第一篇：高等教育自學(xué)考試制度（?。ǚ段哪０妫?/a>

第二篇：高等教育自學(xué)考試

題目：魯迅小說(shuō)中的農(nóng)民形象

成績(jī)：

高等教育自學(xué)考試 白城師范學(xué)院本科二學(xué)歷 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）準(zhǔn)考證號(hào)：251412100012 學(xué)生姓名：王秋實(shí) 二學(xué)歷專業(yè)：漢語(yǔ)言文學(xué) 院系：數(shù)學(xué)系 專業(yè)：數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué) 年級(jí)：09級(jí)2班 聯(lián)系電話：***2013年 3 月 5 日

第三篇：自學(xué)考試制度的發(fā)展方向和未來(lái)展望

在全面厘清人們有關(guān)自學(xué)考試制度的觀念誤區(qū)、深人批判 有關(guān)自學(xué)考試制度的實(shí)踐失誤、理性認(rèn)識(shí)自學(xué)考試制度的比較 優(yōu)勢(shì)和功能限度的基礎(chǔ)上，在科學(xué)確定自學(xué)考試制度的改革目 標(biāo)和基本原則、重點(diǎn)分析自學(xué)考試制度的改革方略和發(fā)展對(duì)策 之后，我們就有比較充分的信心對(duì)自學(xué)考試制度的未來(lái)發(fā)展方 向和改革前景進(jìn)行有根據(jù)的預(yù)測(cè)和設(shè)想了。

自學(xué)考試制度的未來(lái)走向問(wèn)題，其實(shí)一直是教育理論研究 者的關(guān)注焦點(diǎn)之一。有觀點(diǎn)認(rèn)為，在21世紀(jì)自學(xué)考試將比較 明顯地表現(xiàn)出十大發(fā)展趨勢(shì)0:

(1)高等教育自學(xué)考試將形成我國(guó)最龐大、最有效的助學(xué) 系統(tǒng)，成為未來(lái)學(xué)習(xí)社會(huì)的重要基礎(chǔ);

(2)高等教育自學(xué)考試將成為國(guó)家權(quán)威的學(xué)歷認(rèn)證制度;

(3)隨著電腦的普及、網(wǎng)絡(luò)的發(fā)達(dá)，網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)將逐漸成 為自學(xué)的主要手段，傳統(tǒng)的社會(huì)助學(xué)形式可能為網(wǎng)絡(luò)化助學(xué)服 務(wù)所取代;

(4)高等教育自學(xué)考試的層次將不斷豐富，將發(fā)展成為專 科、本科，甚至研究生層次并存的格局;

(5)高等教育自學(xué)考試需求將更加分化、更加多樣化;

(6)城鎮(zhèn)人口高等教育自學(xué)考試需求將持續(xù)高漲，同時(shí)高 等教育自學(xué)考試將逐步通向農(nóng)村基層;

(7)高等教育自學(xué)考試專業(yè)計(jì)劃將更具彈性、柔性;

(8)高等教育自學(xué)考試的考試方式、手段將更加靈活多 樣;

(9)高等教育自學(xué)考試專家咨詢、指導(dǎo)服務(wù)體系將更趨發(fā) 達(dá);

(10)高等教育自學(xué)考試將走向國(guó)際化。

在我們看來(lái)，雖然自學(xué)考試的未來(lái)基本發(fā)展走向和改革前 景的具體細(xì)節(jié)很難明確設(shè)定和仔細(xì)區(qū)分，但是在自學(xué)考試制度 改革和發(fā)展中所表現(xiàn)出來(lái)的基本走向?qū)⒉豢杀苊獾鼐哂羞@樣幾 個(gè)重大特點(diǎn):學(xué)習(xí)化、多樣化、現(xiàn)代化、一體化。

一學(xué)習(xí)化:自學(xué)考試制度將是中國(guó)構(gòu)筑學(xué)習(xí)社會(huì)的，要途徑

自21世紀(jì)之始，知識(shí)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展非常迅猛，社會(huì)經(jīng)濟(jì)的 指數(shù)式增長(zhǎng)和轉(zhuǎn)型性變革日益依賴于知識(shí)的生產(chǎn)、傳遞、分配 和消費(fèi)。知識(shí)經(jīng)濟(jì)的日益強(qiáng)勁、知識(shí)管理力度的不斷加大，從 根本上迫使全球范圍內(nèi)的各國(guó)都必須積極致力于構(gòu)筑學(xué)習(xí)社 會(huì)。

“學(xué)習(xí)社會(huì)”一詞源于美國(guó)芝加哥大學(xué)校長(zhǎng)哈欽斯(R.M.Hutchins), 1968年他發(fā)表(學(xué)習(xí)社會(huì))一書。在書中作

者對(duì)以往的教育進(jìn)行了批判性研究，提出到21世紀(jì)將實(shí)現(xiàn)新 的教育和社會(huì)—學(xué)習(xí)社會(huì)。所謂學(xué)習(xí)社會(huì)“也許就是任何時(shí) 候不只提供定時(shí)制的成人教育，而且以學(xué)習(xí)、成就、人格形成 為目的而成功地實(shí)現(xiàn)著價(jià)值的轉(zhuǎn)換，以便實(shí)現(xiàn)一切制度所追求 的目標(biāo)的社會(huì)??”哈欽斯強(qiáng)調(diào)教育所有的民眾，使人人為自

己而學(xué)，協(xié)助個(gè)人了解他生活的環(huán)境和社會(huì)事實(shí)，使人的潛能

得到充分發(fā)展，盡可能發(fā)展成為聰蔥的人。學(xué)習(xí)社會(huì)的目標(biāo)在于為所有人的所有人生發(fā)展階段提供盡可能多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。人

是一個(gè)未完成、不完善的動(dòng)物，他只有通過(guò)經(jīng)常地學(xué)習(xí)，才能

完善他自己。如果確實(shí)是如此，那么教育就要終身進(jìn)行。我們

再也不能一勞永逸地獲取知識(shí)了，而是需要通過(guò)終身學(xué)習(xí)，需

要建立一個(gè)不斷演進(jìn)的知識(shí)體系，并在這個(gè)知識(shí)體系中“學(xué)會(huì)

生存”。

劉晏認(rèn)為，可以從3個(gè)層面來(lái)理解“學(xué)習(xí)社會(huì)”的概念 1

第一，學(xué)習(xí)社會(huì)是一種“教育的社會(huì)”(Educated Society)。學(xué)習(xí)社會(huì)積極地致力于公民的培養(yǎng)，發(fā)展自由民主制度和提供均等的教育機(jī)會(huì)。第二，學(xué)習(xí)社會(huì)是一個(gè)“學(xué)習(xí)的市場(chǎng)”

(Learning Markets)。學(xué)習(xí)社會(huì)促使機(jī)構(gòu)提供“服務(wù)”給個(gè)人，以支持個(gè)人參與經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)的能力。第三，學(xué)習(xí)社會(huì)是一個(gè)“學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)”(Learning Networks)。在此學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)中，學(xué)習(xí)者對(duì)

生活采取一種學(xué)習(xí)的取向;而學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)將運(yùn)用廣泛的資源，來(lái)

幫助學(xué)習(xí)者發(fā)展其興趣并尋求價(jià)值的認(rèn)同。

“學(xué)習(xí)社會(huì)”具有一些與自學(xué)考試制度在基本精神和實(shí)踐

目的等方面有著驚人相似性的特點(diǎn)。具體而言，第一，它具有

終身性。就個(gè)人而言，它能為個(gè)體充分提供貫穿于一生中任何

時(shí)間的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，使個(gè)人豐富生活知識(shí)，充分發(fā)展?jié)撃?，而達(dá)

成自我實(shí)現(xiàn);就社會(huì)層面而言，社會(huì)中學(xué)習(xí)組織處處存在，以

加強(qiáng)整體組織或社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)力，促進(jìn)社會(huì)的繁榮與發(fā)展。因

此，學(xué)習(xí)社會(huì)的基石在于“終生學(xué)習(xí)”與“學(xué)習(xí)組織”。學(xué)習(xí)

社會(huì)的含義與終生教育、終身學(xué)習(xí)有很大的相關(guān)度。終身學(xué)習(xí)

著重從學(xué)習(xí)者的主觀性出發(fā)，強(qiáng)調(diào)個(gè)人在一生中應(yīng)持續(xù)地學(xué)習(xí)，以滿足個(gè)人在一生各個(gè)階段的各種學(xué)習(xí)需求;終身教育是

“人在一生中受到的各種教育的總和”，“是社會(huì)各類場(chǎng)合所提

供的一切正規(guī)、非正規(guī)教育的總和”。終身教育著眼于教育客

體，建立教育結(jié)構(gòu)、提供各種教育的場(chǎng)所和機(jī)會(huì)、建構(gòu)一個(gè)使

學(xué)習(xí)者能夠終身受到教育的體系。學(xué)習(xí)社會(huì)是指以學(xué)習(xí)者為中

心，以終身學(xué)習(xí)、終身教育體系和學(xué)習(xí)型組織為墓礎(chǔ)來(lái)滿足社

會(huì)全體成員各種學(xué)習(xí)需求，進(jìn)而獲得社會(huì)自身可持續(xù)發(fā)展的社

會(huì)全民學(xué)習(xí)權(quán)的保障，社會(huì)各種學(xué)習(xí)資源的有效整合，學(xué)習(xí)環(huán)

境的形成，等等。建立和完善終身學(xué)習(xí)、終身教育體系及學(xué)習(xí)

型組織，是邁向?qū)W習(xí)社會(huì)的基礎(chǔ)。三者的區(qū)別是:終身學(xué)習(xí)是

個(gè)人的學(xué)習(xí)主體性在一生中不斷地獲得滿足與發(fā)展;終身教育

側(cè)重于創(chuàng)造學(xué)習(xí)的條件，以保證人們各種學(xué)習(xí)需求得以實(shí)現(xiàn)，它是實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)社會(huì)的途徑和手段。可以說(shuō)，學(xué)習(xí)社會(huì)是終身學(xué)習(xí)和終身教育兩者內(nèi)涵的統(tǒng)一。

第二，它具有最大限度的開放性。學(xué)習(xí)社會(huì)是一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)

會(huì)開放的社會(huì)，是一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)不為少數(shù)或特定年齡層次的人

所獨(dú)享的社會(huì);在這個(gè)特殊的社會(huì)中，學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)向全體民眾開

放，為全民所共享。邁向?qū)W習(xí)化社會(huì)，意味著學(xué)習(xí)將成為個(gè)人的一種基本需要，意味著人的生存是一個(gè)無(wú)止境、不斷完善和

學(xué)習(xí)的過(guò)程，任何人都是一個(gè)“未完成的人”，學(xué)習(xí)將成為社

會(huì)一切成員貫穿整個(gè)生命的活動(dòng)，學(xué)習(xí)和教育將成為一個(gè)結(jié)構(gòu)

和功能完善的社會(huì)體系，將成為一種社會(huì)性責(zé)任，它包括家庭的、學(xué)校的、社區(qū)的、正規(guī)的、非正規(guī)的及非正式的一切過(guò)

程。

第三，它在終極目標(biāo)上的崇高性。學(xué)習(xí)社會(huì)的構(gòu)建與自學(xué)

考試制度一樣，也是實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展目標(biāo)的內(nèi)在要求與必由

之路。人的全面發(fā)展意味著面向全體，即“有教無(wú)類”和“因

材施教”;意味著面向每個(gè)學(xué)習(xí)者的全面需要，這在學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)

處處存在、學(xué)習(xí)服務(wù)全方位展示的學(xué)習(xí)化社會(huì)則有了最大限度的實(shí)現(xiàn)可能。換句話說(shuō)，學(xué)習(xí)社會(huì)使人的全面發(fā)展有了現(xiàn)實(shí)可

能。

正是由于上述相似性，使得自學(xué)考試制度的改革和發(fā)展應(yīng)

以致力于推進(jìn)中國(guó)學(xué)習(xí)社會(huì)的構(gòu)建為重要目的之一，也使得中

國(guó)的自學(xué)考試制度的改革.和發(fā)展必然會(huì)以學(xué)習(xí)化作為其不可避 免的基本方向之一。

二多樣化:自學(xué)考試制度將按多類型、多層次的方式

進(jìn)行運(yùn)作

隨著社會(huì)教育需求的多樣化變化，自學(xué)考試制度的改革也

必然而且必須在專業(yè)類型和層次上出現(xiàn)日益強(qiáng)勁的多樣化傾

向。

在自學(xué)考試的類型上，我們認(rèn)為自學(xué)考試制度將出現(xiàn)3類

基本的類型。

一為職業(yè)型自學(xué)考試。這也是自學(xué)考試制度受到社會(huì)日益

廣泛的注意的一種類型。它主要瞄準(zhǔn)職業(yè)市場(chǎng)上的工作需要和

職位需求，重點(diǎn)在于培養(yǎng)考生的職業(yè)能力，主要關(guān)注考生的職

業(yè)水平的質(zhì)量認(rèn)證。

二為休閑型自學(xué)考試?，F(xiàn)代社會(huì)，特別是西方發(fā)達(dá)國(guó)家已逐漸發(fā)展成為“成熟社會(huì)”。其基本特征是民眾收人水平的提高、個(gè)人自由支配時(shí)間的增加以及人口構(gòu)成出現(xiàn)了低齡層減少、高齡層增加的新變化。成熟社會(huì)的一個(gè)重要傾向就是對(duì)休閑生活的日益關(guān)注;換言之，就是社會(huì)民眾對(duì)生活的享受、對(duì)自身生存狀態(tài)的個(gè)人式占有日益成為一個(gè)備受關(guān)注的重要話題。休閑型自學(xué)考試的含義是，考生自學(xué)考試的目的在于個(gè)人的休閑，而不僅僅是一種職業(yè)能力的提升、不僅僅在于獲得一紙職業(yè)能力資格文憑，更重要的是個(gè)人休閑生活的充盈和富足;自學(xué)考試所開考的專業(yè)也不僅僅是一些與考生職業(yè)密切相關(guān)的專業(yè)，有關(guān)個(gè)人休閑、消遣的專業(yè)也將成為自學(xué)考試開考專業(yè)系列中不可或缺的部分之一。在這里，自學(xué)考試制度所提供的與其說(shuō)是一種考試認(rèn)證和質(zhì)量評(píng)估，倒不如說(shuō)是一種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和溝通場(chǎng)所;與其說(shuō)是一種自上而下的監(jiān)督考察，倒不如 說(shuō)是一種平行互動(dòng)式的自由交流。

三為自我實(shí)現(xiàn)型自學(xué)考試。這種類型的自學(xué)考試看似一種

休閑，但也重視國(guó)家考試的權(quán)威，并往往借助于這種權(quán)威以實(shí)

現(xiàn)對(duì)考生能力的評(píng)估和認(rèn)證;但是這種類型的自學(xué)考試的最大

特點(diǎn)在于它的目的同樣不僅僅是個(gè)人的職業(yè)能力的提升，而是

為了使個(gè)人自身的某一方面精神追求通過(guò)由國(guó)家權(quán)威考試機(jī)構(gòu)的質(zhì)童認(rèn)證而得到升華。其實(shí)在當(dāng)今社會(huì)的某些參加考試的考

生看來(lái)，自學(xué)考試所發(fā)揮的就是這種功能。據(jù)中新網(wǎng)重慶

2001年4月10日消息①, 75歲的重慶市大渡口區(qū)老年大學(xué)顧

問(wèn)陶志明到當(dāng)時(shí)為止，已經(jīng)第57次跨進(jìn)自學(xué)考試的考場(chǎng)，并

參加了《管理心理學(xué))考試。據(jù)《重慶晚報(bào))報(bào)道，從教育局

長(zhǎng)職位上退休下來(lái)的陶老從1984年開始參加自考，并已通過(guò)

了行政管理專業(yè)的”門課中的11門課程考試。由于年齡關(guān)

系，他屢“走麥城”，平均一科要考5次。但是陶老表示，即

使拿到了“文憑”，還準(zhǔn)備再參加英語(yǔ)、中醫(yī)兩個(gè)專業(yè)一些學(xué)

科的考試。河北省滄州市56歲的薛振嶺老漢堅(jiān)持自考14年，終于拿到了高等教育中醫(yī)學(xué)專科文憑。②在這里，自學(xué)考試已

經(jīng)不再是職業(yè)型的考試了，它滿足考生的主要是個(gè)人的自我實(shí)

現(xiàn)這一高層次的精神需求。

三現(xiàn)代化:自學(xué)考試制度將利用現(xiàn)代高科技手段進(jìn)行

考試認(rèn)證

在自學(xué)考試制度的20多年發(fā)展中，現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展異

常迅速。這就使得傳統(tǒng)意義上的“紙+筆”式的自學(xué)考試方法

逐漸不能適應(yīng)時(shí)代的變化了。對(duì)此，教育部考試中心副主任王

建軍在合肥召開的2000年全國(guó)高等教育自學(xué)考試考務(wù)考籍管

理工作會(huì)議上，如此勾勒了我國(guó)自考制度未來(lái)改革發(fā)展的藍(lán)

圖:

“坐在計(jì)算機(jī)前，你輸人密碼，啟動(dòng)程序，考題將出現(xiàn)在屏幕上，你將徹底告別紙筆，更不用擔(dān)心墨水會(huì)‘污染’了考

卷。"

這個(gè)藍(lán)圖所勾勒的是自學(xué)考試在考生考試過(guò)程中高科技化的變化，其實(shí)這種現(xiàn)代化和高科技化的變化更應(yīng)該主要表現(xiàn)在自學(xué)考試的考務(wù)管理、教學(xué)內(nèi)容和考試大綱傳播與學(xué)習(xí)以及自

學(xué)考試的助學(xué)輔導(dǎo)和疑難答問(wèn)等方面。

四一體化:自學(xué)考試制度的生命之源在于統(tǒng)一、整合于整體教育體系之中

必須清醒認(rèn)識(shí)的一點(diǎn)是，自學(xué)考試制度僅僅是中國(guó)整體教

育體系和考試質(zhì)量認(rèn)證體系中的一個(gè)部分和一大環(huán)節(jié)，它不能

代替其他類型的教育型式，也不能為其他類型的教育和考試認(rèn)

證制度所代替;自學(xué)考試制度功能的最大化只能是在被整合到

整體教育體系之中時(shí)才能得到實(shí)現(xiàn)。因此，自學(xué)考試制度與其

他教育類型和形式之間的一體化，現(xiàn)在是、將來(lái)同樣是我國(guó)自

學(xué)考試制度改革發(fā)展的一個(gè)戰(zhàn)略重點(diǎn)和基本方向。

五高效化:自學(xué)考試制度的發(fā)展之基在于不斷強(qiáng)化

和持續(xù)提升自身質(zhì)A

自學(xué)考試制度是一項(xiàng)極富中國(guó)特色的教育一考試制度。但

高等教育的大眾化改革趨勢(shì)使得這種特色化教育一考試制度面

臨著巨大的危機(jī)和挑戰(zhàn)，應(yīng)對(duì)這些新型危機(jī)和挑戰(zhàn)的根本出路

在于不斷強(qiáng)化和持續(xù)高等教育自學(xué)考試制度的運(yùn)行質(zhì)量和實(shí)踐

效益。也正是基于對(duì)這種觀念的認(rèn)同，全國(guó)考委(全稱為:全

國(guó)高等教育自學(xué)考試指導(dǎo)委員會(huì))第三屆專業(yè)委員會(huì)第一次會(huì)

議鄭重指出，自學(xué)考試制度作為全國(guó)最大考試系統(tǒng)，也面臨著

一項(xiàng)嚴(yán)重的“考試”任務(wù)，這個(gè)考試的標(biāo)準(zhǔn)是“自學(xué)考試是否

符合終身教育體系建設(shè)的需要”，考試的重點(diǎn)在于“自學(xué)考試

制度的專業(yè)設(shè)置是否符合社會(huì)需要、是否具有自考特色”。

其實(shí)，關(guān)注自學(xué)考試制度的運(yùn)行質(zhì)里一直是全國(guó)考委以及

各級(jí)自學(xué)考試工作機(jī)構(gòu)的重要工作任務(wù)。從歷史的發(fā)展進(jìn)程來(lái)

看，自1981年我國(guó)建立自考制度以來(lái)，為了保證自學(xué)考試的質(zhì)量，已先后產(chǎn)生3屆全國(guó)考委專業(yè)委員會(huì)。在此發(fā)展過(guò)程

中，專業(yè)委員會(huì)不但在專業(yè)、課程、教材、命題等工作的基本

建設(shè)方面都做了基礎(chǔ)性的工作，而且還將其工作目標(biāo)和實(shí)踐重

點(diǎn)明顯地轉(zhuǎn)向“逐步建立自學(xué)考試專業(yè)、課程、教材、命題等

各項(xiàng)工作的評(píng)估制度”上，并逐步建立了一套科學(xué)、完善的高

等教育自學(xué)考試評(píng)價(jià)體系，保證自學(xué)考試質(zhì)里，促進(jìn)自學(xué)考試

事業(yè)健康、持續(xù)的發(fā)展。在全國(guó)考委五屆二次會(huì)議上，做出了

堅(jiān)持發(fā)展自考事業(yè)不動(dòng)搖的決策;黨的十六大又把建立終身教

育體系作為一項(xiàng)任務(wù)向教育戰(zhàn)線提了出來(lái)。作為我國(guó)高等教育

制度的一項(xiàng)創(chuàng)舉，自學(xué)考試是我國(guó)實(shí)現(xiàn)終身教育體系的重要形

式，任務(wù)重大。而我國(guó)終身教育體系的建設(shè)仍需要多方面的探

索，作為實(shí)際參與、推動(dòng)自考發(fā)展的重要機(jī)構(gòu)，全國(guó)考委的各

專業(yè)委員會(huì)顯然必須從終身教育體系的角度來(lái)評(píng)估自學(xué)考試工

作，各地舉辦自學(xué)考試的機(jī)構(gòu)也必須從強(qiáng)化質(zhì)量、提升效益的角度切實(shí)改革和不斷發(fā)展自學(xué)考試實(shí)踐。

文章來(lái)源于華南師范大學(xué)自考網(wǎng)：http://huananshifandaxue.gd-jiaoyu.com/

第四篇：高等教育自學(xué)考試簡(jiǎn)介

高等教育自學(xué)考試簡(jiǎn)介』

什么是高等教育自學(xué)考試：

參自學(xué)考試的考生不受性別、年齡、民族、種族和已受教育程度的限制，不用經(jīng)過(guò)入學(xué)考試，即可根據(jù)自己的情況選擇相關(guān)的專業(yè)，參加該專業(yè)課程的學(xué)習(xí)??[全文]

高等教育自學(xué)考試考試辦法：

按照專業(yè)考試計(jì)劃的要求，每門課程進(jìn)行一次性考試。課程考試合格者(60 分為及格)，發(fā)給單科合格證書，并按規(guī)定計(jì)算學(xué)分。不及格者，可參加下一次該門課程的考試?? [全文]

如何選擇助學(xué)單位：

高等學(xué)校舉辦的自考助學(xué)包括普通高等院校，也包括電視大學(xué)、各級(jí)黨、團(tuán)、干 校等院校。這些學(xué)校助學(xué)多為可脫產(chǎn)學(xué)習(xí)的全日制辦學(xué)形式，學(xué)校的教學(xué)設(shè)施比較齊全??[全文]

自考畢業(yè)證書的效力：

《中華人民共和國(guó)高等教育法》明確規(guī)定：國(guó)家實(shí)行高等教育自學(xué)考試制度，經(jīng)考試合格的，發(fā)給相應(yīng)的學(xué)歷證書。國(guó)務(wù)院頒布的《高等教育自學(xué)考試暫行條例》中明確規(guī)定“高等教育自學(xué)考試畢業(yè)證書獲得者的待遇與普通高校同類畢業(yè)生相同”，可以考研，出國(guó)留學(xué)等。其中澳大利亞、英國(guó)的高等學(xué)府都承認(rèn)，世界上有20多個(gè)國(guó)家承認(rèn)自考學(xué)歷。

自考畢業(yè)人員的使用與待遇：

高等教育自學(xué)考試?？?基礎(chǔ)科)或本科畢業(yè)證書獲得者，在職人員由所在單位或其上級(jí)主管部門本著用其所學(xué)、發(fā)揮所長(zhǎng)的原則，根據(jù)工作需要，調(diào)整他們的工作??[全文]

『自學(xué)考試報(bào)考條件和手續(xù)』

報(bào)名須知：

中華人民共和國(guó)公民，以及港澳臺(tái)同胞、海外僑胞，不受性別、年齡、民族、種族、學(xué)歷、身體健康狀況、居住地等限制，均可根據(jù)本人的實(shí)際情況報(bào)考，本著學(xué)以致用的原則選擇專業(yè)，能遵紀(jì)守法、接受改造、積極學(xué)習(xí)的勞改、勞教人員，經(jīng)有關(guān)部門批準(zhǔn)后也可申請(qǐng)報(bào)考?? [全文]

報(bào)名程序：

第一步： 從考生所在地尋找報(bào)考簡(jiǎn)章,獲取自考信息?? [全文]

第二步：查明自己是否符合報(bào)考條件，需要辦理什么程序，然后選擇合適的專業(yè)第三步：（首次報(bào)名）要持本人身份證或相關(guān)證明到所在地的市、縣自學(xué)考試辦公室(報(bào)名站)辦理報(bào)名手續(xù)?? [全文]

第四步：如果是老生報(bào)名或網(wǎng)上報(bào)名，請(qǐng)留意各地招考辦公室的通知或說(shuō)明第五步：填寫相應(yīng)表格和報(bào)名材料

第六步：確認(rèn)報(bào)名材料全部完畢，并且得到招考辦公室的報(bào)名確認(rèn)文件。全國(guó)32個(gè)省報(bào)名簡(jiǎn)章：

『自學(xué)考試免考對(duì)象和辦理手續(xù)』

免考對(duì)象：

國(guó)家承認(rèn)學(xué)歷的各類高等學(xué)校的研究生、本科和?？飘厴I(yè)生以及自學(xué)考試畢業(yè)生報(bào)考自學(xué)考試第二專業(yè)，均可按規(guī)定免考已學(xué)過(guò)且考試成績(jī)合格的部分課程?? [全文]

免考課程：

獲得有關(guān)證書者可免考如下相應(yīng)課程 1.獲得全國(guó)公共英語(yǔ)等級(jí)考試三級(jí)及以上證書(或筆試部分成績(jī)合格)，或大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)及以上證書者，可免考非英語(yǔ)類專業(yè)本、專科(段)中的公共英語(yǔ)課程?[全文]

免考程序：

要求免考部分課程的考生，應(yīng)在規(guī)定的報(bào)名時(shí)間內(nèi)向所在的市、縣(區(qū))自學(xué)考試辦公室(以下簡(jiǎn)稱考辦)提出申請(qǐng)，填寫《課程免考申請(qǐng)表》一份，并提供下

列材料??[全文]

具體課程：

公共政治課的免考考生在?？萍皩？埔陨系母黝惛咝Ｆ溟g確已學(xué)過(guò)且考試成績(jī)合格的公共政治課，可以免考相同名稱的公共政治課?? [全文]

友情提醒：由于各地政策不同，考試大提醒你注意各地考辦的最新規(guī)定，以免影響考試。

『自學(xué)考試轉(zhuǎn)考指南』

轉(zhuǎn)考指南：

全國(guó)自考委員會(huì)決定，凡全國(guó)自考委停止辦理畢業(yè)證的專業(yè)，如尚未畢業(yè)的在籍考生，可轉(zhuǎn)入相近專業(yè)或其他專業(yè)繼續(xù)參加考試?？忌D(zhuǎn)專業(yè)后，按所報(bào)新專業(yè)重新辦理準(zhǔn)考證，原準(zhǔn)考證作廢，但此證與單科成績(jī)合格證一樣，應(yīng)妥善保存以備畢業(yè)時(shí)查用。原專業(yè)已考試合格課程與新報(bào)專業(yè)課程名稱相同、學(xué)分相同（或高于）的，可不再重復(fù)考試??[全文]

友情提醒：由于各地政策不同，考試大提醒你注意各地考辦的最新規(guī)定，以免影響考試。

『自學(xué)考試違紀(jì)處理』

違紀(jì)處罰：

高等教育自學(xué)考試應(yīng)考者在考試中夾帶、傳遞、抄襲、換卷、代考等舞弊行為以及其他違反考試規(guī)則的行為，省考委視情節(jié)輕重，分別給予警告、取消考試成績(jī)、?？家恢寥甑奶幜P?? [全文]

『自學(xué)考試查分方法』

查分指南：

一般來(lái)說(shuō)，每次考試一個(gè)月之后就可以查詢成績(jī)。因?yàn)楦鞯鼐唧w規(guī)定不一樣，而且大部分的省市已采用網(wǎng)上查分的辦法，所以盡快獲取成績(jī)對(duì)一般考生來(lái)說(shuō)是挺難的?？荚嚧笤诖藢槟闼蜕献钊婧妥钚碌牟榉址椒?。

全國(guó)32個(gè)省成績(jī)查詢

『自學(xué)考試畢業(yè)手續(xù)』

每一年畢業(yè)的時(shí)間到了，又一批優(yōu)秀的自考生獲得了畢業(yè)證書，走上了更輝煌的人生道路??

畢業(yè)時(shí)間：每年的六月三十日和十二月三十日

畢業(yè)論文程序：

自學(xué)考試考生自通過(guò)本科畢業(yè)論文的登記審核，即進(jìn)入到畢業(yè)論文的寫作程序當(dāng)中來(lái)。在進(jìn)行登記時(shí)，會(huì)告訴每個(gè)專業(yè)的考生，在規(guī)定的時(shí)間去指定的地點(diǎn)聽(tīng)論文的講座。在講座上，高校主管該專業(yè)論文的老師會(huì)和大家見(jiàn)面，并根據(jù)大家的選題方向，將考生分配到有關(guān)的教研室，然后由教研室具體指派導(dǎo)師。論文答辯的程序基本由三項(xiàng)組成：首先考生簡(jiǎn)單地闡述論文的寫作動(dòng)機(jī)、內(nèi)容梗概和基本的觀點(diǎn)；然后答辯小組成員就考生論文內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)；如果答辯小組認(rèn)為必要，還會(huì)對(duì)涉及論文的專業(yè)范圍內(nèi)的其他問(wèn)題加以提問(wèn)。這些提問(wèn)都需要考生認(rèn)真加以回答，并會(huì)影響到考生的論文成績(jī)?？忌ㄟ^(guò)論文答辯后，其本科論文即告完成。如果順利通過(guò)，考生就應(yīng)該準(zhǔn)備本科畢業(yè)了。

畢業(yè)條件：

參加高等教育自學(xué)考試的考生，具備下列條件，方可參加畢業(yè)審查，辦理自學(xué)考試畢業(yè)證書。

①考完本專業(yè)考試計(jì)劃所規(guī)定的理論課程且考試成績(jī)合格。

②完成該專業(yè)所規(guī)定的實(shí)踐性環(huán)節(jié)課程考核，并取得合格成績(jī)。

③思想品德經(jīng)鑒定符合要求。

④辦理本科畢業(yè)證書者，必須具有國(guó)家承認(rèn)學(xué)歷的?？萍耙陨袭厴I(yè)證書。

畢業(yè)手續(xù)：

考生根據(jù)專業(yè)考試計(jì)劃自己判斷并申請(qǐng)畢業(yè)，市自考辦不負(fù)責(zé)通知考生辦理畢業(yè)手續(xù)。凡符合畢業(yè)條件的考生，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)（上半年6月上旬，下半

年12月上旬，具體時(shí)間以當(dāng)?shù)刈钥嫁k安排為準(zhǔn)）持《準(zhǔn)考證》、《身份證》、全部《課程合格證》，辦理本科畢業(yè)證者還須持有?？萍耙陨袭厴I(yè)證原件，到所在市自考辦申請(qǐng)辦理畢業(yè)證書，經(jīng)市自考辦初審符合條件者，打印考生基本信息單，交考生核對(duì)簽字，并發(fā)給《高等教育自學(xué)考試畢業(yè)生思想品德鑒定表》。

在職人員由考生所在單位的人事（勞資）部門的負(fù)責(zé)人寫出評(píng)語(yǔ)，加蓋單位公章；非在職人員由鄉(xiāng)政府或街道辦事處審核并寫出評(píng)語(yǔ)，加蓋公章。經(jīng)市自考辦、主考院校、省自考委三級(jí)審核后，符合條件者，發(fā)給畢業(yè)證書及畢業(yè)生檔案。

畢業(yè)證領(lǐng)取程序：

領(lǐng)取憑證：準(zhǔn)考證、身份證

1、出示準(zhǔn)考證、身份證，告知自考專業(yè)及層次。

2、在領(lǐng)取畢業(yè)生檔案登記簿上簽名，如系受人委托代領(lǐng)，應(yīng)同時(shí)出示被委托人的身份證，并在簽名欄內(nèi)簽“***代” ；

3、領(lǐng)取檔案袋和證書夾，仔細(xì)檢查，有無(wú)錯(cuò)裝或缺漏（檔案袋內(nèi)裝自考畢業(yè)證書、自考課程合格證、自考畢業(yè)生登記表及畢業(yè)成績(jī)單）；

4、將畢業(yè)證書、自考課程合格證取出，由本人妥善保管。將自考畢業(yè)生登記表及成績(jī)單（各1份）密封在袋內(nèi)交本人所在單位勞動(dòng)人事部門（建議考生在密封檔案前將自己的畢業(yè)生登記表復(fù)印一份留存?zhèn)洳椋?/p>

畢業(yè)生待遇規(guī)定：

高等教育自學(xué)考試畢業(yè)生是在職人員的，由所在單位或上級(jí)主管部門本著用其所學(xué)、發(fā)揮所長(zhǎng)的原則，根據(jù)工作需要調(diào)整他們的工作；高等教育自學(xué)考試畢業(yè)生是非在職人員（包括農(nóng)民）的，由省級(jí)勞動(dòng)人事部門根據(jù)需要，在編制和增人指標(biāo)范圍內(nèi)有計(jì)劃地選擇錄用或聘用。

在工資待遇方面，非在職人員錄用后，與普通高等學(xué)校同類畢業(yè)生相同；在職人員的工資待遇低于普通高等學(xué)校同類畢業(yè)生的，從獲得畢業(yè)證書之日起，按普通高等學(xué)校同類畢業(yè)生工資標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行

第五篇：高等教育自學(xué)考試試題

目錄

永昌縣醫(yī)院后勤保障管理機(jī)構(gòu)…………………………………… 永昌縣人民醫(yī)院醫(yī)療廢物管理小組組成人員…………………… 永昌縣人民醫(yī)院衛(wèi)生管理小組…………………………………… 總務(wù)科工作制度…………………………………………………… 總務(wù)庫(kù)房管理制度………………………………………………… 維修班工作制度…………………………………………………… 電工班工作制度…………………………………………………… 污水處理站工作制度……………………………………………… 臨時(shí)工管理制度…………………………………………………… 電梯常規(guī)檢查制度………………………………………………… 電梯定期報(bào)檢制度………………………………………………… 電梯維修保養(yǎng)制度………………………………………………… 電梯操作人員、管理人員培訓(xùn)考核制度………………………… 洗衣房工作制度…………………………………………………… 安全用電制度……………………………………………………… 總務(wù)財(cái)產(chǎn)物資管理制度…………………………………………… 環(huán)境管理制度……………………………………………………… 物品管理制度……………………………………………………… 愛(ài)衛(wèi)會(huì)工作制度…………………………………………………… 安全保衛(wèi)制度……………………………………………………… 安全防火管理制度………………………………………………… 治安管理制度……………………………………………………… 消防安全值班制度………………………………………………… 易燃易爆危險(xiǎn)物品管理及防火防爆制度………………………… 消防教育培訓(xùn)制度…………………………………………………

防火檢查巡查制度………………………………………………… 用火用電安全管理制度…………………………………………… 火災(zāi)隱患整改制度………………………………………………… 總務(wù)科科長(zhǎng)職責(zé)…………………………………………………… 采購(gòu)員職責(zé)………………………………………………………… 保管員工職責(zé)……………………………………………………… 水、電、木、瓦工人職責(zé)………………………………………… 廚師、炊事員職責(zé)………………………………………………… 職工食堂管理員職責(zé)……………………………………………… 被服供應(yīng)及洗衣房工作人員職責(zé)………………………………… 鍋爐工人職責(zé)……………………………………………………… 太平間管理制度…………………………………………………… 病員探視制度……………………………………………………… 醫(yī)療廢物管理制度………………………………………………… 環(huán)境衛(wèi)生管理制度………………………………………………… 永昌縣醫(yī)院安全保衛(wèi)管理機(jī)構(gòu)…………………………………… 永昌縣人民醫(yī)院緊急治安事件、各種突發(fā)事件工作預(yù)案……… 永昌縣人民醫(yī)院衛(wèi)生保潔員管理考核辦法……………………… 衛(wèi)生管理制度……………………………………………………… 招標(biāo)采購(gòu)制度……………………………………………………… 洗衣房管理制度…………………………………………………… 洗衣房工作規(guī)范…………………………………………………… 洗衣房人員崗位責(zé)任制…………………………………………… 洗衣房機(jī)器安全操作規(guī)程及設(shè)備維修制度……………………… 洗衣房安全防火制度………………………………………………