第一篇：婺劇《殘月》觀后感

婺劇《殘月》觀后感

“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟”，這是宋代著名詩人蘇軾《水調(diào)歌頭〃中秋》里的橋段，現(xiàn)代廉政婺劇《殘月》借用了此段題外話拉開了序幕。《殘月》講述了一個才華橫溢、前途似錦的領(lǐng)導(dǎo)干部禁不住金錢、美女、“枕邊風(fēng)”的誘惑最終走進鐵窗的過程，警示了黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部及其家屬，要保持清醒的頭腦，時刻謹(jǐn)記“手莫伸，伸則必被抓”的道理，清清白白做官，堂堂正正做人。

曲終人散，一彎殘月獨依樹梢、孤清凄涼。當(dāng)我獨自健步走在黨校的石階上時，那份思想的觸動，靈魂的震撼久久不能平靜。我一直在思索一個問題：一直廉潔奉公的趙永翔，為什么經(jīng)受不住外界的誘惑，蛻變成了一個階下囚？他明知頂風(fēng)作案將受到嚴(yán)肅查處，為什么還要抱有僥幸心理，累累觸犯“高壓線”，試圖成為法律的漏網(wǎng)之魚？

結(jié)合劇情細(xì)思量，我認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)從以下幾方面來增強廉潔從政的意識，自覺規(guī)范從政行為。

一是要修身，耐得住寂寞，切勿心理失衡?！白怨徘骞贌o親信、貪官卻有網(wǎng)一張”形象地說明了清官由于鐵面無私、公平公正地辦事會得罪不少人，而常處于“寡”、“獨”的境地；而貪官由于處事的圓滑及與不當(dāng)利益團體的捆綁，貌似關(guān)系網(wǎng)強大，風(fēng)光無限，殊不知，會因誤入歧途身敗名裂、家破人亡。心理失衡，是一些領(lǐng)導(dǎo)干部走向犯罪的一個重要原因，劇中的趙永翔由于升遷無望，轉(zhuǎn)而走向貪圖富貴，住進了錢彪賄賂的別墅，放任老婆出國旅游。如果趙永翔能及時矯正心態(tài)，追求有度，能有一份多一點得之不喜、失之不憂的平常心，耐得住清貧，也不至于此。

二是要自覺做到戒貪，不能縱欲。人們常說“無欲則剛”，提醒我們黨的領(lǐng)導(dǎo)干部在面對誘惑時要清心寡欲，不為所 1

動。古人說“罪莫大于多欲，欲不除，如蛾撲火，粉身乃止；貪無了，如猩嗜酒，鞭血方休”，又說“一念之欲不制，而禍流于滔天”，趙永翔在權(quán)、錢、色誘惑面前墜馬，正是為欲所困、為欲所害。貪婪與墮落是一對孿生兄弟，腐敗分子之所以腐敗，就“腐”在心態(tài)失衡，人格變質(zhì)，“敗”在追求享樂，私欲膨脹。這就要求領(lǐng)導(dǎo)干部不斷改造自己的世界觀，防微杜漸、警鐘常鳴，拋開名利美色的誘惑，從思想上構(gòu)筑起一道拒腐防變的思想道德防線。

三是樹立正確的權(quán)力觀，不濫用職權(quán)。我們常說權(quán)為民所賦，權(quán)為民所用。因此領(lǐng)導(dǎo)干部不論在什么崗位，都只有為人民服務(wù)的義務(wù)，只有把人民群眾利益放在行使權(quán)力的最高位置，把人民群眾滿意作為行使權(quán)力的根本標(biāo)準(zhǔn)，才能做到公道用人、公正處事。領(lǐng)導(dǎo)干部在用權(quán)上則要充分謹(jǐn)慎，常懷敬畏之心、戒懼之意，自覺接受紀(jì)律和法律的約束。趙永翔如果能在工作中體會到這一點，不特殊關(guān)照錢彪，對市重點工程公開招投標(biāo)，對貸款不打人情招呼，就不會出現(xiàn)后面橋毀人亡的豆腐渣工程。

四是自覺做到慎交友，交益友。社會交往是人們社會活動的重要內(nèi)容，領(lǐng)導(dǎo)干部也不例外，但領(lǐng)導(dǎo)干部手中掌握一定的權(quán)力，往往是一些別有用心的人拉攏腐蝕的重點對象，交友不慎會使自己踏入歧途。所以，領(lǐng)導(dǎo)干部在交友的過程中一定要頭腦清醒，善于識人，對劇中錢彪之類懷著個人目的拉拉扯扯、搞感情投資的奸商、以及剛出場給趙母送紅包賀喜的官員們，一定要保持高度警覺，拉開必要的距離。此外，領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)抱著學(xué)習(xí)提高的動機和推動工作的愿望去多交益友，聽真話、察實情，多聽一些逆耳的忠言，幫助自己經(jīng)常打掃思想上的灰塵，糾正錯誤的認(rèn)識和行為，不斷提高思想水平，減少工作失誤，做到“以人為鑒，可以知得失”。

五是要管好自己的家屬，家庭也要成為反腐的主戰(zhàn)場。從《殘月》中可以看出，趙永翔會身陷囹圄，很大原因是因為妻子張雅琴的一句“你真窩囊”。面對女兒高額的出國留

學(xué)費用，面對丈人高額的治病費用，妻子的一句“你真窩囊”使他擋不住金錢與美色的誘惑，堅守幾十年的廉政準(zhǔn)則功虧一簣。由此可見領(lǐng)導(dǎo)干部要切實加強對家屬的教育、提醒和約束，同時領(lǐng)導(dǎo)干部的家屬們要常在一旁吹廉政之風(fēng)、敲警示之鐘，并自覺抵制各種不良行為，共同構(gòu)筑家庭廉政的“第二道防線”，將歪風(fēng)邪氣拒之門外。

總之，領(lǐng)導(dǎo)干部在實際工作和生活中，要對自己的一言一行時常進行反思，根據(jù)《廉政準(zhǔn)則》的規(guī)定進行對照檢查，做到自重、自省、自警、自勵，常修為政之德，常思貪欲之害，常懷律己之心，常棄非分之想，時刻警省，防微杜漸，做到不為名利所累、不為物欲所惑、不為人情所擾。

第二篇：殘月也美麗

殘月也美麗

滄縣劉家廟鄉(xiāng)中學(xué) 04—3班 朱文萍 指導(dǎo)教師：陳建勛

“水果要吃鮮的，月亮要看圓的”，提起月亮，人們總會想到八月十五，似乎圓月就是八月十五的代表，因為十五的月亮是圓的，預(yù)示著團團圓圓，所以人們都喜歡圓月而忽略了殘月。

“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”、“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”，正是因為有了這些傷感的詩句，才使得殘月成為離愁、憂傷的代表。因為人們崇尚快樂和團圓，所以總覺得殘月不好。其實我覺得殘月沒有什么不好，相反我覺得它更有魅力。

你想想，一輪殘月，一盞清燈，倚窗而坐，嘆紅塵滾滾，思人世情長，這該是何等的清悠自在。你看，“繡簾開，一點明月窺人”，多么好的意境，有點俏皮，有點可愛?！叭痹聮煳嗤?，漏斷人初靜。誰見幽人獨往來，縹緲孤鴻影”，雖然這聽起來讓人覺得無限惆悵，可正是因為這“缺月”，才把惆悵表現(xiàn)到了極限。不是嗎？雖是傷感，可這也是生活中必須面對的一部分，現(xiàn)在傷感一下也未嘗不是一種好事?。∶獾玫綍r候“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”，那樣豈不是更糟。

其實萬物因心而異，一輪殘月可以把一切的情感表現(xiàn)的淋漓盡致：一輪殘月飽覽了歷代的興亡；一輪殘月見證了兒女情長；一輪殘月讓游子更思念家鄉(xiāng)；一輪殘月讓人憧憬未來；一輪殘月讓喜者更喜，悲者更悲??

一輪殘月包含著世間一切情感，殘月有情，所以殘月也美麗。

教師點評：觀點獨特顯明，善于從殘缺中尋找美麗，體現(xiàn)作者一種積極健康的人生觀。特別是倒數(shù)第二段中“萬物因心而異”的感悟，實為精辟之見。另外文中大量引用古詩詞，能看出作者深厚的文化功底。

點評教師：滄縣劉家廟鄉(xiāng)中學(xué) 陳建勛 聯(lián)系電話：0317—4728379（辦公）附材料：不同的人生有不同的美麗，不同的視角可以看出不同的美麗。有人說小草也美麗，落葉也美麗，殘月也美麗；也有人說平凡也美麗，樸素也美麗，簡單也美麗；還有人說挫折也美麗，失敗也美麗，苦難也美麗……請以 也美麗為題寫一篇文章。

要求：１、在橫線上填上一個詞語，使標(biāo)題完整。２、請選擇你能駕馭的文體，使用你喜歡的表達方式寫作。３、文中不要出現(xiàn)真實的班名、人名。４、文章６００字左右。

第三篇：婺劇臉譜教學(xué)設(shè)計

一：設(shè)問導(dǎo)入

同學(xué)們，有沒有聽說過婺劇呢？婺劇，俗稱“金華戲”，中國浙江省傳統(tǒng)地方戲曲劇種之一。它以金華地區(qū)為中心，流行于金華、麗水、臨海、衢州、淳安等地。建國后，因金華古稱婺州，改稱婺劇。

1、課件播放婺劇《》小段（1`30）

師提問：今天老師呀要帶領(lǐng)大家去觀賞一段婺劇，請你們仔細(xì)的觀賞思考這么一個問題：婺劇人物的臉和我們現(xiàn)實生活中的人物的臉有什么不同呢？ 生答：圖案夸張，色彩鮮艷，布滿整張臉……

教師小結(jié)：戲劇化妝色彩濃重，形式夸張，具有象征性和約定俗成的程式（板書）。今天我將帶領(lǐng)大家一起學(xué)習(xí)婺劇中的一個小小部分——婺劇臉譜。（課件出示課題）

2、師講述：戲劇臉譜是我國的寶貴的文化遺產(chǎn)，臉譜的圖案及其色彩都代表了不同人物的不同的性格特征，具有其特定的譜式和色彩。二：欣賞感知，了解特點 1：（猜臉譜）

課件出示（關(guān)羽，包公）的圖片，請同學(xué)們進行猜測，你是怎么猜出的呢？ 生答：從顏色和大刀（關(guān)羽），從圖案和顏色上（包公）……

師進行及時的表揚，并讓同學(xué)們在猜完后想象下這樣一張顏色的臉的性格特征如何？生積極的發(fā)言猜測。如紅臉的關(guān)公忠膽?yīng)M義，黑臉的包公直爽剛毅,勇猛而有智慧等等……

師：對，同學(xué)們講的真好，臉譜中的色彩，表現(xiàn)各種人物的性格，能使人們“識忠*、辯善惡”。那么現(xiàn)在我們就一起來看下還有哪些圖案及其樣式，他們又代表了什么樣的性格特征呢？（講解白—詐，綠—兇猛，青—妖邪，紫—智勇，金—超塵，陰陽—鬼怪藍……臉譜）。思考：圖案的左右兩邊的形狀、顏色、大小有什么特點？ 生：對稱（齊答）

師小結(jié)：同學(xué)們答的很好，臉譜圖案一般是對稱的，也有些局部是不對稱的。

（設(shè)計意圖：讓同學(xué)們在猜玩中體驗學(xué)習(xí)臉譜圖案的樂趣，掌握臉譜的形狀和顏色大小的特點，激發(fā)同學(xué)們的積極性）

2、（賞臉譜1`）

師：在戲曲表演中，臉譜的描繪往往根據(jù)戲劇角色行當(dāng)生、旦、凈、末、丑來分別對待，特別是凈、丑角臉譜顯多種多樣，豐富多彩。課件錄像資料，讓學(xué)生再次欣賞并分辨角色行當(dāng)。（課件出示一段戲曲集合圖片）

（設(shè)計意圖：讓同學(xué)們更深入一層的掌握臉譜圖案的譜式及其特點）

3、師：臉譜的圖案非常的豐富, 每個部位的圖變化多端,有規(guī)律但無定論這些圖案通常都畫在哪里呢？（出示圖片進行講解）

生答，師一個個點出文字進行講解。思考：通常這些圖案哪里的變化最多呢？ 生齊答：眉框圖和額頭圖最多

4、（畫臉譜）

課件打出步驟圖,老師演示(1)畫出頭形、定五官位置

（2）確定人物類型（紅、黑、反派、正派.....）(3)用線畫紋樣(流暢、和諧、美）

(4)涂畫色彩（有主色、黑色和白色）出示課前準(zhǔn)備好的臉譜圖

（設(shè)計意圖：通過教師的直接的演示講解，使學(xué)生深入的掌握臉譜圖案的畫法）

三、欣賞學(xué)生作業(yè)（1`）

四、布置作業(yè)：（1）、有創(chuàng)造性

（2）、構(gòu)圖飽滿，顏色明快工整

五、因材施教，巡視指導(dǎo)

六、作品展評，審美體驗。

（1）、初評（四個大組，請每個大組的同學(xué)帶上自己畫好的臉譜圖一齊上臺亮相，請底下的同學(xué)們評出最好的幾位）

（2）、終評（放戲劇音樂，將4個大組的初選的作品掛在“戲劇大舞臺”作業(yè)展示板，請同學(xué)們互相評價，最后師進行點評）

七、師小結(jié)：

今天，我們學(xué)習(xí)了繪制臉譜，大家不僅知道了戲劇臉譜的審美價值所在，還自己繪制出了一幅幅生動的臉譜，希望同學(xué)們在以后的學(xué)習(xí)中進一步去體會欣賞臉譜藝術(shù)，提高對戲劇藝術(shù)的欣賞能力，弘揚祖國傳統(tǒng)藝術(shù)。

八、課后拓展：

同學(xué)們，除了在我們的戲劇中能見到臉譜圖案，在現(xiàn)在生活中還有哪里能見到呢？ 生答：面具，服飾……

師小結(jié)：是啊，這些漂亮的臉譜圖案與我們的生活也是息息相關(guān)的，它不但美化了我們的生活而且豐富了我們的生活，宏揚了我們的民族藝術(shù)，同學(xué)們課后可以去網(wǎng)站上查找。課后反思

美術(shù)是一門視覺藝術(shù)，戲劇則涉及的方面比較廣，但兩者的聯(lián)系比較大。在教學(xué)過程中通過錄象、圖片等多種手段，讓學(xué)生感受，拉近學(xué)生與戲劇的距離。使美術(shù)課與其他學(xué)科得以交融，延伸。素材選擇結(jié)合學(xué)生的生活實際，能夠讓學(xué)生輕松參與。為學(xué)生提供了多種形式的表現(xiàn)自我的機會。

在教學(xué)中重視學(xué)生的參與過程。教師創(chuàng)設(shè)了多個情境，從猜——賞——畫的過程中讓學(xué)生發(fā)表自己的見解，交流。而且給學(xué)生提供了大量的素材后，由學(xué)生進行觀察、比較、思考、討論。從作業(yè)效果來看，取得了教好的效果，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，活躍了課堂氛圍。

整堂課，全班學(xué)生在老師的組織和引導(dǎo)下，積極參與，自主學(xué)習(xí)，教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用都得到了充分的發(fā)揮。

第四篇：優(yōu)秀作文：殘月也美麗

殘月也美麗

自古以來，明月便是文人墨客的喜愛之物，很多的佳作都與明月有關(guān)，李白“舉杯邀明月，對影成三人”，感嘆自己的孤寂和坎坷命運；蘇軾“但愿人長久，千里共嬋娟”，書法了對于家人團聚的向往和祝愿······八月十五則更是人們喜愛的一天，天上一輪滿月，象征著一家的人團圓，她的美麗、迷人就不用多說。

面對著滿月，我卻覺得殘月也是美麗迷人的。我總是這么認(rèn)為：嫦娥獨自住在廣寒宮內(nèi)，內(nèi)心寂寞，卻也無可奈何，滿月是她對人世的眷戀，祝愿人們有歡聚的一天；殘月是她被寂寞侵蝕的心靈，雖然殘缺卻不影響她的美麗。后來我又想通了殘月與滿月一同反射著太陽的光輝，滿月向大地灑去明亮的光芒，殘月卻只能輕輕地用微弱的光掠過大地，但殘月堅持不懈，很多個夜晚都是殘月在空中發(fā)光，那輪滿月也是殘月努力變化而得。是殘月造就了滿月。

殘月也是美麗的，然后真正讓我明白這個的人確實朋友鄰居的姐姐。鄰家姐姐是一個殘疾人，她的雙腿殘疾，不能行走。但是她卻不放棄行走的機會，每天在父母的扶持下學(xué)習(xí)走路。

她堅持了一年，卻依舊只能站立，可她還是堅持，她相信自己，醫(yī)生也說過有希望康復(fù)的，每次練完站立后，她都滿頭大汗，有時甚至?xí)さ猛壬锨嘁粔K，紫一塊。終于，她成功了。雖然還不能行走，但是她卻能站立一會了。

這個姐姐的堅持讓我聯(lián)想到了殘月，姐姐便像是殘月，她努力地站立，行走，實在像殘月一樣，造就著滿月。我相信這個姐姐可以的，因為她的堅持也會成就她的滿月。

殘月也美麗，用心便能感受到。

第五篇：郭沫若詩歌_殘月黃金梳

殘月黃金梳，我欲掇之贈彼姝。

彼姝不可見，橋下流泉聲如泫。

曉日月桂冠，掇之欲上青天難。

青天猶可上，生離令我情惆悵。