第一篇：繼續(xù)教育總結(jié) 周齊付[本站推薦]

2013-2014學(xué)年上教師繼續(xù)教育總結(jié)

本莊中學(xué) 周齊付

教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分。它不僅是國家新課改全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵，也是教師提高整體素質(zhì)和促進(jìn)專業(yè)化成長的有效途徑。教師繼續(xù)教育的根本著力點(diǎn)就是提高教師的師德素養(yǎng)和教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力，提高教育工作質(zhì)量。本學(xué)年，我嚴(yán)格要求自己，按照繼續(xù)教育工作計(jì)劃，積極參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

現(xiàn)將我的個(gè)人繼續(xù)教育總結(jié)如下：

一、增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)

新課改對(duì)教師有了更高的要求。為了提高個(gè)人教學(xué)水平，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，領(lǐng)悟新課標(biāo)精神，認(rèn)真?zhèn)湔n，撰寫教案，設(shè)計(jì)適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法，開展有效教學(xué)，努力做好教學(xué)工作。教學(xué)中，始終把學(xué)生放在首位，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

二、豐富理論素養(yǎng)

作為一名新時(shí)代的教師，不能只鉆研教科書，還要有先進(jìn)的教育思想和理念。為此，我平時(shí)認(rèn)真閱讀《新課標(biāo)》、《新教育》等教育教學(xué)刊物，認(rèn)真做好讀書筆記，領(lǐng)悟書中的精髓，以拓展教育資源，力爭(zhēng)做一名與時(shí)俱進(jìn)的新型教師。

三、加強(qiáng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)

1、師德學(xué)習(xí)。我繼續(xù)加強(qiáng)師德學(xué)習(xí)，自修學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。我以教師職業(yè)道德規(guī)范自己的教育教學(xué)行為，努力成長為一名愛崗敬業(yè)的、受學(xué)生喜愛的教師。

2、通過網(wǎng)絡(luò)，我每天進(jìn)行教學(xué)視頻觀摩、現(xiàn)場(chǎng)研討、撰寫作業(yè)、在線研討、案例分析，直面各種問題和觀點(diǎn)，互相交流，發(fā)表評(píng)論，分享心得。專家們的一次次精彩講談，優(yōu)秀教師們的一個(gè)個(gè)生動(dòng)的教學(xué)課例，都圍繞課程改革與初中英語教學(xué)改革的主線，準(zhǔn)確把握新課程初中英語教學(xué)中的問題和實(shí)效，促使我不斷成長。

3、“國培計(jì)劃”。很感謝辛苦為我們編制豐盛課程的專家和團(tuán)隊(duì)，讓我收獲良多，感悟頗深。確定教學(xué)目標(biāo)、確定教學(xué)起點(diǎn)、確定教學(xué)內(nèi)容、設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)、編寫教案等環(huán)節(jié)的重要。還有新課程背景下的教學(xué)實(shí)施、教材與課例分析、知行階段在崗實(shí)踐?！皣唷弊屛艺嬲铝私逃虒W(xué)觀念，拓寬了思路，對(duì)新課程的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐都有了一個(gè)質(zhì)的飛躍。

4、積極參加培訓(xùn)，并且完成了聽課反思、教學(xué)反思、教學(xué)故事、教育著作讀書筆記、教案設(shè)計(jì)、論文等培訓(xùn)材料。

5、聽課評(píng)課學(xué)習(xí)。我積極參加市局和學(xué)校組織的聽課、評(píng)課活動(dòng)。我總是以名師為榜樣，以身邊好多優(yōu)秀的老師為榜樣，研究學(xué)習(xí)他們的長處，認(rèn)識(shí)自身在教學(xué)上需要改進(jìn)的地方，提升自身的業(yè)務(wù)水平。我會(huì)把自己用心悟的教學(xué)原理通過最樸實(shí)的教育教學(xué)手段來進(jìn)行實(shí)踐。

四、重視反思實(shí)踐

反思是教師發(fā)現(xiàn)問題、分析問題的過程。在教學(xué)中，我結(jié)合教學(xué)參考書中的觀點(diǎn)及案例，找出自己在教育教學(xué)中存在的問題，并分析問題產(chǎn)生的原因以及由此產(chǎn)生的教育后果。我進(jìn)行“課前反思--課中反思--課后反思—思后實(shí)踐”并且寫好教學(xué)隨筆和反思案例等，在反思中學(xué)習(xí)，在反思中進(jìn)步，不斷提高教學(xué)能力。

總之，這一年的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我的收獲不少。我深切感覺到，做為一名教師，不僅要有高標(biāo)準(zhǔn)的師德，也要有先進(jìn)的教學(xué)策略與方法，才能滿足學(xué)生求發(fā)展、求進(jìn)步的需要，這些都需要我們?nèi)ヅ?、去學(xué)習(xí)、去實(shí)踐。

第二篇：教師節(jié)家長代表發(fā)言齊付生

教師節(jié)家長代表發(fā)言

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

首先感謝鎮(zhèn)黨委政府領(lǐng)導(dǎo)給予我的關(guān)心和厚愛，讓我代表受到表彰的家長發(fā)言，心情十分激動(dòng)。教育好孩子是我們做父母義不容辭的責(zé)任，可今年，黨委政府拿出獎(jiǎng)金重獎(jiǎng)學(xué)生家長，又召開這樣隆重的大會(huì)，表彰獎(jiǎng)勵(lì)我們。這是我們家長從未經(jīng)歷過的事情，我們真心感受到了黨委政府的溫暖。在此我謹(jǐn)代表受到表彰的家長們向鎮(zhèn)黨委政府、向各位領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝。

我是香城鎮(zhèn)北齊村村民，叫齊付生。我的孩子齊亞洲，在今年高考中以660分的成績考入了山東大學(xué)，作為家長我很是欣慰。同許多家長一樣，我們?yōu)楹⒆幽苓M(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)，而感到自豪。但作為家長，我們知道，孩子們的一切成績，都是老師們的日夜操勞、精心培育的結(jié)果。在此，我誠摯地向每一位領(lǐng)導(dǎo)、每一位老師、每一位員工，說一聲，你們辛苦了，謝謝你們！教師節(jié)到了，祝愿各位老師節(jié)日快樂！

說到教育孩子，我個(gè)人認(rèn)為，家長對(duì)孩子的影響至關(guān)重要。家長首先要認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性。以前，家長對(duì)教育是非常重視的。那時(shí)候，孩子考上了大學(xué)，就有了鐵飯碗。現(xiàn)在，大學(xué)生不包分配了。孩子大學(xué)畢業(yè)了，工作難找，一些家長就覺得上大學(xué)沒用了。其實(shí)，上大學(xué)的目的是多學(xué)知識(shí)，俗話說知識(shí)就是財(cái)富。家長重視了，孩子才會(huì)去努力學(xué)習(xí)。

其次，家長要做孩子的榜樣。作為家長都有望子成龍，望女成鳳的愿望，自己卻只顧賺錢，對(duì)孩子不聞不問。認(rèn)為學(xué)習(xí)就是孩子自己的事情，不允許孩子看電視，自己卻坐在那里看著電視，其實(shí)，這樣的做法是錯(cuò)誤的。俗話說家長是 1

孩子的第一任老師，家長的一言一行都會(huì)影響孩子的一生。

第三，要多給孩子鼓勵(lì)和表?xiàng)?，讓孩子鼓足干勁，更好的學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。如果家長總是批評(píng)抱怨孩子，孩子就會(huì)受到打擊，失去信心。很多家長總是喜歡拿自己的孩子跟別的孩子比，家長的目的是激勵(lì)孩子，其實(shí)，適得其反，孩子受到了很大傷害。在孩子偶爾犯錯(cuò)誤或者考砸的時(shí)候，我從不抱怨孩子，常用一句話鼓勵(lì)他，不要灰心繼續(xù)努力！

第四，要培養(yǎng)孩子的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！叭龤q看大，七歲看老”這句俗話，說的就是一個(gè)孩子從小養(yǎng)成好的習(xí)慣，會(huì)影響孩子的一生?，F(xiàn)在的一些家長非?？粗貙W(xué)習(xí)成績，而忽視習(xí)慣的培養(yǎng)，這恐怕是我們現(xiàn)在一些家長最大的誤區(qū)。家長應(yīng)當(dāng)多和孩子溝通，知道孩子在想什么，在干什么。多從孩子的角度思考問題，這樣父母就容易了解孩子，就能慢慢地幫助孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

今天，鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)隆重表彰老師和家長，讓我們感到了社會(huì)溫暖，看到了領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教育的重視和關(guān)懷，看到了未來和希望，在此，我代表家長一是向關(guān)心愛護(hù)學(xué)生的市鎮(zhèn)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，表示衷心的感謝。同時(shí)，我想向所有家長發(fā)出倡議，我們作為家長一定要按照黨委政府的要求，積極配合學(xué)校老師，教育好孩子，努力把孩子培養(yǎng)成國家有用之才，讓他們回報(bào)家鄉(xiāng)，回報(bào)社會(huì)，為我們?cè)龉?，為家鄉(xiāng)添彩，為我鎮(zhèn)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

第三篇：2013行政值班總結(jié)第二周·付南萍

第二周行政值班總結(jié)

付南萍1、2、本周值班人員到位情況較好。各值班人員能按時(shí)到位，履行職責(zé)，無重大異常現(xiàn)象發(fā)生。建議進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生日常行為規(guī)范和養(yǎng)成習(xí)慣教育，愛我校園。

隨著2011級(jí)學(xué)生陸續(xù)就業(yè)工作開展和春季招生工作的深入，參觀學(xué)

校的新生和家長、外校教師、社會(huì)人員將不斷增多，加強(qiáng)在校生日常行

為規(guī)范和養(yǎng)成習(xí)慣教育，愛我校園教育，尤為重要。

如：待人接物、寢室內(nèi)務(wù)、寢室衛(wèi)生、節(jié)約用水、文明用語、杜絕奇

裝異服、染發(fā)、長發(fā)等等。

3、建議加強(qiáng)對(duì)在校園內(nèi)機(jī)動(dòng)車輛行車和停放的有序管理。

4、在春季新生尚不能確定報(bào)讀何種專業(yè)的時(shí)候，不贊成在2013年春季新生

中按2011級(jí)等學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)收取代收費(fèi)，以協(xié)助老師搞好招生工作。

如：據(jù)了解，有些春季學(xué)生的校園意外傷害事故保險(xiǎn)費(fèi)在初中就已

經(jīng)代收，而我們的春季生進(jìn)入我校后仍然收取，我們應(yīng)該避免對(duì)學(xué)生重復(fù)代收費(fèi)用；有的系部正在收取學(xué)習(xí)用具和實(shí)習(xí)服裝費(fèi)，這樣，同一所初中學(xué)校到我校的春季學(xué)生因插入的系部不同，費(fèi)用就不同了，引起誤解，同時(shí)，學(xué)校收費(fèi)，建議出示財(cái)務(wù)票據(jù)。

5、由于1、2號(hào)教學(xué)樓下課時(shí)間錯(cuò)開，建議協(xié)調(diào)好寢室、早餐、中餐時(shí)間，服

務(wù)學(xué)生。

如：周一上午第四節(jié)課11:：47分，女寢門口有60多位女生在門口

等候開門。據(jù)了解，女寢中午開門時(shí)間為12：00，而實(shí)訓(xùn)中心、網(wǎng)絡(luò)中心第四節(jié)課下課時(shí)間為11：50，就造成了等候開門的現(xiàn)象。那天恰逢有新生和家長參觀路過對(duì)此現(xiàn)象質(zhì)疑，我只好以女寢在衛(wèi)生消毒搪塞；早晨用餐：科教興國樓下課時(shí)間晚于二棟教學(xué)樓，很多女孩子抱怨吃不上面點(diǎn)。據(jù)了解，上述情況上學(xué)期就是如此。另外，必須提高中午用餐售飯菜速度，縮短學(xué)生排隊(duì)長度和用餐時(shí)間。

6、建議可以設(shè)立樣板寢室以供新生參觀而用。

2013年3月11日星期一

第四篇：繼續(xù)教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)---作者：毛付嬌

衛(wèi)生系列（護(hù)理）專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育學(xué)習(xí)

心 得 體 會(huì)

姓

名： 毛付嬌

班

級(jí)： 護(hù)理3班 學(xué)

號(hào)： 82 號(hào)

工作單位：

白河縣人民醫(yī)院

二○一三年一月二十四日 1

衛(wèi)生系列（護(hù)理）專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育 學(xué)習(xí)心得體會(huì)

隨著醫(yī)學(xué)科學(xué)的發(fā)展，護(hù)理職能的改變，對(duì)護(hù)理人員把握知識(shí)的深度與廣度以及護(hù)理質(zhì)量等都提出了更高的要求。通過此次在安康職業(yè)技術(shù)學(xué)院東校區(qū)對(duì)《科學(xué)素養(yǎng)與科研方法》、《解讀十八大》、《安康精神解讀》、《婦產(chǎn)科疾病診斷與治療》、《護(hù)士禮儀》、《護(hù)理管理》、《職業(yè)暴露的預(yù)防和處理》7門課程的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我對(duì)怎樣成為一名合格并且優(yōu)秀的護(hù)理人員有了更深刻的認(rèn)識(shí)，使我的職業(yè)素養(yǎng)有了提高，為能夠快速成為一名有修養(yǎng)、有素質(zhì)、有能力、有水平的護(hù)士奠定了良好的基礎(chǔ)

這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)給了我全新的感覺，課程內(nèi)容安排合理，所學(xué)的即是我們工作中所需要的。同時(shí)，還安排了《解讀十八大》、《安康精神解讀》等課程，讓我在學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，對(duì)黨的十八大精神有了更深的理解，對(duì)安康精神有了更清晰的認(rèn)識(shí)。主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

一是在十八大精神與安康精神指引下，深感醫(yī)護(hù)工作責(zé)任之重大。通過對(duì)十八大精神和安康精神的學(xué)習(xí)，深刻認(rèn)識(shí)到十八大的重大意義和安康精神的豐富內(nèi)涵。在十八大精神的指引下，我們需要的安康精神是：“樂山親水、尚德兼容、克難奮進(jìn)、務(wù)實(shí)創(chuàng)新”。弘揚(yáng)樂山親水的安康精神，既有利于安康這方山水資源的永續(xù)利用，也有利于激揚(yáng)安康人以堅(jiān)韌的意志去創(chuàng)業(yè)發(fā)展，以靈秀的氣質(zhì)去營造精神世界。弘揚(yáng)尚德兼容的安康精神，可以更好的彰顯安康人兼收并蓄、求同存異的博大胸襟和坦蕩氣概，也是安康實(shí)現(xiàn)“以開放促發(fā)展，走開放發(fā)展之路”的文化內(nèi)生動(dòng)力。弘揚(yáng)克難奮進(jìn)的安康精神，既是安康人自加壓力、自信自強(qiáng)的體現(xiàn)，也必將成為推動(dòng)美好安康建設(shè)的精神動(dòng)力。弘揚(yáng)務(wù)實(shí)創(chuàng)新的安康精神，是安康人與時(shí)俱進(jìn)、搶抓機(jī)遇、奮力開創(chuàng)各項(xiàng)工作新局面的現(xiàn)實(shí)需求。今后，我將以安康精神武裝自己，立足本職，解放思想，堅(jiān)定信心，克難奮進(jìn)，用我的實(shí)際行動(dòng)在平凡的工作崗位上做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

二是醫(yī)護(hù)工作者要不斷更新理念，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平。通過聆聽專家精彩的講座，進(jìn)一步了解和掌握了護(hù)士職業(yè)新的發(fā)展方向和目標(biāo)，拓寬了視野，使我更加懂得一名優(yōu)秀的護(hù)士不僅要有過硬的業(yè)務(wù)技能,亦要有優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)意識(shí)。專業(yè)護(hù)士在病房管理中起著舉足輕重的作用,既要當(dāng)好護(hù)士長的好助手,又要充當(dāng)好護(hù)理工作的排頭兵,優(yōu)質(zhì)的護(hù)理能較好的調(diào)動(dòng)同仁們的工作積極性,能為病員積極的配合治療起到較好的作用,直接影響著患者對(duì)護(hù)理服務(wù)的滿意程度,有助于改善護(hù)患關(guān)系。讓我感觸最為深刻的是護(hù)理的形象問題。因?yàn)樽o(hù)理服務(wù)已經(jīng)不僅僅局限于打針、輸液、發(fā)藥等單純的護(hù)理工作，而是越來越注重為病人提供全方位的優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)，護(hù)士各種服務(wù)除行業(yè)技術(shù)外，言行舉止也是充分體現(xiàn)對(duì)病人的關(guān)心、照顧。護(hù)士良好的形象不僅使醫(yī)院給公眾留下深刻印象，同時(shí)也是醫(yī)院整體形象的關(guān)鍵之一。因此，我將在今后工作中，自覺加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)技術(shù)訓(xùn)練,積極參加各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，撰寫護(hù)理論文，有計(jì)劃地通過進(jìn)修、自學(xué)等多種形式,使自身業(yè)務(wù)技能不斷得到提升。

三是要嚴(yán)以律己，進(jìn)一步提高醫(yī)護(hù)工作者道德修養(yǎng)。護(hù)士職業(yè)道德修養(yǎng)的最終目的在于把職業(yè)道德原則和職業(yè)道德規(guī)范逐步地轉(zhuǎn)化為自己的職業(yè)道德品質(zhì)，從而將職業(yè)實(shí)踐中對(duì)職業(yè)道德的意識(shí)情感和信念上升為護(hù)士職業(yè)道德習(xí)慣。通過學(xué)習(xí)，我感覺自己有些方面做得還不夠到位。今后，我將堅(jiān)持從大處著眼，從細(xì)微處著手，從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴做起，積極學(xué)習(xí)有關(guān)法規(guī)、制度和先進(jìn)的護(hù)理規(guī)范要求，不斷提升護(hù)理質(zhì)量。在繁忙之余，要注重自省、善于自省，按照法律、法規(guī)的要求約束和規(guī)范自己的行為。平等待人，善聽意見，繼續(xù)保持振奮向上的精神狀態(tài)，在護(hù)士平凡的工作崗位上培養(yǎng)出良好的職業(yè)道德修養(yǎng)。

此次繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)，時(shí)間雖短，但我在政治思想、專業(yè)理論及業(yè)務(wù)能力等方面受益頗多。不但激發(fā)了我濃厚的學(xué)習(xí)興趣，而且對(duì)今后的工作也充滿了信心。

第五篇：“周”到服務(wù),用心“付”出

“周”到服務(wù)，用心“付”出

——安徽工商職業(yè)學(xué)院輔導(dǎo)員陳周付事跡材料 個(gè)人簡介：

陳周付，男，安徽廬江人，中共黨員，1976年9月生，2007年思想政治教育專業(yè)碩士研究生畢業(yè)至今一直任安徽工商職業(yè)學(xué)院工商管理系專職輔導(dǎo)員，現(xiàn)擔(dān)任工商管理系2010級(jí)專職輔導(dǎo)員及系團(tuán)總支書記、行政秘書職務(wù)

工作情況：

“瞧，路燈下正在和××同學(xué)談話的那不是我們的輔導(dǎo)員嗎!”“‘你看見輔導(dǎo)員了嗎？'‘看見啦，他正在宿舍和同學(xué)談話呢!'”“看，輔導(dǎo)員正在指導(dǎo)我系籃球隊(duì)的比賽呢!”“哇!都十一點(diǎn)多了，輔導(dǎo)員辦公室的燈還亮著呢!” ?? 在安徽工商職業(yè)學(xué)院的校園內(nèi)你會(huì)隨時(shí)隨地都可能聽到同學(xué)們?cè)谡務(wù)撝粋€(gè)輔導(dǎo)員，他就是工商管理系專職輔導(dǎo)員陳周付老師。自2007來到安徽工商職業(yè)學(xué)院，他就一直堅(jiān)守著輔導(dǎo)員工作崗位。在近六年的時(shí)間中，陳周付體會(huì)了輔導(dǎo)員工作的酸甜苦辣，但他從不叫苦叫累。作為一名輔導(dǎo)員，陳周付的工作表現(xiàn)就是他名字的真實(shí)寫照——“周”到服務(wù)，用心“付”出。

“周”到服務(wù)，用心“付”出，體現(xiàn)在他對(duì)輔導(dǎo)員工作的熱愛。自擔(dān)任輔導(dǎo)員第一天起，陳周付就認(rèn)為輔導(dǎo)員工作就是他的生活，學(xué)生就是他的全部。正是如此，他總是用心付出，盡心盡責(zé)，從無怨言。每天他都是第一個(gè)到辦公室，做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，迎接新的一天。每天晚上，他總是最后一個(gè)離開辦公室，而且必須到寢室走一趟，以至于他的學(xué)生不等到輔導(dǎo)員來都不會(huì)關(guān)門睡覺的。有

一天晚上，陳老師因?yàn)樗鸵粋€(gè)生病的學(xué)生到醫(yī)院，所以未能按時(shí)到寢室，以至于有同學(xué)發(fā)短信說“陳老師，今晚你不來了嗎？你不來我們不能關(guān)門啊?！标惱蠋熯@時(shí)才恍然大悟，他覺得自己“失職”了。有時(shí)因?yàn)楣ぷ髦械囊粋€(gè)很小的問題，他不把問題解決絕對(duì)不會(huì)休息，有時(shí)因?yàn)閷W(xué)生有事找他談話，他寧可延遲甚至犧牲休息時(shí)間都要學(xué)生的問題解決穩(wěn)妥。在陳老師看來，這就是他真正的工作，只有這樣才能對(duì)得起輔導(dǎo)員這一光榮稱呼。記得2010年9月，在新生軍訓(xùn)的日子里，他就遇到了困難，當(dāng)時(shí)，他的孩子在一個(gè)月內(nèi)就生病發(fā)燒三次，但他并沒有因此而請(qǐng)過一天假?，F(xiàn)在，時(shí)常有人問他：“你干了這么多年的輔導(dǎo)員，不覺得厭煩嗎？難道你不想換一個(gè)崗位?”每當(dāng)如此，他總是微笑著回答道：“這就是我的工作，是我喜歡的工作，讓我感受到快樂的工作。”

“周”到服務(wù)，用心“付”出，體現(xiàn)在他對(duì)學(xué)生的關(guān)愛。凡是學(xué)生的事，不論大小，在陳老師看來，那都是天大的大事，必須關(guān)心學(xué)生的每件事，關(guān)愛學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長。2010級(jí)市場(chǎng)營銷（1）班有個(gè)來自海南的同學(xué)，剛到學(xué)校時(shí)與其他同學(xué)沒有兩樣，但一段時(shí)間后，陳老師通過記錄的材料發(fā)現(xiàn)這個(gè)同學(xué)有遲到早退乃至有曠課現(xiàn)象。陳老師馬上找到該同學(xué)了解情況，得知是因?yàn)樗贿m應(yīng)這里的生活導(dǎo)致的，陳老師還通過其他同學(xué)了解到該同學(xué)甚至有幾次都沒去食堂吃飯，晚上不能正常休息，學(xué)習(xí)生活節(jié)奏受到嚴(yán)重影響。針對(duì)該同學(xué)的情況，陳老師立即做了心理疏導(dǎo)，并成立了班級(jí)幫扶小組，一段時(shí)間后，該同學(xué)就適應(yīng)了，而且學(xué)習(xí)、集體活動(dòng)等方面越來越優(yōu)秀。工商管理系有個(gè)身體缺陷的學(xué)生，只能在輪椅上生活，陳老師知道這個(gè)情況后，立即決定由愛心互助小組來負(fù)責(zé)照顧該同學(xué)的生活和學(xué)習(xí)。從此，在安徽工商職業(yè)學(xué)院校園內(nèi)每天上課前你都會(huì)看到幾個(gè)同學(xué)推著輪椅，把該同學(xué)背到教室，放學(xué)時(shí)再把該同學(xué)背下來，安全送到宿舍的情形。近三年的時(shí)間中，不論刮風(fēng)下雨，從不間斷，形成了安徽工商職業(yè)學(xué)院一道感人的風(fēng)景線。陳

老師所帶的學(xué)生有幾百人，避免不了有學(xué)生生病，每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，他總是第一時(shí)間出現(xiàn)。記得有一天晚上十一點(diǎn)多，有個(gè)學(xué)生突然肚子疼，陳老師二話沒說，背起學(xué)生打車就到了醫(yī)院。那天晚上，他就一直陪護(hù)著學(xué)生沒有合眼。第二天學(xué)生家長趕到時(shí)第一句就說：“陳老師，非常感謝！你是我認(rèn)識(shí)的老師中最好的一個(gè)老師?！边€記得一個(gè)休息日，陳老師正在家吃晚飯，手機(jī)突然響了，是一個(gè)學(xué)生打來的，原來是這個(gè)學(xué)生返校到了合肥后迷失的方向，找不到回校的路，很是著急。陳老師先是極力安撫學(xué)生情緒，然后讓學(xué)生告訴他大概在什么位置，周邊都有什么標(biāo)志。他立即放下飯碗，打車就去找這個(gè)學(xué)生，大概四十多分鐘后終于找到了該學(xué)生，而且還把學(xué)生送到了學(xué)校，等陳老師再趕回家時(shí)，飯菜早就涼了，孩子也睡著了。要說陳老師關(guān)愛學(xué)生的事，估計(jì)就是一本書。

“周”到服務(wù)，用心“付”出，體現(xiàn)在他的工作立足于高職生的特點(diǎn)。高職生從知識(shí)水平、思想狀況、培養(yǎng)目標(biāo)等角度看特點(diǎn)鮮明。陳周付特別注重從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，因材施教，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，努力把每個(gè)學(xué)生都培養(yǎng)成高技能型人才，因此，他要求每個(gè)學(xué)生都要制定了詳細(xì)的學(xué)業(yè)規(guī)劃和職業(yè)規(guī)劃，特出能力本位。他所帶的學(xué)生各種職業(yè)資格考試合格率高達(dá)98%，很多同學(xué)在各種職業(yè)技能大賽中斬獲大獎(jiǎng)，如省營銷大賽一等獎(jiǎng)，全國網(wǎng)上零售專業(yè)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，特別是在2010年，陳周付所帶的物流專業(yè)學(xué)生代表安徽省參加了教育部主辦的全國高職院校專業(yè)技能大賽物流項(xiàng)目的比賽，取得一等獎(jiǎng)，實(shí)現(xiàn)了安徽省在全國職業(yè)技能大賽金牌零的突破!在全院乃至全省都引起了強(qiáng)烈的反響，教育廳程廳長專門向?qū)W院發(fā)來賀信。這些成績都是陳老師遵循高職教育的規(guī)律和特點(diǎn)，特出能力培養(yǎng)的結(jié)果。另外，他本人也多次指導(dǎo)學(xué)生在學(xué)院的大學(xué)生職業(yè)生涯大賽中摘得桂冠，尤其是2011年他還成功的指導(dǎo)了胡凌玉等同學(xué)在“昆山花橋杯”第六屆安徽省大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)大賽暨創(chuàng)業(yè)

大賽中榮獲“創(chuàng)業(yè)之星（金獎(jiǎng)）”。正是如此，同學(xué)們還經(jīng)常親切的稱呼陳老師為“陳教練”呢。

“周”到服務(wù)，用心“付”出，體現(xiàn)在他創(chuàng)新管理方法，有力促進(jìn)良好班風(fēng)的形成。陳老師在多年的輔導(dǎo)員工作中，管理方法也是與時(shí)俱進(jìn)。如建立學(xué)生信息卡制度。他為每個(gè)學(xué)生都制作了一個(gè)信息卡，信息卡包括學(xué)生的姓名、籍貫等基本信息，信息卡的最重要部分是“信息記錄”欄，在“信息記錄”欄里陳老師清晰的記錄了每個(gè)學(xué)生在校的表現(xiàn)，如獎(jiǎng)懲，參加活動(dòng)，技能證書等信息，通過一張小小的卡片，陳老師就能隨時(shí)了解每個(gè)學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r。真正做到了“有卡在手，心中有數(shù)”。再如，誠信承諾書制度。為了規(guī)范學(xué)生日常行為，提高學(xué)生的思想素質(zhì)，陳老師把學(xué)生日常應(yīng)該做到的行為共列舉出20條，做成承諾書，讓每位同學(xué)簽名承諾，并必須嚴(yán)格執(zhí)行，這樣對(duì)約束學(xué)生的行為，提高班級(jí)管理效率起到了非常明顯的作用，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生總不能不遵守自己的承諾吧！另外他還在班級(jí)管理積極探索和實(shí)行了班級(jí)值日制度，管理委員會(huì)制度，全員管理制度，快樂管理制度，QQ群、微博交流制度等。正是大膽的探索和創(chuàng)新，使陳老師的管理顯得與眾不同，也正是管理方法的創(chuàng)新，陳老師所帶的班級(jí)班風(fēng)端正，學(xué)風(fēng)濃厚，個(gè)個(gè)都是佼佼者。

“周”到服務(wù)，用心“付”出，體現(xiàn)在他創(chuàng)新德育形式，有力促進(jìn)學(xué)生思想品德提升和成長成才。既要注重大學(xué)生的成才，更要注重大學(xué)生的成人，這是陳老師堅(jiān)持的一個(gè)基本原則，所以他特別注重對(duì)學(xué)生的思想道德教育，注重以德為本、德以育人，注重用社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)學(xué)生的成長。陳周付德育形式的創(chuàng)新主要體現(xiàn)在“德育主題化”，在他看來，對(duì)學(xué)生的德育，不能想到哪講到哪，不能遇到什么就解決什么，這樣沒什么效果，他的“德育主題化”形式在安徽工商工商學(xué)院獨(dú)樹一幟，人人皆知。陳周付的“德育主題化”具體做法靈活多樣，如班會(huì)主題化，陳老師的每一次班

會(huì)都是主題班會(huì)，都有一個(gè)明確的主題，像理想信念主題、感恩教育主題、遵章守紀(jì)主題等，班會(huì)主題化是陳老師的一貫做法。再如陳老師還利用一些特殊節(jié)日開展“德育主題化”教育，典型代表就是“主題團(tuán)日”活動(dòng)。每年在“五四”前后，他都要組織學(xué)生開展系列主題活動(dòng)，有的瞻仰烈士陵園，有的開展環(huán)保宣傳，有的組織市民文明乘車，有的走進(jìn)敬老院，有的與貧困小學(xué)手拉手，?? “主題團(tuán)日”已經(jīng)成了陳老師開展德育的品牌活動(dòng)、特色活動(dòng)?！爸黝}團(tuán)日”的開展不僅對(duì)大學(xué)生人格的健全，感恩意識(shí)、責(zé)任意識(shí)的培養(yǎng)，品質(zhì)意志的磨練等都起到了重要的作用，而且得到了社會(huì)的認(rèn)可。如陳老師安排學(xué)生組織乘客有序乘坐46路公交車，此舉得到了廣大市民的贊揚(yáng)，他們紛紛向同學(xué)們豎起了大拇指，更得到了長豐縣交警和市政管理人員的褒獎(jiǎng)，甚至他們還專門打電話給學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)表揚(yáng)了這一活動(dòng)。2012年的“主題團(tuán)日”活動(dòng)中，陳周付老師組織學(xué)生募捐，資助貧困小學(xué)——長豐縣南崗小學(xué)，用募捐的錢給該小學(xué)學(xué)生購買了學(xué)習(xí)用品，將剩余的資金也交給了該校，此項(xiàng)活動(dòng)得到了該校學(xué)生的熱烈歡迎，該校負(fù)責(zé)人也深表謝意，還贈(zèng)送錦旗“心系鄉(xiāng)村教育 推斷均衡發(fā)展”。

在平凡的崗位上，他一直在默默付出，在繁雜的工作中，他一直在勤于探索，在火熱的心中，他一直體驗(yàn)著愉悅，這是對(duì)陳老師輔導(dǎo)員工作的簡單概括。一分耕耘，一分收獲，陳周付幾年的輔導(dǎo)員工作成績斐然，他所帶班級(jí)多次被評(píng)為“先進(jìn)班級(jí)”，他的學(xué)生也在各種評(píng)比和比賽中頻頻獲獎(jiǎng)，他本人也多次評(píng)為院“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”、“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”和“先進(jìn)工作者”。在輔導(dǎo)員工作理論研究方面陳老師也有突出表現(xiàn)。他主持2011年安徽省高校思想政治研究會(huì)專項(xiàng)課題一項(xiàng)，參與省人文社科《 安徽省高職院校貧困生心理健康問題調(diào)查及預(yù)防干預(yù)機(jī)制研究》等課題多項(xiàng)，發(fā)表了《對(duì)如何提高大學(xué)生感恩教育實(shí)效性的思考》、《企業(yè)文化與高職校園文化融合：高職生就業(yè)的內(nèi)在要求》等論文數(shù)篇。盡管如此，陳老師并

不滿足，他還有更高的目標(biāo)和追求。他就是這樣的一個(gè)人，既然選擇了什么他就要把它做好，而且要做得更好，因?yàn)樗麍?jiān)信沒有最好，只有更好。獲獎(jiǎng)情況： 2012年：

安徽工商職業(yè)學(xué)院“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”

《論徽商文化與高職商科校園文化的融合》獲中國職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)論文評(píng)比一等獎(jiǎng)

《企業(yè)文化進(jìn)校園與高職生就業(yè)》獲安徽省職業(yè)與成人教育學(xué)會(huì)優(yōu)秀論文三等獎(jiǎng)

《對(duì)如何提高大學(xué)生感恩教育時(shí)效性的思考》獲中國商業(yè)高等職業(yè)教育研究會(huì)論文評(píng)比優(yōu)秀獎(jiǎng)

安徽省第二屆高校就業(yè)指導(dǎo)課教學(xué)大賽優(yōu)秀獎(jiǎng) 2011年：

安徽工商職業(yè)學(xué)院“優(yōu)秀輔導(dǎo)員” 安徽工商職業(yè)學(xué)院“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員” 2010年：

安徽工商職業(yè)學(xué)院“先進(jìn)工作者”