！

啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！

老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！

如果沒有您思想的滋潤(rùn)，怎么會(huì)綻開那么多美好的靈魂之花啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚(yáng)！

老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！

老師，如果把您比作蚌，那么學(xué)生便是蚌里的砂粒； 您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它??

經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。

您像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻(xiàn)，令人永志不忘。

您的愛，太陽一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。您——老師的愛，天下最偉大，最高潔

薰衣草

初秋的夜晚，一個(gè)忙碌的身影，透過窗紗浮現(xiàn)在我眼前。

那是一張張平凡而親切的容顏，一個(gè)個(gè)光輝而偉大的形象。粉筆的痕跡，記錄了他們的無私奉獻(xiàn)。紅筆的印記，記錄了他們深夜的疲憊。

老師啊，夜深了，快快休息吧。我們會(huì)把您的話牢記，我們會(huì)把學(xué)習(xí)放在第一，我們會(huì)加倍努力，報(bào)道您對(duì)我們的付出。老師啊，您辛苦了！夜深了。請(qǐng)好好休息吧。

就讓薰衣草的花香催您入眠，就讓薰衣草的花香伴您入夢(mèng)??

有一種愛 使我們難以忘記 有一個(gè)身影

我們不能在記憶中抹去 這種愛不是恩重如山的父愛 也不是寧靜似水的母愛 那是老師在我們背后 種下的愛

這個(gè)身影不是我最要好的朋友 也不是我最痛恨的仇人 那是老師在我們眼前 留下的身影 老師 老師 你的青春在何處 你的光輝在何處

是不是都被曾經(jīng)不懂事的我 頑皮的浪費(fèi)掉