第一篇：半命題作文指導(dǎo)

五、半命題作文的題目結(jié)構(gòu)形式：（課件展示六）

半命題作文是指命題者只提供一個(gè)不完整的題目, 由學(xué)生將題目殘缺的部分補(bǔ)充完整后再進(jìn)行寫作的一種作文樣式。

1.命前半題：如《___________，讓生活更美好》”2009年浙江金華市中考作文題《是一把雙刃劍》(2005年江蘇省徐州市中考作文題)，2.命后半題：如《走近》(2005年湖北省黃岡中考作文題)，《藏在心中的》(2006年山東省濟(jì)南市中考作文題)。

3.命中間部分：如《這里風(fēng)光好》2009年四川眉山市中考作文題,《生活因而精彩》(2006年浙江省金華市中考作文題)。

4.命首尾部分： “《有一種叫》”2009年北京燕山市中考作文題《是》”(2006年湖北荊州市中考作文題)。

六、寫作點(diǎn)撥：

半命題作文的審題（課件展示七）

標(biāo)題，是文章內(nèi)容的高度濃縮；標(biāo)題，是文章的眼睛，透過它可以洞悉文章的靈魂。常言道，題好一半文。從某種程度上說，擬題的優(yōu)劣直接關(guān)系到文章品位的高低。寫好半命題作文的關(guān)鍵在補(bǔ)題。而擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題首先要審清題意。

(一)研究已給的題目部分（課件展示八）

由于半命題作文所提供的作文題目不完整，這樣，我們?cè)趯忣}時(shí)，要先審明已提供的題目部分所包含的意思，以及各種限制條件，為下一步補(bǔ)全題目、立意、選材等做好準(zhǔn)備。有的題目，指明了立意的方向：如《啟示了我》(2006年山東青島市中考作文題).這其中的“啟示”就提示我們?cè)趯懽鲿r(shí)，重點(diǎn)應(yīng)把握住給了“我”什么啟示、怎樣啟示了“我”。有的題目，規(guī)定了選材的范圍：如《在迎接的日子里》(2006年云南昆明市中考作文題)，這其中就規(guī)定了取材的時(shí)間范圍是在迎接某某的日子里，而不是其他時(shí)間。

半命題作文擬題中常出現(xiàn)的問題：

例： 《——也美麗》（課件展示九）

（注：學(xué)生補(bǔ)全題目，班上交流，教師板書學(xué)生補(bǔ)的內(nèi)容，教師點(diǎn)評(píng)擬題中常出現(xiàn)的問題：）《挫折也美麗》：擬題雷同

《失敗也美麗》：

《生活也美麗》擬題寬泛

《板書也美麗》擬題隨意

教師講解：

《也美麗》關(guān)鍵在于“也”如何體現(xiàn)？要有參照物

小草鮮花

平凡偉大

(二)補(bǔ)全題目常用方法（課件展示十）

1.避生就熟

同樣的半命題作文。我們可以選擇不同的角度。越是熟悉的角度、內(nèi)容，我們寫作時(shí)的把握也就越大。補(bǔ)全題目，首先要將題目變?yōu)樽约核煜さ膬?nèi)容，從自己熟悉的內(nèi)容、擅長的體裁著手來寫。

如“坦然看”(2006年黑龍江省中考作文題)。命題者在題目后提供了這樣幾個(gè)方面的內(nèi)容：“成功”、“挫折”、“生活”??但不是我們每個(gè)人對(duì)這幾個(gè)方面都熟悉，寫起來都能寫好。我們還可以另外選擇，比如離別、榮譽(yù)、失敗、獲獎(jiǎng)等.把寫作內(nèi)容轉(zhuǎn)移到自己熟悉的方面。

2.化大為小

化大為小就是選擇一個(gè)比較小的切入口.從一個(gè)具體的角度切人題目.從而將一個(gè)相對(duì)比較“大”的題目縮小為一個(gè)比較“小”的題目.比如“《告別》”(2006年江蘇常州市中考作文題)。實(shí)際上?！啊陡鎰e》”所涉及的范圍很廣.如果我們不從一個(gè)具體的角度來切入.這篇文章寫起來很容易出現(xiàn)的問題就是泛泛而談。但是，如果以“《告別自卑》”、“《告別初三》”等這樣具體的角度來切入，那么就容易把文章的內(nèi)容寫得充實(shí)、具體。

3.運(yùn)用修辭手法

如“《是》”(2006年湖北荊州市中考作文題)，有考生擬題為“《心愿是一棵會(huì)開花的樹》”，就采用了，明喻的手法.化抽象為具體，生動(dòng)形象。

4.運(yùn)用組合如“《沐浴在》”這個(gè)作文題.有考生就將英語單詞組合于題目中成“《沐浴在English中》新穎別致。再如，“《的背后》”(2006年湖北仙桃市中考作文題).有考生運(yùn)用組合的方法.以“《25的背后》”為題，對(duì)學(xué)校教育和家庭教育的結(jié)合提出了自己的見解.令人拍案叫絕。（學(xué)生分析例子，總結(jié)方法）

七、拓展練習(xí)：（課件展示十一）

同學(xué)們，你們平時(shí)面對(duì)的人和事物一定很多吧！你們不僅面對(duì)熟悉的、親近的人，也面對(duì)那些并不熟悉但希望得到幫助的人；你們不僅面對(duì)身邊在教育、體育、公益事業(yè)、人際關(guān)系等方面發(fā)生的事，也面對(duì)全社會(huì)在兩個(gè)文明建設(shè)、環(huán)境保護(hù)等方面發(fā)生的變化；你們不僅面對(duì)一套郵票的發(fā)行、一項(xiàng)競(jìng)賽的態(tài)勢(shì)，不僅面對(duì)自身素質(zhì)怎樣提高、人生道路怎樣走好，也面對(duì)文化市場(chǎng)對(duì)青少年的影響、下崗工人的困難和他們對(duì)再就業(yè)的期盼，甚至還面對(duì)世界航天技術(shù)、生物克隆技術(shù)的新進(jìn)展以及世界和平的新進(jìn)程------

現(xiàn)請(qǐng)你從自己眾多面對(duì)的事物中選擇一項(xiàng)，補(bǔ)全題目《當(dāng)我面對(duì)的時(shí)候》，在具體的寫作過程中，表達(dá)你的思想和情懷。

題目：《當(dāng)我面對(duì)的時(shí)候》

要求：１）現(xiàn)根據(jù)上面的提示，把題目填寫完整，然后作文。

２）以記敘為主，結(jié)合適當(dāng)?shù)氖闱?、議論。

３）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。

４）不少于600字。

注：學(xué)生自己獨(dú)立擬好題目，然后四人一組交流。每組推薦一個(gè)好題目，并簡要說說這個(gè)題目好在那里？

小結(jié)：擬標(biāo)題，是考生遺詞造句、概括能力等語文素質(zhì)和能力的重要體現(xiàn)，要補(bǔ)出富有創(chuàng)意的標(biāo)題，必須打破慣有的思維定勢(shì)，積極進(jìn)行發(fā)散思維、逆向思維，必須多方位、多角度“出擊”。針對(duì)此題目，我們可以靈活地運(yùn)用如下幾種補(bǔ)題技法：（課件展示十二）①具體事物擬題法。這種以具體事物入題的方式可以以小見大，使選材新穎具體。②抽象事物擬題法。這種擬題方式是化具體為抽象，便于抒寫自己內(nèi)心復(fù)雜的情感。③特定情景擬題法。這種擬題方式新穎別致，能創(chuàng)設(shè)一種特定氛圍，給人一個(gè)讓思絮飄逸、遐想的空間，極易引發(fā)人們豐富的聯(lián)想。

④特殊符號(hào)擬題法。此法是借用數(shù)學(xué)、物理和化學(xué)等學(xué)科特殊符號(hào)或公式來擬題，適合于涉及幾種因素、內(nèi)容上相互關(guān)聯(lián)的作文。這類標(biāo)題的作文在行文中必須恰當(dāng)?shù)伢w現(xiàn)公式符號(hào)與社會(huì)現(xiàn)象、某種道理的契合點(diǎn)，使形式和內(nèi)容統(tǒng)一。

總之，題貴新穎，半命題作文的擬題追求的同樣是務(wù)求準(zhǔn)確、生動(dòng)而有魅力。只要平時(shí)注意積累文化知識(shí)，正確理解半命題作文的“另一半”提示、“另一半”導(dǎo)引的內(nèi)涵，并且掌握一定的擬題技巧，就能擬出讓好標(biāo)題。

八、寄語：（課件展示十三）

生活是一片汪洋大海，浩瀚無際、廣闊無邊，教師的指導(dǎo)不過是授予其渡海的船只，欲濟(jì)

滄海，還需錘煉駕船的本領(lǐng)。

九、練一練：（課件展示十四）請(qǐng)補(bǔ)全下列半命題作文題目：《藏在心中的》《是》

第二篇：半命題作文指導(dǎo)

半命題作文指導(dǎo)

（一）——半命題作文的補(bǔ)題技巧

香口中學(xué)：鄭梅

教學(xué)目的：

一、了解半命題作文的特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)方式。

二、把握補(bǔ)題原則、補(bǔ)題技巧、準(zhǔn)確補(bǔ)題，并能圍繞主題準(zhǔn)確選材。教學(xué)步驟：導(dǎo)入—— 補(bǔ)題存在的誤區(qū)——方法點(diǎn)津——學(xué)生演練——成果展示

——學(xué)生點(diǎn)評(píng)——教師小結(jié)

課時(shí)：一課時(shí)

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：近幾年來，半命題作文深受命題者的青睞，它是我們中考作文的“半壁江山”，這種類型的作文，靈活度介于話題作文與命題作文之間，對(duì)學(xué)生來說既有所限制又不失開放性，能較為真實(shí)地反映學(xué)生的寫作水平。縱觀這幾年全國各地的中考作文，我們發(fā)現(xiàn)半命題作文的結(jié)構(gòu)形式不外乎以下四種結(jié)構(gòu)形式：前填寫式（如“________ 是一把雙刃劍”）、后填寫式（如“走近__________）、中間填寫式（如”生活因_________而精彩）、兩頭填寫式（如“______是__________”）。寫好半命題作文的關(guān)鍵在于填補(bǔ)題目，“題好一半文”，一個(gè)好題目是成就一篇好習(xí)作的首要條件，所以我們一定要在補(bǔ)題這一關(guān)上狠下功夫。從平時(shí)的訓(xùn)練中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在補(bǔ)題上存在以下幾個(gè)誤區(qū)：

二、補(bǔ)題存在的誤區(qū):

1、補(bǔ)題俗套，重復(fù)雷同。

這種現(xiàn)象在半命題作文中十分突出，寫出的作文“撞車機(jī)率”也相當(dāng)高。有些學(xué)生一拿到作文題目，不進(jìn)行認(rèn)真的思考，盲目草率，信手拈來。比如，《當(dāng)我面對(duì)________的時(shí)候》這一半命題作文，大多數(shù)同學(xué)的題目擬為《當(dāng)我面對(duì)挫折的時(shí)候》、《當(dāng)我面對(duì)成功的時(shí)候》等，好像大家要“面對(duì)”的似乎不是“挫折”就是“成功”。又如，以《人生路上＿＿＿＿多》為題寫作時(shí)，大家擬的題目不是《人生路上朋友多》，就是《人生路上坎坷多》。不難看出，由于思維閉塞、缺乏創(chuàng)意，毫無文采可言，不能給人耳目一新的感覺，學(xué)生都是按照同樣的思路去命題，這豈能不出現(xiàn)“千人一面”的雷同題目現(xiàn)象！

2、補(bǔ)題過大，難以下筆。

以《感悟＿＿＿＿》這一半命題作文來說，《感悟大自然》、《感悟人生》這類范圍過大的擬題比比皆是。顯然，擬出這樣的題目，寫起來不易把握，只能泛泛而談，要寫深寫透很難，更不易寫出自己的真情實(shí)感。

3、補(bǔ)題不合邏輯，有悖常理。

有的學(xué)生補(bǔ)題，偏離了出題人的意圖，沒有把握好“度”，過度則不真，甚至有悖情理，違反邏輯。有這樣一道題，《我第一次＿＿》，如若有人填上諸如“哭”、“淘氣”、“唱歌”、“做夢(mèng)”之類，必然令人皺眉，因?yàn)檫@些選項(xiàng)都是難以界定“第一”的，填進(jìn)題中，勢(shì)必陷入偽科學(xué)的泥沼。變換一下，選填印象深刻的“第一”，如“上學(xué)校”、“登臺(tái)演戲”、“領(lǐng)獎(jiǎng)”、“下水”則成，因?yàn)檫@一類“第一”都是不難確認(rèn)的。如能變向運(yùn)思，選填“說謊”、“當(dāng)家”、“打工”、“獨(dú)自遠(yuǎn)行”入題，則文旨文趣當(dāng)會(huì)更新鮮可人而又合于邏輯，不違情理。

另外，還有些學(xué)生補(bǔ)題，拖泥帶水，不簡潔，甚至有的題目半通不通，含糊其辭，令人費(fèi)解，給人一種不倫不類的感覺，如 “生活因_________而精彩”,有的學(xué)生填“生活因我的努力而精彩”，如改成“生活因我而精彩”，不是更好嗎？

三、方法點(diǎn)津

半命題作文的填題，填充一個(gè)字或一個(gè)詞，看似簡單，但其中頗有奧妙。填題，實(shí)質(zhì)上是作文構(gòu)思的預(yù)熱與啟動(dòng)，“秤砣雖小壓千斤”，所以我們?cè)谔铑}時(shí)一定要謹(jǐn)慎，千萬不要因?yàn)橼s時(shí)間而草率行事、信手拈來，要知道，“磨刀不誤砍柴工”。那么，怎樣才能補(bǔ)出好題目呢？我覺得一定要遵循以下幾個(gè)原則：

1、仔細(xì)審題，辨清題意。

有不少同學(xué)寫作文時(shí)為了搶時(shí)間，趕速度，對(duì)題目提示語句匆匆一瞥，粗略一想，就馬上下筆，結(jié)果往往出錯(cuò)。其實(shí)，只要我們對(duì)題目認(rèn)真進(jìn)行審度，理解每個(gè)詞語或句子的意思，充分吸取題中的隱含信息，切中題旨文意，與命題要求暗合神 契。想一想，用什么詞語表達(dá)最貼近自己的生活，這樣就能準(zhǔn)確地將題目補(bǔ)充完整。例如，《我迷上了＿＿＿＿》這個(gè)題目，從句子成分來分析，明顯地缺了賓語。補(bǔ)上賓語就行了嗎？不行。還要抓住至關(guān)重要的關(guān)鍵詞。題目中的關(guān)鍵詞語，有的明顯，有的隱蔽，對(duì)這些關(guān)鍵詞語，同學(xué)們一定要仔細(xì)琢磨、反復(fù)推敲、準(zhǔn)確理解。把握住關(guān)鍵詞語，也就掌握了正確理解題意的鑰匙。以上例題中“迷”就是關(guān)鍵詞語，重點(diǎn)扣住“迷”的程度或過程，把最能反映特殊愛好而自己又沉醉其中的那個(gè)事物名稱填上就行了。如《我迷上了語文》、《我迷上了打籃球》等。

2、正中自己的生活儲(chǔ)存

“巧婦難為無米之炊”，下筆能否成功，有無感己感人的素材入文，至為重要。補(bǔ)題一定要從自我生活實(shí)際出發(fā)，根據(jù)自我的興趣愛好來補(bǔ)題，用自我的生活真實(shí)細(xì)節(jié)來體現(xiàn)，動(dòng)用生活儲(chǔ)存，使填出的文題正中素材倉庫之所備。這樣才能水到渠成，順理成章。

3、關(guān)注細(xì)節(jié)，以小見大。要想使文章有深刻的立意，最好采用以小見大的手法來寫，這樣才能使文章內(nèi)容充實(shí)，主題深刻。如《擁抱__________》這個(gè)題目，不少考生貪大求全，寫自我擁抱陽光、擁抱夢(mèng)想、擁抱春天??只要是文題所提示的，全都“擁抱”了，可是文章沒寫一件具體生動(dòng)的事，使得文章空洞無物。其實(shí)，作文之時(shí)，可選取生活中你最為心動(dòng)的一個(gè)場(chǎng)景、印象最深的一件事、最受感動(dòng)的一個(gè)細(xì)節(jié)，以此來寫活擁抱它的心理感受，用自我獨(dú)特的情感體驗(yàn)，去表現(xiàn)最動(dòng)人的情感，這樣的文章更容易得高分。如“擁抱小動(dòng)物”、“擁抱友誼”等，比上面的題目好具體多了。

4、力求創(chuàng)意新穎

新穎別致的標(biāo)題，能給人耳目一新的感覺，在補(bǔ)題時(shí)，我們一定要多角度去思考，盡量舊中求新，如“當(dāng)我面對(duì)__________的時(shí)候”這一半命題作文，許多學(xué)生會(huì)填成功“或”失敗“等常見字眼，如果我們把題目補(bǔ)成”當(dāng)我面對(duì)掌聲響起的時(shí)候“ ”當(dāng)我面對(duì)鮮紅的58分的時(shí)候"等，便會(huì)獲得一種奇妙的效果。

四、學(xué)生演練。

講了這么多，下面就請(qǐng)同學(xué)們自己來演練一下，我這里有四個(gè)半命題題目，希望大家能遵循補(bǔ)題原則，補(bǔ)出合適的好題目。

1、文題展示：（1）__________，觸動(dòng)了我的心靈

（2）我身邊的__________

（3）向__________致敬

（4）______讓我__________

2、學(xué)生練習(xí)（分成四個(gè)小組，每組補(bǔ)一個(gè)文題, 力爭把一個(gè)半命題作文變成自己認(rèn)為最好、最容易駕馭的標(biāo)題。）

3、成果展示：每組派一個(gè)代表，把補(bǔ)好的題目收集起來，將部分標(biāo)題摘錄在黑板上。

4、學(xué)生自由點(diǎn)評(píng)黑板上的標(biāo)題，理由要充分。

5、教師小結(jié)：補(bǔ)題最好以寫“我”為中心，以內(nèi)容“熟”為重點(diǎn)，以立意“新”為前提，以口子“小”為上策。總之，要想方設(shè)法，揚(yáng)長避短，把一個(gè)半命題作文變成自己得心應(yīng)手的標(biāo)題。

五、選材

1、選材應(yīng)遵循的兩大原則：

題目補(bǔ)充完整后，就應(yīng)該組織材料作文了，怎樣才能精選出最貼切的寫作素

材呢？我覺得應(yīng)該做到以下兩點(diǎn)：

（1）化“大”為“小”

即從生活小事入手，從親身經(jīng)歷入手，用具體事例來表現(xiàn)文章的中心，來抒發(fā)自己對(duì)生活、對(duì)社會(huì)、對(duì)自然的獨(dú)特感受和體驗(yàn)。不能空發(fā)言論，大話連篇。如寫以“愛”為主題的作文，我們?cè)谌〔臅r(shí)先要考慮到將“愛“具體化，比如“媽媽的手”，要通過寫媽媽手的變化、靈巧等內(nèi)容，寫媽媽的操勞，無私貢獻(xiàn)，從而體現(xiàn)出母愛的偉大。

（2）化“寬”為“窄”

也就是說將內(nèi)容集中到一個(gè)點(diǎn)上，使之變“窄”才能順利成章。還是以“愛”為主題，世界上的愛有多種，大到一個(gè)國家，一個(gè)民族，無處不充滿著各種各樣的愛，小到媽媽的一個(gè)眼神，一句話語，也充滿著一種濃濃的愛意。這個(gè)時(shí)侯，我們就應(yīng)該舍遠(yuǎn)求近，舍大取小，化寬為窄，找準(zhǔn)切入口，用自己的切身體驗(yàn)，來反應(yīng)自己的親人在自己生活上、學(xué)習(xí)上無微不至的關(guān)愛。

2、討論：

分成四個(gè)小組，每組討論一個(gè)題目的選材

3、歸納交流

4、教師小結(jié)

六、學(xué)生寫作

第三篇：半命題作文指導(dǎo)

半命題作文指導(dǎo)

怎樣才能擬好半命題作文的題目呢?可以從以下幾個(gè)方面著手。

第一、具體事物擬題法。

這種方式可以以小見大，使選材新穎具體。如半命題作文“難忘的_________”，我們可以填上“一條紅絲帶”，敘寫關(guān)愛他人，關(guān)注生命的動(dòng)人一幕。又如“當(dāng)我面對(duì)_________的時(shí)候”，可填上“那片綠葉”，托物言志，抒寫自己愿做綠葉、無私奉獻(xiàn)的情操；也可填上“那座荒山”，呼吁綠化荒山，愛護(hù)家園，加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)。

第二、抽象事物擬題法。這種擬題方式化具體為抽象，便于抒寫自己內(nèi)心復(fù)雜的情感。如“當(dāng)我面對(duì)____________的時(shí)候”，可以填上“虛榮”，敞開心扉抒寫自己對(duì)心靈的拷問；又如“尋找心靈的伊甸園” “尋找人生的方程 ” “我好想有一片藍(lán)天”等，用的也是此種擬題法。

第三、特定情境擬題法。這種擬題方式新穎別致，“如”我好想再看你一眼“ ”我好想當(dāng)一天老師的好學(xué)生，“ ”當(dāng)我面對(duì)心靈的抉擇的時(shí)候“ ”當(dāng)我面對(duì)凜冽寒風(fēng)的時(shí)候“ ”我夢(mèng)見范進(jìn)參加中“ ”我夢(mèng)見媽媽下崗“等標(biāo)題采用的便是此種擬題法。前面提到的”當(dāng)我面對(duì)__________的時(shí)候“這一半命題作文，若一定要選”成功“或”失敗“的作文材料，采用特定情境擬題法，將題目擬為”當(dāng)我面對(duì)掌聲響起的時(shí)候“ ”當(dāng)我面對(duì)鮮紅的58分的時(shí)候“等，便會(huì)獲得一種奇妙的效果。

第四，特殊符號(hào)擬題法。此法是借用數(shù)學(xué)、物理或化學(xué)等學(xué)科特殊符號(hào)或公式來擬題。這類標(biāo)題的作文在行文中必須恰當(dāng)?shù)伢w現(xiàn)公式符號(hào)與社會(huì)現(xiàn)象、某種道理的契合點(diǎn)，使形式和內(nèi)容統(tǒng)一。如以”當(dāng)我面對(duì)___________的時(shí)候“為題，來表達(dá)自己對(duì)社會(huì)上種種時(shí)弊的質(zhì)疑；以”當(dāng)我面對(duì)A、B、C的時(shí)候“為題，抒寫自己學(xué)習(xí)英語的樂趣和享受。此外，如”我好想得到一個(gè) A+“ ”感悟8-1>8“"明天，我飛向?行星”等，形象生動(dòng)，令人耳目一新。

第五，條塊分割擬題法。這種擬題法是從形式上來說的。為避免半命題作文擬題或內(nèi)容上的嚴(yán)重“撞車”，不妨依據(jù)所選的體裁，將內(nèi)容“裁”成幾個(gè)小“條塊”。如某考生的半命題作文《尋找失落的昨日》，將“昨日”一分為三，用小標(biāo)題“鏡頭一” “鏡頭二” “鏡頭

三”逐一“回放”給讀者。另一考生的《感悟生活中的美》，則是先設(shè)一“題記”，下擬三組小標(biāo)題：“母愛之美” “勞動(dòng)之美” “運(yùn)動(dòng)之美”，截取生活的三個(gè)畫面，表現(xiàn)對(duì)美的熱愛和感悟。

但是，我們?cè)陂喚磉^程中發(fā)現(xiàn)不少考生在擬題時(shí)出現(xiàn)了不少問題。

首先是擬題雷同，千人一面。由于半命題作文有“限”的一面，考生中最常見的毛病便是擬題雷同。比如，半命題作文《難忘的》，極易雷同的擬題是“難忘的一天” “難忘的假期生活”等，相當(dāng)多的考生似乎只有“一天”、只有“假期生活”是“難忘的”；寫《當(dāng)我面對(duì)______的時(shí)候》這一半命題作文時(shí)，題為“當(dāng)我面對(duì)挫折的時(shí)候” “當(dāng)我面對(duì)成功的時(shí)候”的作文便會(huì)成批 出現(xiàn)，仿佛考生要“面對(duì)”的不是“挫折”就是“成功”。

其次是擬題寬泛，難以下筆。以《感悟_______》這一半命題作文為例，“感悟大自然” “感悟青春”這類既無新意、涵蓋范圍又過大的擬題很常見。顯然，擬出這樣的題日，寫起來不易把握，只能泛泛而談，要寫深寫透很難。

再次是補(bǔ)題隨意，缺乏考慮。半命題作文的擬題之所以會(huì)出現(xiàn)上面提到的“一窩蜂”的擬題現(xiàn)象，一個(gè)很重要的原因是不少考生看到半命題作文時(shí)，不能根據(jù)所選材料確定一個(gè)最佳的詞語或短語來將題目補(bǔ)充完整，也就是不能很好地將“選材”與“補(bǔ)詞”同時(shí)加以考慮，而是匆匆提筆，信手“補(bǔ)詞”。補(bǔ)充文題就是將半命題作文變?yōu)槊}作文。補(bǔ)寫文題時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

1．易于寫作。我們要充分利用半命題作文選材自由的特點(diǎn)，填上自己認(rèn)為較容易寫的內(nèi)容。如“我和（小草、春天、智者、母親??）的對(duì)話”，你覺得所供選擇的詞語中哪個(gè)最好寫，你就補(bǔ)上哪個(gè)，若覺得這幾個(gè)都不怎么好寫，你還可以另選詞語。總之，應(yīng)在題目要求的范圍內(nèi)，選擇自己認(rèn)為好寫和有東西可寫的內(nèi)容填在橫線上。2．符合語法邏輯。即補(bǔ)充部分與給出部分在語法上要搭配得當(dāng)，不能有語法錯(cuò)誤，并且符合生活哲理。填題新也好，深也好，都有個(gè)“度”，過度則不真，甚至有悖情理，違反邏輯。例如：《我明白了

》，此題要補(bǔ)充的應(yīng)該是一個(gè)什么道理，或者某人所說的話的意思，如“我明白了這個(gè)道理”、“我明白了他的意思”是符合語法的，但如果補(bǔ)充成《我明白了唱歌》，就不符合語法了。又如《我第一次

》，如若有人填上諸如“哭”、“淘氣”、“唱歌”、“做夢(mèng)”之類，必然令人皺眉，因?yàn)檫@些選項(xiàng)都是難以界定“第一”的，填進(jìn)題中，勢(shì)必陷入偽科學(xué)的泥沼。

3．不能過大。像《走近

》這樣的題目，學(xué)生經(jīng)常會(huì)把題目擬得過大，難以寫出情真意切的佳作來。如果把題目補(bǔ)為《走近科學(xué)》、《走近自然》、《走近名著》，對(duì)于這樣大的題目，文章容易寫得空泛、籠統(tǒng)，難以寫出真情實(shí)感。所以，在補(bǔ)題的時(shí)候盡量把題目具體化，貼近自己的生活實(shí)際。例如補(bǔ)為《走近姚明》、《走近大觀園》、《走近諸葛亮》等，這就具體得多，就能用真實(shí)的生活細(xì)節(jié)來寫活偉人、名著、科學(xué)等對(duì)自己的深刻影響，生動(dòng)形象地展現(xiàn)自己的體驗(yàn)與觀感。

二、例文剖析：請(qǐng)以“————給我力量”為題寫一篇作文

要求：

1、根據(jù)自己所寫的內(nèi)容，將題目補(bǔ)充完整；

2、寫一篇不少于600字的記敘文；

3、線索清晰，敘事完整，內(nèi)容充實(shí)；

4、恰當(dāng)運(yùn)用描寫、抒情等表達(dá)方式，寫出真情實(shí)感。

（三類作文）

朋友給我力量

“千里尋找是朋友，朋友多了路好走。??”每當(dāng)我聽到這首歌，我的腦海里就浮現(xiàn)出你的形象：張小偉，就是你這位朋友，給了我無窮的力量。

記得那天臨下課時(shí)，英語老師說：“下周二要舉行英語演講比賽，張小偉、李小鵬等同學(xué)必須參加！”老師的命令我不敢違抗，可是我的英語口語實(shí)在太臭了，又怎能登大雅之堂呢？放學(xué)后，走在回家的路上，我的心情槽透了。你跟了上來，問我準(zhǔn)備得怎么樣了，我也不知道該怎樣回答你，因?yàn)槲覍?shí)在沒有底氣?！斑@可不是你的一貫作風(fēng)，以你的實(shí)力，肯定能拿名次的呀！”

我的心猛地一顫，原來在你這個(gè)英語大王的眼里，我的實(shí)力竟是那樣的強(qiáng)！于是我打起精神積極準(zhǔn)備起這場(chǎng)比賽。

還有一天老師布置了一道比較難的幾何題，仗著自己數(shù)學(xué)尖子的實(shí)力，我把它看成了一碟小菜?？蓻]想到那幾何題變成了一團(tuán)亂麻，時(shí)而清晰，時(shí)而模糊，搞得我是頭暈?zāi)X脹，卻仍然拿它沒辦法。

瞟一眼同桌的你，本子上密密麻麻，我雖然十分不服，但這時(shí)也只有硬著頭皮向你請(qǐng)教

了。可你卻說你也沒有做出來，想要和我一起討論，看能不能得出結(jié)論。我將信將疑地和你討論起來。最后，一語驚醒我這個(gè)夢(mèng)中人，我頓時(shí)恍然大悟，整理出了思路，便又講給你聽。你連聲說好，接著就說有事出去了。我在欣喜之余，總覺得有點(diǎn)不對(duì)勁。為了證實(shí)一下，我便翻開了你的作業(yè)本，沒想到上面竟是密密麻麻的本題答案。我頓時(shí)明白了一切??

朋友，你的友誼給了我無窮的力量。你就是那顆啟明星，用無窮的力量驅(qū)散了我心中的黑暗。我真心地感謝你，張小偉！

【病因探究及修改指津】

1、題目平淡無新意。本文的話題雖正確，但比較平淡。可運(yùn)用修辭使之更生動(dòng)亮麗，從本文所選的材料看，可以擬為“‘啟明星’給我力量”，改后意蘊(yùn)豐厚，鮮活而有新意。更能吸引讀者的眼球。

2、解題不充分，沒有緊扣題旨文意。內(nèi)容和題目聯(lián)系不緊密，正文的兩件事都沒能很好地扣住題目中的關(guān)鍵詞“給我力量”來敘述。第一件事后應(yīng)加上扣題的語句，方能凸顯主旨。而第二件事敘述時(shí)過分突出了朋友如何維護(hù)我的自尊，委婉的告訴我習(xí)題的答案。與文題中的“給我力量”脫離，也應(yīng)修改。

3、描寫抒情乏力，內(nèi)容不充實(shí)。沒有扣住題目中“恰當(dāng)運(yùn)用描寫、抒情等表達(dá)方式”的要求，有血無肉，不夠豐滿，自我心靈剖析不夠。應(yīng)把重點(diǎn)放在同桌的言行和我的心理活動(dòng)的描寫上，力求用精煉的語言再現(xiàn)當(dāng)時(shí)的情景，從而更好地突顯朋友給我的力量。

4、結(jié)構(gòu)松散，缺少鋪墊過渡。只見材料不見骨架，全文顯得很松散，立不起來。原文只單用“記得那天”“還有一天”引出回憶太普通了，了了無新意，不妨添加一組結(jié)構(gòu)大致相同的句子，既能巧妙地引出回憶，又能給文章搭個(gè)骨架，從而也能使材料有立足之地，文章層次分明。

（升格作文）“啟明星”給我力量

【題目新穎別致，吸人眼球】 你就是那顆啟明星，用光明的力量驅(qū)散了我心中的黑暗?！}記 【題記精煉，奪人眼目，將題目和事例緊密地聯(lián)接起來】

朋友，還記得嗎？那次英語演講比賽前你鼓勵(lì)的話語?；蛟S你已經(jīng)忘記了，可我卻記憶猶新。

“下周二要舉行英語演講比賽，張小偉、李小鵬等同學(xué)必須參加！”師命不可違，可我的英語口語實(shí)在太臭了，又怎能登大雅之堂呢？回家的路上，天公的“眼淚”無情地砸在我僵硬的身體上，我的心也如著天空一樣烏黑一片?！靶±钭?，準(zhǔn)備得怎么樣了？”頭頂上多了一把傘，原來是你，張小偉。“唉，茫然無緒！”我一臉無奈?！斑@可不是你的風(fēng)格呀，以你的實(shí)力，拿下它肯定沒問題！”

我的心猛地一顫，原來在你這個(gè)英語大王的眼里，我的實(shí)力竟是那樣的強(qiáng)！你堅(jiān)定的話語就像啟明星一樣照亮了我的星空，我頓覺自己力大無比，沒有戰(zhàn)勝不了的困難?！菊Z言、心理描寫細(xì)膩、逼真。加線這句話很好地扣住了文題，朋友對(duì)我的信任給了我力量?！?朋友，還記得嗎？那次做數(shù)學(xué)題時(shí)你善意的謊言?；蛟S你已經(jīng)忘記了，可我卻記得一清二楚?！境猩蠁⑾?，與第一段相照應(yīng)，使全文線索清晰，層次分明?！?/p>

那天，老師布置了一道比較難的幾何題，仗著自己數(shù)學(xué)尖子的實(shí)力，我把它看成了一碟小菜?？蓻]想到那幾何題變成了千萬根線條，在我眼前扭曲，交織，纏繞，不一會(huì)兒就把我?guī)肓藖y麻林中，看不到一絲曙光。瞟一眼同桌的你，本子上密密麻麻，讓人好生羨慕?！斑@道題怎么做呀？”一向不服輸?shù)奈抑缓糜仓^皮向你請(qǐng)教。

“唉，太難了，我也沒有‘啃’下來，我們討論討論吧！”雖然將信將疑，但我的心還是寬慰了許多，便和你一起討論起來。“在哪兒加條輔助線呢？”一語驚醒夢(mèng)中人，偃旗息鼓準(zhǔn)備放棄的我又有了動(dòng)力，迅速畫出了輔助線，其它的問題便迎刃而解了，我興高采烈地講給你聽。“還是你棒！”你對(duì)我豎起了大拇指，我的自信心又膨脹起來。欣喜之余，我還是有些懷疑，便翻開你的作業(yè)本，沒想到映入眼簾的竟是本題的標(biāo)準(zhǔn)答案?? 我頓時(shí)明白了一切，心中的黑暗被你關(guān)愛、呵護(hù)的力量完全驅(qū)散，有你這樣的朋友，我沒有理由退縮！【描寫生動(dòng)靈活，敘事內(nèi)容充實(shí)，適度抒情渲染了情感。朋友對(duì)我的關(guān)愛、呵護(hù)給了我力量?！?/p>

朋友，你知道嗎？你的一言一行就像那顆啟明星一樣，照亮了我心靈的天空，給了我無窮的力量?！九c題記交相輝映，感情真摯，題旨凸現(xiàn)?！?/p>

【優(yōu)秀例文】

例文一 以“珍惜所擁有的” 作文

珍惜所擁有的親情

親情，是世間最珍貴的感情。它比水還純凈，比金還純粹，可是它總是靜悄悄的到來，不被人發(fā)現(xiàn)，它沒有友誼那樣易碎，沒有愛情那樣明顯可見，它像一杯茶，散發(fā)出淡淡的潔香，讓人回味無窮。

——題記

奶奶的囑咐

“考試時(shí)別慌!別吃油炸的東西，別喝生水別亂跑，別受涼，別??”奶奶一遍遍地囑咐著我，有時(shí)會(huì)覺得多余而又哆嗦。但是從奶奶那飽含深情的眼神中，我知道奶奶對(duì)我的囑咐，就是對(duì)我愛的另一種表達(dá)。奶奶，您一定在為我擔(dān)心吧!不用擔(dān)心，有您的愛，孫女會(huì)成功的。

爸爸的電話

“菲子，小心身體，別擔(dān)心，能考多少都是你的成績，爸相信你，支持你，多買點(diǎn)營養(yǎng)品，別怕花錢，爸有的是力氣，女兒花錢，我高興，多喝點(diǎn)牛奶??”。爸在電話里邊說邊笑著。但我知道，其實(shí)他也很擔(dān)心我，只是想消除我的緊張感罷了!爸是靠力氣掙錢的，但卻給我寄那么多錢，我想這個(gè)月爸一定要緊緊皮帶啦。寫到這我的眼淚快流下來啦。

姐姐的忠告

“小妹，考試時(shí)，多注意，能得的分，千萬別讓它失掉，細(xì)心點(diǎn)!??”。由于要進(jìn)考場(chǎng)姐姐的話有點(diǎn)語無倫次，在考生潮中，我回頭看了一下她，火辣辣的太陽照得她汗流滿面。我趕緊扭回頭，怕姐姐看見我含著淚的眼睛。

朋友，珍惜你的擁有，當(dāng)你失去后，才知其珍貴，方知珍惜，是否已經(jīng)太遲了呢?親情像茶，回味無窮。我們應(yīng)該珍惜它，讓它留香永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)??

佳作探勝：作者選取“親情”作為“珍惜所擁有的”對(duì)象，看似簡單，實(shí)則最為切合作者自己的生活實(shí)際，正是因?yàn)樽髡咦约河辛撕苌畹纳铙w驗(yàn)和獨(dú)特感受，所以文章寫得感情細(xì)膩，自然流暢，平凡中見真情。可見，半命題作文的補(bǔ)題顯得異常重要，選得恰當(dāng)與否，在很大程度上關(guān)系到文章寫作成敗。此外，本文的構(gòu)思也精巧別致，分別從三個(gè)不同的角度（祖輩、父輩、同輩）選取三個(gè)特寫鏡頭進(jìn)行組接，作為文章的主體部分，生動(dòng)地揭示了親情的不同表現(xiàn)，卻展示了親人對(duì)“我”的一樣的關(guān)愛，可謂緊扣主題。文章的語言細(xì)膩傳神，再輔之以哲理式的題記和抒情式的結(jié)尾，與三個(gè)小標(biāo)題遙相呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)渾然一體，堪稱考場(chǎng)佳作。

例文二 以“

讓我陶醉”作文

大海讓我陶醉

蒼茫宇宙，萬物輪回，大自然向人們展示花的嫵媚，樹的挺撥，山的竦峙，水的流長。而我獨(dú)愛那深邃蔚藍(lán)的大海，它帶給我的是驚喜，是憂傷，是歡樂，是痛苦??

我喜愛大海的靜謐。夜幕降臨，我獨(dú)自站立在船頭，凝望著在這皓月下的大海，那么的平靜，那么的安祥，朝著遠(yuǎn)處的海面望去，那種“長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧”的情感蕩然于胸。張開雙臂，在這靜謐的世界里，“心事浩茫連廣宇”，仿佛擁有了這世上的一切。海讓我的心胸變得開闊，讓我的性情張揚(yáng)，那種博大，那種廣袤，是無與倫比的，讓我深深地嵌入了這個(gè)整體，時(shí)間仿佛都被靜止，一切都是美妙的。

我喜愛大海的澎湃。學(xué)習(xí)魯彥的《聽潮》時(shí)，我的心中也激起了那種聽潮的渴望。海水沖擊巖石的巨響，那種惟妙惟肖的描寫令我神往。當(dāng)我也站在海邊，聽著那猶如千軍萬馬的奔騰，又如各種樂器齊奏的潮音，心中的喜悅，是無與言表的。那時(shí)候的我，盡管沒有擁有天地萬物的感受，但我仍然喜愛，喜愛大海的這份激情，這份豪邁，讓我覺得生活中，也要激起這么一份豪情，去面對(duì)萬物，去面對(duì)挑戰(zhàn)。

我喜愛大海的力量。“海納百川，有容乃大?！焙２粨窦?xì)流，故成其大。大海的一切來源于她的“納”。她的廣闊，她的深邃，她的無垠，她的源遠(yuǎn)流長，來自于她的稟性。從她的性情中，我找到了博愛；從她的言辭中，我找到了深遠(yuǎn)；從她的聲音里，我找到了慈祥；從她的體魄里，我找到了剛毅。在她的靈魂里，我洗滌了心胸；在她的慈愛里，我學(xué)會(huì)了寬容；在她的深遠(yuǎn)里，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)??

“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。”海是寬博的，是美麗的。在大海上，盡管我只是“天地一沙鷗”，但我仍然喜愛她，喜愛她的吞吐日月；因?yàn)槲覉?jiān)信，大海中我錘煉了自己，領(lǐng)略了大海的性情，我同樣擁有“吞吐日月”的本領(lǐng)。這讓我怦然心動(dòng)、讓我陶醉的大海！

佳作探勝：作者圍繞“提示語”，在題目中補(bǔ)寫了“大?！保瑥奈恼聛砜矗髡哌x取“大?！笔蔷牡?，因?yàn)椴粌H作者自己對(duì)此有很深的感受，而且大海給作者寫作的展示提供了一個(gè)極好的平臺(tái)。文章的主體部分以“我喜愛大海的靜謐、澎湃和力量”形成三段式的排比結(jié)構(gòu)，緊湊清晰，非同一般，尤其令人稱贊的是作者駕馭語言的能力頗強(qiáng)，引用則順手拈來，排比則氣勢(shì)磅礴，或抒情式的感嘆，或哲理化的表達(dá)，語言流麗而富有張力，通篇文采飛揚(yáng)。此外，文章恰到好處的點(diǎn)題，深化了主題，扣緊了題目，又是文章的一大特色。

例文三 以“

改變了

” 作文

網(wǎng)絡(luò)改變了我的生活

當(dāng)今社會(huì)最偉大的兩項(xiàng)技術(shù)發(fā)明是電視和網(wǎng)絡(luò)。它們已經(jīng)改變了我們的生活，也許還將改變我們自己。──題記

“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。”不知不覺間，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代悄然而至，我也從網(wǎng)上的“小菜鳥”蛻變成網(wǎng)絡(luò)“大蝦”了。準(zhǔn)蟲級(jí)

剛剛學(xué)會(huì)上網(wǎng)的那段時(shí)間里，我喜歡在網(wǎng)上跟一大堆同學(xué)聊天，談作業(yè)和考試，把大量的數(shù)據(jù)和圖像傳來傳去，改來改去，不用聚在一起就集體合作完成了作業(yè)和考試復(fù)習(xí)，也說不清誰抄誰的，反正，網(wǎng)絡(luò)版權(quán)問題本來就是一團(tuán)漿糊。爬蟲級(jí)

后來，我也光顧聊天室，在虛擬空間交了許多網(wǎng)友，海闊天空，從體育流行歌曲，從美國流行“酷”到日本流行“蔻”，真是自由自在，無拘無束，反正大家都不用真名，你也不必操心誰說的是真話還是假話。偶爾也會(huì)遇到有人說臟話或下流話，在虛擬，大家都不當(dāng)真，“嘿嘿”一笑就過去了。網(wǎng)上聊天最酷的是自己一邊聊一邊可以下載和傳送你喜歡的東西，比如講到哪個(gè)歌星的某一首酷歌，你就可以趕快下載，戴上耳機(jī)一邊欣賞，一邊繼續(xù)跟你的網(wǎng)哥網(wǎng)姐神侃。有時(shí)，我也一本正經(jīng)地在網(wǎng)上談?wù)勗姼?、服裝和電影，真有點(diǎn)像唱卡拉OK，自己飄然成了明星，自我陶醉。大蟲級(jí)

在后來的日子里，我終于發(fā)現(xiàn)上網(wǎng)絕對(duì)不只是聊天。點(diǎn)擊不同的網(wǎng)站你都會(huì)有不同的新發(fā)現(xiàn)，你在方方面面的任何問題都會(huì)得到解答??時(shí)事信息讓我瀏覽遍了全球的各個(gè)角落，國事天下事轉(zhuǎn)瞬間映入眼簾，最新消息就在家里炸響，以致于某次我到汽車站乘車，我發(fā)布的新聞比賣的快報(bào)還快，一車人聽我“吹牛”。我做到了秀才不出門，能知天下事。如果我的信件要都用郵寄或者電話的方式，我的銀子早就花光了，幸虧有了電子郵箱和網(wǎng)頁，現(xiàn)在的我都靠電子郵件來往，十分方便又很快捷。其速度之快，往往以秒為單位來計(jì)算！如今的網(wǎng)絡(luò)真是無孔不入，不管是誰有了網(wǎng)上的家，大家有事沒事都會(huì)到你家溜達(dá)一下，再一傳十，十傳百，宣傳效果越來越廣泛！不知什么具體時(shí)候注冊(cè)了博客，俗話說得好：“知己知彼，百戰(zhàn)不殆！”。我可是很關(guān)心大家對(duì)我的文章評(píng)價(jià)的喔。一個(gè)留言的地方，很好得解決了這個(gè)問題，觀眾有話就講，有牢騷就發(fā)，我呢！照單全收，去粗取精，受益匪淺??！飛蟲級(jí)

展望未來，路還很長，將來網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用必然更加廣泛，“e”時(shí)代已經(jīng)來臨，網(wǎng)絡(luò)給我的生活帶來全新的感受和體驗(yàn)。因特網(wǎng)把地球變成了一個(gè)小村子，網(wǎng)上閱讀、查詢資料、另外還有天氣預(yù)報(bào)、英語學(xué)習(xí)、健康菜譜等日常生活類信息，網(wǎng)上會(huì)議等等，將使人們美夢(mèng)成真；網(wǎng)絡(luò)已真正成為引領(lǐng)我們走進(jìn)嶄新領(lǐng)域和未知領(lǐng)域的向?qū)?。網(wǎng)絡(luò)改變了我的生活。網(wǎng)絡(luò)對(duì)我的影響是全面的，從思想到感情，從生活到學(xué)習(xí)，無處不在。讓我們更加珍惜網(wǎng)絡(luò)時(shí)代帶來的機(jī)會(huì)，努力使自己的生活因網(wǎng)絡(luò)而變得更加精彩。[亮點(diǎn)揭密] 一個(gè)對(duì)網(wǎng)絡(luò)不甚了解的人是絕對(duì)寫不出如此充滿網(wǎng)絡(luò)氣息的好文。小作者深暗網(wǎng)絡(luò)其道，按照自己對(duì)網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識(shí)為順序，如數(shù)家珍般地?cái)⑹鏊纳钜蚓W(wǎng)絡(luò)變得更精彩。加之，題記的設(shè)置，小標(biāo)題的運(yùn)用，網(wǎng)絡(luò)流行詞匯的點(diǎn)綴，無一不引起閱讀老師的青睞。例文：請(qǐng)以《站在 的門口》為題寫作文。（60分）要求：1）請(qǐng)先將題目補(bǔ)充完整，并寫在答題卡上，然后作文； 3）文體不限，可以記敘經(jīng)歷、抒發(fā)感情、發(fā)表議論展開想象；

站在老屋的門口

一座低矮的小木房，只在屋頂披著一層灰色的瓦，時(shí)光侵蝕了老屋的門。而我徘徊在門口，想著那些平常小事。

先前是爺爺守著老屋。他喜歡坐在門口，一口又一口優(yōu)哉游哉地抽著自卷的旱煙。而當(dāng)

每次嗆得滿臉通紅時(shí)，便急急地招我給他捶背。那場(chǎng)景重復(fù)了幾年。而我印象中染紅老屋門口的那一抹殘陽，落了又起，起了又落。不經(jīng)意中，爺爺便沒了。老屋的那扇門吱呀吱呀地在風(fēng)中搖曳，擔(dān)搖出的只是一陣又一陣凄涼的心痛，終究，沒了坐在老屋門口的人了。

后來遷了新居，奶奶卻執(zhí)意要呆在那所老房子里。她也不解釋，只是如爺爺一樣沉默地坐著，大家違拗不了她。但稍稍懂事的我想，這老屋的門，承載了太多太多。放學(xué)回家，我喜歡伏在老屋門口的小板凳上寫作業(yè)，一來那兒安靜，二來也可與奶奶做伴。奶奶喜歡嘮叨，嘮叨那些我好奇的往事。偶爾也有三三兩兩的老婆婆們聚在老屋的門口，談著那些誰會(huì)先入土的事情，平平常常地，如同拉家常一樣。但我偶爾也會(huì)聽到奶奶一個(gè)人埋怨，埋怨那個(gè)糟老頭子去得太早。那時(shí)候不知是奶奶倚著門，還是門倚著奶奶。孤零零地，我噙著淚，聽著她嗚咽，卻哭不出聲。

時(shí)間久了，老屋也成了搖搖欲墜的危房。村里的人勸爸爸把屋拆了，我沒肯，當(dāng)然，爸爸也執(zhí)意沒有答應(yīng)。記得他同我一起走到老屋那掛鎖的門口，聽他喃喃地說：“等我老了，還住在這屋里。”我想我是懂的：爺爺奶奶都在這里去了，爸料想是在這門口看到了他們的身影；而人近中年，也想到了自己的歸宿。那時(shí)候，我天真地應(yīng)了一句：“爸，等我老了，也住在這屋里?！卑譀]吱聲，摸了摸那扇小木門，轉(zhuǎn)身便走了。我想他是不愿在老屋的門口哭，怕爺爺奶奶瞧見了傷心。

而如今，我站在老屋的門口，不愿去推開它，因?yàn)榕掠|及那些塵封的往事。但有些事物，如同老屋的門，經(jīng)歷了太多太多，卻依舊沉默無語。我不敢撩擾這一份歲月的無聲與滄桑，但我想，今天與明天之間，也許也只隔著一扇門，我們都站在歲月的門口徘徊，追憶著那些過往的事與過往的人。

我站在老屋門口，想著那些平常小事。老屋的門，被歲月鎖著?！军c(diǎn)評(píng)】

這是一篇意境優(yōu)美、感情豐富、意蘊(yùn)深遠(yuǎn)的抒情散文。作者立足于“老屋”門口，追溯往事，回憶與“老屋”相關(guān)的人和事，以時(shí)間為序，用疏淡的寫意筆法，再現(xiàn)了爺爺門前抽煙、奶奶倚門靜思默想、爸爸堅(jiān)守老屋以及我佇立門口感嘆歲月的典型場(chǎng)景。畫面雖為平常人事、瑣碎家常，但尋常中顯奇崛、疏淡中見真情。這里既有物是人非、歲月滄桑的沉重感嘆，也有血脈相承、追宗懷遠(yuǎn)的幽邃情思，可謂情景交融。本文感懷人生，起于“老屋的門口”，立象盡意，隨著感受

第四篇：珍惜半命題作文指導(dǎo)和

有一首關(guān)于珍惜的歌：“數(shù)一數(shù)身邊的每一種東西，想一想一生中的每次高低，讓最珍惜的一些，回頭回頭又細(xì)味，方感覺到世間始終這樣美；天高高海深深原來極壯麗，好爸爸好媽媽心意永系，用我心聲哼的歌，和良朋痛飲的酒，哭哭笑笑最珍惜的卻是你；讓我再次去思念，珍惜的一切腦里再浮現(xiàn)，讓我再次去思念，小心的珍惜它到永遠(yuǎn)，珍惜的將珍惜到永遠(yuǎn)。

請(qǐng)將“珍惜______”補(bǔ)充完整，并以此為題，寫一篇不少于600字的文章。

思路點(diǎn)撥

珍惜，是“珍重愛惜”的意思，人的一生中有許多值得珍惜的對(duì)象，關(guān)鍵是作者要選出適合自己的對(duì)象來寫，這樣才能拓展思路，真情表達(dá)，因此，在確定選材的方向時(shí)候，可以從這樣幾個(gè)角度去思考。

一、從實(shí)或虛的對(duì)象進(jìn)行選材。值得大家珍惜的對(duì)象有許多，如果從“實(shí)（具體）”的對(duì)象來寫，可以寫：珍惜大自然，珍惜環(huán)境，珍惜土地，珍惜水資源，珍惜糧食，珍惜動(dòng)物，珍惜植物，珍惜親人、朋友……如果從“虛（抽象）”的對(duì)象來寫，可以寫：珍惜時(shí)間，珍惜今天，珍惜過去的每一天，珍惜榮譽(yù)，珍惜幸福，珍惜感動(dòng)，珍惜靈感，珍惜誠信，珍惜創(chuàng)新精神，珍惜美好的情感，珍惜純真的友誼，珍惜鍛煉的機(jī)會(huì)，珍惜自己的個(gè)性，珍惜自己的思想等等。

二、從正面或反面進(jìn)行選材。正面的對(duì)象，也就是通常值得大家肯定、贊賞、能夠給人以美好情感的對(duì)象，如：珍惜美好青春，珍惜自己的職責(zé)，珍惜自己的權(quán)利，珍惜濃濃的親情，珍惜真摯的友情，珍惜難得的機(jī)會(huì)，珍惜寶貴的綠色等等。反面的對(duì)象，也就是人們的餓否定、批判、沒有好感甚至深惡痛絕的對(duì)象，如珍惜失敗，珍惜挫折，珍惜痛苦，珍惜短暫的生命，珍惜對(duì)手等等。

素材積累

1、唐肅宗李亨做太子的時(shí)候，一次，陪父親唐玄宗（李隆基）吃飯。那些珍饈佳肴都擺放在肉砧上，玄宗叫太子將其中的羊腿割成小塊。等太子割完羊腿時(shí)，刀刃上早已沾滿了油污，太子便隨手拿起面餅，把油污擦掉了。玄宗默默地看在眼里，心中很不高興。這時(shí)，這見太子慢慢地舉起面餅吃了下去，玄宗這才面露笑容，對(duì)太子說道：“是應(yīng)該這樣珍惜生活的?！?/p>

2、有一個(gè)生長在孤兒院中的小男孩，悲觀地問院長：“像我這樣的沒人要的孩子，活著究竟有什么意思呢？”院長交給男孩一塊石頭，說：“明天早上，你拿這塊石頭到市場(chǎng)上去賣，但不是‘真賣’，記住，無論別人出多少錢，絕對(duì)不能賣?！钡诙?，男孩拿著石頭蹲在市場(chǎng)的角落，意外地發(fā)現(xiàn)有不少人好奇地對(duì)他的石頭感興趣，而且價(jià)錢愈出愈高?；氐皆簝?nèi)，男孩興奮地向院長報(bào)告，院長笑笑，要他明天拿到黃金市場(chǎng)去賣。在黃金市場(chǎng)上，有人出比昨天高10倍的價(jià)錢來買這塊石頭。竟被傳揚(yáng)為“稀世珍寶”。院長對(duì)孩子說：“生命的價(jià)值就像這塊石頭一樣，在不同的環(huán)境下就會(huì)有不同的意義。一塊不起眼的石頭，由于你的珍惜、惜售而提升了它的價(jià)值，竟被傳為稀世珍寶。你不就像這塊石頭一樣？只要自己看重自己，自我珍惜，生命就有意義，有價(jià)值。”

珍惜你的失敗

她獨(dú)自坐在窗前,兩眼凝視著遠(yuǎn)方。眼,已哭得紅腫；淚，還在流。她沒有擦,讓淚流到嘴邊,澀澀的。她任淚打濕桌上的書和剛發(fā)下來的試卷。她只是木然地看了看。

她不知自己在窗前坐了多久，只知現(xiàn)在太陽已落下，月亮已升起。她無暇顧及這些，仍回想著這次考試。老師念分?jǐn)?shù)時(shí)，她心跳得厲害，好象要蹦出胸膛來一樣?？墒窃绞呛ε碌氖略奖苊獠涣?。她不敢正視老師那雙布滿血絲的眼睛，不敢看那可憐兮兮的分?jǐn)?shù)，不敢相信這就是自己多少天來努力的成果。但她不得不相信，那可憐的分?jǐn)?shù)就擺在自己眼前，畏畏縮縮的，自己已經(jīng)被打敗了。她默默地念叨著。

月光慘淡，如流水一般，靜靜地瀉在桌面上，映得她的臉色發(fā)白。她想起了父母，他們此時(shí)也許還在辛勤地勞作；想起了父母起早貪黑干活的身影，那樣瘦小；想起了父母那在太陽底下被曬黑發(fā)臉，無情的歲月在他們額上刻下的條條皺紋，還有那皸裂的雙手；想起了每次臨行前父母關(guān)切的話語，期待的雙眼；想起了關(guān)心她的一切。如今……她覺得愧對(duì)他們的關(guān)心。

窗外,月亮已升得老高；窗內(nèi),依舊如故。痛苦的回憶,讓她感到太累了。她抬起頭，想讓大腦舒展一下。突然，一個(gè)高大筆直的形象闖入了她的眼簾。她定眼再看，原來是窗外的白楊樹，那棵曾在一次次風(fēng)雪襲擊后，仍頑強(qiáng)生存下來的白楊樹，它比以前更高了。她突然想起了居里夫人、愛迪生、威靈頓將軍........一陣?yán)滹L(fēng)吹來，樹葉沙沙作響，打斷了她的思緒，她打了一個(gè)冷戰(zhàn)，腦子清醒了許多：不，我決不能退卻，我要奪回那個(gè)曾屬于她的第一，我不甘愿就這樣認(rèn)輸了，不經(jīng)任何搏斗就否定了自己，不戰(zhàn)而敗。她覺得自己太傻了，她要拼一拼，她相信自己。失敗只能代表昨天，只能以為過去，過去的一切只能化為零，她要重新開始，以新的姿態(tài)面對(duì)失敗，迎接下次挑戰(zhàn)。

滿臉的淚水作一股神奇的力量涌入她的全身。她拉亮了燈，宿舍一下溫暖了許多。她看到桌上的書、紙，以及被淚水浸濕了的試卷。她擦干了眼淚，握起筆，重新拿起了那份試卷。開始認(rèn)真總結(jié)，尋找失敗的原因.........她要讓這次失敗成為她前進(jìn)的動(dòng)力，她要讓這次失敗為她奪取下次輝煌的時(shí)刻奠定基礎(chǔ)。

窗外，皎潔的月光一瀉千里,星星也不知道什么時(shí)候鉆了出來，還眨著調(diào)皮的眼睛，它們一直快樂地拌著她到了深夜........她輕輕地疊起了試卷，就這樣和衣而臥。她明白明天等待她的是什么。她的臉上露出了微笑，那象征失敗的淚水在她臉上再也找不到了。因?yàn)樗吹矫魈炷浅栐诘仄骄€上冉冉升起時(shí)，她正迎著絢麗的朝霞向前走去。

[亮點(diǎn)提示]

本文采用第三人稱的手法刻畫了一個(gè)由考試失敗淚流滿面到擦干淚水以后振作精神，迎接新的挑戰(zhàn)的鮮活的人物形象。本文的閃亮之處在于：

構(gòu)思巧妙，立意新穎。由一張失敗的試卷引入流滿淚水的臉，到最后擦干眼淚，從新拿起試卷，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，兩次心情的起伏變化刻畫了人物形象的性格特征。

借物抒情，托物言志。作者始終在描寫月光的變化，由慘淡到皎潔，正如人物的心情一樣，這樣的環(huán)境描寫極好地渲染了人物的內(nèi)心情感，與人物融為一體。

語言優(yōu)美流暢，整散結(jié)合。結(jié)尾卷起試卷微笑地朝著朝陽走去，與開頭形成對(duì)比、呼應(yīng)。全文如行云流水一般，淋漓酣暢地直抒胸臆，托物言志，抒情色彩濃郁，感染力強(qiáng)，足以見作者的作文功底。

珍惜健康

每個(gè)人身上都有一張存折。

1代表健康：0代表權(quán)力、地位、名譽(yù)、財(cái)富。

只有當(dāng)你擁有1時(shí)，后面的0是越多越好，但當(dāng)你的1不存在時(shí)，再多的0也是徒然，因?yàn)槟阋粺o所有。

這是白巖松文章里的一段話。它提醒我們，健康就是一切，沒有健康，你就一無所有。

我不禁感嘆一句：哦，請(qǐng)珍惜健康！

良好的健康狀況是幸福的最好資金。世上沒有哪一個(gè)人會(huì)為自己的不健康而感到幸福，如果有，那一定是個(gè)蠢貨。所以我說，珍惜健康就是珍惜幸福！

健康是隨著年齡的增長而慢慢消逝的，我們沒有能力去抑制。

歲月的倉促，這是事實(shí)，歲月不饒人嘛。但我們卻可以珍惜健康，讓健康多陪伴自己一會(huì)兒，比如：改變一下飲食習(xí)慣，保持心胸坦蕩、精神愉快，把那些無名的怒火、積郁不解的思考和無節(jié)制的狂歡狠狠地甩掉，從而盡情地享受健康，享受幸福，享受人世間最美好的東西。對(duì)！我們要做的就是好好珍惜健康。

也許我們這一代青年對(duì)健康熟視無睹。我們會(huì)說：大好年華，有的是精力去拼搏，珍惜健康？去對(duì)那些大爺大媽們說吧。我們體驗(yàn)不到健康的價(jià)值，或許是因?yàn)槲覀冏诮】档能囎由咸昧?。我們沒有失去過，又怎么知道珍惜所擁有的呢？那么，我們更應(yīng)該去收集健康。其實(shí)人在青年時(shí)期養(yǎng)成的不良習(xí)慣，到了日后，總會(huì)要一并結(jié)算總賬的。如果你不注意珍惜健康，到那時(shí)候，你將是個(gè)窮光蛋，什么都沒有。我們都不希望看到這樣的結(jié)局，這是極為悲慘的。

也有些同學(xué)有遠(yuǎn)大的抱負(fù)，立志成才，將來為祖國作出貢獻(xiàn)。他們挑燈夜讀，拼命地學(xué)，拼命地練。最后學(xué)習(xí)成績或許真的上去了，但身體卻搞垮了。有人贊美他們，稱之為勤奮好學(xué)者，而我卻看輕這類人。國家是要建設(shè)，但需要的是人才，并非人殘，沒有健康的人去搞建設(shè)，那是什么？不是棟梁，那是國家和社會(huì)的負(fù)擔(dān)，好好在家養(yǎng)病就得了，還談什么成就一番事業(yè)呢？用健康去換成功，那是愚人之舉。

每個(gè)人對(duì)人生都有自己的追求，追求金錢、名譽(yù)、權(quán)力，或者追求崇高、卓越、這些追求中有的低俗，有的高尚。但相同的一點(diǎn)是，他們必須先追求健康，沒有健康的人生也就談不上理想與追求。智者與愚人之分就是看誰能夠珍惜健康，把握幸福。

健康之精神寓于健康之身體。是的，請(qǐng)珍惜健康，然后再好好地創(chuàng)造并享受那絢麗多彩的人生吧！

珍惜落葉

每一刻，很多人都是不動(dòng)聲色地溜進(jìn)我們的生活里，又不留痕跡的溜走。生命的道路，究竟有什么意義呢？

微風(fēng)蕭瑟，我徘徊在林蔭道旁，目光迷離。當(dāng)一片火紅色的枯葉飄落在眼底時(shí)，我的目光終于開始動(dòng)搖了。我知道，秋天，來了。

我彎下身子，輕輕拾起地上的落葉，綠色的光澤已經(jīng)被時(shí)光磨損待盡，光滑的葉面此刻也消失了原有的光澤，顯得黯淡無光，剩下的，只有那一片燃燒的火紅，卻是那樣的沉寂，仿若死亡前最后的掙扎。一股悲傷的感覺從心頭油然生起。葉的一生，真是很短暫呢。短暫得，轉(zhuǎn)瞬即逝。最初的萌發(fā)，給人以新生的喜悅；夏季的繁盛，為烈日消去了一份酷暑，增添一份綠色的清新；那么，現(xiàn)在呢？生命將盡枯竭，失去了所有價(jià)值之時(shí)，就這樣，默默淡出人們的視線和記憶，在凄廖的寒風(fēng)中等待消亡。有誰會(huì)記住它們呢？這樣的付出，有什么意義呢？我口中喃喃著，像是在問什么人又像是在問自己。

忽然，一陣風(fēng)卷起了我的沉思，耳畔響起了樹葉沙沙的輕響。我抬起頭，一大片似火的紅葉燃燒在我的視野里，灰色的背景下，它們奏響了凄美的樂章，歌唱著生命里最后的輝煌。搖曳著的火紅，這是秋天的象征。同時(shí)，它們是在用生命迎接著秋天的到來，描繪著秋日里最后的燦爛。

我不語，緩緩閉上了眼，只是臥著那片落葉的手心微微收攏的緊了。不知不覺中，嘴角，揚(yáng)起一抹釋然的微笑。是呢，這是你的回答吧。生命的付出，你們無悔，只為向世界傳遞著秋天的訊息，即使無人記憶。

火紅的視野里，隱約浮現(xiàn)出一些零落的身影，像落葉一樣的，往往被人們忽略。清理垃圾的清潔工；勞動(dòng)在工地的建筑者；烈日下工作的農(nóng)民；不圖回報(bào)辛勤教學(xué)的老師……還有很多的人，默默地堅(jiān)守著自己的崗位。沒有人真正記住過他們，但，他們只是默默地一直工作著，為社會(huì)奉獻(xiàn)出自己的所能。

生命短暫，時(shí)間匆促，但只要活出了自身的價(jià)值，活出自己無悔的一生，即使無人記憶，又何妨呢？

我知道，這片落葉，已經(jīng)藏進(jìn)了我心底的某個(gè)角落……

珍惜你所擁有的一切

懂得珍惜，荊棘叢生的道路便會(huì)少一些羈絆；懂得珍惜，豐富多彩的生活將會(huì)多一分美好；懂得珍惜，坎坷崎嶇的生命就不會(huì)留有遺憾。我們要去珍惜自己所擁有的一切！

珍惜青春吧！青春猶如一顆劃過天際的流星，轉(zhuǎn)瞬即逝。雖然極其短暫，但那一瞬間絢爛的美，將在人們心中永存。青春，我們多夢(mèng)，即使破滅了一個(gè)又一個(gè)夢(mèng)想，卻始終堅(jiān)守著心底的那份執(zhí)著；青春，我們充滿激情，教室里有我們響亮的讀書聲，操場(chǎng)上也有我們矯健的身影；青春，我們更學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，懂得了：考場(chǎng)失意，但不能失志。從那里跌倒就從哪里爬起來，以后的路才會(huì)走的更穩(wěn)更遠(yuǎn)。珍惜青春的人永遠(yuǎn)不會(huì)覺得遺憾，因?yàn)樗嬲膿碛星啻骸?/p>

珍惜生命吧！生命對(duì)每個(gè)人來說都只有一次。西楚霸王項(xiàng)羽，一個(gè)豪情萬丈的七尺男兒，卻因一次失敗，便覺無顏再見江東父老，譜寫了一首悲壯的英雄離歌，倘若當(dāng)初他能如越王勾踐一般忍辱負(fù)重、養(yǎng)精蓄銳，以他的豪氣和膽魄，又何愁不會(huì)東山再起？無奈，不懂得珍惜生命的他，只為歷史留下一絲美麗的遺憾。雖然生命很脆弱，但我們也要讓脆弱的生命體現(xiàn)出應(yīng)有的意義和價(jià)值。深埋在地下十七年的蟬，每天在黑暗中苦苦等待，最終迎來了燦爛陽光下盡情的高歌！

珍惜親情吧！親情就是在暴風(fēng)雨來臨時(shí)的一片荷葉，無微不至的呵護(hù)著她懷中的一朵稚嫩的紅蓮，使人感動(dòng)莫名；親情也是為子女傾注全部心血之后的一個(gè)孤寂的背影，讓我潸然淚下！親情是人生的啟蒙老師，它讓我懂了愛，亦懂得了感動(dòng)。是親情讓我們逐漸成長，使我們從一個(gè)懵懂無知的孩童變?yōu)橐粋€(gè)略顯成熟的少年。

珍惜友誼吧！友誼如水，滋潤干渴的心扉；友誼如糖，甜蜜平淡的生活；友誼亦如酒，其中的濃香需再三斟酌。友誼是在你跌倒時(shí)將你默默的扶起；友誼是在你苦惱是專注的傾聽；友誼更是在你落寞時(shí)給予你心靈的慰藉。友誼是人生一筆受益匪淺的儲(chǔ)蓄，它讓我們告別孤單，沒有友誼的人生是缺憾的人生，我們都不要去做天煞孤星。正如羅曼?羅蘭所說：“沒有人是真正不需要友情的！”

讓我們短暫的青春如流星般絢爛；點(diǎn)燃生命之火；享受親情的溫暖；謳歌友誼的純真。別給人生流下太多的遺憾！親愛的朋友，請(qǐng)你帶著夢(mèng)想，懷著期待，珍惜你所擁有的一切吧！

第五篇：半命題作文寫作指導(dǎo)

半命題作文寫作指導(dǎo)

[寫作指導(dǎo)]

半命題作文是在命題作文的基礎(chǔ)上演變出的一種命題樣式。它是在題目中留有某個(gè)或某兩個(gè)空白，需答卷人將題目補(bǔ)完整，然后再據(jù)題作文。半命題作文在各級(jí)語文考試中都有所出現(xiàn)，一般來講，它在各地中考中出現(xiàn)的概率比較大。半命題作文一般有兩種命題樣式：一種是只有題目，沒有其他說明或提示。如：《第一次》，《遠(yuǎn)方的朋友，請(qǐng)到游一游》。在這種情況下，作文題本身的指向性一般就比較明確，學(xué)生也能自然地按照題目的指向去構(gòu)思寫作。另一種是不僅有題目，還有其他的提示或說明。這種提示說明或提供一種情境，激發(fā)學(xué)生的聯(lián)想想像與寫作熱情；或提供一個(gè)思考的方向與選擇的范圍，指引學(xué)生在一定的限制內(nèi)構(gòu)思寫作。如：

生活是七色板，其中蘊(yùn)含著追夢(mèng)的艱辛，成功的喜悅，挫折的苦痛，孤獨(dú)的寂寞……此時(shí)，你需要看看周圍甜蜜的微笑，聽聽身旁溫馨的話語。請(qǐng)以“生活需要”為題，寫一篇文章。提示與要求：在題目橫線上可填上適當(dāng)?shù)脑~語（如互助、歡樂、掌聲、陽光、理智、感動(dòng)……）使題目完整，并將題目抄寫在正文第一行。（題目出自趙樹椿《審題——寫好作文的第一要?jiǎng)?wù)》一文）在這種情況下，我們則要看清題目的說明與要求。通常認(rèn)為，半命題作文比命題作文具有更大自由空間。其實(shí)未必如此。任何作文題都要在限制范圍與自由選擇之間尋求一種平衡。半命題作文雖然提供了“填空”的自由，但題目本身就含有指向性，因此“填空”的內(nèi)容就必須受這種指向性的限制，“第一次XX”的經(jīng)歷與“一次XX”的經(jīng)歷自然不同，而“到XX游一游”與“來XX坐一坐”也當(dāng)然有區(qū)別。何況題目的說明與提示更限制了我們構(gòu)思的方向與選擇的范圍，如95年的《和的對(duì)話》是讀寓言詩《鳥的評(píng)說》后的想像作文，96年議論文《我更喜歡漫畫》是給出幾幅漫畫請(qǐng)你作出選擇。很難說這樣的半命題作文就一定比《機(jī)遇》《嘗試》《選擇》這類的命題作文來的更自由。所以說不管遇到怎樣的題目，都需要我們看清要求，積極思考，充分調(diào)動(dòng)生活積累，既不要讓思想因題目的限制而失去了自由與靈性，也不能讓思想“跑野馬”而失去了方向。

面對(duì)半命題作文，同學(xué)們?cè)趯懽鲿r(shí)應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面：

首先，要仔細(xì)審題，看清題目要求，注意題目所提供的選擇范圍和提示的情境，抓住關(guān)鍵信息。如前文的《生活需要》，題目中“追夢(mèng)的艱辛，成功的喜悅，挫折的苦痛，孤獨(dú)的寂寞??”是情境的提示，而后面的“甜蜜的微笑”、“溫馨的話語”才是文章的“關(guān)鍵”。如果作文時(shí)只注意到了“情境”而忽視了“關(guān)鍵”，文章的重心得不到充分的體現(xiàn)，就會(huì)有所偏離。有時(shí)題目中的某些字眼或標(biāo)點(diǎn)符號(hào)決定了選擇范圍的大小，不注意的話也容易造成偏差?！渡钚枰奉}目要求“橫線上可填上適當(dāng)?shù)脑~語（如互助、歡樂、掌聲、陽光、理智、感動(dòng)??）”，括號(hào)內(nèi)用不完全例舉的方式提供選擇指向，我們可以超出題目例舉的范圍；如果它的要求是“在‘互助’、‘歡樂’、‘掌聲’、‘陽光’、‘理智’、‘感動(dòng)’中選取恰當(dāng)?shù)脑~語填入橫線”，我們就不能超出其給定的范圍了。

其次，在構(gòu)思之前，要根據(jù)題目的表述選取與題目相稱的文體。很多半命題作文，題目本身就帶有文體傾向，如果把握不準(zhǔn)確就容易寫偏。如《第一次》應(yīng)該是敘事性的記敘文，《之行》應(yīng)該是寫景記游的記敘文，《我的》（父親、母親、老師、同座等）應(yīng)該是寫人的記敘文，《之風(fēng)不可長》、《的啟示》應(yīng)該是議論文，《怎樣學(xué)》則應(yīng)該是說明文。有時(shí)，題目比較寬泛，不帶有明確的文體傾向或文體限定，這就讓我們擁有了更多的自由空間。

第三，在構(gòu)思時(shí)要既要珍惜“第一感覺”，也要小心落入思維定式。“第一感覺”是看到題目后最先跳入腦海的詞匯、記憶、形象、想法、觀點(diǎn)等，這常常是你感觸最多體驗(yàn)最深也是最熟悉的素材，如果好好整理組織寫成文章，往往能取到真實(shí)可感、打動(dòng)讀者的效果。另一方面，看到題目后的“第一感覺”，有時(shí)也會(huì)和別人相同，你想到的也是別人容易想到的。如《第一次》，很多同學(xué)首先會(huì)想到第一次上學(xué)、第一次做飯、第一次戴上紅領(lǐng)巾、第一次被表揚(yáng)、第一次離開家等等，如果大家都這么想，落入一種習(xí)慣性的思維定式，那么文章就很難見出新意了。這樣的文章讀者看多了也會(huì)產(chǎn)生“審美疲勞”。所以，有時(shí)我們也要站在更高的層次，審視自己的“第一感覺”，看看它是否會(huì)和別人雷同，是不是可以跳出來換個(gè)角度再想一想?！暗谝淮谓拥疆愋酝瑢W(xué)的來信”、“第一次越軌”這樣的題目顯然比“第一次戴紅領(lǐng)巾”要更有吸引力，更能激發(fā)起閱讀的興趣。