第一篇：南村小學(xué)骨干教師培訓(xùn)實(shí)施方案

南村小學(xué)骨干教師培訓(xùn)實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想：

骨干教師是教師隊(duì)伍的中堅(jiān)力量，是推進(jìn)課程改革試驗(yàn)的先鋒，能在教書育人、教育科研、教育教學(xué)管理等方面起到引領(lǐng)和輻射作用。為加快我?！皹?gòu)建有效課堂、高效課堂”活動(dòng)的發(fā)展，立足我校教師隊(duì)伍建設(shè)的內(nèi)在需求，對(duì)骨干教師進(jìn)行重點(diǎn)支持，培養(yǎng)一批在教育教學(xué)改革中發(fā)揮重要作用的中骨干教師，以促進(jìn)小學(xué)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)提高，現(xiàn)特制定阿榮旗第二小學(xué)“骨干教師培養(yǎng)方案”。

二、培養(yǎng)目標(biāo)

1、培養(yǎng)骨干教師尊師愛校，熱愛教育事業(yè)，有良好的師德能有創(chuàng)新改革意識(shí)。

2、培養(yǎng)骨干教師熟悉掌握先進(jìn)的教學(xué)方法，提高教學(xué)基本技能，為形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格奠定基礎(chǔ)。

3、通過培養(yǎng)使骨干教師的政治思想教學(xué)等方面日益提高，成為我校教科研助手和教學(xué)的典范。

4、使他們成為我校的骨干教師，承擔(dān)起學(xué)校的公開課示范課的帶頭作用，成為各學(xué)科的排頭雁。

5、通過培養(yǎng)樹立骨干教師終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，帶動(dòng)學(xué)校教師隊(duì)伍整體發(fā)展，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教師共同發(fā)展的遠(yuǎn)景。

三、骨干教師名單

語文：紀(jì)曉妮、蔣淑玲、徐麗娟、張愛玲；

數(shù)學(xué)：董巧云、張曉燕、萬曉慧、辛佳妮；

思品:董淑欣；科學(xué)：李淑芳；體育：董辰超；

英語：楊曉芬、陶亞菲；美術(shù)：于偉強(qiáng)。

四、培訓(xùn)措施

立足學(xué)校工作實(shí)際，本著前瞻性和時(shí)效性相結(jié)合，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)和按需施教相結(jié)合，整體提高和重點(diǎn)突出相結(jié)合，分階段分步驟進(jìn)行。

1、建立骨干教師檔案，填好信息采集表。

2、加強(qiáng)自修的學(xué)習(xí)包括政治和業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)，并寫出體會(huì)，提高自己的政治修養(yǎng)和理論水平。

3、上好示范課和觀摩課。

以課堂教學(xué)為突破口，帶動(dòng)教師各個(gè)環(huán)節(jié)的落實(shí)，每學(xué)期做一節(jié)公開課或是示范課，真正達(dá)到骨干教師的示范作用。示范課應(yīng)強(qiáng)化教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)范性，規(guī)范指導(dǎo)，使其快速成長(zhǎng)。

4、加強(qiáng)聽課評(píng)課。

骨干教師每學(xué)期聽課不少于13節(jié)課，做到聽課有記錄，有反饋，有建議，讓聽課有效果，講完課評(píng)完課后有所提高。

5、每學(xué)期要上交一篇優(yōu)質(zhì)課教案，鼓勵(lì)骨干教師參加學(xué)?；蚱旖M織的各種活動(dòng)。

6、骨干教師要制定自己的自培計(jì)劃和自培總結(jié)。

7、每年教師要有自己的教學(xué)成果及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)材料。

五、學(xué)校對(duì)骨干教師提供必要的條件。

鼓勵(lì)骨干教師出去學(xué)習(xí)，培訓(xùn)進(jìn)修，為骨干教師提供相應(yīng)的補(bǔ)助與扶持。建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，提高骨干教師的積極性，構(gòu)建好骨干教師成長(zhǎng)的階梯，為學(xué)校的教育教學(xué)服務(wù)。

六、年末向?qū)W校上報(bào)材料

1、每學(xué)期要上一堂高質(zhì)量有特色的示范課，并交示范課教案。

2、上交政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記。并上交一篇詳細(xì)學(xué)習(xí)筆記。

3、上交教學(xué)成果。

4、上交自培計(jì)劃和總結(jié)。通過學(xué)科骨干教師的培養(yǎng)，使他們?cè)诮逃砟睢⒔虒W(xué)方法、教學(xué)效果、教學(xué)業(yè)績(jī)上都有新的突破，起到骨干教師的輻射作用，帶動(dòng)優(yōu)秀教師群體形成。構(gòu)建由課堂教學(xué)優(yōu)秀者——教學(xué)能手——學(xué)科帶頭人組成的骨干教師隊(duì)伍，造就一批具有先進(jìn)的教育思想，科學(xué)的教育理念，道德素質(zhì)高尚，業(yè)務(wù)精湛，教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀，開拓創(chuàng)新的特色名師。

第二篇：骨干教師培訓(xùn)實(shí)施方案

免費(fèi)

骨干教師培訓(xùn)實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

以轉(zhuǎn)變教育觀念為突破，以提高教師實(shí)施新課程的能力和水平以及職業(yè)道德水平作為重點(diǎn)，建設(shè)一支高質(zhì)量、高水平的骨干教師隊(duì)伍，帶動(dòng)全縣教師隊(duì)伍素質(zhì)整體提升，推動(dòng)xx縣中小學(xué)教育教學(xué)改革，實(shí)現(xiàn)xx縣基礎(chǔ)教育高位均衡發(fā)展。

二、培訓(xùn)對(duì)象

義務(wù)教育階段骨干教師，具體包括：

1．“人才強(qiáng)教工程”申報(bào)者；

2．校中層以上領(lǐng)導(dǎo)兼任學(xué)科教學(xué)者；

3．部分學(xué)科如沒有符合上述條件的對(duì)象，由學(xué)校選派一名該學(xué)科骨干教師參加培訓(xùn)。

三、培訓(xùn)時(shí)間、地點(diǎn)、形式

集中培訓(xùn)：xxxx年7月7日—7月16日。分集中聽講座與學(xué)科研討兩種形式。集中講座地點(diǎn)：xx縣二中；學(xué)科研討地點(diǎn)：xx縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)、xx縣二中、研訓(xùn)中心。研修期間，學(xué)員每天學(xué)習(xí)不少于6小時(shí)。分組研討：7月17日—8月1日。由各校組織進(jìn)行。

四、培訓(xùn)目標(biāo)

通過培訓(xùn)使全體學(xué)員進(jìn)一步提高師德修養(yǎng)，豐富知識(shí)儲(chǔ)備，更新教育理念。進(jìn)一步提高深刻理解教材、靈活處理教材、把握重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的能力與水平。進(jìn)一步提升課堂教學(xué)實(shí)施的能力與水平。進(jìn)一步增強(qiáng)教學(xué)分享

研究、改革與發(fā)展的示范引領(lǐng)作用。

五、培訓(xùn)內(nèi)容

1.師德培訓(xùn)：開展教師思想政治教育和職業(yè)道德教育，強(qiáng)化教師自我修養(yǎng)，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、職業(yè)觀，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。

2.教育理論和專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)：加強(qiáng)教育學(xué)、心理學(xué)等基礎(chǔ)理論和學(xué)科知識(shí)理論的學(xué)習(xí)，圍繞新課程實(shí)驗(yàn)開展多種形式的通識(shí)培訓(xùn)和學(xué)科專業(yè)培訓(xùn)，使教師自覺將新課程的理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教育教學(xué)行為，不斷提高實(shí)施新課程的能力。

3.教學(xué)能力和教育行為培訓(xùn)：按照新課程實(shí)施要求，開展教學(xué)實(shí)踐和技能培訓(xùn)，引導(dǎo)教師用實(shí)施素質(zhì)教育的理念指導(dǎo)教育教學(xué)行為，并對(duì)教育教學(xué)問題進(jìn)行分析、反思、實(shí)踐、總結(jié)，促進(jìn)教師綜合能力的提高和專業(yè)化發(fā)展。

4.課程安排： 序號(hào) 講座課程內(nèi)容（上午）分學(xué)科研討專題（下午）培訓(xùn)地點(diǎn) 1 新時(shí)期、新形勢(shì)義務(wù)教育質(zhì)量觀 課堂觀摩與研討 2 綜合實(shí)踐活動(dòng)課程功能及推進(jìn)策略 創(chuàng)新學(xué)科教學(xué)中學(xué)生積極的情感態(tài)度培養(yǎng)的有效方式途徑 3 績(jī)效工資背景下教師師德、價(jià)值取向及考核機(jī)制 課堂觀摩與研討 4 新課改背景下的課程觀 教材分析與集體備課 5 教學(xué)常規(guī)管理流程再造和機(jī)制創(chuàng)新 教材分析與集體備課 6 教育創(chuàng)新和教育特色化發(fā)展 教育教學(xué)過程中，如何體現(xiàn)教育公平7 信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合 教材分析與集體備課 8 新科技成果對(duì)中小學(xué)教學(xué)內(nèi)容和方式的影響 教學(xué)環(huán)節(jié)中出現(xiàn)的問題及解決策略 9 教科研與教師的專業(yè)成長(zhǎng) 教材分

析與集體備課 10 環(huán)境教育、法制教育、生命教育與人格教育 “五嚴(yán)”背景下，教師教學(xué)行為的評(píng)價(jià)

六、培訓(xùn)管理、考核與認(rèn)定

1.管理：

本次培訓(xùn)由縣教育局政工科和縣研訓(xùn)中心組織管理并負(fù)責(zé)工作的組織實(shí)施：各校指定一名校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，協(xié)助集中培訓(xùn)管理。

2.考試、考核：

考試分為筆試（基本教學(xué)能力測(cè)試內(nèi)容：①學(xué)科思想和教學(xué)方式；②教學(xué)重、難點(diǎn)把握和突破；③解決問題的能力；④教學(xué)過程場(chǎng)境問題分析；⑤綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)與推進(jìn)）和面試（說課）兩部分組成?？荚嚂r(shí)間8月1日—8月4日。

考核主要是培訓(xùn)過程考核，主要指學(xué)習(xí)時(shí)間、作業(yè)、研討等方面。

3.認(rèn)定：

按考試分加考核分合計(jì)為綜合成績(jī)，結(jié)果計(jì)入教師業(yè)務(wù)檔案，與人才強(qiáng)教考核、教師競(jìng)聘、評(píng)優(yōu)晉級(jí)、領(lǐng)導(dǎo)考核等掛鉤。

附件：1.xx縣中小學(xué)骨干教師暑期培訓(xùn)量化考核管理辦法

2.xx縣2010年暑期骨干教師培訓(xùn)情況記載表

二○一○年六月二十八日

附件1：

xx縣中小學(xué)骨干教師暑期培訓(xùn)量化考核管理辦法

為加強(qiáng)對(duì)全縣中小學(xué)骨干教師暑期培訓(xùn)班學(xué)員的管理，保證培訓(xùn)工作的順利進(jìn)行，確保培訓(xùn)質(zhì)量和培訓(xùn)效果，特制定本管理辦法。

一、考核內(nèi)容

學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)效果。

二、考核辦法

采取百分制考核。

1、學(xué)習(xí)態(tài)度（20分）

參訓(xùn)學(xué)員要按時(shí)參加培訓(xùn)，確因特殊情況不能參加培訓(xùn)的必須書面請(qǐng)假，請(qǐng)假條要經(jīng)學(xué)校主要負(fù)責(zé)人批準(zhǔn)，并報(bào)班主任備案；培訓(xùn)期間，不得遲到、早退和曠課。學(xué)員培訓(xùn)期間的考勤由研訓(xùn)員負(fù)責(zé)，縣教育局將進(jìn)行不定期抽查。每次培訓(xùn)，學(xué)員請(qǐng)假或曠課每超過培訓(xùn)總學(xué)時(shí)的25%扣10分；遲到或早退每次扣1分；因事請(qǐng)假1天扣2分；曠課1天扣4分，曠課2天及以上，自動(dòng)退出本次培訓(xùn)。

學(xué)員要嚴(yán)格遵守課堂紀(jì)律，不吸煙，不大聲喧嘩，不隨便走動(dòng)和外出，上課期間關(guān)閉手機(jī)等通訊工具。每違犯一次課堂紀(jì)律，扣1分

2、學(xué)習(xí)過程（20分）

培訓(xùn)期間，視學(xué)員積極參與交流研討情況考核，分為優(yōu)（10-9分）、良（8-7分）、中（6-5分）、差（4分及以下）；視學(xué)員完成作業(yè)情況考核，分為優(yōu)（10-9分）、良（8-7分）、中（6-5分）、差（4分及以下）。

3、學(xué)習(xí)效果（60分）

每期培訓(xùn)班結(jié)束，由研訓(xùn)中心組織集中考試和面試。筆試40分（試卷滿分為100分），替考、缺考一律按零分處理。面試20分。

三、考核等第考核成績(jī)由學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)效果三個(gè)方面綜合考核。成績(jī)90分以上者為優(yōu)秀，89-75為良好，74-60為合格。考核結(jié)果作為縣教

育局對(duì)各學(xué)校教師教育工作進(jìn)行考核的重要依據(jù)之一。

第三篇：2011年中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)實(shí)施方案

2011年諸城市中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)實(shí)施方案

為進(jìn)一步加快我市中小學(xué)骨干教師隊(duì)伍建設(shè)步伐，建設(shè)一支符合素質(zhì)教育要求，在基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展中發(fā)揮示范、帶動(dòng)和輻射作用的高素質(zhì)骨干教師隊(duì)伍，根據(jù)《山東省教育廳山東省財(cái)政廳關(guān)于實(shí)施中小學(xué)萬名骨干教師培訓(xùn)工程的意見》精神，制定本實(shí)施方案。

一、培養(yǎng)目標(biāo)

通過培訓(xùn)，促進(jìn)中小學(xué)骨干教師提高師德水平和業(yè)務(wù)能力，形成鮮明的教學(xué)、管理風(fēng)格和特點(diǎn)，更好地發(fā)揮骨干教師帶頭人的作用，使之成為我市名師的后備梯隊(duì)，全面提升中小學(xué)教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)和水平。

二、培訓(xùn)項(xiàng)目與培訓(xùn)內(nèi)容

1、培訓(xùn)學(xué)科：

小學(xué)思想品德、綜合實(shí)踐、科學(xué)、英語、音樂、體育、美術(shù)；

初中勞動(dòng)技術(shù)、英語、音樂、體育、美術(shù)；

高中通用技術(shù)、綜合實(shí)踐、英語、體育、音樂、美術(shù)。

2、培訓(xùn)內(nèi)容：

課程改革、學(xué)科教學(xué)最新動(dòng)態(tài)與發(fā)展趨勢(shì)、有效課堂教學(xué)方式方法、學(xué)科教學(xué)問題與對(duì)策、學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)與教育技術(shù)應(yīng)用、教育教學(xué)研究方法、師德教育與教師專業(yè)發(fā)展、校本研修的設(shè)計(jì)與實(shí)施等。

三、培訓(xùn)對(duì)象選拔與報(bào)名

（一）遴選條件

1．熱愛教育事業(yè)，具有良好的思想品德和職業(yè)道德素養(yǎng)；具有較強(qiáng)的教育教學(xué)能力、教研能力以及對(duì)青年教師的指導(dǎo)能力；具備中小學(xué)高級(jí)職稱，在本學(xué)科具有較高知名度；身心健康，年齡原則上不超過45周歲。

2．培訓(xùn)對(duì)象原則上不重復(fù)參加國(guó)家級(jí)和省級(jí)培訓(xùn)。

（二）選拔方法

各中小學(xué)組織選拔工作。培訓(xùn)對(duì)象的選拔按照公開、公平、公正的原則，按照教師自薦、學(xué)校推薦的程序進(jìn)行。各中小學(xué)對(duì)參訓(xùn)學(xué)員名單統(tǒng)一審核后按時(shí)上報(bào)市教育局，并分項(xiàng)目、分學(xué)科、分期次落實(shí)培訓(xùn)對(duì)象。

（三）組織報(bào)名

參訓(xùn)學(xué)員的報(bào)名由各中小學(xué)負(fù)責(zé)。確定參訓(xùn)學(xué)員名單后，于5月5日前上報(bào)市教育局。同時(shí)，將電子版發(fā)送至郵箱zcjsjy@163.com。

四、培訓(xùn)方式

采取集中培訓(xùn)和分散研修相結(jié)合的方式，集中培訓(xùn)21天，分散研修2個(gè)月。集中培訓(xùn)要加強(qiáng)培訓(xùn)需求調(diào)研，針對(duì)不同類別、層次、崗位教師的需求，以問題為中心，案例為載體，科學(xué)設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程，不斷提高教師培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。分散研修期間，要加強(qiáng)對(duì)參訓(xùn)學(xué)員遠(yuǎn)程指導(dǎo)。

五、培訓(xùn)時(shí)間及地點(diǎn)

培訓(xùn)時(shí)間：2011年5月—6月。

培訓(xùn)地點(diǎn)：諸城市教師培訓(xùn)中心

具體開學(xué)日期及有關(guān)要求另行通知。

六、管理與考核

（一）承辦單位開班通知和培訓(xùn)日程安排，要提前15天通知到學(xué)員本人和任職學(xué)校，并報(bào)市教育局備案。

（二））承辦單位要制定培訓(xùn)管理制度并嚴(yán)格落實(shí)。要選拔政治素質(zhì)高、作風(fēng)優(yōu)良、有豐富管理經(jīng)驗(yàn)的干部或教師擔(dān)任班主任，實(shí)行班主任負(fù)責(zé)制。要建全學(xué)員培訓(xùn)檔案，實(shí)行全程管理和跟蹤指導(dǎo)。

（三）培訓(xùn)期間，學(xué)員應(yīng)按時(shí)完成各培訓(xùn)模塊作業(yè)，每模塊要完成一篇不少于2000字的研修報(bào)告。分散研修結(jié)束之后，要結(jié)合研修成果和工作實(shí)際撰寫一篇不少于3000字的應(yīng)用性綜合研修報(bào)告。培訓(xùn)結(jié)束后，要在一定范圍內(nèi)匯報(bào)、展示學(xué)習(xí)成果與體會(huì)。

（四）學(xué)員培訓(xùn)成績(jī)由承辦單位考核。考核內(nèi)容包括考勤情況、學(xué)習(xí)表現(xiàn)、作業(yè)完成情況與綜合研修報(bào)告等?？己朔謨?yōu)秀、合格、不合格三個(gè)等級(jí)。具體考核標(biāo)準(zhǔn)由市教育局另行規(guī)定。學(xué)員考核成績(jī)由承辦單位反饋至學(xué)員任職單位，并報(bào)市教育局備案。培訓(xùn)合格學(xué)員在信息管理系統(tǒng)個(gè)人電子帳戶記入繼續(xù)教育A類學(xué)分40分。

七、保障措施

（一）組織保障

為了確保項(xiàng)目的順利推進(jìn)，市教育局組成由分管副局長(zhǎng)牽頭，有關(guān)處室負(fù)責(zé)人參加的項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在諸城市教師培訓(xùn)中心，具體負(fù)責(zé)項(xiàng)目的組織管理和實(shí)施。學(xué)員任職學(xué)校要采取有效措施，積極支持教師參加本次培訓(xùn)。承辦單位要認(rèn)真落實(shí)培訓(xùn)方案，做好管理服務(wù)工作，確保培訓(xùn)質(zhì)量。

（二）經(jīng)費(fèi)保障

參加培訓(xùn)教師的交通費(fèi)由派出單位承擔(dān)。承辦單位要按照山東省財(cái)政廳、教育廳《關(guān)于印發(fā)教師培訓(xùn)專項(xiàng)資金管理辦法》（魯財(cái)教[2007]53）要求，加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)專項(xiàng)管理，規(guī)范經(jīng)費(fèi)支出項(xiàng)目，嚴(yán)格執(zhí)行預(yù)決算制度，保證培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)使用效益。

（三）機(jī)制保障

建立全程督導(dǎo)評(píng)估機(jī)制。承辦單位在培訓(xùn)結(jié)束1個(gè)月內(nèi)向市教育局提交培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告。市教育局對(duì)本次培訓(xùn)實(shí)施進(jìn)行全程督導(dǎo)評(píng)估，及時(shí)督促檢查培訓(xùn)方案的落實(shí)情況，對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容、教學(xué)安排和管理服務(wù)情況、學(xué)員滿意率等狀況進(jìn)行全面調(diào)查。

諸城市教師培訓(xùn)中心

二〇一一年四月二十七日

第四篇：南邵小學(xué)骨干教師培訓(xùn)計(jì)劃

南邵小學(xué)骨干教師及學(xué)科帶頭人培訓(xùn)計(jì)劃

骨干教師及學(xué)科帶頭人是我校教師隊(duì)伍的中堅(jiān)力量，我們把骨干教師做繼續(xù)教育的中心任務(wù)。為進(jìn)一步提高我校教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，我們?cè)谪瀼馗骷?jí)行政行政部門有關(guān)教師培訓(xùn)的指示精神的同時(shí)，結(jié)合我校實(shí)際，在骨干教師及學(xué)科帶頭人中廣泛開展了以教學(xué)改革為載體，在教育教學(xué)中鍛練，提高和成長(zhǎng)的師培活動(dòng)，充分發(fā)揮骨干教師及學(xué)科帶頭人的帶頭、指導(dǎo)和示范作用。在骨干教師及學(xué)科帶頭人培訓(xùn)中，我們堅(jiān)持正面培訓(xùn)的原則，把政治思想、師德和樹立正確教育觀擺在首位，并貫穿培訓(xùn)的全過程。我們的具體做法是：成立一個(gè)組織，保證三個(gè)到位，抓好五結(jié)合，堅(jiān)持四項(xiàng)原則。

一、成立一個(gè)組織

我校成立了骨干教師及學(xué)科帶頭人培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，行使培訓(xùn)途徑設(shè)計(jì)、研究和管理職能。并以“三落實(shí)“督導(dǎo)工作：

（一）、是落實(shí)計(jì)劃

（二）、是落實(shí)檢查

（三）、是落實(shí)獎(jiǎng)勵(lì)

二、保證三個(gè)到位

（一）、時(shí)間到位，每周三、周四利用兩課時(shí)的活動(dòng)時(shí)間，組織骨干教師及學(xué)科帶頭人集中培訓(xùn)；

（二）、組織到位，學(xué)校壓縮其它開支，加強(qiáng)添置必要的設(shè)備。

三、抓好五個(gè)結(jié)合（一）、骨干教師及學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)與理論學(xué)習(xí)相結(jié)合；

（二）、骨干教師及學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)與備課相結(jié)合；

（三）、骨干教師及學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)與課堂教學(xué)相結(jié)合；

（四）、骨干教師及學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)與教研活動(dòng)相結(jié)合；

（五）、骨干教師及學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)與開放教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合；

四、堅(jiān)持四項(xiàng)原則

（一）、創(chuàng)造性原則；

（二）、實(shí)踐性原則；

（三）、開放性原則；

（四）、針對(duì)性原則

面對(duì)時(shí)代的挑戰(zhàn)，骨干教師及學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)途徑是一個(gè)刻不容緩的問題，通過骨干教師及學(xué)科帶頭人培養(yǎng)探索，在我們思想認(rèn)識(shí)中形成了今后學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)的培養(yǎng)骨干教師及學(xué)科帶頭人的基本工作思想；

（1）、我們要從長(zhǎng)遠(yuǎn)的利益出發(fā)，把骨干教學(xué)及學(xué)科帶頭人培養(yǎng)納入學(xué)校工作計(jì)劃；

（2）、以學(xué)校教學(xué)為主張，開展骨干教師及學(xué)科帶頭人培養(yǎng)途徑與研究系列活動(dòng)。

（3）、領(lǐng)導(dǎo)積極參與，合理投資，制定落實(shí)好研究工作計(jì)劃，抓出成效。

2010.3

第五篇：骨干教師培訓(xùn)實(shí)施方案2008.9

骨干教師培訓(xùn)實(shí)施方案

學(xué)校的發(fā)展，教師是關(guān)鍵，培養(yǎng)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)。為了提高教師專業(yè)化水平，我們將分期分批對(duì)骨干教師進(jìn)行培養(yǎng)，力爭(zhēng)做到人人是骨干，最終全面提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。為此，特?cái)M訂本細(xì)則：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全機(jī)構(gòu)

建立骨干教師培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)全面工作，副組長(zhǎng)及各教研組負(fù)責(zé)具體的指導(dǎo)工作。

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

成員：各教研組長(zhǎng)

二、培養(yǎng)目標(biāo)

通過培養(yǎng)，使骨干教師培養(yǎng)對(duì)象在教育理念、教學(xué)理論、課堂教學(xué)能力、教育科研能力、教育教學(xué)業(yè)績(jī)等方面分別達(dá)到更高層次的目標(biāo)要求。

三、落實(shí)措施，全面推進(jìn)骨干教師的培養(yǎng)工作

（一）培養(yǎng)手段

1、業(yè)務(wù)培訓(xùn)。采取集中培訓(xùn)與自學(xué)相結(jié)合的辦法。集中培訓(xùn)由學(xué)校負(fù)責(zé)組織實(shí)施。自學(xué)由培訓(xùn)者自行組織進(jìn)行，充分運(yùn)用我校的硬件和軟件資源。業(yè)務(wù)培訓(xùn)突出指導(dǎo)性和實(shí)效性，注重方法的指導(dǎo)和經(jīng)驗(yàn)的傳授。

2、結(jié)對(duì)帶徒，拜師學(xué)藝。其次是根據(jù)學(xué)科專業(yè)對(duì)口或相近的原則，由教師自行與更高層次的骨干教師結(jié)對(duì)。

3、學(xué)術(shù)經(jīng)驗(yàn)交流。每學(xué)期召開培養(yǎng)對(duì)象的經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、組織開展外出考察活動(dòng)。通過談體會(huì)、擺問題、獲經(jīng)驗(yàn)、找差距、尋路子等形式或方法，不斷提高骨干教師培養(yǎng)對(duì)象的教育教學(xué)水平。

（二）具體的培訓(xùn)細(xì)則及督促辦法

1、每期承擔(dān)1-2次校內(nèi)外公開教學(xué)。

2、每期提供1-2篇優(yōu)秀教案或教學(xué)案例。

3、每期舉辦1次與本人課題相關(guān)的專題講座。

4、每期有1篇教學(xué)論文在縣級(jí)以上交流或發(fā)表。

5、每期帶動(dòng)1名本學(xué)科的教師搞好教育教學(xué)工作。

6、外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)優(yōu)先安排骨干教師，每次外出參觀學(xué)習(xí)后要在校內(nèi)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)介紹。

（四）人員名單

XX學(xué)校

2008.9