第一篇：微作文寫作

紹興市柯橋區(qū)高三語文專題復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案

作文專題——微作文

微作文寫作

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.了解微作文常見題型。2.掌握微作文寫作方法?！菊n前預(yù)習(xí)】

一、微作文特點(diǎn)

內(nèi)容強(qiáng)調(diào)生活化，題型突出情境性，要求強(qiáng)調(diào)限制性，成文突出個(gè)性化。

二、微作文類型

1、說明類 說明某一器物、作品、特產(chǎn)、建筑等

2、描寫類 描寫特定的景、人和場面

3、評論類 對文章、事、做法和現(xiàn)象表達(dá)看法

4、應(yīng)用類 擬寫各種各樣的應(yīng)用文

5、改擴(kuò)縮續(xù)類 改（文體、人稱的轉(zhuǎn)換）擴(kuò)（聯(lián)想+想象=有情節(jié)有描寫）縮（以試卷的閱讀文章為載體）續(xù)（或結(jié)尾或情節(jié)）

三、課前練習(xí)

在一次班級(jí)討論會(huì)上，同學(xué)們對以中學(xué)生為參加對象的競賽，如××智力比賽、××知識(shí)競賽、×××大獎(jiǎng)賽、××邀請賽等，發(fā)表了種種看法。發(fā)言觀點(diǎn)明確，層次清楚，語言通暢，每人不超過2分鐘（250字左右）。你也作了即席發(fā)言，內(nèi)容是：我的一點(diǎn)看法。

【課堂導(dǎo)學(xué)】

一、微作文的常見命題類型

1、說明類。就是要求考生能寫簡短的說明文，能夠采用說明的表達(dá)方式對事物進(jìn)行簡單說明和介紹。具體又可以包括：介紹日常實(shí)用物品、介紹一部影視作品、介紹說明漫畫的畫面內(nèi)容、介紹一處場所或一種建筑、介紹時(shí)令特征等等。例1：

以“筷子”為對象寫一篇說明文。要求：①符合說明文文體特點(diǎn)。②字?jǐn)?shù)不少于200字。

2、描寫類。就是要求考生能夠進(jìn)行各種各樣的描寫、描述、描繪、描摹等等，能夠進(jìn)行各種各樣的想象，和對想象作出描繪等等。具體又可以包括：心理描寫、肖像描寫、動(dòng)作描寫、語言對話描寫、想象聯(lián)想描寫、場景畫面描寫和綜合性的描寫等等。例2：

閱讀下面材料，按要求作文。

請描述老師的某間辦公室，寫出或“安靜”或“熱鬧”的特點(diǎn)。要求：有敘述和描寫，有一定的評價(jià)。200字左右。

高三語文（專題復(fù)習(xí)）

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3、賞析評價(jià)類。就是要求考生能夠?qū)δ骋皇挛?、某種現(xiàn)象、某篇文章等發(fā)表評論或加以賞析。具體又可以包括：詩文漫畫等賞析、思想評價(jià)、事物名稱評價(jià)、某種活動(dòng)評價(jià)等等。例3：“漢語盤點(diǎn)活動(dòng)”，意在用一個(gè)詞語概括過去一年國內(nèi)或國際發(fā)生的變化、人們關(guān)注的焦點(diǎn)。請從“霾、正能量、女漢子、曼德拉、喜大普奔”中，選擇一個(gè)你認(rèn)同的“2013年度詞語”，并寫出理由。

4、應(yīng)用類。就是要求考生們熟悉各種各樣的應(yīng)用文體，能夠擬寫各種各樣的應(yīng)用文，如請柬、書信、短信、通訊、消息、廣告、通知、摘要、聘書、海報(bào)、解說詞、申請書、講話稿、留言條、歡迎辭、歡送辭、廣播稿等等 例

4、閱讀下面的文字, 按要求作文。

當(dāng)今中學(xué)里各種社團(tuán)深受學(xué)生歡迎。新學(xué)年伊始，各種學(xué)生社團(tuán)就紛紛開展“招新”活動(dòng)，從高一新生中招納社團(tuán)新成員。假如你是文學(xué)社社長，請你擬一份文學(xué)社“招新”啟事。不少于200字

二、微作文寫作技法

1、注意審題

小作文的審題(即審讀材料)很重要，決定著文章的成敗。因?yàn)橐粋€(gè)小作文的材料中，往往隱含了若干個(gè)寫作要求，如不細(xì)心審讀，抓不到這些隱含的要求，就很容易出現(xiàn)錯(cuò)誤。例5：

一個(gè)孩子乘母親不在，將家里的小鬧鐘拆了，母親見后??

要求;根據(jù)上面的材料，展開想象，如果你是母親，如何處置這個(gè)事情。請寫出一個(gè)200字左右的處置過程。

這個(gè)小作文便隱含四個(gè)要求：(1)“母親見后”，時(shí)間上必須要從母親看見鬧鐘被拆之后寫起；(2)“如果你是母親”，行文中寫作者必須是小孩的母親，必須以小孩子母親的身份出現(xiàn)，不能這樣寫：“如果我是這位母親，我會(huì)這樣處置??”；(3)“200字左右”，字?jǐn)?shù)限定在200字左右；(4)“處置過程”，內(nèi)容只能寫處置的過程，而不能寫結(jié)果和其他。

2、注意語言的簡潔

這一點(diǎn)體現(xiàn)在兩方面。其一，小作文字?jǐn)?shù)一般是100┄300字，受篇幅限制，語言要求簡潔明了。其二，如果是寫應(yīng)用文，則語言也一定要簡潔，因?yàn)檎Z言簡潔是應(yīng)用文寫作的最基本要求。

3、力求結(jié)構(gòu)完整

小作文是片斷性作文，而非篇章。雖如此，但不能一味忽略結(jié)構(gòu)的完整性。一篇小作文如果能夠做到結(jié)構(gòu)完整，則效果會(huì)更好。例5：

在你的身邊有許多可親可愛的事物，請你任選其中一種，以《我眼里的___________》為題寫一篇200字左右的短文。

高三語文（專題復(fù)習(xí)）

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有位學(xué)生在敘寫完一只小貓的伶俐乖巧后，篇末一句“我非常喜愛我家的小貓”獨(dú)句成段，這樣，既抒發(fā)了情感，又收束了全文，使短文結(jié)構(gòu)完整，比那些一味描寫小貓的文章要好得多了。

要做到結(jié)構(gòu)完整，可運(yùn)用以下的結(jié)構(gòu)方式：前后照應(yīng)式、篇末點(diǎn)題式、總分總式(包括總分式和分總式)等。

4、注意表達(dá)方式的運(yùn)用

受文體的制約，一篇文章總以某種表達(dá)方式為主，同時(shí)兼用其他表達(dá)方式為主。小作文也應(yīng)注意這一點(diǎn)。如果能兼用其他表達(dá)方式，如兼用議論和抒情，表達(dá)自己對某種色彩的某中看法和喜愛之情，則能使短文大為增色。

5、注意直接入題，不必鋪陳

為表現(xiàn)中心，大作文可以大肆渲染、鋪陳，好比助跑跳遠(yuǎn)，通過助跑可跳得更遠(yuǎn)。而作為片斷作文的小作文，則不必鋪陳。小作文好比立定跳遠(yuǎn)，不能助跑，站定就跳，它的寫作必須圍繞中心按要求直接寫中心內(nèi)容。如小作文“請用200字左右的文字描寫學(xué)校升國旗的場景”，寫作時(shí)就必須圍繞中心內(nèi)容“場景”直接描寫，與這一場景無關(guān)的內(nèi)容全都不能寫。

6、注意時(shí)空的局限性，不能任意發(fā)揮和聯(lián)想

有些小作文受篇幅影響，寫作內(nèi)容在時(shí)間和空間上受到很大限制。一般來說，只能寫材料要求所制約的某一特定的時(shí)間和空間內(nèi)的人或事，不能超出這一時(shí)空范圍，不能不受時(shí)空限制而任意發(fā)揮和聯(lián)想。再以〝描寫學(xué)校升國旗的場景〞為例，空間上只能是校園內(nèi)，不能超出范圍。否則，勢必使字?jǐn)?shù)過多，內(nèi)容不集中而不符合要求。

7、注意擬題

許多小作文并沒有要求自擬題目，這時(shí)，學(xué)生可以不擬題目而直接寫。這樣既可以減輕寫作難度，又可以節(jié)約時(shí)間。如果要求自擬題目，則必須擬題。而為了琢磨一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目，有時(shí)讓人半晌難以下筆，焦急萬分，此時(shí)不妨先把正文寫好，而當(dāng)正文一寫好，再行擬題時(shí)，往往會(huì)出現(xiàn)柳暗花明、豁然開朗的喜人情景。

【課后鞏固】

1、閱讀材料，完成微作文。

老師在黑板上畫了一個(gè)圓，要求學(xué)生寫想象作文。他舉例說，比如你可以把這個(gè)圓想象成一輪滿月，然后以滿月為重點(diǎn)，再用天幕、云彩、柳梢等作為陪襯，構(gòu)成一個(gè)美麗的畫面，再把這個(gè)畫面用文字描述出來就是想象作文。圓是可以想象成很多不同的物體的。請你根據(jù)這位老師的啟發(fā)，把這個(gè)圓想象成另一個(gè)物體，寫成一篇200字左右的想象作文。（15分）要求：

①不要再把圓想象成滿月進(jìn)行描寫。

②以一個(gè)圓的想象物作為描寫重點(diǎn)，不要以陪襯物作為描寫重點(diǎn)。③寫成一個(gè)畫面或一個(gè)鏡頭、一個(gè)場景，不要寫成故事。④想象合理，形象具體生動(dòng)。⑤語言確切、連貫，條理清楚。

2、從下面三個(gè)題目中任選一題，按要求作答，不超過150字。

①畢業(yè)前，語文老師請同學(xué)們把自己學(xué)習(xí)語文的體會(huì)寫下來，與下一屆同學(xué)分享，要求所寫

高三語文（專題復(fù)習(xí)）

紹興市柯橋區(qū)高三語文專題復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案的體會(huì)具體，切實(shí)，易記憶。

②今天早晨是家長送你來考場的嗎？請對“家長送考”現(xiàn)象予以評論，要求觀點(diǎn)明確，有理有據(jù)。

③寫一段抒情文字（可寫詩歌），紀(jì)念自己的18歲，要求感情真摯，富有文采。

參考答案 【課前預(yù)習(xí)】

我反對中學(xué)生參加這樣那樣的名目繁多的比賽。學(xué)生到學(xué)校里的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，而不是比賽。學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)，本來就非常繁重了，各門功課又多，能把各門功課完成，有點(diǎn)時(shí)間，活動(dòng)活動(dòng)，休息休息，放松放松都不夠，哪有時(shí)間去參加各類競賽呢？一個(gè)人的精力是有限的，顧此往往就會(huì)失彼的。名目繁多的比賽，必然耗費(fèi)學(xué)生的精力，過于頻繁的比賽，大可讓它壽終正寢了。

【課堂導(dǎo)學(xué)】 1.筷子

我是一雙結(jié)構(gòu)復(fù)雜的筷子，出生于中國，還被榮幸地稱為“中國的第五大發(fā)明”。自從我在中國扎下了根，經(jīng)過發(fā)展，我們筷子家族越來越龐大了，姐妹特別多。有竹制的、木制的、塑料制的，還有象牙制的、金制的、銀制的，等等。通常狀況下，我們的身高約為25厘米，下端圓，上端方，看上去勻稱，令人心儀。

人們吃飯時(shí)簡直離不開我，由于我是他們吃飯的工具，人們吃飯前，都會(huì)將我從筷兜里悄然取出，在桌上放好，等飯菜做好后就直接動(dòng)用我；吃完后，又會(huì)把我收起來清洗潔凈后送回筷兜里。如此循環(huán)，直到我們“老掉牙”，最后“死掉”.2.老師辦公室的門沒有關(guān)緊，留著一道小門縫。從門縫里透出了明亮的燈光，老師的桌子上堆滿了備課書和我們的各種作業(yè)本，她正在目不轉(zhuǎn)睛地批改我們的作文。這么冷的天氣，老師還在辦公室批改我們的作文，真是辛苦。3.霾

霧霾的天氣，我們呼吸的是混濁的氣體?？諝庵械啮矔?huì)引起肺炎、咽喉炎、氣管炎、心臟衰落等疾病。1952年，英國倫敦的那場大霧似無形的殺手，在短短五天內(nèi)就奪取了4000人的生命，在之后兩個(gè)月內(nèi)有奪去了8000人的生命，可見大霧的威力，也該給我們敲響了警鐘。我們要的是清新的空氣，要的是健康的體魄。請不要以犧牲健康為代價(jià)，而換來所謂的美好生活。少開車，綠色出行，多種樹，保護(hù)森林。治霾，從我做起。4.文學(xué)社招新啟事

我校學(xué)生文學(xué)社是學(xué)校團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)下的社團(tuán)組織。文學(xué)社以“繁榮校園文化，豐富課余生活”為宗旨，以“擴(kuò)展知識(shí)視野，提高讀寫能力，培育文學(xué)新苗”為目的，是每個(gè)有志文學(xué)的同學(xué)成長的沃土。目前由于高三畢業(yè)班同學(xué)的退出，面向高一年級(jí)、高二年級(jí)招募新一屆文學(xué)社成員。

一、職位、人數(shù)及條件：

1．副社長2名；要求有較強(qiáng)的寫作能力和組織能力，能熱心為社員服務(wù)。2．文字編輯3名；要求責(zé)任心強(qiáng)，具備一定的文學(xué)鑒賞能力及編輯能力。3．美術(shù)編輯1名；要求有較好的繪畫基礎(chǔ)。

4．普通社員30名；要求對寫作有興趣，并有一定的寫作基礎(chǔ)。

高三語文（專題復(fù)習(xí)）

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二、報(bào)名時(shí)間與方式

請?jiān)敢饧用说耐瑢W(xué)于2013年9月10日前，寫一份報(bào)名申請書（寫清姓名、班級(jí)、加入文學(xué)社的理由、承擔(dān)職務(wù)意向及聯(lián)系方式等），發(fā)至文學(xué)社郵箱wenxueshe2013@163．com。其他相關(guān)事宜可到文學(xué)社活動(dòng)室（教學(xué)樓3層）咨詢。

通過面試考核被錄用者，可以得到全套文學(xué)社雜志禮包喲！文學(xué)社期待你的加入！

XX文學(xué)社

【課后鞏固】

1.珍珠（圓的想象）：好大的一顆珍珠！凝脂般滑潤的珠體散射著一片黃黃的幽冷的青光。它靜靜地躺在那兒，躺在一塊高雅華貴的藍(lán)紫色天鵝絨襯布上，珠體的青色光芒和藍(lán)紫色的襯布相映成輝，那么明麗，那么清秀，不禁使人想起了清風(fēng)月影下的西湖。一輪青幽幽的明月，映身于夜幕下藍(lán)藍(lán)的湖水中，不正在眼前？這般清新、冷艷而令人沉醉。那份冷艷的光影，竟使人不敢逼視，就連小小的房間也被映射得四壁生輝起來，難怪古人說“石映玉而山輝，水懷珠而水媚”呢！2.①三字經(jīng)，師兄傳。話不多，要記住。學(xué)語文，重基礎(chǔ)。抓字詞，是關(guān)鍵。明字形，析意思。字與字，拼成詞。詞和詞，造成句。話說明，靠句子。文顯明，靠內(nèi)容。多讀書，多看報(bào)。莫封閉，莫冷默。聞大事，看新聞。品社會(huì)，感人生。學(xué)語文，還需記。繼傳桶，呈未來。會(huì)對聯(lián)，賞古詩。懂實(shí)詞，知虛詞。語文簡，多生活。從生活，學(xué)語文。

②我認(rèn)為，“家長送考現(xiàn)象并無不妥”，反而十分合適。在高考這個(gè)重要的日子，考生大都有些擔(dān)憂與緊張，有家長在旁，可以緩解壓力，給考生支持。同時(shí)，家長閱歷明顯多于我們，可以防止趕考途中發(fā)生意外。況且，考生高考，家長難道毫不擔(dān)憂？前來送考也給他們打了一劑強(qiáng)心針，讓他們放心。所以，我的父母今日也來送考。③柿子樹上結(jié)滿了柿子，你是最溫柔的藍(lán)色一顆。刺繡店里掛滿了刺繡，你是最鮮艷的一幅。我翻遍字典想為你吟一首短詩，可是你只是最深沉的片語。我走過了無數(shù)紛繁的夜晚，也終究無法為你織顏。你給了我最飛揚(yáng)的笑臉，最明快的歌喉，卻也交予我最沉重的責(zé)任，最富庶的思想。你是我的18歲。天空像水一般透明，世界被溫暖的霧的聲響包圍。我會(huì)一路吱吱喳喳，我會(huì)像小鳥一樣去熱愛生命，熱愛你！

高三語文（專題復(fù)習(xí)）

第二篇：微寫作

微寫作”，攪活語文一池春水

四川省特級(jí)教師李迪明

明年北京高考語文將把一篇大作文變?yōu)橐淮笠恍善魑?，“微寫作”與大作文重新同臺(tái)演戲，為應(yīng)試教育注入了新的活力，將攪活語文一池春水。

據(jù)知情人士透露，將60分的作文分為兩題:第一題為“微寫作”, 分值擬定為10分，字?jǐn)?shù)將控制在200～300字；第二題為大作文，仍將沿用以往的出題方式，分值擬定為50分，字?jǐn)?shù)在700字左右。增加“微寫作”不是考查考生布局謀篇的能力，而是對考生組織句子的能力，句子與句子之間邏輯條理性的考查。根據(jù)命題方向，“微寫作”文體多樣，可以是議論性、說明性或描寫性文章，也可以是應(yīng)用文。對明年高考作文進(jìn)行調(diào)整，也是為2016年高考語文總分值上調(diào)為180分作鋪墊。

當(dāng)今時(shí)代，信息流動(dòng)不斷加快，快閱讀成為人們獲取信息的主要方式，微博、微信迅速崛起，“微寫作”貼近生活、貼近社會(huì)，具有較強(qiáng)的實(shí)用性和興趣性，作為一種題型，將其納入高考本來無可厚非，但沒必要夸大其意義。

“微寫作”，發(fā)端于微博，但古已有之。唐詩、宋詞、元曲，其實(shí)都是“微寫作”的文本，古代筆記、寓言、笑話，以及古典文論中大量的詩論、詞論、曲論，甚至群眾喜聞樂見的楹聯(lián)、格言、謎語，都有微寫作的影子。把“微寫作”納入考試，體現(xiàn)了寫作的時(shí)代特色，有其實(shí)用性。但隨著微博、微信的盛行，其碎片化、隨意性、浮躁性，讓人擔(dān)憂。而堆砌辭藻，無病呻吟，易于預(yù)設(shè)，也值得命題者未雨綢繆。

其實(shí)，高考一次考兩篇作文并不是什么“發(fā)明創(chuàng)造”，也無關(guān)乎教育公平，更不可能減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。

從1983年到1998年，中國高考一次考“一大一小”兩篇作文或一次考一敘一議“兩篇同大”作文的就有10來次。如，1983年考看圖作文(漫畫《挖井》)兩篇：①說明一篇，②議論一篇；1992年考兩篇作文：記敘文和議論各一篇(關(guān)于社會(huì)公德問題，街頭雨中一景)，各占25分。1995年考兩篇作文(素材為詩歌《鳥的對話》)：①對話200字左右，20分；②評論不少于600字，40分。1998年考兩篇作文：“堅(jiān)韌，我追求的品格”“戰(zhàn)勝脆弱”(二選

一)，不少于600字，40分；小作文：補(bǔ)寫《媽媽只洗了一只鞋》，200字左右，20分。然而，從1983年到1998年，中國高考學(xué)生就沒有感覺到一次考兩篇作文比一次考一篇作文更公平，中國高考學(xué)生學(xué)語文的負(fù)擔(dān)從來就沒有因一次考兩篇作文而減輕，反而更加沉重。倒是當(dāng)時(shí)北京、上海的高考錄取分?jǐn)?shù)比甘肅、青海寧夏都低，教育不公非常凸出，后來搞各省區(qū)高考自主命題，就掩蓋了這種不公平。1999年開始的15年，由一次考兩篇作文變?yōu)橐淮慰家黄魑?，理由是減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)；而現(xiàn)在又將一次考一篇作文變?yōu)橐淮慰純善魑模舱f是減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，其間的道理，卻很難讓人想明白。難道我們的高考作文命題改革就只能原地轉(zhuǎn)圈？改來改去，又回到了“原點(diǎn)”！

真正的“原點(diǎn)”應(yīng)該在新中國成立時(shí)。我們不妨考察一下從新中國成立到“文化大革命”前的中國高考。那時(shí)的語文可主要是考一篇作文喲，文科生加試一段文言文，也只是斷句或翻譯，很少涉及其他語文知識(shí)和能力。說起語文的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，那些“過來人”都感覺特別輕松。現(xiàn)在的改革者們能不能在減少考試內(nèi)容上動(dòng)點(diǎn)腦筋，把高中考生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)真正減下來呢？筆者所真正擔(dān)心的就在于，高考作文增加“微寫作”會(huì)變成學(xué)生的“大負(fù)擔(dān)”！

“微寫作”畢竟為高考命題找到了一種新的題型，但這種題型完全可以放到語言表達(dá)與運(yùn)用中去考。高考一次考兩篇作文，不值得北京以外的高考作文命題者模仿，因?yàn)檫@有可能增加考生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)！

第三篇：作文專題：談?wù)勎懽?/a>

談?wù)勎懽?/p>

一．什么是微寫作？

所謂微寫作，其實(shí)就是小作文。它是融語言表達(dá)與思維方式于一體的考查形式。微寫作通常是在賦予一定要求的基礎(chǔ)上，以小作文的形式出現(xiàn)，其考查內(nèi)容非常廣泛，常結(jié)合改寫、擴(kuò)寫、仿寫、壓縮、續(xù)寫、讀后感、小評論、細(xì)節(jié)描寫、場面描寫等內(nèi)容出現(xiàn)，《考試說明》明確規(guī)定：能用精煉的語言描述事物、表達(dá)觀點(diǎn)、抒發(fā)情感。受高考指揮棒影響，北京高初中考試，微寫作已成常態(tài)化。

微寫作雖然小，但也是一篇文章，因此也要具備完整的結(jié)構(gòu)，具備一定的寫作格式，具備一定的思想感情。所謂“麻雀雖小，五臟俱全”就是這個(gè)意思。二．微寫作的種類

（一）·描述事物類

1.心理描寫 2.肖像描寫 3.動(dòng)作描寫 4.場景描寫 5.語言描寫 6.綜合描寫

（二）。表達(dá)觀點(diǎn)類

（三）。應(yīng)用寫作類

三．微寫作舉例（共13篇）

（一）2014年北京高考微寫作（3篇）（10分）

從下面三個(gè)題目中任選一題，按要求作答，不超過150字。

① 畢業(yè)前，語文老師請同學(xué)們把自己學(xué)習(xí)語文的體會(huì)寫下來，與下一屆同學(xué)分享，要求所寫的體會(huì)具體，切實(shí)，易記憶。

② 今天早晨是家長送你來考場的嗎？請對“家長送考”現(xiàn)象予以評論，要求觀點(diǎn)明確，有理有據(jù)。

③ 寫一段抒情文字（可寫詩歌），紀(jì)念自己的18歲，要求感情真摯，富有文采。

介紹學(xué)習(xí)語文的體會(huì)（14北京高考微作文1）

學(xué)習(xí)有法，但無定法,不同的人對學(xué)習(xí)方法的探討也不盡相同。我根據(jù)多年的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)了“學(xué)習(xí)語文十大方法”，希望能給同學(xué)們提供幫助。1.養(yǎng)成認(rèn)真預(yù)習(xí)的習(xí)慣；2.養(yǎng)成專心聽講的習(xí)慣；3.養(yǎng)成復(fù)習(xí)背誦的習(xí)慣；4.養(yǎng)成獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣；5.養(yǎng)成閱讀寫作的習(xí)慣；6.養(yǎng)成注重觀察的習(xí)慣；7.養(yǎng)成切磋琢磨的習(xí)慣；8,養(yǎng)成自改作文的習(xí)慣；9.養(yǎng)成總結(jié)歸納的習(xí)慣；10.養(yǎng)成積極應(yīng)考的習(xí)慣。以上十條是我多年來學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的體會(huì)。盡管很不成熟，但我敢斷言：只要你能做到以上十條，你的語文學(xué)習(xí)成績肯定會(huì)有長足的進(jìn)步。

對“家長送考”現(xiàn)象的評論（14北京高考微作文2）

“家長送考”體現(xiàn)了父母對兒女無微不至的關(guān)懷，然而這種過度關(guān)懷并不值得提倡。首先，高三學(xué)生一般都超過18歲，是有公民權(quán)利的成年人了，應(yīng)該獨(dú)立自主地履行自己的行為職責(zé)。國外的孩子超過18歲一般都單獨(dú)生活，而中國父母將成年孩子像褲腰帶似的系在身邊，實(shí)在太溺愛了。其次，古代18歲以前就成名者不乏其人。甘羅12歲為相，岳飛16歲考上武狀元；而我們21世紀(jì)的青年學(xué)生，難道連考試都還要父母陪同嗎？因此，我呼吁：請讓學(xué)生們自己去參加考試吧！

18歲青春贊歌（14北京高考微作文3）18歲青春的美麗，不是街衢流行的名牌時(shí)裝； 18歲青春的旋律，不是吉他彈奏的纏綿憂傷； 18歲青春的瀟灑，不是臂臀搖擺的忸怩作態(tài)； 18歲青春的快樂，不是車輪旋轉(zhuǎn)的郊外飛揚(yáng)。

18歲青春是藍(lán)色的，像深遠(yuǎn)的晴空，像迷人的海洋。遼闊深邃，富于幻想。

18歲青春是綠色的，像滴翠的青竹，像坦蕩的草原。蘊(yùn)藏生機(jī)，充滿活力。

18歲青春是紅色的，像燃燒的火焰，像初升的太陽。朝氣蓬勃，充滿希望。

18歲青春是白色的，似雪似浪，如云如月，白潔無瑕。

就像一張白紙，好寫最新最美的文字，好畫最新最美的圖畫。18歲青春是無色的。像風(fēng)般變幻無窮，像霧般絢麗迷人。放縱它，將遺憾終生；駕馭它，將乘風(fēng)破浪。

18歲青春是彩色的，擁有了它，便擁有了七彩人生。18歲青春是一首美麗的詩，是一支動(dòng)聽的歌。讓我們真誠地書寫她，讓我們縱情地歌唱她吧！

（二）15東城高三二模微寫作（4篇）（10分）

閱讀下面的歌詞，從三個(gè)題目中任選一題作答。

①任選角度，鑒賞這首歌詞。要求表達(dá)明確，分析合理，150字左右。②分別以“第一”“第二”“第三”為開頭，另寫三段話，表達(dá)你對“家國”的認(rèn)識(shí)。要求觀點(diǎn)正確，層次清晰，150字左右。

③作者說，他創(chuàng)作這首歌詞的時(shí)候，是被窗外升起的太陽和手邊的一片面包激發(fā)了靈感。在生活中，你有沒有類似的一刻？寫一寫那一刻對你的觸動(dòng)，要求情感真實(shí)，細(xì)節(jié)描寫恰當(dāng)，150字左右。

自 己

第一，要保持希望，在每天清晨太陽升起。不用太在意，這一手的遺憾。用一片面包，解決你的不安。

第二，切記不要與自身的平凡為敵。也沒有必要，把自己變得不像自己。你曾慌亂過你的年華。突然，你們的每一天都一樣，面對的是同一個(gè)太陽。

第三，與自己所處的現(xiàn)在促膝長談。寫生命中難以忘懷的情感。如若變成生命中的情不自禁，那就用最溫?zé)岬氖直?，擁抱自己?/p>

1.這首歌的歌詞語言溫婉，既有文采又富有哲理。作者寫了三方面內(nèi)容：以面包來聯(lián)系不安，告訴人們要保持希望；用面對相同的太陽來慰藉人們接受平凡；用自己與現(xiàn)在來促膝長談，勸告人們珍惜當(dāng)下。作者用最平和最親切的語言直擊讀者的心田，也用最貼切最實(shí)用的生活事例告訴人們?nèi)绾巫叱隼ьD。“用最溫?zé)岬氖直?，擁抱自己”，語言既恬淡而又溫暖，既清新而又感人，給讀者一種如話家常的舒心感覺，也讓人心情愉悅！

2.第一，家是國的基礎(chǔ)，國是由無數(shù)小家庭組成的，只有每個(gè)家庭都充滿希望，國才有燦爛的明天。第二，國是家庭的依靠，家庭要依附于祖國，只有祖國強(qiáng)大了，社會(huì)和諧了，小家庭才能充滿歡聲笑語。家國從根本上利益是一致的，家是最小的國，國是最大的家，我們要努力建設(shè)好自己的小家，更要努力撐起共同的大家，要為大國的崛起和繁榮昌盛貢獻(xiàn)小家的力量。

3.第一，家與國如同分子與身體的關(guān)系，如果作為家的每個(gè)分子都能茁壯成長，那么作為國的身體就能成為強(qiáng)壯的東方巨人。第二，家與國如同磚瓦與房子的關(guān)系，如果每個(gè)家庭都能永遠(yuǎn)不停地給祖國增磚添瓦，我們的祖國就能成為屹立于東方的摩天大廈。第三，家與國如同禾苗與水庫的關(guān)系，如果水庫的水非常豐滿富足，禾苗就能源源不斷地接受水庫甘泉的灌溉和滋潤。

4.當(dāng)我走在回家的胡同中，春日的陽關(guān)傾灑而下，照在樹上，四周的樹木青翠欲滴，路邊不時(shí)有小鳥歡快地蹦跳著，頭不時(shí)地啄地，大概是在啄食蟲子或是青草吧?？吹竭@幅美麗的大自然春景圖，我覺得自己也是屬于大自然的，覺得自己也恍然步入了極美好、極自然、極和諧的春天世界里，大自然的那只輕柔的手撫摸著我浮躁的內(nèi)心，讓我焦慮的內(nèi)心世界頓時(shí)平靜了下來。

（三）2014年北京中考微寫作 根據(jù)情境，按要求寫作。(10分)

校學(xué)生會(huì)準(zhǔn)備出一期“獻(xiàn)給母校”的?？?。主編邀請你以一個(gè)初三畢業(yè)生的名義為“感恩”欄目寫一段話，向在三年的學(xué)習(xí)生活中幫助和關(guān)愛過你的人表示感謝。請你從班主任、任課教師、校醫(yī)、保安、圖書管理員中任選一個(gè)，表達(dá)感謝的心意。（字?jǐn)?shù)在150—200之間)給任課老師感謝的話

老師：您好！開學(xué)沒及時(shí)到校，耽誤了幾天課，心里特別焦急。回到學(xué)校，各科老師都對我問寒問暖，還主動(dòng)找我補(bǔ)課，有好幾次補(bǔ)到下午6點(diǎn)才回家。說實(shí)話，生病耽誤了課本來就是學(xué)生自己的事，每個(gè)老師要給好幾個(gè)班上課，要備課，又要批改作業(yè)，確實(shí)夠辛苦，下了班還要給我們補(bǔ)課，我的確沒想到。我要說，老師您辛苦了！我唯有認(rèn)真學(xué)習(xí)，盡快提高成績，才對得起您的諄諄教導(dǎo)！

（四）小湯山中學(xué)初一期中考試題---給長輩或兄弟姐妹感謝的話

小明生活在一個(gè)幸福的大家庭里，面臨期中考試的他，時(shí)刻感受到長輩的關(guān)心兄弟姐妹的鼓勵(lì)，請選擇其中的一位，以小明的名義寫一段話，表達(dá)感謝的心意。范文示例：

親愛的媽媽：您好！媽媽您生我養(yǎng)我、生活上關(guān)心我、物質(zhì)上滿足我、學(xué)習(xí)上支持我。您為了培養(yǎng)我，只身來到北京打拼，帶我到北京來讀書。您上班很辛苦，掙錢也不容易。可對我毫不吝嗇，總是盡量滿足我。在學(xué)習(xí)用具方面，只要我看中的練習(xí)冊、參考書或是輔導(dǎo)資料，如果我需要，總是有求必應(yīng)。然而我在學(xué)習(xí)上卻老讓您擔(dān)心。我要說，媽媽您辛苦了！我要感謝您！期中考試到了，我唯有專心學(xué)習(xí)、認(rèn)真考試、盡快提高學(xué)業(yè)成績，才對得起您的關(guān)心和鼓勵(lì)！

（五）其他微寫作（4篇）

做最好的自己 小作文1

——北京紅旗中學(xué)團(tuán)校成立暨第一期團(tuán)課開課

2014年4月28日下午，北京紅旗中學(xué)全體新團(tuán)員在階梯教室參加了本學(xué)期第一期團(tuán)校學(xué)習(xí)，張校長作了《做最好的自己》的專題講座。張校長從為什么要做最好的自己，怎樣做最好的自己，談到我們共青團(tuán)肩負(fù)的重要使命。同學(xué)們專注地聽著，不時(shí)做著筆記。講座結(jié)束時(shí)，全場掌聲雷動(dòng)。離場后，有同學(xué)表示，這次講座收獲頗多。團(tuán)校工作已成為紅旗中學(xué)一項(xiàng)重要工作，本期團(tuán)校將組織學(xué)生集體學(xué)習(xí)。希望同學(xué)們加強(qiáng)認(rèn)識(shí)、提高思想覺悟、爭取早日加入團(tuán)組織！

學(xué)雷鋒主題班會(huì) 小作文2 3月5日下午，我們班召開了學(xué)雷鋒主題班會(huì)。四十多年來，雷鋒精神激勵(lì)著新中國幾代青少年不斷進(jìn)步、茁壯成長。這次主題班會(huì)通過了解雷鋒事跡、說說雷鋒故事、談?wù)劺卒h精神、唱唱雷鋒歌曲、找找身邊的雷鋒等活動(dòng)，使同學(xué)們更加深刻地了解雷鋒，更加懂得雷鋒精神，更加懂得學(xué)雷鋒就要從我做起，從身邊小事做起的道理。通過這次活動(dòng)，同學(xué)們陶冶了情操、凈化了心靈、增強(qiáng)了為他人服務(wù)的崇高思想，并深刻認(rèn)識(shí)到雷鋒是我們永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)的榜樣！

霾是中國2013詞語。小作文3 霾，是空氣中因懸浮著大量煙塵微粒而形成的有害氣體。近年，由于放松了環(huán)境保護(hù)，汽車尾氣排放過多，加之居民餐飲和取暖燃煤產(chǎn)生的煙塵排放過多，散發(fā)不出去，而常形成霾。2013年，北京、天津、河北多天有霾。北京發(fā)出紅色預(yù)警，當(dāng)局告誡市民盡量減少外出，中小學(xué)校禁止戶外體育活動(dòng)，必要時(shí)還準(zhǔn)備停課避霾。醫(yī)院里，因霾引發(fā)的病人急劇增加。一時(shí)間，北京人談霾色變，中國人談霾色變，人們迫切期盼;北京何時(shí)出現(xiàn)藍(lán)天白云，中國廣大地區(qū)何時(shí)遠(yuǎn)離陰霾！

曼德拉是國際2013詞語。小作文4 曼德拉是南非前總統(tǒng)，年輕時(shí)因領(lǐng)導(dǎo)黑人運(yùn)動(dòng)，度過了17年鐵窗生涯。但他并不屈服，在獄中堅(jiān)持讀書、看報(bào)、鍛煉身體。出獄后，憑借卓越的領(lǐng)導(dǎo)才能和巨大影響，成為南非第一任黑人總統(tǒng)。當(dāng)總統(tǒng)后，不僅領(lǐng)導(dǎo)南非銳意改革，而且成功化解了與白人間的仇恨，使南非成為白人黑人空前團(tuán)結(jié)的國家，是南非各民族當(dāng)之無愧的偉大領(lǐng)袖。2013年12月5日，95歲高齡的曼德拉因病逝世，聯(lián)合國下半旗致哀。南非為他舉行國葬，全世界有105個(gè)國家和地區(qū)的政要參加了他的葬禮，人們合掌祈禱：向曼德拉致敬！曼德拉你一路走好！

第四篇：2018保送生.微作文寫作

高考作文微寫作（議論類）

【衛(wèi)新導(dǎo)寫】對某一事物、某種現(xiàn)象、某篇文章等發(fā)表評論或加以賞析。此類微寫作一般先敘述現(xiàn)象或引用材料，然后明確論點(diǎn)，接著分析材料，用合適的論證方法，或舉事例，或引名言，圍繞現(xiàn)實(shí)和自身論述自己的觀點(diǎn)。結(jié)尾再總結(jié)全文，照應(yīng)開頭或強(qiáng)化中心，提出解決問題的辦法。

【例題1】帕斯卡爾在《人是一根能思想的葦草》里說：“思想形成人的偉大?！闭埥Y(jié)合你自己的認(rèn)識(shí)，對此進(jìn)行闡發(fā)。要求：(1)敘議結(jié)合；(2)采用對比手法；(3)結(jié)構(gòu)相對完整，語言簡明、連貫、得體；(4)不少于200字。

【范文】人真的如同一根纖弱的葦草，在大自然面前脆弱得不堪一擊。但是人與植物、動(dòng)物的根本區(qū)別就是：人可以思考，有思想。思想是偉大的，正因?yàn)橛辛怂枷?，才使人高于自然萬物，超越了一切貌似強(qiáng)悍的對手，成為萬物之靈。雖然，宇宙是浩大的，足可以毀滅渺小、脆弱的人，但是人憑借思想，輕而易舉地就囊括了宇宙。人的生命有限，但是思想放飛的空間無限，這是人在宇宙中的全部尊嚴(yán)?？v觀歷史，無論是西方中世紀(jì)的漫漫長夜，還是中國數(shù)千年的悶無生氣，都是思想被壓抑、被忽視的體現(xiàn)。

一個(gè)人如果沒有帶著思想去生活，那么，他只能是活著，而不是生活，更不可能擁有富有意義的人生。因此，努力，讓自己成長為一根有思想的蘆葦。

【例題2】今天早晨是家長送你來考場的嗎？請對“家長送考”現(xiàn)象予以評論。要求觀點(diǎn)鮮明，有理有據(jù)。（2014年高考北京卷）

【范文】 送一送，更溫馨

天下的迎來送往，當(dāng)然有實(shí)用的，但更多的是玩虛的。比如梁山伯與祝英臺(tái)，都是成年人了，回家干嗎還要送?。康思乙凰驮偎?，一直送了十八里。新兵入伍去軍營，行李物品并不多，干嗎要送啊？但政府每年都要組織人馬敲鑼打鼓。人家圖的，都是溫馨感受，滾燙情懷。同理，家長送子女參加高考，并不是因?yàn)樽优枰议L幫什么忙，而是父母對兒女情感的直接抒發(fā)。家長送一送，溫暖又貼心，干嗎要反對？ 【點(diǎn)評】習(xí)作巧妙地運(yùn)用類比論證，用梁祝送情人政府送新兵，類比父母送考生。觀點(diǎn)旗幟鮮明，說理形象生動(dòng)。

【例題3】某學(xué)校有口號(hào)：“一切為了學(xué)生！為了一切學(xué)生！為了學(xué)生一切！”請針對該口號(hào)（三句話）的語言表達(dá)，寫一段200字以上的評論文字。

【寫作指導(dǎo)】這是一篇評論性的小作文，評論的對象為學(xué)?？谔?hào)的語言表達(dá)，而非口號(hào)的內(nèi)容。在寫作過程中，有些同學(xué)對此口號(hào)施行的可行性與必要性等進(jìn)行論述，偏離了命題的要求。此題類似對廣告語的鑒賞，考查學(xué)生對語句的理解、分析的能力。寫作時(shí)層次要清晰，可先按總分順序闡明口號(hào)的含義，然后分析其使用的表現(xiàn)手法，最后再指出可能產(chǎn)生的宣傳效果。

【范文】我覺得這個(gè)學(xué)校的口號(hào)非常新穎，很有創(chuàng)意。它利用“一切”“為了”“學(xué)生”三個(gè)詞的順序顛倒，組成了三句不同意思的話?！耙磺袨榱藢W(xué)生”是說學(xué)校所做的任何事情都是為了學(xué)生，強(qiáng)調(diào)的是目的?！盀榱艘磺? 學(xué)生”是說學(xué)校為的是所有的學(xué)生，強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生的范圍?！盀榱藢W(xué)生的一切”是說學(xué)校為的是學(xué)生的整體素質(zhì)而非學(xué)習(xí)成績等某一方面，強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生的整體性。這三句話組合在一起，就是說學(xué)校所做的每一件事情都是為了所有學(xué)生的一切。該口號(hào)只有三個(gè)詞，但其表達(dá)出來的意思卻很清晰，簡單明了，使人耳目一新，過目不忘，讓人一看就能明白學(xué)校的用意。

【點(diǎn)評】準(zhǔn)確地理解了命題的意旨，從三句話的側(cè)重點(diǎn)進(jìn)行評論，對學(xué)?？谔?hào)進(jìn)行了深入淺出的評述。思路清晰，見解新穎。

【例題4】.“漢語盤點(diǎn)活動(dòng)”，意在用一個(gè)詞語概括過去一年國內(nèi)或國際發(fā)生的變化、人們關(guān)注的焦點(diǎn)。請從“霾、正能量、女漢子、曼德拉、喜大普奔”中，選擇一個(gè)你認(rèn)同的“2013詞語”，并寫出理由。要求：150字左右。

【范文】我比較認(rèn)同“霾”為2013年詞匯，原因當(dāng)然是因?yàn)楸本?，哦，不，是全國各地這嚴(yán)重的霧霾天氣。馬路上，形形色色的人腳步匆匆地走過，看起來與平時(shí)沒什么不同，只是他們的臉上都戴著一個(gè)巨大的口罩，將自己的口鼻深深地掩藏起來，這，就是霾的厲害。2013年可謂霧霾年，連續(xù)多次的“超級(jí)霧霾”讓人們吃盡了苦頭，各種疾病頻發(fā)，醫(yī)院里人滿人患。如此看來，霾不愧為2013年詞匯。

【范文】正能量不僅是2013年的熱詞，更是每一個(gè)有志青年不斷追尋目標(biāo)。在這一年中，有太多如“陳歐體”一樣蘊(yùn)含著滿滿正能量的人和事，他們逐漸融入我們的生活，讓正能量深深扎根在每個(gè)人心中開花、結(jié)果。給我們溫暖和勇氣，讓我們無畏生活中的挫折。愿每一個(gè)人，都能帶著滿滿的正能量。【例題5】吳起，戰(zhàn)國軍事家、政治家，與孫武齊名?！秴亲印芬粫从沉藚瞧鸬能娛滤枷?。書中道，簡募良才，以備不虞；還曰，夫總文武者，軍之將也，兼剛?cè)嵴?，兵之事也；又云，是以?shù)勝得天下者稀，以亡者眾。在這寥寥數(shù)語里，他指出在軍事中人才的重要作用；講求將領(lǐng)帶軍需要文武兼?zhèn)?、剛?cè)嵯酀?jì)；強(qiáng)調(diào)“慎戰(zhàn)”，反對窮兵黷武。這些思想觀點(diǎn)都是很寶貴的，對于現(xiàn)代人仍有重要啟示。讀后，請就吳起思想觀點(diǎn)中你最有體會(huì)的一點(diǎn)，寫一小段文字，談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)領(lǐng)悟，200字左右。

【范文】我欣賞吳起觀點(diǎn)中將領(lǐng)帶軍需要文武兼?zhèn)?、剛?cè)嵯酀?jì)這一點(diǎn)。我認(rèn)為，指揮戰(zhàn)役不僅需要勇武的士兵，更需要全局統(tǒng)籌的韜略與應(yīng)時(shí)而變的策略；不僅需要?jiǎng)倧?qiáng)的作風(fēng)，更需要圓滑的趨利避害，以柔克剛。赤壁一戰(zhàn)，諸葛亮可謂文武兼長，它不僅著力于恢弘志士之氣，更苦心鉆研火攻之計(jì)，用智慧與膽識(shí)以少勝多;曹劌代齊，不硬碰硬激戰(zhàn)而是靜候“彼竭我盈”之機(jī)，又慎重分析敵方敗績的軍情，免于詭計(jì)，此乃剛?cè)嵯酀?jì)?？梢娍偽奈?、兼剛?cè)?，是一種智慧、一種視野，更是一種修為氣質(zhì)，是取得勝利的關(guān)鍵?！纠}6】閱讀下面的漫畫，完成題目。孔子：你們都畢業(yè)了，怎么又回來了？ 弟子：外面就業(yè)太難，我們回來讀研。

請結(jié)合古代的儒家教育與今天的教育，談?wù)勀愕目捶?。要求?1)觀點(diǎn)鮮明，運(yùn)用對比說理；(2)運(yùn)用引用的修辭手法；(3)運(yùn)用“無論……還……”或“不但……而且……”的句式；(4)結(jié)構(gòu)相對完整，語言簡明、連貫、得體；(5)不少于200字。

【范文】教育的最終目的是為社會(huì)培養(yǎng)有用之才。學(xué)校猶如苗圃，是學(xué)生成長的樂園，而不是逃離社會(huì)的避風(fēng)港。儒家教育主張“學(xué)而優(yōu)則仕”“正心、修身、齊家、治國、平天下”，(引用)其最終的目的都是要求弟子們能積極參與社會(huì)活動(dòng)，無論是為了建功立業(yè)，還是報(bào)效國家，(運(yùn)用句式)都體現(xiàn)一種擔(dān)當(dāng)精神；反觀今日之高校教育，很多大學(xué)生畢業(yè)后不但“學(xué)識(shí)少”，而且懼怕融入社會(huì)中，不敢去擇業(yè)、就業(yè)，或者眼高手低、心浮氣躁而不屑就業(yè)，選擇回校讀研。(對比分析)當(dāng)然提升自己的學(xué)養(yǎng)是好事，但如果是因?yàn)樽约哼m應(yīng)環(huán)境能力太差而逃避現(xiàn)實(shí)，那么更應(yīng)勇于去就業(yè)，因?yàn)樯鐣?huì)才是最好的大學(xué)。

【例題7】請針對陶淵明不為五斗米折腰而辭官歸隱的行為寫一段話。

要求：(1)敘述、議論相結(jié)合，觀點(diǎn)鮮明，有理有據(jù)；(2)用第二人稱，運(yùn)用引用的修辭手法；(3)結(jié)構(gòu)相對完整，語言簡明、連貫、得體；(4)不少于200字。

【范文】陶淵明，我想對你說，你真的沒有必要辭官。且不說“五斗米”的俸祿是多還是少，為了你曾經(jīng)“猛志逸四?！钡睦硐牒驼疹櫰迌旱呢?zé)任，(引用)你也不應(yīng)該辭官。你說你“少無適俗韻，性本愛丘山”，(引用)但丘山能幫你實(shí)現(xiàn)理想中的“桃花源世界”嗎？(引用)你本儒生，卻無孔子的擔(dān)當(dāng)精神；你說官場黑暗，所以你躲進(jìn)深山，獨(dú)善其身。雖然你看不慣官場的污穢，但你也可以“為官一任，造福一方”。(引用)因此，歸隱實(shí)質(zhì)上就是退縮，如果每一個(gè)有志之士都像你一樣，社會(huì)還能發(fā)展嗎？向著那鴻鵠之志奮發(fā)，才是人生的主旋律。人生一世，本就應(yīng)該拼得自己的一片天空，無論那天有多黑，多暗。只有這樣，到老才能真正樂夫天命，即使以后不能流芳百世，也不會(huì)遺憾。

【例題8】有一位哲人說：“別怕哭泣，淚水，會(huì)讓人生有別樣的意義?！弊咴诔砷L路上的你對此有什么樣的感悟？請用動(dòng)情的筆觸寫下來。

要求：(1)主旨集中，敘述、議論與抒情相結(jié)合；(2)運(yùn)用排比、比喻的修辭手法；(3)結(jié)構(gòu)相對完整，語言簡明、準(zhǔn)確、生動(dòng)；(4)不少于200字。

【范文】人生從淚水中開始，嬰兒的啼哭是本真的語言，其中的淚水所折射的是生命的悸動(dòng)，是甜；人生在淚水的航道上前行，成長的哭泣是最直率的表達(dá)，其中的淚水所體現(xiàn)的是對世界的認(rèn)識(shí)和各樣的體驗(yàn)，是酸辣；人生在淚水的旋渦中掙扎，涅槃的痛哭是最刻骨的歷練，當(dāng)汗水戰(zhàn)勝淚水，收獲的是不息的掌聲、3 滿懷的鮮花，又是甜。(排比，敘述，議論)淚水的味道又何止一種？但不論是哪種，淚水帶來的洗禮，總能徹底清洗心靈。因此，別怕哭泣，每一滴淚水都是我們成長的印跡，一步一點(diǎn)，陪著我們走過人生這趟充滿悲喜的旅程。

第五篇：微寫作全文

2.“漢語盤點(diǎn)活動(dòng)”，意在用一個(gè)詞語概括過去一年國內(nèi)或國際發(fā)生的變化、人們關(guān)注的焦

點(diǎn)。請從“ 霾、正能量、女漢子、曼德拉、喜大普奔”中，選擇一個(gè)你認(rèn)同的“2013詞語”，并寫出理由。（150字左右）（10分）

從“霾”的關(guān)注環(huán)境，到“正能量”的正導(dǎo)向，到“女漢子”的社會(huì)性別角色意識(shí)，再到“曼德拉”的國際視角，以及“喜大普奔”的網(wǎng)絡(luò)用語?；旧虾w了“自然”“生活”“國際”“人文”的各個(gè)方面，真正達(dá)到了讓每個(gè)學(xué)生都有話可說、能說、愿說的目的，算是做到了讓高三學(xué)習(xí)暢所欲言了。即使全力投入復(fù)習(xí)的孩子們不了解“曼德拉”等熱門事件，不知道“喜大普奔”這樣的網(wǎng)絡(luò)用語，對于“女漢字”這樣或自嘲或調(diào)侃的說法總還是會(huì)有所體會(huì)的，再不濟(jì)，還有“霾”，就在我們身邊呢？

注意題干的提醒： 漢語盤點(diǎn)活動(dòng)——官方或民間的機(jī)構(gòu)組織發(fā)起

過去一年國內(nèi)或國際發(fā)生的變化、人們關(guān)注的焦點(diǎn)——著眼于比較大的范圍：社會(huì)國家、國際視野 語言：準(zhǔn)確順暢、深入或優(yōu)美者酌情加分。

一、霾（寫得多）

1、寫表現(xiàn)和危害

2、寫反思原因、措施——7分

1、寫表現(xiàn)和危害——表述應(yīng)基本清楚

表現(xiàn)：2013一年中時(shí)間長、頻率高、地域廣； 危害：嚴(yán)重影響人們生活（例如交通）、危害身體健康；國家、地區(qū)形象負(fù)面等。

2、寫反思原因、措施——若具體敘述和抽象概括兼具為好。

原因：工業(yè)化快速發(fā)展、盲目無序發(fā)展、能源消耗劇增、環(huán)境污染嚴(yán)重、生活方式不良（汽車使用）、人們（政府）環(huán)保意識(shí)淡薄、環(huán)保的法律法規(guī)制定落后或執(zhí)行不到位等。

措施：和上面原因針對即可（改變發(fā)展模式、關(guān)停并轉(zhuǎn)三高企業(yè)、低碳環(huán)保綠色出行等）。

二、正能量（寫得多）

1、基本含義的闡述

2、適當(dāng)舉例

3、意義、價(jià)值和作用 ——7分

1、基本含義的闡述——積極、向上、陽光、正面激勵(lì)等（核心意思）

2、適當(dāng)舉例——應(yīng)該有例子（看看題干）例子面廣、恰當(dāng)者酌情加分。

3、意義、價(jià)值和作用 ——信息傳播迅捷的社會(huì)、充斥負(fù)能量的時(shí)代里，積極追求希望公平正義的呼喚與訴求非常重要等。

三、女漢子（寫得很少）

1、基本含義（現(xiàn)象）的闡述

2、這類（群）女性出現(xiàn)的原因

3、你的評價(jià)（見解）——7分

1、基本含義（現(xiàn)象）的闡述——中性、強(qiáng)勢

形象：短發(fā)、服裝中性化；言行舉止男性化、比較強(qiáng)勢等。內(nèi)在：比較獨(dú)立自主、干練、能力強(qiáng)等。

2、這類（群）女性出現(xiàn)的原因——言之成理即可

例如：獨(dú)生子女的家庭培養(yǎng)、學(xué)校教育環(huán)境、女性社會(huì)角色變化、女性社會(huì)地位提高等。

3、你的評價(jià)（見解）——積極、消極均可，言之成理即可

積極方面：女性地位提高、女性承擔(dān)更多社會(huì)責(zé)任的體現(xiàn)；巾幗不讓須眉、對女性能力的認(rèn)可；是男女平等的具體表現(xiàn)等。

消極方面：這樣的人太多，社會(huì)缺少柔和，有些冷酷，而很多男人缺少陽剛氣；不利于兩性相處、社會(huì)和諧；高級(jí)（成熟）社會(huì)模樣畸形等。

四、曼德拉（寫得較多）

1、生平簡述（應(yīng)突出理想追求）

2、體現(xiàn)出的道德和品質(zhì)

3、普世價(jià)值、精神方面的貢獻(xiàn)、道德樣板，國際贊譽(yù)——7分

1、生平簡述（應(yīng)突出理想追求）——坎坷、監(jiān)禁歲月、爭取種族平等自由的歷程等。

2、體

現(xiàn)出的道德和品質(zhì)——勇敢、堅(jiān)持、寬容、平等正義等。

3、普世價(jià)值、精神方面的貢獻(xiàn)、道德樣板，國際贊譽(yù)——基本同上。

五、喜大普奔（寫得很少）

1、詞語含義（來源）

2、體現(xiàn)的文化特點(diǎn) ——7分

1、詞語含義（來源）——網(wǎng)絡(luò)用語、縮略而成（喜出望外、普天同慶、大快人心、奔走相告）、表現(xiàn)非常高興

2、體現(xiàn)的文化特點(diǎn)——流行文化的詞語生成方式、便捷、有趣、流行迅速等。另外：若有

3、適當(dāng)舉例、你的評價(jià)——積極、消極均可，言之成理即可。

樣例及評分理由

一、霾

1號(hào)，兩例9-10分?！究圩　?013年”，對“霾”的原因及反思分析深入；語言順暢（書寫美觀）?！?/p>

霾在前幾年也不是未曾出現(xiàn)過，而今卻成為社會(huì)熱點(diǎn)詞匯雖然它只是一個(gè)氣象災(zāi)害詞匯，其背后卻是這個(gè)工業(yè)化快速發(fā)展的時(shí)代所敲響的警鐘：盲目地追求高速工業(yè)化所犧牲的環(huán)境，如今正讓人類一點(diǎn)一點(diǎn)滑入危險(xiǎn)的深淵。或許這個(gè)時(shí)代的我們應(yīng)當(dāng)反思，原本發(fā)展為例人類更好滴生活，如今為何失控地變成“慢性自殺”？霾讓我們學(xué)會(huì)放慢腳步，回顧當(dāng)代盲目的前行之路。

霾。2013年起，中國各地陸續(xù)出現(xiàn)霧霾天氣，這標(biāo)志著中國的工業(yè)發(fā)展進(jìn)入了一個(gè)新時(shí)代。隨著PM2.5概念的提出，國民越發(fā)注重自己的健康，國家更加重視污染問題。這一年，因?yàn)殪F霾，涌現(xiàn)了一批環(huán)保衛(wèi)士保衛(wèi)地球，出現(xiàn)了義務(wù)植樹的熱潮，更有“因霾勸菜”的佳話。中國人沒有因霾而不前，而是撥開云霧再向前，而“霾”自然也成了工業(yè)與人文共同發(fā)展進(jìn)程中的里程碑。2號(hào)，8分【緊扣題干，理由充分，表達(dá)層次清晰，語言流暢?！?/p>

我認(rèn)為“霾”是2013詞語，因?yàn)檫@一年中國霧霾現(xiàn)象變得格外嚴(yán)重，它是最直接對人們生活產(chǎn)生影響的變化，也是人們關(guān)注的焦點(diǎn)。霾是由于大氣中污染物過多而引起的現(xiàn)象，它體現(xiàn)出當(dāng)前中國社會(huì)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展與生態(tài)環(huán)境保護(hù)之間產(chǎn)生的重大矛盾，也是急需解決的危害公眾身體健康的問題，應(yīng)受到重視。所以我認(rèn)為霾是2013詞語。

3號(hào)，7分?！究圩　?013年”，“霾”的表現(xiàn)、反思和措施分析比較全面，語言有特點(diǎn)?！?/p>

“霾”一字，當(dāng)為2013詞語。過去的一年間，霧霾有事遮天蔽日。此時(shí)的北京，日色昏暗，空氣變味，偶爾兼有沙塵。行人在街上匆匆而過，每個(gè)人都恨不得用口罩武裝自己。霾，是中國社會(huì)問題的縮影。然而，政府也在努力改變這種狀況。我們欣喜地看到，越來越多的高污染工廠關(guān)停，清潔的新能源得到使用，每一個(gè)月霧霾天數(shù)都在 減少。小小的霾告訴我們，2013是產(chǎn)出問題的一年，更是解決問題的一年。4號(hào)，7分?！痉治鲇懈叨龋燥@空洞?！俊蚌病?。熊培云語：“2013年是一個(gè)真正讓所有人感受到”同呼吸，共命運(yùn)”的年份。對霾的持續(xù)關(guān)注表達(dá)的是中國人對提高生活品質(zhì)的期待，對活得更有尊嚴(yán)，更幸福的要求。“霾”把所有中國人聯(lián)系在一起，“我們大家彼此息息相關(guān)”，我們關(guān)注自己，也關(guān)注社會(huì)；關(guān)注發(fā)展的速度，也關(guān)注發(fā)展的質(zhì)量；關(guān)注既有的輝煌的成果，也關(guān)注未來的廣闊的前景。這一切的關(guān)注都來自于對“霾”的關(guān)注。

5號(hào)，6-7分?！粳F(xiàn)象描述充分，危害影響和程度闡述充分，但沒有談及措施和反思?！?/p>

“霾”。人可以躲避很多東西，除了天氣。據(jù)新聞報(bào)道，去年我國很多地區(qū)PM2.5系數(shù)已超過正常值上百倍。在北京這樣高度城市化人口密集區(qū)，每周七天平均有兩天霾。北京的汽車限號(hào)越來越緊，越來越多的人出門戴上口罩，可見，“霾”已在不覺中侵入人們的日常生活。年底，上海也成了“霾”的頭號(hào)受害者?！蚌病庇绊懛秶鷶U(kuò)大，程度加深，是去年國內(nèi)的顯著變化。

二、正能量6號(hào)，9-10分。

【觀點(diǎn)明確，舉例緊扣詞語內(nèi)涵準(zhǔn)確到位，意義闡釋比較充分，語言流暢有氣勢。】

我選擇正能量。2013年雖有許多不盡如人意的地方，但依然出現(xiàn)了許多傳遞正能量的例子。比如，加大力度反腐敗，讓我們看到了中央反腐倡廉的決心；比如“中國好大爺”被撞后“謊稱”有醫(yī)保，讓我們看到在“扶不起”中傲然佇立的道德標(biāo)桿；再比如日前在國貿(mào)進(jìn)行的快閃合唱表演，讓我們感受到社會(huì)的溫暖。正能量，用沸水澆開堅(jiān)冰，讓無力者有力，讓悲觀者前行。7號(hào)，6-7分?！就怀觥?013”，舉例準(zhǔn)確】

縱觀2013年的變化，“正能量”最能概括這一年的特點(diǎn)了。一年來，新的領(lǐng)導(dǎo)班子打擊腐敗，提倡節(jié)約，社會(huì)公益向人們展示社會(huì)溫暖；綜藝節(jié)目讓人體會(huì)父愛與和諧；曼德拉傳遞給世界和平與正義。所有的這些節(jié)約、慈善、愛與和平無不給人以強(qiáng)大的動(dòng)力，讓我們更加發(fā)奮，為社會(huì)提供正能量。2013詞語“正能量”可謂是這一年的寫照。

8號(hào)，6分?！九e例比較準(zhǔn)確，對詞語內(nèi)涵分析欠缺。】

2013詞語評選，我會(huì)選擇“正能量”。2013年正式載入史冊，回收一年往事，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，溫暖的社會(huì)人情多了一點(diǎn)。作為一個(gè)大家庭，社會(huì)各界人士紛紛向底層人們伸出援助之手，從走進(jìn)農(nóng)村送關(guān)懷，到賑災(zāi)募捐、雪中送炭，從老人到孩子，從明星到凡人，無一部向這個(gè)社會(huì)傳遞著“正能量”?；厥?013，我們不應(yīng)只記得霾的污染以及“喜大普奔”等網(wǎng)絡(luò)語，“正能量”更適合。

9號(hào)，6分【詞語內(nèi)涵揭示準(zhǔn)確，條理清晰，但兩條原因都沒有揭示出特點(diǎn).】

我認(rèn)同“正能量”為“2013詞語”。正能量，顧名思義，指那些能帶給人積極向上動(dòng)力的事物。我喜歡這個(gè)詞語，原因有二：首先，正能量的存在，就像陽光破除生活的陰霾。因?yàn)橛兴?，我們每天在微博上看到的抱怨、謾罵少了不少，沒了壞情緒的傳播，每天的空氣似乎都更加清新。其次，正能量總能在我失落時(shí)給我鼓勵(lì)。這樣的生活每天都更有向上的動(dòng)力。

10號(hào)，5分。【對內(nèi)涵闡釋基本準(zhǔn)確，舉例分析不準(zhǔn)確或沒有分析?！?/p>

2013年帶給我最多感動(dòng)的一個(gè)詞語：正能量。正能量，在我看來，指對周圍起動(dòng)積極作用的物質(zhì)，從未振奮人們積極向上。我無法忘記每天早讀前，在空蕩的教室，老師為黑暗中學(xué)習(xí)的我點(diǎn)亮的燈；更無法忘記父母每天早上的叮囑。我感動(dòng)于許家印對恒大足球的付出，感動(dòng)于郎平拖病帶隊(duì)訓(xùn)練的投入。親人傳給我的愛，感動(dòng)后回報(bào)；名人的付出激勵(lì)我前進(jìn)吃苦。

三、女漢子11號(hào)，8分。【有現(xiàn)象描述，分析比較深入，語言表述客觀準(zhǔn)確?！?/p>

我認(rèn)為“女漢子”可以作為詞語。在2013年中，可以很明顯地看出一個(gè)趨勢就是女子男性化，這背后的趨勢是男人寵物化，寵物女性化。聽起來很好笑，但是這將逐漸成為社會(huì)問題。如果一個(gè)社會(huì)一點(diǎn)女人味都沒有，這個(gè)社會(huì)很快就會(huì)變得功利、冷酷起來。一個(gè)高級(jí)社會(huì)的模樣反而消失了。社會(huì)需要女強(qiáng)人，但是過多女人，女漢子會(huì)使社會(huì)感覺怪怪的。

12號(hào)，5分?！居袑υ~語內(nèi)涵的闡述，有深層意義，分析范圍太小，沒有扣住“2013年”?！颗疂h子應(yīng)指堅(jiān)強(qiáng)獨(dú)立的女性，不拘小節(jié)，更加開朗大方。我認(rèn)為女人應(yīng)當(dāng)努力做好自己力所能及的事情，獨(dú)立自主，不需要借助外界力量就可以完成分內(nèi)的事。之所以認(rèn)同女漢子，是因?yàn)榕詰?yīng)該努力提高自身素質(zhì)，擺脫“柔弱”的代名詞，向男人們學(xué)習(xí)，自己擰瓶蓋、搬行李，我們應(yīng)當(dāng)努力成為勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、獨(dú)立的新時(shí)代“女漢子”有利于女性更好的生存。

四、曼德拉 13號(hào)，9分?！緦⒙吕纳?、貢獻(xiàn)、意義綜合起來，表述清晰流暢，語言精練，分析有高度；“階級(jí)隔離”表述不準(zhǔn)確，應(yīng)為“種族隔離”?！?/p>

2013年中，曼德拉逝世，世界失去了一位真正對愛與和平的實(shí)踐者。這位南非的政治領(lǐng)導(dǎo)人值得緬懷，因?yàn)槲覀兺涣怂麑Φ种齐A級(jí)隔離做出的貢獻(xiàn)，忘不了他在27年監(jiān)禁中的堅(jiān)守與強(qiáng)大的內(nèi)心，更忘不了他在重登政治舞臺(tái)后放下仇恨放下差異的博大胸襟。他的精神不僅引領(lǐng)著南非由四分五裂的國走向和諧和平的家，更是為全世界對平等自由和平的追求帶來不滅的曙光！14號(hào)，8分?！韭吕纳健⒇暙I(xiàn)、精神品質(zhì)、普適價(jià)值分析比較全面，語言流暢。】

我認(rèn)同“曼德拉”一詞入選“2013詞語”。2013年曼德拉逝世，一位傾其一生奉獻(xiàn)給和平

與自由的偉人永遠(yuǎn)離開了我們。曼德拉在獄中度過二十多年光陰，卻從未放棄堅(jiān)守黑人自由之路。他用他的勇敢和堅(jiān)定，為萬千非洲百姓贏得了自由。曼德拉的一生是傳奇的，多少人在困境中選擇退縮，唯有他的意志和信念支撐他前進(jìn)。巨星隕落，耀眼的光輝卻永存人間。

15號(hào)，6分。【介紹曼德拉生平，有精神品質(zhì)分析基本準(zhǔn)確，不夠深入?！?/p>

在2013年最后的時(shí)刻，曼德拉先生離我們而去了。他沒能等到自己的新年，但卻留給了詩人一個(gè)偉大的人生，曼德拉先生一生都在為反種族歧視，尤其是黑人歧視做貢獻(xiàn)。他的寬容和那些種族歧視者的冷酷形成了鮮明的對比，使得人們能真正從內(nèi)心平等地對待不同膚色的人。他偉大的成就，不僅改變了南非，對整個(gè)非洲乃至世界都產(chǎn)生惡劣重要的影響。

五、喜大普奔16號(hào)，9-10分。【闡釋內(nèi)涵清楚，使用意義價(jià)值分析準(zhǔn)確深刻，緊扣“2013”變化。】

若挑選2013詞匯，我認(rèn)為“喜大普奔”一詞最為恰當(dāng)。本詞來源于網(wǎng)絡(luò)，本是四個(gè)四字詞語縮合而成，因在網(wǎng)絡(luò)上廣為流傳而被賦予了新的含義。本詞可用于代替原本的四個(gè)詞語，表達(dá)了人們歡樂的心情，但也被人們用于反諷社會(huì)現(xiàn)實(shí)。這個(gè)詞表現(xiàn)出人們對社會(huì)評論的輕松心態(tài)，這表現(xiàn)出社會(huì)的進(jìn)步；同時(shí)代表了縮詞創(chuàng)造新詞的流行風(fēng)潮，這剛好代表了2013年人們的交流特點(diǎn)。

17號(hào)，6-7分

【闡釋基本準(zhǔn)確，有舉例。分析意義不夠，網(wǎng)絡(luò)詞匯沒有提到，舉例有不準(zhǔn)確之處?！?/p>

喜大普奔這個(gè)詞實(shí)際上是四個(gè)成語的簡寫，分別是喜聞樂見，大快人心，奔走相告，普天同慶，而2013這一年，確實(shí)稱得上是“喜大普奔”。這一年中，神舟嫦娥齊飛天，蛟龍?jiān)俣缮詈?，無一不是舉國歡慶的樂事。而在日常小事上也是如此，現(xiàn)在老人倒地大家都敢去幫助，有人落水也會(huì)有人奮不顧身地去救助，連中國足球都奪得了冠軍，確實(shí)是喜大普奔的一年。