第一篇：淺談如何當(dāng)好一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)副科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部

淺談如何當(dāng)好一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)副科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部

——2011年科干班培訓(xùn)心得

***鎮(zhèn)人民政府副鎮(zhèn)長 **

10月24日到11月1日，我們接受了為期七天的新任科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)。七天里，學(xué)習(xí)了《決戰(zhàn)兩區(qū)，推動(dòng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展》、《促進(jìn)心理和諧，構(gòu)建和諧社會(huì)》、《努力化解社會(huì)矛盾》、《加強(qiáng)公務(wù)員職業(yè)道德建設(shè)》等十二個(gè)課程，并集體實(shí)地考察了興國縣長岡鄉(xiāng)塘石村新農(nóng)村建設(shè)。此次培訓(xùn)，讓我感悟頗深，獲益匪淺。尤其是對(duì)如何轉(zhuǎn)變“村官”角色，當(dāng)好一名合格的鄉(xiāng)鎮(zhèn)副科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部有了更深刻的認(rèn)識(shí)?，F(xiàn)在，我結(jié)合工作實(shí)際，就如何當(dāng)好一名合格的鄉(xiāng)鎮(zhèn)副科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部淺談一下。

一、加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，堅(jiān)守理想信念。

加強(qiáng)黨性修養(yǎng)是共產(chǎn)黨員的必修課，更是領(lǐng)導(dǎo)干部的必修課。初當(dāng)“領(lǐng)導(dǎo)”，因?yàn)橐恍南敫纱笫?，不免心高氣傲而浮躁；因?yàn)椴辉搁L時(shí)間艱苦努力，難免急于求成而急躁；因?yàn)椴粍購?fù)雜事務(wù)和矛盾，心理承受能力差而煩躁，致使自己心浮氣躁，坐不下來，干不出像樣的事情來。這是正常的，對(duì)此我們要端正心態(tài)，強(qiáng)化黨性修養(yǎng)，堅(jiān)定信念。在學(xué)習(xí)《促進(jìn)心理和諧，構(gòu)建和諧社會(huì)》這節(jié)課上，老師推薦我們讀一讀趙樸初的《寬心謠》，“日出東海落西山，愁也一天，喜也 1

一天…”。這就是在告訴我們，要成為一名好的領(lǐng)導(dǎo)干部，首先要有好的心態(tài)，不要大喜大悲、患得患失，要堅(jiān)定理想信念，牢記服務(wù)宗旨。過去干革命，面對(duì)屠刀和死亡，黨員干部們“砍頭只當(dāng)風(fēng)吹帽”。當(dāng)今的年輕干部，尤其是與老百姓是面對(duì)面的基層干部，要向革命先輩學(xué)習(xí)，做共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會(huì)主義共同理想的堅(jiān)定信仰者，時(shí)刻想到肩負(fù)的時(shí)代責(zé)任和光榮使命，一心一意為民謀利益，為黨添光彩，以黨和人民的事業(yè)為重，積極投身到建設(shè)新農(nóng)村，服務(wù)老百姓的實(shí)踐當(dāng)中，做一名親民為民的好領(lǐng)導(dǎo)好干部。

二、強(qiáng)化學(xué)習(xí)責(zé)任，提升履責(zé)水平。

學(xué)習(xí)是領(lǐng)導(dǎo)干部提升履責(zé)能力的必經(jīng)之路。作為領(lǐng)導(dǎo)干部，強(qiáng)調(diào)以“才”增威，就是要增強(qiáng)為人民服務(wù)的本領(lǐng)，具備較高的綜合素質(zhì)的合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)。既懂自然科學(xué)又懂社會(huì)科學(xué)、既懂政治又懂經(jīng)濟(jì)、既懂法律又懂網(wǎng)絡(luò)、既懂領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)又懂領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，既有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)又有駕馭市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)有能力，這樣才能做到與時(shí)俱進(jìn)，才能適應(yīng)科學(xué)發(fā)展的要求。一要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí)。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要堅(jiān)持在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，不斷開闊眼界、思路、胸襟，增長才干，要在“急、難、險(xiǎn)、苦”的環(huán)境中磨練，做到學(xué)以致用，知行結(jié)合。二要善于向歷史學(xué)習(xí)。要善于總結(jié)歸納，干一項(xiàng)工作學(xué)會(huì)一類工作，失敗一次進(jìn)步一次，成功一次創(chuàng)新一次。把握各種規(guī)律，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，提高履責(zé)才干。三要向群眾學(xué)習(xí)。在基層工作，要

問計(jì)于民，善于和群眾溝通，和群眾一起想辦法、拿主意、解難題。四要善于向外部學(xué)習(xí)。要通過參加講座、培訓(xùn)，外出考察等方式，結(jié)合自身和本地實(shí)際，“取其精華，去其糟粕”，積極學(xué)習(xí)外鎮(zhèn)外縣等其他地區(qū)的一些舉措、經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提高把握發(fā)展機(jī)遇、處理復(fù)雜局面的本領(lǐng)。

三、樹立先鋒意識(shí)，提高干事魄力。

在鄉(xiāng)鎮(zhèn)，“一把手”如“將帥”，在工作中，是運(yùn)籌帷幄，統(tǒng)攬大局的總舵手。而作為一名副職，就好比“車馬炮”，要能夠帶領(lǐng)自己小團(tuán)隊(duì)去沖鋒陷陣，要有敢干事、干成事的魄力，尤其是在急難險(xiǎn)苦之時(shí)，勇于挑擔(dān)子、動(dòng)真格，攻堅(jiān)破難。劉茶香部長在這次培訓(xùn)的開班典禮上就如何做事提出“四干”，即“想干事、敢干事、會(huì)干事、干成事”，要求領(lǐng)導(dǎo)干部要有爭創(chuàng)一流的干勁，要有敢創(chuàng)敢干的勇氣，工作要?jiǎng)诱娴?，干?shí)的，做出水平、做出質(zhì)量。在鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層，情況是紛繁復(fù)雜，很多工作都是針對(duì)廣大人民群眾，往往要直接面對(duì)矛盾糾紛、利益沖突。作為一名副職，在這個(gè)時(shí)候就要做到“四干”，要敢于擔(dān)當(dāng)，敢于碰硬，不怕得罪人，要真抓實(shí)干，苦干實(shí)干，不達(dá)目的，決不罷休。

四、當(dāng)好主角配角，做到科學(xué)領(lǐng)導(dǎo)。

所謂“領(lǐng)導(dǎo)”，就是帶領(lǐng)和引導(dǎo)，是指領(lǐng)導(dǎo)者引導(dǎo)和帶領(lǐng)被領(lǐng)導(dǎo)者。領(lǐng)導(dǎo)者是單位的組織者，責(zé)任者和當(dāng)權(quán)者，是領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)中的決策者和指揮者，而“副科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)”是個(gè)特殊的角色，他既是領(lǐng)導(dǎo)者，又是被領(lǐng)導(dǎo)者；既是決策者，又是執(zhí)行者；既唱主角，又當(dāng)配角。所以，要做到科學(xué)領(lǐng)導(dǎo)，務(wù)必要唱好主角和配角。首先，作為副科級(jí)干部，也就是副職，要為“一把手”多考慮，唱好配角，為領(lǐng)導(dǎo)拿出一個(gè)好方案。同時(shí)，自己也要唱好主角，帶領(lǐng)好下屬抓好落實(shí)這一方案。其次，作為副職領(lǐng)導(dǎo)，不僅要樹立好自身的民主作風(fēng)和良好形象，還要以之感染下屬、影響下屬；不僅要注意提高自身的執(zhí)行力，更要關(guān)注下屬的執(zhí)行力，以求實(shí)的態(tài)度和獨(dú)到的見解啟迪下屬、培養(yǎng)下屬。再次，一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者的管理水平和管理效率主要取決于團(tuán)結(jié)、溝通和協(xié)調(diào)能力。搞好對(duì)外、對(duì)上的協(xié)調(diào)，搞好團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的協(xié)調(diào)，搞好對(duì)下協(xié)調(diào)。把團(tuán)結(jié)、溝通和協(xié)調(diào)工作當(dāng)做一項(xiàng)“工作”來做，常思團(tuán)結(jié)、溝通和協(xié)調(diào)之益，常行團(tuán)結(jié)、溝通和協(xié)調(diào)之事，相互之間經(jīng)常坐一坐、說一說，多做一些溝通思想、理順情緒、增進(jìn)感情的事。最后，作為副職，還要扮演好副手、幫手的角色。副職只有與正職心往一處想、勁往一處使，領(lǐng)導(dǎo)班子才能打好整體仗、打好優(yōu)勢(shì)仗，才能最大限度地發(fā)揮班子的整體功能。

第二篇：如何當(dāng)好一名副科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部

如何當(dāng)好一名副科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部

如何當(dāng)好一名副科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部，是一門學(xué)問，也是每一位剛走上領(lǐng)導(dǎo)崗位或?qū)砜赡茏呱项I(lǐng)導(dǎo)崗位的人應(yīng)該思考的問題。所謂“領(lǐng)導(dǎo)”，就是帶領(lǐng)和引導(dǎo)，是指領(lǐng)導(dǎo)者引導(dǎo)和影響被領(lǐng)導(dǎo)者，作用于客觀對(duì)象去實(shí)現(xiàn)一定目標(biāo)的一種社會(huì)行為。

但是，領(lǐng)導(dǎo)又不等同于管理，“領(lǐng)導(dǎo)”是做正確的事，要有目標(biāo)和方向，“管理”是將事做正確，只需要有方法和途徑。領(lǐng)導(dǎo)者是社會(huì)組織的組織者、責(zé)任者和當(dāng)權(quán)者，是領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)中的決策者和指揮者。然而，“副科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部”處在特殊的領(lǐng)導(dǎo)位置上，既是領(lǐng)導(dǎo)者，又是被領(lǐng)導(dǎo)者；既是決策者，又是執(zhí)行者；既唱主角，又當(dāng)配角。那么，怎樣當(dāng)好一名副科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部呢？僅就個(gè)人自身而言，我認(rèn)為我們要注重五個(gè)方面的問題。

第一個(gè)是學(xué)習(xí)的問題。哲學(xué)家培根說過：“知識(shí)就是力量”。學(xué)習(xí)是領(lǐng)導(dǎo)干部增長才干、提高素質(zhì)的重要途徑，是做好各項(xiàng)工作的知識(shí)儲(chǔ)備和重要基礎(chǔ)。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展的今天，作為領(lǐng)導(dǎo)干部，更應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)理論、政策和各種知識(shí)，不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，這樣才能做到與時(shí)俱進(jìn)，才能適應(yīng)科學(xué)發(fā)展的要求，才能為社會(huì)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

從目前現(xiàn)狀來看，相當(dāng)一部分領(lǐng)導(dǎo)干部，重工作輕學(xué)習(xí)的傾向還十分嚴(yán)重；只學(xué)習(xí)不應(yīng)用、理論脫離實(shí)際的問題還十分嚴(yán)重；只學(xué)習(xí)不思考、應(yīng)付學(xué)習(xí)的情況還十分嚴(yán)重。不解決這個(gè)問題，個(gè)人的素質(zhì)和能力難以提高，工作中必然會(huì)循規(guī)蹈矩走老路，缺乏創(chuàng)新意識(shí)，工作就會(huì)停滯不前。

《中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下黨的建設(shè)若干重大問題的決定》中提到：“在全黨營造崇尚學(xué)習(xí)的濃厚氛圍，積極向書本學(xué)習(xí)、向?qū)嵺`學(xué)習(xí)、向群眾學(xué)習(xí)，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高綜合素質(zhì)，增強(qiáng)創(chuàng)新能力，使各級(jí)黨組織成為學(xué)習(xí)型黨組織、各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子成為學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)班子。”可見，作為領(lǐng)導(dǎo)干部，要充分認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性，一方面要加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺性，特別加強(qiáng)對(duì)科學(xué)發(fā)展觀、十七屆四中全會(huì)精神等黨的最新理論成果的學(xué)習(xí)。另一方面要注重學(xué)習(xí)形式，既要向書本學(xué)，更要向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)向同事學(xué)，學(xué)工作方法，學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)，通過學(xué)習(xí)充實(shí)豐富自己，提升自己。只有通過學(xué)習(xí)，不斷的增強(qiáng)自己的知識(shí)，增加自己的知識(shí)含量，融合各方面的知識(shí)，增強(qiáng)認(rèn)識(shí)、分析、解決各種問題的能力，才能很好地指導(dǎo)工作和完成任務(wù)。

第二個(gè)是能力的問題。知識(shí)和能力不能劃等號(hào)。在《中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下黨的建設(shè)若干重大問題的決定》中同樣提到：把理論素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力作為選拔任用領(lǐng)導(dǎo)干部重要依據(jù)。這充分說明了十七屆四中全會(huì)對(duì)選拔任用領(lǐng)導(dǎo)干部提出新要求。市委每年為什么要開展那么多培訓(xùn)班，我們?yōu)槭裁匆獏⒓优嘤?xùn)？就是進(jìn)一步提高我們的理論水平、素質(zhì)能力。參加培訓(xùn)，就是要把知識(shí)變成能力，而且這種方式能夠縮短知識(shí)轉(zhuǎn)化成能力的時(shí)間。

當(dāng)然，能力也是多方面的能力，最主要是注重培養(yǎng)四個(gè)方面的能力。一是學(xué)習(xí)的能力?！叭羲?，我取哪一瓢飲？”。知識(shí)浩若煙海，大量的知識(shí)資源鋪面而來，我們要學(xué)會(huì)獲取和儲(chǔ)存，便于使用，提高學(xué)習(xí)的能力和實(shí)踐的能力，才能為領(lǐng)導(dǎo)提方案，才能夠培養(yǎng)教育下屬；二是理解能力。對(duì)同事的理解，對(duì)上級(jí)主觀部門的理解，對(duì)下級(jí)的理解，特別是對(duì)知識(shí)的理解。要理解別人講這個(gè)話時(shí)到底是什么情況下講的，為什么講，要達(dá)到什么目的。這樣的理解能力很重要，作為副科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部，沒有這樣的理解能力，就會(huì)對(duì)中央文件，對(duì)單位“一把手”，或者主管領(lǐng)導(dǎo)的意圖不理解，就難于難以安排部署，難以落實(shí)到位；三是貫徹執(zhí)行能力。因此，我們要把中央講的、市委市政府講的，貫徹落實(shí)好作為己任，做到事事有回應(yīng)，事事有結(jié)果；四是創(chuàng)新發(fā)展能力。開拓創(chuàng)新是一種領(lǐng)導(dǎo)能力，只有不斷創(chuàng)新，才能不斷進(jìn)步，不斷發(fā)展。各個(gè)地區(qū)情況千差萬別，干部的素質(zhì)也各不相同，要很好的貫徹執(zhí)行上級(jí)的精神指示，沒有創(chuàng)新發(fā)展的能力，按部就班地做好工作是不可能的。因此，副科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部如果沒有憂患意識(shí)創(chuàng)新意識(shí)，只能把工作完成，絕對(duì)不可能把工作干好。

第三個(gè)是責(zé)任的問題。領(lǐng)導(dǎo)干部，有知識(shí)，有能力，沒有責(zé)任心有什么用？記得此次副科班課程之一——讀書交流會(huì)，我給大家推薦的一本書是《責(zé)任勝于能力》，這本書很不錯(cuò)，我還沒有看完，但是光看標(biāo)題就受益非淺，什么“責(zé)任本身就是一種能力”、“責(zé)任體現(xiàn)在細(xì)節(jié)中”、“工作無小事”、“你在為自己工作”、“每天多做一點(diǎn)”等37個(gè)小標(biāo)題都很受啟發(fā)。書中舉了很多故事，每個(gè)觀點(diǎn)中故事占了很大篇幅，我覺得每個(gè)故事對(duì)我們都是一個(gè)很好的教育。你會(huì)認(rèn)識(shí)到，自身的能力只有通過盡職盡責(zé)的工作才能完美的展現(xiàn)。能力，永遠(yuǎn)由責(zé)任來承載。而責(zé)任本身就是一種能力。因此，我們是在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，在市委、市政府領(lǐng)導(dǎo)下工作，無論組織安排到哪個(gè)崗位，都不要輕視自己的工作，都要擔(dān)負(fù)起工作的責(zé)任來。

責(zé)任告訴我們，沒有干不好的工作，只有不負(fù)責(zé)任的人。作為副科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部，也就是副職，不能抱者“一把手”不著急我著什么急的心態(tài)，要多考慮，得自己拿出一個(gè)很好的方案，能夠說服“一把手”，能夠說服主管領(lǐng)導(dǎo)，能夠說服上級(jí)部門，同時(shí)這個(gè)方案還得是上級(jí)滿意，領(lǐng)導(dǎo)也滿意，然后才能得以實(shí)施。一個(gè)文件，一項(xiàng)任務(wù)，我們要認(rèn)真負(fù)責(zé)的對(duì)待，要巧用機(jī)遇，認(rèn)真抓好落實(shí)。之所以說要巧用機(jī)遇，就是要把握機(jī)會(huì)，比如說：某項(xiàng)工作要求落實(shí)相關(guān)經(jīng)費(fèi)，就得抓緊制定措施，及時(shí)向有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，尋求幫助和支持。如果看見文件置之不理，沒有引起重視，作為該項(xiàng)工作的直接負(fù)責(zé)人，不提解決方案，單位“一把手”會(huì)親自過問？財(cái)政部門會(huì)主動(dòng)支持？市領(lǐng)導(dǎo)會(huì)關(guān)注？完全不可能。

第四個(gè)是魄力的問題。作為領(lǐng)導(dǎo)干部，要進(jìn)一步增強(qiáng)使命感和責(zé)任感，把直面矛盾、破解難題的勇氣和魄力充分體現(xiàn)在各項(xiàng)工作中。無論在什么崗位，擔(dān)任什么職務(wù)，在影響科學(xué)發(fā)展、影響和諧穩(wěn)定、影響民生民利的突出問題上，要有強(qiáng)烈的責(zé)任心和主觀能動(dòng)性，要具有直面矛盾、敢破難題的勇氣和魄力，要有敢抓敢管、雷厲風(fēng)行的好作風(fēng)、好形象。

第五個(gè)是演好角色的問題。作為副科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部扮，要扮演好副手、幫手的角色，嚴(yán)格按照職責(zé)分工或正職交辦的事情，把工作做好。在充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性的前提下，該請(qǐng)示的請(qǐng)示；該溝通的溝通；該回報(bào)的匯報(bào)。積極協(xié)助主要領(lǐng)導(dǎo)，干好本職工作，不搶權(quán)、不奪力。要帶好子自己的隊(duì)伍，工作上要大膽管理，不要回避矛盾，不要做“老好人”，對(duì)下屬要進(jìn)行寬嚴(yán)適度的管理，該拿主意的時(shí)候拿主意，該拿態(tài)度的時(shí)候拿態(tài)度。

第三篇：當(dāng)好一名副科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部,做到“五個(gè)方面”

如何當(dāng)好一名副科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部

如何當(dāng)好一名副科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部，是一門學(xué)問，也是每一位剛走上領(lǐng)導(dǎo)崗位或?qū)砜赡茏呱项I(lǐng)導(dǎo)崗位的人應(yīng)該思考的問題。

第一個(gè)是學(xué)習(xí)的問題?！吨泄仓醒腙P(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下黨的建設(shè)若干重大問題的決定》中提到：“在全黨營造崇尚學(xué)習(xí)的濃厚氛圍，積極向書本學(xué)習(xí)、向?qū)嵺`學(xué)習(xí)、向群眾學(xué)習(xí)，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高綜合素質(zhì)，增強(qiáng)創(chuàng)新能力，使各級(jí)黨組織 成為學(xué)習(xí)型黨組織、各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子成為學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)班子?！笨梢?，作為領(lǐng)導(dǎo)干部，要充分認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性，一方面要加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺性，特別加強(qiáng)對(duì)科學(xué)發(fā)展觀、十七屆四中全會(huì)精神等黨的最新理論成果的學(xué)習(xí)。另一方面要注重學(xué)習(xí)形式，既要向書本學(xué)，更要向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)向同事學(xué)，學(xué)工作方法、學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)，通過學(xué)習(xí)充實(shí)豐富自己，提升自己，只有通過學(xué)習(xí)，不斷的增強(qiáng)自己的知識(shí)，增加自己的知識(shí)含量，融合各方面的知識(shí)，增強(qiáng)認(rèn)識(shí)、分析、解決各種問題的能力，才能更好地指導(dǎo)工作和完成任務(wù)。

第二個(gè)是能力的問題。知識(shí)和能力不能劃等號(hào)。在《中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下黨的建設(shè)若干重大問題的決定》中同樣提到：把理論素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力作為選拔任用領(lǐng)

1導(dǎo)干部重要依據(jù)。這充分說明了十七屆四中全會(huì)對(duì)選拔任用領(lǐng)導(dǎo)干部提出新要求。市委每年為什么要開展那么多培訓(xùn)班，我們?yōu)槭裁匆獏⒓优嘤?xùn)？就是進(jìn)一步提高我們的理論水平、素質(zhì)能力。參加培訓(xùn)，就是要把知識(shí)編程能力，而且這種方式能夠縮短知識(shí)轉(zhuǎn)化成能力的時(shí)間。

當(dāng)然，能力也是多方面的能力，最主要是注重培養(yǎng)四個(gè)方面的能力。一是學(xué)習(xí)的能力?！叭跛?，我取哪一瓢飲？”知識(shí)浩若煙海，大量的知識(shí)資源撲面而來，我們要學(xué)會(huì)獲取和儲(chǔ)存，便于使用，提高學(xué)習(xí)的能力和實(shí)踐的能力，才能為領(lǐng)導(dǎo)提方案，才能夠培養(yǎng)教育下屬；而是理解能力。對(duì)同事的理解，對(duì)上級(jí)主管部門的理解，對(duì)下級(jí)的理解，特別是對(duì)知識(shí)的理解。要理解別人講這個(gè)話時(shí)到底是什么情況下講的，為什么講，要達(dá)到什么目的。這樣的理解能力很重要，作為副科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部，沒有這樣的理解能力，就會(huì)對(duì)中央文件，對(duì)單位“一把手”，或者主管領(lǐng)導(dǎo)的意圖不理解，就難于難以安排部署，難以落實(shí)到位；三是貫徹執(zhí)行能力。比如：11個(gè)鄉(xiāng)（鎮(zhèn)、街道）遠(yuǎn)教辦，我們市遠(yuǎn)教辦統(tǒng)一安排部署的工作，有的鄉(xiāng)鎮(zhèn)搞得有聲有出色，搞得非常好，沒安排，沒布置的，都做得非常好。有的鄉(xiāng)鎮(zhèn)不行，工作推不走，敷衍了事。這就說明有的鄉(xiāng)鎮(zhèn)遠(yuǎn)教辦貫徹執(zhí)行的能力不強(qiáng)。因此，我們要把中央講的、市委市政府講的，貫徹落實(shí)好作為己任，做到事事有回應(yīng)，事事有結(jié)果；四是創(chuàng)新發(fā)展能力。開拓創(chuàng)

新是一種領(lǐng)導(dǎo)能力，只有不斷創(chuàng)新，才能不斷進(jìn)步，不斷發(fā)展。各個(gè)地區(qū)情況千差萬別，干部的素質(zhì)也各不相同，要很好的貫徹執(zhí)行上級(jí)的精神指示，沒有創(chuàng)新發(fā)展的能力，按部就班地做好工作是不可能的。因此，副科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部如果沒有憂患意識(shí)創(chuàng)新意識(shí)，只能把工作完成，絕對(duì)不可能把工作干好。

第三個(gè)是責(zé)任的問題。領(lǐng)導(dǎo)干部，有知識(shí)，有能力，沒有責(zé)任心有什么用？記得此次副科班課程之一，讀書交流會(huì)，我給大家推薦的一本書是《責(zé)任勝于能力》，這本書很不錯(cuò)，我還沒有看完，但是光看標(biāo)題就受益匪淺，什么“責(zé)任本身就是一種能力”、“責(zé)任體現(xiàn)在細(xì)節(jié)中”、“工作無小事”、“你在為自己工作”、“每天多做一點(diǎn)”等37個(gè)小標(biāo)題都很受啟發(fā)。書中舉了很多故事，每個(gè)觀點(diǎn)中故事占了很大篇幅，我覺得每個(gè)故事對(duì)我們都是一個(gè)很好的教育。你會(huì)認(rèn)識(shí)到，自身的能力只有通過盡職盡責(zé)的工作才能完美的展現(xiàn)。能力，永遠(yuǎn)有責(zé)任來承載。而責(zé)任本身就是一種能力。因此，我們是在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，在市委、市政府領(lǐng)導(dǎo)下工作，無論組織安排到哪個(gè)崗位，都不要輕視自己的工作，都要擔(dān)負(fù)起工作的責(zé)任來。

責(zé)任告訴我們，沒有干不好的工作，只有不負(fù)責(zé)任的人。作為副科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部，也就是副職，不能抱著“一把手”不著急我著什么急的心態(tài)，要多考慮，得自己拿出一個(gè)很好的方案，能夠說服“一把手”，能夠說服主管領(lǐng)導(dǎo)，能夠說服上級(jí)部門，同時(shí)這個(gè)方案還得是上級(jí)滿意，領(lǐng)導(dǎo)也滿意，然后才能得以實(shí)施。一個(gè)文件，一項(xiàng)任務(wù)，我們要認(rèn)真負(fù)責(zé)的對(duì)待，要巧用機(jī)遇，認(rèn)真抓好落實(shí)。之所以說要巧用機(jī)遇，就是要把握機(jī)會(huì)，比如說：某項(xiàng)工作要求落實(shí)相關(guān)經(jīng)費(fèi)，就得抓緊制定措施，及時(shí)向有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，尋求幫助和支持。如果看見文件置之不理，沒有引起重視，作為該項(xiàng)工作的負(fù)責(zé)人，不提解決方案，單位“一把手”會(huì)親自過問？財(cái)政部門會(huì)主動(dòng)支持？市領(lǐng)導(dǎo)會(huì)關(guān)注？完全不可能。

第四個(gè)是魄力的問題。作為領(lǐng)導(dǎo)干部，要進(jìn)一步增強(qiáng)使命感和責(zé)任感，把直面矛盾、破解難題的勇氣和魄力充分體現(xiàn)在各項(xiàng)工作中。無論在什么崗位，擔(dān)任過什么職務(wù)，在影響科學(xué)發(fā)展、影響和諧穩(wěn)定，影響民生民利的突出問題上，要有強(qiáng)烈的責(zé)任心和主觀能動(dòng)性，要具有直面矛盾、敢破難題的勇氣和魄力，要有敢抓敢管、雷厲風(fēng)行的好作風(fēng)、好形象。

第五個(gè)是演好角色問題。作為副科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部，要扮演好副手、幫手的角色，嚴(yán)格按照職責(zé)分工或正職交辦的事情，把工作做好。在充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性的前提下，該請(qǐng)示的請(qǐng)示；該溝通的溝通；該匯報(bào)的匯報(bào)。積極協(xié)助主要領(lǐng)導(dǎo)，干好本職工作，不搶權(quán)、不奪力。要帶好自己的隊(duì)伍，工作上要大膽管理，不要回避矛盾，不要做“老好人”，對(duì)

下屬要進(jìn)行寬嚴(yán)適度的管理，該拿主意的時(shí)候拿主意，該拿態(tài)度的時(shí)候拿態(tài)度。

第四篇：淺談如何當(dāng)好一名副科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部(打印版)

如何當(dāng)好一名副科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部

如何當(dāng)好一名副科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部，是一門學(xué)問，也是每一位剛走上領(lǐng)導(dǎo)崗位或?qū)砜赡茏呱项I(lǐng)導(dǎo)崗位的人應(yīng)該思考的問題。所謂“領(lǐng)導(dǎo)”，就是帶領(lǐng)和引導(dǎo)，是指領(lǐng)導(dǎo)者引導(dǎo)和影響被領(lǐng)導(dǎo)者，作用于客觀對(duì)象去實(shí)現(xiàn)一定目標(biāo)的一種社會(huì)行為。

但是，領(lǐng)導(dǎo)又不等同于管理，“領(lǐng)導(dǎo)”是做正確的是，要有目標(biāo)和方向，“管理”是將事做正確，只需要有方法和途徑。領(lǐng)導(dǎo)者是社會(huì)組織的組織者、責(zé)任者和當(dāng)權(quán)者，是領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)中的決策者和指揮者。然后，“副科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部”處在特殊的領(lǐng)導(dǎo)位置上，既是領(lǐng)導(dǎo)者，又是被領(lǐng)導(dǎo)者；既是決策者，又是執(zhí)行者；既唱主角，又當(dāng)配角。那么，怎樣當(dāng)好一名副科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部呢？僅就個(gè)人自身而言，我認(rèn)為我們要注重五個(gè)方面的問題。

第一個(gè)是學(xué)習(xí)的問題。哲學(xué)家培根說過：“知識(shí)就是力量”。學(xué)習(xí)是領(lǐng)導(dǎo)干部增長才干、提高素質(zhì)的重要途徑，是做好各項(xiàng)工作的知識(shí)儲(chǔ)備和重要基礎(chǔ)。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展的今天，作為領(lǐng)導(dǎo)干部，更應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)理論、政策和各種知識(shí)，不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，這樣才能做到與時(shí)俱進(jìn)，才能適應(yīng)科學(xué)發(fā)展的要求，才能為社會(huì)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

從目前現(xiàn)狀看，相當(dāng)一部分領(lǐng)導(dǎo)干部，重工作輕學(xué)習(xí)的 1

傾向還十分嚴(yán)重；只學(xué)習(xí)不應(yīng)用，理論脫離實(shí)際的問題還十分嚴(yán)重；只學(xué)習(xí)不思考、應(yīng)付學(xué)習(xí)的情況還十分嚴(yán)重。不解決這個(gè)問題，個(gè)人的素質(zhì)和能力難以提高，工作中必然會(huì)循規(guī)蹈矩走老路，缺乏創(chuàng)新意識(shí)，工作就會(huì)停滯不前。

《中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下黨的建設(shè)若干重大問題的決定》中提到：“在全黨營造崇尚學(xué)習(xí)的濃厚氛圍，積極向書本學(xué)習(xí)、向?qū)嵺`學(xué)習(xí)、向群眾學(xué)習(xí)，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高綜合素質(zhì)，增強(qiáng)創(chuàng)新能力，使各級(jí)黨組織 成為學(xué)習(xí)型黨組織、各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子成為學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)班子?！笨梢姡鳛轭I(lǐng)導(dǎo)干部，要充分認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性，一方面要加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺性，特別加強(qiáng)對(duì)科學(xué)發(fā)展觀、十七屆四中全會(huì)精神等黨的最新理論成果的學(xué)習(xí)。另一方面要注重學(xué)習(xí)形式，既要向書本學(xué)，更要向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)向同事學(xué)，學(xué)工作方法、學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)，通過學(xué)習(xí)充實(shí)豐富自己，提升自己，只有通過學(xué)習(xí)，不斷的增強(qiáng)自己的知識(shí)，增加自己的知識(shí)含量，融合各方面的知識(shí)，增強(qiáng)認(rèn)識(shí)、分析、解決各種問題的能力，才能更好地指導(dǎo)工作和完成任務(wù)。

第二個(gè)是能力的問題。知識(shí)和能力不能劃等號(hào)。在《中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下黨的建設(shè)若干重大問題的決定》中同樣提到：把理論素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力作為選拔任用領(lǐng)導(dǎo)干部重要依據(jù)。這充分說明了十七屆四中全會(huì)對(duì)選拔任用領(lǐng)導(dǎo)干部提出新要求。市委每年為什么要開展那么多培訓(xùn)

班，我們?yōu)槭裁匆獏⒓优嘤?xùn)？就是進(jìn)一步提高我們的理論水平、素質(zhì)能力。參加培訓(xùn)，就是要把知識(shí)編程能力，而且這種方式能夠縮短知識(shí)轉(zhuǎn)化成能力的時(shí)間。

當(dāng)然，能力也是多方面的能力，最主要是注重培養(yǎng)四個(gè)方面的能力。一是學(xué)習(xí)的能力?！叭跛В胰∧囊黄帮?？”知識(shí)浩若煙海，大量的知識(shí)資源撲面而來，我們要學(xué)會(huì)獲取和儲(chǔ)存，便于使用，提高學(xué)習(xí)的能力和實(shí)踐的能力，才能為領(lǐng)導(dǎo)提方案，才能夠培養(yǎng)教育下屬；而是理解能力。對(duì)同事的理解，對(duì)上級(jí)主管部門的理解，對(duì)下級(jí)的理解，特別是對(duì)知識(shí)的理解。要理解別人講這個(gè)話時(shí)到底是什么情況下講的，為什么講，要達(dá)到什么目的。這樣的理解能力很重要，作為副科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部，沒有這樣的理解能力，就會(huì)對(duì)中央文件，對(duì)單位“一把手”，或者主管領(lǐng)導(dǎo)的意圖不理解，就難于難以安排部署，難以落實(shí)到位；三是貫徹執(zhí)行能力。比如：11個(gè)鄉(xiāng)（鎮(zhèn)、街道）遠(yuǎn)教辦，我們市遠(yuǎn)教辦統(tǒng)一安排部署的工作，有的鄉(xiāng)鎮(zhèn)搞得有聲有出色，搞得非常好，沒安排，沒布置的，都做得非常好。有的鄉(xiāng)鎮(zhèn)不行，工作推不走，敷衍了事。這就說明有的鄉(xiāng)鎮(zhèn)遠(yuǎn)教辦貫徹執(zhí)行的能力不強(qiáng)。因此，我們要把中央講的、市委市政府講的，貫徹落實(shí)好作為己任，做到事事有回應(yīng)，事事有結(jié)果；四是創(chuàng)新發(fā)展能力。開拓創(chuàng)新是一種領(lǐng)導(dǎo)能力，只有不斷創(chuàng)新，才能不斷進(jìn)步，不斷發(fā)展。各個(gè)地區(qū)情況千差萬別，干部的素質(zhì)也各不相同，要很

好的貫徹執(zhí)行上級(jí)的精神指示，沒有創(chuàng)新發(fā)展的能力，按部就班地做好工作是不可能的。因此，副科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部如果沒有憂患意識(shí)創(chuàng)新意識(shí)，只能把工作完成，絕對(duì)不可能把工作干好。

第三個(gè)是責(zé)任的問題。領(lǐng)導(dǎo)干部，有知識(shí)，有能力，沒有責(zé)任心有什么用？記得此次副科班課程之一，讀書交流會(huì)，我給大家推薦的一本書是《責(zé)任勝于能力》，這本書很不錯(cuò)，我還沒有看完，但是光看標(biāo)題就受益匪淺，什么“責(zé)任本身就是一種能力”、“責(zé)任體現(xiàn)在細(xì)節(jié)中”、“工作無小事”、“你在為自己工作”、“每天多做一點(diǎn)”等37個(gè)小標(biāo)題都很受啟發(fā)。書中舉了很多故事，每個(gè)觀點(diǎn)中故事占了很大篇幅，我覺得每個(gè)故事對(duì)我們都是一個(gè)很好的教育。你會(huì)認(rèn)識(shí)到，自身的能力只有通過盡職盡責(zé)的工作才能完美的展現(xiàn)。能力，永遠(yuǎn)有責(zé)任來承載。而責(zé)任本身就是一種能力。因此，我們是在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，在市委、市政府領(lǐng)導(dǎo)下工作，無論組織安排到哪個(gè)崗位，都不要輕視自己的工作，都要擔(dān)負(fù)起工作的責(zé)任來。

責(zé)任告訴我們，沒有干不好的工作，只有不負(fù)責(zé)任的人。作為副科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部，也就是副職，不能抱著“一把手”不著急我著什么急的心態(tài)，要多考慮，得自己拿出一個(gè)很好的方案，能夠說服“一把手”，能夠說服主管領(lǐng)導(dǎo)，能夠說服上級(jí)部門，同時(shí)這個(gè)方案還得是上級(jí)滿意，領(lǐng)導(dǎo)也滿意，然

后才能得以實(shí)施。一個(gè)文件，一項(xiàng)任務(wù)，我們要認(rèn)真負(fù)責(zé)的對(duì)待，要巧用機(jī)遇，認(rèn)真抓好落實(shí)。之所以說要巧用機(jī)遇，就是要把握機(jī)會(huì)，比如說：某項(xiàng)工作要求落實(shí)相關(guān)經(jīng)費(fèi)，就得抓緊制定措施，及時(shí)向有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，尋求幫助和支持。如果看見文件置之不理，沒有引起重視，作為該項(xiàng)工作的負(fù)責(zé)人，不提解決方案，單位“一把手”會(huì)親自過問？財(cái)政部門會(huì)主動(dòng)支持？市領(lǐng)導(dǎo)會(huì)關(guān)注？完全不可能。

第四個(gè)是魄力的問題。作為領(lǐng)導(dǎo)干部，要進(jìn)一步增強(qiáng)使命感和責(zé)任感，把直面矛盾、破解難題的勇氣和魄力充分體現(xiàn)在各項(xiàng)工作中。無論在什么崗位，擔(dān)任過什么職務(wù)，在影響科學(xué)發(fā)展、影響和諧穩(wěn)定，影響民生民利的突出問題上，要有強(qiáng)烈的責(zé)任心和主觀能動(dòng)性，要具有直面矛盾、敢破難題的勇氣和魄力，要有敢抓敢管、雷厲風(fēng)行的好作風(fēng)、好形象。

第五個(gè)是演好角色問題。作為副科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部，要扮演好副手、幫手的角色，嚴(yán)格按照職責(zé)分工或正職交辦的事情，把工作做好。在充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性的前提下，該請(qǐng)示的請(qǐng)示；該溝通的溝通；該匯報(bào)的匯報(bào)。積極協(xié)助主要領(lǐng)導(dǎo)，干好本職工作，不搶權(quán)、不奪力。要帶好自己的隊(duì)伍，工作上要大膽管理，不要回避矛盾，不要做“老好人”，對(duì)下屬要進(jìn)行寬嚴(yán)適度的管理，該拿主意的時(shí)候拿主意，該拿態(tài)度的時(shí)候拿態(tài)度。

第五篇：如何當(dāng)好鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)干部

如何當(dāng)好鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)干部

在引導(dǎo)鄉(xiāng)鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)快速發(fā)展的過程中，鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)干部如何占位，發(fā)揮自身積極作用就顯得要尤其重要。筆者認(rèn)為，起碼要做到“四清”：即清民情、清民聲、清民風(fēng)、清民行。

清民情，就是要清楚地知道農(nóng)村有什么。對(duì)于農(nóng)村的基本情況，包括農(nóng)民文化狀況、生活狀況、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)狀況等都要做到心中有數(shù)，從而積累制定農(nóng)村發(fā)展規(guī)劃的第一手材料。特別是關(guān)系到農(nóng)戶生活生產(chǎn)發(fā)展的一些東西更要留心：上回來時(shí)的牛怎么不見了，房子怎么易了主，這些都是體現(xiàn)農(nóng)戶喜怒憂樂的晴雨表。

清民聲，就是要清楚地知道農(nóng)民正在想什么?？梢酝ㄟ^田間地頭了解、定期調(diào)研走訪、農(nóng)民初信初訪等方式了解農(nóng)民心中所思所想，對(duì)于既定鄉(xiāng)規(guī)民約不適合實(shí)際的，或村民有很大意見的就可以及時(shí)調(diào)整，要切實(shí)體現(xiàn)農(nóng)民的主體作用，避免因工作開展后收效不大或出力不討好的現(xiàn)象發(fā)生。

清民風(fēng)，就是要清楚地知道農(nóng)村的風(fēng)俗人情是什么。對(duì)于農(nóng)村婚喪嫁娶、人情事故要有一個(gè)大致的脈絡(luò)。特別是近來農(nóng)村一些大操大辦、互相攀比奢侈之風(fēng)的抬頭，以及索要大額彩禮等“商品”婚姻的風(fēng)行，很大程度上造成了一些家庭和農(nóng)戶的二次返貧，一些老人不得不在還債中度過余生。還有諸如農(nóng)閑時(shí)的賭博、酗酒及不健康生活行為，都是致其返貧和影響農(nóng)村治安狀況的重要因由，鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)干部一定要清楚的認(rèn)識(shí)到民風(fēng)的重要性，它也是檢驗(yàn)新農(nóng)村建設(shè)成果的一個(gè)重要的軟性指標(biāo)。因此如何因地制宜得建設(shè)農(nóng)村固有文化陣地，特別是探索農(nóng)閑時(shí)健康的娛樂體閑方式和活動(dòng)就顯得較為迫切。此外，在探索農(nóng)村文化機(jī)制建設(shè)的同時(shí)，也可以在發(fā)展農(nóng)戶經(jīng)濟(jì)上做一些大膽嘗試。如在經(jīng)濟(jì)人隊(duì)伍培訓(xùn)、建設(shè)、指導(dǎo)等下功夫，利用農(nóng)閑時(shí)進(jìn)行一些土特產(chǎn)品收購、糧食加工等項(xiàng)目，讓農(nóng)閑時(shí)節(jié)不再閑，既可增收，也可減少不安全隱患。

清民行。就是要知道農(nóng)民想干什么。應(yīng)該說農(nóng)民的生活寬裕，集體經(jīng)濟(jì)的增長是新農(nóng)村建設(shè)的有效體現(xiàn)和良好保障。農(nóng)民的腰包鼓了，才有心情和心思享受一些文化或其它精神上的東西，因此鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)一定要對(duì)村或戶的未來發(fā)展規(guī)劃有足夠的了解。比如在發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)上，有很多農(nóng)戶都走了彎路。有的村山地多，有的村平地多，如果把平地特色作物引入山地往往就會(huì)不成功或收效不大，也就影響了農(nóng)戶的積極性，致使一朝被蛇咬，十年怕井繩。在項(xiàng)目選擇和幫扶上，鄉(xiāng)鎮(zhèn)要充分發(fā)揮已建立的信息網(wǎng)絡(luò)和技術(shù)站所的指導(dǎo)作用，積極為農(nóng)民上項(xiàng)目、上好項(xiàng)目服好務(wù)。這里有一些建議，在幫扶和包保農(nóng)戶時(shí)，不一定要求全部包保貧困戶，因?yàn)樨毨舻鬃颖?、文化程度限制等因素，很難及時(shí)顯現(xiàn)扶助效果。而適時(shí)的選擇幫扶一些具有一定的經(jīng)濟(jì)實(shí)力、有一定的創(chuàng)業(yè)欲望、有一定代表性的農(nóng)戶進(jìn)行幫扶，往往效果和影響力就會(huì)更大一些。同時(shí)還可以探索幫扶“連鎖”的形式，通過成功戶的影響帶動(dòng)、幫助和無息貸款成功后有序流轉(zhuǎn)或項(xiàng)目的成功推廣和加盟，在扶持個(gè)體經(jīng)濟(jì)的同時(shí)也促進(jìn)鏈條化、產(chǎn)業(yè)化、規(guī)模化經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)形成，從而滋生長遠(yuǎn)的集體經(jīng)濟(jì)和農(nóng)戶經(jīng)濟(jì)新增點(diǎn)。有的地方已經(jīng)開始探索組建農(nóng)村合作社，以便增強(qiáng)抵御市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)的能力，也不失為一個(gè)新路子。