第一篇：消費(fèi)觀反映了價(jià)值觀和快樂觀

有一個(gè)私企老總請領(lǐng)導(dǎo)吃飯，隨行及陪同共10人，就坐15分鐘后，菜陸陸續(xù)續(xù)上來了，這時(shí)酒店經(jīng)理領(lǐng)著一個(gè)員工進(jìn)來了，老總站起來對大家說：今天承蒙大家賞光，我們首先要感謝領(lǐng)導(dǎo)的高風(fēng)亮節(jié)和仁愛之心，按領(lǐng)導(dǎo)的身份，今天這桌菜應(yīng)該達(dá)到5000元標(biāo)準(zhǔn)，3瓶酒得1500元，兩盒煙得200元。共計(jì)6700元。但是我們的領(lǐng)導(dǎo)今天教導(dǎo)我要吃的健康、可口，表達(dá)了心意就行了，不要鋪張。于是我事前就請營養(yǎng)師專門針對領(lǐng)導(dǎo)及大家的身體狀及口味愛好，搭配了這桌菜，價(jià)值800元，但其營業(yè)價(jià)值卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于5000元的那桌菜，并且不會(huì)有過量的有害物質(zhì)，比如魚翅就含有過量鉛會(huì)危害人體。今天我們用的是本地一個(gè)老酒廠純糧釀造的真正窖藏20年的好酒，品質(zhì)口味要優(yōu)于500元一瓶的市場名酒，只不過缺乏宣傳推廣大家不認(rèn)可，每瓶出廠55元、批發(fā)80元。煙本來該上100元一盒的，為了健康和環(huán)保今天就不抽煙了。那么今天這頓飯節(jié)約了5800元，根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)的指示，今天把這5800元捐贈(zèng)給最值得幫助人。正好我們打聽到這位員工考上大學(xué)都沒去，邊打工攢錢幫母親看病，還邊自修大學(xué)課程，我們一頓飯省下的錢就夠他一年上大學(xué)的費(fèi)用了。

一起用餐的人員深受感動(dòng)和啟發(fā)，大家紛紛掏出了口袋所有的現(xiàn)金共10000多元交給了那位員工。該員工從此更加努力，很快在大家努幫助下給母親看好了病。母親病好后恢復(fù)了他家的蔬菜大棚改種無公害蔬菜，用賺到的錢幫本村相親共同發(fā)展，帶動(dòng)鄉(xiāng)親共同致富的同時(shí)，也改提高市民餐桌的安全性，為了感恩，她包辦了那天捐助了兒子的領(lǐng)導(dǎo)和其他人員家的蔬菜供給。

而那位員工自學(xué)美食及營養(yǎng)學(xué)，并轉(zhuǎn)訓(xùn)其他員工，成了酒店的培訓(xùn)師，每逢有客人充大方盲目消費(fèi)時(shí)，他們都會(huì)幫顧客調(diào)整菜肴，如果顧客覺得花錢太少?zèng)]面子時(shí)，他們就會(huì)講那位領(lǐng)導(dǎo)用節(jié)約的飯錢拯救了一個(gè)家庭、一個(gè)村莊、一批人的心靈的故事。并且建議：如果真的感覺花到那么多錢才能有面子，不如在吃的健康可口的同時(shí)，把省出來的錢以被請客人的名義幫助一個(gè)值得幫助的人，當(dāng)有一批人敬仰、愛戴您的客人時(shí)，那什么樣的面子沒有啊！就這樣通過他及同事的引導(dǎo)，兩年來幫助了幾百個(gè)值得幫助的人。雖然他們單桌沒有替酒店賺到很多錢，但是他們服務(wù)過的顧客都成為回頭客，酒店的翻臺(tái)率由原來的不到1提高到了3，所有被幫助過的人都成為現(xiàn)在和以后的準(zhǔn)客戶，目前酒店已經(jīng)容納不下了，第二家連鎖店已經(jīng)開業(yè)了。這個(gè)酒店的員工人人懂得基本的營養(yǎng)學(xué)并擁有愛戴顧客的品德，他們不僅在酒店為顧客調(diào)整菜肴，而且成為顧客義務(wù)家庭生活咨詢員，這樣的員工還發(fā)愁沒前途？這樣的酒店還發(fā)愁沒客戶？

那位領(lǐng)導(dǎo)從此愛心大發(fā)，對于宴請者來者不拒，但是每次都以同樣的方式，給足了請客者的面子，還先后幫助了1000多位應(yīng)急者。這1000多人現(xiàn)在和以后將有多大經(jīng)濟(jì)及社會(huì)效應(yīng)是不可估量的，通過他們的二次影響，社會(huì)風(fēng)尚的改善又會(huì)給人們生活帶來多大變化更是不可估量的，這位領(lǐng)導(dǎo)的功德及仕途更是無量的！

那位企業(yè)老總依此類方式請客，不僅有了面子，還幫助客人建立功德受人敬仰，客人的享受是崇高、無價(jià)、永續(xù)的。他的企業(yè)一直顧客盈門，是政府支持對象，是求職者就業(yè)首選，這樣一個(gè)人、財(cái)、物、愛心聚集的企業(yè)，還愁發(fā)展？

消費(fèi)觀反映了價(jià)值觀和快樂觀，一個(gè)人在家10元錢就能夠吃的即健康有相對可口，即便是在酒店50元也可以吃的即健康有相對可口，如果非得成百上千元去追求面子或者瞬間美味，其享受只不過是過眼云煙，其造成的極大浪費(fèi)是一種造孽，是要受到譴責(zé)的。如果用這部分多余錢財(cái)去幫助應(yīng)急、值得幫助的人或事，所帶來的后續(xù)效應(yīng)給予您的心靈享受是持久的，并為您積累功德，蔭澤后代。

第二篇：民意調(diào)查反映了反映

“民意調(diào)查”反映出了什么

（汾河鎮(zhèn)肖娟）

近年來，為什么政府工作總是得不到人民的信任與支持，老百姓常說的一句話就是：“我們的事情為什么就不能得到政府的公正處理，為什么該得到的人沒有得到，不該得到的人總是會(huì)得到？”溫家寶總理說：“群眾滿意不滿意，群眾高興不高興，群眾答應(yīng)不答應(yīng)，群眾的滿意度是政府工作第一需要，那么政府工作應(yīng)該怎樣做才能得到群眾的認(rèn)可。

就汾河鎮(zhèn)而言，近兩年民意調(diào)查結(jié)果總是不令人滿意，從群眾反映的問題來看主要存在以下幾方面原因：

一、政府工作透明度不高

從調(diào)查結(jié)果來看，政府工作不透民，財(cái)務(wù)不公開，各項(xiàng)惠民政策沒有落實(shí)到實(shí)處，“貪”字當(dāng)?shù)?。就如低保，對于現(xiàn)在的老百姓來講是個(gè)敏感的話題，每年政府總要召開多次會(huì)議強(qiáng)調(diào)，一定要實(shí)事求是，公平公正的召開群眾會(huì)議，由群眾來評選，可是，每年接到要求解決低保的信訪事件無以計(jì)數(shù)。反映的是：村社搞平均主義、村社沒有召開會(huì)議或是形式主義的召開、村社干部重親薄民，辦事不公平。

二、“民心工程”不完善

吃住行“三難”問題沒有得到解決，這也是汾河鎮(zhèn)特殊的環(huán)境下造成的，汾河鎮(zhèn)是產(chǎn)煤大鎮(zhèn)，常年煤炭開采、生產(chǎn)、運(yùn)輸

使得群眾吃水、行路、環(huán)境都得不到有效解決，也使得群眾在最基本的吃、住、行上得不到改善，最基本的生活沒有得到保障，何來滿意，何來幸福？

三、作風(fēng)不嚴(yán)、工作力度不高現(xiàn)象嚴(yán)重

由于政府機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)、糾風(fēng)等工作力度的不大，一些損害群眾利益的不正之風(fēng)“貪污受賄”、“公款吃喝”和“利用職權(quán)為個(gè)人和親友謀取私利”，得不到有效糾正和解決，群眾反映的問題無處伸冤，就算是解決，也只是形式上的走馬觀花，使得政府機(jī)關(guān)及工作人員形象在老百姓心中認(rèn)可度、信任度不高，干群關(guān)系緊張。

那么，政府工作應(yīng)該怎樣做，才能得到群眾的支持，人們常說“民生無小事，民意大如天”過去做了一些工作，你做得好與不好，群眾都看在眼里、記在心里，將打分器交給民眾，把評判權(quán)還給民眾，才能傾聽到民意的真實(shí)意愿，知道群眾不滿意在哪里。也讓政府工作自己“摸底把脈”，自己哪些方面還有欠缺、工作還需要在哪些方面的到改善?！八茌d船，亦能覆船”從群眾中來，到群眾中去不是一句空話，人民需求是政府基礎(chǔ)工作，以人民群眾滿意不滿意、答應(yīng)不答應(yīng)、高興不高興、贊成不贊成來衡量和檢驗(yàn)政府的全部工作。

一、暢通民意表達(dá)渠道，群眾反映的問題及時(shí)回復(fù)、解決。常言道問政于民、問計(jì)于民、問需于民；深入基層、深入群眾、體察民情，我們從最基礎(chǔ)的做起，就是讓群眾反映問題有人接，有地方坐，有人聽，“一杯水、一張椅”成了空話，群眾來了，躲得躲、推得推，問題周而復(fù)始反映多次都得不到解決。建立一個(gè)快捷、暢通、有效的民意表達(dá)渠道和反饋通道，讓群眾反映的問題、訴說疾苦能及時(shí)得到處理及回復(fù)。

二、政務(wù)、村務(wù)要公開，辦公要透明。現(xiàn)在不是老百姓變聰明了，而是我們的工作人員變笨了，不是我們沒有做事，而是在辦事的時(shí)候不見光，走形式主義、拖拖沓沓，讓老百姓誤以為是在造假。常言：在家閉門造車出門不合轍，本是一件好事，一件順民心的事被一顆螺絲全毀了。那么，只有堅(jiān)持政務(wù)、村務(wù)工作從一開始就在在陽光下辦公，才能讓老百姓從心底將誤會(huì)散開，真正相信和支持我們的工作。

三、堅(jiān)持為民辦實(shí)事，從解決人民群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益問題入手，真心實(shí)意為群眾辦實(shí)事、解難題。通過民意調(diào)查，讓我們知曉了群眾心中的想法，需求，那么就要立即付之于行動(dòng)，一件一件的落實(shí)，走訪，并不是坐在家通過居民檔案或自己了解的鄰里寫寫要解決低保、五保、養(yǎng)老保險(xiǎn)就可以的，要實(shí)實(shí)在在的下去一家一家的走訪，了解他們的想法，再采取切實(shí)可行措施，幫助他們解決一些實(shí)際困難和問題。通過開展扶貧幫困、盡力幫助困難群體、困難家庭解決生產(chǎn)和生活難題、幫助他們早日走出困境，讓困難群眾切實(shí)感受到黨和政府的溫暖。

四、為民解憂，為民解困，切實(shí)辦好民心工程，解決好

群眾的生活保障。就我鎮(zhèn)而言：現(xiàn)在極力需要解決的是三難問題“吃水難、行路難、環(huán)境難”政府多爭取項(xiàng)目、資金，向上級爭取指標(biāo)，將群眾最直接的問題一件一件的落實(shí)。

第三篇：快上課了

教學(xué)敘事

于瑞敏

快上課了，班長又跑來告狀：“老師，王碩又沒值日，梁邵又把凳子弄壞了。”臨近中考了班里狀況接連不斷，本來想明天上作文課再用，看來的提前用了，隨著一聲鈴響我把提前準(zhǔn)備好的優(yōu)盤帶到了課堂。我對學(xué)生們說“我們今天看視頻。”班里頓時(shí)一片雀躍，最近一段時(shí)間學(xué)生們被作業(yè)壓得抬不起頭來。沉悶、壓抑。充斥著整個(gè)教室，有些看不到升學(xué)希望的學(xué)生無從宣泄|??我把提前下載的幾個(gè)視頻展示在大屏幕上：一個(gè)是小何玥病危時(shí)捐贈(zèng)器官的事跡，一個(gè)是“最美老師”“最美司機(jī)”舍生救人的事跡，還有一個(gè)是在生命的最后關(guān)頭仍在工作的科學(xué)家林俊德的事跡?？赐旰蠼淌依餂]有一個(gè)同學(xué)說話，我對同學(xué)們說：“我們在他們身上，看到了什么？”有一個(gè)學(xué)生喊道：“正能量，網(wǎng)上經(jīng)常說?！薄皩Α蔽铱隙ǖ卣f“那么什么是正能量呢？”“舍己為人”“積極奮斗??”孩子們七嘴八舌的說。我笑著說：“你們說的都對，正能量就是一種積極向上的精神。同學(xué)們我們在自己身上和同學(xué)們身上找找正能量?！薄坝袉?？”王碩陰陽怪氣的說?！皼]有嗎？昨天我還看見吳長青同學(xué)給劉瑤講解數(shù)學(xué)題呢，夢穎這段時(shí)間腿走不了路518宿舍的全體同學(xué)一直幫她打水、掃地，甚至背她上下樓。還有最近我總看見長青同學(xué)第一個(gè)坐在教室里學(xué)習(xí)?！庇袀€(gè)同學(xué)小聲的說:“這也是呀？”“難道不是嗎？”我反問道，這時(shí)候教室里頓時(shí)沸騰起來了。有的說我今天打水了，我?guī)椭跻坏膶W(xué)生了??“孩子們，你們想想我們在平時(shí)有哪些做的不好的呢？”這時(shí)候只見好幾個(gè)調(diào)皮的學(xué)生低下了頭，我看到機(jī)會(huì)來了馬上說：“同學(xué)們當(dāng)我們看見破壞公共財(cái)物的，不遵守交通規(guī)則的，無所事事的??我們對他們什么樣的態(tài)度呢？”這時(shí)候孩子們紛紛發(fā)表意見，有說指責(zé)的，有說痛恨的，同學(xué)們都積極的表達(dá)自己的意見。我因勢利導(dǎo)說：“同學(xué)們我們平時(shí)有沒有做讓人們指責(zé)的事呢？我們這樣做對嗎？”這時(shí)候只見梁邵和王碩不好意思的把頭低的很低。我緊接著說“今天我們以‘正能量’為話題寫一篇作文。我們用我們善于發(fā)現(xiàn)的眼睛去找我們自己身上的正能量，去發(fā)現(xiàn)同學(xué)生身上的正能量。” 十年樹木百年樹人，在教學(xué)中我們不單單讓學(xué)生學(xué)好知識(shí)，我們更應(yīng)該讓學(xué)生學(xué)好做人。讓孩子們擁有積極樂觀向上的精神。

第四篇：90后大學(xué)生消費(fèi)觀價(jià)值觀分析

90后大學(xué)生消費(fèi)觀價(jià)值觀分析

——鄭榮翔 B09110530

今天, 90后正式成為大學(xué)校園的主體,他們作為一個(gè)特殊的消費(fèi)群體,孕育著一個(gè)龐大的消費(fèi)市場,其消費(fèi)行為有著自身鮮明的特點(diǎn)。大學(xué)生消費(fèi)觀念和消費(fèi)心理直接與他們的價(jià)值觀相關(guān),其消費(fèi)行為對整個(gè)社會(huì)具有強(qiáng)烈的示范作用。本文通過對他們的消費(fèi)現(xiàn)狀及原因進(jìn)行分析，提出了一些思考，以引起相關(guān)人員共同關(guān)注，幫助他們樹立科學(xué)的消費(fèi)觀、理性選擇消費(fèi)行為。關(guān)注大學(xué)生消費(fèi),正確引導(dǎo)90后大學(xué)生樹立科學(xué)的消費(fèi)觀，對大學(xué)生的成長成才和高校教育具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。

2009 年的秋季，“90 后” 青年陸續(xù)進(jìn)入大學(xué)校園。經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，生活水平的提高，不同程度滿足了他們的物質(zhì)需求，較好的家庭環(huán)境和社會(huì)條件使他們的成長道路大多較為平坦、順利，社會(huì)多元化的發(fā)展為他們提供了更開闊的視野和更廣闊的平臺(tái)，使這些“90 后”的大學(xué)生成了“幸福的一代”。他們的個(gè)性、生活態(tài)度、思維方式都有自己的特點(diǎn)，他們的消費(fèi)觀念也與前輩顯著不同，充滿了現(xiàn)代氣息。在他們當(dāng)中，好多學(xué)生現(xiàn)代化裝備一應(yīng)俱全。95.9%的學(xué)生配有手機(jī)，近七成學(xué)生擁有電腦、MP3、數(shù)碼相機(jī)等電子產(chǎn)品，極個(gè)別學(xué)生甚至擁有汽車等奢侈消費(fèi)品。他們是自主消費(fèi)的一代，在3-5 年后，這群年輕人將成為社會(huì)的主要驅(qū)動(dòng)力、消費(fèi)的生力軍。

一、90 后大學(xué)生的消費(fèi)現(xiàn)狀與特點(diǎn)

1、消費(fèi)的自由度增大。

隨著家庭生活水平的提高，“90 后”的大學(xué)生手中的生活費(fèi)也越來越多，消費(fèi)的自由度也在增大，對物品的更換頻率較高，導(dǎo)致攀比消費(fèi)、盲目消費(fèi)、享樂消費(fèi)、無計(jì)劃消費(fèi)，“節(jié)約意識(shí)”較差，沒有明確的理財(cái)觀念，對家庭的依賴性增強(qiáng)。

2、消費(fèi)觀念比較開放、前衛(wèi)。

據(jù)觀察發(fā)現(xiàn)，90 后的大學(xué)生擁有前所未有的物質(zhì)條件，他們在剛?cè)胄ｉT時(shí)就有不少人已全福武裝，手機(jī)、MP3、電腦以及數(shù)碼攝像機(jī)等電子產(chǎn)品樣樣擁有；自行車、電瓶車、旅行包等生活用品極為普遍，有的宿舍成員還合資購買了洗衣機(jī)，位于發(fā)達(dá)城市的校園（各省城高校）甚至可以見到擁有汽車這類奢侈品的學(xué)生。他們追求品牌、追求流行、追求完美、追求質(zhì)量。他們追求一切新鮮事物，他們喜歡有未來感的、比較前衛(wèi)又比較出奇的事物，他們是超前消費(fèi)、現(xiàn)代科技消費(fèi)的一族。

3、消費(fèi)觀念矛盾且不成熟。

“90 后”的大學(xué)生消費(fèi)既自信又他信；既大手大腳又斤斤計(jì)較，“AA 制”消費(fèi)極為流行。他們有自己獨(dú)特的消費(fèi)理念，他們擅長在普遍流行的產(chǎn)品當(dāng)中尋找自己喜歡的品牌，比如他們并不排斥國產(chǎn)品牌，只要樣子新潮有自己的味道他們就情愿消費(fèi)；他們自認(rèn)為對社會(huì)的規(guī)則和人情世故更為明白，應(yīng)該消費(fèi)的決不吝嗇；他們不相信權(quán)威，不相信專家，崇尚的是公論，任你說得天花亂墜，還是要用事實(shí)說話，消費(fèi)之前他們會(huì)關(guān)注網(wǎng)絡(luò)上的海量信息，從中做出自己的判斷；又在消費(fèi)之前喜歡聽聽小群體的意見，也會(huì)很相信學(xué)哥學(xué)姐的高參。他們自信能掐會(huì)算，永遠(yuǎn)只選擇對的而不是貴的。然而當(dāng)商家宣傳恰到好處時(shí)，又會(huì)惹得他

們內(nèi)心瘋狂“長草”，消費(fèi)欲望暴漲。當(dāng)朋友聚會(huì)及同學(xué)外出聚餐時(shí)，多采取“AA 制”形式，有時(shí)會(huì)導(dǎo)致同學(xué)間關(guān)系的不和諧。

4、消費(fèi)的選擇力比較強(qiáng)。

“90 后”在消費(fèi)時(shí)追求物美價(jià)廉，能省的錢盡量省，如他們認(rèn)為買正版CD不劃算，喜歡在網(wǎng)上“DOWN 歌”；他們因喜歡最新款手機(jī)而選擇購買國產(chǎn)手機(jī)；他們?yōu)榱耸″X而選擇國產(chǎn)品牌的化妝品等；他們經(jīng)常會(huì)約上幾個(gè)人一起上街，采用團(tuán)購的方式和商家進(jìn)行砍價(jià)；購買電腦等大件商品選在“五一”、“十一”等節(jié)日在商家促銷活動(dòng)多的時(shí)候，并且盡量使用信用卡消費(fèi)以便換取積分； 購買物品之前一般都會(huì)先上網(wǎng)瀏覽一番，如價(jià)格便宜自己心儀就直接選擇網(wǎng)上購物，以至于在高校銷售學(xué)生用品的人都認(rèn)為，現(xiàn)在的學(xué)生越來越聰明，根本“忽悠”不了，什么東西都要先看牌子，再看質(zhì)量，最后談價(jià)格。

5、消費(fèi)觀念與消費(fèi)行為不和諧。

盡管90后的消費(fèi)行為比人們想像的要好，他們一方面體會(huì)父母的辛苦和經(jīng)濟(jì)承受能力，一方面又經(jīng)受不住身邊的許多新奇事物的誘惑，他們在滿足美食休閑、明星崇拜、品牌情節(jié)、娛樂性消費(fèi)后又常常產(chǎn)生自責(zé)的心理。

二、90 后大學(xué)生產(chǎn)生上述消費(fèi)觀的原因

1、傳統(tǒng)觀念及家庭的影響。

由于大部分家庭只有一個(gè)孩子，父母對孩子的溺愛心理較重，無論自己的經(jīng)濟(jì)狀況如何，在再窮也不能窮孩子的傳統(tǒng)觀念影響下，盡一切可能滿足子女的任何要求，很少考慮孩子的要求是否正當(dāng)，特別是當(dāng)孩子在外地上大學(xué)后，總擔(dān)心孩子在外受委屈；另外還有部分家長平時(shí)自己就奢侈浪費(fèi)，對孩子產(chǎn)生了潛移默化的影響，使孩子養(yǎng)成了不良的消費(fèi)習(xí)慣。

2、社會(huì)多元化發(fā)展的影響。

“90 后”的大學(xué)生自信、獨(dú)立、充滿激情；知識(shí)豐富、對個(gè)人發(fā)展有規(guī)劃、責(zé)任意識(shí)強(qiáng)；思維比較活躍，思想早熟，喜歡追求富有挑戰(zhàn)、新奇和變化的生活，興趣愛好范圍廣等。90后是盯著網(wǎng)絡(luò)成長起來的一代，社會(huì)的多元化發(fā)展、網(wǎng)絡(luò)信息的快速反應(yīng)，讓這些大眾傳媒作為消費(fèi)時(shí)代的鼓動(dòng)者，甚至特意研究了90 后的消費(fèi)心理，將他們納入市場的目標(biāo)；各大銀行還針對90后熟悉網(wǎng)絡(luò)，注重科技化的消費(fèi)趨勢，紛紛推出學(xué)生信用卡，使他們的消費(fèi)觀念更超前，消費(fèi)欲望更強(qiáng)烈，背后支持消費(fèi)的能力也更強(qiáng)。

3、學(xué)校環(huán)境的影響。

當(dāng)今的大學(xué)校園是開放的，消費(fèi)主義的思潮沖擊著校園，學(xué)校周邊的環(huán)境對大學(xué)生的消費(fèi)也帶來了很大的影響，校園內(nèi)許多商家的廣告?zhèn)鲉?、高校周圍的網(wǎng)吧、歌廳、舞廳、咖啡廳、游戲廳、溜冰場、飯店等到處可見，這些都成了學(xué)生非正常消費(fèi)的催化劑。

4、實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展的影響。

“90 后”的大學(xué)生有著強(qiáng)烈的尊重需求。首先，他們知道自己這一代面臨著更為激烈的社會(huì)競爭，這使得他們十分重視自身素質(zhì)的提高和知識(shí)的儲(chǔ)備，為了提升自己的各方面能力，達(dá)到充實(shí)自我、完善自我，滿足自我，實(shí)現(xiàn)自我，他們不惜花費(fèi)大量的精力和費(fèi)用忙于參加各類培訓(xùn)、考證；其次是部分大學(xué)生為了突出表現(xiàn)自己個(gè)性的需要，刻意包裝形象。

三、對90 后大學(xué)生消費(fèi)觀的引導(dǎo)與思考

1、重視90 后大學(xué)生的消費(fèi)觀教育。

針對“90后”大學(xué)生復(fù)雜的消費(fèi)情況和消費(fèi)行為，我們應(yīng)利用全國上下正在進(jìn)行的全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，創(chuàng)建節(jié)約型社會(huì)為契機(jī)，引導(dǎo)他們牢記勤儉節(jié)約、艱苦樸素的傳統(tǒng)美德，樹立健康的消費(fèi)意識(shí)和科學(xué)的消費(fèi)觀念，分清什么是合理消費(fèi)、適度消費(fèi)，反對超前消費(fèi)、盲目消費(fèi)、攀比消費(fèi)、享樂消費(fèi)、無計(jì)劃消費(fèi)等現(xiàn)象，從而改變他們的不良消費(fèi)行為。

2、重視“90 后”大學(xué)生的消費(fèi)道德教育。

消費(fèi)既是一種個(gè)人行為，更是一種社會(huì)活動(dòng)。“90 后”大學(xué)生正處于追求個(gè)性發(fā)展、自我意識(shí)增強(qiáng)和樂于接受新鮮事物的年齡階段，他們希望通過消費(fèi)的新潮、時(shí)尚和前衛(wèi)展示自己，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，我們要教育當(dāng)代大學(xué)生要承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，要對自己的行為負(fù)責(zé)，要經(jīng)受住誘惑，不能過分地去追求虛榮，要從自身的實(shí)際情況出發(fā)，要體會(huì)到父母的辛苦，要考慮到父母的經(jīng)濟(jì)承受能力，提高自身的消費(fèi)素質(zhì)。

3、培養(yǎng)“90 后”大學(xué)生科學(xué)的理財(cái)能力。

大學(xué)階段是學(xué)習(xí)理財(cái)?shù)狞S金時(shí)期，“90 后”大學(xué)生經(jīng)濟(jì)獨(dú)立性方面的意識(shí)比較缺乏，又遠(yuǎn)離父母，不能科學(xué)合理的支配錢財(cái)，我們應(yīng)該通過理財(cái)教育，給他們更多地鍛煉自我、參與社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)。首先家長要轉(zhuǎn)變觀念，要給孩子灌輸正確的消費(fèi)觀，教會(huì)孩子合理使用信用卡，如果孩子的自控能力太差的話，要盡量避免孩子使用信用卡，特別要避免孩子使用信用卡透支消費(fèi)，同時(shí)家長也要做好表率作用；其次高校應(yīng)開展多種形式的理財(cái)知識(shí)傳授，建立合理的理財(cái)計(jì)劃，培養(yǎng)他們的理財(cái)技能；通過理財(cái)教育幫助他們樹立敢花和會(huì)花的科學(xué)消費(fèi)觀。

4、為“90 后”營造良好的消費(fèi)環(huán)境。

環(huán)境對人的影響，特別是對“90 后”的影響是顯而易見的。學(xué)校除了要加大建設(shè)節(jié)約型校園的宣傳，拒絕一切商業(yè)性宣傳廣告進(jìn)校園，還應(yīng)聯(lián)手相關(guān)部門對高校周邊的環(huán)境進(jìn)行清理和整頓，消除不健康、低品位的文化娛樂場所，優(yōu)化健康的消費(fèi)環(huán)境，營造健康的消費(fèi)文化，堅(jiān)決從源頭上消除大學(xué)生非理性消費(fèi)行為因素的誘導(dǎo)，使高校及周邊成為大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、休閑的理想去處。

我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入了新的歷史階段，作為不久的將來將成為社會(huì)發(fā)展主力軍的“90 后”，他們今天是消費(fèi)的嘗試群體，明天將是消費(fèi)的現(xiàn)實(shí)主體，他們的消費(fèi)行為將對實(shí)現(xiàn)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展、建設(shè)節(jié)約型社會(huì)起著舉足輕重的作用，因此幫助他們養(yǎng)成正確合理的消費(fèi)習(xí)慣是我們義不容辭的責(zé)任。而對于90后大學(xué)生自己來說,更應(yīng)該自立自強(qiáng),勇于承擔(dān)起自身所應(yīng)肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任與家庭責(zé)任,從生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)做起,一點(diǎn)一滴做起。

第五篇：工作快一年了

工作快一年了，一年的見習(xí)期已滿，現(xiàn)在將轉(zhuǎn)為中學(xué)二級數(shù)學(xué)教師，現(xiàn)在將自己的工作做個(gè)小小的總結(jié)：

一年對于整個(gè)歷史長河來說，只不過是滄海一粟。對于人的整個(gè)生命來說也只不過是幾十分之一。但是，我們每個(gè)人卻可以把它賦予不同的含義。

——題記

當(dāng)我?guī)е逃睦硐胍约皩ぷ鞯臒崆橥度氲矫刻斓拿β岛统鋵?shí)中去時(shí)，渾然未覺時(shí)間伴隨著工作中的酸甜苦辣如水般迅速流逝。逝者如斯，總結(jié)過去，不為緬懷，只為能更快成長為一位有擔(dān)當(dāng)有能力的人民教師。

一年對于我們這些剛剛走入社會(huì)的學(xué)生來說都可以用意義非凡來概括。在這一年中。我們的生活和工作都發(fā)生了重大的改變。人生最快樂是事就是做自己喜歡做的事。我很慶幸能走上向往已久的三尺講臺(tái)。我理想要用我的知識(shí)，我的理念去教育一批有理想、有擔(dān)當(dāng)、敢作敢為的時(shí)代精英，要成為學(xué)生們永生難忘的良師益友。

回想曾經(jīng)的我是多么自信，相信憑借自己的活力、直率與熱情，我能夠走進(jìn)孩子們的心；也相信人定勝天，世上沒有壞孩子，只有被老師遺忘的孩子。相信憑自己的一己之力，我能培養(yǎng)出一批有理想、有擔(dān)當(dāng)、敢作敢為的時(shí)代精英。自己對教師這一職業(yè)有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)：教師，任重而道遠(yuǎn)；成為學(xué)生的良師益友，難上加難；作為老師，只有愛是不行的。認(rèn)識(shí)到自己肩上的責(zé)任，了解到以后道路的艱難，并沒有挫傷我的積極性，而是讓我在有心理準(zhǔn)備的情況下更多了許多干勁。找到理想與現(xiàn)實(shí)的切合點(diǎn)，快速完成從學(xué)生到教師這一社會(huì)職責(zé)的轉(zhuǎn)變。

如今，一年的見習(xí)期即將結(jié)束，總結(jié)我這一年內(nèi)完成了如下的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)：

一、思想上，自覺加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，努力提高政治思想素質(zhì)。

首先，我主動(dòng)加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，除了經(jīng)?？措娨暋⒖磮?bào)紙、關(guān)心時(shí)事政治外，我還認(rèn)真學(xué)習(xí)了馬列主義，毛澤東思想，鄧小平理論，“三個(gè)代表”重要思想，自覺樹立高尚的世界觀、人生觀，樹立社會(huì)社會(huì)主義榮辱觀，用先進(jìn)的思想武裝自己；其次理論學(xué)習(xí)還要在行動(dòng)上落實(shí)，注重其對實(shí)踐的指導(dǎo)意義，自覺地踐行“八榮八恥”，時(shí)刻用其來約束自身行為，改正不良習(xí)慣，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)。另外，除了干好自己的本職工作外，還積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，對于公司組織的活動(dòng)，能夠積極參加與配合，在生活上樂于助人，關(guān)心集體榮譽(yù)。通過以上努力，我感到自己的政治素質(zhì)有了長足進(jìn)步。二,教育教學(xué)方面: 要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課.為了上好課,我做了下面的工作: 1,課前準(zhǔn)備:備好課.2,認(rèn)真鉆研教材,對教材的基本思想,基本概念,每句話,每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好.3,了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣,需要,方法,習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施.4,考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材,如何安排每節(jié)課的活動(dòng).新教師轉(zhuǎn)正自我鑒定

轉(zhuǎn)眼間，從2005年9月份參加工作至今已近一年，文秘寫作網(wǎng)版權(quán)所有，全國公務(wù)員共同的天地!經(jīng)過這一年的努力工作和不斷學(xué)習(xí)，我獲益良多。在這里感覺有必要總結(jié)一下近一年的得與失，發(fā)揚(yáng)好的地方改進(jìn)不足的地方，回顧走過的路可以更好的看清前面的路。

品德是決定一個(gè)人價(jià)值的先決條件。沒有良好的思想品德，其它的一切都是空談。因此這一年來我堅(jiān)持定期學(xué)習(xí)馬列主義毛澤東思想，提高自身的思想覺悟。形成自身正確的人生觀價(jià)值觀。同時(shí)也積極參加學(xué)校組織的各種各樣的活動(dòng)，這對我很有幫助，我本身也崇拜有巨大人格魅力的人，并一直努力自己能做到。無論在什么情況下，我都沒忘記“學(xué)為人師，行為世范”，并以品德至上來要求自己。平時(shí)我虛心向?qū)W校老師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，共同工作，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

這一年來，我很注意自身的品德行為，努力給學(xué)生樹立一個(gè)良好的榜樣。我們學(xué)校是九年一貫制學(xué)校，因此學(xué)生也有其特殊性，小學(xué)生與中學(xué)生在各個(gè)方面都存在著很大的差異。而我兼顧小學(xué)初中兩門完全不同的功課，在處理師生關(guān)系時(shí)就要注意區(qū)別對待了?，F(xiàn)在的中學(xué)生正處在一個(gè)特殊的學(xué)習(xí)階段：即對社會(huì)開始有所接觸，這個(gè)時(shí)候的學(xué)生很容易模仿成人的一些行為習(xí)慣，很多壞習(xí)慣也有很多好習(xí)慣都是在這個(gè)階段養(yǎng)成的，是好是壞跟教師的言傳身授有很大的關(guān)系。而這個(gè)時(shí)候老師是學(xué)生最直接最容易的學(xué)習(xí)對象，因此，我盡量的在中學(xué)生面前以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，不管在課堂里還是在課外我都努力塑造一個(gè)良好的形象。而面對小學(xué)生時(shí)則有所不同，課堂上我嚴(yán)格要求自己也嚴(yán)格要求學(xué)生，但在課外我努力與學(xué)生做朋友，用心與他們溝通，希望能真正了解他們的所想所愛?？偟脕碚f，我做的一切目的是一樣的，就是希望能幫助學(xué)生健康成長。文秘寫作網(wǎng)版權(quán)所有，全國公務(wù)員共同的天地!

而作為一名新老師，在如今信息技術(shù)日新月異，發(fā)展很快的年代，自身的學(xué)識(shí)相當(dāng)重要，一天不學(xué)習(xí)，就會(huì)落后一截，所以工作以來，我仍然不斷學(xué)習(xí)，絲毫不敢松懈。因此，繼續(xù)學(xué)習(xí)成為我工作學(xué)習(xí)中重要的一部分。我不僅參加新教師培訓(xùn)，農(nóng)村教師提升工程，還考取了英語本科深造的機(jī)會(huì)。盡管剛剛走上崗位，工作中的活動(dòng)與任務(wù)讓我頗感壓力，但只要一有空閑時(shí)間，我便爭取出來小學(xué)英語相關(guān)的教學(xué)方法，學(xué)習(xí)先進(jìn)的技術(shù)。在如今的時(shí)代環(huán)境里，一個(gè)人的知識(shí)猶如一粒浮塵，要想更好的立足于社會(huì)，必須不斷的增加知識(shí)的深度和廣度。這一年里，我努力擴(kuò)展自身的知識(shí)面，自感收獲很多。當(dāng)然，這一些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)海無涯，在下一年里，還有更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)是需要學(xué)習(xí)和借鑒的。

當(dāng)了快一年的教師了，雖然教學(xué)方法還不是很成熟，但我已在教學(xué)中學(xué)到了很多。在這一年里，我擔(dān)任小學(xué)英語四年級和五年級的教學(xué)工作，同時(shí)擔(dān)任學(xué)校九年級的體育課任務(wù)，工作充實(shí)而不乏挑戰(zhàn)。盡管九年級的體育中考任務(wù)非常沉重，但小學(xué)英語的教學(xué)工作仍然是我的工作中心。我經(jīng)常思考小學(xué)英語的教學(xué)方法，學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)，以及組織與我們農(nóng)村學(xué)校相符合的教學(xué)活動(dòng)。我也明白自身的學(xué)識(shí)不代表教學(xué)的好壞，教學(xué)是一項(xiàng)細(xì)致的工作，也是注重技巧的工作，于是我常常想把教學(xué)當(dāng)成一門藝術(shù)來研究。所以我積極參與每次的教研活動(dòng)，吸取前輩的教訓(xùn)和專家的指導(dǎo)，總結(jié)出自己的想法。非常讓我高興的是我的教育論文得到了縣論文評比二等獎(jiǎng)，這既是對我的肯定也是對我的一種鼓勵(lì)。今后我將一直花比較多的時(shí)間在教學(xué)研究上，我相信那將使我受益良多。

經(jīng)過一年的工作與學(xué)習(xí)，我自感收獲頗豐但還是有很多不足的地方等待我去提高。首先我覺得我的教學(xué)設(shè)計(jì)能力還待高，其次，可能是年輕氣盛吧，在處理教學(xué)中有些事情時(shí)還過于急噪，需要有更多的耐心。我相信在今后的工作和學(xué)習(xí)中，經(jīng)過磨練，我會(huì)改善自己的不足，越做越好，全面而不失風(fēng)格。

從畢業(yè)到參加工作，已經(jīng)將近一年了。這一年，是我真正成長的一年。它讓我深切地感受到了什么的教育——酸甜苦辣，都是那么的刻骨銘心。我感謝西沙小學(xué)所給予我們新教師的成長平臺(tái)，我多么希望自己能夠快速地成長起來，以便更好地駕馭課堂。在這里，我想談?wù)勛约核〉玫倪M(jìn)步以及不足之處。

首先，作為一名教師，我能全面的貫徹執(zhí)行黨的方針和九年義務(wù)教育，注意培養(yǎng)自己良好的師德，關(guān)心和愛護(hù)每一位學(xué)生，做他們學(xué)習(xí)和生活中的良師益友，時(shí)時(shí)處處為人師表。

其次，在教學(xué)上，剛踏上講臺(tái)的我，沒有多少實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，但我能注意多向同事請教，平時(shí)自己也注重多看成功課例，多聽示范課，并且能在聽完課后及時(shí)地總結(jié)，寫下自己的收獲。要是輪到上公開課，我也會(huì)精心準(zhǔn)備，在試教后吸取各位聽課老師的意見。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)情修改教案，力求在磨課的過程中提升自己的教學(xué)水平。

其三，在班級管理方面，除了盡心盡責(zé)之外，我更注意積累有效管理班級的技巧與經(jīng)驗(yàn)。如在抓學(xué)生常規(guī)方面，可利用晨間談話這一時(shí)段對學(xué)生進(jìn)行教育。又如自己隨手撿起地上的紙屑，隨手關(guān)上忘關(guān)的門窗、隨手關(guān)燈等，從行動(dòng)上去感染學(xué)生，希望他們能養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

當(dāng)然，一學(xué)年來，我主要還是在摸索中前進(jìn)。對于今后的路，我會(huì)謹(jǐn)慎地走好每一步，用自己的努力實(shí)踐、用于探索使自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力再上新的臺(tái)階