第一篇：秋天的圖畫(huà)作文指導(dǎo)

習(xí)作三《秋天的圖畫(huà)》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀(guān)察圖畫(huà)，按照一定的觀(guān)察順序說(shuō)說(shuō)圖上所畫(huà)的景物。

2、引導(dǎo)學(xué)生按順序抓住天空、田野、果園、花園展開(kāi)想象細(xì)致的描寫(xiě)，運(yùn)用已積累的好詞語(yǔ)、好句子，學(xué)習(xí)運(yùn)用比喻、擬人等簡(jiǎn)單的修辭手法進(jìn)行寫(xiě)作。

3、引導(dǎo)學(xué)生按一定順序說(shuō)圖畫(huà)上的內(nèi)容，再把說(shuō)到的寫(xiě)出來(lái)，讀給同桌聽(tīng)，讓他評(píng)一評(píng)。

教學(xué)重點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀(guān)察圖畫(huà)，按照一定的觀(guān)察順序說(shuō)說(shuō)圖上所畫(huà)的景物。教學(xué)難點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生按順序觀(guān)察圖畫(huà)，進(jìn)行合理的想象，學(xué)習(xí)運(yùn)用比喻、擬人等簡(jiǎn)單的修辭手法進(jìn)行寫(xiě)作。

教學(xué)準(zhǔn)備：

秋景圖，制作幻燈片。

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：

一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入課題。

1同學(xué)們大屏幕上有一幅圖畫(huà)你們觀(guān)察這是哪個(gè)季節(jié)的？（板書(shū)：秋天）你從哪里知道呢？你認(rèn)為這是個(gè)怎樣的季節(jié)呢？（要讓學(xué)生從蘋(píng)果梨子的成熟說(shuō)果實(shí)累累，瓜果飄香；從高粱、玉米的成熟說(shuō)豐收，或色彩繽紛等）

【設(shè)計(jì)意圖：一堂新課的導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)是至關(guān)重要的，正所謂“萬(wàn)事開(kāi)頭 難”本環(huán)節(jié)由問(wèn)引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察，通過(guò)學(xué)生觀(guān)察和分析，和思考為習(xí)作做好準(zhǔn)備?！?/p>

二、明確目標(biāo)。

1、這節(jié)課我們就是要學(xué)習(xí)園地三的習(xí)作請(qǐng)大家打開(kāi)48頁(yè)讀一讀吧?。ㄉ呑x師邊把那幾個(gè)動(dòng)詞畫(huà)出來(lái)。）

2、請(qǐng)大家把畫(huà)竹的詞語(yǔ)重度讀。

3、有什么疑問(wèn)嗎？

4、這節(jié)課我們就選剛才看到的圖畫(huà)用你的小嘴巴說(shuō)說(shuō)秋天的圖畫(huà)、用你手中的筆寫(xiě)寫(xiě)秋天的圖畫(huà)、再讀給小朋友聽(tīng)，聽(tīng)取他的正確意見(jiàn)改一改。

【設(shè)計(jì)意圖：無(wú)論做什么是目標(biāo)就是方向，這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生有明確的學(xué)習(xí)方向，在此基礎(chǔ)上明白的進(jìn)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)。】

三、看圖說(shuō)秋天。

1、我們剛剛看過(guò)這幅圖，都知道這是一幅秋天的圖畫(huà)?，F(xiàn)在就讓我們按一定的順序仔細(xì)來(lái)看看這幅畫(huà)吧！大家選一選你要按怎樣的順序看這幅畫(huà)呢？

2、說(shuō)天空

A、那好我們就按從上到下的順序來(lái)看看說(shuō)說(shuō)這幅畫(huà)。大家看最上面的是什么？

B、天空是什么樣的呢?天空中還有什么呢？想象秋天的天空還會(huì)有什么呢? C、小組里試著連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)秋天的天空。

3、說(shuō)田野

A、藍(lán)天下是什么呢？是一望無(wú)際的田野。

B、田野里又有些什么呢？黃色的是什么？如果是稻子，稻田是什么樣子的呢？想一想一株株的稻子是什么樣的呢?白色的是棉花，那棉花田又會(huì)是什么樣子么？紅色的是高粱，那高粱田又是什么樣子呢？一株株高粱又是什么樣子又像什么呢？ C、同桌試著連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)秋天的田野。

4、說(shuō)果園

A、離我們最近的是果園了。

B、果園里有什么呢？蘋(píng)果、梨子是什么樣子呢？盡量用我們積累的的詞句來(lái)說(shuō)。還可以想象一下果園里還有什么？什么樣子呢？ C、同桌試著說(shuō)一說(shuō)秋天的果園。

5、作為一片看圖寫(xiě)話(huà)我們可以展開(kāi)合理的想象寫(xiě)圖畫(huà)上沒(méi)有看到的誰(shuí)來(lái)想象在這幅圖畫(huà)里還可能有我們沒(méi)有看到的什么呢?(如果學(xué)生說(shuō)出來(lái)就說(shuō))

6、現(xiàn)在這幅秋天的圖畫(huà)我們仔細(xì)的看了，也生動(dòng)的說(shuō)了，那就請(qǐng)大家和你的同桌一起看著圖畫(huà)把剛才說(shuō)到的連起來(lái)說(shuō)說(shuō)這幅秋天的圖畫(huà)吧！

7、剛才我們很條理也很形象的說(shuō)了秋云天的圖畫(huà)，那一會(huì)我們就要把你說(shuō)的寫(xiě)下來(lái)。動(dòng)筆之前我們要給他加上一個(gè)好的開(kāi)頭，和能表達(dá)你的情感的結(jié)尾，你積累到的和同學(xué)們分享一下吧！

【設(shè)計(jì)意圖：口頭語(yǔ)言是書(shū)面語(yǔ)言發(fā)展的先導(dǎo)。“說(shuō)”既是鍛煉口頭表 達(dá)能力，也是為“寫(xiě)”做準(zhǔn)備。在此環(huán)節(jié)中，先說(shuō)入手，讓學(xué)生通過(guò)說(shuō)降低寫(xiě)的難度，通過(guò)按順序看圖激活已有的語(yǔ)言積累和詞語(yǔ)搭配，在積累豐富的在基礎(chǔ)上下功夫。達(dá)到我手寫(xiě)我口起步作文敢寫(xiě)目的。只有練好基本功，才能走好萬(wàn)里路?！?/p>

四、寫(xiě)秋天

【設(shè)計(jì)意圖：習(xí)作是運(yùn)用語(yǔ)言文字表達(dá)思想感情的創(chuàng)造性的腦力勞動(dòng)；是交際的工具，此環(huán)節(jié)把習(xí)作的主動(dòng)權(quán)交還給了學(xué)生，為學(xué)生搭建了寫(xiě)的平臺(tái)，將口頭所述成文，水到渠成，讓學(xué)生大膽練筆以求習(xí)作能力的發(fā)展?！?/p>

五、讀給同學(xué)、老師聽(tīng)。

【設(shè)計(jì)意圖：點(diǎn)評(píng)在于充分肯定學(xué)生腦力勞動(dòng)的成果，激發(fā)寫(xiě)作熱情，從而提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。此環(huán)節(jié)在學(xué)生渴望同學(xué)、老師了解其寫(xiě)作成果的熱情如火之際，適時(shí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，將講評(píng)與習(xí)作有機(jī)結(jié)合。重在鼓勵(lì)，意在揚(yáng)優(yōu)補(bǔ)缺，互為誘發(fā)，激勵(lì)進(jìn)取，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作熱情、提高寫(xiě)作能力。】

六、聽(tīng)取同學(xué)、老師正確的建議修改

七、小結(jié)

這節(jié)課我們把積累了許多描寫(xiě)秋天的好詞好句，用到了我們的習(xí)作中。希望大家在今后的學(xué)習(xí)中，能夠多多積累好詞好句，那樣相信同學(xué)們會(huì)寫(xiě)出很多優(yōu)秀的習(xí)作。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

秋天的圖畫(huà)

說(shuō)

寫(xiě)

讀

評(píng)

改

第二篇：作文指導(dǎo)“寫(xiě)一幅秋天的圖畫(huà)”

寫(xiě)一幅秋天的圖畫(huà)

習(xí)作要求：選一幅或畫(huà)一幅秋天的圖畫(huà)，先跟同學(xué)說(shuō)一說(shuō)圖畫(huà)的內(nèi)容，再寫(xiě)一寫(xiě)你選的或畫(huà)的畫(huà)。注意用上平時(shí)積累的詞句。寫(xiě)好后讀給同桌聽(tīng)，根據(jù)他的意見(jiàn)認(rèn)真改一改。再把習(xí)作和圖畫(huà)一起貼在教室里，讓大家欣賞。

圖畫(huà)就是用筆畫(huà)出各種各樣的圖形，作文是用筆寫(xiě)出各種各樣的文章。圖畫(huà)與作文有密切的關(guān)系，一篇文字優(yōu)美的文章就是一幅美麗的圖畫(huà)，一幅美麗的圖畫(huà)也正如一篇百讀不厭的文章。這次習(xí)作要求我們把秋天的圖畫(huà)轉(zhuǎn)換成寫(xiě)秋景的作文，多有意思??！

那么，寫(xiě)這篇習(xí)作要注意什么呢？

首先，觀(guān)察與表達(dá)要有選擇，要有一定的順序。

我們知道我們要寫(xiě)的是一幅描寫(xiě)秋景的圖畫(huà)。觀(guān)察什么？當(dāng)然要選自己感興趣、比較有特點(diǎn)的景物去觀(guān)察，能表達(dá)對(duì)秋天的喜愛(ài)和贊美就行，面積不要過(guò)大，景物不要過(guò)多，不要見(jiàn)到什么就觀(guān)察什么，沒(méi)有選擇。

怎么觀(guān)察？應(yīng)該按照一定順序去觀(guān)察，去表達(dá)，寫(xiě)出秋景的特點(diǎn)。觀(guān)察時(shí)先選好一個(gè)觀(guān)察點(diǎn)，然后，從這一點(diǎn)開(kāi)始按一定順序觀(guān)察。比如從上往下看或從下往上看，從遠(yuǎn)處往近處看或從近處往遠(yuǎn)處看，有時(shí)按照從中間向四周寫(xiě)的順序去寫(xiě)，甚至是其他切入方法也可以，只要有條理有章法即可。想一想，《迷人的秋天》一文是按什么順序?qū)懙哪兀克前凑諒纳系较?，從天空到田野，再到?shù)林的順序?qū)懙?，這樣條理就十分清楚。

其次，要展開(kāi)合理的想象，豐富畫(huà)面內(nèi)容。

還說(shuō)那幅山水花鳥(niǎo)畫(huà)吧。畫(huà)面上有山有水有花有鳥(niǎo)，也有各種色彩，但沒(méi)有聲音，是靜止不動(dòng)的?？磮D作文，要求我們把畫(huà)面由“靜”變?yōu)椤皠?dòng)”，由“無(wú)聲”變?yōu)椤坝新暋?，由“平面”變?yōu)椤傲Ⅲw”。也就是說(shuō)，要借助畫(huà)面提供的形 象，聯(lián)系自己的生活實(shí)際進(jìn)行想象、構(gòu)思，讓畫(huà)面“活”起來(lái)，“動(dòng)”起來(lái)。比如《迷人的秋天》一文，把紅紅的高粱比作火把，想到“許許多多運(yùn)動(dòng)員舉著火炬奔向2008北京奧運(yùn)會(huì)”，把成熟的谷穗當(dāng)成人，說(shuō)“一陣陣秋風(fēng)吹過(guò)來(lái)，金色的波浪一起一伏，沉甸甸的谷穗向我點(diǎn)頭鞠躬，好像說(shuō)：‘農(nóng)民伯伯怎么還不來(lái)收割我們呢？’”小作者對(duì)景物的描寫(xiě)不是在“拍照片”，而是根據(jù)高粱、谷穗等特點(diǎn)，運(yùn)用了比喻、擬人的寫(xiě)法，因此把它們寫(xiě)得生動(dòng)、形象、有趣。補(bǔ)充內(nèi)容：

為了讓同學(xué)寫(xiě)好本次習(xí)作，我再給同學(xué)們講一下怎樣寫(xiě)看圖作文。

一、看圖作文的概念： 看圖作文就是給我們一幅圖畫(huà)或多幅連續(xù)圖畫(huà)，讓我們根據(jù)圖畫(huà)的內(nèi)容，發(fā)揮想象來(lái)完成的一篇習(xí)作的作文形式。

二、看圖作文的寫(xiě)作步驟：

第一步：要仔細(xì)地觀(guān)察圖畫(huà)，弄清畫(huà)面的內(nèi)容。就像我們閱讀一樣，讀懂文章講的是什麼事，也就是弄懂畫(huà)面的含義。

第二步：根據(jù)畫(huà)面提供的材料和內(nèi)容，確定中心。

一要：確定看圖作文是讓我們寫(xiě)人、記事還是寫(xiě)景狀物的。二要：根據(jù)內(nèi)容確定中心并擬題。

第三步：在細(xì)致觀(guān)察的基礎(chǔ)上，要發(fā)揮聯(lián)想，使畫(huà)面“動(dòng)”起來(lái)，從而形成一個(gè)完整的小故事。注意：這種聯(lián)想必須和畫(huà)面有聯(lián)系，要看出畫(huà)面的前因后果，不可任意添加。

第四步：要寫(xiě)得具體，不只寫(xiě)出畫(huà)面“有什麼”，還要寫(xiě)出畫(huà)面是“怎樣的”，既要有連貫的敘述，又要有形象的描寫(xiě)，這樣，你的這篇文章才能生動(dòng)、形象地表達(dá)出畫(huà)面的內(nèi)容和含義。

第五步：寫(xiě)完以后，先自己讀一讀，看看有什么不滿(mǎn)意的地方，再聽(tīng)聽(tīng)同 學(xué)或家長(zhǎng)意見(jiàn)，然后認(rèn)真進(jìn)行修改。

三、看圖作文寫(xiě)作注意事項(xiàng)：

1．看圖作文其實(shí)寫(xiě)作方法和材料作文有許多相同點(diǎn)，都是擴(kuò)寫(xiě)。不同的是材料作文是給我們的是文字材料，而看圖作文是給我們的是圖畫(huà)。

2．無(wú)論材料作文擴(kuò)寫(xiě)還是看圖作文都需要我們要想象。因此，寫(xiě)這類(lèi)文章想象很重要。

3．如果圖的內(nèi)容是一件事，就根據(jù)起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果的順序安排材料；如果是多幅圖，就按圖的順序，可以一幅圖寫(xiě)一段話(huà)，幾幅圖寫(xiě)幾段話(huà)，構(gòu)成完整的情節(jié)。

4．適當(dāng)運(yùn)用描寫(xiě)、比喻等多種寫(xiě)作方法。

范文1：

秋天的圖畫(huà)(看圖作文）

秋天到了，天涼了。藍(lán)天下，一群大雁排著“人”字飛向暖和的南方。遠(yuǎn)處有一條小河，河里有一條條小魚(yú)在跳著豐收舞。小河邊有一座果園，果園里有紅彤彤的蘋(píng)果，蘋(píng)果紅的像小朋友的臉蛋。還有黃橙橙的梨子，梨子黃的像黃燈籠掛在樹(shù)上。近處有一片稻田。秋風(fēng)吹過(guò)，田里的稻海翻起金色的波浪，不時(shí)還送來(lái)一片片清香。高粱舉起了燃燒的火把。秋天是豐收的季節(jié)，我愛(ài)秋天，秋天真美?。?/p>

范文2：

秋天的圖畫(huà)(看圖作文）

秋天的景色象一幅五彩繽紛的圖畫(huà)。

看，菊花仙子五顏六色的花朵真引人注目；果園里，樹(shù)上紅紅的果子散發(fā)著香甜的氣味，我恨不得能立即咬上一口；銀杏樹(shù)葉象一把把小扇子，趕走了 夏天的炎熱，帶來(lái)了涼爽的秋天；樹(shù)下蘑菇打著一把把小傘，正準(zhǔn)備去雨中郊游呢；楓樹(shù)的葉子象一枚枚郵票，告訴大家準(zhǔn)備過(guò)冬了；松樹(shù)象一位位軍士，守在秋天的大門(mén)。

小雨滴滴答答地落在地上。小青蛙在雨中使勁挖洞，它想早點(diǎn)睡大覺(jué)；松鼠找來(lái)許許多多的松果準(zhǔn)備過(guò)冬；喜鵲找來(lái)樹(shù)枝開(kāi)始做巢了。

遠(yuǎn)處，白墻紅瓦的房子頂上飄出縷縷青煙；田野象金色的波浪，秋風(fēng)把麥子逗得使勁搖頭；山不再象以前那么碧綠了，而是金黃一片；柳樹(shù)象一個(gè)個(gè)扎鞭子的女孩，輕輕地?fù)u晃著長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子??

這就是秋天送給我們的美麗圖畫(huà)。

范文3：

秋天的圖畫(huà)(看圖作文）

我看到了一幅秋天的圖畫(huà)。畫(huà)上有長(zhǎng)滿(mǎn)了果樹(shù)的果園，有金黃色的田野，有南飛的大雁和燕子，還有一片松樹(shù)林。

天上，有幾朵潔白的云，有幾群大雁飛過(guò)，它們一會(huì)兒排成“一”字形，一會(huì)兒排成“人”字形，飛到南方去過(guò)冬。天上還有一群燕子，它們沒(méi)有大雁排得那么整齊，但是，它們也是一塊飛的。地上，左邊一大片松樹(shù)林，松樹(shù)的葉子在秋天是墨綠色的，松果是土黃色的，還有一只松鼠在摘松果當(dāng)糧食，準(zhǔn)備冬天吃。右邊，是田野，田野里有小麥、有大豆、有高粱、有玉米。小麥結(jié)的麥穗可真不少，都把腰給壓彎了！旁邊的高粱結(jié)的也不少，好象要和小麥比誰(shuí)結(jié)的多。高粱旁的玉米，結(jié)的玉米可真多！每個(gè)葉和桿之間都有一個(gè)。大豆也不想落后，它結(jié)的和小麥差不多，它也彎下了腰，默默的等著人們?nèi)ナ崭?。?huà)的前面是一條路，通到了果園里，果園里有蘋(píng)果樹(shù)、桃樹(shù)和梨樹(shù)。蘋(píng)果樹(shù)和桃樹(shù)的果子的顏色差不多，都快分不清了。蘋(píng)果樹(shù)上的蘋(píng)果太多了，蘋(píng)果都連 成一片了，偶爾能看見(jiàn)幾片黃葉。梨樹(shù)上也結(jié)滿(mǎn)了梨，黃黃的梨都呆在一起你擠我碰。

這真是一幅五彩繽紛的秋天的圖畫(huà)??！

范文4：

秋天的圖畫(huà)(看圖作文）

秋天真美!我們可以畫(huà)出一個(gè)美麗的秋天!你看！太陽(yáng)出來(lái)了，太陽(yáng)射出了燦爛的光芒!兩只可愛(ài)的小鳥(niǎo)準(zhǔn)備飛向溫暖的南方，它們?cè)诳罩酗w著，欣賞著秋天的到來(lái)，在空中一邊玩一邊欣賞風(fēng)景一邊趕路！

秋天的草地變黃了，不像春天那樣嫩綠，也不像夏天那樣茂盛了！秋天的草地像黃綠色的海洋！樹(shù)上的蘋(píng)果紅彤彤的！好像露出了紅紅的臉頰。熟透了，有的蘋(píng)果掉在了地上好像在說(shuō)：“誰(shuí)把我擠下來(lái)了，哎喲痛死我了！”有的在樹(shù)上你擠我碰，爭(zhēng)著要人們?nèi)フ兀?/p>

有的樹(shù)上的葉子變黃了，慢慢的落下來(lái)。有的在空中偏偏起舞，有的像仙女下凡，飄落下來(lái)，還有的像舞蹈員在空中旋轉(zhuǎn)著，慢慢落下來(lái)。

秋天來(lái)到，這四個(gè)隱形字飄落在人間，飄落在我們眼前，只要我們細(xì)心觀(guān)察你會(huì)發(fā)現(xiàn)它就在你的身邊，在跟你“玩捉迷藏的游戲”，讓你發(fā)現(xiàn)它，找到它！

范文5：

秋天的圖畫(huà)(看圖作文）

秋天來(lái)了！秋天來(lái)了！秋風(fēng)像一把神奇的扇子，扇啊扇啊，扇走了夏天的炎熱，帶來(lái)了秋天的涼爽。

秋天是個(gè)豐收的季節(jié)。你快看，農(nóng)田里，水稻笑彎了腰，小麥笑黃了臉，高粱舉起了燃燒的火把，玉米樂(lè)得露出了他的大黃牙，農(nóng)民伯伯不知疲倦地在 這金色的海洋中勞動(dòng)著。

秋天的果園更耀眼。蘋(píng)果露出了紅紅的臉頰，梨子黃黃的，橘子像一個(gè)個(gè)金黃的小燈籠，葡萄一串串烏紫透亮，像一顆顆閃閃發(fā)光的玻璃彈珠。各種各樣的水果你擠我碰的，都爭(zhēng)著搶著讓人們?nèi)フ亍?/p>

我又來(lái)到了秋天的山林，楓林被染上了火紅火紅的顏色，在秋風(fēng)中，慢慢的飄落，像一只只火紅的蝴蝶在翩翩起舞，給大地穿上了一件喜氣洋洋的大棉襖。銀杏樹(shù)的葉子變黃了，像一把把黃色的小扇子，松樹(shù)的枝葉似乎長(zhǎng)得更密了，就像給自己穿上了一件厚厚的油亮亮的衣裳．．．．．．

走出山林，突然下起雨來(lái)，綿綿的秋雨就像一位天氣預(yù)報(bào)的主持人，它仿佛在告訴大家：冬天就要來(lái)了，快點(diǎn)做好準(zhǔn)備哦。

大雁正在收拾行李，準(zhǔn)備飛去遙遠(yuǎn)的南方了，青蛙在抓緊時(shí)間挖洞，打算舒舒服服地睡上一個(gè)冬天，綿羊和小白兔也都換上了厚厚的棉衣，來(lái)抵抗冬天的寒冷。它們都在準(zhǔn)備過(guò)冬了。

秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)，更是一個(gè)歡樂(lè)的季節(jié)。例文

迷人的秋天

幾場(chǎng)秋雨送來(lái)了迷人的秋天。

看，天空是那么的藍(lán)，云是那么的白，就像我們吃的棉花糖，一群大雁排著“人”字形的隊(duì)伍往南飛。

秋天，是放風(fēng)箏的最佳時(shí)間。廣場(chǎng)上，風(fēng)箏乘著秋風(fēng)越飛越高，自由自在！田野里，到處是一片豐收的景象。高粱舉起燃燒的火把，就像是許許多多運(yùn)動(dòng)員舉著火炬奔向2008北京奧運(yùn)會(huì)。黃澄澄的玉米像一個(gè)個(gè)胖娃娃，它們都穿著用金色珍珠串成的衣服呢。一陣陣秋風(fēng)吹過(guò)來(lái)，金色的波浪一起一伏，沉 甸甸的谷穗向我們點(diǎn)頭鞠躬，好像說(shuō)：“農(nóng)民伯伯怎么還不來(lái)收割我們呢？”小麥最好看了！每根麥秸都擎起了豐滿(mǎn)的穗兒，齊刷刷的麥芒，猶如樂(lè)譜上的線(xiàn)條，一個(gè)麥穗兒，就是一個(gè)跳動(dòng)的音符，令人陶醉。

一到秋季,樹(shù)上的綠葉沒(méi)有那么鮮綠了,慢慢地由綠變黃,秋風(fēng)沙沙響，一片片樹(shù)葉從樹(shù)上飄下來(lái)，似一只只黃色的蝴蝶，在空中翩翩起舞，落在地上，像給大地鋪上了一層金黃色的地毯。最有意思的就是掃落葉。帶上絲袋子，三三兩兩，結(jié)伴去樹(shù)林。在勞動(dòng)的同時(shí)，幾個(gè)人互相打落葉仗，你砸我，我扔你，其樂(lè)融融。掃累了，玩累了，就仰面朝天躺在厚厚的落葉堆上歇著，美著呢。

秋天，你像一位郵遞員，送來(lái)了漸涼的通知；秋天，你像一位魔術(shù)師，將整個(gè)大地變?yōu)槲宀世_紛。

秋天，實(shí)在迷人！我要把你畫(huà)下來(lái)，瞧，這就是我畫(huà)的《迷人的秋天》。

秋風(fēng)

秋高氣爽，景色宜人，秋風(fēng)帶著花香吹過(guò)田野，告訴農(nóng)民冬天快要來(lái)了，農(nóng)民急忙跑出家門(mén)去收割稻田。

秋風(fēng)吹過(guò)每片葉子告訴樹(shù)木冬天快要來(lái)了，楓葉穿上了紅色的大衣，其它的葉子穿上了黃色的大衣。

秋風(fēng)吹過(guò)小溪，告訴小溪冬天快要來(lái)了，小溪越流越快，準(zhǔn)備流進(jìn)小河里。

秋風(fēng)吹過(guò)森林，告訴動(dòng)物們冬天快要來(lái)了，小松鼠找來(lái)松果當(dāng)糧食，小青蛙在加緊挖洞，準(zhǔn)備舒舒服服睡大覺(jué)。

我們也動(dòng)了起來(lái)，大人老人他們?cè)谂ぱ砀琛?/p>

我們小孩子就在做運(yùn)動(dòng)，比如：跑步、跳繩、轉(zhuǎn)呼拉圈。

可是有些小孩子大人不愛(ài)做運(yùn)動(dòng)，秋風(fēng)用手把他們推出來(lái)做運(yùn)動(dòng)。

秋風(fēng)累了該回去休息了。評(píng)語(yǔ)：習(xí)作寫(xiě)出了自己眼中的秋天。聯(lián)想自然、豐富，用詞準(zhǔn)確。

秋天的田野

秋天又到了，我興沖沖地來(lái)到田野。

走在田間小路上，一片又一片的野菊花迎著我們笑，那美麗的顏色真招人喜歡。白得像雪，.粉得像霞的.黃的像金子??漂亮極了！真想摘幾朵??！可是老師說(shuō)：“不能采路邊的小花?！蔽抑缓么蛳@念頭。我又好好欣賞了一番這些可愛(ài)美麗的小姑娘。我湊近她們，逗她們玩，我真想跟她們交上好朋友。

走上田埂，我看見(jiàn)了一叢叢，一簇簇的狗尾巴草長(zhǎng)得密密麻麻，一陣秋風(fēng)吹來(lái)，它們歡快地扭動(dòng)著毛茸茸的小尾巴，好像在歡迎我們，可愛(ài)極了！

走進(jìn)田野，我看見(jiàn)金黃金黃的稻谷笑彎了腰。一陣陣秋風(fēng)吹來(lái)，田野里散發(fā)著清幽的芳香。剛剛收割的莊稼，裝滿(mǎn)了一車(chē)又一車(chē)，樂(lè)得農(nóng)民伯伯笑開(kāi)了花。

??！多么美麗的秋天，多么美麗的田野??！欣賞著這迷人的景色，我真舍不得離開(kāi)！

教師點(diǎn)評(píng)：不同的空間連成一條線(xiàn)，這天線(xiàn)就是“秋天田野的美”。你開(kāi)動(dòng)多種感官寫(xiě)出了你對(duì)秋天美景的獨(dú)特感受。

秋天的景色

秋天的景色豐富多采,在田野,在路邊......到處可見(jiàn).田野里,火紅的高粱舉起了燃燒的火把;沉甸甸的稻谷笑彎了腰.秋,熱情地同玉米打招呼,玉米露出了一顆顆黃燦燦飽滿(mǎn)的玉米粒兒,向大家展現(xiàn)出秋天獨(dú)有 的風(fēng)采......路邊,小草不象夏天一樣綠了,而是綠中帶黃.樹(shù)林里,大樹(shù)上的葉子變成紅色的,黃色的,半紅半黃的......從樹(shù)枝上紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來(lái).銀杏樹(shù)的葉子象一把把黃黃的小扇子,扇啊扇啊,扇走了夏天的炎熱,送來(lái)了秋天的涼爽.花園里,桂花開(kāi)了.菊花的顏色有紫色的,淡黃的,雪白的......美麗極了!秋天的景色美不勝收......秋天真美!我愛(ài)秋天!

秋天來(lái)了

自從第一片樹(shù)葉落地開(kāi)始，我知道，秋天來(lái)了。（開(kāi)頭簡(jiǎn)潔、明確地點(diǎn)題）

秋天來(lái)到農(nóng)田里，稻子笑彎了腰，高粱舉起紅紅的火把，像是要舉辦奧運(yùn)會(huì)......農(nóng)民伯伯知道，秋天來(lái)了。

秋天來(lái)到果園里，葡萄熟了，仿佛一串串的紫項(xiàng)鏈；香蕉也不甘示弱，金黃色的，掛在樹(shù)上，好像晚上的月亮，閃閃發(fā)光；柚子還會(huì)模仿桔子呢！你看，它的樣子像桔子，里面的肉也像桔子一樣——柚子還真歷害哩！

秋天來(lái)到花園里，桂花開(kāi)了，飄出陣陣讓人陶醉的香味；菊花是個(gè)披著五顏六色的頭發(fā)的小姑娘，在落葉叢中跳著好看的舞蹈??

秋天來(lái)到校園里，楓葉像蝴蝶一樣飛了下來(lái)??

（二到五自然段是文章的重點(diǎn)，從四個(gè)方面寫(xiě)出了秋天的景色，突出了四個(gè)地方的秋天的特點(diǎn)?？梢?jiàn)，作者平時(shí)很注意觀(guān)察，并善于觀(guān)察。）啊！秋天真美?。。偨Y(jié)全文，抒發(fā)贊美、喜愛(ài)之情）

第三篇：秋天的圖畫(huà)作文指導(dǎo)

秋天的圖畫(huà)作文指導(dǎo)

一、習(xí)作要求

選一幅或畫(huà)一幅秋天的圖畫(huà)，先跟同學(xué)說(shuō)一說(shuō)圖畫(huà)的內(nèi)容，再寫(xiě)一寫(xiě)你選擇的或畫(huà)的畫(huà)。注意用上平時(shí)積累的詞句。寫(xiě)好后讀給同桌聽(tīng)，根據(jù)他的意見(jiàn)認(rèn)真改一改。再把習(xí)作和圖畫(huà)一起貼在教室里，讓大家欣賞。

二、寫(xiě)什么

需要同學(xué)們用上眼、耳、口、鼻、手這五員大將去仔細(xì)觀(guān)察，才能將秋天特有的景色畫(huà)得有聲有色。

1、看看太陽(yáng)，太陽(yáng)還像夏天那么火辣辣的嗎？白天變長(zhǎng)了還是短了？看看天空，天上有云彩嗎？看看你的同學(xué)，穿著上有了什么變化？再看看周?chē)闹参铮麄兒痛禾旎蛘呦奶煊惺裁床灰粯拥牡胤搅?？有沒(méi)有落葉？你從落葉的身上感覺(jué)到秋天的來(lái)臨了嗎

2、閉上眼睛聽(tīng)一聽(tīng)秋天的風(fēng)吹動(dòng)葉子時(shí)發(fā)出的聲音，由這聲音，你想到了什么？

3、秋天是水果成熟的季節(jié)，比如梨、桃、蘋(píng)果、橘子雖然我們現(xiàn)在種植技術(shù)提高了，我們一年四季都可以吃上這些水果。但是，秋天成熟的和其他季節(jié)的有什么不一樣？仔細(xì)去嘗一嘗，可能有驚喜喲！

4、用鼻子聞一聞，有沒(méi)有桂花傳來(lái)的香味？或者其他植物散發(fā)出來(lái)的香味？

5、摸一摸秋天的水，和夏天比一比，有什么不一樣的？感受一下秋天的風(fēng)吹在身上的感覺(jué)，舒服嗎？

三、怎么寫(xiě)

找到了秋的特點(diǎn)，寫(xiě)的時(shí)候要注意：要將哪些內(nèi)容寫(xiě)進(jìn)去，分成幾段？最好是每一段有一個(gè)大意。你可以擬一個(gè)提綱：

題目：尋找秋天

1，我在天空中看到了秋天來(lái)了；

2，我從風(fēng)與樹(shù)葉的談話(huà)中聽(tīng)到秋天來(lái)了；

3，我嘗到秋天的滋味；

4，我聞到了秋姑娘的味道；

5，我摸到了秋姑娘的衣裳；

四、舉例

以《秋天的落葉》為例：

1，我在哪里找到了這片落葉，它是什么樣子，形狀像什么？是什么顏色的？將這片落葉的顏色和樹(shù)上的葉子比一比，落葉上有沒(méi)有枯黃的顏色？葉身上有沒(méi)有小洞？有沒(méi)有缺損的部分？

2，用手摸一摸這片落葉，再比一比樹(shù)上的葉子，感覺(jué)有什么不一樣？落葉上水分多嗎？摸上去感覺(jué)像什么？由此你想到了什么？

3，將這片落葉放到鼻子邊聞一聞，聞到了什么味道？

4，再將落葉輕輕的折斷，和樹(shù)上的葉子折斷時(shí)發(fā)出的聲音一樣嗎？這個(gè)聲音好象在說(shuō)什么？

5，由這片落葉，你感覺(jué)到秋天的來(lái)臨了嗎？結(jié)合自己平時(shí)讀到的文章，你想到了什么？可以將你的感受簡(jiǎn)單地寫(xiě)下來(lái)作為文章的結(jié)尾喲！

第四篇：三年級(jí)寫(xiě)景作文指導(dǎo)：秋天的圖畫(huà)

寫(xiě)景作文指導(dǎo)一：秋天的圖畫(huà)

一、審題：

1、描寫(xiě)的圖畫(huà)必須與秋天有關(guān)。

2、圖畫(huà)可以是從別處選取來(lái)的，也可以是自己畫(huà)出來(lái)的。

3、要表達(dá)自己對(duì)秋天的喜愛(ài)、贊美之情。

二、選材

天空：秋高氣爽、天高云淡

田野：莊稼豐收、農(nóng)民忙碌

果園：瓜果成熟、芳香四溢

落葉：隨風(fēng)飄落、翩翩起舞

秋雨：秋雨綿綿如煙如霧

動(dòng)物：大雁南飛、松鼠儲(chǔ)糧

小孩：游玩嬉戲幫忙豐收

三、寫(xiě)作方法：

1．認(rèn)真觀(guān)察。

（1）看人。根據(jù)人物的動(dòng)作、神態(tài)確定他們?cè)诟墒裁?，根?jù)衣著相貌弄清人物的年齡、身份等。

（2）看景?？炊加心男┚拔?，哪些是我們熟悉的，哪些值得我們寫(xiě)，哪些富有

秋天的特征。

（3）看物。圖畫(huà)中的事物和人物的生活、工作、學(xué)習(xí)等有什么關(guān)系。

2．按空間順序?qū)?。或由遠(yuǎn)及近，或從上到下，或從左到右，或從整體到局部。

3．適當(dāng)運(yùn)用比喻、擬人、夸張等修辭手法。

4．動(dòng)用五官。

只用一種感官來(lái)寫(xiě)景物，描寫(xiě)難免單調(diào)，讀起來(lái)不過(guò)癮。如果五官能來(lái)個(gè)全家總動(dòng)員，將我們看到的、聽(tīng)到的、聞到的、嘗到的、感受到的盡可能多地寫(xiě)下來(lái)，那讀的人就像是親身體驗(yàn)一樣。

例：《秋天的圖畫(huà)》 看到的：樹(shù)葉、田野、果園以及一些小動(dòng)物忙碌的場(chǎng)景。其中不乏秋天的色

彩，有黃色的銀杏葉、紅色的楓葉、金黃的田野、各色的菊花。聽(tīng)到的：風(fēng)吹樹(shù)葉“唰唰”的聲音 感受到的：帶著清涼和溫柔，輕輕地到來(lái)。聞到的：各種水果的甜香。

四、構(gòu)思

1、擬題

以描寫(xiě)的主要事物擬題。如《雁兒高高飛》《一場(chǎng)落葉雨》《水果噴香》 以對(duì)秋天的情感擬題。如《快樂(lè)秋游》《我愛(ài)秋天》《贊美秋天》

2．開(kāi)頭：開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，點(diǎn)明題目。

例：①一場(chǎng)落葉雨之后，秋姑娘來(lái)到人間，大自然一派豐收、喜慶的景象，不過(guò)最熱鬧的還得是那香甜四溢的果園。（《秋天的果園》）

②過(guò)了炎熱的夏天，我們迎來(lái)了涼爽的秋天。秋天真美啊，像一幅幅多彩的圖畫(huà)。（《美麗的秋天》）

3．中間：抓住秋天景色的幾個(gè)特征來(lái)寫(xiě)。

截取富有秋天特征的幾處景物或人物的活動(dòng)場(chǎng)面來(lái)寫(xiě)。抓住景物的特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)，對(duì)景物的形狀、姿態(tài)、色彩、聲音等各方面進(jìn)行觀(guān)察、比較，選取其最具特征的方面來(lái)寫(xiě)，按照一定的順序，適當(dāng)運(yùn)用比喻、擬人、夸張等修辭手法。

4．總結(jié)自己對(duì)秋景的切身感受。

例：①啊，多美的秋天??！我愛(ài)你，秋天?。ā段覑?ài)秋天》）

②秋天，美麗的秋天，讓我們?yōu)槟惬I(xiàn)上最熱情的贊美吧?。ā顿澝狼锾臁罚?/p>

五、擬題綱

寫(xiě)的時(shí)候要注意：要將哪些內(nèi)容寫(xiě)進(jìn)去，分成幾段？最好是每一段有一個(gè)大意。你可以擬一個(gè)提綱。例如： 題目：秋天的圖畫(huà)

第一段開(kāi)頭可以開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，點(diǎn)明題目。第二段可以寫(xiě)果園

1、水果都成熟了。

2、那紅彤彤的蘋(píng)果像個(gè)害羞的小姑娘??

4、柿子就像一盞盞??

5、一串串葡萄??

6、一個(gè)個(gè)鴨梨??

7、顆顆棗兒??

1、那稻田里，??的稻谷，隨著風(fēng)翻起了??農(nóng)民伯伯們來(lái)到了田里，他們背著??扛著??

2、菜地里，??

第四段：結(jié)尾點(diǎn)題，抒發(fā)情感

六、佳作賞析

秋天是個(gè)大畫(huà)家

秋天是個(gè)大畫(huà)家，秋天里，處處都有美麗的圖畫(huà)。

你看天上，幾朵白云在蔚藍(lán)的空中遨游。這時(shí)，空中傳來(lái)幾聲?shū)Q叫，放眼望去，原來(lái)是一群大雁，排著整齊的隊(duì)伍，變換著隊(duì)形，悠閑地向南飛去。

果園里，滿(mǎn)樹(shù)的蘋(píng)果，像一張張孩子的笑臉。梨樹(shù)上掛滿(mǎn)了黃澄澄的梨子，就像一個(gè)個(gè)可愛(ài)的小葫蘆。走近一看，梨子臉上還長(zhǎng)著許多“雀斑”呢！梨子很多，把樹(shù)枝越壓越彎，有的梨子干脆一屁股坐在了地上。扁圓的柿子就像一個(gè)個(gè)紅紅的燈籠，在秋風(fēng)中頻頻點(diǎn)頭，好像在說(shuō)：“快來(lái)摘柿子，快來(lái)呀！”

放眼望去，目之所及滿(mǎn)是令人心醉的金色。那一望無(wú)際的金燦燦的稻子，顆粒飽滿(mǎn)，隨風(fēng)起舞，飄散著醉人的芳香，翻騰著滾滾的金波，就像燦爛的彩霞，撒落在田間地頭；金黃的谷子，被谷穗墜得直不起腰來(lái)，可它還是使勁兒地隨風(fēng)搖擺，好像在為金色的田野唱著贊歌。農(nóng)民伯伯有的拿著鐮刀，有的開(kāi)著收割機(jī)，在田埂間來(lái)回穿梭，機(jī)器轟鳴的聲音響徹耳際。

?。∏锾?，你好似偉大的畫(huà)家，用那支神筆，在大地上描繪了一幅多么美麗的圖畫(huà)呀！

簡(jiǎn)評(píng)：文章按照從上到下，從景到人，從遠(yuǎn)到近的寫(xiě)作順序，寫(xiě)出了秋天收獲的喜悅，表達(dá)了對(duì)秋天的喜愛(ài)之情。擬人和比喻的手法，使文章顯得特別生動(dòng)，富有趣味。

秋天的圖畫(huà)

我看到了一幅秋天的圖畫(huà)。畫(huà)上有長(zhǎng)滿(mǎn)了果樹(shù)的果園，有金黃色的田野，有南飛的大雁和燕子，還有一片松樹(shù)林。

天上，有幾朵潔白的云，有幾群大雁飛過(guò)，它們一會(huì)兒排成“一”字形，一會(huì)兒排成“人”字形，飛到南方去過(guò)冬。天上還有一群燕子，它們沒(méi)有大雁排得那么整齊，但是,它們也是一塊飛的.地上,左邊一大片松樹(shù)林,松樹(shù)的葉子在秋天是墨綠色的,松果是土黃色的,還有一只松鼠在摘松果當(dāng)糧食,準(zhǔn)備冬天吃.右邊,是田野,田野里有小麥、有大豆、有高粱、有玉米.小麥結(jié)的麥穗可真不少,都把腰給壓彎了!旁邊的高粱結(jié)的也不少,好象要和小麥比誰(shuí)結(jié)的多.高粱旁的玉米,結(jié)的玉米可真多!每個(gè)葉和桿之間都有一個(gè).大豆也不想落后,它結(jié)的和小麥差不多,它也彎下了腰,默默的等著人們?nèi)ナ崭?畫(huà)的前面是一條路,通到了果園里,果園里有蘋(píng)果樹(shù)、桃樹(shù)和梨樹(shù).蘋(píng)果樹(shù)和桃樹(shù)的果子的顏色差不多,都快分不清了.蘋(píng)果樹(shù)上的蘋(píng)果太多了,蘋(píng)果都連成一片了,偶爾能看見(jiàn)幾片黃葉.梨樹(shù)上也結(jié)滿(mǎn)了梨,黃黃的梨都呆在一起你擠我碰.這真是一幅五彩繽紛的秋天的圖畫(huà)啊!

點(diǎn)評(píng)：忠實(shí)地記錄了圖畫(huà)上的內(nèi)容,先總后分,由上到下,順序合理,語(yǔ)句也很通順.需要注意的是,寫(xiě)看圖作文的時(shí)候,不僅要描述圖畫(huà)上的內(nèi)容,還需要作者加入合理的聯(lián)想與想象,以豐富畫(huà)面內(nèi)容。

秋天的圖畫(huà)

早晨，我醒啦，推開(kāi)窗戶(hù)感到一陣涼爽。那時(shí)秋姑娘發(fā)來(lái)的電報(bào)，她告訴我，美麗的秋天來(lái)臨了。

我奔向田野，尋找秋的蹤跡。小草剛剛脫去綠色的衣裳，換上了黃色的秋裝。躺在草地上，我看見(jiàn)湛藍(lán)的天空中漂浮著幾朵白云，像只只綿羊，在空中漫步，天顯得格外高，格外藍(lán)。

這時(shí)，吹來(lái)一陣微風(fēng)，我聞到一股香味，我跟著秋風(fēng)尋找，走過(guò)小樹(shù)林，我看見(jiàn)一片果林，果樹(shù)上掛著正待成熟的果子，有橘子、蘋(píng)果、柿子??我正想摘一個(gè)解饞，忽然聽(tīng)見(jiàn)“唰唰”幾聲，連忙回頭，只見(jiàn)身后正有幾片枯葉在林子中飄蕩??穿過(guò)果林，金黃色的稻田展現(xiàn)眼前，谷穗被風(fēng)兒一撓，笑得彎下了腰。

這構(gòu)成了一幅秋天的圖畫(huà)，多么美麗的秋天。

點(diǎn)評(píng)：小作者采用擬人的修辭手法，把秋天的景物寫(xiě)活了，使讀者也感受到秋天的美麗。你是一位熱愛(ài)寫(xiě)作、文思敏捷的小作家。

迷人的秋天

黑龍江省雙城市生資快樂(lè)作文班張?chǎng)螤D

幾場(chǎng)秋雨送來(lái)了迷人的秋天。

看，天空是那么的藍(lán)，云是那么的白，就像我們吃的棉花糖，一群大雁排著“人”字形的隊(duì)伍往南飛。

秋天，是放風(fēng)箏的最佳時(shí)間。廣場(chǎng)上，風(fēng)箏乘著秋風(fēng)越飛越高，自由自在！

田野里，到處是一片豐收的景象。高粱舉起燃燒的火把，就像是許許多多運(yùn)動(dòng)員舉著火炬奔向2008北京奧運(yùn)會(huì)。黃澄澄的玉米像一個(gè)個(gè)胖娃娃，它們都穿著用金色珍珠串成的衣服呢。一陣陣秋風(fēng)吹過(guò)來(lái)，金色的波浪一起一伏，沉甸甸的谷穗向我們點(diǎn)頭鞠躬，好像說(shuō)：“農(nóng)民伯伯怎么還不來(lái)收割我們呢？”小麥最好看了！每根麥秸都擎起了豐滿(mǎn)的穗兒，齊刷刷的麥芒，猶如樂(lè)譜上的線(xiàn)條，一個(gè)麥穗兒，就是一個(gè)跳動(dòng)的音符，令人陶醉。

一到秋季,樹(shù)上的綠葉沒(méi)有那么鮮綠了,慢慢地由綠變黃,秋風(fēng)沙沙響，一片片樹(shù)葉從樹(shù)上飄下來(lái)，似一只只黃色的蝴蝶，在空中翩翩起舞，落在地上，像給大地鋪上了一層金黃色的地毯。最有意思的就是掃落葉。帶上絲袋子，三三兩兩，結(jié)伴去樹(shù)林。在勞動(dòng)的同時(shí)，幾個(gè)人互相打落葉仗，你砸我，我扔你，其樂(lè)融融。掃累了，玩累了，就仰面朝天躺在厚厚的落葉堆上歇著，美著呢。

秋天，你像一位郵遞員，送來(lái)了漸涼的通知；秋天，你像一位魔術(shù)師，將整個(gè)大地變?yōu)槲宀世_紛。

秋天，實(shí)在迷人！我要把你畫(huà)下來(lái)，瞧，這就是我畫(huà)的《迷人的秋天》。

七、練習(xí)

按照第五點(diǎn)的提綱，完成作文，或另外構(gòu)思擬題綱寫(xiě)一篇描寫(xiě)秋天的作文。

第五篇：三年級(jí)寫(xiě)景作文指導(dǎo)：秋天的圖畫(huà)

寫(xiě)景作文指導(dǎo)一：秋天的圖畫(huà)

一、審題：

1、描寫(xiě)的圖畫(huà)必須與秋天有關(guān)。

2、圖畫(huà)可以是從別處選取來(lái)的，也可以是自己畫(huà)出來(lái)的。

3、要表達(dá)自己對(duì)秋天的喜愛(ài)、贊美之情。

二、選材

天空：秋高氣爽、天高云淡

田野：莊稼豐收、農(nóng)民忙碌

果園：瓜果成熟、芳香四溢

落葉：隨風(fēng)飄落、翩翩起舞

秋雨：秋雨綿綿如煙如霧

動(dòng)物：大雁南飛、松鼠儲(chǔ)糧

小孩：游玩嬉戲幫忙豐收

三、寫(xiě)作方法：

1． 認(rèn)真觀(guān)察。

（1）

（2）

（3）看人。根據(jù)人物的動(dòng)作、神態(tài)確定他們?cè)诟墒裁?，根?jù)衣著相貌弄清人物的年齡、身份等?？淳??？炊加心男┚拔?，哪些是我們熟悉的，哪些值得我們寫(xiě)，哪些富有秋天的特征。看物。圖畫(huà)中的事物和人物的生活、工作、學(xué)習(xí)等有什么關(guān)系。

2． 按空間順序?qū)憽；蛴蛇h(yuǎn)及近，或從上到下，或從左到右，或從整體到局部。

3． 適當(dāng)運(yùn)用比喻、擬人、夸張等修辭手法。

4． 動(dòng)用五官。

只用一種感官來(lái)寫(xiě)景物，描寫(xiě)難免單調(diào)，讀起來(lái)不過(guò)癮。如果五官能來(lái)個(gè)全家總動(dòng)員，將我們看到的、聽(tīng)到的、聞到的、嘗到的、感受到的盡可能多地寫(xiě)下來(lái)，那讀的人就像是親身體驗(yàn)一樣。例：《秋天的圖畫(huà)》 看到的：樹(shù)葉、田野、果園以及一些小動(dòng)物忙碌的場(chǎng)景。其中不乏秋天的色彩，有黃色的銀杏葉、紅

色的楓葉、金黃的田野、各色的菊花。聽(tīng)到的：風(fēng)吹樹(shù)葉“唰唰”的聲音 感受到的：帶著清涼和溫柔，輕輕地到來(lái)。聞到的：各種水果的甜香。

四、構(gòu)思

1、擬題

以描寫(xiě)的主要事物擬題。如《雁兒高高飛》《一場(chǎng)落葉雨》《水果噴香》 以對(duì)秋天的情感擬題。如《快樂(lè)秋游》《我愛(ài)秋天》《贊美秋天》

2．開(kāi)頭：開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，點(diǎn)明題目。

例：①一場(chǎng)落葉雨之后，秋姑娘來(lái)到人間，大自然一派豐收、喜慶的景象，不過(guò)最熱鬧的還得是那香甜四溢的果園。（《秋天的果園》）

②過(guò)了炎熱的夏天，我們迎來(lái)了涼爽的秋天。秋天真美啊，像一幅幅多彩的圖畫(huà)。（《美麗的秋天》）

3．中間：抓住秋天景色的幾個(gè)特征來(lái)寫(xiě)。

截取富有秋天特征的幾處景物或人物的活動(dòng)場(chǎng)面來(lái)寫(xiě)。抓住景物的特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)，對(duì)景物的形狀、姿態(tài)、色彩、聲音等各方面進(jìn)行觀(guān)察、比較，選取其最具特征的方面來(lái)寫(xiě)，按照

一定的順序，適當(dāng)運(yùn)用比喻、擬人、夸張等修辭手法。

4．總結(jié)自己對(duì)秋景的切身感受。

例：①啊，多美的秋天?。∥覑?ài)你，秋天?。ā段覑?ài)秋天》）

②秋天，美麗的秋天，讓我們?yōu)槟惬I(xiàn)上最熱情的贊美吧！（《贊美秋天》）

五、擬題綱

寫(xiě)的時(shí)候要注意：要將哪些內(nèi)容寫(xiě)進(jìn)去，分成幾段？最好是每一段有一個(gè)大意。你可以擬一個(gè)提綱。例如： 題目：秋天的圖畫(huà)

第一段開(kāi)頭可以開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，點(diǎn)明題目。第二段可以寫(xiě)果園

1、水果都成熟了。

2、那紅彤彤的蘋(píng)果像個(gè)害羞的小姑娘??

3、石榴大大方方的掛在枝頭大笑，露出了??

4、柿子就像一盞盞??

5、一串串葡萄??

6、一個(gè)個(gè)鴨梨??

7、顆顆棗兒??第三段可以寫(xiě)田野：

1、那稻田里，??的稻谷，隨著風(fēng)翻起了??農(nóng)民伯伯們來(lái)到了田里，他們背著??扛著??

2、菜地里，??

第四段：結(jié)尾點(diǎn)題，抒發(fā)情感

這真是一幅五彩繽紛的秋色圖??！

六、佳作賞析

秋天是個(gè)大畫(huà)家

秋天是個(gè)大畫(huà)家，秋天里，處處都有美麗的圖畫(huà)。

你看天上，幾朵白云在蔚藍(lán)的空中遨游。這時(shí)，空中傳來(lái)幾聲?shū)Q叫，放眼望去，原來(lái)是一群大雁，排著整齊的隊(duì)伍，變換著隊(duì)形，悠閑地向南飛去。

果園里，滿(mǎn)樹(shù)的蘋(píng)果，像一張張孩子的笑臉。梨樹(shù)上掛滿(mǎn)了黃澄澄的梨子，就像一個(gè)個(gè)可愛(ài)的小葫蘆。走近一看，梨子臉上還長(zhǎng)著許多“雀斑”呢！梨子很多，把樹(shù)枝越壓越彎，有的梨子干脆一屁股坐在了地上。扁圓的柿子就像一個(gè)個(gè)紅紅的燈籠，在秋風(fēng)中頻頻點(diǎn)頭，好像在說(shuō)：“快來(lái)摘柿子，快來(lái)呀！”

放眼望去，目之所及滿(mǎn)是令人心醉的金色。那一望無(wú)際的金燦燦的稻子，顆粒飽滿(mǎn)，隨風(fēng)起舞，飄散著醉人的芳香，翻騰著滾滾的金波，就像燦爛的彩霞，撒落在田間地頭；金黃的谷子，被谷穗墜得直不起腰來(lái)，可它還是使勁兒地隨風(fēng)搖擺，好像在為金色的田野唱著贊歌。農(nóng)民伯伯有的拿著鐮刀，有的開(kāi)著收割機(jī)，在田埂間來(lái)回穿梭，機(jī)器轟鳴的聲音響徹耳際。

??！秋天，你好似偉大的畫(huà)家，用那支神筆，在大地上描繪了一幅多么美麗的圖畫(huà)呀！

簡(jiǎn)評(píng)：文章按照從上到下，從景到人，從遠(yuǎn)到近的寫(xiě)作順序，寫(xiě)出了秋天收獲的喜悅，表達(dá)了對(duì)秋天的喜愛(ài)之情。擬人和比喻的手法，使文章顯得特別生動(dòng)，富有趣味。

秋天的圖畫(huà)

我看到了一幅秋天的圖畫(huà)。畫(huà)上有長(zhǎng)滿(mǎn)了果樹(shù)的果園，有金黃色的田野，有南飛的大雁和燕子，還有一片松樹(shù)林。

天上，有幾朵潔白的云，有幾群大雁飛過(guò)，它們一會(huì)兒排成“一”字形，一會(huì)兒排成“人”字形，飛到南方去過(guò)冬。天上還有一群燕子，它們沒(méi)有大雁排得那么整齊，但是,它們也是一塊飛的.地上,左邊一大片松樹(shù)林,松樹(shù)的葉子在秋天是墨綠色的,松果是土黃色的,還有一只松鼠在摘松果當(dāng)糧食,準(zhǔn)備冬天吃.右邊,是田野,田野里有小麥、有大豆、有高粱、有玉米.小麥結(jié)的麥穗可真不少,都把腰給壓彎了!旁邊的高粱結(jié)的也不少,好象要和小麥比誰(shuí)結(jié)的多.高粱旁的玉米,結(jié)的玉米可真多!每個(gè)葉和桿之間都有一個(gè).大豆也不想落后,它結(jié)的和小麥差不多,它也彎下了腰,默默的等著人們?nèi)ナ崭?畫(huà)的前面是一條路,通到了果園里,果園里有蘋(píng)果樹(shù)、桃樹(shù)和梨樹(shù).蘋(píng)果樹(shù)和桃樹(shù)的果子的顏色差不多,都快分不清了.蘋(píng)果樹(shù)上的蘋(píng)果太多了,蘋(píng)果都連成一片了,偶爾能看見(jiàn)幾片黃葉.梨樹(shù)上也結(jié)滿(mǎn)了梨,黃黃的梨都呆在一起你擠我碰.這真是一幅五彩繽紛的秋天的圖畫(huà)啊!

點(diǎn)評(píng)：忠實(shí)地記錄了圖畫(huà)上的內(nèi)容,先總后分,由上到下,順序合理,語(yǔ)句也很通順.需要注意的是,寫(xiě)看圖作文的時(shí)候,不僅要描述圖畫(huà)上的內(nèi)容,還需要作者加入合理的聯(lián)想與想象,以豐富畫(huà)面內(nèi)容。

秋天的圖畫(huà)

早晨，我醒啦，推開(kāi)窗戶(hù)感到一陣涼爽。那時(shí)秋姑娘發(fā)來(lái)的電報(bào)，她告訴我，美麗的秋天來(lái)臨了。

我奔向田野，尋找秋的蹤跡。小草剛剛脫去綠色的衣裳，換上了黃色的秋裝。躺在草地上，我看見(jiàn)湛藍(lán)的天空中漂浮著幾朵白云，像只只綿羊，在空中漫步，天顯得格外高，格外藍(lán)。

這時(shí)，吹來(lái)一陣微風(fēng)，我聞到一股香味，我跟著秋風(fēng)尋找，走過(guò)小樹(shù)林，我看見(jiàn)一片果林，果樹(shù)上掛著正待成熟的果子，有橘子、蘋(píng)果、柿子??我正想摘一個(gè)解饞，忽然聽(tīng)見(jiàn)“唰唰”幾聲，連忙回頭，只見(jiàn)身后正有幾片枯葉在林子中飄蕩??穿過(guò)果林，金黃色的稻田展現(xiàn)眼前，谷穗被風(fēng)兒一撓，笑得彎下了腰。

這構(gòu)成了一幅秋天的圖畫(huà)，多么美麗的秋天。

點(diǎn)評(píng)：小作者采用擬人的修辭手法，把秋天的景物寫(xiě)活了，使讀者也感受到秋天的美麗。你是一位熱愛(ài)寫(xiě)作、文思敏捷的小作家。

七、練習(xí)

按照第五點(diǎn)的提綱，完成作文，或另外構(gòu)思擬題綱寫(xiě)一篇描寫(xiě)秋天的作文。