第一篇：《中華人民共和國義務(wù)教育法》基本知識問答

《中華人民共和國義務(wù)教育法》基本知識問答

1、《中華人民共和國義務(wù)教育法》是哪一年頒布施行的? 《中華人民共和國義務(wù)教育法》1986年 7月1日頒布施行，2006年進行了修訂，修訂的《中華人民共和國義務(wù)教育法》于2006年9月1日起施行。

2、我國現(xiàn)行的義務(wù)教育管理體制是什么? 按照《義務(wù)教育法》規(guī)定:義務(wù)教育實行國務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)，省、自治區(qū)、直轄市人民政府統(tǒng)籌規(guī)劃實施，縣級人民政府為主管理的體制。

3、什么是義務(wù)教育?實施義務(wù)教育不收取哪些費用? 《義務(wù)教育法》第二條第二款規(guī)定:義務(wù)教育是國家統(tǒng)一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益性事業(yè)。義務(wù)教育不收學(xué)費、雜費。

4、誰負(fù)責(zé)保證適齡兒童、少年按時入學(xué)接受并完成義務(wù)教育? 《義務(wù)教育法》第五條第二款規(guī)定:適齡兒童少年的父母或者其他法定監(jiān)護人應(yīng)當(dāng)依法保證其按時入學(xué)接受并完成義務(wù)教育。

5、誰負(fù)責(zé)保障適齡兒童、少年按時入學(xué)接受義務(wù)教育的權(quán)利? 《義務(wù)教育法》第五條第一款規(guī)定:各級人民政府及其有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)履行本法規(guī)定的各項職責(zé)，保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利。

6、縣級以上人民政府各部門如何分工義務(wù)教育實施工作? 《義務(wù)教育法》第七條第二款規(guī)定:縣級以上人民政府教育行政部門具體負(fù)責(zé)義務(wù)教育實施工作，縣級以上人民政府其他有關(guān)部門在各自的職責(zé)范圍內(nèi)負(fù)責(zé)義務(wù)教育實施工作。

7、縣級人民政府教育行政部門和鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府采取哪些措施保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育? 1

《義務(wù)教育法》第十三條第一款規(guī)定:縣級人民政府教育行政部門和鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府組織和督促適齡兒童、少年入學(xué)，幫助解決適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的困難，采取措施防止適齡兒童、少年輟學(xué)。

8、居民委員會和村民委員會在實施《義務(wù)教育法》中履行什么職責(zé)? 《義務(wù)教育法》第十三條第二款規(guī)定:居民委員會和村民委員會協(xié)助政府做好工作，督促適齡兒童、少年入學(xué)。

9、縣級以上人民政府及其教育行政部門如何促進學(xué)校均衡發(fā)展? 教育法律法規(guī)、教師職業(yè)道德輔導(dǎo)材料

一、教育法的淵源

（一）教育法的淵源

我國教育法的主要淵源是：憲法、教育法律、教育行政法規(guī)、地方性教育法規(guī)、教育規(guī)章以及教育條約和協(xié)定。

中華人民共和國教育法解讀

一、適用范圍：“在中華人民共和國境內(nèi)的各級各類教育，適用本法?！?/p>

二、教育性質(zhì)與方針

我國教育事業(yè)的社會主義性質(zhì)。

我國的教育方針：“教育必須為社會主義現(xiàn)代化服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體等全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人?！边@是國家教育政策的總概括，是教育發(fā)展的總方向。

三、教育的基本原則

（一）對受教育者進行政治思想道德教育的原則

（二）繼承和吸收優(yōu)秀文化成果的原則

（三）教育公益性原則

（四）教育與宗教相分離原則

（五）受教育機會平等原則

（六）幫助特殊地區(qū)和保護弱勢群體的原則

（七）建立和完善終身教育體系原則

（八）鼓勵教育科學(xué)研究原則

（九）推廣普通話原則

（十）獎勵突出貢獻(xiàn)原則

四、教育管理體制

“國務(wù)院和地方各級人民政府根據(jù)分級管理、分工負(fù)責(zé)的原則，領(lǐng)導(dǎo)和管理教育工作。中等及中等以下的教育在國務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)下，由地方人民政府管理。高等教育由國務(wù)院和省、自治區(qū)、直轄市人民政府管理。”

五、教育基本制度

（一）學(xué)校教育制度

我國現(xiàn)行學(xué)制分學(xué)前教育、初中教育、中等教育、高等教育四個等級。

（二）義務(wù)教育制度

（三）職業(yè)教育和成人教育制度

（四）國家教育考試制度

（五）學(xué)業(yè)證書制度和學(xué)位制度

我國的學(xué)業(yè)證書制度包括兩大類：學(xué)歷證書和非學(xué)歷證書。

（六）掃除文盲教育制度

（七）教育督導(dǎo)制度和評估制度

六、學(xué)校及其他教育機構(gòu)

（一）學(xué)校及其他教育機構(gòu)的構(gòu)成要件

有組織機構(gòu)和章程，有合格的教師，有符合規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)場所及設(shè)施、設(shè)備等，有必備的辦學(xué)資金和穩(wěn)定的經(jīng)費來源?！币陨纤捻椈緱l件，缺一不可。

（二）學(xué)校與其他教育機構(gòu)的權(quán)利

按照章程自主管理；組織實施教育教學(xué)活動；招收學(xué)生和其他受教育者；對受教育者進行學(xué)籍管理，實施獎勵或處分；對受教育者頒發(fā)相應(yīng)的學(xué)業(yè)證書；聘任教師及其他職工，實施獎勵或者處分；管理和使用本單位的設(shè)施和費用；拒絕任何組織和個人對教育活動的非法干涉；法律、法規(guī)規(guī)定的其他權(quán)利?！?/p>

（三）學(xué)校及其他教育機構(gòu)的義務(wù)

遵守法律、法規(guī)；貫徹國家的教育方針，執(zhí)行國家教育教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，保證教育教學(xué)質(zhì)量；維護受教育者、教師及其他職工的合法權(quán)益；以適當(dāng)方式為受教育者及其監(jiān)護人了解受教育者的學(xué)業(yè)成績及其他有關(guān)情況提供便利；遵照國家有關(guān)規(guī)定收取費用并公開收費項目；依法接受監(jiān)督?！?/p>

七、教育者與受教育者

（二）受教育者的權(quán)利和義務(wù)

1、受教育者的權(quán)利。(1)參加教育教學(xué)活動權(quán)。(2)獲得獎學(xué)金、助學(xué)金、貸學(xué)金的權(quán)利。(3)獲得公正評價和證書的權(quán)利。(4)提出申訴和依法起訴的權(quán)利。

受教育者還依法享有其他法律、法規(guī)規(guī)定的權(quán)利。

2、受教育者的義務(wù)。(1)遵守法律、法規(guī)的義務(wù)。(2)養(yǎng)成良好品德的義務(wù)。(3)努力學(xué)習(xí)的義務(wù)。(4)遵守其他制度的義務(wù)。

八、教育與社會

九、教育投入與條件保障

（一）我國教育經(jīng)費籌措的體制

1、國家財政性教育經(jīng)費支出。

2、發(fā)展校辦產(chǎn)業(yè)。

3、實行教育集資和捐資。

4、運用金融信貸手段。

5、設(shè)立教育專項資金。

6、學(xué)雜費的收取。

（二）教育經(jīng)費的管理與監(jiān)督

（三）教育條件保障

《中華人民共和國義務(wù)教育法》解讀

一、義務(wù)教育的指導(dǎo)思想和原則

（一）指導(dǎo)思想和宗旨

1、根本指導(dǎo)思想：貫徹國家的教育方針。

2、根本宗旨：為提高全民族的素質(zhì)，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義建設(shè)人才奠定基礎(chǔ)。

（二）實施義務(wù)教育原則

“義務(wù)教育事業(yè)，在國務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)下，實行地方負(fù)責(zé)，分級管理?！?/p>

二、義務(wù)教育的性質(zhì)

就其性質(zhì)而言，其具有強制性、普及性、公共性、免費性和基礎(chǔ)性。

三、義務(wù)教育的對象

（一）義務(wù)教育的對象

“凡年滿六周歲的兒童，不分性別、民族、種族，應(yīng)當(dāng)入學(xué)接受規(guī)定年限的義務(wù)教育。條件不具備的地區(qū)，可以推遲到七周歲入學(xué)?！?/p>

（二）義務(wù)教育的學(xué)制

“國家實行九年義務(wù)教育”，第七條規(guī)定：“義務(wù)教育可以分為初等教育和初級中等教育兩個階段。目前，我國小學(xué)和初中的學(xué)制種類有“六三制”、“五四制”和九年一貫制等多種形式。

《中華人民共和國義務(wù)教育法》基本知識問答

1、《中華人民共和國義務(wù)教育法》是哪一年頒布施行的? 《中華人民共和國義務(wù)教育法》1986年 7月1日頒布施行，2006年進行了修訂，修訂的《中華人民共和國義務(wù)教育法》于2006年9月1日起施行。

2、我國現(xiàn)行的義務(wù)教育管理體制是什么? 按照《義務(wù)教育法》規(guī)定:義務(wù)教育實行國務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)，省、自治區(qū)、直轄市人民政府統(tǒng)籌規(guī)劃實施，縣級人民政府為主管理的體制。

3、什么是義務(wù)教育?實施義務(wù)教育不收取哪些費用? 《義務(wù)教育法》第二條第二款規(guī)定:義務(wù)教育是國家統(tǒng)一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益性事業(yè)。義務(wù)教育不收學(xué)費、雜費。

4、誰負(fù)責(zé)保證適齡兒童、少年按時入學(xué)接受并完成義務(wù)教育? 《義務(wù)教育法》第五條第二款規(guī)定:適齡兒童少年的父母或者其他法定監(jiān)護人應(yīng)當(dāng)依法保證其按時入學(xué)接受并完成義務(wù)教育。

5、誰負(fù)責(zé)保障適齡兒童、少年按時入學(xué)接受義務(wù)教育的權(quán)利? 5

《義務(wù)教育法》第五條第一款規(guī)定:各級人民政府及其有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)履行本法規(guī)定的各項職責(zé)，保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利。

6、縣級以上人民政府各部門如何分工義務(wù)教育實施工作? 《義務(wù)教育法》第七條第二款規(guī)定:縣級以上人民政府教育行政部門具體負(fù)責(zé)義務(wù)教育實施工作，縣級以上人民政府其他有關(guān)部門在各自的職責(zé)范圍內(nèi)負(fù)責(zé)義務(wù)教育實施工作。

7、縣級人民政府教育行政部門和鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府采取哪些措施保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育? 《義務(wù)教育法》第十三條第一款規(guī)定:縣級人民政府教育行政部門和鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府組織和督促適齡兒童、少年入學(xué)，幫助解決適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的困難，采取措施防止適齡兒童、少年輟學(xué)。

8、居民委員會和村民委員會在實施《義務(wù)教育法》中履行什么職責(zé)? 《義務(wù)教育法》第十三條第二款規(guī)定:居民委員會和村民委員會協(xié)助政府做好工作，督促適齡兒童、少年入學(xué)。

9、縣級以上人民政府及其教育行政部門如何促進學(xué)校均衡發(fā)展? 《義務(wù)教育法》第二十二條第一款規(guī)定：縣級以上人民政府及其教育行政部門應(yīng)當(dāng)促進學(xué)校均衡發(fā)展，縮小學(xué)校之間辦學(xué)條件的差距，不得將學(xué)校分為重點學(xué)校和非重點學(xué)校，學(xué)校不得分設(shè)重點班和非重點班。

10、縣級人民政府教育行政部門如何均衡本行政區(qū)域內(nèi)的學(xué)校師資力量? 《義務(wù)教育法》第三十二條第二款規(guī)定:縣級人民政府教育行政部門應(yīng)當(dāng)均衡配置本行政區(qū)域內(nèi)的學(xué)校師資力量，組織校長、教師的培訓(xùn)和流動，加強對薄弱學(xué)校的建設(shè)。

《中華人民共和國教師法》解讀

一、《教師法》的立法基礎(chǔ)

《中華人民共和國教師法》從1986年開始起草，后經(jīng)過八年醞釀、修改，于1993年 10月31日經(jīng)第八屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第四次會議通過，1994年1月1日起施行。

2、立法依據(jù)

（1）我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的需要（2）提高教師隊伍素質(zhì)的需要

（3）維護教師合法權(quán)益的需要（4）教師隊伍建設(shè)規(guī)范化的需要

3、立法宗旨

（1）保障教師的合法權(quán)益（2）提高教師隊伍素質(zhì)（3）促進我國社會主義教育事業(yè)的發(fā)展

4、法律地位

5、適用范圍

二、《教師法》關(guān)于教師的權(quán)利

1．教育教學(xué)權(quán) 2．科學(xué)研究權(quán) 3．管理學(xué)生權(quán) 4．獲取報酬待遇

5．民主管理權(quán) 6．進修培訓(xùn)權(quán)

三、《教師法》關(guān)于教師的義務(wù)

1．遵守憲法、法律和職業(yè)道德的義務(wù)。

2．完成教育教學(xué)工作的義務(wù)。

3．進行思想品德教育的義務(wù)。

4．關(guān)心愛護學(xué)生，促進學(xué)生的全面發(fā)展的義務(wù)。

5．保護學(xué)生合法權(quán)益，促進學(xué)生健康成長的義務(wù)。

6．不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)水平。

四、《教師法》關(guān)于教師的資格和任用

（一）教師資格制度

1、教師資格的構(gòu)成要件。

(1)國籍。(2)品德(3)學(xué)歷。(4)業(yè)務(wù)。(5)認(rèn)定。

2、教師資格的認(rèn)定程序。

3、教師資格的限制取得和喪失。

《教師法》第十四條明確規(guī)定：“受到剝奪政治權(quán)利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的，不能取得教師資格；已經(jīng)取得教師資格的，喪失教師資格?！薄督處熧Y格條例》中也有相應(yīng)的規(guī)定。例如：對有弄虛作假，騙取教師資格的；品行不良，侮辱學(xué)生，影響惡劣的等情形者均由縣級以上人民政府教育行政部門撤消其教師資格，由其資格認(rèn)定機構(gòu)收回其教師資格證書。

（二）教師任用制度

《教師法》第16條中規(guī)定：“國家實行教師職務(wù)制度?！备叩葘W(xué)校教師職務(wù)設(shè)助教、講師、副教授、教授；中等專業(yè)學(xué)校設(shè)教員、助教、講師、高級講師；普通中小學(xué)及幼兒園設(shè)一、二、三級教師和高級教師；技工學(xué)校文化、技術(shù)理論課教師職務(wù)設(shè)高級講師、講師、助理講師、教員；生產(chǎn)實習(xí)課教師職務(wù)設(shè)高級、一級、二級、三級、實習(xí)指導(dǎo)教師。各級成人高校執(zhí)行同級學(xué)校教師職務(wù)試行條例。

（三）教師聘任制度

“學(xué)校和其他教育機構(gòu)應(yīng)當(dāng)逐步實行教師聘任制。”

1、教師聘任制度必須遵循雙方地位平等的原則。

2、聘任雙方在平等地位上簽訂的聘任合同具有法律效力，對聘任雙方都有約束力，它以聘書的形式明確雙方的權(quán)利、義務(wù)和責(zé)任。

3、教師聘任的基本形式。教師聘任形式依其聘任主體實施行為的不同可分為招聘、續(xù)聘、解聘、辭聘等幾種形式。

4、教師的培養(yǎng)與培訓(xùn)

五、《教師法》關(guān)于教師的考核與獎勵

1、教師的考核。

教師考核的內(nèi)容：“政治思想、業(yè)務(wù)水平、工作態(tài)度、工作成績”四個方面。教師考核的原則：“考核應(yīng)當(dāng)客觀、公正、準(zhǔn)確”

教師考核的結(jié)果：一是教師受聘任的重要依據(jù)；二是教師晉升工資的重要依據(jù)；三是教師獎勵的重要依據(jù)。

2、教師的獎勵。

六、《教師法》關(guān)于教師的待遇

1、關(guān)于教師工資的規(guī)定

(1)教師工資：《教師法》第25條規(guī)定：“教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)不低于或者高于國家公務(wù)員的平均工資水平，并逐步提高?！薄秶夜珓?wù)員暫行條例》規(guī)定：“國家公務(wù)員工資水平與國有企業(yè)相當(dāng)人員的平均工資水平大體持平?！?2)教師津貼(3)教師補助

3、教師的申訴權(quán)利

可以向教育行政部門提出申訴，教育行政部門應(yīng)當(dāng)在接到申訴的30日內(nèi)，做出處理?！?/p>

4、教師違反《教師法》所應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任及處理辦法

《教師法》第37條規(guī)定：“教師凡有下列情形之一的，由所在學(xué)校、其他教育機構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘：(一)故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的；(二)體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的；(三)品行不良，侮辱學(xué)生，影響惡劣的。教師有前款第(二)項、第三項所列情形之一，情節(jié)嚴(yán)重，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任?！薄段闯赡耆吮Ｗo法》第15條規(guī)定：“學(xué)校、幼兒園的教職員應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的人格尊嚴(yán)，不得對未成年學(xué)生和兒童實施體罰、變相體罰或者其他辱人格尊嚴(yán)的行為。”《義務(wù)教育法》第16條第二款規(guī)定：“禁止侮辱、毆打教師，禁止體罰學(xué)生。”《民法通則》第101條規(guī)定：“公民享有生命健康權(quán)?！备鶕?jù)此條法律規(guī)定和相關(guān)法律規(guī)定，學(xué)生享有不被體罰及變相體罰的權(quán)利。

中華人民共和國未成年人保護法》解讀

1991年9月4日，《中華人民共和國未成年人保護法》（以下簡稱《未成 年人保護法》）正式頒布，1992年 1月1日起正式施行。凡年齡不滿 18周歲的我國公民，都屬于未成年人。

一、《未成年人保護法》概述

1、立法宗旨：其一，保護未成年人的身心健康；其二，保障未成年人的合法權(quán)益；其三，促進未成年人在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展，把他們培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、守紀(jì)律的社會主義事業(yè)的接班人。

2、立法依據(jù)：《憲法》、《民法通則》中的有關(guān)規(guī)定和未成年人身心發(fā)展的特點和未成年人的生存現(xiàn)狀。

3、《未成年人保護法》的教育意義

第一、它使人們明確，保護未成年人健康成長，不僅僅是父母和學(xué)校的事情，也是社會各界義不容辭的責(zé)任和應(yīng)盡的義務(wù)。

第二、《未成年人保護法》對社會各方在未成年人保護方面所必須做到的行為做了具體的規(guī)定。第三、《未成年人保護法》中的規(guī)定還保證了社會各方面的教育協(xié)調(diào)，可以使教育形成合力，更有效地對未成年人實施教育。

4、未成年人的法律地位

5、保護未成年人工作應(yīng)當(dāng)遵循的基本原則

（1）保障權(quán)益原則（2）尊重人格尊嚴(yán)原則（3）適應(yīng)身心發(fā)展特點原則（4）教育與保護相結(jié)合原則

二、《未成年人保護法》的主要內(nèi)容

《中華人民共和國未成年人保護法》規(guī)定國家對未成年人的保護，分為家庭保護、學(xué)校保護、社會保護和司法保護4個方面。

（一）家庭保護

1、不許虐待、遺棄未成年人

2、不得歧視女性未成年人和殘疾未成年人

3、不得迫使未成年人結(jié)婚和訂婚

監(jiān)護和撫養(yǎng)——家長的基本義務(wù)

尊重、教育和引導(dǎo)——家長不可忽視的責(zé)任

（二）學(xué)校保護

1、保護未成年人的受教育權(quán)

2、保證人身安全和健康

3、保證未成年人全面發(fā)展

4、尊重未成年人的人格尊嚴(yán)

（三）社會保護

1、保護未成年人的安全與健康

2、保護未成年人的榮譽權(quán)

3、保護未成年人的智力成果權(quán)

4、保護有特殊天賦和突出成就的未成年人

5、公共場所優(yōu)惠開放

（四）司法保護

1、辦理未成年人犯罪案件的特殊制度

2、對違法犯罪未成年人的教育改造

3、對未成年人繼承權(quán)、撫養(yǎng)權(quán)的規(guī)定 未成年人的主要合法權(quán)利

1、生命健康權(quán)。

2、人身自由權(quán)。

3、姓名權(quán)。

4、肖像權(quán)。

5、名譽權(quán)。

6、榮譽權(quán)。

7、財產(chǎn)所有權(quán)。

8、財產(chǎn)繼承權(quán)。

9、著作權(quán)。

10、專利權(quán)。

11、批評、建議、申訴、控告、檢舉權(quán)。

12、取得國家賠償權(quán)。

13、宗教信仰自由權(quán)。

14、民族風(fēng)俗習(xí)慣自由權(quán)。

15、通信自由和通信秘密權(quán)。

16、受教育權(quán)。

三、學(xué)校對未成年人教育的協(xié)調(diào)

1、學(xué)校與家庭的協(xié)調(diào)

第一，學(xué)校與家庭的協(xié)調(diào)，要求學(xué)校的教師要深入了解每一個學(xué)生的家庭情況。第二，學(xué)校的教師應(yīng)進行必要的家庭訪問。第三，學(xué)校應(yīng)適時地舉行家長會。第四，學(xué)校還可通過黑板報等多種方式，把未成年人的成長變化與發(fā)展?fàn)顩r及時告訴家長，使家長與學(xué)校的配合更加及時，更有針對性。

3、實施《未成年人保護法》對教育工作者的要求

教師職業(yè)道德及其基本特點

1、教師職業(yè)道德的基本內(nèi)涵：

教師職業(yè)道德是指教師在其職業(yè)生活中，調(diào)節(jié)和處理與他人、與社會、與集體、與職業(yè)工作所應(yīng)遵循的基本行為規(guī)范或行為準(zhǔn)則，以及在這基礎(chǔ)上所表現(xiàn)出來的觀念意識和行為品質(zhì)。這個概念具有如下基本旨意：

一是揭示了教師職業(yè)道德的獨特性，二是揭示了教師職業(yè)道德的基本內(nèi)涵。

2、教師職業(yè)道德基本特點：

一、教師職業(yè)道德的教育專門性

二、教師職業(yè)道德體現(xiàn)教書和育人要求的一致性

三、教師職業(yè)道德內(nèi)容的全面性

四、教師職業(yè)道德功能的多樣性

3、教師職業(yè)道德的功能：對教師工作的動力功能、對教師職業(yè)行為的調(diào)節(jié)功能、對教育對象的教育功能、對教師工作的評價功能、對社會文明的示范功能和對教師自身修養(yǎng)的引導(dǎo)功能。

4、現(xiàn)時期我國中小學(xué)教師職業(yè)道德的主要規(guī)范是：依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團結(jié)協(xié)作、尊重家長、廉潔從教和為人師表。其內(nèi)容的核心是愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表。

5、教師職業(yè)道德修養(yǎng)方法

一、加強理論學(xué)習(xí)，注意內(nèi)省，慎獨。

二、勇于實踐磨練，增強情感體驗。

三、虛心向他人學(xué)習(xí)，自覺與他人交流。

四、確立可行目標(biāo)，堅持不懈努力。

教育部：《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》(2008年修訂)

一、愛國守法。

二、愛崗敬業(yè)。

三、關(guān)愛學(xué)生。

四、教書育人。

五、為人師表。

六、終身學(xué)習(xí)。

福建省中小學(xué)教師職業(yè)道德考核辦法（試行）

一、考核內(nèi)容

（一）愛國守法

（二）愛崗敬業(yè)

（三）關(guān)愛學(xué)生

（四）教書育人

（五）為人師表

（六）終身學(xué)習(xí)

二、考核程序和方法

教師職業(yè)道德考核與績效考核結(jié)合進行。

（一）成立考核小組

（二）組織評議

學(xué)?？己诵〗M組織學(xué)生、家長、教師開展師德評議。

（三）綜合評定

（四）確定等次

三、考核等次

（一）考核結(jié)果分為優(yōu)秀、合格、不合格三個等次。

（二）凡有下列情況之一的，師德考核等次定為不合格：

四、考核結(jié)果的使用

（一）教師職業(yè)道德考核結(jié)果作為教師績效考核評價指標(biāo)中“職業(yè)道德”部分的評價結(jié)果，按不低于教師績效考核30%的權(quán)重計入教師績效考核結(jié)果。

（二）教師職業(yè)道德考核結(jié)果作為教師資格認(rèn)定、職務(wù)評審、崗位聘任、績效工資發(fā)放、表彰獎勵等的重要依據(jù)。

（三）師德考核等次優(yōu)秀的，績效考核才可評為優(yōu)秀等次；對師德考核優(yōu)秀者，在職務(wù)評審、崗位聘任、表彰獎勵時，同等條件下優(yōu)先考慮。

（四）師德考核不合格的，績效考核應(yīng)定為不合格；師德考核不合格者，當(dāng)年不得晉升職務(wù)、崗位等級，不得評先評優(yōu)，按有關(guān)規(guī)定扣發(fā)績效工資，必要時可調(diào)整崗位。教師違反師德規(guī)范情節(jié)嚴(yán)重、造成惡劣影響的，應(yīng)給予黨紀(jì)政紀(jì)處分或者撤消教師資格、解聘。

2008年教育政策法規(guī)考試試題及答案

一、填空題（共 10題，每小題 2分，共 20分）

1.教育法是調(diào)整各級各類教育的關(guān)系的法律規(guī)范的總稱。2.教育法規(guī)定國家保護教師的合法權(quán)益，改善教師的工作條件和生活條件，提高教師的社會地位。

3.教師主要通過教職工代表大會形式參與學(xué)校的民主管理。

4.依法治校是依法治教的要求，也是落實學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)、提高管理效率、保護有關(guān)法律關(guān)系主體合法權(quán)益的需求。.教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)不低于或者高于國家公務(wù)員的平均工資水平，并逐步提高。6.中國公民在各級各類學(xué)校和其他教育機構(gòu)中專門從事教育教學(xué)工作，應(yīng)當(dāng)依法取得教師資格。.《教師法》規(guī)定，教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員。8.學(xué)校依法對學(xué)生的人身安全承擔(dān)教育、管理、保護責(zé)任。.《教師法》明確規(guī)定實行教師資格制度、教師職務(wù)制度和教師聘任制度，從而奠定了教師任用與管理的新機制，構(gòu)成了教師管理法律制度的核心。10.在我國，教師節(jié)是每年的9月10日。

二、單項選擇題（共 10題，每題只有一個正確選項，每題 2分，共20分）

1.根據(jù)法律的規(guī)定，我國義務(wù)教育學(xué)校的內(nèi)部管理體制為______（D）。D、校長負(fù)責(zé)制 2.教師資格證書的適用的地域范圍是：______（A）。A.在全國范圍適用 3.中華人民共和國公民有受教育的______。（C）C權(quán)利和義務(wù) 4.學(xué)校不履行法律法規(guī)規(guī)定的義務(wù)，情節(jié)嚴(yán)重或者造成嚴(yán)重后果，根據(jù)有關(guān)法律規(guī)定，______要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。（D）D學(xué)校負(fù)責(zé)人和有關(guān)直接負(fù)責(zé)人

5.教師認(rèn)為行政機關(guān)的具體行政行為侵犯其合法權(quán)益，應(yīng)當(dāng)自知道具體行政行為之日起______日內(nèi)提起行政復(fù)議申請，法律、法規(guī)規(guī)定超過此時限的除外。（D）D.60 6.____是國家統(tǒng)一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益性事業(yè)。（A）A.義務(wù)教育

7.在學(xué)生傷害事故處理中，學(xué)校責(zé)任適用的歸責(zé)原則是：____（A）A、過錯責(zé)任原則 8.學(xué)校____聘用曾經(jīng)因故意犯罪被依法剝奪政治權(quán)利的人擔(dān)任工作人員。（B）B.不得 9.教師對學(xué)校或者其他教育機構(gòu)侵犯其合法權(quán)益的，或者對學(xué)校或者其他教育機構(gòu)作出的處理不服的，可以向教育行政部門提出申訴，教育行政部門應(yīng)當(dāng)在接到申訴的次日起____內(nèi)作出處理。（C）C.30日

10.侵占學(xué)校及其他教育機構(gòu)校舍、場地及其他財產(chǎn)的，依法承擔(dān)____（C）。C.民事責(zé)任

三、多項選擇題（共 10題，每題有兩個以上正確選項，每題 2分，共20分）1.教師法律救濟的途徑是指教師認(rèn)為其權(quán)益受到損害時，請求解決或補償?shù)那阑蚍绞?。一般可分為：（ABC）A.司法救濟 B.行政救濟 C.社會救濟 2.以下哪些處罰種類屬于教育行政處罰：（ABCD）。

A.警告、罰款 B.責(zé)令停止招生 C.撤銷教師資格 D.吊銷辦學(xué)許可證 3.李某是一名教師，可以行使的權(quán)利有：（ABC）

A、通過教職工代表大會或者其他形式，參與學(xué)校的民主管理B、參加進修或者其他方式的培訓(xùn)。C、在寒暑假期帶薪休假D、責(zé)令上課不遵守紀(jì)律的學(xué)生離開教室 4.學(xué)生傷害事故的處理途徑有：（ABC）

A.自行協(xié)商解決； B.申請調(diào)解；C.傷害事故的賠償；D.不予理睬

5.根據(jù)現(xiàn)有教育法律、法規(guī)規(guī)定，可以依法提起學(xué)生行政申訴的對象和內(nèi)容包括：（ABCD）A.對學(xué)校給予的處分不服的 B.對學(xué)校侵犯其合法財產(chǎn)權(quán)的C.對學(xué)校侵犯其人身權(quán)的 D.對學(xué)校侵犯其知識產(chǎn)權(quán)的

6.我國教育法規(guī)定的在校學(xué)生的權(quán)利有：（ABCD）

A、參加教育教學(xué)活動權(quán) B、獲得資助權(quán) C、獲得公正評價權(quán) D、申訴、訴訟權(quán) 7.學(xué)校作為法人的主要特點：（ABC）

A.公益性 B.民事活動范圍的有限性C.財產(chǎn)的受限性 D.盈利性

8.為保障教師完成教學(xué)任務(wù)，保證教師權(quán)利的實現(xiàn)，各級政府、有關(guān)部門、學(xué)校應(yīng)當(dāng)履行的職責(zé)有：(ABCD)A、提供符合國家安全標(biāo)準(zhǔn)的教育教學(xué)設(shè)施和設(shè)備B、提供必須的圖書、資料及其他教育教學(xué)用品C、對教師在教育教學(xué)、科學(xué)研究中的創(chuàng)造性工作給以鼓勵和幫助D、支持教師制止侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為 9.教師有下列情形之一的，由所在學(xué)校、其他教育機構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘。（BCD）

A.因不可抗力給教育教學(xué)工作造成損失的B.故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的C.體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的D.品行不良，侮辱學(xué)生，影響惡劣的 10.國家建立統(tǒng)一的義務(wù)教育教師職務(wù)制度。教師職務(wù)分為：（ABC）A．初級職務(wù) B.中級職務(wù) C.高級職務(wù) D.特級職務(wù)

四、簡答題（共 4題，每題 5分，共 20分）

1、學(xué)校應(yīng)履行哪些義務(wù)？

教育法規(guī)定，學(xué)校及其他教育機構(gòu)應(yīng)當(dāng)履行下列義務(wù)： 1.遵守法律、法規(guī)。2．貫徹國家的教育方針，執(zhí)行國家教育教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，保證教育教學(xué)質(zhì)量。3．維護受教育者、教師及其他職工的合法權(quán)益。4．以適當(dāng)方式為受教育者及其監(jiān)護人了解受教育者的學(xué)業(yè)成績及其他有關(guān)情況提供便利。5．遵照國家有關(guān)規(guī)定收取費用并公開收費項目。6．依法接受監(jiān)督。

2、教師應(yīng)當(dāng)依法履行哪些義務(wù)？ 教師應(yīng)當(dāng)履行下列義務(wù)：

（一）遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表；

（二）貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計劃，履行教師聘約，完成教育教學(xué)工作任務(wù)；

（三）對學(xué)生進行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團結(jié)的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學(xué)技術(shù)教育，組織、帶領(lǐng)學(xué)生開展有益的社會活動；

（四）關(guān)心、愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展；

（五）制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為，批評和抵制有害于學(xué)生健康成長的現(xiàn)象；

（六）不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

3、教育法律原則的具體內(nèi)容是哪些？

(1)促進人的全面發(fā)展的原則；（2）尊重和保障受教育權(quán)的原則；（3）教育優(yōu)先發(fā)展的原則；（4）維護受教育者健康成長的原則

4、學(xué)校安全工作的職責(zé)有哪些？

（1）保證設(shè)施安全（2）完善安全制度（3）落實安全教育（4）安全管理到位（5）及時救治傷病（6）常備應(yīng)急預(yù)案

五、論述題（20分）

結(jié)合實際，談?wù)勅绾螌嵤┮婪ㄖ涡?、?gòu)建和諧校園。

拙人認(rèn)為依法治校，構(gòu)建和諧和校園可從如下“五強化”入手，拋磚引玉，歡迎指正。

（一）堅持依法治校，強化教育教學(xué)管理。

學(xué)校要認(rèn)真貫徹落實《義務(wù)教育法》有關(guān)教育教學(xué)的法律規(guī)定，依法全面實施素質(zhì)教育。要嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計劃，堅持面向全體學(xué)生，教書育人，堅持德育為首，促進學(xué)生全面發(fā)展。義務(wù)教育學(xué)校嚴(yán)格禁止拒收服務(wù)范圍內(nèi)義務(wù)教育階段學(xué)生，嚴(yán)格禁止舉辦重點校、重點班，嚴(yán)格禁止未經(jīng)教育行政部門審定批準(zhǔn)的教材、教輔資料進校園，嚴(yán)格禁止舉辦針對中、小學(xué)生的文化補習(xí)班，嚴(yán)格禁止組織學(xué)生參加未經(jīng)教育主管部門批準(zhǔn)的各項競賽活動，嚴(yán)格禁止體罰和變相體罰學(xué)生及違規(guī)補課等增加學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)和心理負(fù)擔(dān)的行為。

（二）堅持依法治校，強化師德師風(fēng)管理。按照《教育部關(guān)于印發(fā)〈關(guān)于加強中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)若干意見〉的通知》（教基[2000]28號）精神，強化師德師風(fēng)教育，著力解決師德建設(shè)中存在的突出問題。以全面提高教師職業(yè)道德素養(yǎng)為中心，以“當(dāng)人民滿意的教師”為目標(biāo)，以教書育人、關(guān)愛學(xué)生、為人師表為重點，使學(xué)校教師形成愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)、積極向上的良好職業(yè)道德氛圍。

（三）堅持依法治校，強化校園文化管理。強化校園文化和環(huán)境建設(shè)，充分發(fā)揮校園隱性教育的功能。學(xué)校要提高對校園文化和環(huán)境建設(shè)的認(rèn)識，建立健全學(xué)校文化和環(huán)境管理工作機制，增強搞好校園文化和環(huán)境的主動性、創(chuàng)造性和持久性，讓每一個校園綠化、凈化、美化、人文化，努力營造一個“以美促德、以美益智”的育人環(huán)境。

（四）堅持依法治校，強化學(xué)校收費管理。

認(rèn)真落實農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費保障機制及收費政策，健全學(xué)校收費管理自我約束機制，結(jié)合“價格服務(wù)進校園”工作的實施，進一步規(guī)范學(xué)校收費行為，堅決杜絕亂收費行為。積極申報和爭創(chuàng)“價格誠信單位”，創(chuàng)建“價格服務(wù)進校園示范學(xué)?！?，為素質(zhì)教育的實施、和諧校園的構(gòu)建創(chuàng)造良好的條件。

（五）堅持依法治校，強化學(xué)校安全管理。

強化學(xué)校安全管理，維護正常的教育教學(xué)和生活秩序，保障師生人身和財產(chǎn)安全。貫徹“安全第一、預(yù)防為主”的原則，加強安全教育，規(guī)范安全制度，落實安全責(zé)任，建設(shè)安全校園。

教育政策法規(guī)試題

一、單項選擇題

1、新義務(wù)教育法規(guī)定，國家實行(A)年義務(wù)教育制度。A.九

2、新義務(wù)教育法規(guī)定，實施義務(wù)教育，不收(C)。C.學(xué)費、雜費

3、義務(wù)教育實行(A)領(lǐng)導(dǎo)，（）統(tǒng)籌規(guī)劃實施，（）為主管理的體制。A.國務(wù)院；省、自治區(qū)、直轄市人民政府；縣級人民政府。

4、適齡兒童、少年因身體狀況需要延緩入學(xué)或者休學(xué)的，其父母或者其他法定監(jiān)護人應(yīng)當(dāng)提出申請，由（D）批準(zhǔn)。D.鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或者縣級人民政府教育行政部門。

5、義務(wù)教育法規(guī)定，教師的工資水平應(yīng)當(dāng)（B）當(dāng)?shù)毓珓?wù)員的平均水平。B.不低于

6、縣級人民政府部門應(yīng)當(dāng)均衡配置本行政區(qū)域內(nèi)學(xué)校師資力量，組織校長、教師的（C），加強對薄弱學(xué)校的建設(shè)。C.培訓(xùn)和流動

7、教育教學(xué)工作應(yīng)當(dāng)符合教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展的特點，面向全體學(xué)生，教書育人，將德育、智育、體育、美育等有機統(tǒng)一在教育教學(xué)活動中，注重培養(yǎng)學(xué)生（D），促進學(xué)生的全面發(fā)展。

D.獨立思考能力、創(chuàng)新能和實踐能力

8、在民族地區(qū)和邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)工作的教師享有（C）津貼。C.艱苦貧困地區(qū)補助 9、9、對未完成義務(wù)教育的未成年人和被采取強制性教育措施的未成年人應(yīng)當(dāng)進行義務(wù)教育，所需經(jīng)費由（D）予以保障。D.人民政府

10、義務(wù)教育法總則第一條規(guī)定，為了保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利，保證義務(wù)教育的實施，提高全民族素質(zhì)，根據(jù)（A），制定本法。A.憲法和教育法

11、“學(xué)校下學(xué)年生源銳減，教師嚴(yán)重超編，不愿意上早晚自修和補課的同志可以去其他學(xué)校另謀高就！”這種說法違反了（B）。B、《教師法》

12、教師之間要“謙虛謹(jǐn)慎，尊重同志，相互學(xué)習(xí)，相互幫助，維護其他教師在學(xué)生中的威信。關(guān)心集體，維護學(xué)校榮譽，共創(chuàng)文明校風(fēng)”。這是師德教育的（A）。A、“雙贏”協(xié)作原則

13、中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)在教師對待教育事業(yè)的較高道德目標(biāo)是（A）。A、獻(xiàn)身于人民的教育事業(yè)

14、聘任或任命教師擔(dān)任職務(wù)應(yīng)當(dāng)有一定的任期，每一任期一般為（B）。B、三至五年

15、《中華人民共和國教師法》于____起開始施行.(B)B、1994年1月1日

16、《中華人民共和國教育法》自（B）之日起開始實施。B、1995年9月1日

17、《中華人民共和國義務(wù)教育法》是1986年4月12日中華人民共和國（B）第三十八號令公布的。B、主席令

18、國家實行（A）制度：中國公民凡遵守憲法和法律，熱愛教育事業(yè)，具有良好的思想品德，具備本法規(guī)定的學(xué)歷或者經(jīng)國家教師資格考試合格，有教育教學(xué)能力，經(jīng)認(rèn)定合格的，可以取得教師資格。A、教師資格

19、（A）是全面貫徹黨的教育方針的根本保證，是進一步加強和改進青少年思想道德建設(shè)和思想政治教育的迫切要求。A、加強和改進師德建設(shè) 20、（A）凡遵守憲法和法律，熱愛教育事業(yè)，具有良好的思想品德，具備《教師法》規(guī)定的學(xué)歷或者經(jīng)國家教師資格考試合格，有教育教學(xué)能力，經(jīng)認(rèn)定合格的，可以取得教師資格。A、中國公民

21、有關(guān)法律規(guī)定：“對使用特殊音響警報和紅色回轉(zhuǎn)警燈的警車,其它車輛應(yīng)當(dāng)避讓?！边@體現(xiàn)了行政職權(quán)的（C）特征。C、強制性

22．根據(jù)《未成年人保護法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》的規(guī)定，對未成年人犯罪一律不公開審理的年齡是(B)B、14周歲以上不滿16周歲

23．對民辦學(xué)校重大問題擁有決策權(quán)的是（D）D、學(xué)校董事會

24．王某擔(dān)任某縣高二英語教師期間通過了碩士研究生入學(xué)考試，學(xué)校以王某服務(wù)期未滿、學(xué)校英語教師不足為由不予批準(zhǔn)王某在職學(xué)習(xí)。王某欲以剝奪其參加進修權(quán)利為由提出申訴，受理申訴的機構(gòu)應(yīng)當(dāng)是（A）A、當(dāng)?shù)乜h教育局 25．有的學(xué)校在學(xué)生手冊中規(guī)定：“禁止男女生之間互訪宿舍?！贝艘?guī)定從法學(xué)的角度看，也可以解釋為：“男女生不得無故進入異性宿舍?！边@一解釋屬于（A）A、目的解釋

26．按照中華人民共和國教育法的規(guī)定，對在校園內(nèi)結(jié)伙斗毆，尋釁滋事，擾亂學(xué)校及其他教育機構(gòu)教育教學(xué)秩序或者破壞校舍、場地及其他財產(chǎn)的，由（D）來處罰。D、由公安機關(guān)給予治安管理處罰。

27．依據(jù)我國相關(guān)法律，下列有可能成為行政訴訟被告的是（C）C、某市公安局 28．《教育法》規(guī)定，明知校舍或者教育教學(xué)設(shè)施有危險，而不采取措施，造成人員傷亡或者重大財產(chǎn)損失的，對直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員，依法追究（B）B、刑事責(zé)任

29．根據(jù)我國《憲法》的規(guī)定，國務(wù)院有權(quán)制定和發(fā)布(B)B、教育行政法規(guī)

30．某寄宿小學(xué)派車接送學(xué)生，途中有學(xué)生提出要上廁所，司機在路邊停車5分鐘，5分鐘過后，司機沒有清點人數(shù)就將車開走。小學(xué)生王某從廁所出來發(fā)現(xiàn)車已經(jīng)開走，急忙追趕。在追趕過程中摔倒在地，將門牙跌落三顆。王某的傷害由（B）承擔(dān)責(zé)任。B、某寄宿學(xué)校負(fù)責(zé)

31、新修訂的《中華人民共和國義務(wù)教育法》施行時間為（A）。A、2006.9.1

32、縣級人民政府教育行政部門應(yīng)當(dāng)均衡配置本行政區(qū)域內(nèi)學(xué)校師資力量，組織校長、教師的培訓(xùn)和流動，加強對（B）的建設(shè)。B、薄弱學(xué)校

33、義務(wù)教育法對義務(wù)教育階段學(xué)校收費的規(guī)定是（B）。B、不收學(xué)費、雜費

34、義務(wù)教育法規(guī)定，自行實施義務(wù)教育的社會組織，應(yīng)當(dāng)經(jīng)（C）批準(zhǔn)。C、縣級人民政府教育行政部門

35、凡年滿（B）周歲的兒童，其父母或者其他法定監(jiān)護人應(yīng)當(dāng)送其入學(xué)接受并完成義務(wù)教育；條件不具備的地區(qū)的兒童，可以推遲到（）周歲。B、6，7

36、對違反學(xué)校管理制度的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)當(dāng)予以（C）。C、批評教育，不得開除

37、教師在教育教學(xué)中應(yīng)當(dāng)平等對待學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的（C），因材施教，促進學(xué)生的充分發(fā)展。

C、個體差異

38、教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的人格，不得歧視學(xué)生，不得對學(xué)生實施（C）的行為，不得侵犯學(xué)生合法權(quán)益。C、體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)

39、學(xué)校應(yīng)當(dāng)保證學(xué)生的（B）時間，組織開展文化娛樂等課外活動。社會公共文化體育設(shè)施應(yīng)當(dāng)為學(xué)校開展課外活動提供便利。B、課外活動

40、發(fā)生違反《中華人民共和國義務(wù)教育法》的重大事件，妨礙義務(wù)教育實施，造成重大社會影響的，負(fù)有領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任的人民政府或者人民政府教育行政部門負(fù)責(zé)人應(yīng)當(dāng)（A）。A、引咎辭職

41、學(xué)校和教師按照確定的教育教學(xué)內(nèi)容和課程設(shè)置開展教育教學(xué)活動，保證達(dá)到國家規(guī)定的基本質(zhì)量要求。國家鼓勵學(xué)校和教師采用（C）教育等教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)質(zhì)量。C、啟發(fā)式

42、縣級人民政府根據(jù)需要設(shè)置（A），保障居住分散的適齡兒童、少年入學(xué)接受義務(wù)教育。A、寄宿制學(xué)校

43、（B）應(yīng)當(dāng)接收具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童、少年隨班就讀，并為其學(xué)習(xí)、康復(fù)提供幫助。B、普通學(xué)校

44、義務(wù)教育法規(guī)定，學(xué)校（B）分設(shè)重點班和非重點班。B、不得

45、縣級以上地方人民政府根據(jù)需要，為具有預(yù)防未成年人犯罪法規(guī)定的（C）的適齡少年設(shè)置專門的學(xué)校實施義務(wù)教育。C、嚴(yán)重不良行為

46、對未完成義務(wù)教育的未成年犯和被采取強制性教育措施的未成年人應(yīng)當(dāng)進行義務(wù)教育，所需經(jīng)費由（C）予以保障。C、人民政府

47、各級人民政府及其有關(guān)部門依法維護學(xué)校周邊秩序，保護學(xué)生、教師、學(xué)校的合法權(quán)益，為學(xué)校提供（B）。B、安全保障

48、特殊教育學(xué)校（班）學(xué)生人均公用經(jīng)費標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)（C）普通學(xué)校學(xué)生人均公用經(jīng)費標(biāo)準(zhǔn)。C、高于

50、國務(wù)院和地方各級人民政府用于實施義務(wù)教育財政撥款的增長比例應(yīng)當(dāng)（C）財政經(jīng)常性收入的增長比例，保證按照在校學(xué)生人數(shù)平均的義務(wù)教育費用逐步增長，保證教職工工資和學(xué)生人均公用經(jīng)費逐步增長。C、高于

51、有關(guān)法律規(guī)定：“對使用特殊音響警報和紅色回轉(zhuǎn)警燈的警車,其它車輛應(yīng)當(dāng)避讓?！边@體現(xiàn)了行政職權(quán)的什么特征？（C）C、強制性

52．根據(jù)《未成年人保護法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》的規(guī)定，對未成年人犯罪一律不公開審理的年齡是(B)B、14周歲以上不滿16周歲

53．對民辦學(xué)校重大問題擁有決策權(quán)的是（D）D、學(xué)校董事會

54．王某擔(dān)任某縣高二英語教師期間通過了碩士研究生入學(xué)考試，學(xué)校以王某服務(wù)期未滿、學(xué)校英語教師不足為由不予批準(zhǔn)王某在職學(xué)習(xí)。王某欲以剝奪其參加進修權(quán)利為由提出申訴，受理申訴的機構(gòu)應(yīng)當(dāng)是（A）A、當(dāng)?shù)乜h教育局 55．有的學(xué)校在學(xué)生手冊中規(guī)定：“禁止男女生之間互訪宿舍?！贝艘?guī)定從法學(xué)的角度看，也可以解釋為：“男女生不得無故進入異性宿舍?！边@一解釋屬于(A）A、目的解釋

58、《教育法》規(guī)定，明知校舍或者教育教學(xué)設(shè)施有危險，而不采取措施，造成人員傷亡或者重大財產(chǎn)損失的，對直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員，依法追究（B）B、刑事責(zé)任

59、根據(jù)我國《憲法》的規(guī)定，國務(wù)院有權(quán)制定和發(fā)布(B)B、教育行政法規(guī)

61、中華人民共和國義務(wù)教育法的實施時間是（A）A、1986年B、1987年C、1988年D、1989年

62、按照義務(wù)教育法實施細(xì)則的規(guī)定，實行助學(xué)金制度的 具體辦法，由（A）級人民政府規(guī)定。A、省

63、按照義務(wù)教育法實施細(xì)則的規(guī)定，實施義務(wù)教育的學(xué)校對家庭經(jīng)濟困難的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)酌情減免（A）A、雜費B、學(xué)費C、飯費D、書費。

64、學(xué)校學(xué)校下學(xué)年生源銳減，教師嚴(yán)重超編，不愿意上早晚自修和補課的同志可以去其他學(xué)校另謀高就！這種說法違反了（B）。A、《學(xué)校理條例》 B、《教師法》C、《教育法》 D、《勞動法》

66、中學(xué)、小學(xué)校園周圍（A）范圍內(nèi)不得設(shè)立互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所。A、200米B、300米C、400米D、100米。

67、一名13歲的小學(xué)生未經(jīng)父母同意，將一只價值500元的手表送給同學(xué)做生日禮物，其家長可以要求受贈的學(xué)生返還手表嗎？（A）A、可以

68、金某（15周歲）在課間因小事與同學(xué)沈某發(fā)生爭執(zhí)，金某一拳擊中沈某頭部，致使沈某倒地，送醫(yī)院不治死亡，問金某應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任嗎？（A）A、應(yīng)負(fù)刑事責(zé)任

69、國家建立統(tǒng)一的義務(wù)教育教師職務(wù)制度。教師職務(wù)分為（A）職務(wù)、中級職務(wù)和高級職務(wù)。A、初級

70、我國實行的是九年義務(wù)教育制度。新修訂的《中華人民共和國義務(wù)教育法》共有（A）章六十三條。A、八

二、多選題

1、中小學(xué)教師職業(yè)教育道德內(nèi)容主要包括：政治理論（ABCD）、教師心理健康教育等。A、教育方針 B、政策 C、法律法規(guī) D、教師職業(yè)道德規(guī)范

2、加強和改進師德建設(shè)的總體要求是：以馬克思列寧主義、（BCD）重要思想為指導(dǎo)，緊緊圍繞全面實施素質(zhì)教育、全面加強青少年思想道德建設(shè)和思想政治教育。A、“八榮八恥” B、毛澤東思想 C、鄧小平理論 D、“三個代表

3、國家在受教育者中，進行（BCD）的教育，進行理想、道德、紀(jì)律、法制、國防和民族團結(jié)的教育。

A、共產(chǎn)主義 B、愛國主義C、集體主義D、社會主義

4、申請認(rèn)定教師資格，應(yīng)當(dāng)提交教師資格認(rèn)定申請表和下列證明和材料：（ABC）和戶籍所在地的街道辦事處、鄉(xiāng)人民政府或者工作單位、所畢業(yè)學(xué)校，對其思想品德、有無犯罪記錄等方面情況的鑒定及材料證明。

A、身份證B、學(xué)歷證書或者教師資格考試合格證明C、教育行政部門或者受委托的高等學(xué)校指定的醫(yī)院出具的體格檢查證明D、教材教法合格證

5、為保護未成年人的身心健康，促進義務(wù)教育的實施，維護未成年人的合法權(quán)益，根據(jù)（ACD）

制定了《禁止使用童工規(guī)定》。

A、憲法 B、教育法 C、勞動法 D、未成年人保護法

6、義務(wù)教育法總則第一條規(guī)定，為了保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利，保證義務(wù)教育的實施，提高全民族素質(zhì)，根據(jù)（AB），制定本法，A.憲法 B.教育法 C.未成年人保護法 D.預(yù)防未成年人犯罪法

7、新義務(wù)教育法規(guī)定，實施義務(wù)教育，不收（AB）。A.學(xué)費 B.雜費 C.書費 D.住宿費

8、教師在教育教學(xué)中應(yīng)當(dāng)（C）對待學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的（D），因材施教，促進學(xué)生的實際發(fā)展。A、耐心 B、個性 C、平等 D、個體差異

9、《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》進一步強調(diào)指出：“全面推進素質(zhì)教育,根本上要（CD）來保障”。

A、靠教師 B、靠社會 C、靠法制 D、靠制度

10、在實施“中小學(xué)繼續(xù)教育工程”中，要把（BC）放在突出地位。A、學(xué)歷教育 B、思想政治教育 C、職業(yè)道德教育 D、信息技術(shù)教育

11、法律責(zé)任的類型有（ABCD）

A、民事法律責(zé)任 B、行政法律責(zé)任 C、刑事法律責(zé)任 D、違憲責(zé)任

12、張某作為一名受教育者，依法享有的權(quán)利有（ABCD）

A、參加教育教學(xué)計劃安排的各種活動 B、使用教育教學(xué)設(shè)施、設(shè)備、圖書資料 C、按照國家有關(guān)規(guī)定獲得獎學(xué)金、貸學(xué)金、助學(xué)金D、完成規(guī)定的學(xué)業(yè)后獲得相應(yīng)的學(xué)業(yè)證書、學(xué)位證書

13、教師可以采用的行政救濟途徑主要有（AD）

A、行政復(fù)議 B、民事訴訟 C、仲裁 D、教師申訴

14、教職工代表大會是學(xué)校民主管理的基本形式，其職責(zé)是（ABC）

A、聽取校長工作報告，審議學(xué)校重大問題，提出意見和建議B、聽取和反饋教職工對學(xué)校工作的意見，團結(jié)教職工支持校長正確行使職權(quán) C、決定有關(guān)教職工福利的重要事項，監(jiān)督校長和學(xué)校其他負(fù)責(zé)人的工作 D、罷免校長

15、學(xué)?？梢越馄附處煹那樾斡校˙CD）

A、不能團結(jié)同事，其他教師不愿與之共事的 B、故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的C、體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的 D、品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的

16、下列屬于體罰學(xué)生的情形是（BC）

A、讓1-2年級的小學(xué)生一個生字抄寫10遍 B、王某上課講話，老師令其抄課文5遍C、李某等八人上自習(xí)課講話，老師令李某等八人到學(xué)校運動場跑10圈D、體育課教師在課堂上為糾正某學(xué)生的不規(guī)范動作，令其反復(fù)練習(xí)4次

17、我國公民的基本權(quán)利和義務(wù)的特點有（ABCD）

A、權(quán)力和自由的廣泛性 B、權(quán)利和自由的現(xiàn)實性 C、權(quán)利和義務(wù)的平等性 D、權(quán)利和義務(wù)的一致性

18、對未成年人的監(jiān)護人的設(shè)定包括（AB）

A、法定監(jiān)護 B、指定監(jiān)護 C、委托監(jiān)護 D、代理監(jiān)護

19、我國現(xiàn)行的學(xué)校教育制度是（ABCD）

A、學(xué)前教育 B、初等教育 C、中等教育 D、高等教育 20、學(xué)校對高中生可以進行以下何種處分？（ABD）

A、警告 B、記過 C、送勞動教養(yǎng) D、開除學(xué)籍

21、中華人民共和國教師法規(guī)定，為保障教師完成教育教學(xué)任務(wù)，各級人民政府、教育行政部門、有關(guān)部門、學(xué)校和其他教育機構(gòu)應(yīng)當(dāng)履行（ABCD）

A、提供符合國家安全標(biāo)準(zhǔn)的教育教學(xué)設(shè)施和設(shè)備；B、提供必需的圖書、資料及其他教育教學(xué)用品；C、教師在教育教學(xué)、科學(xué)研究中的創(chuàng)造性工作給以鼓勵和幫助；D、支持教師制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為。

22、按照中華人民共和國教師法的規(guī)定，教師履行遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表；貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計劃，履行教師聘約，完成教育教學(xué)工作任務(wù)；和（ABCD）義務(wù)。

A、對學(xué)生進行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團結(jié)的教育，法制教育以及

思想品德、文化、科學(xué)技術(shù)教育，組織、帶領(lǐng)學(xué)生開展有益的社會活動；B、關(guān)心、愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展；C、止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為，批評和抵制有害于學(xué)生健康成長的現(xiàn)象；D、不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

23、監(jiān)護人的職責(zé)是（ABC）

A、保護被監(jiān)護人的身體健康，照顧被監(jiān)護人的生活；B、管理和保護被監(jiān)護人的財產(chǎn)，代理被監(jiān)護人的民事活動，在被監(jiān)護人合法權(quán)益受到侵害或與人發(fā)生爭執(zhí)時，代理其進行訴訟；C、對被監(jiān)護人進行管理和教育，對被監(jiān)護人損害他人合法權(quán)益的行為，依法承擔(dān)民事責(zé)任。D、不管不問。

24、學(xué)生應(yīng)該履行的義務(wù)有（ABCD）

A、遵守法律法規(guī)；B、遵守學(xué)生行為規(guī)范，尊敬師長，養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣；C、努力學(xué)習(xí)，完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)；D、遵守所在學(xué)?；蚱渌逃龣C構(gòu)的管理制度。

25、按照中華人民共和國教育法的規(guī)定，設(shè)立學(xué)校及其他教育機構(gòu)必須具備的基本條件有（ABCD）

A、有組織機構(gòu)和章程；B、有合格的教師；C、有符合規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)場所及設(shè)施、設(shè)備等；D、有必備的辦學(xué)資金和穩(wěn)定的經(jīng)費來源。

26、按照中華人民共和國教育法的規(guī)定，受教育者享有參加教育教學(xué)計劃安排的各種活動，使用教育教學(xué)設(shè)施、設(shè)備、圖書資料和（ABCD）權(quán)利。A、按照國家有關(guān)規(guī)定獲得獎學(xué)金、貸學(xué)金、助學(xué)金；B、在學(xué)業(yè)成績和品行上獲得公正評價，完成規(guī)定的學(xué)業(yè)后獲得相應(yīng)的學(xué)業(yè)證書、學(xué)位證書；C、對學(xué)校給予的處分不服向有關(guān)部門提出申訴，對學(xué)校、教師侵犯其人身權(quán)、財產(chǎn)權(quán)等合法權(quán)益，提出申訴或者依法提起訴訟；D、法律、法規(guī)規(guī)定的其他權(quán)利。

27、義務(wù)教育法實施細(xì)則在適齡兒童、少年需免學(xué)、緩學(xué)的辦理程序上的規(guī)定是（ABC）A、適齡兒童、少年需免學(xué)、緩學(xué)的，由其父母或者其他監(jiān)護人提出申 請，經(jīng)縣級以上教育主管部門或者鄉(xiāng)級人民政府批準(zhǔn)。B、因身體原因申請免學(xué)、緩學(xué)的，應(yīng)當(dāng)附具縣級以上教育主管部門指定的醫(yī)療機構(gòu)的證明。C、緩學(xué)期滿仍不能就學(xué)的，應(yīng)當(dāng)重新提出緩學(xué)申請。D、應(yīng)當(dāng)?shù)玫绞∫患壗逃块T的許可。

28、義務(wù)教育法實施細(xì)則對實施義務(wù)教育學(xué)校的設(shè)置的要求是（ABCD）

A、實施義務(wù)教育學(xué)校的設(shè)置，由設(shè)區(qū)的市級或者縣級人民政府統(tǒng)籌 規(guī)劃，合理布局。B、小學(xué)的設(shè)置應(yīng)當(dāng)有利于適齡兒童、少年就近入學(xué)。寄宿制小學(xué)設(shè)置可適當(dāng)集中。C、普通初級中學(xué)和初級中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的設(shè)置，應(yīng)當(dāng)根據(jù)人口分布狀況和地理條件 相對集中。D、盲童學(xué)校（班）的設(shè)置，由省級或者設(shè)區(qū)的市級人民政府統(tǒng)籌安排。聾啞學(xué)校（班）和弱智兒童輔讀學(xué)校（班）的設(shè)置，由設(shè)區(qū)的市級或者縣級人民政府統(tǒng)籌安 排。

29、按照中華人民共和國教師法的規(guī)定，對侮辱、毆打教師的，根據(jù)不同情節(jié)應(yīng)（ABC）A、給予行政處分或者行政處罰；B、造成損害的，責(zé)令賠償損失；C、情節(jié)嚴(yán)重，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任；D、教育教育就行。30、《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》進一步強調(diào)指出：“全面推進素質(zhì)教育,根本上要（CD）來保障”。A、靠教育教師 B、靠社會 C、靠法制 D、靠制

三、簡答題

1.依法執(zhí)教：教師在教育教學(xué)過程中，按照教育法規(guī)的規(guī)定，依法行使權(quán)力，自覺履行義務(wù)，逐步使教育工作走向規(guī)范化和法制化。

2.依法執(zhí)教的特點：1執(zhí)教主體的特定性2.執(zhí)教依據(jù)的專門性3.執(zhí)教性質(zhì)的特殊性4.權(quán)利和義務(wù)的雙重性

3.依法執(zhí)教的必然性：1.我國教育法制建設(shè)的逐步完善2.公民法律意識的不斷增強3.教師法律素質(zhì)的亟待提高4.教師以德執(zhí)教的必然要求5.教師依法維權(quán)需要 4.教育法律：中華人民共和國教師法/教育法/職業(yè)教育法/高等教育法/高等教育法/民辦教育促進法。最早：學(xué)位條例

5.正確處理好依法執(zhí)教和以法執(zhí)教的關(guān)系

6.教育法：廣義：體現(xiàn)統(tǒng)治階級的再教育方面一致的，由國家制定或認(rèn)可，并以國家強制

力保證其實施的有關(guān)教育活動的行為規(guī)范的總稱。狹義：國家最高權(quán)力機關(guān)制定的有關(guān)教育規(guī)范性文件。

7.教育法的特點：1.是一種有關(guān)教育活動的行為規(guī)范2.由國家制定或認(rèn)可的行為規(guī)范3.統(tǒng)治階級在教育方面意志的體現(xiàn)4。以國家強制力保證實施的行為規(guī)范5。教育客觀規(guī)律法定化了的行為規(guī)范

8.教育法的基本原則：1.堅持教育的社會主義的方向性原則2.體現(xiàn)教育的民主性原則3.保證教育的公正性原則4.確保教育的戰(zhàn)略地位原則5.遵循教育發(fā)展的客觀規(guī)律原則6.教育的改革和發(fā)展、教育經(jīng)費支出的事權(quán)和財權(quán)相統(tǒng)一的原則 9.教育平等包括：起點（入學(xué)），過程（就學(xué)），終點（學(xué)業(yè)成就）10.規(guī)范作用：指引、評價、教育、預(yù)測、強制 11.教育法律規(guī)范的結(jié)構(gòu)：假定（法定條件）、處理（可以怎樣，不能怎樣）、法律后果（肯定式和否定式）

12.教育法律類別：1.調(diào)整方式分（授權(quán)性規(guī)則/義務(wù)性規(guī)則）2.強制性不同分（強制性規(guī)則/任意性規(guī)則）3.內(nèi)容確定性不同（確定性原則/委托性原則/準(zhǔn)用性原則）

13.教育法律關(guān)系：教育法律規(guī)范確認(rèn)和調(diào)整人們的教育活動過程中形成的權(quán)利義務(wù)關(guān)系。14.教育法律的構(gòu)成：主體（教育過程中依法享有權(quán)力和承擔(dān)義務(wù)的法律關(guān)系的參加者，必須具有權(quán)利能力和行為能力）、內(nèi)容（權(quán)利和義務(wù)）、客體（教育法律關(guān)系的權(quán)利和義務(wù)所指向的對象）。

15.主體的種類：公民（居住我國的外籍人和無國籍人，只要從事教育活動）、企業(yè)事業(yè)單位和其他社會組織、國家機關(guān)、利益共同體、國家

16.客體的種類：物、行為及其后果、精神產(chǎn)品（智力成果）

17.教育法律事實：是教育法律關(guān)系產(chǎn)生、變更和消滅的根據(jù)，包括教育法律事件/教育法律行為

18.教育法律形式：也稱教育法的淵源，執(zhí)教于法律的具體表下形式，既有不同國家機關(guān)依照不同方式創(chuàng)制或認(rèn)可的，具有不同效力的教育法律規(guī)范的外在表現(xiàn)形式

19.教育法律類別：憲法、教育法律、教育行政法規(guī)、地方性教育法規(guī)、教育規(guī)章及國際教育條約協(xié)議

20.判斷和確定教育法律效力等級遵循的原則：1.下位法服從上位法2.特殊法優(yōu)于一般法3.后定法優(yōu)于前定法4.特定程序法律優(yōu)于一般程序法律5.被授機關(guān)的立法等同于授權(quán)機關(guān)自己的立法。

21.教育法最初產(chǎn)生于奴隸社會，國外最早是公元前8世紀(jì)古希臘斯巴達(dá)人制定的軍事教育法，德國最早頒布義務(wù)教育法，英國的1944年的巴特勒法案最著名，日本的現(xiàn)代教育從明治維新開始，1902年，清政府，張百熙，欽定學(xué)堂章程（最早但未實施）1903年奏定學(xué)堂章程，實施了。

22.現(xiàn)代教育法的特點：1.教育觀的法治化2.進一步完善和發(fā)展義務(wù)教育法3教育法律體系的形成和逐步完善。

23.1988，英國，教育改革法1989，法國，教育指導(dǎo)法1990，日本，終生教育法 1992年，俄羅斯，教育法 1994年，美國，美國2000年教育目標(biāo)法 24.教育法的產(chǎn)生和發(fā)展的啟示：1.教育和法律相中社會現(xiàn)象職能的交互作用是推動其的基本前提2.教育權(quán)的社會化、國家化是其根本原因3.科技的發(fā)展是其直接動力4.現(xiàn)代教育的普及和大眾化、現(xiàn)代國家法治化

25.教育政策的特點：政治性/可行性/原則性/權(quán)威性/穩(wěn)定性。26.教育法和教育政策的區(qū)別：1.制定機關(guān)和程序不同2.表現(xiàn)形式不同3.調(diào)整范圍、實施方式不同4。穩(wěn)定程度不同

27.教育法和教育政策的相互作用;1.教育法以教育政策為指導(dǎo)2教育政策依靠教育法貫徹實施3。教育政策的制定和實施受教育法的規(guī)范和制約4有法以法，無法以政策 28.我國現(xiàn)行立法制屬于一元多級

29.教育立法程序：提出—審議—表決----公布

30.享有法律議案提案權(quán)的主體：全國人民代表大會主席團/常務(wù)委員會/各專門委員會/國務(wù)院/中央軍委/最高人民檢察院/法院。全國人民代表大會團或30名以上全國人大代表來 31.法律案的通過的法定多數(shù)是全體代表或委員會的過半數(shù)，憲法的修改需要全體代表的

2/3以上多數(shù)通過。

32.執(zhí)法：廣義：國家機關(guān)（國家權(quán)力機關(guān)/行政機關(guān)/司法機關(guān)）按照法定的權(quán)限和程序具體實施法律的活動。狹義，特指國家行政機關(guān)按照法定的權(quán)限和程序具體實施法律的活動。33.教育執(zhí)法特點：1.從實施方式和活動性質(zhì)看，它是國家教育行政機關(guān)以國家名義適用教育法律的專門活動；2.從執(zhí)法主體看，它是國家教育行政機關(guān)適用教育法律規(guī)范的活動；3從執(zhí)法依據(jù)和后果看，它是適用教育法律規(guī)范并產(chǎn)生特定法律后果的活動；4從執(zhí)法要求看，它是教育機關(guān)在其權(quán)限范圍內(nèi)依據(jù)法定程序進行的活動5.從執(zhí)法對象看，它是教育行政機關(guān)以教育法規(guī)特定對象的活動

34.教育執(zhí)法基本要求：正確、合法、及時

35.教育執(zhí)法基本原則：行政合法原則、行政合理原則、責(zé)任行政原則 36.教育執(zhí)法形式：教育行政措施、處罰、強制執(zhí)行、救濟 37.教育司法制度的形式：1.司法機關(guān)內(nèi)部設(shè)立教育司法專門機構(gòu)2.教育行政機關(guān)內(nèi)部設(shè)立行政申訴處理機構(gòu)3.根據(jù)教育法、教師法的精神，探索在人民調(diào)解制度的基礎(chǔ)上逐步建立教育調(diào)節(jié)制度

38.教育違法的構(gòu)成：客體、客觀方面、主觀、主觀方面 39.教育法律責(zé)任：行政/民事/刑事/經(jīng)濟法律責(zé)任

40.教育法律解釋的主體和效力不同分為：有權(quán)解釋（由國家特定機關(guān)）和無權(quán)解釋（學(xué)術(shù)教學(xué)上），解釋的機關(guān)不同：立法解釋/司法解釋/行政解釋 41.《教育法》規(guī)定我國教育的基本原則有哪些？（1）對受教育者進行德育教育的原則；（2）繼承和吸收優(yōu)秀文化成果的原則；（3）教育公益性、教育與宗教相分離的原則；（4）平等受教育的原則；（5）扶持弱勢群體受教育的原則；（6）建立和完善終身教育體系、鼓勵教育科學(xué)研究的原則；（7）推廣普通話的原則；（8）獎勵突出貢獻(xiàn)原則。

42、一名13歲的小學(xué)生未經(jīng)父母同意，將一只價值500元的手表送給同學(xué)做生日禮物，其家長可以要求受贈的學(xué)生返還手表嗎？

可以，限制民事行為能力人實施的民事行為應(yīng)與其年齡、智力相適應(yīng)，未征得監(jiān)護人同意而實施的民事行為無效。

43、按照中華人民共和國教師法的規(guī)定，教師享有哪些權(quán)利？

（1）進行教育教學(xué)活動，開展教育教學(xué)改革和實驗；（2）從事科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流，參加專業(yè)的學(xué)術(shù)團體，在學(xué)術(shù)活動中充分發(fā)表意見；（3）指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，評定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績；（4）按時獲取工資報酬，享受國家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假；（5）對學(xué)校教育教學(xué)、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過教職工代表大會或者其他形式，參與學(xué)校的民主管理；（6）參加進修或者其他方式的培訓(xùn)。

44、金某（15周歲）在課間因小事與同學(xué)沈某發(fā)生爭執(zhí)，金某一拳擊中沈某頭部，致使沈某倒地，送醫(yī)院不治死亡，問金某應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任嗎？應(yīng)負(fù)刑事責(zé)任。

45、某中學(xué)因為學(xué)生李某未能按時繳納相關(guān)費用，將他開除，可以嗎？不可以。學(xué)校不能隨意開除學(xué)生。

46、按照中華人民共和國教育法的規(guī)定，明知校舍或者教育教學(xué)設(shè)施有危險，而不采取措施，造成人員傷亡或者重大財產(chǎn)損失的，對直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員采用什么方法處罰？

依法追究刑事責(zé)任。

47、中華人民共和國教育法規(guī)定的學(xué)校及其他教育機構(gòu)的基本教學(xué)語言文字是什么？

漢語言文字，少數(shù)民族學(xué)生為主的學(xué)校及其他教育機構(gòu)，可以使用本民族或者當(dāng)?shù)孛褡逋ㄓ玫恼Z言文字進行教學(xué)。學(xué)校及其他教育機構(gòu)進行教學(xué)，應(yīng)當(dāng)推廣使用全國通用的普通話和規(guī)范字。

48、按照中華人民共和國教育法的規(guī)定，我國的學(xué)校教育制度分哪幾個階段？

國家實行學(xué)前教育、初等教育、中等教育、高等教育的學(xué)校教育制度。

49、中華人民共和國教育法對國家實行九年制義務(wù)教育制度是如何規(guī)定的？（1）各級人民政府采取各種措施保障適齡兒童、少年就學(xué)。（2）適齡兒童、少年的父母或者其他監(jiān)護人以及有關(guān)社會組織和個人有義務(wù)使適齡兒童、少年接受并完成規(guī)定年限的義務(wù)教育。

50、按照中華人民共和國教育法的規(guī)定，設(shè)立學(xué)校及其他教育機構(gòu)必須具備的基本條件？（1）有組織機構(gòu)和章程；（2）有合格的教師；（3）有符合規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)場所及設(shè)施、設(shè)備等；（4）有必備的辦學(xué)資金和穩(wěn)定的經(jīng)費

51、按照中華人民共和國教育法的規(guī)定，學(xué)校及其他教育機構(gòu)有哪些權(quán)利？（1）按照章程自主管理；（2）組織實施教育教學(xué)活動；（3）招收學(xué)生或者其他受教育者；（4）對受教育者進行學(xué)籍管理，實施獎勵或者處分；（5）對受教育者頒發(fā)相應(yīng)的學(xué)業(yè)證書；（6）聘任教師及其他職工，實施獎勵或者處分；（7）管理、使用本單位的設(shè)施和經(jīng)費；（8）拒絕任何組織和個人對教育教學(xué)活動的非法干涉；（9）法律、法規(guī)規(guī)定的其他權(quán)利。

52、按照中華人民共和國教育法的規(guī)定，學(xué)校及其他教育機構(gòu)應(yīng)履行哪些義務(wù)？（1）遵守法律、法規(guī)；（2）貫徹國家的教育方針，執(zhí)行國家教育教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，保證教育教學(xué)質(zhì)量；（3）維護受教育者、教師及其他職工的合法權(quán)益；（4）以適當(dāng)方式為受教育者及其監(jiān)護人了解受教育者的學(xué)業(yè)成績及其他有關(guān)情況提供便利；（5）遵照國家有關(guān)規(guī)定收取費用并公開收費項目；（6）依法接受監(jiān)督。

53、按照中華人民共和國教育法的規(guī)定，受教育者享有哪些權(quán)利？

（1）參加教育教學(xué)計劃安排的各種活動，使用教育教學(xué)設(shè)施、設(shè)備、圖書資料；（2）按照國家有關(guān)規(guī)定獲得獎學(xué)金、貸學(xué)金、助學(xué)金；（3）在學(xué)業(yè)成績和品行上獲得公正評價，完成規(guī)定的學(xué)業(yè)后獲得相應(yīng)的學(xué)業(yè)證書、學(xué)位證書；（4）對學(xué)校給予的處分不服向有關(guān)部門提出申訴，對學(xué)校、教師侵犯其人身權(quán)、財產(chǎn)權(quán)等合法權(quán)益，提出申訴或者依法提起訴訟；（5）法律、法規(guī)規(guī)定的其他權(quán)利。

54、按照中華人民共和國教育法的規(guī)定，受教育者享有哪些義務(wù)？（1）遵守法律、法規(guī)；（2）遵守學(xué)生行為規(guī)范，尊敬師長，養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣；（3）努力學(xué)習(xí)，完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)；（4）遵守所在學(xué)?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)的管理制度。

55、按照中華人民共和國教育法的規(guī)定，對在校園內(nèi)結(jié)伙斗毆，尋釁滋事，擾亂學(xué)校及其他教育機構(gòu)教育教學(xué)秩序或者破壞校舍、場地及其他財產(chǎn)的，采用什么方法處罰？

（由公安機關(guān)給予治安管理處罰；構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。）

56.教育法制監(jiān)督的作用：1.是保障教育法正確制定的關(guān)鍵；2.是保證教育法正確實施的有效手段；3.是保證各種教育法律關(guān)系主體的權(quán)利和義務(wù)得以實現(xiàn)的重要途徑。57.什么是教育法律救濟？教師和受教育者通過什么途徑尋求法律救濟？

教育法律救濟是指教育法律關(guān)系主體的合法權(quán)益受到侵犯并造成損害時，獲得恢復(fù)和補救的法律制度。

救濟途徑是指在社會活動中，侵權(quán)行為的相對人認(rèn)為其合法權(quán)益受到侵害后，請求法律救濟的渠道。一般通過司法救濟、行政救濟等渠道來實現(xiàn)。司法救濟渠道是通過法定訴訟制度尋求法律救濟的途徑。行政救濟渠道是指法律關(guān)系主體，尤其是公民、法人或其他組織認(rèn)為具體行政行為直接侵害其合法權(quán)益，請求有權(quán)的國家機關(guān)依法對行政違法或行政不當(dāng)行為實行糾正，并追究其行政責(zé)任，以保護行政相對人的合法權(quán)益的法律救濟途徑。

58.義務(wù)教育：是國家統(tǒng)一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益性事業(yè)。

四、案例分析

1、小學(xué)生武某上課時，起立回答問題，后排的同學(xué)陳某用腳將武某的椅子移開，結(jié)果武某重重地坐到了地上。武某當(dāng)時身體沒有任何異樣，老師也只批評了陳某幾句，就繼續(xù)上課?？墒侨旌?，武某感到腿腳發(fā)麻，后來發(fā)展為沒辦法正常坐著上課。父母將她送往醫(yī)院診斷，經(jīng)檢查為尾椎受挫傷，導(dǎo)致下半身麻痹，需要長期治療。對這起事故，誰應(yīng)該擔(dān)負(fù)責(zé)任？

學(xué)生陳某負(fù)主要責(zé)任，由其監(jiān)護人負(fù)責(zé)賠償。學(xué)校負(fù)有管理失職責(zé)任，負(fù)次要責(zé)任，應(yīng)進行相應(yīng)賠償。

2、人民法院在開庭審理3名十四至十六周歲少年搶劫一案前，將開庭時間、地點、被告人姓名等進行公告并允許公民旁聽。這種做法符合法律規(guī)定嗎？

不符合。對于已滿十四周歲不滿十六周歲未成年人犯罪的案件，一律不公開審理。

3、小學(xué)生張某因為沒有按時完成作業(yè),被任課老師罰站一節(jié)課，老師這樣做可以嗎? 不可以，學(xué)校教職員工不得對未成年學(xué)生、兒童實施體罰或變相體罰。

4、兩名中學(xué)生星期天在居民區(qū)空地上踢足球，在爭球時，不慎將球踢到鄰居陽臺上，不僅造成陽臺玻璃破碎，而且使陽臺一名兒童被玻璃劃傷。問：鄰居財產(chǎn)損失及人身被傷害的民

事責(zé)任應(yīng)由誰承擔(dān)？

由兩名學(xué)生的家長（監(jiān)護人）承擔(dān)民事責(zé)任?！睹穹ㄍ▌t》規(guī)定無民事行為能力人，限制民事行為能力有造成他人損害的，由監(jiān)護人承擔(dān)民事責(zé)任。

5、某電視臺在新聞節(jié)目中這樣報道：今天上午公安機關(guān)破獲一起入室盜竊案，2名犯罪嫌疑人是我市南山中學(xué)初三年級學(xué)生李××、趙××并將2人接受警察訊問的正面圖像一同播放。電視新聞這樣報道可以嗎？

不可以。根據(jù)《預(yù)法》規(guī)定對未成年人罪犯案件，新聞報道、影視節(jié)目，不得披露未成年人的姓名、照片及可能推斷出該未成年人的資料。

6、某中學(xué)高一年級2名學(xué)生因盜竊一輛摩托車而被刑事拘留，學(xué)校因此立即作出取消這2名學(xué)生學(xué)籍的處分決定，學(xué)校的處分決定正確嗎？

不正確，對被采取刑事強制措施的未成年學(xué)生，在人民法院判決生效以前，不得取消其學(xué)籍。

7、小明（13歲）在父母離婚后，跟隨母親一起生活，其父對小明仍有教育義務(wù)嗎？為什么？

有，父母不得因離異而不履行教育子女的義務(wù)。

8、初二學(xué)生郭某偷了同學(xué)的飯菜票被發(fā)現(xiàn)，在以后的學(xué)校、班級活動中，郭某雖有心參加，都被

班主任拒之門外，郭某數(shù)學(xué)成績是班級最好的，省是數(shù)學(xué)競賽，郭某報名參加，且取得全校選拔賽第一名，但學(xué)校以郭某有過偷竊的不良行為，不讓郭某代表學(xué)校參加競賽。請問學(xué)校的做法合法嗎？為什么？

不合法。學(xué)校對有不良行為的學(xué)生不得歧視。

9、小芳的家住在農(nóng)村，在村里的小學(xué)上五年級。一天，爸爸突然對她說：明天你不要去上學(xué)了，到小賣部給你媽幫忙吧，你媽一個人忙不過來。小芳聽了后，傷心地哭了。她想念書，她舍不得學(xué)校的老師和同學(xué)們。但是，她又不能不聽爸爸的話，只好不去學(xué)校讀書了。老師了解到小芳的情況后，找到了小芳的爸爸，勸他讓小芳繼續(xù)上學(xué)。小芳爸爸說：女孩子比不得男孩子，讀書多了也沒什么用，還不如讓她在家里干點活呢。再說了小芳是我的女兒，讓不讓她上學(xué)得由我說了算。請問：小芳爸爸的說法對嗎？小芳的爸爸都違反了哪些規(guī)定？

不對。中華人民共和國憲法》第46條規(guī)定：中華人民共和國公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)?！吨腥A人民共和國教育法》第9條規(guī)定：公民不分民族、種族、性別、職業(yè)、財產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法享有平等的受教育機會?！吨腥A人民共和國義務(wù)教育法》第5條規(guī)定：凡年滿六周歲的兒童，不分性別、民族、種族，應(yīng)當(dāng)入學(xué)接受規(guī)定年限的義務(wù)教育。

讓孩子上學(xué)接受教育是法律規(guī)定的父母必須履行的義務(wù)，而且法律規(guī)定，女孩和男孩享有平等的權(quán)利，不能歧視女孩。小芳的爸爸讓小芳中途輟學(xué)的行為是違法的。聽了老師的話應(yīng)當(dāng)讓小芳趕快回到學(xué)校繼續(xù)讀書。如果不改正的話，當(dāng)?shù)卣畱?yīng)對他進行批評教育，并責(zé)令他送小芳返回學(xué)校上學(xué)。另外，為保護兒童受教育權(quán)利，國家還禁止工廠、商店、個體戶等雇用不滿16周歲的兒童。

10、王力是一個15歲的初中生，她總覺得自己不是讀書的料，就想到一家餐館去打工賺錢，可是，她又聽別人說，未滿16歲的未成年人是不允許被雇用的。請問，哪一種觀點是正確的？為什么？

后一觀點是正確的。國務(wù)院《禁止使用童工規(guī)定》第3條：國家機關(guān)、社會團體、企業(yè)事業(yè)單位、民辦非企業(yè)單位或者個體工商戶均不得招用不滿16周歲的未成年人。禁止任何單位或者個人為不滿16周歲的未成年人介紹就業(yè)。禁止不滿16周歲的未成年人開業(yè)從事個體經(jīng)營活動。所以，王力還暫時不能去打工。如果她還沒有完成九年義務(wù)教育，那么她就應(yīng)該繼續(xù)她的學(xué)校生活；如果她已經(jīng)完成了九年義務(wù)教育，并且不想繼續(xù)升學(xué)，那么，她可以參加一些國家和社會舉辦的職業(yè)技能培訓(xùn)，為年滿16周歲以后的就業(yè)做準(zhǔn)備。

11、濤濤愛淘氣，經(jīng)常在課堂上說話、做小動作，有時還不完成作業(yè)。一天，他又在課上說話、做鬼臉，被班主任老師發(fā)現(xiàn)了。老師非常生氣，對濤濤說：“你的課不要上了，回家把家長找來，什么時候你爸爸來了，你再來上課。”濤濤不敢回家，只好在教室外面站著。這時，正好校長路過，問清了原因后，把濤濤送回教室。事后，校長把濤濤的班主任老師找去，提出了批評。請回答：你認(rèn)為校長批評的對嗎？班主任和濤濤同學(xué)應(yīng)該怎樣做呢？

對。學(xué)校是少年兒童受教育的地方，為了保護中小學(xué)學(xué)生的受教育權(quán)利，法律還專門規(guī)定了在義務(wù)教育階段學(xué)校不能隨便開除學(xué)生。教育和幫助有缺點的學(xué)生是學(xué)校和老師的責(zé)

任，學(xué)校、老師應(yīng)當(dāng)對學(xué)習(xí)有困難、品行有缺點的學(xué)生給予的關(guān)心和幫助，使他們改正錯誤、健康成長。

這位班主任應(yīng)當(dāng)認(rèn)識到自己的錯誤。經(jīng)過的教育，濤濤也應(yīng)當(dāng)認(rèn)識到自己僅違反了學(xué)校紀(jì)律，而且在課堂上隨便說話，也影響了別的同學(xué)聽，實際上侵犯了其他同學(xué)受教育的權(quán)利。

第二篇：中華人民共和國義務(wù)教育法

甘肅省實施《中華人民共和國義務(wù)教育法》辦法

（修訂草案）

第一章

總則

第一條

為了保障適齡兒童、少年平等接受義務(wù)教育的權(quán)利，保證義務(wù)教育的實施，根據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》和其他相關(guān)法律、法規(guī)，結(jié)合本省實際，制定本辦法。

第二條

本省行政區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育的實施及其有關(guān)管理活動，適用本辦法。

第三條

義務(wù)教育是國家統(tǒng)一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益性事業(yè)。

本省實行九年義務(wù)教育制度。對接受義務(wù)教育的學(xué)生不收學(xué)費、雜費，實行免費提供教科書制度。

第四條

義務(wù)教育必須貫徹國家教育方針，堅持育人為本，實施素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量，使適齡兒童、少年在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展，為培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義建設(shè)者和接班人奠定基礎(chǔ)。

第五條 本省義務(wù)教育在國務(wù)院的領(lǐng)導(dǎo)下，實行省人民政府統(tǒng)籌規(guī)劃實施，縣級人民政府為主管理的體制。

縣級以上人民政府教育行政部門具體負(fù)責(zé)義務(wù)教育實施工作；縣級以上人民政府其他有關(guān)部門在各自職責(zé)范圍內(nèi)負(fù)責(zé)義務(wù)教育實施的相關(guān)工作。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府、街道辦事處應(yīng)當(dāng)按照本辦法的規(guī)定，做好義務(wù)教育實施的相關(guān)工作。

第六條 各級人民政府應(yīng)當(dāng)將義務(wù)教育納入當(dāng)?shù)亟?jīng)濟和社會發(fā)展規(guī)劃。

縣級以上人民政府應(yīng)當(dāng)合理配置教育資源，保障農(nóng)村地區(qū)、民族地區(qū)、貧困地區(qū)實施義務(wù)教育，縮小城鄉(xiāng)之間、區(qū)域之間、學(xué)校之間辦學(xué)條件和辦學(xué)水平的差距，推進義務(wù)教育均衡發(fā)展。

縣級以上人民政府應(yīng)當(dāng)保障家庭經(jīng)濟困難的、進城務(wù)工人員子女中的和殘疾的適齡兒童、少年接受義務(wù)教育。

縣級以上人民政府應(yīng)當(dāng)建立義務(wù)教育目標(biāo)責(zé)任制，把實施義務(wù)教育情況作為政府及其相關(guān)部門負(fù)責(zé)人和任期考核的重要內(nèi)容。

發(fā)生違反本辦法的重大事件，妨礙義務(wù)教育實施，造成重大社會影響的，負(fù)有領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任的人民政府或者人民政府教育行政部門負(fù)責(zé)人應(yīng)當(dāng)引咎辭職。

第七條 縣級以上人民政府教育督導(dǎo)機構(gòu)對本級人民政府有關(guān)部門、下級人民政府及其有關(guān)部門、教育教學(xué)機構(gòu)的義務(wù)教育工作執(zhí)行法律法規(guī)情況、義務(wù)教育均衡發(fā)展?fàn)顩r、辦學(xué)行為、教育教學(xué)質(zhì)量等進行督導(dǎo)，督導(dǎo)報告及時向社會公布。督導(dǎo)結(jié)論應(yīng)當(dāng)作為有關(guān)部門對被督導(dǎo)單位及其主要負(fù)責(zé)人政績考核、獎懲任免的重要依據(jù)。

第八條

各級人民政府及其有關(guān)部門按照有關(guān)規(guī)定對實施義務(wù)教育工作中做出突出貢獻(xiàn)的社會組織和個人給予表彰獎勵。

第二章

學(xué)生

第九條

凡年滿六周歲的兒童,其父母或者其他法定監(jiān)護人應(yīng)當(dāng)送其入學(xué)接受并完成義務(wù)教育；殘疾兒童可視情況推遲入學(xué)。

第十條

適齡兒童、少年免試入學(xué)。學(xué)校不得采取或者變相采取考試、考核、測試等形式選拔學(xué)生，不得將各種競賽成績和各類考級證書作為入學(xué)的條件和編班的依據(jù)。

適齡兒童、少年在戶籍所在地或者其監(jiān)護人工作或居住地就近入學(xué)。就近入學(xué)的范圍，由縣級以上人民政府教育行政部門根據(jù)本行政區(qū)域內(nèi)學(xué)校布局，適齡兒童、少年數(shù)量和分布狀況，國家和省上有關(guān)辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)合理確定，并向社會公布。

縣級以上人民政府應(yīng)當(dāng)采取措施，依法保障隨監(jiān)護人在非戶籍所在地居住的適齡兒童、少年，在居住地就近接受義務(wù)教育。

適齡兒童、少年中的流浪人員、孤兒，在未找到或者未確定監(jiān)護人前，由救助、收養(yǎng)機構(gòu)送其就近入學(xué)，接受義務(wù)教育

第十一條 縣級人民政府教育行政部門和鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府、街道辦事處應(yīng)當(dāng)組織和督促適齡兒童、少年入學(xué)，幫助解決適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的困難，定期對適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的情況進行檢查，并采取措施防止適齡兒童、少年輟學(xué)。

村（居）民委員會應(yīng)當(dāng)及時向鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或者街道辦事處報告適齡兒童、少年輟學(xué)情況，幫助輟學(xué)學(xué)生復(fù)學(xué)。

第十二條

禁止任何單位和個人招用或變相招用應(yīng)當(dāng)接受義務(wù)教育的適齡兒童、少年。

根據(jù)國家有關(guān)規(guī)定經(jīng)批準(zhǔn)招收適齡兒童、少年進行文藝、體育等專業(yè)訓(xùn)練的社會組織，應(yīng)當(dāng)保證所招收的適齡兒童、少年接受義務(wù)教育；自行實施義務(wù)教育的，應(yīng)當(dāng)將招生情況、辦學(xué)條件、師資、經(jīng)費保障、課程設(shè)置和教學(xué)計劃等，報所在地縣級人民政府教育行政部門批準(zhǔn)。

第十三條

學(xué)生應(yīng)當(dāng)遵守學(xué)生行為規(guī)范，服從學(xué)校管理，尊重教師，接受教育。

第三章 學(xué)校

第十四條

縣級人民政府應(yīng)當(dāng)舉辦學(xué)校，為本行政區(qū)域內(nèi)適齡兒童、少年提供足夠的公辦義務(wù)教育學(xué)位。

現(xiàn)有義務(wù)教育學(xué)位不足的，縣級人民政府應(yīng)當(dāng)及時新建或者擴建、改建學(xué)校。

第十五條

縣級以上人民政府應(yīng)當(dāng)組織教育、發(fā)展和改革、城鄉(xiāng)規(guī)劃、住房和城鄉(xiāng)建設(shè)、國土資源等部門，根據(jù)本行政區(qū)域適齡兒童、少年的數(shù)量和分布狀況、地理環(huán)境、交通條件以及城鎮(zhèn)化發(fā)展趨勢等因素，按照國家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)，制定、調(diào)整學(xué)校設(shè)置規(guī)劃，并組織實施。

第十六條

新建、改建、擴建居民區(qū)應(yīng)當(dāng)配套設(shè)置相應(yīng)規(guī)模的學(xué)校，并與居民住宅同步設(shè)計、同步建設(shè)、同步投入使用。未按要求配套建設(shè)學(xué)校的，城鄉(xiāng)規(guī)劃、住房和城鄉(xiāng)建設(shè)、國土資源等部門不予審批；未將學(xué)校交由縣級人民政府教育行政部門管理的，不予驗收。

第十七條

各級人民政府應(yīng)當(dāng)優(yōu)先保障義務(wù)教育資源不足區(qū)域的新建、改建、擴建學(xué)校所需資金、用地。

第十八條

學(xué)校建設(shè)應(yīng)當(dāng)符合國家規(guī)定的選址要求和辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，適應(yīng)教育教學(xué)需要，確保學(xué)生和教職工安全。

學(xué)校的校舍、教學(xué)設(shè)施和其他設(shè)施設(shè)備的建設(shè)、配備應(yīng)當(dāng)符合國家和省上規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)。新建學(xué)校達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)的，不得投入使用；現(xiàn)有學(xué)校未達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的，縣級以上人民政府應(yīng)當(dāng)采取措施，使其達(dá)到國家規(guī)定的基本標(biāo)準(zhǔn)。

第十九條

學(xué)校教師、校長的配備，教學(xué)班級的設(shè)置、生師比等應(yīng)當(dāng)符合辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，適應(yīng)教育教學(xué)需要。

本省行政區(qū)域內(nèi)的義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)由省級人民政府教育行政部門制定。

第二十條

縣級人民政府應(yīng)當(dāng)根據(jù)需要按照標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置寄宿制學(xué)校，配套建設(shè)師生宿舍、食堂、衛(wèi)生保健室等設(shè)施，保障居住分散的適齡兒童、少年入學(xué)接受義務(wù)教育。

第二十一條

縣級以上人民政府應(yīng)當(dāng)根據(jù)各類殘疾適齡兒童、少年數(shù)量和分布狀況，按照國家和本省的規(guī)定設(shè)置特殊教育學(xué)校（班），保障殘疾適齡兒童、少年接受并完成義務(wù)教育。

特殊教育學(xué)校（班）應(yīng)當(dāng)具備適應(yīng)殘疾兒童、少年學(xué)習(xí)、康復(fù)、生活特點的場所和設(shè)施。

普通學(xué)校應(yīng)當(dāng)接收具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童、少年隨班就讀，并為其學(xué)習(xí)、生活、康復(fù)提供幫助。

第二十二條

縣級以上人民政府及其教育行政部門不得將學(xué)校分為或者變相分為重點學(xué)校和非重點學(xué)校。

學(xué)校應(yīng)當(dāng)均衡配置校內(nèi)教育教學(xué)資源，不得以任何名義分設(shè)或者變相分設(shè)重點班和非重點班。

第二十三條

縣級以上人民政府應(yīng)當(dāng)加強學(xué)校信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，加強優(yōu)質(zhì)教育資源的開發(fā)和應(yīng)用。

第二十四條

各級人民政府及其有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)依法保護學(xué)生、教師和學(xué)校的權(quán)益，為學(xué)校提供安全保障。城市建設(shè)部門應(yīng)當(dāng)根據(jù)需要，在學(xué)校周邊建設(shè)必要的交通安全設(shè)施，保證學(xué)生安全。

綜治、公安機關(guān)應(yīng)當(dāng)加強學(xué)校周邊治安管理，維護學(xué)校周邊治安秩序，保護學(xué)生安全。

公安機關(guān)交通管理部門應(yīng)當(dāng)在公路或者城市道路臨近學(xué)校門口的路段設(shè)立減速、限速、禁鳴等設(shè)施和標(biāo)志；對車輛流量較多的學(xué)校門口，應(yīng)當(dāng)在學(xué)生上學(xué)、放學(xué)時派出交通管理人員疏導(dǎo)交通。

工商行政管理、城市管理、文化、衛(wèi)生、環(huán)境保護等有關(guān)部門，應(yīng)當(dāng)依法監(jiān)管學(xué)校周邊經(jīng)營、服務(wù)、建設(shè)施工等行為，優(yōu)化學(xué)校周邊環(huán)境，維護學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。

第二十五條 禁止在學(xué)校周邊安全距離范圍內(nèi)設(shè)立易燃易爆、劇毒、放射性、腐蝕性等危險物品以及其他可能影響學(xué)校安全和教師、學(xué)生健康物品的生產(chǎn)、經(jīng)營、儲存、使用的場所和設(shè)施。已建成的場所或者設(shè)施，由縣級以上人民政府采取遷移、關(guān)閉、拆除等措施排除妨害，或者將學(xué)校遷移。

禁止在學(xué)校周邊二百米范圍內(nèi)開辦網(wǎng)吧、游戲廳等營業(yè)性娛樂場所。第二十六條

縣級以上人民政府應(yīng)當(dāng)定期組織教育、公安、消防、衛(wèi)生、住房和城鄉(xiāng)建設(shè)等部門，依法對學(xué)校進行安全檢查，完善學(xué)校安全設(shè)施，對需要維修、改造的，及時予以維修、改造，并督促學(xué)校落實安全防范措施。

學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立、健全安全制度，制定地震、火災(zāi)、氣象災(zāi)害、公共衛(wèi)生等突發(fā)事件的應(yīng)急預(yù)案，加強對學(xué)生的安全教育，定期組織演練，及時消除隱患，預(yù)防發(fā)生事故。

在校學(xué)生發(fā)生意外傷害事故，學(xué)生父母或者其他監(jiān)護人應(yīng)當(dāng)與學(xué)校通過協(xié)商、調(diào)解或者訴訟的方式妥善處理，不得干擾學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。

第二十七條

學(xué)校不得違反國家和本省規(guī)定向?qū)W生收取費用，不得以向?qū)W生推銷或者變相推銷商品、服務(wù)等方式謀取利益，不得組織學(xué)生接受有償服務(wù)或者參加商業(yè)性活動。

第二十八條

學(xué)校和教師不得以任何名義占用節(jié)假日和休息時間組織學(xué)生上課或集體補課、參加各類學(xué)科輔導(dǎo)、學(xué)科競賽等活動。

第二十九條

禁止以任何名義改變、變相改變公辦學(xué)校的性質(zhì)。學(xué)校的土地及其建筑物、構(gòu)筑物和其他設(shè)施及教育教學(xué)設(shè)備、儀器等資產(chǎn)受法律保護，任何單位和個人不得侵犯。

第三十條

學(xué)校實行校長負(fù)責(zé)制。校長應(yīng)當(dāng)符合國家規(guī)定的任職條件，由縣級人民政府教育行政部門依法聘任。

學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立健全教職工代表大會制度和校務(wù)會議等管理制度，不斷完善科學(xué)民主決策機制。

第三十一條

學(xué)校應(yīng)當(dāng)按照有關(guān)法律、法規(guī)、規(guī)章的規(guī)定，建立學(xué)生管理制度。對違反學(xué)校管理制度的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)批評教育或給予相應(yīng)的紀(jì)律處分，并與監(jiān)護人相互配合，加強教育，但不得責(zé)令學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)、退學(xué)或者開除學(xué)生。

第四章 教師

第三十二條

全社會應(yīng)當(dāng)尊重教師。教師應(yīng)當(dāng)取得國家規(guī)定的教師資格。

教師享有法律規(guī)定的權(quán)利，履行法律規(guī)定的義務(wù)，遵守職業(yè)道德，為人師表。

第三十三條

實行國家統(tǒng)一的義務(wù)教育教師職務(wù)制度。教師職務(wù)分為初級職務(wù)、中級職務(wù)和高級職務(wù)。

實行教師資格證書定期登記制度。

第三十四條

教師在教育教學(xué)中應(yīng)當(dāng)平等對待學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，促進學(xué)生的全面發(fā)展。

教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的人格，不得歧視學(xué)生，不得對學(xué)生實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為，不得侵犯學(xué)生合法權(quán)益。

第三十五條 縣級以上人民政府應(yīng)當(dāng)保障教師的工資福利和社會保險待遇，改善教師工作和生活條件。

縣級以上人民政府應(yīng)當(dāng)保障教師的平均工資水平不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資水平，并保證按時足額發(fā)放教師工資、津貼以及特殊崗位補助津貼、艱苦貧困地區(qū)補助津貼等政策性補貼。

第三十六條

縣級以上人民政府應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)工作的實際需要，及時核定教師編制。

縣級以上人民政府應(yīng)當(dāng)按照核定的編制足額配備教師。教師編制不得擠占、挪用、截留。

縣級以上人民政府應(yīng)當(dāng)按照國家規(guī)定配備寄宿制學(xué)校、特殊教育學(xué)校（班）的教學(xué)輔助和生活管理人員。

縣級以上人民政府教育行政部門根據(jù)學(xué)校實際情況統(tǒng)籌使用義務(wù)教育階段教職工編制，均衡配置學(xué)校師資力量。

第三十七條 實行教師公開招聘制度?？h級以上人民政府教育行政部門應(yīng)當(dāng)根據(jù)本地區(qū)義務(wù)教育學(xué)校教育教學(xué)需要，按照德才兼?zhèn)浜汀肮_、公平、競爭、擇優(yōu)”的原則，確定招聘范圍、條件、標(biāo)準(zhǔn)和程序，公開選聘優(yōu)秀人才擔(dān)任教師。

第三十八條

實行教師全員培訓(xùn)制度，所需經(jīng)費列入政府預(yù)算。

新聘任教師必須接受由縣級以上人民政府教育行政部門組織的崗前培訓(xùn)，未經(jīng)培訓(xùn)或培訓(xùn)不合格者，不能上崗；在崗教師經(jīng)培訓(xùn)仍不能勝任教育教學(xué)工作的，應(yīng)當(dāng)安排其轉(zhuǎn)崗或者解聘。

第三十九條

縣級以上人民政府教育行政部門應(yīng)當(dāng)建立教師績效考核制度。

第四十條

縣級以上人民政府應(yīng)當(dāng)建立科學(xué)的義務(wù)教育學(xué)校教師和校長交流機制。

教師在晉升高一級職務(wù)前必須在農(nóng)村學(xué)校任教一年以上，否則不予評聘高一級職務(wù)。

縣級以上人民政府及其教育行政部門應(yīng)當(dāng)對長期在農(nóng)村地區(qū)、民族地區(qū)、貧困地區(qū)任教并做出貢獻(xiàn)的教師給予表彰獎勵。

第四十一條

縣級以上人民政府應(yīng)當(dāng)加強農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校教師周轉(zhuǎn)用房建設(shè)。

縣級人民政府教育行政部門應(yīng)當(dāng)建立健全教師周轉(zhuǎn)用房管理、使用制度。

學(xué)校應(yīng)當(dāng)加強教師周轉(zhuǎn)用房的管理，不得占用或者挪作他用。

第五章 教育教學(xué)

第四十二條

教育教學(xué)工作應(yīng)當(dāng)符合教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展特點，面向全體學(xué)生，全面實施素質(zhì)教育。將德育、智育、體育、美育等有機統(tǒng)一在教育教學(xué)活動中，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、獨立思考能力、創(chuàng)新能力、實踐能力和社會責(zé)任感，促進學(xué)生全面發(fā)展。

第四十三條

縣級以上人民政府教育行政部門和學(xué)校應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格執(zhí)行國家義務(wù)教育課程設(shè)置方案，不得隨意增加或者減少教學(xué)時間。

學(xué)校和教師按照確定的教育教學(xué)內(nèi)容和課程設(shè)置開展教育教學(xué)活動，保證達(dá)到國家規(guī)定的基本質(zhì)量要求。

學(xué)校和教師要加強教育教學(xué)研究，改進教育教學(xué)方法，倡導(dǎo)啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)，幫助學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。

學(xué)校應(yīng)當(dāng)推廣普通話，使用規(guī)范漢字。民族地區(qū)學(xué)?？刹捎卯?dāng)?shù)孛褡逋ㄓ谜Z言文字和國家通用語言文字進行雙語教學(xué)。

第四十四條 縣級以上人民政府教育行政部門應(yīng)當(dāng)推進考試評價制度改革，建立科學(xué)的義務(wù)教育質(zhì)量評價體系和學(xué)生綜合素質(zhì)評價體系，推進實施素質(zhì)教育。

改進高中階段學(xué)?？荚囌猩绞剑l(fā)揮優(yōu)質(zhì)普通高中和優(yōu)質(zhì)中等職業(yè)學(xué)校招生名額合理分配的導(dǎo)向作用。

縣級以上人民政府及其教育行政部門不得向義務(wù)教育階段學(xué)校下達(dá)升學(xué)指標(biāo)，不得將學(xué)生考試成績作為評價學(xué)校和教師教育教學(xué)質(zhì)量的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

第四十五條 學(xué)校應(yīng)當(dāng)堅持育人為本、德育為先，寓德育于教育教學(xué)之中。以學(xué)生日常行為規(guī)范教育為基礎(chǔ)，將學(xué)校教育與家庭教育、社會教育相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德和行為習(xí)慣，形成健康的人格。

學(xué)校應(yīng)當(dāng)按照素質(zhì)教育的要求，組織學(xué)生開展體育、文藝、科技和社會實踐活動，有計劃地組織學(xué)生參觀博物館、科技館、紀(jì)念館和愛國主義教育基地等場館。

各類學(xué)生校外活動場所和公共文化體育設(shè)施，應(yīng)當(dāng)按照有關(guān)規(guī)定對學(xué)生免費開放。

第四十六條

學(xué)校應(yīng)當(dāng)保證體育、音樂、美術(shù)等課程的課時量，保證學(xué)生每天體育鍛煉時間不少于1小時，不斷提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

第四十七條

縣級以上人民政府教育行政部門應(yīng)當(dāng)加強對教科書選用的監(jiān)督管理。義務(wù)教育學(xué)校的教科書應(yīng)當(dāng)在國家和省人民政府教育行政部門審定的中小學(xué)教學(xué)用書目錄中選定。未經(jīng)審定的教科書，不得出版、選用。

任何組織和個人不得以任何形式強迫學(xué)校、教師、學(xué)生購買教學(xué)輔導(dǎo)材料。

學(xué)校和教師不得以任何形式組織學(xué)生統(tǒng)一征訂教學(xué)輔導(dǎo)材料。

第六章 經(jīng)費保障

第四十八條

縣級以上人民政府應(yīng)當(dāng)建立健全義務(wù)教育經(jīng)費保障機制，將義務(wù)教育經(jīng)費全面納入財政保障范圍，予以優(yōu)先安排。按照教職工編制標(biāo)準(zhǔn)、工資標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)生人均公用經(jīng)費標(biāo)準(zhǔn)等將義務(wù)教育經(jīng)費全額納入財政預(yù)算，并按時足額撥付，任何單位和個人不得擠占、截留、挪用。

縣級以上人民政府用于實施義務(wù)教育財政撥款的增長比例應(yīng)當(dāng)高于本級財政經(jīng)常性收入的增長比例，保證按照在校學(xué)生人數(shù)平均的義務(wù)教育費用逐步增長，保證教職工工資和學(xué)生人均公用經(jīng)費逐步增長。

第四十九條

省人民政府統(tǒng)籌落實全省義務(wù)教育經(jīng)費，根據(jù)各地財政收入狀況確定各級人民政府分擔(dān)義務(wù)教育經(jīng)費的項目和比例。

第五十條

省人民政府應(yīng)當(dāng)加大義務(wù)教育專項轉(zhuǎn)移支付規(guī)模，支持和引導(dǎo)各級人民政府增加對義務(wù)教育的投入。各級人民政府確保將上級人民政府義務(wù)教育轉(zhuǎn)移支付資金按照規(guī)定用于義務(wù)教育，不得減少本級人民政府應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的義務(wù)教育經(jīng)費投入比例。

第五十一條 縣級以上人民政府編制義務(wù)教育經(jīng)費預(yù)算，應(yīng)當(dāng)均衡安排，并向農(nóng)村學(xué)校和薄弱學(xué)校傾斜。

縣級人民政府財政每年新增加的義務(wù)教育經(jīng)費應(yīng)當(dāng)主要用于農(nóng)村學(xué)校和薄弱學(xué)校。

特殊教育學(xué)校（班）、隨班就讀學(xué)生人均公用經(jīng)費標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)高于普通學(xué)校學(xué)生人均公用經(jīng)費標(biāo)準(zhǔn)。

第五十二條

縣級以上人民政府應(yīng)當(dāng)根據(jù)實際設(shè)立專項資金，扶持農(nóng)村地區(qū)、民族地區(qū)實施義務(wù)教育。

第五十三條

稅務(wù)機關(guān)依法足額征收教育費附加，由教育行政部門統(tǒng)籌管理，主要用于實施義務(wù)教育。

第五十四條 縣級以上人民政府應(yīng)當(dāng)建立科學(xué)合理的義務(wù)教育經(jīng)費管理制度和考核制度。

縣級以上人民政府應(yīng)當(dāng)每年向同級人民代表大會常務(wù)委員會報告義務(wù)教育經(jīng)費預(yù)算執(zhí)行情況，并接受監(jiān)督。

縣級以上人民政府應(yīng)當(dāng)建立健全義務(wù)教育經(jīng)費的審計監(jiān)督、統(tǒng)計和定期公告制度。

第五十五條

鼓勵社會組織和個人向義務(wù)教育捐贈。

第七章 法律責(zé)任

第五十六條 各級人民政府及其教育、財政等行政部門違反本辦法規(guī)定，有下列情形之一的，由上級人民政府或者有關(guān)部門根據(jù)職責(zé)分工，責(zé)令限期改正，通報批評;情節(jié)嚴(yán)重的，對直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員依法給予行政處分;構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任：

（一）未按照國家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)，制定、調(diào)整學(xué)校設(shè)置規(guī)劃的；

（二）學(xué)校建設(shè)不符合國家規(guī)定的選址要求和辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的；

（三）擠占、截留、挪用義務(wù)教育經(jīng)費或者未按時足額撥付義務(wù)教育經(jīng)費的;

（四）拖欠、克扣、挪用教師工資的;

（五）新建、改建、擴建居民區(qū)未按規(guī)定設(shè)置學(xué)校的;

（六）未將新建、改建、擴建居民區(qū)配套學(xué)校交由縣級人民政府教育行政部門管理，城鄉(xiāng)規(guī)劃、住房和城鄉(xiāng)建設(shè)、國土資源等部門予以驗收的；

（七）強迫學(xué)校、學(xué)生訂購教學(xué)輔導(dǎo)材料的;

（八）將學(xué)校分為或者變相分為重點學(xué)校和非重點學(xué)校的；

（九）不履行其他義務(wù)教育法定職責(zé)和義務(wù)的。第五十七條 學(xué)校違反本辦法規(guī)定，有下列行為之一的，由縣級人民政府教育行政部門責(zé)令改正；情節(jié)嚴(yán)重的，對直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員依法給予處分；對違法收取的財物，責(zé)令退回：

（一）舉行或者變相舉行入學(xué)選拔考試或者測試，將各種競賽成績和各類考級證書等作為入學(xué)條件和編班依據(jù)的；

（二）責(zé)令學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)、退學(xué)或者開除學(xué)生的;

（三）強制學(xué)生訂購教學(xué)輔導(dǎo)材料的；

（四）組織學(xué)生接受有償服務(wù)或者參加商業(yè)性活動的；

（五）分設(shè)或者變相分設(shè)重點班和非重點班的；

（六）違反國家和本省規(guī)定向?qū)W生收取費用的；

（七）向?qū)W生推銷或者變相推銷商品、服務(wù)等方式謀取利益的。

（八）不履行其他義務(wù)教育法定職責(zé)和義務(wù)的。第五十八條 教師違反本辦法規(guī)定，有下列行為之一的，由學(xué)校責(zé)令改正；情節(jié)嚴(yán)重的，由縣級人民政府教育行政部門依法給予處分；對違法收取的財物，責(zé)令退回：

（一）擅自停課的；

（二）在校外兼職兼課或者組織學(xué)生接受有償教育的；

（三）向?qū)W生推銷或者變相推銷教學(xué)輔導(dǎo)材料的。

（四）不履行其他義務(wù)教育法定職責(zé)和義務(wù)的。

第五十九條 違反本辦法規(guī)定，在學(xué)校周圍設(shè)置網(wǎng)吧、游戲廳等不適宜未成年人活動的營業(yè)性娛樂場所的，由公安、工商、文化等部門依法予以處罰。

第六十條

適齡兒童、少年的父母或者其他法定監(jiān)護人無正當(dāng)理由未依照本辦法規(guī)定送適齡兒童、少年入學(xué)接受并完成義務(wù)教育的，由當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府、街道辦事處或者縣級人民政府教育行政部門給予批評教育，責(zé)令限期改正。

第八章 附則

第六十一條

實行教師資格證書定期登記制度、教師公開招聘制度、教師全員培訓(xùn)制度的具體辦法由省人民政府教育行政部門制定。

第六十二條

社會組織或者個人依法舉辦的民辦學(xué)校實施義務(wù)教育的，依照《中華人民共和國民辦教育促進法》有關(guān)規(guī)定執(zhí)行;《中華人民共和國民辦教育促進法》未作規(guī)定的，適用《中華人民共和國義務(wù)教育法》和本辦法。

第六十三條 本辦法自2011年

日起施行。

月

第三篇：中華人民共和國義務(wù)教育法

2018-2019學(xué)年第一學(xué)期師德師風(fēng)學(xué)習(xí)材料（10月）

《中華人民共和國義務(wù)教育法》

時間：2018年10月16日 地點:波陽鎮(zhèn)田灣小學(xué)會議室 主講：毛明龍

《中華人民共和國義務(wù)教育法》修訂案的實施，充分體現(xiàn)了黨中央、全國人大、國務(wù)院對我國義務(wù)教育事業(yè)的關(guān)心，反映了廣大人民群眾對推進義務(wù)教育的改革與發(fā)展、實施高質(zhì)量的義務(wù)教育的呼聲。教育戰(zhàn)線廣大干部、教師無不為之歡欣鼓舞，倍感振奮！大家深深地感到，義務(wù)教育法修訂案的頒布實施，是我國教育改革與發(fā)展進程中的一件大事，是我國教育發(fā)展史的重要里程碑，必將對提高全民族素質(zhì)產(chǎn)生重大而深遠(yuǎn)的歷史影響。

1986年，全國人大通過了義務(wù)教育法，為我國普及九年義務(wù)教育奠定了法律基礎(chǔ)。20年來，在黨中央、國務(wù)院的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全國人民的關(guān)懷和共同努力下，在教育戰(zhàn)線廣大教師和干部的艱苦奮斗下，我國義務(wù)教育事業(yè)取得了偉大的歷史性成就。2005年，全國普九地區(qū)人口覆蓋率達(dá)到95%，實現(xiàn)了跨越式發(fā)展。這是我國現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的偉大的奠基工程！在新的歷史時期，義務(wù)教育面臨著新的形勢和任務(wù)，社會主義現(xiàn)代化建設(shè)對義務(wù)教育提出了新的要求，廣大人民群眾對義務(wù)教育提出了新的期望，需要我們在更高層次上實施義務(wù)教育。1986年頒布的義務(wù)教育法保證了普九歷史任務(wù)的順利完成，新修訂的義務(wù)教育法為實施高質(zhì)量、高水平的九年義務(wù)教育創(chuàng)造了條 件，提供了法律制度的保證。義務(wù)教育法修訂取得的巨大成功，標(biāo)志著我國義務(wù)教育事業(yè)站在了一個新的歷史起點上。教育部印發(fā)《關(guān)于學(xué)習(xí)宣傳和貫徹實施〈中華人民共和國義務(wù)教育法〉的通知》，要求各級教育行政部門和學(xué)校從貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的高度，認(rèn)真組織好義務(wù)教育法的學(xué)習(xí)宣傳和貫徹實施工作，加強領(lǐng)導(dǎo)，全面部署，學(xué)好學(xué)透義務(wù)教育法，切實做到按照義務(wù)教育法的要求依法治教、依法行政、依法辦學(xué)。當(dāng)前，在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，教育系統(tǒng)要和各相關(guān)部門一道按照中央的要求，抓緊研究制定推進義務(wù)教育的具體方案和實施步驟，著力從以下四個方面進行研究部署：

――通過義務(wù)教育法的實施，全面推進實施素質(zhì)教育。義務(wù)教育法將素質(zhì)教育的要求寫入了法律，使素質(zhì)教育成為統(tǒng)一的法律規(guī)定，對實施素質(zhì)教育提出了新的更高的標(biāo)準(zhǔn)和要求。教育行政部門和學(xué)校要全面貫徹黨和國家的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義建設(shè)者和接班人；改進和加強德育，把德育放在首位，積極推進社會主義榮辱觀教育進課堂、進教材，成為學(xué)生行為規(guī)范；深化教育教學(xué)改革，改進教學(xué)方法，改革考試評價制度，切實減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高教育質(zhì)量，將德育、智育、體育、美育等有機統(tǒng)一在教育教學(xué)活動中，使學(xué)生生動活潑地主動地得到全面發(fā)展。要自覺建立與社區(qū)、家長的互動機制，形成實施素質(zhì)教育的良好的社會氛圍。

――通過義務(wù)教育法的實施，推進義務(wù)教育均衡發(fā)展。義務(wù)教育法從政府職責(zé)、基本辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、合理配置教育資源等方面對均衡發(fā)展做 出了法律規(guī)定。各級政府，特別是教育行政部門要依法履行政府職責(zé)，合理配置教育資源，保證辦好每一所學(xué)校。把重點放在改善農(nóng)村學(xué)校和城鎮(zhèn)薄弱學(xué)校的辦學(xué)條件上，抓緊實施西部地區(qū)“兩基”攻堅計劃、“農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程”等，促進區(qū)域之間、城鄉(xiāng)之間義務(wù)教育的均衡發(fā)展，實現(xiàn)區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育均衡發(fā)展。要從嚴(yán)治教，依法規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為，堅決治理亂收費。進一步完善家庭經(jīng)濟困難子女、農(nóng)民工子女接受義務(wù)教育的工作機制，保障其依法接受義務(wù)教育的權(quán)利。

――通過義務(wù)教育法的實施，加強義務(wù)教育教師隊伍建設(shè)。教育大計，教師為本。提高教育質(zhì)量，關(guān)鍵*教師。義務(wù)教育法對教師的地位、職務(wù)、待遇及社會保障等制度做出了詳細(xì)的規(guī)定，對于提高教師素質(zhì)將會發(fā)揮重大作用。各級教育行政部門要按照義務(wù)教育法的要求，全面實施教師資格制度，加強教師管理，選拔優(yōu)秀人才擔(dān)任教師；重視并加強教師培訓(xùn)，形成優(yōu)秀教師脫穎而出的機制，不斷提高教師素質(zhì)；依法落實保障教師待遇，使教師安心于教育工作。要采取措施鼓勵和支持城市學(xué)校教師到農(nóng)村地區(qū)、民族地區(qū)從事義務(wù)教育工作，依法組織校長、教師流動，加強對薄弱學(xué)校的建設(shè)。

――通過義務(wù)教育法的實施，著力完善義務(wù)教育管理體制和經(jīng)費保障體制。義務(wù)教育法強調(diào)了省級人民政府統(tǒng)籌實施義務(wù)教育的作用，這是對我國義務(wù)教育“以縣為主”管理體制的進一步完善。在財政部和各有關(guān)部門的支持下，義務(wù)教育法在經(jīng)費保障方面做出了重大的制度創(chuàng)新，將義務(wù)教育全面納入財政保障范圍。各級教育行政部門要在政 府的領(lǐng)導(dǎo)下，積極配合財政、發(fā)展改革等部門，加快落實義務(wù)教育法確立的義務(wù)教育管理體制和經(jīng)費保障體制。各地要進一步深入貫徹落實《國務(wù)院關(guān)于深化農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費保障機制改革的通知》，同時加快推進城市義務(wù)教育綜合改革進程，推進義務(wù)教育持續(xù)協(xié)調(diào)健康發(fā)展，使兒童、少年接受高質(zhì)量、高水平的義務(wù)教育，同在藍(lán)天下，共同成長進步。我們要全面落實科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真做好義務(wù)教育法的學(xué)習(xí)宣傳工作，扎扎實實地貫徹義務(wù)教育法，將法律要求落到實處，努力辦好讓人民滿意的義務(wù)教育。

義務(wù)教育法之新規(guī)定

規(guī)定 1: 在公辦學(xué)校接受義務(wù)教育的適齡兒童不得收取學(xué)費 規(guī)定 2: 政府關(guān)于教育經(jīng)費的預(yù)決算以及學(xué)校收支情況應(yīng)當(dāng)向社會公布

規(guī)定 3: 學(xué)校和教師不得違反課程設(shè)置方案增加或者刪減課程 規(guī)定 4: 縣級政府教育主管部門編制本部門預(yù)算向農(nóng)村學(xué)校和城市薄弱學(xué)校傾斜。

規(guī)定 5: 縣級政府教育主管部門應(yīng)當(dāng)組織公辦學(xué)校骨干教師巡回授課、緊缺專業(yè)教師流動教學(xué) 規(guī)定 6: 學(xué)校應(yīng)當(dāng)把德育放在首位

規(guī)定 7：學(xué)校不得聘用曾經(jīng)因故意犯罪被依法剝奪政治權(quán)利或者判處徒刑的人任工作人員

規(guī)定 8：不得以任何名義將學(xué)校分為重點和非重點

規(guī)定 9：不得以任何名義編排設(shè)置重點班 不得違反規(guī)定開除學(xué)生 規(guī)定10：新聘教師應(yīng)到農(nóng)村等經(jīng)濟欠發(fā)達(dá)地區(qū)的學(xué)校任教一定年限 規(guī)定11：向?qū)W生發(fā)放教科書以外的其他書籍、資料不得收費 規(guī)定12：公辦學(xué)校教師的平均工資應(yīng)不低于或高于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員的平均工資

規(guī)定13：學(xué)校不得向?qū)W生推銷或者變相推銷商品、服務(wù)。

學(xué)習(xí)、貫徹《義務(wù)教育法》實施計劃

為了將宣傳、學(xué)習(xí)和貫徹新《義務(wù)教育法》落到實處，在全校盡快形成學(xué)法、知法和用法的良好局面，根據(jù)上級部門的指導(dǎo)意見，結(jié)合本校實際，特制定本實施計劃。

一、加強宣傳，營造氛圍。

1.學(xué)校在校園醒目位置懸掛宣傳《義務(wù)教育法》的標(biāo)語橫幅。2.學(xué)校舉行一次學(xué)習(xí)、遵守《義務(wù)教育法》，努力使自己成為“四有社會主義建設(shè)者和接班人的主題升旗儀式。

3.各班舉行一次以宣傳《義務(wù)教育法》為主題的班會。4.利用家長學(xué)校、座談會、晨檢、校園廣播宣傳義務(wù)教育法。

二、人人學(xué)法，學(xué)以致用。

1.利用開家長會的方式，認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》原文、相關(guān)報道和有關(guān)釋義文章以及指導(dǎo)學(xué)習(xí)貫徹新法的文章。

2.班級利用班會課組織學(xué)生談學(xué)法體會。學(xué)校利用升旗儀式，組織學(xué)生開展關(guān)于學(xué)法體會的國旗下演講活動。

3．學(xué)校統(tǒng)一組織教師參加關(guān)于新義務(wù)教育法的考試。4.學(xué)校倡導(dǎo)教師積極撰寫學(xué)習(xí)心得。

三、聯(lián)系實際，貫徹落實。

1.修訂和完善學(xué)校管理及教育教學(xué)工作規(guī)章制度，使其與義務(wù)教育法的要求和精神相一致。

2.認(rèn)真調(diào)查本校貧困學(xué)生的家庭情況和學(xué)習(xí)情況，建立貧困家庭學(xué)生簡明情況登記冊，及時、全面地做好幫扶、資助工作。對具有接受教育能力的殘疾適齡少年在我校就讀的情況隨時了解和掌握，并及時做好排憂解難工作。

3.全面實施素質(zhì)教育，進一步解放思想，更新教育觀念，提高教育質(zhì)量，促進學(xué)生全面發(fā)展。徹底轉(zhuǎn)變觀念，堅持不分設(shè)重點班和非重點班，均衡班級的生源、師資等教育資源。加強師德建設(shè)，樹立以愛生為核心內(nèi)容的師德師風(fēng)，教師不得體罰或變相體罰學(xué)生，不得脅迫或者誘騙學(xué)生輟學(xué)等，并使新法的有關(guān)要求通過校紀(jì)校規(guī)更加具體地得到貫徹和體現(xiàn)。

4.嚴(yán)格遵守收費公示制度，嚴(yán)格執(zhí)行“一費制”，嚴(yán)格貫徹各級部門關(guān)于規(guī)范使用依法審定的教科書的規(guī)定，學(xué)校及個人不得向?qū)W生推銷或變相推銷教輔用書，不得違反國家規(guī)定收取費用，不得以向?qū)W生推銷或變相推銷商品、服務(wù)等方式謀取利益。針對以上規(guī)定，學(xué)校要專門制定嚴(yán)格的處理措施確保有效的貫徹執(zhí)行。

興仁市波陽鎮(zhèn)田灣小學(xué) 2018年10月16日

第四篇：中華人民共和國義務(wù)教育法

中華人民共和國義務(wù)教育法

（１９８６年４月１２日第六屆全國人民代表大會第四次會議通過 ２００６年６月２９日十屆全國人大常委會第22次會議修訂）總則 學(xué)生 學(xué)校 教師 教育教學(xué) 經(jīng)費保障 法律責(zé)任 附則

第一章 總則

1、為了保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利，保證義務(wù)教育的實施，提高全民族素質(zhì)，根據(jù)憲法和教育法，制定本法。

2、國家實行九年義務(wù)教育制度。義務(wù)教育是國家統(tǒng)一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益性事業(yè)。實施義務(wù)教育，不收學(xué)費、雜費。國家建立義務(wù)教育經(jīng)費保障機制，保證義務(wù)教育制度實施。

3、義務(wù)教育必須貫徹國家的教育方針，實施素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量，使適齡兒童、少年在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展，為培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義建設(shè)者和接班人奠定基礎(chǔ)。

4、凡具有中華人民共和國國籍的適齡兒童、少年，不分性別、民族、種族、家庭財產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法享有平等接受義務(wù)教育的權(quán)利，并履行接受義務(wù)教育的義務(wù)。

5、各級人民政府及其有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)履行本法規(guī)定的各項職責(zé)，保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利。適齡兒童、少年的父母或者其他法定監(jiān)護人應(yīng)當(dāng)依法保證其按時入學(xué)接受并完成義務(wù)教育。依法實施義務(wù)教育的學(xué)校應(yīng)當(dāng)按照規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)完成教育教學(xué)任務(wù)，保證教育教學(xué)質(zhì)量。社會組織和個人應(yīng)當(dāng)為適齡兒童、少年接受義務(wù)教育創(chuàng)造良好的環(huán)境。

6、國務(wù)院和縣級以上地方人民政府應(yīng)當(dāng)合理配置教育資源，促進義務(wù)教育均衡發(fā)展，改善薄弱學(xué)校的辦學(xué)條件，并采取措施，保障農(nóng)村地區(qū)、民族地區(qū)實施義務(wù)教育，保障家庭經(jīng)濟困難的和殘疾的適齡兒童、少年接受義務(wù)教育。國家組織和鼓勵經(jīng)濟發(fā)達(dá)地區(qū)支援經(jīng)濟欠發(fā)達(dá)地區(qū)實施義務(wù)教育。

7、義務(wù)教育實行國務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)，省、自治區(qū)、直轄市人民政府統(tǒng)籌規(guī)劃實施，縣級人民政府為主管理的體制?？h級以上人民政府教育行政部門具體負(fù)責(zé)義務(wù)教育實施工作；縣級以上人民政府其他有關(guān)部門在各自的職責(zé)范圍內(nèi)負(fù)責(zé)義務(wù)教育實施工作。

8、人民政府教育督導(dǎo)機構(gòu)對義務(wù)教育工作執(zhí)行法律法規(guī)情況、教育教學(xué)質(zhì)量以及義務(wù)教育均衡發(fā)展?fàn)顩r等進行督導(dǎo)，督導(dǎo)報告向社會公布。

9、任何社會組織或者個人有權(quán)對違反本法的行為向有關(guān)國家機關(guān)提出檢舉或者控告。發(fā)生違反本法的重大事件，妨礙義務(wù)教育實施，造成重大社會影響的，負(fù)有領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任的人民政府或者人民政府教育行政部門負(fù)責(zé)人應(yīng)當(dāng)引咎辭職。

10、對在義務(wù)教育實施工作中做出突出貢獻(xiàn)的社會組織和個人，各級人民政府及其有關(guān)部門按照有關(guān)規(guī)定給予表彰、獎勵。

第二章 學(xué)生

11、凡年滿六周歲的兒童，其父母或者其他法定監(jiān)護人應(yīng)當(dāng)送其入學(xué)接受并完成義務(wù)教育；條件不具備的地區(qū)的兒童，可以推遲到七周歲。適齡兒童、少年因身體狀況需要延緩入學(xué)或者休學(xué)的，其父母或者其他法定監(jiān)護人應(yīng)當(dāng)提出申請，由當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或者縣級人民政府教育行政部門批準(zhǔn)。

12、適齡兒童、少年免試入學(xué)。地方各級人民政府應(yīng)當(dāng)保障適齡兒童、少年在戶籍所在地學(xué)校就近入學(xué)。父母或者其他法定監(jiān)護人在非戶籍所在地工作或者居住的適齡兒童、少年，在其父母或者其他法定監(jiān)護人工作或者居住地接受義務(wù)教育的，當(dāng)?shù)厝嗣裾畱?yīng)當(dāng)為其提供平等接受義務(wù)教育的條件。具體辦法由省、自治區(qū)、直轄市規(guī)定。縣級人民政府教育行政部門對本行政區(qū)域內(nèi)的軍人子女接受義務(wù)教育予以保障。

13、縣級人民政府教育行政部門和鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府組織和督促適齡兒童、少年入學(xué)，幫助解決適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的困難，采取措施防止適齡兒童、少年輟學(xué)。居民委員會和村民委員會協(xié)助政府做好工作，督促適齡兒童、少年入學(xué)。

14、禁止用人單位招用應(yīng)當(dāng)接受義務(wù)教育的適齡兒童、少年。根據(jù)國家有關(guān)規(guī)定經(jīng)批準(zhǔn)招收適齡兒童、少年進行文藝、體育等專業(yè)訓(xùn)練的社會組織，應(yīng)當(dāng)保證所招收的適齡兒童、少年接受義務(wù)教育；自行實施義務(wù)教育的，應(yīng)當(dāng)經(jīng)縣級人民政府教育行政部門批準(zhǔn)。第三章 學(xué)校

15、縣級以上地方人民政府根據(jù)本行政區(qū)域內(nèi)居住的適齡兒童、少年的數(shù)量和分布狀況等因素，按照國家有關(guān)規(guī)定，制定、調(diào)整學(xué)校設(shè)置規(guī)劃。新建居民區(qū)需要設(shè)置學(xué)校的，應(yīng)當(dāng)與居民區(qū)的建設(shè)同步進行。

16、學(xué)校建設(shè)，應(yīng)當(dāng)符合國家規(guī)定的辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，適應(yīng)教育教學(xué)需要；應(yīng)當(dāng)符合國家規(guī)定的選址要求和建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，確保學(xué)生和教職工安全。

17、縣級人民政府根據(jù)需要設(shè)置寄宿制學(xué)校，保障居住分散的適齡兒童、少年入學(xué)接受義務(wù)教育。

18、國務(wù)院教育行政部門和省、自治區(qū)、直轄市人民政府根據(jù)需要，在經(jīng)濟發(fā)達(dá)地區(qū)設(shè)置接收少數(shù)民族適齡兒童、少年的學(xué)校（班）。

19、縣級以上地方人民政府根據(jù)需要設(shè)置相應(yīng)的實施特殊教育的學(xué)校（班），對視力殘疾、聽力語言殘疾和智力殘疾的適齡兒童、少年實施義務(wù)教育。特殊教育學(xué)校（班）應(yīng)當(dāng)具備適應(yīng)殘疾兒童、少年學(xué)習(xí)、康復(fù)、生活特點的場所和設(shè)施。普通學(xué)校應(yīng)當(dāng)接收具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童、少年隨班就讀，并為其學(xué)習(xí)、康復(fù)提供幫助。

20、縣級以上地方人民政府根據(jù)需要，為具有預(yù)防未成年人犯罪法規(guī)定的嚴(yán)重不良行為的適齡少年設(shè)置專門的學(xué)校實施義務(wù)教育。

21、對未完成義務(wù)教育的未成年犯和被采取強制性教育措施的未成年人應(yīng)當(dāng)進行義務(wù)教育，所需經(jīng)費由人民政府予以保障。

22、縣級以上人民政府及其教育行政部門應(yīng)當(dāng)促進學(xué)校均衡發(fā)展，縮小學(xué)校之間辦學(xué)條件的差距，不得將學(xué)校分為重點學(xué)校和非重點學(xué)校。學(xué)校不得分設(shè)重點班和非重點班?？h級以上人民政府及其教育行政部門不得以任何名義改變或者變相改變公辦學(xué)校的性質(zhì)。

23、各級人民政府及其有關(guān)部門依法維護學(xué)校周邊秩序，保護學(xué)生、教師、學(xué)校的合法權(quán)益，為學(xué)校提供安全保障。

24、學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立、健全安全制度和應(yīng)急機制，對學(xué)生進行安全教育，加強管理，及時消除隱患，預(yù)防發(fā)生事故?？h級以上地方人民政府定期對學(xué)校校舍安全進行檢查；對需要維修、改造的，及時予以維修、改造。學(xué)校不得聘用曾經(jīng)因故意犯罪被依法剝奪政治權(quán)利或者其他不適合從事義務(wù)教育工作的人擔(dān)任工作人員。

25、學(xué)校不得違反國家規(guī)定收取費用，不得以向?qū)W生推銷或者變相推銷商品、服務(wù)等方式謀取利益。

26、學(xué)校實行校長負(fù)責(zé)制。校長應(yīng)當(dāng)符合國家規(guī)定的任職條件。校長由縣級人民政府教育行政部門依法聘任。

27、對違反學(xué)校管理制度的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)當(dāng)予以批評教育，不得開除。第四章 教師

28、教師享有法律規(guī)定的權(quán)利，履行法律規(guī)定的義務(wù)，應(yīng)當(dāng)為人師表，忠誠于人民的教育事業(yè)。全社會應(yīng)當(dāng)尊重教師。

29、教師在教育教學(xué)中應(yīng)當(dāng)平等對待學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，促進學(xué)生的充分發(fā)展。教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的人格，不得歧視學(xué)生，不得對學(xué)生實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為，不得侵犯學(xué)生合法權(quán)益。

30、教師應(yīng)當(dāng)取得國家規(guī)定的教師資格。國家建立統(tǒng)一的義務(wù)教育教師職務(wù)制度。教師職務(wù)分為初級職務(wù)、中級職務(wù)和高級職務(wù)。

31、各級人民政府保障教師工資福利和社會保險待遇，改善教師工作和生活條件；完善農(nóng)村教師工資經(jīng)費保障機制。教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員的平均工資水平。

特殊教育教師享有特殊崗位補助津貼。在民族地區(qū)和邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)工作的教師享有艱苦貧困地區(qū)補助津貼。

32、縣級以上人民政府應(yīng)當(dāng)加強教師培養(yǎng)工作，采取措施發(fā)展教師教育?？h級人民政府教育行政部門應(yīng)當(dāng)均衡配置本行政區(qū)域內(nèi)學(xué)校師資力量，組織校長、教師的培訓(xùn)和流動，加強對薄弱學(xué)校的建設(shè)。

33、國務(wù)院和地方各級人民政府鼓勵和支持城市學(xué)校教師和高等學(xué)校畢業(yè)生到農(nóng)村地區(qū)、民族地區(qū)從事義務(wù)教育工作。國家鼓勵高等學(xué)校畢業(yè)生以志愿者的方式到農(nóng)村地區(qū)、民族地區(qū)缺乏教師的學(xué)校任教?？h級人民政府教育行政部門依法認(rèn)定其教師資格，其任教時間計入工齡。第五章 教育教學(xué)

34、教育教學(xué)工作應(yīng)當(dāng)符合教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展特點，面向全體學(xué)生，教書育人，將德育、智育、體育、美育等有機統(tǒng)一在教育教學(xué)活動中，注重培養(yǎng)學(xué)生獨立思考能力、創(chuàng)新能力和實踐能力，促進學(xué)生全面發(fā)展。

35、國務(wù)院教育行政部門根據(jù)適齡兒童、少年身心發(fā)展的狀況和實際情況，確定教學(xué)制度、教育教學(xué)內(nèi)容和課程設(shè)置，改革考試制度，并改進高級中等學(xué)校招生辦法，推進實施素質(zhì)教育。

36、學(xué)校和教師按照確定的教育教學(xué)內(nèi)容和課程設(shè)置開展教育教學(xué)活動，保證達(dá)到國家規(guī)定的基本質(zhì)量要求。國家鼓勵學(xué)校和教師采用啟發(fā)式教育等教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

36、學(xué)校應(yīng)當(dāng)把德育放在首位，寓德育于教育教學(xué)之中，開展與學(xué)生年齡相適應(yīng)的社會實踐活動，形成學(xué)校、家庭、社會相互配合的思想道德教育體系，促進學(xué)生養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣。

37、學(xué)校應(yīng)當(dāng)保證學(xué)生的課外活動時間，組織開展文化娛樂等課外活動。社會公共文化體育設(shè)施應(yīng)當(dāng)為學(xué)校開展課外活動提供便利。

38、教科書根據(jù)國家教育方針和課程標(biāo)準(zhǔn)編寫，內(nèi)容力求精簡，精選必備的基礎(chǔ)知識、基本技能，經(jīng)濟實用，保證質(zhì)量。國家機關(guān)工作人員和教科書審查人員，不得參與或者變相參與教科書的編寫工作。

39、國家實行教科書審定制度。教科書的審定辦法由國務(wù)院教育行政部門規(guī)定。未經(jīng)審定的教科書，不得出版、選用。

40、教科書由國務(wù)院價格行政部門會同出版行政部門按照微利原則確定基準(zhǔn)價。省、自治區(qū)、直轄市人民政府價格行政部門會同出版行政部門按照基準(zhǔn)價確定零售價。

41、國家鼓勵教科書循環(huán)使用。

第六章 經(jīng)費保障

42、國家將義務(wù)教育全面納入財政保障范圍，義務(wù)教育經(jīng)費由國務(wù)院和地方各級人民政府依照本法規(guī)定予以保障。國務(wù)院和地方各級人民政府將義務(wù)教育經(jīng)費納入財政預(yù)算，按照教職工編制標(biāo)準(zhǔn)、工資標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)生人均公用經(jīng)費標(biāo)準(zhǔn)等，及時足額撥付義務(wù)教育經(jīng)費，確保學(xué)校的正常運轉(zhuǎn)和校舍安全，確保教職工工資按照規(guī)定發(fā)放。

國務(wù)院和地方各級人民政府用于實施義務(wù)教育財政撥款的增長比例應(yīng)當(dāng)高于財政經(jīng)常性收入的增長比例，保證按照在校學(xué)生人數(shù)平均的義務(wù)教育費用逐步增長，保證教職工工資和學(xué)生人均公用經(jīng)費逐步增長。

43、學(xué)校的學(xué)生人均公用經(jīng)費基本標(biāo)準(zhǔn)由國務(wù)院財政部門會同教育行政部門制定，并根據(jù)經(jīng)濟和社會發(fā)展?fàn)顩r適時調(diào)整。制定、調(diào)整學(xué)生人均公用經(jīng)費基本標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)當(dāng)滿足教育教學(xué)基本需要。

省、自治區(qū)、直轄市人民政府可以根據(jù)本行政區(qū)域的實際情況，制定不低于國家標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)校學(xué)生人均公用經(jīng)費標(biāo)準(zhǔn)。特殊教育學(xué)校（班）學(xué)生人均公用經(jīng)費標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)高于普通學(xué)校學(xué)生人均公用經(jīng)費標(biāo)準(zhǔn)。

44、義務(wù)教育經(jīng)費投入實行國務(wù)院和地方各級人民政府根據(jù)職責(zé)共同負(fù)擔(dān)，省、自治區(qū)、直轄市人民政府負(fù)責(zé)統(tǒng)籌落實的體制。農(nóng)村義務(wù)教育所需經(jīng)費，由各級人民政府根據(jù)國務(wù)院的規(guī)定分項目、按比例分擔(dān)。各級人民政府對家庭經(jīng)濟困難的適齡兒童、少年免費提供教科書并補助寄宿生生活費。義務(wù)教育經(jīng)費保障的具體辦法由國務(wù)院規(guī)定。

45、地方各級人民政府在財政預(yù)算中將義務(wù)教育經(jīng)費單列?？h級人民政府編制預(yù)算，除向農(nóng)村地區(qū)學(xué)校和薄弱學(xué)校傾斜外，應(yīng)當(dāng)均衡安排義務(wù)教育經(jīng)費。

46、國務(wù)院和省、自治區(qū)、直轄市人民政府規(guī)范財政轉(zhuǎn)移支付制度，加大一般性轉(zhuǎn)移支付規(guī)模和規(guī)范義務(wù)教育專項轉(zhuǎn)移支付，支持和引導(dǎo)地方各級人民政府增加對義務(wù)教育的投入。地方各級人民政府確保將上級人民政府的義務(wù)教育轉(zhuǎn)移支付資金按照規(guī)定用于義務(wù)教育。

47、國務(wù)院和縣級以上地方人民政府根據(jù)實際需要，設(shè)立專項資金，扶持農(nóng)村地區(qū)、民族地區(qū)實施義務(wù)教育。

48、國家鼓勵社會組織和個人向義務(wù)教育捐贈，鼓勵按照國家有關(guān)基金會管理的規(guī)定設(shè)立義務(wù)教育基金。

49、義務(wù)教育經(jīng)費嚴(yán)格按照預(yù)算規(guī)定用于義務(wù)教育；任何組織和個人不得侵占、挪用義務(wù)教育經(jīng)費，不得向?qū)W校非法收取或者攤派費用。

50、縣級以上人民政府建立健全義務(wù)教育經(jīng)費的審計監(jiān)督和統(tǒng)計公告制度。

第七章 法律責(zé)任

51、國務(wù)院有關(guān)部門和地方各級人民政府違反本法第六章的規(guī)定，未履行對義務(wù)教育經(jīng)費保障職責(zé)的，由國務(wù)院或者上級地方人民政府責(zé)令限期改正；情節(jié)嚴(yán)重的，對直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員依法給予行政處分。

52、縣級以上地方人民政府有下列情形之一的，由上級人民政府責(zé)令限期改正；情節(jié)嚴(yán)重的，對直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員依法給予行政處分：

（一）未按照國家有關(guān)規(guī)定制定、調(diào)整學(xué)校的設(shè)置規(guī)劃的；

（二）學(xué)校建設(shè)不符合國家規(guī)定的辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、選址要求和建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)的；

（三）未定期對學(xué)校校舍安全進行檢查，并及時維修、改造的；

（四）未依照本法規(guī)定均衡安排義務(wù)教育經(jīng)費的。

53、縣級以上人民政府或者其教育行政部門有下列情形之一的，由上級人民政府或者其教育行政部門責(zé)令限期改正、通報批評；情節(jié)嚴(yán)重的，對直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員依法給予行政處分：

（一）將學(xué)校分為重點學(xué)校和非重點學(xué)校的；

（二）改變或者變相改變公辦學(xué)校性質(zhì)的。

縣級人民政府教育行政部門或者鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府未采取措施組織適齡兒童、少年入學(xué)或者防止輟學(xué)的，依照前款規(guī)定追究法律責(zé)任。

54、有下列情形之一的，由上級人民政府或者上級人民政府教育行政部門、財政部門、價格行政部門和審計機關(guān)根據(jù)職責(zé)分工責(zé)令限期改正；情節(jié)嚴(yán)重的，對直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員依法給予處分：

（一）侵占、挪用義務(wù)教育經(jīng)費的；

（二）向?qū)W校非法收取或者攤派費用的。

55、學(xué)?；蛘呓處熢诹x務(wù)教育工作中違反教育法、教師法規(guī)定的，依照教育法、教師法的有關(guān)規(guī)定處罰。

56、學(xué)校違反國家規(guī)定收取費用的，由縣級人民政府教育行政部門責(zé)令退還所收費用；對直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員依法給予處分。

學(xué)校以向?qū)W生推銷或者變相推銷商品、服務(wù)等方式謀取利益的，由縣級人民政府教育行政部門給予通報批評；有違法所得的，沒收違法所得；對直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員依法給予處分。

國家機關(guān)工作人員和教科書審查人員參與或者變相參與教科書編寫的，由縣級以上人民政府或者其教育行政部門根據(jù)職責(zé)權(quán)限責(zé)令限期改正，依法給予行政處分；有違法所得的，沒收違法所得。

57、學(xué)校有下列情形之一的，由縣級人民政府教育行政部門責(zé)令限期改正；情節(jié)嚴(yán)重的，對直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員依法給予處分：

（一）拒絕接收具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童、少年隨班就讀的；

（二）分設(shè)重點班和非重點班的；

（三）違反本法規(guī)定開除學(xué)生的；

（四）選用未經(jīng)審定的教科書的。

58、適齡兒童、少年的父母或者其他法定監(jiān)護人無正當(dāng)理由未依照本法規(guī)定送適齡兒童、少年入學(xué)接受義務(wù)教育的，由當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或者縣級人民政府教育行政部門給予批評教育，責(zé)令限期改正。

59、有下列情形之一的，依照有關(guān)法律、行政法規(guī)的規(guī)定予以處罰：

（一）脅迫或者誘騙應(yīng)當(dāng)接受義務(wù)教育的適齡兒童、少年失學(xué)、輟學(xué)的；

（二）非法招用應(yīng)當(dāng)接受義務(wù)教育的適齡兒童、少年的；

（三）出版未經(jīng)依法審定的教科書的。

60、違反本法規(guī)定，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。

第八章 附則61、對接受義務(wù)教育的適齡兒童、少年不收雜費的實施步驟，由國務(wù)院規(guī)定。

62、社會組織或者個人依法舉辦的民辦學(xué)校實施義務(wù)教育的，依照民辦教育促進法有關(guān)規(guī)定執(zhí)行；民辦教育促進法未作規(guī)定的，適用本法。

63、本法自2006年9月1日起施行。

第五篇：中華人民共和國義務(wù)教育法

《中華人民共和國義務(wù)教育法》（新修訂）學(xué)習(xí)測試題

姓名________得分________

一、選擇題(每小題三個選項中只有一個正確答案)。

1、新修訂的《中華人民共和國義務(wù)教育法》施行時間為（）。

A、2006.9.1 B、2007.1.1 C、2007.9.12、縣級人民政府教育行政部門應(yīng)當(dāng)均衡配置本行政區(qū)域內(nèi)學(xué)校師資力量，組織校長、教師的培訓(xùn)和流動，加強對（）的建設(shè)。

A、城市學(xué)校B、薄弱學(xué)校 C、農(nóng)村學(xué)校

3、義務(wù)教育法對義務(wù)教育階段學(xué)校收費的規(guī)定是（）。

A、收學(xué)費，不收雜費B、不收學(xué)費、雜費C、不收書本費、雜費

4、義務(wù)教育法規(guī)定，自行實施義務(wù)教育的社會組織，應(yīng)當(dāng)經(jīng)（）批準(zhǔn)。

A、地市級人民政府 B、縣級人民政府C、縣級人民政府教育行政部門

5、凡年滿（）周歲的兒童，其父母或者其他法定監(jiān)護人應(yīng)當(dāng)送其入學(xué)接受并完成義務(wù)教育；條件不具備的地區(qū)的兒童，可以推遲到（）周歲。

A、5，6B、6，7C、7，86、對違反學(xué)校管理制度的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)當(dāng)予以（）。

A、開除 B、批評教育C、批評教育，不得開除

7、教師在教育教學(xué)中應(yīng)當(dāng)平等對待學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的（），因材施教，促進學(xué)生的充分發(fā)展。

A、年齡差異 B、性格差異 C、個體差異

8、教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的人格，不得歧視學(xué)生，不得對學(xué)生實施（）的行為，不得侵犯學(xué)生合法權(quán)益。

A、體罰 B、體罰、變相體罰 C、體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)

9、學(xué)校應(yīng)當(dāng)保證學(xué)生的（）時間，組織開展文化娛樂等課外活動。社會公共文化體育設(shè)施應(yīng)當(dāng)為學(xué)校開展課外活動提供便利。

A、興趣小組 B、課外活動 C、自習(xí)

10、發(fā)生違反《中華人民共和國義務(wù)教育法》的重大事件，妨礙義務(wù)教育實施，造成重大社會影響的，負(fù)有領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任的人民政府或者人民政府教育行政部門負(fù)責(zé)人應(yīng)當(dāng)（）。

A、引咎辭職B、受到黨紀(jì)處罰C、追究行政責(zé)任

11、學(xué)校和教師按照確定的教育教學(xué)內(nèi)容和課程設(shè)置開展教育教學(xué)活動，保證達(dá)到國家規(guī)定的基本質(zhì)量要求。國家鼓勵學(xué)校和教師采用（）教育等教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

A、填鴨式B、題海式C、啟發(fā)式

12、縣級人民政府根據(jù)需要設(shè)置（），保障居住分散的適齡兒童、少年入學(xué)接受義務(wù)教育。

A、寄宿制學(xué)校B、全日制學(xué)校C、小學(xué)初中一貫制學(xué)校

13、（）應(yīng)當(dāng)接收具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童、少年隨班就讀，并為其學(xué)習(xí)、康復(fù)提供幫助。

A、初中B、普通學(xué)校C、小學(xué)

14、義務(wù)教育法規(guī)定，學(xué)校（）分設(shè)重點班和非重點班。

A、可以 B、不得 C、應(yīng)當(dāng)

15、縣級以上地方人民政府根據(jù)需要，為具有預(yù)防未成年人犯罪法規(guī)定的（）的適齡少年設(shè)置專門的學(xué)校實施義務(wù)教育。

A、違紀(jì)B、違法C、嚴(yán)重不良行為

16、對未完成義務(wù)教育的未成年犯和被采取強制性教育措施的未成年人應(yīng)當(dāng)進行義務(wù)教育，所需經(jīng)費由（）予以保障。

A、家庭B、學(xué)校C、人民政府

17、各級人民政府及其有關(guān)部門依法維護學(xué)校周邊秩序，保護學(xué)生、教師、學(xué)校的合法權(quán)益，為學(xué)校提供（）。

A、制度保障B、安全保障C、經(jīng)費保障

18、特殊教育學(xué)校（班）學(xué)生人均公用經(jīng)費標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)（）普通學(xué)校學(xué)生人均公用經(jīng)費標(biāo)準(zhǔn)。

A、低于B、不低于C、高于

19、各級人民政府保障教師工資福利和社會保險待遇，改善教師工作和生活條件；完善農(nóng)村教師工資經(jīng)費保障機制。教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)不低于當(dāng)?shù)兀ǎ┑钠骄べY水平。

A、工人B、醫(yī)生C、公務(wù)員

20、國務(wù)院和地方各級人民政府用于實施義務(wù)教育財政撥款的增長比例應(yīng)當(dāng)（）財政經(jīng)常性收入的增長比例，保證按照在校學(xué)生人數(shù)平均的義務(wù)教育費用逐步增長，保證教職工工資和學(xué)生人均公用經(jīng)費逐步增長。

A、低于B、不低于C、高于

二、填空題。

1、我國實行的是（）教育制度。新修訂的《中華人民共和國義務(wù)教育法》共有（）章（）條。

2、（）年（）月（）日第（）屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第二十二次會議通過了新修訂的《中華人民共和國義務(wù)教育法》。

3、教育教學(xué)工作應(yīng)當(dāng)符合教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展特點，面向全體學(xué)生，教書育人，將德育、智育、體育、美育等有機統(tǒng)一在教育教學(xué)活動中，注重培養(yǎng)學(xué)生（）（）和（），促進學(xué)生全面發(fā)展。

4、學(xué)校應(yīng)當(dāng)把（）放在首位，寓（）于教育教學(xué)之中，開展與學(xué)生年齡相適應(yīng)的社會實踐活動，形成學(xué)校、家庭、社會相互配合的思想道德教育體系，促進學(xué)生養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣。

5、學(xué)校的學(xué)生人均公用經(jīng)費基本標(biāo)準(zhǔn)由國務(wù)院財政部門會同教育行政部門制定，并根據(jù)（）適時調(diào)整。制定、調(diào)整學(xué)生人均公用經(jīng)費基本標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)當(dāng)滿足（）基本需要。

6、義務(wù)教育是國家必須予以保障的（）事業(yè)。地方各級人民政府應(yīng)保障適齡兒童、少年在（）學(xué)校就近入學(xué)。

7、凡具有中華人民共和國（）的適齡兒童、少年，不分（）、（）、（）家庭財產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法享有（）的權(quán)利，并履行接受義務(wù)教育的義務(wù)。

8、義務(wù)教育必須貫徹國家的教育方針，實施（），提高教育質(zhì)量，使適齡兒童、少年在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展，為培養(yǎng)（）、（）、（）、（）的社會主義建設(shè)者和接班人奠定基礎(chǔ)。

9、學(xué)校不得違反國家規(guī)定收取費用，不得以向?qū)W生推銷或者變相推銷（）、（）等方式謀取利益。

10、國家對義務(wù)教育的學(xué)生免收（）。

11、父母或者其他監(jiān)護人不得使在校接受義務(wù)教育的未成年人（）。

12、教師享有法律規(guī)定的權(quán)利，履行法律規(guī)定的義務(wù)，應(yīng)當(dāng)（）忠誠于人民的教育事業(yè)。教師應(yīng)當(dāng)取得國家規(guī)定的（）。

13、（）對家庭經(jīng)濟困難的適齡兒童、少年免費提供教科書并補助寄宿生活費。

14、國家建立（）保障機制，保證義務(wù)教育制度實施。國務(wù)院和地方各級人民政府將義務(wù)教育經(jīng)費納入財政預(yù)算，按照（）標(biāo)準(zhǔn)、（）標(biāo)準(zhǔn)和（）標(biāo)準(zhǔn)、（）標(biāo)準(zhǔn)等，及時足額撥付義務(wù)教育經(jīng)費，確保學(xué)校的正常運轉(zhuǎn)和校舍安全，確保教職工工資按照規(guī)定發(fā)放。

15、國家建立統(tǒng)一的義務(wù)教育教師職務(wù)制度。教師職務(wù)分為（）職務(wù)、（）職務(wù)和（）職務(wù)。

16、依法實施義務(wù)教育的學(xué)校應(yīng)當(dāng)按照（）完成教育教學(xué)任務(wù)，保證教育教學(xué)質(zhì)量。

17、義務(wù)教育實行國務(wù)院（），省、自治區(qū)、直轄市人民政府（），縣級人民政府（）的體制。

18、人民政府（）機構(gòu)對義務(wù)教育工作執(zhí)行法律法規(guī)情況、教育教學(xué)質(zhì)量以及義務(wù)教育均衡發(fā)展?fàn)顩r等進行督導(dǎo)，督導(dǎo)報告向社會公布。

19、學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立、健全（）制度和（）機制，對學(xué)生進行安全教育，加強管理，及時消除隱患，預(yù)防發(fā)生事故。

20、縣級以上（）定期對學(xué)校校舍安全進行檢查；對需要維修、改造的，及時予以維修、改造。

三、判斷題（正確的打“√”，錯誤的打“×”）。

1、學(xué)校、幼兒園的教職員在征得未成年學(xué)生的父母或其他監(jiān)護人同意的前提下，可以對不聽話的未成年學(xué)生和兒童實行體罰或者變相體罰。（）

2、適齡兒童、少年的父母或者其他法定監(jiān)護人無正當(dāng)理由未依照《義務(wù)教育法》規(guī)定送適齡兒童、少年入學(xué)接受義務(wù)教育的，當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府可以采取罰款等強制措施，督促其履行責(zé)任。（）

3、現(xiàn)有一名13周歲的男孩,為中國籍新加坡人，不享有義務(wù)教育規(guī)定的權(quán)力和義務(wù)。（）

4、凡年滿六周歲的兒童，其父母或者其他法定監(jiān)護人必須送其入學(xué)接受并完成義務(wù)教育。（）

5、如果符合實際工作需要，學(xué)?？梢云赣迷?jīng)因故意犯罪被依法剝奪政治權(quán)利的人擔(dān)任工作人員。（）

6、適齡兒童、少年因身體狀況需要延緩入學(xué)或者休學(xué)的，其父母或者其他法定監(jiān)護人應(yīng)當(dāng)提出申請，由當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府批準(zhǔn)。（）

7、實施義務(wù)教育，不收學(xué)費，但可以收雜費。（）

8、對未完成義務(wù)教育的未成年犯和被采取強制性教育措施的未成年人可以不進行義務(wù)教育。（）

9、縣級以上人民政府及其教育行政部門可以根據(jù)需要改變公辦學(xué)校性質(zhì)。（）

10、禁止用人單位招用應(yīng)當(dāng)接受義務(wù)教育的適齡兒童少年。（）

11、普通學(xué)校應(yīng)當(dāng)接收具有接受普通教育能力的殘疾兒童、少年。（）

12、特殊教育教師享有特殊崗位補助津貼。（）

13、國家不鼓勵教科書循環(huán)使用。（）

14、未經(jīng)審定的教科書，可以出版、選用。（）

15、義務(wù)教育經(jīng)費嚴(yán)格按照預(yù)算規(guī)定用于義務(wù)教育；任何組織和個人不得侵占、挪用義務(wù)教育經(jīng)費，不得向?qū)W校非法收取或者攤派費用。（）

16、對接受義務(wù)教育的適齡兒童、少年不收雜費的實施步驟，由地方人民政府根據(jù)當(dāng)?shù)貙嶋H規(guī)定。（）

17、國家機關(guān)工作人員和教科書審定人員應(yīng)當(dāng)參與教科書的編寫工作。（）

18、寧寧今年小學(xué)畢業(yè)了，他可以到商店當(dāng)售貨員。（）

19、縣級以上人民政府具體負(fù)責(zé)義務(wù)教育實施工作。（）

20、義務(wù)教育經(jīng)費投入實行國務(wù)院和地方各級人民政府根據(jù)職責(zé)共同承擔(dān)，縣級人民政府負(fù)責(zé)統(tǒng)籌落實的體制。（）

四、簡答題：

1、與已經(jīng)出臺的一系列教育法律法規(guī)相比，新修訂的《中華人民共和國義務(wù)教育法》的優(yōu)勢或獨特性在哪里？

2、與1986年的《義務(wù)教育法》相比，新《義務(wù)教育法》在哪些方面有所突破？

《中華人民共和國義務(wù)教育法》（新修訂）學(xué)習(xí)測試題答案

一、選擇題：

1、A ；

2、B ；

3、B ；

4、C ；

5、B ；

6、C ；

7、C ；

8、C ；

9、B ；

10、A ；

11、C ；

12、A ；

13、B ；

14、B ；

15、C ；

16、C ；

17、B ；

18、C ；

19、C ；

20、C。

二、填空題：

1、九年義務(wù)，八，六十三；

2、2006，6，29，十；

3、獨立思考能力，創(chuàng)新能力，實踐能力；

4、德育，德育；

5、經(jīng)濟和社會發(fā)展?fàn)顩r，教育教學(xué)；

6、公益性，戶籍所在地；

7、國籍，性別，民族，種族，平等接受義務(wù)教育；

8、素質(zhì)教育，有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律；

9、商品，服務(wù)；

10、學(xué)費、雜費；

11、輟學(xué)；

12、為人師表，教師資格；

13、各級人民政府；

14、義務(wù)教育經(jīng)費，教職工編制，工資，學(xué)校建設(shè)，學(xué)生人均公用經(jīng)費；

15、初級，中級，高級；

16、規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)；

17、領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)籌規(guī)劃實施，為主管理；

18、教育督導(dǎo)；

19、安全，應(yīng)急；20、地方人民政府

三、判斷題：

1、×；

2、×；

3、×

4、×；

5、×；

6、×；

7、×；

8、×；

9、×；

10、√；

11、√；

12、√；

13、×；

14、×；

15、√；

16、×；

17、×；

18、×；

19、×；20、×。

四、簡答題：

1、第一，它有非常強的專門性，緊緊扣住義務(wù)教育的性質(zhì)作出規(guī)定。義務(wù)教育的公益性、統(tǒng)一性、強制性和義務(wù)性都是它的專門性帶來的。

第二，它有可操作性，這部法律盡量寫得具體，對于政府、學(xué)校、教師、教育教學(xué)活動、管理和投入都作了比較細(xì)的而不是原則性的規(guī)定。

第三，它有針對性，立法意圖很明確。比如對于政府保障的責(zé)任、管理職責(zé)的規(guī)定，對學(xué)校不能分為重點學(xué)校和非重點學(xué)校的規(guī)定等，都是針對當(dāng)前存在的熱點問題有針對性地提出解決的辦法。

第四，它具有明確的規(guī)范性，法律責(zé)任規(guī)定得比較具體。在突出義務(wù)教育性質(zhì)方面的條款很清楚、準(zhǔn)確，容易操作，不會發(fā)生歧義。而且盡可能對義務(wù)教育階段一些法律問題進行了規(guī)范，而過去我們立法的一個難點往往是繞著走，比較原則。

2、答：異，使得義務(wù)教育階段形成了地區(qū)之間、城鄉(xiāng)之間乃至學(xué)校之間較大的發(fā)展差距。隨著經(jīng)濟的發(fā)展，這種差距越拉越大。新《義務(wù)教育法》將義務(wù)教育的均衡發(fā)展納入了法制的軌道，將均衡教育思想作為新《義務(wù)教育法》的根本指導(dǎo)思想，可以說新《義務(wù)教育法》的里程碑意義，最重要的就體現(xiàn)在從過去的各自發(fā)展走上今天的均衡發(fā)展的道路。第二，明確了義務(wù)教育承擔(dān)實施素質(zhì)教育的重大使命。我們過去推進義務(wù)教育時，主要是解決孩子有書可讀、有學(xué)可上的問題，還談不上素質(zhì)教育。新《義務(wù)教育法》站在新的歷史起點上，把義務(wù)教育納入到實施素質(zhì)教育的軌道上來，把實施素質(zhì)教育作為義務(wù)教育的一項新的歷史使命。新《義務(wù)教育法》同時把注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力、實踐能力和創(chuàng)新能力作為促進學(xué)生全面發(fā)展的重點，并且提出了一系列實施素質(zhì)教育的措施。第三，新的《義務(wù)教育法》回歸了義務(wù)教育免費的本質(zhì)。普及教育、強制教育和免費教育是義務(wù)教育的本質(zhì)特征，免費的步驟可以根據(jù)國情來分步實施，但必須堅持免費的特點。公益性是整個教育事業(yè)的特征，義務(wù)教育要更徹底一些，不僅僅是普及的、強制的，還應(yīng)該是免費的。新《義務(wù)教育法》在免費教育上又邁出了一大步，在1986年不收學(xué)費的基礎(chǔ)上增加了不收雜費的內(nèi)容。中央財政將從今年開始，用兩年時間免除農(nóng)村地區(qū)義務(wù)教育階段的雜費；城市地區(qū)還要深入調(diào)查研究、制定方案、加快進程。第四，進一步完善了義務(wù)教育的管理體制，強化了省級的統(tǒng)籌實施。此次新《義務(wù)教育法》一個很大的突破，就是在“以縣為主”管理體制的基礎(chǔ)上，進一步加大了省級政府的統(tǒng)籌和責(zé)任，實踐著從“人民教育人民辦”到“義務(wù)教育政府辦”的轉(zhuǎn)變。原來看到鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級難負(fù)其責(zé)，就將統(tǒng)籌責(zé)任放到縣一級；現(xiàn)在縣級基本上是吃財政飯，也無力承擔(dān)，事業(yè)的發(fā)展必須要加大省級的責(zé)任。對教育的均衡發(fā)展、加大對農(nóng)村教育經(jīng)費保障的力度、加強對貧困地區(qū)的支持而言，省級的統(tǒng)籌都非常重要，這也是新《義務(wù)教育法》的一大亮點。

“三個增長”；建立農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費的分擔(dān)機制，分項目、按比例分擔(dān)；義務(wù)教育經(jīng)費預(yù)算單列；規(guī)范義務(wù)教育的專項轉(zhuǎn)移支付；設(shè)立義務(wù)教育的專項資金。通過這樣幾個渠道，建立起義務(wù)教育比較完善的經(jīng)費保障機制。

子女接受義務(wù)教育的問題；確定了流動人口子女居住地人民政府要為他們提供平等接受義務(wù)教育的條件，這將會對城市化進程的平穩(wěn)推進起到關(guān)鍵性作用。

《義務(wù)教育法》對規(guī)范義務(wù)教育辦學(xué)行為出手是比較重的：一是不得將學(xué)校分為重點學(xué)校和非重點學(xué)校，學(xué)校不得分設(shè)重點班和非重點班。關(guān)鍵是要對學(xué)校在資源、政策上進行公平的分配，不得有政策、資金、資源的傾斜，這一條體現(xiàn)了全社會對教育公平的強烈愿望。二是不得以任何名義改變或變相改變公辦學(xué)校的性質(zhì)，也就是“名校不能變民校”。三是第25條的規(guī)定，“學(xué)校不得違反國家規(guī)定收取費用，不得以向?qū)W生推銷或變相推銷商品、服務(wù)等方式謀取利益”。

第八，建立了義務(wù)教育新的教師職務(wù)制度。過去我們中小學(xué)的教師職務(wù)序列是中、小學(xué)分設(shè)，中學(xué)的初級、中級、高級與助教、講師和副教授相對應(yīng)，而小學(xué)則達(dá)不到。新《義務(wù)教育法》將義務(wù)教育階段的教師職務(wù)序列打通，小學(xué)和中學(xué)的差別不復(fù)存在，初級、中級、高級都與助教、講師和副教授相對應(yīng)，小學(xué)教師也可以評副教授，對小學(xué)教師是很大的鼓勵。實際上，過去設(shè)立的在小學(xué)任教的中學(xué)高級教師的職稱是不規(guī)范的。這一新規(guī)定對調(diào)動廣大教師的積極性，發(fā)揮聰明才智都是一個很大的激勵。特別是讓小學(xué)教師看到了自身發(fā)展提高的前景，對小學(xué)教師是個福音。這個全新的制度，在教師職務(wù)制度上有了新突破。當(dāng)然還需要一些配套性的規(guī)定。

全面規(guī)定了《義務(wù)教育法》的法律責(zé)任，63條中有10條規(guī)定的是法律責(zé)任，將《義務(wù)教育法》的執(zhí)法性、操作性提到一個空前的高度。而且規(guī)范了22種違反《義務(wù)教育法》的違法行為及應(yīng)該承擔(dān)的法律責(zé)任。過去的18條《義務(wù)教育法》雖然起到了很大的歷史作用，但操作性比較差，新的《義務(wù)教育法》則完全彌補了這種缺憾，大大增強了可操作性，加大了執(zhí)法力度。