第一篇：形勢(shì)與政策課程考試論文

<<形勢(shì)與政策>>課程安排

本學(xué)期<<形勢(shì)與政策>>共6學(xué)時(shí)，本學(xué)期成績(jī)滿分為20分。

一、授課安排

把《時(shí)事報(bào)告》貫穿在《馬克思主義基本原理概論》教學(xué)過(guò)程中。

二、考核方式

1、每人完成一篇小論文，字?jǐn)?shù)在1000字以上。

2、論文要求A4紙打印，字體為宋體，字號(hào)為小四。

特別注意：須在文章的題目之上注明學(xué)期、學(xué)年、班級(jí)、姓名、學(xué)號(hào)。如：2010-2011-2班級(jí)：工程2姓名：xxx學(xué)號(hào)：12345673、論文提交日期：11月7日。由班長(zhǎng)收齊，按學(xué)號(hào)排好，交老師。

4、論文題目由任課教師從《時(shí)事報(bào)告》中自行選取。以下題目?jī)H供參考。

論文題目指南（小題目自擬）：特別要求：與黨和國(guó)家觀點(diǎn)一致！

1、關(guān)于經(jīng)濟(jì)熱點(diǎn)問(wèn)題研究

2、關(guān)于文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展問(wèn)題研究

3、大學(xué)生如何培育健康的社會(huì)心態(tài)

4、如何解決食品安全問(wèn)題

5、中國(guó)國(guó)家安全問(wèn)題研究

6、日本核泄漏帶來(lái)的問(wèn)題

7、中國(guó)如何應(yīng)對(duì)當(dāng)前的國(guó)際局勢(shì)

8、當(dāng)代國(guó)際金融危機(jī)對(duì)世界與中國(guó)的影響

9、如何看待世界資源之爭(zhēng)

第二篇：形勢(shì)與政策課程論文（范文）

《形勢(shì)與政策》課程心得體會(huì)

這次的《形勢(shì)與政策》課程十分精彩，使我獲益匪淺。

一、關(guān)于國(guó)際國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)分析

當(dāng)前經(jīng)濟(jì)總體運(yùn)行形勢(shì)較好，但也存在一些不可忽視的問(wèn)題與矛盾。這主要表現(xiàn)在：一是經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)繼續(xù)下行的壓力較大。據(jù)測(cè)算，如果保持目前的環(huán)比增長(zhǎng)水平，2011年1季度GDP同比增長(zhǎng)率將降至7.5%左右，明顯低于合理的潛在增長(zhǎng)水平。二是通脹預(yù)期并未完全消除。盡管總體價(jià)格形勢(shì)基本保持平穩(wěn)，但在貨幣供應(yīng)增長(zhǎng)較快、貨幣存量較高和工資、成本上升等因素的影響下，通脹預(yù)期仍然居高不下。通脹預(yù)期較高加大了房地產(chǎn)市場(chǎng)調(diào)控的難度，也限制了政策運(yùn)用空間，間接影響到經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)潛力的發(fā)揮。三是保持和鞏固房地產(chǎn)市場(chǎng)調(diào)控成果的難度較大。由于房地產(chǎn)市場(chǎng)發(fā)展缺少長(zhǎng)效機(jī)制，當(dāng)前調(diào)控主要依靠短期和行政措施，現(xiàn)有調(diào)控成果并不穩(wěn)定，存在著反彈的可能。此外，受開(kāi)發(fā)周期等因素的影響，房地產(chǎn)市場(chǎng)調(diào)控對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的一些不利影響也未完全顯現(xiàn)。四是結(jié)構(gòu)調(diào)整和短期增長(zhǎng)的矛盾比較尖銳。由于2009年以來(lái)重工業(yè)增長(zhǎng)明顯加快，單位GDP能耗和排放水平有所上升，導(dǎo)致今年特別是下半年完成“十一五”規(guī)劃目標(biāo)的任務(wù)異常繁重。五是貨幣信貸增長(zhǎng)存在著結(jié)構(gòu)性問(wèn)題。一方面是貨幣信貸增長(zhǎng)仍處于較高水平。另一方面，實(shí)體經(jīng)濟(jì)特別是中小企業(yè)和民營(yíng)經(jīng)濟(jì)的資金緊張程度卻趨上升。信貸寬松與貸款難的問(wèn)題同時(shí)存在，貨幣政策操作難度很大。

今年以來(lái)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展取得了新成績(jī)，這突出表現(xiàn)在增長(zhǎng)速度加快，并初步呈現(xiàn)出速度與結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益相統(tǒng)一的良好發(fā)展勢(shì)頭。同時(shí)，各地區(qū)加快發(fā)展的積極性高漲，許多指標(biāo)均創(chuàng)近幾年新高。但是，經(jīng)濟(jì)運(yùn)行中也出現(xiàn)了一些新的情況和問(wèn)題，除了某些行業(yè)盲目投資、低水平重復(fù)建設(shè)的現(xiàn)象有所抬頭，還有一些片面的認(rèn)識(shí)和做法。如有的地區(qū)對(duì)加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展的熱情很高，對(duì)可能引發(fā)的經(jīng)濟(jì)過(guò)熱警惕性不夠；對(duì)加大投資力度研究得多，對(duì)啟動(dòng)消費(fèi)需求考慮得少；對(duì)發(fā)展城市經(jīng)濟(jì)的對(duì)策多，對(duì)解決“三農(nóng)”問(wèn)題的措施少；對(duì)增加經(jīng)濟(jì)總量比較關(guān)心，對(duì)調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)關(guān)注較少；對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展態(tài)勢(shì)的正面效應(yīng)認(rèn)識(shí)充分，對(duì)可能產(chǎn)生的負(fù)面滯后效應(yīng)估計(jì)不足。這些新的情況和思想認(rèn)識(shí)上的問(wèn)題，應(yīng)當(dāng)引起高度警惕。總之，我們一定要全面認(rèn)識(shí)當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，牢固樹(shù)立克服各種困難的勇氣和信心，及時(shí)解決經(jīng)濟(jì)運(yùn)行中的矛盾和問(wèn)題，通過(guò)扎實(shí)的工作，努力保持我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的良好勢(shì)頭

二、關(guān)于社會(huì)主義核心價(jià)值體系

建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系，是黨的十六屆六中全會(huì)提出的一項(xiàng)重大戰(zhàn)略任務(wù)，是加強(qiáng)黨的思想理論建設(shè)的重大課題。一年來(lái)，對(duì)于這一重大課題的研究不斷深入，有力地推動(dòng)了社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)。

社會(huì)主義核心價(jià)值是一個(gè)新的概括。從諸多社會(huì)主義價(jià)值中明確核心價(jià)值，這是黨的思想理論建設(shè)必須回答的重大課題。鮮明地提出以馬克思主義指導(dǎo)思想、中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想、以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神、社會(huì)主義榮辱觀作為社會(huì)主義核心價(jià)值體系的基本內(nèi)容，是我們黨對(duì)這一重大課題作出的科學(xué)回答。

社會(huì)主義核心價(jià)值是一個(gè)科學(xué)體系。從內(nèi)容上看，這個(gè)體系既全面完整又緊密聯(lián)系、相互貫通；從特征上看，這個(gè)體系充分體現(xiàn)了先進(jìn)性與廣泛性的統(tǒng)一；從作用上看，這個(gè)體系把我們黨倡導(dǎo)并著力推進(jìn)的主導(dǎo)價(jià)值理念提升到一個(gè)完整的科學(xué)體系層面。

社會(huì)主義核心價(jià)值體系重在建設(shè)。這包括兩層含義：第一，社會(huì)主義核心價(jià)值體系在實(shí)踐中發(fā)揮作用，必須以建設(shè)為前提，這樣才能真正內(nèi)化為人們的價(jià)值觀念、外化為人們的自覺(jué)行動(dòng)。第二，豐富和完善這一科學(xué)體系，也必須以建設(shè)為基礎(chǔ)，這樣才能不斷把我們對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的認(rèn)識(shí)推向前進(jìn)。

建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系是一項(xiàng)重大戰(zhàn)略任務(wù)。進(jìn)入新世紀(jì)，我國(guó)在總體上已進(jìn)入一個(gè)新的發(fā)展階段，經(jīng)濟(jì)體制深刻變革，社會(huì)結(jié)構(gòu)深刻變動(dòng)，利益格局深刻調(diào)整，思想觀念深刻變化；我國(guó)發(fā)展面臨的機(jī)遇前所未有，面對(duì)的挑戰(zhàn)也前所未有。這就要求我們根據(jù)新形勢(shì)新任務(wù)，把建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系貫穿于各項(xiàng)工作中，堅(jiān)持用馬克思主義中國(guó)化的最新成果武裝全黨、教育人民，不斷增強(qiáng)全體人民對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)、社會(huì)主義制度、改革開(kāi)放事業(yè)、全面建設(shè)小康社會(huì)目標(biāo)的信念和信心，在全社會(huì)最大限度地形成對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的共識(shí)，在全民族形成強(qiáng)大的凝聚力和向心力。隨著國(guó)際形勢(shì)的變化，文化軟實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng)日益成為綜合國(guó)力較量的重要組成部分。而在文化軟實(shí)力中，最關(guān)鍵的就是核心價(jià)值。建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系，可以更好地樹(shù)立社會(huì)主義中國(guó)的良好國(guó)際形象，對(duì)世界文明和進(jìn)步起到應(yīng)有的積極作用。

正確認(rèn)識(shí)和把握建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系與堅(jiān)持社會(huì)主義基本制度的關(guān)系。社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)與社會(huì)主義制度建設(shè)相互聯(lián)系、相互促進(jìn)，統(tǒng)一于發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的偉大實(shí)踐中。社會(huì)主義核心價(jià)值體系是社會(huì)主義制度的內(nèi)在精神和生命之魂，是社會(huì)主義制度在價(jià)值層面的本質(zhì)規(guī)定；社會(huì)主義制度是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的外在表現(xiàn)形式，是社會(huì)主義核心價(jià)值體系在制度層面的具體體現(xiàn)。

正確認(rèn)識(shí)和把握建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系與制定執(zhí)行政策和法律法規(guī)的關(guān)系。建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系，靠教育，也要靠政策和法律法規(guī)。黨的政策和國(guó)家的法律法規(guī)，是聯(lián)結(jié)社會(huì)主義核心價(jià)值體系和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展實(shí)踐的關(guān)鍵性環(huán)節(jié)。這就要求我們?cè)谥贫ㄕ吆头煞ㄒ?guī)時(shí)，要體現(xiàn)建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的要求；執(zhí)行政策和法律法規(guī)時(shí)，要使人民群眾通過(guò)享有黨的政策和國(guó)家的法律法規(guī)帶來(lái)的好處，進(jìn)一步提高建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的積極性和創(chuàng)造性。

正確認(rèn)識(shí)和把握社會(huì)主義核心價(jià)值體系與多樣化社會(huì)思想的關(guān)系。它們之間的關(guān)系概括起來(lái)說(shuō)，就是主導(dǎo)和被主導(dǎo)。既不能因?yàn)閺?qiáng)調(diào)建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系而簡(jiǎn)單地排斥社會(huì)思想多樣化，也不能因?yàn)榇嬖谏鐣?huì)思想多樣化的傾向而懷疑和否定社會(huì)主義核心價(jià)值體系的主導(dǎo)作用，關(guān)鍵是進(jìn)一步提高用社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)多樣化社會(huì)思想的水平，形成社會(huì)思想領(lǐng)域既百花齊放又主旋律鮮明的生動(dòng)局面。

第三篇：形勢(shì)與政策課程教學(xué)大綱

《形勢(shì)與政策1、2、3、4》課程理論教學(xué)大綱

一．課程基本信息

開(kāi)課單位：黨委宣傳部

課程編號(hào)：160000-14b,160000-15b,16000-16b,16000-07b 英文名稱：Situation and Policy

學(xué)時(shí)：總計(jì)32學(xué)時(shí)，其中理論授課20學(xué)時(shí)，觀看專題片、課內(nèi)討論、考核12學(xué)時(shí)

學(xué)分：形勢(shì)與政策1、2、3、4各0.5學(xué)分

面向?qū)ο螅喝１究茖I(yè)

教材：依據(jù)教育部每年春、秋兩季頒發(fā)的《高?！靶蝿?shì)與政策”教育教學(xué)要點(diǎn)》由校黨委宣傳部制定每學(xué)期“形勢(shì)與政策”教育教學(xué)要點(diǎn)。

主要教學(xué)參考書(shū)目或資料：

1.《時(shí)事報(bào)告》、《時(shí)事報(bào)告（大學(xué)生版）》、《時(shí)事資料手冊(cè)》（中宣部、教育部編輯）2.《瞭望》、《中國(guó)新聞周刊》、《國(guó)際資料信息》、《環(huán)球時(shí)報(bào)》等時(shí)事報(bào)刊.《形勢(shì)政策教育輔導(dǎo)資料》（江蘇科技大學(xué)黨委宣傳部主編）

4.《時(shí)事》VCD（教育部指定“形勢(shì)與政策”課音像教材

高等教育出版社）5.江蘇科技大學(xué)黨委宣傳部“航標(biāo)燈”思政網(wǎng)站

二．教學(xué)目的和任務(wù)

形勢(shì)與政策課是高校思想政治理論課的重要組成部分，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行形勢(shì)與政策教育的主渠道、主陣地，是大學(xué)生的必修課程。以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和 “三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以高校培養(yǎng)目標(biāo)為依據(jù)，以社會(huì)實(shí)踐為基礎(chǔ)，緊密結(jié)合國(guó)內(nèi)外形勢(shì)，特別是我國(guó)改革開(kāi)放社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的形勢(shì)，針對(duì)大學(xué)生的思想實(shí)際開(kāi)展形勢(shì)與政策的教育教學(xué)。它的基本任務(wù)是通過(guò)適時(shí)的國(guó)內(nèi)外形勢(shì)政策教育教學(xué)，幫助大學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用馬克思主義的形勢(shì)觀和政策理論，科學(xué)地分析國(guó)內(nèi)外形勢(shì)，正確地理解黨的現(xiàn)行政策，引導(dǎo)他們自覺(jué)地?fù)碜o(hù)黨的基本路線，維護(hù)社會(huì)主義制度，學(xué)習(xí)世界政治經(jīng)濟(jì)與國(guó)際關(guān)系基本知識(shí)，增強(qiáng)實(shí)現(xiàn)改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)宏偉目標(biāo)的信心和社會(huì)責(zé)任感。b本課程是學(xué)校德育的一項(xiàng)重要內(nèi)容。對(duì)于大學(xué)生堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念，奮發(fā)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)健全的人格，具有重大意義。

三．教學(xué)目標(biāo)與要求

第一，引導(dǎo)和幫助學(xué)生掌握認(rèn)識(shí)形勢(shì)與政策的基本理論和基礎(chǔ)知識(shí)，即馬克思主義的形勢(shì)與政策觀、本程課的教學(xué)目標(biāo)如下：

科學(xué)分析形勢(shì)與政策的方法論、形勢(shì)發(fā)展變化的規(guī)律、政策的產(chǎn)生發(fā)展及本質(zhì)特征等基礎(chǔ)知識(shí)。

第二，引導(dǎo)和幫助學(xué)生掌握黨的路線、方針、政策的基本內(nèi)容，了解我國(guó)改革開(kāi)放以來(lái)形成的一系列政策和建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)程中不斷完善的政策體系。

第三，培養(yǎng)學(xué)生掌握正確分析形勢(shì)和理解政策的能力，特別是對(duì)國(guó)內(nèi)外重大事件、敏感問(wèn)題、社會(huì)熱點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)問(wèn)題的思考、分析和判斷能力。

通過(guò)“形勢(shì)與政策”課的教育教學(xué)要求幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)國(guó)家的政治、經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，以及國(guó)家改革與發(fā)展所處的國(guó)際環(huán)境、時(shí)代背景，正確理解黨的基本路線、重大方針和政策，正確分析社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，激發(fā)大學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情，增強(qiáng)使命感、責(zé)任感，把大學(xué)生培養(yǎng)成為符合時(shí)代發(fā)展要求的建設(shè)者和接班人。

四．教學(xué)內(nèi)容、學(xué)時(shí)分配及其基本要求

（一）教學(xué)內(nèi)容、學(xué)時(shí)分配 1．國(guó)內(nèi)形勢(shì)方面：（160000-14b2學(xué)時(shí),160000-15b2學(xué)時(shí),16000-16b2學(xué)時(shí),16000-07b2學(xué)時(shí) 合計(jì) 8學(xué)時(shí)）

（1）“兩會(huì)”精神及聚焦的熱點(diǎn)。（2）中央全會(huì)的主要內(nèi)容和精神實(shí)質(zhì)。（3）經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的分析與展望。

（4）學(xué)習(xí)了解解決我國(guó)祖國(guó)統(tǒng)一問(wèn)題的政策走向。

2．國(guó)際形勢(shì)方面：（160000-14b2學(xué)時(shí),160000-15b2學(xué)時(shí),16000-16b2學(xué)時(shí),16000-07b2學(xué)時(shí) 合計(jì) 8學(xué)時(shí)）

（1）國(guó)際政治形勢(shì)基本格局。主要了解當(dāng)今世界的發(fā)展主題，多極化發(fā)展趨勢(shì)、全球戰(zhàn)略安全形勢(shì)及經(jīng)濟(jì)發(fā)展態(tài)勢(shì)

（2）大國(guó)關(guān)系及其走向：主要了解我國(guó)外交政策和根本原則；了解時(shí)下中美、中俄、中歐、中日關(guān)系及其特點(diǎn)。

（3）國(guó)際熱點(diǎn)問(wèn)題。了解熱點(diǎn)的形成、我國(guó)對(duì)待這一熱點(diǎn)的態(tài)度及其發(fā)展趨勢(shì)。（4）國(guó)際經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的基本態(tài)勢(shì)，了解經(jīng)濟(jì)全球化、一體化、區(qū)域化總體發(fā)展格局。

3．結(jié)合重要紀(jì)念日活動(dòng)、重大事件進(jìn)行專題愛(ài)國(guó)主義教育（160000-14b1學(xué)時(shí),160000-15b1學(xué)時(shí),16000-16b1學(xué)時(shí),16000-07b1學(xué)時(shí) 合計(jì)4學(xué)時(shí)）

（1）5.12四川汶川大地震（2）2008北京奧運(yùn)會(huì)（3）紀(jì)念改革開(kāi)放30周年（4）建黨、建國(guó)、建軍紀(jì)念活動(dòng)

4．觀看專題片（160000-14b2學(xué)時(shí),160000-15b2學(xué)時(shí),16000-16b2學(xué)時(shí),16000-07b2學(xué)時(shí) 合計(jì) 8學(xué)時(shí)）（1）“兩會(huì)”精神及聚焦的熱點(diǎn)。中國(guó)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的分析與展望。（2）中央全會(huì)的主要內(nèi)容和精神實(shí)質(zhì)。（3）國(guó)際形勢(shì)的特點(diǎn)與熱點(diǎn)問(wèn)題。（4）重大事件的紀(jì)實(shí)與分析

5．課程考核（160000-14b1學(xué)時(shí),160000-15b1學(xué)時(shí),16000-16b1學(xué)時(shí),16000-07b1學(xué)時(shí) 合計(jì) 4學(xué)時(shí)）

（1）本的國(guó)內(nèi)外大事

（2）對(duì)當(dāng)前國(guó)內(nèi)外重大事件和熱點(diǎn)問(wèn)題的分析。

（二）基本要求：

1．通過(guò)國(guó)內(nèi)形勢(shì)的學(xué)習(xí)教育要求學(xué)生了解我國(guó)國(guó)情和國(guó)內(nèi)發(fā)生的重大事件，掌握黨的路線、方針、政策，使大學(xué)生的價(jià)值取向和理想追求建立在建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義這一共同理想的基礎(chǔ)上，在對(duì)國(guó)家發(fā)展歷史進(jìn)程的了解中，產(chǎn)生榮譽(yù)感、緊迫感和責(zé)任感。

2．通過(guò)國(guó)際形勢(shì)的學(xué)習(xí)教育要求學(xué)生了解國(guó)際形勢(shì)的新特點(diǎn)、世界重大事件和我國(guó)的對(duì)外政策。認(rèn)清國(guó)際形勢(shì)變化的多種因素，目的是認(rèn)清它對(duì)我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)有利的方面和不利的方面，了解黨和國(guó)家采取的對(duì)策，從而充分利用有利條件，化解不利因素，為建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義服務(wù)。

3．通過(guò)專題教育，激發(fā)大學(xué)生的愛(ài)黨愛(ài)國(guó)愛(ài)社會(huì)主義的熱情，弘揚(yáng)中華民族精神和時(shí)代精神，樹(shù)立社會(huì)主義的共同理想，引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，使他們成為社會(huì)主義核心價(jià)值體系的堅(jiān)定信仰者、積極傳播者和模范踐行者。

4．通過(guò)專題片觀看使大學(xué)生了解我國(guó)國(guó)情和國(guó)內(nèi)外發(fā)生的重大事件，掌握黨的路線、方針、政策，使大學(xué)生明確社會(huì)責(zé)任，為建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義服務(wù)。

五．教學(xué)方法及手段 《形勢(shì)與政策》課理論教學(xué)以課堂教學(xué)專題講授形式為主，采用啟發(fā)式、參與式、互動(dòng)式、討論式等多樣的教學(xué)形式，運(yùn)用多媒體和網(wǎng)絡(luò)等信息技術(shù)，校思政網(wǎng)站“航標(biāo)燈”開(kāi)辟形勢(shì)與政策教育專欄，同時(shí)采取報(bào)告會(huì)、名人講壇、專題學(xué)習(xí)等形式。每學(xué)年開(kāi)展“精彩一課”教學(xué)評(píng)選活動(dòng)，每學(xué)期組織1-2次教學(xué)觀摩活動(dòng)。

建立資料庫(kù)。鑒于本課程沒(méi)有相對(duì)穩(wěn)定的教材，根據(jù)國(guó)家教育部和省教育廳的教學(xué)要求和要點(diǎn)，自編教材和教輔資料，定期訂購(gòu)形勢(shì)教育音像資料，按教學(xué)計(jì)劃組織學(xué)生觀看。全面收集和編印上級(jí)部門和相關(guān)渠道來(lái)源的信息資料,保證授課時(shí)效性。

六．考核方式及考核方法

本課程是考查課，采用平時(shí)考核和期末考核、書(shū)面考核和口試、知識(shí)答卷和論文寫(xiě)作相結(jié)合方式。低年級(jí)以形勢(shì)與政策基本知識(shí)答卷為主，高年級(jí)以論文寫(xiě)作的形式，結(jié)合當(dāng)前的國(guó)內(nèi)外形勢(shì)和個(gè)人的思想實(shí)際進(jìn)行剖析、認(rèn)識(shí)?？偝煽?jī)采用五級(jí)記分制，平時(shí)成績(jī)?yōu)?0%，期末成績(jī)?yōu)?0%。平時(shí)成績(jī)包括課堂紀(jì)律、考勤、討論、作業(yè)等。期末考核采用統(tǒng)一開(kāi)卷考試。

七、說(shuō)明：

本課程是高等學(xué)校學(xué)生思想政治教育的重要內(nèi)容，在大學(xué)生思想政治教育中擔(dān)負(fù)著重要使命。自1987年國(guó)家教育部決定在大學(xué)生思想政治教育課程中設(shè)置《形勢(shì)與政策》必修課以來(lái)，對(duì)大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)國(guó)情、正確理解黨的路線、方針和政策，提高愛(ài)國(guó)主義和社會(huì)主義覺(jué)悟方面發(fā)揮了重要作用。該課的特點(diǎn)是重要、特殊、難度大，需要根據(jù)形勢(shì)的發(fā)展變化不斷調(diào)整講授內(nèi)容?！缎蝿?shì)與政策》課程的最大特點(diǎn)是理論性與時(shí)效性的結(jié)合。教學(xué)內(nèi)容根據(jù)中宣部、教育部和江蘇省教育廳下發(fā)的每學(xué)期形勢(shì)與政策教育教學(xué)要點(diǎn)以及結(jié)合我校教學(xué)實(shí)際情況和學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題來(lái)確定，每學(xué)期由校黨委宣傳部制定《形勢(shì)與政策教育教學(xué)要點(diǎn)》組織實(shí)施《形勢(shì)與政策》教育教學(xué)工作。

（制定人：鄒 穎 審定人： 張堅(jiān)強(qiáng)）

第四篇：2016形勢(shì)與政策課程論文

《形勢(shì)與政策》課程論文

淺談南海爭(zhēng)端

院系： 專業(yè)： 班級(jí)： 姓名： 學(xué)號(hào)：

年月

《形勢(shì)與政策》課程論文學(xué)號(hào)：

2016形勢(shì)與政策課程論文

——淺談南海爭(zhēng)端

摘要：自20世紀(jì)70年代在中華人民共和國(guó)主張的領(lǐng)海南海區(qū)域發(fā)現(xiàn)大量油氣資源以來(lái)，菲律賓、越南、馬來(lái)西亞等周邊國(guó)家在該區(qū)域內(nèi)對(duì)部分島礁進(jìn)行了軍事控制和資源開(kāi)發(fā)，從而引發(fā)了該區(qū)域的主權(quán)爭(zhēng)端。40年來(lái)，圍繞南海的主權(quán)和資源爭(zhēng)端一直處于未解決狀態(tài)，并時(shí)有緊張態(tài)勢(shì)。2016年，菲律賓單方面組成的中菲南海爭(zhēng)議仲裁庭做出了所謂的“最終裁決”，上演了一出政治鬧劇。中國(guó)已多次闡明“不接受、不參與”的立場(chǎng)。這一立場(chǎng)具有充分的國(guó)際法依據(jù)。南海問(wèn)題的“裁決”導(dǎo)致南海地區(qū)的進(jìn)一步軍事化，危害該地區(qū)的安全與穩(wěn)定。也使菲律賓與中國(guó)長(zhǎng)期以來(lái)的友好關(guān)系降至冰點(diǎn)，影響兩國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

關(guān)鍵詞：南海爭(zhēng)端主權(quán)權(quán)益周邊穩(wěn)定發(fā)展

一、南海爭(zhēng)端的歷史

1946年，根據(jù)《開(kāi)羅宣言》和《波茲坦公告》精神，中國(guó)（當(dāng)時(shí)政府為中華民國(guó)政府）內(nèi)政部派遣南沙群島、西沙群島專員接管南沙群島和西沙群島并樹(shù)立主權(quán)碑；1947年，中國(guó)內(nèi)政部對(duì)包括南沙在內(nèi)的南海諸島全部島礁沙礁進(jìn)行了命名，實(shí)際上對(duì)南海海域宣示了主權(quán)，在當(dāng)時(shí)沒(méi)有任何國(guó)家提出異議。1951年的《舊金山對(duì)日條約》明確規(guī)定日本放棄南沙和西沙的權(quán)利，卻沒(méi)有明確兩者的主權(quán)歸屬。同時(shí)南越則在參與制定該條約的會(huì)議上聲明對(duì)南沙、西沙群島的“權(quán)利”，這為后來(lái)中國(guó)在南海問(wèn)題上的被動(dòng)局面留下了根源。

20世紀(jì)60、70年代，在南海發(fā)現(xiàn)了儲(chǔ)量豐富的油氣資源。隨后菲越馬等國(guó)家開(kāi)始了對(duì)南海海域內(nèi)島礁的占領(lǐng)和控制，并強(qiáng)調(diào)對(duì)南沙等區(qū)域擁有全部或部分主權(quán)。越南自1973年起開(kāi)始占領(lǐng)南沙的島礁，1975年發(fā)表白皮書(shū)對(duì)南沙、西沙宣示主權(quán)，至1991年共侵占南沙島礁27個(gè)。1971年，菲律賓聲稱8個(gè)島嶼不屬于南沙，也不屬于任何主權(quán)范圍；1994年菲律賓宣稱對(duì)黃巖島擁有管轄權(quán)，進(jìn)而宣稱主權(quán)。馬來(lái)西亞在1979年發(fā)布的地圖中將部分南海島嶼納入版圖；1983年侵占彈丸礁；隨后不斷擴(kuò)大侵占范圍，至1987年已達(dá)17萬(wàn)平方公里。這些國(guó)

《形勢(shì)與政策》課程論文學(xué)號(hào)：

家初期各自為戰(zhàn)，而后逐漸以集體的姿態(tài)提出在南海的權(quán)利主張。例如，1992年第25 屆東盟外長(zhǎng)會(huì)議通過(guò)了《東盟關(guān)于南中國(guó)海問(wèn)題的宣言》，在南海資源的爭(zhēng)奪上聯(lián)合一致對(duì)抗中國(guó)。

中國(guó)在南海問(wèn)題上一直處于被動(dòng)狀態(tài)，長(zhǎng)期未能收回被侵占島礁的控制權(quán)。一方面，中國(guó)有限的海上軍事力量不足以對(duì)南海海域進(jìn)行控制；另一方面，由于1982年通過(guò)的《國(guó)際海洋法公約》沒(méi)有對(duì)大陸架和專屬經(jīng)濟(jì)區(qū)進(jìn)行明確的劃定，使得中國(guó)在依法捍衛(wèi)領(lǐng)海方面缺乏強(qiáng)有力的支持。

二、南海爭(zhēng)端的現(xiàn)狀

當(dāng)前，中國(guó)在捍衛(wèi)南海主權(quán)方面仍未取得實(shí)質(zhì)性進(jìn)展，上述國(guó)家對(duì)南海島礁和領(lǐng)海的侵占仍在加強(qiáng)。例如，2008年，時(shí)任馬來(lái)西亞副首相納吉在南沙燕子島宣示主權(quán)；2009年，時(shí)任馬來(lái)西亞巴達(dá)維在南沙的彈丸礁和光興仔礁宣示主權(quán)。越南國(guó)會(huì)于2012年6月審議通過(guò)了《越南海洋法》，將南沙、西沙群島包含在越南的“主權(quán)”和“管轄權(quán)”范圍內(nèi)，目前實(shí)際控制的南沙島嶼達(dá)到了30個(gè)。

同時(shí)，南海問(wèn)題的國(guó)際化趨勢(shì)日益明顯，除了菲越馬等國(guó)以國(guó)際團(tuán)體（東盟）的姿態(tài)聯(lián)合發(fā)聲外，美國(guó)、日本、印度等大國(guó)的介入程度也在加深。進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái)，美國(guó)加強(qiáng)了其在南海的軍事存在，公開(kāi)以“保障航行自由”和“維護(hù)地區(qū)穩(wěn)定”等為借口，密切與南海諸國(guó)的政治、軍事、外交合作，加強(qiáng)對(duì)南海及其附近海域的控制。日本則呼吁東盟四國(guó)聯(lián)合對(duì)抗中國(guó)。印度宣稱“從阿拉伯海的北面到南中國(guó)海，都是印度的利益范圍”，并與越南簽訂了《國(guó)防合作協(xié)定》。菲、越、馬等國(guó)也積極與美、印進(jìn)行以軍事為主的合作，建立利益關(guān)聯(lián)。

在這些大國(guó)中，美國(guó)在南海的影響力無(wú)疑最強(qiáng)，表現(xiàn)也最為活躍。2010年提出的“重返亞太”顯示了美國(guó)奪取亞太地區(qū)的控制權(quán)，對(duì)抗中國(guó)崛起的企圖，對(duì)于南海問(wèn)題的介入是其中的一個(gè)環(huán)節(jié)。借助美日聯(lián)盟的基礎(chǔ)和菲律賓提供的駐軍許可，美國(guó)在南海一帶的軍事存在明顯強(qiáng)于其他國(guó)家。

三、南海爭(zhēng)端的解決方法

有關(guān)南海問(wèn)題的爭(zhēng)端最早產(chǎn)生于20世紀(jì)60年代末，在此之前，并不存在南海爭(zhēng)端問(wèn)題。南海的戰(zhàn)略價(jià)值凸顯。南海地區(qū)所蘊(yùn)藏的戰(zhàn)略價(jià)值使南海地區(qū)的《形勢(shì)與政策》課程論文學(xué)號(hào)：

周邊國(guó)家對(duì)南沙諸島產(chǎn)生了濃厚的興趣，自20世紀(jì)70年代以來(lái)，這些國(guó)家也紛紛以種種借口搶占和爭(zhēng)奪我南沙諸島。

20世紀(jì)80年代，為了和平解決本不存在任何主權(quán)歸屬問(wèn)題的南海爭(zhēng)端，中國(guó)政府提出了“擱置爭(zhēng)議，共同開(kāi)發(fā)”的主張。但時(shí)至今日，南海問(wèn)題不僅沒(méi)有得到有效解決，反而變得異常復(fù)雜，中國(guó)在處理南海問(wèn)題上也變得越來(lái)越被動(dòng)。

綜合上述分析，我們可以制定一下解決南海問(wèn)題的策略。

首先，改變韜光養(yǎng)晦的外交政策。一味的妥協(xié)是沒(méi)有止境的。國(guó)家的主權(quán)獨(dú)立和領(lǐng)土完整，歷來(lái)是不能有半點(diǎn)模糊的。經(jīng)濟(jì)上，我們可以讓渡一點(diǎn)利益，但是領(lǐng)土上，我們不能有任何的綏靖政策?！爸鳈?quán)在我”，就要切實(shí)去實(shí)現(xiàn)真正的駐軍、控制，就是要在領(lǐng)土被侵占的時(shí)候，通過(guò)必要手段，收回控制權(quán)，就是要在我國(guó)公民在自己的領(lǐng)土上，被他國(guó)侵犯的時(shí)候，切實(shí)有效的進(jìn)行保護(hù)。并不要害怕戰(zhàn)爭(zhēng)，有時(shí)戰(zhàn)爭(zhēng)是解決問(wèn)題的必要手段。50年代的抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)，為中國(guó)贏得了巨大聲望和和平。對(duì)于像越南這樣的國(guó)家，既然你占領(lǐng)我的南海，我就占領(lǐng)你的陸地。迫使他不敢覬覦南海諸島，吐出吃到嘴里不該由他來(lái)吃的肉。對(duì)于像美國(guó)這樣的大國(guó)，則要綜合考慮。兩個(gè)國(guó)家都是核大國(guó)，美國(guó)不會(huì)在這些小島嶼上實(shí)行真正的軍事占領(lǐng)。

其次，繼續(xù)發(fā)展強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)實(shí)力與軍事力量。一來(lái)窮國(guó)不一定打敗仗，這一點(diǎn)，毛主席時(shí)代通過(guò)幾次重要邊境沖突都證明了。二來(lái)經(jīng)濟(jì)強(qiáng)大不一定打勝仗。過(guò)去大宋朝經(jīng)濟(jì)強(qiáng)大無(wú)比，最終被金國(guó)和蒙古騎兵所滅。而講過(guò)初期國(guó)內(nèi)一窮二白，也打敗了美國(guó)侵略朝鮮。總有一些人擔(dān)心打仗會(huì)阻礙經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，事實(shí)上并非如此。經(jīng)濟(jì)發(fā)展和軍事發(fā)展必須相輔相成，才能鑄就強(qiáng)大的國(guó)家。從國(guó)外看，美國(guó)經(jīng)常要打仗，因?yàn)榇笈谝豁?，黃金萬(wàn)兩，美國(guó)借機(jī)刺激經(jīng)濟(jì)，發(fā)大財(cái)；大炮一響，美國(guó)人都團(tuán)結(jié)在總統(tǒng)周圍。從國(guó)內(nèi)看，70年代末，80年代初的中越戰(zhàn)爭(zhēng)，不但沒(méi)有讓經(jīng)濟(jì)停滯，還奠定了改革開(kāi)放的基礎(chǔ)。

發(fā)展強(qiáng)大的軍事力量，是維護(hù)國(guó)家主權(quán)獨(dú)立和領(lǐng)土完整的必要條件。我們必須要重視軍隊(duì)的建設(shè)和國(guó)防現(xiàn)代化建設(shè)。在打造一支強(qiáng)大陸軍的同時(shí)，建立一支強(qiáng)大的空軍和一支強(qiáng)大的海軍。發(fā)展性能先進(jìn)的戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)武器裝備。解決航空發(fā)動(dòng)機(jī)的瓶頸問(wèn)題。海軍方面，作戰(zhàn)能力強(qiáng)大的航母艦隊(duì)是必不可少的。

《形勢(shì)與政策》課程論文學(xué)號(hào)：

最后，安定團(tuán)結(jié)的國(guó)內(nèi)環(huán)境。所謂“攘外必先安內(nèi)”，用在中國(guó)現(xiàn)階段，是有一定道理的。國(guó)內(nèi)矛盾較多，問(wèn)題較復(fù)雜。擔(dān)心兩國(guó)開(kāi)戰(zhàn)后，國(guó)內(nèi)不穩(wěn)定。依我看，國(guó)內(nèi)穩(wěn)定的根源不在于是否同外國(guó)打仗，而在于國(guó)內(nèi)百姓對(duì)政府是否滿意。當(dāng)前，由于貧富差距過(guò)大，住房、養(yǎng)老、醫(yī)療、教育等壓得大部分老百姓喘不過(guò)起來(lái)，使得老百姓對(duì)政府嚴(yán)重不滿；另一方面，政府官員嚴(yán)重腐敗，公信力盡失。我們的官員，有多少人整天算計(jì)怎樣弄到很多錢，怎樣弄到錢后不讓人知道的秘密轉(zhuǎn)移？有多人關(guān)心國(guó)家大計(jì)，有多少人在為國(guó)家領(lǐng)土主權(quán)完整而鞠躬盡瘁呢？因此，懲治腐敗，建立公正公平的財(cái)富分配機(jī)制，是建立安定團(tuán)結(jié)的政治局面的基礎(chǔ)。改變現(xiàn)有的愚民政策，讓老百姓知道目前南海的局勢(shì)，知道真相，萬(wàn)眾一心，去爭(zhēng)取勝利。

四、總結(jié)

我國(guó)與菲律賓等國(guó)家的南海爭(zhēng)端問(wèn)題，實(shí)質(zhì)是這些國(guó)家我國(guó)海洋資源的窺視、無(wú)理占有欲掠奪。21世紀(jì)是海洋的世紀(jì)，隨著能源資源短缺的問(wèn)題日益嚴(yán)重，人們漸漸地把更多的目光轉(zhuǎn)到海上資源。因?yàn)槟虾ＬN(yùn)藏這大量豐富的石油、魚(yú)類等資源，所以我國(guó)周邊各國(guó)都想來(lái)?yè)埔皇?。而南海作為我?guó)國(guó)土不可分割的一部分，其在各個(gè)方面的重要性不允許我們隨意忽略,對(duì)于南海的主權(quán)的維護(hù)和管理是當(dāng)務(wù)之急。

第五篇：形勢(shì)與政策課程論文

形勢(shì)與政策——淺談當(dāng)前國(guó)際國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)

2011年是我國(guó)十二五規(guī)劃開(kāi)局年，也是國(guó)家進(jìn)一步加快發(fā)展方向轉(zhuǎn)變，推進(jìn)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)進(jìn)一步發(fā)展的重要時(shí)機(jī)。但是在今年，國(guó)際金融形勢(shì)遭受了巨大的沖擊，同時(shí)這也是對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和運(yùn)行狀況的嚴(yán)峻考驗(yàn)。從年初日本發(fā)生大地震對(duì)國(guó)民生產(chǎn)造成重大影響，到美國(guó)面臨債務(wù)違約，最終信用評(píng)級(jí)被降至2A+導(dǎo)致了全球股票市場(chǎng)大幅震蕩，再到中國(guó)經(jīng)濟(jì)面臨結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵時(shí)期，通貨膨脹日益嚴(yán)峻，CPI不斷攀升，經(jīng)濟(jì)面臨軟著陸等等，2011年上半年可以說(shuō)是全球經(jīng)濟(jì)動(dòng)蕩的半年。下面，僅就本人對(duì)經(jīng)濟(jì)的一點(diǎn)認(rèn)識(shí)淺談一下當(dāng)前國(guó)際和國(guó)內(nèi)的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)。

國(guó)內(nèi)方面，今年面臨的依舊是CPI居高不下，給居民生活帶來(lái)了更多生活壓力。CPI即消費(fèi)者物價(jià)指數(shù)，是反映與居民生活有關(guān)的商品及勞務(wù)價(jià)格統(tǒng)計(jì)出來(lái)的物價(jià)變動(dòng)指標(biāo)，通常作為觀察通貨膨脹水平的重要指標(biāo)。一般來(lái)說(shuō)，當(dāng)CPI>3%的增幅時(shí)我們稱為通貨膨脹；而當(dāng)CPI>5%的增幅時(shí)，我們把它稱為嚴(yán)重的通貨膨脹。

分析2011年上半年的CPI指數(shù)6.67.27.36.86.87.17.5及其走勢(shì)可以看出，中國(guó)已經(jīng)處在通貨膨脹嚴(yán)重時(shí)期。著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家哈耶克認(rèn)為，通貨膨脹給社會(huì)帶來(lái)的危害是嚴(yán)重的，對(duì)這些危害人們一般概括為物價(jià)上漲，社會(huì)動(dòng)蕩和人心不安等。但實(shí)際上，哈耶克認(rèn)為，通貨膨脹最嚴(yán)重的后果，是對(duì)于市場(chǎng)機(jī)制的破壞?？梢?jiàn)，通貨膨脹不僅僅給居民生活帶來(lái)了更大的負(fù)擔(dān)，對(duì)整個(gè)社會(huì)的經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展也是強(qiáng)大的沖擊。抑制通貨膨脹是政府不可避免要考慮的：政府通常通過(guò)財(cái)政政策和貨幣政策對(duì)經(jīng)濟(jì)進(jìn)行干預(yù)，如緊縮信貸、控制貨幣供給增長(zhǎng)速度，壓縮基建規(guī)模，調(diào)整投資結(jié)構(gòu)，控制消費(fèi)基金的過(guò)快增長(zhǎng)，增加有效供給，深化經(jīng)濟(jì)體制改革等等。為此，在過(guò)去的半年中，中國(guó)人民銀行多次上調(diào)金融機(jī)構(gòu)人民幣存貸款基準(zhǔn)利率，同時(shí)政府與新西蘭、烏茲別克斯坦等國(guó)加強(qiáng)雙邊金融合作，促進(jìn)兩國(guó)貿(mào)易和投資。

國(guó)際上，最主要的問(wèn)題就是全球經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)放緩。中國(guó)人民日?qǐng)?bào)曾原引德國(guó)Ifo經(jīng)濟(jì)研究所的一項(xiàng)調(diào)查指出，第三季度全球經(jīng)濟(jì)形勢(shì)明顯惡化，全球經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇陷入了停滯的局面。對(duì)經(jīng)濟(jì)危機(jī)和通貨膨脹的擔(dān)憂影響了人們對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的期望。同時(shí)來(lái)自世界各地的專家都認(rèn)為目前的形勢(shì)是“不利的”。該研究所在慕尼黑宣布，無(wú)論是針對(duì)目前的狀況還是未來(lái)的發(fā)展，受訪者均評(píng)論為明顯的惡化趨勢(shì)。

調(diào)查顯示，世界經(jīng)濟(jì)氣候指數(shù)由第二季度的107.7下降到目前的97.7，該指標(biāo)僅略高于長(zhǎng)期以來(lái)的平均值96.6。在北美和西歐，世界經(jīng)濟(jì)氣候指數(shù)相對(duì)略低，在亞洲則略高一些。通貨膨脹預(yù)期在全世界范圍內(nèi)有所增長(zhǎng)。導(dǎo)致這一經(jīng)濟(jì)退化的原因有很多，其中尤為引人關(guān)注的應(yīng)該屬美國(guó)面臨的債務(wù)違約和信用評(píng)級(jí)下降對(duì)全球經(jīng)濟(jì)帶來(lái)的巨大沖擊。韓國(guó)《每日經(jīng)濟(jì)》說(shuō)，這是1941年以來(lái)世界評(píng)級(jí)史上影響最大的事件，很可能發(fā)生美國(guó)國(guó)債價(jià)格猛跌、美元持續(xù)貶值、全球股市下降等全球性沖擊波。甚至有專家預(yù)計(jì)，美國(guó)主權(quán)信用評(píng)級(jí)下調(diào)可能引發(fā)全球大崩潰，遠(yuǎn)甚于2008年開(kāi)始的金融危機(jī)。

在即將迎來(lái)自己的大二生活之際，通過(guò)對(duì)形勢(shì)與政策這門課程的學(xué)習(xí)，不但使得自己對(duì)國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)有了更加深刻的認(rèn)識(shí)和理解，更給我的生活增添了很多色彩，不再僅僅局限在書(shū)本上，學(xué)會(huì)了觀察生活中人民的生活疾苦以及國(guó)家在面臨各種困難時(shí)采取的強(qiáng)有力的手段措施。