第一篇：小學(xué)六年級(jí)自然期末試卷

六年級(jí)自然期末試卷

姓名________班級(jí)______

一、填空題（每空一分，共16分）

1、人的神經(jīng)系統(tǒng)包括（）、（）和（）三部分。

2、食物鏈常從（）開始，到（）終止。

3、水和土同時(shí)流失的現(xiàn)象叫做（），避免這種現(xiàn)象的根本方法是（）、（）

4、隨著日期的推移，北斗七星沿著（）方向運(yùn)動(dòng)。

5、當(dāng)一只蚊子費(fèi)勁耳旁時(shí)，耳中的（）立刻把蚊子侵?jǐn)_的信息包給（）；（）接到信息后，馬上命令手臂的（）收縮，把蚊子拍死。

6、秋季星空的一個(gè)耀眼星座是（），這個(gè)星座的五顆亮星構(gòu)成一個(gè)（）形。冬季上半夜，在南天最引人注目的星座是（）

二、判斷題（每題1分，共6分）

1、細(xì)胞有生長(zhǎng)、發(fā)育、衰老和死亡的過程（）

2、男孩和女孩的青春發(fā)育期的年齡是不同的（）

3、銀杉是世界上的珍惜植物，被人們成為“植物中的大熊貓”（）

4、任何動(dòng)物的深都必須要有一定的環(huán)境，只不過是不同的動(dòng)物他們的生活環(huán)境不同（）5森林里的樹木被大量砍伐，對(duì)大自然的影響不大，因?yàn)榭梢酝ㄟ^植樹造林再來恢復(fù)()

6、經(jīng)常動(dòng)腦筋想問題，可以使大腦發(fā)達(dá)、靈活、想得深、相得廣、想的巧。（）

三、想法與做法。（第一小題4分，第二小題5分，第三小題9分，共18分）

1、蘋果樹往往生長(zhǎng)在北方，而柑橘則生長(zhǎng)在南方；我國(guó)南方盛產(chǎn)水稻，而北方則盛產(chǎn)小麥。這說明了什么？

2、青春期是人體生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期

3、請(qǐng)舉例寫出兩條食物鏈。根據(jù)食物鏈之間的關(guān)系，寫寫自己的發(fā)現(xiàn)。

第二篇：小學(xué)自然六年級(jí)2007

小學(xué)自然六年級(jí)（第十二冊(cè)）期末試題

班級(jí)_______姓名_______成績(jī)______

一、填空題

1、陽(yáng)光是由（）種色光混合而成的，下雨時(shí)，空氣懸浮著很多（），它們會(huì)像（）一樣，將陽(yáng)光分散成（）種色光，形成彩虹。

2、動(dòng)物 由簡(jiǎn)單到（），由低級(jí)到（），由水生到（）的發(fā)展變化過程，叫動(dòng)物的進(jìn)化。

3、地球每時(shí)每刻都在自轉(zhuǎn)，自轉(zhuǎn)的方向是自（）向（），自轉(zhuǎn)一周的時(shí)間大約是（）。

4、太陽(yáng)圍繞有九大行星，它們是（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）。

5、發(fā)光的物體叫做（），光是沿著（）傳播的。

6、地球圍繞（）轉(zhuǎn)，月球圍繞（）轉(zhuǎn)。

7、不同顏色的物體反射的光（）不同，白色的物體比黑色的物體反光能力（）

8、花崗巖的主要成分是（）、（）、（）三種礦物。

9、陽(yáng)光通過三棱鏡后，會(huì)分散成（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）七種色光。

二、判斷題。

1、地球圍攻月球轉(zhuǎn)，月球圍繞太陽(yáng)轉(zhuǎn)。（）

2、最早的魚類叫甲胄魚。（）

3、月球總是圍繞地球公轉(zhuǎn)，公的方向自西向東（）

4、凡是礦物都可以叫礦產(chǎn)。（）

5、“石油”一詞最早見于宋代著名科學(xué)家沈括的著作。（）

6、3億年前，有一種介于兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物之間的動(dòng)物是堅(jiān)頭類（）

7、最早的鳥類是鴨嘴獸。（）

8、鐵、銅、鎢、錫等礦產(chǎn)叫金屬礦產(chǎn)。（）

9、太陽(yáng)圍繞地球公轉(zhuǎn)。（）

三、選擇題

1、汽車的反光鏡是一面（）⑴凸鏡⑵凹鏡⑶平鏡

2、眼睛的主要部分是（）⑴眼球⑵視網(wǎng)

3、介于兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物之間的動(dòng)物是（）⑴堅(jiān)頭類⑵晰螈

4、白色物體比黑色的物體反光能力（）⑴強(qiáng)⑵差

五、實(shí)驗(yàn)

光沿直線傳播，你準(zhǔn)備什么材料，請(qǐng)你寫出實(shí)驗(yàn)過程？

第三篇：小學(xué)六年級(jí)期末試卷分析

小學(xué)六年級(jí)期末試卷分析

本次期末測(cè)試學(xué)生的整體的學(xué)習(xí)狀況發(fā)展較好，基本達(dá)到了本冊(cè)教材的教學(xué)目的和發(fā)展要求。經(jīng)過教師的教學(xué)，絕大部分學(xué)生對(duì)測(cè)試所涉及到的知識(shí)掌握比較扎實(shí)，對(duì)相關(guān)的方法掌握得較好。

一、命題目的、范圍及特點(diǎn)

本次六年級(jí)測(cè)試題能夠依據(jù)新課標(biāo)和教材,覆蓋面廣，重視了基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、空間觀念以及解決問題能力的考查,主客觀性試題設(shè)置合理，有一定的綜合性和靈活性，難易適度。比較客觀真實(shí)地反映了我區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的現(xiàn)狀。本試卷包含六種題型，通過不同形式，從不同側(cè)面考查了學(xué)生對(duì)本冊(cè)知識(shí)的掌握情況，考察的知識(shí)面多而廣。尤其側(cè)重體現(xiàn)了數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)中所提倡的數(shù)學(xué)問題生活化，以及學(xué)生利用數(shù)學(xué)知識(shí)解決身邊的數(shù)學(xué)問題的合理性和靈活性?？傮w來說，大部分試題難易適中，可以說，為這次期末測(cè)試提供了一分相當(dāng)有份量的考卷。

二、答題情況分析

本次考試，學(xué)生能比較熟練地進(jìn)行整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)的四則運(yùn)算和混合運(yùn)算，能運(yùn)用運(yùn)算定律和性質(zhì)進(jìn)行一些簡(jiǎn)便運(yùn)算;基本掌握了小學(xué)所學(xué)的幾何圖形的周長(zhǎng)、面積的計(jì)算方法，初步建立起了空間觀念;具有一定的獨(dú)立思考和解決實(shí)際問題的能力。

第 1 頁(yè)(一)主要優(yōu)點(diǎn)：

1、從整體上講，學(xué)生對(duì)于小學(xué)數(shù)學(xué)中的基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好。在一、二、三大題基礎(chǔ)知識(shí)題中，除二大題外，一、三題得分優(yōu)秀率在80%以上，合格率在90%以上。這說明在教學(xué)中，教師注重了數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，學(xué)生切實(shí)掌握了小學(xué)數(shù)學(xué)中的概念、性質(zhì)、定律、法則、公式、解題方法等基礎(chǔ)知識(shí)。這符合《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》要求，達(dá)到小學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)目標(biāo)。

2、計(jì)算題的考試成績(jī)比較理想。得分優(yōu)秀率達(dá)到88.9%,合格率達(dá)到95.7%,這在所有考題中是最高的。這與教師扎實(shí)的計(jì)算教學(xué)是分不開的，教學(xué)中，教師把加強(qiáng)學(xué)生計(jì)算能力的培養(yǎng)，當(dāng)作教學(xué)的重中之重，切實(shí)提高學(xué)生的數(shù)學(xué)計(jì)算能力。從考卷看出，口算題的正確率高，學(xué)生不但掌握了四則運(yùn)算的順序和計(jì)算方法，而且計(jì)算合理、靈活、簡(jiǎn)便。這充分說明：加強(qiáng)小學(xué)數(shù)學(xué)中的計(jì)算教學(xué)是提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的一條重要途經(jīng)。

3、學(xué)生運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力有很大提高。應(yīng)用題得分優(yōu)秀率接近75%，合格率達(dá)到87.9%，而且有許多個(gè)得滿分。

(二)存在問題：

1、對(duì)圓的面積公式表示不完整，只有后半部分，沒有前半部分。對(duì)于用編碼表示編號(hào)應(yīng)用不夠熟練。

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2、對(duì)于百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題中的數(shù)量關(guān)系分析不夠準(zhǔn)確，“二成”的含義理解不夠。

3、對(duì)于折線統(tǒng)計(jì)圖的整體把握不足，很少?gòu)娜^上觀察統(tǒng)計(jì)圖。

4、易混知識(shí)區(qū)分不清，特別是求比值和化簡(jiǎn)比這兩個(gè)不能夠很好的區(qū)分開來。

三、努力方向

1、重視知識(shí)的形成過程。

傳統(tǒng)教學(xué)中“重結(jié)果，輕過程”的問題現(xiàn)在還沒有得到根本解決。本次考試學(xué)生的答題也反映出了教師在教學(xué)中只重視學(xué)生對(duì)知識(shí)結(jié)果的記憶，忽視讓學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)的形成過程的問題。如學(xué)生在判斷“把圓平均分成若干等份，拼成一個(gè)近似的長(zhǎng)方形，長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是3.14厘米，那么這個(gè)圓的直徑是1厘米?！钡恼`時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤，其原因在于學(xué)生沒有建立起空間觀念。圓的面積的推導(dǎo)過程沒有理解好望老師們?cè)诮虒W(xué)中做到“結(jié)果與過程”并重，真正落實(shí)“三維目標(biāo)”。

2、加強(qiáng)學(xué)生解決問題能力的培養(yǎng)。

培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和解決問題的能力是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要任務(wù)。老師們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中要重視應(yīng)用題解題思路和分析數(shù)量關(guān)系的訓(xùn)練，在應(yīng)用題的條件和問題之間建立起有效的聯(lián)系。重視數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，向現(xiàn)實(shí)生活延伸，把培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)落到實(shí)處。

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3、加強(qiáng)易錯(cuò)易混概念的辨析

從卷面上看，不論是在簡(jiǎn)算還是在應(yīng)用題，都不同程度地出現(xiàn)學(xué)生對(duì)某些概念產(chǎn)生混淆。針對(duì)這些易錯(cuò)易混的知識(shí)點(diǎn)，在平常教學(xué)中，教師要加強(qiáng)對(duì)比練習(xí)，讓學(xué)生在對(duì)比中自己辨析、掌握。所用的方法可采取題組對(duì)比方式。做完題后要認(rèn)真總結(jié)和反思，要講求做題的質(zhì)量而非數(shù)量，千萬(wàn)不要拼命地超負(fù)荷的大量做題，這樣做已經(jīng)沒有太大的意義了。

教師應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真分析和反思自己做錯(cuò)的題和典型題，整理內(nèi)容，梳理知識(shí)，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)體系。對(duì)重要知識(shí)、重要結(jié)論、常用方法和技巧進(jìn)行理解和記憶，同時(shí)要注意在知識(shí)的交匯處理解和記憶知識(shí)。讓知識(shí)和方法在大腦中構(gòu)建成網(wǎng)絡(luò)，并打通它們之間的聯(lián)系，做到舉一反三，注意它們之間的區(qū)別。

4、注重閱讀能力和觀察能力的培養(yǎng)

隨著課程改革的不斷深入，在教學(xué)中改革教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)形式，出現(xiàn)了多種形式的練習(xí)題型，如圖文題、短文閱讀題，及綜合運(yùn)用的題型。這些題大多都是把解題條件放在圖、表或短文之中，要求學(xué)生通過觀察或閱讀來解決。從學(xué)生答題情況來看，學(xué)生這方面的能力較薄弱，原因是學(xué)生的閱讀能力和觀察能力不強(qiáng)，而導(dǎo)致找不到解題條件。因此，在今后的教學(xué)中，教師必須注意加強(qiáng)這方面能力的培養(yǎng)。

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5、重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

如果只關(guān)注學(xué)生是否掌握“雙基”，能否正確解題，而忽視對(duì)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，是數(shù)學(xué)教育的嚴(yán)重失誤。學(xué)生答題字跡潦草，格式混亂，審題不認(rèn)真，計(jì)算不細(xì)心，反映出學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，做事浮躁，責(zé)任意識(shí)淡薄。本次測(cè)試學(xué)生的過失性失分相當(dāng)普遍，嚴(yán)重地影響了學(xué)生的成績(jī)。因此，教師在教學(xué)中要加強(qiáng)書寫訓(xùn)練，格式指導(dǎo)，嚴(yán)格要求，嚴(yán)格監(jiān)控，讓每個(gè)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真審題，縝密思考，仔細(xì)計(jì)算，自覺檢驗(yàn)的良好習(xí)慣。

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第四篇：小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)期末試卷

小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)期末測(cè)試卷

姓名班級(jí)分?jǐn)?shù)

一、用橫線畫出帶點(diǎn)字正確的讀音。（4分）

氣氛（fēnfèn）殲滅（jiānqiān）凝視（língníng）解剖（pōupō）脂肪（zhǐzhī）猝死（cuìcù）扁舟（piānbiǎn）對(duì)峙（zhìshì）

二、查字典填空。（6分）

“益”用音序查字法應(yīng)查字母（）,再查音節(jié)（）；用部首查字法查（）部，再查（）畫?！耙妗痹谧值淅锏慕忉層校孩僭黾?；②好處；③更；④有好處的。下面各句中的“益”分別是什么意思？

1.養(yǎng)花，有益身心，勝于吃藥。（）

2.爺爺生日那天，我祝他：福如東海，益壽延年。（）

3.貓頭鷹、燕子都是益鳥，我們應(yīng)該好好保護(hù)它們。（）

4.人與動(dòng)物、植物的關(guān)系日益密切，和平共處才能維護(hù)整個(gè)生態(tài)環(huán)境的穩(wěn)定。（）

三、選出有錯(cuò)別字的一組成語(yǔ)。（）（2分）

A、咄咄逼人再接再厲萬(wàn)馬齊喑喜出望外

B、勇往直前原形畢露應(yīng)接不瑕漫不經(jīng)心

C、陰謀詭計(jì)千鈞一發(fā)滔滔不絕川流不息

D、不計(jì)其數(shù)走投無(wú)路斬釘截鐵專心致志

四、按要求寫詞語(yǔ)。（11分）

1、寫出與下面歷史人物相關(guān)的成語(yǔ)故事。（4分）

王羲之（）劉備（）

曹劌（）匡衡（）

2、仿照例子寫詞。（3分）

掩耳盜鈴（寓言故事）

彬彬有禮（AABC式）

氣壯如牛（含比喻）

3、寫近義詞、反義詞。（4分）

反義詞：鳳毛麟角（）井然有序（）

近義詞：興高采烈（）一絲不茍（）

五、修改病句。（4分）

1、通過主題隊(duì)會(huì)，激發(fā)了我們熱愛祖國(guó)的感情。

2、歷史博物館展出了兩千多年前的新出土的一大批文物。

六、按要求或提供的情境寫內(nèi)容（古詩(shī)、名言、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)等）快打開記憶的閘門吧?。?1分）

1.春天是什么？她是杜甫筆下的“隨風(fēng)潛入夜，_____________”；也是杜牧筆下的“___________________，水村山郭酒旗風(fēng)。”的紅花綠樹。

2.陸游教育兒子不但要注重學(xué)習(xí)書本知識(shí)，更要注重社會(huì)實(shí)踐的詩(shī)句：“_________________，___________________”。

3.當(dāng)我們?cè)谕獾剡^節(jié)時(shí)，常用詩(shī)人王維的“_________________，_______________”來表達(dá)對(duì)家人的思念。

4.母愛是世界上最偉大的愛，做兒女的怎么能報(bào)答了母親的愛呢？這使我們想起了兩句詩(shī)：“_________________，___________________”。

5.歐陽(yáng)華考試不及格，回家的路上，他的心情真是_____________，緊張極了。

（填一句歇后語(yǔ)）

6.同桌胡明是個(gè)貪玩的孩子，你準(zhǔn)備這樣一條名言送給他：“_________________，___________________”告訴他自古以來，多少人的成功就是勤奮換來的。

七、請(qǐng)按要求完成句子練習(xí)（9分）

1、我們毫不猶豫丟掉了老牛破車，又怎么能丟掉寶塔山頂天立地的脊梁呢？（3分）

①把句子改寫成陳述句：（1分）

②比較原句與改寫后的句子的語(yǔ)氣，你體會(huì)到：（2分）

2、先在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞，再用所填寫的關(guān)聯(lián)詞造句。（1+2=3分）

地球（）有值得夸耀的，冷熱宜人的氣溫變化，（）有美妙的大氣層。（）??（）??____________________________________________

3、先指出下面的句子所運(yùn)用的表達(dá)方法，再照樣子用加點(diǎn)的詞寫句子。

（1+2=3分）

愛是什么？是全心的投入，是忘我的傾注，是純真的洗禮，是勇敢的付出。修辭手法：（）（）

??是??是??是??是??___________________________________________________________________ ____________________________________________________________________

八、閱讀下面的語(yǔ)段，聯(lián)系課文答題。（8分）

1、我赤裸裸地來到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸地回去罷？但不能平的，為什么

偏要白白走這一遭啊！

（1）兩個(gè)“赤裸裸”分別是什么意思？(2分)

____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________

（2）這一段話表達(dá)了作者怎樣的內(nèi)心活動(dòng)？（2分）

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2、月光照水，水波映月，樂曲久久地在二泉湖畔回響，舒緩而又起伏恬靜而又激蕩，阿炳用這動(dòng)人心弦的琴聲告訴人們，他愛那支撐他度過苦難一生的音樂，他愛那美麗富饒的家鄉(xiāng)，他愛那惠山的清泉，他愛照耀清泉的月光??

（1）這一段話采用了怎樣的描寫方法？（2分）

____________________________________________________________________

（2）抒發(fā)了阿炳怎樣的情感？（2分）

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九、閱讀理解。（15分）

一個(gè)寒冷的冬天，小鎮(zhèn)上來了一群逃難的人。他們面呈菜色，疲憊不堪。

善良而樸實(shí)的小鎮(zhèn)居民，家家燒火做飯，（款待 接待 招待）他們。這些逃難的人，顯然很久沒有吃到這么好的食物了，他們連一句感謝的話也顧不上說，就狼吞虎咽地吃起來。

只有一個(gè)人例外，這是一個(gè)臉色蒼白、骨瘦如柴的年輕人。當(dāng)杰克遜大叔將食物送到他面前時(shí)，他仰起頭，問：“先生，吃您這么多東西，您有什么活需要我做嗎？”杰克遜大叔心想，給逃難的人一頓飯吃，每個(gè)善良的人都會(huì)這么做。于是他回答：“不，我沒有什么活兒需要您做?！?/p>

這個(gè)年輕人的目光頓時(shí)灰暗了，他的喉結(jié)上下動(dòng)了動(dòng)，說：“先生，那我不能吃

您的東西，我不能不勞動(dòng)，就得到這些食物！”杰克遜大叔想了想，說：“我想起來了，我家確實(shí)有一些活兒需要您幫忙。不過，等您吃過飯，我再給您派活兒?！?/p>

不我現(xiàn)在就做等做完了您的活兒我再吃這些東西年輕人站起來說杰克遜大叔十分（贊賞 贊揚(yáng) 欣賞）地望著這位年輕人他知道如果不讓他干活兒他是不會(huì)吃東西的思量片刻后，杰克遜大叔說：“小伙子，你愿意為我捶捶背嗎？”說著就蹲在這個(gè)年輕人跟前。年輕人也蹲下來，輕輕地給杰克遜大叔捶背。

捶了幾分鐘，杰克遜大叔感到十分愜意。他站起來，說：“好了，小伙子，您捶得好極了，剛才我的腰還很僵硬，現(xiàn)在舒服極了?！闭f著將食物遞給了這個(gè)年輕人。年輕人立刻狼吞虎咽地吃起來。杰克遜大叔微笑地（注視 凝視 緊盯）著這個(gè)年輕人，說：“小伙子，我的莊園需要人手，如果你愿意留下來的話，我太高興了?！?/p>

年輕人留了下來，很快成了杰克遜大叔莊園里的一把好手。過了兩年，杰

克遜大叔把自己的女兒許配給他，杰克遜對(duì)女兒說：“別看他現(xiàn)在一無(wú)所有，可他百分之百是個(gè)富翁，因?yàn)樗凶饑?yán)！”

20多年后，這個(gè)年輕人（果然 竟然 居然）擁有了一筆讓所有美國(guó)人羨

慕的財(cái)富，他就是石油大王哈默。

1、請(qǐng)給短文加上一個(gè)合適的題目，寫在橫線上。（1分）

2、給文章第4自然段空白處加上標(biāo)點(diǎn)。（2分）

3、用對(duì)號(hào)標(biāo)出括號(hào)中最合適的那個(gè)詞。（2分）

4、文中多處寫到杰克遜的“想”，這對(duì)表現(xiàn)那個(gè)年輕人的品格具有襯托作用，同時(shí)也說明杰克遜具有的品格。（2分）

5、填空。（每空2分，共6分）

（1）“先生，吃您這么多東西，您有什么活兒需要我做嗎？”年輕人問話的意

思是_____________________________________；（2分）

（2）“這個(gè)年輕人的目光頓時(shí)灰暗了”，是因?yàn)?；?分）

(3)杰克遜大叔斷定這個(gè)現(xiàn)在“一無(wú)所有”的年輕人“百分之百是個(gè)富翁”這是因?yàn)椋?分）

6、故事的結(jié)局讓人感到意外，人們?cè)趺匆膊粫?huì)把當(dāng)年那個(gè)骨瘦如柴的年輕人和美國(guó)的大富翁聯(lián)系起來。讀了這篇短文，你有什么啟發(fā)？請(qǐng)簡(jiǎn)單地寫幾句。（2分）____________________________________________________________________

十、習(xí)作天地。（30分）

生活中，你一定遇到過很多事情，傷心的、難忘的、愉快的……這些事情

在你心中一定留下了深刻的記憶，使用你平時(shí)所積累的詞語(yǔ)把這些事寫下來，要求：語(yǔ)句通順，內(nèi)容具體，詞匯豐富。

第五篇：小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文期末試卷

一、讀拼音，寫漢字。

xiá zi dònɡ jiānɡ dòu xiào cuàn ɡuò ɡū ér dǎ jiǎo ɡuāi qiǎo wéi qún yìnɡ bì

_____________________________________________________________________

bō xuē xīnɡ wànɡ jiě jiù āi sī luàn pénɡ pénɡ chuī shì yuán chú chuānɡ jīè

_____________________________________________________________________

二、拼音填空。

1、Bian（）別（）斗

2、注音。盡（）管頭涔涔（）淚潸潸（）徘徊（）

2、組詞。

正zheng鋪pu分fen和huo

Zhengpufenhe

三、給下列加點(diǎn)的字選擇正確的解釋，把序號(hào)填在括號(hào)里。．

1、固：⑴結(jié)實(shí)⑵堅(jiān)定⑶本來

人固有一死。（）戰(zhàn)士們固守陣地。（）趙州橋不但堅(jiān)固，而且美觀。（）

四、填空練習(xí)。

1、離開大路，向荒野逃去。（）兇猛強(qiáng)悍。（）

2、大（）大（）不（）不（）無(wú)（）無(wú)（）大（）大（）不（）不（）無(wú)（）無(wú)（）

3、暖和暖和____________________近義詞敦厚_________柔順______________

4、《凡卡》作者是________《賣火柴的小女孩》作者是_________《北京的春節(jié)》作者_(dá)_______

5、（）的旋律（）的眼光（）的華燈含糊地（）耐心地（）劇烈地（）寄托（）整理（）暴露（）

6、光陰似箭，_______________黑發(fā)不知勤學(xué)早，__________________________

兩句你所知道的孔子名言。__________________________________________________

7、瀏覽審閱觀察觀測(cè)

1、我們要善于培養(yǎng)自己的（）能力。

2、每天早晨一起床就（）天氣是爸爸的一個(gè)愛好。

3、老校長(zhǎng)正在認(rèn)真地（）學(xué)校少先隊(duì)的工作計(jì)劃。

4、我（）了一下地?cái)傂?bào)，覺得那些東西真沒意思。

8、果然顯然竟然

這一次不知道為什么，父親（）這樣含糊地回答我?？膳碌囊惶欤ǎ﹣砹?。

嚴(yán)肅嚴(yán)峻（）的父親（）的紀(jì)律（）的形勢(shì)（）的考驗(yàn)（）的挑戰(zhàn)

1、海明威《老人與?！芬粋€(gè)人______________________________________________________

《百年孤獨(dú)》_______名言：__________________________________________________________

《飛鳥集》_________名言：__________________________________________________________

《平民史詩(shī)》_______名言：__________________________________________________________

五、根據(jù)意思寫詞語(yǔ)。

集中大家的智慧，廣泛吸收有益的意見。（）革除舊的，建立新的。（）

原指詩(shī)文的構(gòu)思有獨(dú)到的地方，后泛指想出的方法與眾不同。（）

按照事物的實(shí)際情況來辦事。（）

掌握了某一事物的知識(shí)和規(guī)律，進(jìn)而推知同類事物的知識(shí)和規(guī)律。（）

六、按要求完成下列句子練習(xí)。

1、擴(kuò)句：電腦成為工具。小河流水。

___________________________________________________________________________________

2、縮句：這種愛的力量是靈感和創(chuàng)作的源泉。

多么溫暖而明亮的火焰簡(jiǎn)直像一支小小的蠟燭。

端莊典雅的居里夫人與異常簡(jiǎn)陋的實(shí)驗(yàn)室，給這位美國(guó)記者留下了深刻印象。

3、改為反問句：人類不能指望在破壞了地球以后再移居到別的星球上去。

4、改為轉(zhuǎn)述句：父親忍住眼淚說：“我明白了，一切都明白了！”

七、把下面排列錯(cuò)亂的句子，按順序連成條理清楚的一段話，在()里寫序號(hào)。

（）１８３５年，他正式從事童話創(chuàng)作。此后每一兩年都要在圣誕節(jié)出一本講給孩子們聽的故事書，直到逝世前兩年為止。

（）由于這些童話，居然使他的祖國(guó)丹麥的名字，使丹麥文學(xué)和他自己，在歐洲文學(xué)史上乃至世界文學(xué)史上占有一席地位。

（）安徒生是一位卓越的童話作家，于１８０５年４月２日誕生在丹麥中部恩島上的歐登寨，１８７５年８月４日逝世。

（）１７歲時(shí)，寫出了第一個(gè)詩(shī)劇，并取得了助學(xué)金才上了哥本哈根大學(xué)，專攻文學(xué)。

（）他的作品語(yǔ)言優(yōu)美，想象豐富，情節(jié)動(dòng)人，常有耐人尋味的結(jié)尾。像《拇指姑娘》、《海的女兒》、《皇帝的新裝》、《丑小鴨》、《野天鵝》、《賣火柴的小女孩》等待，都是聞名世界的作品。

（）他出身于勞苦家庭，他的雙親靠勤勞的雙手掙錢養(yǎng)家糊口。安徒生１１歲時(shí)，父親死了。幼小的安徒生只好離家到京城哥本哈根謀生，在艱苦中嘗試寫作。

八、判斷句子正誤，正確的打“√”錯(cuò)誤的改正。

1、“地力之生物有大數(shù)”和“生物生存應(yīng)有適宜的溫度”中的帶點(diǎn)字意思相同。（）

2、“思/援弓/繳而/射之。”這樣的朗讀停頓是對(duì)的。（）

3、作者把凡卡的爺爺寫得很樂觀，很有趣，把鄉(xiāng)村之夜寫得很美，目的是為了反襯凡卡在莫斯科生活的孤獨(dú)與凄苦。（）

十、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

1、一兒曰：“日初出________，及日中，______________，此不為”

一兒曰：“日初出________，及其日中______________，此不為”。

2、人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。

（1）“固”的意思是：，“或”的意思是：，“于”當(dāng)講。

（2）全句的意思是：。

3、于是--洗手的時(shí)候，日子從_________過去；吃飯的時(shí)候，日子從_________過去；默默時(shí)，便從_____

雙眼前過去。

4、一人歲聽之，__________________________________而射之。

5、《匆匆》：，有再來的時(shí)候；，有再青的時(shí)候，有再開的時(shí)候?！诘娜兆永铮诘氖澜缋锏奈夷茏鲂┦裁茨?？只有_______罷了，只有_______罷了。

6、默寫《天竺寺八月十五日夜桂子》

7、但是我們想到________________，想到_________________，我們?yōu)槿嗣穸?，_____________。

不管死了誰(shuí)，_______________________________________開追悼會(huì)。

8、《學(xué)弈》一文告訴我們_____________________________________________________

9、從文中_____________________一句可見兩小兒所辯問題的復(fù)雜性。這句我的理解是________________。

孔子對(duì)待這個(gè)問題表現(xiàn)出了________________________的態(tài)度。