第一篇：校榮我榮 我為學校添光彩

校榮我榮

我為學校添光彩

今天我在國旗下講話的主題是“校榮我榮 我為學校添光彩”集體榮譽感教育。

什么是集體？你的家庭是一個集體，你所在的班級是一個集體，你現(xiàn)在就讀的學校是一個集體，你是集體中的一個成員。你光榮，家庭、學校以你為驕傲；學校光榮，你引以為豪，個人與集體是一對孿生子，相輔相承，誰也離不開誰，就象小溪流不奔向大海，終有一天會枯竭，而大海不容納百川，就沒有波瀾壯闊的時候。

集體榮譽感是集體凝聚力的來源，雖然不能說沒有集體榮譽感就沒有集體，但沒有集體榮譽感肯定會導致集體走向分崩離散。所以，集體榮譽感既是集體所必須的，也是集體發(fā)展的促動力。

同學們，你們首先是班集體中的一分子，班級就象一個家庭，我們每個人都應該為班集體爭光添彩，在班級中，同學之間團結(jié)互助，就像兄弟姐妹一樣。班級中的事情，比如擦黑板、打掃衛(wèi)生、收發(fā)本子、報紙，布置黑板報、學習園地等，所有的一切事務我們都應該自覺主動地去做，不能“各人自掃門前雪，不管他人瓦上霜”，先集體后個人，我們生活在班集體中，就象樂融融的一家人。

而學校呢，就是我們一個個班集體組成的一個大家庭，我們無需為學校做出什么轟轟烈烈的大事，只要從身邊的一點一滴做起，就足以體現(xiàn)你對這個大家庭的愛：愛是遇見老師主動問好；是同學見面時的微笑；是你彎下腰撿起身邊的一張廢紙；是拿起抹布擦掉窗上的污漬；愛是你刻苦學習，在比賽中獲獎；是你一頁頁整潔的作業(yè)；是你們一雙雙求知的眼睛；愛是你們文明游戲時的身影；是你們一次次地為學校爭得榮譽。

可以說，我們每個人都是學校大家庭中的好孩子，學校以你們?yōu)闃s。當然，這僅僅是愛校如家的一部分。當我們走出學校，踏上社會時，我們仿佛化身為一張張度小的“名片”你們正用自己的一言一行向社會展示著度小的風貌，也許，你不經(jīng)意間的一個不文明的舉動，會使人們失去對我們學校的美好印象，比如：有同學在住宅小區(qū)里隨意損壞公物，這時，你想到班級、學校了嗎？有同學私自闖入高爾夫球場撿拾高爾夫球，在好玩的同時，你想到了班級、集體的榮譽了嗎？

雖然這些是個別現(xiàn)象，但作為美麗度小的一分子，我們有責任、有義務為學校增光添彩，做一個有禮貌、講文明，有文化、有素質(zhì)的好少年，把熱愛學校傾注在求知若渴、勤學苦練的探索中，把熱愛學校融匯于關(guān)心集體、無私奉獻的行動中。

第二篇：朱愛榮 我為教育添光彩征文

愛心訴說童心的夢想

自開展“四講一樹”活動以來，使我進一步提高了思想認識，充分認識到教師肩上的重任。

漫漫人生路，能有幾回首。通過在“四講一樹”活動期間的學習，讓我感慨萬千。憶往昔，我參教20多年來，勤于思考，善于鉆研，理念超前，愛崗敬業(yè)，熱愛學生，所帶的班級從沒有學生流動過。每學期開始，都是深入到學生中間去，系統(tǒng)地了解學生的基本情況，針對學生的特點分別進行談話、家訪等，全面掌握學生的學習、生活、家庭等情況，尊重和發(fā)展學生的個性，對學生實施因人施教，分類指導，主張教育在于揚長避短，使學生身心得到全面發(fā)展，堅持以人為本，尊重學生，關(guān)注學生，形成平等的師生關(guān)系。對學生的關(guān)心可說是無微不至，對學習上有困難的學生，都是耐心地教育、細心地輔導；對生活上有困難的學生，在力所能及的基礎上不僅自己為學生分憂解難，還經(jīng)常想方設法幫助學生度過難關(guān)。為了幫助貧困學生，積極動員社會力量為家鄉(xiāng)捐資助學??在廣泛宣傳的基礎上，社會上許許多多的好心人向這些貧困孩子伸出了溫暖的手來，圓了孩子們的求學夢。在工作中不斷探索新的教育思想，在組織少先隊活動中，充分利用國旗下的講話對隊員進行愛國主義教育，組織的少先隊活動獲得了濰坊市“金星大隊”稱號，所帶的班級獲得濰坊市“金星中隊”、壽光市“優(yōu)秀中隊”等稱號。

我又是一名研究型的教育工作者。多年來，負責組織和指導學生開展興趣小組活動,20年來，先后取得了壽光市教學能手、壽光市骨干教師等榮譽稱號。在指導學生開展活動的同時，也特別注重教學研究，注重平時的經(jīng)驗積累，以“教書育人、精益求精、博學善教、改革創(chuàng)新、勤學苦練、不恥下問”的作風，腳踏實地、勤勤懇懇地工作。二十多年來，撰寫的論文有2篇分別發(fā)表在《山東教育》、《當代教育科學》等雜志上；撰寫的教學案例、教研論文有3篇分別獲得壽光市教育局、壽光市電教站和教科研所（室）的獎勵。特別是從實施新課標以來，在不斷探索與研究的基礎上，結(jié)合自己的教學經(jīng)驗，積極開展少先隊工作，帶領(lǐng)隊員們走出學校，走向社會，帶領(lǐng)隊員參與綜合實踐活動。在“四講一樹”活動期間，我更是注重培養(yǎng)學生的良好習慣的養(yǎng)成，在力所能及的基礎上，為發(fā)展、繁榮我們的教育事業(yè)奉獻一份力量。

展未來，我更加信心百倍，通過“四講一樹”活動，我將更加昂揚斗志，繼往開來，堅持做到教書育人，服務人民，腳踏實地，努力做好讓人民滿意的教師，為教育發(fā)展貢獻自己的光和熱。

第三篇：我為學校添光彩

我為學校添光彩

在這金秋送爽、佳果飄香、喜慶祥和的美好時刻，我們共同迎來了祖**親的生日。能在這樣一個特別的日子里，能夠參加這次演講比賽，我感到十分榮幸，心情也特別激動。首先，請允許我向出席今天大會的各位領(lǐng)導和老師們表示衷心的感謝!童年時代，我最敬佩的人是老師。他們是人類靈魂的工程師――用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。就是這份執(zhí)著給了我無窮的力量，使我人生的信念更加堅定。于是，在人生的十字路口，我毅然選擇了教師這一職業(yè)，從此踏進了教育這方熱土。我為我的抉擇而驕傲。

身為人師，在這收獲的金秋，又賦予我對這個神圣職業(yè)更多的感慨：雖然這一職業(yè)很辛苦，但我驕傲，我是一名人民教師。三尺講臺是我的人生舞臺，白色粉筆是我的人生畫筆。因為熱愛，我深情地演繹著我的人生。因為執(zhí)著，我微笑著寫下希望，擦去功利。我不會用金錢的尺子來丈量我的價值，因為我知道，我不是棟梁，但我的事業(yè)是棟梁。我不會讓知識的清泉變成一潭死水。因為我知道，我不是未來，但我的事業(yè)是未來。在高大的灌木面前我不曾悲哀，因為大地不會忘記小草的綠色。在寬闊的海洋面前我不曾氣餒，因為我擁有大海一樣的胸懷！我驕傲，我是一名教師！我無悔于自己的選擇！

萬里青云展開路，待鯤鵬奮搏。對于騰飛中的渤海小學，我更為自己的學校而驕傲。這一年來，我校在市局的領(lǐng)導下，在社會各界的支持和幫助下，在全校師生的共同努力下，全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質(zhì)教育，我校的面貌發(fā)生了很大的變化。

于漪老師在《現(xiàn)代教師學概論》導讀中說：愛學生，是每一位教師的天職，熱愛學生，對學生負責正是教師熱愛教育事業(yè)行動的具體體現(xiàn)，教師的愛，源于他們對于教育事業(yè)堅定的信念??。為此，在平常的工作中，我以此為動力，熱愛自己的學科，更熱愛自己的學生。尤其是在多年的班主任工作，真是這種對學生的愛，促使我去努力工作。在擔任班班主任時，為了讓孩子體會到學校大家庭的溫暖，我從早到晚，忘我工作。學生衣服破了，幫助縫補；身體病了，服侍、陪伴；生活有困難，指點幫助；學習有麻煩，給予方法指導和思想慰籍；吃飯?zhí)羧龗?，又耐心作生活指?可以說從思想、學生到行為習慣、為人處事以至吃、穿、住、行等各個方面，都全心地給予學生指導、督促和教育。我把自己全部的愛心傾注進了對學生無微不至的關(guān)心和照顧之中。不過，小學生，畢竟年齡太小，學習習慣、心理承受能力、自我約束能力、對事物的認識能力、生活的自能力、情緒的自我控制能力以及人際關(guān)系的協(xié)調(diào)能力等方面均有許多不足之處，盡管我對他們象自己的孩子一樣地指導和照顧，但是，他們時有各種讓人啼笑皆非、不可思議的舉動。面對淘氣的學生和某些學生家長的無數(shù)次不要理喻地無理要求，以及自己的孩子孤獨無助的眼神，身心疲憊的我，也曾猶豫和矛盾。但當學生們在周記中稱我為媽媽時，我激動；當許多學生心甘情愿地悄悄告訴我心理話時，我感動；當看到學生們天真渴望的眼神時，我一如既往，無怨無悔地做學生學習上的老師、生活上的保姆。讓我感動的是：我得到了學生們真情的回報。一方面，優(yōu)化了學習效率，另一方面學生們懂得了去關(guān)心、幫助他人。當我生病住院回校時，我都收到了孩子們給我寫的信。其實，在天一校園，我們有無數(shù)成功的老師們都將自己無私的愛奉獻給了學生，師德高尚的文明之花開遍了我們美麗的校園。他們以心靈去感受心靈，以感情贏得感情，讓學生在感受教師無私的愛之后，再把這種愛自覺地傳播給了周圍的人，進而愛我們的社會，愛我們的民族，愛我們的國家。

我和所有的教師一樣，選擇了教師職業(yè)，也熱愛這個職業(yè)，我們努力上好每一節(jié)課，在經(jīng)歷了酸、甜、苦、辣之后，我們也覺得很欣慰，時代的號角已經(jīng)吹響，終生學習的時代已經(jīng)到來，迎接新課改的挑戰(zhàn)，就要做好各方面的準備。我愛我的事業(yè)，我會把認真負責作為自己的座右銘，力爭把各項工作都做得更好，用教師的職業(yè)道德衡量自己、鞭策自己。我愛我的事業(yè)，就要力爭做一個開拓進取、不斷完善的教師。熱愛教育事業(yè)，我將做學生的好老師，做學校的好教師，奉獻教育，服務學生。我也會把教師這一職業(yè)當作自己一生的事業(yè)去追求。

作為教師，我們只要永不滿足，永不停步、腳踏實地、努力工作。那么我們就完全有可能成為最優(yōu)秀、最受學生歡迎的老師，就能在自己的職業(yè)中找到快樂和幸福。

言傳身教，衣帶漸寬終不悔;鞠躬盡瘁，一腔熱血灑杏壇!最后，我想用這樣一段話結(jié)束我今天的發(fā)言：選擇了勤勉和奮斗，也就選擇了希望和收獲;選擇了紀律和約束，也就選擇了理智和自由;選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌!老師們，“耿耿園丁意,拳拳育人心”。讓我們攜起手來，把教師節(jié)作為一個新的起點，在各自的崗位上，齊心協(xié)力，奮發(fā)進取，為下山中學更美好的明天而共同努力吧!

在座的各位領(lǐng)導、各位老師們，祝你們身體健康、合家歡樂、萬事如意!李俊燕 2013.9.15

第四篇：我為學校添光彩

演講稿：我愛我的校園

尊敬的各位老師、親愛的同學們：

大家好！

今天，我代表初二九班全體同學做這次演講。我演講的題目是《我愛我的校園》。

時光匆匆，歲月無情，我從小學升入初中，轉(zhuǎn)眼就兩年多年了。在這兩年歲月里，我從一個不更事的小女孩變成了一個能夠獨立思考、積極進取的班干部，從一個貪玩的孩子變成了一個勤學好問、力求上進的好學生。更主要的是，在時間的匆匆流逝中，我對我們學校的感情更深了，更濃了。再有一年多，我們就要初中畢業(yè)，離開學校了，這怎么可能不讓我留戀??！

我們的校園美麗、和諧。當早晨第一縷陽光悄悄撒落大地，降臨校園時，我常常伴隨耳邊吹過的陣陣微風，盡情地享受難于形容的愜意，舒心地背誦英語單詞，快樂地吟唱詩詞美文。在優(yōu)美的環(huán)境里，校園里的一切顯得那么明快，而我的記憶力更是出奇的好。那種收獲知識時的喜悅，更成為一種激勵我進取的力量。被陽光照得閃亮的窗里，傳來瑯瑯的讀書聲，多么像一組組跳躍的音符，奏出了我們跨世紀一代的心聲。

我愛我的校園，我愛那寬敞的教室，廣闊的操場，碧綠的草坪，我更愛母親般的老師和親如兄弟姐妹的同學們。在這個校園里撒滿了我們的歡聲笑語，留下了我們成長的腳步，奠定了我們成長的堅實的基礎。同學們，希望之光已在地平線上冉冉升起，讓我們刻苦勤奮，開拓進取，把在鄂溫克中學的成長歲月變成我們生生世世永難忘懷的記憶！

阿玩

正如歌中所唱的那樣“那是我的家，我的天堂!”而我心目中的這個家就是——鄂溫克中學。無論是晨霧籠罩，還是夜幕降臨，我總愛到校園的各處走一走，看一看，不為別的，只為去體會那份特有的朝氣，只為去欣賞花叢中朵朵鮮花盛裝登場的那份多姿，只為去期盼星星依偎在月亮身旁的那些浪漫與溫情。我愛校園中的花花草草。但我最愛的是洋溢在校園里的一種精神，那就是拼搏、無畏、堅強、奮斗。每當充滿激-情的我們走進校園，心中便會想起周總理所說的那句話：“為中華之崛起而讀書”!這九個字在腦海中熠熠生輝。那一雙雙渴求知識的眼睛告訴人們：書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。一個個字母，一道道算式，猶如黑夜的啟明星，指引我們?nèi)ネ诰蛑R深處

辯。一份耕耘，一分收獲。是我們的奮筆疾書，挑燈夜讀，贏來了一個又一個好評，一張又一張獎狀。這源于老師們的循循善誘，同學間的比學趕幫。時光如水，日月如梭，伴著鶯歌燕舞，伴著花草樹木，在這個時時處處都如此美麗的家中。我們學會了堅強，懂得了忍耐。我們從一個個稚嫩的孩童漸漸長成了試著探索人生哲理的少年。這便是成長的真諦，便是校

園生活給我們的最大財富。一盞盞明亮的路燈，一株株幽香襲人的玉蘭花，全在夜幕的籠罩下，像是孕育著明日希望的神圣的家。安靜，祥和，溫馨，舒適。我想說：“今天我們因您而驕傲，明天您會因我們而自豪!我們愛你，這個美麗的家，這個美麗的香格里拉!”

第五篇：我為學校添光彩

我為學校添光彩

------------------我奉獻.我快樂

“小時候我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去；小時候我以為你很神氣，說上一句話也驚天動地?！弊x書時的我就這樣敬仰老師，總覺得教師是一個神圣的職業(yè)，總愛夢想著有一天自己也能站在講臺上為學生講課。就在2002年，帶著這樣夢想的我終于如愿以償?shù)刈哌M了離石師范，2007年7月畢業(yè)于離石師范外語系，也如愿以償?shù)淖呦蛄讼蛲丫玫慕處煃徫?，我懷著無比激動的心情踏上了神圣的三尺講臺，從那一刻起，我真正領(lǐng)會到了“師者，所以傳道授業(yè)解惑”的崇高和為人師表的無比自豪。在兩年的工作經(jīng)歷中我既沒有感召世人的豪言壯語，也沒有驚天動地的感人故事，我的工作概括起來只有兩個字---平凡?；厥走@短短的兩年，酸甜苦辣各顯期間，這三尺見方的講臺上，凝結(jié)著我全部的心血與汗水，但是能與我可愛的學生在一起就是最大的幸福。

高爾基曾說過：“給永遠比拿快樂！”是啊，當你能夠時時、處處給別人留下些美好的東西，卻又從不索取什么回報的時候，你一定會感到無比的幸福、快樂。就如巴金所說：“人生的意義在于努力的奉獻，只有奉獻才是最富有意義的，只有奉獻才能實現(xiàn)人生的價值，只有奉獻才能感到幸?？鞓??！蔽沂且幻處?。從某種意義上來說，選擇了教師的職業(yè)，就已經(jīng)選擇了平凡和奉獻，我在學校這片純凈的地方駐足、扎根、守望-----拋開一切雜念。

“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”作為教師,我深知這一使命的意義，但面對不斷變化、不斷更新的知識我絲毫不敢懈怠，在從教的兩年生涯中我虛心向我們教研組各位老師學習。聽課，對于我這樣的年輕教師來說是一種很好的向有經(jīng)驗的教師學習和借鑒的機會，可以汲取他人長處補己之短。通過聽課我學到很多新穎的教學方法，新的教學理念，學會了怎樣更好的組織課堂教學，怎樣更好的與學生互動，怎樣把每一堂課都上好，這些方法和理念使我受益匪淺，在這個大家庭中我感受這其樂融融的學習、交流的氣氛，我的內(nèi)心涌動著一絲幸福、快樂—--我為我們大家無私的奉獻而幸福、快樂！

人們常說人的一生，至少有三分之一的時間在工作中度過，因此工作得快樂與否直接決定著他的生活質(zhì)量。所謂“快樂人生”，包含的一個重要內(nèi)容就是快樂的工作。和朋友們聊天時，他們往往羨慕我：“還是你好，一年有兩個假期，工作穩(wěn)穩(wěn)當當?！蔽铱偸菆笾恍Γ膊辉俎q解，說多了，讓他們以為我是身在福中不知福。要談工作量，教師的苦和累也許只有教師自己才能體會得到。可是，我工作中的那份快樂也是其他職業(yè)所難以替代的。記得有人這樣說過，和成年人在一起，領(lǐng)悟的是對方的冷漠和虛偽。和孩子們在一起，感染的是他們的熱情和純真，那種快樂的感覺常常會包圍我整個的心靈。而快樂是用金錢無法買到的，我覺得工作就應該是這樣：在得到物質(zhì)回報的同時也使自己的精神得到娛樂，只有在快樂中工作，工作才不會成為一種負擔、一種僅僅是為了糊口的手段。惟有熱愛工作本身，我們的生活才會被這種快樂所滋養(yǎng)，所潤澤。李吉林說“我多么喜歡自己永遠像兒童”。是的，孩子，比成人更容易接近天堂?；蛘哒f，每一個孩

子本身，就是天堂。我們老師就是為孩子的天堂站崗的人。在我的內(nèi)心，這是世上最美好的天職。自己的心血在學生的身上時時刻刻地在熔化、組合、萌芽、生長，但我可不希望孩子們成為那些過早成熟的蘋果。我想給他們放下重負，領(lǐng)著他們走進自然的懷抱，傾聽自然的聲音；我想丟棄課本里那些陳舊的內(nèi)容，和孩子們討論他們愛說愛笑的話題；我想拒絕程式化的種種考試，去學一些真正能對成長有所幫助的東西。在他們的作業(yè)本上，我不但常常打上鮮紅的“100”分，我還會在后面追加用心繪制而成的“笑臉”，而那些犯錯誤的題目旁邊也會多一個小小的“哭臉”或我當時傷心的話語。簡單跳躍的幾個表情符號，替代了原來冷冰冰的“對勾錯叉”。這是孩子可愛的臉蛋帶給我的靈感，是我和孩子之間獨特的對話。成長讓我多思，現(xiàn)實讓我多變，世俗卻蒙蔽我的雙眼。為孩子工作則會使一個人純凈、簡單、天真、爛漫、富于想象、富于幻想起來，而這些，也誕生了我從教兩年來得到的巨大精神財富。記得有老師和我說聽我的課有種說不出的放松，那是因為孩子們給我的第三只眼睛??！作為任課教師，我對自己的教學工作盡職盡責，兢兢業(yè)業(yè)。教師最主要的工作是教學，按照學校教務處要求，我嚴格從備課、上課、聽評課、教研、作業(yè)與輔導入手，教學中自己認真鉆研教材，研究教學方法，基本形成了自己的教學風格，得到了家長及學生的認可。我自認為成功的教學方法是：熱愛加激情，在課堂上真正搭建起和學生溝通的橋梁，也就是用自己對教學的熱愛點燃學生對學習的激情，充分調(diào)動全體學生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，使他們真正成為課堂的主人。我的語文課堂首先是

充滿愛的課堂，活潑熱情的學習氣氛貫穿學習的全過程，使學生的才能在和諧的氛圍中得到充分的展現(xiàn)。

其實，奉獻對于任何人都不苛刻，不能長成參天大樹做棟梁之材，不妨做一棵小草為大地獻上一絲新綠；不能像海洋用寬闊的胸懷擁抱百川，又怎么不可以是一條小溪為孕育我們的土地捧上甘露；不能成為天之驕子，何不立足從小事做起，為我們的學校出一點力，為我們的學生奉獻一些愛心呢？

此時，我真正的體會到了奉獻的意義。奉獻是每個人應具備的品格和精神；奉獻是一種不求回報的給予；奉獻，不動聲色地滋潤著這些花朵。我們生命中需要奉獻——我奉獻，我幸福、我快樂！

回顧自己的教育、教學工作，我只覺得是平凡而瑣碎的。作為一名教師我沒有轟轟烈烈的感人事跡，我只是在做著自己的本職，格守著自己的道德。在今后的工作中，為了學生的發(fā)展，為了學校的發(fā)展，為了教育事業(yè)，我愿意用自己的情、自己的愛、盡自己的力繼續(xù)耕耘、追求。假如有人問我，在人生的道路上，如果能再有一次機會，讓你重新選擇，你會選擇什么行業(yè)？我一定會響亮的回答：教師—這個陽光底下最光輝的職業(yè)。因為這是我今生最無悔的選擇！雖然我們很清貧，但是我們也是很富有的，因為我們是春天播撒種子的人，我們有著秋收的期盼。我為學校添光彩，我奉獻，我幸福、我快樂！