第一篇：2011年高考總結(jié)多篇齊下

多管齊下抓備考科學(xué)謀劃譜新篇

武 穴 市 教 研 室

2011年高考已經(jīng)揭曉，我市再次取得優(yōu)異成績。全市文理600分以上187人，較去年增加107人；達(dá)一本線544人，較去年增加98人；達(dá)二本線1618人，較去年增加201人；達(dá)三本線3534人，較去年增加180人。各批次超額完成了黃岡市教育局下達(dá)的指標(biāo)任務(wù)（一本超96人，二本超308人，三本超422人），也順利實現(xiàn)了我市教育局在去年12月份全市高中教育工作會上制定的2011年高考五大目標(biāo)。即一總分目標(biāo)（黃岡市前三名），二高分目標(biāo)（前20名有人，兩大校不斷），三重點本科目標(biāo)（500人），四本科目標(biāo)（3300人），五是獎牌目標(biāo)（校校有獎牌，武中爭“特優(yōu)”）。

一、過去一學(xué)年我市高三備考做法

（一）分析嚴(yán)峻形勢，部署新學(xué)期的高三備考工作

3月7日，我們在實驗高中召開了2010年秋季全市調(diào)考分析暨2011年高考動員大會，參加會議的有各高中分管教學(xué)的副校長、教導(dǎo)主任、年級主任和高三備課組長。會上對2010年秋季調(diào)考情況進(jìn)行了質(zhì)量分析：從黃岡市教科院統(tǒng)計的數(shù)據(jù)來看，我市成績不很理想，在重點本科批次中，我市尚距目標(biāo)39人，在十個可比縣市中，我市排在第六位。面對這一嚴(yán)峻的形勢，會上我們布置了具體工作：一是要落實2011年高考指標(biāo)任務(wù)，要到班到人，對目標(biāo)對象要動態(tài)跟蹤分析管理，制定目標(biāo)責(zé)任制。二是要用新課程理念指導(dǎo)備考。制定扎實可行的教學(xué)計劃，年計劃安排到月，學(xué)期計劃安排到周，周計劃安排到天。三是要嚴(yán)格常規(guī)教學(xué)環(huán)節(jié)的管理。加大年級組對備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)批改監(jiān)督、質(zhì)量分析等環(huán)節(jié)的督查力度，特別要重視對作業(yè)批改的反饋記錄。四是要重視高三每次調(diào)考。教育局組織教研室高中組、各校分管校長和年級主任，針對黃岡市調(diào)考成績統(tǒng)計表，及時開好調(diào)考情況分析會和后階段工作部署會，落實具體措施。五是要繼續(xù)加強對各校實驗班、重點班的管理力度。武穴中學(xué)要對理科前30名、文科前10名的學(xué)生有特殊的措施，力爭今年兩校有突破。育才高中要對理科前60名、文科前20名，實驗高中、梅川高中要對理科前40名、文科前20名的學(xué)生有具體的培養(yǎng)方案，力爭我市一本上線數(shù)和率有大幅度提高。六是要研學(xué)各學(xué)科教學(xué)大綱，課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說明，比較新舊考試說明的異同點，有針對性地進(jìn)行備考。七是創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，實現(xiàn)四個轉(zhuǎn)變。一是教師角色的轉(zhuǎn)變：由權(quán)威型轉(zhuǎn)變?yōu)榛锇樾?；二是學(xué)生地位的轉(zhuǎn)變：由被動聽講轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訁⑴c；三是媒體作用的轉(zhuǎn)變：由演示工具轉(zhuǎn)變?yōu)檎J(rèn)識工具；四是教學(xué)過程的轉(zhuǎn)變：由傳授型轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)型。八是研究學(xué)生，加強心理輔導(dǎo)，注重學(xué)法指導(dǎo)，抓好重點生和臨界生。九是要加強試題研究，既要研究考題，各地模擬題，又要研究原創(chuàng)題。十是要重視信息搜集，第一是體現(xiàn)高考導(dǎo)向、命題意圖的信息。第二是別人注意到，我們未注意或注意不夠的信息。第三是新題型、新內(nèi)容的信息?？茖W(xué)分析、合理判斷、嚴(yán)密

論證、取長補短。

（二）參加備考和調(diào)考分析會，研究新課程理念下的高考策略

一是參加二輪備考及調(diào)考分析會。為提高2011年高三年級二輪復(fù)習(xí)質(zhì)量，準(zhǔn)確把握新課程理念下的高考命題方向，研究新課程理念下的高考備考策略，交流高考復(fù)習(xí)內(nèi)容、方法，提高不同復(fù)習(xí)課型課堂教學(xué)效益，3月19至20日，我們參加了黃岡市2011年高考二輪備考及調(diào)研考試分析會。會議在黃州分學(xué)科召開，研究了提高高考復(fù)習(xí)教學(xué)的效率，探討了交流二輪專題復(fù)習(xí)的有效途徑與方法和二輪復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)設(shè)計的經(jīng)驗，分析了黃岡市2010年秋季期末和11年3月調(diào)考情況，聽取了外地高考專家的復(fù)習(xí)建議，對我市高三備考起到了重要的指導(dǎo)作用。

二是參加三月份調(diào)研分析會。2011年黃岡市高三3月份調(diào)考質(zhì)量分析會在我市武穴中學(xué)召開，武穴中學(xué)和黃梅縣教研室分別作了備考復(fù)習(xí)經(jīng)驗的交流，現(xiàn)場觀摩了兩節(jié)復(fù)習(xí)評講課，黃岡教科院領(lǐng)導(dǎo)也對后階段工作作了周密的部署和安排。隨后，我們對各種作了一次專題調(diào)研，對各校備考存在的問題進(jìn)行面對面地整改，同時傳達(dá)了會議精神，對我市高三備考起到了積極的導(dǎo)向作用。

（三）組織常規(guī)教學(xué)檢查，不斷提高高中教學(xué)質(zhì)量

根據(jù)教育局的安排，由局領(lǐng)導(dǎo)班子成員牽頭，抽調(diào)各高中、各學(xué)科備課組長、骨干教師和教研員一起于4月11日至14日對全市各普高和理工中專高中三個年級的常規(guī)教學(xué)進(jìn)行一次全面的檢查，通過對備課與集體備課、聽課與評課、作業(yè)批改與考試、培優(yōu)輔導(dǎo)等方面的檢查與調(diào)研，總結(jié)了經(jīng)驗，查找了問題，提出了整改措施：教學(xué)常規(guī)要吸收課改營養(yǎng)，在備課方面，要精心設(shè)計學(xué)法、教法一體化教案，使最多數(shù)學(xué)生獲得最大的提升效益。在上課方面，可實行導(dǎo)學(xué)案，讓學(xué)生成為課堂的主體，在自主合作、探究的學(xué)習(xí)中體驗知識的生成過程。在培優(yōu)方面，要實施“培優(yōu)促尖”工程，要建立“導(dǎo)師制”的培優(yōu)模式，用“導(dǎo)”的思路培養(yǎng)尖子，用“點拔”的方式激發(fā)學(xué)習(xí)內(nèi)力，用“啟發(fā)”的方式訓(xùn)練思維。在輔導(dǎo)方面，除加強學(xué)科的個別輔導(dǎo)外，要注重學(xué)生的心理健康輔導(dǎo)，讓學(xué)生正確認(rèn)識自我，保持昂揚的斗志，在練考方面，組織好每次考試，做好質(zhì)量分析，練考選題要做到“準(zhǔn)、新、精、活”，命題是考試成功的關(guān)鍵。在作業(yè)批改方面要做到“有做必收、有收必改、有改必評、有錯必糾”。特別要求每生必須有糾錯本，實行班級周查，學(xué)校月查制度。此次活動打破了校際之間相互封鎖的局面，提供了校際之間相互交流與研討的平臺，有力促進(jìn)了課堂教學(xué)效益及備考質(zhì)量的提高。

（四）認(rèn)真抓好備考經(jīng)驗交流和集體科研攻關(guān)

一年來，各學(xué)科都在不同的復(fù)課階段召開了備考研討會，具體研究備考工作。教研室各學(xué)科教研員通過精心策劃公開課，為參會教師提供高質(zhì)量的備考現(xiàn)場觀摩；通過有目的地安排備考中心組的教師作落實“雙基”和加強能力訓(xùn)練的專題發(fā)言，交流備考經(jīng)驗；通過讓參會教師各抒己見，共同探討在復(fù)課中遇到的問題以及對問題的解決方法，既為教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)

和交流的平臺，又統(tǒng)一了各學(xué)科整體的復(fù)課步調(diào)和操作方式，避免了教師孤單備考的現(xiàn)象出現(xiàn)，解決了實際問題，從而順利達(dá)成各階段的復(fù)課目標(biāo)。實踐證明，這樣的備考研討會針對性強，實效性好，深受學(xué)科教師歡迎。

（五）重視有效的數(shù)據(jù)分析和有關(guān)高考信息的篩選工作

一是教育局和學(xué)校都十分重視有關(guān)摸擬高考性質(zhì)的測試結(jié)果分析工作。在每次黃岡市調(diào)研考試后，教育局教研室及時召開了分析會，具體從各學(xué)科試題的特點，學(xué)生的實際考試情況作了分析，用大量數(shù)據(jù)分析我市高考備考的現(xiàn)狀，并提出下一階段復(fù)課意見：必須努力實現(xiàn)有針對性地選擇高效的復(fù)課方法，突出抓解題方法的思維訓(xùn)練；抓好講和練的落實，使高考重點內(nèi)容和熱點問題得到充分消化；重視“揚長避短”并舉，突出因材施教和落實對“雙臨生”（即重點本科臨界生和普通本科臨界生）的輔導(dǎo)跟進(jìn)工作，確保我市高考奮斗目標(biāo)的達(dá)成。各校都十分重視每次調(diào)考和測試工作，并相互交流測試信息，使每次模擬考試的功能都得到充分發(fā)揮，成為指導(dǎo)后段復(fù)習(xí)的有力依據(jù)。

二是做好高考信息的收集和轉(zhuǎn)化工作。教研室和各校在備考工作中不但共享備考資源，而且在高考信息的收集和篩選轉(zhuǎn)化以及備考資料的處理上也密切配合。使收集到的各地區(qū)的高考模擬試題能及時印發(fā)給學(xué)校使用。不少學(xué)校還積極派出備考中心組的教師協(xié)助教研室搞好高考信息的分析、篩選和轉(zhuǎn)化工作，使有關(guān)信息及時轉(zhuǎn)化為具體的練習(xí)供考生使用。

二、新學(xué)年高中課改和高三備考工作思路

（一）樹立目標(biāo)意識和責(zé)任意識。根據(jù)2011年高考成績，結(jié)合各校實際，制定2012年高考目標(biāo)，各校要把所分的高考目標(biāo)分解給各班級、備課組和任課教師，確保人人樹立目標(biāo)意識和責(zé)任意識。

（二）扎實推進(jìn)課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)實效

1．加強集體備課管理，實現(xiàn)資源共享。各校都要以年級學(xué)科為單位，對“新授課”“復(fù)習(xí)課”、“練習(xí)課”、“講評課”課型基本模式進(jìn)行研究，并結(jié)合學(xué)科特點，研究適合本校本學(xué)科的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，并按照課堂結(jié)構(gòu)特點搞好集體備課。

集體備課要做到以下幾點：一是三維教學(xué)目標(biāo)的確定；二是學(xué)生自學(xué)思考引導(dǎo)題的設(shè)計；三是教學(xué)流程的設(shè)計（教什么、怎么教）；四是當(dāng)堂訓(xùn)練題及達(dá)標(biāo)作業(yè)題層次性的設(shè)計（教的怎樣）。高三年級課堂教學(xué)要滲透新課改教學(xué)理念，并以新課改的理念指導(dǎo)教學(xué)工作。備課組提前兩周安排好學(xué)科組集體備課的時間、地點、內(nèi)容、主講人，每周組織一次集體備課。集體備課要解決好進(jìn)度、重點、難點、易混點、教學(xué)方法、教學(xué)流程、習(xí)題配置、學(xué)生的活動、情景設(shè)置等，充分發(fā)揮集體智慧，互相取長補短。教師要制定“雙基”知識細(xì)目表，并根據(jù)雙向細(xì)目表，由有經(jīng)驗的骨干教師命制“周清”和“月清”試題，教研組長審閱把關(guān)，確保試題質(zhì)量。

2．認(rèn)真做好高中課改工作。高中課堂教學(xué)改革要以新課程理念為指導(dǎo)，全面落實“面向全體、因材施教、分類推進(jìn)、促進(jìn)發(fā)展”的教學(xué)思想；“教師主導(dǎo)、學(xué)生主體、思維主攻、訓(xùn)練主線”的教學(xué)原則。課堂教學(xué)重點解決好以下四點：抓學(xué)生的預(yù)習(xí)落實，抓“以學(xué)定教”的落實，抓課堂達(dá)標(biāo)的落實，抓“四清”的補救落實。

3．加強學(xué)法指導(dǎo)，引導(dǎo)和促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。要轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，加強對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，在實施接受式教學(xué)的同時，重點實施研究性學(xué)習(xí)、參與式、體驗式、發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)。要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會預(yù)習(xí)、聽課和復(fù)習(xí)，使學(xué)生逐步形成獨立思考、自主學(xué)習(xí)的能力。課堂教學(xué)做到“三講三不講”： “三講 ”即講易錯點、易混點和聯(lián)系點；“ 三不講”即學(xué)生已掌握的不講，學(xué)生能解決了的不講，講了仍然不會的不講。同時，舉辦學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會、學(xué)習(xí)方法研討會、名校名生報告會，傳授學(xué)生學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4．抓好“四清”和“兩本”的落實。教師抓好“堂清”、“日清”和“周清”?！疤们濉蓖ㄟ^當(dāng)堂達(dá)標(biāo)作業(yè)測試落實；“日清” 通過當(dāng)堂達(dá)標(biāo)作業(yè)的及時批改，對完不成當(dāng)天學(xué)習(xí)任務(wù)的學(xué)困生及時補救予以落實；“周清”以落實“雙基” 知識為主，學(xué)科教師要提早把“周清”內(nèi)容告訴學(xué)生，采取自查、互查、組內(nèi)查、組間查、教師抽查的方式進(jìn)行；學(xué)校、年級抓好“月清”，教師要認(rèn)真做好試卷分析，及時落實補救，確?！霸虑濉惫ぷ髀涞綄嵦?。每一次階段性考試結(jié)束后，都要做好教學(xué)質(zhì)量分析工作。主管年級教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)、班主任、備課組長、任課教師都要提前寫好質(zhì)量分析材料，并進(jìn)行會議交流；學(xué)生建立糾錯及反思提高本。糾錯本上寫出錯誤原因，并規(guī)范解答。任課教師要建立規(guī)范的“四清”管理檔案，做到目錄清、過程性材料翔實，并歸類整檔。

5．抓培訓(xùn)、抓教研、抓活動。通過專題培訓(xùn)（師德培訓(xùn)、新課程教學(xué)改革培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)、校本培訓(xùn)、青年教師培養(yǎng)和“名師”培養(yǎng)）、研討（各學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)、新課程教學(xué)指導(dǎo)綱要、高考考綱、考點）和活動（達(dá)標(biāo)課、公開課、示范課）的開展。每周備課組內(nèi)組織一次聽、評課活動，采取個人備課、說課、備課組討論、提出合理化建議，形成教案，然后上課。課后評課、寫好課后反思，不斷提高教師的教學(xué)技能和教學(xué)水平，構(gòu)建一支業(yè)務(wù)能力強的教師隊伍。

6．堅持面向全體、固優(yōu)促邊補弱。從高一開始，實行分層教學(xué)。建立學(xué)生學(xué)習(xí)跟蹤檔案卡和學(xué)習(xí)成績電子檔案，實施任課教師負(fù)責(zé)制，關(guān)注、跟蹤每一個學(xué)生的發(fā)展。通過實施分層教學(xué)，切實滿足各類學(xué)生的學(xué)習(xí)要求，最大限度地提高教學(xué)的針對性，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

7．大力開展課堂教學(xué)交流活動。以“課內(nèi)比教學(xué)”活動為契機，開展青年教師達(dá)標(biāo)課、優(yōu)秀教師公開課、骨干教師、“名師”示范課和交流會、研討會等活動，組織好以課堂教學(xué)創(chuàng)新為重點的優(yōu)質(zhì)課評選、教學(xué)能手和“名師”評選活動。校長、副校長及中層領(lǐng)導(dǎo)要堅持深入一線課堂聽課，掌握教情和學(xué)情，把握教學(xué)方向。聽課后做好評價意見記錄，并及時向教師反饋。

（三）強化高三備考工作，打好新課程高考第一仗

1．科學(xué)處理好四個關(guān)系，提高復(fù)習(xí)備考效益

一是傳統(tǒng)復(fù)習(xí)模式與新課程下復(fù)習(xí)之間的關(guān)系。新課程下的復(fù)習(xí)既要繼承傳統(tǒng)復(fù)習(xí)模式的優(yōu)點，又要體現(xiàn)新課程新高考的特點。傳統(tǒng)的復(fù)習(xí)模式是多年復(fù)習(xí)經(jīng)驗的積累，在新課程下的高考復(fù)習(xí)仍然有效，建議第一階段夯實基礎(chǔ)為復(fù)習(xí)目標(biāo)，緊扣教材，單元、模塊過關(guān)，加強落實（時段：2011年9月至次年2月）；第二階段專題復(fù)習(xí)以能力提升為目標(biāo)，整合知識，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)，輻射熱點（時段：2011年3月至4月）；第三階段模擬訓(xùn)練以反饋改進(jìn)為目標(biāo)，綜合演練，查漏補缺，調(diào)整心態(tài)（時段：2010年5月）。新課程下的高考備考復(fù)習(xí)要特別加強對知識的歸納、整理、理解、與提升。新教材的許多內(nèi)容是以問題的形式引入，以解決問題，升華情感為目的，突出了問題意識，但是忽視了知識的系統(tǒng)性和邏輯性。只有加強系統(tǒng)整合才能使學(xué)生對知識有一個明晰的、全面的認(rèn)識，使思維既有流暢性，又有全面性和深刻性。

二是新教材與舊教材的關(guān)系。一是注意教材的變化。新教材除了必修課有變化外，還增加了選修課內(nèi)容。因此，命題內(nèi)容的變化主要是：①考核內(nèi)容包括必修和選修部分；②會出現(xiàn)一些新增考點；③考核的重點可能落腳于課標(biāo)與教材的相同部分；④綜合探究將成為考核的重要內(nèi)容之一。二是復(fù)習(xí)過程中處理好新教材與舊教材的關(guān)系，不要把新教材強行納入教師所熟悉的舊教材體系中，克服自覺不自覺地回歸老教材、老教法的現(xiàn)象。對待教材的態(tài)度是“用教材教”，而不是“教教材”，要具備課程整合概念，不要被教材束縛了手腳。特別是在選擇練習(xí)題時要把舊教材中有但新教材已刪除的知識去掉，以免做無用功。三是明確新課程高考范圍和要求，合理規(guī)劃教學(xué)復(fù)習(xí)進(jìn)度立足于夯實基礎(chǔ)，把握知識之間的內(nèi)在聯(lián)系。

三是必修與選修的關(guān)系。新課程的最大特點是課程結(jié)構(gòu)中增添了選修課，但不是所有的選修內(nèi)容高考都有要求，即使高考要求掌握的，還分為必做題和選做題。從新課程高考試驗區(qū)的高考試題看，選修內(nèi)容所占比重較小，難度也很小。因此，高考的決戰(zhàn)仍在必做題上，制定復(fù)習(xí)計劃時應(yīng)把絕大部分精力放在必修內(nèi)容上為宜。

四是新課程卷試題與舊課程卷試題的關(guān)系。分析研究高考試題，明確高考命題改革趨勢，運用經(jīng)典高考試題加強訓(xùn)練，提高學(xué)生基本能力聯(lián)系生活實際加強時事教育，提高學(xué)生參與能力改進(jìn)復(fù)習(xí)方法，提高復(fù)習(xí)效率。近幾年的高考，盡管有新課程卷與舊課程卷的區(qū)分，這僅僅是進(jìn)入新課程試驗的遲早問題，在貫徹新課程的理念上，二者沒有本質(zhì)區(qū)別。因此，復(fù)習(xí)應(yīng)考不可忽視舊課程卷試題，特別是全國卷，因為全國卷與地方試卷相比，更加有經(jīng)驗，更加成熟。而對于新課程高考可能出現(xiàn)的一些新題型，尤其是探究性的開放試題要倍加關(guān)注，在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，并有意識地加強這一類型試題的訓(xùn)練。

2．抓好備考研究工作，實現(xiàn)資源共享。加強對新考綱、新考試說明的研究，擴展信息搜集與交流的渠道，開好學(xué)科備考集體備課交流會，分析研究高考試題的特點和改革趨勢，加強對試題內(nèi)容和復(fù)習(xí)方式的研究，注重總結(jié)梳理先進(jìn)學(xué)校和優(yōu)秀教師的備考策略和經(jīng)驗，提倡教師分工協(xié)作組織專題知識框架和訓(xùn)練題，反對不加選擇的采用成題對學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，提高復(fù)習(xí)備考的針對性和有效性。

3．創(chuàng)新備考方式，提高復(fù)習(xí)效益。大力推廣高三復(fù)習(xí)課、講評課創(chuàng)新模式和自習(xí)管理創(chuàng)新模式，把學(xué)習(xí)的時間和空間還給學(xué)生，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生，讓學(xué)生在自主探究、合作學(xué)習(xí)中實現(xiàn)知識的建構(gòu)和內(nèi)化，真正落實“三講”和“三不講”。教師在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中始終扮演引導(dǎo)著、參與者、合作者、幫助者和評判者的角色，在與學(xué)生不斷交往、互動的過程中，使學(xué)生不斷建構(gòu)知識體系，形成能力，促進(jìn)學(xué)生不斷發(fā)展。

4．強化幫扶措施，促進(jìn)均衡發(fā)展。要采取干部幫扶、骨干幫扶、教研幫扶、先進(jìn)經(jīng)驗幫扶、備考專家?guī)头龅确绞?，查缺補漏。高三教師每周做兩套近三年新課程高考試題和各地高考模擬試題，了解高考動向，提高備考的針對性和實效性，從而提高整體備考水平。

5．圍繞目標(biāo)，劃定培優(yōu)范圍，分析弱科生和邊沿生情況，責(zé)任具體到任課教師，狠抓弱科生和邊沿生的輔導(dǎo)。學(xué)校對教師批改作業(yè)要做到明確要求：有發(fā)必收、有收必閱、有閱必評、有錯必究，教師要加強對學(xué)生作業(yè)的批改，尤其要對弱科生和邊沿生的作業(yè)做到全批全改，針對出現(xiàn)的問題再重組訓(xùn)練題進(jìn)行練習(xí)，直至掌握，找出教學(xué)過程中存在的問題，使輔導(dǎo)做到有的放矢；學(xué)生糾錯本上要分析錯誤原因，并規(guī)范解答。

“往者不可諫，來者猶可追”。2011屆高考已畫上了圓滿的句號，2012屆高考我們又將迎來更大的挑戰(zhàn)。我們要進(jìn)一步增強提高高中教育教學(xué)質(zhì)量的責(zé)任感和緊迫感，樹立先進(jìn)的教育理念，敢于沖破傳統(tǒng)觀念的束縛，在辦學(xué)體制、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法評價方式等方面進(jìn)行大膽的探索和改革，科學(xué)謀劃新課程高考，再創(chuàng)我市高考新輝煌，譜寫我市高中教育新篇章。

第二篇：品牌及管理三管齊下

品牌及管理三管齊下

凈水器企業(yè)須渠道、品牌及管理三管齊下。市場和競爭永遠(yuǎn)是成正比關(guān)系；伴隨人們對于健康飲用水的需求，如今的凈水器市場早已硝煙彌漫，狼煙四起。在各大凈水器企業(yè)“攻城略地”、搶奪市場地盤的同時，一些規(guī)模較小的凈水器企業(yè)也如雨后春筍般悄然崛起。一時間，整個凈水器市場風(fēng)起云涌，百花競放，大小凈水器企業(yè)盡顯風(fēng)流。凈水器行業(yè)強勁的發(fā)展勢頭，引來了更多的投資者，為凈水器行業(yè)注入了更多新鮮的血液和活力。據(jù)中筆者了解，自去年全球經(jīng)濟開始復(fù)蘇以來，部份原材料的價格一直在上漲并延續(xù)至今。原材料價格上漲勢必會影響企業(yè)的經(jīng)營。而這種影響是輻射整個行業(yè)。

買方市場：更需拓展渠道，拓寬銷路

據(jù)凈水器十大品牌泉露市場部負(fù)責(zé)人裴世軍介紹：未來三到五年內(nèi)，凈水器市場將由賣方市場轉(zhuǎn)為買方市場。在市場主體發(fā)生變化后，市場行為也會隨之發(fā)生改變。所以，鑒于上述情況，凈水器各大品牌更應(yīng)該居安思危，防范于未然。趁當(dāng)前的銷售淡季，就應(yīng)當(dāng)思考未來市場的走向，以做到有備無患。隨著凈水器市場進(jìn)入到買方市場，消費者的取向?qū)⒊蔀闆Q定企業(yè)生存的關(guān)鍵因素。因此，是否能滿足消費者的需求，是否能符合時下的市場規(guī)律，將會決定凈水器企業(yè)未來的命運。所以，未來三到五年，加強渠道建設(shè)，引進(jìn)渠道推廣人才，從而拓寬市場。

品牌時代：提高營銷水平，注重形象建設(shè)

品質(zhì)是凈水器企業(yè)生存的前提，而品牌則是其生存的保障。凈水器企業(yè)在經(jīng)歷了產(chǎn)品戰(zhàn)、概念戰(zhàn)、價格戰(zhàn)、廣告戰(zhàn)等低層次商戰(zhàn)后，最終將要進(jìn)入高層次商戰(zhàn)階段——品牌戰(zhàn)。而任何凈水器企業(yè)想要在品牌戰(zhàn)略中取勝，都必須重視品牌的發(fā)展。今后，凈水器企業(yè)競爭將會越來越慘烈，泉露凈水器宏輔策劃負(fù)責(zé)人周全認(rèn)為：只有在營銷上不斷創(chuàng)新，才能打動消費者，取得良好業(yè)績，樹立起品牌形象。事實上據(jù)筆者觀察，目前我國大部分凈水器企業(yè)的營銷水平還處于初級階段，對營銷的創(chuàng)新也剛剛開始摸索和嘗試。誰能出新出奇，誰就有可能獲得發(fā)展的先機。

內(nèi)部管理：培訓(xùn)常態(tài)化+升位旗艦店

凈水器企業(yè)在強化營銷渠道建設(shè)的同時，更應(yīng)加強內(nèi)部管理。一直以來，內(nèi)部管理都是作為新型行業(yè)發(fā)展經(jīng)營過程中薄弱的環(huán)節(jié)。一方面，要建立培訓(xùn)常態(tài)化機制，特別是在企業(yè)推出新品、推行新戰(zhàn)略的時候，更應(yīng)該對銷售人員進(jìn)行全方位的新業(yè)務(wù)培訓(xùn)，及時、全面地做好服務(wù)支持。另一方面，要加強對店面銷售人員營銷技巧的培訓(xùn)，提高終端進(jìn)店客戶的成交率。企業(yè)在內(nèi)部管理上，建立有效的績效評估機制，將會對調(diào)動店面銷售人員的積極性和主動性起到舉足輕重的作用。而現(xiàn)階段的凈水器行業(yè)無法避免的也面臨著這樣的問題。很多業(yè)內(nèi)人士都普遍認(rèn)為：旗艦店對凈水器的銷售有很大的促進(jìn)作用。旗艦店不僅僅是零售的終端，也是企業(yè)區(qū)域營銷的中心。在市場競爭日益激烈的情況下，旗艦店的功能需要進(jìn)行相應(yīng)的升位。旗艦店的定位應(yīng)從“零售店”升位為“營銷店”。也就是說，企業(yè)不僅僅要通過旗艦店展示、宣傳、銷售產(chǎn)品，更要通過旗艦店有計劃、有步驟地推廣營銷策略，吸引更多的消費者。凈水器企業(yè)同樣需要把店面打造成一個品牌的傳播點，通過建立區(qū)域范圍內(nèi)的美譽度，取得消費者的信任，最終成為區(qū)域范圍內(nèi)有影響力的企業(yè)和品牌，從而推動產(chǎn)品的銷售。這也是中小凈水器企業(yè)創(chuàng)富的一條捷徑。

隨著進(jìn)入2013年，我們不難發(fā)現(xiàn)要想在激烈異常的凈水器市場中脫穎而出，必須從渠道、品牌、管理三方面著手，三管齊下方能把握好市場前進(jìn)的方向。

第三篇：五把鑰匙、四管齊下考試題

巴格托拉克鄉(xiāng)“去極端化”之“五把鑰匙”“四管

齊下”知識測試

單位： 姓名： 分?jǐn)?shù)：

一、選擇題

1、“三個離不開”思想的具體內(nèi)容是（）。

A.漢族離不開少數(shù)民族 B.各民族之間也相互離不開 C.少數(shù)民族離不開漢族 D.少數(shù)民族之間也相互離不開

2、馬克思主義“五觀”是什么（）

A.國家觀 B.民族觀 C.宗教觀 D.文化觀 E.歷史觀。

3、《新疆維吾爾自治區(qū)民族團結(jié)教育條例》規(guī)定，“三史”教育是指什么（）

A.新疆歷史 B.民族發(fā)展史 C.宗教演變史教育 D.民族演變史

4、新疆精神的含義是什么（）

A.愛國愛疆 D.團結(jié)奉獻(xiàn) C.勤勞互助 D.開放進(jìn)取。

5、“三股勢力”是指什么？（）

A.是指民族分裂勢力 B.暴力恐怖勢力 C.宗教極端勢力

6、新時期新疆維穩(wěn)工作的重要指導(dǎo)方針是什么？（）A.反暴力 B.講法制 C.講秩序

7、“去極端化”工作堅持的方針是？（）

A.打擊的一手要硬 B.教育疏導(dǎo)的一手也要硬 C齊抓共管

8、新疆工作的總目標(biāo)是？（）

A.社會穩(wěn)定 B.長治久安 C.跨越式發(fā)展

9、“三非”指的是（）

A.非法宗教活動 B.非法宗教宣傳品 C.非法宗教網(wǎng)絡(luò)傳播 D.非法教職人員

10、“四管齊下”指的是？（）A、正信擠壓 B、法治約束 C、文化對沖 D、科學(xué)普及

二、簡答題

1、“去極端化”“五把鑰匙”具體內(nèi)容是什么？

2、“去極端化”“四管齊下”指的是什么？

三、論述題

1、結(jié)合自身實際，談?wù)剬Α八墓荦R下”中正信擠壓的理解？

第四篇：《齊桓下拜受胙》文言文及翻譯

《齊桓下拜受胙》這篇百字短文記述了齊桓公在會晤諸侯時接受周襄王賞賜祭肉的一個場面。粗讀似乎平淡無奇，細(xì)品則覺別有滋味。下面我們一起來閱讀《齊桓下拜受胙》文言文及翻譯。歡迎大家閱讀！

【原文】

《齊桓下拜受胙》

出處：《左傳》

夏，會于葵丘①，尋盟②，且修好，禮也。

王使宰孔賜齊侯胙③，曰：“天子有事于文武④，使孔賜伯舅胙⑤?！饼R侯將下拜?？自唬骸扒矣泻竺?。天子使孔曰：‘以伯舅耋老⑥，加勞⑦，賜一級，無下拜?！睂υ唬骸疤焱贿`顏咫尺⑧，小白余⑨，敢貪天子之命，‘無下拜！’？恐隕越于下⑩，以遺天子羞。敢不下拜！” 下，拜，登，受。

【注釋】

①葵丘：今河南蘭考縣境內(nèi)。

②尋：重申舊事。前一年，齊桓公曾在曹國會集諸侯，所以這次集會稱“尋盟”。

③宰孔：宰是官，孔是名，周王室的卿士。齊侯：指齊桓公。胙：祭祀用的肉。周王賜給異姓諸侯祭肉，是一種優(yōu)禮。

④文武：周文王和周武王。事：指祭祀。

⑤伯舅：天子稱異姓諸侯叫伯舅。因周王室與異姓諸侯通婚。

⑥耋：年七十為耋。

⑦加勞：加上有功勞于王室。周襄王因得齊桓公的支持，才能繼承王位。

⑧咫：八寸。咫尺：形容很近。

⑨小白：齊桓公名。

⑩隕越：墜落。

【譯文】

夏天，齊桓公在葵丘與各國諸侯聚會，為的是重申原來的盟誓，使大家更加和好。這是合乎禮的。

周襄王派宰孔賞賜齊侯一塊祭肉。宰孔說：“天子正忙于祭祀文王、武王，特派我來，賞賜伯舅一塊祭肉。”

齊侯剛要下階拜謝。宰孔說：“且慢，后面還有命令哩。天子命我告訴您：‘伯舅年紀(jì)大了，加之對王室有功，特賜爵一級，不必下階拜謝?！饼R桓公答謝：“天子的威嚴(yán)，離我不過咫尺，小白我豈敢貪受天子之命‘不下拜’？果真那樣，只怕就會垮臺，使天子也蒙受羞恥。怎敢不下階拜謝！” 下階，拜謝；登堂，領(lǐng)賞。

第五篇：高考百日倒計時 高三學(xué)子齊誓師

高考百日倒計時，高三學(xué)子齊誓師

“一朝試鋒六月?lián)P眉傳佳訊，十年磨劍百日策馬闖雄關(guān)?！?月3日，鄭州市第18中學(xué)2014年高考百日沖刺誓師大會在該體育館內(nèi)隆重舉行，高三年級全體師生和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)激情滿懷地參加了誓師大會。

大會在全體師生激情的國歌聲中拉開帷幕。大家一起觀看了2013屆學(xué)子奮斗高考的激情歷程。高三教師代表崔老師發(fā)言，他號召高三全體師生要以高昂的熱情、百倍的信心、扎實的作風(fēng)、嚴(yán)格的紀(jì)律，投入到緊張的高考備戰(zhàn)中去，共同鑄就18中2014年高考的新輝煌！隨后，高三全體教師面向?qū)W生莊嚴(yán)宣誓：“我們將以身作則，團結(jié)協(xié)作，勤勉敬業(yè);我們將愛生如子，悉心輔導(dǎo)，攻堅克難;我們將刻苦鉆研，精心備教，科學(xué)備戰(zhàn)!”

全體高三學(xué)生也舉起右手，在領(lǐng)誓人的帶領(lǐng)下，喊出了他們的錚錚誓言：“十年寒窗，倍于百天，為求圓夢，為此立誓。心無旁騖，唯學(xué)是先，懸梁刺股，孜孜不倦。不言成敗，只求無憾。臥薪嘗膽，我心更堅，心中夙愿，即將實現(xiàn)。磨拳擦掌，沖鋒在前。蟾宮折桂，漫步霄漢！”接著每班也進(jìn)行了各班的口號展示，高三三班學(xué)子高喊著：我要努力，勢必成功，彰顯了他們的激情和信心。最后，段校長也用勵志故事鼓勵全體高三學(xué)子在最后的一百天內(nèi)，明細(xì)你的目標(biāo)，找準(zhǔn)你的方向。段校長談到：“我希望從今天起，你們都能夠再一次明確自己的目標(biāo)，因為目標(biāo)是方向，是指引人快步前行的招錄明燈；目標(biāo)是動力，是激發(fā)人最大潛能的高昂斗志。目標(biāo)是堅持，是不達(dá)目標(biāo)的不放棄的鍥而不舍?！倍涡ｉL最后還給全體學(xué)子提出了四個建議：

1、立刻行動，不拖延；

2、刻苦努力比別人多吃苦，比別人多付出；

3、保持健康心態(tài)，永不氣餒；

4、學(xué)會珍惜，珍惜時間，珍惜生活，在通往夢想的道路上大步向前！

本次高考百日沖刺宣誓大會，是圓夢青春的動員令，是沖刺高考的進(jìn)軍號，18學(xué)子必將在高考之路上策馬揚鞭，乘風(fēng)破浪，成就夢想!