第一篇：人際交往素質(zhì)拓展策劃

人際交往素質(zhì)拓展策劃書

一、活動(dòng)主題：溝通你我他

二、活動(dòng)背景：

人際交往是人們每天都要進(jìn)行的活動(dòng)。而大學(xué)生的人際交往和人際關(guān)系不僅影響著自己的學(xué)習(xí)生活，甚至影響著家庭、學(xué)校、社會(huì)工作的進(jìn)行。大學(xué)時(shí)期是個(gè)體獨(dú)立承擔(dān)責(zé)任的時(shí)期，是連接學(xué)校與社會(huì)的紐帶。如果在這個(gè)時(shí)期大學(xué)生缺少人際交往或人際交往效果不好，則會(huì)影響個(gè)人的身心健康及個(gè)人發(fā)展。從這個(gè)意義上講，人際交往對(duì)大學(xué)生的發(fā)展是十分關(guān)鍵的。所以，關(guān)注大學(xué)時(shí)期的人際交往的心理健康發(fā)展，對(duì)于大學(xué)生的發(fā)展有著很重要的作用。

三、活動(dòng)目的1、為學(xué)校大學(xué)生普及人際交往應(yīng)注意的知識(shí)；

2、幫助學(xué)校大學(xué)生解決與他人交往中遇到的問(wèn)題；

3、促進(jìn)大學(xué)生的交往和交流能力

四、活動(dòng)時(shí)間

暫定2011年5月19日（活動(dòng)耗時(shí)120分鐘）

五、活動(dòng)地點(diǎn)

圖書館后面的空地，若下雨則在教室里。

六、活動(dòng)人員

一個(gè)主要領(lǐng)導(dǎo)者、2個(gè)協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)者、工作人員，報(bào)名參加活動(dòng)的班級(jí)人員

七、人員職能：

主要領(lǐng)導(dǎo)者：把握全場(chǎng)的局勢(shì)，調(diào)動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)氣氛，掌握時(shí)間，督促活動(dòng)的進(jìn)行。

協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)者：作為小組內(nèi)的領(lǐng)導(dǎo)者，指導(dǎo)組員進(jìn)行活動(dòng)，引導(dǎo)組員分享。

工作人員：協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)者維持現(xiàn)場(chǎng)秩序，發(fā)放活動(dòng)所需物品，拍照等

八、注意事項(xiàng)：

1、有特殊情況不能參加活動(dòng)的同學(xué)，要向我們事先請(qǐng)假

2、中場(chǎng)不能隨意離席，如果要離開(kāi)，要與負(fù)責(zé)人說(shuō)

3、要認(rèn)真聽(tīng)講活動(dòng)中的游戲規(guī)則及安全事項(xiàng)

4、活動(dòng)中要做到互助互愛(ài)，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)

九、活動(dòng)道具準(zhǔn)備:

1、相機(jī)

2、筆記本電腦、小音箱(或者直接用手機(jī))

3、幾首輕音樂(lè)

4、幾首節(jié)奏性較強(qiáng)的背景音樂(lè)

5、小蜜蜂

6、創(chuàng)可貼

十、活動(dòng)方案:

第一部分：開(kāi)場(chǎng)白

第二部分：熱身活動(dòng)“海嘯來(lái)了”

第三部分：同心圓

第四部分：背靠背，心連心

第五部分：信任行走（備用方案：如果在室內(nèi)，則用心有千千結(jié)）

第六部分：分享階段，說(shuō)出自己的感受

十一、活動(dòng)流程

1）：開(kāi)場(chǎng)白（5分鐘）

領(lǐng)導(dǎo)者以一段簡(jiǎn)短的開(kāi)場(chǎng)白，讓參加活動(dòng)的同學(xué)初步認(rèn)識(shí)院大學(xué)生心理自助中心，認(rèn)識(shí)主要領(lǐng)導(dǎo)者和協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)者。希望通過(guò)這次活動(dòng)促進(jìn)大家的人際交往能力，增強(qiáng)班級(jí)成員間的友誼。

2）“海嘯來(lái)了”（熱場(chǎng)游戲）（15分鐘）

活動(dòng)目的：帶動(dòng)大家的熱情，更好地進(jìn)入團(tuán)體的氣氛。

活動(dòng)過(guò)程：讓參加活動(dòng)的所有成員站成一個(gè)圈，領(lǐng)導(dǎo)者（包括主要領(lǐng)導(dǎo)者和協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)者）站在圈中央。主要領(lǐng)導(dǎo)者營(yíng)造海嘯逃生演練的情境。（兩次演練，第三次作為真的海嘯）當(dāng)主要領(lǐng)導(dǎo)者發(fā)出海嘯來(lái)了的警報(bào)，如“海嘯來(lái)了”，成員們說(shuō)：“怎么辦”，主要領(lǐng)導(dǎo)者說(shuō)：“快點(diǎn)逃”，此時(shí)成員們要迅速轉(zhuǎn)移到附近的兩座山上。而這兩座山就是兩個(gè)協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)者。在主要領(lǐng)導(dǎo)者發(fā)出逃生指令時(shí)，協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)者要迅速跑開(kāi)，遠(yuǎn)離原先的位置。當(dāng)所有成員都找到自己的位置后，進(jìn)行第二次演練，之后和成員們說(shuō)：“這次海嘯海嘯真的來(lái)了，如果沒(méi)到達(dá)安全的地方就會(huì)失去生命?！钡谌谓Y(jié)束后確定分組。

主要領(lǐng)導(dǎo)者讓協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)者將各自的隊(duì)伍帶開(kāi)，進(jìn)行下一環(huán)節(jié)。

3）分組后的主題活動(dòng)：同心圓（15分鐘）

活動(dòng)過(guò)程

1、在協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)者的指引下，組內(nèi)成員隨機(jī)排成兩個(gè)同心圓（盡量安排相同班級(jí)的同學(xué)在相同的圓中），跟隨音樂(lè)向不同方向轉(zhuǎn)動(dòng)。（可規(guī)定內(nèi)圓順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)，外圓逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)）

2、待音樂(lè)停止之后停止轉(zhuǎn)動(dòng)，面對(duì)面得人彼此握手寒暄并相互自我進(jìn)一步介紹（姓名、年級(jí)、愛(ài)好、喜歡的活動(dòng)等）。音樂(lè)響起，游戲繼續(xù)進(jìn)行。（若遇到與上一輪相同的同學(xué)，可進(jìn)行進(jìn)一步地交流，或讓他介紹他左右兩邊的同學(xué)與對(duì)面的同學(xué)互相認(rèn)識(shí)。）如果音樂(lè)方面有問(wèn)題無(wú)法播放，則采用另一種形式：先是一分鐘的自我介紹(內(nèi)外圈面對(duì)面互相認(rèn)識(shí))，接著提供一個(gè)話題（如：

1、你認(rèn)為戀愛(ài)是大學(xué)生的必修課嗎？換句話說(shuō)，你如何看待大學(xué)時(shí)期的戀愛(ài)呢？

2、你對(duì)有些大學(xué)生的逃課有何看法？等）兩兩進(jìn)行兩分鐘討論，接著兩個(gè)院

進(jìn)行轉(zhuǎn)動(dòng)，與下一個(gè)人繼續(xù)進(jìn)行活動(dòng)。最后如果都已經(jīng)互相認(rèn)識(shí)，則協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)者可以帶成員們做一些小游戲。(前提是另一組還未完成時(shí)，如“早上起來(lái)做早操”或者用肢體問(wèn)好)

4)“背靠背、心連心”（25分鐘）

游戲規(guī)則及說(shuō)明：

有12名隊(duì)員參賽（最少有兩名女生）。每?jī)扇吮晨勘硦A住一個(gè)氣球橫向滑步前進(jìn)，途中繞過(guò)折返點(diǎn)，返回到出發(fā)點(diǎn)由下兩名同學(xué)進(jìn)行接力，行進(jìn)中氣球不得落地、爆炸，途中手、臂不能碰球，先完成者勝出。

相關(guān)說(shuō)明：

（1）比賽過(guò)程中如有氣球落地、爆炸情況出現(xiàn)需從原地準(zhǔn)備好再前進(jìn)，途中不得以手、臂碰球，如有違反均視為犯規(guī)。

（2）本活動(dòng)旨在提高隊(duì)友之間相互的默契度和人與人的配合，其中用勁的適度起著至關(guān)重要的作用。

5)信任行走（盲人啞巴）（25分鐘）

活動(dòng)目的：培養(yǎng)人與人之間的信任感，同時(shí)消除隊(duì)員之間的隔閡，營(yíng)造親情化的團(tuán)隊(duì)氛圍?；顒?dòng)說(shuō)明：兩人一組。第一階段，一個(gè)人帶眼罩行走做盲人，另一人用手牽著盲人的手，可以提示； 第二階段，一人帶眼罩行走，另一個(gè)人牽其手，不能有語(yǔ)言提示，做啞巴。從圖書館后面草坪繞到弦歌廣場(chǎng)，途徑達(dá)理樓和博文樓，再繞回圖書館后面。第一階段做盲人的，在第二階段負(fù)責(zé)引路。第一階段十分鐘，第二階段十五分鐘。

備用：心有千千結(jié)（25分鐘）

活動(dòng)過(guò)程

1、參加活動(dòng)的所有成員圍坐在一起，然后領(lǐng)導(dǎo)者引導(dǎo)成員以“12”報(bào)數(shù)，至所有成員報(bào)數(shù)結(jié)束后，報(bào)數(shù)相同者為一組。（根據(jù)具體人數(shù)進(jìn)行分組報(bào)數(shù)，每組約十二人左右。若人數(shù)不均不影響活動(dòng)進(jìn)行。）

2、領(lǐng)導(dǎo)者解釋游戲規(guī)則，并讓每組成員手拉手圍站成一個(gè)圓圈，記住自己左右手各相握的人。

3、隨著領(lǐng)導(dǎo)者的提示，在節(jié)奏感較強(qiáng)的背景音樂(lè)中，大家放開(kāi)手，隨意走動(dòng)，音樂(lè)一停，腳步即停。找到原來(lái)左右手相握的人分別握住。

3、小組中所有參與者的手都彼此相握，形成了一個(gè)錯(cuò)綜復(fù)雜的“手鏈”。在節(jié)奏舒緩的背景音樂(lè)中，領(lǐng)導(dǎo)者要求大家在手不松開(kāi)的情況下，用各種方法，如跨、鉆、套、轉(zhuǎn)等（但手不能放開(kāi)），將交錯(cuò)的“手鏈”解成一個(gè)大圓圈。

4、鼓勵(lì)各組進(jìn)行比賽，看誰(shuí)在最短的時(shí)間內(nèi)將手鏈解成一個(gè)大圓圈。

5、鼓勵(lì)所有成員進(jìn)行一次大集合，將所有成員組成一個(gè)大組，重新再體會(huì)一次游戲。

游戲規(guī)則：每組成員手拉手圍站成一個(gè)圓圈，記住自己左右手各相握的人。隨著音樂(lè)響起，大家放開(kāi)手，隨意走動(dòng)，音樂(lè)一停，大家停住腳步，找到原來(lái)左右手相握的人分別握住。在手不松開(kāi)的情況下，將交錯(cuò)的“手鏈”解成一個(gè)大圓圈，可以用跨、鉆、套、轉(zhuǎn)等，但手不能放開(kāi)。

6)分享階段（30分鐘）：

領(lǐng)導(dǎo)者指引所有成員進(jìn)行分享，先組內(nèi)分享15分鐘，再全體分享15分鐘。

討論題目：

1、在同心圓環(huán)節(jié)，你要和陌生人講話時(shí)有什么感覺(jué)？

2.在進(jìn)行“背靠背、心連心”環(huán)節(jié)時(shí)，你如何確定你的搭檔？

3、在進(jìn)行“背靠背、心連心”環(huán)節(jié)時(shí)，球掉在地上時(shí)，有什么感受？

4、在進(jìn)行“背靠背、心連心”環(huán)節(jié)時(shí)，你覺(jué)得哪些地方?jīng)]做好，哪些地方做好了？

5、在信任行走環(huán)節(jié)的第一個(gè)階段，你有什么感覺(jué)，走得順利嗎？作為盲人，你是否敢走，感覺(jué)引路者引路引得好嗎？

6、在信任行走環(huán)節(jié)的第一個(gè)階段，作為引路人，你有什么感覺(jué)?你覺(jué)得盲人走得怎樣?

7、在信任行走的第二階段，引路者不能用語(yǔ)言提示，你覺(jué)得與第一階段相比如何？（引路者和盲人的各自表現(xiàn)），對(duì)此你有什么想法？

備用：

1、一開(kāi)始面對(duì)這個(gè)復(fù)雜的“結(jié)”的時(shí)候，感覺(jué)是怎樣的？在解開(kāi)了一點(diǎn)以后，你的想法是否發(fā)生了變化？

2、在現(xiàn)實(shí)生活中，你是否也與周圍的朋友結(jié)下了這樣的“結(jié)”？有些“結(jié)”可能是看得見(jiàn)的。也可能是看不見(jiàn)的，比如你總是看某個(gè)同學(xué)不順眼。在日常生活中，你是以何種心態(tài)來(lái)面對(duì)人際交往中的這些“結(jié)”的？

3、通過(guò)解開(kāi)這個(gè)“結(jié)”，你覺(jué)得成員間的關(guān)系發(fā)生了什么微妙的變化?朋友之間發(fā)生矛盾沖突是否只有消極的影響？

4、當(dāng)努力了很久“結(jié)”都沒(méi)有被解開(kāi)時(shí)，你的感覺(jué)是怎樣的?想到放棄了嗎?在現(xiàn)實(shí)生活中，當(dāng)你與某個(gè)同學(xué)產(chǎn)生了激烈的沖突，或者冷戰(zhàn)了很久都沒(méi)有和好的跡象時(shí)，容易產(chǎn)生什么念頭？

5、運(yùn)用了哪些方法來(lái)解開(kāi)這個(gè)“結(jié)”?聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，這對(duì)你解決人際矛盾有何啟示？

領(lǐng)導(dǎo)者小結(jié)：在我們成長(zhǎng)過(guò)程中人際交往的重要性不容忽視，因?yàn)槲覀兩钤谶@個(gè)社會(huì)，離不開(kāi)社會(huì)交往。人際交往不僅包括言語(yǔ)交流，還包括肢體語(yǔ)言，面部表情，情感表達(dá)等等。正確的自我認(rèn)識(shí)，有助于我們找到自己的社會(huì)位置，扮演好自己的社會(huì)角色。而良好的人際關(guān)系，能讓我們更好地認(rèn)識(shí)自我，更好地了解社會(huì)信息，更好地分享。交流思想，一個(gè)頭腦就有了多種思想。分享快樂(lè)，快樂(lè)就會(huì)加倍。分擔(dān)憂愁，憂愁就會(huì)減半。

7）結(jié)束

領(lǐng)導(dǎo)者宣布訓(xùn)練結(jié)束，并合影留念。

第二篇：素質(zhì)拓展策劃

河海大學(xué)商學(xué)院（常州）分團(tuán)委社會(huì)實(shí)踐部

“攜手青春，你我同行”

素質(zhì)拓展

活動(dòng)策劃書

一、活動(dòng)背景

良好的團(tuán)隊(duì)精神和積極進(jìn)取的人生態(tài)度，是現(xiàn)代人應(yīng)有的基本素質(zhì)，也是現(xiàn)代人人格特質(zhì)的兩大核心內(nèi)涵。在現(xiàn)代社會(huì)，人類的智慧和技能只有在這種人格力量的駕馭下，才會(huì)迸發(fā)出耀眼的光芒，素質(zhì)拓展應(yīng)運(yùn)而生。在大一新生剛剛步入大學(xué)校園不久，分團(tuán)委開(kāi)展的素質(zhì)拓展活動(dòng)一定會(huì)讓大家體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作，收獲團(tuán)結(jié)友誼。并在此基礎(chǔ)上，樹(shù)立分團(tuán)委的親切形象，加強(qiáng)與班干部之間的交流，便于日后分團(tuán)委各項(xiàng)工作的開(kāi)展。

二、活動(dòng)主題

攜手青春，你我同行

三、活動(dòng)目的

通過(guò)一系列的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，以達(dá)到： 1）陶冶情操、完善人格、熔煉團(tuán)隊(duì)；

2）培養(yǎng)干事具有克服困難的毅力、健康的心理素質(zhì)、積極進(jìn)取的人生態(tài)度、敢于挑戰(zhàn)自我極限的勇氣和精誠(chéng)合作的團(tuán)隊(duì)意識(shí)；

3）加強(qiáng)學(xué)院分團(tuán)委與各班級(jí)團(tuán)支部的聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)生工作順利進(jìn)行。

四、活動(dòng)主要對(duì)象

分團(tuán)委全體成員及11級(jí)各班班長(zhǎng)、團(tuán)支書

五、活動(dòng)時(shí)間 2011年9月24日（周六）14:30開(kāi)始

六、活動(dòng)場(chǎng)地

操場(chǎng)

七、活動(dòng)詳細(xì)安排及流程

【前期準(zhǔn)備】

（一）前期宣傳

1.召開(kāi)班長(zhǎng)團(tuán)支書大會(huì)，詳細(xì)說(shuō)明素質(zhì)拓展情況。2.聯(lián)系大一新生政治輔導(dǎo)員，取得同意后，群發(fā)飛信向大一新生進(jìn)行宣傳。

3.請(qǐng)分團(tuán)委辦公室再次發(fā)飛信提醒各班團(tuán)支書參與活動(dòng)。

（二）場(chǎng)地布置安排

1.讓部門干事提前準(zhǔn)備將所需要的活動(dòng)材料搬運(yùn)到操場(chǎng)。2.選定主教練（沈函廷），并讓主教練詳細(xì)了解活動(dòng)流程。3.操場(chǎng)評(píng)委看臺(tái)懸掛制作橫幅。4.準(zhǔn)備擴(kuò)音器。

5.專門安排人員采集現(xiàn)場(chǎng)照片?！净顒?dòng)中期】（1）召開(kāi)見(jiàn)面會(huì)

1、表示對(duì)各位同學(xué)的歡迎，并為各位同學(xué)支持分團(tuán)委的活動(dòng)表示感謝。

2、致見(jiàn)面會(huì)辭，并宣讀活動(dòng)流程和注意事項(xiàng)（注意安全）。

3、宣布分組（8或12人/組）和隊(duì)長(zhǎng)（分團(tuán)委部長(zhǎng)擔(dān)任）分發(fā)空白隊(duì)旗。

4、給定時(shí)間要求各組成員相互熟悉，并討論交流出隊(duì)長(zhǎng)、隊(duì)名、隊(duì)歌、口號(hào)以及出場(chǎng)表演方式并用筆繪制自己小隊(duì)的隊(duì)旗。

5、各小組各自帶開(kāi)，進(jìn)行相互熟悉，并完成任務(wù)。（2）各小組自我介紹

由隊(duì)長(zhǎng)和副隊(duì)長(zhǎng)帶領(lǐng)隊(duì)員以自己獨(dú)特的方式展示出自己的團(tuán)隊(duì)風(fēng)采，介紹自己的隊(duì)長(zhǎng)、隊(duì)名、隊(duì)歌、口號(hào)、隊(duì)旗等等，每一小隊(duì)時(shí)間為2分鐘。

介紹完成后，所有小隊(duì)的組長(zhǎng)開(kāi)會(huì)（5分鐘），采取投票表決的方式選出介紹優(yōu)秀隊(duì)伍，投票最少的3個(gè)隊(duì)伍要接受懲罰?！緫土P項(xiàng)目】

整個(gè)小隊(duì)成員繞操場(chǎng)跑步一圈（3）游戲環(huán)節(jié)

各小隊(duì)介紹完成后，開(kāi)始游戲項(xiàng)目，以小組為單位進(jìn)行比拼。參考游戲項(xiàng)目如下：

一．人椅大考驗(yàn)（30分鐘）

【游戲目的】

從本游戲中體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)精神，要求在團(tuán)隊(duì)中的每一個(gè)人都要充分貢獻(xiàn)自己的力量，不能存在任何偷懶、濫竽充數(shù)的思想?！居螒蛞?guī)則和程序】

1、將所有的學(xué)員分為兩個(gè)大組，只要求每組都應(yīng)該坐成一圈，其他游戲技巧不予提示，要求自己探索。

2、活動(dòng)過(guò)程中先讓兩個(gè)大組進(jìn)行10分鐘試驗(yàn)，然后進(jìn)行正式比拼。

3、聽(tīng)從訓(xùn)練者的指揮，然后每位學(xué)員都應(yīng)該徐徐坐在他后面學(xué)員的大腿上。（這個(gè)過(guò)程需要他們自己探索）

4、坐下之后，培訓(xùn)者可以再喊出相應(yīng)的口號(hào)，例如齊心協(xié)力、勇往直前。

5、兩組比拼以小組比賽的形式進(jìn)行，看哪個(gè)組可以堅(jiān)持更長(zhǎng)的時(shí)間。

6、此活動(dòng)沒(méi)有懲罰項(xiàng)目

二、群龍取水（30分鐘）

【游戲目的】

通過(guò)活動(dòng)加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作能力，考驗(yàn)同學(xué)們解決問(wèn)題的技巧和戰(zhàn)略性思維。【游戲規(guī)則和程序】

一名隊(duì)員在同伴的幫助下,依次從距離端線約2米的地方取到飲用水。

1、所有的輔助隊(duì)員的身體任何部位不可以超過(guò)指定的線，幫助一名同伴取得兩米以外的礦泉水。

2、這名隊(duì)員的腳不可以超過(guò)指定的線，但身體的其他部位可以在不落地的情況下超過(guò)規(guī)定的線來(lái)取得礦泉水。

3、如果身體落地，必須換人重新進(jìn)行取水。每一個(gè)隊(duì)伍在活動(dòng)過(guò)程中都有其他隊(duì)伍的隊(duì)長(zhǎng)監(jiān)督，一旦犯規(guī)，必須換人重新取水，消耗時(shí)間仍然計(jì)入成績(jī)，其他隊(duì)伍的隊(duì)長(zhǎng)應(yīng)保證公正公平。

此項(xiàng)目采取計(jì)時(shí)制，用時(shí)最長(zhǎng)的三個(gè)小隊(duì)要接受懲罰?！緫土P項(xiàng)目】 卡通跳

分為男式和女式，相同的都是跳起時(shí)大腿和膝蓋要并攏，小腿要分開(kāi)，就像漫畫中的姿勢(shì)。不同在于：男式的向上跳起時(shí)左右腳前后分開(kāi)，雙手自然前后擺，同時(shí)嘴里要發(fā)出“呦吼”的聲音；女式的向上跳起時(shí)左右小腿要向兩旁分開(kāi)，雙手食指和中指在胸前做“V"的姿勢(shì)，同時(shí)嘴里要發(fā)出”耶”的聲音。

三．同舟共濟(jì)（25分鐘）

【游戲目的】

鍛煉新團(tuán)隊(duì)的溝通，思維靈活型，執(zhí)行及領(lǐng)導(dǎo)力，游戲中體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)精神，要求在團(tuán)隊(duì)中的每一個(gè)人都要充分貢獻(xiàn)自己的力量。

【游戲規(guī)則和程序】

每一小隊(duì)抽選8名隊(duì)員參與游戲，在游戲過(guò)程中，每一個(gè)小隊(duì)將分發(fā)一張報(bào)紙，在每一輪的游戲中，所有小隊(duì)的抽選的8名同學(xué)的所有腳只可以踩在規(guī)定大小的報(bào)紙上，不可以直接接觸地面（懸空也可以）。比賽賽制：

第一輪：一整張報(bào)紙，淘汰一半的隊(duì)伍。第二輪：1/2張報(bào)紙，再淘汰一半隊(duì)伍。第三輪：1/4張, 看堅(jiān)持時(shí)間的長(zhǎng)短。

最后獲勝的1或2個(gè)小隊(duì)可以要求其他任何2個(gè)小隊(duì)（不包括獲勝隊(duì)）的隊(duì)長(zhǎng)做俯臥撐20個(gè)?！緫土P項(xiàng)目】

隊(duì)長(zhǎng)俯臥撐，每人每次20個(gè)。

四、坐地起身（25分鐘）

【游戲目的】

這個(gè)任務(wù)體現(xiàn)的是團(tuán)隊(duì)隊(duì)員之的配合，該項(xiàng)目主要讓大家明白合作的重要性。【游戲規(guī)則和程序】

1、要求四個(gè)人一組，圍成一圈，背對(duì)背的坐在地上。

2、在不用手撐地站起來(lái)。

3、隨后依次增加人數(shù)，每次增加2個(gè)直至全部隊(duì)員。在此過(guò)程中，工作人員要引導(dǎo)同學(xué)堅(jiān)持，堅(jiān)持，再堅(jiān)持，因?yàn)槌晒ν褪窃賵?jiān)持一下。

4、本項(xiàng)目沒(méi)有懲罰措施

五．生命之旅（時(shí)間：35分鐘）

【游戲目的】

建立小組成員間的相互信任。這個(gè)任務(wù)體現(xiàn)的是團(tuán)隊(duì)隊(duì)員之間的配合和信任，本游戲主要為鍛煉大家的團(tuán)隊(duì)合作能力?！居螒蛞?guī)則和程序】

1、所有非分團(tuán)委部長(zhǎng)的同學(xué)手牽手成一列。除站在隊(duì)首的同學(xué)不用蒙眼。其他都用黑布蒙眼。每隊(duì)在第一個(gè)人的帶領(lǐng)下環(huán)游校園，穿越障礙。其間不能交流，過(guò)程中要反復(fù)強(qiáng)調(diào)不能松手，并讓他們相信各位工作人員。

2、項(xiàng)目路線：一：健身器材草地處。二：排球場(chǎng)+桌椅繩子障礙。

3、所有分團(tuán)委部長(zhǎng)隨隊(duì)并間隔負(fù)責(zé)各路段或易碰到的障礙處，及時(shí)幫助摔倒或遇到困難的同學(xué)。

4、最后再指引大家回到操場(chǎng)上坐下，不要摘掉眼罩，叫大家?guī)е壅终f(shuō)自己的感受音響效果好的情況下進(jìn)行總結(jié)。問(wèn)題示例：

．你的同伴能做到指令感強(qiáng)烈嗎? ．游戲過(guò)程中遇到了什么問(wèn)題？

．如何將這個(gè)游戲和我們的實(shí)際工作聯(lián)系起來(lái)? 活動(dòng)結(jié)束詞后，解散，活動(dòng)結(jié)束?！净顒?dòng)后期】

1.回收橫幅、各項(xiàng)設(shè)備。2.操場(chǎng)打掃，收拾雜物。

3.組織部門干事對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，照片采集，并寫出總結(jié)報(bào)告。

4.爭(zhēng)取聯(lián)系傳媒梯隊(duì)，報(bào)道本次活動(dòng)。

八、活動(dòng)預(yù)期和活動(dòng)注意事項(xiàng)

【活動(dòng)預(yù)期】

1.素質(zhì)拓展活動(dòng)內(nèi)容豐富，同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中相互幫助、締結(jié)友誼，是各位同學(xué)廣交朋友的最好時(shí)機(jī)。2.讓同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中得到自信，在競(jìng)爭(zhēng)中體驗(yàn)合作。3.最終目標(biāo)為讓分團(tuán)委親切的組織形象深入人心，建立與各班長(zhǎng)團(tuán)支書的交流，方便日后分團(tuán)委的工作開(kāi)展?！咀⒁馐马?xiàng)】

1.各種物品要提前購(gòu)置（包括禮品）。道具準(zhǔn)備：眼罩95個(gè) 報(bào)紙40張 瓶裝水100瓶 團(tuán)旗1面 膠帶 簽字筆8支，竹竿8支，彩旗8面，數(shù)碼相機(jī)2臺(tái)，單反相機(jī)1部。

2.要留下各班班長(zhǎng)團(tuán)支書的有效聯(lián)系方式，在有人缺席的情況下保證能夠聯(lián)系到當(dāng)事人。

3.注意現(xiàn)場(chǎng)秩序，避免混亂和現(xiàn)場(chǎng)人員隨意離場(chǎng)，維持所有交接環(huán)節(jié)和活動(dòng)環(huán)節(jié)有序，注意最后“生命之旅”的活動(dòng)安全。

4.提前1小時(shí)布置操場(chǎng)，調(diào)試各項(xiàng)設(shè)備，防止各項(xiàng)意外。

九、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)預(yù)算

物品名稱 礦泉水 彩旗 簽字筆 眼罩 膠帶 總計(jì)

數(shù)量 100 8 8 95 1

價(jià)格（元）80 24 24 50 2 180

河海大學(xué)商學(xué)院（常州）分團(tuán)委社會(huì)實(shí)踐部

附錄：

生命之旅 導(dǎo)詞

這是一段驚心動(dòng)魄蕩氣回腸的短暫旅程，是一場(chǎng)生命的邂逅，更是一場(chǎng)人生的體驗(yàn)……

當(dāng)命運(yùn)之神安排你來(lái)到他身邊，輕輕地挽起他的手就已注定你就是他心中光明的使者，續(xù)集著他生命中那一路的光明。當(dāng)然，相信這是一次心靈的碰撞，從此責(zé)任在你心中駐足，感恩在你心中停留。生命是一個(gè)充滿奇遇和邂逅的旅程。一路上，在彼此的生命里只有感動(dòng)和力量。你給他關(guān)懷和保護(hù)，他給你她的信任和依靠足以讓你征服所有困難。只有你可以裝扮她充滿陰暗的世界，只有你可以讓他的世界里充滿陽(yáng)光雨露。生命可以在頃刻間擔(dān)起責(zé)任，變得堅(jiān)強(qiáng)，也可以在回味中學(xué)會(huì)感恩、變得勇敢。不管結(jié)果如何，你都在體驗(yàn)了一路的艱辛之中收獲了一路的幸福。我更相信這一程已經(jīng)給你們很多很多……

時(shí)間總是在不經(jīng)意間從我們的指間滑過(guò)，轉(zhuǎn)眼你們已經(jīng)進(jìn)入了大學(xué)?；厥滓郧暗纳?，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，酸甜苦辣，記憶猶新。無(wú)論何時(shí)，總有一些人陪伴我們左右，牽住我們的手，指引前進(jìn)的方向。我們遇到了很多人，經(jīng)歷了很多事，也體會(huì)了很多情，有來(lái)自父母的，有來(lái)自老師的，有來(lái)自同學(xué)和朋友的……這一切都讓我們深深地感動(dòng)。生活著，我們感恩，只因生活中的那些人、那些事和那些情如雨露般滋潤(rùn)了我們，使我們不斷成長(zhǎng)！

從嬰兒的“呱呱”墜地到哺育我們長(zhǎng)大成人，父母的關(guān)心和愛(ài)護(hù)是最博大最無(wú)私的，父母的養(yǎng)育之恩是永遠(yuǎn)也訴說(shuō)不完的：吮著母親的乳汁離開(kāi)襁褓；揪著父母的心邁出了人生的第一步；在甜甜的兒歌聲中酣然入睡，在無(wú)微不至的關(guān)懷中茁壯成長(zhǎng)。父母為我們不知花費(fèi)了多少心血與汗水，編織了多少個(gè)日日夜夜，才使我們?cè)谶@個(gè)五彩繽紛的世界里，體會(huì)著人生的冷暖，享受著生活的快樂(lè)。父母的愛(ài)柔柔如水，輕輕如煙，深沉如海，恩重如山。對(duì)這種比天高，比地厚的恩情，我們又能體會(huì)到多少呢？我們又報(bào)答了多少呢？

當(dāng)我們用很酷的方式把吃剩的煙頭彈出時(shí)，當(dāng)我們用很輕松的口吻說(shuō)自己蹉跎時(shí)光時(shí)，當(dāng)我們用很浪漫的心情與朋友閑逛時(shí)，當(dāng)我們用很自豪的態(tài)度逃課上網(wǎng)時(shí)，當(dāng)我們用很瀟灑的姿態(tài)應(yīng)付生活時(shí)，而我們的父母呢？總是以很富裕的方式給我們掏錢，總是以很輕松的口氣對(duì)我們說(shuō)上班不累，總是以很奢侈的方式讓我們吃頓餃子，總是以一種很幸福的口吻對(duì)我們說(shuō)擁有我們這樣的孩子，他高興。

父母的一生可能是平凡的，平凡得讓我們無(wú)法在別人面前談起；父母的一生可能是清貧的，清貧得讓我們不愿在眾人面前夸贊炫耀；父母的一生可能是普通的，普通的就像一塊隨處可見(jiàn)的鵝卵石。可就是這樣的雙親，在你跌倒的時(shí)候，扶你起來(lái)，教你站立，指引你一步步走向成功。

人的生活方式有兩種，第一種方式是像草一樣活著，你盡管活著，每年還在成長(zhǎng)，但是你畢竟是一棵草，你吸收雨露陽(yáng)光，但是長(zhǎng)不大。人們可以踩過(guò)你，但是人們不會(huì)因?yàn)槟愕耐纯啵a(chǎn)生痛苦；人們不會(huì)因?yàn)槟惚徊攘?，而?lái)憐憫你，因?yàn)槿藗儽旧砭蜎](méi)有看到你。所以我們每一個(gè)人，都應(yīng)該像樹(shù)一樣的成長(zhǎng)，即使我們現(xiàn)在什么都不是，但是只要你有樹(shù)的種阻即使你被踩到泥土中間，你依然能夠吸收泥土的養(yǎng)分，自己成長(zhǎng)起來(lái)。當(dāng)你長(zhǎng)成參天大樹(shù)以后，遙遠(yuǎn)的地方，人們就腦拼到你；走近你，你能給人一片綠色。活著是美麗的風(fēng)景，死了依然是棟梁之才活著死了都有用。這就是我們每一個(gè)同學(xué)做人的標(biāo)準(zhǔn)和成長(zhǎng)的標(biāo)準(zhǔn)。每一條河流都有自己不同的生命曲線，但是每一條河流都有自己的夢(mèng)想——那就是奔向大海。我們的生命，有的時(shí)候會(huì)是泥沙。你可能慢慢地就會(huì)像泥沙一樣，沉淀下去了。一旦你沉淀下去了，也許你不用再為了前進(jìn)而努力了，但是你卻永遠(yuǎn)見(jiàn)不到陽(yáng)光了。所以我建議大家，不管你現(xiàn)在的生命是怎么樣的，一定要有水的精神。像水一樣不斷地積蓄自己的力量，不斷地沖破障礙。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)時(shí)機(jī)不到的時(shí)候，把自己的厚度給積累起來(lái)，當(dāng)有一天時(shí)機(jī)來(lái)臨的時(shí)候，你就能夠奔騰入海，成就自己的生命。

生命中有許多平凡的日子是需要被遺忘的，但今天，請(qǐng)牢牢地記得。請(qǐng)記得今天，請(qǐng)記得那個(gè)扶持你的或你扶持的人，記得這一趟永不完結(jié)的“生命之旅”。珍惜生活，享受生命！人生是一段用苦和樂(lè)充盈的旅程。這一路上的牽手相依相伴足以讓我們心中樹(shù)起一支責(zé)任與感恩的桅桿。心懷責(zé)任，心系感恩，相信這一路上的你都是幸福的…….

第三篇：素質(zhì)拓展策劃

素質(zhì)拓展策劃書

活動(dòng)名稱：素質(zhì)拓展活動(dòng)

目的和意義：通過(guò)這次素拓活動(dòng)，促進(jìn)會(huì)員之間的交流、溝通，加深彼此的感情，增加團(tuán)體意識(shí)，使初來(lái)乍到的新生迅速融入演講口才協(xié)會(huì)和大學(xué)生活，為新生的成長(zhǎng)與將來(lái)的發(fā)展做一點(diǎn)基礎(chǔ)。

活動(dòng)時(shí)間：11月8日（本周六）下午1：00——5：00

活動(dòng)地點(diǎn)：蠡湖公園

活動(dòng)教練：蔣真

活動(dòng)參與者：演講與口才協(xié)會(huì)全體成員

活動(dòng)總負(fù)責(zé)人：葉子、小何

工作小組：

辦公室：部長(zhǎng)通知干事活動(dòng)的時(shí)間和地點(diǎn)，并統(tǒng)計(jì)好參加的男女生人數(shù)在周五晚上上報(bào)給訓(xùn)練部小何***，購(gòu)置物資，通知各部長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)到場(chǎng)參加。所需物資：一個(gè)擴(kuò)音器（借）、100個(gè)氣球、5~6張大白紙、兩個(gè)數(shù)碼相機(jī)、會(huì)旗、有秒表功能的電子表一個(gè)、80條左右的紅領(lǐng)巾（弄不到就找環(huán)保協(xié)會(huì)借綠領(lǐng)巾）環(huán)保會(huì)長(zhǎng)鐘浩源，電話***。

訓(xùn)練部：部長(zhǎng)通知干事，干事再通知會(huì)員活動(dòng)具體的時(shí)間和地點(diǎn)。聯(lián)系辦公室，詢問(wèn)置辦情況，周六上午核對(duì)物資。統(tǒng)計(jì)參加活動(dòng)的男女生人數(shù)。

宣傳部：部長(zhǎng)通知干事活動(dòng)的具體時(shí)間和地點(diǎn)，并統(tǒng)計(jì)好參加的男女生人數(shù)，在周五晚上上報(bào)給訓(xùn)練部小何***，再安排兩個(gè)人拍照，拍照要求：顯現(xiàn)會(huì)旗，人物清晰可見(jiàn)。

外聯(lián)部和策劃部：部長(zhǎng)通知干事活動(dòng)的時(shí)間和地點(diǎn)，并統(tǒng)計(jì)好參加的男女生人數(shù)在周五晚上上報(bào)給訓(xùn)練部小何***。整理活動(dòng)內(nèi)容，上傳照片于聽(tīng)雨論壇演講與口才的板塊上。

活動(dòng)流程：1.周六下午1：00北大門集合，1：15~1：20出發(fā)，前往目的地。

2.途中“安全在大家心中”。李赫做簡(jiǎn)單的安全動(dòng)員，途中李赫在前

面帶路，小何在后面押尾，其他部長(zhǎng)干事沿邊看護(hù)?？傊踩鋈ィ踩貋?lái)。在途中大家可以集體唱歌。

3.到達(dá)目的地縣組織大家合影數(shù)張

4.活動(dòng)過(guò)程中一切聽(tīng)教練安排。具體活動(dòng)項(xiàng)目”破冰之旅”（組隊(duì)）、”人山人?！?、”出口成章”、”若即若離”、”盲人導(dǎo)航”、”齊心協(xié)力”。

5.活動(dòng)結(jié)束再次合影，組織大家把垃圾清理掉，返回李赫再次做安全動(dòng)員，途中還是和去時(shí)一樣。在途中大家可以集體唱歌。

6.平安返校。

活動(dòng)后期:策劃部做好活動(dòng)記錄，整理照片，寫好記錄，下周二交給辦公室。做成電子表。外聯(lián)部協(xié)助策劃部完成。各部例會(huì)時(shí)收集大家對(duì)這次活動(dòng)的反饋意見(jiàn)，寫成書面報(bào)告，11月14日前交給辦公室

第四篇：素質(zhì)拓展策劃[范文]

一、活動(dòng)背景：

機(jī)電和信息工程院學(xué)生會(huì)這個(gè)大家庭已成立一段時(shí)間，大家都帶著一顆好奇心和滿腔的激情相聚一起。為了進(jìn)一步增進(jìn)我院學(xué)生會(huì)各部門之間的感情，我院將舉辦一次我院全體學(xué)生會(huì)的聯(lián)誼活動(dòng)。

二、活動(dòng)目的：

1.豐富全體學(xué)生會(huì)成員課余生活

2.增強(qiáng)各部門成員聯(lián)系與交流，更好認(rèn)識(shí)不同部門成員，為以后工作培養(yǎng)感情，更好提升

我院學(xué)生會(huì)的戰(zhàn)斗力

3.為我們每個(gè)人留下一份美好回憶

4.三、主辦單位：機(jī)電和信息工程學(xué)院學(xué)生會(huì)

四、活動(dòng)時(shí)間：12月8日下午1點(diǎn)(暫定)

五、活動(dòng)對(duì)象：學(xué)生會(huì)全體成員

六、活動(dòng)地點(diǎn)：食堂三樓

七、活動(dòng)細(xì)節(jié)：由楊老師為主持人，以六人為一組友誼比賽，比賽方式如下：

1.“智慧問(wèn)答”由楊老師出題,每隊(duì)隊(duì)員進(jìn)行搶答，答對(duì)加10分，打錯(cuò)不給分。

2.“成語(yǔ)達(dá)人”楊老師說(shuō)出一段成語(yǔ)的典故或語(yǔ)言，那對(duì)隊(duì)員能最快的說(shuō)出該成語(yǔ)則加10分，說(shuō)錯(cuò)則不給分并受懲罰（養(yǎng)活起坐5個(gè)）

3.“我是音樂(lè)達(dá)人”在每隊(duì)上方放置5個(gè)氣球，音響中播放音樂(lè)中途停止，隊(duì)員要在10秒內(nèi)準(zhǔn)確的唱出下一句，未唱出或唱錯(cuò)則楊老師用針刺爆一個(gè)氣球，每隊(duì)皆播放5首歌，最后保留下來(lái)的氣球以10分一個(gè)給每隊(duì)加分。

4.“正話反說(shuō)”每隊(duì)選出一位牙白口清的選手參加游戲，楊老師要事先準(zhǔn)備好一些詞語(yǔ)。主持人說(shuō)一個(gè)詞語(yǔ)，要參加游戲的人反著說(shuō)一遍，比如“新年好”，游戲者要立刻說(shuō)出“好年新”，從三個(gè)字開(kāi)始說(shuō)起，第二輪四個(gè)字，第三輪五個(gè)字，以資類推，每說(shuō)對(duì)一個(gè)加10分，說(shuō)錯(cuò)不給分并被裁減換下一隊(duì)隊(duì)員。

5.“你來(lái)比劃我來(lái)猜”游戲，游戲規(guī)則：顧名思義，這個(gè)游戲每隊(duì)選出兩個(gè)人合作，一個(gè)看著詞語(yǔ)比劃、提示，另一個(gè)同學(xué)來(lái)猜該詞語(yǔ)。

a、提示時(shí)不能透漏詞語(yǔ)中的任何一個(gè)字。

b、可以用動(dòng)作、表情提示。如果提示出現(xiàn)詞語(yǔ)中的任何字，該詞語(yǔ)作廢。

c、每組游戲的時(shí)間為三分鐘。每猜出一個(gè)詞語(yǔ)加10分

6.全部比賽結(jié)束之后，獲得分?jǐn)?shù)最高的一隊(duì)獲勝并可以向分?jǐn)?shù)最低的一隊(duì)提出一個(gè)表演請(qǐng)求

7.游戲過(guò)后由大家一起總結(jié)在學(xué)生會(huì)的優(yōu)缺點(diǎn)，為以后學(xué)生會(huì)工作更好更完美的完成八、活動(dòng)預(yù)算

物品價(jià)格（元）備注

氣球10氣球100個(gè)，約10元左右

第五篇：素質(zhì)拓展策劃

農(nóng)學(xué)院第五屆學(xué)生干部素質(zhì)拓展

活動(dòng)策劃

一、活動(dòng)主題：

素質(zhì)拓展、健全體魄、增強(qiáng)交流、團(tuán)隊(duì)雙贏

二、活動(dòng)背景：

又一個(gè)新的學(xué)期開(kāi)始了，各部門一片生機(jī)盎然的同時(shí)也伴隨著忙碌，從而忽略了各部門之間的交流與協(xié)作。當(dāng)今大學(xué)生活本是豐富多彩的，我們可以把握這一有利條件開(kāi)展素質(zhì)拓展活動(dòng)，以增進(jìn)各部門間的了解，防止各部門間交流的脫節(jié)，并提高各部門成員自身素質(zhì)。

三、活動(dòng)目的：

希望通過(guò)此次活動(dòng)能有效提高同學(xué)們?cè)隗w能、毅力、智慧、溝通、協(xié)作等方面的素質(zhì)和能力，增進(jìn)各部門之間的交流。同時(shí)素質(zhì)拓展訓(xùn)練活動(dòng)不僅有利于參與者個(gè)人潛能的挖掘和團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)，而且更注重于心理素質(zhì)的提升。讓我們一起在運(yùn)動(dòng)中健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

四、活動(dòng)時(shí)間：

2012年12月8日星期六

五、活動(dòng)地點(diǎn)：足球場(chǎng)

六、主辦單位：農(nóng)學(xué)院團(tuán)總支

承辦單位：農(nóng)學(xué)院團(tuán)總支辦公室、學(xué)生會(huì)職業(yè)規(guī)劃部 協(xié)辦單位：新聞部、宣傳部

七、活動(dòng)對(duì)象：

農(nóng)學(xué)院團(tuán)總支、學(xué)生會(huì)、青年先鋒隊(duì)各部門成員

八、活動(dòng)參與形式：

各部門在比賽前抽簽決定分組（每組2-3個(gè)部門，主席團(tuán)作為一個(gè)部門參與組隊(duì)），共分為7個(gè)隊(duì)伍；

活動(dòng)一：各隊(duì)選派10人參與，游戲結(jié)束后按名次加1-7分。活動(dòng)二：各隊(duì)選派4人參與，游戲結(jié)束后按名次加1-7分?；顒?dòng)三：游戲一每隊(duì)選派兩人參加，前兩個(gè)到達(dá)終點(diǎn)的隊(duì)伍晉級(jí)游戲二，淘汰隊(duì)伍按名次加1-5分；游戲二每隊(duì)選10人參加，結(jié)束后按名次加6-7分。

所有游戲全部結(jié)束后，按各隊(duì)伍三輪積分決出前三名。

九、活動(dòng)前期準(zhǔn)備與安排：

采購(gòu)與物品借還——闞曉雪、周軍、韓菁晶、王雨盟；

借LED、宣傳海報(bào)——潘超、陳揚(yáng)

聯(lián)系新聞部、宣傳部——郭栢宏、柯炳建

場(chǎng)地布置（問(wèn)題單）——梁海媛、安琪

申請(qǐng)蓋章——寇春蘭、何林璘

活動(dòng)主要負(fù)責(zé)：

活動(dòng)一：寇春蘭、安琪、柯炳建、韓菁晶

活動(dòng)二：郭栢宏、何林璘、潘超、梁海媛

活動(dòng)三：闞曉雪、周軍、王雨盟、陳揚(yáng)

十、活動(dòng)內(nèi)容：

1、單腳闖關(guān)

（1）每隊(duì)選10人參加，后一個(gè)人抬起前一個(gè)人的右腿（可拉褲腳），其左手搭在前一個(gè)人的左肩上，10人連成一列，最后一個(gè)人也要抬起右腳。

（2）賽場(chǎng)共20米，每5米設(shè)一關(guān)卡，共4關(guān)。

（3）第一關(guān)：隊(duì)員一起跳到第一個(gè)關(guān)卡，可放下腳，由一個(gè)人抽題，并回答問(wèn)題（隊(duì)伍中每個(gè)人都可回答），回答正確后，隊(duì)伍中可刪減2人，剩下的人再一起跳到第二個(gè)關(guān)卡。

（4）第二關(guān)：每對(duì)派一人在30秒內(nèi)吹氣球并踩爆，踩爆幾個(gè)，隊(duì)伍

中可刪減幾個(gè)人，剩下的人再一起跳到第三個(gè)關(guān)卡。

（5）第三關(guān)：剩下隊(duì)員手牽手傳呼啦圈（手拉手站立成一橫隊(duì)，排頭的人迅速用右手或左手拿起呼啦圈套在自己的右手臂或左手臂上，然后通過(guò)上下肢的配合，讓呼啦圈穿過(guò)自己的身體，到達(dá)左臂或右臂，傳給第二個(gè)人，以此類推，使呼啦圈依次穿過(guò)全隊(duì)所有人的身體，至最后一人左手或右手。在呼啦圈穿越的時(shí)候，必須相互拉手不能放開(kāi)，也不能互相幫助，更不能用手指去勾呼啦圈）。

（6）第四關(guān)：大家面向圈外，由一根繩子將本組所剩的所有人套在一個(gè)圈內(nèi)，繩子捆綁較為寬松。組員在繩子內(nèi)從起點(diǎn)走向終點(diǎn)（起點(diǎn)到終點(diǎn)的距離為30米），過(guò)程中每人保持面向圈外，雙手上舉，不碰繩，否則算犯規(guī)。

（7）按所用時(shí)間長(zhǎng)短排名，若兩隊(duì)或多對(duì)同時(shí)到達(dá)，則以人數(shù)少者

為勝。

（8）注意，比賽途中如果隊(duì)列斷掉，要重新連好后，才可前進(jìn)。

2、速記接龍

（1）準(zhǔn)備20個(gè)兩字詞語(yǔ)，各隊(duì)選派四名選手，站成一列。

（2）比賽開(kāi)始后，工作人員把20個(gè)詞語(yǔ)展示給每組第一名隊(duì)員，時(shí)

間不能超過(guò)15秒。看完后，該選手迅速向前跑到10米處的工作人員位置，用筆寫下記憶詞語(yǔ)，再向前跑10米展示給第二名選手（展示時(shí)間不能超過(guò)10秒）。

（3）第二名選手看過(guò)后原地轉(zhuǎn)10圈，再單腳跳到第三名選手處（約

5米遠(yuǎn)）馬上寫下后，給第三個(gè)人展示（展示時(shí)間不能超過(guò)5秒）。

（4）第三名選手將記住的詞語(yǔ)以“你來(lái)比畫我來(lái)猜”的形式傳達(dá)給

第四名選手（過(guò)程中不能說(shuō)出詞語(yǔ)中的任何一個(gè)字，否則就算該詞語(yǔ)作廢）。

（5）最后由第四名選手寫下來(lái)。按最后一名隊(duì)員寫出內(nèi)容與原給詞

語(yǔ)接近情況排名。

6、瞎子背瘸子TO “的”和“地”

（1）第一關(guān)：瞎子在瘸子的指揮下，踢著足球順利走過(guò)規(guī)定的距離。

第二關(guān)：子在瘸子的指揮下，成功繞過(guò)一個(gè)又一個(gè)障礙。

第三關(guān)：瞎子在瘸子的指揮下，將腳下的三個(gè)氣球踩破，則勝利通關(guān)(率先到達(dá)終點(diǎn)的兩個(gè)隊(duì)伍進(jìn)入下一輪，其余隊(duì)伍按先后順序排名)。（注：整個(gè)過(guò)程中要求瞎子一直背著瘸子。）

（2）晉級(jí)的兩個(gè)隊(duì)伍各選10人，圍成一個(gè)圈；在工作人員的指揮下

1-2報(bào)數(shù)。之后由工作人員朗誦短文，當(dāng)讀到“的”時(shí)，報(bào)單數(shù)的人蹲下；讀到“地”時(shí)，報(bào)雙數(shù)的蹲下。反應(yīng)錯(cuò)誤的人，退出比賽。堅(jiān)持到最后的選手所屬隊(duì)伍獲勝。

十一、活動(dòng)注意事項(xiàng)：

（1）所有參賽者應(yīng)聽(tīng)從裁判、主持人和工作人員的安排。

（2）活動(dòng)中若出現(xiàn)人員受傷，應(yīng)及時(shí)做適當(dāng)處理。

（3）活動(dòng)期間若遇到突發(fā)天氣情況，在活動(dòng)前下雨應(yīng)另行安排時(shí)間；中途下雨，為保證活動(dòng)正常進(jìn)行，活動(dòng)繼續(xù)。

（4）妥善保管活動(dòng)器材和道具，嚴(yán)防丟失與損壞。

（5）所有參加活動(dòng)人員都應(yīng)展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的良好形象，對(duì)自己和團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)，有素質(zhì)、講文明、友誼第一比賽第二。

十二、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

將各隊(duì)伍三個(gè)游戲積分排名，決出一、二、三等獎(jiǎng)；

一等獎(jiǎng)：獎(jiǎng)狀及小禮品一份

二等獎(jiǎng)：獎(jiǎng)狀及小禮品一份

三等獎(jiǎng)：獎(jiǎng)狀及小禮品一份

先進(jìn)工作者4名

優(yōu)秀組織者2名

十三、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)預(yù)算：

本活動(dòng)最終解釋權(quán)歸農(nóng)學(xué)院學(xué)生會(huì)職業(yè)規(guī)劃部、農(nóng)學(xué)院團(tuán)總支辦公室所有。

農(nóng)學(xué)院團(tuán)總支

2012．11.21