第一篇：市場營銷課業(yè)報告

市場營銷課業(yè)報告

一、關(guān)于小吃行業(yè)發(fā)展前景的分析具體如下：

（1）市場機(jī)會

中華小吃歷史悠久，品種繁多，承載著中華民族幾千年的飲食文化，傳遞著各地的風(fēng)土人情；特別是近年來，中華大地上各色的風(fēng)味小吃正以星火燎原之勢，紅遍著大江南北。感受各地小吃的不同口味、不同吃法、不同情趣的吃文化，也就成為如今的時尚潮流。每到一個城市，其小吃街一定人滿為患，逛街吃小吃，好吃不貴又好玩，體會的是那一種氛圍。

根據(jù)世界經(jīng)濟(jì)組織一篇最新的研究報告表明，餐飲服務(wù)業(yè)的增長率很高，在該報告中被稱作“打破知識經(jīng)濟(jì)神話的反例”并將餐飲業(yè)列入新千年將蓬勃發(fā)展的15類熱門行業(yè)之一；國際經(jīng)濟(jì)學(xué)家預(yù)測未來五年最具前途的九大行業(yè)，快餐業(yè)和休閑業(yè)占據(jù)二個席位；休閑餐飲是21世紀(jì)餐飲業(yè)的發(fā)展方向，其市場前景，行業(yè)利潤遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過傳統(tǒng)餐飲；“民以食為天，百業(yè)餐飲為王！”餐飲業(yè)是一個永遠(yuǎn)充滿活力的行業(yè)。餐飲業(yè)消費總額達(dá)5000億元，并且持續(xù)以每年20%的增幅增長。目前連鎖經(jīng)營將成為餐飲業(yè)主攻方向 “麥當(dāng)勞”、“肯德基”在世界遍地開花的經(jīng)驗，使國內(nèi)餐飲業(yè)也看到了連鎖經(jīng)營的種種好處，將連鎖經(jīng)營作為主攻方向。連鎖經(jīng)營是餐飲業(yè)發(fā)展的方向，經(jīng)過幾十年的發(fā)展，已成為餐飲業(yè)普遍 應(yīng)用的經(jīng)營方式和組織形式，顯示出強(qiáng)大的生命力和發(fā)展?jié)摿?。所以?yīng)該充分利 用連鎖經(jīng)營的優(yōu)勢，大力

推進(jìn)餐飲連鎖和快餐連鎖，力爭經(jīng)過5年的努力，初步 確定連鎖經(jīng)營在餐飲中的主體地位。小吃是蓬勃發(fā)展的熱門行業(yè),經(jīng)營者應(yīng)該抓住機(jī)遇,通過規(guī)范化運營,科學(xué)化經(jīng)營發(fā)展壯大,促進(jìn)小吃做大做強(qiáng)，更好的將正宗各種風(fēng)味小吃技術(shù)推廣到全國各地。

商業(yè)投資常規(guī)的運作 投入和產(chǎn)出成正比,裝修與檔次成正比,獨特策劃創(chuàng)意使50％的裝修資金達(dá)到100％的裝修效果,復(fù)合經(jīng)營的理念使60％的設(shè)備投資達(dá)到100％的出品能力,營業(yè)時段的延伸使50％的營業(yè)面積達(dá)到120％的營業(yè)額設(shè)計,標(biāo)準(zhǔn)量化的工藝流程使70％的人力資源完成100％的營業(yè)目標(biāo).通過這種差異化定位,將營業(yè)高峰期變成4個或6個及更多.由此可看出餐飲行業(yè)的經(jīng)營其實很容易,只要選對項目,堅定信念,一次的投資可能讓您受益終身。

第二篇：實踐課業(yè)報告

實踐課業(yè)報告： 某某企業(yè)案例研究

一、規(guī)范要求

1、論文字?jǐn)?shù)不少于5000字。

2、提交論文電子稿。

二、報告結(jié)構(gòu)要求 應(yīng)該包括下述幾部分：

1、報告首頁—封面

封面格式統(tǒng)一見下頁附件1。

其中報告題目用華文新魏一號字，其余用宋體三號字。

2、前言

說明本案例的研究意義，中心內(nèi)容，本項目中組員分工情況。

3、目錄

必須按其結(jié)構(gòu)順序編寫目錄，它是項目展開的步驟，也是作者思路的直接反映。目錄獨立成頁。

4、正文

一級標(biāo)題用小2號黑體；二級標(biāo)題用4號黑體；三級標(biāo)題用小4號宋體（加粗），標(biāo)題序號采用

一、（一）、1.。正文用小4號宋體，1.5倍行距，表題、圖題用五號黑體,附錄內(nèi)容用5號楷體。頁碼打印在頁面下方中間位置，頁眉為項目名稱。

5、參考文獻(xiàn)

參考文獻(xiàn)反映課程論文的取材來源、材料的廣博程度和材料的可靠程度。參考文獻(xiàn)不少于8篇，參考文獻(xiàn)的書寫按正文中引用的先后順序連續(xù)編碼，[數(shù)字]上標(biāo)。參照下述格式書寫。

（1）期刊

[序號] 作者.文章題目.刊名，出版年；卷號（期號）：起止頁碼（2）專著

[序號] 作者.書名.其他責(zé)任者（如編者譯者）.版本.出版地：出版者，出版年：起止頁碼

（3）論文集 [序號] 作者.論文題目，會議文集名，會議名，會址，開會時間（年），出版地：出版者，出版時間（年）：起止頁碼

每條文獻(xiàn)序號用阿拉伯?dāng)?shù)字按順序排列，文獻(xiàn)序號后加一個空格，不加圓點“.”。

9、附件

其它與論文有關(guān)的材料，如圖表、譯文及原件、影印件等

實踐課業(yè)指導(dǎo)書5-2：案例研究

命題：

以4-6人小組為單位，選取感興趣的一家企業(yè)、社團(tuán)或其他組織，結(jié)合所學(xué)理論，從企業(yè)文化、組織結(jié)構(gòu)、領(lǐng)導(dǎo)人素質(zhì)、計劃方法、戰(zhàn)略管理、激勵手段、控制方法等方面對其進(jìn)行綜合研究分析。成果形式：

Word文檔要求5000字以上，要求結(jié)構(gòu)清晰、分析明確 內(nèi)容：

1、公司概況（根據(jù)企業(yè)情況自行決定可提供的基本信息，如公司成立時間、發(fā)展背景、業(yè)務(wù)領(lǐng)域、產(chǎn)品結(jié)構(gòu)、企業(yè)經(jīng)營狀況、行業(yè)地位等）

２、領(lǐng)導(dǎo)者特質(zhì)（領(lǐng)導(dǎo)人的背景、個人素質(zhì)及領(lǐng)導(dǎo)方法，根據(jù)所學(xué)知識判斷領(lǐng)導(dǎo)人類型）

3、發(fā)展戰(zhàn)略和組織文化(公司所處的特殊環(huán)境和一般環(huán)境，分析在特定環(huán)境下企業(yè)所形成的組織文化及所采取的發(fā)展戰(zhàn)略)

4、人員情況和組織結(jié)構(gòu)(介紹員工總數(shù)、年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、職稱分布、職能部門和下屬公司等，根據(jù)所學(xué)知識判斷其組織結(jié)構(gòu)類型)

5、人力資源管理制度及績效管理方法（企業(yè)內(nèi)部人力資源管理制度體系的建設(shè)與實踐，人員甄選、任用、培訓(xùn)與職業(yè)發(fā)展，績效考核、薪酬設(shè)計與激勵等）

6、公司所采取的控制方法（企業(yè)內(nèi)部對人員、財務(wù)、作業(yè)、信息、績效等所采取控制方法，根據(jù)所學(xué)知識分析其有效性）要求： 有一定難度和復(fù)雜性，能綜合運用所學(xué)知識解決問題；按要求查閱與課題有關(guān)的文獻(xiàn)，綜合分析正確，結(jié)論基本合理；成果基本完備，表述基本通順，思路尚清晰，符號基本統(tǒng)一，圖文較工整，格式基本規(guī)范。2周內(nèi)完成。

附件：項目報告的參考格式要求

實踐課業(yè)指導(dǎo)書5-2：案例研究

命題：

以4-6人小組為單位，選取感興趣的一家企業(yè)、社團(tuán)或其他組織，結(jié)合所學(xué)理論，從企業(yè)文化、組織結(jié)構(gòu)、領(lǐng)導(dǎo)人素質(zhì)、計劃方法、戰(zhàn)略管理、激勵手段、控制方法等方面對其進(jìn)行綜合研究分析。成果形式：

Word文檔要求5000字以上，要求結(jié)構(gòu)清晰、分析明確 內(nèi)容：

1、公司概況（根據(jù)企業(yè)情況自行決定可提供的基本信息，如公司成立時間、發(fā)展背景、業(yè)務(wù)領(lǐng)域、產(chǎn)品結(jié)構(gòu)、企業(yè)經(jīng)營狀況、行業(yè)地位等）２、領(lǐng)導(dǎo)者特質(zhì)（領(lǐng)導(dǎo)人的背景、個人素質(zhì)及領(lǐng)導(dǎo)方法，根據(jù)所學(xué)知識判斷領(lǐng)導(dǎo)人類型）

3、發(fā)展戰(zhàn)略和組織文化(公司所處的特殊環(huán)境和一般環(huán)境，分析在特定環(huán)境下企業(yè)所形成的組織文化及所采取的發(fā)展戰(zhàn)略)

4、人員情況和組織結(jié)構(gòu)(介紹員工總數(shù)、年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、職稱分布、職能部門和下屬公司等，根據(jù)所學(xué)知識判斷其組織結(jié)構(gòu)類型)

5、人力資源管理制度及績效管理方法（企業(yè)內(nèi)部人力資源管理制度體系的建設(shè)與實踐，人員甄選、任用、培訓(xùn)與職業(yè)發(fā)展，績效考核、薪酬設(shè)計與激勵等）

6、公司所采取的控制方法（企業(yè)內(nèi)部對人員、財務(wù)、作業(yè)、信息、績效等所采取控制方法，根據(jù)所學(xué)知識分析其有效性）要求：

有一定難度和復(fù)雜性，能綜合運用所學(xué)知識解決問題；按要求查閱與課題有關(guān)的文獻(xiàn)，綜合分析正確，結(jié)論基本合理；成果基本完備，表述基本通順，思路尚清晰，符號基本統(tǒng)一，圖文較工整，格式基本規(guī)范。2周內(nèi)完成。

附件：項目報告的參考格式要求

第三篇：中小學(xué)課業(yè)壓力報告

當(dāng)前國內(nèi)中小學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)整體情況及分析對策研究報告

【摘要】當(dāng)前我國中小學(xué)課業(yè)壓力大，表現(xiàn)突出，原因錯綜復(fù)雜，整治起來非常困難棘手。本篇就我個人的經(jīng)歷和感受，通過搜集數(shù)據(jù)和相關(guān)資料，來總結(jié)出對于壓力問題的表現(xiàn)，原因及整改措施的想法，理性分析中夾雜著感性的認(rèn)識，表達(dá)出理解無奈同情不滿。

【關(guān)鍵詞】

中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)壓力問題表現(xiàn)成因分析改革方向與措施

建國以來，我國政府領(lǐng)導(dǎo)人和相關(guān)部門高度重視中小學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)問題，提出過各種各樣響亮迷人的口號。毛澤東說過：課程多、壓得重是摧殘人的，學(xué)生要有娛樂、游戲等自由時間；鄧小平認(rèn)為學(xué)生負(fù)擔(dān)過重是不好的，是摧殘人的，要改······幾十年過去了，口號依舊響亮的很，但是效果呢？2011年9月，江西三名10歲左右的女學(xué)生因作業(yè)未完成害怕被老師責(zé)罵而相約跳樓；無獨有偶，同年7月，山東省滕州一女孩因高考成績不理想產(chǎn)生輕生念頭，幸好被及時挽救······拒不完全統(tǒng)計，中小學(xué)生非正常死亡自殺的原因行列中，學(xué)習(xí)壓力是第一位的（45.5%），其次為早戀（22.7%）和父母離異（13.6%）。提及中國教育問題時，我們會聯(lián)想到高考問題，城鄉(xiāng)與地區(qū)教育差距問題，教育課程設(shè)置不合理問題等等。提及中小學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)問題，我想作為教育部門的相關(guān)管理者有著比普通人更清醒的認(rèn)識，這個問題的損失不亞于文化大革命的“洗禮”，甚至有過之。下面，我就個人的理解和認(rèn)識談?wù)勚行W(xué)生學(xué)習(xí)課業(yè)壓力的表現(xiàn)，原因及探討可能的改革措施。

（一）中小學(xué)生課業(yè)壓力大存在與我國中小學(xué)教育的各個過程中，主要有以下體現(xiàn)：

1.作業(yè)多，耗時長，剝奪了學(xué)生的自由時間?，F(xiàn)在中小學(xué)生家庭作業(yè)非常多，書包的質(zhì)量有增無減，作業(yè)量有增無減，作業(yè)難度有增無減。有的課本寫起來似乎還符合孩子的認(rèn)知規(guī)律，難度適宜，然而各種教輔，各類練習(xí)題極大限度地為作業(yè)難度的肆意加大推波助瀾。我親眼所見北京西城區(qū)小學(xué)二年級數(shù)學(xué)試卷上考起了我初中甚至高中才接觸到的概率問題，還看到他作為周末作業(yè)的八張試卷······北京這一角風(fēng)景來的瘋狂，為什么不直接把牛頓—萊布尼茨公式擺上呢？量與難度兩座大山的壓迫下，孩子的負(fù)擔(dān)從何減輕？這所謂的口口聲聲的減負(fù)工作效果何在？簡單點的，寫到九、十點；難一點的，就要向睡眠的時間貸款。而對于那些本身頭腦不靈活基礎(chǔ)差的學(xué)生來說，完成作業(yè)幾乎是奢望。在中國青少年研究中心在全過六大城市的2500名中小學(xué)生的調(diào)查中顯示，中小學(xué)生睡眠質(zhì)量不盡人意，盡管眾所周知。僅有1/3的小學(xué)生和不足1/4的初中生能保證基本充足的睡眠。課業(yè)壓力負(fù)擔(dān)定然是主要原因。

2.考試多，壓力大，學(xué)生身心差?，F(xiàn)在中小學(xué)生的考試生活簡直是異常豐富，除了期中考試，期末考試兩道傳統(tǒng)的考試大關(guān)，諸多模擬考，大小測驗，統(tǒng)練，熱身考讓學(xué)生應(yīng)接不暇。對于面臨小升初和淘汰率更高的中考和高考的各學(xué)齡段畢業(yè)生來說，一年的時間就是被各種試卷肆意洗腦的妥協(xié)度過的。為了鞏固知識，考出好成績，占領(lǐng)制高點，除了完成作業(yè)外，不得不去用更多的時間精力去備戰(zhàn)和歡迎各類考試的檢閱，隨著年級的升高，知識難度的加大，考試壓力置于肩上的擔(dān)子越來越重。在不斷的競爭中，許多學(xué)生遭受打擊，在考來考去，敗來敗去的循環(huán)圈中，心理壓力不斷攀升，心理承受能力日益下降，在身體健康和心理健康兩個方面都塑造出惡果。在2011年北京市高中畢業(yè)參加高招體檢的75256人中，僅有一成人數(shù)體檢完全合格；視力不足者多達(dá)86.15%。北京海淀區(qū)一初中女生因成績93分未

能達(dá)到媽媽所定95分的要求，選擇自殺，失去了生命。中小學(xué)本應(yīng)該得到相對寬松的成長環(huán)境，得到師長良性的引導(dǎo)而不是過大的壓力。

3.課外生活的單一化選擇，補(bǔ)習(xí)培訓(xùn)很熱。據(jù)統(tǒng)計，在山東威海市，暑假有80%的中小學(xué)生報名參加至少一個培訓(xùn)班；在西安市，64.4%的小學(xué)生參加培訓(xùn)班，中學(xué)生月40%的學(xué)生參加培訓(xùn)。周末和暑假原本是放松的時間，現(xiàn)在卻在用來為學(xué)生的校外競爭開辟新的戰(zhàn)場，導(dǎo)致放假沒有應(yīng)有的樂趣，單調(diào)無味的學(xué)習(xí)生活取代豐富多彩的自由選擇，充實了一些課業(yè)知識外收獲的只能使更多的疲憊和不快樂。學(xué)生在奮斗的同時，很多家長也站在同一戰(zhàn)線上奔波。有的拿出大塊時間給孩子輔導(dǎo)功課，有的四處聯(lián)系名師和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，給孩子下一個自由時間貼上計劃標(biāo)簽。在孩子不能輸在起跑線上的觀念誤導(dǎo)下，忽視孩子成長的需要、忽視教育的手段，盲目剝奪孩子的課余時間。

以上是我覺得體現(xiàn)在學(xué)習(xí)課業(yè)負(fù)擔(dān)重的幾點體現(xiàn)，作業(yè)多，考試多，培訓(xùn)多，難度大，自由時間少，身心狀況差，都很明顯，聽起來沒有釣魚島問題的憤懣之感，但與其總是在那看起來高大問題上糾結(jié)，不如多想想如今孩子的學(xué)習(xí)壓力問題，抱怨和高喊口號都無法解決問題，拖延是對千萬為學(xué)習(xí)壓力折磨家庭的不負(fù)責(zé)任，是對別人選擇更好生活權(quán)利與自由的剝奪。

（二）中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)重成因分析：

1.家長對于孩子成才立足社會的迫切希望與家庭教育的不合理性。在現(xiàn)代的大多數(shù)家庭中，獨生子女居多，生活條件也日益改善，家長自然會投入一定的精力于孩子的教育成長。然而很多家長有著望子成龍的迫切的心態(tài)卻并不能掌握科學(xué)合理的方法。家長的教育觀念上往往有目標(biāo)而沒有正確的方向。對孩子期望值過高，不管孩子有沒有天賦，不論孩子是否有該方面的發(fā)展?jié)摿εc興趣，就讓孩子參加各種培訓(xùn)，尋求在起跑線上不能落后的位置。但是人生是一場馬拉松而不是百米賽跑，馬拉松取勝的關(guān)鍵往往與起點的位置關(guān)系不大，更多的需要運動員的耐力信念和方法技巧。家長只是在孩子的較早成長階段給予知識和應(yīng)用性技能的灌輸，而不注重培養(yǎng)孩子的習(xí)慣和生活學(xué)習(xí)能力，在日后的競爭中由于這方面素質(zhì)的缺失導(dǎo)致面對更難更多的學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)陷入困境，陷入壓力當(dāng)中。為了能夠使孩子取的好成績，好名次，便通過各種途徑搜羅各種學(xué)習(xí)資料，聘請家教等輔導(dǎo)。父母的過分施壓，過分的愛與期望，正是使孩子難以經(jīng)歷自我蛻變，迎接各種挑戰(zhàn)的毒藥。中小學(xué)教育，將許多家長卷了進(jìn)來。

2.教師壓力的傳導(dǎo)作用與教師水平的欠缺。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)過程的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者，應(yīng)該對孩子學(xué)習(xí)壓力大負(fù)有一定責(zé)任。高水平的老師，能夠?qū)栴}簡單化，將現(xiàn)象本質(zhì)化，用精煉幽默的語言，打動學(xué)生，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，并通過人格影響力培養(yǎng)學(xué)生興趣，使之降低對學(xué)習(xí)的抵觸情緒，從而提高學(xué)習(xí)效率。然而，總是有一些老師，不僅教學(xué)能力差，而且教育品質(zhì)不端正，對于問題突出的孩子不能及時敏感地發(fā)現(xiàn)，解決起來方法手段消極不合理，甚至給孩子的心靈蒙上陰影，成為心靈殺手，將尚存希望的種子埋沒擊落。學(xué)生學(xué)習(xí)起來沒興趣，久而久之，基礎(chǔ)越來越差，最終在壓力的逼迫下沒有了壓力，也就失去了競爭力。另一方面，學(xué)校制度中對于教師績效的考核往往與學(xué)生的學(xué)習(xí)成績密切聯(lián)系，教師職稱工資等與學(xué)生的升學(xué)率掛鉤等。這就迫使教師產(chǎn)生教學(xué)壓力，加大教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)知識難度，增添作業(yè)量和考試密度，最終加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。

3.社會競爭日益激烈與評價用人方式標(biāo)準(zhǔn)的保守。教育本作為一種育人的手段，通過教育達(dá)到培養(yǎng)社會人應(yīng)有的素質(zhì)和相關(guān)的生存技能。但如今隨著我國人口的增長，科技水平的提升，各行各業(yè)對于個人的科學(xué)素養(yǎng)，人文水平的要求都有了較高的標(biāo)準(zhǔn)，這就促使學(xué)生要在基礎(chǔ)教育階段就要有所領(lǐng)先，過緊張的生活。社會的殘酷在教育篩選中得到最先的體現(xiàn)，許許多多被淘汰的例子激勵著家長和學(xué)生們要沖擊好成績好學(xué)校的信念。然而傳統(tǒng)的觀念還是非常重視文憑，盡管國家出臺政策設(shè)置高職的本碩博學(xué)位文憑，鼓勵企業(yè)等用人單位重視，但傳統(tǒng)的保守的觀念驅(qū)使企業(yè)等用人單位輕視這些，還會以文憑的含金量制定用人的標(biāo)準(zhǔn)，得不到用人單位的大力肯定還是會讓學(xué)生家長望風(fēng)而嘆。于是，在這種需求與現(xiàn)實的驅(qū)動下，學(xué)生要努力迎風(fēng)而上去適應(yīng)各類挑戰(zhàn)，忍受學(xué)習(xí)上巨大的壓力，來取得文憑爭取事業(yè)上的一席之地。此時，在霸道的社會，無理卻又強(qiáng)硬的規(guī)則下，我們別無選擇。

綜上，導(dǎo)致中小學(xué)教育課業(yè)負(fù)擔(dān)重，在于社會競爭的激烈和評價用人方式的保守，在基礎(chǔ)教育階段取得高成績成了中小學(xué)教育行動的指揮棒，一切行動要為其開綠燈放行，要在課業(yè)的壓迫下臥薪嘗膽，渴望一朝出鞘，倚天長嘯，龍吟八洲、鳳舞九天的輝煌成績。無奈的共識，在大人口基數(shù)小口徑輸出現(xiàn)實前提下，徒勞者不在少數(shù)，淘汰者甚多。所以，課業(yè)壓力，不是科學(xué)的理想呈現(xiàn)，而是畸形的現(xiàn)實寄托。

（三）減輕中小學(xué)生負(fù)擔(dān)和壓力的積極措施

1調(diào)整課程結(jié)構(gòu)，優(yōu)化教育內(nèi)容。我國擁有數(shù)量巨大的學(xué)生群體，學(xué)生的差異不近相同。然而，課程的內(nèi)容安排和考核要求差異不大。各省統(tǒng)一考考試，導(dǎo)致成績處于劣勢的學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大，課業(yè)負(fù)擔(dān)重。另外，在“我們要全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)”的口號下，大力開展全學(xué)科教育，最終基礎(chǔ)教育成了分?jǐn)?shù)教育、應(yīng)試教育和智力教育，何談提高綜合素質(zhì)。因此，要在課程上做出合理的篩選，一刀切模式會導(dǎo)致很多人犧牲。諸如英語學(xué)科，在全球化影響下強(qiáng)調(diào)英語的重要性，真正決定英語該不該取消的唯一標(biāo)準(zhǔn)是實踐。

2.注重建立完善的心理教育機(jī)制。目前，中小學(xué)基礎(chǔ)教育呈現(xiàn)出學(xué)習(xí)內(nèi)容單一的現(xiàn)狀。忽略學(xué)生成長的其它必要因素，在體育教育，心理教育，審美教育和價值教育等方面不盡理想。面臨學(xué)習(xí)壓力，心理上不成熟的孩子亟需心理指引，因此，學(xué)校應(yīng)該開設(shè)心理教育課程，及時幫助孩子解決心理問題，提高孩子自我調(diào)節(jié)，抵抗打擊挫敗的能力，在學(xué)校和家長兩個方面的共同努力下，給予孩子適當(dāng)?shù)膲毫?，而不要使其?fù)擔(dān)過重，注重孩子的成長教育，短兩孩子各方面的能力，加強(qiáng)心理素質(zhì)等。

3.提高教師水平，注重教育引導(dǎo)和人文關(guān)懷。教師教學(xué)水平對學(xué)生學(xué)習(xí)有直接的重要作用，在教學(xué)上，作為教師，要時刻關(guān)心學(xué)生的狀態(tài)，以敏銳的觀察力及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)生活的問題，及時糾正，避免學(xué)生日后錯誤積累，不可收拾。教師教學(xué)能力，可能會影響孩子一個階段或是一門學(xué)科的發(fā)展，但是最為最主要的德育引導(dǎo)者——班主任，肩負(fù)著改造孩子命運的責(zé)任，要有過硬的價值觀，用自己的人格影響力引導(dǎo)孩子，給予相應(yīng)的人文關(guān)懷，注重培養(yǎng)孩子的情商，注重培養(yǎng)孩子積極的人生觀和價值觀。

4.依法嚴(yán)格治教，加強(qiáng)教育規(guī)范性管理。將法律責(zé)任落到實處，性法律的角度保證學(xué)生的權(quán)益，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，像中央反腐一樣，嚴(yán)格管理學(xué)校和社會結(jié)構(gòu)對孩子學(xué)習(xí)過度施壓的的行為，加大懲罰力度。提倡學(xué)校教育成功不僅要有好的應(yīng)試成績，還要有孩子學(xué)習(xí)過程的快樂和素質(zhì)的提高。引導(dǎo)學(xué)校的教育目的轉(zhuǎn)型。

5.完善教育評價制度?，F(xiàn)行的教育評價可能是最方便標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的，但趨勢也是殘酷的。對于孩子個人的評價，對于教師個人的評價，對于學(xué)校等教育機(jī)構(gòu)的評價，不再完全以分?jǐn)?shù)為主導(dǎo)，而要綜合評價孩子的健康成長與素質(zhì)水平，考量教師對于學(xué)生教育成果不僅僅局限于考試成績，判斷學(xué)校的優(yōu)劣也不僅僅只在乎升學(xué)率和重點學(xué)校錄取人數(shù)。要設(shè)立綜合立體的指標(biāo)，盡管復(fù)雜，也許會更好。自我感覺真是，高考過后，有歸零之感，難道就是為了選拔方便不得已嗎？

6.加強(qiáng)對學(xué)生家長的觀念的引導(dǎo)。家長學(xué)生接受教育過程中往往看到了最直接決定性重要的東西—成績，但反思之后會發(fā)現(xiàn)這個教育過程存在著諸多問題，如果家長能夠意識這一

點，從而更尊重教育規(guī)律和孩子的成長自由，或許就不會瘋狂的給孩子施以學(xué)業(yè)上過大的壓力，而是注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，不宰把考試看得太重太死，因而在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時，讓學(xué)生得到更優(yōu)的成長。

以上便是我對于減輕中小學(xué)教育負(fù)擔(dān)的幾點想法。

縱觀基礎(chǔ)教育應(yīng)試、分?jǐn)?shù)、壓力大依舊是主流，這樣的教育一定不是最優(yōu)的，而且殘破的很明顯，到處需要改卻不知從何下手，在漫長的探索中，我們的教育工作者正是那為那些全身捆綁的人松綁，然而這個過程越漫長，痛苦的積蓄會越持久，越深重。面臨眼前教育改革的挑戰(zhàn)，我們清醒地認(rèn)識到，教育機(jī)制不完善，素質(zhì)教育推進(jìn)困難，學(xué)生壓力大，難以健康快樂成長，不能提高教育資源利用率，教育輸出成果不盡理想。正如詩人胡蘭蘭的呼吁，救救被作業(yè)和分?jǐn)?shù)綁架的孩子，作為一個小民，我沒有大的智慧，期待學(xué)生“翻身農(nóng)奴把歌唱”的自由的那一天。

參考文獻(xiàn)：

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【2】黃震 師劍超.中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重成因分析與治理對策.北京：紅旗出版社，2011（2）

【3】李新玲.大城市“小升初”競爭與“奧數(shù)熱”的治理.北京：中國青年報出版社，2013

【4】胡蘭蘭.救救被作業(yè)和分?jǐn)?shù)綁架的孩子.詩人胡蘭蘭的新浪微博.2013

第四篇：課業(yè)減負(fù)

精心設(shè)計作業(yè)，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)

減少學(xué)生的作業(yè)量，是“減負(fù)”的重要手段之一。因此，授課教師必須優(yōu)化作業(yè)設(shè)計。在作業(yè)習(xí)題的安排上，應(yīng)具有觸類旁通和舉一反三的特點，從“管用、有趣、適量、適度、靈活、綜合”上下功夫。堅持“少而精”的原則，發(fā)揮學(xué)生的主動性和積極性，提高作業(yè)效果。怎樣才能做到這一點呢？

（1）圍繞教學(xué)目標(biāo)，避免作業(yè)的隨意性和盲目性

減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)不是單純地不讓學(xué)生做作業(yè)，相反，學(xué)生作業(yè)是教學(xué)中不可缺少的環(huán)節(jié)，是復(fù)習(xí)、理解、運用學(xué)到的知識、初步形成技能的訓(xùn)練。從某種意義上來說，作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸。教師必須圍繞教學(xué)目標(biāo)來精心設(shè)計作業(yè)，要立足教材，挖掘教材，在教材的基礎(chǔ)上向深度和廣度延伸。如小學(xué)語文課的每個單元都側(cè)重于某個重點項目的訓(xùn)練，在設(shè)計作業(yè)時就要抓住本單元安排的教學(xué)內(nèi)容，著重設(shè)計關(guān)于課文中的重點字、詞、句、篇的理解的作業(yè)，再輔以朗讀、背誦，結(jié)合課外閱讀進(jìn)行進(jìn)一步的鞏固和提高。另外，作業(yè)也同樣擔(dān)負(fù)著德育的重任，設(shè)計的作業(yè)，在鞏固、理解、掌握知識的同時，尋找較為合適的切入口，與教學(xué)中其他環(huán)節(jié)的品德教育有機(jī)的結(jié)合，形成整體合力，培養(yǎng)學(xué)生良好的品德。（2）注重時間效益，分清作業(yè)的及時性、間斷性和連續(xù)性

教學(xué)過程中，什么時間布置作業(yè)是有一定規(guī)律的。目前，普遍是一個內(nèi)容學(xué)習(xí)結(jié)束或一堂課結(jié)束時布置作業(yè)，致使一些新知識沒得到及時的練習(xí)和鞏固，產(chǎn)生了“回生”現(xiàn)象。兒童識記特點告訴我們：小學(xué)階段機(jī)械識記占主導(dǎo)地位，三年級以前，無意識記效果優(yōu)于有意識記；四年級以后，有意識記效果逐漸優(yōu)于無意識記。因此，作業(yè)的布置應(yīng)具有及時性、間斷性和連續(xù)性。所謂及時性，就是學(xué)習(xí)新知識后當(dāng)場布置作業(yè)，進(jìn)行及時的練習(xí)和鞏固，在低年級布置及時性作業(yè)效果更為明顯。如：我在教《烏鴉喝水》一課時，事先讓學(xué)生準(zhǔn)備半瓶水和一些石子，讓他們自己動手實踐，觀察水位發(fā)生的變化并分析原因，這樣對課文內(nèi)容的理解就起到了事半功倍的效果。所謂間斷性，即某些知識需要進(jìn)行反復(fù)練習(xí)鞏固才能掌握，因而作業(yè)需要多次提出，根據(jù)新舊知識的類似、對比、因果等聯(lián)系設(shè)計相關(guān)作業(yè)，使學(xué)生在聯(lián)想中鞏固舊知、接觸新知。如對古詩詞的教學(xué)，學(xué)到同一作者的文章時，順便復(fù)習(xí)一下以前學(xué)的文章內(nèi)容，以達(dá)到溫故知新的目的。所謂連續(xù)性，是指有些知識不是一時就能獲得的，而是要經(jīng)過一段時間的持續(xù)訓(xùn)練，才能達(dá)到質(zhì)的飛躍。有的持續(xù)一單元，有的一學(xué)期，有的甚至是整個小學(xué)階段。如“有感情地朗讀課文”、“觀察能力的培養(yǎng)”等。設(shè)計此類作業(yè)，要不斷提出新要求，逐漸加大訓(xùn)練難度。（3）控制好質(zhì)與量，注意形式的多樣化

控制作業(yè)質(zhì)與量，就是精心設(shè)計作業(yè)，力求作業(yè)以最少的量和最高的質(zhì)，收獲最佳的效果。量的控制，是在保證足夠的訓(xùn)練次數(shù)和練習(xí)時間的前提下，避免學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。質(zhì)的控制，主要是設(shè)計的作業(yè)要能較準(zhǔn)確地體現(xiàn)教學(xué)目的和任務(wù)，使學(xué)生通過訓(xùn)練較快地掌握知識和基本功。如抄寫生字，低年級學(xué)生要注意時間不宜過長，一般3—4遍為宜，到了高年級，學(xué)生已有一定的分析能力，抄寫的遍數(shù)可以減少或當(dāng)堂強(qiáng)化記憶、聽寫鞏固就可達(dá)到目的。

總之，教師在設(shè)計作業(yè)時要有針對性、多樣性、多變性和臺階性，只有在作業(yè)設(shè)計上下功夫，才能切實減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

第五篇：市場營銷報告

房地產(chǎn)市場營銷調(diào)查報告

院 系：專 業(yè)：學(xué) 號：姓 名:

土木建筑工程學(xué)院 房地產(chǎn)經(jīng)營與估價

第一部分、開封市概況 1.地區(qū)人文 2.遠(yuǎn)景規(guī)劃

第二部分、開封市房地產(chǎn)市場特征 1.開封市房產(chǎn)整體發(fā)展概況 2.住宅地產(chǎn)發(fā)展現(xiàn)狀分析 第三部分、項目比較 1.項目區(qū)位比較 2.項目價位比較 3.項目銷售定位比較

第四部分、調(diào)查總結(jié)及建議 1．開封市房地產(chǎn)市場小結(jié) 2．建筑規(guī)劃建議

第五部分、房地產(chǎn)市場未來發(fā)展?fàn)顩r

報告提綱

第一部分、開封市概況

1.地區(qū)人文

開封古稱汴梁，位于河南省東部，在中國版圖上處于豫東大平原的中心位置。開封是國務(wù)院首批公布的24座歷史文化名城和我國七大古都之一，是中國優(yōu)秀旅游城市、全國雙擁模范城、全國創(chuàng)建文明城市工作先進(jìn)城市，也是河南省中原城市群和沿黃“三點一線”黃金旅游線路三大中心城市之一。國務(wù)院批準(zhǔn)的《開封市城市總體規(guī)劃（1995—2010）》確定開封的城市定位是：“河南省東部地區(qū)重要的中心城市，國家歷史文化名城、旅游勝地”。全市總面積6444平方公里，人口480萬，其中耕地面積363.4千公頃，市區(qū)面積359平方公里，市區(qū)人口80萬，轄尉氏縣、杞縣、通許縣、蘭考縣、開封縣五縣和鼓樓區(qū)、龍亭區(qū)、禹王臺區(qū)、順河回族區(qū)、金明區(qū)五區(qū)。

開封是一座具有悠久歷史的文化名城。

2.遠(yuǎn)景規(guī)劃

據(jù)開封市城市總體規(guī)劃(2008-2020)擬定，開封的城市性質(zhì)定位為國家歷史文化名城，文化旅游勝地，河南中原城市群核心城市之一。

開封城市職能是鄭州都市圈的重要功能區(qū)，要建設(shè)成為面向國際的文化旅游基地，中原教育培訓(xùn)基地，中原特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展區(qū)，全市商貿(mào)、社會服務(wù)和管理中心。

開封市的城市空間發(fā)展重點是向西，同時采取“中疏、北控、東調(diào)和南改”的策略完善城市布局。形成“一帶，兩廊，三片”的空間結(jié)構(gòu)。

(1)、西進(jìn)：以向西發(fā)展為重點，建設(shè)汴西新區(qū)，構(gòu)筑面向區(qū)域的產(chǎn)業(yè)和服務(wù)職能。

(2)、中疏：保護(hù)古城，控制古城居住人口規(guī)模和建設(shè)強(qiáng)度，重點提升古城居住環(huán)境質(zhì)量，改善旅游環(huán)境。

(3)、北控：對古城北側(cè)實施建設(shè)總量控制，避免包圍古城。

(4)、東調(diào)：調(diào)整、改造東南部地區(qū)，整合外圍功能組團(tuán)。

(5)、南改：結(jié)合路網(wǎng)和火車站地區(qū)綜合改造，改善南城面貌。

(6)、“一帶”即綜合功能帶。在馬家河北支以西建設(shè)汴西新區(qū)，與馬家河北支東部城區(qū)一起形成帶狀城市，組團(tuán)間以河流綠化帶相隔。以鄭開大道—大梁路為主軸，串聯(lián)主要功能區(qū)和居住區(qū)，作為國際化旅游、區(qū)域職能發(fā)展集聚的核心功能軸線。

(7)、“兩廊”即南部工業(yè)走廊和北部文化走廊。南部重點布局工業(yè)和倉儲物流；北部發(fā)展教育、科技創(chuàng)新、文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)。

(8)、“三片”即宋城片區(qū)、汴西新區(qū)片區(qū)和東部片區(qū)。宋城片區(qū)要建設(shè)成為傳統(tǒng)商業(yè)、文化旅游和居住核心區(qū)。汴西新區(qū)要建設(shè)成為面向區(qū)域提供生產(chǎn)服務(wù)、生活服務(wù)等功能的新中心區(qū)，要打造生態(tài)型新社區(qū)和特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展區(qū)。東部片區(qū)包括古城東部地區(qū)及邊村工業(yè)區(qū)、汪屯工業(yè)區(qū)。.第二部分、開封市房地產(chǎn)市場特征

一、消費者概況

國家統(tǒng)計局開封調(diào)查隊完成了開封市居民住房消費現(xiàn)狀專項調(diào)查，結(jié)果顯示，開封房地產(chǎn)市場走勢受房勢大環(huán)境影響較小，房價在持續(xù)調(diào)整中趨于平穩(wěn)。目前我市居民購房需求旺盛，房價、收入和預(yù)期之間的矛盾是影響房地產(chǎn)市場健康發(fā)展的主要障礙。

二、住宅地產(chǎn)發(fā)展現(xiàn)狀分析

從整個房地產(chǎn)市場的發(fā)展看，住宅商品房的開發(fā)處于快速發(fā)展階段, 原有商品房供應(yīng)量不多，后續(xù)開發(fā)量正逐步增加；有較高知名度和美譽(yù)度、有實力的開發(fā)商較多；隨著競爭激烈程度的加強(qiáng)，發(fā)展商在整體規(guī)劃、建筑設(shè)計、物業(yè)管理上的意識逐漸加強(qiáng), 戶型設(shè)計、環(huán)境綠化等方面有值得借鑒之處。

依據(jù)調(diào)查顯示，目前房產(chǎn)品質(zhì)逐步提升，具有代表性的有： 華盟·天河灣, 安聯(lián)·朗潤園, 鼎立·國際城, 東京國際,下面就這些樓盤進(jìn)行具體分析，以便掌握開封市未來的市場發(fā)展情況，為本案的開發(fā)與營銷提供參考資料。

1、代表性樓盤概況

規(guī)模普遍較小,建筑風(fēng)格單一,以傳統(tǒng)多層建筑為主，小高層為輔；小高層呈現(xiàn)與多層共存的市場現(xiàn)狀，小高層市場有待于在今后的市場中逐漸培育，目前還處于初級階段；

產(chǎn)品立面外觀多數(shù)以外墻涂料處理，品質(zhì)感稍顯不足；

開發(fā)戶型主要以二房、三房為主，四房占很少一部分，頂層復(fù)式產(chǎn)品稀缺。大多數(shù)建筑面積在80——135平米之間。

2、代表樓盤對比

根據(jù)上述目前房地產(chǎn)市場在預(yù)售項目的供給量特征，本次調(diào)研特別針對市場上具有代表性的房產(chǎn)項目展開分析，有針對性的發(fā)掘這些項目與本項目的相通之處、借鑒市場運作的經(jīng)驗，為本項目的規(guī)范化市場運作奠定基礎(chǔ)。一.華盟·天河灣

——項目定位:大屋檐下的城市新貴

——項目規(guī)模： 占地面積 約500畝，——建筑特色：簡潔、現(xiàn)代的建筑風(fēng)格。

——價位情況：均價4400 元/平方米。

——項目配套：

項目小區(qū)中建造有社區(qū)幼兒園，以精英學(xué)校為標(biāo)準(zhǔn)，為業(yè)主子女提供精英專屬式的培養(yǎng)和服務(wù)

為業(yè)主的衣食住行提供最大方便是華盟置業(yè)的基本宗旨，將商業(yè)設(shè)施納入小區(qū)規(guī)劃，用精品配套提升項目品質(zhì)，讓業(yè)主足不出戶享有專屬商業(yè)購物街，體驗生活一體化帶來的無與倫比的尊貴感

二.安聯(lián)·朗潤園

——項目定位：源自德國的公元生活

——項目規(guī)模：占地面積128畝，建筑面積25萬平方米

——價位情況：銷售均價4200 /㎡

——主力戶型：二居室 84-89平米 三居室 120-122平米

——其他資料：純板式空中墅院，90—135㎡三房，85㎡多變兩房，57--70㎡全功能一房，層層庭院設(shè)計，奢闊尺度。品質(zhì)細(xì)節(jié)層層甄選，雙氣雙水、節(jié)能外墻保溫、隔音中空雙玻塑鋼窗、精選名牌建材，地下停車場，內(nèi)外兼修尊崇榮登一身。

——項目配套：公共休閑運動設(shè)施、商業(yè)、會所、幼兒園等生活配套一應(yīng)俱全。兒童游樂設(shè)施及座椅、小品，既便于兒童就近嬉戲，又便于鄰里的交流，為院落中的人們提供了娛樂與休憩的空間。社區(qū)服務(wù)中心，更是業(yè)主的貼心管家，每個業(yè)主將享受到他們最真溫暖的問候。

三.鼎立·國際城

——項目定位：鼎立國際城，品質(zhì)建筑，人文觀景華宅

——項目規(guī)模：占地面積1150畝，建筑面積150萬平方米（總建筑面積）——價位情況：均價4500元/㎡ ——主力戶型：88.14㎡—140.58㎡

——：其他資料：交通狀況8路、21路、33路、35路，以及鄭開公交等，開封城市主干道旁，交通便捷。

——項目配套：黃河大街北段，餐飲酒店、娛樂配套設(shè)施齊全，交通方便。

學(xué)知園、與重點學(xué)校聯(lián)辦小學(xué)、網(wǎng)球場、咖啡吧、健身房、圖書閱覽室、活動室、會所、恒溫游泳館、按星級管理的農(nóng)貿(mào)市場、一座大型超市、一條風(fēng)情商業(yè)街、地下車庫等

四.東京國際

——項目定位：第三代高層城市豪園

——項目規(guī)模：占地面積83畝，建筑面積25萬平方米 ——價位情況：均價6000 元/平方米 ——其他資料：項目位處大梁路與夷山大街交匯處東北角，集城市繁華與未來價值于一身。其中三分鐘之生活圈內(nèi)，夷山公園，市政公園，交行、建行、農(nóng)行、工行等環(huán)繞周邊；這邊的中州酒店，兩岸咖啡，東京藝術(shù)中心，開封市第二中醫(yī)院，河大一附院體檢中心等近在咫尺。十分鐘生活圈內(nèi)，金明中學(xué)，金明小學(xué)，十四中，二十五中，開封大學(xué)等就在周圍，大商新瑪特，三毛購物廣場，萬寶電器，航天大廈等教育購物一應(yīng)齊全。

——項目配套：雙水、雙氣，2.4萬㎡歐式園林景觀，近60000萬㎡大型商圈。

第三部分、項目比較

一、項目區(qū)位比較

1,華盟·天河灣: 東京大道與西環(huán)路交匯處東南角

2,安聯(lián)·朗潤園: 西環(huán)路與復(fù)興大道交匯處西南角

3鼎立·國際城: 開封市黃河大街北段

4東京國際 : 大梁路與夷山大街交匯處東北角

二、項目價位比較

1,華盟·天河灣: 均價4400 元/平方米

2,安聯(lián)·朗潤園: 銷售均價4200 /㎡

3鼎立·國際城: 均價4500元/㎡

4東京國際: 均價6000 元/平方米

三、項目銷售定位比較

1,華盟·天河灣: 中檔住宅

2,安聯(lián)·朗潤園: 中檔住宅

3鼎立·國際城: 中高檔住宅

4東京國際 : 高檔住宅

第四部分、調(diào)查總結(jié)及建議

一、開封市房地產(chǎn)市場小結(jié)

開封市的房地產(chǎn)區(qū)域板塊劃分為老城區(qū)板塊，西區(qū)板卡，城東板塊，城南板塊等四大板塊。樓盤主要集中在西區(qū)板塊，主要受政策驅(qū)動回魔土地供應(yīng)影響，此片區(qū)是開封市房地產(chǎn)發(fā)展的火熱片區(qū)；

老城區(qū)項目定位高端，獨享聯(lián)合好的區(qū)位優(yōu)勢，旅游景點密集使得控制嚴(yán)格，宜居性強(qiáng)；

城東區(qū)形象較差，是鄭汴落工工業(yè)走廊的東端，廠區(qū)密集，居住氛圍較差； 城南區(qū)受隴海線鐵路限制，項目主要集中在鐵路以北；

二、建筑規(guī)劃建議

1、對于多層的建議

——目標(biāo)客戶定位：普通廠礦工薪階層，學(xué)校、銀行、政府等職員。

——建筑風(fēng)格: 建筑外觀色彩簡潔明快，線條富于動感，具有獨特風(fēng)格不作繁瑣的修飾，表現(xiàn)出高品質(zhì)的完美形象。

2、對于小高層的建議

——目標(biāo)客戶定位：到阜新做生意的人群，私營業(yè)主，政府領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校、銀行、政府等中高級職務(wù)者等。

——建筑風(fēng)格：線條節(jié)奏明快，富于動感，色彩簡潔醒目，注重細(xì)節(jié)，精雕細(xì)琢，處處彰顯明快與尊貴感。

第五部分、房地產(chǎn)市場未來發(fā)展?fàn)顩r

一開封市房地產(chǎn)市場發(fā)展的現(xiàn)狀總結(jié)

1.城市西區(qū)吸引中高端購房者；

2.多數(shù)居民購房是以改善原有的住房條件為目的，投資購房的相對較少；

3.樓市產(chǎn)品推陳出新速度加快，低密度、親水社區(qū)成為購房者關(guān)注焦點； 4.開封需要進(jìn)一步積極引導(dǎo)合理的住房供應(yīng)模式和消費模式； 5.區(qū)域供求關(guān)系仍需改善。6.價格會繼續(xù)小幅上漲

二開封市房地產(chǎn)市場發(fā)展趨勢分析

1.城市規(guī)劃改變房地產(chǎn)區(qū)域發(fā)展格局 2.重要基礎(chǔ)建設(shè)引導(dǎo)開發(fā)商和購房者 鄭開大道的開通，令房價和地價快速上揚

3.大規(guī)模住宅開發(fā)將繼續(xù)，郊區(qū)化將愈加突出，城市化進(jìn)程加速 4.房地產(chǎn)開發(fā)品牌競爭更加突出