第一篇：2018微寫作-教師用

微寫作訓(xùn)練指導(dǎo)

“微寫作”，指的是即時性寫作，規(guī)模小，時間短，針對性強(qiáng)，強(qiáng)調(diào)應(yīng)用性，操作相對簡單，類似于網(wǎng)絡(luò)里的“微博”、“微信”?！拔懽鳌鳖}型的設(shè)置符合時代對語文教學(xué)的要求，更可激起學(xué)生寫作思維的頭腦風(fēng)暴?！皞鹘y(tǒng)文化考查”、“現(xiàn)實應(yīng)用考查”、“思維考查”是《2014—2016年中高考高招框架方案》中的三個關(guān)鍵詞，“微寫作”能夠以最直接的方式，最“接地氣”的方法體現(xiàn)這“新高考”在這三個方面的考查。

一、微寫作考什么？

《考試說明》之微寫作：能用精煉的語言描述事物、表達(dá)觀點、抒發(fā)感情。能寫簡短的應(yīng)用性語段。

二、語言要求：精煉(練)、得體

精：對象明確、入題直接、話題準(zhǔn)確、角度多樣、條理清晰、認(rèn)識透徹 煉（練）：簡明（字?jǐn)?shù)合適150字左右）得體：合情合理，樂于接受

三、考查類型：

1、表達(dá)觀點類（實用性文字）：

倡議書：提倡文明豢養(yǎng)寵物； 建議類：新款校服爭議問題;啟事類：研學(xué)小組招聘啟事；

2、描述事物類（人、物、景）： 樣 題：描寫天安門升旗儀式

3、讀后感：表達(dá)觀點，讀寫結(jié)合

四、要求及注意事項（包括能力要求以外需注意的）“能用精練的語言描述事物、表達(dá)觀點、抒發(fā)情感”

1、“表達(dá)觀點”在《考試說明》7道樣題中，出現(xiàn)了6次，頻率較高。

2、“描述事物”與“抒發(fā)情感”這兩個能力要求，相對于“表達(dá)觀點”要簡單一些，沒有以單獨命題的形式出現(xiàn)，而是體現(xiàn)為一道樣題考查多種能力，側(cè)重在對相關(guān)能力的綜合考查上。以“描述場景、抒發(fā)情感”為考點的樣題，還特別提出了“綜合運用多種表達(dá)方式”的具體要求。

3、樣題出現(xiàn)的要求：理由充分，有號召力；要綜合運用多種表達(dá)方式；語言有個性，具有鼓動意味。微寫作評閱：

五、評分標(biāo)準(zhǔn)

敘述類文本評分標(biāo)準(zhǔn)：內(nèi)容6分，要求中心明確、描寫細(xì)致、感情真切；語言表達(dá)4分，要求文通字順，層次清楚，語言精煉、得體。每3個錯別字減1分，重復(fù)的不計。字?jǐn)?shù)不足，每少30個字減1分。

論述類文本評分標(biāo)準(zhǔn)：內(nèi)容6分：“圍繞所選話題表明觀點”2分；“分析有說服力”4分；語言表達(dá)4分，要求文通字順，層次清楚，語言精煉、得體。字?jǐn)?shù)不足，每少30個字減1分。完成好各項要求就是優(yōu)良。

六、溫馨提示

微寫作也是寫作，不是簡答題，它本質(zhì)上仍然是考察考生語言能力和思想情懷。微寫作與大作文的區(qū)別，在于它是一道設(shè)定語境或語言應(yīng)用目的的寫作題。微寫作同樣鼓勵學(xué)生的個性與創(chuàng)造力，某種程度上較之大作文，提供的空間更加廣闊，并且因為篇幅的限制，對語言能力要求更高。

七、例題分析

例題1：2014海淀二模:閱讀下面文字，任選一題，按要求完成微寫作。（10分）

火車、地鐵、公交車內(nèi)的“低頭族”越來越多，包括學(xué)生在內(nèi)的青年人，上車后很快拿出手機(jī)，不管路程長短，不論坐著還是站著，人人都眼睛盯著屏幕??

（1）請根據(jù)上述材料進(jìn)行合理想象，寫一段文字，描述火車、地鐵或公交車上的這種場景，200字左右。

（2）請以“低頭族，你錯過了??”開頭，寫一段文字，表達(dá)面對這種情景時你內(nèi)心的感受，200字左右。

（3）請從“關(guān)注健康”的角度，寫一段文字，勸說同齡人“拒做低頭族”，200字左右。200字左右?！緦忣}分析】

（1）請根據(jù)上述材料進(jìn)行合理想象，寫一段文字，描述火車、地鐵或公交車上的這種場景，200字左右。【思考】：

1、寫什么？

描述青年人上車后都低著頭看手機(jī)的場景

2、怎么寫？

點面結(jié)合（由一個或幾個，到一群或一類）

氛圍特定（冷漠、封閉、凝滯;寂靜??）

順序合理（或以時間為序，或以空間為序）

表達(dá)方式（多種方式綜合運用，突出描寫）【怎么描寫？】

找準(zhǔn)對象，聚焦鏡頭，微觀刻畫

環(huán)境描寫（車廂、乘客分布、氛圍基調(diào)）

外貌描寫（尤其是人物的特定眼神表情）

動作描寫（上車、拿手機(jī)、坐或立、盯屏幕）描述類（9-10分）

地鐵進(jìn)站了，屏蔽門在我面前徐徐打開，沒有任何意外，映入眼簾的是滿滿一車廂低著腦袋的人，每個人的眼睛都直勾勾地盯著閃亮的手機(jī)屏幕。“不好意思，請讓一讓?！闭驹谲囬T口的小伙不情愿地按下暫停鍵，往車廂深處走了兩步，好像對我打斷他的手機(jī)游戲不滿。放眼四周，只見人們都沉迷于手中的“小小世界”，或瀏覽新聞，或看影視劇，或刷微博微信。有人正發(fā)手機(jī)語音，有人不時撲哧一樂，有人在屏幕上舞動著手指……我到站了，車廂中的“低頭族”們還沉浸在手機(jī)帶來的歡娛中。地鐵門即將關(guān)閉的一剎，一個低頭族才抓著手機(jī)奪門而出…… 描述類（9分）

地鐵上并不喧鬧，只有列車與鐵軌摩擦與撞擊的聲響。我環(huán)顧四周，周圍的場景不禁令我吃驚。一群年紀(jì)不大的學(xué)生目不轉(zhuǎn)睛地盯著面前的手機(jī)屏幕，厚厚的鏡片下有一雙雙比課堂上還要聚精會神的雙眸。他們的頭向前傾斜六十度，像極了田野上秋風(fēng)拂過的麥穗。只見他們時而眉頭緊蹙，時而笑逐顏開，有時打開游戲，對著屏幕猛戳一陣，仿佛全部心思都聚焦在了這個會發(fā)光的“神器”上。默默注視著他們被勾魂攝魄的樣子，我禁不住長長嘆了一口氣……

描述類（10分）

從擁擠的人潮中步入地鐵車廂，你進(jìn)入的將是一個靜默的世界，如果不是那重復(fù)播放的進(jìn)站提示，你會誤以為時間停滯了。兩側(cè)的座位上，車廂中央的扶桿旁，滿是僵住的手機(jī)奴，他們仿佛穿越到另一個世界，只剩下一副低頭不語的軀殼。任憑列車在隧道中穿梭，他們也一動不動。這些人如同盲人一般眼睛牢牢固定在一個地方，那就是手機(jī)屏幕。“低頭族”們已然成為智能手機(jī)的附屬品，成為無反應(yīng)，無知覺，無靈魂的“三無產(chǎn)品”，在這廣闊的地下空間里，只有列車在行駛。（2）請以“低頭族，你錯過了??”開頭，寫一段文字，表達(dá)面對這種情景時你內(nèi)心的感受，200字左右?！舅伎肌浚?/p>

1、寫什么？

表達(dá)對“車廂內(nèi)青年人都低頭看手機(jī)”場景的感受

2、怎么寫？ 特定開頭（“低頭族，你錯過了??”）突出重點

錯過內(nèi)容：車內(nèi)外風(fēng)景、人際交流、現(xiàn)實生活、世態(tài)風(fēng)情、獨立思考?? 自己感受：遺憾、惋惜、擔(dān)憂、不解 表達(dá)方式（重點運用表達(dá)方式中的抒情）感受類（9-10分）

低頭族，你錯過了太多太多。漫長火車旅程上的你們選擇了低頭，也就選擇了錯過。你們錯過了那晴日陽光斜射在車窗映出的繽紛色彩，你們錯過了那雨天水珠打濕玻璃流下的一道道靈動痕跡。你們錯過了那游子歸鄉(xiāng)路上深切企盼的眼神，錯過了那進(jìn)城務(wù)工青年堅定的目光。我為你們感到惋惜，因為在你們屏幕上憤怒的小鳥撞擊小豬的那刻，或許就會有一個美好的瞬間與你擦肩而過，而它們本會溫暖你的心靈。抬起頭來吧！這是一節(jié)充滿愛與溫情的車廂，這是一個能讓你溫暖，讓你感動的世界。感受類（7-8分）

低頭族，你錯過了人世間的多姿和美麗，將自己固封在了一掌之地里。每次看到這些低頭族們我都感到不解和痛惜。那虛無縹緲的網(wǎng)絡(luò)世界怎能和這變化萬千、可觸可感的現(xiàn)實世界相比較？去看看路上行人那人生百態(tài)，去尋找混凝土與鋼鐵巨獸間的樸實人情，去感受售票員吆喝中濃濃的京味兒，你又何必要將自己關(guān)入那由0、1組成的數(shù)字世界吶？虛擬的永遠(yuǎn)不會比創(chuàng)造它的真實更為精彩，或許他們暫且不懂，或許他們只想一時放縱，但只希望他們在意識到時不要后悔他們所錯過的一切。

（3）請從“關(guān)注健康”的角度，寫一段文字，勸說同齡人“拒做低頭族”，200字左右?！舅伎肌浚?/p>

1、寫什么？

勸說同齡人“關(guān)注健康”，“拒做低頭族”

2、怎么寫？

明確目的（勸說為了健康拒做低頭族）

理由合理、充分/深入（圍繞“健康”談危害）

身體：影響視力、引發(fā)白內(nèi)障、危害頸椎、肌肉僵硬、面部松垂、手指肌腱炎

心理：逃避現(xiàn)實沉溺虛無、手機(jī)上癮強(qiáng)烈依賴、產(chǎn)生隔閡情感危機(jī)??

表達(dá)方式（以“議論”表達(dá)方式為主）勸說類（9-10分）

青年朋友，當(dāng)你們在火車、地鐵、公交車內(nèi)貪圖那方寸屏幕帶來的片刻歡娛時，可知對身心健康造成了多大的損害！從生理上講，長期低頭的姿勢會對你的頸椎造成傷害，且在搖晃的車廂中盯著那一方小小的熒屏，也會對你的視力造成不良的影響。從心理上來講，當(dāng)你專注于手機(jī)屏幕，便阻斷了同外界的交流，將自己封閉起來。長此以往，你將加深對手機(jī)的依賴而使社交能力減弱。讓我們“拒做低頭族”，多看看窗外的美景，多觀察一下周圍的人吧！讓我們的身心健康成長！勸說類（7-8分）現(xiàn)在很多同齡人在火車、地鐵內(nèi)都低著頭看手機(jī)，這對健康十分不好。首先，長時間低頭會對頸椎有損害，可能會使自己患上頸椎病，給往后的生活帶來不便。其次，會對視力不好，無論在哪，周圍的人都會很多，眼睛離屏幕太近，會增加近視的幾率。而且，周圍嘈雜的環(huán)境會迫使你為了聽清聲音而調(diào)大耳機(jī)的音量，這何嘗不是對聽力的一種損傷。最后，是對心靈的損害，忙碌的時光中鮮有讓心靈放松下來的機(jī)會，若我們拒做低頭族讓自己放松下來，多看看外面的世界，也是一種享受，是一種健康的方式。提示：

1.有選題意識，不要過分比較。2.描寫要注意整體氛圍，情景一致。記述要準(zhǔn)確全面，語言精練。觀點要明確，理由要充分，措施要具體。

3.情感不求新，真摯是關(guān)鍵。4.按要求作答，不要想當(dāng)然。

5.7分為基準(zhǔn)分，按要求給分，不怕給高分。

例題2：2014朝陽一模：20.閱讀下面材料，按要求作文。（10分）

在禁止吸煙的公共場所，當(dāng)你碰到有人吸煙時，你會如何勸阻？請把勸阻的話寫成一段文字。要求：

1、理由充分。

2、語言精練得體。

3、150字左右。

評分標(biāo)準(zhǔn)：理由充分4分；層次清楚，結(jié)構(gòu)完整2分；語言精煉得體4分。審題：

1、類型：表達(dá)觀點類

2、對象：在禁止吸煙的公共場所吸煙的人

3、地點：在禁止吸煙的公共場所

4、話題：勸阻某人在公共場所吸煙

5、勸阻角度：害人，害己，建議，道德評價、城市形象、公民素質(zhì)等

6、人稱：第二人稱

7、字?jǐn)?shù)：一段文字（不要分段），150字左右 題目要求解讀：

1、理由充分。

圍繞勸阻某人在禁止吸煙的公共場所吸煙的話題展開。從不同角度表述理由（對人，對己，建議、評價）。思想有高度、有境界（個人形象、城市形象、國家形象）題目要求解讀：

2、層次清楚，結(jié)構(gòu)完整

最好有表示層次的標(biāo)志詞（首先，其次等）。

3、語言精練得體。

精煉：對象明確、入題直接、話題準(zhǔn)確、角度多樣、條理清晰、認(rèn)識透徹。簡明：建議不少于150字。

得體：同情共理，樂于接受，要埋怨、挖苦、指責(zé)、諷刺，稱謂合適，第二人稱表達(dá) 評分標(biāo)準(zhǔn)細(xì)化：

1、基本符合要求7分。

2、以下要求每達(dá)到一個層次加1分：理由充分并從不同角度，語言精練得體，語言有個性，層次清楚。

3、有明顯硬傷，如對象、地點不明，入題太慢，勸阻角度單一，條理不清，語言不得體、啰嗦，表達(dá)方式錯，語體錯，人稱錯等，每出現(xiàn)一種減1分。

例文：您好，這里是不允許吸煙的。（得體，直接）首先，公共場合您更應(yīng)該為他人著想，吸煙傷害的不止您一人，您呼出的二手煙將危害更多人的健康。其次，請您維護(hù)好公共場所 的環(huán)境，而且您吸煙有可能會引發(fā)公共場所的火災(zāi)，請您為自己以及他人的安全著想。再次，在公共場合應(yīng)注意個人行為和修養(yǎng)，您一個人的行為不僅代表您自己，更代表您所在的城市，這更是公民素質(zhì)的體現(xiàn)。（分條建議，由淺入深，有境界）因此，身為一個文明有禮的公民，請您滅掉您手中的煙。（扣題，照應(yīng)，總結(jié)）

例文：您好！很抱歉打擾您。您可能沒有注意到這里是禁止吸煙的場所。（得體，直接）首先，吸煙不僅對您的身體有所損害，在這種人流密集的場所，對他人的影響也是不容小覷的。其次，您的行為確實也為監(jiān)管工作帶來了困擾。再次，煙霧中的物質(zhì)對空氣的影響甚大，這里空氣不易流通，希望您能將心比心，在為他人帶來便利與優(yōu)良環(huán)境時，相信您也能收獲一份快樂。前方不遠(yuǎn)處有吸煙室，還是勞煩您移駕?。ǚ謼l建議，重點突出）我的請求若有唐突，還請見諒。

例文：叔叔，您好！您可不可以吧煙頭掐了？您看那邊，有“禁止吸煙”的警示牌。（得體，直接）這里是禁止吸煙的公共場所，懇請您不要吸煙。再者，吸煙對您自身的健康會造成危害，也不利于他人健康。另外，吸煙所冒出的火星可能具有安全隱患。所以，于人于己，請您不要在公共場所吸煙。如果您非要吸煙，那邊有吸煙區(qū)。（分條建議）但是，還是請您多考慮自身與他人健康，不要吸煙。謝謝您的配合。

例文：先生，這里是公共場所，請您熄滅手中的香煙好嗎？吸煙對您的健康不利，每年都有因吸煙而生病甚至死亡的人，想想這是多么可怕。再看看您的周圍，有老人，有小孩，您少吸一支煙，他們也就能少受一點二手煙的危害。您也有家人、朋友，您愿意您所關(guān)心的人天天受二手煙的荼毒嗎？另外，您再看看現(xiàn)在的天氣，霧霾、汽車尾氣，城市已經(jīng)被污染了。為了您自己、您的家人、您身邊的人，也為了我們共同生活的家園，您能不在公共場所吸煙嗎？（理由充分，層次清晰，語言得體）出現(xiàn)的主要問題：

1、對象：對象不明確，泛化對象

2、地點：沒有指出是在禁止吸煙的公共場所

3、入題：不直接，太慢

4、偏題或跑題：不是勸阻某人在公共場所吸煙

5、勸阻角度單一：害人，害己，建議，道德評價、城市形象、公民素質(zhì)等。

6、條理：不清晰，沒有標(biāo)志詞。

7、字?jǐn)?shù)：分成好幾段，啰嗦，字?jǐn)?shù)太多

8、得體：埋怨、挖苦、指責(zé)、諷刺；人稱錯；文體錯，敘述描寫；語體錯，文言文。典型問題舉例：當(dāng)我在禁止吸煙的場所，碰到有人吸煙時，我會跟他溝通。例如，如果在車上有人吸煙，我會說：先生，請您不要吸煙，因為車上有人暈車，當(dāng)聞到煙味時她們更覺得不舒服的。我相信您是一位懂得道理的人，為了給大家創(chuàng)造一個好的環(huán)境。請您不要吸煙，謝謝您的合作，也請你見諒。（6分，不充分，入題慢）

請你打分：先生：不好意思，打擾您了。您在公共場所吸煙是不恰當(dāng)?shù)摹Ｊ紫冗@里是公共場所，大家共同使用，煙味太大使得空氣污濁，而且也不利于公眾的身體健康，其次墻上貼著禁止吸煙的標(biāo)識，我們作為社會公民，每個人都有義務(wù)遵守秩序。如果您必須要抽煙，最好到指定的吸煙室，既有利于公眾，同時也是您良好道德素質(zhì)的體現(xiàn)，只是就事論事，如果對您有冒犯，還望您見諒。10分（理由充分，層次清晰）

請你打分：您好，這位先生（女士），請您看那邊的指示牌，此處是公共場所，禁止吸煙。吸煙對人的身體不好，也會污染環(huán)境。您看，現(xiàn)在霧霾這么嚴(yán)重，我們是不是該從小事、從自己做起呢？何況吸煙會損害您的健康，吸二手煙更甚。這里是公共場所，人很多，又有老人、小孩，他們的身體不比年輕人。我想孝順慈愛如您，必定不希望自己的父母或孩子受二手煙傷害，可誰不這么想呢？古詩云：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼?！边€請您為他人多考慮，不要在此吸煙。9分（理由充分，有層次，表達(dá)得體）

八、跟蹤練習(xí)

1、閱讀下面的材料，按要求完成微寫作。

學(xué)校為高一新生設(shè)計了一款校服，男式帥氣，女式俏麗，學(xué)生們很喜歡。但有家長提出，這樣的校服穿上后容易使學(xué)生分心，甚至?xí)L男女同學(xué)之間的愛慕之心。校方對此很為難。請你給校長寫一段話，陳說自己的看法，幫助校方解決家長提出的問題。要求：觀點明確，表達(dá)得體，150字左右。【習(xí)作1】 校長您好：

學(xué)校為高一新生設(shè)計的新款校服，讓同學(xué)們都展示出了陽光有朝氣的形象。我十分贊同學(xué)校使用這樣的校服。對于很多家長認(rèn)為新穎的校服會讓同學(xué)們分心，甚至?xí)L男女同學(xué)之間的愛慕之心的想法，我認(rèn)為校方和家長不必過度緊張。新穎的校服可以展示同學(xué)們的朝氣，對于同學(xué)們的心理方面，學(xué)?？梢园才判睦砝蠋煂ν瑢W(xué)們進(jìn)行恰當(dāng)?shù)男睦磔o導(dǎo)，糾正同學(xué)們的錯誤想法。這樣一來，不僅同學(xué)們可以穿上美麗的校服，而且家長也不必?fù)?dān)心同學(xué)們的分心現(xiàn)象了。

謝謝您百忙之間聽取我們的意見。

（姓名、日期）【習(xí)作2】

尊敬的校長：您好！

我們知道，新校服帥氣俏麗，我們都很喜歡，但引發(fā)了家長的異議，學(xué)校對此很為難。我建議，學(xué)校召開由學(xué)生代表和家長代表參加的聯(lián)席會，讓學(xué)生與家長充分溝通交流，使家長相信我們不會因新校服而分心；再者，我認(rèn)為，產(chǎn)生愛慕之心的根源不在校服，同學(xué)交往的分寸在我們自己，在會上我們會莊重理智地分析給家長聽；當(dāng)然，學(xué)校也可對設(shè)計方案做適當(dāng)修改，最終達(dá)到共識，使問題得到妥善解決。學(xué)生：某某

2、從下面三個題目中任選一題，按要求作答，不超過150字。（10分）（2014北京卷）

①畢業(yè)前，語文老師請同學(xué)們把自己學(xué)習(xí)語文的體會寫下來，與下一屆同學(xué)分享，要求所寫的體會具體，切實，易記憶。

（滿分示例)語文學(xué)習(xí)聽、說、讀、寫都很重要，但我覺得閱讀最重要。讀萬卷書會讓你成為一位飽學(xué)之士。首先要讀教材因為教材是我們學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。其次要多讀中外名著閱讀名著可以厚實我們的文化底蘊(yùn)。再次要讀各類刊物這既可以增長我們的知識又可以開闊我們的視野。

②今天早晨是家長送你來考場的嗎？請對“家長送考”現(xiàn)象予以評論，要求觀點明確，有理有據(jù)。

(滿分示例1)我認(rèn)為，“家長送考現(xiàn)象并無不妥，”反而十分合適。（觀點）在高考這個重要的日子，考生大都有些擔(dān)憂與緊張，有家長在旁，可以緩解壓力，給考生支持。同時，家長閱歷明顯多于我們，可以防止趕考途中發(fā)生意外。況且，考生高考，家長難道毫不擔(dān)憂？前來送考也給他們打了一劑強(qiáng)心針，讓他們放心。（理由分析）所以，我的父母今日也來送考。（事實陳述，照應(yīng)第一問）(滿分示例2)

今天父母并未送我來考場。（事實陳述，照應(yīng)第一問）我認(rèn)為家長送考會平添考生的緊張心情。（觀點）首先，送我們到考場的家長，哪個不是白發(fā)滿頭？看著他們的白發(fā)，心中便會想自己考不好怎么辦，加大我們的緊張情緒。再有考場外面人員復(fù)雜，車流量大，人多，再加上家長來臨會增加考場外人員，使得人群過大，不便考生出場。（理由分析）所以我認(rèn)為家長送考不好。（重申觀點）

③寫一段抒情文字（可寫詩歌），紀(jì)念自己的18歲，要求感情真摯，富有文采。(滿分示例)柿子樹上結(jié)滿了柿子，你是最溫柔的藍(lán)色一顆。刺繡店里掛滿了刺繡，你是最鮮艷的一幅。我翻遍字典想為你吟一首短詩，可是你只是最深沉的片語。我走過了無數(shù)紛繁的夜晚，也終究無法為你織顏。你給了我最飛揚的笑臉，最明快的歌喉，卻也交予我最沉重的責(zé)任，最富庶的思想。你是我的18歲。天空像水一般透明，世界被溫暖的霧的聲響包圍。我會一路吱吱喳喳，我會像小鳥一樣去熱愛生命，熱愛你。(滿分示例)18歲有過青澀，有過歡樂。我們將記憶的行囊打包。我們要遠(yuǎn)行，我們要奮斗，我們要走在時代的征程中。收起回憶，珍藏昨天，因為我們的夢在明天。我們插上翅膀，我們要一起飛翔，暢想希望，憧憬未來。18歲我們執(zhí)著地走過，堅定地飛過，青春的旅途會留下我們堅定的身影。無懼前方的路，我們將勇敢向前！3、2015年高考微寫作

①語文老師請同學(xué)們推薦名著中的章節(jié)或片段供課上研讀。范圍：《三國演義》《巴黎圣母院》《四世同堂》《平凡的世界》。你選擇哪部著作中的哪個章節(jié)或片段？請用一句話表述推薦的內(nèi)容，并簡要陳述理由。

②亂涂亂貼、違禁吸煙、賽場京罵等不文明的現(xiàn)象，與首都形象極不相稱。請針對社會上的某一種不文明現(xiàn)象，擬一條勸說短信。要求態(tài)度友善，語言幽默。文體不限。③請以“圓”為題，寫一首小詩或一段抒情文字。

從命題上來看，這三道題涉及以下幾個維度：

一、具有個人視角的課外閱讀積累；

二、對社會生活的關(guān)注和態(tài)度；

三、具有個性的想象力和創(chuàng)造力。

這三道題還分別側(cè)重了：概述和分析、社交應(yīng)用和抒情幾種語言能力。這三道題呈現(xiàn)了當(dāng)下北京高考語文的最新趨向： 第一題呈現(xiàn)的是學(xué)生課堂合作的狀況；

第二題體現(xiàn)的是社會生活和正能量；第三題則給學(xué)生個人思維以展現(xiàn)的機(jī)會。

同時，這三道題共同體現(xiàn)了對價值觀和思想性的要求，第二題尤其直接涉及 “友善”這一核心價值觀。

從考生實際答題情況來看：

微寫作第一題大約有一萬兩千多考生選擇；第二題人數(shù)最多，占了大約百分之八十，第三題只有約五六千份試卷。從得分情況看，恰恰相反：平均分最高的是第三題，其次是第一題，最低的是第二題。

示例一：26-1 眾所周知的《巴黎圣母院》是法國作家雨果的作品，我很喜歡其中這一片段：乞丐們沖入教堂，想要保護(hù)愛斯美拉達(dá)，卻被卡西莫多誤認(rèn)為是要搶走她，便設(shè)法趕走了乞丐們。生動形象表現(xiàn)出人們的善意，無論是乞丐還是卡西莫多都向往美好，為了保護(hù)“美”，他們竭盡全力保護(hù)愛斯美拉達(dá)。同時，也體現(xiàn)出作者對美好生活的向往，人們對美的追求?！军c評】中規(guī)中矩。但作為推薦研讀的理由，欠缺一些說服力。

示例二：26-1我選擇《四世同堂》中小妞子患病死在母親懷中的片段。小妞子是祁家最小的曾孫女，在抗日戰(zhàn)爭中由于糧食短缺，吃了摻土的共和面而得了腸胃病死在了母親懷中。這一片段表現(xiàn)出了戰(zhàn)爭對人們的傷害，幼小的孩子也難逃厄運的悲慘事實，是國人都該銘記的歷史。同時，這一片段也表現(xiàn)出困難之中的母女情深，這種親情足以感染每一個人，令人贊嘆母愛的偉大，令人不禁落淚。

【點評】閱讀有個性化眼光，書面語言使用嫻熟得體；推薦理由結(jié)合選段緊密，具有“課上研讀”的充分說服力。但可惜的是理由的后半部分，“母愛”這一推薦理由，并非這一片段所重點表現(xiàn)的。

示例三：26-1《三國演義》中諸葛亮用空城計巧妙挽城于危難。這段內(nèi)容首先展示出諸葛亮作為謀士，手無雄兵卻能喝退敵軍的智慧韜略，其有勇有謀可見一斑。同時，這段內(nèi)容精彩 而深刻地揭示出東方重道的思想。與西方重器相比，東方的兵法武道能不戰(zhàn)而屈人之兵之兵，在處理危局時更加游刃有余，出神入化。最后，諸葛亮的智謀膽略亦給當(dāng)今青年以啟示，面臨危難要調(diào)動智慧，勇于擔(dān)當(dāng)，爭取最終的希望。

【點評】概述簡潔，重點突出。理由密切結(jié)合所選擇的片段，語言精練，表述有分析，有層次，且有極具個性化的獨到之處。

示例四：26-2 我們中國是文明古國，有上下五千年的歷史。從小我們便被老人要求：“寬容”“謙讓”，可最近網(wǎng)上瘋傳的“成都男司機(jī)暴打女司機(jī)”、“公交車上不愿讓座被人破口大罵”等新聞層出不窮。這些不文明的行為我們應(yīng)該反思，我們難道忘了中華民族的傳統(tǒng)美德了嗎？古有“孔融讓梨”、“負(fù)荊請罪”，古人都可以做到的事，放到現(xiàn)代我們本應(yīng)更加文明的身上，反而做不到了嗎？

【點評】并非針對題目中要求的一種影響“首都形象”的不文明現(xiàn)象，同時有語病。

示例五：26-2 最近常在新聞上看到亂涂亂畫亂貼等與首都形象相違背的不文明行為。尤其是在國外旅游，我們的行為更多的代表國家的形象，所以請大家文明旅游。無論你有多喜歡某件事物，請不要亂涂亂貼。我們同住地球村，環(huán)境的優(yōu)美需要大家共同來維護(hù)，你說是嗎？我們都是良好的四有公民，不要因為一時興起，而損害了自己利益和國家形象，我們都是一家人，我們同住地球村！

【點評】太多筆墨談及國家形象，與試題要求不符合；內(nèi)容空洞，不能滿足“友善”“幽默”的社交需要。

示例六：26-2 我把你的名字寫在沙灘，它被大海帶走了；我把你的名字寫在空中，它被風(fēng)兒帶走了；我把你的名字寫滿大街小巷，我被警察帶走了。清潔平整的路面，干凈筆直的墻壁，美麗的北京風(fēng)貌；大氣的首都風(fēng)采。然而一張小廣告，一篇亂涂亂畫，帶走了這美麗的一切，朋友們，美麗整潔的首都形象需要我們的共同保護(hù)，從今天開始，不要亂涂亂貼，為了首都的美好，也為了不被警察帶走！示例七：26-3如果我問你，圓是什么？也許你會想到地球，也許你會想到數(shù)學(xué)中的幾何問題。也許你會淘氣地脫口而出：“雞蛋”。小傻瓜，你說的都沒錯，但我想告訴你的是，我們就在同一個圓里，雖然我們?yōu)檠矍暗膭e離哭紅了雙眼，但不用害怕，因為圓是封閉的圖形，圓是最自然、最和諧的存在，因為我們再同一個圓心，所以，總有一天，我還會再見到你?！军c評】內(nèi)容前后欠缺關(guān)聯(lián)，抒情不是缺少針對“圓”的

示例八：26-3 圓，那是“天似穹廬，籠蓋四野”的豪放；圓，那是“大漠孤煙直，長河落日圓”的遼遠(yuǎn)；圓，那是出入美人袖的團(tuán)扇。搖曳生風(fēng)，長安月滿，夜色沉涼。圓，那是黃沙穿金甲的鐵盾，刀槍難入，羅馬誓師，守土安邦。圓，那是千年前蘇格拉底的心結(jié)，那是千年后青衿學(xué)子的啟航。圓，那是中秋的思念，是上元的流連；是書生的蒲團(tuán)，是蓑翁的笠頂雨簾。圓，這寄寓了興替聚散、成敗生死的大美圖騰！

示例九：26-3秦皇漢武，天圓地方，你是人們頭頂?shù)奶欤砉剑硎┱叩纳茞?，你是無上的神圣，你監(jiān)督王者，保佑萬民；唐宋魏晉，詩家天下，你是文人筆下的月，代表愁緒，代表離家者的思念，你是無盡的哀傷，你見證離別，寄托思念；改革開放，欣欣向榮，你是老人手下的圈，畫出特區(qū)的藍(lán)圖，繪成改革新篇，圓，你的美，穿越千年……

示例十：26-1 我推薦大家品讀《平凡的世界》中孫少平在無意中看到同學(xué)顧養(yǎng)民的“天安門詩抄”，情不自禁地忘我抄寫起來這一片段。因為那里有一個貧寒的青年滿含著對祖國明天的無限的希望與憧憬，對民族崛起屹立在東方的拳拳赤子之心。雖然孫少平是貧窮的，但其心靈深處對祖國之愛令我們?yōu)橹袆印Ｒ驗樽x此段，不僅可以感到那熱忱與希望，更喚起我們對現(xiàn)實，對理想，對國家的大愛之情，不可不讀。【點評】結(jié)合現(xiàn)實，飽滿的赤子情懷

示例十一：26-2 煙霧繚繞，霎時間，我以為自己來到了道家的太虛境，李白的天姥山，凝神細(xì)視——??！朋友，原來是你在吸煙。朋友，別看你神色有限，肺葉張翕間，致癌物質(zhì)已進(jìn) 入你的心田。帝都的天空原本湛藍(lán)，帝都的空氣原本香甜，然而無數(shù)個像朋友你這樣的吸煙者，使帝都的人們“飄飄欲仙”。放下香煙吧，朋友！讓我們重新呼吸新鮮的空氣，仰望美好的藍(lán)天！

【點評】從描寫開頭，文段中運用了反語的修辭。

示例十二：26-3 圓，你是贊同老子不爭之哲學(xué)嗎？你是深諳孔子中庸之道嗎？所以你選擇生成這個模樣。你不似三角形棱角分明，銳利而傷人；你不似梯形頭重腳輕，重心不穩(wěn)。你選擇打磨自己的跟腳，善利萬物而不爭；你愿意平衡身體上的各個部分，成為一個賞心悅目的對稱圖形；你以自己的形狀告訴世人，完美來自不爭和平衡！【點評】對中國傳統(tǒng)文化熟悉、有一定深入的思考和獨特的感悟 示例十三：26-2 親愛的市民朋友：不知你是否覺得，北京的地面像是證件管理局——身份證、駕駛證、畢業(yè)證，證證都辦；路邊的電線桿像是醫(yī)院——頸椎病、腰椎疼、不孕不育，無病不醫(yī)。我們莊嚴(yán)整潔的首都啊，怎么成了小廣告的天堂？小廣告對北京的形象破壞極大，如這座城市的“皮膚病”一般。想必您也希望北京美麗干凈，那么請貼小廣告的市民們手下留情，不要以北京市容為代價宣傳您的產(chǎn)品了，北京美麗靠大家！【點評】針對小廣告現(xiàn)象，有的放矢 示例十四：26-1且看《三國》，風(fēng)雨赤壁，江山如畫，多少英雄豪杰會！壯哉乎赤壁之戰(zhàn)，看群雄爭斗，風(fēng)起云涌，青袍卷過，諸葛舌戰(zhàn)群儒；羽扇綸巾，周郎計賺曹操；黃蓋老矣，尚能伏櫪；孫權(quán)少成，劍指江濤。東風(fēng)浩浩乎而不止，心神悠悠乎而無涯，美哉乎赤壁之戰(zhàn)，情思宕蕩，妙語連珠；行云流水，文盡意無窮，我愿攜淡茶幾杯，與諸君共賞《三國》，心并隨之！

【點評】概述內(nèi)容精煉，駕馭語言能力強(qiáng)

4、文學(xué)評論中有“性格即命運”的觀點，意思是人物的性格決定了人物的命運。請從下列文學(xué)作品人物中任選一位，簡要分析其主要性格特點與命運的關(guān)系。林沖（《水滸傳》）阿Q（《吶喊·阿Q正傳》）老葛朗臺（《歐也妮·葛朗臺》）示例1：7分 基本符合要求，不足是思路欠清晰，表達(dá)欠簡潔。

示例2：8分層次較清晰，表達(dá)較簡潔

示例3：9-10分觀點明確，結(jié)構(gòu)清晰，內(nèi)容充實，表達(dá)較精練，有感染力。

5、從下面三個題目中任選一題，按要求作答。不超過150字。（1）日前，“中華民族品牌宣傳推介活動”拉開帷幕。請你以品牌推介宣傳員的身份，向活動參與者推介一個優(yōu)秀的民族品牌。要求：重點突出，得體合宜?！绢}目解讀】 重點突出：（以上兩點的突出與兼顧的問題）優(yōu)秀品牌的民族化特點——民族化、自主性 優(yōu)秀品牌的自身特色——產(chǎn)品特點

得體合宜：推介的語體色彩——得體合宜、有所設(shè)計

民族品牌：中華民族品牌，也叫自主品牌，國產(chǎn)品牌或中國品牌，是指由中國(本國)企業(yè)原創(chuàng),產(chǎn)權(quán)歸中國企業(yè)的品牌。民族品牌發(fā)展的3個支點：

支點1：國家扶持支點2：企業(yè)堅持支點3：國民支持 中華民族品牌被收購舉不勝舉： 中華牙膏:被英國聯(lián)合利華收購

南孚電池:被美國吉利收購 樂百士:被法國達(dá)能收購

小護(hù)士:被法國歐萊雅收購

樂凱:被美國柯達(dá)收購20% “孔雀”電視機(jī)315萬美元被收購

“豪門”啤酒6000萬元人民幣被收購

“金雞”鞋油1000萬元人民幣被收購

“潔銀”牙膏1000萬元人民幣被收購 我們民族品牌：

家電有長虹、海爾、TCL、康佳、海信、新科 ······

汽車有：紅旗、奇瑞、吉利、福田、長安 ······

IT有：清華同方、聯(lián)想、紫光······

食品有：娃哈哈、伊利、三鹿、蒙牛······ 張裕（葡萄酒）；哈德門（香煙）；三角（毛巾）；茅臺（白酒）；全聚德（飲食）；瑞蚨祥（絲綢等）；王麻子（剪刀）；張小泉（剪刀）；同仁堂（制藥）；榮寶齋（文具，現(xiàn)為古玩）；東來順（飲食）；狗不理（飲食）；樓外樓（飲食）；胡慶余堂（醫(yī)藥）；南洋兄弟（糖煙）；亨得利（鐘表）；王老吉（飲食）······ 標(biāo)桿文1：（7分）

標(biāo)桿文2：（8分）

標(biāo)桿文3：（9分）

標(biāo)桿文4：（10分）

標(biāo)桿文5：（10分）

（2）許多著名景區(qū)經(jīng)常人滿為患，于是有人感嘆“風(fēng)景太累，也該歇歇了”。對這一觀點你是否認(rèn)同？請談?wù)勀愕目捶?。要求：觀點明確，以理服人?！绢}目解讀】

題目的兩個基本呈現(xiàn)： 議論的核心問題：

許多著名景區(qū)經(jīng)常人滿為患 解決問題的途徑：

“風(fēng)景太累，也該歇歇了”

（擬人化表達(dá)——對人們行為的反思）標(biāo)桿文

示例1：7分

示例2：7分

示例3：8分

示例4：8分

示例5：9分

示例6：9分

（3）在你參觀過的博物館、科技館、名人故居等場所中，哪件展品讓你感觸最深？請以這一展品為對象，寫一段抒情文字或一首小詩。要求：感情真摯，富有文采?！绢}目解讀】 詠物抒懷

詠物：博物館——對歷史、文化的反思

科技館——科學(xué)精神、科技特色 名人故居——睹物思人

抒情：不同的角度與路徑

情因何而起、情為何物 示例1：10分

示例2：10分

示例3：10分

示例4：10分

示例5：9分

示例6:8分

【備考建議】

1.有針對性而廣泛地整理以往的各種積累。

2.加強(qiáng)對描寫、敘述、概述、說明、論證、抒情等語言技巧的訓(xùn)練。3.加強(qiáng)語境設(shè)計、緊密聯(lián)系現(xiàn)實生活，提高寫作要求的綜合性。4.加強(qiáng)審題能力的訓(xùn)練，精細(xì)地把握試題要求。5.運用自己擅長的語言表達(dá)方式寫作。6.在訓(xùn)練中格外關(guān)注價值觀的體現(xiàn)和導(dǎo)向。

【鞏固練習(xí)】

1、閱讀下面的材料，按要求完成微寫作。（10分）

瑞士作家凱勒說：“一本書像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹隘的地方，駛向生活的無限廣闊的海洋?！钡拇_，我們每個人生活的空間是有限的，而書中的空間則是無限的。

請你寫一段文字，向你的朋友推介一本好書。要求：①寫清書名、作者或編者等信息； ②理由充分；③語言流暢；④字?jǐn)?shù)200字左右。學(xué)生習(xí)作1：

一本游記不僅可以讓你坐看美麗風(fēng)景領(lǐng)略風(fēng)土人情，而且能夠使你心情平靜，獲得頗多感悟。獨木舟葛婉儀的《我亦飄零久》我不得不推薦，這本書記錄了獨木舟在印度、廈門、西藏等地的所見所聞，內(nèi)時在各地的風(fēng)景照片，格外有趣。還有一篇篇或有趣，或感人的故事，記錄了她在旅途中與新舊朋友之間發(fā)生的故事和她過往生活的反思與回憶。也許，這本書里沒有驚心動魄的愛情，沒有精彩絕倫的武打場面，沒有博學(xué)的哲理感悟，但是卻記錄了作者最真實最真切的感悟體驗,所以，我推薦它。學(xué)生習(xí)作2：

學(xué)生習(xí)作3： 2、2014西城一模：閱讀下面文字，按要求作文。（10分）

據(jù)報道：某大學(xué)教授用30個問題來測試大學(xué)生的人文素養(yǎng)，其中有狄更斯、徐悲鴻、柴可夫斯基、《戰(zhàn)爭與和平》、《圍城》等。只要答出“狄更斯——英國名作家”這樣的程度即可。測試結(jié)果顯示，這30道題正確率不到三分之一。

對于這個測試結(jié)果，你有什么看法。請寫一段話表達(dá)觀點并陳述理由，200字左右。評分參考：內(nèi)容6分：觀點2分，理由4分；表達(dá)4分，要求文通字順，層次清楚，語言得體。

【審題指導(dǎo)】西城題要求就問題談看法，先要聚焦于問題。問題由分析現(xiàn)象得出，即對“大學(xué)生的人文素養(yǎng)偏低”的現(xiàn)狀怎么看。探詢原因可以從宏觀到微觀，也可重點闡述某一方面，如教育的大環(huán)境或是學(xué)生個人的文化選擇，態(tài)度要明確，最好能建言獻(xiàn)策。例文1（9分）

30道文學(xué)常識題中，大學(xué)生的正確率不到三分之一，這說明，大學(xué)生的人文素養(yǎng)偏低，我認(rèn)為，這樣同樣也說明了教育的片面和失敗。//因為考試的選拔模式，使得許多學(xué)生只看 高考要考的，只學(xué)高考要用的，如此一來，隨著學(xué)生解題速度的提升，降低下去的，是學(xué)生的人文素養(yǎng)。解題多迅速是技能問題，而人文素養(yǎng)則是道德品性、修養(yǎng)的問題。但丁說“道德修養(yǎng)可以彌補(bǔ)技術(shù)上的不足，可是技術(shù)卻不能彌補(bǔ)道德修養(yǎng)上的不足?！?/教育者應(yīng)該從長遠(yuǎn)考慮，選擇發(fā)展技能的同時，也不能忽略修養(yǎng)的根本問題。例文2（7分）

大學(xué)生對“狄更斯——英國名作家”一類問題答案的正確率不到三分之一，這并不能說明大學(xué)生的素質(zhì)下降。我認(rèn)為，其反映出的本質(zhì)是人們對傳統(tǒng)文學(xué)作品的忽視。//我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)，許多因素是為了高考，而非真正的學(xué)習(xí)中外傳統(tǒng)文學(xué)，從中獲取靈感和真諦。不光是大學(xué)生，不少學(xué)者老師也不了解文學(xué)，這不僅不利于自己的發(fā)展，而且也不利于這些優(yōu)秀傳統(tǒng)文學(xué)的傳播。//所以說我們每個人都應(yīng)該多讀些文學(xué)名著，了解文學(xué)作家，豐富我們自身的精神生活，也推動文學(xué)的發(fā)展。得分：10 2+4+4 測試成績不理想，反映了我國大學(xué)生普遍人文素養(yǎng)欠缺，人文教育不夠重視的問題。目前國家的教育國語功利化和簡單化，忽略了人才的全面培養(yǎng)，綜合素質(zhì)的提高。因而培養(yǎng)出的人才，因技能過于單一，發(fā)展空間不足，并未能發(fā)揮其應(yīng)有的作用。而加強(qiáng)人文教育，能讓學(xué)生領(lǐng)略人文的美，豐富精神世界，還能拓展思維的深度與廣度，具有非凡的價值。因此我認(rèn)為，我國目前應(yīng)注重人文素養(yǎng)的培育，發(fā)展綜合素質(zhì)，為社會、國家進(jìn)步提供更強(qiáng)大的智力保障。2+4+4

我認(rèn)為這體現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生普遍缺乏人文素養(yǎng)的現(xiàn)狀。這份測試題考察的都是基本人文常識，稍有高等素養(yǎng)之人都應(yīng)知曉，至少不能連三分之一正確率都打不到。由此我們應(yīng)當(dāng)反思，當(dāng)今功利化的應(yīng)試教育和浮躁物化的社會風(fēng)氣，是否應(yīng)稱為罪魁禍?zhǔn)?？如今的學(xué)生對能得分的東西趨之若鶩，對提分無益的課外知識毫無興趣，而充斥網(wǎng)絡(luò)與人們言語中的拜金主義。物質(zhì)唯上的觀念，更將青少年推理了人文素養(yǎng)的懷抱。倘若不再作反思并有所改變，等待我們的將是國民素養(yǎng)的普遍低下和國家“軟實力”的削弱，于國于民貽害無窮。3、2014海淀一模：閱讀下面的文字，按要求完成微寫作。(10分)

自助餐因具有一次交費無限量取用的特點，尤其受到青年學(xué)生的歡迎。盡管餐廳在明顯的位置上擺放了“節(jié)約卡”，墻壁上貼有“少取多次”等提示語，但浪費現(xiàn)象仍十分嚴(yán)重。許多學(xué)生用餐后，餐桌上一片狼藉，多數(shù)餐盤都有剩余食物。據(jù)統(tǒng)計，一家不算大的自助餐廳，一天被浪費的食物高達(dá)600斤。

請你寫一段文字，倡導(dǎo)青年學(xué)生樹立節(jié)約意識，養(yǎng)成正確、健康的消費習(xí)慣。

要求：語言簡練得體，理由充分合理，150字左右。例文：

親愛的同學(xué)們：我們都知道糧食的來之不易，卻仍然浪費。優(yōu)質(zhì)的生活換來物質(zhì)的豐盈，可我們卻越來越不知道珍惜，這一切都是不良的消費習(xí)慣在作祟。節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德。就糧食而言，“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”是我們從小就接受的文化熏陶。面對現(xiàn)在的糧食危機(jī)、能源危機(jī)，我們應(yīng)該樹立節(jié)約意識，養(yǎng)成正確健康的消費習(xí)慣，使資源能夠繼續(xù)綿延后世。而正確的消費習(xí)慣，可以彰顯我們的人格魅力，也是對傳統(tǒng)文化的良好繼承。所以，請大家形成節(jié)約意識，共同建設(shè)節(jié)約型社會。4、2014豐臺一模：閱讀下面的文字，按要求作文。（10分）

最近，網(wǎng)絡(luò)流傳“最傷父母心的冷暴力口語”，其中4句頗能反映當(dāng)今某些中學(xué)生的心態(tài)。請從中任選一句。再從（1）（2）題中任選一題，寫一段話，不少于150字。①我吃什么我知道，別給我夾。②有事嗎？沒事，我掛電話了。③說了你也不懂。④叫你別收拾我房間，東西都找不到了。

（1）描述一幅說這句話時的生活畫面。

（2）對說這句話的現(xiàn)象發(fā)表你的看法。例文1：

“來，喝點水。”媽媽將水放在我面前。我雙眼緊盯屏幕，兩手在鍵盤飛速敲打，只回復(fù)一聲“嗯”。媽媽卻沒像往常一樣走掉，她手指著網(wǎng)頁問我：“你看的這是什么??？”媽媽不會上網(wǎng)，難怪她連微博都不知道。我瞥了她一眼，見她一臉認(rèn)真?！斑@是微博?！薄斑@東西能干什么?。俊蔽也幌胱屗^多的看見我的東西，便想打發(fā)她走：“就是發(fā)表評論。哎呀，說了你也不懂。”果然，這話奏效了。她本來好奇的眼神頓時黯淡了下來，愣了一下，但也只是一下，便恢復(fù)了正常?！芭叮峭ι願W的。你玩吧?！睕]有人再打擾我，桌上的熱水冒著熱氣，回想著媽媽的神情，我卻覺得是那么心里是那么冷，后悔與不安在內(nèi)心翻騰。例文2：我選②。選第（2）題?！坝惺聠幔繘]事，我掛電話了?！焙喍痰脑?，刺傷的是父母的心！對待父母的這種心態(tài)，暴露了當(dāng)今一些中學(xué)生的自私與冷漠。然而冷靜反思，不能不想到家庭教育和學(xué)校教育。孩子被父母裝在蜜罐里，我們懂得自己的事要自己做嗎？我們體諒過父母的牽掛和辛勞嗎？學(xué)生被學(xué)校天天關(guān)在教室里，面對的是無邊的題海，冷冰冰的分?jǐn)?shù)，我們有多少機(jī)會品咂同學(xué)、師生、母女、父子之間的真摯情感，來豐盈自己的情感世界？我們有多少時空思考價值觀、道德觀，來構(gòu)筑自己的理性天地？當(dāng)今中學(xué)生的自私冷漠確實令人痛心，而當(dāng)今的某些教育現(xiàn)象更值得整個社會沉思。【評分標(biāo)準(zhǔn)】內(nèi)容6分：“圍繞所選話題表明觀點”2分,“分析有說服力”4分；語言表達(dá)4分，要求文通字順，層次清楚，語言精煉、得體。5、2014西城二模:閱讀下面材料，在后面三道小題中任選一道，按要求完成微寫作。（10分）

“五四”青年節(jié)，學(xué)校為全體高三學(xué)生舉行成人儀式。儀式內(nèi)容包括：升國旗，教師寄語，家長代表宣讀致孩子的一封信，學(xué)生代表宣讀十八歲宣言，學(xué)生走過“成人門”等。

①在上述儀式內(nèi)容中任選一個環(huán)節(jié)，描述當(dāng)時的場景。要求：注意描寫對象和特定氛圍，語言精練，200字左右。

②成人之際，請你和家長說說心里話。要求：情感真摯，語言精練，200字左右。

③有人認(rèn)為現(xiàn)在的成人儀式過于程式化。你是否同意這個觀點？請你寫一段話，陳說自己的看法。要求：理由充分，語言精練，200字左右。

例文1：屏氣，凝視，仿佛時間在這一刻停止，閉上眼睛傾聽學(xué)生代表那激昂又充滿磁性的聲音，任記憶帶領(lǐng)我們在腦海中走過十八個春秋，放眼看過去每個同學(xué)的臉上都是嚴(yán)肅的，一點也沒有了平日里的嬉鬧模樣。在這一刻，我意識到我已成年。我不知道成年是否會像十八歲宣言中說的那般神奇與偉大，我只知道無形間一種叫做責(zé)任的東西落在了我們的肩膀上，讓在場的每一個人收斂起幼稚與浮躁，取而代之的是一種嚴(yán)肅與穩(wěn)重，當(dāng)成千學(xué)子共同吶喊出成人宣言時，我看到了老師與家長露出了欣慰的笑容，在這份笑容中，我看到的是我們的成長。

例文2：不知從何時起，年華勾勒出你的滄桑，歲月把你推向年邁。是我的從未在意，方未發(fā)覺原來我成長的代價，是把您的青絲染成白。今天，我在此，正式成為一名成年人。拋卻了我那青澀與不成熟的思想，加深了的，是對您們愛與包容的理解。江水載著揚帆的船兒遠(yuǎn)征，然而船兒卻知道，來時的燈塔是她心底最依戀的港灣。而今，不論我把未來駛向何方，您們總是我心中最深處的惦念，我不能承諾將來我會給您們多么舒適的生活，但我會盡我所能，去回報這濃厚的化解不開的愛。向晚的春風(fēng)吹開了青春的花朵，明日朝陽，我將帶著一份愛與回報，去踏上承載著您們期望的征途。我愛您們，爸爸媽媽！

例文3：現(xiàn)在的成人儀式并非過于程式化。人生只有一次成人儀式，如果不是兒戲，那一切都是莊重的，嚴(yán)肅的，必要的。面對國旗，我們懂得偉大祖國的艱辛歷程，我們是民族復(fù)興 的希望；老師寄語，我們懂得人生之路需要自己行走，師傅領(lǐng)進(jìn)門修行在個人；家長寄語，我們懂得生活需要傳承，要負(fù)起肩頭的責(zé)任；十八歲宣言，我們懂得十八歲不是虛情假意，而是一個公民對社會的神圣承諾；走過成人門，社會向我們正式敞開！從靈魂深處經(jīng)歷成人的洗禮！

例文4：現(xiàn)在的成人儀式有些程式化。成人儀式應(yīng)當(dāng)精心設(shè)計，對成人有重要影響，能觸動內(nèi)心世界，明白成人的真正意義，不為儀式而舉行表演。升國旗，經(jīng)歷無數(shù)次，難道此次就能發(fā)生思想的質(zhì)變？教師寄語，三年教誨，難道此次就有幡然醒悟？家長讀信，18年父母教育之語耳熟能詳，此次就能觸動靈魂深處？十八歲宣言，我們喊過了多少豪言壯志，此次才是真的？成人門，以往孩子氣十足，什么樣的魔力之門就真的能成人？拒絕表演，真正成人！6、2014東城二模：請從下面三個題目中任選一個，在答題卡上所選題號后的（）里畫√,然后按要求完成微寫作。（10分）

（1）現(xiàn)在，在地鐵、公交車等公共場合，幾乎人人都在低頭看手機(jī)。有的在上網(wǎng)看書，有的在玩游戲，有的在看視頻，還有的在聊天??這部分人群被稱為“低頭族”。請寫一段文字，陳說你對“低頭族”的看法。要求：①觀點明確；②理由充分；③不少于150字。（2）請從《快樂大本營》《中國好聲音》《爸爸去哪兒》《最強(qiáng)大腦》等大陸綜藝節(jié)目中，選擇一檔你最感興趣的，介紹給你的朋友。要求：①寫出節(jié)目特點；②不少于150字?！緦忣}分析】

（1）現(xiàn)在，在地鐵、公交車等公共場合，幾乎人人都在低頭看手機(jī)。有的在上網(wǎng)看書，有的在玩游戲，有的在看視頻，還有的在聊天??這部分人群被稱為“低頭族”。請寫一段文字，陳說你對“低頭族”的看法。要求：①觀點明確；②理由充分；③不少于150字。評分參考：①觀點明確；（2分）②理由充分；（6分）

③語言流暢；（2分）④字?jǐn)?shù)不足，酌情扣分。

例文：我認(rèn)為“低頭族”可取。首先，在快節(jié)奏的今天，人們疲于奔波而且工作時間長，應(yīng)該有一個相對放松的時間。這些低頭族或看書，可以以空余時間提升自己某種修養(yǎng)或聊以自娛；或聊天，可以利用這路上的些許時間與無暇見面的友人暢敘一番；或游戲或看視頻，可以放松下自己緊張的神經(jīng)。其次，低頭族善于利用時間。歐陽修說過：“余看書多在三上，車上，馬上，廁上?！币淮暮乐梢苍谄饺找稽c一滴的積累，而低頭族可以以這些時間學(xué)些知識或是獲取一些咨詢、消息，長年下來也會有很大幫助。低頭族中最可取是讀書，只要社會認(rèn)同低頭族，一些喜書的人也帶頭，就能形成一種低頭讀書的風(fēng)氣，那低頭族就會更多更高質(zhì)量。

（2）請從《快樂大本營》《中國好聲音》《爸爸去哪兒》《最強(qiáng)大腦》等大陸綜藝節(jié)目中，選擇一檔你最感興趣的，介紹給你的朋友。要求：①寫出節(jié)目特點；②不少于150字。評分參考：①節(jié)目特點介紹；（8分）②語言流暢；（2分）③字?jǐn)?shù)不足，酌情扣分。

例文：親愛的朋友，不知道你有沒有收看最近人氣很高的電視節(jié)目《最強(qiáng)大腦》？每周五晚22:00，《最強(qiáng)大腦》都會準(zhǔn)時播出，下面讓我來為您介紹一下。《最強(qiáng)大腦》是一檔益智綜藝節(jié)目，每次節(jié)目都會有不同的挑戰(zhàn)者對各種稀奇古怪的項目發(fā)起挑戰(zhàn)，無一不體現(xiàn)他們極高的大腦能力。在節(jié)目中你會體會到高智商帶來的刺激與樂趣、快樂，和我一起收看吧！7、2月9日，網(wǎng)友曝光一張照片，56歲的六小齡童在北京臺春晚節(jié)目候場時，為防穿幫，蹲伏于臺側(cè)良久，請寫一段文字表達(dá)你觀圖時的感受，要求緊扣畫面內(nèi)容，感受具體真切。

示例1.照片向我們展示了六小齡童在候場時，為防穿幫，蹲伏于臺側(cè)良久。//這張照片給我的第一感受是心疼。//六小齡童已年近六十，這樣一位老先生蹲伏良久，手扶地面，實在令人感到心痛。給我的第二個感受是對六小齡童先生的敬佩。他是藝術(shù)家，是偉大的演員，為了不穿幫能夠做到這樣，不擺架子，折讓我看到他謙卑的優(yōu)秀品質(zhì)，這也是現(xiàn)代人所缺少的東西，所以令我心生敬佩。（9分）

示例2.看到六小齡童爺爺蹲伏在臺側(cè)的照片，真是感觸很深。//人家三代飾演美猴王，這是一種傳承，是一種敬業(yè)精神的延續(xù)。//他老人家今年也有五十六歲了，為了觀眾能在猴年春晚看到美猴王，他認(rèn)真出演，不辭辛苦，久久蹲伏在地上。我們蹲一段時間都會腰酸背痛，更何況是老人家，他這是用實際行動向我們傳達(dá)了“敬業(yè)”和“奉獻(xiàn)”的價值觀啊。（9分）

示例3.臉上涂著厚厚的油彩，身上穿著沉重的服飾，//我能夠感受到已有56歲的六小齡童先生身體上的乏累與疲憊。//我看到他在光束照不到的臺側(cè)，卻感到他身上對于藝術(shù)的堅守與尊重正在閃閃發(fā)光；我看到他彎下腰，蹲伏著，卻感受到我們的傳統(tǒng)藝術(shù)屹立不倒，老藝術(shù)家對藝術(shù)的奉獻(xiàn)精神，如松柏長青。我感受到了對于藝術(shù)的追求以及民族精神，有了筆直的脊梁。（10分）

示例4.他蹲伏著身子，把頭壓低，只為了防止穿幫?？蓜e忘了，他已是年近花甲的老者啊！除了尊敬尊重我已無別的想法。蹲伏下去的，是六小齡童老師的身軀，可我分明看見，站起來的，是一代藝術(shù)家的責(zé)任感，它更加屹立不倒?；蛟S有一天，他再也無法像美猴王一樣跳躍，但這份精神，也會在千千萬萬人心中不息地蹦跳，使每個人內(nèi)心激蕩。（10分）8、2017高考微寫作1：《根河之戀》里，鄂溫克人從原有的生活方式走向了新生活，《平凡的世界》里也有類似的故事。請你從中選取一個例子，敘述情節(jié)并作簡要點評。要求：符合原著內(nèi)容，條理清楚?！緦忣}】

1、名著的考查和觀點的表達(dá)結(jié)合，既考查對名著的理解和掌握也考查對話題的理解和掌握，不要脫離話題也不要離開名著。

2、注重中心觀點的明確，一定是從原有的生活方式走向了新生活。指向性十分明確即是生活方式發(fā)生了改變。圍繞著中心觀點結(jié)合《平凡的世界》的一個人物的具體情節(jié)表達(dá)自己的觀點，寫出自己的認(rèn)識；認(rèn)識一定要有層次性，要有結(jié)構(gòu)的清晰區(qū)分。

3、考查對名著《平凡的世界》的情節(jié)掌握，在名著之中，只要是生活方式發(fā)生了改變的均可?！镀椒驳氖澜纭分袑O氏兄弟、金波均可，可選擇最熟悉的人物進(jìn)行寫作，注意一定要敘述情節(jié)，并進(jìn)行點評，寫出自己的意見。

微寫作2： 請從《紅樓夢》中的林黛玉、薛寶釵、史湘云、香菱中選擇一人，用一種花來比喻她，并簡要陳述這樣比喻的理由。要求：依據(jù)原著，自圓其說。評析

1、考查對《紅樓夢》的情節(jié)的熟知和理解，考查對材料中所列舉的人物熟悉和認(rèn)識。

2、選擇四個人中的一個人進(jìn)行點評即可，明確指出是什么花，花的選擇可以結(jié)合對人物的理解有關(guān)，與自己對人物性格的把握有關(guān)，也可以是依據(jù)書中的某個情節(jié)而來，寫出比喻的理由。只要理由一定要與名著有關(guān)，合適，有說服力即可。

3、考查學(xué)生對名著的理解和把握，在常規(guī)的理解中，黛玉可以是桃花，薛寶釵可以是牡丹，史湘云可以是海棠花，香菱可以是芙蓉花，同樣考生可以根據(jù)自己的理解選擇相應(yīng)的花來比喻，理由的表述要有層次性，邏輯性。

微寫作3.如果請你從《邊城》里的翠翠、《紅巖》里的江姐、《一件小事》里的人力車夫、《老人與?！防锏纳５貋喐缰羞x擇一人，依據(jù)某個特定情境，為他（她）設(shè)計一尊雕像，你將怎樣設(shè)計呢？要求：描述雕像的體態(tài)、外貌、神情等特征，并依據(jù)原著說明設(shè)計的意圖關(guān)于名著人物描寫，要求根據(jù)特定情境，體現(xiàn)雕像的體態(tài)、外貌、神情等特征，并且說明設(shè)計意圖。評析

此意圖即為特定的故事情節(jié)下人物顯現(xiàn)出的個人特征。因此，在寫作中學(xué)生既要注意故事情節(jié)與當(dāng)時人物的關(guān)系與影響，還要突出人物在整部作品中的形象特征。以《老人與?！分械纳５蟻喐鐬槔先嗽谧髌分械年P(guān)鍵詞為“堅強(qiáng)”。因此，在描寫時最好選擇符合老人永不言棄的精神品格的故事情節(jié)為佳，特定情境可以選擇老人博弈大馬林魚與老人勇斗鯊魚群。所設(shè)計的雕像要能夠突出老人堅持不懈的精神與硬漢品格。

第二篇：微寫作

微寫作”，攪活語文一池春水

四川省特級教師李迪明

明年北京高考語文將把一篇大作文變?yōu)橐淮笠恍善魑?，“微寫作”與大作文重新同臺演戲，為應(yīng)試教育注入了新的活力，將攪活語文一池春水。

據(jù)知情人士透露，將60分的作文分為兩題:第一題為“微寫作”, 分值擬定為10分，字?jǐn)?shù)將控制在200～300字；第二題為大作文，仍將沿用以往的出題方式，分值擬定為50分，字?jǐn)?shù)在700字左右。增加“微寫作”不是考查考生布局謀篇的能力，而是對考生組織句子的能力，句子與句子之間邏輯條理性的考查。根據(jù)命題方向，“微寫作”文體多樣，可以是議論性、說明性或描寫性文章，也可以是應(yīng)用文。對明年高考作文進(jìn)行調(diào)整，也是為2016年高考語文總分值上調(diào)為180分作鋪墊。

當(dāng)今時代，信息流動不斷加快，快閱讀成為人們獲取信息的主要方式，微博、微信迅速崛起，“微寫作”貼近生活、貼近社會，具有較強(qiáng)的實用性和興趣性，作為一種題型，將其納入高考本來無可厚非，但沒必要夸大其意義。

“微寫作”，發(fā)端于微博，但古已有之。唐詩、宋詞、元曲，其實都是“微寫作”的文本，古代筆記、寓言、笑話，以及古典文論中大量的詩論、詞論、曲論，甚至群眾喜聞樂見的楹聯(lián)、格言、謎語，都有微寫作的影子。把“微寫作”納入考試，體現(xiàn)了寫作的時代特色，有其實用性。但隨著微博、微信的盛行，其碎片化、隨意性、浮躁性，讓人擔(dān)憂。而堆砌辭藻，無病呻吟，易于預(yù)設(shè)，也值得命題者未雨綢繆。

其實，高考一次考兩篇作文并不是什么“發(fā)明創(chuàng)造”，也無關(guān)乎教育公平，更不可能減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。

從1983年到1998年，中國高考一次考“一大一小”兩篇作文或一次考一敘一議“兩篇同大”作文的就有10來次。如，1983年考看圖作文(漫畫《挖井》)兩篇：①說明一篇，②議論一篇；1992年考兩篇作文：記敘文和議論各一篇(關(guān)于社會公德問題，街頭雨中一景)，各占25分。1995年考兩篇作文(素材為詩歌《鳥的對話》)：①對話200字左右，20分；②評論不少于600字，40分。1998年考兩篇作文：“堅韌，我追求的品格”“戰(zhàn)勝脆弱”(二選

一)，不少于600字，40分；小作文：補(bǔ)寫《媽媽只洗了一只鞋》，200字左右，20分。然而，從1983年到1998年，中國高考學(xué)生就沒有感覺到一次考兩篇作文比一次考一篇作文更公平，中國高考學(xué)生學(xué)語文的負(fù)擔(dān)從來就沒有因一次考兩篇作文而減輕，反而更加沉重。倒是當(dāng)時北京、上海的高考錄取分?jǐn)?shù)比甘肅、青海寧夏都低，教育不公非常凸出，后來搞各省區(qū)高考自主命題，就掩蓋了這種不公平。1999年開始的15年，由一次考兩篇作文變?yōu)橐淮慰家黄魑?，理由是減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)；而現(xiàn)在又將一次考一篇作文變?yōu)橐淮慰純善魑?，也說是減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，其間的道理，卻很難讓人想明白。難道我們的高考作文命題改革就只能原地轉(zhuǎn)圈？改來改去，又回到了“原點”！

真正的“原點”應(yīng)該在新中國成立時。我們不妨考察一下從新中國成立到“文化大革命”前的中國高考。那時的語文可主要是考一篇作文喲，文科生加試一段文言文，也只是斷句或翻譯，很少涉及其他語文知識和能力。說起語文的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，那些“過來人”都感覺特別輕松?，F(xiàn)在的改革者們能不能在減少考試內(nèi)容上動點腦筋，把高中考生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)真正減下來呢？筆者所真正擔(dān)心的就在于，高考作文增加“微寫作”會變成學(xué)生的“大負(fù)擔(dān)”！

“微寫作”畢竟為高考命題找到了一種新的題型，但這種題型完全可以放到語言表達(dá)與運用中去考。高考一次考兩篇作文，不值得北京以外的高考作文命題者模仿，因為這有可能增加考生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)！

第三篇：微寫作全文

2.“漢語盤點活動”，意在用一個詞語概括過去一年國內(nèi)或國際發(fā)生的變化、人們關(guān)注的焦

點。請從“ 霾、正能量、女漢子、曼德拉、喜大普奔”中，選擇一個你認(rèn)同的“2013詞語”，并寫出理由。（150字左右）（10分）

從“霾”的關(guān)注環(huán)境，到“正能量”的正導(dǎo)向，到“女漢子”的社會性別角色意識，再到“曼德拉”的國際視角，以及“喜大普奔”的網(wǎng)絡(luò)用語?；旧虾w了“自然”“生活”“國際”“人文”的各個方面，真正達(dá)到了讓每個學(xué)生都有話可說、能說、愿說的目的，算是做到了讓高三學(xué)習(xí)暢所欲言了。即使全力投入復(fù)習(xí)的孩子們不了解“曼德拉”等熱門事件，不知道“喜大普奔”這樣的網(wǎng)絡(luò)用語，對于“女漢字”這樣或自嘲或調(diào)侃的說法總還是會有所體會的，再不濟(jì)，還有“霾”，就在我們身邊呢？

注意題干的提醒： 漢語盤點活動——官方或民間的機(jī)構(gòu)組織發(fā)起

過去一年國內(nèi)或國際發(fā)生的變化、人們關(guān)注的焦點——著眼于比較大的范圍：社會國家、國際視野 語言：準(zhǔn)確順暢、深入或優(yōu)美者酌情加分。

一、霾（寫得多）

1、寫表現(xiàn)和危害

2、寫反思原因、措施——7分

1、寫表現(xiàn)和危害——表述應(yīng)基本清楚

表現(xiàn)：2013一年中時間長、頻率高、地域廣； 危害：嚴(yán)重影響人們生活（例如交通）、危害身體健康；國家、地區(qū)形象負(fù)面等。

2、寫反思原因、措施——若具體敘述和抽象概括兼具為好。

原因：工業(yè)化快速發(fā)展、盲目無序發(fā)展、能源消耗劇增、環(huán)境污染嚴(yán)重、生活方式不良（汽車使用）、人們（政府）環(huán)保意識淡薄、環(huán)保的法律法規(guī)制定落后或執(zhí)行不到位等。

措施：和上面原因針對即可（改變發(fā)展模式、關(guān)停并轉(zhuǎn)三高企業(yè)、低碳環(huán)保綠色出行等）。

二、正能量（寫得多）

1、基本含義的闡述

2、適當(dāng)舉例

3、意義、價值和作用 ——7分

1、基本含義的闡述——積極、向上、陽光、正面激勵等（核心意思）

2、適當(dāng)舉例——應(yīng)該有例子（看看題干）例子面廣、恰當(dāng)者酌情加分。

3、意義、價值和作用 ——信息傳播迅捷的社會、充斥負(fù)能量的時代里，積極追求希望公平正義的呼喚與訴求非常重要等。

三、女漢子（寫得很少）

1、基本含義（現(xiàn)象）的闡述

2、這類（群）女性出現(xiàn)的原因

3、你的評價（見解）——7分

1、基本含義（現(xiàn)象）的闡述——中性、強(qiáng)勢

形象：短發(fā)、服裝中性化；言行舉止男性化、比較強(qiáng)勢等。內(nèi)在：比較獨立自主、干練、能力強(qiáng)等。

2、這類（群）女性出現(xiàn)的原因——言之成理即可

例如：獨生子女的家庭培養(yǎng)、學(xué)校教育環(huán)境、女性社會角色變化、女性社會地位提高等。

3、你的評價（見解）——積極、消極均可，言之成理即可

積極方面：女性地位提高、女性承擔(dān)更多社會責(zé)任的體現(xiàn)；巾幗不讓須眉、對女性能力的認(rèn)可；是男女平等的具體表現(xiàn)等。

消極方面：這樣的人太多，社會缺少柔和，有些冷酷，而很多男人缺少陽剛氣；不利于兩性相處、社會和諧；高級（成熟）社會模樣畸形等。

四、曼德拉（寫得較多）

1、生平簡述（應(yīng)突出理想追求）

2、體現(xiàn)出的道德和品質(zhì)

3、普世價值、精神方面的貢獻(xiàn)、道德樣板，國際贊譽(yù)——7分

1、生平簡述（應(yīng)突出理想追求）——坎坷、監(jiān)禁歲月、爭取種族平等自由的歷程等。

2、體

現(xiàn)出的道德和品質(zhì)——勇敢、堅持、寬容、平等正義等。

3、普世價值、精神方面的貢獻(xiàn)、道德樣板，國際贊譽(yù)——基本同上。

五、喜大普奔（寫得很少）

1、詞語含義（來源）

2、體現(xiàn)的文化特點 ——7分

1、詞語含義（來源）——網(wǎng)絡(luò)用語、縮略而成（喜出望外、普天同慶、大快人心、奔走相告）、表現(xiàn)非常高興

2、體現(xiàn)的文化特點——流行文化的詞語生成方式、便捷、有趣、流行迅速等。另外：若有

3、適當(dāng)舉例、你的評價——積極、消極均可，言之成理即可。

樣例及評分理由

一、霾

1號，兩例9-10分?！究圩　?013年”，對“霾”的原因及反思分析深入；語言順暢（書寫美觀）?！?/p>

霾在前幾年也不是未曾出現(xiàn)過，而今卻成為社會熱點詞匯雖然它只是一個氣象災(zāi)害詞匯，其背后卻是這個工業(yè)化快速發(fā)展的時代所敲響的警鐘：盲目地追求高速工業(yè)化所犧牲的環(huán)境，如今正讓人類一點一點滑入危險的深淵?；蛟S這個時代的我們應(yīng)當(dāng)反思，原本發(fā)展為例人類更好滴生活，如今為何失控地變成“慢性自殺”？霾讓我們學(xué)會放慢腳步，回顧當(dāng)代盲目的前行之路。

霾。2013年起，中國各地陸續(xù)出現(xiàn)霧霾天氣，這標(biāo)志著中國的工業(yè)發(fā)展進(jìn)入了一個新時代。隨著PM2.5概念的提出，國民越發(fā)注重自己的健康，國家更加重視污染問題。這一年，因為霧霾，涌現(xiàn)了一批環(huán)保衛(wèi)士保衛(wèi)地球，出現(xiàn)了義務(wù)植樹的熱潮，更有“因霾勸菜”的佳話。中國人沒有因霾而不前，而是撥開云霧再向前，而“霾”自然也成了工業(yè)與人文共同發(fā)展進(jìn)程中的里程碑。2號，8分【緊扣題干，理由充分，表達(dá)層次清晰，語言流暢?！?/p>

我認(rèn)為“霾”是2013詞語，因為這一年中國霧霾現(xiàn)象變得格外嚴(yán)重，它是最直接對人們生活產(chǎn)生影響的變化，也是人們關(guān)注的焦點。霾是由于大氣中污染物過多而引起的現(xiàn)象，它體現(xiàn)出當(dāng)前中國社會的經(jīng)濟(jì)發(fā)展與生態(tài)環(huán)境保護(hù)之間產(chǎn)生的重大矛盾，也是急需解決的危害公眾身體健康的問題，應(yīng)受到重視。所以我認(rèn)為霾是2013詞語。

3號，7分?！究圩　?013年”，“霾”的表現(xiàn)、反思和措施分析比較全面，語言有特點。】

“霾”一字，當(dāng)為2013詞語。過去的一年間，霧霾有事遮天蔽日。此時的北京，日色昏暗，空氣變味，偶爾兼有沙塵。行人在街上匆匆而過，每個人都恨不得用口罩武裝自己。霾，是中國社會問題的縮影。然而，政府也在努力改變這種狀況。我們欣喜地看到，越來越多的高污染工廠關(guān)停，清潔的新能源得到使用，每一個月霧霾天數(shù)都在 減少。小小的霾告訴我們，2013是產(chǎn)出問題的一年，更是解決問題的一年。4號，7分?！痉治鲇懈叨?，但略顯空洞?！俊蚌病薄Ｐ芘嘣普Z：“2013年是一個真正讓所有人感受到”同呼吸，共命運”的年份。對霾的持續(xù)關(guān)注表達(dá)的是中國人對提高生活品質(zhì)的期待，對活得更有尊嚴(yán)，更幸福的要求。“霾”把所有中國人聯(lián)系在一起，“我們大家彼此息息相關(guān)”，我們關(guān)注自己，也關(guān)注社會；關(guān)注發(fā)展的速度，也關(guān)注發(fā)展的質(zhì)量；關(guān)注既有的輝煌的成果，也關(guān)注未來的廣闊的前景。這一切的關(guān)注都來自于對“霾”的關(guān)注。

5號，6-7分?！粳F(xiàn)象描述充分，危害影響和程度闡述充分，但沒有談及措施和反思。】

“霾”。人可以躲避很多東西，除了天氣。據(jù)新聞報道，去年我國很多地區(qū)PM2.5系數(shù)已超過正常值上百倍。在北京這樣高度城市化人口密集區(qū)，每周七天平均有兩天霾。北京的汽車限號越來越緊，越來越多的人出門戴上口罩，可見，“霾”已在不覺中侵入人們的日常生活。年底，上海也成了“霾”的頭號受害者?！蚌病庇绊懛秶鷶U(kuò)大，程度加深，是去年國內(nèi)的顯著變化。

二、正能量6號，9-10分。

【觀點明確，舉例緊扣詞語內(nèi)涵準(zhǔn)確到位，意義闡釋比較充分，語言流暢有氣勢?！?/p>

我選擇正能量。2013年雖有許多不盡如人意的地方，但依然出現(xiàn)了許多傳遞正能量的例子。比如，加大力度反腐敗，讓我們看到了中央反腐倡廉的決心；比如“中國好大爺”被撞后“謊稱”有醫(yī)保，讓我們看到在“扶不起”中傲然佇立的道德標(biāo)桿；再比如日前在國貿(mào)進(jìn)行的快閃合唱表演，讓我們感受到社會的溫暖。正能量，用沸水澆開堅冰，讓無力者有力，讓悲觀者前行。7號，6-7分?！就怀觥?013”，舉例準(zhǔn)確】

縱觀2013年的變化，“正能量”最能概括這一年的特點了。一年來，新的領(lǐng)導(dǎo)班子打擊腐敗，提倡節(jié)約，社會公益向人們展示社會溫暖；綜藝節(jié)目讓人體會父愛與和諧；曼德拉傳遞給世界和平與正義。所有的這些節(jié)約、慈善、愛與和平無不給人以強(qiáng)大的動力，讓我們更加發(fā)奮，為社會提供正能量。2013詞語“正能量”可謂是這一年的寫照。

8號，6分。【舉例比較準(zhǔn)確，對詞語內(nèi)涵分析欠缺?！?/p>

2013詞語評選，我會選擇“正能量”。2013年正式載入史冊，回收一年往事，我們會發(fā)現(xiàn)，溫暖的社會人情多了一點。作為一個大家庭，社會各界人士紛紛向底層人們伸出援助之手，從走進(jìn)農(nóng)村送關(guān)懷，到賑災(zāi)募捐、雪中送炭，從老人到孩子，從明星到凡人，無一部向這個社會傳遞著“正能量”?；厥?013，我們不應(yīng)只記得霾的污染以及“喜大普奔”等網(wǎng)絡(luò)語，“正能量”更適合。

9號，6分【詞語內(nèi)涵揭示準(zhǔn)確，條理清晰，但兩條原因都沒有揭示出特點.】

我認(rèn)同“正能量”為“2013詞語”。正能量，顧名思義，指那些能帶給人積極向上動力的事物。我喜歡這個詞語，原因有二：首先，正能量的存在，就像陽光破除生活的陰霾。因為有它，我們每天在微博上看到的抱怨、謾罵少了不少，沒了壞情緒的傳播，每天的空氣似乎都更加清新。其次，正能量總能在我失落時給我鼓勵。這樣的生活每天都更有向上的動力。

10號，5分?！緦?nèi)涵闡釋基本準(zhǔn)確，舉例分析不準(zhǔn)確或沒有分析?！?/p>

2013年帶給我最多感動的一個詞語：正能量。正能量，在我看來，指對周圍起動積極作用的物質(zhì)，從未振奮人們積極向上。我無法忘記每天早讀前，在空蕩的教室，老師為黑暗中學(xué)習(xí)的我點亮的燈；更無法忘記父母每天早上的叮囑。我感動于許家印對恒大足球的付出，感動于郎平拖病帶隊訓(xùn)練的投入。親人傳給我的愛，感動后回報；名人的付出激勵我前進(jìn)吃苦。

三、女漢子11號，8分?！居鞋F(xiàn)象描述，分析比較深入，語言表述客觀準(zhǔn)確?！?/p>

我認(rèn)為“女漢子”可以作為詞語。在2013年中，可以很明顯地看出一個趨勢就是女子男性化，這背后的趨勢是男人寵物化，寵物女性化。聽起來很好笑，但是這將逐漸成為社會問題。如果一個社會一點女人味都沒有，這個社會很快就會變得功利、冷酷起來。一個高級社會的模樣反而消失了。社會需要女強(qiáng)人，但是過多女人，女漢子會使社會感覺怪怪的。

12號，5分?！居袑υ~語內(nèi)涵的闡述，有深層意義，分析范圍太小，沒有扣住“2013年”?！颗疂h子應(yīng)指堅強(qiáng)獨立的女性，不拘小節(jié)，更加開朗大方。我認(rèn)為女人應(yīng)當(dāng)努力做好自己力所能及的事情，獨立自主，不需要借助外界力量就可以完成分內(nèi)的事。之所以認(rèn)同女漢子，是因為女性應(yīng)該努力提高自身素質(zhì)，擺脫“柔弱”的代名詞，向男人們學(xué)習(xí)，自己擰瓶蓋、搬行李，我們應(yīng)當(dāng)努力成為勇敢、堅強(qiáng)、獨立的新時代“女漢子”有利于女性更好的生存。

四、曼德拉 13號，9分?！緦⒙吕纳?、貢獻(xiàn)、意義綜合起來，表述清晰流暢，語言精練，分析有高度；“階級隔離”表述不準(zhǔn)確，應(yīng)為“種族隔離”?！?/p>

2013年中，曼德拉逝世，世界失去了一位真正對愛與和平的實踐者。這位南非的政治領(lǐng)導(dǎo)人值得緬懷，因為我們忘不了他對抵制階級隔離做出的貢獻(xiàn)，忘不了他在27年監(jiān)禁中的堅守與強(qiáng)大的內(nèi)心，更忘不了他在重登政治舞臺后放下仇恨放下差異的博大胸襟。他的精神不僅引領(lǐng)著南非由四分五裂的國走向和諧和平的家，更是為全世界對平等自由和平的追求帶來不滅的曙光！14號，8分?！韭吕纳?、貢獻(xiàn)、精神品質(zhì)、普適價值分析比較全面，語言流暢。】

我認(rèn)同“曼德拉”一詞入選“2013詞語”。2013年曼德拉逝世，一位傾其一生奉獻(xiàn)給和平

與自由的偉人永遠(yuǎn)離開了我們。曼德拉在獄中度過二十多年光陰，卻從未放棄堅守黑人自由之路。他用他的勇敢和堅定，為萬千非洲百姓贏得了自由。曼德拉的一生是傳奇的，多少人在困境中選擇退縮，唯有他的意志和信念支撐他前進(jìn)。巨星隕落，耀眼的光輝卻永存人間。

15號，6分?！窘榻B曼德拉生平，有精神品質(zhì)分析基本準(zhǔn)確，不夠深入?！?/p>

在2013年最后的時刻，曼德拉先生離我們而去了。他沒能等到自己的新年，但卻留給了詩人一個偉大的人生，曼德拉先生一生都在為反種族歧視，尤其是黑人歧視做貢獻(xiàn)。他的寬容和那些種族歧視者的冷酷形成了鮮明的對比，使得人們能真正從內(nèi)心平等地對待不同膚色的人。他偉大的成就，不僅改變了南非，對整個非洲乃至世界都產(chǎn)生惡劣重要的影響。

五、喜大普奔16號，9-10分?！娟U釋內(nèi)涵清楚，使用意義價值分析準(zhǔn)確深刻，緊扣“2013”變化?！?/p>

若挑選2013詞匯，我認(rèn)為“喜大普奔”一詞最為恰當(dāng)。本詞來源于網(wǎng)絡(luò)，本是四個四字詞語縮合而成，因在網(wǎng)絡(luò)上廣為流傳而被賦予了新的含義。本詞可用于代替原本的四個詞語，表達(dá)了人們歡樂的心情，但也被人們用于反諷社會現(xiàn)實。這個詞表現(xiàn)出人們對社會評論的輕松心態(tài)，這表現(xiàn)出社會的進(jìn)步；同時代表了縮詞創(chuàng)造新詞的流行風(fēng)潮，這剛好代表了2013年人們的交流特點。

17號，6-7分

【闡釋基本準(zhǔn)確，有舉例。分析意義不夠，網(wǎng)絡(luò)詞匯沒有提到，舉例有不準(zhǔn)確之處?！?/p>

喜大普奔這個詞實際上是四個成語的簡寫，分別是喜聞樂見，大快人心，奔走相告，普天同慶，而2013這一年，確實稱得上是“喜大普奔”。這一年中，神舟嫦娥齊飛天，蛟龍再渡深海，無一不是舉國歡慶的樂事。而在日常小事上也是如此，現(xiàn)在老人倒地大家都敢去幫助，有人落水也會有人奮不顧身地去救助，連中國足球都奪得了冠軍，確實是喜大普奔的一年。

第四篇：用小標(biāo)題寫作

小標(biāo)題，就是除了作文的大題目外，還把文章分成幾個小板塊，其中每一塊給它取一個能概括內(nèi)容的小題目。如《生活》一文由四個板塊構(gòu)成，分別用了四個小標(biāo)題：“生活是愛”、“生活是微笑”、“生活是酸甜的”、“生活是鍛煉與聊天”。恰當(dāng)?shù)貭I造小標(biāo)題不僅能使文章層次清晰，脈絡(luò)分明，省略了過渡，呈現(xiàn)出勻稱醒目的結(jié)構(gòu)之美，而且體現(xiàn)了凝練概括的精美構(gòu)思，因為好的小標(biāo)題的擬制是精心提煉的結(jié)果。

如何擬制小標(biāo)題呢？1．以時間為序。如《校園隨想》的小標(biāo)題：“晨練”、“午睡”、“夜自習(xí)”、。2．以空間為序。如《新世紀(jì)暢想》的小標(biāo)題：“生態(tài)園”、“海底世界”、“月球村”，選取的是暢想的幾個未來世界。3．以寫作視點或角度為序。如《我家的“怪圈”》的小標(biāo)題：“我怕爸爸”、“爸爸怕媽媽”、“媽媽怕我”。4．以事情發(fā)展為序。如《尊重，永遠(yuǎn)的感情》的小標(biāo)題：“泄密”、“冷戰(zhàn)”、“融化”。

擬制小標(biāo)題應(yīng)注意幾點：1．要精煉，能概括各板塊所寫的內(nèi)容。2．要簡短、整齊，給人以視覺的美感。3．要層次分明，有嚴(yán)密內(nèi)在邏輯性。

請看《我的寫景作文》：

我校景物太少，我家的景物就不用說了。為了不讓老師以為我與某“英雄”所見略同，一番深思熟慮以后，確定——此景乃教室中的飲水機(jī)。但我對寫景作文知之甚少，于是乎，以春、夏、秋、冬為線索記之。春——紅豆生南國

這時我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該還沒想到要給每班配一臺飲水機(jī)吧！同學(xué)們也是帶水來喝，卻不知大山外的好多學(xué)校都有了這東西，因為紅豆生南國。

夏——春來發(fā)幾枝

轉(zhuǎn)眼間，就到了夏天，氣溫不斷升高，而且還有個學(xué)校發(fā)生了飲水中毒事故。某月，某日，某領(lǐng)導(dǎo)突然大發(fā)慈悲，給每個班裝上了一臺飲水機(jī)。大家只覺得相見恨晚，又因為天氣過熱，大家都整天擠在那里等水喝?？擅刻旒儍羲径贾凰蛠韼淄八?，因此同學(xué)們才大發(fā)感慨：春來發(fā)幾枝。

秋——勸君多采擷

此時，天氣涼爽多了，再加上功課日益繁忙，大家都沒了喝水的沖動，每天只能喝完一桶。這時送水的人倒蠻積極，我們也經(jīng)常提醒他每天少送點，他卻只靦腆一笑。我知道他心里想什么：勸君多采擷，我才有money。

冬——此物最相思

可別說，到了冬天我們才覺得這玩意兒挺好，那是因為它可以讓我們?nèi)∨▽㈤_水裝在水杯里，放在桌下，用手焐著）再想想，怪不得有人稱飲水機(jī)為熱水器。

其實我覺得，世上有很多事都需慢慢了解，你會發(fā)現(xiàn)很多美好的東西。

對有心人來說，一臺飲水機(jī)也是一片風(fēng)景啊！小作者以“春、夏、秋、冬”的時間為序，并巧引王維抒情詩《相思》中的四句話擬制了小標(biāo)題，確切、簡短、整齊，呈現(xiàn)出勻稱醒目的結(jié)構(gòu)之美，給人以視覺的美感。

在考場作文中，通過擬小標(biāo)題來結(jié)構(gòu)全文的形式越來越多，利用這種形式，一能快速成文，二能使文章結(jié)構(gòu)清晰，三能使文章的內(nèi)容明晰，從而引起閱卷者的注意，達(dá)到出奇制勝的效果。

如何擬小標(biāo)題呢，我把近兩年來中考滿分作文中擬小標(biāo)題的常用方法整理歸納如下：

一、直接標(biāo)示

1、一、二、三、四

2、引言、正文、總結(jié)

3、鏡頭一 鏡頭二 鏡頭三……

二、日記格式

1、×年×月×日 星期×

2、文題《我與苦難的親密接觸》

小標(biāo)題：①2001年10月24日 天氣陰沉 心情指數(shù) 2顆星

②2002年11月5 日 天氣微晴 心情指數(shù) 5顆星

③2003年4 月 7 日 萬里無云 心情指數(shù) 3顆星

三、引用詩歌或名言或名著名篇的書名

1、以“名人的魅力”為話題（江蘇省徐州市作文）

文題一：《秋風(fēng)秋雨牽我心》

小標(biāo)題：①吶喊 ②彷徨 ③故事新編

文題二：《走一走，看一看》

小標(biāo)題：①會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小 ②不以物喜，不以己悲 ③我有一言須記取

2、以“傾聽”為話題（江蘇省南通市）

文題：《神曲》

小標(biāo)題：①地獄 ②煉獄 ③天堂

四、根據(jù)內(nèi)容概括的短語

1、以“真情”為話題（新疆維吾爾自治區(qū)）

文題：《感動》

小標(biāo)題：①凍結(jié) ②不懂 ③愛簡單 ④懂你

2、以“吃苦”為話題（湖南省益陽市）

文題一：《咖啡的味道》

小標(biāo)題：①澀澀苦味 ②略感甘

香浸心田

文題二：《打造藍(lán)天》

小標(biāo)題：①起風(fēng)了 ②下雨了 ③云散了

3、以“認(rèn)識自己的特長”為話題（江蘇淮安）

文題：《寫詩——我生命的天堂》

小標(biāo)題：①暢游詩海 ②初露鋒芒 ③“詩”緒萬千

4、以“細(xì)節(jié)”為話題（濰坊市）

文題：《剪貼幸?！?/p>

小標(biāo)題：①友誼無價 ②師生情深 ③母愛無言

5、以“我就是一道風(fēng)景”“你就是一道風(fēng)景”為話題（山東淄博）

文題：《仰望歷史》

第一段：歷史長河，奔流不息。而其中最耐人尋味的地方，則是兩岸的一道道風(fēng)景）

小標(biāo)題：①一道真實 ②一道豪放 ③一道婉約

6、以“我們是初升的太陽”為題（上海市）

文題：《我們是初升的太陽》

小標(biāo)題：①紅色 ②橙色 ③金色

7、以“感受美好”為話題（湖北省荊州市）

文題：《為校園生活而陶醉》

小標(biāo)題：①學(xué)會自己做主 ②暢游書山學(xué)海 ③蕩漾友誼之舟

五、小標(biāo)題扣文題或話題

1、山東省濟(jì)寧市 以“路”為話題

文題：《十字路口》

小標(biāo)題 ①英雄的十字路口 ②王者的十字路口 ③美女的十字路口

2、文題：《敬畏泥土》

小標(biāo)題：①功高蓋世的泥土 ②堅強(qiáng)偉岸的泥土 ③用途廣泛的泥土

從以上例子可以看出，擬小標(biāo)題應(yīng)做到如下幾點

1、小標(biāo)題必須提綱挈領(lǐng) 題目是整篇文章的眼睛，那么小標(biāo)題就是各個片段的眼睛，讓讀者一看之下，就能粗知文章。如《剪貼幸?！酚伞坝颜x無價”、“師生情深”、“母愛無言”三部分組成，每個小標(biāo)題有較強(qiáng)的概括性。

2、小標(biāo)題必須言簡意賅。字要少，義要明。如《打造藍(lán)天》中的小標(biāo)題“起風(fēng)了”、“下雨了”、“云散了”。

3、小標(biāo)題之間必須有內(nèi)在的聯(lián)系。他們之間或前后呼應(yīng)，或前后勾聯(lián)，或并舉，如《秋風(fēng)秋雨牽我心》中的“吶喊”“彷徨”“故事新編”，讀者一看，就知道是引用魯迅的三部文集作小標(biāo)題，同時又扣了話題“名人的魅力”。

4、小標(biāo)題之間，最好格式一致，語句工整，形成排比，使文章富有節(jié)奏感。如《十字路口》中的小標(biāo)題“英雄的十字路口”、“王者的十字路口”、“美女的十字路口”；《敬畏泥土》中的小標(biāo)題“功高蓋世的泥土”、“堅強(qiáng)偉岸的泥土”、“用途廣泛的泥土”。

中考作文小標(biāo)題技巧集錦

小標(biāo)題是文章起伏的波紋，是文章最簡潔的神來之筆。讀小標(biāo)題，如同讀文章的靈魂，可以讓讀者對文章內(nèi)容一目了然，可以使文章結(jié)構(gòu)鮮明奪人。所以小標(biāo)題是閱卷老師細(xì)讀的文章，對小標(biāo)題進(jìn)行文采修飾，能很快留給閱卷老師一個良好的印象。請看來自2007年中考滿分作文的小標(biāo)題炫示：1．鏡頭組合式

擬題時根據(jù)文中所截取的故事片段進(jìn)行提取關(guān)鍵詞，這樣可以使文章內(nèi)容一目了然。如浙江金華滿分作文《尋找幸福的足跡》中間用了三個小標(biāo)題： 鏡頭

（一）爺爺?shù)男腋?鏡頭

（二）媽媽的幸福 鏡頭

（三）表妹的幸福

三個鏡頭式小標(biāo)題的運用，仿佛少女穿上了一件迷人的褶裙，式樣美觀，絢爛搶眼。三個小標(biāo)題從老、中、少三代人三個角度體現(xiàn)出文章的主題：只要懂得知足，心中有愛，幸福會就會在我們的身邊。三個小標(biāo)題恰如文章的眼睛，讓我們一下子就窺見了小作者的匠心獨運，令人折服。2．引用詩句式

借用現(xiàn)成的成語俗語或詩詞歌詞等眾人熟悉的短語短句作小標(biāo)題，有活潑形象、典雅大方之妙用。如南平市滿分作文《為自己鼓勁》中間用了三個小標(biāo)題： 無可奈何花落去 似曾相識燕歸來 小園香徑獨徘徊

引用三個古詩句作為小標(biāo)題，仿佛貴夫人穿上了一件典雅的旗袍，雍容華貴，珠光寶氣，流光溢彩。第一個小標(biāo)題暗喻父母的離婚已經(jīng)大勢所去，“我”無力挽回，“面對過去，我雖無可奈何，但花畢竟已落去。面對未來，我要更上一層樓，要為自己鼓勁，相信單親家庭也可以很幸福。”第二個小標(biāo)題暗示母子生活的艱辛，在艱辛的生活中“我”找回了“那似曾相識的幸?！?，堅信“前方的生活才會幸福！”第三個小標(biāo)題象征“我一個人漫步在考試的香徑中”，“為自己打氣，為自己加油”。三個小標(biāo)題在我們面前徐徐地勾勒了三幅生活圖景，題與文相映，情與境呼應(yīng)，讀之如品一杯生活之茶，令人回味無窮。3．時間串聯(lián)式

擬題時直接點明文中所述的時間或空間，這樣可以把讀者迅速帶入文章描述的特定的時空之中。如南平市滿分作文《為自己鼓勁》中間用了三個小標(biāo)題： 毛毛蟲·開端 繭·過程 蝶·末端

三個小標(biāo)題寓意豐滿，仿佛年輕人穿上了一件斑斕的時裝，時尚無比，風(fēng)光無限。文章先在題記中用“人的成長道路，就是一只蛾破繭成蝶的過程，當(dāng)你蛻變成蝶的過程，需要自己為自己鼓勁的信心?！笨傤I(lǐng)了下文，然后用這三個小標(biāo)題表示自己成長中的三個階段：“初一”是“毛毛蟲”，著重寫“軍訓(xùn)”，“堅持并且成功了”；“初二”是“繭”，著重寫“校運動會”，“取得了好成績”；“初三”是“蝶”，著重寫“面對中考”，“為自己鼓勁”。三個小標(biāo)題，層次分明，表現(xiàn)了內(nèi)在的邏輯性；結(jié)構(gòu)勻稱，彰顯了篇章的形式美，語言簡潔，加上精美的思想內(nèi)涵，韻味十足。4．形式串聯(lián)式

小標(biāo)題有時就以最簡單的形式出現(xiàn)，一樣能起到巧聯(lián)妙引之功效。如江西滿分作文《滄?！つ挕v史曲》中間用了三個小標(biāo)題： 樂曲一 樂曲一 樂曲一

三個小標(biāo)題，簡單，簡潔，仿佛中老年人穿上了一件樸素的馬甲，同樣新鮮，同樣新潮。磨煉本是一種苦難，作者卻將它看作是一章章樂曲，而樂曲的演奏者，是浩瀚歷史河流中的一位位英雄豪杰：“樂曲一”——魏武帝曹操面對磨煉時演奏的是一曲瀟灑的樂章；“樂曲一”——西漢文人司馬遷面對人生的磨煉時奏響的是一曲堅忍頑強(qiáng)的樂章；“樂曲一”——唐太宗李世民面對歷史的磨煉時則演奏出一曲英明大氣的樂章。這三曲滄桑歷史長河中的樂章無不激勵著我們在面對磨煉時擺正心態(tài)勇往直前。簡單化的形式，寥寥的數(shù)語，展示了不一樣的簡潔美。5．比喻對比式

因比喻手法的運用，使得小標(biāo)題既準(zhǔn)確、鮮明、生動，又能在前后對比中表達(dá)出小作者的褒貶之情，惹人喜愛。如江西滿分作文《感受四季 品味人生》中間用了四個小標(biāo)題： 春之望 夏之戀 秋之思 冬之盼

四個小標(biāo)題，像一首首意蘊(yùn)豐富的詩篇，耐人尋味，引人入勝。小作者獨辟蹊徑，用自然界的四季輪回來代表人生的輪回磨煉，表達(dá)了人生需要經(jīng)過不斷的磨礪才能品位出真諦。四個小標(biāo)題，望、戀、思、盼，每一季的格調(diào)不一，分別寫到對于人生、對于磨煉的理解，真是一篇個性獨到的考場美文。5．詞語擴(kuò)充式

一個較為快速而具體的切入口，就是圍繞題目中的關(guān)鍵詞語來擬小標(biāo)題，通常穩(wěn)妥的做法是通過添加新的詞語，將關(guān)鍵詞擴(kuò)充為短語形式。如山東省濱州市滿分作文《讓明燈永駐心中》中間用了三個小標(biāo)題： 淳厚之燈 高雅之燈 堅韌之燈

三個小標(biāo)題，猶如掛在脖上的玉墜，讓人怦然心動；猶如別在胸前的胸針，奪人眼目。三個小標(biāo)題，給我們展現(xiàn)了三種不同的“明燈”，三種不同的人生追求和生活態(tài)度，醒目而簡潔，準(zhǔn)確而生動。6．呈示對象式

在小標(biāo)題中，可以將特定的寫作對象直接地呈示出來。如山東省青島市滿分作文《做人從學(xué)會說“不”開始》中間用了四個小標(biāo)題： 對王權(quán)說“不” 對世俗說“不” 對黑暗說“不” 對強(qiáng)權(quán)說“不”

四個小標(biāo)題，就像紳士頸上的領(lǐng)結(jié)一樣莊重，先聲奪人，錦上添花。本文用極其簡練的筆墨，跨越時空的界限，將古今的四個敢于說“不”的名人的事例各自一段行文，再加上一段尾聲，形成完整的一篇文章，從不同的思想角度論證了面對失敗，面對欺辱，面對強(qiáng)權(quán)要勇敢地說“不”這個主題。四個小標(biāo)題中，分別把“王權(quán)”“世俗”“黑暗”“強(qiáng)權(quán)”四個被否定的對象呈示出來，從而突出了莊子不畏王權(quán)、陶淵明不隨世俗追逐功名、魯迅不怕黑暗恐怖、毛澤東不懼強(qiáng)權(quán)政治的品質(zhì)。

精彩作文題記

題記：就名勝古跡或有紀(jì)念性的文物等著文抒懷。亦指所著之文。題記是寫在文章題目下面、正文之前的文字,指示或凸現(xiàn)文章的主旨及情感,激發(fā)讀者閱讀興趣,常常收到先聲奪人的效果。寫作文巧妙地擬寫題記,不僅能使文章在形式上顯得別致，更具吸引力，而且它能奠定文章的基調(diào)，凸顯文章的深刻，昭示文章的走向，標(biāo)志文章的水準(zhǔn)，樹起一道亮麗的風(fēng)景線,使作品錦上添花。所以用一則好題記，可以起到事半功倍的效果。

一般題記的格式是在題目下面寫上一句話,后面破折號,寫上題記兩個字。一般作為題記的文字是比較優(yōu)美的,或者是比較有哲理的,但是一般比較精煉,不宜很長。

也就是“開頭空兩格開始寫題記的內(nèi)容,寫完后另起一行靠右寫“——題記”。

一、題記既可以是交待寫作緣由，亦可以是創(chuàng)設(shè)環(huán)境。如《感悟高中》的題記：“那是心靈深處的一股清泉，流不盡，吐不完，一直奔流到永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)，去澆灌我人生旅途中的每一草，每一木。。?！贝祟}記通過優(yōu)美的描述，為全文創(chuàng)設(shè)了濃濃的氛圍。

二、題記應(yīng)展示主要內(nèi)容，揭示作品內(nèi)涵。

題記應(yīng)是體現(xiàn)和揭示文章主旨、情感的句子，它應(yīng)讓讀者透視到文章的亮點，觸摸到情感的搏動。如《抹去心中的界限》的題記：“表面的界限，能用手抹去；心中的界限，只能用心去抹平?！鳖}記直接揭示了文章的主旨。

三、題記應(yīng)意蘊(yùn)豐厚，情味綿長。

如《感謝父親》的題記“年幼時，父親是一道港灣；年輕時父親是一尊偶像；中年時，父親是一段歲月；年暮時父親是一部史書?！鳖}記中把對父親的敬愛抒寫得情味悠長，贊美了人世間這份平凡而又高尚的親情。

四、題記既要開宗明旨、簡潔明了，也要語言精美，富有文采。

題記既可引用（如歌詞、格言警句、睿智心語等最好是 閱卷老師較少見到的）也可自行雕琢。題記貴在簡潔，絕不能太長，也不能晦澀難懂。如《“回聲”的啟示》中：“愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之?！本颓‘?dāng)?shù)貞?yīng)用了孟子的話，既揭示了主，又展示了才情。

用什么樣的語句作題記，并沒有限制。你可以用名人名言，也可以用你感覺能表達(dá)文章主旨或感情的自己的語言；可以用詩句，也可以用諺語，甚至一則小故事。它可以是抒情性的，也可以是哲理性的，但是必須與文章相關(guān)，否則會讓人感到華而不實，在投機(jī)取巧。一般說來，題記中帶哲理味的多些，所以我們選的也大多是帶有哲理意味的。

1、最柔軟脆弱的是人性，最厚重剛烈的也是人性。

2、人性的墮落，常常從無視公理開始，社會的尊嚴(yán)，常常因權(quán)力濫用萎縮。

3、永遠(yuǎn)相信，人世間不只是心靈的沙漠，感情的冰窯，各種至善至真的情懷，筑起了一道道最美的風(fēng)景。

4、個性即風(fēng)格，像每片惟一的葉子，展示生存的鋒芒與美艷。

5、生命有時就如一場雨，看似美麗，但更多時候，你得忍受那些寒冷和潮濕。

6、生命的意義不在美麗的言辭中，不在空洞的追求里，而在于實實在在的謀求自己的生存，同時也幫助別人生存中。

7、人的一生，如同四季，春種，夏耘，秋收，冬藏。

8、生命如同一幅畫，可以沒有色彩鋪張的轟轟烈烈，但不能缺少美的意境。

9、有的人只顧物質(zhì)而不顧心靈；有的人為了強(qiáng)調(diào)心靈而鄙視物質(zhì)；只有視野開闊的人，才知道心靈與物質(zhì)平衡的重要。

10、生活如同一根燃燒的火柴，當(dāng)你四處巡視以確定自己的位置，它已經(jīng)點完了。

11、這是一條彩色的河，在無際的沙漠中緩緩流動，變幻著顏色。我赤足在河邊，用透明的玻璃瓶盛滿我喜歡的色彩。

12、生活是根，在地底下；生活是水，在湖中；生活是山，在堅強(qiáng)中；生活是花，在綻開的剎那中。

13、讓我們再一次秉持生命的激情靠近你，讓你在我心之荷裊裊升華。打開心靈的霓虹，讓我們固守心泵一脈純。

14、當(dāng)雨季來臨時，許多生命的記憶被雨水淋成褪色的風(fēng)景，所有不經(jīng)意的回眸都被絢麗成最浪漫的構(gòu)思，在夢醒后的清晨，無奈地投入另一種漂泊??

15、每個人都曾面臨人生的選擇，我們必須決定什么是重要的事。

16、我是富有的，因為我擁有智慧。

17、拉開窗簾，陽光只有一種顏色。

18、不要被世俗的塵囂蒙住你的眼睛。

19、只要想著今天我要做些什么，明天我該做些什么，然后努力去完成??成功的喜悅就會慢慢滋潤我們的生命。

第五篇：話題微寫作

1.要想擁有朋友，你必須做一個誠實的人。

2.首先最好加入些俱樂部并多參加活動以結(jié)識陌生人。3.其次，一旦有了朋友，要學(xué)會去關(guān)心他們。4.在任何時候不要忽視他們。

5.最后但最重要的是，要和他們好好相處，并經(jīng)常和他們交流。6.如今，英語變得越來越流行。我們應(yīng)該利用每一個機(jī)會來學(xué)好英語。7.掌握單詞的拼寫是很重要的，我們還應(yīng)該很流利地去讀。8.只有當(dāng)我們掌握了大量的詞匯之后，我們才能輕松地閱讀。9.記一些語法及單詞用法，慢慢地我們就會用英語來寫文章了。10．事實上,要想學(xué)好英語，還要多加練習(xí)才行。11．我們的鄰居老王，喜歡旅游而不愿意待在家里。12．上個月他說服我們和他一起去旅游。13．他很可靠，關(guān)注準(zhǔn)備工作的每個細(xì)節(jié)。

14．他選擇了路線，找了交通工具并且制定了日程表。

15．組織的這次旅游使我們很快樂。16．這座城市發(fā)生了地震。17．突然，好像到了世界末日。18．幾秒鐘之內(nèi)城市被毀。

19．管道裂開了，電也停了，大量建筑物化為廢墟。20．人們有的受傷，有的被埋。

21.在我看來，我叔叔是一位具有良好品質(zhì)的人。22.在緊急情況下，他會保持鎮(zhèn)靜。23.有一次，他從大火中救了一名傷員。24.此外，他還力所能及地幫助殘疾人。

25.社區(qū)的人們都佩服他的慷慨行為，他被提升為社區(qū)主任。