第一篇：小學(xué)作文如何擬題

小學(xué)作文教學(xué)設(shè)計：如何擬題

在很多時候，作文都需要自己擬定、設(shè)計題目。擬題，和審題一樣，也是一項(xiàng)非常重要的本領(lǐng)。一篇文章，內(nèi)容不但要好，題目也要擬得好，這才稱得上是佳作。大家讀讀下面這篇習(xí)作，體會一下文題的特點(diǎn)和作用：

生活中的乘除法

大掃除中，突然，“嘩啦”一聲脆響，把同學(xué)們嚇了一跳。大家一齊朝發(fā)出聲音的地方望去，只見徐英不知所措地站在課桌上，她腳下的那塊玻璃已經(jīng)四分五裂了。深秋的涼風(fēng)，從這個空子，一個勁地往屋里鉆。

“損壞公物要賠！”快嘴的羅亮把《小學(xué)生日常行為規(guī)范》搬出來了。

“就是嘛！不然我們這些*窗戶的人又要倒霉了?！庇腥巳碌?。

“她又不是故意的。再說，擦玻璃也是為集體呀！”徐英的好朋友錢平為她辯解。馬上又有人接著說：“徐英哪有錢賠玻璃？平時，她連作業(yè)本都用背面呢！”

“別讓她為難了。”我心里一熱，脫口而出，“我們再請學(xué)校給配一塊?！薄安恍?，那咱們班的榮譽(yù)該掃地了?！敝嘘?duì)長不同意。

“那，你有什么高見？”我也不示弱。

他卻笑了：“我們向賴寧請教一下如何？”

大家轉(zhuǎn)過頭，只見墻報上“學(xué)賴寧，樹新風(fēng)”的大標(biāo)（語）題下，“關(guān)心集體，幫助有困難的同學(xué)”幾個字赫然入目。這時只聽中隊(duì)長笑著說：“明白了吧，一塊玻璃的錢除以40，得數(shù)是多少呀？”

教室里的氣氛頓時緩和下來，羅云芳也把徐英從課桌上拽了下來。

兩天以后，玻璃換上了。陽光照得同學(xué)們心里暖融融的。同學(xué)們都明白了：學(xué)賴寧，要用乘法來維護(hù)集體的榮譽(yù)，要用除法來分擔(dān)同學(xué)的困難。

這個題目，就像一雙傳神而又富有魅力的眼睛，在一瞥之間，就吸引住讀者，誘發(fā)起讀者閱讀的興趣，使讀者看了題目就迫不急待地想讀下去，尋求到底什么是“生活中的乘除法”；就像一位向?qū)А⒁啡?，幫助讀者迅速而準(zhǔn)確地捕捉文章的主要內(nèi)容和中心思想。真可謂“題好一半文”。

怎樣擬定作文題目呢？可以從如下幾個方面做起：

（1）掌握記敘文基本的擬題方式。

記敘文基本的擬題方式有：①用概括文章主要內(nèi)容的語句做題目，如《我學(xué)會了下棋》、《撥河》。②用表明中心思想的語句做題目，如《保護(hù)環(huán)境有我一份》、《節(jié)水，要從我做起》。③用文章中記敘的主要人物或主人公的名字做題目，如《媽媽，您辛苦了》、《我的同桌——王小紅》。④用與文章主要內(nèi)容有關(guān)的時間做題目，如《課間十分鐘》、《一個初冬的晚上》。⑤用與文章主要內(nèi)容有關(guān)的地點(diǎn)做題目，如《上學(xué)的路上》、《奶奶家的小院》。⑥用文章內(nèi)容涉及到的主要物體的名稱做題目，如《一張賀卡》、《小木船》。

擬題的方式?jīng)Q不只是這幾種。當(dāng)然，也只有掌握了這些基本的擬題方式，作文時才能擬出令人滿意的題目。

（2）牢記記敘文基本的擬題標(biāo)準(zhǔn)。

記敘文基本的擬題標(biāo)準(zhǔn)是：①要確切、醒目。即題目大小適度，寬窄適中，形象鮮明，容易看清，能恰如其分地揭示文章主要內(nèi)容，能讓讀者看了題目立刻明白文章的寫作目的。如《一件小事》這個題目，就不如擬成《一件藏在我心底的小事》或《小事并不小》。②要簡潔、具體。即題目文字簡要精練，具有概括性，又明確清楚，使人一目了然。如《老杏樹》這個題目，就不如《山中的老杏樹》。③要新穎、引人。即題目不與他人重復(fù)，不落俗套，別出心裁，能充分表達(dá)自己的真摯感情，能激起讀者的閱讀興趣，引人入勝，令人耳目一新、過目不忘。如《關(guān)心集體，幫助有困難的學(xué)生》這個題目，就不如《生活中的乘除法》；《公而忘私的王老師》這個題目，就不如《王老師心中的天平》。

（3）靈活確定擬題的時機(jī)。

在通常情況下，人們都是依據(jù)所選定的材料和要表達(dá)的中心思想，先擬定出題目，然后再作文。有的時候，也可以根據(jù)文章的寫作目的，依照列好的提綱，先作文，然后再綜合考慮，擬出題目。當(dāng)然，還可以在作文前擬定幾個題目，作文后再反復(fù)閱讀全篇，認(rèn)真琢磨、推敲，從中選出一個“新穎、簡潔、確切”的文題。

【思考練習(xí)】

1．如何擬定作文題目？為什么說“題好一半文”？

2．記敘一件令自己感動的事，要求自己擬定題目。

第二篇：小學(xué)作文擬題

（小學(xué)作文）畫龍該怎樣點(diǎn)睛

標(biāo)題是文章的“眼睛”，“睛”點(diǎn)得好，不但能夠突出文章的主題，而且能夠激發(fā)讀者閱讀的興趣。那么，畫龍該怎樣點(diǎn)睛呢?

一、標(biāo)題確切是前提

確切，就是要做到文章的題目與內(nèi)容相符。如楊琴寫她們中隊(duì)的同學(xué)為敬老院的孤獨(dú)老人做好事，給老人帶來幸福和歡樂這件事。起初她擬的題目是《敬老是美德》，這個題目看起來是寫敬老是一種美好品德的體現(xiàn)，是說道理的。它像思想品德課本上的題目。但與寫的內(nèi)容不大相符，不切題。后來就改成了《敬老院里的笑聲》，這個題目就確切了。“敬老院”規(guī)定了范圍。為什么會發(fā)出笑聲?少年兒童為老人做好事，老人歡樂，兒童們也高興，老少都高興地笑了。這個題目就包含了所寫的全部內(nèi)容。而且“笑聲”一詞含有較深的意義。笑聲里有敬老的美德，有老人的歡樂，有崇高的文明風(fēng)尚，有社會主義的優(yōu)越，有黨的恩情??

二、標(biāo)題新穎是關(guān)鍵

新穎，就是文章的標(biāo)題要醒目，與眾不同，不落俗套，引人注目。如《孫悟空看豆子》，《西游記》中的孫悟空怎么會幫我們看豆子呢?又如《藥，是甜的》，“甜”決不是藥味本身，愛才是甜的。這個題目既點(diǎn)出了文章的實(shí)質(zhì)，又引人入勝。再如《千金難買“千金”一笑》，俗話說“有錢能使鬼推磨”，為何千金難買一笑呢?獨(dú)特新穎，給人以思考的余地。這些題目，讀者一看到就會希望知道文章的內(nèi)容，能激起閱讀的興趣。

三、標(biāo)題簡潔是核心

簡潔，就是指文章的題目用語要精煉。能用三個字說清楚的，決不用五個字，能用八個字說清楚的，決不用十個字。如《狼牙山五壯士》，絕不是說五個壯士是居住在狼牙山上的，而是指五個壯士在狼牙山上與敵人戰(zhàn)斗到最后而壯烈犧牲。因此完整的話應(yīng)該是《在狼牙山浴血奮戰(zhàn)的五個壯士》，但是作者在確定題目時，對題目進(jìn)行了語言的藝術(shù)提煉，使題目精練了。

四、多角度擬題是技巧

結(jié)合課文和優(yōu)秀習(xí)作，從不同角度來擬題，學(xué)習(xí)“點(diǎn)睛”的一些基本知識。

1、以人物為題

以人名來擬題。有些人，讀者本身就對他(她)感興趣，以他們的名字作標(biāo)題，更具吸引力。如《黃繼光》、《愛迪生》、《詹天佑》、《李時珍》等。也可以以人物的身份來擬題。以人物的身份作為題目，直接刻畫人物。如《我的爸爸》、《我的弟弟“小蘿卜頭”》、《白衣天使》、《門長》等。還可以以人物的特點(diǎn)來擬題。以人物的特點(diǎn)作題目，能表現(xiàn)人物的個性特點(diǎn)，一下子就把讀者給吸引住了。如《倔強(qiáng)的小紅軍》、《誠實(shí)的孩子》、《我家的“小牛犢”》、《小心眼兒》等。

2、以時間為題

以記敘的時間來擬題，能引起讀者的興趣。如《雨中》、《飛機(jī)遇險的時候》、《難忘的潑水節(jié)》、《初冬的早晨》等。

3、以地點(diǎn)為題

以記敘的地點(diǎn)來擬題，引人入勝。如《日月潭》、《在金色的海灘上》、《五彩池》、《浮蓋山》等。

4、以事件為題

以記敘的事件來擬題，提供了文章的主要內(nèi)容。如《畫楊桃》、《撈鐵?！贰ⅰ恫荽杓?、《跳水》、《烤地瓜》等。

5、以立意為題

以文章的立意擬題，點(diǎn)出文章的實(shí)質(zhì)，突出主題，揭示中心。如《一定要爭氣》、《偉大的友誼》、《全神貫注》、《愛的鼓勵》等。

6、以貫串物為題

以作品的貫串物來擬題，“牽一發(fā)而動全身”。如《落花生》、《古井》、《爬山虎的腳》、《夜鶯的歌聲》等。

7、以修辭手法為題

以修辭手法來擬題，具有感染力，引起讀者深思。如比喻擬題：《手術(shù)臺就是陣地》、《爸爸是船，媽媽是帆》；擬人擬題：《蟋蟀的住宅》、《大海的歌》；對比擬題：《“精彩極了”和“糟糕透了”》、《喜事新憂》；象征擬題：《白楊》、《班里飛來了一只“紅蜻蜓”》；夸張擬題：《鳥的天堂》；對偶擬題：《紅紅的棗，紅紅的心》；設(shè)問擬題：《我變成牛了嗎》、《怎樣制作香腸》；反問擬題：《我真的傻嗎》等。

8、以句子為題

用文中能概括主要內(nèi)容的句子作為標(biāo)題，新穎。如《“你們想錯了”》、《幸福是什么》、《再見了，親人》、《“救救我吧，人類”》等。

總之，同學(xué)們在給每篇文章確定標(biāo)題時，必須認(rèn)真思考，再三推敲，所點(diǎn)的“睛”一定要能起到“標(biāo)題是文章的眼睛”的作用。

讓習(xí)作的眼睛更明亮

——作文擬題指導(dǎo)

宋寶莉

設(shè)計思路

一位名人說過，眼睛是心靈的窗戶，作文的標(biāo)題就如人的眼睛，眼睛明亮，就能給作文的“臉”增添幾分生動與靈氣。本案設(shè)計是一次擬題指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)鑒賞好題目，認(rèn)識擬題的重要性和方法，對精心擬題產(chǎn)生興趣，培養(yǎng)精心擬題的好習(xí)慣。

課前準(zhǔn)備

每個學(xué)生準(zhǔn)備一本作文選。

教學(xué)流程

一、聽，感受好題

1、今天老師帶了幾篇作文，同學(xué)們聽聽這些作文的題目，假如你想欣賞哪一篇作文，就記下這篇作文題目的序號。

2、老師按順序讀題目：⑴《記一次有意義的活動》；⑵《書包減肥記》；⑶《這件事教育了我》；⑷《美麗的校園》；⑸《我愛你，就像老鼠愛大米》；⑹《助人為樂的張大爺》；⑺《我心愛的儲蓄罐》；⑻《我的媽媽》。

提問：聽了這些作文題目，你最想欣賞哪篇作文呢？為什么？

3、同學(xué)們都想欣賞⑵和⑸這兩篇作文吧？因?yàn)槠渌鼛讉€題目平淡無味，老套陳舊，不能引起我們的興趣，而這兩個題目則新鮮有趣，能引起我們強(qiáng)烈的好奇心和濃厚的閱讀興趣。

3、一位名人說得好，眼睛是心靈的窗戶，作文的眼睛就是作文的題目。一個人長得漂亮，可長著一雙無神的眼睛一定讓人遺憾。作文也是這樣，作文寫得好，可惜題目很普通，也一樣讓人遺憾，所以作文寫得好，作文的“眼睛”更要明亮。

（通過聽題辨析的練習(xí)，學(xué)生自然發(fā)現(xiàn)好的作文題確實(shí)讓人產(chǎn)生濃厚的閱讀興趣，從而認(rèn)識到精心擬題的重要性。）

二、讀，學(xué)習(xí)方法

1、同學(xué)們是否為難以讓作文的眼睛更明亮而煩惱？沒關(guān)系，老師教你一招。先請欣賞一組作文題 ：

我不再渴望長大父愛如山，母愛似水

我給小狗當(dāng)媒婆彎彎的憂傷

書包減肥記快樂的“單身漢”

2、看了左邊的作文題，你是否能推想出這幾篇作文的內(nèi)容？看了右邊的作文題你是否知道這幾篇作文各是為了說明什么？

3、小結(jié)歸納：通過觀察，不難發(fā)現(xiàn)，左邊一組題目是以內(nèi)容為題的，右邊一組題目是以中心為題的。這就是我們平時最常用的兩種擬題方法。

4、練習(xí)分辯擬題方法。

大屏幕顯示一組作文題：《八哥學(xué)英語》《謊言讓我流淚》《讀<我是一個兵>有感》《媽媽給我一個吻》《溫暖留在我心間》《誠，成功之母》。

提問：同學(xué)們看看我們這一組作文題，想一想，這些作文題中哪些是以內(nèi)容為題的，哪些是以中心為題的。

（此環(huán)節(jié)的練習(xí)讓學(xué)生認(rèn)識擬題的兩種基本方法。）

三、評，品味好題

1、大屏幕顯示一組作文題：評一評，哪些題目好，為什么，說說自己的見解。學(xué)生充分討論，各抒己見。

記一次野炊活動笑聲隨炊煙飄蕩要看有意義的書蠟筆小新被打入冷宮

我愛爸爸真的好想你

他幫助了我美麗的謊言

一件難忘的事“流氓兔”溜了

2、通過評論品味，讓學(xué)生認(rèn)識到作文的眼睛要明亮，必須做到以下幾點(diǎn)： ⑴巧妙。例如，《“流氓兔”溜了》就比《一件難忘的事》要巧妙?！半y忘的事”范圍太大，而“流氓兔溜了”則是一件具體有趣的事。要想讓作文的眼睛

更明亮，要巧妙地引用或改用名言、俗語、成語等。如《同胖相憐》《好奇，是人類的第一美德》等。

⑵新穎。平時多看課外書，留心周圍發(fā)生的事，注意重要新聞、熱門話題、時髦用語、流行歌曲，或詩歌小說等。用得上的直接用，不能用的改造后再用。比如用歌名作題目的《真的好想你》就比《我愛爸爸》新穎。

⑶有趣。要盡量避免毫無修飾地直接用地名、人名、物名、時間、事件等作題目。像《早晨》《儲蓄罐》《記一次有意義的活動》，而盡量用上帶點(diǎn)頑皮、淘氣的詞語。會顯得更生動有趣。比如《蠟筆小新被打入冷宮》就比《要看有意義的書》有趣。

⑷優(yōu)美?！缎β曤S炊煙飄蕩》就比《記一次野炊活動》要優(yōu)美，它能讓人產(chǎn)生豐富的想象，好像聽到了同學(xué)們銀鈴般的笑聲，鮮花般的笑臉，感受到他們無比快樂的心情。所以讓作文的眼睛更明亮，可根據(jù)作文內(nèi)容選用合適的歌名，歌詞，或詩的題目，詩句，對聯(lián)等。

（此環(huán)節(jié)是本課的重點(diǎn)，讓學(xué)生通過品味好題，學(xué)習(xí)擬題的訣竅。）

四、選，鑒賞好題。

1、同學(xué)們，通過剛才的優(yōu)秀作文題的欣賞品味，我們已經(jīng)初步了解，要讓作文的眼睛更明亮，這“眼睛”就要“巧妙”、“新穎”、“有趣”、“優(yōu)美”。下面我們進(jìn)行一次作文題選美比賽。翻開你們準(zhǔn)備的優(yōu)秀作文的目錄，看看哪些作文的“眼睛”符合這四個標(biāo)準(zhǔn)，用鉛筆作上記號。

2、分小組討論，看誰選出的作文題符合標(biāo)準(zhǔn)，每個小組再從中選出三至五個作文題寫在作業(yè)本上。

3、老師將各小組選好的優(yōu)秀作文題顯示在大屏幕上，讓學(xué)生都來當(dāng)一回選美大賽的評委，看看哪些“眼睛”符合選美標(biāo)準(zhǔn)，只要條件符合，“名額”不限。

4、給“參賽選手”投票，票數(shù)超過全班人數(shù)一半以上的都是“選美”大賽的獲勝者。

5、小結(jié)歸納。真為同學(xué)們高興，從這次“選美大賽”的活動中可以看出，同學(xué)們都基本上學(xué)會鑒賞什么樣的作文題才是作文的明亮的眼睛，祝賀你們獲得“伯樂獎”。

（這是學(xué)習(xí)鑒賞好題的練習(xí)，學(xué)生在鑒賞的過程中，提高鑒賞能力。）

五、改，題目美容

大屏幕顯示作文《數(shù)學(xué)課上》。這篇作文講的是一個頑皮的學(xué)生在一節(jié)數(shù)學(xué)課剛上幾分鐘后，就自以為聽懂了，便畫了一個“小鬼”跪在“上帝”面前求饒，并在“小鬼”的身邊寫上同位同學(xué)的名字，讓同位同學(xué)欣賞自己的大作。這事被老師發(fā)現(xiàn)后，他受到了“嚴(yán)厲”的懲罰，認(rèn)識到驕傲的害處。

學(xué)生讀作文后，老師提問：這篇作文的眼睛明亮嗎？為什么？不符合其中什么標(biāo)準(zhǔn)？你認(rèn)為應(yīng)該怎樣給它美容？并說說理由。

3、小組討論，各抒己見。

4、各小組集中修改好的題目，在大屏幕上展示。提問：同學(xué)們看看，哪些作文的眼睛經(jīng)過美容后更明亮，為什么？

同學(xué)們，這篇作文寫得很好，當(dāng)時只遺憾眼睛無神，讓人覺得美中不足，現(xiàn)在經(jīng)過美容大師的美容，用《“上帝”教訓(xùn)了我》就比原題目新穎有趣又含蓄，眼睛明亮了，確實(shí)更美了。謝謝各位美容大師。

（“給題目美容”這一練習(xí)很重要，為下一步擬題練習(xí)打下基礎(chǔ)。）

六、擬，試寫好題

1、大屏幕顯示一篇作文，讓學(xué)生仔細(xì)閱讀，給這篇作文加上一雙明亮的“眼睛”。

2、各小組討論，看誰給作文的眼睛更明亮，并說明理由。

3、各小組推薦評選出優(yōu)秀作文題，全班同學(xué)進(jìn)行評選，說明理由。

（通過這一系列的由淺入深、由易到難的聽題、讀題、評題、選題、改題，最后擬題的練習(xí)，學(xué)生對怎樣擬題已經(jīng)有了比較深刻的認(rèn)識。）

七、說，學(xué)習(xí)收獲

1、通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲呢？自由交流學(xué)習(xí)體會。

2、各組派代表在班上匯報學(xué)習(xí)收獲?？蓮亩喾矫嬲?，比如擬題的方法，擬題的訣竅，或其他方面的體會，或針對某一自己感興趣的擬題訣竅，如“擬題要有趣”這一點(diǎn)來談自己的見解也可以。讓學(xué)生在談學(xué)習(xí)體會的過程中對本課所學(xué)知識更加深化。

八、布置作業(yè)

1、收集優(yōu)秀作文題，想一想這些作文題優(yōu)秀在哪里。

2、收集你認(rèn)為很平淡很普通的作文題，看看作文內(nèi)容，再進(jìn)行題目美容。

曾經(jīng)看過一幅兒童畫，一只魚缸里有六條漂亮的金魚，魚缸外蹲著六只小貓，如果讓你給這幅畫命個題目，你會寫什么呢？別急看答案，自己先動腦筋好好想想。有個孩子是這樣寫的——太美了，舍不得吃！怎么樣，你沒想到吧！是不是令人拍案叫絕！正是因?yàn)檫@個題目，這幅畫才有了非凡的意義和價值。

這個小故事告訴我們，好題目來源于一顆聰慧的心，有什么好方法給我們的作文起個別致的題目呢？

落實(shí)到寫作實(shí)際中來，到底該怎樣命題呢？我們以一個下著小雪的冬天傍晚爺爺奶奶來接我們放學(xué)回家，把剛買的熱乎乎的毛栗子塞滿了我的口袋這件小事為例來舉個例子。我們可以從這幾個角度來進(jìn)行考慮，從內(nèi)容入手，平實(shí)一點(diǎn)的如《放學(xué)路上》、《一袋栗子》，有點(diǎn)詩意的如《那個冬日的傍晚》、《栗香情深》、《一個飄雪的冬天》、《寒冷的冬天，熱熱的栗子》；以中心命題，如《溫暖的冬天》、《冬日里的暖陽》??

寫作文時，可以先苦思冥想一個好題目，就等于有了一個好思路，有時也可以先下筆成文，寫著寫著，靈感就如振翅的小鳥飛來，好題目自然而然就流淌出來了。說一千，道一萬，給作文一個好題目和寫好作文一個道理，那就是勤于閱讀，長于積累，俗話說：“讀書破萬卷，下筆如有神”！

文章設(shè)計一個有特色的題目，如同一個人擁有一雙明眸善睞的眼睛，令人心動。

1、導(dǎo)入：多媒體展示圖片一（空盤子）上好菜，展示菜名，請學(xué)生猜猜會是什么菜。第一盤菜叫做兩個黃鸝鳴翠柳 ——兩個燉蛋黃，旁添幾根綠蔥

第二盤菜一行白鷺上青天——將熟蛋白切成小塊，排成一字形，下面鋪一張菜葉 第三盤菜窗含西嶺千秋雪——清炒蛋白一小盤

第四道菜門泊東吳萬里船——用調(diào)味品燒了一碗清湯，上面飄浮著兩片蛋殼

2、比較哪一組菜名更能吸引你。

一個好菜名會吊人胃口，同樣一篇文章如果有一個好標(biāo)題，會產(chǎn)生怎樣效果呢？（題好一半文）

花香蝶自來，題好一半文

有人說“文題善，佳篇成一半”，也有人說“題好半篇文”，可見擬好一個標(biāo)題對寫好一篇作文的重要性。從2006年高考來看，命題作文雖有復(fù)蘇之勢，但話題、材料作文仍然占領(lǐng)了高考作文的大半壁江山，所以擬一個靚麗的標(biāo)題意義依然非常重大。特別是標(biāo)題本來就是一篇文章之首，全文都要圍繞它來展開和構(gòu)造。加上高考閱卷任務(wù)十分繁重、緊張，往往標(biāo)題擬得好與壞，直接影響到一篇作文的得分。

第三篇：小學(xué)作文擬題教案

小學(xué)作文擬題方法

一、小學(xué)作文擬題要求：

就話題作文的擬題來說，作文題目要準(zhǔn)確，更要講究生動、凝練、含蓄、新奇，要有美感，并能使閱卷老師一看題目就大體知道作文內(nèi)容的寫作方向。應(yīng)遵循以下幾個原則：

1.要能概括話題的整個內(nèi)容。

2.題目要力求簡潔凝練。簡潔。恩格斯說：“題目愈簡單，愈不費(fèi)解，就愈好。”短小簡單的文題，能給人留下深刻的印象，能給人廣闊的想象空間。如《應(yīng)當(dāng)辯正地看待出發(fā)和到達(dá)的關(guān)系》就不如《出發(fā)和到達(dá)》簡潔，有吸引力。

3.題目要含蓄雋永，忌直露淺顯。含蓄能起到“言有盡而意無窮”、引人入勝的效果。

4.擬題要準(zhǔn)確。標(biāo)題的范圍要盡量小且合理，要避免空泛，空洞無味，下抽象定義，喊標(biāo)語口號，要防止淺、偏、散。

5.題目要醒目、新穎誘人。文題要緊扣文章內(nèi)容，讓人一看一目了然，但又獨(dú)出機(jī)杼，不落窠臼。善于應(yīng)用藝術(shù)手法引人讀興，給人耳目一新的感覺。

二、擬題中常見的問題：

例:以“親情”為話題擬題

1.直接以話題作題目：《親情》

2.俗套：《母親的溫暖》

3.過于寬大：《母愛》

4.題文不符：《安詳》

三、小學(xué)作文擬題方法：

一、標(biāo)題確切是前提

確切，就是要做到文章的題目與內(nèi)容相符。如楊琴寫她們中隊(duì)的同學(xué)為敬老院的孤獨(dú)老人做好事，給老人帶來幸福和歡樂這件事。起初她擬的題目是《敬老是美德》，這個題目看起來是寫敬老是一種美好品德的體現(xiàn)，是說道理的。它像思想品德課本上的題目。但與寫的內(nèi)容不大相符，不切題。后來就改成了《敬老院里的笑聲》，這個題目就確切了?！熬蠢显骸币?guī)定了范圍。為什么會發(fā)出笑聲?少年兒童為老人做好事，老人歡樂，兒童們也高興，老少都高興地笑了。這個題目就包含了所寫的全部內(nèi)容。而且“笑聲”一詞含有較深的意義。笑聲里有敬老的美德，有老人的歡樂，有崇高的文明風(fēng)尚，有社會主義的優(yōu)越，有黨的恩情??

二、標(biāo)題新穎是關(guān)鍵

新穎，就是文章的標(biāo)題要醒目，與眾不同，不落俗套，引人注目。如《孫悟空看豆子》，《西游記》中的孫悟空怎么會幫我們看豆子呢?又如《藥，是甜的》，“甜”決不是藥味本身，愛才是甜的。這個題目既點(diǎn)出了文章的實(shí)質(zhì)，又引人入勝。再如《千金難買“千金”一笑》，俗話說“有錢能使鬼推磨”，為何千金難買一笑呢?獨(dú)特新穎，給人以思考的余地。這些題目，讀者一看到就會希望知道文章的內(nèi)容，能激起閱讀的興趣。

三、標(biāo)題簡潔是核心

簡潔，就是指文章的題目用語要精煉。能用三個字說清楚的，決不用五個字，能用八個字說清楚的，決不用十個字。如《狼牙山五壯士》，絕不是說五個壯士是居住在狼牙山上的，而是指五個壯士在狼牙山上與敵人戰(zhàn)斗到最后而壯烈犧牲。因此完整的話應(yīng)該是《在狼牙山浴血奮戰(zhàn)的五個壯士》，但是作者在確定題目時，對題目進(jìn)行了語言的藝術(shù)提煉，使題目精練了。

老師按順序讀題目：⑴《記一次有意義的活動》；⑵《書包減肥記》；⑶《這件事教育了我》；⑷《美麗的校園》；⑸《我愛你，就像老鼠愛大米》；⑹《助人為樂的張大爺》；⑺《我心愛的儲蓄罐》；⑻《我的媽媽》。

提問：聽了這些作文題目，你最想欣賞哪篇作文呢？為什么？

四、多角度擬題是技巧

結(jié)合課文和優(yōu)秀習(xí)作，從不同角度來擬題，學(xué)習(xí)“點(diǎn)睛”的一些基本知識。

（一）常用擬題法

1、以人物為題

以人名來擬題。有些人，讀者本身就對他(她)感興趣，以他們的名字作標(biāo)題，更具吸引力。如《黃繼光》、《愛迪生》、《詹天佑》、《李時珍》等。也可以以人物的身份來擬題。以人物的身份作為題目，直接刻畫人物。如《我的爸爸》、《我的弟弟“小蘿卜頭”》、《白衣天使》、《門長》等。還可以以人物的特點(diǎn)來擬題。以人物的特點(diǎn)作題目，能表現(xiàn)人物的個性特點(diǎn)，一下子就把讀者給吸引住了。如《倔強(qiáng)的小紅軍》、《誠實(shí)的孩子》、《我家的“小牛犢”》、《小心眼兒》等。

2、以時間為題

以記敘的時間來擬題，能引起讀者的興趣。如《雨中》、《飛機(jī)遇險的時候》、《難忘的潑水節(jié)》、《初冬的早晨》等。

3、以地點(diǎn)為題

以記敘的地點(diǎn)來擬題，引人入勝。如《日月潭》、《在金色的海灘上》、《五彩池》、《浮蓋山》等。

4、以事件為題

以記敘的事件來擬題，提供了文章的主要內(nèi)容。如《畫楊桃》、《撈鐵?！?、《草船借箭》、《跳水》、《烤地瓜》等。

5、以立意為題

以文章的立意擬題，點(diǎn)出文章的實(shí)質(zhì)，突出主題，揭示中心。如《一定要爭氣》、《偉大的友誼》、《全神貫注》、《愛的鼓勵》等。

6、以貫串物為題

以作品的貫串物來擬題，“牽一發(fā)而動全身”。如《落花生》、《古井》、《爬山虎的腳》、《夜鶯的歌聲》等。

7、以句子為題

用文中能概括主要內(nèi)容的句子作為標(biāo)題，新穎。如《“你們想錯了”》、《幸福是什么》、《再見了，親人》、《“救救我吧，人類”》等。

（二）修辭法

比喻、借代、反問、擬人、對偶、夸張等修辭的運(yùn)用會使標(biāo)題富有文學(xué)色彩，能夠增強(qiáng)語言的說服力和感染力，或生動形象鮮明或含蓄蘊(yùn)藉地把意思表達(dá)出來。

（1）比喻法：

例如：魯迅先生把回憶早年生活的一組散文結(jié)集為《舊事重提》，后改為《朝花夕拾》?！罢\信”話題——《誠信是金》；以“溝通”為話題《墻，推倒便是橋》;《手術(shù)臺就是陣地》、《爸爸是船，媽媽是帆》

（2）擬人法：

比擬的實(shí)質(zhì)就是把寫人的詞語和寫物的詞語互換，能夠更有效地傳達(dá)出作者的情感信息，表現(xiàn)出作者的愛憎。例如，《誠信“漂流記”》，把“誠信”擬人化，通過誠信巧遇“快樂”、“地位”、“競爭”的遭遇，得出富有哲理的結(jié)論：沒有誠信不會長久，地位也是虛偽的，競爭也是會失敗的。又如《樹的“嘆息”》、《地球就診記》《蟋蟀的住宅》、《大海的歌》。

（3）對偶式：

“環(huán)保”為話題-《一頭白發(fā)，滿山青松》；表現(xiàn)母愛《悠悠慈母情，拳拳赤子心》、（4）雙關(guān)法：

雙關(guān)可以調(diào)節(jié)語言風(fēng)格，使之委婉、曲折，從而產(chǎn)生含蓄的美感。

①諧音雙關(guān)：如《從心做起》、《向前看與向錢看》。

②語義雙關(guān)：關(guān)于“溫情”的話題，《冬日暖陽》、《花落春仍在》，利用雙關(guān)語“暖陽”和“春”來關(guān)和“溫情”。

（5）對比法：

對比法就是在擬題時把兩種相反或相對的事物或者同一事物的相反或相對的兩個方面放在一起互相比較來表達(dá)思想的修辭方法。通過前后對比，可以揭示事物的本質(zhì)?！稖p負(fù)，讓人歡喜讓人憂》、《鐵漢柔情》、《“清水衙門”有“臟官”》、《獨(dú)木橋與雙行道》、《偶然與必然》等題目通過強(qiáng)烈的對比勾起了讀者一看究竟的愿望。

（6）夸張法

《鳥的天堂》

（7）象征擬題

《白楊》、《班里飛來了一只“紅蜻蜓”》

（8）設(shè)問擬題：《我變成牛了嗎》、《怎樣制作香腸》

（9）反問擬題：《我真的傻嗎》

（三）套用法

把詩詞歌曲、名言警句、成語俗語、影視片名、時尚廣告等引入標(biāo)題上，或略加改造，可使文章標(biāo)題顯得新穎別致，產(chǎn)生獨(dú)特的魅力。

1.一些俗語、成語蛻變后可做標(biāo)題。如《誠信頂天，善良立地》，將誠信與善良作為頂天立地之本；《失信猛于虎》，直接由孔子的名句“苛政猛于虎”蛻變而來；再如《前事不忘，后世之師》、《己所不欲，勿施于人》、《條條大路通羅馬》也是如此。再如《揚(yáng)長避短，成功之道》、《“李鬼”打假》，這些文題巧用名人名字，耐人尋味。

2.歌名、劇名、歌詞、廣告等大眾娛樂傳媒中的詞匯凡是有思想性的、有哲理性的都可以善借巧代而妙筆生花。

如：以“親情”為話題《滴滴香濃，意猶未盡》這個題目就是麥?zhǔn)峡Х葟V告語；還可用《常回家看看》；《離開誠信的日子》(化用電影《離開雷鋒的日子》名)；

寫誠信的，可用《誠信無價》(電視劇《情義無價》)；

寫見義勇為，可用《該出手時就出手》；

以“寬容”為話題——《一笑而過》。

3.運(yùn)用中外文學(xué)名著書(篇)名、名人、名事、名物擬題。

如《尋找自己的桃花源》、《愚公與智叟》、《人在異鄉(xiāng)不為客》。

4.引用詩詞文賦，使文題儒雅莊重。

“答案是豐富多彩的”用《橫看成嶺側(cè)成峰》題，就選自蘇軾的《題西林壁》； “誠信”話題的《眾里尋它千百度》、《問君能有幾多“誠”》。

（四）反常法

求異思維是作文創(chuàng)新的一個體現(xiàn)。任何事物都有兩面，有時正面無從下手，何不反其道而行之，進(jìn)行“異向思維”，來個反彈琵琶，煥然一新。例如以“競爭”為話題：對待敵

人，應(yīng)該像秋風(fēng)掃落葉?？墒?，往往沒有對手，沒有敵人，自己也就變得懶散而缺乏進(jìn)取精神，是敵人催你進(jìn)取、快速成長，可擬出《感謝你——我的敵人》。《忠言亦可順耳》《人定勝天嗎？》《開卷一定有益嗎？》《近朱者未必赤》《近墨者未必黑》。

（五）設(shè)置懸念法

在擬題上設(shè)置一個誘人的懸念，或表明一個異乎尋常的結(jié)局，或故意使題目自相矛盾，從而緊緊抓住讀者的心，激起讀者急于探求內(nèi)容的強(qiáng)烈愿望，引導(dǎo)讀者去追尋。

“人與自然”話題——《一只老鼠的手記》； “網(wǎng)絡(luò)與生活”話題——《誰的眼淚在飛》；《真想做個差生》；《渴望停電》。

（六）公式符號法

公式符號有著特殊的表意功能，用這種形式來昭示所要表現(xiàn)的主旨，具有簡潔醒目，富有哲理，造成懸念等特點(diǎn)。

1.數(shù)學(xué)符號：

例如：“勤勞”話題——《“勤勞×高科技＝致富”》；“誠信”的話題——《誠實(shí)＋信用=財富》暗示了“誠信”這一個背囊的重要性，去掉了“誠信”，其他的“美貌、金錢、榮譽(yù)”等都會失去存在的意義；如：“團(tuán)結(jié)”話題——《1＋1＞2》；“品德”話題——《忍讓≠懦弱》、《情商>智商》；“成功”話題——《成功=實(shí)力＋創(chuàng)新＋機(jī)遇》，《成功＝1%的靈感＋99%的汗水》。

2.標(biāo)點(diǎn)符號法：

標(biāo)點(diǎn)符號屬無聲語言，用它們來擬寫文題往往給人留下廣闊的思考余地?！段?？我！》《10000元的價值=？》《好女孩？壞女孩？》。

總之，同學(xué)們在給每篇文章確定標(biāo)題時，必須認(rèn)真思考，再三推敲，所點(diǎn)的“睛”一定要能起到“標(biāo)題是文章的眼睛”的作用。

五、具體運(yùn)用

落實(shí)到寫作實(shí)際中來，到底該怎樣命題呢？我們以一個下著小雪的冬天傍晚爺爺奶奶來接我們放學(xué)回家，把剛買的熱乎乎的毛栗子塞滿了我的口袋這件小事為例來舉個例子。我們可以從這幾個角度來進(jìn)行考慮，從內(nèi)容入手，平實(shí)一點(diǎn)的如《放學(xué)路上》、《一袋栗子》，有點(diǎn)詩意的如《那個冬日的傍晚》、《栗香情深》、《一個飄雪的冬天》、《寒冷的冬天，熱熱的栗子》；以中心命題，如《溫暖的冬天》、《冬日里的暖陽》??

寫作文時，可以先苦思冥想一個好題目，就等于有了一個好思路，有時也可以先下筆成文，寫著寫著，靈感就如振翅的小鳥飛來，好題目自然而然就流淌出來了。說一千，道一萬，給作文一個好題目和寫好作文一個道理，那就是勤于閱讀，長于積累，俗話說：“讀書破萬卷，下筆如有神”！

四、實(shí)戰(zhàn)演練：

（一）以“幸?！睘樵掝}，擬一個題目、我和幸福有個約定

2、難報三春暉

3、別讓幸福擦肩而過

4、拒絕幸福的“侵蝕”

5、采擷幸福

6、幸福之吻

7、幸福的滋味

（二）秋天，北京大學(xué)新學(xué)年開始了。一個外地學(xué)生背著大包小包走進(jìn)了校園。實(shí)在太累了，他就把包都放在路邊。這是，正好一位老人迎面走過來，年輕學(xué)生走上去說：“您能不能替我看一下包呢？”

老人爽快地答應(yīng)了。那位新生于是輕裝地去辦理各種入學(xué)手續(xù)。一個多小時以后回來了，老人還盡職盡責(zé)地完成著自己的使命。年輕學(xué)子謝過老人，兩人各自走去。幾天之后，北大開學(xué)典禮，這位年輕學(xué)子驚訝地發(fā)現(xiàn)，主席臺上就坐的北大副校長季羨林先生正是那一天替自己看行李的老人。

請根據(jù)上述材料，擬一個標(biāo)題。

導(dǎo)思：這道擬題訓(xùn)練題的角度也頗多。

1、如果就事論事，做表面文章，則擬題為：“助人為樂”“平易近人，以身作則”“一諾千金，負(fù)責(zé)到底”“謙遜為人，長者風(fēng)度”。

2、如果稍稍挖掘一下，則可擬題為：“開學(xué)第一課”“北大第一課”“人間自有真情在”“淵博的學(xué)識，高尚的人格”。

3、如果再深一層，則可擬題為：“己所欲，施于人”“不以善小而不為”“可敬的赤子之心”“質(zhì)樸無華見純真”“自然心——最高的境界”“金子般的平常心”“難能可貴的平常心”“呼喚平等與博愛”“超凡脫俗境界高”。這些標(biāo)題贊頌季先生平凡中的偉大是真正的偉大。

4、還可以從贊揚(yáng)或批評學(xué)子的角度立意：“人的尊嚴(yán)與平等”“留住誠信”“沒有大人物與小人物之分”“人與人只須平視”“不必仰視，不可俯視”“不必‘驚訝’”，這些都有相當(dāng)?shù)男乱?，這類標(biāo)題能給人以新鮮、深刻的啟迪和教育

三、全國第一位受希望工程資助的博士生張宗友上南京大學(xué)時，覺得“自己已經(jīng)23歲了，再要人資助是很丟臉的事”，他把社會捐助款一部分捐給家鄉(xiāng)，一部分留給系里，還有一部分寄給西藏林芝地區(qū)一名貧寒的小學(xué)生。每月240元的津貼只夠吃飯，他就通過課余當(dāng)家教、作系計算機(jī)房管理員、到南大出版社校對、批閱自考試卷等方式勤工儉學(xué)。3年下來，他不僅拿到了學(xué)位，而且還資助了上高中的妹妹。他留校任教時帶的72名學(xué)生普遍形成一種自立自強(qiáng)的觀念，貧困生無一人輟學(xué)，就連一些家境好的學(xué)生也在打工，主要是希望得到鍛煉。

閱讀以上材料，根據(jù)你的理解，請自選角度，自定立意，自擬標(biāo)題，寫一篇不少于800字的文章。

示例以“貧困”為話題，來擬題目：

（1）《敲響自強(qiáng)的鐘》（2）《對貧困說：“不” 》（3）《貧兒當(dāng)自強(qiáng)》（4）《富有的貧困生》（5）《窮且益堅》（6）《“貧”出一個未來》（7）《感謝清貧》（8）《我自橫刀向貧笑》（9）《天降大任于貧者》（10）《青山在，何以貧？》（11）《貧困是首歌》（12）《最貧是無志》（13）《在貧瘠的土地上開花》

四、每天中午放學(xué)時，媽媽就送來可口的飯菜；每天晚上做作業(yè)時，媽媽總是靜靜地陪在我旁邊；節(jié)假日，媽媽總是抽空帶我去散步??

請以“母愛”或“愛”為話題寫一篇文章，題目自擬，體裁不限，500字以上。

五、狐貍想鉆進(jìn)一個葡萄園，無奈洞口太小，只好把自己餓瘦，才鉆進(jìn)了園子。在飽嘗了鮮美的葡萄后，卻發(fā)現(xiàn)自己又胖得鉆不出去，只好再餓上幾天，才得以離開。因而有人嘲笑狐貍：餓瘦了進(jìn)去，又餓瘦了出來，什么也沒有得到。其實(shí)，這只狐貍吃過了葡萄，也就獲得了一種經(jīng)歷，擁有了葡萄香甜滋味的記憶和種種經(jīng)驗(yàn)。

只有經(jīng)歷過，你才能得到最真實(shí)的體驗(yàn)，這是無法從別人的傳授中獲得的。生活中，我們的經(jīng)歷有喜有悲，有成功有失敗，但不管結(jié)果如何，這些經(jīng)歷都會給予我們一定的啟示，都能豐富我們的人生。這是十分可貴的人生體驗(yàn)。

請以“體驗(yàn)”為話題，自選角度，寫一篇文章。

六、某徒弟學(xué)藝多年，出山心切，就去向師父辭行：“師父，我已經(jīng)學(xué)夠了，可以獨(dú)闖天下了?！?/p>

“什么叫夠了?”師父問?！熬褪菨M了，裝不下了?！蓖降艽?。

“那么你裝一大碗石子來?！?/p>

徒弟照辦。

“滿了嗎?”師父問。“滿了?！蓖降苁肿孕?。

師父抓起一把沙子，撒入碗中。沙子一點(diǎn)也沒有溢出來。

“滿了嗎?”師父又問。“這回滿了?！蓖降苊嬗欣⑸?/p>

師父又抓起一把石灰，輕輕撒下。石灰還是沒有溢出。

“滿了嗎?”師父再問。“滿了?！蓖降芩朴兴?。

師父又倒了一盅(杯子)水下去，一滴水也沒有溢出。

“滿了嗎?”師父笑著問。

徒弟無言以對。

這個小故事能引發(fā)你哪些聯(lián)想呢?請以“滿”為話題寫一篇文章，可以寫你的經(jīng)歷、體驗(yàn)、感受、看法和信念，也可以編故事、寓言等等。所寫內(nèi)容不要離開文中所說的“滿”這個范圍。題目自擬，除詩歌外文體不限，篇幅在600字以上。

第四篇：作文擬題

新材料作文如何擬題

一、擬題的重要性

俗話說：“題好文一半，花香蝶自來?！鳖}目是文章的“一雙慧眼”，一個人能有一雙聰慧明亮的大眼睛，那就可以很好地傳情達(dá)意，文章亦如此。考生如何讓自己的文章在眾多作文中脫穎而出,把“產(chǎn)品”推銷給閱卷老師，獲得閱卷老師的“芳心”呢？那就要首先擦亮文章的眼睛，讓文章標(biāo)題一“名”驚人，獻(xiàn) 給閱卷老師一份精美的見面禮！考生要學(xué)會給文章標(biāo)題“化裝”，為標(biāo)題巧施“脂粉”，讓題目靚麗清新起來，為文章的寫作插上飛翔的翅膀！

鄭板橋在總結(jié)自己的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)時說：“題高則詩高，題矮則詩矮，不可不慎也?！敝⑽募仪啬烈舱f過：“好的題目，總是概括性很強(qiáng)，饒有深意，引人深思，能激發(fā)人們的閱讀興趣?！钡拇_，一偏優(yōu)秀的文章，總離不開一個好的標(biāo)題。同樣，一個好的標(biāo)題，也必定能為全篇增色，起到畫龍點(diǎn)睛的效果。

二、作文擬題的六個要求：

1、題目要準(zhǔn)確集中，切合主旨

即題目應(yīng)緊扣文章內(nèi)容或主題，既要理解材料的意思，又要吃透材料的精神。把握材料的主旨，這樣，擬出的題目才能扣住題意，切合主旨。如2008年高考四川卷，要求以“堅強(qiáng)”為話題作文，有的考生把文題擬定為“談堅強(qiáng)”，這顯然太寬泛了。

2、標(biāo)題范圍要小，不要太大太泛；要合理出新，不落俗套。如果標(biāo)題萬一太大，可用副標(biāo)題的方式加以限制。擬題要善于化大為小。

3、題目要簡潔凝練，標(biāo)題不能過長，過長顯得松散。多用詞語或短語，一般不用句子。

4、標(biāo)題要含蓄，含蓄能起到言有盡而意無窮的作用，且能加深閱卷老師對文章內(nèi)容的印象和體會。但含蓄不等于模糊，不等于表意不明，讓人讀不懂與材料的聯(lián)系有多緊密。

5、標(biāo)題不能等同于話題，堅決反對用話題作標(biāo)題。

6、標(biāo)題應(yīng)根據(jù)文體擬定，要緊扣文體。雖然同一標(biāo)題可以寫成不同的文體，但大多數(shù)標(biāo)題還是能體現(xiàn)出一定的文體特征的，如明明是記敘文的，題以議論文的題目，文不對題。

三、擬題方法

（一）平實(shí)的擬題

1、在話題之前或之后加詞語作標(biāo)題——最簡便的擬題方法

在寬泛的話題前面或后面做適當(dāng)?shù)卦鲅a(bǔ)，能對寫作范圍加以限制，使話題由大變小、由虛變實(shí)、由抽象變具體，是最常見的也是最實(shí)用的快速審題和擬題技巧。

例：以“閱讀”為話題作文，可擬為《學(xué)會閱讀》、《閱讀的樂趣》簡單地加以限制，這樣范圍縮小了，寫作方向明確了。

2、中心即標(biāo)題（議論文）即我們所說的“點(diǎn)明主旨法”

同樣以“閱讀”為話題，可擬為《在閱讀中成長》、《閱讀，叩開真知之門》等。

（二）創(chuàng)造性的擬題

1、確定文體，揚(yáng)長避短

作文寫作，應(yīng)該有各人的一套較為固定的行文思路和寫作模式。如何在時間緊迫、氣氛緊張的高考考場中快速、高效地作文，那就要拿出自己的“殺手锏”，亮出自己的“王牌”。選用自己的“拿手文體”是快速擬題的基本前提。如與“夢”有關(guān)的材料，準(zhǔn)備寫記敘文，可以這樣擬題：《追夢少年》《美夢成真》等；寫抒情散文，可以擬為《放飛夢想的翅膀》《我的未來不是夢》；而《夢想的力量》則宜寫成議論文?？忌梢愿鶕?jù)自己的寫作習(xí)慣確定合適文體，然后快速擬出文章標(biāo)題。

注意：任何文章都是有體裁的，不講文體，隨心所欲的寫作，只會寫出結(jié)構(gòu)松散，不合章法，非驢非馬的“四不像”文章。況且，任何一道作文題只是要求文體不限，并非不講文體。因此，我們寫作時一定要明確文體。

2、巧用修辭，匠心獨(dú)運(yùn)

修辭手法能增加語言的形象和色彩；能增強(qiáng)表達(dá)的表現(xiàn)力和感染力；能生動鮮明地表達(dá)內(nèi)容。因此考生根據(jù)特定的語言環(huán)境和思想內(nèi)容，靈活巧妙地運(yùn)用修辭手法，就能能讓標(biāo)題含蓄雋永、文采飛揚(yáng)，使文章錦上添花。

1）以比喻入題：如：《一米陽光》《生命如歌》《笑靨如花》

2）以對偶入題：對偶能使文章標(biāo)題整齊醒目。如：《讀智慧之書，做有用之才》《坐下讀書，站著做人》《細(xì)雨閑花皆寂寞，文人英雄應(yīng)如是》《雨潤萬物，馨香滿天》。

3）以比擬入題：比擬的本質(zhì)就是把寫人和寫物的詞語互換，能夠有效地傳達(dá)作者的情感態(tài)度。如《“誠信”漂流記》，把“誠信”擬人化，還有如《為誠信喝彩》《帶著誠信上路》《將誠信進(jìn)行到底》《誠信喊“冤”》??

4）以諧音入題：諧音雙關(guān)可以調(diào)節(jié)語言風(fēng)格，使之委婉曲折，從而產(chǎn)生含蓄的美感。如《累為誰流》《累中看世界》，巧妙地把勞累的“累”諧音為“眼淚”的“淚”，使得文題更加有內(nèi)蘊(yùn)。其它有《有為才有位》《關(guān)愛從心開始》等。

5）以呼告入題：呼告能直抒胸臆，直接表達(dá)作者的思想感情。如《給生活加點(diǎn)糖吧！》《讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧！》《努力吧，朋友！》。

6）以對比入題：如《海納百川，我納千言》《自身免疫與藥物治療》。

7）以引用入題：即引導(dǎo)學(xué)生引用與所給材料題意相關(guān)聯(lián)的名言警句、詩詞俗語、電影電視片名、歌詞廣告詞、成語諺語，把他們直接引用或變通作為文章標(biāo)題。如《一笑而過》《請把你的微笑留下》、《讓愛作主》《都是溺愛惹的禍》《道是無情卻有情》《對面的老師看過來》《橫看成嶺側(cè)成峰》《三思而后行》《三生有幸遇上你》。

當(dāng)然，還可以采用反問、設(shè)問、通感等修辭手法擬題。

3、移花接木，妙趣橫生

移花接木就是移植化用，移植就是把一些具有行業(yè)特色的專有名詞和行業(yè)術(shù)語植入作文標(biāo)題中，成為標(biāo)題的一部分；化用則是化用名作名著、電影電視、戲劇歌曲、廣告媒體等藝術(shù)形式中的標(biāo)題或名句，給人耳目一新的感覺。如《拍賣誠信》；網(wǎng)絡(luò)術(shù)語：《點(diǎn)擊誠信》；物理術(shù)語：《誠信實(shí)驗(yàn)報告》；化學(xué)術(shù)語：《誠信催化劑》；廣告術(shù)語：《純天然誠信口服液》；司法術(shù)語：《心靈的審判》；化用古詩詞：《誠以修身，信以養(yǎng)德》。

4、翻新名著，推陳出新

對古今名著書（篇）名進(jìn)行靈活機(jī)智地修改、翻新，故事新編，會給人眼前一亮的感覺。如：《阿Q新傳》《阿Q自傳》（翻新魯迅的《阿Q正傳》；圍繞“社會公德”話題，可以擬題為《道德苦旅》（翻新余秋雨的《文化苦旅》。

5、反彈琵琶，出其不意

任何事物都有兩面性，大家都從正面入手，我何不來個反彈琵琶，運(yùn)用求異思維，把一些公認(rèn)的常理反向思考，出其不意，煥然一新。如《感謝你——我的敵人》《對手——實(shí)現(xiàn)夢想的另一只手》。

6、明示體裁，別開生面

標(biāo)題要直接表明文章所采用的獨(dú)特體裁。例：

《征稿啟事》、《中國國家大劇院設(shè)計招標(biāo)簡介》、《四幕劇》(2000年)

《報摘》、《患者吳誠信的就診報告》、《給媽媽的一封信》(2001年)

《諫屈原書》、《一名律師的日記》、《“誠信”漂流記》(2002年)

《普朗克的懺悔書》、《藥品說明》、《狼的辯護(hù)詞》（2003年）

7、巧用算式，出奇制勝

這種方法就是巧妙運(yùn)用數(shù)學(xué)符號或運(yùn)用數(shù)字構(gòu)成數(shù)理化算式的形式來設(shè)計作文題目。這種標(biāo)題往往能夠準(zhǔn)確概括出文章的內(nèi)容，簡練精當(dāng)，并且形式新穎，能激發(fā)讀者的好奇心，給人以啟示。如用數(shù)學(xué)等式的形式，《成功=勤奮+汗水+方法》；用不等式的形式，《愛≠溺愛》；

《1+1≥2》，表明團(tuán)結(jié)可以增強(qiáng)力量；《人 × 知識= ∞ 》。

8、中外合璧，別具一格

有些學(xué)生能夠?qū)⒁恍┏Ｒ姵Ｓ玫挠⒄Z單詞或詞組很巧妙地鑲嵌到作文題目中，將英語和漢語有機(jī)結(jié)合在一起，具有豐富的表現(xiàn)力，使得文題靈巧活潑、新穎精致、別具一格：《我的感覺，I am fine》《Come _disibledevent=“EN-US”>E-mail》《Internet，溝通無極限》。

注意：以上介紹的這些方法對同學(xué)們可能或多或少地有一定的啟發(fā)和幫助，在具體作文擬題時要綜合考慮、靈活運(yùn)用，切不可生搬硬套。尤其是最后兩種方法（7和8）要謹(jǐn)慎使用，處理不好，會適得其反、弄巧成拙，會使標(biāo)題顯得不倫不類。因此，我個人不太贊成這樣的擬題方式。

四、100個可以用來套裝的作文題目

我不贊成什么“萬能題”的說法，沒有哪個題目是萬能的，可以適合各種材料和話題的寫作。我認(rèn)為只有萬能的頭腦，沒有萬能的題目。不過作文套裝擬題，沒有什么不可以，把影視劇片名、歌曲名、詩詞名句、俗語、諺語、歇后語、廣告語、歌詞等適當(dāng)改動，進(jìn)行套裝借用作為文章的題目，不僅是考場作文快速擬題的高明之舉，而且常能使文章熠熠生輝，妙趣橫生。在此向大家推薦100個可以用來套裝的題目，供大家參考：

⒈《是一道靚麗的風(fēng)景線》⒉《，我永遠(yuǎn)的天空》

⒊《都是惹的禍》⒋《笑傲》

⒌《生活需要》⒍《何以解憂，惟有》⒎《假如我是》⒏《告訴你，我很》⒐《我眼中的》⒑《生活需要》

⒒《在我的身邊》⒓《也是一種美》⒔《是最美的行囊》⒕《與同行》

⒖《伴我成長》⒗《三步曲》

⒘《和我有個約會》⒙《我發(fā)現(xiàn)》

⒚《真想做個》⒛《世上只有》

21．《我故我在》22．《永遠(yuǎn)的》

23.《，我恨你》24.《，做我自己》

25.《的**》26.《我和的距離》

27.《著并快樂著》28.《給自己找個》

29.《永遠(yuǎn)說》30.《那一次，我》

31.《不同情眼淚》32.《帶上上路》

33.《我與面對面》34.《是一盞明燈》

35.《那段的日子》36.《一個的心靈獨(dú)白》

37.《，讓我歡喜讓我憂》38.《愛上》

39.《欣賞》40.《我眼里的》

41.《那那那》42.《想起》

43.《的遐想》44.《第一次》

45.《給心情涂上》46.《人生路上多》

47.《，我的最愛》48.《的故事》

49.《是一種養(yǎng)分》51.《和賽跑》53.《有才有遠(yuǎn)方》55.《還有多少可以重來》50.《那年，我》 52.《我，我》 54.《在，夢就在》 56.《明天，我》

57.《我的我做主》58.《，是這樣煉成的》

59.《不想》60.《將進(jìn)行到底》

61.《人生沒有》62.《是一瞬間的事》

63.《有一種叫成功》64.《伴我少年行》

65.《帶上上路》66.《是一首歌》

67.《是一種美麗的痛》68.《的回憶》

69.《有陪伴的日子》70.《，沒有什么不可以》

71.《與一起走過》72.《，讓我歡喜讓我憂》

73.《拒絕》74.《讓為著色》

75.《我故我在》76.《，妙不可言》

77.《讀懂》78.《我總是》

79.《一族的幸福生活》80.《拍賣會》

81.《永不下崗》82.《那次，我與擦肩而過》

83.《在我胸》84.《是一種牽掛》

85.《帶給我的快樂》86.《也是一種享受》

87.《讓我如此美麗》89.《最近比較》91.《，我的最愛》93.《誰都可以》88.《，其實(shí)你不懂我的心》 90.《將進(jìn)行到底》 92.《下輩子我做》 94.《是金》

95.《拿什么拯救你，我的》96.《怎一個“”字了得》

97.《拍賣會》98.《留些給自己取暖》

99.《敬畏》100.《不需要理由》

五、實(shí)戰(zhàn)演練

我給學(xué)生布置了這樣一道作文題：

有兩個人，到野外去旅游，忽然遇到老虎。其中一個人趕快蹲在地上，換上運(yùn)動鞋。第二個人問他：“老虎跑得比人快，你換上運(yùn)動鞋有什么用？”那人回答：“只要我跑得比你快，就行了?！庇谑菗Q上運(yùn)動鞋就跑了。第二個人迅速把鞋脫掉，爬到了樹上去??

要求全面理解材料，但可以選擇一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料的含義作文，不要套作，不得抄襲。根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

關(guān)于這件事，許多人有不同的看法。有的人認(rèn)為，老虎總會吃掉一個，每個人都要有“只要我跑得比你快”的在存理念；有的人更加欣賞第二個人遇難自救的應(yīng)對策略，俗話說“發(fā)生地震，砸死跑得快的”；也有人對這兩個人均持否定的態(tài)度。

1、審題指導(dǎo)：這道作文題的內(nèi)容是并列式，因此可以從如下側(cè)面和角度立意作文：

①從“換上運(yùn)動鞋跑掉的人”的側(cè)面：人要有競爭意識/要比對手優(yōu)秀一點(diǎn)/先下手者未必強(qiáng)/自私不可取。

②從“脫鞋爬樹的人”的側(cè)面：要有隨機(jī)應(yīng)變的能力/突破定勢思維，換個角度思考問題/競爭中要善于運(yùn)用策略/面對困境，要有“自救”的智慧。

③從整個事件的側(cè)面：雙贏才是贏/既要競爭也要合作/既要“他救”也要“自救”。

2、擬題情況：

1）比較好的擬題：王霞的《虎口脫險》巧妙地借用影片名入題;劉怡夢的《細(xì)聽尊辯》是以諧音入題；還有同學(xué)擬為《捕食日記》直接表明文章的體裁；《準(zhǔn)備好你的跑鞋》是從人要有競爭意識這個角度立意的；《“友情”漂流記》是從人性的自私這個角度立意的，且采用移花接木的擬題方法。

2）當(dāng)然有的同學(xué)把題目擬定為《選擇》、《競爭》顯然不好，他們只是把材料概括成一個話題，又錯誤地把這個話題作為文章的題目，顯得太寬泛、太籠統(tǒng)了。還有同學(xué)的題目是《揚(yáng)起生命的風(fēng)帆》，讀起來感覺挺好的，顯得有文采，可是讓人看不懂這個題目究竟與材料有怎樣的聯(lián)系，是從哪個角度立意的。所以很容易讓閱卷老師產(chǎn)生你的作文可能偏題跑題了的感覺。

第五篇：作文擬題

花香蜂自來，題好文一半

女生日記天黑前回家可以跳舞的魚咱們班同桌的致命弱點(diǎn)你真壞十七歲的最后一天我為書狂藏在書包里的玫瑰對面男孩看過來我的野蠻同學(xué)向左走，向右走感時花濺淚海棠依舊？綠肥紅瘦？我心

依舊怎一個“情”字了得幾何人生快樂守恒定律每朵花都有盛開的理由永遠(yuǎn)的玫瑰叢飛,讓我們淚流滿面花開的聲音櫻桃樹下的母愛體驗(yàn)幸福逆風(fēng)的香上帝存在于細(xì)節(jié)之中生命因相擁而美麗穿一雙合腳的鞋上路玫瑰花里綻放的生命一束滿天星感謝對手笛聲依舊蘆花里為自己創(chuàng)造品牌一根弦上彈生活走進(jìn)史鐵生的情感生活史鐵生訪談錄讓良藥不再苦口愛，沒有重量男兒有淚不輕彈生命的藥方芳香永存站在幸福的枝頭微笑陽光的味道留一瓣心香在心中把“人”字寫正些化蝶的美麗讓生命浴火重生破繭化蝶心碎沒有聲音飄舞一次、美麗一次穿越生命叢林為挫折喝彩風(fēng)雨中你昂起頭陽光不銹上帝給誰都不會太多無悔人生如水人生留一輪明月在心中人生有夢不覺寒觸摸生命鋼鐵是這樣煉成的假如再活一次成功才是硬道理上帝沒 有 看輕卑微享受生命的春光我和快樂有個約會善良讓他如此輝

煌將善良進(jìn)行到底歆享每一米陽光生命的奇

跡幸福在瞬間綻放母羊的眼淚生命之跪有一

種謊言，讓我們淚流滿面幸福站立在苦難中莊子，你在說什么讓生命化蛹為蝶成功的道路是目標(biāo)鋪出來的我祈禱路是月的痕樂在奮斗中勇敢是母親的本能你就是一道風(fēng)景生命的燈一枝寒

梅寬容的力量心存感激拒絕句號讓心靈開

花生死抉擇人生ABC心會跟愛一起走有風(fēng)拂過我心永恒

一、定文體，揚(yáng)長避短

緊扣話題，調(diào)動積累，選用自己的“拿手文體”寫作是快速擬題的基本

前提。因?yàn)槿魏挝恼露际怯畜w裁的，不講文體，隨心所欲地寫作，只

會寫出結(jié)構(gòu)松散，不合章法，非驢非馬的“四不像”文章。況且，話題

作文也只是要求文體不限，并非不講文體。

二、善補(bǔ)題，以小見大

在寬泛的話題前面或后面作適當(dāng)?shù)脑鲅a(bǔ)，對寫作范圍加以限制，能使話題由大變小，由虛變實(shí)，由抽象變具體，是最常見的審題和擬

題技法。

三、妙修辭，匠心獨(dú)運(yùn)

根據(jù)特定的語言環(huán)境、文體和內(nèi)容，靈活巧妙地使用修辭手法，能避

免一覽無遺，讓文題生動形象，精練緊湊，含蓄雋永，使文章錦上添

花。

? 例如：當(dāng)我們不如意的時候，一曲哀歌常使我們熱淚縱橫；當(dāng)我們

事事順暢的時候，我們常常想縱情歡歌。音樂，與我們的生活息息

相關(guān)。請以“音樂”為話題，寫一篇不少于800字的作文。

? 一般擬題：《談音樂》《音樂與人生》《生活中不能缺少音樂》《音

樂的價值》

? 運(yùn)用修辭：

? 《心靈的變奏》《生活中的陽光》《鍋碗瓢盆交響曲》

? 比喻新穎，過目難忘<<小提琴的愛情變奏曲>>

? 巧用借代，別出心裁

? 《劉禹錫何以調(diào)“素琴”而惡“絲竹”》

?1.“心愿”話題——《心靈是一棵會開花的樹》

2．“誠信”話題——《守住你的金礦》

3．“生態(tài)”話題——《老鼠對貓的秘密挑戰(zhàn)書》

4．“故鄉(xiāng)”話題——《千年月色萬年情》

5．“文化”話題——《“文化快餐”真的不足取嗎？》

6．“青春”話題——《長發(fā)長，短發(fā)短》

7．“關(guān)愛”話題——《不要在冬天砍倒一棵樹》

8．“環(huán)?！痹掝}——《還我家園——鳥類的呼聲》

四、巧點(diǎn)化，妙趣橫生

對影片名、歌曲名、古詩句以及成語 俗語等適當(dāng)點(diǎn)化，進(jìn)行套裝、借用、仿造之后作為文章的題目，常常顯得典雅大方，亦莊亦諧，妙

趣橫生，是考場中快速擬題的高明之舉。

例如：

“我”話題------《真我的風(fēng)采》《我想唱歌不敢唱》《最近比較煩，比較煩》

“假日”話題-----《自從有了你》，“世界變得好美麗”“誠信”話題——《眾里尋它千百度》

“思念”話題——《所謂伊人，在水一方》

“環(huán)?！痹掝}——《我想有個家——一只小鳥的心聲》

“寬容”話題——《風(fēng)中有朵雨做的云》

“理解”話題——《對面的老師看過來》

“親情”話題——《世上只有媽媽好》“讀書”話題——《愛你沒

商量》

“學(xué)習(xí)”話題——《他山之石，可以攻玉》

? 以“同學(xué)”為話題，可擬題目《長相憶》《別時容易見時難》

? 寫老師晚年堅守教壇的文章，可引用詩句《夕陽無限好》作題

? 寫有關(guān)透視中小學(xué)生道德觀念的文章，可沿用魯迅的話《救救孩子》

作題。

?用這種方法擬題，通俗明了，妥貼自然，并為大家所喜聞樂見。

看來，平時多背點(diǎn)古詩詞名句，平時多留意歌曲、俗語、歇后語等

知識，不但可以豐富我們的素養(yǎng)，對作文擬題的好處也是非常明顯的。

五、新視角，別開生面

擬題不僅要快，更要求新求趣，給人耳目一新的感覺。這就要求我們克服思維定勢，逆向思考，追求陌生效果，擬出讓閱卷老師一見鐘情，怦然心動的好標(biāo)題。

方法有：

①違反常情式擬題《真想做個差生》《渴望停電》《無價的花生米》 ②借用數(shù)字式擬題《1234567 i》，抒寫音樂情懷《7+1＞8》，論述學(xué)習(xí)與休息的關(guān)系。

③展開想象式擬題《 8 與 發(fā) 》《雷鋒“出國”了》《電腦與人腦的世紀(jì)之辯》

這些文題不落俗套，新視角，新思路，新感悟，新體驗(yàn)，易吸引讀者的注意力，當(dāng)然也很容易迷住閱卷老師，使他心甘情愿給你高分。

1.人生”話題——《梳子與梳子》 2．“情感”話題——《夜夜夜夜》

3．“生活”話題——《網(wǎng)？網(wǎng)！》4．“誠信”話題——《誠信！誠信？》 5．“男孩女孩 ”話題——《我與203不得不說的故事 》 6．“理想”話題——《ABCD——夢開始的地方》7．“教育”話題——《？？？？？？？》8．“友誼”話題——《1 2 3 4 5 6 7 》

六.添意蘊(yùn),詩情畫意

這種方法就是運(yùn)用詩歌和散文的語言，營造一種優(yōu)美的意境?；蚓爸胁厍?，或情中見景，或情景并茂，既有詩情，又有畫意，韻味無窮。

1．“生命”話題——《白云?夕陽?歌聲》

2．“鄉(xiāng)情”話題——《那河?那船?那人》

3．“足跡”話題——《紅舞鞋?藍(lán)精靈》

4．“機(jī)遇”話題——《雨季，我們一起去看?！?/p>

5．“友誼”話題——《風(fēng)中飛舞的白手帕》

6．“窗口”話題——《今夜星光燦爛》

7．“時空”話題——《戀戀風(fēng)塵戀戀情》

8．“時光”話題——《浪花里飛出歡樂的歌》

以上八個標(biāo)題，或白云清風(fēng)，或黑夜紅塵，或星光燦爛，或浪花飛濺，或情思綿綿，或歡歌飛揚(yáng)，語言優(yōu)美，形象鮮活，以有限的言詞顯露出無限的生活意蘊(yùn)，給讀者創(chuàng)造出無限的馳騁想象的空間。同時，很容易撥動讀者的心弦，使之產(chǎn)生情感上的共鳴，具有極強(qiáng)的藝術(shù)魅力。

題目是文章的眼睛，給你的文章一雙秀美的眼睛！