第一篇：《風(fēng)雅頌》讀書筆記

《風(fēng)雅頌》讀書筆記

閻連科的《風(fēng)雅頌》中的主角楊科是一個(gè)極有意思的形象?！八橙?、浮夸、崇拜權(quán)力、很少承擔(dān)、躲閃落下的災(zāi)難，逃避應(yīng)有的責(zé)任，甚至對(duì)生活中那些敢做敢為的嫖客和盜賊，都懷有一份敬畏之心?！睏羁谱猿肿鳛橐粋€(gè)知識(shí)分子，時(shí)時(shí)刻刻約束著自己，端著知識(shí)分子的身份，在這份優(yōu)越感和各種因自己性格、外因造就的挫敗感中沉浮，矛盾地對(duì)待自己，對(duì)待他人。

當(dāng)他回家撞破妻子趙茹萍與領(lǐng)導(dǎo)的奸情時(shí)，他首先反應(yīng)的居然不是憤怒、羞惱等正常人應(yīng)有的反應(yīng)，而是自責(zé)自己，甚至懦弱的下跪三求他們不要再有下次。甚至在妻子竊取自己心血《風(fēng)雅頌》的內(nèi)容，加以改頭換面，而輕而易舉地獲得了楊科所夢(mèng)寐以求的一切，逍遙的和奸夫住起豪宅、享盡權(quán)力榮耀的背叛面前又可笑的麻木，懦弱可憐。在沉浸在自己的研究成果和授課的快感中，笨拙、怪誕的不明人情世故，甚至是擺出低姿態(tài)，卑微可憐地目送滿堂學(xué)生離開。似乎已經(jīng)失去了尊嚴(yán)和作為一個(gè)普通人對(duì)此境況所有的正常的感觀和反應(yīng)。好似楊科本來就擁有一個(gè)病態(tài)的感知和扭曲的自尊，在他人面前總是一副知識(shí)分子應(yīng)有的斯文樣子，內(nèi)心則似住著一頭野獸，叫囂著不可一世。自我認(rèn)識(shí)和學(xué)術(shù)追求上的浮夸，這種剪刀差總給人意想不到的感覺。強(qiáng)烈而略帶荒誕的對(duì)比，輕易地戳破了世人的復(fù)雜性——真實(shí)的諷刺與在現(xiàn)實(shí)的逃亡，自視良好的優(yōu)越感與源自現(xiàn)實(shí)的挫敗感的交匯，可以說是帶有更深層次的陰暗的阿Q精神。

楊科渴望他的嘔血力作《風(fēng)雅頌》能夠一鳴驚人，影響文壇，帶來聲望、榮耀、權(quán)力、錢財(cái)……所有他所沒有的，和應(yīng)得到的。他沉浸在自己想象出的未來里，他帶著胸有成竹的美夢(mèng)，高傲的俯視每一個(gè)人，卻又承擔(dān)不了《風(fēng)雅頌》因資金、因社會(huì)問題不被出版社出版的失敗。在這種刺激下，做出激憤不已又神經(jīng)質(zhì)的事，而后“順理成章”的被利己主義的校領(lǐng)導(dǎo)們以空口好話利誘進(jìn)了精神病院。諷刺的是，不被別人理解認(rèn)可的《風(fēng)雅頌》卻似乎在精神病院被不同身份的精神病人所理解、接受。

當(dāng)楊科逃離精神病院回到家鄉(xiāng)耙樓村時(shí)，他在他和玲珍的感情糾葛中一直躲閃逃避，一直至玲珍死亡。文中各時(shí)段各人對(duì)玲珍如何致富的說法天差地別，從貶到褒，從鄙夷到欣賞崇敬到憐惜，以及四叔所提及到的玲珍對(duì)楊科的癡情和付出等等，他人對(duì)玲珍的看法和情感判斷是揚(yáng)科所沒有的，甚至似乎沒有影響到楊科。自始至終，揚(yáng)科對(duì)玲珍只有拋棄辜負(fù)和逃避。在妻子出軌、自己被推入精神病院，研究不被承認(rèn)之后，他對(duì)玲珍純樸付出真心的踐踏，以及后來對(duì)玲珍女兒的病態(tài)念想，也成為輪回式的莫大諷刺。

文中滲透出了作者對(duì)城市生活，世態(tài)的疲憊不喜以及對(duì)鄉(xiāng)村生活的眷戀，讓耙樓村成為一個(gè)極為重要的象征。村民對(duì)楊科前后不一的態(tài)度轉(zhuǎn)變，世態(tài)炎涼，幾乎讓楊科狼狽不堪。作為教授卻又各種無能為力，流連妓院，逃避應(yīng)有的責(zé)任，瘋狂而又病態(tài)的思維都令人感到無力和惡心。從對(duì)天堂街的好奇，都以教育為名“驅(qū)散”妓女們回家的知識(shí)分子架子的假面孔，到終于放手放蕩，沉淪墮落……這前后的過渡如此自然而又可笑。窮極手段從他人身上謀取尊重和崇拜，在虛榮與浮夸，理想與顯示里匍匐扭曲。放蕩、墮落欲望、自由糜爛又隨時(shí)清高……作者成功地寫出了生活的復(fù)雜、殘酷、骯臟與美好。說不清、理不順，最為麻亂的情感，有特別的吸引力。逃避、虛榮與諷刺，更是描摹世人陰暗面的最佳。你又看到了《風(fēng)雅頌》中的什么？

第二篇：風(fēng)雅頌拓展訓(xùn)練心得（模版）

風(fēng)雅頌拓展訓(xùn)練心得體會(huì)

“俯首甘為孺子牛，豪情壯志氣沖天！”

11月22日初冬的陽光劃破了微風(fēng)的夜，同一個(gè)公司，同一個(gè)目標(biāo)而努力奮斗的56位特步人在二位組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下踏上了二天一夜的風(fēng)雅頌拓展之旅。帶著一份好奇，一份激動(dòng)，一份憧憬到達(dá)了我們的目的地→風(fēng)雅頌。

伴隨著教官威嚴(yán)的聲音整裝列隊(duì)分配團(tuán)隊(duì)，四隊(duì)初具模型的隊(duì)伍進(jìn)入形成期，殊不知同為特步明天奮斗的陌生朋友就在身邊，相互的介紹使自己自豪而幸運(yùn)，自豪的是成為特步人，幸運(yùn)的是有這些真誠(chéng)的隊(duì)友作為同事！也許你到最后也沒能家喻戶曉，不過沒關(guān)系，因?yàn)槟愕呐笥讯己荛_心能夠認(rèn)識(shí)到這樣的一個(gè)你。

其實(shí)，很多時(shí)候，我們就在很多小事中不知不覺地改變了。列隊(duì)的訓(xùn)練成就了你的英姿?！皞鬟f夢(mèng)想”游戲讓你因一個(gè)乒乓球而改變了自己的耐心和毅力，游戲的失敗讓你抱怨，抱怨雖是一種推卸責(zé)任的暗示，但使我懂得目標(biāo)不能在抱怨中產(chǎn)生，切能從職責(zé)中完成！

勝利總是留給那些有準(zhǔn)備的人，“前方打仗后方支援”游戲讓你忘不了那緊張的時(shí)刻，高昂的氣氛.。雖是游戲猶上戰(zhàn)場(chǎng)!

人的智慧不用就會(huì)枯萎?！斑_(dá)芬奇密碼”讓我明白團(tuán)隊(duì)的智慧龐大而無窮無盡，連續(xù)三次的失敗終于沖向成功，分析事件，統(tǒng)一目標(biāo)，利用最好的方法取最快的速度，有了積極的心態(tài)，便有了戰(zhàn)勝一切困難取得成功的信心。我們對(duì)生活態(tài)度決定了我們的人生，人生在世，應(yīng)對(duì)事業(yè)熱情，對(duì)生活熱情，對(duì)他人熱情。能保持這三方面的熱情，誰將會(huì)有意義的度過一生。

一天的培訓(xùn)已經(jīng)落幕，精彩還在繼續(xù)，夜晚的節(jié)目展示了同事們多才多藝的一面，笑聲，掌聲總在耳邊縈繞。勤勞一日，可得一夜安眠，勤勞一生，可得幸福長(zhǎng)眠。

誰不曾感覺過失望，誰不曾迷失過自己,我們總是在昨天狠狠地絕望過一回，然后突然醒悟般地走向未來。“黑夜蛟龍”讓人蒙上眼睛，禁止說話前提下怎樣才能按號(hào)碼排列你的隊(duì)伍呢？初臨體會(huì)讓我茫然不知所措，是孤軍奮戰(zhàn)？還是交流溝通，人生又面臨一次選擇，我想是選擇后者。經(jīng)過二次的失敗換來成功，使我懂得成功的關(guān)鍵在于一次次的溝通，溝通從心開始，把你的手心交給隊(duì)友，把你的后背交給隊(duì)友，用心感受隊(duì)友的傾訴！

對(duì)一個(gè)人來說，所期望的不是別的，而僅僅是他能全力以赴和獻(xiàn)身于一種美好事業(yè)。“專屬數(shù)字”游戲讓我感觸良深，簡(jiǎn)單60個(gè)數(shù)字，你的數(shù)字在哪里？你的職責(zé)在哪里？幸運(yùn)之神的降臨往往是你多堅(jiān)持了一會(huì)，多邁出了幾步，多找了一條路，多拐了一個(gè)彎。失敗了二次難免郁悶，但我知道最使人疲憊的往往不是道路的遙遠(yuǎn)，而是你心中的郁悶；最使人頹廢的往往不是前途的坎坷，而是你自信的喪失；最使人痛苦的往往不是生活的不幸，而是你希望的破滅；最使人絕望的往往不是挫折的打擊，而是你心靈的死亡。

佛經(jīng)云：“有因有緣世間集，無因無緣世間滅?！痹诖硕嘣臅r(shí)代，能互相融和分工合作，即能實(shí)現(xiàn)團(tuán)結(jié)、實(shí)現(xiàn)和平?！皶?huì)操”的演練讓我們火焰部落隊(duì)友之間更有默契，氣沖云霄聲聲回，特步宣言印腦中！

諺語說：“有容乃大，泰山不辭土壤，大海不拒細(xì)流。不能容納他人不同的思想、言論、風(fēng)格和方法，怎么能夠團(tuán)結(jié)？”團(tuán)結(jié)協(xié)作，可以站得更高，更穩(wěn)?！案呖栈螛颉弊寛F(tuán)隊(duì)成熟化，集協(xié)作，力量，默契，速度于一身，當(dāng)時(shí)的我只想比人更快，把心交給了隊(duì)友，把生命交給了隊(duì)友，因?yàn)槲蚁嘈潘麄儠?huì)把我的路鋪得更好?！绑π沸?yīng)”不再出現(xiàn)！

只要我有目標(biāo)，知道我所想要的，采取行動(dòng)，告訴自己絕不放棄，成功與否只是時(shí)間問題而已?！案呖諗鄻颉毖萘?xí)讓我更懂得突破自己，當(dāng)時(shí)我心中只有一個(gè)聲音在叫：以最快的速度達(dá)到目標(biāo)！往上爬，向前沖;不回頭，不下看。終于以7秒82的成績(jī)完成目標(biāo)。過程不允許我去猶豫，去體驗(yàn)。只要下定決心，就一定能克服任何恐懼，記住，恐懼只存在于人的內(nèi)心。

合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)成為衡量一個(gè)人素質(zhì)的標(biāo)準(zhǔn)之一。勇翻“畢業(yè)墻”讓我震撼，一雙雙把你托起，一個(gè)個(gè)肩膀把你頂起，我眼眶濕潤(rùn)了，這就是力量，這就是團(tuán)結(jié)，這就是我的隊(duì)友同事，這就是我們特步人！我是第一個(gè)翻過去的人，看著底下舉起的一雙雙手，一雙雙期盼嚴(yán)肅的目光，我全身充滿了力量。下面一個(gè)個(gè)往上送，上面拼命往上拉，讓人永遠(yuǎn)都忘記不了這個(gè)畫面。就算大地動(dòng)蕩，就算天道無情，同甘共苦，堅(jiān)守相助，手挽起手結(jié)起愛心的力量,決不被困難嚇倒，團(tuán)結(jié)就是我們中華民族最堅(jiān)不可摧的脊梁。

拓展結(jié)束了，每個(gè)人心情難以平息。揮手告別的的同時(shí)，你是否記住了教官的每一句話。汽車在向前，景色在倒退，回憶還在繼續(xù)，車上的同事都在沉默，是累了？困了？還是在想些什么？我?guī)е貞?，帶著激情，帶著一些不舍離開了讓我終生難忘的地方“風(fēng)雅頌”

經(jīng)過二天一夜的拓展，我們還是找到了，找到了走向明天的勇氣。人生就像一道道門坎，邁過了就是門，邁不過就是坎。有的時(shí)候我很無奈，很無助，很無語。不管遇到怎樣的艱難，能否挺過去，取決于對(duì)自己的信心。毛毛蟲所謂的世界末日恰恰是蝴蝶破繭而出充滿陽光的時(shí)刻。作為一個(gè)特步人我很驕傲，因?yàn)槲覀兪钦w，是一個(gè)人。

“咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)?！?/p>

物業(yè)公司工程組李志青

2011-11-27

第三篇：《詩經(jīng)》中的風(fēng)雅頌是怎樣劃分的？

:《詩經(jīng)》中的風(fēng)雅頌是怎樣劃分的？漢儒對(duì)它是怎樣解釋的？

關(guān)于風(fēng)、雅、頌的劃分標(biāo)準(zhǔn)古來眾說紛紜，大致可歸納如下：（1）按照詩歌的題材和內(nèi)容，比較有代表性的是《毛詩序》；（2）按照詩歌的用途；（3）按照詩歌的音樂。今人多認(rèn)為是風(fēng)、雅、頌是音樂上的分類。中國(guó)有音樂文學(xué)的傳統(tǒng)，在《詩經(jīng)》的時(shí)代，詩和音樂是融合為一的，我們今天所看到的詩在當(dāng)時(shí)都是歌詞。所以按照詩歌的音樂來劃分風(fēng)、雅、頌應(yīng)該是合理的。對(duì)于風(fēng)、雅、頌的具體含義，前人曾經(jīng)做過這樣的解釋： 風(fēng)者，風(fēng)土之音，民俗歌謠之詩也。所謂國(guó)風(fēng)，是各諸侯國(guó)統(tǒng)治地區(qū)的地方土樂、民間歌謠，這里的民俗歌謠之詩是相對(duì)于朝廷詩樂而言的，在作者的階級(jí)身份上并沒有嚴(yán)格的限定。《詩經(jīng)》共十五國(guó)風(fēng)，160篇作品。雅者，正也，正樂之歌也。朝廷之樂曰雅，也就是說，雅是周代朝廷的正樂。稱周天子都城附近之樂為正樂應(yīng)是出于當(dāng)時(shí)的尊王思想。稱之為雅樂，正如當(dāng)時(shí)的普通話、標(biāo)準(zhǔn)話稱為雅言。雅又分為大雅、小雅。大小雅應(yīng)當(dāng)是因時(shí)代不同，音樂亦有所不同，故分。大雅共31篇，多作于西周初期；小雅共74篇，多作于西周末期，較大雅產(chǎn)生為晚，風(fēng)格上更接近國(guó)風(fēng)。頌，宗廟之樂歌，宗廟之音。也就是說，頌是祭祖祭神時(shí)用的歌舞曲。頌包括周頌31篇，魯頌4篇，商頌5篇。

《毛詩序》把《風(fēng)》作為教化、諷諫的政治工具，并以此出發(fā)，斷章取義，強(qiáng)作解釋，以為《風(fēng)》詩句句關(guān)涉美刺政治。如本是表達(dá)青年男女愛情的《周南·關(guān)雎》，竟被曲解為：《關(guān)雎》“，后妃之德也?！?/p>

《毛詩序》認(rèn)為《雅》是專門陳述政治的利弊得失，并以政事的大小來區(qū)分大小雅，這與《雅》詩的內(nèi)容也不盡吻合。其一，《雅》中有許多詩并非是“言王政之所以興廢也”，而抒發(fā)的卻是不直接關(guān)涉政治的一己之情。如《白駒》寫女子懷念所愛之人，《隰?！穼懪訉?duì)愛人傾訴款曲。其二，《小雅》中有天子之大政，《大雅》中有諸侯之小政。這一點(diǎn)，《毛詩序》早有察覺，其本身就前后矛盾。

《毛詩序》認(rèn)為頌是歌頌贊美的意思，頌詩是歌頌贊美統(tǒng)治者盛德功績(jī)，并把這些盛德報(bào)告給神明，以祈求上天先祖的賜福。這個(gè)解釋基本上反映出了頌詩內(nèi)容的特征。但并沒有概括出頌詩音樂上的特征；頌詩也并非全是美盛德之詩，如《毛詩序》說：“《振鷺》，二王之后來助祭也?！?/p>

詩經(jīng)根據(jù)樂調(diào)的不同分為風(fēng)、雅、頌三類。

風(fēng)是不同地區(qū)的地方音樂?！讹L(fēng)》詩是從周南、召南、邶、鄘、衛(wèi)、王、鄭、齊、魏、唐、秦、陳、檜、曹、豳等15個(gè)地區(qū)采集上來的土風(fēng)歌謠。共160篇。大部分是民歌。

雅是周王朝直轄地區(qū)的音樂，即所謂正聲雅樂?！堆拧吩娛菍m廷宴享或朝會(huì)時(shí)的樂歌，按音樂的不同又分為《大雅》31篇，《小雅》74篇，共105篇。除《小雅》中有少量民歌外，大部分是貴族文人的作品。

頌是宗廟祭祀的舞曲歌辭，內(nèi)容多是歌頌祖先的功業(yè)的?！俄灐吩娪址譃椤吨茼灐?1篇，《魯頌》4篇，《商頌》5篇，共40篇。全部是貴族文人的作品。從時(shí)間上看，《周頌》和《大雅》的大部分產(chǎn)生在西周初期；《大雅》的小部分和《小雅》的大部分產(chǎn)生在西周后期至東遷時(shí)；《國(guó)風(fēng)》的大部分和《魯頌》、《商頌》產(chǎn)生于春秋時(shí)期。

從思想性和藝術(shù)價(jià)值上看，三頌不如二雅，二雅不如十五國(guó)風(fēng)。

詩經(jīng)》共305篇，由風(fēng)，雅，頌三部分組成，對(duì)于風(fēng)，雅，頌的解釋有種種說法，一般認(rèn)為是按照音樂來劃分的，因?yàn)椤对娊?jīng)》的詩篇當(dāng)初都是樂歌，由于曲調(diào)的特點(diǎn)不同，劃分三類，后樂譜失傳，僅留歌詞，我們今天看到的不過是一部樂曲歌詞的底本。

*風(fēng)，地方樂調(diào)，這一部分共選了十五個(gè)國(guó)家和地區(qū)的樂調(diào)，稱十五國(guó)風(fēng)，共160篇，內(nèi)容都是民歌，這十五國(guó)風(fēng)是：周南（今陜西，河南之間），召南（今河南，湖北之間），鄴，鏞，衛(wèi)，王，鄭，齊，魏，唐，秦，陳，檜，曹，豳 其中周南、召南產(chǎn)生于漢水和長(zhǎng)江中游，其余為黃河中下游。十五國(guó)風(fēng)絕大部分是周室東遷以后到春秋中葉的作者，大部分是民歌。*“雅”詩就是西周王畿的樂調(diào)。王畿，都城地區(qū)，就是渭水流域地區(qū)，雅詩就是這一地區(qū)的樂調(diào)，之所以如此，有兩種解釋：1，雅，同“夏”，周稱西周的王畿為“夏”雅樂就是“夏樂”，夏樂就是王畿樂調(diào)2：雅，正也，雅樂即正樂，當(dāng)時(shí)稱諸侯國(guó)的地方音樂為俗樂，周天子的都城是全國(guó)的中心，出于尊王觀念，把王畿之樂稱為“正樂”兩種解釋都可通。“雅”詩分為大雅，小雅，大小雅類于后代的大小曲，大小調(diào)，其中小雅較接近于“國(guó)風(fēng)”可能是未被貴族改造的王畿地方音樂。大雅31篇，小雅74篇，共105篇。多數(shù)是貴族之作，少數(shù)是人民。關(guān)于產(chǎn)生年代，“大雅”大部分是西周初的作品，“大雅”小部分、“小雅”大部分是西周末年的作品。

*“頌”，頌是祭祀用的宗教音樂，內(nèi)容分為贊美神靈，祖先的功德，頌詩中周頌31篇，產(chǎn)生于王畿地區(qū)，渭水流域，是西周初年作品。魯頌4篇，商頌5篇，它們都是東遷以后到春秋中葉的作品，產(chǎn)于魯國(guó)，宋國(guó)（宋是商的后代）。

*《詩經(jīng)》分風(fēng)雅頌，共305篇，產(chǎn)生地區(qū)包括今天的山東，山西，河南，河北，陜西，湖北部，寫作年代大致為西周初年到春秋中葉約五百年的時(shí)間里。

第四篇：讀書筆記

饒雪漫作品讀后感

很久沒有讀過80后90后作家的作品，近日在學(xué)生的介紹下讀了80后作家饒雪漫的《斗魚》。

《斗魚》并不是小說，而是饒雪漫夏令營(yíng)以后變成的一本小書。饒雪漫的夏令營(yíng)是在2006年開始的，名字叫“壞女孩夏令營(yíng)”當(dāng)然每次夏令營(yíng)都有自己的主題。在夏令營(yíng)中饒雪漫和一些心理專家和這些從全國(guó)的讀者中選中的女孩相聚在一起，這些女孩都很另類，和平常的女孩相比都是那種家中管不了，甚至早早就走向了社會(huì)，打仗罵人都是小事，盜竊，撒謊，同居，流產(chǎn)都有，可以說都是偏離了社會(huì)的邊緣人。不過她們還小，還渴望理解渴望幫助渴望成長(zhǎng)，渴望有人能夠敞開心扉聽她們的故事。這也是她們要求參加夏令營(yíng)的理由。當(dāng)然通過夏令營(yíng)饒雪漫也和其中很多營(yíng)員成為了朋友，通過和她們的接觸了解，讓自己能夠時(shí)刻懂得現(xiàn)在女孩們的心，對(duì)她們進(jìn)行幫助，也是幫助自己不斷尋找新的素材和寫作的靈感，這的確是一個(gè)多贏的好主意。

這本書是去年也就是2011年夏令營(yíng)的作品，書后有很多關(guān)于這次夏令營(yíng)的照片和介紹，而且也邀請(qǐng)她的讀者繼續(xù)參加她的2012年的夏令營(yíng)。這本書中的八個(gè)故事，都來自夏令營(yíng)中的八個(gè)女孩，八個(gè)女孩的故事各不相同，卻又都很心酸，有的是因?yàn)榧彝ィ械氖且驗(yàn)楦改附逃绞降腻e(cuò)誤，有的是因?yàn)樯鐣?huì)，總之從她們的身上我們可以吸取很多成長(zhǎng)中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

之后還看過《左耳》，還有《qq兄妹》《沙漏》上中下，我就挺關(guān)注饒雪漫，感覺這是一個(gè)專門為青春期女孩寫故事的人，而且寫得真不錯(cuò)。很懂得女孩們的心理，也懂心理學(xué)，也懂教育。雖然她的文字很花哨“你臉上的寂寞是有光彩的，它總是讓我心痛和牽掛，我盼著看到你的笑，不由自主的希望自己可以溫暖你??”（感覺是教人寫情書）不過誰又能保證那不會(huì)打動(dòng)你呢。

我也發(fā)現(xiàn)了80，90后不被認(rèn)可的原因：他們的文字缺乏一種“震撼人心的力量”，太多的題材是華而不實(shí)的愛情故事。對(duì)青春而言愛情是一件奢侈品，沉迷其中消磨了意志，荒廢了光陰，即使是界于愛情與友情之間的“喜歡”也是讓人心神不定的東西。而青春的迷惘不止是情竇初開，還有自立，人生的奮斗，追求，與社會(huì)的關(guān)系等等。他們卻很少關(guān)注。饒雪漫的目的很明確，適合高中生，因?yàn)檫@是她的主要讀者，這樣的智慧怎不讓人佩服。怎樣對(duì)中學(xué)生進(jìn)行青春期教育？禁止并非良策，默許是種失職，教學(xué)生把握成長(zhǎng)才是良策。

有的老師認(rèn)為出現(xiàn)這種趨勢(shì)一是因?yàn)楝F(xiàn)在學(xué)生身體發(fā)育早、成熟期低齡化，還有一個(gè)原因是社會(huì)各種媒體的不健康信息對(duì)青少年的影響。中學(xué)生“早戀”多年以來一直是社會(huì)和學(xué)校探討的一個(gè)熱門話題。其實(shí)應(yīng)該慎用“早戀”這個(gè)詞，最好不用，學(xué)生對(duì)這個(gè)詞普遍有逆反心理，應(yīng)該用“中學(xué)生戀愛”這個(gè)概念。中學(xué)生已經(jīng)到了喜歡異性的年齡，怎么發(fā)展，關(guān)鍵還是在于成年人的引導(dǎo)。

對(duì)學(xué)生進(jìn)行青春期教育內(nèi)容一定要全面，這里面包括性生理知識(shí)傳授；性心理認(rèn)識(shí)講解；性道德培養(yǎng)和建立；性法制觀念的確定和性美學(xué)的指引。而在教育方式上要講究方式，一定要堅(jiān)持尊重學(xué)生主體原則和傳承體驗(yàn)原則。青春期教育要以學(xué)生性健康發(fā)展為主線，以學(xué)生為本，讓學(xué)生民主理解，體驗(yàn)接受，而不是跟蹤盯梢、棒打鴛鴦。教育內(nèi)容偏頗、方式不對(duì)，學(xué)生自然會(huì)逆反。

要想實(shí)施青春期教育，教師首先要擺脫傳統(tǒng)思想的束縛，以新型的思維方法引導(dǎo)學(xué)生走出迷宮。實(shí)踐證明，學(xué)生渴望了解青春期生理心理知識(shí)，樂于在男女生混合教學(xué)中接受教育。

當(dāng)然，青春期教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，家長(zhǎng)對(duì)孩子要作生活的表率，給孩子以正確的指導(dǎo)；教師要關(guān)心學(xué)生的校內(nèi)外生活；社會(huì)也要多來關(guān)心青少年的成長(zhǎng)，為他們營(yíng)造一個(gè)良好的生活環(huán)境。

第五篇：讀書筆記

四年級(jí)下冊(cè)學(xué)生語文讀書筆記

我的讀書經(jīng)歷

如果把知識(shí)比作花朵，那書籍就是深扎泥土的老根，如果把知識(shí)比作酒瓶，那書就是甘甜可口的美酒；如果把知識(shí)比作夜空，那書籍就是那顆耀眼的星星。我從小到大讀過許多書，有漫畫書，有神話故事，也有許多推理小說，這些書中的故事經(jīng)常使我忘記了吃飯、忘記時(shí)間。

我們從小就會(huì)聽大人們講故事，因?yàn)槲矣X得故事的內(nèi)容很有趣。而且，我還認(rèn)為讀書是每個(gè)人在人生必須經(jīng)過的一條路。

還記得一個(gè)星期天，新上市了一部電視劇新《水滸傳》隨著新《水滸傳》的熱播，我簡(jiǎn)直成了“水滸迷”，每晚必看！但開學(xué)了，我的“水滸迷”身份被老媽無情剝奪，可是一百單八將命運(yùn)最終如何？常常牽掛著我的心。于是，表妹家《水滸傳》少兒版被我偷偷借來，但無奈老媽“監(jiān)控”實(shí)在嚴(yán)密，令我始終無法實(shí)施“竊讀”。晚上，我以最快的速度完成洗漱，鉆進(jìn)自己的房間，躺在床上，專等老媽最后一輪“查房”，想到“我的竊讀記劃”馬上就可以實(shí)施了，我不禁一陣竊喜。果不其然，一切都按套路進(jìn)，老媽幫我蓋好被子，關(guān)上臺(tái)燈，腳步聲漸漸遠(yuǎn)去??我躺在床上，支起雙耳，靜聽外面的動(dòng)靜，確定“安全”，便迫不及待的拿出我早已藏在枕頭下的愛書和竊讀工具——小型手電手電筒，如餓虎撲食一般，一頁、兩頁??貪婪的讀起來，正當(dāng)我迷于這一個(gè)個(gè)精彩故事情節(jié)時(shí)，突然感到房廳有動(dòng)靜、那熟悉的腳步聲似乎離我越來越近，我只感到一陣頭皮發(fā)麻，以迅雷不及掩耳之勢(shì)將愛書、手電還有我自己一般腦兒藏進(jìn)被窩，“砰，砰，砰”我的心狂跳不止??

那腳步聲突然在我隔壁的書房停下，此時(shí)，我真正體會(huì)到那種“我很快樂，也很懼怕這種竊讀的滋味！”

4、七月的天山

祖國(guó)的大好河山雄偉壯觀，它們代表我們中國(guó)的歷史悠久，博大物深。

6、萬年牢

我們小學(xué)生做題也要認(rèn)真對(duì)待，不能只把它當(dāng)成任務(wù)，一心想著嬉戲，而把作業(yè)馬虎了。

7、尊嚴(yán)

有尊嚴(yán)才會(huì)有志氣，有斗志，才會(huì)奮發(fā)圖強(qiáng)，不斷進(jìn)步。

《自然之道》讀后感 最近，我們學(xué)習(xí)了《自然之道》，文章的大意是這樣的，當(dāng)嘲鶇要用嘴把幼龜偵察兵從巢中拉到海灘時(shí)，作者和同伴讓向?qū)Ь绕鹩?，放入大海。這一舉動(dòng)使巢穴中的幼龜誤以為外面很安全，它們魚貫而出，結(jié)果導(dǎo)致眾多幼龜成了食肉鳥的口中之食。

“叼就叼去吧，自然之道就是這樣的?！蔽闹邢?qū)У倪@句話及若無其事、坦然面對(duì)的表情給我留下了深刻印象，使我想起了發(fā)生在一年前的一件事：那是在我和媽媽游覽云臺(tái)山的途中，我坐在路旁休息時(shí)，透過茂密的草叢，看見不遠(yuǎn)處掛著一張蜘蛛網(wǎng)，上面有一只黑蚊子在拼命掙扎企圖逃跑，我急忙拿起一塊小石頭想把它砍死，卻遭到了媽媽的制止：“你一旦砍不準(zhǔn)，不僅會(huì)把蜘蛛網(wǎng)破壞，還會(huì)讓蚊子逃跑。你放心，蜘蛛是不會(huì)放過它的。”于是，我拿著石頭，目不轉(zhuǎn)睛地盯著蚊子，時(shí)刻準(zhǔn)備著。果然不出媽媽所料，只見蚊子被網(wǎng)越纏越緊，馬上就要奄奄一息了。蜘蛛眼見時(shí)機(jī)已到，慢悠悠地爬到蚊子身邊，先用嘴里的絲把蚊子又纏了幾圈，然后把嘴扎進(jìn)蚊子的身體里，貪婪地吸起來，等到心滿意足后才大搖大擺地走回草叢，繼續(xù)等待獵物。

原來自然界真是奧秘啊!它是有一定的規(guī)律的，如果不按照自然規(guī)律辦事，往往會(huì)產(chǎn)生與我們?cè)竿厝幌喾吹慕Y(jié)果，同時(shí)我也想向大家呼吁，不僅僅是我們小學(xué)生，也包括全體公民，一定要按照自然規(guī)律去愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)動(dòng)物!

11、蝙蝠和雷達(dá)

在大自然中，其實(shí)有很多人類的老師，只不過我們要細(xì)心觀察，認(rèn)真思考，才能發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。

小英雄雨來

讀后感

今天，我讀了《小英雄雨來》這篇課文。課文寫了12歲的雨來掩護(hù)革命干部和鬼子英勇斗爭(zhēng)的故事，歌頌了雨來熱愛祖國(guó)、機(jī)智勇敢的品質(zhì)。

雨來多么勇敢、愛國(guó)，敵人用糖塊、金戒指誘惑他，他沒有接過糖、戒指，也沒有說出李大叔的下落。最后，換來的是一頓毒打。要是換了我們，一定忍受不了這種痛苦，當(dāng)然會(huì)說出李大叔在哪里了。

我想到了小英雄王二小。當(dāng)敵人來掃蕩時(shí)，王二小冒著生命危險(xiǎn)把敵人帶進(jìn)了八路軍的埋伏圈。敵人知道上當(dāng)后，把王二小打死了。二小為了我們的祖國(guó)，竟然不惜犧牲，我為他那愛國(guó)的品質(zhì)所折服。

還有那年僅13歲就犧牲的抗日英雄劉胡蘭姐姐。當(dāng)敵人抓住了她，要她交出共產(chǎn)黨的名單時(shí)，她卻把頭一甩，說：“不知道！”最后，敵人用鍘刀把她鍘死了。啊，真是“生的偉大，死的光榮！”

在生活中，父母處處關(guān)心我們，不僅交錢供我們上學(xué)，還很寵愛我們。我們的學(xué)校又明亮、又寬敞，可有些同學(xué)們卻不好好學(xué)，你對(duì)得起爸爸媽媽嗎？相反，雨來在三鉆兒家的豆腐房里上夜校，那里又舊又破，雨來學(xué)習(xí)卻很認(rèn)真。希望我們都能好好學(xué)習(xí)，做個(gè)對(duì)國(guó)家有用的人！

仿寫《和我們一起享受春天》

寧靜的校園，本來是同學(xué)們學(xué)習(xí)的地方, 可是轟隆隆的大炮, 打破了他的寧靜, 這究竟是為什么? 郁郁蔥蔥的樹林, 本來是動(dòng)植物的樂園, 可是無情的獵槍, 把森林變的塵土飛揚(yáng), 這究竟是為什么? 美麗的公園，本來是孩子們玩耍的地方, 可是那無盡的槍聲, 淹沒了孩子們的笑聲, 這究竟是為什么? 清澈的小溪, 本來是魚兒的家園, 可是輪船排出的尾氣, 把河水弄的渾濁不堪, 這究竟是為什么? 我們希望,我們期盼——

讓戰(zhàn)火中的孩子們, 有一個(gè)家,安穩(wěn)的家, 不必再為戰(zhàn)爭(zhēng)流離失所,！

有一所學(xué)校,寧靜的學(xué)校, 免遭炸彈的襲擊,！和我們一樣在草地上玩耍, 和我們一樣享受春天.....