第一篇：2014年春九年級調(diào)研考試語文試題 答案

2014年春九年級調(diào)研考試語文試題答案

1．D2．C3．C4．D．5．B6． D（“遺棄的繩子”與“扔在田野上”搭配，“河流”與“在某個拐彎處被村莊踩住”搭配，“樹林”與“藏匿童話”搭配，這樣每一個空就都有兩個選項，我們就要看它的語氣的搭配了。“農(nóng)村的道路像一些遺棄的繩子”與“被隨便地扔在田野上”搭配，語氣才連貫；“河流妄圖躲開人類”與“卻總是在某個拐彎處被村莊踩住”搭配，語氣才一致；“樹林由自然繁殖生長改為人工種植”與“這些本已歸順人類的植物不再能藏匿住任何一個童話了”搭配，語氣才順暢。）7．略

8.【續(xù)寫標(biāo)語】好（常）讀書終

（一）生受（獲）益。（2分）【設(shè)計活動】示例：①舉辦“走進名著”讀書報告會；②舉辦“名著在我心中”讀書演講會；③舉行“名著走向舞臺”話劇表演；④出一期“我與名著共成長”墻報（黑板報）。（2分）【仿寫表達】示例：讀書，讓我們擁有嶄新的發(fā)現(xiàn)；讀書，讓我們感悟人生的真諦。（要求主題統(tǒng)一，句式基本一致，2分）【探究材料】讀書要有所選擇（1分），應(yīng)選擇引起自己閱讀興趣（又有閱讀價值）的書來讀（1分）。（共2分）

9．為了不使豆田荒蕪，詩人一大早就下了地，到了晚上才披著月光回來。勞動歸來的詩人雖然獨自一身，卻有一輪明月陪伴。月下的詩人，肩扛一副鋤頭，穿行在齊腰深的草叢里，這是一幅多么美好的月夜歸耕圖啊!雖然很辛苦，但他并不抱怨。表現(xiàn)了心情的愉快和歸隱的自豪。10．表達了詩人寧可歸隱田園，也不愿與世俗同流合污的品行。歸隱遁世是他消極逃避現(xiàn)實的表現(xiàn)，當(dāng)時社會現(xiàn)實黑暗，他無力抗?fàn)帲缓眠x擇逃避。

11．C12．D13．略14．能夠在公共場所議論（我的過失），（并能）傳到我的耳朵里的人，得下等獎賞。15．建議：開張圣聽（“咨諏善道”或“察納雅言”）啟示：在人際交往中要尊重對方，用對方可接受的方式提出建議，注意語言委婉。（言之成理即可）16.民航飛機如果失控，降落傘派不上用場；飛機如果沒有失控，按照正確方法迫降，出現(xiàn)傷亡的機會很?。惶鴤闱笊纳鎺茁屎苄?；依靠科學(xué)技術(shù)和經(jīng)過應(yīng)急訓(xùn)練的飛行員團隊比自己跳傘更安全。（各1 分，意思對、答出3點即可）

17.結(jié)構(gòu)上承上啟下；(1 分）內(nèi)容上概括了本段的說明中心，指出民航飛機在可控的情況下迫降，成功率非常高：(1 分）（意思對即可）

18.不能。“只”是“僅僅”的意思，強調(diào)航空事故中飛行員在飛機可控的情況下迫降沒有想象的那么難。體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。（意思對即可）

19.⑴迫降失?。? 分）⑵有的飛機在發(fā)生事故后，在低空盤旋了很久才墜毀，這段時間完全可以跳傘（1 分）

20.示例：“在這種情況下，飛機就似調(diào)酒師手中的搖壺，乘客完全無法站立．更不用說跳傘了”;打比方：(1 分）生動形象地描摹了飛機機身無法穩(wěn)定、不停搖晃的狀態(tài)，說明了在飛機失控情況下，降落傘派不上用場。（2 分）21.（2分）A.等待火車B.恭敬、失望C.興奮、膽怯D.不舍、失落

22.（3分）叔父花三毛錢，能從很遠的地方坐火車來到渭南鎮(zhèn)的經(jīng)歷，讓我對火車充滿了美好的想象；渴望看到火車奔跑的樣子；是一個鄉(xiāng)下少年對遠方的向往。

23.（2分）運用環(huán)境描寫，渲染站臺沉寂的氣氛，烘托出我們四人失落的心情。

24.（2分）以“看火車”為題，交代敘述的事件，作為線索貫穿全文。

25.（4分）坐火車時的感受同看火車的感受形成對比，突出了看火車時感覺的美好。（2分）凸顯文章的主旨：少年的往事，往往因其朦朧的面紗，而保持著美好和天真。（2分）

26．構(gòu)思導(dǎo)寫：能夠放在“心中”的，一般來講，都是人生中珍貴的、值得紀(jì)念的事與物或愿望、理想等。“流星雨”富含比喻義，象征著短暫而美好的事物，需要我們?nèi)フ湎?，去奮斗。構(gòu)思時，我們要力求小而具體，這樣易于下筆，易于抒情，也容易出彩。本文題適宜寫成一篇抒情性較強的記敘文，擷取生活中難忘的美好記憶，力求以真動人、以情感人。具體寫作時，還要注意在敘述的過程中（比如文章的開頭或結(jié)尾部分）加入關(guān)于“流星雨”的描寫以巧妙扣題。

第二篇：2013年4月宜昌市九年級調(diào)研考試語文試題答案[定稿]

2013年4月宜昌市九年級調(diào)研考試

語文試題參考答案及評分說明

1.（2分）銜chìyī恪

3.（2分）南面 漢字(10分)2.（2分）(1)炬：火把(2)矩：法紀(jì)、規(guī)章、制度

4.（2分）可①：是不是（可否）?？散冢嚎梢?/p>

5.（2分）哨梢俏霄

閱讀(60分)

一、活水源有德，彰君子懿行（17分）

6.（4 分）逾：超過、越過恒：經(jīng)常、常常

名：取名、命名，為??命名穴：巖洞，洞，洞穴

7.（2分）其初為渠時/深不逾尺/而澄澈可鑒/俯視/則崖上松竹花木皆在水底。（說明：斷錯一處扣0.5分）

8.（2分）我既喜歡這活水的清澈，又喜歡它源源不絕地涌出，并且能讓眾多的動物都來依靠，具備君子的德行。（說明：“茲”“其”“窮”“依”四個關(guān)鍵詞的翻譯錯一個扣0.5分）

9．（2分）①悉 ②咸

10．（3分）小渠小池大池

11．（2分）有君子之德。答“澄澈”“水之清”“出之不窮”“動咸來依”“能及物”等亦可。

12．（2分）半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。（說明：錯一字扣1分）

二、陰霾天探源，憂生態(tài)惡化（12分）

13．（4分）PM2.5的性質(zhì)（特點）、來源、危害、應(yīng)對策略。（注意依次，不按此順序答題，但內(nèi)容正確,只得2分。）

14.（2分）不能。因為原句用作比較的說明方法，以具體的數(shù)字，準(zhǔn)確地說明了PM2.5的大小，比改句更具體、形象。（意近即可）

15．（2分）“甚至”表示程度更深，表明灰霾天氣對人體健康的危害比沙塵暴更大,突出其危害程度之深。

16．（2分）政府具體措施舉例：①在發(fā)電方面，減少煤電，增加風(fēng)力發(fā)電、太陽能發(fā)電等②減少污染性企業(yè)數(shù)量或有效控制工業(yè)廢氣排放③增加公汽數(shù)量、限制小車出行④植樹造林等。公眾具體措施舉例：①綠色消費,如不用一次性木筷等②低碳出行,如盡量坐公

汽不坐的士等③減少家庭油煙排放等。只要措施具體可行即可。

17．（2分）晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。（說明：錯一字扣1分）

三、汪曾祺風(fēng)雅，秉陶蘇余韻（10分）

18．（2分）中國文人的“士大夫的趣味，平民的情懷”。

19．（2分）他追求的“不僅是食之味，更是食之趣”。

20．（2分）滿口生津津津有味等

21．（2分）汪曾祺作畫，主要地、大規(guī)模地以日常物事入畫。（或汪曾祺作畫，入畫的對象

完全地生活化、平民化。）

22.（2分）不求甚解，每有會意，便欣然忘食。（說明：錯一字扣1分）

四、妙姓名藏趣，展文字魅力（10分）

23.（2分）示例：我想，“米蘭”的外在形象想必清新靜雅、樸素典雅、秀氣漂亮等；內(nèi)在氣質(zhì)當(dāng)如空谷幽蘭、蘭心蕙質(zhì)。（說明：意近即可。）

24.（2分）預(yù)言寓言

25.（2分）“一”（第一，或最強大等）；“多”（博大，或?qū)捜莸龋?/p>

26.（2分）答案示例:筆名老舍,深意：取自其姓名舒慶春,字舍予,意為舍得自己,實為人生之大幸；陶淵明,淵者,深遠也;明者,明志也等。（學(xué)生能結(jié)合其人姓名及品行，自圓其說即可。）

27.（2分）洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。（說明：錯一字扣1分）

五、化妝師慧心，悟生命憚思（11分）

28.（2分）示例：生命的化妝，為生命化妝等

29.（3分）引人注意（或突出醒目）；掩蓋缺點（或掩飾年齡）；扭曲個性（或失去協(xié)調(diào)）。

30.（2分）BAC

31.（2分）通過“改變體質(zhì)”和“改變氣質(zhì)”才能“改變表相”。

32.（2分）必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身。（說明：錯一字扣0.5分）

寫作(50分)

33．作文（50分）

【評分細則】

一類文：45分－50分 圍繞“內(nèi)在美”選材，突出生命的內(nèi)在美，主題格調(diào)高雅，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，思路清晰，表達流暢。

二類文：40分－44分 圍繞“內(nèi)在美”選材，關(guān)注生命的內(nèi)在美，主題格調(diào)不俗，結(jié)構(gòu)合理，思路較明，語言通順。

三類文：30分－39分 圍繞“內(nèi)在美”選材，忽視生命的內(nèi)在美，主題格調(diào)不高，且材料雜亂，結(jié)構(gòu)一般，語言貧乏。

四類文：0分－29分不能圍繞“內(nèi)在美”選材，忽視生命的內(nèi)在美，主題格調(diào)低下，且文體不明確，結(jié)構(gòu)散亂，語病較多。

【特別說明】

1．總分評定前，根據(jù)書寫情況好壞，適當(dāng)給予獎懲，在3分范圍內(nèi)浮動，以3分為限。

2．總分評定后，錯別字另行扣分。3個錯別字扣一分，每篇扣滿3分為止。

第三篇：2013年黃岡市九年級3月份調(diào)研考試生物試題答案

黃岡市2013年九年級3月份調(diào)研考試

生物參考答案及評分說明

1．C2．B3．D4．B5．A6．D

47．（7分）

（1）7（2）5（3）22（4）相對性狀BbB或b

48．（6分）

（1）a（2）e（3）氣體擴散（擴散）

（4）葡萄糖（血糖）胰島素

（5）CO2（二氧化碳）

49．（5分）

（1）維生素D（2）嫁接（3）病原體

（4）脊髓（或脊椎）（5）消化酶

50.（5分）

Ⅰ．大豆種子的萌發(fā)

Ⅱ．（1）等量

（2）模擬酸雨

Ⅲ．（1）對照（或形成對照）

（2）工業(yè)廢氣必須先處理再排放，減少對煤、石油等化石燃料的依賴，多植樹造林等（答案合理即可給分）

第四篇：九年級第一次調(diào)研考試語文答案

河南宏力學(xué)校九年級第一次調(diào)研考試語文參考答案

1.A

2.C

3.C

4.亂花漸欲迷人眼思而不學(xué)則殆無可奈何花落去，似曾相識燕歸來

海日生殘夜，江春入舊年我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西

5.C

6.④①③②

7.⑴《童年》 高爾基外祖母⑵《二十四孝圖》《朝花夕拾》

8.(1)二三月份，暖濕氣流迅速反攻，氣溫回升，空氣濕度加大，冰冷的物

體表面遇暖濕氣流，產(chǎn)生水珠。（2分）

(2)空氣濕度接近飽和（或：到處濕漉漉），能見度低（或：濃霧彌漫）。

9.朋友是人生寶貴的財富，當(dāng)你遭遇挫折時，朋友會告訴你：陽光總在風(fēng)雨后。請欣賞獨唱《陽光總在風(fēng)雨后》

10.即使是一棵卑微到近乎渺小的小草，也不會孤單，因為它有自己的使命，那就是：等待春天，為風(fēng)鋪開一面綠色的旗幟！

11.“她”原來成績差，有自閉癥（是個悶葫蘆，孤單離群）、自卑（悲觀、傷感）（2分），后來（由于徐老師的表揚、鼓勵和關(guān)愛），“她”變得專心聽課了，成績上去了，還做了班長（2分）。（意思對即可）

12.景物描寫，烘托主人公黯淡（悲涼、悲傷、憂傷）的心理。

13.因為是靜蕾老師改變了“她”的命運，這使“她”感受到了老師的崇高（偉大），對教師這個職業(yè)產(chǎn)生向往熱愛之情，所以“她”義無反顧的選擇當(dāng)老師。

14.示例：我想對“她”的同學(xué)說：我們不應(yīng)該疏遠“她”，排擠“她”。我們應(yīng)該理解“她”，接近“她”，主動與“她”交流，讓“她”感受到集體在家庭的溫暖，努力幫助“她”走出自卑自閉的陰影。

15.其理由是：首先，從形式上看它不是一個完整的句子，僅僅是一個短語（1分）；其次，它僅僅是一論題，規(guī)定了作者的寫作范圍，沒有表達作者對讀書的見解和主張（1分）。

16．（1）不能。其理由是：它符合我們認(rèn)識事物的一般順序，或它有一個從主要到次要的邏輯順序（1分），體現(xiàn)了議論文論證思路的嚴(yán)密性（1分）。（判斷錯誤，該題不得分；判斷正確，不講理由，也不得分）

（2）讀書要讀經(jīng)典（1分）；讀書要邊讀邊思邊疑，掌握蘊含其中的思維方法（1分，答出前一分句也可得分）。

17.B

18.第③段：運用舉例論證（1分）具體有力地論證了要減少讀書的盲目性與隨意性，增強針對性，最好的辦法就是讀經(jīng)典。

第⑤段：運用比喻論證法（1分）。生動形象地論證了讀書要善于活化知識（1分）。

19.交錯相通通“邀”邀請

20.老人和孩子們個個都安閑快樂。

他們自己說他們的祖先為了躲避秦時的戰(zhàn)亂，帶領(lǐng)妻子兒女和鄉(xiāng)鄰們來到這個與人世隔絕的地方。

21.因為桃花源是一個環(huán)境優(yōu)美，人民安定幸福，民風(fēng)淳樸；沒有階級，沒有剝削，沒有壓迫，沒有戰(zhàn)亂，人人自食其力，安居樂業(yè)，和平安寧的理想社會。

22.不是，他只是作出撫琴的樣子。(1分)這反映了他無拘無束，本性率真，面對窮困的生活，自得其樂的性格。（意對即可）(2分)

23.斷腸人在天涯；抒寫游子的孤苦寂寞之情以及對家鄉(xiāng)親人的思念。

24.以樂景寫哀情，通過對比，襯托出游子的孤獨凄涼以及對家鄉(xiāng)親人的思念。

第五篇：2012秋九年級語文調(diào)研考試試卷答案

2012年秋季秭歸縣期末調(diào)研考試

九年級語文試題參考答案

漢字（10分）

1.（2分）①藉 ②睿 ③xiè ④xiá

2.（4分）①“饒” 改為“撓”②“鶩 ”改為“騖”

③“諦”改為“蒂 ”④“仆”改為“赴”

3．（2分）①殆 意思：危險② 貽 意思：遺留 4.（2分）協(xié):要“辦”成一件“十”分成功的大事，必須靠大家團結(jié)一致。(言之有理即可)

閱讀（60分）

（一）積累經(jīng)典詩文（請用課文原句填空，每小題1分，共計10分）

5.王侯將相寧有種乎

6.茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯

7.安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也。

8.今操已擁百萬之眾，挾天子而令諸侯

9.濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。

10持節(jié)云中，何日遣馮唐？

11.婦姑荷簞食，童稚攜壺漿。

12.零落成泥碾作塵，只有香如故。

13.冀之南，漢之陰，無隴斷焉

14.我對這土地愛得深沉

（二）領(lǐng)略古人情懷（16分）

15.（4分）①把②相比，趕得上③最終④怎么

16.（3分）且刑賞天下之刑賞 ∕ 非陛下之刑賞 ∕ 豈得以喜怒專之。

17.（4分）①趙普臉色沒有改變，跪著拾起碎紙片帶回家。

②刑罰是用來處罰罪惡的賞賜是用來酬謝有功（的人）的,這是古往今來共

同的道理。

18.（3分）相同點：都是寫趙普堅持奏薦人才。

不同點：【甲】文側(cè)重從時間之長來表現(xiàn)趙普的堅持?！疽摇课膫?cè)重從地點的變化來表現(xiàn)趙普的堅持。

19.（2分）①先天下之憂而憂，后天下之樂而樂－－范仲淹②居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君（兩句任寫一句即可）。

（三）重溫故鄉(xiāng)意蘊（10分）

20.（3分）B C A。

21.（2分）不能換。作者在這里不用“有”而用“橫”，主要因為“橫”字比“有”字更形象，能給人以更具體的感覺，更能突出荒村的蕭索、頹敗、破落和“沒有一些活氣”，更能顯出它給“我”的悲涼之感。

22.（2分）結(jié)構(gòu)上起承上啟下的作用。內(nèi)容上說明“我”的心緒由悲涼變得更加沉重，對眼前的故鄉(xiāng)產(chǎn)生懷疑。

23.（3分）①通過文中的“深藍的天空”、“金黃的圓月”、“碧綠的西瓜”、“銀圈”可看出這是一個五彩繽紛的世界。②通過“深藍的天空”、“金黃的圓月”、“海邊的沙地上的碧綠的西瓜”可看出這是一個靜謐的世界。但這個世界又不缺乏生機。這可從“手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力的刺去，那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了”看出。③通過高遠的藍天、廣闊的海邊的沙地、一望無際的碧綠的西瓜等看出這是一個廣闊而又鮮活的世界。（如果答出有深藍的填空、金黃的圓月、一望無際的碧綠的西瓜以及活潑可愛的少年朋友閏土或者景美、人美等可得2分）

（四）萃取詩歌精華（13分）

24.（2分）風(fēng)、雅、頌風(fēng)

25．（2分）運用對比的方法寫出詩的作用即可。

26．（2分）作者認(rèn)為當(dāng)代詩歌沒有經(jīng)過時間的淘洗。

27．（2分）古詩經(jīng)過時間淘洗，本身的光彩不會失去，其魅力反而得到提升。

28.（3分）它是在詩人高度敏感的情感酒窖里配制的，它能抵御心靈的麻木；（1分）它能深化我們對世界對生命對完美對缺憾的體察，最終成為我們精神的源泉和歸宿；（1分）它能賦予生命以更深厚的意義。（1分）

29.（2分）讀詩，賦予我們生命以更深厚的意義，同時也使詩歌本身的魅力一次次地深化和升值。

（五）品味樹之魅力（11分）

30．（3分）答：用了比喻和擬人的修辭方法（1分）.形象地表達出少年成長經(jīng)歷中的迷惘和惆悵，（1分）把一棵棵開花的樹人格化，成為全文的線索并奠定抒情基調(diào)。（1分）

31.（2分）使其貌不揚的樹變得美麗起來，讓雜亂無章的村莊也因此而變得詩意蔥蘢。

32.（3分）“凝望”：集中目力遠望（目不轉(zhuǎn)睛的看）（1分），表達了作者對開花的樹的和敬重之情（驚奇、喜愛、贊美1分，“敬重” 1分，）

33．（3分）答：象征手法。（1分）“一個開花的樹的精神”是一種純潔、溫暖、自由的精神，它是當(dāng)今物欲橫流的世界的靈魂，讓每個迷失在都市生活中的人找到回家的路。（2分）（如果答雖然地位卑微、外貌其貌不揚、性格沉默、，但它們用花香，向塵世表達出很

智輝、很超脫的喜悅也可。）

作文

34．作文（50分）

一類文：45分－50分主題鮮明，材料精當(dāng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語言優(yōu)美。

二類文：40分－44分主題明晰，材料具體，結(jié)構(gòu)合理，語言通順。

三類文：35分－39分主題散漫，材料雜亂，結(jié)構(gòu)一般，語言貧乏。

四類文：0分－29分主題不明，材料空洞，結(jié)構(gòu)散亂，語病較多。

【注】 1．總分評定前，根據(jù)書寫情況好壞，適當(dāng)給予獎懲，在3分內(nèi)浮動，以3分為限。

2．總分評定后，錯別字另行扣分。3個錯別字扣一分，每篇扣滿3分為止。