第一篇：干部作風(fēng)自我剖析材料

干部作風(fēng)自我剖析材料

白地農(nóng)業(yè)站

吳輝

一、對待群眾感情來不深

群眾觀點(diǎn)是馬克思主義政黨的根本觀點(diǎn)，是黨制定路線、方針和政策的根本出發(fā)點(diǎn)。要尊重人民群眾的主體地位，擺正同人民群眾的關(guān)系，強(qiáng)化公仆意識，把一切相信群眾，一切依靠群眾，作為我們想問題、作決策、辦事情的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。雖然自己作為一名干部，但從農(nóng)村中來，在農(nóng)村長大成人，我深深的了解群眾的艱辛，更懂得農(nóng)民群眾淳樸、勤勞、忠厚的寶貴品質(zhì)，對待群眾，有與生俱來的親情，有著樸素真摯的感情。我經(jīng)常在實(shí)際工作中思索總結(jié)群眾工作的有效方法，怎樣才能以真誠服務(wù)群眾。此次教育活動使我深刻認(rèn)識到，要做好群眾工作就要心里時刻裝著群眾，做到設(shè)身處地為群眾著想，深入到群眾中去，滿腔熱情的為群眾排憂解難、化解矛盾，堅決不允許存在對群眾感情麻木不仁的工作態(tài)度和生硬簡單的工作方法。

二、對待自我要求不高

自我要求不嚴(yán)，超前意識薄弱。在理論學(xué)習(xí)中，沒有很好地堅持理論聯(lián)系實(shí)際，沒能及時用科學(xué)思想分析出現(xiàn)問題的原由，及時糾正主觀認(rèn)識上出現(xiàn)的偏差。自我要求不夠嚴(yán)格，缺乏工作的主動性、進(jìn)取性，安于份內(nèi)工作，經(jīng)常是處于奉命行事，落實(shí)任務(wù)，不能站在部門服從全局、眼前服從長遠(yuǎn)的高度，思考問題，處理矛盾。

三、執(zhí)行制度不嚴(yán)

受社會不良風(fēng)氣的影響，個人在政治紀(jì)律上有所弱化，在工作和生活上放松對自己的要求，滿足于已經(jīng)取得的成績，淡化了自己的政治身份和政治責(zé)任，對自己要求不嚴(yán)，工作上只求過得去、不求過得硬，標(biāo)準(zhǔn)上只求不違規(guī)、不求作表率，生活上講吃講穿，思想上嚴(yán)防死守，令行禁止的意識不夠深入，政治紀(jì)律松懈的思想有所抬頭。

四、擔(dān)當(dāng)精神不夠

遇到較為復(fù)雜的涉僑糾紛和矛盾問題，不敢抓、不敢管，不熱心抓，沒有做認(rèn)真細(xì)致的調(diào)查研究就向領(lǐng)導(dǎo)匯報，把問題推給其它單位，只想當(dāng)不敢碰硬，怕得罪人。

五、整改思路和方向

通過認(rèn)真對照檢查和分析評議，使我更加清醒的認(rèn)識到自身存在的問題和產(chǎn)生這些問題的根源，在今后的工作中我將從以下三方面改進(jìn)和提高：

（一）加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，增強(qiáng)理想信念。要加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，特別要加強(qiáng)學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、總書記系列重要講話、十八大、十八屆三中全會精神，豎立正確的世界觀、人生觀、價值觀，進(jìn)一步增強(qiáng)宗旨意識，公仆意識。

（二）樹立宗旨意識，走群眾路線。真正把全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動，切實(shí)轉(zhuǎn)變思維方式、改進(jìn)工作作風(fēng)，站在群眾立場謀劃工作，用群眾的觀點(diǎn)推動工作，真心誠意為群眾辦好事、辦實(shí)事、解難事；二是經(jīng)常深入基層、深入群眾、從群眾中來，到群眾中去，與群眾打成一片，認(rèn)真傾聽群眾呼聲，了理民情民意，增進(jìn)對群眾的真摯感情，對群眾反映的熱點(diǎn)難問題和合理利益訴求，要有針對性的采取措施予以解決或及時反饋。

（三）遵守黨紀(jì)國法，努力做到勤政廉潔。一是必須要模范遵守黨的各項規(guī)章制度，特別是中央的“八項規(guī)定”，牢固豎立公仆意識、始終保持不驕不躁、艱苦奮斗的作風(fēng)，努力做到嚴(yán)于律己，清政廉潔、克己奉公。牢固樹立正確的權(quán)力觀和事業(yè)觀，切實(shí)打牢廉潔從政的思想基礎(chǔ)；三是必須要培養(yǎng)高尚的道德情操。在社會上要講社會公德，在家庭上要講家庭美德，在工作上要講職業(yè)道德，在個人上要講個人品德，無時無刻要注重自己的一言一行，帶頭樹立干部的良好形象；四是必須在生活上嚴(yán)格要求自己。生活上不講吃、不講穿，不去高檔賓館會所，不去高消費(fèi)娛樂場所。

第二篇：干部作風(fēng)自我剖析

干部作風(fēng)自我剖析

黃 敏

作風(fēng)建設(shè)是黨的建設(shè)的重要組織部分,既是一項長期而艱巨的任務(wù),今年4月份以來,我段擔(dān)當(dāng)?shù)穆每土熊嚢l(fā)生了多起運(yùn)行中邊門打開的D類事故，各車次、班組都有一些性質(zhì)比較惡劣的服務(wù)質(zhì)量問題發(fā)生。這些都充分暴露出我段各級干部在安全管理、乘務(wù)管理、工作作風(fēng)、現(xiàn)場控制等方面存在的嚴(yán)重問題,在工作上“嚴(yán)不起來、落不下去”，說到底是各級干部存在管理不嚴(yán)、作風(fēng)不實(shí)的問題。只有把領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)好，才能全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀。作為一名副車長和入黨積極分子，我今天的成績離不開組織的培養(yǎng)和關(guān)懷，離不開班組職工的幫助，但是在思想上我還存在一些不足，通過這次全段開展干部作風(fēng)整治活動，針對自己的思想和在工作中的不足，我認(rèn)真查找出了自身存在的問題進(jìn)行查擺。對此，我虛心誠懇的接受同志們的批評意見，并衷心地感謝。以下是我個人自我剖析報告：

一、存在的主要問題

1、工作思想重視不強(qiáng)。作為一名副車長，我在工作上沒有做到自己應(yīng)盡的職責(zé)，在配合正車長的工作中應(yīng)付了事，正車長布置的工作沒能認(rèn)真的去落實(shí)到位，思想上松懈，抓基礎(chǔ)工作不扎實(shí)。

2、對班組職工工作上不夠深入了解。乘務(wù)中對職工的工作監(jiān)督不夠，對上級布置的任務(wù)沒能認(rèn)真的落實(shí)，資料、臺帳做得不全，對職工的心理動態(tài)不了解，缺乏溝通，平時對職工也不夠關(guān)心，忽略了職

工的感受和對工作中的意見。

3、業(yè)務(wù)能力不強(qiáng)。做為班組的管理者和執(zhí)行者，我對自身所應(yīng)該掌握的業(yè)務(wù)不夠熟練，對遇到問題和突發(fā)事件的處理不當(dāng)，遇事不夠冷靜，考慮問題的角度不夠全面。

4、抓職工思想教育不夠。對于一個班組而言，好的隊伍素質(zhì)是很關(guān)鍵的，在平時學(xué)習(xí)時沒能抓職工的思想教育，對職工的一些不當(dāng)做法和想法沒有認(rèn)真的去對待和指正，導(dǎo)致了職工思想上的不重視，對布置下去的工作也是應(yīng)付了事，這是管理者的失職。

二、對存在問題的原因分析

1、由于理論學(xué)習(xí)抓得不緊，主動學(xué)習(xí)的自覺性不強(qiáng)，使自己的視野不開闊，境界不高，主動適應(yīng)形勢發(fā)展變化的能力不強(qiáng)，沒有做到與時俱進(jìn)，因而解放思想不夠，不能徹底地摒去老框框、老方式，沒有全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀。

2、對業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)抓得不緊，滿足于一般化，搞實(shí)用主義，知識結(jié)構(gòu)單一，還不善于研究 思考問題。自己認(rèn)為平時學(xué)的可以，滿足于有一定的基礎(chǔ)，因而放松和忽視學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)被動應(yīng)付，缺乏學(xué)習(xí)的自覺性。遇到檢查，集中時間突擊了解學(xué)習(xí)一下，難以真正的“沉”下去，致使理論素質(zhì)淺薄，特別是對“三個代表”的系統(tǒng)理論理解不深，聯(lián)系實(shí)際不夠，學(xué)習(xí)空對空，解決實(shí)際問題少，把握形勢、了解大局不深不透。

3、工作布置多檢查少，出現(xiàn)落實(shí)、督促不到位的現(xiàn)象的根源在于：工作還不夠務(wù)實(shí)。有滿足于工作現(xiàn)狀，自我感覺良好，存在“差不多”，“說的過去就行”的思想。

4、深入現(xiàn)場不夠，根子還是工作作風(fēng)不細(xì)不實(shí)，沒有堅持科學(xué)的態(tài)度和求實(shí)的精神，未真正繼承黨密切聯(lián)系群眾的優(yōu)良傳統(tǒng)，未牢固樹立“從群眾中來，到群眾中去”的群眾觀點(diǎn)。平時在乘務(wù)中巡視車廂的力度不夠，有時候也是走走過場，沒有真正的去查找問題。

三、今后努力的方向和措施

1、建立健全班組管理制度。嚴(yán)格按照段、車隊有關(guān)要求，結(jié)合班組實(shí)際，為班組量身打造了一系列的作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、安全措施、應(yīng)急預(yù)案和考核辦法等，使班組管理有章可循。

2、抓好職工培訓(xùn)。認(rèn)真組織職工學(xué)習(xí)《部標(biāo)》、《客規(guī)》、《管規(guī)》和列車安全常識等。為鞏固學(xué)習(xí)成果，堅持出乘前有布置，當(dāng)班中考核，學(xué)習(xí)中有考評。促使乘務(wù)員真正將所學(xué)知識融匯到實(shí)際工作中。

3、提高作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，搞好列車服務(wù)工作。引導(dǎo)職工樹立“爭紅旗、保紅旗”意識，在職工開展各種“爭先創(chuàng)優(yōu)”活動，在職工已形成“比、學(xué)、趕、超”的良好氛圍。

4、嚴(yán)格現(xiàn)場卡控,在工作管理上決不做“老好人”。在工作中，對職工中存在的違章違紀(jì)現(xiàn)象，嚴(yán)格考核，杜絕好人主義，促使職工自覺在工作中遵章守紀(jì)。

5、從自身做起，把以往的不認(rèn)真，不落實(shí)的態(tài)度改正，落實(shí)好上級的各項命令和指示，嚴(yán)抓職工思想教育和素質(zhì)教育，當(dāng)班中加強(qiáng)車廂的巡視和檢查力度，要善于發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，把隱患抹殺在萌芽之中，杜絕一切事故的發(fā)生。

總之，要按照黨作風(fēng)建設(shè)要求，把學(xué)習(xí)貫穿于工作始終，不斷改變工作作風(fēng)，在實(shí)踐中要發(fā)揮黨員干部的先鋒模范作用，煥發(fā)朝氣和活力，做到執(zhí)行力強(qiáng)、凝聚力強(qiáng)、服務(wù)好、形象好，推動工作不斷上水平，爭創(chuàng)優(yōu)秀的自控型班組。

2010年5月20日

第三篇：干部作風(fēng)整頓自我剖析材料

干部作風(fēng)整頓自我剖析材料

按照區(qū)委、區(qū)政府關(guān)于干部作風(fēng)整頓活動的布署，結(jié)合工作實(shí)際對照檢查，我對個人進(jìn)行了認(rèn)真剖析，深刻感受到自身在學(xué)習(xí)、工作、生活中還存在很多問題與不足，并按照干部整頓作風(fēng)要求提出了整改目標(biāo)與方案。

一、存在的問題和不足

1．理論知識學(xué)習(xí)不夠，學(xué)習(xí)不深。對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”的重要思想系統(tǒng)化學(xué)習(xí)不夠，缺乏對科學(xué)體系和精神實(shí)質(zhì)的把握。

2.工作作風(fēng)不夠扎實(shí)。雖然工作中取得了一定的成績，但是樹立為經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)意識不夠深刻。

3.缺乏開拓創(chuàng)新意識。在思維方式上，有時習(xí)慣于憑經(jīng)驗(yàn)考慮問題，想事情在工作立足實(shí)際，大膽探索的方式方法比較少。

4.工作標(biāo)準(zhǔn)不精益求精。處理問題有時還存在畏難情緒，瞻前顧后、患得患失。忽視了工作的積極性、主動性、創(chuàng)造性，降低了工作標(biāo)準(zhǔn)。

二、整改目標(biāo)

1.增強(qiáng)黨性覺悟，理想信念堅定。自覺學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想，鄧小平理論，特別是認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)踐“三個代表”重要思想，并將學(xué)習(xí)貫穿始終。

2.增強(qiáng)宗旨觀念，全心全意為群眾服務(wù)。

3.遵守黨的章程，嚴(yán)守黨的紀(jì)律，遵守單位的各項規(guī)章制度，自覺維護(hù)單位的形象。

4.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高業(yè)務(wù)能力和辦事效率。

5.與時俱進(jìn)，更新觀念，大膽工作，不斷有新的建樹。

三、整改措施

1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。自覺學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想，深刻把握領(lǐng)會其精神實(shí)質(zhì)，并將學(xué)習(xí)和工作實(shí)踐相結(jié)合，不斷提高活學(xué)活用馬列主義理論的能力，提高自身的政治和思想文化素質(zhì)。

2.牢記黨的宗旨，嚴(yán)格要求自己。時刻遵守黨的章程，認(rèn)真履行黨員義務(wù)，積極參加黨組織活動，團(tuán)結(jié)同志，自覺維護(hù)黨的形象，做到思想上、言行上與黨組織保持高度一致。增強(qiáng)黨性觀念，堅定不移地為建設(shè)有中國特色的社會主義而奮斗。理想信念是一個人的靈魂所在，也是每個黨員的精神支柱和立身之本。實(shí)踐證明，每個黨員為之奮斗的自覺性和責(zé)任感，是由其堅定不移的理想信念決定的。因而，在以后的工作生活中，我將更加認(rèn)真自覺地學(xué)習(xí)馬列主義理論和“三個代表”重要思想，樹立共產(chǎn)主義理想信念，筑牢思想道德防線，牢牢把握共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的核心，在工作和生活中努力提高業(yè)務(wù)水平和工作能力。

3.切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，努力做好本職工作。

4.增強(qiáng)創(chuàng)新意識，工作爭強(qiáng)當(dāng)先。

5.加強(qiáng)道德素質(zhì)修養(yǎng)，樹立文明形象。帶頭倡導(dǎo)和實(shí)踐共產(chǎn)主義文明新風(fēng)，敬業(yè)愛崗，甘于奉獻(xiàn)，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，作風(fēng)扎實(shí)，勤奮工作，做實(shí)踐職業(yè)道德的模范。

6.密切聯(lián)系群眾，樹立親民、愛民之心。以人民群眾滿意不滿意作為衡量我們工作的第一標(biāo)準(zhǔn)，與廣大人民群眾保持密切的聯(lián)系，讓我們的行為時時刻刻方方面面都處于人民群眾和社會各界的監(jiān)督之下。

7．經(jīng)常反思，保持良好的工作作風(fēng)。按照“學(xué)有所思、思有所悟、悟有所行、行有所果”的思想和忠誠黨的事業(yè)，維護(hù)黨的紀(jì)律的原則，堅持“三?！?，即一是常學(xué)。在刻苦學(xué)習(xí)中夯實(shí)自己履行職責(zé)的理論水平的根基；二是常思。在創(chuàng)新中提高履行職責(zé)的能力水平，學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則殆。努力在理性思想中提高判斷問題、籌劃和落實(shí)工作的能力素質(zhì)；三是常用。在穩(wěn)定工作實(shí)踐中研究新情況、謀劃新思路、解決新問題、求得新成效，成為知識型、謀劃型，務(wù)實(shí)型，開拓型，復(fù)合型的干部。

第四篇：干部作風(fēng)整頓自我剖析材料

干部職工思想作風(fēng)整頓自我剖析材料

在我縣教育局組織的教師干部作風(fēng)整頓學(xué)習(xí)活動中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了縣教育局有關(guān)干部作風(fēng)整頓工作的文件精神，學(xué)習(xí)了《黨章》、“胡錦濤同志重要講話精神”及關(guān)于田局長“在教育系統(tǒng)干部職工思想作風(fēng)整頓活動會議上的講話”述等重要內(nèi)容，在學(xué)習(xí)中一邊做筆記，一邊自我反省，深刻地從人生觀、價值觀、世界觀等方面談出了自己對學(xué)習(xí)的認(rèn)識，通過這次整風(fēng)學(xué)習(xí)，對靈臺縣開展干部作風(fēng)整頓工作有了進(jìn)一步的認(rèn)識，變被動教育為主動受教育，在學(xué)習(xí)活動中，通過深刻反思和認(rèn)真聽取別人的批語意見，認(rèn)識到自己在思想、工作、作風(fēng)建設(shè)等方面存在的嚴(yán)重不足，現(xiàn)就這些問題進(jìn)行自我剖析如下：

一、存在的問題

1、關(guān)于“認(rèn)識淺、作風(fēng)浮”的問題

本人唱起來政策理論水平不高。對黨的路線、方針、政策的理解只停留在一般水平上，沒有進(jìn)行深刻的研究和掌握。對先進(jìn)文化的理解，不夠深刻，對教育工作方面的法律、法規(guī)、政策掌握的比較少，也比較膚淺。

2、關(guān)于“思想怨、態(tài)度混”的問題

政治理想信念不夠堅定。由于本人對人類社會歷史發(fā)展規(guī)律存在一些模糊認(rèn)識，加上西方一些國家的形勢的市場經(jīng)濟(jì)的消極影響，自己對黨的最高理想和最終目標(biāo)產(chǎn)生過動搖和消極思想，沒有認(rèn)識到只有在社會主義充分發(fā)展的高度發(fā)達(dá)的基礎(chǔ)上才能實(shí)現(xiàn)，社會主義制度的發(fā)展和完善是一個長期的歷史過程的基本原理。對眼前出現(xiàn)的一些消極的、不公正的現(xiàn)象或事情，產(chǎn)生了更加消極的想法，致使自己在思想上，行動上出現(xiàn)了不應(yīng)該出現(xiàn)的問題。

3、關(guān)于“紀(jì)律散”的問題

對工作責(zé)任心不強(qiáng)。在工作中，不嚴(yán)格要求自己，組織觀念落后，集體思想不強(qiáng)，對原則性的東西，思想不敏感，聽不得人說好話。

4、關(guān)于“行為懶、生活庸”的問題

自身建設(shè)要求不嚴(yán)。沒有嚴(yán)格按照一個品德高尚的人民教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，廉潔自律意識不強(qiáng)。個人主義、享樂主義、攀比思想經(jīng)常在頭腦中存在，艱苦奮斗作風(fēng)和過緊日子的思想淡化，有個人名利思想。

5、關(guān)于“節(jié)奏慢、形象差”的問題

聯(lián)系群眾不夠緊密。堅持全心全意為人民服務(wù)和群眾利益無小事原則做得不夠，沒有真正同群眾打成一片，特別是在扶貧助殘，捐次救困、助學(xué)等方面，沒有完全盡到自己力所能及的事情，沒有做到時刻為群眾之所想，急群眾之所急。

二、存在問題的原因

1、集體主義思想不強(qiáng)。沒有真正理解和掌握群眾觀點(diǎn)是馬克思辯證唯物主義的一個基本觀點(diǎn)。在牢固樹立群眾觀點(diǎn)，把群眾利益放在第一位，堅持群眾利益無小事原則方面沒有做到想群眾所想，對待集體利益考慮得不周全，很多時候未完全把集體利益當(dāng)作是自己應(yīng)該很好保護(hù)的，總是認(rèn)為個人在集體中的重要作用，為了個人利益，損害一點(diǎn)集體利益沒關(guān)系，因此對認(rèn)識上存在很大的差距，行動上表現(xiàn)出來了一定的有損集體利益的事。

2、理論學(xué)習(xí)不夠。對馬克思、列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論、“三個代表”重要思想、胡錦濤同志關(guān)于“八榮八恥”等重要論述學(xué)習(xí)不夠深入，對其科學(xué)的觀點(diǎn)理解得不深透，對建設(shè)社會主義和諧社會和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的基本思想沒有完整的認(rèn)識，平時學(xué)習(xí)只是流于形式，掌握的也只是只言片語，學(xué)習(xí)缺乏深刻的思考，沒有做到真正用馬克思列寧主義的立場、觀點(diǎn)和方法觀察事物，研究新情況、處理新問題。思想和工作存在有主觀性、局限性和片面性，站的不高，想的不遠(yuǎn)。

3、主動意識不夠。工作中只注重對自己份內(nèi)的事情的考慮，沒有站在更的立場想問題?？偸钦J(rèn)識自己的工作能完成，不拖學(xué)校的后腿就行，不會積極主動的去為學(xué)校著想，不會主動地為別人著想，干點(diǎn)工作就會想到報酬，或者就是得過且過，不思進(jìn)取，不精益求精。

4、原則意識不強(qiáng)。總是錯誤的認(rèn)識，只要是自己做了好事，就應(yīng)該對得起別人，對得對學(xué)校，往往在做好事的同時，也是做著著有損原則的壞事。在對待什么是好事，什么是壞事上，自己沒有一個原則性的思考，想當(dāng)然，好人主義思想嚴(yán)重，導(dǎo)致事出了一些有損單位形象，有損集體利益的事。

三、今后初步整改措施

1、進(jìn)一步堅持定政治信念。要通過干部作風(fēng)整頓學(xué)習(xí)活動，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、“胡錦濤同志重要講話精神”及關(guān)于“在領(lǐng)導(dǎo)干部中大力提倡八個方面的良好風(fēng)氣”、構(gòu)建和諧社會和“八榮八恥”的重要文獻(xiàn)和思想精髓，系統(tǒng)掌握其基本觀點(diǎn)、基本方法。牢固樹立科學(xué)的世界觀、方法論；牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的思想，進(jìn)一步增強(qiáng)共產(chǎn)黨員的先鋒模范意識，明確思想要求，踐行“三個代表”重要思想，樹立先進(jìn)形象。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)自身建設(shè)。要以這次干部作風(fēng)整頓為契機(jī)，牢固樹立五種態(tài)度：一是共產(chǎn)黨人先進(jìn)意識；二是解放思想，開拓創(chuàng)新意識；三是真抓實(shí)干，勇挑重?fù)?dān)；四是嚴(yán)以待已，廉潔自律；五是服務(wù)群眾，奉獻(xiàn)社會。通過樹立和發(fā)揚(yáng)五種意識，努力把自己培養(yǎng)成為為人師表的人民教師。

3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。牢固樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，即要學(xué)政治、學(xué)理論，又要學(xué)業(yè)務(wù)、學(xué)法律、學(xué)科技。要堅持理論聯(lián)系實(shí)際，把所學(xué)的理論與實(shí)際工作相結(jié)合，不斷提高自身綜合素質(zhì)，提高政策理論水平相信通過本人的深刻反省和領(lǐng)導(dǎo)、同事的不斷幫教，本人思想作風(fēng)方面的問題將會得到徹底改善，盡快成長為一個合格、優(yōu)秀的人民教師，為靈臺的教育事業(yè)快速發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)的。

第五篇：干部作風(fēng)整頓自我剖析

思想紀(jì)律作風(fēng)整頓自我剖析

教育系統(tǒng)干部職工思想作風(fēng)整頓活動開展以來，通過集中培訓(xùn)、分散學(xué)習(xí)，使我深刻地認(rèn)識到師德作風(fēng)和職業(yè)道德學(xué)習(xí)的重要性和必要性以及提高思想作風(fēng)的緊迫感和使命感。我對自己的工作及思想動態(tài)，進(jìn)行了自身查找，從世界觀、人生觀、價值觀三個方面進(jìn)行認(rèn)真剖析，對照縣局概括的“節(jié)奏慢、態(tài)度橫、紀(jì)律散、認(rèn)識淺、作風(fēng)浮、行為懶、生活庸、思想怨、形象差、管理亂”十個方面的突出問題，認(rèn)識到自己在思想、工作、作風(fēng)建設(shè)等方面存在著嚴(yán)重不足。為了使自己在今后的工作中切實(shí)轉(zhuǎn)變思想、改進(jìn)作風(fēng)，端正態(tài)度，認(rèn)真工作，我對自己教育教學(xué)工作反省剖析如下：

一、職業(yè)道德、師德師風(fēng)淡薄

作為一名中年教師，對教育工作的意義認(rèn)識不足，沒有干好工作的責(zé)任感，沒有樹立起獻(xiàn)身教育事業(yè)的高遠(yuǎn)志向，對工作只求過得去，不求過得硬，工作態(tài)度飄浮，思想停留在個人榮辱的小范圍?？傉J(rèn)為我一個普通教師只要教好書，上好課，管好學(xué)生不出問題，完成領(lǐng)導(dǎo)分配的工作就萬事大吉了。這樣一來，對自己放松了要求，教學(xué)成績平庸，沒有爭先進(jìn)創(chuàng)一流的意識。雖然對自身工作尋找了問題，制定了措施，但沒要嚴(yán)格實(shí)施，最終導(dǎo)致了五年來教學(xué)質(zhì)量不突出，個人業(yè)務(wù)能力不精，只取得過一次學(xué)區(qū)級獎勵。

二、對教學(xué)業(yè)務(wù)鉆研不扎實(shí)

認(rèn)為自己?？飘厴I(yè)，以前學(xué)習(xí)基礎(chǔ)好，教五年級不成問題，因而

對教學(xué)業(yè)務(wù)鉆研不深入，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不認(rèn)真、不經(jīng)常。對業(yè)余時間利用率低，學(xué)習(xí)只停留在形式上，沒有實(shí)質(zhì)進(jìn)展?？傁矚g看自己感興趣的書籍，教學(xué)業(yè)務(wù)方面的書籍看得較少，先進(jìn)的教學(xué)思想、教學(xué)理念、教學(xué)方法吸收的不多。訂閱教學(xué)類書籍、雜志，對其學(xué)習(xí)研究不深入，總認(rèn)為那些業(yè)務(wù)書籍看起來枯躁無味，不能將成功案例消化、吸收利用，據(jù)為己有。對學(xué)校遠(yuǎn)教設(shè)備和教學(xué)資源不能有效利用，教學(xué)業(yè)務(wù)水平提高緩慢。向同科教師的學(xué)習(xí)不主動，浪費(fèi)了大量時間，卻使基本功訓(xùn)練沒有落到實(shí)處，三字一畫無一樣過關(guān)。備課欠深鉆教材，懶于思考教學(xué)方法，疏于教學(xué)語言的設(shè)計，就連在教學(xué)中碰到模棱兩可的知識點(diǎn)或難題，也懶的去查閱相關(guān)資料，而是尋求切徑——問同事。至使教學(xué)方法老化，語言表達(dá)欠精煉，普通話欠標(biāo)準(zhǔn)，書寫不規(guī)范，業(yè)務(wù)知識生疏。

三、常規(guī)教學(xué)落實(shí)不力，對待工作好高騖遠(yuǎn)

在教學(xué)活動的各個環(huán)節(jié)上，做得不實(shí)。備課只停留在紙上，不能深入鉆研教材，切實(shí)了解學(xué)生，課時教學(xué)計劃不翔實(shí)，過程欠合理，針對性不強(qiáng)，不能有效指導(dǎo)教學(xué)。課堂活動傳統(tǒng)，不能體現(xiàn)新教法、新學(xué)法的基本理念，課堂教學(xué)效果差。作業(yè)批改不認(rèn)真，不能面對每個學(xué)生，提出改正方法，給與指導(dǎo)。對學(xué)困生的督導(dǎo)不力，輔導(dǎo)不扎實(shí)，幫扶不到位，無轉(zhuǎn)化實(shí)效。在常規(guī)教學(xué)上，不能緊跟學(xué)生，提前侯課，按時上課。在學(xué)生管理上，方法單一，要求不嚴(yán)。了解學(xué)生不深入，對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)不得力。教學(xué)過程設(shè)計不合理，教學(xué)活動少，不能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，課堂教學(xué)效率低。作業(yè)布置欠合理，題目形式單一。學(xué)生書寫不規(guī)范，教師指導(dǎo)不及時、不細(xì)致，作業(yè)收

繳不及時，批閱不認(rèn)真，特別是批語少，指導(dǎo)不到位。單元、月考測評走過場，無實(shí)效，起不到測驗(yàn)的評價、激勵作用，考后分析空洞，對教學(xué)無幫助。

四、教研、教改和校本培訓(xùn)不積極

對教研、教改的作用和意義認(rèn)識膚淺，參與不積極，無創(chuàng)新。不能利用自身特長，提高校本校驗(yàn)、校本培訓(xùn)的質(zhì)量。在當(dāng)前全面貫徹素質(zhì)教育、開展教學(xué)改革，落實(shí)新課改理念的關(guān)鍵時期，不能積極、自覺投入到學(xué)習(xí)新理念、實(shí)踐新教法的教學(xué)改革中去。在學(xué)校組織的教學(xué)評賽中，均處后進(jìn)位次，在平時工作中不能堅持“說普通話，寫規(guī)范字”，影響了青年教師的群體想象。

一、存在的問題

1、政治理想信念不夠堅定。由于本人對人類社會歷史發(fā)展規(guī)律存在一些模糊認(rèn)識，加上西方一些國家的形勢及市場經(jīng)濟(jì)的消極影響，自己對黨的最高理想和最終目標(biāo)產(chǎn)生過懷疑，沒有認(rèn)識到只有在社會主義充分發(fā)展和高度發(fā)達(dá)的基礎(chǔ)上才能實(shí)現(xiàn)，社會主義制度的發(fā)展和完善是一個長期的歷史過程的基本原理。對眼前出現(xiàn)的一些消極的、不公正的現(xiàn)象或事情，產(chǎn)生了消極的想法，致使自己在思想上出現(xiàn)了不應(yīng)該出現(xiàn)的問題。

2、政策理論水平不高。對黨的路線、方針、政策的理解只停留在一般水平上，沒有進(jìn)行深刻的研究和掌握。對先進(jìn)文化的理解，不

夠深刻，對教育工作方面的法律、法規(guī)、政策掌握的比較少，也比較膚淺。

3、自身建設(shè)要求不嚴(yán)。沒有嚴(yán)格按照一個品德高尚的人民教師的高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，廉潔自律意識不強(qiáng)。個人主義、享樂主義、攀比思想時常在頭腦中存在，艱苦奮斗作風(fēng)和過緊日子的思想淡化，有個人名利思想。

4、對工作責(zé)任心不強(qiáng)。在工作中，對自己要求不嚴(yán)格，組織觀念落后，集體思想不強(qiáng)，對原則性、政治性的東西，思想不敏感。

5、聯(lián)系群眾不夠緊密。堅持全心全意為人民服務(wù)和群眾利益無小事原則做得不夠，沒有真正同群眾打成一片，特別是在扶貧助殘，捐資救困、助學(xué)等方面，沒有完全盡到自己力所能及的責(zé)任，沒有完全做到時刻為群眾之所想，急群眾之所急。

二、存在問題的原因

1、理論學(xué)習(xí)不夠。對馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論、“三個代表”重要思想、胡錦濤同志關(guān)于“八榮八恥”等重要論述學(xué)習(xí)不夠深入，對其科學(xué)的觀點(diǎn)理解得不深透，對建設(shè)社會主義和諧社會和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的基本思想沒有完整的認(rèn)識，平時學(xué)習(xí)只是流于形式，掌握的也只是只言片語，學(xué)習(xí)缺乏深刻的思考，沒有做到真正用馬克思列寧主義的立場、觀點(diǎn)和方法觀察事物，研究新情況、處理新問題。思想和工作存在有主觀性、局限性和片面性，站的不高，想的不遠(yuǎn)。

2、集體主義思想不強(qiáng)。沒有真正理解和掌握群眾觀點(diǎn)是馬克思

辯證唯物主義的一個基本觀點(diǎn)。在牢固樹立群眾觀點(diǎn)，把群眾利益放在第一位，堅持群眾利益無小事原則方面沒有做到想群眾之所想，對待集體利益考慮得不周全，很多時候未完全把保護(hù)集體利益當(dāng)作是自己的首要任務(wù)，總是認(rèn)為個人在集體中的重要作用，因此對認(rèn)識上存在一些的差距，行動上表現(xiàn)出沒有做盡全力保護(hù)集體利益的事。

3、原則意識不強(qiáng)。總是錯誤的認(rèn)為，只要是自己做了好事，就應(yīng)該對得起別人，對得對學(xué)校，往往在做好事的同時，也是做著著有損原則的壞事。在對待什么是好事，什么是壞事上，自己沒有作深入地原則性的思考，想當(dāng)然，存在老好人主義思想。

4、主動意識不夠。工作中只注重對自己份內(nèi)的事情的考慮，沒有站在更高更廣的立場想問題。總是認(rèn)為自己的工作能完成，不拖教育的后腿就行，不會積極主動的去為學(xué)校著想，不會主動地為別人著想，或者就是得過且過，不思進(jìn)取，不精益求精。

三、初步整改措施

1、進(jìn)一步堅定政治信念。要通過干部作風(fēng)整頓學(xué)習(xí)活動，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、田慶銀同志在全縣教育工作會議上的重要講話精神及構(gòu)建和諧社會和“八榮八恥”的重要文獻(xiàn)和思想精髓，系統(tǒng)掌握其基本觀點(diǎn)、基本方法。牢固樹立科學(xué)的世界觀、方法論；牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的思想，進(jìn)一步增強(qiáng)共產(chǎn)黨員的先鋒模范意識，明確思想要求，踐行“三個代表”重要思想，樹立先進(jìn)形象。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。牢固樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，即要學(xué)政治、學(xué)理論，又要學(xué)業(yè)務(wù)、學(xué)法律、學(xué)科技。要堅持理論聯(lián)系實(shí)際，把所學(xué)的理論與實(shí)際工作相結(jié)合，不斷提高自身綜合素質(zhì)，提高政策理論水平和業(yè)務(wù)能力。

3、進(jìn)一步加強(qiáng)自身建設(shè)。要以這次干部作風(fēng)整頓為契機(jī)，牢固樹立五種意識：一是共產(chǎn)黨人先進(jìn)意識；二是解放思想，開拓創(chuàng)新意識；三是真抓實(shí)干，勇挑重?fù)?dān)；四是嚴(yán)以待已，廉潔自律；五是服務(wù)群眾，奉獻(xiàn)社會。通過樹立和發(fā)揚(yáng)五種意識，首先把自己培養(yǎng)成為人師表的好教師，其次把自己培養(yǎng)成廉潔自律，誠心為公的好領(lǐng)導(dǎo)。

4、振奮精神，務(wù)實(shí)創(chuàng)新。徹底改變落后的思想觀念，積極主動的接受新思想，新信息；進(jìn)一步加強(qiáng)政策法規(guī)學(xué)習(xí)，嚴(yán)格遵守各項規(guī)章制度，一切以集體利益為出發(fā)點(diǎn)，堅持原則，公正辦事，服務(wù)和服從于大局。

5、加強(qiáng)思想修養(yǎng)，提高工作能力。嚴(yán)格要求自己，做到不參與不健康的娛樂活動，不出入與自己身份不相符的場所，始終保持言行與自己身份相符；進(jìn)一步加強(qiáng)自身形象建設(shè)，努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，做一名師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師模范。

6、改進(jìn)工作作風(fēng)，力戒目前教師隊伍中存在的“慢”“混”“散”“滿”“浮”“懶”“庸”“怨”“差”“亂”10個方面的突出問題。