第一篇：馬來西亞留學(xué)師資力量問題探討

馬來西亞留學(xué)師資力量問題探討

隨著我國馬來西亞留學(xué)熱的火熱興起，對于馬來西亞留學(xué)師資力量問題引起了國內(nèi)留學(xué)生的深度思考。在千變?nèi)f化的留學(xué)浪潮中，馬來西亞留學(xué)師資力量究竟如何，下面就讓我們先來共同了解一下馬來西亞的教育體制。

十三年做留學(xué)業(yè)務(wù)中，經(jīng)常遇到一個問題就是：馬來西亞留學(xué)高校師資力量究竟如何，那里的老師來自哪些國家？馬來西亞各大有實力的老師都有海外留學(xué)的背景和經(jīng)歷，而絕大多都是從英國留學(xué)完成博士學(xué)位的，也有從美國、加拿大和澳大利亞完成博士學(xué)位的。這些人力資源資源無疑大大增強了馬來西亞國立大學(xué)國際化的能力和水平。

馬來西亞國立或私立高等院校中馬來西亞國籍的老師占絕大多數(shù)，也有來自世界其他國家的教師。馬來西亞留學(xué)教育部對所有學(xué)校的師資都有一個明確的管理標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校每年還必須向教育部申報師資的更新和流動情況，只有相應(yīng)資格的教師，才會獲得批準(zhǔn)，允許在這些機構(gòu)執(zhí)教。由于馬來西亞高等教育事業(yè)發(fā)展迅速，各高等院校都囊括了一批擁有先進國際學(xué)術(shù)背景和富于教學(xué)經(jīng)驗的職業(yè)教師，而且絕大多數(shù)老師都有海外留學(xué)的背景和經(jīng)歷。

從馬哈蒂爾時代至今，馬來西亞留學(xué)有一個非常值得關(guān)注的教育投資政策就是：凡是希望去英國或者其它歐美國家留學(xué)的馬來西亞留學(xué)生幾乎都可以獲得政府的全額獎學(xué)金，而且對于求學(xué)期間攜帶家眷者，政府都提供所有的幫助和支持。從那個年代至今，馬來西亞政府就投資培養(yǎng)了許許多多的高層次的“洋博士”。而這些“洋博士”如今都是這個國家各個行業(yè)的中堅力量，包括教育界。

這些受到歐美教育的老師們之所以選擇回國發(fā)展，不選擇留在海外發(fā)展，完全是處于對國家的感恩，對國家的感恩使得他們回到自己的祖國，對這個國家人民的責(zé)任心使得他們都非常敬業(yè)和負(fù)責(zé)任，他們?nèi)缃穸际邱R來西亞高校的中流砥柱，肩負(fù)著非常重要的使命：發(fā)展這個國家的教育。有這樣一大批具備國際水平的高素質(zhì)的教育家在積極發(fā)展和建設(shè)馬來西亞的教育，何愁教育不興呢？

通過對馬來西亞留學(xué)體制的考察讓我們不難得出：馬來西亞留學(xué)熱的興起不但與當(dāng)?shù)卣拇罅ν苿佑嘘P(guān)，更是廣大馬來西亞留學(xué)生對馬來西亞教育制度的充分肯定，體現(xiàn)了馬來西亞師資力量的整體實力。

第二篇：馬來西亞留學(xué)學(xué)位問題相關(guān)提醒

馬來西亞留學(xué)學(xué)位問題相關(guān)提醒

在馬來西亞留學(xué)中，學(xué)位問題往往是眾多留學(xué)生高度關(guān)注的話題，寒窗苦讀幾年，急需要得到了是社會的肯定。所以，馬來西亞留學(xué)學(xué)位問題不容忽視。

在論壇上，對于馬來西亞3+0的認(rèn)證問題有很多不同版本的解釋。。下面是我對馬來西亞3+0學(xué)位中國認(rèn)證問題的所了解的真實情況。以下情況，我親自到中國教育部留學(xué)中心海外學(xué)歷認(rèn)證中心，就是北京語言大學(xué)校內(nèi)，親自詢問過。

第一，就是大家對馬來西亞私立學(xué)院所頒發(fā)的外國學(xué)位，就是所謂的3+0學(xué)位。中國教育部留學(xué)中心學(xué)歷資格認(rèn)證是否認(rèn)證?答案是，肯定的，受認(rèn)證的，只要在中國教育部公布的馬來西亞留學(xué)學(xué)院名單上面的學(xué)院所頒發(fā)的外國學(xué)位都認(rèn)證。(但是有一個例外的情況，下面會說明)

第二，中國駐馬來西亞大使館會向所有在馬來西亞留學(xué)3+0學(xué)位的學(xué)生頒發(fā)一張留學(xué)生歸國證明，上面的大致內(nèi)容是某某學(xué)生在某年某月至某年某月在馬來西亞某某學(xué)院完成第三國(英國或澳洲等等)某某大學(xué)的學(xué)位，上面還有學(xué)位的標(biāo)號。這張是證明你的學(xué)位怎么來的。

即使你想要報讀的學(xué)院在中國教育部所公布的名單里面，但是這些學(xué)院的有些課程并沒有獲得LAN的認(rèn)證。如果你剛好報上了這些課程，最后吃虧的只能是你自己。有通過馬來西亞國家學(xué)術(shù)鑒定局認(rèn)證的學(xué)位課程，才能獲得跟馬來西亞國立大學(xué)學(xué)位同等待遇。

通過對馬來西亞留學(xué)學(xué)位問題的高度關(guān)注，有利于我們在從馬來西亞畢業(yè)時得到合理的學(xué)位認(rèn)可，為我們的日后工作提供充足的證明力，幫助我們在馬來西亞留學(xué)生活。

第三篇：馬來西亞留學(xué)申請問題詳解

馬來西亞留學(xué)申請問題詳解

隨著現(xiàn)在馬來西亞留學(xué)的人數(shù)增多。許多的留學(xué)問題也是值得人們?nèi)プ⒁獾摹，F(xiàn)在馬來西亞留學(xué)因為全英語授課、簽證率高、入學(xué)靈活、學(xué)費低廉等特點吸引著越來越多中國留學(xué)生的目光。家長與學(xué)生對于留學(xué)相關(guān)事宜的問題真可謂是一籮筐，為了做到提高效率有的放矢進行留學(xué)咨詢，馬來西亞留學(xué)的專家廖晶晶老師總結(jié)了以下需重點咨詢的留學(xué)問題：首先，需要咨詢的是留學(xué)目的國最近有無新政出臺事宜

馬來西亞留學(xué)政策在09年前半年傳出有變動，學(xué)生必須就讀預(yù)科，部分院校也不接受高二的學(xué)生，但是2009年10月5日，接到馬來西亞高等教育部以及各大學(xué)校通知，馬來西亞私立大學(xué)繼續(xù)保持原先的入取政策，繼續(xù)招收高二在讀，高三畢業(yè)的學(xué)生，這項政策對我國學(xué)生是相當(dāng)有利的，學(xué)生可以用三年取得本科學(xué)士學(xué)位。具體入取條件請參考各個院校的要求。聯(lián)系馬來西亞院校直設(shè)辦事處馬來西亞教育聯(lián)盟。

第二，學(xué)校是否受到我國教育部的認(rèn)可

在馬來西亞有十五所公立的政府大學(xué)，但到目前為止僅有七所是受到中國教育部認(rèn)證的；而私立學(xué)校當(dāng)中，有多達三十所大學(xué)的本科或碩士學(xué)位是不但受到馬來西亞當(dāng)?shù)亟逃康某姓J(rèn)，同時在中國的教育也是獲得認(rèn)證的。另外，由于公立大學(xué)都是用馬來語授課的，而私立大學(xué)是全英文授課，因此，私立大學(xué)更適合國際生就讀，另外私立學(xué)校的選擇范圍也更為廣泛。

第三、留學(xué)歸根結(jié)底是去學(xué)習(xí)，這時留學(xué)咨詢的重點需緊密圍繞學(xué)習(xí)展開

學(xué)校的特色，優(yōu)勢專業(yè)，課程設(shè)置，學(xué)費狀況，宿舍安排等等，這些都是要咨詢清楚，做到心中有數(shù)，不可以盲目跟風(fēng)。

第四、對留學(xué)學(xué)成之后的認(rèn)證問題

按我國的政策，凡是受到我國教育認(rèn)可的學(xué)校，學(xué)生學(xué)成歸國后都是可以在大使館獲得相關(guān)的歸國留學(xué)人員證明，因此學(xué)生如果想偶回國發(fā)展，馬來西亞教育聯(lián)盟的專家只建議你選擇我國政府認(rèn)可的學(xué)校，相關(guān)信息可以在我國教育涉外信息監(jiān)管網(wǎng)上查證。第五、學(xué)生今后發(fā)展的問題

學(xué)生應(yīng)該對自己的學(xué)習(xí)以及今后就業(yè)有一定的規(guī)劃，比如學(xué)生可以把大馬作為一個黃金跳板，今后到英，美，法，澳，新西蘭等過繼續(xù)深造，有助于申請獎學(xué)金提高錄取機率，或者學(xué)生可以選在在大馬或相鄰的新加坡等較發(fā)達的東南亞國家。

第四篇：馬來西亞留學(xué)注意

選擇馬來西亞留學(xué)前：

原中國駐馬來西亞使館文化教育參贊李家祿特別給有意留學(xué)馬來西亞的學(xué)生提出六大注意事項：

1.要選擇軟件過硬的院校。所謂 “ 軟件 ” 就是學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和內(nèi)容;

2.要選擇對中國學(xué)生服務(wù)好的院校。包括教學(xué)跟蹤和生活服務(wù)等幾方面;

3.要選擇硬件設(shè)施一流的學(xué)校。重點看生活環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境、教學(xué)設(shè)施是否俱佳;

4.要選擇中國留學(xué)生比例較少的院校。如果一所院校招收中國留學(xué)生超過學(xué)生總數(shù)的 30 %，這所院校招生肯定過于盲目，教學(xué)質(zhì)量也就很難講;

5.留學(xué)生要特別注意馬來西亞新的外國學(xué)生打工的規(guī)定這條政策，以免上當(dāng)受騙;

6.雖然馬來西亞入學(xué)門檻低，但學(xué)校一般都是英語教學(xué)，建議英語成績不過關(guān)的高中生還是先申請預(yù)科。

抵達馬來西亞后：

駐馬來西亞大使館文化教育處提醒：

1.及時在駐馬使館文化教育處(簡稱教育處)辦理報到登記注冊手續(xù)。

2.開具有關(guān)證明和認(rèn)證材料：

l 出生證明：須出示國內(nèi)有關(guān)公證文本

l 家庭狀況證明：須出示國內(nèi)有關(guān)公證文本

l 各種學(xué)歷證明：須出示國內(nèi)公證文本或國內(nèi)學(xué)歷證書原件

l 成績單：須出示國內(nèi)有關(guān)公證文本或國內(nèi)學(xué)校出具的成績單證明，并事先準(zhǔn)備好英文翻譯件

l 中方獎學(xué)金證明：僅為由教育處管理的國家留學(xué)基金和中科院公費派出人員出具

l 國內(nèi)工作經(jīng)歷證明：須出示國內(nèi)有關(guān)公證文本或單位出具的工作經(jīng)歷證明(原件)，并事先準(zhǔn)備好英文翻譯件(僅限用于院校注冊)、《留學(xué)回國人員證明》。不予辦理除中文和英文以外的其它文種的認(rèn)證。

3、收費標(biāo)準(zhǔn)：《留學(xué)回國人員證明》收取80元馬幣，其它證明收取160元馬幣。

4、辦理證明和認(rèn)證采取辦件預(yù)約方式，一般在收件后一周內(nèi)領(lǐng)取。

5、若需郵寄，需附信封一個，并貼足郵票，寫清收件人姓名和詳細地址。

離開馬來西亞：

辦理回國手續(xù)事項：

1、《留學(xué)回國人員證明》僅限發(fā)給在國外正規(guī)高等院校、科研機構(gòu)進修、學(xué)術(shù)訪問、攻讀學(xué)位，連續(xù)居留六個月以上且回國工作的留學(xué)人員。不包括赴國外僅學(xué)習(xí)語言的人員、留學(xué)人員家屬和在國外公司、企業(yè)及商務(wù)經(jīng)營性部門工作的人員。

2、凡在教育處登記注冊的留學(xué)人員，學(xué)成回國前，均憑在馬的專業(yè)學(xué)習(xí)證明或文憑，在教育處辦理《留學(xué)回國人員證明》。對來馬只參加語言培訓(xùn)的人員，不出具《留學(xué)回國人員證明》。

3、來馬時未及時在我處登記注冊的留學(xué)人員，臨回國前辦理回國手續(xù)，須提供在馬學(xué)習(xí)、進修專業(yè)6個月以上的證明材料，根據(jù)第三條規(guī)定補辦登記注冊手續(xù)后，方可開具《留學(xué)回國人員證明》。

第五篇：師資力量

師資力量 材料與化學(xué)工程學(xué)院成立于2012年（其前身輕紡工程系創(chuàng)辦于2004年），在校生近300人?，F(xiàn)有高分子材料加工技術(shù)、應(yīng)用化工技術(shù)、寶玉石鑒定與加工技術(shù)3個專業(yè)，其中高分子材料加工技術(shù)專業(yè)2011年被確定為教育部重點建設(shè)專業(yè)，應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)參與國家教學(xué)資源庫建設(shè)，建有福建省高職院校首個“實用化工材料福建省高校應(yīng)用技術(shù)工程中心”?，F(xiàn)有專任教師10人，其中教授1人、副教授2人、講師4人、助教3人，博士2人、碩士5人，省級教學(xué)名師1人；企業(yè)兼職教師6名。是一個集專家、能工巧匠、優(yōu)秀教師為一體的教師團隊。近年來主持或參與國家、省和市各級科研課題20余項，累積獲得經(jīng)費100多萬元，多次指導(dǎo)學(xué)生參加“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外科技作品競賽及創(chuàng)業(yè)計劃競賽和教指委技能競賽，并獲得國家和省級獎勵多項。學(xué)院以高分子材料加工技術(shù)專業(yè)為龍頭，帶動其它專業(yè)的建設(shè)，加強教師“雙師結(jié)構(gòu)”和“雙教能力”的培養(yǎng)；堅持以服務(wù)社會為導(dǎo)向，緊密聯(lián)系福建省支柱產(chǎn)業(yè)，與恒安集團、福建亞通公司、泉州鑫泰鞋材有限公司等近十家產(chǎn)值超億元企業(yè)深入合作，建有校外實訓(xùn)基地8個，校內(nèi)建設(shè)滿足一體化教學(xué)需要的生產(chǎn)性實訓(xùn)基地（占地面積1400多平方米，設(shè)備總值300多萬元），實現(xiàn)“做中教、做中學(xué)、學(xué)中做”的教學(xué)做一體化模式，不斷提高學(xué)生理論和實踐相結(jié)合水平，使學(xué)生在掌握扎實理論知識的前提下，獲得實踐和操作能力，滿足企業(yè)對高端技能型專門人才的需求。林松柏——黎明職業(yè)大學(xué)教授

主要科學(xué)研究方向為功能高分子材料，高分子復(fù)合材料，有機/無機雜化材料及精細化工（涂料、黏合劑）等。發(fā)表了有關(guān)學(xué)術(shù)論文40多篇，參與編著《高吸水保水材料》書一本。主持福建省精品課程“高分子化學(xué)”建設(shè)項目、華僑大學(xué)精品課程；主持校教改課題“高分子材料專業(yè)教學(xué)與素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育綜合模式研究與實踐”和“21世紀(jì)應(yīng)用化學(xué)專業(yè)及其課程體系”；為主承擔(dān)福建省重點教改課題“多學(xué)科超平臺寬口徑創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式研究與實踐”。發(fā)表相關(guān)教學(xué)論文數(shù)篇。