第一篇：“學(xué)校發(fā)展我自豪,我為學(xué)校添光彩”

高密中專學(xué)前教育專業(yè)

曾偉學(xué)校發(fā)展我自豪，我為學(xué)校添光彩

學(xué)校發(fā)展我自豪，我為學(xué)校添光彩 作為高密中專學(xué)前教育專業(yè)的一名老師，我為此感到自豪！喜歡在課外活動(dòng)一個(gè)人漫步于校園，獨(dú)自感受校園的清新，體味它的點(diǎn)點(diǎn)變化。清晨，中午，黃昏，不同時(shí)刻的她呈現(xiàn)不同的婉約與和諧。不管目光投向哪，映入眼簾的都是一片大自然的安靜與和諧。在她那一抹濃濃的綠意下，每天都有讓人驚喜的發(fā)現(xiàn)。教學(xué)樓前那開的旺盛的或紫或白的丁香，總是不停的散發(fā)香氣，令人禁不住駐足去尋找可以讓夢想成真的花瓣。

我們的校園就是一個(gè)樹芳草綠、鳥語花香的公園，在這個(gè)美麗的公園里，學(xué)生有著健康的身體素質(zhì)，有著時(shí)刻準(zhǔn)備投身社會(huì)工作中的心理素質(zhì)和技能素質(zhì)。就是這樣一個(gè)美麗的校園高密中專，前身高密師范學(xué)校，為高密及周邊地區(qū)培養(yǎng)了大批優(yōu)秀人才，為高密的教育事業(yè)做出了突出的貢獻(xiàn)。而高密中專學(xué)前教育專業(yè)秉承了高密師范學(xué)校的優(yōu)良傳統(tǒng)，在教書育人，培育高密市優(yōu)秀幼兒教師方面兢兢業(yè)業(yè)，不敢倦怠。

學(xué)校重視名師效應(yīng)。學(xué)前教育專業(yè)欒磊、李遠(yuǎn)瑩老師專業(yè)技能和輔導(dǎo)學(xué)生方面成績突出。學(xué)校成立學(xué)前教育專業(yè) “欒磊名師工作室”“李遠(yuǎn)瑩名師工作室”，兩位名師在2013年各成功舉行名師匯報(bào)演出，這些演出不但進(jìn)一步提高了“名師”的教學(xué)水平，凝聚了學(xué)前教育專業(yè)教師的力量，而且?guī)Ыo學(xué)生登臺(tái)演出的經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐鍛煉的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)了學(xué)生的信心，提高了學(xué)生的表現(xiàn)力。

以幼兒園深度合作為載體，創(chuàng)新工學(xué)結(jié)合機(jī)制，與幼兒園形成具有共榮的長效合作機(jī)制。校企共建實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地，提高學(xué)生的實(shí)踐能力，讓學(xué)生進(jìn)一步取得崗位經(jīng)驗(yàn)，為以后從事學(xué)前教育工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我校學(xué)前教育專業(yè)教師以前很少主動(dòng)聯(lián)系幼兒園，因?yàn)閷W(xué)校學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)生供不應(yīng)求，每一級(jí)學(xué)生不到兩年就被幼兒園搶空；近些年，學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)招生人數(shù)越來越多，學(xué)生就業(yè)問題以及如何更好的培育適應(yīng)社會(huì)需求的優(yōu)秀畢業(yè)生被提上議程。順應(yīng)職業(yè)教育“校企合作、工學(xué)結(jié)合”的潮流，我校學(xué)前教育專業(yè)教師主動(dòng)聯(lián)系幼兒園，校企共建社會(huì)服務(wù)體系，聘請(qǐng)幼兒園園長到學(xué)校介紹幼兒園一日生活活動(dòng)及管理經(jīng)驗(yàn)，另一方面對(duì)幼兒園教師進(jìn)行培訓(xùn)，加強(qiáng)以專門技能服務(wù)為重點(diǎn)的社會(huì)服務(wù)能力建設(shè)。

因?yàn)槲覀冇袃?yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)，因?yàn)槲覀冇腥蝿谌卧沟慕處煟驗(yàn)槲覀冇须m然學(xué)習(xí)

2成績不突出但是卻積極努力拼搏奮斗學(xué)一技之長的學(xué)生，高密中專在2012年申報(bào)成功為國家級(jí)示范學(xué)校。而學(xué)前教育專業(yè)非常幸運(yùn)的成為國家級(jí)重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)。借著示范校建設(shè)的東風(fēng)，學(xué)校對(duì)教師的要求更高，“理實(shí)一體化”教學(xué)是我們對(duì)教師教學(xué)方式的改革；成為理論與技能都在行的“雙師型”人才是我們對(duì)師資隊(duì)伍培養(yǎng)的改革；加強(qiáng)與幼兒園的聯(lián)系，不能“閉門造車”，走“校企合作、工學(xué)結(jié)合”的“校.園協(xié)同培養(yǎng)人才”的道路，是我們對(duì)人才培養(yǎng)模式的改革。我們所做的改革取得了很大的成績：在2012年技能大賽中獲省級(jí)一等獎(jiǎng)1個(gè)；濰坊市級(jí)一等獎(jiǎng)6個(gè)，二等獎(jiǎng)6個(gè)，三等獎(jiǎng)4個(gè)，優(yōu)秀獎(jiǎng)1個(gè)；文明風(fēng)采大賽中國家級(jí)一等獎(jiǎng)5個(gè)，省級(jí)一等獎(jiǎng)13個(gè)。在2013年濰坊市技能比賽中濰坊市級(jí)一等獎(jiǎng)4個(gè)，二等獎(jiǎng)4個(gè)，三等獎(jiǎng)5個(gè)，優(yōu)秀獎(jiǎng)1個(gè)；文明風(fēng)采大賽省級(jí)一等獎(jiǎng)4個(gè)。在2013年濰坊市中學(xué)生陽光體育健身賽中，高密中專學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生在健身操比賽中獲得團(tuán)體冠軍，代表濰坊市參加山東省第十二屆中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)健身賽比賽。

學(xué)校副校長趙希波同志在開全校教師會(huì)的時(shí)候不只一次的說：我們不要因?yàn)閷W(xué)生的學(xué)習(xí)素質(zhì)差而放棄對(duì)他們的努力，我們把一個(gè)可能被放任自流的學(xué)生培養(yǎng)成對(duì)社會(huì)有益的人比把一個(gè)本來就優(yōu)秀的孩子送進(jìn)重點(diǎn)大學(xué)對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)還要大。高密中專的老師就是憑著這樣的思想兢兢業(yè)業(yè)的奮斗在平凡的崗位上，當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)怠慢的時(shí)候耐心地鼓勵(lì)，當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)不良行為的時(shí)候既不放任也不苛求，用愛心來澆注他們心中寬容、善良、美好的幼苗，使這些美好的品質(zhì)長成參天大樹。

教育上的事情看起來很平凡，每天似乎都在周而復(fù)始，但要做到淡泊名利，把學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻放在心上，一切從學(xué)生的發(fā)展著想，卻是很不平凡。如果把每一位學(xué)生比作一粒希望的種子，高密中專就是一片孕育希望的土壤，而我們則是播種希望，播種太陽的使者。兩年來，我們的學(xué)校接待了很多的參觀考查團(tuán)，獲得了數(shù)不清的榮譽(yù)?，F(xiàn)在如果您來到我們的學(xué)校，給你的第一感覺那就是“和諧”，如果你沿著校園的小路走一走，到教學(xué)樓里或是教室里看一看，一股濃濃的文化氣息會(huì)讓你留連忘返。我們?yōu)槟茉谶@樣一所學(xué)校工作而無比自豪，也將珍惜這美好的環(huán)境，愛惜學(xué)校的一草一木、一磚一瓦，熱愛我們的學(xué)生，熱愛我們的教育事業(yè)，為學(xué)校的發(fā)展添光彩！

第二篇：我為學(xué)校添光彩

我為學(xué)校添光彩

尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：

大家好！

今天，我代表五（3）班全體同學(xué)在這里發(fā)言，我發(fā)言的題目是《我為學(xué)校添光彩》。

我們的學(xué)?！X場鎮(zhèn)小是一所環(huán)境優(yōu)美的學(xué)校，是一個(gè)歡樂、幸福的大家庭，是培養(yǎng)人才的搖籃。我相信，我們每一個(gè)學(xué)生都以能在錢場鎮(zhèn)小學(xué)習(xí)為榮耀。作為錢場鎮(zhèn)小這個(gè)大家庭的一分子，我們應(yīng)該義不容辭地?fù)?dān)起一份責(zé)任，要不斷地提升自己，為這個(gè)家庭的榮譽(yù)添上光彩的一筆。

為學(xué)校添光彩，要落實(shí)在行動(dòng)上。應(yīng)該從自身做起，從日常的身邊的小事做起。同學(xué)們我們希望為學(xué)校添光彩，就應(yīng)該自覺遵守《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。努力做到以下十點(diǎn)：

1、上學(xué)、上課不遲到，不早退，有病有事要請(qǐng)假，放學(xué)后按時(shí)回家；

2、堅(jiān)持佩戴學(xué)生證，時(shí)刻不忘記自己是錢場鎮(zhèn)小的一名學(xué)生；

3、集合站隊(duì)做操要做到靜、齊、快，堅(jiān)持鍛煉身體，認(rèn)真做好兩操；

4、講究衛(wèi)生，做好值日，不亂扔拉圾，不隨地吐痰，保持校園，教室寢室整潔美觀；

5、言行舉止要文明，不講粗話、臟話、不打架，文明休息，注意安全，不做危險(xiǎn)游戲；

6、遵守公共秩序，自覺排隊(duì)打飯，不挑食，不浪費(fèi)；

7、尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，勤奮進(jìn)取，刻苦學(xué)習(xí)；

8、全面發(fā)展，積極參加集體活動(dòng)，不上網(wǎng)吧，不進(jìn)游戲機(jī)室；

9、愛護(hù)學(xué)校公物，不動(dòng)學(xué)校一草一木；

10、誠實(shí)守信，不說謊話，有錯(cuò)就改。

同學(xué)們，不管我們走到哪里，不管做什么事，心中都應(yīng)該裝著學(xué)校。在校內(nèi)，我們是錢場鎮(zhèn)小的主人翁，在校外，我們又是錢場鎮(zhèn)小的形象天使。我想念，只要我們大家齊心協(xié)力，一定能把我們錢場鎮(zhèn)小建設(shè)得更加美好。

現(xiàn)在，就請(qǐng)大家和我一起共同呼號(hào)：我為學(xué)校添光彩，從現(xiàn)在做起，從小事做起，從身邊做起！

謝謝大家，我的發(fā)言完畢！

第三篇：我為學(xué)校添光彩

演講稿：我愛我的校園

尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：

大家好！

今天，我代表初二九班全體同學(xué)做這次演講。我演講的題目是《我愛我的校園》。

時(shí)光匆匆，歲月無情，我從小學(xué)升入初中，轉(zhuǎn)眼就兩年多年了。在這兩年歲月里，我從一個(gè)不更事的小女孩變成了一個(gè)能夠獨(dú)立思考、積極進(jìn)取的班干部，從一個(gè)貪玩的孩子變成了一個(gè)勤學(xué)好問、力求上進(jìn)的好學(xué)生。更主要的是，在時(shí)間的匆匆流逝中，我對(duì)我們學(xué)校的感情更深了，更濃了。再有一年多，我們就要初中畢業(yè)，離開學(xué)校了，這怎么可能不讓我留戀??！

我們的校園美麗、和諧。當(dāng)早晨第一縷陽光悄悄撒落大地，降臨校園時(shí)，我常常伴隨耳邊吹過的陣陣微風(fēng)，盡情地享受難于形容的愜意，舒心地背誦英語單詞，快樂地吟唱詩詞美文。在優(yōu)美的環(huán)境里，校園里的一切顯得那么明快，而我的記憶力更是出奇的好。那種收獲知識(shí)時(shí)的喜悅，更成為一種激勵(lì)我進(jìn)取的力量。被陽光照得閃亮的窗里，傳來瑯瑯的讀書聲，多么像一組組跳躍的音符，奏出了我們跨世紀(jì)一代的心聲。

我愛我的校園，我愛那寬敞的教室，廣闊的操場，碧綠的草坪，我更愛母親般的老師和親如兄弟姐妹的同學(xué)們。在這個(gè)校園里撒滿了我們的歡聲笑語，留下了我們成長的腳步，奠定了我們成長的堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同學(xué)們，希望之光已在地平線上冉冉升起，讓我們刻苦勤奮，開拓進(jìn)取，把在鄂溫克中學(xué)的成長歲月變成我們生生世世永難忘懷的記憶！

阿玩

正如歌中所唱的那樣“那是我的家，我的天堂!”而我心目中的這個(gè)家就是——鄂溫克中學(xué)。無論是晨霧籠罩，還是夜幕降臨，我總愛到校園的各處走一走，看一看，不為別的，只為去體會(huì)那份特有的朝氣，只為去欣賞花叢中朵朵鮮花盛裝登場的那份多姿，只為去期盼星星依偎在月亮身旁的那些浪漫與溫情。我愛校園中的花花草草。但我最愛的是洋溢在校園里的一種精神，那就是拼搏、無畏、堅(jiān)強(qiáng)、奮斗。每當(dāng)充滿激-情的我們走進(jìn)校園，心中便會(huì)想起周總理所說的那句話：“為中華之崛起而讀書”!這九個(gè)字在腦海中熠熠生輝。那一雙雙渴求知識(shí)的眼睛告訴人們：書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。一個(gè)個(gè)字母，一道道算式，猶如黑夜的啟明星，指引我們?nèi)ネ诰蛑R(shí)深處

辯。一份耕耘，一分收獲。是我們的奮筆疾書，挑燈夜讀，贏來了一個(gè)又一個(gè)好評(píng)，一張又一張獎(jiǎng)狀。這源于老師們的循循善誘，同學(xué)間的比學(xué)趕幫。時(shí)光如水，日月如梭，伴著鶯歌燕舞，伴著花草樹木，在這個(gè)時(shí)時(shí)處處都如此美麗的家中。我們學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，懂得了忍耐。我們從一個(gè)個(gè)稚嫩的孩童漸漸長成了試著探索人生哲理的少年。這便是成長的真諦，便是校

園生活給我們的最大財(cái)富。一盞盞明亮的路燈，一株株幽香襲人的玉蘭花，全在夜幕的籠罩下，像是孕育著明日希望的神圣的家。安靜，祥和，溫馨，舒適。我想說：“今天我們因您而驕傲，明天您會(huì)因我們而自豪!我們愛你，這個(gè)美麗的家，這個(gè)美麗的香格里拉!”

第四篇：我為學(xué)校添光彩

我為學(xué)校添光彩

老師們、同學(xué)們：

早上好！我的四（4）班的班長羅杰。今天，我為大家演講的主題是《我為學(xué)校添光彩》。

什么是集體？你的家庭是一個(gè)集體，你所在的班級(jí)是一個(gè)集體，你現(xiàn)在就讀的古城小學(xué)是一個(gè)集體。你光榮，家庭、學(xué)校以你為驕傲；學(xué)校光榮，你引以為豪。因此，我們作為集體中的一個(gè)成員，都必須用自己的行動(dòng)為學(xué)校添光彩。

有的同學(xué)會(huì)問：“我用什么來為學(xué)校添光彩呢？”

我覺得為學(xué)校添光彩其實(shí)很容易，不一定得做出什么驚天動(dòng)地的大事，也不用做出什么一鳴驚人的好事，因?yàn)槭裁词虑槎家獜男∈伦銎稹?/p>

寧靖同學(xué)在老師的指導(dǎo)下早晚刻苦地學(xué)習(xí)英語，一絲不茍地訓(xùn)練著口語，獲得了市的一等獎(jiǎng)；夏琳?qǐng)?jiān)持不懈地學(xué)習(xí)書法，勤學(xué)苦練，獲得了省的一等獎(jiǎng)。這就是添光彩！

每個(gè)班的同學(xué)們在老師的指導(dǎo)下，班級(jí)的圖書角擺上了同學(xué)們愛看的圖書了。這一切使整個(gè)校園沉浸在濃濃的讀書氛圍之中。這就是在添光彩！

所有的班級(jí)近段時(shí)間在轟轟烈烈地開展了形式多樣的“我愛運(yùn)動(dòng)”專題活動(dòng)，校園里形成了人人運(yùn)動(dòng)、大家健康的氛圍。這樣，我們都能精神飽滿地投入到學(xué)習(xí)中去。這就是在添光彩！

在老師和同學(xué)的努力下，我們的校園更加整潔了，我們的教室更加干凈、舒適了。這就是在為學(xué)校添光彩！

同學(xué)們在班主任的教育下，自覺進(jìn)行行為規(guī)范的訓(xùn)練：集隊(duì)、集會(huì)做到快、靜、齊，放學(xué)主動(dòng)排路隊(duì)；待人有禮貌，團(tuán)結(jié)同學(xué)、尊敬師長，展示古城小學(xué)子良好的精神風(fēng)貌，這就是在為學(xué)校添光彩！

確實(shí)，只要從身邊的一點(diǎn)一滴做起，就足以體現(xiàn)你對(duì)這個(gè)大家庭的愛：光彩在于遇見老師主動(dòng)問好，在于同學(xué)見面時(shí)的微笑；光彩在于你彎下腰撿起身邊的一張廢紙，在于拿起抹布擦掉窗上的污漬；光彩在于你課堂上積極舉手發(fā)言；在于你一頁頁整潔的作業(yè)，在于我們一雙雙求知的眼睛；光彩在于我們文明游戲時(shí)的身影，在于我們一點(diǎn)一滴地為學(xué)校爭得榮譽(yù)。

作為古城小學(xué)的一分子，我們有責(zé)任、有義務(wù)為學(xué)校增光添彩，做一個(gè)講文明、有禮貌、有文化、有素質(zhì)的好少年。

我的講話到此結(jié)束，謝謝！

第五篇：我為學(xué)校添光彩

我為學(xué)校添光彩

------------------我奉獻(xiàn).我快樂

“小時(shí)候我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去；小時(shí)候我以為你很神氣，說上一句話也驚天動(dòng)地。”讀書時(shí)的我就這樣敬仰老師，總覺得教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，總愛夢想著有一天自己也能站在講臺(tái)上為學(xué)生講課。就在2002年，帶著這樣夢想的我終于如愿以償?shù)刈哌M(jìn)了離石師范，2007年7月畢業(yè)于離石師范外語系，也如愿以償?shù)淖呦蛄讼蛲丫玫慕處煃徫?，我懷著無比激動(dòng)的心情踏上了神圣的三尺講臺(tái)，從那一刻起，我真正領(lǐng)會(huì)到了“師者，所以傳道授業(yè)解惑”的崇高和為人師表的無比自豪。在兩年的工作經(jīng)歷中我既沒有感召世人的豪言壯語，也沒有驚天動(dòng)地的感人故事，我的工作概括起來只有兩個(gè)字---平凡?；厥走@短短的兩年，酸甜苦辣各顯期間，這三尺見方的講臺(tái)上，凝結(jié)著我全部的心血與汗水，但是能與我可愛的學(xué)生在一起就是最大的幸福。

高爾基曾說過：“給永遠(yuǎn)比拿快樂！”是啊，當(dāng)你能夠時(shí)時(shí)、處處給別人留下些美好的東西，卻又從不索取什么回報(bào)的時(shí)候，你一定會(huì)感到無比的幸福、快樂。就如巴金所說：“人生的意義在于努力的奉獻(xiàn)，只有奉獻(xiàn)才是最富有意義的，只有奉獻(xiàn)才能實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值，只有奉獻(xiàn)才能感到幸?？鞓贰！蔽沂且幻處煛哪撤N意義上來說，選擇了教師的職業(yè)，就已經(jīng)選擇了平凡和奉獻(xiàn)，我在學(xué)校這片純凈的地方駐足、扎根、守望-----拋開一切雜念。

“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”作為教師,我深知這一使命的意義，但面對(duì)不斷變化、不斷更新的知識(shí)我絲毫不敢懈怠，在從教的兩年生涯中我虛心向我們教研組各位老師學(xué)習(xí)。聽課，對(duì)于我這樣的年輕教師來說是一種很好的向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)和借鑒的機(jī)會(huì)，可以汲取他人長處補(bǔ)己之短。通過聽課我學(xué)到很多新穎的教學(xué)方法，新的教學(xué)理念，學(xué)會(huì)了怎樣更好的組織課堂教學(xué)，怎樣更好的與學(xué)生互動(dòng)，怎樣把每一堂課都上好，這些方法和理念使我受益匪淺，在這個(gè)大家庭中我感受這其樂融融的學(xué)習(xí)、交流的氣氛，我的內(nèi)心涌動(dòng)著一絲幸福、快樂—--我為我們大家無私的奉獻(xiàn)而幸福、快樂！

人們常說人的一生，至少有三分之一的時(shí)間在工作中度過，因此工作得快樂與否直接決定著他的生活質(zhì)量。所謂“快樂人生”，包含的一個(gè)重要內(nèi)容就是快樂的工作。和朋友們聊天時(shí)，他們往往羨慕我：“還是你好，一年有兩個(gè)假期，工作穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?！蔽铱偸菆?bào)之一笑，也不再辯解，說多了，讓他們以為我是身在福中不知福。要談工作量，教師的苦和累也許只有教師自己才能體會(huì)得到?？墒?，我工作中的那份快樂也是其他職業(yè)所難以替代的。記得有人這樣說過，和成年人在一起，領(lǐng)悟的是對(duì)方的冷漠和虛偽。和孩子們在一起，感染的是他們的熱情和純真，那種快樂的感覺常常會(huì)包圍我整個(gè)的心靈。而快樂是用金錢無法買到的，我覺得工作就應(yīng)該是這樣：在得到物質(zhì)回報(bào)的同時(shí)也使自己的精神得到娛樂，只有在快樂中工作，工作才不會(huì)成為一種負(fù)擔(dān)、一種僅僅是為了糊口的手段。惟有熱愛工作本身，我們的生活才會(huì)被這種快樂所滋養(yǎng)，所潤澤。李吉林說“我多么喜歡自己永遠(yuǎn)像兒童”。是的，孩子，比成人更容易接近天堂。或者說，每一個(gè)孩

子本身，就是天堂。我們老師就是為孩子的天堂站崗的人。在我的內(nèi)心，這是世上最美好的天職。自己的心血在學(xué)生的身上時(shí)時(shí)刻刻地在熔化、組合、萌芽、生長，但我可不希望孩子們成為那些過早成熟的蘋果。我想給他們放下重負(fù)，領(lǐng)著他們走進(jìn)自然的懷抱，傾聽自然的聲音；我想丟棄課本里那些陳舊的內(nèi)容，和孩子們討論他們愛說愛笑的話題；我想拒絕程式化的種種考試，去學(xué)一些真正能對(duì)成長有所幫助的東西。在他們的作業(yè)本上，我不但常常打上鮮紅的“100”分，我還會(huì)在后面追加用心繪制而成的“笑臉”，而那些犯錯(cuò)誤的題目旁邊也會(huì)多一個(gè)小小的“哭臉”或我當(dāng)時(shí)傷心的話語。簡單跳躍的幾個(gè)表情符號(hào)，替代了原來冷冰冰的“對(duì)勾錯(cuò)叉”。這是孩子可愛的臉蛋帶給我的靈感，是我和孩子之間獨(dú)特的對(duì)話。成長讓我多思，現(xiàn)實(shí)讓我多變，世俗卻蒙蔽我的雙眼。為孩子工作則會(huì)使一個(gè)人純凈、簡單、天真、爛漫、富于想象、富于幻想起來，而這些，也誕生了我從教兩年來得到的巨大精神財(cái)富。記得有老師和我說聽我的課有種說不出的放松，那是因?yàn)楹⒆觽兘o我的第三只眼睛啊！作為任課教師，我對(duì)自己的教學(xué)工作盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)。教師最主要的工作是教學(xué)，按照學(xué)校教務(wù)處要求，我嚴(yán)格從備課、上課、聽評(píng)課、教研、作業(yè)與輔導(dǎo)入手，教學(xué)中自己認(rèn)真鉆研教材，研究教學(xué)方法，基本形成了自己的教學(xué)風(fēng)格，得到了家長及學(xué)生的認(rèn)可。我自認(rèn)為成功的教學(xué)方法是：熱愛加激情，在課堂上真正搭建起和學(xué)生溝通的橋梁，也就是用自己對(duì)教學(xué)的熱愛點(diǎn)燃學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的激情，充分調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，使他們真正成為課堂的主人。我的語文課堂首先是

充滿愛的課堂，活潑熱情的學(xué)習(xí)氣氛貫穿學(xué)習(xí)的全過程，使學(xué)生的才能在和諧的氛圍中得到充分的展現(xiàn)。

其實(shí)，奉獻(xiàn)對(duì)于任何人都不苛刻，不能長成參天大樹做棟梁之材，不妨做一棵小草為大地獻(xiàn)上一絲新綠；不能像海洋用寬闊的胸懷擁抱百川，又怎么不可以是一條小溪為孕育我們的土地捧上甘露；不能成為天之驕子，何不立足從小事做起，為我們的學(xué)校出一點(diǎn)力，為我們的學(xué)生奉獻(xiàn)一些愛心呢？

此時(shí)，我真正的體會(huì)到了奉獻(xiàn)的意義。奉獻(xiàn)是每個(gè)人應(yīng)具備的品格和精神；奉獻(xiàn)是一種不求回報(bào)的給予；奉獻(xiàn)，不動(dòng)聲色地滋潤著這些花朵。我們生命中需要奉獻(xiàn)——我奉獻(xiàn)，我幸福、我快樂！

回顧自己的教育、教學(xué)工作，我只覺得是平凡而瑣碎的。作為一名教師我沒有轟轟烈烈的感人事跡，我只是在做著自己的本職，格守著自己的道德。在今后的工作中，為了學(xué)生的發(fā)展，為了學(xué)校的發(fā)展，為了教育事業(yè)，我愿意用自己的情、自己的愛、盡自己的力繼續(xù)耕耘、追求。假如有人問我，在人生的道路上，如果能再有一次機(jī)會(huì)，讓你重新選擇，你會(huì)選擇什么行業(yè)？我一定會(huì)響亮的回答：教師—這個(gè)陽光底下最光輝的職業(yè)。因?yàn)檫@是我今生最無悔的選擇！雖然我們很清貧，但是我們也是很富有的，因?yàn)槲覀兪谴禾觳ト龇N子的人，我們有著秋收的期盼。我為學(xué)校添光彩，我奉獻(xiàn)，我幸福、我快樂！