第一篇：保護(hù)河湖活動(dòng)總結(jié)

“保護(hù)江河，從我做起”主題班隊(duì)會(huì)總結(jié)

雙河鎮(zhèn)中心校 五年一班

為進(jìn)一步增進(jìn)全體學(xué)生保護(hù)河湖的意識(shí)和責(zé)任感，帶動(dòng)全社會(huì)關(guān)注、支持，營(yíng)造“珍愛河湖”的良好社會(huì)氛圍，圍繞“保護(hù)河湖，保護(hù)生態(tài)”活動(dòng)，我班組織了多種形式的環(huán)保活動(dòng)，為保護(hù)河湖的活動(dòng)發(fā)展作出了貢獻(xiàn)，總結(jié)起來，主要有以下幾個(gè)方面：

一、加強(qiáng)宣傳力度，營(yíng)造活動(dòng)聲勢(shì)，努力提高少先隊(duì)員的環(huán)保意識(shí)。

利用黑板報(bào)、主題班會(huì)形式進(jìn)行宣傳，在全班形成人人環(huán)保的風(fēng)氣，營(yíng)造人人參與生態(tài)建設(shè)和環(huán)境保護(hù)的良好氛圍，全方位、多層次地開展了各種形式的“凝集力量，共創(chuàng)美好家園”宣傳教育工作，實(shí)現(xiàn)環(huán)保宣傳教育。

深入開展“保護(hù)河湖”活動(dòng)，開展主題宣傳教育活動(dòng)，逐步提高了保護(hù)母親河行動(dòng)的社會(huì)影響力。同時(shí)在學(xué)校廣泛開展“綠色校園”創(chuàng)建活動(dòng)；開展養(yǎng)綠護(hù)綠活動(dòng)，清除白色垃圾等。

二、組織各類活動(dòng)，人人動(dòng)手，共護(hù)母親河。

活動(dòng)期間，我班組織了多種多樣的“保護(hù)河湖”活動(dòng)，環(huán)保活動(dòng)的教育工作從未間斷。讓學(xué)生了解了節(jié)能環(huán)保政策，增強(qiáng)了師生、家長(zhǎng)的環(huán)保意識(shí)。

三、持之以恒，堅(jiān)持不懈，努力把護(hù)河宣傳、行動(dòng)做好。通過對(duì)“保護(hù)河湖”行動(dòng)的闡釋，我們深刻認(rèn)識(shí)到，保護(hù)我們生存的環(huán)境，是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、永不能松懈的工作，我校在進(jìn)行環(huán)保教育的時(shí)候，特別注重環(huán)保理念的培養(yǎng)，讓學(xué)生做環(huán)保理念的積極倡導(dǎo)者，做生態(tài)文明的努力推動(dòng)者。我班全體學(xué)生在今后的工作中將一如既往的把開展環(huán)境保護(hù)行動(dòng)作為一項(xiàng)重要工作繼續(xù)下去，制訂更加詳盡的工作計(jì)劃，組織更加現(xiàn)實(shí)的活動(dòng)，為環(huán)保事業(yè)的發(fā)展作出貢獻(xiàn)，讓綠色常駐人間！

2018年10月10日

第二篇：保護(hù)河湖活動(dòng)總結(jié)

“保護(hù)美麗河湖”活動(dòng)總結(jié)

隆坪中心小學(xué)

為進(jìn)一步增進(jìn)我校全體學(xué)生保護(hù)河湖的意識(shí)和責(zé)任感，帶動(dòng)全社會(huì)關(guān)注、支持，營(yíng)造“珍愛河湖”的良好社會(huì)氛圍，圍繞“保護(hù)河湖，保護(hù)生態(tài)”活動(dòng)，我校組織了多種形式的環(huán)保活動(dòng)，為保護(hù)河湖的活動(dòng)發(fā)展作出了貢獻(xiàn)，總結(jié)起來，主要有以下幾個(gè)方面：

一、加強(qiáng)宣傳力度，營(yíng)造活動(dòng)聲勢(shì)，努力提高少先隊(duì)員的環(huán)保意識(shí)。

利用黑板報(bào)、主題班會(huì)、國(guó)旗下的講話、演講比賽等“六個(gè)一”系列形式進(jìn)行宣傳，在全校形成人人環(huán)保的風(fēng)氣，營(yíng)造人人參與生態(tài)建設(shè)和環(huán)境保護(hù)的良好氛圍，全方位、多層次地開展了各種形式的“凝集力量，共創(chuàng)美好家園”宣傳教育工作，實(shí)現(xiàn)環(huán)保宣傳教育。

深入開展“保護(hù)河湖”活動(dòng)，開展主題宣傳教育活動(dòng)，逐步提高了保護(hù)母親河行動(dòng)的社會(huì)影響力。同時(shí)在學(xué)校廣泛開展“綠色校園”創(chuàng)建活動(dòng)；開展養(yǎng)綠護(hù)綠活動(dòng)，清除白色垃圾等。

二、組織各類活動(dòng)，人人動(dòng)手，共護(hù)母親河。

活動(dòng)期間，我校組織了多種多樣的“保護(hù)河湖”活動(dòng)，環(huán)?；顒?dòng)的教育工作從未間斷。讓學(xué)生了解了節(jié)能環(huán)保政策，增強(qiáng)了師生、家長(zhǎng)的環(huán)保意識(shí)。

三、持之以恒，堅(jiān)持不懈，努力把護(hù)河宣傳、行動(dòng)做好。通過對(duì)“保護(hù)河湖”行動(dòng)的闡釋，我們深刻認(rèn)識(shí)到，保護(hù)我們生存的環(huán)境，是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、永不能松懈的工作，我校在進(jìn)行環(huán)保教育的時(shí)候，特別注重環(huán)保理念的培養(yǎng)，讓學(xué)生做環(huán)保理念的積極倡導(dǎo)者，做生態(tài)文明的努力推動(dòng)者。我校在今后的工作中將一如既往的把開展環(huán)境保護(hù)行動(dòng)作為一項(xiàng)重要工作繼續(xù)下去，制訂更加詳盡的工作計(jì)劃，組織更加現(xiàn)實(shí)的活動(dòng)，為環(huán)保事業(yè)的發(fā)展作出貢獻(xiàn)，讓綠色常駐人間！

2016年11月

第三篇：保護(hù),美麗河湖活動(dòng)總結(jié)

“保護(hù)美麗河湖”活動(dòng)總結(jié)

謝莊中心小學(xué)

為進(jìn)一步增進(jìn)我校全體學(xué)生保護(hù)河湖的意識(shí)和責(zé)任感，帶動(dòng)全社會(huì)關(guān)注、支持，營(yíng)造“珍愛河湖”的良好社會(huì)氛圍，圍繞“保護(hù)河湖，保護(hù)生態(tài)”活動(dòng)，我校組織了多種形式的環(huán)保活動(dòng)，為保護(hù)河湖的活動(dòng)發(fā)展作出了貢獻(xiàn)，總結(jié)起來，主要有以下幾個(gè)方面：

一、加強(qiáng)宣傳力度，營(yíng)造活動(dòng)聲勢(shì)，努力提高少先隊(duì)員的環(huán)保意識(shí)。

利用電子屏、黑板報(bào)、主題班會(huì)、國(guó)旗下的講話、演講比賽等系列形式進(jìn)行宣傳，在全校形成人人環(huán)保的風(fēng)氣，營(yíng)造人人參與生態(tài)建設(shè)和環(huán)境保護(hù)的良好氛圍，全方位、多層次地開展了各種形式的“保護(hù)美麗河湖，共創(chuàng)美好家園”宣傳教育工作，實(shí)現(xiàn)環(huán)保宣傳教育。

深入開展“保護(hù)河湖”活動(dòng)，相繼開展主題宣傳教育活動(dòng)，逐步提高了保護(hù)河湖行動(dòng)的社會(huì)影響力。同時(shí)在學(xué)校廣泛開展“綠色校園”創(chuàng)建活動(dòng)；開展養(yǎng)綠護(hù)綠活動(dòng)，清除白色垃圾等。

二、組織各類活動(dòng)，人人參與，共護(hù)美麗河湖。

活動(dòng)期間，我校組織了多種多樣的“保護(hù)美麗河湖”活動(dòng)，環(huán)?；顒?dòng)的教育工作從未間斷。讓學(xué)生了解了節(jié)能環(huán)保政策，增強(qiáng)了師生、家長(zhǎng)的環(huán)保意識(shí)。

三、持之以恒，堅(jiān)持不懈，努力把護(hù)河宣傳、行動(dòng)做好。通過對(duì)“保護(hù)美麗河湖”行動(dòng)的闡釋，我們深刻認(rèn)識(shí)到，保護(hù)我們生存的環(huán)境，是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、永不能松懈的工作，我校在進(jìn)行環(huán)保教育的時(shí)候，特別注重環(huán)保理念的培養(yǎng)，讓學(xué)生做環(huán)保理念的積極倡導(dǎo)者，做生態(tài)文明的努力推動(dòng)者。我校在今后的工作中將一如既往的把開展環(huán)境保護(hù)行動(dòng)作為一項(xiàng)重要工作繼續(xù)下去，制訂更加詳盡的工作計(jì)劃，組織更加現(xiàn)實(shí)的活動(dòng)，為環(huán)保事業(yè)的發(fā)展作出貢獻(xiàn)，讓綠色常駐人間！

2017年11月

附：圖片

第四篇：保護(hù)河湖班會(huì)材料

美麗河湖連著你我他

一、班會(huì)目的

１.通過活動(dòng)，喚起學(xué)生對(duì)日益遭受破壞河湖的清醒認(rèn)識(shí)，從小樹立環(huán)保意識(shí)。

２.激發(fā)學(xué)生愛河湖的情感，理解“保護(hù)河湖，人人有責(zé)”的深刻內(nèi)涵。

３.讓學(xué)生從自我做起，愛護(hù)環(huán)境，在生活中能養(yǎng)成環(huán)保的習(xí)慣，具備環(huán)保的意識(shí)；

二、班會(huì)準(zhǔn)備

１.召開班干部會(huì)議，闡明保護(hù)河湖的重要意義，為舉行此次主題班會(huì)做好思想準(zhǔn)備。

２.黑板上書寫“美麗河湖連著你我他”九個(gè)大字。

三、班會(huì)過程

主持人甲：人類的生存，離不開空氣，離不開礦藏。主持人乙：離不開海洋，離不開江河。

甲：是啊，環(huán)境是一切自然資源寶庫(kù)，是人類賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。

甲乙合：親愛的老師、同學(xué)們，今天我們歡聚一堂，讓我們通過《美麗河湖連著你我他》的主題班會(huì)，來重新認(rèn)識(shí)河流保護(hù)的重要性。

甲：嫩綠、翠綠、蔥綠、墨綠……跳動(dòng)著無(wú)限的生機(jī)與活力。

乙：綠是植物放射的生命之光。

甲：綠色保佑著山，有了綠色，山才有生機(jī)。乙：綠色保佑著水，有了綠色，水才清澈。

甲：綠色保佑動(dòng)物，有了綠色，才有鳥的啼唱，虎的長(zhǎng)嘯……

乙：你聽，黃鶯在嘎咕嘎咕地叫，布谷鳥在布谷布谷地唱。

甲：請(qǐng)聽詩(shī)歌朗誦。

乙：河流啊，你們真是我們?nèi)祟惖暮门笥眩?/p>

甲：同學(xué)們，我們居住在地球上，地球像媽媽一樣，精心養(yǎng)育著我們?？墒?，你們知道嗎？我們的地球媽媽病了，滿身傷痛。

乙：原本綠色的土地被黃沙吞沒，原本清澈的河流被污水染黑，原本蔚藍(lán)的天空不再藍(lán)，原本清新的空氣不再清新……

甲：是什么原因使我們的母親得這么重的病？（一個(gè)學(xué)生身上披著世界地圖，飾演成地球媽媽，拄著拐杖，一瘸一拐地上場(chǎng)）

“地球”：環(huán)境污染對(duì)我的傷害實(shí)在是太嚴(yán)重了?，F(xiàn)在我全身是病，再不給我治病，我快沒命了。醫(yī)生！醫(yī)生?。硪粋€(gè)學(xué)生裝扮成醫(yī)生上）“醫(yī)生”：你怎么啦？

“地球”：我覺得難受極了。皮膚發(fā)癢，透不過氣，海灣一帶穩(wěn)穩(wěn)作痛，請(qǐng)你幫我檢查一下吧！

“醫(yī)生”：咦，怎么是你！過去你不是這個(gè)樣子的。那時(shí)你的肌膚不是藍(lán)色，就是綠色，充滿了生命的活力?？扇缃瘛ú粩嗟?fù)u頭作無(wú)奈狀）

“地球”：（哭喪著臉）我到底得了什么病？ “醫(yī)生”：你的綠色的皮膚——森林，受到了沙漠的進(jìn)攻，得了“脫落癥”；你的藍(lán)色血液——海洋，有些地方不再是魚兒的家了……

“醫(yī)生”：你的病是由于人類不注意環(huán)境保護(hù)，過多采伐樹木，隨意排放廢氣造成的。對(duì)這樣的病，醫(yī)生是無(wú)能為力的，唯一的辦法，只能請(qǐng)人類不再加重你的病癥，并努力保護(hù)環(huán)境，保護(hù)江河湖海逐步恢復(fù)你的抗病能力。

甲：同學(xué)們，看了剛才的小品你們一定深有感觸吧。乙：誰(shuí)來談?wù)効戳诵∑泛蟮母惺芎腕w會(huì)？（讓同學(xué)們各抒己見，談感受和體會(huì)）

甲：剛才同學(xué)們講出了我們每一個(gè)人的心聲，都講得很好。

乙：是啊，水對(duì)于人類來說太重要了。

甲：作為地球上的少年兒童，我們有義務(wù)讓地球媽媽更健康、更美麗。乙：我們的生活更幸福！那我們?cè)诮窈蟮纳钪袘?yīng)該如何做？（讓學(xué)生討論，得出結(jié)論）

乙：讓我們大家都來關(guān)心環(huán)境，注重環(huán)保，共同建設(shè)我們的美麗家園。

甲：如果我們看到破壞環(huán)境的行為，該怎么做？（四人小組討論，派代表發(fā)言。）甲：灑下清泉，讓一朵朵鮮花張開笑臉，乙：長(zhǎng)輩們都向我們翹起了大拇指。

甲：鋤松泥土，讓一棵棵綠樹長(zhǎng)得多么挺拔，乙：濃濃的綠蔭鋪出童話世界的神奇。

齊：對(duì)著太陽(yáng)我們自豪地說：紅領(lǐng)巾是大地的美容師！甲：無(wú)論你走到天涯海角，乙：無(wú)論你穿過千山萬(wàn)水，甲乙齊：最終我們還會(huì)在此相會(huì)，因?yàn)槲覀儞碛型粋€(gè)地球媽媽。讓我們一起來表達(dá)對(duì)它的熱愛吧！請(qǐng)聽大合唱《熱愛地球媽媽》。

班主任總結(jié)班會(huì)情況，并提出要求。

（四）主持人宣布班會(huì)結(jié)束。

查干湖蒙古族中心小學(xué) 陳明爽

2017年10月30日

第五篇：河湖保護(hù)計(jì)劃

白槎小學(xué)——活潑文明，勤奮創(chuàng)新

2018-2019學(xué)上學(xué)期一年級(jí)2班河湖保護(hù)計(jì)劃

任教老師 范惠敏

為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生態(tài)文明教育，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生的河湖保護(hù)及涉水安全意識(shí)，維護(hù)良好水生態(tài)，保障我市河湖健康，根據(jù)區(qū)教育局決定在全市中小學(xué)校組織開展河湖保護(hù)管理教育活動(dòng)，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

充分發(fā)揮學(xué)校在開展河湖保護(hù)管理教育活動(dòng)中的率先垂范作用，引導(dǎo)小學(xué)生積極投身于保護(hù)河湖、珍惜生態(tài)的社會(huì)實(shí)踐，從自身做起，從身邊的小事做起，爭(zhēng)做河湖的保護(hù)者、文明生態(tài)的宣傳者、美好家園的建設(shè)者，著力培養(yǎng)小學(xué)生的河湖保護(hù)意識(shí)和涉水安全意識(shí)，為我市打造“水清岸綠，生態(tài)健康，自然優(yōu)美，人水和諧”作出新貢獻(xiàn)。

二、活動(dòng)對(duì)象

全體在校師生。

三、目標(biāo)任務(wù)

通過廣泛開展學(xué)生河湖保護(hù)管理教育活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)小學(xué)生生態(tài)文明教育，自覺樹立保護(hù)美麗河湖、建設(shè)美好家園意識(shí)。主要開展“六個(gè)一”系列活動(dòng)：

1.作一次國(guó)旗下的河湖保護(hù)管理教育宣傳講話。充分利用學(xué)校晨會(huì)契機(jī)，作一次國(guó)旗下的河湖保護(hù)管理教育宣傳講話。

2.顯示或懸掛一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。學(xué)校在校門口懸掛一條“保護(hù)美麗河湖，建設(shè)美好家園”的宣傳標(biāo)語(yǔ)。

3.出一期主題黑板報(bào)。組織各班開展以“保護(hù)美麗河湖，建設(shè)美好家園”為主題的班級(jí)黑板報(bào)評(píng)比活動(dòng)。

4.開展一次“珍愛河湖，保護(hù)生態(tài)”主題班隊(duì)會(huì)活動(dòng)。通過開展主題班隊(duì)會(huì)，積極引導(dǎo)廣大學(xué)生樹立正確的河湖保護(hù)意識(shí)和生態(tài)保護(hù)意識(shí)。

5.組織一次主題書信文化活動(dòng)。堅(jiān)持以“保護(hù)美麗河湖，建設(shè)美好家園”為主題，組織開展小學(xué)生主題書信文化活動(dòng)。

6.組織一次“小手牽大手”活動(dòng)。充分發(fā)揮學(xué)校在生態(tài)文明教育和河湖保護(hù)管理教育中的主陣地作用，通過發(fā)放《致家長(zhǎng)的一封倡議書》等形式，倡議學(xué)生和家長(zhǎng)自覺保護(hù)美麗河湖，維護(hù)良好生態(tài)，建設(shè)美好家園，發(fā)揮學(xué)生在河湖保護(hù)和生態(tài)文明教育中的宣傳員、示范員和監(jiān)督員的作用，以學(xué)生帶動(dòng)家庭，以學(xué)校帶動(dòng)社會(huì)，將全市河湖保護(hù)管理教育推向深入。

四、有關(guān)要求

1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識(shí)。成立領(lǐng)導(dǎo)小組和工作機(jī)構(gòu)，確保河湖保護(hù)管理教育活動(dòng)取得實(shí)效。

2.加大宣傳，營(yíng)造氛圍。充分利用好學(xué)校宣傳欄、黑板報(bào)、校報(bào)校刊、校園廣播站等載體，加強(qiáng)對(duì)小學(xué)生開展河湖保護(hù)宣傳教育，在校園營(yíng)造一個(gè)濃厚的珍愛河湖、保護(hù)生態(tài)的良好氛圍。

3.立足課堂，注重滲透。充分發(fā)揮學(xué)校課堂教學(xué)主渠道作用，在思想品德、語(yǔ)文、科學(xué)等學(xué)科教學(xué)中，積極將河湖保護(hù)管理教育主動(dòng)納入到相關(guān)學(xué)科知識(shí)的教學(xué)內(nèi)容，滲透到地方課程和校本課程，讓廣大小學(xué)生真正理解河湖保護(hù)管理教育的重要意義，著力提高廣大學(xué)生對(duì)河湖保護(hù)管理教育重要性的認(rèn)識(shí)。白槎小學(xué)——活潑文明，勤奮創(chuàng)新

4.強(qiáng)化教育，防范未然。認(rèn)真落實(shí)好教育行政管理部門有關(guān)中小學(xué)生防溺水安全管理要求，強(qiáng)化學(xué)生防溺水安全管理和教育，堅(jiān)持警鐘長(zhǎng)鳴，把防溺水知識(shí)教育融入日常教育教學(xué)管理過程，進(jìn)一步培養(yǎng)和增強(qiáng)小學(xué)生防溺水等涉水安全意識(shí)。