第一篇：2010屆高三數(shù)學組暑期計劃

高三數(shù)學組暑假計劃

考慮今年暑假的特殊情況，我們打算如下安排學生的假期生活：必修

一、選修1-1第一章、選修1-2在高二已經復習完，開學后我們不復習，開學來我們講完假期作業(yè)后，直接從三角開始復習，所以假期作業(yè)對同學們很重要。

第一周（7、13---18）理解下發(fā)高考考點第一部分---集合，完成綜合練習一，書后習題及例題看一邊，做08江蘇高考卷。

第二周（7、19---25）理解下發(fā)高考考點第二部分---函數(shù)與方程，完成綜合練習二，書后習題及例題看一邊，做09山東高考卷

第三周（7、26---8/1）理解下發(fā)高考考點第二部分---函數(shù)與方程，完成綜合練習三，書后習題及例題看一邊，做09廣東高考卷。

第四周（8、2---

8、8）理解下發(fā)高考考點第二部分---函數(shù)與方程，完成綜合練習四，書后習題及例題看一邊，做09寧夏高考卷。

第五周（8、9--

8、15）理解下發(fā)高考考點第十部分---復數(shù)、第十四部分常用邏輯用語、第十五部分推理證明，完成綜合練習五，書后習題及例題看一邊，回頭看09江蘇高考卷（高二周練時就下發(fā)）的解法。

第六周（8、16-

8、22）理解下發(fā)高考考點第三部分---三角函數(shù)，做完書后對應的習題及例題。

第七周（8、23-

8、29）理解下發(fā)高考考點第三部分---三角恒等變換，做完書后對應的習題及例題。

第二篇：高三暑期計劃

近50天的假期將給同學們帶來很大的自主學習的空間。如何充分有效地利用好這段時間是每位即將步入高三畢業(yè)班的學子必須思考和踐行的問題。假期“未雨綢繆”，高三才能“大顯身手”。下面我就語文學科假期復習談幾點個人的想法，供參考。

多理多思，夯實基礎?！岸嗬怼奔炊嗾恚嗍崂?。利用十天左右的時間歸類整理必修一至必修

五、《史記選讀》、《唐詩宋詞選讀》及《現(xiàn)代散文選讀》的基礎知識?，F(xiàn)代文基礎整理包括字音、字形、詞義，成語、佳句的積累以及名句背誦等。文言文基礎整理包括通假字、一詞多義、詞類活用、文言句式及教材內一些重難點句子的翻譯等?；A知識積累可以采用兩個整理本，一是教材內重難點知識積累本，整理以上相關內容；一是錯題本，將高一高二歷次語文考試中出現(xiàn)的基礎知識方面的問題歸類整理。

“多思”即多理解，多辨析。這里的多理解、多辨析是針對語文學科中名詞術語的復習而言的。雖然高考不考名詞術語的概念定義，但對名詞術語的不理解會導致答題角度的錯誤或答案深廣度不夠而失去很多分。以古詩鑒賞為例，題目要求“從表達方式的角度，簡要賞析這首詩?！庇行┩瑢W不知“表達方式”這個術語的概念內涵，整條題目都在分析這首詩比喻怎么好，借景抒情怎么好，結果是，概念不清導致答題角度錯誤，一分未得。因此，有關閱讀理解能力方面的名詞術語，也必須積累和掌握。當然，不是去死記硬背相關的名詞術語，而是對這些名詞術語的定義內涵、特點加以分析理解，對易混淆的概念進行比較辨析，最后達成理解記憶，靈活運用。

多讀多看，豐富積累。利用假期多閱讀，多觀察以豐富自己的知識積累十分必要。“多讀”，每天利用固定的時間閱讀所學課本中的美文佳句，閱讀報紙雜志上或思想深邃感情豐富或構思新穎語言優(yōu)美的文章，閱讀課內所學文言文或課外淺易的文言文(以人物傳記為主)。文科生還要通讀高考必讀的十本名著?！岸嗫础?，看電視，一些有益于高中生的電視欄目，如：新聞聯(lián)播，百家講壇，揚州電視臺的“今日生活”等，適度看一些歷史題材和勵志題材的電影電視劇。看社會、看自然。走進社會，參加一些有益的社會公益活動，按學校課程要求進行社會實踐活動；走進自然，親近自然，從觀察自然景物的變化中感悟自然，陶冶性情，為高三學習積累第一手素材，豐富作文的寫作內容。

抓住考點，適度練習。認真研究江蘇省08、XX年的語文高考試卷，熟悉考試題型，總結考試規(guī)律，理清答題思路，掌握答題規(guī)范。在此基礎上，抓住考點，適度練習。閱讀理解方面可進行專題訓練，分為文言文閱讀、古詩詞鑒賞、現(xiàn)代文學作品(散文、小說)閱讀，論述類文本(議論文)閱讀和實用類文本(傳記、新聞、調查報告及科普類文章等)閱讀。文科類考生還要做句讀和材料分析概括類題目，以及名著閱讀題。做題時，不宜追求題量的多少，要精選題目，最好選擇全國卷及北京、上海、湖北、山東、廣州等地的高考題或近兩年江蘇省內的高考模擬題來練習。最重要的是，做完題目后，一定要反思和總結，根據(jù)做題時存在的問題，思考解決的辦法，并將之整理到錯題本上。

語文基礎知識的暑期復習

語文學科的特點是知識零散、涵蓋面廣、內容龐雜。

高

一、高二的語文學習，重在一篇篇文本、一個個人文專題，高三學年的復習是按照知識點分板塊進行的，大致有這樣四大塊：語言文字運用(字音、成語、病句、語言運用)，古代詩文閱讀(文言文閱讀、古詩鑒賞、名句名篇默寫)，現(xiàn)代文閱讀(文學類文本、論述類文本、實用類文本)，寫作。暑期自主學習時間較多，如能有重點地強化幾個板塊的復習，有針對性地彌補過去學習中存在的漏洞，那么進入高三學年語文學習會輕松許多。

1.名句名篇默寫。XX年《考試說明》中規(guī)定古代詩文默寫篇目課內部分高中14篇，初中25篇，同學們一定要認真讀背，逐篇過關，做到會背、寫對。

2.文言文閱讀。將必修1至必修5的文言文和選修教材《〈史記〉選讀》復習一遍，重點抓實詞，在理解的基礎上結合語境識記意義。也是逐篇過關，多朗讀，邊朗讀邊理解，對已經遺忘的或不理解的部分在書上做出記號，再回頭多看幾遍。高考考查的文言文篇目是課外的，但知識點都在課內，實詞、虛詞、文言句式等一般都是課內知識的再現(xiàn)和延伸，所以真正把高

一、高二所有學過的文言文都搞透搞熟，這一板塊就不會有問題了。

3.名著選讀。文科生加試題部分查考10部中外名著，要抓緊時間閱讀。盡量讀原著。對于《三國演義》、《紅樓夢》這樣的鴻篇巨制，實在沒時間通讀，可以借助一些“縮寫本”了解主要人物，熟悉故事情節(jié)，但經典情節(jié)、重點章節(jié)還要讀一讀原文。除了看名著原著，也可看看“導讀”類的文章和諸如《紅樓小講》(周汝昌)這樣評論性的小冊子，這對于把握關鍵情節(jié)、理解重要人物是有好處的。

4.字音、成語、病句部分的復習，可選擇一些復習資料，集中做些題目，邊做邊訂正，勤查字典、詞典，加強記憶，加強積累。

暑期語文基礎知識的復習，不求面面俱到，力求突出重點，只有將所復習內容抓實，才會有收獲，有提高。[nextpage]

作文

要提高，暑期多閱讀

作文要提高，暑期怎么辦？從XX年高考看，作文更重視學生語文綜合素質的展示，比的就是底蘊、才氣。閱卷老師更愿看到的是“指點江山，激揚文字”式的文章。那如何提高自身的文化底蘊和精神底子？這離不開課外書籍的閱讀。

讀什么？

閱讀名著。名著的最大作用就是讓一個人變得有思想有情感。閱讀名著能讓人學會思考，提升境界，使精神走出蠻荒，豐富情感體驗。同學們在這個暑期最好根據(jù)自己的為文特點，選一兩位跟自己作文風格比較接近的作家，精心研讀他們的作品，學習他們的長處。這樣既積累了作文素材，又學習了適合自己的寫作技巧和表現(xiàn)手法。

閱讀新聞時事方面的報紙雜志。今年江西卷《獸首拍賣相關話題》這個話題曾在報上網上炒得沸沸揚揚。這道結合時事熱點的題目給同學們敲起了警鐘：再不能兩耳不聞窗外事了！大家要敏銳捕捉外界信息，以“注入時代的活水”。家庭內除了訂閱本省市的日報晚報外，最好能訂閱一兩種質量較高的報刊，如《半月談》、《報刊文摘》、《特別文摘》等。

閱讀知識類和理論類的作品，如科普知識、美學知識、哲學知識等。學科與學科之間是相通的，讓語文知識與其他知識相互滲透，有助于語文素養(yǎng)的整體提高。

如何讀？

閱讀方法有默讀法、跳讀法、精讀法、略讀法、速讀法等；做讀書筆記的方法有“圈點批注”法、分門摘錄法、提綱挈領法、寫心得體會法等。讀長篇小說，宜用跳讀法、提綱挈領法；讀短篇小說，宜用精讀法、圈點批注法；讀散文、詩歌，宜用朗讀法、圈點批注法；讀議論文，宜用復述法、提綱挈領法；讀知識性強的文章宜用精讀法、分門摘錄法等等。

無論讀什么，最好的方法是做好卡片或摘錄。如果大家能在暑期里堅持每天做一張卡片或做一點摘錄，那么一個假期下來，就能積累幾十個材料了。

課外閱讀能全方位地改變同學們的語文素養(yǎng)。只有重視了閱讀，才能提升自己的品位；只有重視了閱讀，才能改變自己的作文現(xiàn)狀，提高自己的作文水平。

第三篇：高三暑期計劃

高三暑期計劃

一、每天早上七點起床，聽英語，八點吃完早飯。晚上十一點以前睡覺。

二、每天1-2套語文高考卷和一套英語閱讀與改錯。下午做一套理綜。晚上數(shù)學高考卷分類練習，總結方法。

三、錯題抄題總結，五天一個周期復習重新做。

四、每天至少一個小時運動：游泳、羽毛球、慢跑、散步

睡前做30-50個仰臥起坐

晚飯只喝湯不吃主食 保證每天牛奶和雞蛋

做好潔面工作 做勤勞勇敢美麗小妞！

五、物理、化學需要全面復習知識點，數(shù)學要鍛煉思維對忘記的公式和解題思路做總結，英語每天總結5個以上單詞用法。挑一篇英語閱讀當成完型填空做。

六、學習和考試分開，學習講究方法，考試講究技巧。高三的目標是考試，于是我們要從題目中去尋找學習和考試的方法，在做題過程中解決知識、考試兩大體系，用思維去尋找解決問題的途徑。

高三！??！

哈佛有一個著名的理論：人的差別在于業(yè)余時間，而一個人的命運決定于晚上8點到10點之間。每晚抽出2個小時的時間用來閱讀、進修、思考或參加有意的演講、討論，你會發(fā)現(xiàn)，你的人生正在發(fā)生改變，堅持數(shù)年之后，成功會向你招手。

.你改變不了環(huán)境，但你可以改變自己；你改變不了事實，但你可以改變態(tài)度；你改變不了過去，但你可以改變現(xiàn)在；你不能控制他人，但你可以掌握自己；你不能預知明天，但你可以把握今天；你不可以樣樣順利，但你可以事事盡心；你不能延伸生命的長度，但你可以決定生命的寬度。

.做一個堅強的女子，坦然面對，勇敢體會，酸甜苦辣，各種滋味，忘記消逝的人和事。不能擁有的，懂得放棄，不能碰觸的，學會雪藏。與其沉溺過往，不如沐浴晴朗，扔掉悲傷和孤寂，擺脫無助和漠然，不再害怕未知，不必盲目迷茫。

數(shù)學理綜卷子（錯題）英語單選錯題分類反復反復反復做

把錯題當成寶 每天看，記

第四篇：高三數(shù)學組工作總結

高三數(shù)學組工作總結

高三數(shù)學教研組全體老師在教務處，年級部的正確領導下，圍繞著學校的中心工作，積極開展學科組的教學教研活動，努力提高教師的思想素質和業(yè)務素質，在認真探討數(shù)學教育的特點，結合新教材和學生的實際情況，努力實施自主學習的教學模式上,做了一些工作,現(xiàn)總結如下：

一、把握方向，夯實基礎

把教學重點放在強調基礎知識方面，并且持之以恒。我們特別強調學生應該充分利用上課的時間，強調對課本知識的理解，達到積累知識，夯實基礎的目的。

二、團結務實，群策群力，精誠合作

高三的復習內容龐雜，容量很大，任務艱巨。面對繁重的高考復習任務，個人力量就顯得很微弱。因此，形成團結一心，精誠合作的團隊精神就顯得尤為重要。為此，這一學期，我們扎實開展備課組活動，充分發(fā)揮備課組在備考復習中的組織、安排、指導、協(xié)調功能，發(fā)揮備課組的集體智慧，群策群力，確?？倧土暩咝?、有序的運行。堅持做到“四定”、“六統(tǒng)一”即備課活動做到定時間、定地點、定內容、定主講人；統(tǒng)一教學要求、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一教學難度、統(tǒng)一教學案、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一考試，強化整體協(xié)作意識，做到信息，資源共享。

三、緊扣《考綱》，有的放矢

針對考綱年年變化的情況，數(shù)學組特別要求每位數(shù)學老師都必須認真研究學習《考試大綱》、考試說明，和近三年的河南省高考數(shù)學試題，以及實行新課改省份特別是寧夏的試卷。特別注重研究《考綱》中變化的部分。凡是《考綱》中明確規(guī)定的考點，必須復習到位，不能有半點疏漏，對于有變化的內容則更加重視，絕不遺漏一個考點，也絕不放過一個變化點。

復習一個考點的同時，我們也結合了適當?shù)挠柧?，以期達到鞏固的目的。我們堅持精選試題，精心組合，不搞盲目訓練，有針對性、階段性、計劃性。更不搞題海戰(zhàn)術，題不在多，貴在于精，在于質量，讓學生練有所獲。對于每一次訓練我們都必須精講，而且講明講透，重在落實。此外，我們還實行分層教學，針對這些不同層次的學生，我們不僅注意的學生知識與能力的提高，也注意加強了學習方法的指導，對他們提出了不同的目標和要求。

個人工作總結

時間總是在不知不覺忙忙碌碌中悄悄地過去了，這一學期轉眼即將過去，回顧這一學期的工作情況，有得也有失，現(xiàn)作如下總結：

一、思想職業(yè)道德方面

本人能以身作則，勇于開拓，積極進取，不怕困難，不怕挫折。平時，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，按時上下班，積極參加學校組織的各項政治學習和活動，認真學習新課程教學標準，學習其新的教學理念的同時，在教學中，我始終能以滿腔的熱情去關心熱愛每一位學生，不對學生體罰或變相體罰，使他們在一個充滿愛的環(huán)境下學習成長。

二、教育教學能力方面

認真?zhèn)湔n，努力鉆研教材，明確教學目的，突出教學重點，攻破教學難點，精心設計教學過程，采用生動活潑的教學手段，提高學生的學習興趣。對于班級中成績較好的學生，我盡量出一些思考題，以便他們積極思維，開拓他們的解題思路，提高他們的解題能力，對于差生，不厭其煩地教，鼓勵學生不懂就問，端正其學習態(tài)度，努力提高學生學習成績。在教學中，學習其他教師的教學經驗，取長補短，努力提高自身的業(yè)務水平。

三、抓實常規(guī)，保證教育教學任務全面完成。

堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合，形成學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風。從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍，激發(fā)興趣，教給學生知識，培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度，形成良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在，向40分鐘要效益；扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事。

一份耕耘，一份收獲。總之這學期我的教學工作苦樂相伴。

高三數(shù)學教研組第二學期工作計劃

一、指導思想

認真研究教材，了解新的信息，更新觀念，激發(fā)學生的數(shù)學學習興趣，培養(yǎng)學生的數(shù)學素質，全力促進教學效果的提高。

二、目標要求

常規(guī)教學注重落實，加強團結協(xié)作，充分發(fā)揮備課組各位成員的特點和作用；爭取學生數(shù)學素質不斷提高。

三、工作要點

加強備課組內的交流，每周進行一次集體備課，注重相互協(xié)作，強化集體備課，做好每單元的教學進度、內容、深度、廣度統(tǒng)一，資源共享；同時，組內應加強相互聽課，評課落在實處，改革課堂教學，以適應新形勢下的新教材教法。

四、各輪復習的側重點與要求

(1)第一階段[2011年9月至2012年3月初]為復習的最主要階段，直接對復習的質量起制約作用。復習的原則是“全面性”。要求“抓綱務本、夯實三基、全面復習、單元過關”。做到廣度上不留死角，全面系統(tǒng)地掌握高中數(shù)學知識的概念、定理、公式、法則，加以理解，并形成記憶和技能。

(2)第二階段[在2012年3月初至2012年4月初]為“重點復習，再現(xiàn)發(fā)展能力”階段。要求“構造網絡，重點復習，歸納遷移，發(fā)展能力”。一般以重點知識板塊為主，分專題復習。選定的專題可從“重點知識板塊”、“重點題型板塊”、“學習薄弱環(huán)節(jié)”、“熱點問題”、“數(shù)學思想方法”中選定。

(3)第三階段[在2012年4月中旬至2012年5月中旬]為“綜合訓練強化階段”，要求“縱橫聯(lián)系、整合綜合、強化訓練、全面提高”。以強化數(shù)學基本思想和解題方法為主，講解選擇題、填空題、解答題的答題技巧。選擇知識交匯點多的典型問題分析與探索，強調知識間的聯(lián)系和綜合。對重點、難點、疑點、誤點、弱點、考點進行強化訓練。加強外地市信息源的反饋，選擇合適的試卷加以模擬，并充分發(fā)揮考試的目的和功能。

(4)第四階段[在2012年5月中旬到2012年六月初]為“考前調整、穩(wěn)定心態(tài)”階段，要求“自學為主、適度訓練、輕裝上陣”。培養(yǎng)考試的全局觀念、時間感覺、題目的分數(shù)感覺，理解掌握應試的策略等各種安排。

第五篇：高三數(shù)學組工作總結

高三數(shù)學組工作總結

回顧這半學期的備考工作，總結如下：

一、強化目標意識，精心制定教學計劃

認真研究、總結往屆高三的成功經驗和教訓，研究大綱、考綱、考試說明和近幾年的高考試題，不斷搜集高考信息，把握考試動向和對學生能力方面的要求，然后根據(jù)高考標準、教學內容、總課時數(shù)及學生學習實際，合理科學制定學科教學計劃、進度計劃、目標及措施。

二、強化群體意識，抓實集體備課工作

我們把集體目標的達成作為自己的努力方向，發(fā)揚團結協(xié)作精神，優(yōu)化學科教學。切實加強集體備課，做到資源共享、集思廣益，每周按學校的要求做好集體備課。

具體做法

1、資源共享。不管是課件、卷子還是作業(yè)等所有資料，全組所有成員資源共享。集體的智慧遠勝于單個人的力量，發(fā)揮集體智慧優(yōu)勢明顯，教師集體受益。

2、群策群力。“每周一測”“限時訓練”，“專項訓練”“綜合訓練”多種形式，教師各自展示自己最拿手的資源，數(shù)學組的每一個人散開是一顆星，聚在一起就是一團火，就會形成燎原之勢。

3、分工合作。根據(jù)數(shù)學試卷的考查內容，我們將考點知識分成四個板塊，定人定點定量，找題、做題、選題，每個專項保質保量順利過關。

4、聽、評、備、講，四位一體。齊心協(xié)力，共同研究學情，研究考綱，研究教學，研究考試，研究講課，研究效率，制定好一輪復習計劃，提高復習課課堂效率，效果很好。

5、人際和諧?！翱炜鞓窐飞?，高高興興工作”是高三數(shù)學組的生活寫照。人情氣氛濃，教研氣氛厚，集體觀念重，團隊精神極強，工作效率很高。

三、深化課堂教學改革，提高課堂教學效益

高三階段的教學以復習、練習為主，加之學生學習負擔相對較重，我們廢除“滿堂灌”，用科學的、符合學生心理特點及知識特征的方法指導學生學習，使學生在和諧、愉快的氣氛中學習，使他們參與學習的過程。堅決貫徹“教師為主導，學生為主體，訓練為主線，能力為主攻”的高效課堂教學原則，實施高三復習課教學。課堂上該講的要講到位，該讓學生自主構建、自主探究的要充分地讓學生自主構建、探究，使學生對每一個考點能“記得住、說得清、寫得出、用得上”。實現(xiàn)課堂教學生動化、形象化，提高課堂教學效益和質量。課堂教學要注意“三不講”，即不考的不講，講不懂的不講，懂的不講。注意把握復習的高度、深度和效度。體現(xiàn)高度：充分備課，復習課的內容既要抓住每一個考點、知識點，又必須作歸納而有高度的概括，處理好“知識細節(jié)”與“整體把握”的關系，不將復習課演變成高中課本內容的教授。體現(xiàn)深度：認真研究考試大綱，高考考點了然于胸，教學內容始終把握高考脈搏；選題既注重基礎性，又具有綜合性，力求由淺入深，觸類旁通。體現(xiàn)效度：把知識點的回顧與足量的鞏固練習結合起來，做到講練結合。教學中力求做到防止一輪復習偏深、偏難，堅決杜絕一輪松、二輪泛、三輪空的現(xiàn)象，要面向全體，注重基礎，循序漸進，教學中要提倡學生積極思維、深刻理解、大膽探索。

四、注重學法指導，優(yōu)化習題、試題的質量

我們根據(jù)學科特點及今年高考對學科知識、能力的要求，在教學中滲透學科思想，學法指導，力求事半功倍；另一方面，我們數(shù)學備課組根據(jù)本學科特點和學生實際，精選練習，嚴格控制題目的數(shù)量。

五、注重教學反饋，強化教學的有效性

高三教學任務重、難度大，教學中我們重視學情，一切從從學生實情出發(fā)，及時批改作業(yè)不拖拉，每次考試集中批閱，批改不過夜，評講不隔天，集體補差與個別指導相結合，并不斷調整教學的思路和方式，不同類型班級的課型、模式不搞一刀切，教學符合各班級實際實況。

六、注重培優(yōu)補差，做好希望生幫扶工作

學生接受能力存在差異，我們利用自習課等時間加強個體指導，消除潛能生的心理障礙，增強他們學習的信心，加強有針對性的輔導。對成績優(yōu)秀的學生加強目標激勵。我們實施重點學生負責制，做到補差、盯人、談心有機結合。補差工作體現(xiàn)立體化、全方位的特點。遵循“先查病、后治療，再進補”的原則，做到“三補五多”，即補態(tài)度、補方法，補知識，課堂多提問、課后多輔導、平時多談心、練習多面批、方法多指導。