第一篇：作文之?dāng)M題

作文技巧之?dāng)M題

擬題的基本標(biāo)準(zhǔn)：

一、要準(zhǔn)確、鮮明。

二、角度要小。

三、要簡(jiǎn)潔。

四、要凝練、含蓄。

五、要優(yōu)美，富有文學(xué)色彩

示例：

評(píng)價(jià)下面圍繞?我的愛(ài)好?話題而擬的題目：《我的愛(ài)好》2 《我愛(ài)寫作》 3 《讀書和寫作是我的愛(ài)好我的第二生命》4《與?筆?共舞》

擬題的常見(jiàn)癥狀：

1、以文中所給的話題為題目

如： 《父愛(ài)》、《我的愛(ài)好》、《位置》、《誠(chéng)信》、《假如記憶可以移植》等。

2、過(guò)于平白直露，沒(méi)什么文采。

如：《我愛(ài)寫作》、《我愛(ài)父親》、《偉大的父愛(ài)》、《我的位置》

3、標(biāo)題過(guò)長(zhǎng)，語(yǔ)言不簡(jiǎn)潔。

《讀書和寫作是我的愛(ài)好我的第二生命》、《人生時(shí)時(shí)處處離不開(kāi)選擇》 《無(wú)私的選擇才是高尚的選擇》

話題作文的特點(diǎn)

人的一生是不斷獲取的過(guò)程，獲取生命，獲取健康，獲取知識(shí)，獲取財(cái)富，獲取經(jīng)驗(yàn)，獲取教訓(xùn)，獲取榮譽(yù)，獲取友情……人們對(duì)?獲取?往往有不同的追求，?獲取?的途徑也不盡相同。人生是豐富多彩的，?獲取?也是多姿多態(tài)的，?獲取?的過(guò)程，不僅展示了人生的態(tài)度，而且包含著人生的哲理。

請(qǐng)圍繞?獲取?這個(gè)話題寫一篇文章，可以敘述經(jīng)歷，可以抒發(fā)情懷，可以發(fā)表議論。

示例：話題作文是用一段揭示語(yǔ)啟發(fā)思考，激發(fā)想象，限制范圍的一種作文命題形式。話題作文的?話題?是談話的中心，它要求學(xué)生根據(jù)教師所提供的話題情境和內(nèi)容范圍，寫一篇與其相關(guān)的文章，或記敘，或議論，或說(shuō)明，或其它形式都可。

揭示特點(diǎn)：由此我們可以看出，話題作文最明顯的特點(diǎn)就是內(nèi)容熟、范圍廣、形式活。

擬題要求：準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔、新穎、文采

擬題常見(jiàn)錯(cuò)誤：

把話題當(dāng)文題，毫無(wú)個(gè)性；題目缺少新意，無(wú)創(chuàng)造性；

題目不精練，冗長(zhǎng)呆板；

橫空出世，與內(nèi)容毫無(wú)關(guān)聯(lián)；

大而無(wú)當(dāng)，放之四海皆準(zhǔn)。

1、話題≠文題

有些同學(xué)在擬題時(shí)摘取話題中的請(qǐng)以?XX?為話題中的?XX?為題目。其實(shí)話題中作文中的話題、提示語(yǔ)和要求三部分是完整的統(tǒng)一體。話題是確定寫作內(nèi)容的依據(jù)。提示語(yǔ)的作用有三：一是開(kāi)啟寫作思路；二是暗示寫作方向；三是限制寫作范圍。要求一般是對(duì)文體、字?jǐn)?shù)、寫作角度等的規(guī)定。

像我們前面列舉的例1，話題?獲取?就是寫作內(nèi)容的依據(jù)，擬題時(shí)切忌以?獲取?為題。前面一段?獲取XX?之類的提示語(yǔ)，它就指明了可以從獲取生命、健康、知識(shí)、財(cái)富等諸方面去寫，它既給我們?nèi)Χ艘粋€(gè)寫作的大范圍，又給我們打開(kāi)了思路之泉。但要特別注意的是萬(wàn)萬(wàn)不能把提示語(yǔ)抄進(jìn)你的作文，那會(huì)嚴(yán)重影響考分的。

2、話題>題目

題目小，文章的切口就小，就便于寫深寫透，避免內(nèi)容空泛。話題和話題提示語(yǔ)的范圍一般較為寬泛，如果從大范圍擬文題就很難駕馭，主題也不深刻，例如《夢(mèng)》這個(gè)話題范圍太廣，無(wú)從下手。換成《與嫦娥通信》、《美夢(mèng)成真》、《多夢(mèng)少年》就有具體切入角度。文體靚麗，文自生輝！

3、話題=題意

話題作文擬題的題意要與話題意思一致，不能在小角度的切入時(shí)變換了方向。如某市中考作文是以?水?為話題進(jìn)行寫作，有的同學(xué)記得?女人是水做的?這句話，就擬題為《柔弱的女人》、《我的媽媽》《我的阿姨》；有的用?水?的引申義?質(zhì)量差，水貨?的意思擬題，寫成《可惡的劣質(zhì)牛奶》、《水貨鋼筆引起的**》等，弄得閱卷老師苦笑不得。

分析下面幾組標(biāo)題，試總結(jié)擬題有何特點(diǎn)

1.以?語(yǔ)文課?為話題，《多味的語(yǔ)文課》、《虛構(gòu)的語(yǔ)文課》、《語(yǔ)文課剪影》、《語(yǔ)文課之我見(jiàn)》

2．?誠(chéng)信?話題——《眾里尋它千百度》

3．?思念?話題——《所謂伊人，在水一方》

4．?環(huán)保?話題——《我想有個(gè)家——一只小鳥的心聲》

5．?寬容?話題——《風(fēng)中有朵雨做的云》

6．?理解?話題——《對(duì)面的老師看過(guò)來(lái)》

7．?親情?話題——《世上只有媽媽好》

8．?學(xué)習(xí)?話題——《他山之石，可以攻玉》

9?團(tuán)結(jié)?話題——《1+1＞2 》

10．?品德?話題——《忍讓≠懦弱》

話題作文擬題技巧

一、添加成分法

在話題或話題中心詞的前后加上修飾、限制、闡釋等成分，構(gòu)成作文的題目。

以?感動(dòng)?為話題，《感動(dòng)的力量》、《為平凡而感動(dòng)》、《就這樣被你感動(dòng)》、《感動(dòng)的一瞬》、《拒絕感動(dòng)》、《學(xué)會(huì)感動(dòng)》等

練習(xí)：

有人認(rèn)為，幸福意味著擁有財(cái)富；有人認(rèn)為，幸福意味著獲得地位；有人認(rèn)為，幸福意味著享有聲譽(yù)……也有人認(rèn)為，擁有財(cái)富，并不意味著幸福……

請(qǐng)以?幸福?為話題寫一篇文章。

要求：題目自擬，文體不限。

二、巧用修辭

修辭能增強(qiáng)說(shuō)服力和感染力，能夠生動(dòng)鮮明地把意思表達(dá)出來(lái)。

1擬人式

如話題作文，?人們可以改變環(huán)境，環(huán)境可以改變?nèi)?-----人們的習(xí)慣可以改變，人們的觀念也可以改變------學(xué)習(xí)方式可以改變，生活態(tài)度可以改變，人與人之間的關(guān)系可以改變。請(qǐng)以‘改變’為話題，寫一篇文章。寫你的經(jīng)歷，體驗(yàn)，可以談你的感受、想法，也可以編故事。題目自擬。?考場(chǎng)佳作的標(biāo)題有《?耳朵?挑食》擬題跳出了常規(guī)定勢(shì)思維的窠臼，把耳朵擬人化了，并以耳朵的挑食為線索，演繹了?真話?逐漸失落的故事，抨擊了社會(huì)的不良現(xiàn)象，激起了讀者強(qiáng)烈的研讀興趣。

《一張漁網(wǎng)的訴說(shuō)》、《死去的風(fēng)箏》、《哭泣的老樹(shù)》 《選擇生活的色彩》、《讓信仰作主》、《陽(yáng)光的腳步》

2比喻式

?俗話說(shuō)‘靠山吃山，靠水吃水’，但結(jié)果往往靠不住，‘坐吃山空’、‘望洋興嘆’的情景總時(shí)有發(fā)生；而在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，大事的成就或小事的做成，靠的是堅(jiān)韌不拔，靠的是團(tuán)結(jié)協(xié)作，靠的是勤奮學(xué)習(xí)，靠的是踏實(shí)苦干，靠的是-----請(qǐng)以‘靠’為話題，寫一篇文章，可以寫你的經(jīng)歷，體驗(yàn)，感受，看法等，題目自擬。?反問(wèn) 設(shè)問(wèn)式

?選擇是一門人生的必修課。在人生旅途中，會(huì)遇到各種各樣的選擇：選擇朋友、選擇學(xué)業(yè)、選擇職業(yè)------選擇高尚或卑劣、選擇積極與頹廢、選擇歡樂(lè)或憂愁------也許你曾經(jīng)選擇過(guò)，也許你正在選擇著，也許你即將面臨選擇。蘇格拉底曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：在我們的人生過(guò)程中，無(wú)論你的選擇是對(duì)還是錯(cuò)，生命都不會(huì)給你第二次選擇。我們所能做到的，就是珍惜每一次機(jī)會(huì)，把握每一次。請(qǐng)以?選擇?為話題，寫一篇文章，題目自擬。?對(duì)比式

以?誠(chéng)信?為話題

三、妙改名句熟語(yǔ)，轉(zhuǎn)換意境美

如標(biāo)題《授我以魚，還須授我以漁》，此標(biāo)題一看即知由熟語(yǔ)?授之以魚，不如授之以漁?化用而來(lái)，個(gè)性獨(dú)特，角度新穎。

《江山易改，本性可移》

《若為人生故，誠(chéng)信不可拋》

《酒好也怕巷子深》

《杞人憂地》

四、巧?賣關(guān)子?，妙設(shè)懸念美。

懸念即疑團(tuán)，在標(biāo)題中妙設(shè)懸念，巧賣關(guān)子，能產(chǎn)生一種攝人心魄的藝術(shù)感染力。

如以?寬容?為話題。標(biāo)題《美麗的謊言》，謊言是具有欺騙性的，肯定是虛假的，丑陋的，又為何冠以?美麗?來(lái)修飾？題目巧用逆向思維，以違反生活常理的語(yǔ)言擬題，使作文題目鮮亮奪目。

《溺水的游魚》《假如明天沒(méi)有太陽(yáng)》《如果沒(méi)有明天》

五、巧用標(biāo)點(diǎn)，增加表現(xiàn)美。

給文題增設(shè)一個(gè)恰到好處的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，能有助于增強(qiáng)標(biāo)題的表現(xiàn)力，化腐朽為神奇，起到文字難以替代的作用。

以?讀書?為話題，可以記敘、總結(jié)、介紹、質(zhì)疑，與作品中人物對(duì)話均可。

擬題有《誰(shuí)是打虎英雄？》、《不要等?劉備?》。

話題作文訓(xùn)練

如果說(shuō)眼睛是心靈的窗戶，那眼淚就是窗戶內(nèi)永恒的風(fēng)景。曾經(jīng)為那張來(lái)之不易的錄取通知徹夜難眠，又曾經(jīng)為一個(gè)希望的破滅而失魂落魄。眼淚是情感的升華，是激動(dòng)時(shí)的語(yǔ)言，是脆弱的自白，是心靈破敗的碎片------

還記得珍藏在記憶中的那顆晶瑩的淚珠嗎？興奮、喜悅、委屈、傷感------請(qǐng)以?眼淚?為話題，寫一篇文章，題目自擬。

第二篇：話題作文之如何擬題

如何擬題

一、引用化用法

此法指的是引用或者化用大家所熟悉的詩(shī)詞、歌詞、名言、俗語(yǔ)、書名、影視劇名等作為文章的題目。這種方法可使文章標(biāo)題顯得新穎別致，產(chǎn)生獨(dú)特的魅力。如

1．“誠(chéng)信”話題——《眾里尋它千百度》

2．“思念”話題——《所謂伊人，在水一方》

3．“環(huán)保”話題——《我想有個(gè)家——一只小鳥的心聲》

4．“寬容”話題——《風(fēng)中有朵雨做的云》

5．“理解”話題——《對(duì)面的老師看過(guò)來(lái)》

6．“親情”話題——《世上只有媽媽好》

7．“讀書”話題——《愛(ài)你沒(méi)商量》

8．“學(xué)習(xí)”話題——《他山之石，可以攻玉》

標(biāo)題1、2都是引用詩(shī)詞名句，既具有濃厚的抒情色彩，又蘊(yùn)含深刻的雙關(guān)含義。標(biāo)題3、4、和5分別引用和化用大家熟悉、喜歡的歌名，活潑而有趣。標(biāo)題6、7引用的都是影視劇名，新穎而別致。標(biāo)題8則是引用經(jīng)典名言，典雅而深刻。這些標(biāo)題，貼近生活，使人喜聞樂(lè)見(jiàn)，倍感親切。

二、中外結(jié)合法

此法指的是引用或者音譯一些人們熟悉的外語(yǔ)短語(yǔ)或句子作為題目。這種標(biāo)題，具有幽默色彩，往往會(huì)給人帶來(lái)一種輕松、愉快的感覺(jué)。如

1．“愛(ài)心”話題——《我的感覺(jué)，I am fine》

2．“科技”話題——《How are you，E-mail》

3．“電腦”話題——《Internet，my love》

4．“生活”話題——《搞笑課堂One and Tow》

5．“幸福”話題——《Come on，給我感覺(jué)》

6．“親情”話題——《Modern，老媽》

7．“青春”話題——《Crazy BABY(瘋狂三人組)》

8．“校園”話題——《女孩，Sorry》

標(biāo)題1，付出愛(ài)心，即為永恒。標(biāo)題2，面對(duì)科技，我心從容。標(biāo)題3，網(wǎng)上風(fēng)情，神奇無(wú)限。標(biāo)題4，花樣年華，花樣心情。標(biāo)題5，幸福感覺(jué)，越多越好。標(biāo)題6，網(wǎng)上老媽，返老還童。標(biāo)題7，激情飛躍，我心飛揚(yáng)。標(biāo)題8，青春花季，演繹浪漫。總之，以上這些題目形式活潑，散發(fā)出一股青春氣息。

三、設(shè)置懸念法

這種方法，就是在擬題上設(shè)置一個(gè)誘人的懸念，或表明一個(gè)異乎尋常的結(jié)局，從而緊緊抓住讀者的心，激起讀者急于探求內(nèi)容的強(qiáng)烈愿望，引導(dǎo)讀者去追尋。如

1．“素質(zhì)教育”話題——《十六歲，老朽了！》

2．“素質(zhì)教育”話題——《考試魔鬼定律》

3．“男孩女孩”話題——《三個(gè)女生一臺(tái)戲》

4．“男孩女孩”話題——《我與203室不得不說(shuō)的故事》

5．“人與自然” 話題——《兩只流淚的愛(ài)情魚》

6．“人與自然” 話題——《一只老鼠的手記》

7．“網(wǎng)絡(luò)與生活”話題——《誰(shuí)的眼淚在飛》

8．“網(wǎng)絡(luò)與生活”話題——《網(wǎng)絡(luò)江湖選美大賽》

十六歲的花季少女，怎么變得老朽了？“考試”還有“定律”？并且“魔鬼”？三個(gè)女生到底能演出一場(chǎng)什么樣的好戲？一個(gè)男孩與203室的女孩們之間到底有什么大不了的事？?jī)芍霍~怎么流淚了？怎么還有“愛(ài)情”？老鼠還有“手記”？這家伙究竟在里面記了些什么見(jiàn)不得人的事？在“網(wǎng)絡(luò)年代”，到底有多少人的眼淚在風(fēng)中飛舞？網(wǎng)絡(luò)江湖選美？有趣！折桂的超級(jí)美女到底是苗若蘭、王語(yǔ)嫣、霍青桐、黃蓉、香香公主、任盈盈？還是俄國(guó)公主索菲亞、70歲的滅絕師太？喜劇耶？鬧劇耶？……哎呀，亂了，亂了，這些題目，任誰(shuí)也會(huì)眼花繚亂，任誰(shuí)也想探問(wèn)究竟。

四、形象修辭法

這種方法，是指運(yùn)用比喻、擬人、夸張、對(duì)偶、雙關(guān)、反詰等修辭手法擬題，使題目生動(dòng)，鮮明，美妙，貼切。如

1．“心愿”話題——《心靈是一棵會(huì)開(kāi)花的樹(shù)》

2．“誠(chéng)信”話題——《守住你的金礦》

3．“生態(tài)”話題——《老鼠對(duì)貓的秘密挑戰(zhàn)書》

4．“故鄉(xiāng)”話題——《千年月色萬(wàn)年情》

5．“文化”話題——《“文化快餐”真的不足取嗎？》

6．“青春”話題——《長(zhǎng)發(fā)長(zhǎng)，短發(fā)短》

7．“關(guān)愛(ài)”話題——《不要在冬天砍倒一棵樹(shù)》

8．“環(huán)保”話題——《還我家園——鳥類的呼聲》

標(biāo)題1，明喻；標(biāo)題2，暗喻。二者均化抽象為具體，化平淡為神奇，生動(dòng)形象。標(biāo)題3，擬人，色彩鮮明，表意豐富。標(biāo)題4，夸張，烘托氣氛，增強(qiáng)聯(lián)想。標(biāo)題5，反詰，加器強(qiáng)語(yǔ)氣，增強(qiáng)效果，發(fā)人深省。標(biāo)題6，對(duì)偶，表意凝煉，瑯瑯上口，抒情酣暢。標(biāo)題7，雙關(guān)，意味深長(zhǎng)，啟人深思。標(biāo)題8，呼告，語(yǔ)氣有力，振聾發(fā)聵。這些題目，由于運(yùn)用了恰當(dāng)?shù)男揶o，所以象一顆顆珍珠，閃閃發(fā)光；又象一塊塊磁石，吸引讀者的心。

五、詩(shī)情畫意法

這種方法就是運(yùn)用詩(shī)歌和散文的語(yǔ)言，營(yíng)造一種優(yōu)美的意境?；蚓爸胁厍椋蚯橹幸?jiàn)景，或情景并茂，既有詩(shī)情，又有畫意，韻味無(wú)窮。

1．“生命”話題——《白云·夕陽(yáng)·歌聲》

2．“鄉(xiāng)情”話題——《那河·那船·那人》

3．“足跡”話題——《紅舞鞋·藍(lán)精靈》

4．“機(jī)遇”話題——《雨季，我們一起去看?！?/p>

5．“友誼”話題——《風(fēng)中飛舞的白手帕》

6．“窗口”話題——《今夜星光燦爛》

7．“時(shí)空”話題——《戀戀風(fēng)塵戀戀情》

8．“時(shí)光”話題——《浪花里飛出歡樂(lè)的歌》

以上八個(gè)標(biāo)題，或白云清風(fēng)，或黑夜紅塵，或星光燦爛，或浪花飛濺，或情思綿綿，或歡歌飛揚(yáng)，語(yǔ)言優(yōu)美，形象鮮活，以有限的言詞顯露出無(wú)限的生活意蘊(yùn)，給讀者創(chuàng)造出無(wú)限的馳騁想象的空間。同時(shí)，很容易撥動(dòng)讀者的心弦，使之產(chǎn)生

情感上的共鳴，具有極強(qiáng)的藝術(shù)魅力。

六、怪異另類法

這種方法，就是避開(kāi)以上幾種常見(jiàn)的命題方式，而采用一些怪異、另類的形式來(lái)命題，以便達(dá)到更加惹人注目的效果。如

1．“人生”話題——《梳子與梳子》

2．“情感”話題——《夜夜夜夜》

3．“生活”話題——《網(wǎng)？網(wǎng)！》

4．“誠(chéng)信”話題——《誠(chéng)信！誠(chéng)信？》

5．“朋友”話題——《有鼠自遠(yuǎn)方來(lái)》

6．“理想”話題——《ABCD——夢(mèng)開(kāi)始的地方》

7．“教育”話題——《？？？？？？？》

8．“友誼”話題——《1 2 3 4 5 6 7 》

這些題目往往讓人看了大跌眼鏡，但細(xì)細(xì)品味，便可發(fā)現(xiàn)它們極具匠心，極有魅力，給人全新的感覺(jué)。標(biāo)題1，兩把小梳子，演繹了一出人生大戲劇。標(biāo)題 2，如此之夜，自然會(huì)使人感到萬(wàn)分壓抑，但它的最迷人之處，是在沉睡過(guò)后看到一輪嶄新的朝陽(yáng)。標(biāo)題3，生活是“網(wǎng)”？生活確實(shí)是“網(wǎng)”！字里行間充滿著被縛的呻吟和掙脫的吶喊。標(biāo)題4，我們渴望“誠(chéng)信”！可是誰(shuí)來(lái)拯救“誠(chéng)信”？標(biāo)題5，有鼠自遠(yuǎn)方來(lái)，悅乎？悲乎？標(biāo)題6，少年，青年，中年，老年，人生的每一個(gè)季節(jié)，都會(huì)有夢(mèng)。標(biāo)題7，“教育”的問(wèn)題太多太多。標(biāo)題8，友誼就象一支歌。1 2 3 4 5 6 7，我的朋友在哪里？如此標(biāo)題，實(shí)在神奇！

“花香蝶自來(lái)，題好一半文”，擬一個(gè)好的標(biāo)題，將是文章成功的一半。題目擬得如何，從考試的角度來(lái)講，不僅本身占分，而且直接關(guān)系到 作文的質(zhì)量，所以自由擬題不能等閑視之，必須在“新”字上多動(dòng)些腦筋，多下些功夫。

第三篇：淺談話題作文之?dāng)M題（推薦）

淺談話題作文之?dāng)M題

中華路中學(xué)

陳亞榮

近年來(lái)，中高考作文連續(xù)為話題作文，而話題作文一般不規(guī)定題目，只給一個(gè)話題。學(xué)生可根據(jù)話題材料和自己選材的特點(diǎn)，自擬題目。但是，有很多學(xué)生只是簡(jiǎn)單地照搬話題作題目，其實(shí)這并不好。因?yàn)楦鶕?jù)提供的話題，可寫的內(nèi)容太多，太空泛而不宜作題目，所以要自擬一個(gè)題目，一個(gè)好題目。（只因?yàn)楹妙}目能收到引人入勝，先聲奪人的效果）那么該如何擬出好的標(biāo)題呢？

首先，要注意作文擬題的要求：

1標(biāo)題范圍盡量要小，要從自己確立的角度出發(fā)，不要太大太泛。2標(biāo)題不能過(guò)長(zhǎng)，過(guò)長(zhǎng)則顯得松散。

3標(biāo)題要含蓄，含蓄能起到言有盡而意無(wú)窮的作用。4標(biāo)題要新穎，合理出新，不落入俗套。其次，要注意擬題的方法。

1運(yùn)用數(shù)學(xué)式標(biāo)題，直觀，醒目、富有哲理。

例如：數(shù)學(xué)中的不等式：（成績(jī)≠素質(zhì)）；恒等式：（勤勞×高科技＝致富）；荒謬式：（99﹢1＝0）其中“99”代表合格成品率，“1”代表不合格率，文題通過(guò)這種荒謬的不等式，揭示了質(zhì)量意識(shí)的重要性。2運(yùn)用修辭手法擬題，形象、生動(dòng)、富有韻味。

a比喻式，2000年有一考生擬題“人生也是一張答卷”，該考生把人生比喻成一張答卷，并以“選擇題、填空題、判斷題和問(wèn)答題”分述，最后點(diǎn)明“在人生這張大考卷上，答案看似豐富多彩，但要交出一份滿意的答卷，遠(yuǎn)非想象中那么簡(jiǎn)單”，新穎獨(dú)特。

b對(duì)比式，有一位考生以選擇問(wèn)句“我是天才，還是笨蛋？——假如記憶可以移植”為題，對(duì)比鮮明，隱含自己對(duì)記憶移植利弊的褒貶，鄙視那些甘心做“專門記錄科學(xué)家理論的機(jī)器”和毫無(wú)主見(jiàn)的“人體縮微記憶庫(kù)”的人，富有吸引力。

c反問(wèn)，1999年高考，“假如記憶可以移植”——《我是誰(shuí)？》。d夸張，以“挫折”為話題——《那個(gè)障礙粉碎了我》。e借代，以“關(guān)注生活”為話題——《傾聽(tīng)我自己的心跳》，“心跳”，指代某此獨(dú)特的自身經(jīng)歷。

f設(shè)問(wèn)，以“效率”為話題——《我今天做了什么？》 g擬人，以“樹(shù)”為話題——《樹(shù)的“嘆息”》，以“環(huán)?！睘樵掝}——《地球就診記》。

h對(duì)偶，以“環(huán)保”為話題——《一頭白發(fā)，滿山青蔥》。i引用詩(shī)句，“假如記憶可以移植”——《前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者》，表示對(duì)移植記憶的疑惑。

j呼告，以“書”為話題——《別了，漫畫書！》，以“關(guān)注生活”為話題——《給生活加點(diǎn)苦吧！》。

其他還有，倒裝式，《回來(lái)吧，媽媽！》；頂真式，《人貴有志，志在奮斗》等等。

當(dāng)然，擬題求新，可用的方法遠(yuǎn)不止這些，這些僅僅是“題海中”的浪花，只要你細(xì)心采擷，定會(huì)收獲不小。標(biāo)題是文章的眼睛，是文章內(nèi)容和讀者情感心理之間的第一個(gè)接觸點(diǎn)，是讓人一見(jiàn)鐘情的種子，也提供給讀者窺視文章內(nèi)容的獨(dú)特視角。文不對(duì)題，眼睛無(wú)神，總是缺憾。所以說(shuō)：“題好一半文”。古人曾把擬題比作“點(diǎn)睛”，畫龍即畢，點(diǎn)睛尤為重要，它能使龍活而騰飛。要想在作文擬題時(shí)得心應(yīng)手，就必須多讀書，多看報(bào)，從中汲取營(yíng)養(yǎng)。這樣，才能使之自己所擬題目面孔清新脫俗，讓老師“一見(jiàn)鐘情”。

第四篇：作文擬題

新材料作文如何擬題

一、擬題的重要性

俗話說(shuō)：“題好文一半，花香蝶自來(lái)?！鳖}目是文章的“一雙慧眼”，一個(gè)人能有一雙聰慧明亮的大眼睛，那就可以很好地傳情達(dá)意，文章亦如此?？忌绾巫屪约旱奈恼略诒姸嘧魑闹忻摲f而出,把“產(chǎn)品”推銷給閱卷老師，獲得閱卷老師的“芳心”呢？那就要首先擦亮文章的眼睛，讓文章標(biāo)題一“名”驚人，獻(xiàn) 給閱卷老師一份精美的見(jiàn)面禮！考生要學(xué)會(huì)給文章標(biāo)題“化裝”，為標(biāo)題巧施“脂粉”，讓題目靚麗清新起來(lái)，為文章的寫作插上飛翔的翅膀！

鄭板橋在總結(jié)自己的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)時(shí)說(shuō)：“題高則詩(shī)高，題矮則詩(shī)矮，不可不慎也?！敝⑽募仪啬烈舱f(shuō)過(guò)：“好的題目，總是概括性很強(qiáng)，饒有深意，引人深思，能激發(fā)人們的閱讀興趣?！钡拇_，一偏優(yōu)秀的文章，總離不開(kāi)一個(gè)好的標(biāo)題。同樣，一個(gè)好的標(biāo)題，也必定能為全篇增色，起到畫龍點(diǎn)睛的效果。

二、作文擬題的六個(gè)要求：

1、題目要準(zhǔn)確集中，切合主旨

即題目應(yīng)緊扣文章內(nèi)容或主題，既要理解材料的意思，又要吃透材料的精神。把握材料的主旨，這樣，擬出的題目才能扣住題意，切合主旨。如2008年高考四川卷，要求以“堅(jiān)強(qiáng)”為話題作文，有的考生把文題擬定為“談堅(jiān)強(qiáng)”，這顯然太寬泛了。

2、標(biāo)題范圍要小，不要太大太泛；要合理出新，不落俗套。如果標(biāo)題萬(wàn)一太大，可用副標(biāo)題的方式加以限制。擬題要善于化大為小。

3、題目要簡(jiǎn)潔凝練，標(biāo)題不能過(guò)長(zhǎng)，過(guò)長(zhǎng)顯得松散。多用詞語(yǔ)或短語(yǔ)，一般不用句子。

4、標(biāo)題要含蓄，含蓄能起到言有盡而意無(wú)窮的作用，且能加深閱卷老師對(duì)文章內(nèi)容的印象和體會(huì)。但含蓄不等于模糊，不等于表意不明，讓人讀不懂與材料的聯(lián)系有多緊密。

5、標(biāo)題不能等同于話題，堅(jiān)決反對(duì)用話題作標(biāo)題。

6、標(biāo)題應(yīng)根據(jù)文體擬定，要緊扣文體。雖然同一標(biāo)題可以寫成不同的文體，但大多數(shù)標(biāo)題還是能體現(xiàn)出一定的文體特征的，如明明是記敘文的，題以議論文的題目，文不對(duì)題。

三、擬題方法

（一）平實(shí)的擬題

1、在話題之前或之后加詞語(yǔ)作標(biāo)題——最簡(jiǎn)便的擬題方法

在寬泛的話題前面或后面做適當(dāng)?shù)卦鲅a(bǔ)，能對(duì)寫作范圍加以限制，使話題由大變小、由虛變實(shí)、由抽象變具體，是最常見(jiàn)的也是最實(shí)用的快速審題和擬題技巧。

例：以“閱讀”為話題作文，可擬為《學(xué)會(huì)閱讀》、《閱讀的樂(lè)趣》簡(jiǎn)單地加以限制，這樣范圍縮小了，寫作方向明確了。

2、中心即標(biāo)題（議論文）即我們所說(shuō)的“點(diǎn)明主旨法”

同樣以“閱讀”為話題，可擬為《在閱讀中成長(zhǎng)》、《閱讀，叩開(kāi)真知之門》等。

（二）創(chuàng)造性的擬題

1、確定文體，揚(yáng)長(zhǎng)避短

作文寫作，應(yīng)該有各人的一套較為固定的行文思路和寫作模式。如何在時(shí)間緊迫、氣氛緊張的高考考場(chǎng)中快速、高效地作文，那就要拿出自己的“殺手锏”，亮出自己的“王牌”。選用自己的“拿手文體”是快速擬題的基本前提。如與“夢(mèng)”有關(guān)的材料，準(zhǔn)備寫記敘文，可以這樣擬題：《追夢(mèng)少年》《美夢(mèng)成真》等；寫抒情散文，可以擬為《放飛夢(mèng)想的翅膀》《我的未來(lái)不是夢(mèng)》；而《夢(mèng)想的力量》則宜寫成議論文?？忌梢愿鶕?jù)自己的寫作習(xí)慣確定合適文體，然后快速擬出文章標(biāo)題。

注意：任何文章都是有體裁的，不講文體，隨心所欲的寫作，只會(huì)寫出結(jié)構(gòu)松散，不合章法，非驢非馬的“四不像”文章。況且，任何一道作文題只是要求文體不限，并非不講文體。因此，我們寫作時(shí)一定要明確文體。

2、巧用修辭，匠心獨(dú)運(yùn)

修辭手法能增加語(yǔ)言的形象和色彩；能增強(qiáng)表達(dá)的表現(xiàn)力和感染力；能生動(dòng)鮮明地表達(dá)內(nèi)容。因此考生根據(jù)特定的語(yǔ)言環(huán)境和思想內(nèi)容，靈活巧妙地運(yùn)用修辭手法，就能能讓標(biāo)題含蓄雋永、文采飛揚(yáng)，使文章錦上添花。

1）以比喻入題：如：《一米陽(yáng)光》《生命如歌》《笑靨如花》

2）以對(duì)偶入題：對(duì)偶能使文章標(biāo)題整齊醒目。如：《讀智慧之書，做有用之才》《坐下讀書，站著做人》《細(xì)雨閑花皆寂寞，文人英雄應(yīng)如是》《雨潤(rùn)萬(wàn)物，馨香滿天》。

3）以比擬入題：比擬的本質(zhì)就是把寫人和寫物的詞語(yǔ)互換，能夠有效地傳達(dá)作者的情感態(tài)度。如《“誠(chéng)信”漂流記》，把“誠(chéng)信”擬人化，還有如《為誠(chéng)信喝彩》《帶著誠(chéng)信上路》《將誠(chéng)信進(jìn)行到底》《誠(chéng)信喊“冤”》??

4）以諧音入題：諧音雙關(guān)可以調(diào)節(jié)語(yǔ)言風(fēng)格，使之委婉曲折，從而產(chǎn)生含蓄的美感。如《累為誰(shuí)流》《累中看世界》，巧妙地把勞累的“累”諧音為“眼淚”的“淚”，使得文題更加有內(nèi)蘊(yùn)。其它有《有為才有位》《關(guān)愛(ài)從心開(kāi)始》等。

5）以呼告入題：呼告能直抒胸臆，直接表達(dá)作者的思想感情。如《給生活加點(diǎn)糖吧！》《讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧！》《努力吧，朋友！》。

6）以對(duì)比入題：如《海納百川，我納千言》《自身免疫與藥物治療》。

7）以引用入題：即引導(dǎo)學(xué)生引用與所給材料題意相關(guān)聯(lián)的名言警句、詩(shī)詞俗語(yǔ)、電影電視片名、歌詞廣告詞、成語(yǔ)諺語(yǔ)，把他們直接引用或變通作為文章標(biāo)題。如《一笑而過(guò)》《請(qǐng)把你的微笑留下》、《讓愛(ài)作主》《都是溺愛(ài)惹的禍》《道是無(wú)情卻有情》《對(duì)面的老師看過(guò)來(lái)》《橫看成嶺側(cè)成峰》《三思而后行》《三生有幸遇上你》。

當(dāng)然，還可以采用反問(wèn)、設(shè)問(wèn)、通感等修辭手法擬題。

3、移花接木，妙趣橫生

移花接木就是移植化用，移植就是把一些具有行業(yè)特色的專有名詞和行業(yè)術(shù)語(yǔ)植入作文標(biāo)題中，成為標(biāo)題的一部分；化用則是化用名作名著、電影電視、戲劇歌曲、廣告媒體等藝術(shù)形式中的標(biāo)題或名句，給人耳目一新的感覺(jué)。如《拍賣誠(chéng)信》；網(wǎng)絡(luò)術(shù)語(yǔ)：《點(diǎn)擊誠(chéng)信》；物理術(shù)語(yǔ)：《誠(chéng)信實(shí)驗(yàn)報(bào)告》；化學(xué)術(shù)語(yǔ)：《誠(chéng)信催化劑》；廣告術(shù)語(yǔ)：《純天然誠(chéng)信口服液》；司法術(shù)語(yǔ)：《心靈的審判》；化用古詩(shī)詞：《誠(chéng)以修身，信以養(yǎng)德》。

4、翻新名著，推陳出新

對(duì)古今名著書（篇）名進(jìn)行靈活機(jī)智地修改、翻新，故事新編，會(huì)給人眼前一亮的感覺(jué)。如：《阿Q新傳》《阿Q自傳》（翻新魯迅的《阿Q正傳》；圍繞“社會(huì)公德”話題，可以擬題為《道德苦旅》（翻新余秋雨的《文化苦旅》。

5、反彈琵琶，出其不意

任何事物都有兩面性，大家都從正面入手，我何不來(lái)個(gè)反彈琵琶，運(yùn)用求異思維，把一些公認(rèn)的常理反向思考，出其不意，煥然一新。如《感謝你——我的敵人》《對(duì)手——實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的另一只手》。

6、明示體裁，別開(kāi)生面

標(biāo)題要直接表明文章所采用的獨(dú)特體裁。例：

《征稿啟事》、《中國(guó)國(guó)家大劇院設(shè)計(jì)招標(biāo)簡(jiǎn)介》、《四幕劇》(2000年)

《報(bào)摘》、《患者吳誠(chéng)信的就診報(bào)告》、《給媽媽的一封信》(2001年)

《諫屈原書》、《一名律師的日記》、《“誠(chéng)信”漂流記》(2002年)

《普朗克的懺悔書》、《藥品說(shuō)明》、《狼的辯護(hù)詞》（2003年）

7、巧用算式，出奇制勝

這種方法就是巧妙運(yùn)用數(shù)學(xué)符號(hào)或運(yùn)用數(shù)字構(gòu)成數(shù)理化算式的形式來(lái)設(shè)計(jì)作文題目。這種標(biāo)題往往能夠準(zhǔn)確概括出文章的內(nèi)容，簡(jiǎn)練精當(dāng)，并且形式新穎，能激發(fā)讀者的好奇心，給人以啟示。如用數(shù)學(xué)等式的形式，《成功=勤奮+汗水+方法》；用不等式的形式，《愛(ài)≠溺愛(ài)》；

《1+1≥2》，表明團(tuán)結(jié)可以增強(qiáng)力量；《人 × 知識(shí)= ∞ 》。

8、中外合璧，別具一格

有些學(xué)生能夠?qū)⒁恍┏Ｒ?jiàn)常用的英語(yǔ)單詞或詞組很巧妙地鑲嵌到作文題目中，將英語(yǔ)和漢語(yǔ)有機(jī)結(jié)合在一起，具有豐富的表現(xiàn)力，使得文題靈巧活潑、新穎精致、別具一格：《我的感覺(jué)，I am fine》《Come _disibledevent=“EN-US”>E-mail》《Internet，溝通無(wú)極限》。

注意：以上介紹的這些方法對(duì)同學(xué)們可能或多或少地有一定的啟發(fā)和幫助，在具體作文擬題時(shí)要綜合考慮、靈活運(yùn)用，切不可生搬硬套。尤其是最后兩種方法（7和8）要謹(jǐn)慎使用，處理不好，會(huì)適得其反、弄巧成拙，會(huì)使標(biāo)題顯得不倫不類。因此，我個(gè)人不太贊成這樣的擬題方式。

四、100個(gè)可以用來(lái)套裝的作文題目

我不贊成什么“萬(wàn)能題”的說(shuō)法，沒(méi)有哪個(gè)題目是萬(wàn)能的，可以適合各種材料和話題的寫作。我認(rèn)為只有萬(wàn)能的頭腦，沒(méi)有萬(wàn)能的題目。不過(guò)作文套裝擬題，沒(méi)有什么不可以，把影視劇片名、歌曲名、詩(shī)詞名句、俗語(yǔ)、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)、廣告語(yǔ)、歌詞等適當(dāng)改動(dòng)，進(jìn)行套裝借用作為文章的題目，不僅是考場(chǎng)作文快速擬題的高明之舉，而且常能使文章熠熠生輝，妙趣橫生。在此向大家推薦100個(gè)可以用來(lái)套裝的題目，供大家參考：

⒈《是一道靚麗的風(fēng)景線》⒉《，我永遠(yuǎn)的天空》

⒊《都是惹的禍》⒋《笑傲》

⒌《生活需要》⒍《何以解憂，惟有》⒎《假如我是》⒏《告訴你，我很》⒐《我眼中的》⒑《生活需要》

⒒《在我的身邊》⒓《也是一種美》⒔《是最美的行囊》⒕《與同行》

⒖《伴我成長(zhǎng)》⒗《三步曲》

⒘《和我有個(gè)約會(huì)》⒙《我發(fā)現(xiàn)》

⒚《真想做個(gè)》⒛《世上只有》

21．《我故我在》22．《永遠(yuǎn)的》

23.《，我恨你》24.《，做我自己》

25.《的**》26.《我和的距離》

27.《著并快樂(lè)著》28.《給自己找個(gè)》

29.《永遠(yuǎn)說(shuō)》30.《那一次，我》

31.《不同情眼淚》32.《帶上上路》

33.《我與面對(duì)面》34.《是一盞明燈》

35.《那段的日子》36.《一個(gè)的心靈獨(dú)白》

37.《，讓我歡喜讓我憂》38.《愛(ài)上》

39.《欣賞》40.《我眼里的》

41.《那那那》42.《想起》

43.《的遐想》44.《第一次》

45.《給心情涂上》46.《人生路上多》

47.《，我的最愛(ài)》48.《的故事》

49.《是一種養(yǎng)分》51.《和賽跑》53.《有才有遠(yuǎn)方》55.《還有多少可以重來(lái)》50.《那年，我》 52.《我，我》 54.《在，夢(mèng)就在》 56.《明天，我》

57.《我的我做主》58.《，是這樣煉成的》

59.《不想》60.《將進(jìn)行到底》

61.《人生沒(méi)有》62.《是一瞬間的事》

63.《有一種叫成功》64.《伴我少年行》

65.《帶上上路》66.《是一首歌》

67.《是一種美麗的痛》68.《的回憶》

69.《有陪伴的日子》70.《，沒(méi)有什么不可以》

71.《與一起走過(guò)》72.《，讓我歡喜讓我憂》

73.《拒絕》74.《讓為著色》

75.《我故我在》76.《，妙不可言》

77.《讀懂》78.《我總是》

79.《一族的幸福生活》80.《拍賣會(huì)》

81.《永不下崗》82.《那次，我與擦肩而過(guò)》

83.《在我胸》84.《是一種牽掛》

85.《帶給我的快樂(lè)》86.《也是一種享受》

87.《讓我如此美麗》89.《最近比較》91.《，我的最愛(ài)》93.《誰(shuí)都可以》88.《，其實(shí)你不懂我的心》 90.《將進(jìn)行到底》 92.《下輩子我做》 94.《是金》

95.《拿什么拯救你，我的》96.《怎一個(gè)“”字了得》

97.《拍賣會(huì)》98.《留些給自己取暖》

99.《敬畏》100.《不需要理由》

五、實(shí)戰(zhàn)演練

我給學(xué)生布置了這樣一道作文題：

有兩個(gè)人，到野外去旅游，忽然遇到老虎。其中一個(gè)人趕快蹲在地上，換上運(yùn)動(dòng)鞋。第二個(gè)人問(wèn)他：“老虎跑得比人快，你換上運(yùn)動(dòng)鞋有什么用？”那人回答：“只要我跑得比你快，就行了?！庇谑菗Q上運(yùn)動(dòng)鞋就跑了。第二個(gè)人迅速把鞋脫掉，爬到了樹(shù)上去??

要求全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料的含義作文，不要套作，不得抄襲。根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

關(guān)于這件事，許多人有不同的看法。有的人認(rèn)為，老虎總會(huì)吃掉一個(gè)，每個(gè)人都要有“只要我跑得比你快”的在存理念；有的人更加欣賞第二個(gè)人遇難自救的應(yīng)對(duì)策略，俗話說(shuō)“發(fā)生地震，砸死跑得快的”；也有人對(duì)這兩個(gè)人均持否定的態(tài)度。

1、審題指導(dǎo)：這道作文題的內(nèi)容是并列式，因此可以從如下側(cè)面和角度立意作文：

①?gòu)摹皳Q上運(yùn)動(dòng)鞋跑掉的人”的側(cè)面：人要有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)/要比對(duì)手優(yōu)秀一點(diǎn)/先下手者未必強(qiáng)/自私不可取。

②從“脫鞋爬樹(shù)的人”的側(cè)面：要有隨機(jī)應(yīng)變的能力/突破定勢(shì)思維，換個(gè)角度思考問(wèn)題/競(jìng)爭(zhēng)中要善于運(yùn)用策略/面對(duì)困境，要有“自救”的智慧。

③從整個(gè)事件的側(cè)面：雙贏才是贏/既要競(jìng)爭(zhēng)也要合作/既要“他救”也要“自救”。

2、擬題情況：

1）比較好的擬題：王霞的《虎口脫險(xiǎn)》巧妙地借用影片名入題;劉怡夢(mèng)的《細(xì)聽(tīng)尊辯》是以諧音入題；還有同學(xué)擬為《捕食日記》直接表明文章的體裁；《準(zhǔn)備好你的跑鞋》是從人要有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)這個(gè)角度立意的；《“友情”漂流記》是從人性的自私這個(gè)角度立意的，且采用移花接木的擬題方法。

2）當(dāng)然有的同學(xué)把題目擬定為《選擇》、《競(jìng)爭(zhēng)》顯然不好，他們只是把材料概括成一個(gè)話題，又錯(cuò)誤地把這個(gè)話題作為文章的題目，顯得太寬泛、太籠統(tǒng)了。還有同學(xué)的題目是《揚(yáng)起生命的風(fēng)帆》，讀起來(lái)感覺(jué)挺好的，顯得有文采，可是讓人看不懂這個(gè)題目究竟與材料有怎樣的聯(lián)系，是從哪個(gè)角度立意的。所以很容易讓閱卷老師產(chǎn)生你的作文可能偏題跑題了的感覺(jué)。

第五篇：作文擬題

花香蜂自來(lái)，題好文一半

女生日記天黑前回家可以跳舞的魚咱們班同桌的致命弱點(diǎn)你真壞十七歲的最后一天我為書狂藏在書包里的玫瑰對(duì)面男孩看過(guò)來(lái)我的野蠻同學(xué)向左走，向右走感時(shí)花濺淚海棠依舊？綠肥紅瘦？我心

依舊怎一個(gè)“情”字了得幾何人生快樂(lè)守恒定律每朵花都有盛開(kāi)的理由永遠(yuǎn)的玫瑰叢飛,讓我們淚流滿面花開(kāi)的聲音櫻桃樹(shù)下的母愛(ài)體驗(yàn)幸福逆風(fēng)的香上帝存在于細(xì)節(jié)之中生命因相擁而美麗穿一雙合腳的鞋上路玫瑰花里綻放的生命一束滿天星感謝對(duì)手笛聲依舊蘆花里為自己創(chuàng)造品牌一根弦上彈生活走進(jìn)史鐵生的情感生活史鐵生訪談錄讓良藥不再苦口愛(ài)，沒(méi)有重量男兒有淚不輕彈生命的藥方芳香永存站在幸福的枝頭微笑陽(yáng)光的味道留一瓣心香在心中把“人”字寫正些化蝶的美麗讓生命浴火重生破繭化蝶心碎沒(méi)有聲音飄舞一次、美麗一次穿越生命叢林為挫折喝彩風(fēng)雨中你昂起頭陽(yáng)光不銹上帝給誰(shuí)都不會(huì)太多無(wú)悔人生如水人生留一輪明月在心中人生有夢(mèng)不覺(jué)寒觸摸生命鋼鐵是這樣煉成的假如再活一次成功才是硬道理上帝沒(méi) 有 看輕卑微享受生命的春光我和快樂(lè)有個(gè)約會(huì)善良讓他如此輝

煌將善良進(jìn)行到底歆享每一米陽(yáng)光生命的奇

跡幸福在瞬間綻放母羊的眼淚生命之跪有一

種謊言，讓我們淚流滿面幸福站立在苦難中莊子，你在說(shuō)什么讓生命化蛹為蝶成功的道路是目標(biāo)鋪出來(lái)的我祈禱路是月的痕樂(lè)在奮斗中勇敢是母親的本能你就是一道風(fēng)景生命的燈一枝寒

梅寬容的力量心存感激拒絕句號(hào)讓心靈開(kāi)

花生死抉擇人生ABC心會(huì)跟愛(ài)一起走有風(fēng)拂過(guò)我心永恒

一、定文體，揚(yáng)長(zhǎng)避短

緊扣話題，調(diào)動(dòng)積累，選用自己的“拿手文體”寫作是快速擬題的基本

前提。因?yàn)槿魏挝恼露际怯畜w裁的，不講文體，隨心所欲地寫作，只

會(huì)寫出結(jié)構(gòu)松散，不合章法，非驢非馬的“四不像”文章。況且，話題

作文也只是要求文體不限，并非不講文體。

二、善補(bǔ)題，以小見(jiàn)大

在寬泛的話題前面或后面作適當(dāng)?shù)脑鲅a(bǔ)，對(duì)寫作范圍加以限制，能使話題由大變小，由虛變實(shí)，由抽象變具體，是最常見(jiàn)的審題和擬

題技法。

三、妙修辭，匠心獨(dú)運(yùn)

根據(jù)特定的語(yǔ)言環(huán)境、文體和內(nèi)容，靈活巧妙地使用修辭手法，能避

免一覽無(wú)遺，讓文題生動(dòng)形象，精練緊湊，含蓄雋永，使文章錦上添

花。

? 例如：當(dāng)我們不如意的時(shí)候，一曲哀歌常使我們熱淚縱橫；當(dāng)我們

事事順暢的時(shí)候，我們常常想縱情歡歌。音樂(lè)，與我們的生活息息

相關(guān)。請(qǐng)以“音樂(lè)”為話題，寫一篇不少于800字的作文。

? 一般擬題：《談音樂(lè)》《音樂(lè)與人生》《生活中不能缺少音樂(lè)》《音

樂(lè)的價(jià)值》

? 運(yùn)用修辭：

? 《心靈的變奏》《生活中的陽(yáng)光》《鍋碗瓢盆交響曲》

? 比喻新穎，過(guò)目難忘<<小提琴的愛(ài)情變奏曲>>

? 巧用借代，別出心裁

? 《劉禹錫何以調(diào)“素琴”而惡“絲竹”》

?1.“心愿”話題——《心靈是一棵會(huì)開(kāi)花的樹(shù)》

2．“誠(chéng)信”話題——《守住你的金礦》

3．“生態(tài)”話題——《老鼠對(duì)貓的秘密挑戰(zhàn)書》

4．“故鄉(xiāng)”話題——《千年月色萬(wàn)年情》

5．“文化”話題——《“文化快餐”真的不足取嗎？》

6．“青春”話題——《長(zhǎng)發(fā)長(zhǎng)，短發(fā)短》

7．“關(guān)愛(ài)”話題——《不要在冬天砍倒一棵樹(shù)》

8．“環(huán)?！痹掝}——《還我家園——鳥類的呼聲》

四、巧點(diǎn)化，妙趣橫生

對(duì)影片名、歌曲名、古詩(shī)句以及成語(yǔ) 俗語(yǔ)等適當(dāng)點(diǎn)化，進(jìn)行套裝、借用、仿造之后作為文章的題目，常常顯得典雅大方，亦莊亦諧，妙

趣橫生，是考場(chǎng)中快速擬題的高明之舉。

例如：

“我”話題------《真我的風(fēng)采》《我想唱歌不敢唱》《最近比較煩，比較煩》

“假日”話題-----《自從有了你》，“世界變得好美麗”“誠(chéng)信”話題——《眾里尋它千百度》

“思念”話題——《所謂伊人，在水一方》

“環(huán)?！痹掝}——《我想有個(gè)家——一只小鳥的心聲》

“寬容”話題——《風(fēng)中有朵雨做的云》

“理解”話題——《對(duì)面的老師看過(guò)來(lái)》

“親情”話題——《世上只有媽媽好》“讀書”話題——《愛(ài)你沒(méi)

商量》

“學(xué)習(xí)”話題——《他山之石，可以攻玉》

? 以“同學(xué)”為話題，可擬題目《長(zhǎng)相憶》《別時(shí)容易見(jiàn)時(shí)難》

? 寫老師晚年堅(jiān)守教壇的文章，可引用詩(shī)句《夕陽(yáng)無(wú)限好》作題

? 寫有關(guān)透視中小學(xué)生道德觀念的文章，可沿用魯迅的話《救救孩子》

作題。

?用這種方法擬題，通俗明了，妥貼自然，并為大家所喜聞樂(lè)見(jiàn)。

看來(lái)，平時(shí)多背點(diǎn)古詩(shī)詞名句，平時(shí)多留意歌曲、俗語(yǔ)、歇后語(yǔ)等

知識(shí)，不但可以豐富我們的素養(yǎng)，對(duì)作文擬題的好處也是非常明顯的。

五、新視角，別開(kāi)生面

擬題不僅要快，更要求新求趣，給人耳目一新的感覺(jué)。這就要求我們克服思維定勢(shì)，逆向思考，追求陌生效果，擬出讓閱卷老師一見(jiàn)鐘情，怦然心動(dòng)的好標(biāo)題。

方法有：

①違反常情式擬題《真想做個(gè)差生》《渴望停電》《無(wú)價(jià)的花生米》 ②借用數(shù)字式擬題《1234567 i》，抒寫音樂(lè)情懷《7+1＞8》，論述學(xué)習(xí)與休息的關(guān)系。

③展開(kāi)想象式擬題《 8 與 發(fā) 》《雷鋒“出國(guó)”了》《電腦與人腦的世紀(jì)之辯》

這些文題不落俗套，新視角，新思路，新感悟，新體驗(yàn)，易吸引讀者的注意力，當(dāng)然也很容易迷住閱卷老師，使他心甘情愿給你高分。

1.人生”話題——《梳子與梳子》 2．“情感”話題——《夜夜夜夜》

3．“生活”話題——《網(wǎng)？網(wǎng)！》4．“誠(chéng)信”話題——《誠(chéng)信！誠(chéng)信？》 5．“男孩女孩 ”話題——《我與203不得不說(shuō)的故事 》 6．“理想”話題——《ABCD——夢(mèng)開(kāi)始的地方》7．“教育”話題——《？？？？？？？》8．“友誼”話題——《1 2 3 4 5 6 7 》

六.添意蘊(yùn),詩(shī)情畫意

這種方法就是運(yùn)用詩(shī)歌和散文的語(yǔ)言，營(yíng)造一種優(yōu)美的意境?；蚓爸胁厍椋蚯橹幸?jiàn)景，或情景并茂，既有詩(shī)情，又有畫意，韻味無(wú)窮。

1．“生命”話題——《白云?夕陽(yáng)?歌聲》

2．“鄉(xiāng)情”話題——《那河?那船?那人》

3．“足跡”話題——《紅舞鞋?藍(lán)精靈》

4．“機(jī)遇”話題——《雨季，我們一起去看?！?/p>

5．“友誼”話題——《風(fēng)中飛舞的白手帕》

6．“窗口”話題——《今夜星光燦爛》

7．“時(shí)空”話題——《戀戀風(fēng)塵戀戀情》

8．“時(shí)光”話題——《浪花里飛出歡樂(lè)的歌》

以上八個(gè)標(biāo)題，或白云清風(fēng)，或黑夜紅塵，或星光燦爛，或浪花飛濺，或情思綿綿，或歡歌飛揚(yáng)，語(yǔ)言優(yōu)美，形象鮮活，以有限的言詞顯露出無(wú)限的生活意蘊(yùn)，給讀者創(chuàng)造出無(wú)限的馳騁想象的空間。同時(shí)，很容易撥動(dòng)讀者的心弦，使之產(chǎn)生情感上的共鳴，具有極強(qiáng)的藝術(shù)魅力。

題目是文章的眼睛，給你的文章一雙秀美的眼睛！