第一篇：勞動技校研究性學(xué)習(xí)報(bào)告

廣州市中學(xué)生勞動技術(shù)學(xué)校研究性學(xué)習(xí)登記表

課題名稱：勞動技校馬尾松分布和大批死亡原因探究

參與學(xué)生：彭博成、陳智浠、張民、林培姍、溫昊、李浩俊

指導(dǎo)教師： 謝輔宇、周杰敏

研究時(shí)間： 2013.12.1~2013.12.5課題名稱

勞動技校馬尾松分布和大批死亡原因探究

學(xué) 校廣州市南海中學(xué)

班 別高一（6）班

學(xué)生姓名彭博成、陳智浠、張民、林培姍、溫昊、李浩俊

聯(lián)系方式

指導(dǎo)教師

一、研究背景：

廣州市中學(xué)生勞動技術(shù)學(xué)校擁有30萬平方米的綠色生態(tài)校園自然環(huán)境，五山環(huán)抱，兩湖相伴，綠化率達(dá)到70%以上，特別是五個(gè)山崗上的樹林，已經(jīng)具有26年以上的歷史，雖然是人工林，但保護(hù)措施好，植皮繁茂，出現(xiàn)較明顯的喬木層：如馬尾松、桉樹、臺灣相思樹、樟樹、楓樹、木麻黃、大葉榕、柞樹、樸樹等等；灌木層有雀梅、土密樹、九節(jié)、了哥王、山黃麻等等；草本植物層有蕨類、忍冬、海芋等等的分層結(jié)構(gòu)。形成了較豐富的樹林生態(tài)系統(tǒng)。也是學(xué)校引以為豪的自然寶庫，對于學(xué)校的定位和教育教學(xué)起到非常重要的作用。

這一片樹林其中松樹在其中占有重要比例，松樹是南方地區(qū)廣泛種植的樹種之一，它有藥用、工業(yè)、美化環(huán)境的作用、并為工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)提供大量優(yōu)質(zhì)木材；同時(shí)松樹也有一定的德育教育作用，如人們贊美松樹的挺拔生命力強(qiáng)、松樹的不懼怕嚴(yán)寒等。本周我們在指導(dǎo)老師帶領(lǐng)下進(jìn)入勞動技術(shù)學(xué)校的5座山崗進(jìn)行了植物調(diào)查，在這個(gè)過程中我們發(fā)現(xiàn)勞動技校馬尾松大批死亡顯現(xiàn)，我們馬上成立調(diào)查小組，嘗試尋找其中的原因，并尋求解決的方案，拯救馬尾松。

二、活動目標(biāo)

1.知識目標(biāo)：

通過實(shí)地考察、測量與比較勞動技校的樹林，了解馬尾松在勞動技校的情況，實(shí)地調(diào)查馬尾松的生境。了解

2.能力目標(biāo)：通過實(shí)地考察發(fā)現(xiàn)生態(tài)問題，初步學(xué)會分析出現(xiàn)問題的原因和解決考察出現(xiàn)的一些問題。學(xué)會小組合作進(jìn)行考察、實(shí)踐、交流、探究，并學(xué)會整理考察報(bào)告，具有敢于向全班同學(xué)展示與匯報(bào)的能力。

3.情感目標(biāo)：關(guān)注身邊的生態(tài)環(huán)境，加強(qiáng)對樹林和生態(tài)系統(tǒng)的保護(hù)意識以及對自然的敬畏。通過考察活動，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)、合作、自信與互信以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度與科學(xué)精神。

三、活動實(shí)施的具體過程：

調(diào)查日記：

12月2日（第一天），星期一。我們來到了廣州市勞動技校進(jìn)行學(xué)農(nóng)的綜合實(shí)踐活動。通過現(xiàn)場的植物調(diào)查和指導(dǎo)老師的講解我們了解到勞動技校里的馬尾松又一次大規(guī)模的死亡情況，并且這種情況還在持續(xù)。為此，我們成立了一個(gè)研究小組，研究馬尾松大批量死亡的原因。

1、發(fā)現(xiàn)大量死亡的松樹

2、有一些松樹正在干枯瀕臨死亡

3、一棵剛死亡的馬尾松

4、分析是否為植物絞殺

今天中午12:30分，我們和老師走進(jìn)了勞動技校的其中一個(gè)樹林，沒走幾步路，我們就發(fā)現(xiàn)了一棵枯干的的馬尾松樹，干斜地躺在地上，這是一顆已經(jīng)死了有七八年的馬尾松，樹干已經(jīng)變得干脆了，輕輕一捏就碎，我們踏著崎嶇的山路，繼續(xù)往樹林深處走去，一棵棵枯干的馬尾松橫七豎八地躺在地上，一片狼藉。仿佛在哀怨著世界對它們的不公。更有還未到下的但只剩下樹干與光禿的樹枝立在那里。

5、對死亡松樹進(jìn)行拍照取證

每走過一棵倒地的馬尾松，我們個(gè)人的心中就揪成一團(tuán)，真是觸目驚心。一棵挺拔的松樹生長起來至少需要二三十年，但是，仍處于壯年期的它們?yōu)楹螘绱吮∶?？我們一邊研究一邊哀嘆著…走完了兩個(gè)山頭，我們觀察到了一些癥狀，并推斷出了幾種有可能的原因。第一：有些枯干的馬尾松的樹干上纏繞著絞殺植物，所以我們推斷有可能是004km.cn 絞殺植物造成的；第二：有些馬尾松殘骸上有白蟻洞和白蟻幼蟲，因此我們推動是白蟻啃噬馬尾松造成的；第三：絕大部分的馬尾松出現(xiàn)了葉片枯黃，呈紅褐色，和松材線蟲病的癥狀十分相似，因而我們把是松材線蟲病也列為可疑的對象。

傍晚和晚上我們進(jìn)行小組分組然后，分頭查找資料和初步分析資料

第一組寫馬尾松的作用（林培姍）

第二組寫馬尾松在勞動技校的分布圖和最大一棵馬尾松的數(shù)據(jù)（溫昊、彭博成）

第三組馬尾松死亡的原因分析（林培姍、李浩俊、陳智浠）

1、極端天氣造成大規(guī)模死亡（林培姍）

2、寄生植物絞殺造成大規(guī)模死亡（陳智浠）

3、病蟲害大規(guī)模死亡（李浩俊）

第四組：寫調(diào)查日記（張民）

6、查找和分析資料

12月3日（第二天），星期二。我們小組繼續(xù)調(diào)查馬尾松大規(guī)模死亡的原因。今天我們?nèi)サ綄W(xué)農(nóng)基地的另外兩座山進(jìn)行野外觀察。一路上，我們看到大量生長得很好的蕨類植物，走進(jìn)深處，沿途我們發(fā)現(xiàn)有許多枯干伏地死亡的馬尾松，有的已經(jīng)腐爛了，健康的馬尾松已難尋其跡了。

7、松樹受到病蟲害的侵襲流出很多的松香。很有粘性并帶有松樹特有的味道。

我們一邊走，一邊觀看著樹林的美景。有陰香、石柏、桉樹、樸樹，還有和馬尾松外形十分相似的木麻黃。老師拿著結(jié)實(shí)的木棍走在前頭，帶著我們走過崎嶇的山路，一邊走一邊給我們介紹沿途植物的名稱、用途以及科屬。

我們所能看見的，從零星的幾棵馬尾松，到整片的馬尾松林，一陣陣淡淡的松香縈繞在我們身旁，地上鋪著厚厚的松針，還有不少小動物鉆的洞，十分有趣。

我們踩在被厚厚的松針覆蓋的山路上，感覺比剛才的走過的泥土地松軟，舒服得多，抓起一把松針，用手折幾下，湊到鼻子前，一陣淡淡的松香味沁人心脾。

老師告訴我們，一棵馬尾松幼苗要長成樹，至少需要幾十年，更何況這一片馬尾松林呢？馬尾松林十分茂密，把陽光都遮擋住了，其他植物無法進(jìn)行光合作用，地上只呈現(xiàn)零星的光斑，在樹蔭的襯托下，幾束光線顯得格外迷人，整片馬尾松林看起來很干凈，簡直可以席地而睡。風(fēng)徐徐地吹來，四周響起一陣松樹林特有的聲音，老師說那是松濤，我們閉上眼睛，感受著周圍這美妙的一切，心想著：如果這么美妙的大自然慢慢消失，那該多可惜??！于是我們暗下決心，一定要拯救這些瀕臨死亡的馬尾松。在老師的帶領(lǐng)下，我們在山中兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，終于到達(dá)了老師口中所說的基地里最大的那一棵馬尾松。站在這棵高大的馬尾松下，抬頭向上看，這棵樹又高又直，看不到它的頂端，老師也非常興奮的用手粗略的測量它的樹徑，于是我們又拿出了卷尺精確地測量出了這棵最馬尾松的樹徑，足足有一米長，然后用水準(zhǔn)儀測量這棵樹的高度，水準(zhǔn)儀的角度為46°，我們利用三角函數(shù)計(jì)算出數(shù)的高度為17~18米。這棵樹應(yīng)該是長得最健康的樹。我們看著這棵樹，心里想到：要是這棵樹倒了是多么可惜啊

12月4日統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)和分析資料撰寫研究性學(xué)習(xí)報(bào)告。

四、結(jié)果與評價(jià)

1、通過兩天的樹林考察我們了解了樹林生態(tài)系統(tǒng)和分層現(xiàn)象。

2、通過查找現(xiàn)場考察和查找資料對馬尾松這個(gè)南方森林的主要樹種有了更深入的了解。對于它在森林生態(tài)系統(tǒng)中的作用，工農(nóng)業(yè)用途、和文化育人方面的作用有了更深的體會

3、通過調(diào)查馬尾松的分布，并繪制地圖對于將來開展活動和學(xué)校對馬尾松的保護(hù)提供了幫助

4、通過分析造成馬尾松大規(guī)模死亡的原因，使我們對周圍的生態(tài)環(huán)境更加的關(guān)心。對于生態(tài)環(huán)境的變化有了更為主動和更快的反應(yīng)速度。

五、學(xué)生收獲（可附學(xué)生作品）：

一、馬尾松在勞動技校的分布圖和生長情況

我們對勞動技校的山林進(jìn)行了兩天的考察，其中如下圖所示的標(biāo)號，我們在第1、2、3紅點(diǎn)處發(fā)現(xiàn)成片的馬尾松，并且發(fā)現(xiàn)已死亡的馬尾松很多，比較集中、比較嚴(yán)重，特別是靠近科普樓的山坡死亡情況還在持續(xù)。在第4、5座比較少死亡?？傮w來講死亡嚴(yán)重靠近西南面上坡靠近高速公路方向。學(xué)校馬尾松的種群數(shù)量在不斷的減少，面積在不斷減少的趨勢，優(yōu)勢地位正在被闊葉林不斷的蠶食。

我們在勞動技校的5座山崗對松樹的樹莖進(jìn)行目測和工具測量，其中在5號點(diǎn)錄得最大一棵馬尾松的樹莖為1米，高度用水準(zhǔn)儀進(jìn)行測定和通過查找三角函數(shù)算的得到樹高為18米。

8、馬尾松在勞動技校的分布圖，紅色點(diǎn)為馬尾松群落分布地帶

9、我們通過目測和皮尺測量收集松樹的大小，并嘗試推斷樹齡。

10、在樹林中發(fā)現(xiàn)一棵特別偉岸的松樹

11、通過皮尺測量樹莖為1米，通過水準(zhǔn)儀測量高度為18米

12、隊(duì)員在勞動技校最大松樹前拍照留念

二、馬尾松大批死亡的原因分析

由于我們的探究時(shí)間只有一周的時(shí)間并且沒有專業(yè)的檢測設(shè)備所以我們采用的排除法對造成馬尾松大批死亡的原因進(jìn)行了分析。嘗試找出其中原因

1、極端天氣造成死亡（林培姍）

通過查找近十年廣州的天氣變化情況我們繪制出近10年廣州天氣變化的曲線圖

通過查找文獻(xiàn)我們得到了廣州的極端天氣數(shù)據(jù)

廣州年平均氣溫變化圖

綜合分析以上的數(shù)據(jù)都是在馬尾松的適應(yīng)生長范圍內(nèi)，不構(gòu)成大規(guī)模死亡的原因。

2、寄生植物（陳智浠）

經(jīng)過我們的考察，在勞動技校山上的馬尾松上發(fā)現(xiàn)有地錦和扭肚藤纏繞生長的情況，據(jù)此，展開分析馬尾松死亡是否與寄生植物的生長有關(guān)，根據(jù)網(wǎng)上的資料我們可知

地錦：別名：爬山虎。屬鼠李目葡萄科。是落葉藤本植物，葉子互生，葉柄細(xì)長，花淺綠色，結(jié)漿果、球莖。頸上有卷須，能附著在巖石或墻壁上。其根、莖可入藥，有破瘀血、活筋止血、消腫毒之功效，果可釀酒。

扭肚藤：扭肚藤為木犀科素馨屬植物。因其善于治療濕熱腹痛瀉痢，故名扭肚藤，為纏繞木質(zhì)藤本而且。

據(jù)我們觀察，此兩類植物在其他種類的植物上也有寄生的情況，但是除松樹外的其他植物均無出現(xiàn)較大規(guī)模的死亡，所以綜上所述，我們可以確定雖然這兩種植物都是纏繞著植物生長，但是均不會對松樹的生長產(chǎn)生影響，故可以排除此處的馬尾松被寄生植物絞殺的可能。

3、病蟲害（李浩?。?/p>

通過觀察病樹和查找資料，有一種病蟲害很有可能是造成馬尾松大量死亡的罪魁禍?zhǔn)住?/p>

松材線蟲病又稱松樹萎蔫病。是松樹的一種毀滅性流行病。在我國松褐天牛是它的主要傳媒昆蟲。致病力強(qiáng)，寄主死亡速度快；傳播快，且常常猝不及防；一旦發(fā)生，治理難度大。

松材線蟲通過松褐天牛補(bǔ)充營養(yǎng)的傷口進(jìn)入木質(zhì)部，寄生在樹脂道中。在大量繁殖的同時(shí)移動，逐漸遍及全株，并導(dǎo)致樹脂道薄壁細(xì)胞和上皮細(xì)胞的破壞和死亡，造成植株失水，蒸騰作用降低，樹脂分泌急劇減少和停止。所表現(xiàn)出來的外部癥狀是針葉陸續(xù)變?yōu)辄S褐色乃至紅褐色，萎蔫，最后整株枯死。

病死木的木質(zhì)部往往由于有藍(lán)變菌的存在而呈現(xiàn)藍(lán)灰色。病害發(fā)展過程分4個(gè)階段：

⑴外觀正常，樹脂分泌減少，蒸騰作用下降，在嫩枝上往往可見天?？惺硺淦さ暮圹E；⑵針葉開始變色，樹脂分泌停止，除見天牛補(bǔ)充營養(yǎng)痕跡外，還可發(fā)現(xiàn)產(chǎn)卵刻槽及其它甲蟲侵害的痕跡；⑶大部分針葉變?yōu)辄S褐色，萎蔫，可見到天牛及其它甲蟲的蛀屑；⑷針葉全部變?yōu)辄S褐色至紅褐色，病樹整株干枯死亡。此時(shí)樹體一般有許多次期害蟲棲居。

根據(jù)資料調(diào)查廣州第一例松線材蟲病是發(fā)生在2005年，今年來白云山也有大規(guī)模死亡情況，在時(shí)間和病癥上有高度的吻合，因此我們推斷是松材線蟲病導(dǎo)致學(xué)農(nóng)基地的馬尾松大規(guī)模死亡。

六、指導(dǎo)教師的認(rèn)識和體會

本次選擇這個(gè)考察題目比較偶然，也是為解答多年來的一個(gè)疑問，從2004年開始老師們就發(fā)現(xiàn)山上的馬尾松莫名其妙的葉子開始黃了，然后變得紅紅的，最后死去了，學(xué)校也清理過一批死亡的馬尾松。但是沒有人給出馬尾松死亡的原因。

馬尾松給人的感覺是高大、偉岸而且是不怕風(fēng)雪、非常堅(jiān)韌的一種樹。并且馬尾松給人我們留下非常多的美好的感覺，站在山上看著廣闊的松樹林，聽著風(fēng)從松樹的針葉吹過那種特有的聲音，問著松香的味道是非常愜意的感覺。近期爬山較多，這個(gè)馬尾松死亡的現(xiàn)象及其原因又引起了我們的注意，所以這一周我們就嘗試引導(dǎo)學(xué)生對這個(gè)現(xiàn)象進(jìn)行探究。

城市里面的孩子很少有接觸樹林，或者以前進(jìn)去都是因?yàn)橛瓮鏇]有帶著考察的目的去探究。所以我們開始前讓學(xué)生去體驗(yàn)松樹林的美麗讓學(xué)生看松樹的挺拔、聽松濤、聞松香、腳踏松針那種軟軟的想地毯的感覺，讓學(xué)生們感受松樹林的美和大自然的美。然后在考察過程中引導(dǎo)學(xué)生去看山上到處可見的倒在地上死亡的馬尾松。讓學(xué)生去分析其中的原因。并通過討論引入這次考察的題目：馬尾松分布和大批死亡原因探究。

通過調(diào)查讓學(xué)生去關(guān)注身邊生態(tài)環(huán)境的變化。并對變化能積極主動的通過調(diào)查和查找資料去找到其中的原因。即發(fā)現(xiàn)（環(huán)境、生態(tài)）問題和解決問題的能力。

第二篇：研究性學(xué)習(xí)報(bào)告

高中語文研究性學(xué)習(xí)結(jié)題報(bào)告——探究原著與改編影視劇的關(guān)系

課題組員：李雨婷（組長）、桑雨晨、杜福鳳、王郁萌、王南翔、劉帥博、劉益多 指導(dǎo)老師：徐劍

具體分工：李雨婷：總體構(gòu)思、資料收集

桑雨晨、杜福鳳：資料整理

王南翔、王郁萌：資料編輯

劉帥博、劉益多：技術(shù)支持

摘要：在人們的精神文化生活越來越豐富的今天，小說和影視劇已成為我們的娛樂生活中不可缺少的元素。在人們享受閱讀帶來的樂趣的同時(shí)，也有不少小說被改編成了影視劇，有廣受贊譽(yù)的，也有褒貶不一的。關(guān)鍵詞：小說、影視劇、改編

研究問題

一、小說改編影視劇一般遵循什么樣的原則？

1、背景畫面化。任何一部文學(xué)作品都會有它特定的背景，而這些背景通常有自然環(huán)境、社會環(huán)境等元素組成。如何把這些抽象的東西以畫面的形式展現(xiàn)給觀眾，是影視工作者們面臨的問題之一。只有把一部文字作品中所包含的背景以客觀的視角表現(xiàn)出來，這種改編才會收到好評，同時(shí)也是對原著的一種尊重。

2、畫面故事化。既然是改編成影視劇，不管是文藝片還是商業(yè)片，都必須包含一定的故事情節(jié)，光有畫面帶給人們的視覺效果是不夠的，那樣充其量只是一部爆米花電影。一部好的電影，不僅讓畫面中的人物生動起來，而且還要使讀者引起共鳴。

3、故事情節(jié)化。有了好的故事還要有好的情節(jié)。情節(jié)并不等于故事。對于電視劇，要在每一集中平均安排故事情節(jié)，達(dá)到一種節(jié)奏感，所以要對原著有很好的了解；而對于電影，要想在連個(gè)小時(shí)左右的時(shí)間里去展現(xiàn)整本書的內(nèi)容是不可能的，所以這要求編劇有所偏頗，對于情節(jié)的節(jié)奏性、層次性的要求也就更高。

4、情節(jié)娛樂通俗化。雖然文學(xué)有雅俗之分，但是影視畢竟是大眾文化，觀眾的文化層次不一致，所以在改編中，應(yīng)當(dāng)往娛樂化、通俗化發(fā)展。對于一些名著，尤其是我國古典名著，語言方面更加注重通俗易懂；而對于外國作品，則不能把東西方產(chǎn)生重大分歧的事物帶入。

研究問題

二、能夠被改編電影的小說一般具有怎樣的特點(diǎn)？

1、情節(jié)性強(qiáng)。不只是情節(jié)性強(qiáng)的小說才吸引人，電影也一樣。如美國電影《魔戒》（又稱《指環(huán)王》），改編自約翰·羅納德·魯埃爾·托爾金，1955年），故事以一片虛構(gòu)的“中途大陸”為背景，講述了生活在這片土地上的矮人、半獸人、精靈等各個(gè)族群的生活，集魔幻、冒險(xiǎn)、勵(lì)志為一體，在全球席卷將近15億票房，由此可見情節(jié)對于改編的重要性。

2、有教育意義。任何事物的存在都有其一定的意義，電影在成為人們的娛樂工具的同時(shí)也要教給人們一些道理。如美國電影《肖申克的救贖》（改編自《不同的季節(jié)》中收錄的小說《麗塔海華絲及蕭山克監(jiān)獄的救贖》（斯蒂芬·金））就是這樣一部電影。上映二十年以來，它不斷被各種電影媒體推舉至榜單之首，原因就在于它的教育意義之深刻。（時(shí)光一句話影評：100年后還是有人看的好電影，一部經(jīng)典，我仍舊記得最后那個(gè)鏡頭，那一刻，眼睛都濕潤了。有希望也許是件好事情?。?/p>

3、有時(shí)代元素。時(shí)尚作為一個(gè)時(shí)代的標(biāo)簽，經(jīng)常被帶入到各種電影中。1961年美國電影《蒂凡尼的早餐》（改編自小說《蒂凡尼的早餐》（1958 杜魯門·卡波特），以世界知名時(shí)尚品牌“蒂凡尼”為切入點(diǎn)，并且成為線索貫穿始終。

4、有一定的原著讀者基礎(chǔ)。各類中外名著一直以來都是編劇導(dǎo)演們的追捧對象。2005年英國電影《傲慢與偏見》（改編自小說《傲慢與偏見》（1797 簡·奧斯?。怯骷液唺W斯汀的代表作之一，在世界范圍內(nèi)廣受讀者好評，所以才會有之后的票房收益。這和讀者基礎(chǔ)是分不開的。研究問題

三、如何鑒賞此類影視作品。

1、從原著入手。影視劇的改編基本上是基于原著的，所以對原著有一個(gè)大概的了解是在觀賞過程中很有必要的。如美國電影《暮光之城》系列和英國電影《哈利波特》系列，兩者都是由系列小說改編而成，《暮光之城》原著有四部，電影有五部（最后一部分上、下兩部），《哈利波特》原著有七部，電影有八部（最后一步也分上、下兩部）。小說的信息量很大，而兩部電影在世界上獲得廣泛的成功，原因是它們具有龐大的原著讀者群由此可見閱讀原著對于觀賞電影的重要性。

2、電影評論，簡稱影評，是對一部電影的導(dǎo)演、演員、鏡頭語言、拍攝技術(shù)、劇情、線索、環(huán)境、色彩、光線等進(jìn)行分析和批評，又稱電影批評。信息交流發(fā)達(dá)的今天，有無數(shù)影評人活躍在各類媒體上，報(bào)紙、電視、網(wǎng)絡(luò)、雜志，對于同樣一部電影，人們會有各種不同的感覺。觀賞影評，尤其是一些好的影評，會起到客觀評價(jià)的作用，對于初級觀眾觀影是有益的。

第三篇：研究性學(xué)習(xí)報(bào)告樣本

中學(xué)生的課外閱讀的研究性學(xué)習(xí)報(bào)告

研究背景：

閱讀自古是人們陶冶情操，積累知識，修身養(yǎng)性的事情。自古便有讀萬卷書，行萬里路的說法?？梢姽湃藢﹂喿x的熱愛?？涩F(xiàn)如今國人的閱讀意識日趨下降，而在課業(yè)繁重的中學(xué)生面前表現(xiàn)則更為突出。況且現(xiàn)今圖書市場魚龍混雜，健康閱讀又稱問另一個(gè)問題。所以我們對于現(xiàn)在中學(xué)生的課外閱讀情況做了一次研究性學(xué)習(xí)。

研究目的：

1．弄清楚如今國人閱讀的現(xiàn)狀，尤其是中學(xué)生的閱讀情況及與別國的差距。

2．通過問卷調(diào)查，數(shù)據(jù)分析，繪制圖表。對身邊中學(xué)生的閱讀情況做詳細(xì)的了解。

3．書寫論文，深度探尋問題的根源，試探性的提出一些解決的方法。

研究方法：

資料查找，問卷調(diào)查，論文總結(jié)

研究時(shí)間：

2013年7月

研究過程：

一． 查找資料

中國國民的閱讀狀況：

2008年，18~70周歲國民圖書閱讀率為49.3%，比上一年的48.8%增長了0.5個(gè)百分點(diǎn)，增幅為1.02%。

2008年，我國成人人均年閱讀圖書4.72本，比2007年的4.58本多0.14本。其中，男性平均每人讀書5.87本，顯著高于女性的平均每人3.48本；城鎮(zhèn)人口平均每人讀書6.53本，顯著高于農(nóng)村人口的平均每人讀書3.49本。

在我國識字國民中，平均每人每年閱讀圖書5.2本。其中城鎮(zhèn)人口平均每人每年讀書6.8本，農(nóng)村人口平均每人每年讀書4.0本。識字男性平均每年閱讀6.21本，識字女性平均每年閱讀4.01本。出自——百度百科

中國與其他國的比較：

出自——百度百科

結(jié)論：通過這種比較不難看出中國的閱讀率是最低的，雖然俄羅斯這幾年在文化教育上抓的很輕，美國如此快的生活節(jié)奏下閱讀率仍然比中國要高。閱讀是一個(gè)國家然實(shí)力的重要組成部分。所以對于下一代的閱讀狀況則更應(yīng)該抓緊抓牢。那現(xiàn)在中學(xué)生的閱讀狀況如何呢？我們特地對于中學(xué)生的閱讀情況進(jìn)行了一次簡單的問卷調(diào)查。以下是問卷調(diào)查的調(diào)查表

二．問卷調(diào)查

關(guān)于“中學(xué)生的課外閱讀情況”的問卷調(diào)查

各位同學(xué)們：

你們好！我們是成都市雙流中學(xué)的學(xué)生。利用假期的時(shí)間，針對中學(xué)生的課外閱讀情況進(jìn)行了一項(xiàng)研究性學(xué)習(xí)。問卷調(diào)查則是其中關(guān)鍵的一步。所以希望您能積極的配合，誠實(shí)認(rèn)真的答題，因?yàn)槟銈兠總€(gè)人的問卷都是我們研究性學(xué)習(xí)中寶貴的資料。以下是問卷內(nèi)容： 1.您熱衷于課外閱讀么？

A．沒時(shí)間，基本不看 B.有空時(shí)會翻翻

C．老師要求的會看 D.喜歡閱讀，使生活的一部分 2．您平均每天花費(fèi)多長時(shí)間在課外閱讀上？

A．20分鐘 B.半小時(shí)至四十分鐘 C．1小時(shí)以上 D.20分鐘以下 3.使您沒有原因進(jìn)行課外閱讀的主要原因是什么？

A．業(yè)余活動豐富 B.課業(yè)負(fù)擔(dān)過重 C.家長不允許 D.沒有興趣，4.你課外閱讀的目的是？

A．放松神經(jīng)，純屬消遣 B.有目的性的閱讀，對課業(yè)有實(shí)際意義

C．增長知識，陶冶情操 D.家長要求或跟風(fēng)從流

5.你經(jīng)常閱讀什么類型的書籍（多選）

A.都市言情B.穿越幻想C.玄幻奇幻D.武俠仙俠E.游戲競技F.爛漫青春

G.歷史軍事H.靈異懸疑I.名著傳記J.科幻小說K.教育社科L.短篇小說

非 常 感 謝 您 的 配 合!二． 調(diào)查結(jié)果及數(shù)據(jù)分析：

A為1，B為2, C為3，D為4，E為5，F(xiàn)為6 調(diào)查人數(shù)：1203人 調(diào)查結(jié)果：

第一題：A．120人 B.250人 C.400人 D.433人

簡答評析：

結(jié)合數(shù)據(jù)，通過上表可看出，喜歡閱讀的人數(shù)僅占36%，這實(shí)在不是一個(gè)很好的現(xiàn)象，而大多數(shù)人則是想起來翻翻，閱讀似乎是可有可無的東西。而C選項(xiàng)的一定比例也說明了，現(xiàn)在中學(xué)生閱讀的被動性。并且竟然有近百分之十的中學(xué)生不閱讀，不得不說這是一個(gè)龐大的可怕的數(shù)據(jù)。

第二題：A.360人 B.433人 C.192人 D.218人

簡單評析：

通過上表并結(jié)合數(shù)據(jù)可知，課外閱讀時(shí)間在二十分鐘左右的有30%，而閱讀時(shí)間在半小時(shí)左右的僅有36%.卻是少得可憐。雖然閱讀時(shí)間超過一小時(shí)的也有16%，但經(jīng)過詢問得知，他們學(xué)校每天開設(shè)了一堂閱讀課，所以也就不足為其。然而讓我們后怕的是，閱讀時(shí)間在二十分鐘以下的中學(xué)生竟然達(dá)到了18%。而如此快節(jié)奏的美國也保持在22分鐘以上。

第三題：A.100人 B.800人 C.135人 D.168人

簡單評析：

從上表結(jié)合數(shù)據(jù)和看出，我國現(xiàn)在中學(xué)生閱讀時(shí)間短卻的主要原因還是一個(gè)不可避免的問題。那就是應(yīng)試教育所帶來的沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。不管是家長不允許還是課外活動過多所引起的閱讀時(shí)間不夠其實(shí)都是因?yàn)檎n業(yè)負(fù)擔(dān)過重，加上課外活動，閱讀時(shí)間減少。學(xué)習(xí)任務(wù)重，家長自然不會準(zhǔn)許孩子看更多與學(xué)習(xí)無關(guān)的書籍。而對閱讀沒興趣的人數(shù)也達(dá)到了14%，這也從側(cè)面反映出我國政府在文化建設(shè)上仍然有所欠缺。

第四題： A.200人 B.412人 C.345人 D.246人

簡單評析：

這道題的選項(xiàng)人數(shù)較為平均，但一些細(xì)微的差別，也是給我們提供了一些信息。不少中學(xué)生將課外閱讀僅僅作為一種消遣的方式，無可厚非吧，而B選項(xiàng)不少的人數(shù)也說明現(xiàn)在中學(xué)生對于閱讀的功利性，是好事也是壞事。但讓我們欣慰的是仍然有一大部分的學(xué)生知道閱讀對我們意義。而D選項(xiàng)22%的人數(shù)還是反映出現(xiàn)在中學(xué)生閱讀的被動

性。

第五題：

A.272票B.654票C.411票D.496票E.394票F.499票 G.355票H.445票I.399票 J.540票K.198票L.383票

簡單評析

由這個(gè)統(tǒng)計(jì)圖可以看出現(xiàn)在越來越少的人喜歡名著了而越來越多的人喜歡一些雜七雜八的小說了。同學(xué)們更想在書中同作者一起思考。懸疑類小說總以一聲尖叫開場，從表及里，對現(xiàn)場蛛絲馬跡的勘察，對暗號的破譯，偵探們淵博的知識，敏銳的洞察力，看破真相后的恍然大悟，喜歡他不僅因?yàn)樗念Ｖ?，也有我的思考?/p>

課題總結(jié)近年來，我國群眾的閱讀情況呈現(xiàn)出一種可怕的態(tài)勢。中國有一半以上國民不讀書，閱讀率為48.8％。越來越多的成年人除了每日的報(bào)刊之外沒有任何的其他閱讀。在閱讀的人群中我國讀者以19－35歲的中青年為主，占總體的72.8％，其中19－24歲讀者占到讀者的46.27％。其他年齡段中，14－18歲為15.8％，36－45歲為7.6％，46歲以上為3.8％。未成年人7－12歲少兒閱讀情況最佳，13－15歲、16－18歲少年除課本幾乎不讀書比例已經(jīng)非常之高。而遠(yuǎn)在歐洲的德國則好得多，其閱讀率高達(dá)75％，并且家庭藏書量最高的國家也是德國，高達(dá)300本。中國只有區(qū)區(qū)76本。如果說中年人閱讀少一事因?yàn)楣ぷ魃钸^于繁忙，那至少在青少年的閱讀上應(yīng)該有所提高吧。在德國，年滿14歲以上的人中就有1／3每天讀書，但中國只有17.6%.不得不說這是非?？膳碌?，14——18歲正是理解力最好，時(shí)間最充裕的時(shí)候。為何中國的中學(xué)生的課外閱讀與德國差了如此之多呢？我們利用這次暑假的時(shí)間對中學(xué)生的課外閱讀情況做了一個(gè)簡單的問卷調(diào)查。用真實(shí)的數(shù)據(jù)分析這其中存在的問題，以下便是我們的一些結(jié)論。

通過問卷調(diào)查以及對于數(shù)據(jù)的簡單評析，我們已經(jīng)對于中學(xué)生的閱讀現(xiàn)狀有了一個(gè)大致了解。所以在這就不過于詳細(xì)的去說了。但是我們還是能找到四個(gè)可以代表這種現(xiàn)狀的關(guān)鍵詞。

人數(shù)少：從問卷調(diào)查的結(jié)果中，不難看出能夠真正把閱讀不作為一個(gè)任務(wù)而是生活的一部分的中學(xué)生越來越少。

時(shí)間短：中學(xué)生的閱讀時(shí)間越來越短，這也是合乎情理的，較大的課業(yè)負(fù)擔(dān)，必然使學(xué)生是屬于學(xué)生自己的時(shí)間少之又少

主動性差： 據(jù)本次問卷調(diào)查，我們看到一個(gè)現(xiàn)象。不少學(xué)生閱讀是家長和老師要求的，并且對于書籍的選擇也受到了家長老師及學(xué)科需要的影響。而并沒有自己去挑選喜歡的書籍。這對于閱讀的主動性確實(shí)是一種危害。

遠(yuǎn)離名著，文化缺失：在中學(xué)生的課外閱讀選擇上，我們看到喜歡古典書籍，中外名著的越來越少。學(xué)生的理由也很明確，過于深奧，難懂，沒有興趣。這也確實(shí)是這些書不受歡迎的現(xiàn)實(shí)原因。但那些文化的精髓，一個(gè)時(shí)代的描述往往就是在一本小說里得到體現(xiàn)。而那些校園小說因?yàn)榍楣?jié)與中學(xué)生相似所以大大增加了學(xué)生的閱讀趣味，自然讀的人多，可那種書籍卻沒有更深層次的價(jià)值，不能讓我們學(xué)到什么。

學(xué)生是國家的未來，是今后社會的建設(shè)者。德育教育必定重要，而良好的閱讀習(xí)慣則是培養(yǎng)學(xué)生品德及人生觀，價(jià)值觀最好也是最自然的方式。所以我們要

去粗取精揚(yáng)傳統(tǒng)，發(fā)揚(yáng)閱讀好風(fēng)氣。

第四篇：研究性學(xué)習(xí)報(bào)告格式

研究性學(xué)習(xí)報(bào)告格式

1、題目

2、班級、姓名（如果是課題組，那么按照貢獻(xiàn)大小排列，先大后小，一般不要超過5個(gè)）

3、內(nèi)容摘要

4、關(guān)鍵詞

5、開題報(bào)告中的前面幾部分內(nèi)容：問題的緣起、選題理由、研究內(nèi)容、目的、意義。

6、正文：

（1）研究對象、研究方法

（2）研究內(nèi)容

（3）研究步驟、過程如何

（4）研究結(jié)果分析和討論

7、結(jié)論

8、參考文獻(xiàn)

第五篇：研究性學(xué)習(xí)報(bào)告

研究性學(xué)習(xí)報(bào)告

—— 《詩經(jīng)》與現(xiàn)代流行歌曲歌詞

《詩經(jīng)》與現(xiàn)代流行歌曲歌詞

《詩經(jīng)》是中國現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的光輝起點(diǎn)。其內(nèi)容豐富，在思想和藝術(shù)上有高度成就，因此在中國乃至世界文化史上都占有重要地位。它開創(chuàng)了中國詩歌的優(yōu)秀傳統(tǒng)，也對后世文學(xué)產(chǎn)生了不可磨滅的影響。

《毛詩序》中說：“詩者，志之所之也，在心為志，發(fā)言為詩。情動于中而形于言，言之不足故嗟嘆之，嗟嘆之不足故詠歌之?！薄对娊?jīng)》中的風(fēng)、雅、頌都是樂歌。可以說《詩經(jīng)》就是那個(gè)時(shí)代的流行歌曲，《詩經(jīng)》是現(xiàn)代流行歌曲的鼻祖。

流行歌曲又稱通俗歌曲。“通俗”是就其演唱方式而言的。流行的歌詞創(chuàng)作也是一種文學(xué)創(chuàng)作，屬于詩詞創(chuàng)作的范疇。流行歌曲展現(xiàn)了千姿百態(tài)的生活，表達(dá)了各種各樣的情緒和心態(tài)，為一種通俗文化?！耙愿鑲髑椤笔橇餍懈枨暮诵模渴赘柙~都確定一種感情基調(diào)，字里行間中尋覓以詞抒情、以情帶聲的重要追求。

《詩經(jīng)》與現(xiàn)代流行歌曲歌詞同是情感的載體，同是通俗的文化，同是文學(xué)的創(chuàng)作，同是源于生活又表現(xiàn)生活，同是中華民族文化底蘊(yùn)的體現(xiàn)，同是中華文化的傳承。

《詩經(jīng)》對現(xiàn)代流行歌曲歌詞的影響主要有以下方面：

一、對《詩經(jīng)》中的創(chuàng)作手法的運(yùn)用

《詩經(jīng)》中最主要的創(chuàng)作手法為賦比興。

朱熹《詩集傳》中說,“賦者，敷也，敷陳其事而直言之者也”。簡單地說，賦是鋪陳直敘?！对娊?jīng)》中有言：“死生契闊，與子成說。執(zhí)子之手，與子偕老”，古人相對而言是比較含蓄的，像這樣直接表達(dá)感情的詩句較少，而今天的流行歌曲，對這一直奔主題的手法情有獨(dú)鐘，曾經(jīng)一首很經(jīng)典的歌里就唱道：“你問我愛你有多深，月亮代表我的心?！?/p>

宋代朱熹認(rèn)為：“比者，以彼物比此物也”；“興者，先言他物以引起所詠之詞也?！蓖ㄋ椎卣f，比就是對人或物加以形象的比喻，使其特征更加鮮明突出?！芭d”就是起興，是借助其他事物作為詩歌發(fā)端，以引起所要歌詠的內(nèi)容。有的“興”兼有發(fā)端與比喻的雙重作用，因此后來“比興”二字常聯(lián)用，專用以指詩有寄托之意。

《詩經(jīng)》中比興手法運(yùn)用十分常見。如“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”、“桑之未落，其葉沃若”、“桑之落矣，其黃而隕”?? 現(xiàn)代歌曲中比興手法的運(yùn)用也十分常見了。如臺灣“音樂教父”羅大佑在的《光陰的故事》：春天的花開秋天的風(fēng)以及冬天的落陽/憂郁的青春年少的我曾經(jīng)無知的這么想。鄭伊健的《蟲兒飛》：黑黑的天空低垂/涼涼的繁星相隨/蟲兒飛/蟲兒飛/你在思念誰/天上的星星流淚/地上的玫瑰枯萎/冷風(fēng)吹/冷風(fēng)吹/只要有你陪.二，對詩經(jīng)內(nèi)容的化用

除了運(yùn)用《詩經(jīng)》的創(chuàng)作手法，部分流行歌曲還化用《詩經(jīng)》里的意象，有些甚至直接把《詩經(jīng)》中的名篇改編譜曲來演唱。

瓊瑤作詞 鄧麗君演唱的歌曲《在水一方》，便是由《秦風(fēng)·蒹葭》的改編而來。

方文山作詞周杰倫演唱的歌曲《菊花臺》中唱道：北風(fēng)亂/夜未央/你的影子剪不斷。其中“夜未央”就出自《小雅·庭燎》：“夜如何其？夜未央。庭燎之光。君子至止，鸞聲將將?！?/p>