第一篇：2012—2013學(xué)年第一學(xué)期思明區(qū)小學(xué)五年級(jí)語文期末監(jiān)控卷

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2012—2013學(xué)年第一學(xué)期思明區(qū)小學(xué)五年級(jí)語文期末監(jiān)控卷

（完成時(shí)間：40分鐘滿分40分）

學(xué)校班級(jí)姓名考號(hào)

⑨令人意想不到的是，在被稱為“海鳥王國”的東島，還生活著200頭左右的黃牛。它們 從何而來，何時(shí)上島，一直是難解的謎題?？茖W(xué)家對(duì)島上的牛糞土層進(jìn)行測(cè)定，發(fā)現(xiàn)其年限距

第一篇暢享三沙生態(tài)之旅

①2012年6月21日，經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)，西沙群島、南沙群島、中沙群島辦事處撤銷，成立三沙市。政府駐西沙的永興島。

②三沙市在我國地理位置的最南端，共有島嶼48個(gè)，島嶼面積共計(jì)13平方千米，海域面積200 多萬平方千米。

③三沙市擁有中國最美的海，這里的海水透明度最高，水色最藍(lán)。

④三沙市的生物多樣性最為豐富，這里不僅有海洋中的“熱帶雨林”——珊瑚礁，還有高低不一 的海盆、海山，更多的生命正在海底等待人們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。

⑤三沙市是許多鯨豚類的家園，這里有國家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物中華白海豚，還有國家二級(jí)保護(hù)動(dòng)物真海 豚、寬吻海豚、藍(lán)鯨、長(zhǎng)須鯨、座頭鯨、虎鯨等等。海豚經(jīng)常在不經(jīng)意間在船頭或船的兩側(cè)，成群結(jié)隊(duì) 穿行游動(dòng)，觸手可及，仿佛是來跟我們招呼，是在護(hù)送我們。這也算是三沙旅途中難得的體驗(yàn)吧。

⑥躍出海面的不僅僅有海豚，更多的時(shí)候，我們看到的是飛魚。飛魚的“翅”其實(shí)是胸鰭（qí）和腹鰭，展開時(shí)酷似鳥類的雙翼。長(zhǎng)長(zhǎng)的胸鰭一直延伸到尾部，整個(gè)身體像織布的“長(zhǎng)梭”。依靠尾鰭擺動(dòng)提供的強(qiáng)勁動(dòng)力，飛魚能以40—70千米/時(shí)的速度躍出水面，然后滑翔飛行?？罩型Ａ舻淖铋L(zhǎng)時(shí)間是40多秒，飛行的最遠(yuǎn)距離有400多米，和孫楊創(chuàng)造的3分40秒的男子400米自由游泳奧運(yùn)會(huì)記錄相差無幾。飛魚的背部顏色和海水接近，它經(jīng)常在海水表面活動(dòng)。藍(lán)色的海面上，飛魚時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，破浪前進(jìn)的情景十分壯觀，是三沙一道亮麗的風(fēng)景線。

⑦飛魚之所以選擇飛行，主要是為了躲避水中的捕食者，但是，到了空中，飛魚還面臨著來自空中的威脅，紅腳鰹（jiān）鳥等海鳥常常在海面盤旋準(zhǔn)備空襲。

⑧飛鳥，伴隨著往來于三沙的漁民，也是三沙最美的風(fēng)景之一。三沙之中，以西沙群島的鳥類資源 最為豐富，有60多種。

今大約350年，就是說，在明末清初的時(shí)候，被漁民從大陸帶到東島逐漸繁衍（yǎn）的。

（林強(qiáng)節(jié)選《科學(xué)畫報(bào)》2012年第9期，有改動(dòng)。）

1.判斷下面說法是否正確。正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。4分

（1）三沙市島嶼面積共計(jì)13平方千米，市政府駐南沙的永興島。（）（2）三沙市的生物包括珊瑚礁、海盆、海山這三種。（）（3）真海豚、寬吻海豚、長(zhǎng)須鯨和紅腳鰹鳥屬于國家二級(jí)保護(hù)動(dòng)物。（）（4）紅腳鰹鳥會(huì)空襲飛魚，所以，它被漁民稱為“導(dǎo)航鳥”。（）2.飛魚選擇飛行主要是因?yàn)閇]。2分 A.面臨著來自空中的威脅B.尾鰭擺動(dòng)能提供強(qiáng)勁的動(dòng)力 C.躲避水中的捕食者D.有酷似鳥類雙翼的胸鰭和腹鰭

3.聯(lián)系全文思考：第⑥自然段中“躍出海面的不僅僅有海豚，更多的時(shí)候，我們看 到的是飛魚?！边@句話在文中的作用是[]。2分 A.做比較B.激發(fā)讀者興趣C.點(diǎn)明中心D.承上啟下

4.第⑥自然段中劃線的句子使用的說明方法有[]。2分 A.列數(shù)據(jù)舉例子打比方B.列數(shù)據(jù)引資料作比較 C.打比方舉例子作比較D.打比方列數(shù)據(jù)作比較

5.如果夏天去三沙市旅游，可以看到的鳥類有[] 2分

A.紅腳鰹鳥小軍艦鳥翻石鷸大風(fēng)頭燕鷗；B.“導(dǎo)航鳥”小軍艦鳥黑枕燕鷗大風(fēng)頭燕鷗；C.黑枕燕鷗大風(fēng)頭燕鷗白頭鷂“導(dǎo)航鳥”；D.紅腳鰹鳥白頭鷂黑枕燕鷗小軍艦鳥。

6.第⑨自然段中“它們從何而來，何時(shí)上島，一直是難解的謎題。”這道謎題的答案是什么？ 請(qǐng)用“”在文中劃出。2分

7.第⑨自然段中的“左右”、“大約”、“逐漸”三個(gè)詞能去掉嗎？選擇其中一個(gè)詞語寫寫你 的看法。2分

8.三沙市將成為旅游勝地。你認(rèn)為，游客選擇三沙市的原因主要有哪些？請(qǐng)結(jié)合短文內(nèi) 容簡(jiǎn)要回答，至少回答三個(gè)方面的理由。3分

9.對(duì)下面詞語的理解是否正確，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。4分（1）慢條斯理：形容說話慢吞吞的，不夠流暢連貫。（）（2）意味深長(zhǎng)：說的話含義深刻，值得回味、琢磨。（）（3）自吹自擂：形容自己吹噓自己做得很好，有成績(jī)。（）（4）功虧一簣：事情沒有辦成功，覺得自己吃了大虧。（）10.第②自然段，叔叔特意將我安排在最有利的位置上，原因是[]2分A.方便我更好地模仿別人釣魚的樣子。

B.可以更好地看到魚兒前來咬食的情景。C.叔叔深諳何處魚最多，可釣到更多魚。

D.既能釣到魚，又能享受溫煦的陽光。第二篇

①我首次釣魚的情景至今依然歷歷在目，仿佛剛剛發(fā)生在昨天一般。

②記得那是初秋時(shí)節(jié)的一天，溫煦的陽光靜靜地照耀著樹林，我興奮地跟著叔叔去釣魚。多年的 垂釣經(jīng)驗(yàn)使叔叔深諳（ān）何處魚最多，他特意將我安排在最有利的位置上。我模仿別人釣魚的樣子，甩出釣魚線，眼巴巴地等候著魚兒前來咬食。

③好一陣子什么動(dòng)靜也沒有，我不免有些氣餒。“再試試看。”叔叔鼓勵(lì)我道。忽然，誘餌消失 得無影無蹤了?！斑@回好啦，”我心想，“總算來了一條魚！”我趕緊猛地一拉魚竿，豈料扯出的卻 是一團(tuán)水草。??我一次又一次地?fù)]動(dòng)發(fā)酸的手臂，把釣線拋扔出去，但提出水面時(shí)卻總是空空如也。我大失所望，“再試一遍，”叔叔若無其事地說，“釣魚人得有耐心才行?！?/p>

④突然間，好像有什么東西在拽我的釣線，旋即一下子將它拖入了深水之中。我連忙往上一拉魚 竿，立刻看到一條逗人喜愛的小狗魚在璀璨的陽光下活蹦亂跳?！笆迨澹　蔽业艮D(zhuǎn)頭，欣喜若狂地喊道，“我釣住了一條!”“還沒有哩?！笔迨迓龡l斯理地說。他的話音未落，只見那條驚恐萬狀的小狗魚鱗光 一閃，落入了河心。釣線上的魚鉤不見了，我功虧一簣（kuì），眼看快到手的捕獲物又失去了，我沮 喪至極，恨不得把釣竿扔了。

⑤“記住，小家伙，”叔叔微笑著，意味深長(zhǎng)地說，“在魚兒尚未被拽上岸之前，千萬別吹噓你釣 到了魚。事情未辦成之前就自吹自擂，一點(diǎn)用也沒有，即使辦成了也無須自夸，這不是明擺著的么？”⑥我童年的記憶里一直留存著小河邊垂釣的那一幕，以及叔叔那一句格言警句般的忠告：“在魚 兒尚未被拽上岸之前，千萬別吹噓你釣住了魚。”

11.聯(lián)系上下文理解，第⑤自然段中“這不是明擺著的么？”意思是 [] 2分 A.不是很明顯地?cái)[著，所以無法明白。B.雖然是明顯地?cái)[著，但是看不清楚。C.雖然這道理很淺顯，很清楚，但值得懷疑。D.這是很淺顯的道理，根本用不著懷疑。

12.在釣魚過程中，我的心情變化明顯，從文中選擇合適的詞語填空。3分 興奮→（）→有些氣餒 →（）→（）→沮喪至極

13.細(xì)讀全文，用“”畫出與“我童年的記憶里一直留存著小河邊垂釣的那一幕”相照應(yīng)的句子。1分

14.我記住了叔叔那一句格言警句般的忠告：“在魚兒尚未被拽上岸之前，千萬別吹噓

你釣住了魚?！逼鋵?shí)是記住了一個(gè)道理。用“”從文中劃出點(diǎn)明道理的句子。2分 15.第③自然段中畫橫線的內(nèi)容，你認(rèn)為刪去好嗎？為什么？3分

16.如果要給文章擬個(gè)題目，你認(rèn)為最合適的是[] 3分A.自吹自擂B.釣魚的故事C.我沒有釣住那條魚D.初秋時(shí)節(jié)的一天 理由是

（備注：此題的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)這樣制定：

選擇C，得2分，將理由說清楚，言之有理，得1分。選擇B，得1分，將理由說清楚，言之有理，得1分。選擇A，得0.5分，將理由說清楚，言之有理，得1分。

選擇D，不得分，能自圓其說，得0.5分。）

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第二篇：2012學(xué)第一學(xué)期五年級(jí)語文期末練習(xí)卷

保持低調(diào),才能避免樹大招風(fēng),才能避免成為別人進(jìn)攻的靶子.假如你不過分顯示自己,就不會(huì)招惹別人的敵意,別人也就無法捕捉你的虛實(shí).2012學(xué)年第一學(xué)期五年級(jí)語文期終自測(cè)答案

一、積累與運(yùn)用：

1、綠草如茵_ 心急如_焚_ _一貧 如洗 嫉惡 如仇

2、普羅米修斯回答 他可以忍受各種痛苦 火種

決不收回！

海面上風(fēng)浪極大

一艘艘巨型輪船淹沒在波浪里（回答只要突出浪大就行）

3、錯(cuò) 對(duì) 錯(cuò) 4、1）熱愛和平的雷利；嗜書如命的斯塔笛；（只要是本書人物都可以）

例如：我喜歡詹天佑

他是一位杰出的愛國工程師

2）一片冰心在玉壺 唐 王昌齡 3）略

二、閱讀分析

（一）記憶里的歌聲1、2； 為莎莎舉辦音樂會(huì)

2、圓潤(rùn)舒緩的歌聲 ；婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽的歌聲 ；執(zhí)著的神情；渴望的神情；蒼白的面龐；緋紅的面龐

3、（1）A（2）C（3）B（4）C

4、李阿姨：

您好！

三星期后

在醫(yī)院我們準(zhǔn)備為莎莎舉辦一場(chǎng)音樂會(huì) 我們六個(gè)人要組成合唱 團(tuán)為莎莎演唱

請(qǐng)李阿姨幫我們找個(gè)地方 并請(qǐng)一個(gè)音樂老師 為我們排練 我

們想讓莎莎快樂起來 讓她忘記疼痛

愛你的孩子們 **月**日

5、那是幼稚的聲音

是因?yàn)?這是六個(gè)不會(huì)唱歌的孩子 經(jīng)過練習(xí)之后唱的歌

那是歡樂的聲音

是因?yàn)檫@六個(gè)孩子用歌聲帶給莎莎快樂 同時(shí)為自己能幫助莎莎而感到高興

那是生命的聲音

是因?yàn)樗麄兊母杪曌屔惺艿搅丝鞓?有了生活的信心

(二)媽媽 我有書了

1、困難（富裕、寬裕）激動(dòng)（平靜）工工整整（歪歪扭扭）

2、（1）媽媽悄悄地把聶耳爸爸在世時(shí)最喜歡的八音鐘賣了

改成“被”字句：聶耳爸爸在世時(shí)最喜歡的八音鐘被媽媽悄悄地賣了

（2）連吃飯都成了問題

哪有錢給孩子交學(xué)費(fèi)買書呢？ 改成陳述句: 連吃飯都成了問題 沒有錢給孩子交學(xué)費(fèi)買書

3、“小聶耳見媽媽悶悶不樂 知道了媽媽的心事 ”（1）“悶悶不樂”的意思是：心情不舒暢 心煩

形容心事放不下 心里不快活

（2）“媽媽的心事”是：把聶耳爸爸在世時(shí)最喜歡的八音鐘賣了 學(xué)費(fèi)總算有了著落 可是書費(fèi)怎么辦？

4、因?yàn)開家里的境況比往年更困難__ 所以媽媽沒有錢給聶耳交學(xué)費(fèi) 甚至連吃飯都成了問題__

“媽媽看著本子 鼻子一酸

淚水禁不住流了出來

”媽媽流淚的原因是：一是小聶耳用香煙盒紙工工整整地抄了兩本書：一本國語 一本算術(shù)

；二是小聶耳如此懂事 不給家人增添負(fù)擔(dān)

5、第7節(jié)中“驚住了”說明了什么？這3個(gè)字用得好 好在哪里？

“驚住了”說明媽媽看了小聶耳的書十分驚訝

“驚住了”用得好 寫出了小聶耳的懂事 也寫出了媽媽驚訝的程度

6、“媽媽激動(dòng)地把小聶耳緊緊摟在懷里

久久說不出話來......”句中省略號(hào)的作用是_D__（選序號(hào)）

A.表示文中省略的部分 B.表示說話斷斷續(xù)續(xù)

C．表示話沒說完

D.表示意猶未盡

7、你從媽媽的鼻酸流淚看出了什么？聯(lián)系課文內(nèi)容說一說

看出媽媽為小聶耳的懂事感到驕傲 同時(shí)為自己的家庭境況而感到傷心 不能為孩子解決書費(fèi)問題感到難受

三、作文（略）

第三篇：六年級(jí)《語文》第一學(xué)期期末檢測(cè)卷

六年級(jí)《語文》第一學(xué)期期末檢測(cè)卷

學(xué)校班級(jí)姓名考號(hào)

一、字詞小屋。（30分）1.我是小小書法家。（6分）

讀拼音，寫句子，請(qǐng)把這句話整齊又美觀地寫在下來！

àiɡuóshì wénmínɡréndeshǒuyàoměidé。（）2.看拼音，寫詞語。（6分）

jìng mìzǔ náowēi xiéjuàn liànshī gōnɡxiānɡjiāo（）（）（）（）（）（）3.把詞語補(bǔ)充完整。（6分）

（）然大悟（）天相接和（）可親 抑（）頓（）為所（）為（）不經(jīng)心 4.在各句中的兩個(gè)錯(cuò)別字下畫上“___”，并改正在括號(hào)中。（4分）(1)有一天，我一如即往地背上馬草走向他的書壇。（）（）(2)魁悟的漁夫拖著被斯破了的網(wǎng)走進(jìn)來。（）（）

(3)海鷗們輪流飛到老人遺象前的空中，像是前來譫養(yǎng)遺容的親屬。（）（）(4)徽波粼粼的海面上，剎時(shí)間灑滿了銀光。（）（）5.近義詞手拉手。（2分）

靜謐—（）勤勉—（）抱怨—（）眷戀—（）6.反義詞對(duì)對(duì)碰。（2分）

杰出—（）甜蜜—（）慷慨—（）深?yuàn)W—（）7.讀句子，選出“生”字的正確解釋，把序號(hào)填在括號(hào)里。（4分）生：A.生疏B.具有生命力的C.生長(zhǎng)D.產(chǎn)生，發(fā)生

(1)一只小蟲，一只“生”著堅(jiān)硬黑甲的小蟲，迷失在這座森林里。（）(2)一個(gè)陌“生”的老婦人坐在對(duì)面靜靜地望著我。（）(3)吃沒有食品標(biāo)志的東西，很容易“生”病。（）(4)春天的田野里一派“生”機(jī)盎然的景象。（）

二、能力小亭。（20分）1.語言運(yùn)用。（2分）

中國航天事業(yè)自1956年創(chuàng)建以來，經(jīng)歷了艱苦創(chuàng)業(yè)、配套發(fā)展、改革振興和走向世界等幾個(gè)重要時(shí)期，迄今已具有了相當(dāng)?shù)囊?guī)模。請(qǐng)你對(duì)我們的航天人員說一兩句話，表達(dá)你的情感。

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2.句子加工廠。（按要求寫句子）（6分）（1）我去上海看世博園。（擴(kuò)句）

_____________________________________________________________________（2）運(yùn)動(dòng)會(huì)增加了各班同學(xué)之間的友誼。（修改病句）

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（3）秋天來了，樹葉落下來。（改為擬人句）

_____________________________________________________________________

（4）它們意味深長(zhǎng)地對(duì)視良久，然后一起歡悅地走回洞穴里去。（用“意味深長(zhǎng)”造句）_____________________________________________________________________（5）我們只有一個(gè)地球。我們要保護(hù)地球。（用關(guān)聯(lián)詞語連成一句話）

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（6）我站立之處成了看雨的好地方，誰能說這不是天地給我的恩澤？（改為陳述句）_____________________________________________________________________ 3.日積月累。（6分）

⑴落紅不是無情物，_________________。⑵我們愛我們的民族，___________________。⑶____________，不能動(dòng)人。

⑷珍惜自然資源，_____________________。⑸橫眉冷對(duì)千夫指，___________________。

⑹請(qǐng)寫出你自己積累的名句：_________________________________________

4.句子排隊(duì)。（6分）

（）是不是只欣賞那嬌美清香的花朵，贊美那生機(jī)勃勃的小草？（）每當(dāng)你出去旅游時(shí)，是不是只注意那蒼翠挺拔的參天古木？（）所以，泥土是一切之源，它默默地奉獻(xiàn)著自己。

（）但是如果沒有泥土，哪來的花草樹木，哪來的人類呢？（）你也許不會(huì)注意它，因?yàn)樗悄敲雌椒玻敲礇]有吸引力。（）你注意過那藏著植物根基的泥土嗎？

三、閱讀小島。（20分）

（一）最后一頭戰(zhàn)象

日落西山，天色蒼茫，在一片唏噓聲中，嗄羧開始上路。

我和波農(nóng)丁悄悄地跟在嘎羧后面，想看個(gè)究竟。嘎羧走了整整一夜，天亮?xí)r，來到打洛江畔。它站在江灘的卵石上，久久凝望著清波蕩漾的江面。探后，它踩著嘩嘩流淌的江水，走到一塊龜形礁石上親了又親，許久，又昂起頭來，向著天邊那輪火紅的朝陽，歐——?dú)W——發(fā)出震耳欲聾的吼叫。這時(shí)，它身體膨脹起來，四條腿皮膚緊繃繃地發(fā)亮，一雙眼睛炯炯有神，吼聲激越悲壯，驚得江里的魚兒撲喇喇跳出水面。

“我想起來了，二十六年前，我們就是在這里把嗄羧抬上岸的?！辈ㄞr(nóng)丁說。原來嘎羧是要回到當(dāng)年曾經(jīng)浴血搏殺的戰(zhàn)場(chǎng)！

1.聯(lián)系上下文，解釋詞語。（1分）

震耳欲聾：______________________________________________________ 2.文中的“久久凝望”、“親了又親”，表現(xiàn)了戰(zhàn)象怎樣的情感？（3分）

____________________________________________________________________________________________________3.此時(shí)此刻，嘎羧在你眼里，還僅僅是一頭戰(zhàn)象嗎？它是什么？（3分）

4.是什么力量使嘎羧執(zhí)著地選擇這樣的歸宿？你從中體會(huì)到了什么？（3分）

（二）在感恩中成長(zhǎng)

四、習(xí)作樂園。（30分）

人生總避免不了困難和挫折，回憶一下這學(xué)期的生活，請(qǐng)選擇一次你成功的 經(jīng)歷，寫出來與大家一起分享。

習(xí)作要求：①題目自擬；②內(nèi)容具體，感情真實(shí)；③字?jǐn)?shù)在500字左右。

落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章，那是大樹對(duì)滋養(yǎng)它的大地的感恩； 白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，繪畫著那一幅幅感人的畫面，那是白云對(duì)哺育它的藍(lán) 天的感恩。因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有這個(gè)多彩的世界，因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有真摯的友情。因?yàn)楦卸鞑抛屛覀兌昧松恼嬷B。

從嬰兒的呱呱墜地到哺育他長(zhǎng)大成人，父母花去了多少的心血與汗水，編織 了多少個(gè)日日夜夜；從上小學(xué)到初中，乃至大學(xué)，又有多少老師為他嘔心瀝血，默默奉獻(xiàn)著光和熱。

感恩是敬重的。居里夫人作為有名的科學(xué)家，曾兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng)，但她在 會(huì)上看見自己的小學(xué)老師時(shí)，用一束鮮花表達(dá)她的感激之情。自古以來的偉人無 不有著一顆感恩的心，感激不需要驚天動(dòng)地，只需要你的一句問候，一聲呼喚，一絲感慨。

感恩是有意義的。愛讓這個(gè)世界不停旋轉(zhuǎn)。父母的付出遠(yuǎn)遠(yuǎn)比山高、比海深，而作為我們，只知飯來張口、衣來伸手。似乎又有一條隔離帶，讓我們變得自私 自利，忘記了曾經(jīng)父母的付出，忘記了那一聲聲快樂，學(xué)會(huì)去感激別人是自己的 一份良心，一份孝心，只有如此才會(huì)有和睦，有快樂，有彼此間的敬重。

懷著一顆感恩的心，去看待社會(huì)，看待父母，看待朋友，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)自己是 多么快樂。

學(xué)會(huì)感恩，因?yàn)開___________________________________________________

_____________________________________________________________________

1.聯(lián)系上下文，解釋詞語。（2分）

真諦：________________________________________________________________ 嘔心瀝血：___________________________________________________________

2.文中主要寫了我們應(yīng)該對(duì)誰的感恩？為什么要對(duì)他們感恩？（2分）

3.理解文章內(nèi)容，給文章補(bǔ)充一個(gè)結(jié)尾。（3分）4.請(qǐng)你對(duì)父母、老師各一句感恩的話。（3分）

參考答案：

一、1.愛國是文明人的首要美德。2.靜謐 阻撓 威脅 眷戀 施工 香蕉 3.恍 水 藹 揚(yáng) 挫 欲 漫

4.（1）即 既 壇 攤（2）悟 梧 斯 撕（3）象 像 譫 瞻（4）徽 微 剎 霎 5.示例：安靜 勤奮 埋怨 依戀 6.示例：平庸 苦澀 吝嗇 膚淺 7.(1)C(2)A(3)D(4)B

二、1.示例：航天人員，你們不畏艱苦，在航空科學(xué)領(lǐng)域勇攀高峰。無私奉獻(xiàn)，我要學(xué)習(xí)你們的精神，刻苦學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。

2.(1)示例：我懷著激動(dòng)的心情去上?？囱瞿揭丫玫氖啦﹫@。(2)運(yùn)動(dòng)會(huì)增進(jìn)了各班同學(xué)之間的友誼。(3)示例：秋天來了，樹葉在空中翩翩起舞。

(4)示例：他的心中久久回蕩著老師那意味深長(zhǎng)的話語。(5)因?yàn)槲覀冎挥幸粋€(gè)地球，所以我們要保護(hù)它。

(6)我站立之處成了看雨的好地方，誰也不能說這不是天地給我的恩澤。3.(1)化作春泥更護(hù)花(2)這是我們自信心的泉源(3)不精不誠(4)共營(yíng)生命綠色(5)俯首甘為孺子牛(6)示例：精誠所加，金石為開。4.216543

三、（一）1.耳朵都快震聾了，形容聲音很大。

2.表現(xiàn)了戰(zhàn)象對(duì)戰(zhàn)斗過的地方的留戀，同時(shí)也是對(duì)救它的人們的感謝，更是對(duì)死 去的戰(zhàn)象們的深深的懷念。

3.不僅僅是一頭戰(zhàn)象，它是一位英雄，一位重情義的朋友，一個(gè)令人敬佩的戰(zhàn)士。4.生死與共的戰(zhàn)友情誼，體會(huì)到嘎羧是一位重情義的戰(zhàn)象，它是真正的英雄。

（二）1.真實(shí)的意義或道理。形容費(fèi)盡心思。

2.示例：魚兒在遼闊的大海中遨游，舞動(dòng)著一段優(yōu)美的舞蹈，那是魚兒對(duì)養(yǎng)育它 的大海的感恩。

3.對(duì)父母、對(duì)老師的感恩。父母花費(fèi)了心血與汗水，撫養(yǎng)我們長(zhǎng)大。老師為我們 嘔心瀝血，默默奉獻(xiàn)著光和熱。

4.示例：這會(huì)使世界更美好，使生活更充實(shí)。朋友，讓我們都擁有一顆感恩的心??

5.示例：對(duì)父母說：“爸爸媽媽您們辛苦了，您們不僅給我洗衣做飯，還輔導(dǎo) 我們做功課，即要上班，還要在家做家務(wù)，我從心底感謝您們，我愛您們！” 對(duì)老師說：“老師您真?zhèn)ゴ?，就像一支蠟燭，點(diǎn)燃了自己，照亮了別人。為了我 們的學(xué)習(xí)，您費(fèi)盡了心思，為我們默默付出。啊，老師，感謝您，我愛您！“

四、習(xí)作思路導(dǎo)航：選擇材料時(shí)，應(yīng)抓住時(shí)間“這學(xué)期”來選，還應(yīng)注意所選的 是“成功的經(jīng)歷”。寫作的內(nèi)容必須是自己親身經(jīng)歷的，要有真情實(shí)感。寫作時(shí)，敘事要有條理，要表明事情的前因后果，讓讀者讀起來回味無窮，開頭應(yīng)有文采，結(jié)尾和開頭呼應(yīng)。敘事中，要表達(dá)對(duì)生活的感悟，深化文章的中心。例文：

我成功的經(jīng)歷

我成功的經(jīng)歷有許多，其中一次讓我至今難忘。

前幾天，我突然心血來潮想學(xué)煎蛋，于是，就對(duì)媽媽說“媽媽，今天中午可

不可以教我煎蛋？”媽媽驚奇地問：“你怎么想要學(xué)煎蛋了呀！”“媽媽，我都已經(jīng)這么大了，如果你不教我，那更待何時(shí)呀？”媽媽笑著說：“好吧！那你先去拿幾個(gè)雞蛋來?！蔽夷昧?個(gè)雞蛋，洗干凈，然后要把蛋殼打破。剛開始，我沒有用力，蛋殼似乎是鋼鐵鑄的，紋絲不動(dòng)。媽媽見了說：“力大一點(diǎn)?！边@回我用力一敲，結(jié)果把蛋殼裂縫處敲了個(gè)粉碎，碎殼和蛋清蛋黃一起流入了碗里。這下可把我嚇呆了，我用手指小心翼翼地把蛋殼從蛋液里挑出來，真有點(diǎn)像雞蛋里挑骨頭呀！我費(fèi)了九牛二虎之力，才把蛋殼挑了出來。接下來，我又拿了一個(gè)蛋，這回我吸取了上次的教訓(xùn)，終于把蛋打好了。我拿了筷子，學(xué)著媽媽的樣子把蛋攪均勻。誰知道，用力過猛，蛋清濺得滿桌都是，我也成了個(gè)“花臉貓”，本來我不想學(xué)了，但是我想起了“知難而進(jìn)”這個(gè)詞，于是我繼續(xù)學(xué)。我聽從媽 媽的吩咐先放油，然后倒蛋，看著那黃澄澄的蛋，真想一口把它吞進(jìn)肚子里去。接著，我照媽媽說的用鏟子上下翻了翻，不一會(huì)兒，一盤清香撲鼻的煎蛋就做好 了。我吃著自己煎的蛋，覺得格外好吃，也許這就是勞動(dòng)與不勞動(dòng)的區(qū)別吧！這次成功的經(jīng)歷讓我明白了一個(gè)道理：做事不要半途而廢，用自己的勞動(dòng)換 來的果實(shí)總比不勞動(dòng)而獲的好呀！

第四篇：2010學(xué)年第一學(xué)期八年級(jí)語文期末卷參考答案

2010學(xué)年第一學(xué)期八年級(jí)語文期末卷參考答案

一、1.C（A羨慕xiànB鏤空lòuD怒不可遏è）2．D3．A4．C5.A6．D ．．．

7．(1)一覽眾山小(2)老大徒傷悲(3)日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是? 煙波江上使人愁

(4)大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A(5)夜闌臥聽風(fēng)吹雨, 鐵馬冰河入夢(mèng)來

8.（1）示例：①讀國學(xué)經(jīng)典，做道德少年。②學(xué)國學(xué)經(jīng)典，楊中華文化。

（2）標(biāo)題:4000小學(xué)生吟誦國學(xué)經(jīng)典迎新年

（3）反方：我方認(rèn)為不應(yīng)該刪除《三字經(jīng)》中“昔孟母，擇鄰處” 這一句。因?yàn)檫@是斷章取義的做法，“昔孟母，擇鄰處。子不學(xué)，斷機(jī)杼。”是一個(gè)整體。若人為地把作為一個(gè)整體的經(jīng)典割裂開，學(xué)生將無法吸收其精髓，也不知道什么是糟粕。對(duì)傳統(tǒng)經(jīng)典作品的切割容易給學(xué)生造成誤解和誤導(dǎo)，使學(xué)生失去自己探究和分析鑒別的能力。“去其糟粕”同樣是學(xué)習(xí)的過程。這些經(jīng)典就應(yīng)該通篇誦讀，學(xué)習(xí)不能因噎廢食。

二、(一)9.不矛盾。開頭一句話中說“研發(fā)成功”，是說該項(xiàng)技術(shù)還停留在實(shí)驗(yàn)、改進(jìn)的階段，而題目中的“呼之欲出”則指是的是大規(guī)模地應(yīng)用到生活實(shí)際當(dāng)中去。

10.本文主要介紹了關(guān)于“無線輸電”技術(shù)的優(yōu)點(diǎn)，系統(tǒng)工作原理及運(yùn)作方式，該技術(shù)的發(fā)明者及發(fā)明時(shí)所受的啟發(fā)，影響該發(fā)明商業(yè)化的因素及缺陷等內(nèi)容。

11.打比方。很形象地把無線輸電系統(tǒng)的工作原理進(jìn)行了說明，通俗易懂。

12.好處：因?yàn)槭菬o線輸電，人體不直接接觸電源，這樣增強(qiáng)了用電的安全性。危害：無線輸電需要增加新的裝置，會(huì)增加應(yīng)用成本及多耗費(fèi)電能。

（二）13.因?yàn)楦改甘墙處煟匀易≡趯W(xué)校教工宿舍內(nèi)，與其他同學(xué)相比開關(guān)教室門鎖比較方便；也可能是因?yàn)榘嚅L(zhǎng)遲到過幾次，班里同學(xué)有了怨聲，所以老師讓作者當(dāng)“鎖管員”。

14.因?yàn)槊刻煲缭缙鸫玻崆摆s到教室開啟門鎖，傍晚要等值日的同學(xué)打掃好衛(wèi)生，才能落鎖走人。15.生病后受到班主任老師和同學(xué)們的慰問；監(jiān)督吸煙同學(xué)不再吸煙；老師處理撲克牌事件。16.運(yùn)用了對(duì)比的手法。作者將當(dāng)年的慰問品甘蔗、玉米和糖果與而今的燕窩、蟲草對(duì)比，表達(dá)了作者對(duì)老師與同學(xué)的關(guān)愛的珍惜與懷念之情。

17.示例：撲克牌的丟失，讓趙暢同學(xué)受到莫大的壓力，他當(dāng)“鎖管員”辛辛苦苦為我們服務(wù)，我不能讓他因我而背黑鍋，明天我得找個(gè)機(jī)會(huì)把撲克放回原處。

三、（一）18． C19.（1）對(duì)于牡丹的喜愛，人應(yīng)當(dāng)是很多了。（2）只是缺少像我倆這樣的閑人罷了。20.周敦頤認(rèn)為陶淵明消極避世，世人追求功名富貴，自己保持高潔傲岸的情操和正直的品德。

（二）21．C 22.袁虎年輕時(shí)家里很窮，曾經(jīng)受雇替人運(yùn)送租糧。

23.機(jī)智靈活，為人的坦城，懂得欣賞別人，善于結(jié)交朋友的人。

（三）24.“生”字不僅把香爐峰寫“活”了，也隱隱地把山間的煙云冉冉上升、裊裊浮游的景象表現(xiàn)出來了?！皰臁弊只瘎?dòng)為靜，惟妙惟肖地表現(xiàn)出傾瀉的瀑布在“遙看”中的形象；也包含著詩人對(duì)大自然的神奇?zhèn)チΦ馁濏灐！帮w”字把瀑布噴涌而出的景象描繪得極為生動(dòng)?！奥洹弊只町嫵龈呖胀回?、巨流傾瀉的磅礴氣勢(shì)。

25.詩抒發(fā)了詩人對(duì)祖國錦繡河山的熱愛和贊美之情。

四、26．略

第五篇：小學(xué)語文五年級(jí)第一學(xué)期第四單元練習(xí)卷

2008學(xué)年第一學(xué)期五年級(jí)語文第四單元練習(xí)卷

班級(jí) 姓名 得分

一、基礎(chǔ)知識(shí) 25%

1、在括號(hào)里填上合適的詞語。6%（）寒（）暖（）弓（）箭 風(fēng)（）雨（）（）（）怒吼 心懷（）（）樹影（）（）

2、照樣子在括號(hào)里填上合適的詞語。6% 例：發(fā)生（海嘯）隱瞞（）明確（）分辨（）

例：（糧食）豐收()猖獗（）飄拂（）腐爛

3、按要求改寫句子。6%（1）用關(guān)聯(lián)詞把句子寫完整。

無論遇到多大的挫折，（2）用上相聲詞寫一句話。

4、填空 7% 筍根雉子無人見。這首詩選自 朝詩人 寫的《 》，我們還學(xué)過他寫的《 》這首詩。

如果你的好朋友取得了一些成績(jī)，卻自以為是，瞧不起別人，那么你會(huì)對(duì)他（她）怎樣說？請(qǐng)用上學(xué)過的名言

我會(huì)對(duì)他（她）說：“ ”

二、閱讀理解 30%

青蛙實(shí)驗(yàn) 15% 19世紀(jì)末，美國康奈爾大學(xué)做過一個(gè)有名的誓言。實(shí)驗(yàn)研究人員作了十分精心的策劃和安排。他們把一只青蛙冷不防扔到煮沸的油鍋里，說時(shí)遲那時(shí)快，這只反應(yīng)靈敏的青蛙，在qiān jūn yí fà()的生死關(guān)頭，用盡全力，躍出那勢(shì)必使它喪命的滾燙的油鍋，跳到了鍋外面的地上，安然逃生。

隔了半小時(shí)，他們使用一個(gè)同樣大小的鐵鍋，這一會(huì)在鍋?zhàn)永锓帕宋宸种牡睦渌缓蟀涯侵粍倓偹览锾由那嗤芊诺藉伬?，這只青蛙在水里不時(shí)來回游泳。接著，試驗(yàn)人員在鍋底下用炭火慢慢加熱。青蛙不知究里，仍然悠然地在微溫的水中享受“溫暖”，等到它開始意識(shí)到鍋里的水溫已經(jīng)受不住，必須奮力跳出才能活命時(shí)，一切為時(shí)已晚，它欲躍乏力，全身tan huan()呆呆躺在水里，臥以待斃，終于葬身鍋里。

這個(gè)實(shí)驗(yàn)揭示出一個(gè)cán kù（）無情的事實(shí)-----回顧我們bá shè()過來的旅程，何嘗不是如此？當(dāng)生活的重?fù)?dān)壓得我們穿不過氣，挫折、困難堵住四面八方的通道，我們往往會(huì)發(fā)揮出自己意想不到的潛能，殺出重圍，找出一條活路來；等到功成名就，志得意滿時(shí)，反而陰溝里翻船，弄得一塌糊涂，不可收拾！看拼音寫詞語。4% 2 聯(lián)系上下文理解詞語的意思。4% 冷不防---功成名就---3 在文中找出下列詞語的近義詞。3% 必然--（）用心----（）籌劃---（）4 根據(jù)文章內(nèi)容填空。4% 一只青蛙冷不防被扔到煮沸的油鍋里時(shí)，它。這只青蛙被放入慢慢加熱的溫水中時(shí)，它。這個(gè)實(shí)驗(yàn)告訴我們這樣一個(gè)道理：

高貴的施舍 15

一個(gè)乞丐來到我家門口，向母親乞討。這個(gè)乞丐很可憐，他的右手連同整條手臂斷掉了，空空的袖子晃蕩著，讓人看了很難受。我以為母親一定會(huì)慷慨施舍（shè shě）的，可是母親卻指著門前一堆磚對(duì)乞丐說：“你幫我把這堆磚搬到后屋去吧。”

乞丐生氣地說：“我只有一只手，你還忍心叫我搬磚？（）不愿給，（）說一聲，何必刁難我？”

母親不生氣，俯身搬起磚來。她特意只用一只手搬，搬了一趟才說：“一只手也能干活。我能干，你為什么不能干呢？”

乞丐怔住了，用異樣的眼光看著母親……終于，他俯下身子，用唯一的一只手搬起磚來，一次只能搬兩塊。他整整搬了兩個(gè)小時(shí)，才把磚搬完，累得氣喘吁吁，臉上有許多灰塵，幾縷亂發(fā)被汗水浸濕了，斜貼在額頭上。

母親地給乞丐一條雪白的毛巾。乞丐接過去，很仔細(xì)地把臉面和脖子擦一遍，白毛巾變成了黑毛巾。

母親又遞給乞丐20元錢。乞丐接過錢，很感激地說：“大嬸，謝謝你?！?母親說：“你不用謝我，這是你自己憑力氣掙（zhēng zhèng）的工錢?！?/p>

乞丐說：“大嬸，我不會(huì)忘記的?！彼麑?duì)母親深深地鞠一躬，就上路了。過了很多天，又有一個(gè)乞丐來到我家門前，向母親乞討。母親讓乞丐把屋后的磚搬到屋前，照樣給他20元錢。

我疑惑不解地問母親：“上次你叫乞丐把磚從屋前搬到屋后，這次你又叫乞丐把磚從屋后搬到屋前。你到底想把磚放在屋后還是屋前？”

母親說：“這堆磚放在屋前和放在屋后都一樣。” 我嘟著嘴說：“你就不要搬了?！?/p>

母親說：“對(duì)乞丐來說，搬磚和不搬磚就大不相同了。” 此后還來過幾個(gè)乞丐，我家那堆磚就被屋前屋后地搬來搬去。幾年后，有個(gè)很體面的人來到我家。他西裝革履，氣度不凡。美中不足的是，他只有一只左手，右邊是空空的衣袖，一蕩一蕩的。他用一只獨(dú)手握住母親的手，俯下身，熱淚盈眶地說：“恩人，如果沒有你，我現(xiàn)在還是個(gè)氣概。當(dāng)年你叫我搬磚，讓我明白，母親平靜地說：“這是你自己干出來的?！薄? 給文中資選擇正確的讀音，用“√”表示。2% 2 在文的括號(hào)了天上合適的關(guān)聯(lián)詞。2% 3 請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括短文1---8小節(jié)所講的事情。3% 4 那個(gè)很體面的人明白了什么？聯(lián)系上下文展開想象，寫在文中的橫線上。4% 5 讀了短文，說說你對(duì)題目“高貴的施舍”的理解。4%

三，作文（任選一題）40%+5%（書寫分）1題目：

提示：“嘗試”也就是試一試，這是很有意思的實(shí)踐活動(dòng)，它可能成功，也可能失敗，請(qǐng)選擇你生活中曾經(jīng)歷過的一次嘗試，將你“嘗試”的經(jīng)歷和感受真實(shí)地記錄下來，題目自擬。400字左右。2 題目： 的我

提示：用一個(gè)此概括自己某個(gè)方面的特點(diǎn)，寫在題目的橫線上。選擇一兩件最能表現(xiàn)這個(gè)特點(diǎn)的事例寫一寫。400字左右。