第一篇：青工座談心得體會(huì)

青工座談心得體會(huì)

今天將會(huì)在我日后的工作生涯中，畫(huà)上濃重的一筆。因?yàn)槲覀円瓉?lái)入場(chǎng)后的第一次青工座談。

早上，由尹師傅通知我們舉行青工座談。讓我們布置下會(huì)議室，一同來(lái)的二十幾號(hào)兄弟很麻利的就將桌椅擺放整齊。我知道他們同我一樣。此時(shí)都無(wú)比的期待與新區(qū)領(lǐng)導(dǎo)和技術(shù)骨干進(jìn)行如此面對(duì)面的交流。這無(wú)疑會(huì)讓我們獲益匪淺。

上午九點(diǎn)鐘，各位領(lǐng)導(dǎo)等重要人員已經(jīng)陸續(xù)進(jìn)入了會(huì)議室。隨著尹師傅的一句開(kāi)始，我們正式進(jìn)入了今天的主題。首先是自我介紹，我們二十三個(gè)人相繼介紹了自己的情況與來(lái)到大連石化尤其是被分配到了生產(chǎn)新區(qū)后的感想，都抒發(fā)了對(duì)企業(yè)如此大規(guī)模的煉量，深深表示嘆服。當(dāng)然我也不例外，并且當(dāng)著眾領(lǐng)導(dǎo)面立下了勤奮工作、刻苦學(xué)習(xí)的決心。

隨著我們新進(jìn)員工介紹完畢后，接下來(lái)各位領(lǐng)導(dǎo)和技術(shù)骨干相繼做了簡(jiǎn)短而精煉的發(fā)言。第一個(gè)與我們交流的是集團(tuán)公司金牌的獲得者劉師傅，他介紹了自己從08年入廠(chǎng)以來(lái)的經(jīng)歷和心得。當(dāng)我聽(tīng)到劉師傅只用了一年多的時(shí)間就完全熟悉了整個(gè)流程的情況并且成為了主內(nèi)操后，我的內(nèi)心受到了極大的鼓舞，冰凍之尺非一日之寒，我相信在劉師傅成功的背后一定也有辛勤的付出。接下來(lái)又是幾位領(lǐng)導(dǎo)和技術(shù)骨干述說(shuō)了自己從學(xué)生到員工的轉(zhuǎn)變，使在自己身上看到了不足的同時(shí)也看到了希望。當(dāng)我們的偶像青工典型岳品盛師傅講述了自

己從一個(gè)外行如何成為現(xiàn)在的主外操員時(shí)，我的血液又一次沸騰了他的勤奮好學(xué)、兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍的態(tài)度得到了所有領(lǐng)導(dǎo)同事的賞識(shí)。我會(huì)以岳師傅位榜樣，時(shí)刻鞭策自己，不求最好，但求對(duì)得起自己的崗位。最后在各位領(lǐng)導(dǎo)及優(yōu)秀技術(shù)員敘述完自己經(jīng)歷和對(duì)我們的期望后，就開(kāi)始由我們自由發(fā)問(wèn)。我們提出了工作，安全及未來(lái)規(guī)劃等各種有關(guān)自己崗位的問(wèn)題。聽(tīng)著領(lǐng)導(dǎo)詳細(xì)的解答和風(fēng)趣的比喻，讓我對(duì)新區(qū)的崗位、領(lǐng)導(dǎo)、員工有了更詳細(xì)的了解。

在時(shí)而嚴(yán)肅，時(shí)而歡快的節(jié)奏中，原本計(jì)劃的座談會(huì)不知不覺(jué)就延后了一個(gè)多小時(shí)。最后在熱烈的掌聲中，我們歡送了各位領(lǐng)導(dǎo)和技術(shù)骨干，我們都有種意猶未盡的感覺(jué)。

在今天的青工座談會(huì)過(guò)后，我又一次回味領(lǐng)導(dǎo)們的講話(huà)，從中我學(xué)到的不僅是工作的技巧，更多的是做人的道理。

“革命”工作任重而道遠(yuǎn)，我會(huì)用心守好每一班崗。

生產(chǎn)新區(qū)-----姜然2012-04-25

第二篇：鐵路青工心得體會(huì)

時(shí)光如水，匆匆一瞥，學(xué)校畢業(yè)后，從學(xué)生角色轉(zhuǎn)化職工角色，剛開(kāi)始未能適應(yīng)鐵路高速、快節(jié)奏的工作頻率，而在貴陽(yáng)火車(chē)站學(xué)習(xí)如何做一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)實(shí)習(xí)生，學(xué)會(huì)了面對(duì)旅客應(yīng)保持怎樣的態(tài)度，因?yàn)槲覀兇淼貌粌H是個(gè)人而是中國(guó)鐵路總公司成都鐵路局，旅客詢(xún)問(wèn)需要耐心解釋?zhuān)瑫r(shí)促使我們提高能力，更能幫助我們?cè)诠ぷ髦袕?qiáng)化業(yè)務(wù)水平，在貴陽(yáng)站實(shí)習(xí)讓我最大收獲是旅客發(fā)生問(wèn)題如何在短時(shí)間內(nèi)合理處理，給旅客滿(mǎn)意的回復(fù)，再則是工作崗位上認(rèn)識(shí)許多優(yōu)秀同事，可以向他們學(xué)習(xí)好的業(yè)務(wù)知識(shí)即取其精華去其糟粕。而在6月底得到通知分配到六盤(pán)水車(chē)務(wù)段，腦海深處至今仍記得聽(tīng)到通知后那刻萬(wàn)分激動(dòng)樣，此刻正好印證這句話(huà)“天道酬勤”,在黨校培訓(xùn)10天感觸頗為深刻，不是嚴(yán)肅環(huán)境，也不是授課的獨(dú)特性，而是六盤(pán)水車(chē)務(wù)段職工教育科程麗婭老師給我們?cè)谕碜粤?xí)播放的發(fā)生在身邊典型事故案例，血淋淋事故的發(fā)生是未按規(guī)定作業(yè)，違反規(guī)章制度，一件又一件觸目驚心事故都在提醒自己只要是在崗上作業(yè)必須按規(guī)章制度嚴(yán)格要求自己。清晰記得到濫壩站正式報(bào)道那天，手提了許多生活用品。首先見(jiàn)到是書(shū)記楊鐵軍，楊書(shū)記用待親人般微笑表達(dá)對(duì)我們的到來(lái)熱情歡迎，領(lǐng)著我們走向已經(jīng)分配好的屬于我們自己的“小家”,這時(shí)迎面而來(lái)的貨運(yùn)主任張家林熱情把我的行李提握在手中，一同走向單身公寓，這讓我瞬間感受到了家的溫暖。到站上對(duì)我們進(jìn)行了必須培訓(xùn)的《人安》《電安》等等安全教育學(xué)習(xí)，各位領(lǐng)導(dǎo)講述典故事故案例，分析事故發(fā)生原由，教導(dǎo)我們應(yīng)如何避免事故的發(fā)生，按站細(xì)、規(guī)章制度崗上作業(yè)，安全第一。培訓(xùn)時(shí)內(nèi)容深動(dòng)，事故案例充分，容易理解，在最后對(duì)我的們教育進(jìn)行檢驗(yàn)，每位學(xué)員均以合格成績(jī)回復(fù)了對(duì)我們教育學(xué)習(xí)賦予重望的各位領(lǐng)導(dǎo)前輩。記得那天是周五，張主任親自帶領(lǐng)我們?nèi)ヘ涍\(yùn)站學(xué)習(xí)，打破以往的紙上談兵理論學(xué)習(xí)，更容易掌握的學(xué)習(xí)似乎大家很喜歡，一路上張主任當(dāng)起了解說(shuō)員，不時(shí)向張主任討教不懂的，張主任細(xì)心、認(rèn)真對(duì)我們的疑惑進(jìn)行專(zhuān)業(yè)解答，剛到站上所聞所見(jiàn)十分感興趣，在今后工作中我們要一如既往的保持初來(lái)般的高度熱情，做到“干一行愛(ài)一行”,做到成鐵兒女的敬業(yè)愛(ài)崗、團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)、奮發(fā)圖強(qiáng)、拼搏創(chuàng)新的光榮傳統(tǒng)，培養(yǎng)自己遵守章程的安全意識(shí)，做好自己的本職工作，對(duì)鐵路書(shū)寫(xiě)出無(wú)愧于時(shí)代和青春的新篇章。

第三篇：青工賽心得體會(huì)

參加“阿左旗五中青年教師基本功大賽心得體會(huì)”

本月，參加了此次學(xué)校舉辦的青年教師基本功大賽。此次比賽共包括六個(gè)項(xiàng)目：講課、說(shuō)課、粉筆字、即興演講、小論文、才藝；是學(xué)校為進(jìn)一步提升我們青年教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)而搭建的一個(gè)鍛煉自己、展示風(fēng)采的平臺(tái)。比賽后我感慨很多，同時(shí)收獲也頗多。這是我執(zhí)教的第一年，在經(jīng)歷了這個(gè)重要比賽過(guò)程，我能夠更清晰的認(rèn)識(shí)自己，從而磨礪自己，提升自己！因此此次基本功大賽這是對(duì)我的挑戰(zhàn),也是對(duì)我的鍛煉，所以我非常珍惜這次難得的鍛煉機(jī)會(huì)。我將從以下方面進(jìn)行總結(jié)。

一、學(xué)到的東西

參加了為本次大賽，我從其他老師身上看到了許多亮點(diǎn)。如:許多老師的粉筆字工整大方、語(yǔ)言表達(dá)流暢自如、普通話(huà)標(biāo)準(zhǔn)、姿態(tài)自然大方、簡(jiǎn)筆畫(huà)美觀(guān)大方、臺(tái)風(fēng)自然和諧、課堂轉(zhuǎn)型成功、新課程理念扎實(shí)等這些都是我學(xué)習(xí)的地方。

二、值得思考的問(wèn)題

本次比賽深深警醒了我，再一次感受到自己的基本功的欠缺。知道今后努力地方向。通過(guò)本次活動(dòng)提高自己認(rèn)識(shí)，找到自己存在的不足。如：環(huán)節(jié)銜接不夠、復(fù)習(xí)舊識(shí)不到位、課堂轉(zhuǎn)型不夠成功、沒(méi)有把新理念更好的融合于教育教學(xué)實(shí)踐中。

三、今后努力的方向

要想做一名優(yōu)秀的青年教師不是我們想象的那么容易，每堂課后都要付出無(wú)數(shù)的心血。因此要以本次比賽為突破口中找出不足加強(qiáng)改進(jìn)。這次比賽暴露了自己不少問(wèn)題。我會(huì)在今后的教學(xué)過(guò)程中再接再厲，使自己的教學(xué)水平得以提高，使孩子更好的接受新的知識(shí)。

總之，這次教師技能大賽給我提供了一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，經(jīng)過(guò)這次比賽，我更加了解自己的奮斗目標(biāo)和奮斗方向，學(xué)習(xí)表現(xiàn)優(yōu)秀的老師，同時(shí)刻苦專(zhuān)研，積極學(xué)習(xí)優(yōu)秀名師，扎實(shí)工作，爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的人民教師。

2016年11月30日

第四篇：青工倡議書(shū)

各位領(lǐng)導(dǎo)、青年朋友們：　振興吉林老工業(yè)基地、實(shí)現(xiàn)吉林的“二次創(chuàng)業(yè)”，增強(qiáng)企業(yè)的整體競(jìng)爭(zhēng)力顯得尤為迫切，青工倡議書(shū)。提高青年職工技術(shù)素質(zhì)是增強(qiáng)企業(yè)整體競(jìng)爭(zhēng)力的最有效、最直接途徑。在這金秋收獲的季節(jié)，共青團(tuán)吉林市委與相關(guān)部委聯(lián)合召開(kāi)了“吉林市青工技能振興計(jì)劃推進(jìn)會(huì)議”，為青工成長(zhǎng)成才搭建了更廣闊的舞臺(tái)，創(chuàng)造了更有利的條件。這必將使青工技能振興工作推向一個(gè)新的階段，也必將激勵(lì)廣大青工不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提高能力和素質(zhì)，從而促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展與進(jìn)步，加快全面建設(shè)小康社會(huì)的步伐。作為當(dāng)代青年職工，我們深受鼓舞和鞭策，為此我們發(fā)出如下倡議：

一、順應(yīng)時(shí)代，樹(shù)立崗位成才意識(shí)。青年是最富激情、最有理想和抱負(fù)的群體，我們擔(dān)負(fù)著建設(shè)祖國(guó)、回報(bào)社會(huì)、振興企業(yè)的重托，我們要把個(gè)人的理想同企業(yè)的改革與發(fā)展緊密相聯(lián)，順應(yīng)時(shí)代要求，對(duì)自我進(jìn)行客觀(guān)定位，把理想落到實(shí)處，真正樹(shù)立起“干一行，愛(ài)一行”、“行行出狀元”的思想，敬業(yè)愛(ài)崗，在平凡的崗位上，鍛煉成才，倡議書(shū)《青工倡議書(shū)》。

二、立足實(shí)踐，加快崗位成才步伐。實(shí)踐是促進(jìn)我們成才的最好載體，只有在實(shí)踐中不斷磨礪自己，在本職工作中不斷提高技能，才能成長(zhǎng)為企業(yè)發(fā)展需要的人才，當(dāng)前競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，時(shí)代的發(fā)展要求我們不僅要盡快成長(zhǎng)為勝任本職工作的操作者，還要努力成長(zhǎng)為行業(yè)上的行家里手、崗位上的專(zhuān)家能手。我們要在實(shí)際工作中立足崗位，努力鉆研業(yè)務(wù)，盡快提高技能，早日建功成才。

三、勇于探索，樹(shù)立終生學(xué)習(xí)觀(guān)念。當(dāng)前是知識(shí)更新速度最快的時(shí)代，不學(xué)習(xí)就會(huì)落后于時(shí)代的發(fā)展，不學(xué)習(xí)就會(huì)被歷史淘汰，我們要珍惜美好的青春年華，惜時(shí)如金，牢固樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的觀(guān)念，不斷學(xué)習(xí)新觀(guān)念、新知識(shí)、新技能，不斷超越自我，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。青年朋友們，時(shí)代的發(fā)展呼喚著我們，偉大的事業(yè)需要我們，團(tuán)組織為我們創(chuàng)造了崗位成才的良好機(jī)遇，讓我們腳踏實(shí)地、拼搏進(jìn)取，用知識(shí)武裝自己，用技能提高自己，早日鍛煉成長(zhǎng)為企業(yè)急需的合格人才！用青春、智慧和力量譜寫(xiě)出新時(shí)代青年的風(fēng)采，創(chuàng)造出無(wú)愧于時(shí)代輝煌業(yè)績(jī)！吉林市全體青工200*年9月23日

第五篇：青工培養(yǎng)

青工培養(yǎng)方案

隨著國(guó)家經(jīng)濟(jì)體制改革和電力體制改革的逐步實(shí)施，電力企業(yè)的轉(zhuǎn)型發(fā)展是標(biāo)志著一個(gè)企業(yè)發(fā)展前景的風(fēng)向標(biāo)，因此青工的成才式培養(yǎng)是我局實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化電網(wǎng)的奠基石，在我局40周歲以下人數(shù)為1324人，占局總?cè)藬?shù)的52.2%的背景下，隨著內(nèi)蒙古電網(wǎng)進(jìn)一步加大校招，高校學(xué)生越來(lái)越多的投身電網(wǎng)企業(yè)，新進(jìn)員工基礎(chǔ)素質(zhì)和理論常識(shí)較好、但缺乏實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，青工的培養(yǎng)目標(biāo)主要應(yīng)以提升技能水平為主，綜合素質(zhì)提升為基礎(chǔ)，把青工培養(yǎng)做為我局發(fā)展戰(zhàn)略中的主導(dǎo)方向。

青工注重個(gè)人追求，在信念、理想上存在一定的不穩(wěn)定性，積極引導(dǎo)是教育培訓(xùn)工作的基本理念。就青工培養(yǎng)方面，現(xiàn)提出以下指導(dǎo)意見(jiàn)，如有不詳盡、偏執(zhí)的意見(jiàn)，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批示。

一、青工人才成長(zhǎng)的需要

隨著“十三五”將進(jìn)一步加大電網(wǎng)升級(jí)改造建設(shè)建設(shè)、各盟市旗縣電網(wǎng)改造升級(jí)、風(fēng)電大規(guī)模并網(wǎng)，地方電網(wǎng)整體密度、區(qū)域跨度、科技含量將不斷提高，信息化技術(shù)建設(shè)全面提速，新設(shè)備、新技術(shù)、新工藝被大量運(yùn)用并不斷升級(jí)，將對(duì)人員素質(zhì)、能力以及梯隊(duì)建設(shè)提出新的、更高的要求，需要在設(shè)計(jì)、施工、調(diào)度、運(yùn)行、檢修、服務(wù)、管理等各個(gè)環(huán)節(jié)建立不同年齡層次的崗位勝任人才。此外，由于現(xiàn)代電力系統(tǒng)具有結(jié)構(gòu)復(fù)雜、設(shè)備先進(jìn)、科技含量高、自動(dòng)化和信息化程度高等特點(diǎn)，青年員工要想能夠勝任工作崗位，保證電網(wǎng)的安全、穩(wěn)定、高效運(yùn)行，也必須接受相應(yīng)的崗位技能培訓(xùn)。

由于青工工進(jìn)入供電企業(yè)時(shí)間較短，對(duì)供電企業(yè)的企業(yè)文化、組織設(shè)置、管理制度、業(yè)務(wù)流程、工作內(nèi)容等缺乏深入的了解和感悟，對(duì)電網(wǎng)運(yùn)行管理、設(shè)備檢修維護(hù)等方面的實(shí)際操作知識(shí)、技能接觸較少，對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和職業(yè)生涯發(fā)展也缺少明確而清晰的規(guī)劃，迫切需要供電企業(yè)對(duì)其進(jìn)行正確的引導(dǎo)和培養(yǎng)，使其努力完成角色轉(zhuǎn)變、積極融入供電企業(yè)團(tuán)隊(duì)，盡快成長(zhǎng)成才。因此為使青工增強(qiáng)對(duì)企業(yè)的認(rèn)同感和歸屬感，合理規(guī)劃個(gè)人職業(yè)生涯、盡快適應(yīng)工作崗位、保證供電企業(yè)員工隊(duì)伍合理、高效、快速發(fā)展。

二、青工人才成長(zhǎng)培養(yǎng)機(jī)制的建立

由培訓(xùn)中心組織完成企業(yè)青年人才庫(kù)的建立，將40歲以下青年員工列入人才庫(kù)，并根據(jù)人才學(xué)歷、工作種類(lèi)、年齡等梯度建立人才信息庫(kù)，并制定個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃，列入人才信息庫(kù)內(nèi)，定期下發(fā)人才職業(yè)生涯規(guī)劃綱要（如：幾年內(nèi)完成中級(jí)職稱(chēng)、幾年內(nèi)完成相應(yīng)技能等級(jí)），并以此形成自我跟蹤培養(yǎng)相結(jié)合的全方位跟蹤培養(yǎng)管理，并結(jié)合人才梯級(jí)晉升機(jī)制和青年人才庫(kù)動(dòng)態(tài)管理機(jī)制，為企業(yè)發(fā)展提供充足的后備人才儲(chǔ)備，從而打造員工與企業(yè)的利益關(guān)聯(lián)體，實(shí)現(xiàn)企業(yè)與員工的共同發(fā)展的良性循環(huán)。

（一）建立完善青年人才庫(kù)動(dòng)態(tài)管理機(jī)制

為加強(qiáng)青年人才管理，使員工保持適度的流動(dòng)性，激發(fā)員工的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，供電企業(yè)實(shí)施“跟蹤管理、重點(diǎn)培養(yǎng)、公平競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)選拔”的動(dòng)態(tài)排名工作機(jī)制，以配對(duì)排名和工作實(shí)績(jī)兩種方式實(shí)現(xiàn)優(yōu)升劣降，建立能上能下的動(dòng)態(tài)管理機(jī)制。其中工作實(shí)績(jī)指在連續(xù)兩次考核不合格的、或經(jīng)跟蹤培養(yǎng)管理領(lǐng)導(dǎo)小組認(rèn)定不再符合入庫(kù)條件的、或出現(xiàn)責(zé)任事故作為現(xiàn)身份否決條件的，進(jìn)行出庫(kù)或降到下一個(gè)位置處理；連續(xù)兩次考核獲取優(yōu)秀或在上級(jí)舉行的比賽、技術(shù)比武中獲得優(yōu)異成績(jī)?yōu)槠髽I(yè)爭(zhēng)得榮譽(yù)的，列入供電企業(yè)重點(diǎn)發(fā)展對(duì)象，在推優(yōu)樹(shù)先、崗位競(jìng)聘等工作中優(yōu)先考慮。

（二）征求個(gè)體發(fā)展需求意見(jiàn)

組織進(jìn)入青年人才庫(kù)的青工根據(jù)自身的能力特長(zhǎng)和工作實(shí)際，正確認(rèn)識(shí)自己在知識(shí)水平、素質(zhì)能力、性格特點(diǎn)等方面的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)，按照經(jīng)營(yíng)人才、管理人才、技能人才和技術(shù)人才四條發(fā)展主線(xiàn)，確定自身的發(fā)展目標(biāo)。在此基礎(chǔ)上，供電企業(yè)對(duì)企業(yè)近期和中長(zhǎng)期發(fā)展過(guò)程中，對(duì)各類(lèi)人才的需求情況進(jìn)行客觀(guān)分析和預(yù)測(cè)，結(jié)合前期調(diào)研、評(píng)價(jià)以及青工自我定位情況，按照“企業(yè)需要、青年能為”的原則，進(jìn)行正確引導(dǎo)。并幫助其進(jìn)行職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，充分發(fā)揮其特長(zhǎng)。

（三）實(shí)施個(gè)體素質(zhì)重點(diǎn)培養(yǎng) 路不險(xiǎn)，則無(wú)以知馬之良；任不重，則無(wú)以知人之才。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的高速發(fā)展，企業(yè)的經(jīng)營(yíng)、生產(chǎn)環(huán)境日益復(fù)雜，需要員工特別是青年員工具有較寬的適應(yīng)能力。為加強(qiáng)青年人才的知識(shí)和技能培養(yǎng)，對(duì)青年人才進(jìn)行業(yè)務(wù)技能、管理水平、品德修養(yǎng)等全方位的培養(yǎng)。通過(guò)明目標(biāo)、交任務(wù)、壓重?fù)?dān)等方法，放手讓青年人才更主動(dòng)地實(shí)踐，在實(shí)踐中摸爬滾打、學(xué)習(xí)探索、感悟領(lǐng)會(huì)，磨煉其意志，砥礪其品質(zhì)。同時(shí)，通過(guò)“老”同志的結(jié)對(duì)引領(lǐng)、細(xì)心指導(dǎo)、經(jīng)驗(yàn)傳授，幫助他們更快地掌握方法、提高能力，促進(jìn)員工取得多種技能，使員工成為多面手、“全能工”，為供電企業(yè)的長(zhǎng)期發(fā)展儲(chǔ)備人才。

1、突出規(guī)劃引領(lǐng)，以企業(yè)發(fā)展和崗位需求為導(dǎo)向，認(rèn)真分析每位青工工的個(gè)人特長(zhǎng)、所學(xué)專(zhuān)業(yè)、學(xué)歷層次和成長(zhǎng)特點(diǎn)，科學(xué)量化青工崗位勝任評(píng)價(jià)因素，制定合理全面的培訓(xùn)方案，統(tǒng)籌規(guī)劃青年員工成長(zhǎng)進(jìn)程。

2、注重全面發(fā)展，將青工職業(yè)生涯前五年分為崗位融入期、成長(zhǎng)期、成才期三個(gè)階段，全面關(guān)注青工各階段各方面的成長(zhǎng)特點(diǎn)，進(jìn)行多方位跟蹤培養(yǎng)，使青工專(zhuān)業(yè)知識(shí)與技能水平能夠達(dá)到崗位勝任要求和熟練程度。

3、推行評(píng)價(jià)指引，結(jié)合員工崗位特點(diǎn)和工作標(biāo)準(zhǔn)流程制定、月度培養(yǎng)考核辦法，每個(gè)階段結(jié)束后進(jìn)行綜合考查測(cè)評(píng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的不足和差距，有針對(duì)性地給予糾正和指導(dǎo)，促進(jìn)員工綜合素質(zhì)與核心能力的提升。

4、堅(jiān)持人崗匹配，結(jié)合員工個(gè)人特長(zhǎng)，并依據(jù)人才信息庫(kù)合理安排調(diào)整工作崗位，考查優(yōu)秀者納入青年人才庫(kù)，建立一支適應(yīng)供電企業(yè)發(fā)展的優(yōu)秀后備人才梯隊(duì)。

三、青工人才成長(zhǎng)培養(yǎng)機(jī)制的實(shí)施

以培訓(xùn)中心為企業(yè)培訓(xùn)支點(diǎn)，建立合理化培訓(xùn)需求、計(jì)劃，崗位培訓(xùn)是青工融入供電企業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，是人才職業(yè)生涯的起步階段，也是青工跟蹤培養(yǎng)工作開(kāi)展的重要環(huán)節(jié)。以“跟蹤員工狀態(tài)、激勵(lì)員工轉(zhuǎn)變”的工作方式，構(gòu)建基于員工角色轉(zhuǎn)換和文化認(rèn)同的崗位培養(yǎng)機(jī)制，可使青工有效縮短成長(zhǎng)期，高度認(rèn)同供電企業(yè)企業(yè)文化，盡快實(shí)現(xiàn)由學(xué)生到員工的角色轉(zhuǎn)變。

（一）以跟蹤狀態(tài)為主的實(shí)習(xí)

實(shí)習(xí)結(jié)束后，青工寫(xiě)出實(shí)習(xí)報(bào)告，內(nèi)容包括對(duì)實(shí)習(xí)專(zhuān)業(yè)各崗位的認(rèn)識(shí)、對(duì)專(zhuān)業(yè)技能的理解、實(shí)習(xí)的心得體會(huì)、對(duì)工作環(huán)境的評(píng)價(jià)、對(duì)專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)的印象等。實(shí)習(xí)期間由實(shí)習(xí)單位組織階段考試，并對(duì)每位青工進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)內(nèi)容包括實(shí)習(xí)人員的工作態(tài)度、作風(fēng)、專(zhuān)業(yè)技能理解力、操作能力、集中培訓(xùn)技能應(yīng)用情況、工作興趣等方面內(nèi)容。培訓(xùn)中心根據(jù)企業(yè)跟蹤表、實(shí)習(xí)報(bào)告和評(píng)價(jià)對(duì)員工職業(yè)狀態(tài)進(jìn)行整理，為崗位培訓(xùn)收集第一手資料。

（二）以激勵(lì)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鞯膷徫慌嘤?xùn)

1、制定青工職業(yè)生涯規(guī)劃

按照跟蹤培養(yǎng)總體方案所確定的框架和路徑，在總體把握供電企業(yè)中長(zhǎng)期人才培養(yǎng)工作基本原則、總體目標(biāo)的基礎(chǔ)上，結(jié)合青工的個(gè)體差異和員工實(shí)習(xí)中表現(xiàn)的狀態(tài)，以座談會(huì)的形式與新入員工進(jìn)行交流，共同制定青工的職業(yè)生涯規(guī)劃。

2、細(xì)化培訓(xùn)內(nèi)容和激勵(lì)措施

根據(jù)職業(yè)生涯規(guī)劃細(xì)化培訓(xùn)內(nèi)容，形成知識(shí)培訓(xùn)、技能培訓(xùn)和素質(zhì)培訓(xùn)的有序遞進(jìn)和銜接。營(yíng)造人才梯級(jí)晉階的良好氛圍，鼓勵(lì)青工參 與QC、技術(shù)攻關(guān)、典型經(jīng)驗(yàn)、最佳實(shí)踐、管理創(chuàng)新等方面的研究開(kāi)發(fā)，鼓勵(lì)青工以初級(jí)工、中級(jí)工為起點(diǎn)，逐步達(dá)到高級(jí)工、技師和高級(jí)技師相應(yīng)職業(yè)資格所要求的熟練程度。對(duì)應(yīng)出臺(tái)配套激勵(lì)措施，激勵(lì)和引導(dǎo)員工為實(shí)現(xiàn)自我不斷向更高層次發(fā)展，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)知識(shí)和技能。

3、繼續(xù)推廣“師帶徒”培訓(xùn)方式

為使員工特別是青年員工、新進(jìn)員工和轉(zhuǎn)崗員工盡快熟悉業(yè)務(wù)，走上崗位成才之路，必須嘗試發(fā)掘傳統(tǒng)培訓(xùn)模式，整合轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的“師帶徒”培訓(xùn)手段，參照研究生與導(dǎo)師的互選方式，使“師帶徒”模式從“員工選擇”和“導(dǎo)師選拔”兩個(gè)方向，實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)轉(zhuǎn)變”，即由“滿(mǎn)堂灌”向啟發(fā)式、交互式、親驗(yàn)式、情景模擬式等的轉(zhuǎn)變，由重在以考試成績(jī)衡量培訓(xùn)效果向重在跟蹤考核學(xué)員將所學(xué)知識(shí)、技能運(yùn)用生產(chǎn)實(shí)踐能力的轉(zhuǎn)變。

4、搭建青工自我展示舞臺(tái)

企業(yè)應(yīng)鼓勵(lì)青工參加電力系統(tǒng)內(nèi)、外部各項(xiàng)職業(yè)技能大賽的同時(shí)，培訓(xùn)中心主辦組織開(kāi)展電力調(diào)度員、變電運(yùn)行工、變電檢修工、配電運(yùn)檢工、配電營(yíng)業(yè)工等工種的內(nèi)部技術(shù)比武、技術(shù)競(jìng)賽，并將其作為青工進(jìn)行自我展示的舞臺(tái)，在檢驗(yàn)青工成才程度、評(píng)價(jià)青工跟蹤培養(yǎng)管理效果的同時(shí)，有效激勵(lì)員工立足本職、鉆研業(yè)務(wù)和崗位成才。

青工隊(duì)伍的建設(shè)是企業(yè)發(fā)展壯大的先決條件，企業(yè)注重以人為本，因此需按照不同單位、不同專(zhuān)業(yè)為員工制定所需的培訓(xùn)計(jì)劃，在各單位、處室建立良好的學(xué)習(xí)氛圍，逐步形成以學(xué)求進(jìn)步、以學(xué)求安全、以學(xué)求發(fā)展的良好環(huán)境。青工樹(shù)立了正確的價(jià)值觀(guān)和職業(yè)觀(guān)，合理規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，結(jié)合供電企業(yè)的崗位需求、發(fā)展規(guī)劃以及個(gè)人的實(shí)際能力、愛(ài)好特長(zhǎng)，確立自己的發(fā)展方向。在以后的工作中，能夠根據(jù)自己確定的職業(yè)生涯發(fā)展方向進(jìn)行有針對(duì)性的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，不斷提高工作能力和業(yè)務(wù)水平，朝著自己設(shè)定的目標(biāo)不斷努力，從而實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值和職業(yè)價(jià)值。