第一篇：《大學(xué)生預(yù)備黨員培養(yǎng)目標(biāo)實(shí)施細(xì)則》

遵義師范學(xué)院

《大學(xué)生預(yù)備黨員培養(yǎng)目標(biāo)實(shí)施細(xì)則》

院黨發(fā)〔2010〕10號

加強(qiáng)對預(yù)備黨員的教育和考察，是做好發(fā)展黨員工作，保證新黨員質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。為進(jìn)一步規(guī)范大學(xué)生預(yù)備黨員培養(yǎng)教育工作，充分發(fā)揮大學(xué)生黨員在校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)和學(xué)生宿舍管理中的先鋒模范作用，提高預(yù)備黨員培養(yǎng)質(zhì)量，根據(jù)《中國共產(chǎn)黨章程》、《中國共產(chǎn)黨發(fā)展黨員工作細(xì)則(試行)》的精神，并結(jié)合我院實(shí)際制定本培養(yǎng)目標(biāo)實(shí)施細(xì)則。

第一條 總體目標(biāo)

大學(xué)生預(yù)備黨員的總體培養(yǎng)目標(biāo)是：通過黨性修養(yǎng)，具有堅(jiān)定正確的政治方向和優(yōu)秀的道德素養(yǎng)；牢固樹立黨的宗旨觀念；具有較強(qiáng)的組織紀(jì)律觀念和黨性原則；專業(yè)學(xué)習(xí)刻苦鉆研，成績優(yōu)良，綜合素質(zhì)較好，能在學(xué)生中發(fā)揮骨干和模范作用。根據(jù)大學(xué)生預(yù)備黨員的特點(diǎn)，總體培養(yǎng)目標(biāo)分解為黨性修養(yǎng)、專業(yè)學(xué)習(xí)狀況、積極為黨工作與發(fā)揮先鋒模范作用等三個(gè)方面(詳見第二條至第四條)。

第二條 黨性修養(yǎng)

(一)基本目標(biāo)：大學(xué)生預(yù)備黨員必須在預(yù)備期內(nèi)進(jìn)行系統(tǒng)的黨性鍛煉和修養(yǎng)，在黨的基本理論修養(yǎng)、思想道德修養(yǎng)、組織紀(jì)律觀念修養(yǎng)和黨的作風(fēng)修養(yǎng)等方面，達(dá)到正式黨員所需的基本素養(yǎng)。

(二)具體指標(biāo)

⒈系統(tǒng)學(xué)習(xí)黨的基本理論、基本綱領(lǐng)、基本路線和基本知識，堅(jiān)定共產(chǎn)主義的遠(yuǎn)大理想和建設(shè)中國特色社會主義信念。

⒉在學(xué)習(xí)實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想活動和科學(xué)發(fā)展觀活動中做廣大同學(xué)的表率。至少有一篇思想?yún)R報(bào)談實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想的認(rèn)識。

⒊牢固確立全心全意為人民服務(wù)的人生價(jià)值觀念，提高奉獻(xiàn)和犧牲的自覺性。至少有一篇思想?yún)R報(bào)能夠結(jié)合自己的思想實(shí)際談黨的宗旨觀念。

⒋堅(jiān)持黨的利益高于一切，進(jìn)一步端正入黨動機(jī)，能夠用共產(chǎn)黨人的利益觀念正確處理各種利益關(guān)系。危急關(guān)頭能挺身而出，不怕犧牲。

⒌提高履行黨員義務(wù)的自覺性，用黨員條件嚴(yán)格要求自己，在班級、宿舍都能發(fā)揮表率作用，并得到大多數(shù)群眾的認(rèn)可。至少有一篇思想?yún)R報(bào)結(jié)合自己的學(xué)習(xí)和工作實(shí)際談如何發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。

⒍學(xué)習(xí)和繼承黨的優(yōu)良傳統(tǒng)作風(fēng)，密切聯(lián)系群眾，堅(jiān)持黨性原則，勇于開展批評與自我批評，敢于同錯誤傾向和不良現(xiàn)象作堅(jiān)決斗爭。

⒎學(xué)習(xí)和貫徹黨的民主集中制，認(rèn)真參加黨的組織生活，經(jīng)常向黨組織匯報(bào)思想，模范遵守黨內(nèi)法規(guī)，增強(qiáng)組織觀念和紀(jì)律觀念。

⒏誠實(shí)守信，實(shí)事求是，言行一致，襟懷坦白，公道正派，尊敬師長，謙虛謹(jǐn)慎，模范遵守國家法律和社會公德，維護(hù)公共秩序。

⒐學(xué)習(xí)黨員教育與管理方面的基本知識，了解和掌握黨的組織生活制度，黨員組織關(guān)系與黨籍管理制度，民主評議黨員制度、三會一課、創(chuàng)先爭優(yōu)評比制度，提高遵守黨內(nèi)法規(guī)的自覺性。

⒑參加學(xué)院黨校預(yù)備黨員培訓(xùn)班學(xué)習(xí),考試(考查)合格結(jié)業(yè).（三）有下列情況之一的，不能按期轉(zhuǎn)為正式黨員，由黨支部討論給予延長預(yù)備期或取消預(yù)備黨員資格等處置。

⒈對黨性原則缺乏認(rèn)識，思想?yún)R報(bào)敷衍了事或突擊性完成，黨性修養(yǎng)水平達(dá)不到基本要求。

⒉不能用黨員條件嚴(yán)格要求自己，宗旨觀念淡薄，奉獻(xiàn)精神差，不能在本班級黨風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)和學(xué)生宿舍管理中發(fā)揮作用，多數(shù)群眾認(rèn)為不符合正式黨員條件。

⒊不堅(jiān)持黨性原則，不敢與錯誤傾向和不良現(xiàn)象作斗爭。

⒋不具備共產(chǎn)黨員的基本道德素養(yǎng)，言行不一，投機(jī)取巧，弄虛作假。⒌組織紀(jì)律觀念淡薄，無故不參加黨的組織生活，不愿意接受黨內(nèi)組織紀(jì)律約束。

⒍非正常原因未能參加學(xué)院黨校預(yù)備黨員培訓(xùn)班學(xué)習(xí),或參加培訓(xùn)未能結(jié)業(yè)。

⒎黨性修養(yǎng)方面存在其他嚴(yán)重問題。

第三條 專業(yè)學(xué)習(xí)狀況

(一)基本目標(biāo)：有遠(yuǎn)大奮斗目標(biāo)，能刻苦鉆研，積極進(jìn)取，拼搏精神強(qiáng)，學(xué)習(xí)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)習(xí)成績處于中上水平，能在同學(xué)中發(fā)揮表率和模范作用。

(二)具體指標(biāo)

⒈學(xué)習(xí)成績在本專業(yè)、年級或本班級處于中上水平。

⒉不存在影響獲得畢業(yè)證書和學(xué)位證書的因素。

⒊能認(rèn)真學(xué)習(xí)和運(yùn)用馬克思主義認(rèn)識論和方法論指導(dǎo)專業(yè)學(xué)習(xí)。

(三)有下列情況之一的，不能按期轉(zhuǎn)為正式黨員，由黨支部討論予以延長預(yù)備期或取消預(yù)備黨員資格：

⒈不遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律和考試紀(jì)律，無故逃課、曠課或考試作弊。

⒉預(yù)備期間主干課程存在重修現(xiàn)象。

⒊不遵守校紀(jì)校規(guī)，受到學(xué)?；蛟海ㄏ?、部）通報(bào)批評或行政處分。⒋專業(yè)學(xué)習(xí)上存在其他嚴(yán)重問題。

第四條 積極為黨工作，發(fā)揮先鋒模范作用

(一)基本目標(biāo)：積極為黨工作，發(fā)揮先鋒模范作用。預(yù)備黨員要積極為黨工作，在實(shí)踐中進(jìn)一步錘煉黨性，提高綜合素質(zhì)，發(fā)揮先鋒模范作用。

(二)具體指標(biāo)

⒈密切聯(lián)系群眾，主動從政治、思想、學(xué)習(xí)、工作和生活等方面幫助同學(xué)。積極向組織反映群眾中存在的的思想傾向和具體問題，發(fā)揮好橋梁和紐帶作用。

⒉全心全意為班級同學(xué)服務(wù)，在班級各項(xiàng)工作中發(fā)揮模范作用。

⒊積極為黨工作，完成黨組織交給的工作任務(wù)，如：開展入黨積極分子的培養(yǎng)考察工作、完成黨支部和黨小組布置的具體工作等。通過為黨工作，提高黨務(wù)工作的能力和素養(yǎng)。

(三)有下列情況之一的，不能按期轉(zhuǎn)為正式黨員，由黨支部討論予以延長預(yù)備期或取消預(yù)備黨員資格

⒈對群眾漠不關(guān)心，麻木不仁，對發(fā)生的問題不報(bào)告，不做工作，不起作用。⒉缺乏應(yīng)有的事業(yè)心和責(zé)任感，危急情況和關(guān)鍵時(shí)刻不能挺身而出。⒊不愿意完成黨組織交給的具體工作任務(wù)。

⒋在發(fā)揮黨員作用方面存在其他嚴(yán)重問題。

第五條 預(yù)備黨員培養(yǎng)目標(biāo)細(xì)則的實(shí)施

⒈在學(xué)院黨委正式批準(zhǔn)后半月內(nèi), 培養(yǎng)聯(lián)系人要按支部要求,安排預(yù)備黨員填寫《預(yù)備黨員培養(yǎng)教育考察表》,預(yù)備黨員每個(gè)季度至少要向培養(yǎng)聯(lián)系人寫出一篇書面思想?yún)R報(bào)。

⒉培養(yǎng)聯(lián)系人要依據(jù)本細(xì)則的規(guī)定，定期分析被培養(yǎng)人存在的問題和不足之處，每季度至少要有針對性地進(jìn)行一次教育談話，及時(shí)進(jìn)行幫助教育，并在《預(yù)備黨員培養(yǎng)教育考察表》上實(shí)事求是地簽署考察意見并署名。

⒊本培養(yǎng)目標(biāo)細(xì)則要在黨內(nèi)廣泛宣傳，使預(yù)備黨員人人皆知。

⒋學(xué)生黨支部在討論預(yù)備黨員轉(zhuǎn)為正式黨員之前，要將預(yù)備黨員的基本情況在系黨總支所轄范圍內(nèi)公示五個(gè)工作日以上，同時(shí)在預(yù)備黨員所在班級進(jìn)行民主測評。經(jīng)公示群眾反映大或民主測評中得不到半數(shù)以上同學(xué)認(rèn)可的，不得按期轉(zhuǎn)為正式黨員。

⒌學(xué)生黨支部在討論預(yù)備黨員轉(zhuǎn)為正式黨員時(shí)，要依據(jù)本細(xì)則的規(guī)定，嚴(yán)格審查預(yù)備黨員在預(yù)備期內(nèi)的表現(xiàn)，存在有細(xì)則規(guī)定的問題的，應(yīng)認(rèn)真進(jìn)行調(diào)查核實(shí)，并根據(jù)情況分別做出延長預(yù)備期或取消預(yù)備黨員資格的決議，報(bào)上級黨組織審批。

第六條 對畢業(yè)生黨員的管理和教育

(一)畢業(yè)后學(xué)籍檔案和黨組織關(guān)系暫時(shí)在學(xué)校保存的畢業(yè)生黨員，離校后必須做到：

⒈將自己的去向、地址、聯(lián)系方式等信息留給所在院（系、部）黨委（黨總支、黨支部），去向和地址變更時(shí)要及時(shí)通知院（系、部）黨委（黨總支、黨支部）。

⒉增強(qiáng)組織觀念，按時(shí)交納黨費(fèi)，履行黨員義務(wù)。

⒊定期向黨支部匯報(bào)在外工作、學(xué)習(xí)、生活情況，預(yù)備黨員按時(shí)遞交思想?yún)R報(bào)。

⒋積極與工作單位和家庭所在地聯(lián)系協(xié)商，爭取盡快（不能超過兩年）將自己的黨員組織關(guān)系轉(zhuǎn)去，以方便自己參加黨的組織生活。

(二)全部符合下列條件的預(yù)備黨員可以按期在學(xué)院辦理預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正手續(xù)

⒈離校后能和黨支部保持密切聯(lián)系，認(rèn)真履行黨員義務(wù)，按時(shí)遞交思想?yún)R報(bào)。

⒉取得工作單位或家庭所在地街道、居委會出具的在外現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)的證明材料。

第八條畢業(yè)生黨員

組織關(guān)系保存在學(xué)校的畢業(yè)生黨員有下列情況之一的，黨支部應(yīng)提出批評，限期改正錯誤。拒不改正的，由黨支部大會討論，給予取消預(yù)備黨員資格、或按自行脫黨處置、或給予相應(yīng)的紀(jì)律處分。

⒈連續(xù)半年以上不與黨支部保持聯(lián)系。

⒉連續(xù)六個(gè)月以上不交納黨費(fèi)、不履行黨員義務(wù)。

⒊經(jīng)調(diào)查證實(shí)在外犯有重大政治錯誤、經(jīng)濟(jì)錯誤，或有違反黨紀(jì)國法行為。

第九條附則

本細(xì)則自2010年1月起試行，由黨委組織部負(fù)責(zé)解釋，以后上級有新規(guī)定時(shí)以上級規(guī)定為準(zhǔn)。

二〇一〇年三月三十一日

主題詞： 黨員教育預(yù)備黨員實(shí)施細(xì)則

遵義師范學(xué)院黨委辦公室2010年3月31日印

共印50份

第二篇：安全監(jiān)理實(shí)施細(xì)

重慶市園博園巴渝園工程

安 全 監(jiān) 理 實(shí) 施 細(xì) 則

重慶聯(lián)盛建設(shè)項(xiàng)目管理有限公司

園博園項(xiàng)目監(jiān)理部

一、安全監(jiān)理的依據(jù)：

1.《建筑工程安全生產(chǎn)管理?xiàng)l例》； 2.已批準(zhǔn)的《監(jiān)理規(guī)劃》； 3.施工組織設(shè)計(jì)。

二、安全監(jiān)理的具體工作：

1.嚴(yán)格執(zhí)行《建筑工程安全生產(chǎn)管理?xiàng)l例》，貫徹執(zhí)行國家現(xiàn)行的安全生產(chǎn)的法律、法規(guī)，建設(shè)行政主管部門的安全生產(chǎn)的規(guī)章制度和建設(shè)工程強(qiáng)制性標(biāo)準(zhǔn)；

2.督促施工單位落實(shí)安全生產(chǎn)的組織保證體系，建立健全安全生產(chǎn)責(zé)任制； 3.督促施工單位對工人進(jìn)行安全生產(chǎn)教育及分部分項(xiàng)工程的安全技術(shù)交底；

4.審核施工方案及安全技術(shù)措施；

5.檢查并督促施工單位，按照建筑施工安全技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范要求，落實(shí)分部、分項(xiàng)工程或各工序的安全防護(hù)措施；

6.監(jiān)督檢查施工現(xiàn)場的消防工作、冬季防寒、夏季防暑、文明施工、衛(wèi)生防疫等各項(xiàng)工作；

7.進(jìn)行質(zhì)量安全綜合檢查。發(fā)現(xiàn)違章冒險(xiǎn)作業(yè)的要責(zé)令其停止作業(yè)，發(fā)現(xiàn)安全隱患的應(yīng)要求施工單位整改，情況嚴(yán)重的，應(yīng)責(zé)令停工整改并及時(shí)報(bào)告建設(shè)單位；

8.施工單位拒不整改或者不停止施工的，監(jiān)理人員應(yīng)及時(shí)向建設(shè)行政主管部門報(bào)告。

三、施工階段安全監(jiān)理的程序

1.審查施工單位的有關(guān)安全生產(chǎn)的文件： ⑴《營業(yè)執(zhí)照》； ⑵《施工許可證》； ⑶《安全資質(zhì)證書》； ⑷《建筑施工安全監(jiān)督書》；

⑸ 安全生產(chǎn)管理機(jī)構(gòu)的設(shè)置及安全專業(yè)人員的配備等； ⑹ 安全生產(chǎn)責(zé)任制及管理體系； ⑺ 安全生產(chǎn)規(guī)章制度；

⑻ 特種作業(yè)人員的上崗證及管理情況； ⑼ 各工種的安全生產(chǎn)操作規(guī)程；

⑽ 主要施工機(jī)械、設(shè)備的技術(shù)性能及安全條件。

2.審核施工單位的安全資質(zhì)和證明文件（總包單位要統(tǒng)一管理分包單位的安全生產(chǎn)工作）；

3.審查施工單位的施工組織設(shè)計(jì)中的安全技術(shù)措施或者專項(xiàng)施工方案： ⑴ 審核施工組織設(shè)計(jì)中安全技術(shù)措施的編寫、審批： ① 安全技術(shù)措施應(yīng)由施工企業(yè)工程技術(shù)人員編寫；

② 安全技術(shù)措施應(yīng)由施工企業(yè)技術(shù)、質(zhì)量、安全、工會、設(shè)備等有關(guān)部門進(jìn)行聯(lián)合會審；

③ 安全技術(shù)措施應(yīng)由具有法人資格的施工企業(yè)技術(shù)負(fù)責(zé)人批準(zhǔn)； ④ 安全技術(shù)措施應(yīng)由施工企業(yè)報(bào)建設(shè)單位審批認(rèn)可；

⑤ 安全技術(shù)措施變更或修改時(shí)，應(yīng)按原程序由原編制審批人員批準(zhǔn)。⑵ 審核施工組織設(shè)計(jì)中安全技術(shù)措施或?qū)ｍ?xiàng)施工方案是否符合工程建設(shè)強(qiáng)制性標(biāo)準(zhǔn)： ① 土方工程：

A 地上障礙物的防護(hù)措施是否齊全完整； B 地下隱蔽物的保護(hù)措施是否齊全完整； C 相臨建筑物的保護(hù)措施是否齊全完整； D 場區(qū)的排水防洪措施是否齊全完整；

E 土方開挖時(shí)的施工組織及施工機(jī)械的安全生產(chǎn)措施是否齊全完整； F 基坑的邊坡的穩(wěn)定支護(hù)措施和計(jì)算書是否齊全完整； G 基坑四周的安全防護(hù)措施是否齊全完整。② 腳手架：

A 腳手架設(shè)計(jì)方案（圖）是否齊全完整可行； B 腳手架設(shè)計(jì)驗(yàn)算書是否正確齊全完整； C 腳手架施工方案及驗(yàn)收方案是否齊全完整； D 腳手架使用安全措施是否齊全完整； E 腳手架拆除方案是否齊全完整。③ 模板施工；

A 模板結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)計(jì)算書的荷載取值是否符合工程實(shí)際，計(jì)算方法是否正確； B 模板設(shè)計(jì)應(yīng)包過支撐系統(tǒng)自身及支撐模板的樓、地面承受能力的強(qiáng)度等； C 模板設(shè)計(jì)圖包過結(jié)構(gòu)構(gòu)件大樣及支撐系統(tǒng)體系，連接件等的設(shè)計(jì)是否安全合理，圖紙是否齊全； D 模板設(shè)計(jì)中安全措施是否周全。④高處作業(yè)：

A 臨邊作業(yè)的防護(hù)措施是否齊全完整； B 洞口作業(yè)的防護(hù)措施是否齊全完整； C 懸空作業(yè)的安全防護(hù)措施是否齊全完整。⑤ 交叉作業(yè)：

A 交叉作業(yè)時(shí)的安全防護(hù)措施是否齊全完整； B 安全防護(hù)棚的設(shè)置是否滿足安全要求； C 安全防護(hù)棚的搭設(shè)方案是否完整齊全。⑥ 臨時(shí)用電：

A 電源的進(jìn)線、總配電箱的裝設(shè)位置和線路走向是否合理； B 負(fù)荷計(jì)算是否正確完整；

C 選擇的導(dǎo)線截面和電氣設(shè)備的類型規(guī)格是否正確； D 電氣平面圖、接線系統(tǒng)圖是否正確完整； E 施工用電是否采用TN-S接零保護(hù)系統(tǒng)；

F 是否實(shí)行“一機(jī)一閘”制，是否滿足分級分段漏電保護(hù)； G 照明用電措施是否滿足安全要求。⑦安全文明管理：

檢查現(xiàn)場掛牌制度、封閉管理制度、現(xiàn)場圍擋措施、總平面布置、現(xiàn)場宿舍、生活設(shè)施、保健急救、垃圾污水、放火、宣傳等安全文明施工措施是否符合安全文明施工的要求。

4.審核安全管理體系和安全專業(yè)管理人員資格；

5.審核新工藝、新技術(shù)、新材料、新結(jié)構(gòu)的使用安全技術(shù)方案及安全措施； 6.審核安全設(shè)施和施工機(jī)械、設(shè)備的安全控制措施； 施工單位應(yīng)提供安全設(shè)施的產(chǎn)地、廠址以及出廠合格證書 7.嚴(yán)格依照法律、法規(guī)和工程建設(shè)強(qiáng)制性標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施監(jiān)理；

8.現(xiàn)場監(jiān)督與檢查，發(fā)現(xiàn)安全事故隱患時(shí)及時(shí)下達(dá)監(jiān)理通知，要求施工單位整改或暫停施工：

① 日?，F(xiàn)場跟蹤監(jiān)理，根據(jù)工程進(jìn)展情況，監(jiān)理人員對各工序安全情況進(jìn)行跟蹤監(jiān)督、現(xiàn)場檢查、驗(yàn)證施工人員是否按照安全技術(shù)防范措施和操作規(guī)程操作施工，發(fā)現(xiàn)安全隱患，及時(shí)下達(dá)監(jiān)理通知，責(zé)令施工企業(yè)整改； ② 對主要結(jié)構(gòu)、關(guān)鍵部位的安全狀況，除日常跟蹤檢查外，視施工情況，必要時(shí)可做抽檢和檢測工作；

③ 每日將安全檢查情況記錄在《監(jiān)理日記》；

④ 及時(shí)與建設(shè)行政主管部門進(jìn)行溝通，匯報(bào)施工現(xiàn)場安全情況，必要時(shí)，以書面形式匯報(bào)，并作好匯報(bào)記錄。

9.施工單位拒不整改或者不停止施工，及時(shí)向建設(shè)單位和建設(shè)行政主管部門報(bào)告。

四、如遇到下列情況，監(jiān)理人員要直接下達(dá)暫停施工令，并及時(shí)向項(xiàng)目總監(jiān)和建設(shè)單位匯報(bào)：

1.施工中出現(xiàn)安全異常，經(jīng)提出后，施工單位未采取改進(jìn)措施或改進(jìn)措施不符合要求時(shí)；

2.對已發(fā)生的工程事故未進(jìn)行有效處理而繼續(xù)作業(yè)時(shí)； 3.安全措施未經(jīng)自檢而擅自使用時(shí)； 4.擅自變更設(shè)計(jì)圖紙進(jìn)行施工時(shí)； 5.使用沒有合格證明的材料或擅自替換、變更工程材料時(shí)； 6.未經(jīng)安全資質(zhì)審查的分包單位的施工人員進(jìn)入施工現(xiàn)場施工時(shí)； 7.出現(xiàn)安全事故時(shí)。

2010年12月1日

第三篇：小學(xué)數(shù)學(xué)論文：小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育培養(yǎng)目標(biāo)初探

小學(xué)數(shù)學(xué)論文：小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育培養(yǎng)目標(biāo)初探 [摘要]通過分析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中存在“四個(gè)忽視”，嚴(yán)重地阻礙了小學(xué)生整體素質(zhì)的發(fā)展問題，從小學(xué)數(shù)學(xué)素質(zhì)教育的培養(yǎng)目標(biāo)、落實(shí)小學(xué)數(shù)學(xué)素質(zhì)教育培養(yǎng)目標(biāo)的雙向?qū)嵤﹥蓚€(gè)方面，對小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育培養(yǎng)目標(biāo)初探。

[關(guān)鍵詞]小學(xué)數(shù)學(xué) 素質(zhì)教育 品德教育

由于受“應(yīng)試教育”思想的干擾，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中存在“四個(gè)忽視”，嚴(yán)重地阻礙了小學(xué)生整體素質(zhì)的發(fā)展。一是忽視數(shù)學(xué)教學(xué)中的思想品德教育以及辯證唯物主義觀點(diǎn)的滲透；二是重結(jié)果、輕過程，忽視學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)；三是忽視非智力因素，學(xué)生的動機(jī)、興趣、情感、意志等心理品質(zhì)的發(fā)展不良；四是忽視“個(gè)別差異”教學(xué)，不能面向全體學(xué)生。

如何從小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科的特殊性出發(fā)，提出具體、切實(shí)可行的方案，構(gòu)建數(shù)學(xué)學(xué)科素質(zhì)教育的體系，其中包括小學(xué)數(shù)學(xué)素質(zhì)教育的培養(yǎng)目標(biāo)、實(shí)施手段等。對此，我們作了探索和初步嘗試。

一、小學(xué)數(shù)學(xué)素質(zhì)教育的培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)目標(biāo)是教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，是正確的教學(xué)導(dǎo)向?！读x務(wù)教育小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱》提出的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)目的要求，為擬定素質(zhì)教育培養(yǎng)目標(biāo)與實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的途經(jīng)提供了依據(jù)。只有明確培養(yǎng)目標(biāo)，才能制訂切實(shí)可行的教學(xué)方案，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，減少教學(xué)中的盲目性和隨意性，促成“教育、教學(xué)、發(fā)展”三大任務(wù)的落實(shí)。由此，我們制定小學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)教育的培養(yǎng)目標(biāo)是：

1.思想品德素質(zhì)

根據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育；愛祖國、愛社會主義、愛科學(xué)的教育；辯證唯物主義觀點(diǎn)的啟蒙教育。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立思考、克服困難的精神。

2.心理品質(zhì)素質(zhì)

培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，發(fā)展學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的直接動機(jī)和間接動機(jī)，促成學(xué)生積極、主動的學(xué)習(xí)情感與探究精神，鍛煉學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的學(xué)習(xí)意志、學(xué)習(xí)毅力；樹立學(xué)生克服困難的信心，養(yǎng)成一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握學(xué)習(xí)方法。結(jié)合數(shù)學(xué)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行初步的分析、綜合、比較、抽象、概括，對簡單的問題進(jìn)行判斷、推理，學(xué)會有條理、有根據(jù)地思考問題；發(fā)展學(xué)生思維的敏捷性、靈活性。

3.文化知識素質(zhì)

小學(xué)生應(yīng)具有進(jìn)行整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)四則計(jì)算的能力。獲得有關(guān)整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)和比例的基礎(chǔ)知識，常見的一些數(shù)量關(guān)系和解答應(yīng)用題的方法。用字母表示數(shù)、簡易方程、量與計(jì)量，簡單幾何圖形、珠算、統(tǒng)計(jì)的一些初步知識。發(fā)展學(xué)生初步的空間觀念，初步學(xué)會運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識和方法解決一些簡單的實(shí)際問題。

二、落實(shí)小學(xué)數(shù)學(xué)素質(zhì)教育培養(yǎng)目標(biāo)的雙向?qū)嵤?實(shí)施素質(zhì)教育的根基在課堂，數(shù)學(xué)課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的陣地。只有更新教學(xué)思想，提高實(shí)施素質(zhì)教育的意識性，增強(qiáng)責(zé)任感，改進(jìn)陳舊的課堂教學(xué)方法、方式，才能提高數(shù)學(xué)學(xué)科對學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育的有效性。我們以改進(jìn)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)方法、方式為實(shí)施素質(zhì)教育的主攻方向，對數(shù)學(xué)課堂教學(xué)作了“六項(xiàng)改進(jìn)”的探究。

其一，加強(qiáng)滲透思想品德教育方法的探究，充分發(fā)揮數(shù)學(xué)學(xué)科育人功能。

根據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)，有機(jī)地結(jié)合數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)在日常生活、生產(chǎn)實(shí)踐和科學(xué)研究中的廣泛應(yīng)用。了解學(xué)好數(shù)學(xué)的意義，自覺地把今日的學(xué)習(xí)同將來的社會生活、祖國的四化建設(shè)聯(lián)系起來，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)目的，誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的心理動機(jī)，形成積極對待學(xué)習(xí)的心理品質(zhì)。數(shù)學(xué)學(xué)科內(nèi)容充滿了辯證關(guān)系。

其二，加強(qiáng)學(xué)生獲取數(shù)學(xué)知識的思維過程的探究，有計(jì)劃地培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)。

實(shí)施素質(zhì)教育，要使教與學(xué)的關(guān)系得到和諧、統(tǒng)一的發(fā)展，把教學(xué)的重心從“教”向“學(xué)”轉(zhuǎn)移。在課堂教學(xué)中，教師為學(xué)生主動學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件，重視學(xué)生獲取知識的思維過程，引導(dǎo)學(xué)生參與思維過程。在這個(gè)過程中不斷提高學(xué)生的參與意識，培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)。

其三，加強(qiáng)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中情感因素的探究，促進(jìn)學(xué)生知識、情感協(xié)調(diào)發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)。

數(shù)學(xué)教學(xué)不單純是一個(gè)認(rèn)識過程，還是一種情感過程。學(xué)生的動機(jī)、興趣、習(xí)慣、情感等非智力因素對學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展起重要的作用。心理學(xué)家分析非智力因素中情感因素占各國素的25％。美國著名的心理學(xué)家布盧姆曾指出：情感并不一定伴隨認(rèn)識效果自然而然地產(chǎn)生和發(fā)展，它需要教育者專門地評價(jià)和培養(yǎng)。

其四，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)法的探究，引導(dǎo)學(xué)生由“學(xué)會”向“會學(xué)”發(fā)展，提高學(xué)生自學(xué)能力。

進(jìn)行素質(zhì)教育既要研究教師的教，又要研究學(xué)生的學(xué)。讓學(xué)生在數(shù)學(xué)知識形成過程中掌握其規(guī)律、方法，逐步培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力，引導(dǎo)學(xué)生由“學(xué)會”向“會學(xué)”發(fā)展。布魯納提出：“獲得的知識，如果沒有完滿的結(jié)構(gòu)把它聯(lián)在一起，那是一種多半會被遺忘的知識?！睌?shù)學(xué)的學(xué)法指導(dǎo)十分重要的一項(xiàng)就是引導(dǎo)學(xué)生通過知識的聯(lián)系和系統(tǒng)的整理，使學(xué)生所獲得的知識在頭腦中形成完整的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。此外，結(jié)合數(shù)學(xué)教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生逐步理解和掌握獲取數(shù)學(xué)知識的方法。

其五，加強(qiáng)教學(xué)信息反饋的探究，優(yōu)化講練的序、度、量，適時(shí)調(diào)控學(xué)生的認(rèn)知心理。心理學(xué)實(shí)驗(yàn)證明，教學(xué)信息反饋的及時(shí)與否影響著教學(xué)的效果。數(shù)學(xué)課堂講與練注重針對性、層次性、多樣性，數(shù)學(xué)作業(yè)力求解決于課內(nèi)。在某項(xiàng)知識形成過程中，一般進(jìn)行三四次的信息反饋，有基礎(chǔ)性反愧理解性反愧應(yīng)用性反愧系統(tǒng)性反愧前饋性反潰針對學(xué)生“個(gè)別差異”，教師要了解不同發(fā)展水平的學(xué)生理解、運(yùn)用知識的狀況，及時(shí)輸出不同的信息，以調(diào)控學(xué)生的學(xué)習(xí)心理和認(rèn)知的發(fā)展水平。

其六，加強(qiáng)數(shù)學(xué)活動課的探究，拓寬學(xué)生的知識面，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)才能。

我們針對教師對開設(shè)數(shù)學(xué)活動課的種種不足認(rèn)識，引導(dǎo)教師明確數(shù)學(xué)活動課的實(shí)踐性、趣味性、綜合性等“三性”的特點(diǎn)，掌握數(shù)學(xué)活動課的指導(dǎo)方法。

“鼓勵三動、調(diào)動三性”，即“讓學(xué)生動口、動手、動腦，調(diào)動學(xué)生的主動性、獨(dú)立性、創(chuàng)造性”。如，“七橋問題”數(shù)學(xué)活動課，先教給學(xué)生一筆畫的初步知識，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)“偶數(shù)點(diǎn)”的規(guī)律，再讓學(xué)生親自動手嘗試，發(fā)現(xiàn)“七橋”不能“一筆畫”，進(jìn)而提出怎樣才能“一筆畫”？培養(yǎng)了學(xué)生敢于求異探索，激發(fā)了學(xué)習(xí)情趣，發(fā)展了良好的個(gè)性心理。

第四篇：藏理科系學(xué)生預(yù)備黨員培養(yǎng)目標(biāo)細(xì)則

藏理科系學(xué)生預(yù)備黨員培養(yǎng)目標(biāo)細(xì)則

加強(qiáng)對預(yù)備黨員的教育、管理和考察，是做好發(fā)展黨員工作，保證新黨員質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。為進(jìn)一步規(guī)范大學(xué)生預(yù)備黨員培養(yǎng)教育工作，充分發(fā)揮大學(xué)生黨員在校風(fēng)、系風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)和學(xué)生宿舍中的先鋒模范作用，提高預(yù)備黨員培養(yǎng)質(zhì)量，根據(jù)《中國共產(chǎn)黨章程》、以及我校發(fā)展學(xué)生黨員的有關(guān)文件規(guī)定，結(jié)合我系實(shí)際，特制定本實(shí)施細(xì)則。

第一條培養(yǎng)大學(xué)生預(yù)備黨員的總體目標(biāo)是：通過黨性修養(yǎng)，具有堅(jiān)定正確的政治方向和優(yōu)秀的道德素養(yǎng)；牢固樹立黨的宗旨觀念；堅(jiān)持黨性原則和具有較強(qiáng)的組織紀(jì)律觀念；專業(yè)學(xué)習(xí)刻苦鉆研，成績優(yōu)良，綜合素質(zhì)較好，能在學(xué)生中發(fā)揮骨干和模范作用。根據(jù)大學(xué)生預(yù)備黨員的特點(diǎn)，總體培養(yǎng)目標(biāo)分解為黨性修養(yǎng)、專業(yè)學(xué)習(xí)狀況、積極為黨工作與發(fā)揮先鋒模范作用等三個(gè)方面十三項(xiàng)具體指標(biāo)。

第二條黨性修養(yǎng)

(一)基本目標(biāo)：大學(xué)生預(yù)備黨員必須在預(yù)備期內(nèi)進(jìn)行系統(tǒng)的黨性鍛煉和修養(yǎng)，在黨的基本理論修養(yǎng)、思想道德修養(yǎng)、組織紀(jì)律觀念修養(yǎng)和黨的作風(fēng)修養(yǎng)等方面，達(dá)到正式黨員所需的基本素養(yǎng)。

(二)具體指標(biāo)

1、系統(tǒng)學(xué)習(xí)黨的基本理論、基本綱領(lǐng)、基本路線和基本知識，堅(jiān)定共產(chǎn)主義的遠(yuǎn)大理想和建設(shè)中國特色社會主義信念。

2、在學(xué)習(xí)和實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想活動中做廣大同學(xué)的表率。至少有一篇思想?yún)R報(bào)能就實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想談?wù)J識。

3、牢固確立全心全意為人民服務(wù)的人生價(jià)值觀念，提高奉獻(xiàn)和犧牲的自覺性。至少有一篇思想?yún)R報(bào)能夠結(jié)合自己的思想實(shí)際談黨的宗旨觀念。

4、提高履行黨員義務(wù)的自覺性，用黨員條件嚴(yán)格要求自己，在班 1

級、宿舍都能發(fā)揮表率作用，并得到大多數(shù)同學(xué)的認(rèn)可。至少有一篇思想?yún)R報(bào)結(jié)合自己的學(xué)習(xí)和工作實(shí)際談如何發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。

5、進(jìn)一步端正入黨動機(jī)，能夠用共產(chǎn)黨人的利益觀念正確處理各種利益關(guān)系，堅(jiān)持黨的利益高于一切。

6、認(rèn)真參加黨的組織生活，經(jīng)常向黨組織匯報(bào)思想，了解和掌握黨員組織關(guān)系與黨籍管理制度、民主評議黨員制度、三會一課制度、創(chuàng)先爭優(yōu)評比制度，增強(qiáng)組織觀念和紀(jì)律觀念。

7、學(xué)習(xí)和貫徹黨的民主集中制，堅(jiān)持黨性原則，模范遵守黨內(nèi)法規(guī)，勇于開展批評與自我批評，敢于同錯誤傾向和不良現(xiàn)象作堅(jiān)決斗爭。

8、學(xué)習(xí)和繼承黨的優(yōu)良傳統(tǒng)作風(fēng)，密切聯(lián)系群眾，尊敬師長，謙虛謹(jǐn)慎，誠實(shí)守信，言行一致，模范遵守國家法律和社會公德，維護(hù)公共秩序。

（三）有下列情況之一的，不能按期轉(zhuǎn)為正式黨員，由黨支部討論給予延長預(yù)備期或取消預(yù)備黨員資格。

1、對黨性原則缺乏認(rèn)識，思想?yún)R報(bào)敷衍了事或突擊性完成，黨性修養(yǎng)水平達(dá)不到基本要求。

2、不能用黨員條件嚴(yán)格要求自己，宗旨觀念淡薄，奉獻(xiàn)精神差，不能在本班級黨風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)和學(xué)生宿舍中發(fā)揮作用，多數(shù)群眾認(rèn)為不符合正式黨員條件。

3、不堅(jiān)持黨性原則，不敢與錯誤傾向和不良現(xiàn)象作斗爭。

4、不具備共產(chǎn)黨員的基本道德素養(yǎng)，言行不一，投機(jī)取巧，弄虛作假。

5、組織紀(jì)律觀念淡薄，無故不參加黨的組織生活，不愿意接受黨內(nèi)組織紀(jì)律約束。

第三條專業(yè)學(xué)習(xí)狀況

(一)基本目標(biāo)：有遠(yuǎn)大奮斗目標(biāo)，能刻苦鉆研，積極進(jìn)取，拼搏精神強(qiáng)，學(xué)習(xí)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)習(xí)成績處中上水平，能在同學(xué)中發(fā)揮表率和模范作用。

(二)具體指標(biāo)

1、學(xué)年學(xué)習(xí)成績在本專業(yè)、年級或本班級處于中上水平。

2、不存在影響獲得畢業(yè)證書和學(xué)位證書的因素。

(三)有下列情況之一的，不能按期轉(zhuǎn)為正式黨員，由黨支部討論予以延長預(yù)備期或取消預(yù)備黨員資格。

1、不遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律和考試紀(jì)律，多次逃課、曠課或有考試作弊行為。

2、預(yù)備期間主干課程存在重修現(xiàn)象。

3、不遵守校紀(jì)校規(guī)，受到學(xué)院通報(bào)批評或行政處分。

第四條積極為黨工作，發(fā)揮先鋒模范作用

(一)基本目標(biāo)：積極為黨工作，發(fā)揮先鋒模范作用。預(yù)備黨員要學(xué)習(xí)為黨工作，在實(shí)踐中進(jìn)一步錘煉黨性，提高綜合素質(zhì)，發(fā)揮先鋒模范作用。

(二)具體指標(biāo)

1、密切聯(lián)系群眾，主動從政治、思想、學(xué)習(xí)、工作和生活等方面幫助同學(xué)。積極向組織反映群眾中存在的的思想傾向和具體問題，發(fā)揮好橋梁和紐帶作用。

2、全心全意為班級同學(xué)服務(wù)，在班級各項(xiàng)工作中發(fā)揮模范作用。

3、積極為黨工作，完成黨組織交給的工作任務(wù)，如：開展入黨積極分子的培養(yǎng)考察工作、完成黨支部和黨小組布臵的具體工作等。通過為黨工作，提高黨務(wù)工作的能力和素養(yǎng)。

(三)有下列情況之一的，不能按期轉(zhuǎn)為正式黨員，由黨支部討論予以延長預(yù)備期或取消預(yù)備黨員資格。

1、對群眾漠不關(guān)心，麻木不仁，對發(fā)生的問題不報(bào)告，不做工作，不起作用。

2、缺乏應(yīng)有的事業(yè)心和責(zé)任感，危急情況和關(guān)鍵時(shí)刻不能挺身而出。

3、不愿意完成黨組織交給的具體工作任務(wù)。

第五條預(yù)備黨員培養(yǎng)目標(biāo)細(xì)則的實(shí)施

1、培養(yǎng)聯(lián)系人對預(yù)備黨員的培養(yǎng)考察工作負(fù)有重要責(zé)任。培養(yǎng)聯(lián)系人要依據(jù)本細(xì)則的規(guī)定，定期分析被培養(yǎng)人存在的問題和不足之處，有針對性地及時(shí)進(jìn)行幫助教育，并在《預(yù)備黨員考察表》上實(shí)事求是地簽署考察意見。

2、本培養(yǎng)目標(biāo)細(xì)則要在黨內(nèi)廣泛宣傳，使預(yù)備黨員人人皆知。

3、黨支部在討論預(yù)備黨員轉(zhuǎn)為正式黨員之前，要在本班級范圍內(nèi)進(jìn)行民主測評。得不到半數(shù)以上同學(xué)認(rèn)可的，不得按期轉(zhuǎn)為正式黨員。

4、黨支部在討論預(yù)備黨員轉(zhuǎn)為正式黨員時(shí)，要依據(jù)本細(xì)則的規(guī)定，嚴(yán)格審查預(yù)備黨員在預(yù)備期內(nèi)的表現(xiàn)，存在有細(xì)則規(guī)定的問題的，應(yīng)認(rèn)真進(jìn)行調(diào)查核實(shí)，并根據(jù)情況分別做出延長預(yù)備期或取消預(yù)備黨員資格的決議，報(bào)校黨委審批。

第六條對畢業(yè)生預(yù)備黨員的管理和教育

(一)畢業(yè)離校時(shí)因考研、待業(yè)和其他原因?qū)Ⅻh員組織關(guān)系掛靠在學(xué)校（一年）的畢業(yè)生預(yù)備黨員，離校后必須做到

1、將自己的去向、地址、聯(lián)系方式等信息留給所在黨支部，去向和地址變更時(shí)要及時(shí)通知所在黨支部。

2、增強(qiáng)組織觀念，按時(shí)交納黨費(fèi)，履行黨員義務(wù)。

3、定期向黨支部匯報(bào)在外工作、學(xué)習(xí)、生活情況，按時(shí)遞交思想?yún)R報(bào)。

4、積極與工作單位和家庭所在地聯(lián)系協(xié)商，爭取盡快（不能超過一年）將自己的黨員組織關(guān)系轉(zhuǎn)出，以方便自己參加黨的組織生活。

(三)組織關(guān)系掛靠在學(xué)校的畢業(yè)生預(yù)備黨員有下列情況之一的，黨支部應(yīng)提出批評，限期改正錯誤。拒不改正的，由黨支部大會討論，給予取消預(yù)備黨員資格，或按自行脫黨處臵，或給予相應(yīng)的黨內(nèi)紀(jì)律處分。

1、連續(xù)半年以上不與黨支部保持聯(lián)系。

2、連續(xù)六個(gè)月以上不交納黨費(fèi)、不履行黨員義務(wù)。

3、經(jīng)調(diào)查證實(shí)在外犯有重大政治錯誤、經(jīng)濟(jì)錯誤，或有違反黨紀(jì)國法行為。

第七條 本細(xì)則自2004年9月起試行，由系黨支部負(fù)責(zé)解釋。

若上級黨組織有新規(guī)定時(shí)以上級規(guī)定為準(zhǔn)。

2007年9月18日

第五篇：國有企業(yè)公文處理實(shí)施細(xì)

公文處理實(shí)施細(xì)則

第一章

總

則

第一條 為了適應(yīng)日常辦公需要，推進(jìn)機(jī)關(guān)公文處理工作科學(xué)化、制度化、規(guī)范化，制定本條例。

第二條 機(jī)關(guān)的公文是本單位在行使管理職能過程中形成的具有法定效力、規(guī)范體式的公務(wù)文書，是傳達(dá)貫徹黨、國家、自治區(qū)、電力公司的方針、政策，發(fā)布規(guī)章和工作措施，請示和答復(fù)問題，指導(dǎo)布置和商洽工作，報(bào)告情況，交流經(jīng)驗(yàn)的重要工具。

第三條 公文處理工作是指公文擬制、辦理、管理等一系列相互關(guān)聯(lián)、銜接有序的工作。

第四條 公文處理工作應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持實(shí)事求是、準(zhǔn)確規(guī)范、精簡高效、安全保密的原則。

第五條 本單位各部門應(yīng)當(dāng)高度重視公文處理工作，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，專人負(fù)責(zé)，不斷提高公文處理效率和質(zhì)量。

第六條 行政辦主管本機(jī)關(guān)的公文處理工作，并對各部門的公文處理工作進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)和督促檢查。

第二章

公文種類

第七條 公文種類主要有：

（一）決定

也適用于對重要問題提出見解和處理方法。

（十）紀(jì)要

記載和傳達(dá)會議情況和議定事項(xiàng)。

第三章

公文格式

第八條 公文一般由份號、密級和保密期限、緊急程度、發(fā)文機(jī)關(guān)標(biāo)志、發(fā)文字號、簽發(fā)人、標(biāo)題、主送機(jī)關(guān)、正文、附件說明、發(fā)文機(jī)關(guān)署名、成文日期、印章、附注、附件、抄送機(jī)關(guān)、印發(fā)機(jī)關(guān)和印發(fā)日期、頁碼等組成。

（一）份號。公文印制份數(shù)的順序號。涉密公文應(yīng)當(dāng)標(biāo)注份號。

（二）密級和保密期限。公文的秘密等級和保密的期限。涉密公文應(yīng)當(dāng)根據(jù)涉密程度分別標(biāo)注“絕密”“機(jī)密”“秘密”和保密期限。

（三）緊急程度。公文送達(dá)和辦理的時(shí)限要求。根據(jù)緊急程度，緊急公文應(yīng)當(dāng)分別標(biāo)注“特急”“加急”。

（四）發(fā)文機(jī)關(guān)標(biāo)志。由發(fā)文機(jī)關(guān)全稱或者規(guī)范化簡稱加 “文件”二字組成，也可以使用發(fā)文機(jī)關(guān)全稱或者規(guī)范化簡稱。聯(lián)合行文時(shí)，發(fā)文機(jī)關(guān)標(biāo)志可以并用聯(lián)合發(fā)文機(jī)關(guān)名稱，也可以單獨(dú)用主辦機(jī)關(guān)名稱。

（五）發(fā)文字號。由發(fā)文機(jī)關(guān)代字、年份、發(fā)文順序號組成。聯(lián)合行文時(shí)，使用主辦機(jī)關(guān)的發(fā)文字號。

（六）簽發(fā)人。上行文應(yīng)當(dāng)標(biāo)注簽發(fā)人姓名。

第四章

行文規(guī)則

第十二條 行文應(yīng)當(dāng)確有必要，講求實(shí)效，注重針對性和可操作性。

第十三條 行文關(guān)系應(yīng)根據(jù)隸屬關(guān)系和職權(quán)范圍確定，一般不能越級行文，確因特殊情況必須越級行文時(shí)，應(yīng)同時(shí)抄送越過的上級機(jī)關(guān)；向下級單位的重要行文，應(yīng)抄送其直接上級機(jī)關(guān)。

第十四條 行文規(guī)則

(一)本企業(yè)可以對所屬部門部署工作，可以向上級領(lǐng)導(dǎo)和主管部門請示、報(bào)告工作，可以同政府各委、辦、局相互行文，也可以根據(jù)政府的授權(quán)和有關(guān)規(guī)定，答復(fù)有關(guān)政府機(jī)構(gòu)提出的業(yè)務(wù)問題，但無權(quán)對其下命令、作指示。

(二)管理部門在主管業(yè)務(wù)范圍內(nèi)，可以本部門名義向所屬各部門行文，由行政辦統(tǒng)一印制文頭，由各部門負(fù)責(zé)人簽發(fā)，各部門文書負(fù)責(zé)編號，編號為“XX?20XX?X號”，加蓋部門印章,行政辦不負(fù)責(zé)核稿。此類公文只能對局屬單位行文，不能對局外部行文。各部門之間不互相行文。多個(gè)部門聯(lián)合發(fā)文，發(fā)文字號取主辦部門發(fā)文字號。

(三)上行文原則上主送一個(gè)上級機(jī)關(guān)，根據(jù)需要同時(shí)抄送相關(guān)上級機(jī)關(guān)和同級機(jī)關(guān)，不抄送下級機(jī)關(guān)。對可行性研究報(bào)告、初步設(shè)計(jì)審查意見等業(yè)務(wù)性較強(qiáng)的公文，在報(bào)請上級審批的同時(shí)，可抄送下級機(jī)關(guān)及有關(guān)單位。

(四)各部門向上級主管部門請示、報(bào)告重大事項(xiàng)，應(yīng)當(dāng)經(jīng)本

者蓋章，并注明簽收時(shí)間。行政收文由行政辦文書簽收；機(jī)要件、黨委收文由黨委工作處文書簽收。代表本企業(yè)參加會議帶回的重要文件和各部門收到給本企業(yè)的公文，應(yīng)對口交行政辦、黨委文書處理。

(三)登記。對公文的主要信息和辦理情況應(yīng)當(dāng)詳細(xì)記載，電子公文在辦公自動化系統(tǒng)中填寫收文登記簿。

(四)擬辦。文書部門對收到的公文應(yīng)當(dāng)進(jìn)行初審，并根據(jù)公文內(nèi)容提出擬辦意見。初審的重點(diǎn)是：是否應(yīng)當(dāng)由本機(jī)關(guān)辦理，是否符合行文規(guī)則，文種、格式是否符合要求，涉及其他地區(qū)或者部門職權(quán)范圍內(nèi)的事項(xiàng)是否已經(jīng)協(xié)商、會簽，是否符合公文起草的其他要求。經(jīng)初審不符合規(guī)定的公文，應(yīng)當(dāng)及時(shí)退回來文單位并說明理由。

(四)批辦。由文書依據(jù)擬辦意見報(bào)本機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)人批示。行政辦文書呈送局領(lǐng)導(dǎo)、各部門傳閱的文件，在傳閱時(shí)不得積壓、不得橫傳。

(五)承辦。閱知性公文應(yīng)當(dāng)根據(jù)公文內(nèi)容、要求和工作需要確定范圍后分送。批辦性公文應(yīng)當(dāng)根據(jù)批辦意見轉(zhuǎn)有關(guān)部門辦理；需要兩個(gè)以上部門辦理的，應(yīng)當(dāng)明確主辦部門，主辦部門應(yīng)主動承辦，會辦部門應(yīng)協(xié)同配合。緊急公文應(yīng)當(dāng)明確辦理時(shí)限。承辦部門對交辦的公文應(yīng)當(dāng)及時(shí)辦理，有明確辦理時(shí)限要求的應(yīng)當(dāng)在規(guī)定時(shí)限內(nèi)辦理完畢。

(六)催辦。及時(shí)了解掌握公文的辦理進(jìn)展情況，督促承辦部