第一篇：某大學(xué)班級風(fēng)采展示ppt精美作品

某大學(xué)班級風(fēng)采展示ppt精美作品

車輛工程三班 風(fēng)采展示 匯報人： xxx 車輛工程3班（03111103）匯 報 人 x x x 風(fēng)采展示 風(fēng)采展示 北京理工大學(xué) 北京理工大學(xué) 班級建設(shè)經(jīng)驗 班級未來展望 班級風(fēng)采展示 車輛工程3班（03111103）匯 報 人 x x x 風(fēng)采展示 風(fēng)采展示 北京理工大學(xué) 北京理工大學(xué) 班級風(fēng)采展示 車輛工程3班（03111103）匯 報 人 趙 明 杰 風(fēng)采展示 風(fēng)采展示 北京理工大學(xué) 北京理工大學(xué) 班級風(fēng)采展示 車輛工程3班（03111103）匯 報 人 趙 明 杰 風(fēng)采展示 風(fēng)采展示 北京理工大學(xué) 北京理工大學(xué) 軍訓(xùn) 辯論賽 研讀名著 研讀名著 班徽設(shè)計 班徽設(shè)計 話劇 車輛工程3班（03111103）匯 報 人 趙 明 杰 風(fēng)采展示 風(fēng)采展示 北京理工大學(xué) 北京理工大學(xué) 軍訓(xùn) 辯論賽 研讀名著 研讀名著 班徽設(shè)計 班徽設(shè)計 話劇 車輛工程3班（03111103）匯 報 人 趙 明 杰 風(fēng)采展示 風(fēng)采展示 北京理工大學(xué) 北京理工大學(xué) 軍訓(xùn) 辯論賽 研讀名著 研讀名著 班徽設(shè)計 班徽設(shè)計 話劇 辯手發(fā)言 與對方辯友合影 獎杯與證書 車輛工程3班（03111103）匯 報 人 趙 明 杰 風(fēng)采展示 風(fēng)采展示 北京理工大學(xué) 北京理工大學(xué) 軍訓(xùn) 辯論賽 研讀名著 研讀名著 班徽設(shè)計 班徽設(shè)計 話劇 團支書介紹流程 同學(xué)積極發(fā)言 優(yōu)秀作品展示 車輛工程3班（03111103）匯 報 人 趙 明 杰 風(fēng)采展示 風(fēng)采展示 北京理工大學(xué) 北京理工大學(xué) 軍訓(xùn) 辯論賽 研讀名著 研讀名著 班徽設(shè)計 班徽設(shè)計 話劇 設(shè)計一 設(shè)計二 設(shè)計三 最終成品 車輛工程3班（03111103）匯 報 人 趙 明 杰 風(fēng)采展示 風(fēng)采展示 北京理工大學(xué) 北京理工大學(xué) 軍訓(xùn) 辯論賽 研讀名著 研讀名著 班徽設(shè)計 班徽設(shè)計 話劇 劇照一 劇照二 劇照三 車輛工程3班（03111103）匯 報 人 趙 明 杰 風(fēng)采展示 風(fēng)采展示 北京理工大學(xué) 北京理工大學(xué) 前前10 10 前前30 30 前前40 40 前前60 60 前前20 20 車輛工程3班（03111103）匯 報 人 趙 明 杰 風(fēng)采展示 風(fēng)采展示 北京理工大學(xué) 北京理工大學(xué) 雷鋒日 車輛工程3班（03111103）匯 報 人 趙 明 杰 風(fēng)采展示 風(fēng)采展示 北京理工大學(xué) 北京理工大學(xué) 雷鋒日 支教活動 車輛工程3班（03111103）匯 報 人 趙 明 杰 風(fēng)采展示 風(fēng)采展示 北京理工大學(xué) 北京理工大學(xué) 雷鋒日 支教活動 看望老人 車輛工程3班（03111103）匯 報 人 趙 明 杰 風(fēng)采展示 風(fēng)采展示 北京理工大學(xué) 北京理工大學(xué) 班級建設(shè)經(jīng)驗 車輛工程3班（03111103）匯 報 人 趙 明 杰 風(fēng)采展示 風(fēng)采展示 北京理工大學(xué) 北京理工大學(xué) 車輛工程3班（03111103）匯 報 人 趙 明 杰 風(fēng)采展示 風(fēng)采展示 北京理工大學(xué) 北京理工大學(xué) 一般 ?? 飛信 重要 ?? 飛信+寢室長傳達 緊急 ??飛信+親自傳達 車輛工程3班（03111103）匯 報 人 趙 明 杰 風(fēng)采展示 風(fēng)采展示 北京理工大學(xué) 北京理工大學(xué) 學(xué)委發(fā)材料 車輛工程3班（03111103）匯 報 人 趙 明 杰 風(fēng)采展示 風(fēng)采展示 北京理工大學(xué) 北京理工大學(xué) 學(xué)委發(fā)短信 車輛工程3班（03111103）匯 報 人 趙 明 杰 風(fēng)采展示 風(fēng)采展示 北京理工大學(xué) 北京理工大學(xué) ?? Web CI ?? Web Design ?? Web application ?? Web CI ?? Web Design ?? Web application ?? Web CI ?? Web Design ?? Web application 車輛工程3班（03111103）匯 報 人 趙 明 杰 風(fēng)采展示 風(fēng)采展示 北京理工大學(xué) 北京理工大學(xué) 生活委員收廢品 車輛工程3班（03111103）匯 報 人 趙 明 杰 風(fēng)采展示 風(fēng)采展示 北京理工大學(xué) 北京理工大學(xué) 開班會難是很多班的通病，我們班也遇到過這樣的問題。開班會就要騰出固定的時間，去的早的同學(xué)還要等去的晚的，而且大家總是認為班會內(nèi)容跟自己無關(guān)緊要，常常左耳迚右耳出，這樣傳統(tǒng)的班會“形式”上是做足了，但效果如何，大家都心知肚明。召開班會難 車輛工程3班（03111103）匯 報 人 趙 明 杰 風(fēng)采展示 風(fēng)采展示 北京理工大學(xué) 北京理工大學(xué) 班會開展 車輛工程3班（03111103）匯 報 人 趙 明 杰 風(fēng)采展示 風(fēng)采展示 北京理工大學(xué) 北京理工大學(xué) 利用晚上就寢前的時間段在活動室召開班會。這個時間段同學(xué)們都在寢室，出勤率極高，而且大家基本上都比較清閑了，又是就近在寢室樓開會，都很配合地到場，也沒有人玩手機，開會的效率更是事半功倍。這種方式開班會，雖然“形式”上有點不雅，但這樣的班會卻為同學(xué)們喜聞樂見，開得實實在在。用新方式開班會 車輛工程3班

（03111103）匯 報 人 趙 明 杰 風(fēng)采展示 風(fēng)采展示 北京理工大學(xué) 北京理工大學(xué) 集體答疑&自習(xí)車輛工程3班（03111103）匯 報 人 趙 明 杰 風(fēng)采展示 風(fēng)采展示 北京理工大學(xué) 北京理工大學(xué) 一個班集體整體水平的提升，與這個集體中所有成員的共同努力是分不開的。對我們每個人而言，大學(xué)其實就是學(xué)習(xí)和生活的有機結(jié)合，作為大學(xué)里最基本的生活單元，寢室自然也就是學(xué)習(xí)生活中的一個重要場所。一個寢室的整體學(xué)風(fēng)，會在很大程度上影響著同寢室的每個同學(xué)。同寢室的四人，是比著學(xué)習(xí)還是比著玩，班委們應(yīng)該主動去引導(dǎo)帶動。我們班在學(xué)期初就認定了各寢室的寢室長，無形中已經(jīng)樹立了一個寢室?guī)ь^人。每次開班會，開展活動時，我常有意以寢室為單位點名，分組，這樣強化了大家的寢室榮譽意識，也形成寢室間的競爭。車輛工程3班（03111103）匯 報 人 趙 明 杰 風(fēng)采展示 風(fēng)采展示 北京理工大學(xué) 北京理工大學(xué) 每個班都會有黨員等先迚分子，班級建設(shè)過程中，要善亍發(fā)揮這些人的積極作用。我校校風(fēng)中有“團結(jié)、求實”，我認為團結(jié)同學(xué)，共同求實治學(xué)也正是這些先迚分子的責任所在。我們班級中的黨員、班委率先以身作則，不僅成績優(yōu)秀，而且?guī)ь^參加各種文體活動，在班級中豎起一面旗幟，做好一只只領(lǐng)頭羊。車輛工程3班（03111103）匯 報 人 趙 明 杰 風(fēng)采展示 風(fēng)采展示 北京理工大學(xué) 北京理工大學(xué) 思想 AGENDA 班級未來展望 車輛工程3班（03111103）匯 報 人 趙 明 杰 風(fēng)采展示 風(fēng)采展示 北京理工大學(xué) 北京理工大學(xué) 學(xué)習(xí)AGENDA 車輛工程3班（03111103）匯 報 人 趙 明 杰 風(fēng)采展示 風(fēng)采展示 北京理工大學(xué) 北京理工大學(xué) 體魄 AGENDA 車輛工程3班（03111103）匯 報 人 趙 明 杰 風(fēng)采展示 風(fēng)采展示 北京理工大學(xué) 北京理工大學(xué) 文藝 AGENDA 車輛工程3班（03111103）匯 報 人 趙 明 杰 風(fēng)采展示 風(fēng)采展示 北京理工大學(xué) 北京理工大學(xué) 班風(fēng) AGENDA 車輛工程3班（03111103）匯 報 人 趙 明 杰 風(fēng)采展示 風(fēng)采展示 北京理工大學(xué) 北京理工大學(xué)

第二篇：自我展示-精美PPT

講師和老師的區(qū)別講師：通過知識與技巧的傳遞，使學(xué)員改變行為和習(xí)慣，并使學(xué)員聽后能夠執(zhí)行。老師：傳道、授業(yè)、解惑專業(yè):做任何事情都有一定的步驟，按一定的程序，用一定的方法來執(zhí)行，遵循此規(guī)律去做，就是專業(yè)專職：專門從師某一專業(yè)的人何謂PTT ？Presentation展示及有效的語言表達目的：完美展示、成功交流目標：專業(yè)訓(xùn)練培育出專業(yè)講師過程：一天要領(lǐng)：理念、方法、技巧、演練、高度參與收獲：自信、能力一分鐘演講學(xué)員心聲活動一下時間5分鐘時間壓力Ｈ壓力 ?時 間人格模式圖示請你來幫助一下一般人在做ＰＴＴ時的 四種害怕心態(tài)：1.害怕做錯2.害怕丟臉沒面子3.害怕不被別人接受4.害怕無法掌控場面如何對待壓力

1、相信天底下沒有100% 正確的講師2、有些事是可以改變的，有些事情是不可以改變的3、不要太在意別人的看法，因為有各式各樣的人，就會有各種看法，而你無法一一滿足4、做你所學(xué)，只要你認為是正確的，從容地發(fā)揮最佳水平成功PTT 的三個階段及各階段需處理重點: 事前自己過程內(nèi)容事后對象自我管理－預(yù)演未來思想模式三分鐘演講題目從題庫中抽取內(nèi)容圍繞主題需包含有一個道理、理論發(fā)表前先做[預(yù)演未來]發(fā)表時在旁演練[開心金庫] 上場問好、自我介紹姓名開頭第一句話為：我的題目是??發(fā)表過程中請表現(xiàn):正面、積極、微笑計算時間3分鐘。老師在時間2分鐘時提醒。分析表(B 表)1.剛才我的感覺／感受是什么2.剛才我在想什么3.整個發(fā)表過程中,我最滿意的部分a.b.c.4.我可以改進的地方有什么5.下次發(fā)表,我將會有不一樣的細節(jié)處理,例如: a.b.c..分析表(C 表)我觀察到你用了下列技巧a.b.2.整個發(fā)表過程中,我個人覺得你最好的是a.b.3.你剛才表現(xiàn)可以改進的地方是a.b.4.下次發(fā)表時,我提議你: a.b..主題講演的專業(yè)技能自信放松的身體與心理狀態(tài)抑揚頓挫的語音語調(diào)得體協(xié)調(diào)的肢體語言保持充分的視覺交流保持充分的“感情交流”講授時間的管理控制2)什么樣的語言具備感染力？幽默風(fēng)趣抑揚頓挫吐字清晰穿透力押韻成語、短句引經(jīng)據(jù)典連貫性、邏輯性、生動化具備畫面感感情投入使展示具備感染力音量訓(xùn)練任何正常人的音量均可以通過訓(xùn)練提高。訓(xùn)練方法是：準備一篇范文，然后用“三最訓(xùn)練法”（最大聲、最快速、最清晰），重復(fù)練習(xí)，直至你能自如地根據(jù)需要，調(diào)整演講音量。站位及方向屏幕旁邊，靠近投影儀兩腳分開，與肩同寬體重平均分配到兩腳手臂自然下垂，放在口袋外面指讀屏幕時，腳下不要移動不要進入屏幕的投影區(qū)域不要關(guān)閉聽眾所在區(qū)域的燈手勢的運用配合要強調(diào)的內(nèi)容強而有力，但不夸張用靠近屏幕的手做指示避免不良的習(xí)慣性動作避免玩弄手中的物品適當?shù)轿坏氖謩萦行У卣{(diào)動學(xué)員的視覺神經(jīng)4)保持充分的視覺交流不宜：―向上下、左右、閃爍/跳躍―只看一、二個人/房間的某一邊―看準備好的講稿或屏幕注意：―演講之前先做眼神交流―輪流掃描你的聽眾（S型掃描）―一定要和聽眾作目光的接觸（3-5 秒）－大小三點不要重合5)保持充分的“感情交流”關(guān)注每一位學(xué)員熱情/有回饋公平關(guān)心每一位學(xué)員注意學(xué)員的情緒變化態(tài)勢語言自然不拘謹柔而不軟，硬而不僵目的性明確三言合一（口頭、情緒、肢體）放開、投入、忘我用心去帶動，而非用大腦去指揮PTT 影響因素及效果1 請你來幫助一下(關(guān)閉投影)為什么需要互動? 打破人際隔閡建立人際橋梁增進有效溝通發(fā)掘?qū)W員需求提升思考機會發(fā)問的技巧開放式問題：無法用YES 或NO 來回答，將談話的控制權(quán)交給對方，用以收集更多的信息。封閉式問題：可以用YES 或NO 來回答，將談話的控制權(quán)握在手中，用以引導(dǎo)對方的思路。

發(fā)問的禁忌漫無邊際或與升華主題無關(guān)的提問過于頻繁地提問總是向一個人發(fā)問為了炫耀而提問為了刁難而提問提出的問題，不能收放自如、出現(xiàn)冷場轉(zhuǎn)移法反射型問題－－也叫反轉(zhuǎn)型問題，它通過把問題踢回給提問者從而令他們更多地想想自己；2.折射型問題－－就是將學(xué)員提的問題轉(zhuǎn)給其它學(xué)員，這樣做一方面借此機會贏得他們的參與和支持，另一方面還可以防止某人獨占課堂；總結(jié)成人學(xué)習(xí)的特點學(xué)習(xí)是為了競爭，競爭為了生存，處處留心皆學(xué)問，事事練達皆文章。注意力不易維持長時間想要參與討論與互動希望得到尊重與肯定問題導(dǎo)向明確并期望得到答案喜歡接受一個有親和力、既知識淵博、又使人愉快的培訓(xùn)師成人學(xué)習(xí)11 障礙

1、滿足于現(xiàn)狀2、不承認自身的缺陷3、逃避批評訓(xùn)練的課程4、對訓(xùn)練人員的歧視5、以往經(jīng)驗造成對訓(xùn)練的偏見成人學(xué)習(xí)11 障礙

6、害怕失敗7、害怕與眾不同8、害怕改變9、不相信學(xué)習(xí)的功效10、意識形態(tài)與潛意識的矛盾11、怕麻煩成人學(xué)習(xí)的期待

1、學(xué)習(xí)的觀念與過去的經(jīng)驗相關(guān)時2、具有明顯的動機及學(xué)習(xí)目的時3、需要即學(xué)即用，現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣時4、課程的挑戰(zhàn)性適度的時候5、透過課程可以受到鼓勵時有

利于成人學(xué)習(xí)的環(huán)境

1、學(xué)員受尊重2、經(jīng)驗受重視3、意見被接納4、能夠投入與參與5、充實的學(xué)習(xí)資料6、安全自由的氣氛教學(xué)的七大步驟

1、適當?shù)臓顟B(tài)2、適度的方式3、思考4、激活記憶并把他描繪出來5、運用新學(xué)知識6、復(fù)習(xí)和評價7、慶祝、激勵多元化教學(xué)法

1、講授法2、討論法3、模擬與游戲法4、發(fā)表教學(xué)法

5、角色扮演法6、練習(xí)法7、設(shè)計教學(xué)法8、問題解決法理性了解1.重點2.設(shè)計大綱,有邏輯順序與嚴密的結(jié)構(gòu)3.資料4.試行發(fā)表5.請他人協(xié)助,就題目發(fā)問理性了解→內(nèi)容→叫好感性認知圖表故事舉例/案例比喻游戲活動音樂視頻感性認知→技巧→叫座課程內(nèi)容準備四要點1.不要選取你不熟悉的題目2.事前想清楚想要說什么3.先規(guī)劃要怎樣說4.怎么說比預(yù)備要說些什么更需要花費精力作準備單向溝通和雙向溝通單向溝通雙向溝通調(diào)動學(xué)員參與的技巧學(xué)員在培訓(xùn)中都有追求趣味和被鼓勵的傾向。正確使用激勵和制造趣味的方法，能提高學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性，從而改善培訓(xùn)的效果。1、使用小獎品獎勵表現(xiàn)突出的學(xué)員；2、展開小組之間或個人之間的競爭；3、給小組成員分派角色；4、安插趣味性游戲；5、多給予發(fā)言的學(xué)員真心地贊美，帶頭為學(xué)員鼓掌； 6、指定每個組的組長選人回答； 7、通過抽簽尋找答題者；8、不斷改變方法，使培訓(xùn)不那么枯燥；9、培訓(xùn)師技巧的改善，使講課更加幽默風(fēng)趣。發(fā)問技巧

（一）1.批準式: 一般式: 特定式: 封閉式: 開放式: 發(fā)問技巧一般封閉特定開放（1）（2）（3）（4）發(fā)問技巧(二)1.查證

2.反問3.轉(zhuǎn)移發(fā)問的作用

1、啟發(fā)思考，激發(fā)參與的有效手段2、了解學(xué)員的狀況3、集中學(xué)員注意力4、培養(yǎng)學(xué)員的表達能力5、取得教學(xué)回饋的方式之一發(fā)問技巧是專業(yè)講師的基本功之一必須知道為什么學(xué)滿足需求會很積極看到好處會考慮應(yīng)用所學(xué)學(xué)而時忘之有很多的舊經(jīng)驗要即學(xué)即用成人學(xué)習(xí)的特點成功PTT 的三個階段及各階段需處理重點:事前自己過程內(nèi)容事后對象1＝11×10 ＝10 10(1)(2)(3)(1)(2)(3)(1)(2)(3)自我管理開心金庫活動: 過去曾發(fā)生過最快樂的一件事情1.分小組每人限時一分鐘2.必須是真實事件3.這件事為何會讓你感到最快樂? 4.這件事的發(fā)生地點? 5.當時你有何感覺? 6.當時有無其他人在場? 活動1.你們共同分享了過去曾發(fā)生過最快樂的事? 2.從這個學(xué)習(xí)活動的過程中, 對你們有何啟示? 明天今天與過程行為有關(guān)要按步就班進行對事情有基本的了解與經(jīng)驗懂得實際完成的步驟自我管理－思想模式我明天昨天今天＋－－＋感受好，則表現(xiàn)佳＋－－＋開心金庫預(yù)演未來1）如何處理登臺的恐懼提提前到場法成成功假想法社社會支持系統(tǒng)法（心靈寄慰）自自由活動法5 521 法精彩開場法找尋微笑法握物法卡片提示法有備而來法（充分準備、自我攝像、對內(nèi)容的充分了解和熟悉）自我檢測嗓音運用水平在檢測嗓音運用水平時，可以考慮以下問題：你的嗓音令人討厭嗎？你的講話語調(diào)是充滿變化還是一直平平？你的講話速度是始終保持不變還是多變？一句話講完后你降低嗓音嗎？你的呼吸均勻嗎？如果句子很長，你說到一半時是否會大喘氣？你怎樣突出重點或強調(diào)關(guān)鍵性問題？提高嗓音？語速放慢或加快？還是重

復(fù)？你習(xí)慣運用長句還是短句？為什么？聽眾能否聽懂你的言辭？聲音控制音量適度，使所有聽眾都能聽清楚音調(diào)變化，要有抑揚頓挫，避免平板單調(diào)咬字清楚，發(fā)音準確保持適度的語速適當?shù)赝ｎD和重復(fù)避免無意識的口頭語塑造聲音形象繞口令數(shù)棗法司儀報幕法喜怒哀樂法培訓(xùn)技能－－嗓音運用合適的嗓音在培訓(xùn)中的作用：可以生動、合理、全面地傳遞信息。嗓音控制的主要內(nèi)容：響度根據(jù)聽眾和場所的規(guī)模、音響設(shè)備效果、培訓(xùn)內(nèi)容的重要性程度來調(diào)節(jié)響度。語調(diào)語調(diào)單一會令聽眾厭煩，可運用語調(diào)的變化來增強效果。如略微升高語調(diào)，會創(chuàng)造慷慨陳詞的培訓(xùn)氣氛；而輕柔的語調(diào)會更能吸引聽眾的注意力。音高嗓音的高低轉(zhuǎn)換可以暗示議題之間的轉(zhuǎn)換。有時還會創(chuàng)造戲劇性效果。語速語速單一也會令聽眾厭煩。在開始和最后總結(jié)階段，語速最好放慢；而在中間主題階段語速可以加快。但是也要注意，聽眾需要時間來消化吸收所傳遞的信息。喘息控制培訓(xùn)中出現(xiàn)的喘息狀況，隨時做深呼吸。音調(diào)與音量：抑揚頓挫的音調(diào)引發(fā)聽眾的興趣與注意音量的改變表達出不同重要程度的概念降低音量與大聲

第三篇：大學(xué)優(yōu)秀班級風(fēng)采展示

大學(xué)優(yōu)秀班級風(fēng)采展示 070836xx 班是一個青春洋溢、熱血激昂的團體，39 名熱情開朗的同學(xué)一起組成了 070836xx 班這個大家庭。目前為止，本班 39 名同學(xué)中共有黨員 6 名，預(yù)備黨員 9 名，團員 24 名 , 至今尚無同學(xué)違紀。學(xué)年成績及四六級： 在過去兩年的學(xué)習(xí)中，班上兩人連續(xù) 4 次獲一等獎學(xué)金，7 人多次獲二等獎學(xué)金，10 人多次獲三等獎學(xué)金。在學(xué)年成績方面，下面是我班上學(xué)期的學(xué)年成績的統(tǒng)計表格： 在英語四六級方面，全班七成同學(xué)通過四級考核，三成同學(xué)通過六級考核。

班級特色

專業(yè)學(xué)習(xí)： 在院信息安全創(chuàng)新中心方面，在我們班同學(xué)常濤（主任）、宋劍鋒（副主任）、李陽（副主任）等多名同學(xué)的大力支持下發(fā)展起來的以信息安全創(chuàng)新研究和競賽為主的信息安全創(chuàng)新中心，創(chuàng)立到現(xiàn)在已擴展至三十多人次，在學(xué)院主頁下有自己的官方網(wǎng)站及論壇，曾組織過 08、09 級兩屆信息安全新生培訓(xùn)，近期的校黑客攻防大賽等活動。另外，還有數(shù)名同學(xué)參加院軟件小組，并由王睿同學(xué)擔任軟件小組的組長。在暑期專業(yè)培訓(xùn)方面，10 名同學(xué)和大四的同學(xué)在 09 年暑假遠赴****接受了靈創(chuàng)科技團隊專業(yè)知識培訓(xùn)，集體參加了信息安全專業(yè)認證考試，獲**郵電大學(xué)信息安全水平認證。并同時參加由西南科技大學(xué)大學(xué)舉辦的黑客攻防大賽，與北郵及西南科大的同學(xué)進行了激烈的專業(yè)交流。

第四篇：班級風(fēng)采PPT稿

第一次站在強手如林的舞臺上展示我們的班集體，我有點緊張卻信心滿滿.因為在我身后，是我們班集體共同跳動的頻率，是全體同學(xué)信任的目光。彩虹的美麗在于它的七色光,而班級的美麗在于我們的團結(jié)協(xié)作。一滴水只有融入大海才能不干枯，一個人只有融入集體才能體現(xiàn)他的價值,這就是團隊的力量。

S1T137班誕生于2012年2月，是一個溫馨可愛，其樂融融的小家，也是一個有30名成員組成的大家庭，2名老師就像我們的家長一樣。這是我們的班主任王燕老師。她關(guān)注我們的成長，鼓勵我們的進步。這是我們的任課老師，劉懷武老師。在課堂上，他總是耐心的講解。課下，對我們進行一對一的輔導(dǎo)。正是有了這兩位老師的無私奉獻，才有了我們班集體今日的茁壯成長。老師，請允許我代表全班同學(xué)說一聲：“謝謝”正是因為有你們，青鳥學(xué)習(xí)的路上，我們將不懼風(fēng)雨。

親愛的同學(xué)們，還記得平日里的點點滴滴嗎？我們彼此鼓勵，相互扶持。課上，我們認真聽講，專心學(xué)習(xí)，熱烈討論，攜手共進。課下，我們?nèi)褰Y(jié)伴，嬉笑玩鬧，相互幫助，共同進步。同一聲笑，同一聲苦，同一片陽光下的頑強拼搏，已在心底詮釋了統(tǒng)一的信念，化成了內(nèi)心無言的默契。一個信任的目光，一個鼓勵的微笑，一句溫暖的話語，28人沒有雷同，28人心脈相連。

這就是我們的班集體，內(nèi)秀而青春，奔放而卓越。良好的學(xué)風(fēng)，團結(jié)的信念。青春的我們，年華正茂，青春的我們，生機勃勃，活力四射。走進137班，你可以充分領(lǐng)略到每位成員的真誠，他們大膽秀出自我，展現(xiàn)青春精彩。走進137班，你可以充分感覺到他們的熱情幽默，關(guān)心他人。我們用最火熱的心抒寫美麗的青春。我們是一道風(fēng)景，一道迷人且不可復(fù)印的風(fēng)景。

溪水的未來是流向大海，雛鷹的未來是翱翔天空。同學(xué)們，讓我們從這里放飛夢想，創(chuàng)造屬于我們的青春世界！請記住，我們站在青春靚麗的頂峰之上，世界會為我們的真誠、熱情而美麗。

第五篇：班級風(fēng)采展示

第一屆“筑夢青春”班級文化風(fēng)采大賽

為加強班級建設(shè)，營造良好的班級學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，努力提升大學(xué)生的思想品位和創(chuàng)新意識，加強對大學(xué)生世界觀、人生觀、價值觀的正確引導(dǎo)，增強學(xué)生的團隊精神和班級凝聚力，以班級文化建設(shè)提升學(xué)院學(xué)生管理實效。經(jīng)研究決定，在全院開展以輔導(dǎo)員、班主任為中心，以學(xué)生為重點的班級文化建設(shè)活動。舉辦班級文化風(fēng)采大賽，以此大力推進校園文化建設(shè)深入開展，營造良好的學(xué)生成長環(huán)境。

一、活動背景：

班級是學(xué)校進行教學(xué)活動的基層組織和基本單位，是大學(xué)生日常思想政治教育的主陣地，是促進大學(xué)生全面發(fā)展的重要組織載體，高等學(xué)校做好班級建設(shè)工作，是對學(xué)生進行教育的重要手段。新時期大學(xué)生班集體建設(shè)中存在的問題伴隨著大學(xué)生個體特征變化以及信息通訊方式的集中大爆發(fā)。當代大學(xué)生班集體的建設(shè)也與過去有了明顯的不同，在校園生活中我們發(fā)現(xiàn)，我們大學(xué)生班集體的發(fā)展存在著許多不盡如人意的地方：第一，大學(xué)生班集體凝聚力有待于加強；第二，學(xué)生之間合作意識淡??；第三，班集體沒有形成優(yōu)良的規(guī)范和融洽的氛圍；第四，班級的管理方式不能與時俱進。面對新時期的新問題，推進班級建設(shè)的創(chuàng)新與發(fā)展成了一個刻不容緩的話題。為了進一步推進班集體建設(shè)，我系舉辦首屆“筑夢青春”班級文化風(fēng)采大賽，推動班級建設(shè)，改善大學(xué)生的集體環(huán)境氛圍。

二、活動目的：

本次班級風(fēng)采大賽,旨在培養(yǎng)各個班級之間互相學(xué)習(xí),互相競爭的態(tài)勢,促進各班級展開豐富多彩的班級文化活動,增強班級成員的集體榮譽感和凝聚力,激發(fā)團體成員的創(chuàng)新能力,塑造特色,鑄就班魂,達到經(jīng)驗共享,互相促進的目的,為校園的文化建設(shè),學(xué)風(fēng)建設(shè)形成良好的輿論環(huán)境和內(nèi)生動力,同時,也為大家提供一場包含多元文化的合作交流盛會.此外,本次活動通過加強班級集體建設(shè),將強對學(xué)生的引導(dǎo),使我系學(xué)生主動將個人的發(fā)展融入班級建設(shè)以及學(xué)院發(fā)展中,激勵青年學(xué)生以全新的姿態(tài),”優(yōu)異的成績迎接未來的每一天.三、活動對象：

會計系12,13,14,15的班級

四、活動時間：

五、活動流程：

活動分為三大階段,包括前期準備,活動期間(開展期),活動后期.前期準備包括:審核,宣傳,各部門的工作準備

活動期間包括:決賽當天活動安排,決賽流程,頒獎儀式.活動后期包括:活動總結(jié),活動新聞.六、活動要求：

班級文化展示要求：

1、領(lǐng)說人舉步大方、語辭簡潔、清麗。

2、內(nèi)容：班徵、班名及含義、口號、班訓(xùn)、競爭班級、奮斗目標、班歌等。

3、可采取活潑的形式展示。（可自行做ppt）

文藝節(jié)目相關(guān)要求

1、要注重藝術(shù)性，是要充分展示我校師生的才藝。

2、要力求節(jié)目立意高、質(zhì)量好、效果佳。

3、是要注重細節(jié)，要充分考慮上臺的可操作性，如服裝、燈光、道具、話筒等;原則上自備，特殊情況可請求協(xié)助。

4、各班于月日前上報1至2個節(jié)目名稱

5、文藝節(jié)目形式力求多樣化，主題要突出，提倡師生同臺演出。表演形式如：相聲、小品、器樂、音樂劇、魔術(shù)、雙簧、等。

七、活動評分：