第一篇：2018國家公務(wù)員面試技巧：綜合分析題靈活答題[精選]

2018國家公務(wù)員面試技巧：綜合分析題靈活答題

綜合分析能力考察形式會以哲理類形式和時政類兩種形式出現(xiàn)。其中時政類是最難的，因?yàn)檫@個是測查考生針對社會中長期存在的或者新出現(xiàn)的一些事物、事件、問題的看法。隨著公務(wù)員考試的發(fā)展，如今的考試趨向于正規(guī)，也同樣趨向于多樣化。這就需要考生面對多樣化的考題要靈活處理。

比如常見的一些新生事物或者事件，我們可以談它的背景、現(xiàn)狀、原因、影響以及解決問題的對策。但是考生在做題的時候會發(fā)現(xiàn)有些題目，我們似乎很難找出他們其中的點(diǎn)，同時又有多個主體，似乎只闡述一個主體的時候就會片面，而都闡述的話又會啰嗦。所以不知道如何下手。

其實(shí)對于多個主體的事件，我們可以從不同的主體角度出發(fā)，都去進(jìn)行一個闡述，其次就是不僅僅要看到這個問題表象的誰對誰錯的問題，更應(yīng)該把這個問題放到一個社會的大背景當(dāng)中去引申是不是有同類的問題，那么這些問題，這一類問題該如何去看待，如何去解決。下面華圖教育專家就以一道例題進(jìn)行講解：

【題目講解】

近日有一件公交車上發(fā)生的事情在網(wǎng)絡(luò)上瘋傳，年輕人李先生在坐公交車時，因?yàn)椴蛔屪灰粋€歲數(shù)大的大爺打耳光，從而引發(fā)口角的事件在網(wǎng)上瘋傳，有人認(rèn)為李先生應(yīng)該讓座，這是中華民族傳統(tǒng)美德，而又有人認(rèn)為大爺不對。對此你怎么看?

【測評要素】綜合分析---時政類

【華圖解題思路】

1、表明態(tài)度：這看似是一件公交車因?yàn)樽屪鸬囊粓鲂?*，但是這場小**卻應(yīng)當(dāng)引起我們的反思。

2、論證觀點(diǎn)：對于兩位當(dāng)事人的看法，我們很難去評判誰對誰錯的問題，似乎誰都錯了又似乎誰都沒有錯。從小伙子來看，作為年輕人應(yīng)該讓座，因?yàn)樽屪侵腥A民族的傳統(tǒng)美德，我們應(yīng)該自覺給老年人讓座，但是從另一個角度來看，讓座只是一種美德，讓座并不是一種義務(wù)和責(zé)任，而且小伙子很有可能存在身體不舒服或者上班勞累了一天的特殊情況。所以就這么平白挨了一個耳光，確實(shí)委屈。從老大爺看來，確實(shí)年紀(jì)大了，長時間在公交車上站著顛簸，身體或許無法承受，所以希望有個人讓個座無可厚非。但是卻通過打人的形式強(qiáng)行要求對方讓座，這種做法顯然是不可取的，這就把好心和道德進(jìn)行了綁架，把讓座變成了一種強(qiáng)制性的責(zé)任和義務(wù)。

其實(shí)讓座**早已出現(xiàn)過，而且不只一次的出現(xiàn)在我們的視線當(dāng)中?，F(xiàn)在去評判誰對誰錯的問題已經(jīng)沒有意義，更重要的是我們要看到這問題背后所帶來的問題以及如何解決問題。讓座**不是人情的冷漠也不是道德的滑坡，其實(shí)只需要雙方都能有一顆仁善之心都能為對方著想一點(diǎn)就能緩解這種問題。

3、落實(shí)觀點(diǎn)：第一：年輕人需要做的是“以老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”之心，盡量發(fā)揮我們的傳統(tǒng)美德，老年人需要做的是盡量體諒年輕人，錯開年輕人上下班的高峰時期出行。

第二：公交車公司發(fā)揮應(yīng)有的作用，比如上下車的引導(dǎo)，車內(nèi)的傳統(tǒng)美德宣傳，錯峰發(fā)車，在高峰時期增加發(fā)車密度等措施。

第二篇：2018國家公務(wù)員結(jié)構(gòu)化面試綜合分析答題技巧

2018國家公務(wù)員結(jié)構(gòu)化面試綜合分析答題技巧

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綜合分析在公考面試和事業(yè)單位考試中無論是哪個省都是必考的一個能力，綜合分析所處的位置也是比較特殊一般情況會在整個題本的第一題順序出現(xiàn)。通過綜合分析出題的頻率就能看出重要性，一般會在第一題出現(xiàn)如果在面試中第一題要是答不好就會直接影響考官對自身的印象。在公考中大家公認(rèn)最難的能力就是綜合分析，考生如何能更好的作答綜合分析能力相關(guān)試題，從而給考官留下不錯的印象呢?今天中公教育專家和大家分享下綜合分析的答題技巧。這種題型可以分為如下幾種類型：

(一)普通型

如：1.談?wù)勀銓Υ髮W(xué)生就業(yè)難的看法? 這樣的題型，是最基礎(chǔ)的題型，我們要談自己的看法就需要對于該事件或者該現(xiàn)象有一定的認(rèn)識和了解，這就需要各位考生平時對熱點(diǎn)知識的積累.對于這道題我們也是其中的一員很定比較了解，所以我們的觀點(diǎn)很明確，但是很對同學(xué)上來就說這種現(xiàn)象是不好的?這樣表態(tài)就是比較套路，表態(tài)的方式也比較僵化。那么我們可以換一種表態(tài)說法，例如：對于大學(xué)生就業(yè)難是不好現(xiàn)象，應(yīng)該加以重視并亟待解決的。分析這種想象長期存在不解決會造成哪些影響以及分析原因，很多同學(xué)再談影響和原因不知道怎么去談，此時可以用主題分析法分別來談影響和原因。(與題干相對于的主題有大學(xué)生、家庭、學(xué)校、企業(yè)、政府)。最后結(jié)合存在的問題進(jìn)行針對性的解決。

2.如果你成為一名公務(wù)員，你會有什么樣的政績觀?

這道題比前一個題上升一個層次，前一個個題中只有一個元素，而這道題中有兩個元素，“公務(wù)員”與“政績觀”的關(guān)系。通常是提出問題(解釋名詞或描述現(xiàn) 象)，分析政績觀(闡述樹立政績觀的原因、重要性、影響)，措施(如何樹立正確的政績觀)。實(shí)際上是按照申論的提出問題，分析問題(包括重要性、原因、影 響等)，解決問題的思路進(jìn)行答題的。這里要注意，申論和面試是相輔相成的，面試是口頭申論，畢竟不是書面申論，所以申論強(qiáng)調(diào)全面性，答面試題只要圍繞一點(diǎn)談透就可以，不用面面俱到。

(二)消極型

如：1.兩會期間，有代表反映地方存在“村騙鄉(xiāng)，鄉(xiāng)騙縣，一直騙到國務(wù)院”的現(xiàn)象，請你談?wù)効捶ā?/p>

這種題型是對社會上一些負(fù)面的消極的現(xiàn)象的看法，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：第一，負(fù)面信息要弱化。主要是運(yùn)用一些弱化詞語，比如“一些”“某些”地方確實(shí)存在。第二，要第一時間破題，就是透過現(xiàn)象看問題的本質(zhì)，指出問題的實(shí)質(zhì)。然后可以按照上面的思路進(jìn)行作答。

【中公解析】(1)破題：這種現(xiàn)象在我國一些地方確實(shí)存在，反應(yīng)了某些地方政府工作人員上有政策、下有對策的不良工作作風(fēng)和態(tài)度。(2)影響：上有政策，下有對策，損害了人民群眾的利益，損害了當(dāng)與政府的威信和形象。(3)原因：部分地方政府官員沒有真正樹立起向人民服務(wù)的意識;行政管理體制也存在椅 子而問題;缺乏必要的監(jiān)督、監(jiān)管機(jī)制。(4)措施：一方面公務(wù)員必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，牢固樹立權(quán)為民所用，利為民所謀，情為民所系的服務(wù)意識，堅(jiān)決服從上級政府 的領(lǐng)導(dǎo)，貫徹上級黨與政府的政策方針，更好的為人民服務(wù);另一方面，應(yīng)該加大行政管理體制的改革力度，完善政績考核機(jī)制，尤其要完善行政監(jiān)督機(jī)制，完善政 府內(nèi)部監(jiān)督，同時也要重視社會監(jiān)督和人民群眾的監(jiān)督

(三)名言警句類

如：

1、總書記在五四青年節(jié)上對于年輕人說：“青春是用來奮斗的，將來是用來回憶的”，你怎么理解? 這種題型通常的思路是(1)解釋名言警句的意義。(對于簡單的名言警句可省略)(2)破題指出實(shí)質(zhì)或啟示。(3)與自身或公務(wù)員(工作、學(xué)習(xí)等方面)的聯(lián)系。(4)表態(tài)。

【中公解析】(1)解釋：“青春是用來奮斗的，將來是用來回憶的”意思是說年輕人一定要利用好自己的青春，不要荒誕自己的青春。(2)啟示：青春的重要性(3)現(xiàn)實(shí)社會中現(xiàn)在很多人根本沒有合理利用好自己的青春具體表現(xiàn)啃老、大學(xué)生求職過程中遇到問題退縮、裸辭等(可以舉例)(4)作為一名公務(wù)員，更應(yīng)該利用自己的青春在本職工作崗位上踏踏實(shí)實(shí)地干好工作，一步步實(shí)現(xiàn)自己的理想和抱負(fù)，才能最終為人民服好務(wù)。

(四)哲理故事、寓言和漫畫型

如：1.北洋艦隊(duì)向英國購買了當(dāng)時世界上最好的軍艦，威武雄壯，邀請一個日本上校參觀。日本上校參觀時，看到軍艦的炮筒上掛著衣服，用白手套一摸，全是灰塵?；厝毡竞?，上校向軍部報告說，北洋艦隊(duì)肯定要吃敗仗的。請談?wù)勀愕目捶ā?/p>

2.蒼茫的大海上，小海鷗揮著翅膀飛向天空，但每次都失敗了，結(jié)合你的經(jīng)歷談?wù)劯惺?。這種題型可以省略解釋的環(huán)節(jié)，直接破題就可以，答題思路和名言警句類的題型一致。以第二題為例：

【中公解析】(1)破題：這個故事的含義是失敗是成功之母，人生之路貴在堅(jiān)持。(2)認(rèn)定目標(biāo)，堅(jiān)持不懈，在工作中、生活中是非常重要的。(舉例說明)(3)作為一名公務(wù)員，應(yīng)正確分析工作中的困難和挫折，以良好的心態(tài)加以應(yīng)對。

對于漫畫型的題型，注意對漫畫的描述，盡量用一句話精煉地把漫畫的內(nèi)容描述出來，然后按照不同種類的題型有針對性的答法作答。

第三篇：2014河北公務(wù)員面試輔導(dǎo)：綜合分析題答題技巧

2014河北公務(wù)員面試輔導(dǎo)：綜合分析題答題技巧

綜合分析題型一直是國家公務(wù)員考試和各地方公務(wù)員考試等各類公務(wù)員考試中最?？嫉囊环N題型，有的地方甚至是所有題都是綜合分析，那么，綜合分析類的題到底應(yīng)該怎么樣才能答好呢?綜合分析題在面試中，由于是對社會熱點(diǎn)的考察，考生答題時普遍的特點(diǎn)是或多或少能說出一些東西，但總體上最大的弊病在于答題比較混亂。因此，對于此類題目，考生拿到題目之后必須首先掌握宏觀的答題思路。即提出觀點(diǎn)——論證觀點(diǎn)——落實(shí)觀點(diǎn)。中公教育專家建議考生，要想答好綜合分析題，除了要具備一定的知識儲備量，?？礋狳c(diǎn)、關(guān)注時事以外，還需要具備一定的答題技巧，接下來給大家介紹幾個常用的答題技巧。首先，提出觀點(diǎn)。明確地提出自己對于題中所述問題的看法，抓住問題的核心內(nèi)容，表明這個現(xiàn)象或者時間所反映的本質(zhì)問題，或者表明自己看待這個問題的態(tài)度，是支持的還是反對的。其次，論證自己的觀點(diǎn)。證明自己剛才提出的觀點(diǎn)是正確的，這里可以采取的論證方法有很多，重點(diǎn)給大家介紹一種方法，叫做事例論證。所謂事例論證通常地講就是舉例子，通過例子來支撐自己的觀點(diǎn)，這里可舉的例子非常多，古今中外只要能夠論證自己的觀點(diǎn)的例子皆可。

最后，落實(shí)觀點(diǎn)。落實(shí)觀點(diǎn)的時候就要表明自己應(yīng)該怎么做，如果前面提出觀點(diǎn)的時候，你的觀點(diǎn)是肯定的，那么在落實(shí)觀點(diǎn)時，就要說出如何推行和落實(shí)下去;如果前面你的觀點(diǎn)的否定的，那么就要找到產(chǎn)生問題的根本原因，并且根據(jù)原因提出相應(yīng)的解決對策。中公教育專家祝各位考生一舉成“公”。

第四篇：國家公務(wù)員考試面試答題技巧

國家公務(wù)員考試面試答題技巧

*如何巧妙利用眼神輔助言談

應(yīng)試者若能懂得目光語的含義，那么在面試中就能巧妙 地利用目光語輔助言談。

應(yīng)試者在面試時，目光運(yùn)用的要求是：

1.注視對方，目光要自然、柔和、親切、真誠

注意不要死盯著對方的眼睛，否則，會使對方極不自在，同時，也不要在某一局部區(qū)域內(nèi)上下翻飛，否則會使對方感到莫名其妙。不要東張西望、左顧右盼，顯得心不在焉；不要含胸埋頭，顯得膽小萎縮或者對談話不感興趣；不要高高昂起頭，兩眼望天，顯得傲慢，否則都是失禮和缺乏教養(yǎng)的表現(xiàn)。

眼睛注視用得多的有三種：

(1)凝視。集中目光看對方，如果是公事，目光限制于前額到雙眼，使人感覺你很誠懇認(rèn)真；如果是社交，就看雙眼到嘴三角區(qū)；如果是關(guān)系非常親密的朋友，就看雙眼到胸。

(2)環(huán)視。眼睛向前然后有目的的掃一下，好處是使所有聽你講話的人都注意了你，不覺得你在和他(個人)交流，能較全面地了解聽眾的心理反映。而且可根據(jù)你的環(huán)視隨時調(diào)整說話的節(jié)奏、內(nèi)容、語調(diào)，把說話的主動權(quán)控制住。即不能只注視其中某一位考官，而要兼顧到在座的所有考官，讓每個人都感到你在注視他。具體方法是，以正視主考官為主，并適時地把視線從左至右，又從右至左(甚至從前至后，又從后至前)地移動，達(dá)到與所有考官同時交流的效果，避免冷落某一位考官，這樣就能獲得他們的一致好感。

(3)虛視。就是似視非視，演講就需要這種虛與實(shí)的目光交替，“實(shí)”看某一部分人，“非”看大家，演講要做到“目中無人，心中有人”。

2.注視對方時要注意眨眼的次數(shù)

一般情況下，每分鐘眨眼6～8次為正常，若眨眼次數(shù)過多，表示在懷疑對方所說內(nèi)容的真實(shí)性，而眨眼時間超過一秒鐘就成了閉眼，表示厭惡、不感興趣。

3.在交談過程中的目光對視

若雙方目光相遇，相對視，不應(yīng)慌忙移開，應(yīng)當(dāng)順其自然地對視1～3秒鐘，然后才緩緩移開，這樣顯得心地坦蕩，容易取得對方的信任，一遇到對方的目光就躲閃的人，容易引起對方的猜疑，或被認(rèn)為是膽怯的表現(xiàn)。

第五篇：2018年國家公務(wù)員考試申論答題技巧：評價性綜合分析題

2018年國考申論答題技巧：評價性綜合分析題

綜合分析能力是公務(wù)員考試申論科目考查的重點(diǎn)，查考類型豐富。綜合分析能力對應(yīng)的常見題型有：啟示型、解釋型、評論型、關(guān)系型等幾種，其中又以“評論型”難度最大，在此結(jié)合一道真題進(jìn)行詳解。

【例題】新技術(shù)的使用能否突破社會結(jié)構(gòu)的屏障，是很多人關(guān)心的問題。根據(jù)“給定材料2”,談?wù)勀愕目捶ā?/p>

要求：

（1）觀點(diǎn)明確，有理有據(jù)；

（2）論述全面，語言簡明；

（3）不超過250字。

第一步：仔細(xì)審題，形成思路。從題干中可以看出，此題要求考生“進(jìn)行價值判斷”,屬于評論型綜合分析。這種題型與“理解型綜合分析”的區(qū)別在于觀點(diǎn)不明確，需要考生先進(jìn)行價值判斷，因此，我們需要做到以下幾點(diǎn)：

1、提出觀點(diǎn)（是什么）：對觀點(diǎn)做出明確的價值判斷；

2、論證觀點(diǎn)（為什么）：證明所做出的價值判斷正確合理；

3、落實(shí)觀點(diǎn)（怎么辦）：簡要闡述對策措施；

這一思路包括了綜合分析能力作答的三個階段“總——分——總”,體現(xiàn)特征一：作答對象更多元。

第二步：閱讀材料，把握要點(diǎn)。此題的給定資料較多，我們逐一梳理。

第一段：介紹背景，引出話題，無要點(diǎn)，提出疑慮“新技術(shù)有沒有可能穿透社會結(jié)構(gòu)的屏障？”

第二、三段：“從理論上說，這非常有利于消除城鄉(xiāng)之間的社會鴻溝，不同社會階層之間的不平等，有助于促進(jìn)社會的公正?！闭f明理論上新技術(shù)有助于突破社會結(jié)構(gòu)屏障（支持，理由一）

第四段：馬太效應(yīng)指出“強(qiáng)者愈強(qiáng)、弱者愈弱的現(xiàn)象”,說明現(xiàn)實(shí)中，新技術(shù)在突破社會結(jié)構(gòu)屏障上依然存在障礙（反對，理由一）

第五段至第八段：新技術(shù)在一定程度上能夠突破新技術(shù)的屏障。

“就業(yè)求職帶來了很多的便利”（支持，理由二）

“獲得娛樂、消費(fèi)甚至精神的寄托和心理撫慰?！保ㄖС?，理由三）

“不僅擴(kuò)展了視野，轉(zhuǎn)變了意識，而且有了表達(dá)的渠道”（支持，理由四）

“即時調(diào)用各種所需要的信息、知識以及各種經(jīng)驗(yàn)，他們也可以利用信息技術(shù)。在沒有領(lǐng)頭人的情況下，用QQ群建立維權(quán)組織；同時他們通過信息技術(shù)更容易取得外界的聲援和幫助?！保ㄖС?，理由五）

第九段直至結(jié)束：“也不可因此過度夸大信息技術(shù)的作用，因?yàn)榫€上和線下一定要結(jié)合起來才會有作用”（反對，理由二）

第三步：緊扣要求，整合要點(diǎn)。

理論上，新技術(shù)有助于突破社會結(jié)構(gòu)屏障。但在現(xiàn)實(shí)生活中，還存在一定障礙。

其實(shí)給定材料的邏輯即是我們的作答邏輯“是什么——為什么”,我們只需透過現(xiàn)象推斷出對策措施“怎么辦”即可。

第四步：規(guī)范書寫，完美呈現(xiàn)。

新技術(shù)在一定程度上有助于突破社會結(jié)構(gòu)的屏障，但是在現(xiàn)實(shí)中還存在困難。

具體體現(xiàn)為：一方面，新技術(shù)給社會底層的農(nóng)民工帶來一些改變。

一、給他們的生活。交往、求職帶來便利，成為他們的精神寄托和心理撫慰；

二、使其拓寬視野，轉(zhuǎn)變意識，暢通了表達(dá)渠道；

三、通過新技術(shù)自我維權(quán)，獲取外界聲援與幫助。另一方面，新技術(shù)會產(chǎn)生“馬太效應(yīng)”,擁有更多財富和資源的人人從中獲取更多的收益；而且新技術(shù)要發(fā)揮作用還必須線上線下相結(jié)合。

因此，應(yīng)合理看待新技術(shù)，不可過度夸大新技術(shù)的作用。

一、書寫時最好分三段，讓答案看起來更加條理；

二、注意邏輯詞“具體體現(xiàn)為，因此”的使用；

三、“價值判斷”是通過上述分析推斷而來，雖然材料中沒有，但不可不寫。

綜上所述，評論型型綜合分析題的作答思路可以概括為=價值判斷+分析論證+作出結(jié)論。