第一篇：武漢工程大學(xué)本科教學(xué)審核-武漢工程大學(xué)教務(wù)處

武漢工程大學(xué)本科教學(xué)工作審核評估迎評工作方案

根據(jù)省教育廳安排及學(xué)校審核評估領(lǐng)導(dǎo)小組決定，學(xué)校將于2017年6月13-16日迎接本科教學(xué)工作審核評估專家進?？疾?。按照《教育部關(guān)于開展普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作審核評估的通知》（教高〔2013〕10號）和《武漢工程大學(xué)本科教學(xué)審核評估工作方案》（校教〔2015〕20號）等文件精神，特制定學(xué)校本科教學(xué)審核評估迎評方案如下。

一、迎評機構(gòu)人員及職責(zé)

（一）迎評領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)

學(xué)校迎評工作由學(xué)校審核評估領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)。領(lǐng)導(dǎo)小組負責(zé)審議和決定迎評相關(guān)重要事宜，調(diào)動各部門、各單位及院部共同做好迎評工作。

迎評總指揮：校黨委書記；王存文 副總指揮：張彥鐸

（二）迎評工作組 1．綜合協(xié)調(diào)組

組長：李志旭；副組長：丁一剛、韓高軍

成員：田藝、沈國紅、趙春陽、蔣尹華、陳云、王金領(lǐng)、鄭冬潔、徐意祥、侯敏 主要職責(zé)：在領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)和指揮長指揮下統(tǒng)籌計劃、組織、協(xié)調(diào)迎評工作。① 制定迎評工作方案并檢查、督辦落實情況；

② 編發(fā)迎評知識系列材料，編印迎評知識手冊并組織學(xué)習(xí)； ③ 擬定專家見面會校長講話稿； ④ 聯(lián)系確定專家名單； ⑤ 選配專家聯(lián)絡(luò)員；

⑥ 組織安排專家見面會、反饋會；

⑦ 組織安排和專家集體考察、專家座談會； ⑧ 專項督辦校內(nèi)及泰塑公寓環(huán)境衛(wèi)生整治； ⑨ 領(lǐng)導(dǎo)小組、指揮長交辦的其他迎評工作。2．接待服務(wù)組

組長：韓高軍；副組長：沈國紅、田藝、趙春陽 成員：全體聯(lián)絡(luò)員，張峰、周耀勝、嚴敏、錢波 主要職責(zé)：負責(zé)評估專家的聯(lián)絡(luò)接待及用餐安排等相關(guān)工作。① 制定專家工作手冊、接待工作細則； ② 專家聯(lián)絡(luò)員組織與培訓(xùn)；

③ 專家駐地房間、會議室的預(yù)定和工作生活條件布置； ④ 專家接送及在校期間全部行程的聯(lián)絡(luò)、安排、引導(dǎo)； ⑤ 專家用餐及陪同人員安排； ⑥ 綜合協(xié)調(diào)組交辦的其他迎評工作。3．迎評宣傳組 組長：任兵

副組長：陳金剛、吳江渝

成員：周丹、萬莉莉、王東方、李世盛、桂展鵬、楊晨晨、涂朝蓮、祝宏 主要職責(zé)：負責(zé)評估期間的各項宣傳展示工作。① 制作專家見面會專題片；

② 專家集體考察路線的文化宣傳展示； ③ 校園文化亮點整治及所有宣傳欄改版；

④ 督促指導(dǎo)各單位網(wǎng)站內(nèi)容更新、教學(xué)文化宣傳展示； ⑤ 評估期間相關(guān)活動的攝影攝像、新聞報道； ⑥ 專家反饋會錄音及整理；

⑦ 綜合協(xié)調(diào)組交辦的其他迎評工作。4．學(xué)生活動組 組長：路海華

副組長：熊杰、黃巍、王濤

成員：各學(xué)院黨委副書記，孫麗娜、童俊林、萬玉蘭、成軼、孫勇、李云 主要職責(zé)：負責(zé)評估期間的學(xué)生教育教學(xué)活動及安全穩(wěn)定工作。① 組織歡送畢業(yè)生晚會；

② 協(xié)調(diào)安排好6月份各類畢業(yè)生教育教學(xué)活動； ③ 協(xié)調(diào)做好6月份期末考試時間安排和考風(fēng)考紀工作；

④ 組織開展學(xué)術(shù)周及畢業(yè)季面向?qū)W生的系列學(xué)術(shù)報告講座等活動； ⑤ 確保評估期間學(xué)生到課情況和學(xué)生安全穩(wěn)定； ⑥ 綜合協(xié)調(diào)組交辦的其他迎評工作。5．后勤保障組 組長：張興唐

副組長：夏志敏、沈國紅 成員：昌文娟、周洪斌、鄔亮

主要職責(zé)：負責(zé)評估期間專家的用車及餐飲服務(wù)。① 專家接送及工作用車的配備及司機培訓(xùn)； ② 專家校內(nèi)集體用餐的進餐地點、方式、菜單確定； ③ 專家校內(nèi)集體用餐環(huán)境衛(wèi)生、食品安全保證； ④ 專家分頭到學(xué)生食堂就餐的相關(guān)準備工作； ⑤ 綜合協(xié)調(diào)組交辦的其他迎評工作。6．條件環(huán)境組 組長：馬小龍、呂容濤

副組長：陸新、于傳浩、嚴京海

成員：黎旭兵、沈利萍、唐煒、周前鋒、段凇、蔡超、甘露 主要職責(zé)：負責(zé)評估期間校園條件環(huán)境及安全衛(wèi)生等方面的工作。

① 負責(zé)專家見面會、反饋會會場和專家集體考察路線的環(huán)境衛(wèi)生及設(shè)施設(shè)備到位； ② 督促協(xié)助院部及部門會議室、辦公室、實驗室、檔案室等專家可能到訪場所的條件環(huán)境衛(wèi)生整治；

③ 評估期間校園整體環(huán)境的凈化與美化； ④ 評估期間校園安全穩(wěn)定和交通秩序維護； ⑤ 評估期間專家的醫(yī)療服務(wù)； ⑥ 綜合協(xié)調(diào)組交辦的其他迎評工作。7．評估材料組

組長：王存文；副組長：張彥鐸、吳鋒

成員：孫家壽、張珩、夏全福、王慶春、陳偉亞、孫先明、王海暉、何東升，以下各小組組長、副組長

主要職責(zé)：負責(zé)審定、提供所有評估相關(guān)材料。① 修改、審定自評報告和數(shù)據(jù)報告； ② 擬定、提供專家案頭材料和評估支撐材料； ③ 收集、提供專家調(diào)閱的試卷、論文等各項材料； ④ 安排專家聽課看課及實習(xí)基地、用人單位考察； ⑤ 專家組評價意見、專家反饋意見的溝通、整理。評估材料組下設(shè)三個小組： 自評報告小組

組長：韓高軍；副組長：趙春陽

成員：但繼恩、田藝、鄭玲莉、蔣尹華、王濤、楊建兵、李哲倫、侯敏

主要職責(zé)：成員分別負責(zé)7個項目的修改定稿，與支撐材料組協(xié)商確定材料清單并提供支撐材料；組長、副組長負責(zé)協(xié)調(diào)及自評報告統(tǒng)稿。

數(shù)據(jù)報告小組

組長：但繼恩；副組長：黃巍

成員：田藝、貴艷、鄭玲莉、汪鋒、楊茂榮、金放、周耀勝、李云、邱峰 主要職責(zé)：成員分別負責(zé)核實7塊基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，核對數(shù)據(jù)報告與自評報告的數(shù)據(jù)一致性，與支撐材料組協(xié)商確定材料清單并提供支撐材料；組長、副組長負責(zé)查找數(shù)據(jù)報告異常數(shù)據(jù)點并起草數(shù)據(jù)報告補充說明。

支撐及調(diào)閱材料小組

組長：蔣尹華；副組長：于傳浩

成員：侯敏、余燕、王苓、伍志顯、蔡超、馬瑜、楊晨晨、付艷鋒、唐寧路 主要職責(zé)：成員分別準備案頭材料（四稿六表）：自評報告、數(shù)據(jù)報告、培養(yǎng)方案、“1151”體系文件制度匯編；16-17第二學(xué)期課表、16年度課程考試一覽表、16屆畢業(yè)設(shè)計論文一覽表、16屆畢業(yè)生就業(yè)信息一覽表、實習(xí)基地一覽表、全校教師信息一覽表；提出支撐材料目錄清單并收集整理，按7大塊整理裝盒；收集、提供專家調(diào)閱的試卷、論文等各項材料。

8．各院（部）工作組

組長：院（部）院長（主任）、院（部）分黨委（直屬黨支部）書記 副組長：分管教學(xué)工作副院長（副主任）

成員：院部黨政班子其他成員、督導(dǎo)組成員及相關(guān)人員

主要職責(zé)：在學(xué)校統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和組織下，創(chuàng)造性地做好本院部迎評相關(guān)工作。① 根據(jù)學(xué)校迎評工作總方案制定本院部迎評工作方案；

② 動員、組織院部領(lǐng)導(dǎo)及師生主動學(xué)習(xí)了解迎評知識和相關(guān)材料數(shù)據(jù)； ③ 按期完成學(xué)校迎評各工作組、評建辦、教務(wù)處布置的迎評工作和任務(wù)； ④ 對照2016年度院部評估反饋會校外專家意見，舉一反三，逐一進行自查并組織整改；

⑤ 進一步凝練本院部辦學(xué)定位思路、人才培養(yǎng)目標特色、教學(xué)改革亮點、質(zhì)量保障體系制度措施等，摸清本院部專業(yè)課程、教師學(xué)生、教學(xué)平臺、培養(yǎng)方案等基本教學(xué)狀態(tài)、數(shù)據(jù)、材料，并在院部內(nèi)組織學(xué)習(xí)討論，做到心中有數(shù)，以迎接專家訪談；

⑥ 組織對本院部會議室、辦公室、實驗室、檔案室等的教學(xué)場所內(nèi)外進行清理、整修、美化，專項開展院部辦學(xué)特色、教學(xué)文化、教改成果等專題、專欄宣傳，以迎接專家現(xiàn)場考察；

⑦ 完成各類教學(xué)檔案的清理歸檔工作，重點做好2016年試卷、畢業(yè)設(shè)計（論文）的歸檔、自查，發(fā)現(xiàn)問題及時整改，以接受專家調(diào)閱；

⑧ 督促要求教師完備各類教學(xué)文檔，改進教學(xué)內(nèi)容方法，遵守教學(xué)紀律要求，以迎接專家聽課看課；

⑨ 組織做好本學(xué)期課程教學(xué)、實踐教學(xué)、畢業(yè)設(shè)計（論文）等教學(xué)活動及期末考試安排，加強聽課、督導(dǎo)、檢查，加大教學(xué)事故處理力度；

⑩ 組織做好17屆畢業(yè)季相關(guān)教育教學(xué)活動及學(xué)生安全穩(wěn)定工作，做好學(xué)術(shù)周及畢業(yè)季面向?qū)W生的系列學(xué)術(shù)活動。

二、迎評重點工作任務(wù)

根據(jù)前期評建進展情況，尤其是3月22-25日學(xué)校開展預(yù)評估暨2016年度院部本科教學(xué)審核評估過程中專家提出的意見建議，以下方面是學(xué)校當(dāng)前要完成的迎評重點工作，以及在報告、訪談中要著重回答的問題。

1．學(xué)校章程將“高水平教學(xué)研究型大學(xué)”定為辦學(xué)目標，且在十二五、十三五及第二次黨代會中均有相關(guān)表述，自評報告中要對這一辦學(xué)定位目標予以客觀地衡量和闡釋，并在報告其他部分得到體現(xiàn)，在專家訪談、考察時得到印證。（校領(lǐng)導(dǎo)、評估材料組、發(fā)規(guī)辦、科技處、研究生處、各學(xué)院部）

2．“兩型兩化”人才培養(yǎng)模式尚未覆蓋到所有專業(yè)（目前在33個專業(yè)開設(shè)有各類實驗班），學(xué)校對此要有后期推廣的規(guī)劃和安排，各學(xué)院有關(guān)項目和其它專業(yè)也要有改革的規(guī)劃和打算（校領(lǐng)導(dǎo)、評估材料組、教務(wù)處、各學(xué)院部）；“E+”雙專業(yè)項目的總學(xué)分相比兩個專業(yè)學(xué)分之和要少幾十個學(xué)分，其人才培養(yǎng)目標是如何設(shè)定和實現(xiàn)的，雙專業(yè)一體化復(fù)合型人才培養(yǎng)的效果如何保證。（評估材料組、教務(wù)處、“E+”相關(guān)學(xué)院）

3．學(xué)校部分公共基礎(chǔ)課、學(xué)科基礎(chǔ)課及專業(yè)課課程考試不及格率偏高，但試卷分析、課程考試總結(jié)等未對此進行深入分析，還存在卷面成績偏低但平時成績較高，平時成績給分缺乏依據(jù)等問題。該如何理解和貫徹因材施教，科學(xué)設(shè)定課程教學(xué)標準和試卷難度，客觀分析不及格率偏高這一現(xiàn)象。（各學(xué)院部、教務(wù)處、評估材料組、校領(lǐng)導(dǎo)）

4．自評報告中存在問題及改進措施部分篇幅不夠，原則上應(yīng)達到1/3；自評報告的目錄及部分章節(jié)內(nèi)容需進一步提升凝練，字數(shù)控制在8萬字以內(nèi)；自評報告后期要與數(shù)據(jù)分析報告在核心數(shù)據(jù)上相對應(yīng)，專家進校前學(xué)校要根據(jù)情況提交數(shù)據(jù)補充說明。（評估材料組）

5．學(xué)校教學(xué)樓、實驗室、學(xué)院等場所衛(wèi)生狀況差，破損嚴重；見面會、反饋會地點的廁所、走道等地不衛(wèi)生、不美觀，環(huán)化中心通風(fēng)設(shè)施不能使用等，要盡快予以專項重點整治。（條件環(huán)境組、相關(guān)教學(xué)單位）

6．部分學(xué)院辦學(xué)定位思路、專業(yè)培養(yǎng)目標方面缺乏思考、凝練，如何體現(xiàn)與學(xué)校定位目標相呼應(yīng)、相一致；部分學(xué)院專業(yè)過多，規(guī)劃不夠，傳統(tǒng)優(yōu)勢專業(yè)的亮點不突出，專業(yè)人才培養(yǎng)方案特色有待進一步總結(jié)；少數(shù)院部領(lǐng)導(dǎo)對本科教學(xué)的重視不夠、舉措不多、抓得不實。要進一步提高學(xué)院部領(lǐng)導(dǎo)班子、分管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)管理人員的政策水平和業(yè)務(wù)能力，加強對學(xué)校相關(guān)教學(xué)文件制度的學(xué)習(xí)和落實，了解掌握本院部教學(xué)基本狀態(tài)、數(shù)據(jù)。（相關(guān)學(xué)院部聯(lián)系校領(lǐng)導(dǎo)、各學(xué)院部）

7．各學(xué)院部要加強教學(xué)基層組織建設(shè)與管理，專業(yè)教研室、課程團隊開展教研活動、教學(xué)管理工作等要有計劃，有記錄；要加大教風(fēng)學(xué)風(fēng)宣傳、教學(xué)督導(dǎo)檢查和教學(xué)事故處理力度。（各學(xué)院部）

8．學(xué)校有關(guān)各項教學(xué)經(jīng)費、各院部年度教學(xué)投入經(jīng)費的口徑不一致，說法有出入，應(yīng)統(tǒng)一口徑，對各類教學(xué)經(jīng)費項目準確理解，做到心中有數(shù)。（財務(wù)處、教務(wù)處、各學(xué)院部）

9．評估宣傳氛圍不夠，學(xué)校及二級單位網(wǎng)站建設(shè)、教學(xué)文化宣傳方面要加強。（迎評宣傳組、各學(xué)院部）10．迎評接待工作，特別是校內(nèi)就餐服務(wù)要加強，進校考察期間專家分別到學(xué)生食堂隨機就餐要引起重視。（后勤保障組、接待服務(wù)組）

三、迎評工作要求

審核評估事關(guān)重大，對于學(xué)校的未來發(fā)展具有長遠意義。全校要上下一心，統(tǒng)一思想，以良好的精神狀態(tài)和工作狀態(tài)迎接評估。要將迎評工作與巡視整改工作結(jié)合起來，與日常教學(xué)工作和教學(xué)質(zhì)量保障體系建設(shè)結(jié)合起來。各單位、各部門、各黨團組織要高度重視，精心組織，認真落實迎評各項任務(wù)。具體要求如下。

1．各迎評工作組(含各院部工作組)要根據(jù)職責(zé)分工，針對重點任務(wù)，結(jié)合迎評主要工作進程安排表（見附件1），制定本組迎評工作方案。方案要附明確、具體的各項任務(wù)日程推進表，并嚴格落實。各組方案于4月28日前報綜合協(xié)調(diào)組，聯(lián)系人：陳云（各組）、徐意祥（各院部）。

2．綜合協(xié)調(diào)組負責(zé)匯總各組迎評方案及進程安排表，及時協(xié)調(diào)、檢查、督辦。每周總結(jié)推進、落實進展，召開組內(nèi)或聯(lián)組碰頭會，并適時向領(lǐng)導(dǎo)小組成員、迎評總指揮、副總指揮及相關(guān)部門匯報或通報。

3．各教學(xué)單位、職能部門要認真準備接待專家的考察走訪工作。在評估期間，確定迎評責(zé)任人、聯(lián)絡(luò)人各1名，并于5月30日前報接待服務(wù)組。聯(lián)系人：周耀勝。

4.在評估期間，各教學(xué)單位、職能部門要認真準備接待專家的考察走訪工作。各工作組負責(zé)人及成員，各單位評估責(zé)任人、聯(lián)絡(luò)人要確保24小時通訊暢通。

5．評估專家考察結(jié)束后，學(xué)校將對迎評工作進行總結(jié)，對迎評工作中表現(xiàn)突出的單位和個人予以表彰獎勵，對不認真履行工作職責(zé)、不嚴格落實完成迎評任務(wù)的單位和個人視情況進行問責(zé)。

本科教學(xué)審核評估領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室

2017年4月21日

第二篇：武漢工程大學(xué)教務(wù)處

武漢工程大學(xué)教務(wù)處

武漢工程大學(xué)(原武漢化工學(xué)院)2013年全日制普通本科、?？普猩鲁?/p>

發(fā)布時間：2013-06-08 10:25:25

總則

第一條根據(jù)《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國高等教育法》等相關(guān)法律和教育部《關(guān)于做好2013年普通高等學(xué)校招生工作的通知》，為規(guī)范學(xué)校全日制普通本科、?？普猩ぷ鳎ㄒ韵潞喎Q招生工作），保證招生工作的順利進行，特制定本章程。

第二條學(xué)校的校名為武漢工程大學(xué)（以下簡稱學(xué)校），國標代碼為“10490”，法人代表是李杰，注冊地址為湖北省武漢市洪山區(qū)雄楚大街693號，學(xué)校設(shè)有武昌校區(qū)（武漢市洪山區(qū)雄楚大街693號）和流芳校區(qū)（武漢市流芳大道特1號）。

第三條學(xué)校為公辦全日制本科院校，具有碩士學(xué)位授予權(quán)。學(xué)校由中央和湖北省共建，以湖北省管理為主。

第四條武漢工程大學(xué)郵電與信息工程學(xué)院是武漢工程大學(xué)按照國家的有關(guān)規(guī)定舉辦的一所獨立學(xué)院，其招生工作按《武漢工程大學(xué)郵電與信息工程學(xué)院招生章程》執(zhí)行。

第五條學(xué)校招生的主要對象為：普通高考生、藝術(shù)類考生、文藝特長生、高水平運動員。

第六條學(xué)生學(xué)業(yè)期滿，成績合格，由學(xué)校頒發(fā)國家承認的普通高等學(xué)校本（專）科畢業(yè)證書，符合學(xué)士學(xué)位條件的，授予學(xué)校學(xué)位證書。

第一章組織機構(gòu)及其職責(zé)

第七條學(xué)校成立由校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)院、有關(guān)部門負責(zé)人組成的招生委員會，下設(shè)招生辦公室。

第八條招生辦公室具體負責(zé)教育部和湖北省教育廳招生政策的貫徹執(zhí)行和學(xué)校招生工作的組織實施。聯(lián)系電話為(027)87195649，傳真(027)87194853。網(wǎng)址：http://zbc.wit.edu.cn

第九條學(xué)校設(shè)立招生監(jiān)察辦公室，加強對招生工作的檢查與監(jiān)督。

第二章招生計劃

第十條學(xué)校在相關(guān)?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）的分專業(yè)招生計劃以當(dāng)年當(dāng)?shù)厥〖壵猩k公布的招生計劃為準。第十一條在錄取工作中，學(xué)校根據(jù)教育部和有關(guān)省的相關(guān)規(guī)定及程序?qū)⑽赐瓿烧猩媱澥》莸闹笜苏{(diào)至生源充足的省份。

第三章入學(xué)考核

第十二條所有考生的文化課考試均須參加由考生所在地組織的普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試。

第十三條學(xué)校根據(jù)有關(guān)省級招生辦公室規(guī)定，組織對藝術(shù)類本科專業(yè)的專業(yè)創(chuàng)作考試，考試時間、地點及其他要求以當(dāng)年的《藝術(shù)類專業(yè)招生簡章》為準。學(xué)校對報考我校的文藝特長生進行測試。其它類型的招生入學(xué)考核按學(xué)校公布的相應(yīng)招生辦法執(zhí)行。

第四章錄取規(guī)則

第十四條學(xué)校調(diào)閱考生檔案的比例如無特殊要求，一般為1：1.2。

第十五條學(xué)校優(yōu)先錄取第一志愿考生。如第一志愿生源不足，可錄取非第一志愿報考我校的考生。原則上不錄取無我校志愿的考生。

第十六條學(xué)校鼓勵高分考生報考我校。對考分在各省重點線上、在二批院校中第一志愿報考我校、身體健康狀況符合《普通高等學(xué)校招生體檢工作指導(dǎo)意見》及有關(guān)補充規(guī)定的考生，學(xué)校將保證其錄?。辉擃惪忌M校后在60天內(nèi)可重新進行專業(yè)調(diào)整，并編入相關(guān)專業(yè)特色班學(xué)習(xí)；本科畢業(yè)后，符合我校研究生錄取條件，若報考我校研究生，根據(jù)我校研究生錄取辦法，在同等條件下優(yōu)先錄取。

第十七條進檔考生的專業(yè)錄取原則是：按考生專業(yè)第一志愿從高分到低分擇優(yōu)錄取。若高考文化課總分相同，單科成績不低于150分制的90分者優(yōu)先錄??；若條件仍相同，擬錄取專業(yè)的相關(guān)科目成績高者優(yōu)先錄取。考生所報專業(yè)都無法滿足時，若服從調(diào)劑，則根據(jù)考生成績錄取到未滿的專業(yè)，否則作退檔處理。對于有選考科目的?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市），學(xué)校原則上以考生必考科目與我校選考科目的分數(shù)總和為錄取總分。總分相同時優(yōu)先錄取選考科目成績高者。在我校選考科目線上考生不足時，可考慮錄取兼考科目的考生?？忌诘厥〖壵猩k有其他規(guī)定的除外。

第十八條學(xué)校藝術(shù)類本科專業(yè)的錄取原則是：取得我校藝術(shù)類本科專業(yè)合格證（我校在湖北、福建、湖南、廣東四省未組織藝術(shù)專業(yè)考試，考生只需通過省藝術(shù)專業(yè)聯(lián)考即可報考我校），福建省考生根據(jù)當(dāng)?shù)卣猩?，按綜合分擇優(yōu)錄取（綜合分=考生文考總分*40%+考生省級統(tǒng)考成績*2.5*60%），其它省份考生錄取總成績?yōu)槲幕偝煽兊?0%與專業(yè)總成績的60%之和（湖北省、湖南、廣東省三省考生的專業(yè)總成績以該考生所在省聯(lián)考總成績?yōu)闇剩⒄Z成績在錄取時作為重要參考依據(jù)之一。

第十九條文藝特長生、高水平運動員的錄取原則以考生所在地的省級招生辦的有關(guān)規(guī)定為準。

第二十條中外合作辦學(xué)所含專業(yè)只招收有該專業(yè)志愿的考生，當(dāng)填報該專業(yè)志愿生源不足時，可在投檔線下降分錄取有該專業(yè)志愿的考生，直至批次線。

第二十一條獨立學(xué)院本、專科的錄取執(zhí)行考生所在地省級招生辦的政策規(guī)定。

第二十二條對專科錄取有特殊要求的，學(xué)校執(zhí)行考生所在地省級招生辦的政策規(guī)定。

第二十三條對于符合優(yōu)錄條件或降分條件進檔的考生，符合本章程“第十四條”和“第十五條”的優(yōu)先錄取。

第二十四條除招生計劃中特殊注明的專業(yè)外，學(xué)校不限考生應(yīng)試外語語種，但新生進校后學(xué)校以英語為第一外語安排教學(xué)，學(xué)校頒發(fā)畢業(yè)證、學(xué)位證對英語成績有較高的要求。

第二十五條除分專業(yè)招生計劃中特殊注明的專業(yè)外，學(xué)校對考生身體健康狀況的要求執(zhí)行《普通高等學(xué)校招生體檢工作指導(dǎo)意見》及有關(guān)補充規(guī)定。

第二十六條學(xué)校經(jīng)濟與貿(mào)易類（本科）的考生，英語成績一般要求在150分制的90分以上；英語（本科）專業(yè)的考生，英語成績一般要求在150分制的115分以上；廣告學(xué)（本科）專業(yè)的考生，語文成績一般要求在150分制的90分以上；其它專業(yè)的考生英語成績原則上不得低于150分制的80分（西部省份考生可根據(jù)實際情況適當(dāng)降低）。

第二十七條2013年學(xué)校電子信息類（含信息與計算科學(xué)、光電信息科學(xué)與工程、能源與動力工程）、法學(xué)類（含法學(xué)、行政管理）、經(jīng)濟與貿(mào)易類（含經(jīng)濟學(xué)、國際經(jīng)濟與貿(mào)易）、材料類（含材料物理、材料化學(xué)、高分子材料與工程、無機非金屬材料工程）、機械類（含機械設(shè)計制造及其自動化、材料成型及控制工程、過程裝備與控制工程、理論與應(yīng)用力學(xué)、機械電子工程）、電氣類（含測控技術(shù)與儀器、電子信息工程、通信工程、自動化、電氣工程及其自動化）、計算機類（含計算機科學(xué)與技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)工程、智能科學(xué)與技術(shù)、軟件工程）、生物科學(xué)類（含生物工程、生物技術(shù)、食品科學(xué)與工程、藥物制劑）、土木類（含道路橋梁與渡河工程、土木工程、城鄉(xiāng)規(guī)劃、建筑學(xué)、工程管理）、礦業(yè)類（含環(huán)境工程、安全工程、礦物加工工程、采礦工程）、化工與制藥類（含化學(xué)工程與工藝、應(yīng)用化學(xué)、制藥工程、能源化學(xué)工程）、工商管理類（含工商管理、市場營銷、會計學(xué)、信息管理與信息系統(tǒng)、電子商務(wù)、財務(wù)管理、公共事業(yè)管理）專業(yè)按大類招生。

第二十八條學(xué)校所有專業(yè)均無男女比例限制，且對往屆生和應(yīng)屆生同等對待。

第二十九條錄取結(jié)果由相關(guān)?。ㄊ小⒆灾螀^(qū)）招生辦向社會公布?？忌部赏ㄟ^我校網(wǎng)站查詢錄取結(jié)果，查詢網(wǎng)址：http://zbc.wit.edu.cn

第五章新生入學(xué)

第三十條新生應(yīng)在入學(xué)通知書規(guī)定的時間內(nèi)報到，因故不能按期入學(xué)者，應(yīng)當(dāng)向?qū)W校請假。未請假或者請假逾期者，除因不可抗力等正當(dāng)事由以外，視為放棄入學(xué)資格。

第三十一條根據(jù)國家規(guī)定，新生入學(xué)須交納學(xué)費、住宿費和需交納其他服務(wù)性費用。

學(xué)校各專業(yè)的學(xué)費、住宿費和其他服務(wù)性收費等按湖北省政府有關(guān)部門當(dāng)年確定的標準執(zhí)行并隨入學(xué)通知書一并寄送給新生。

第三十二條新生入學(xué)后，學(xué)校將在三個月內(nèi)進行體檢等復(fù)查。復(fù)查不合格者，學(xué)校將根據(jù)教育部有關(guān)規(guī)定予以處理，直至取消其入學(xué)資格，退回原籍。

第三十三條根據(jù)學(xué)校規(guī)定，家庭經(jīng)濟特別困難的新生進校后可持相關(guān)證明申請國家助學(xué)貸款。學(xué)校為激勵學(xué)生努力上進，每學(xué)年都設(shè)有優(yōu)秀學(xué)生綜合獎學(xué)金和單項獎學(xué)金；對家庭經(jīng)濟特別困難的學(xué)生，學(xué)校設(shè)有貸學(xué)金和勤工助學(xué)金。獎、貸、助學(xué)金的發(fā)放按照《武漢工程大學(xué)學(xué)生手冊》實施。

附則

第三十四條本章程由學(xué)校授權(quán)招生辦公室負責(zé)解釋。

武漢工程大學(xué)（蓋章）校長：李杰

第三篇：武漢工程大學(xué)文獻檢索

綜合檢索報告

綜 合 檢 索 報 告

檢索課題（中文）____長距離渠系融冰期自動化控制模式研究______（英文）___An automatic operation mode for the long distance canal system in ice melting period_______

一、檢索策略

1、檢索詞：主題詞（中文）:季銨鹽消毒液（例）（英文）:Quaternary Ammonium Salt Disinfectant（例）

相關(guān)詞：（中文）_ 融冰期________（英文）_ ice melting period_______ 副主題詞：（中文）__ 自動化控制______（英文）_ automation operation _______

2、構(gòu)造檢索式（布爾邏輯表達式或網(wǎng)絡(luò)檢索式）

二、檢索來源（本文所查數(shù)據(jù)庫名或其它來源）萬方數(shù)據(jù)庫

三、檢索結(jié)果：

分別寫出篇名、作者、文獻來源（期刊指刊名、年、卷期；專利指專利號；學(xué)位論文指授予單位，標準指標準號等文摘形式）及摘要（有原文請注明），所有數(shù)據(jù)庫均檢索近10年的文獻。

1、中文期刊（找5篇）：（必備）

1.長距離渠系融冰期自動化控制模式研究

作者 ：劉孟凱 邢領(lǐng)航 黃明海 郭輝

水利學(xué)報，Journal of Hydraulic Engineering 年，卷(期)： 2.203,(9)

南水北調(diào)中線工程總干渠冰期輸水計算分析

武漢大學(xué);長江科學(xué)院 {H}武漢:武漢大學(xué) 2005 作 者： 來源： 年卷期： 3.長距離控制渠系冬季運行策略研究

劉孟凱 王長德 馮曉波

武漢大學(xué),水資源與水電工程科學(xué)國家重點實驗室,湖北武漢430072 水電能源科學(xué) ISTICPKU WATER RESOURCES AND POWER 作者 ： 作者單位 ： 刊 名： Journal： 年，卷(期)： 4.2011, 29(6)

河冰數(shù)值模型及河渠冬季輸水冰情特性研究

王永填

水力學(xué)及河流動力學(xué) 博士 作者 ： 學(xué)科專業(yè) ： 授予學(xué)位 ：

學(xué)位授予單位 ： 清華大學(xué) 導(dǎo)師姓名 ： 學(xué)位 ： 5.董曾南 茅澤育 1999 長距離輸水渠系自動化運行控制研究

姚雄

武漢:武漢大學(xué) 2008 作 者： 來源： 年卷期：

2、外文期刊（找5篇）：（必備）

1.Infrastructure, automation and model-based operation strategy in a stand-alone hydrolytic solar-hydrogen production unit 作者： 期刊： Chrysovalantou Ziogou ；Dimitris Ipsakis ；Fotis Stergiopoulos ；Simira Papadopoulou ；Stella BezcrgiannInternational journal of hydrogen energy EI SCI

年，卷(期)： 2012, 37(21)

2.Effects of Modes of Cockpit Automation on Pilot Performance and Workload in a Next Generation Flight Concept of Operation 作者： Guk-Ho Gil ；David Kaber ；Karl Kaufmann ；Sang-Hwan Kim 期刊： Human Factors and Ergonomics in Manufacturing & Service Industries EI SCI

年，卷(期)： 2012, 22(5)關(guān)鍵詞： Level of automation Modes of automation Cockpit automation Flight simulation NextGen Cognitive 3.Standard operation protocol for analysis of lipid hydroperoxides in human serum using a fully automated method based on solid-phase extraction and liquid chromatography-mass spectrometry in selected reaction monitoring 作者： 期刊： Ferreiro-Vera, C.；Ribeiro, J.P.N.；Mata-Granados, J.M.；Priego-Capote, F.；Luque de Castro, M.DJournal of chromatography.A EI SCI

年，卷(期)： 2011, 1218(38)4.Automation infrastructure and operation control strategy in a stand-alone power system based on renewable energy sources 作者： Chrysovalantou Ziogou ；DimitrisIpsakis ；CostasElmasides ；FotisStergiopoulos ；Simira PapadopoulouSpyros Voutetakis

期刊： JOURNAL OF POWER SOURCES EI SCI 年，卷(期)： 2011, 196(22)5.Automation infrastructure and operation control strategy in a stand-alone power system based on renewable energy sources 作者： Chrysovalantou Ziogou ；DimitrisIpsakis ；CostasElmasides ；FotisStergiopoulos ；Simira PapadopoulouSpyros Voutetakis

期刊： JOURNAL OF POWER SOURCES EI SCI 年，卷(期)： 2011, 196(22)

3、專利文獻（中外文各找2篇）：（工科必備）

1.斯密特觸發(fā)器自動化控制教學(xué)演示儀

專利類型： 發(fā)明專利

申請（專利）號： CN201310732190.1 申請日期： 公開(公告)日： 公開(公告)號： 主分類號： 分類號： 2013年12月27日 2014年3月19日 CN103646595A G09B23/18,G09B23/00,G,G09,G09B,G09B23 G09B23/18,G09B23/00,G,G09,G09B,G09B23,G09B23/18,G09B23/00 申請（專利權(quán)）人： 丁洪良 發(fā)明（設(shè)計）人： 丁洪良

2.一種電池質(zhì)量測試分析儀

專利類型： 實用新型

申請（專利）號： CN201320687762.4 申請日期： 公開(公告)日： 公開(公告)號： 主分類號： 分類號： 2013年11月1日 2014年6月11日 CN203643581U G01R31/36,G01R31/00,G,G01,G01R,G01R31 G01R31/36,G01R31/00,G,G01,G01R,G01R31,G01R31/36,G01R31/00 申請（專利權(quán)）人： 上海逸威電子設(shè)備有限公司 發(fā)明（設(shè)計）人： 張威

4、學(xué)位論文（中外文各找2篇）：（必備）

1.序批式活性污泥工藝（SBR）自動化控制及工藝性能研究

作者 ：

董國日

學(xué)科專業(yè) ： 礦物加工工程 授予學(xué)位 ： 博士

學(xué)位授予單位 ： 中南大學(xué) 導(dǎo)師姓名 ： 學(xué)位 ： 語 種 ： 分類號 ： 王淀佐 2007 chi X703.1 TP273 在線出版日期 ： 2008年3月17日

2.Φ720mm無縫鋼管工業(yè)爐自動化控制及監(jiān)控

作者 ：

金磊

學(xué)科專業(yè) ： 授予學(xué)位 ： 軟件工程 碩士

學(xué)位授予單位 ： 天津大學(xué) 導(dǎo)師姓名 ： 學(xué)位 ： 語 種 ： 關(guān)鍵詞 ： 機標分類號 ： 曲日 楊軍 2013 chi 工業(yè)爐

自動化控制及監(jiān)控

PLC TG3 U17 在線出版日期 ： 2014年4月24日

5、標準文獻（找1篇）：（工科必備）

自動化控制系統(tǒng)可靠性技術(shù)評審程序

標準編號 ： GB/T 30093-2013 發(fā)布單位 ： 發(fā)布日期 ： 狀態(tài) ： 強制性標準： 實施日期 ： 開本頁數(shù) ： 中圖分類號 ： CN-GB 2013年1月1日 現(xiàn)行 否

2014年1月1日 13P.;A4 TH86 中國標準分類號 ： N10 儀器、儀表

工業(yè)自動化儀表與控制裝置

國際標準分類號 ： 25.040.40 國別 ： 中國

摘要:本標準規(guī)定了對自動化控制系統(tǒng)(以下簡稱系統(tǒng))進行可靠性技術(shù)評審的程序和要求。本標準適用于工業(yè)過程測量和控制系統(tǒng)在方案論證階段、研制階段、生產(chǎn)階段和使用階段的可靠性技術(shù)評審。其他系統(tǒng)可參照使用。

6.產(chǎn)品樣本:只提供圖,商品名:廠家.聯(lián)系方式.（工科必備）

電子設(shè)備搬運機構(gòu) 非標自動化設(shè)備

NEW3D模型庫 ***

7.網(wǎng)絡(luò)上相關(guān)網(wǎng)頁(10頁)(只列題名，IP地址.)(注意相關(guān)度)（必備）

8、會議論文（2篇）（必備）

1.小型環(huán)模設(shè)備真空系統(tǒng)的自動化控制 作者：

楊瑞洪 茹曉勤 王宇 王軍偉

作者單位： 北京衛(wèi)星環(huán)境工程研究所,北京100094 母體文獻： 2011北京真空學(xué)會真空學(xué)術(shù)交流會論文集 會議名稱： 2011北京真空學(xué)會真空學(xué)術(shù)交流會 會議時間： 2011年10月1日 會議地點： 北京 主辦單位： 北京真空學(xué)會 語 種： chi 2.以太環(huán)網(wǎng)+現(xiàn)場總線在煤礦自動化控制中的應(yīng)用 作者：

李宗磊 馬亮 姜妍 作者單位：

母體文獻： 會議名稱： 會議時間： 會議地點： 龍口礦業(yè)集團有限公司北皂煤礦,山東龍口 265700 山東煤炭學(xué)會工業(yè)信息化專業(yè)委員會2011工作會議暨物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)推進煤礦信息化學(xué)術(shù)山東煤炭學(xué)會工業(yè)信息化專業(yè)委員會2011工作會議暨物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)推進煤礦信息化學(xué)術(shù)2011年7月1日 威海 主辦單位： 山東煤炭學(xué)會 語 種： chi

9.中外文電子圖書（相關(guān)專業(yè)）各3種，說明來源，格式，書名，作者，標準書號，有無全文。（必備）

暖通自動化控制》

作者： 編纂/出版 單位： 李炎鋒

北京工業(yè)大學(xué)出版社

出版日期： 2006年01月 紙書定價： 25.00元 字數(shù)： 頁數(shù)： ISBN： 412000 265 978-7-5639-1671-7 有全文 單片機原理及應(yīng)用 梅麗鳳 著

清華大學(xué)出版社，北京交通大學(xué)出版社 2008年01月01日 ISBN:978-7-81123-166-3 有全文 匯編語言程序設(shè)計實訓(xùn)教程 秦蓮 著

清華大學(xué)出版社，北京交通大學(xué)出版社 2005年01月01日 ISBN:978-7-81082-524-0 有全文

三、綜述報告（含課題研究目的、技術(shù)背景、現(xiàn)狀分析、市場分析，展望等，500--1000字左右.。（文科同學(xué)800-1500字）

四、結(jié)合課程和課題寫出你平常檢索過程中遇到的問題和建議.寫出你經(jīng)常瀏覽的及常用的網(wǎng)站

說 明

1．檢索課題的確定

根據(jù)所學(xué)專業(yè)，結(jié)合自己的興趣，運用本課程知識，定檢索課題進行，課題必須包含主題詞和副主題詞:自己找相關(guān)主題或副主題詞,對檢索的文獻進行分析和總結(jié)，說明檢索來源，形成綜述報告（800--1000字左右）。

要求同學(xué)們獨立完成.對于內(nèi)容完全相同的都作扣分處理，也可以自擬課題，但須有各類真實文獻類型。推薦課題有季銨鹽消毒液，磷化液，國際金融危機，單片機的應(yīng)用，石墨烯等

3、交綜合檢索報告

做完綜合檢索報告后，交給學(xué)習(xí)委員，由學(xué)習(xí)委員統(tǒng)一按學(xué)號整理后交給老師。統(tǒng)一格式交打印件，不可以交手寫件，但不能交電子版（教務(wù)處要檢查）。

綜述報告

自動化專業(yè)主要研究的是自動控制的原理和方法，自動化單元技術(shù)和集成技術(shù)及其在各類控制系統(tǒng)中的應(yīng)用。它以自動控制理論為基礎(chǔ)，以電子技術(shù)、電力電子技術(shù)、傳感器技術(shù)、計算機技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)與通信技術(shù)為主要工具，面向工業(yè)生產(chǎn)過程自動控制及各行業(yè)、各部門的自動化。它具有“控（制）管（理）結(jié)合，強（電）弱（電）并重，軟（件）硬（件）兼施”等鮮明的特點，是理、工、文、管多學(xué)科交叉的寬口徑工科專業(yè)。學(xué)生在校時一般學(xué)習(xí)半導(dǎo)體變流技術(shù)、自動控制系統(tǒng)、電力拖動與電氣控制、最優(yōu)控制、微型計算機控制技術(shù)、計算機通訊與網(wǎng)絡(luò)、數(shù)字信號處理、軟件工程、傳感器原理、自動檢測技術(shù)、系統(tǒng)工程概論、運籌學(xué)和情報檢索等近40門課程。本專業(yè)是一門適應(yīng)性強、應(yīng)用面廣的工程技術(shù)學(xué)科。旨在培養(yǎng)學(xué)生成為基礎(chǔ)扎實、自動控制技術(shù)知識系統(tǒng)深入、計算機應(yīng)用能力強的高級工程技術(shù)人才。所以學(xué)生在畢業(yè)后都能從事自動控制、自動化、信號與數(shù)據(jù)處理及計算機應(yīng)用等方面的技術(shù)工作。就業(yè)領(lǐng)域也非常的寬廣，比如高科技公司、科研院所、設(shè)計單位、大專院校、金融系統(tǒng)、通信系統(tǒng)、稅務(wù)、外貿(mào)、工商、鐵路、民航、海關(guān)、工礦企業(yè)及政府和科技部門等。本專業(yè)畢業(yè)生有著廣闊的就業(yè)渠道，因為自動化技術(shù)的應(yīng)用廣泛，其就業(yè)領(lǐng)域也五花八門。正因為如此，有些同學(xué)在擇業(yè)時容易產(chǎn)生“皇帝的女兒不愁嫁”的心理，認為自己的自動化專業(yè)緊俏，社會需求量大，工作單位可以隨自己挑。盡管現(xiàn)在學(xué)生就業(yè)實行的是“雙向”

選擇的政策，你選用人單位，但用人單位也在選你。謙虛、踏實、穩(wěn)重是本專業(yè)畢業(yè)生在擇業(yè)時的第一選擇。根據(jù)近幾年畢業(yè)生就業(yè)的情況看，他們的工作都非常理想，收入狀況也頗為樂觀。

與本專業(yè)就業(yè)領(lǐng)域相關(guān)聯(lián)行業(yè)在近年來借助市場經(jīng)濟的搞活和對外開放程度的加深，也獲得了飛速發(fā)展。民航、鐵路、金融、通信系統(tǒng)、稅務(wù)、海關(guān)等部門的自動化程度越來越高，科研院所、高科技公司也借助強大的人才優(yōu)勢，發(fā)展迅猛。隨著自動化技術(shù)應(yīng)用領(lǐng)域的日益拓展，對這一專業(yè)人才的需求將會不斷增加，自動化專業(yè)畢業(yè)生也將借助這一技術(shù)的廣泛應(yīng)用而在社會生活的各個領(lǐng)域、經(jīng)濟發(fā)展的各個環(huán)節(jié)找到發(fā)揮自己專長的理想位置。自動化專業(yè)一直以來是社會急需的人才。自動化工程師——從事自動化系統(tǒng)的維護、優(yōu)化等工作；自動化設(shè)計師——從事自動化系統(tǒng)的設(shè)計和開發(fā)；軟件工程師——處理自動化系統(tǒng)中相關(guān)的軟件的設(shè)計和開發(fā)。

第四篇：武漢紡織大學(xué)教務(wù)處

1.教學(xué)服務(wù)型大學(xué)的戰(zhàn)略思考與實踐(尚鋼)2.專業(yè)嵌入產(chǎn)業(yè)鏈 產(chǎn)業(yè)哺育專業(yè)群——武漢紡織大學(xué)專業(yè)建設(shè)進展（黃運平

姜明華 李德駿 張昌）

3.專業(yè)嵌入產(chǎn)業(yè)鏈的教育教學(xué)改革路徑探索與實踐（黃運平姜明華 鄭天才

陶學(xué)文）

4.基于學(xué)生發(fā)展的本科教學(xué)質(zhì)量保障體系的研究與實踐（黃運平陶學(xué)文 李德駿 張昌）

5.應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式研究——以武漢紡織大學(xué)為例（李德駿 胡琳琳）6.湖北省高校本科專業(yè)設(shè)置與地方經(jīng)濟發(fā)展關(guān)系的調(diào)查分析（張昌 黃少年）7.具有行業(yè)背景的地方高校人才分類培養(yǎng)模式綜合改革（盧瑋 肖乃濤）8.構(gòu)建“五評”工作體系 提高本科教學(xué)質(zhì)量（唐強 李德駿 姜明華 張昌）9.基于大學(xué)生學(xué)習(xí)投入度調(diào)查的本科教育學(xué)情狀態(tài)分析——以武漢紡織大學(xué)為例（陶學(xué)文 張昌）

10.國家級工程實踐教育中心建設(shè)的探索與實踐（程鳴 鄭天才 張昌）11.提高攝影選修課教學(xué)質(zhì)量的策略（潘強）

12.普通本科院校健美操俱樂部化教學(xué)模式實踐與探討（鄔春蓉）13.黨支部管理發(fā)展中的“立德樹人”（彭慧）

14.高等數(shù)學(xué)教學(xué)中提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法芻議（劉紅玲）15.《中國服裝史》教學(xué)策略的研究（李斌 李強）

16.高分子（纖維）材料與工程專業(yè)集成教學(xué)研究與探索（劉洪濤 左丹英 顧紹金 王小俊 甘厚磊 王羅新）

17.音樂對高校健美操教學(xué)的影響（徐斐）18.I_or_me---英美概況課程改革（施海霞）

19.“數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)原理”課程教學(xué)改革探索與實踐（陳佳）20.工科高等數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)（陳晶晶）21.高教改革背景下開展大學(xué)數(shù)學(xué)通識教育的思考與探索（陳園）22.創(chuàng)新教育下的大學(xué)物理課堂教學(xué)模式研究（管薇）23.大學(xué)體育課太極拳雙語教學(xué)的探索實踐（章紅）24.大學(xué)英語教師專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及評估標準的探索（劉婧 陳韻如）25.大學(xué)英語有效課堂教學(xué)之反思教學(xué)（周冬梅）

26.微學(xué)習(xí)在紡織高校本科教學(xué)中的應(yīng)用研究（吳金紅 黎繼子）27.行業(yè)性高校國際教育資源優(yōu)化與引進問題研究（黎繼子 計臣）

28.紡織院校非紡織類專業(yè)紡織特色教育的調(diào)查與研究——以武漢紡織大學(xué)為例（李強 李建強 李斌 武繼松）

29.非織造專業(yè)的多級實習(xí)中的產(chǎn)學(xué)研結(jié)合創(chuàng)新模式研究(陳悟 韋煒 王訓(xùn)該

李建強 武繼松 張尚勇 張如全)30.服裝藝術(shù)類學(xué)生大學(xué)英語課程CBI主題教學(xué)模式的探索（陳韻如 馬惠芝）31.工科工程力學(xué)課程的特點及教學(xué)模式的研究（王東 黃承義 袁子厚）32.大學(xué)物理公共基礎(chǔ)課教學(xué)中的人文素質(zhì)滲透研究（郭健勇 趙光欣 陳飛明

馮存芳）

33.輕化工程專業(yè)課程群整合式教學(xué)初探（崔莉 朱平姜會鈺）34.陽光體育下大學(xué)公共體育課程優(yōu)化（汪青）35.《非織造布》雙語教學(xué)的實踐與研究（劉菁）

36.略論服裝藝術(shù)設(shè)計教學(xué)中民主互動的師生關(guān)系（張 丹）37.文獻檢索課對培養(yǎng)大學(xué)生科研素養(yǎng)的作用分析（康存輝）38.會話活動在口語強訓(xùn)課堂中的應(yīng)用（劉珊）39.基于CDIO理念的計算機網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)研究（蘇 勇）40.基于交互與跨學(xué)科的語境式教學(xué)（張賢根）41.基于語塊的商務(wù)英語信函寫作策略研究（劉明芳）42.技術(shù)型軟件人才培養(yǎng)模式研究與分析（魏雄）43.講授《外貿(mào)英語函電》的幾點體會（劉嵩 楊 波）44.大學(xué)英語教學(xué)中的情感教育（?，B瑛）

45.地方行業(yè)院校金融學(xué)專業(yè)復(fù)合應(yīng)用型公司金融人才培養(yǎng)的探索與實踐（張家勝）

46.工科應(yīng)用型人才培養(yǎng)的專業(yè)實踐教學(xué)體系改革探索（韓谷靜 張國琴 田?？?/p>

趙光欣）

47.結(jié)果導(dǎo)向型實戰(zhàn)型期貨投資人才培養(yǎng)模式研究（李世宗 王濟平）48.論教育的本質(zhì)及其生成（楊家友）

49.論適應(yīng)學(xué)分制的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系構(gòu)建（萬 立）

50.以人為本教育理念下的大學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)（汪書路 朱麗霞）51.能力本位的繪畫基礎(chǔ)教學(xué)改革與實踐（嚴珺 計臣）52.嵌入紡織產(chǎn)業(yè)鏈的會計人才培養(yǎng)模式研究（胥朝陽）

53.驅(qū)動假設(shè)理論淺釋——簡述文秋芳教授論新世紀英語專業(yè)課程設(shè)置與教學(xué)方法改革（莊小華）

54.三大教育理論在會計專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用研究（祝建軍）55.探討有聲資料在大學(xué)英語教學(xué)中的使用（徐涓）

56.項目教學(xué)法在學(xué)習(xí)PLC定時器及計數(shù)器課程中的應(yīng)用（喬橋）57.行業(yè)類院校嵌入“產(chǎn)業(yè)鏈”發(fā)展問題研究（葉茂升 董繼華）58.教學(xué)心得及對當(dāng)前媒介環(huán)境下高等教育發(fā)展的幾點思考（閆霞）59.以培養(yǎng)計算思維為核心的大學(xué)計算機基礎(chǔ)課程教學(xué)改革研究（魏媛媛）60.裝飾繪畫課程中特殊技法的探索與實踐（常芳）61.資產(chǎn)評估本科層次人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新研究（程陽春）62.語法翻譯法在大學(xué)英語教學(xué)中的正確定位（李燕芬）

63.基于自主研發(fā)的圖形系統(tǒng)MathGS在高等數(shù)學(xué)教學(xué)過程中的實踐（羅娟 方文波

王麗 劉紅玲 李麗 陳晶晶 羅進）

64.“以學(xué)生為中心”的機械基礎(chǔ)系列課程教學(xué)改革探索與實踐（盧記軍 黃平

張昌）

65.《模糊數(shù)學(xué)》教學(xué)改革的實踐及思考（歐貴兵）66.《中國對外貿(mào)易概論》課程教學(xué)方法的探索（柯宗?。?7.誦讀教學(xué)的模因理據(jù)—— 傳統(tǒng)教學(xué)法的理性回歸（柯細香）68.CPA審計學(xué)教學(xué)方法創(chuàng)新探討（周萍）

69.財稅專業(yè)應(yīng)用復(fù)合型人才培養(yǎng)的實現(xiàn)模式研究（段丁強 李正旺）70.《信號與線性系統(tǒng)》中沖激信號??t?的教學(xué)探討（楊亞莉）

71.從“輸出驅(qū)動”角度詮釋BP英文辯論對培養(yǎng)語言輸出技能的作用（吳志杰）72.從考研試題中的極限問題看數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)（董敏）73.從文字與語言要素的角度看對外漢語教學(xué)（湯勤）74.大學(xué)英語課堂中教師意義協(xié)商的策略研究（劉丹）75.高等教育的創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式探討（張平）76.高校服裝設(shè)計教學(xué)中的創(chuàng)新思維方法研究（鐘蔚）77.高校國際貨物貿(mào)易與服務(wù)貿(mào)易教育協(xié)調(diào)發(fā)展研究（李志堅）78.高校健美操教學(xué)模式的創(chuàng)新與實踐（徐春枝）

79.高校攝影專業(yè)“四位一體”人才培養(yǎng)模式研究（劉虹弦）

80.高校體育課程改革與體育俱樂部建設(shè) ———以武漢紡織大學(xué)為例（張衛(wèi)東）81.工程師培養(yǎng)的若干問題思考——以卓越工程師為例（李建強 熊錚 陳曉林）82.關(guān)于大學(xué)生英語周記的研究（劉子英）

83.從大學(xué)英語課文看有關(guān)弱勢群體的圣經(jīng)價值觀（劉子英）84.關(guān)于高等數(shù)學(xué)教學(xué)改革的幾點思考（高燕）

85.國貿(mào)專業(yè)“三位一體”服務(wù)貿(mào)易人才培養(yǎng)模式探討（袁永友）86.宏觀經(jīng)濟學(xué)教學(xué)中經(jīng)濟思維培養(yǎng)探索(吳榮)87.輕化工程專業(yè)化學(xué)類綜合性實驗課程體系的創(chuàng)建與實踐(趙瑾朝 呂少仿 朱平)88.基于CDIO模式的《數(shù)據(jù)庫原理》課程教學(xué)改革和實踐(何儒漢 陳佳 馬寧 孔維廣 蘇勇)89.基于ESP理論的高職英語教學(xué)多維研究（周丹）90.基于錯誤分析EFL教學(xué)體系建構(gòu)(歐陽美)91.基于工程觀點的高分子材料加工工藝教學(xué)過程優(yōu)化的研究(顧紹金 劉洪濤

左丹英 王羅新)92.基于合作學(xué)習(xí)的項目小組化實驗教學(xué)模式的實踐(趙暉 楊莉 張大捷 鄒先玉)93.基于卓越工程師培養(yǎng)計劃輕化工程（染整方向）專業(yè)教學(xué)改革研究（姜會鈺

李偉 權(quán)衡）

94.基于情緒智力培養(yǎng)的大學(xué)英語課堂教學(xué)（陳宇蘭）

95.基于學(xué)科競賽的國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)的實踐創(chuàng)新能力的培養(yǎng)（吳英 倪武帆周灝）

96.計算機課程機房教學(xué)的特點與教學(xué)設(shè)計（孔維廣）

97.論在高校藝術(shù)設(shè)計教學(xué)改革中傳統(tǒng)民族文化的傳承與融入（張麗）98.服裝設(shè)計課程的調(diào)研過程解析——以絲綢服裝設(shè)計調(diào)查問卷為例（張元美）99.實踐取向的《非織造布》課程的教學(xué)改革探索（鄒漢濤 張如全 張明 黃菁菁）100.基于CBI的工科院校英語專業(yè)學(xué)生思辨能力培養(yǎng)（柯群勝 錢茂華）101.結(jié)合產(chǎn)學(xué)研，提高環(huán)境工程專業(yè)畢業(yè)論文的質(zhì)量（張大捷）102.開放型工程力學(xué)實驗室的創(chuàng)新建設(shè)(唐令波)103.淺析體育教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣(李秋艷)104.利用卓越工程師培養(yǎng)的實踐教學(xué)體系提高學(xué)生工程實踐能力的探討(楊莉

趙暉 陳海英)105.具備“準精算師”基本素質(zhì)金融數(shù)學(xué)人才培養(yǎng)實踐及探討(劉桂東 何小亞

劉杰 歐貴兵)106.對工科院校數(shù)學(xué)系開展具“準精算師”素質(zhì)本科專業(yè)人才培養(yǎng)的實踐與思考（劉杰劉桂東何小亞歐貴兵)用社會主義核心價值觀引領(lǐng)大學(xué)生唯物史觀教育--兼論《中國近現(xiàn)代史綱要》課程教育教學(xué)的新視角(劉艷 萬文)107.論外語案例教學(xué)與多媒體環(huán)境(劉 輝)108.淺析國外大學(xué)課程考核方式對中外合作辦學(xué)模式下英語課程改革的啟示-----以中英曼大紡織工程合作項目為例（邵嘉）

109.研究性學(xué)習(xí)方法在培養(yǎng)非織造專業(yè)人才中的應(yīng)用(韋煒 張如全 李建強 武繼松 張雷)110.論以人性為基礎(chǔ)的德育(張飛)111.淺談大學(xué)物理實驗教學(xué)中的人格教育(陸振幫)112.認知語言學(xué)理論對大學(xué)英語口語教學(xué)的啟示(劉雅婷)113.日本國立大學(xué)紡織教育的改革對我國高校發(fā)展的啟示(張如全吳英 王成國)114.跨媒體、跨學(xué)科的新聞傳播類人才培養(yǎng)模式研究(榮建華 劉艷 張曉靜)115.軟件工程服務(wù)外包專業(yè)本科人才培養(yǎng)模式初探(馬寧 同小軍 夏定純 魏雄)116.生產(chǎn)線平衡分析與改善的案例教學(xué)---童車裝配生產(chǎn)線(余聯(lián)慶 金璐璐 李琳 王成然 杜利珍)117.數(shù)字邏輯課程教學(xué)方法探討(陳旭輝 楊紅云 朱萍)118.體育教學(xué)中滲透心理健康教育研究（姜鐵漢）

119.廣告創(chuàng)意課程中整合學(xué)習(xí)環(huán)境建設(shè)的探索性研究（望海軍）120.我?！陡叻肿硬牧涎芯糠椒ā氛n程的教學(xué)改革與實踐（吳靜 王羅新 周應(yīng)山 陶詠真）

121.對中外合作辦學(xué)中英語分級教學(xué)模式的思考——以武漢紡織大學(xué)國際教育學(xué)院中澳項目為例（黎楊）

122.新型網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下自主探究與合作學(xué)習(xí)模式的實踐——以制鞋工藝學(xué)課程為例（陳婷）

123.行業(yè)背景高校復(fù)合型應(yīng)用人才培養(yǎng)理念及實現(xiàn)模式的思考―――以武漢紡織大學(xué)經(jīng)濟類通用性專業(yè)為例（董繼華）

124.英語教學(xué)導(dǎo)入形成性評價對培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的作用(吳定祥)125.性別教育在文學(xué)課程中的實踐探索(李鳳蘭)126.優(yōu)化教學(xué)計劃管理 提高教學(xué)管理水平(熊錚)127.有效教學(xué)理論對藝術(shù)類大學(xué)英語教學(xué)的啟示（周文靜）128.構(gòu)建金融IT外包人才培養(yǎng)體系研究（趙君）129.針對服裝表演專業(yè)學(xué)生的形體訓(xùn)練課（郭海燕）130.針織緯編學(xué)課程教學(xué)研究與試題結(jié)構(gòu)創(chuàng)新實踐（潘鄂菁）

131.國內(nèi)期刊“研究性教學(xué)（或研究型教學(xué)）”主題研究綜合分析（周 輝）132.自由與嚴謹并存——淺析法國高等藝術(shù)教育理念（陳靜 胡曉東）133.有關(guān)大學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的再思考（張曉靜）

134.地方歷史文化資源融入《中國近現(xiàn)代史綱要》教學(xué)中方法的探析

——以襄陽地區(qū)為例（萬文 劉艷）

135.《漢語教程》中的離合詞教學(xué)策略探究（楊夏）

第五篇：武漢工程大學(xué)宜都函授站

武漢工程大學(xué)宜都函授站 2009-2010學(xué)工作總結(jié)

近年來，武漢工程大學(xué)宜都函授站緊緊圍繞2009-2010學(xué)的工作要點，按照年初制定的工作目標，結(jié)合本站實際情況，在武漢工程大學(xué)成教學(xué)院的具體指導(dǎo)下，認清新形勢，發(fā)掘新優(yōu)勢，使得2009－2010學(xué)的各項工作有了新突破?，F(xiàn)將本學(xué)工作總結(jié)如下：

一、宜都函授站的基本情況

宜都函授站現(xiàn)有07、08、09、10級在籍學(xué)員314人，今年已報名參加成人高考的學(xué)員有213人。隨著宜都經(jīng)濟的發(fā)展特別是化工行業(yè)的蒸蒸日上，企業(yè)對人才的需要有了更高的要求。我站根據(jù)這一市場需求合理開設(shè)相關(guān)專業(yè)。目前，函授站開設(shè)有工商管理、會計學(xué)、計算機、工程管理、土木工程、制藥工程、機電、化工工藝共計八個專業(yè)。

二、加強招生宣傳，擴大區(qū)域影響

函授站繼續(xù)加大招生宣傳力度，并使我們的宣傳面逐步擴大。一是通過電視臺、報刊等媒體進行全方位招生宣傳，發(fā)放招生宣傳單2000余份；二是利用我們?nèi)耸虏块T的優(yōu)勢，通過各級人事干部進行有針對性的宣傳；三是通過周邊縣市人事部門進行宣傳，進一步擴大招生覆蓋面。使我們的招生工作取得了一定的成效，今年我們的招生工作已經(jīng)結(jié)束，目前報名參加成人高考的有二百多人。

三、加強教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量

在本學(xué)年的教學(xué)工作中，宜都函授站嚴格按照武漢工程大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院的要求，并進一步嚴格執(zhí)行《學(xué)籍管理規(guī)定》和《函授學(xué)員管理規(guī)定》。一是面授實行簽到制，學(xué)員成績、考勤記載實行公示制，學(xué)員面授達不到規(guī)定課時的取消該門課程的考試資格。二是平時作業(yè)與考試成績掛鉤，以此促使學(xué)員加強平時的學(xué)習(xí)。三是加強對授課教師的管理，對授課教師進行隨堂聽課，課后向?qū)W員發(fā)放意見卡將學(xué)生意見及時反饋給授課教師，同時將授課教師的教案進行存檔。除此之外，還在教學(xué)管理過程中貫穿“以人為本”的科學(xué)發(fā)展觀，為確保面授聽課率，針對學(xué)員的實際情況進行面授日程安排，采取集中時間照顧大多數(shù)學(xué)員、部分學(xué)員實行上門授課單獨輔導(dǎo)的面授方式，使學(xué)員不再為學(xué)習(xí)和工作發(fā)生沖突而發(fā)愁，較好地解決了學(xué)員頭疼的工學(xué)矛盾，受到了學(xué)員的一致好評。四是加強與企業(yè)的合作，讓學(xué)員有良好的學(xué)習(xí)和實習(xí)環(huán)境。

四、今后的努力方向

1、加大招生宣傳力度，擴大招生范圍。

2、進一步完善各項教學(xué)管理制度。使成人教育教學(xué)管理更加規(guī)范化、科學(xué)化。讓學(xué)員的學(xué)歷與技能相符，改變成人教育只是解決學(xué)歷問題的觀點。

3、重點加強教師隊伍建設(shè)，提高教師隊伍的業(yè)務(wù)水平。