第一篇：我為安全做什么有感

安全我有責(zé)，我為安全做什么 安全重于泰山，事故奪去了無數(shù)的生命，給無數(shù)個(gè)家庭帶來了巨大的痛苦和悲哀，給國家財(cái)產(chǎn)造成了巨大的損失，影響了企業(yè)運(yùn)輸行業(yè)的發(fā)展。這一切已經(jīng)引起了企業(yè)的高度重視，和社會(huì)的關(guān)注。以鮮血和生命換來的歷史教訓(xùn)表明，傷亡事故的遏制，主要面臨著安全管理、全員安全文化素質(zhì)兩大難關(guān)。前一者取決于主管部門的決策力和宏觀調(diào)控力，而后者有賴于全員對(duì)安全的認(rèn)識(shí)和自我保護(hù)能力的提高，對(duì)安全宣傳教育的投入和參與程度?！鞍踩谝弧钡牡览碚l都知道，但真正做起來卻很困難，其關(guān)鍵在于全員對(duì)安全的深刻理解和真正重視上，從而歸結(jié)到全員安全文化素質(zhì)的提高上。只有將安全文化引入管理之中，才能使安全理念深入人心。安全理念是企業(yè)安全文化的核心，只有讓安全理念深入人心，才能詮釋出安全生產(chǎn)這個(gè)硬道理。安全文化是借助文化特有的影響力、滲透力和擴(kuò)張力，來引發(fā)職工安全觀念的變化，引導(dǎo)職工樹立正確的安全觀，使安全工作獲得廣泛的群眾基礎(chǔ)。安全文化既包括為實(shí)現(xiàn)安全的工具設(shè)備等物質(zhì)文化范疇，還包括安全生命價(jià)值、安全行為規(guī)范、安全法規(guī)、安全教育等精神文化的范疇。只有大力倡導(dǎo)安全文化理念，才能在加強(qiáng)安全文化建設(shè)上有所提高，才能引起人們的高度重視；只有加強(qiáng)了安全文化建設(shè)，提高了全員的安全文化素質(zhì)，安全文化氛圍才能形成，才能真正做到“安全第一、生產(chǎn)第一”，才是預(yù)防事故的高明之處。我二公司小車班 堅(jiān)決貫徹“安全第一、預(yù)防為主”的指導(dǎo)思想，認(rèn)真學(xué)習(xí)集團(tuán)公司反違章六大禁令和公司駕駛員五大禁令，公司劉志

經(jīng)理的禁酒令，首先從人的因素抓起，從根本上解決駕駛員的安全思想意識(shí)問題。為此，我們每個(gè)星期一的安全生產(chǎn)學(xué)習(xí)，主要以安全條例和安全生產(chǎn)法，和公司安全管理規(guī)定的制度為主，不講空話、不搞表面和形式主義，注重安全學(xué)習(xí)的實(shí)效性，使廣大的司乘人員時(shí)刻牢記安全的理念，要使大家接受安全思想教育和檢查所有設(shè)備完好，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，及時(shí)排除，把隱患消滅在萌芽之中，并把每次安全活動(dòng)內(nèi)容通報(bào)到綜合管理科，使未到的駕駛員受到同樣等質(zhì)等量的安全教育學(xué)習(xí)，加強(qiáng)小車班駕駛員的安全意識(shí)，強(qiáng)化小車班人員的自我安全保護(hù)意識(shí)。

此外，我小車班每月還要召開一次事故苗頭分析會(huì)。在分析會(huì)上，對(duì)個(gè)人親身經(jīng)歷、體會(huì)及所見所聞的情況進(jìn)行學(xué)習(xí)討論，使駕駛員們充分交流、取長補(bǔ)短，提高認(rèn)識(shí)和設(shè)備維修技能，進(jìn)一步提高緊急情況時(shí)的應(yīng)急能力，使學(xué)習(xí)有內(nèi)容、形成一種“講安全、論安全、顧安全”的良好氛圍。讓談技術(shù)、說質(zhì)量講安全的人多起來。使大家時(shí)刻牢記“安全重于泰山”的名言，時(shí)刻想到千萬人的家庭幸福生活和國家財(cái)產(chǎn)的安危，確保車輛設(shè)備運(yùn)行安全。

安全事故往往是在不經(jīng)意間發(fā)生的，認(rèn)真了一百次，只疏忽了一次，往往這疏忽的一次就能帶來致命的危險(xiǎn)，對(duì)每個(gè)人來說，安全要長抓不懈，來不得半點(diǎn)馬虎和一絲麻痹大意。與此同時(shí)，堅(jiān)持以安全培訓(xùn)為動(dòng)力，開展駕駛員安全技能培訓(xùn)，著重抓好駕駛員的安全素質(zhì)培訓(xùn)和安全技能培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，使在崗位的駕駛員人人熟知本崗位安全生產(chǎn)基本常識(shí)和操作規(guī)程，從而增強(qiáng)駕駛員的安全意識(shí)，提

高駕駛員綜合素質(zhì)。

以加強(qiáng)管理為重點(diǎn)，把抓好安全管理作為此次活動(dòng)的重頭戲，按“一職一責(zé)”、“一崗一責(zé)”的要求，繼續(xù)強(qiáng)化崗位責(zé)任制，做到安全事事有人管、人人有專責(zé)；進(jìn)一步改進(jìn)和完善小車班安全生產(chǎn)規(guī)章制度和操作規(guī)程，要求駕駛員認(rèn)真落實(shí)本崗位的安全規(guī)章制度和操作規(guī)程，并以安全生產(chǎn)管理體系，規(guī)范小車班基礎(chǔ)工作計(jì)錄，做到簡潔實(shí)用。提出“崗位安全我有責(zé)，崗位安全我負(fù)責(zé)”的口號(hào)，切實(shí)提高駕駛員的安全素質(zhì)。認(rèn)真學(xué)習(xí)掌握安全生產(chǎn)知識(shí)，全力塑造“以人為本”的安全文化。

經(jīng)常關(guān)心設(shè)備運(yùn)行健康狀況和現(xiàn)場安全措施落實(shí)情況。使全體駕駛員要進(jìn)一步強(qiáng)化安全意識(shí)，減少行為性、管理性和裝置性違章，杜絕惡性事故的發(fā)生，消除事故隱患。我們不僅要開啟企業(yè)駕駛員工作智慧的閘門，更要燃起駕駛員們務(wù)實(shí)創(chuàng)新的熱情,進(jìn)一步增強(qiáng)全體駕駛員的安全意識(shí)和安全防護(hù)技能；在小車班開展“找出一處隱患，提出一條建議，采取一項(xiàng)措施，增強(qiáng)一份安全”的“我為安全獻(xiàn)一計(jì)”活動(dòng)，在安全生產(chǎn)過程中，我們把“安全隱患預(yù)測”、“日常安全教育”、“加強(qiáng)安全意識(shí)”作為安全生產(chǎn)管理的重要內(nèi)容。在工作現(xiàn)場每個(gè)人都應(yīng)持有“我要安全”的思想，并抱有“安全工作人人有責(zé)”的和出一趟車保一趟平安態(tài)度。

二00八年八月二十八日

第二篇：我為安全做貢獻(xiàn)演講稿

“我為安全生產(chǎn)做貢獻(xiàn)”主題演講

再過幾天，就是我礦“****”瓦斯爆炸即礦難事故十三周年。十三年前的那一聲巨響，令**個(gè)家庭在瞬間失去了親人，留下的只有凄慘的哭聲與無盡的思念......。在十三年后的今天，我們又該用什么樣的方式去悼念礦難中的工友？又該怎樣去做好安全生產(chǎn)工作呢？為此，我特意結(jié)合自身親歷的幾件事，談下自己的體會(huì)。

車間主任給我講了這樣一個(gè)故事：鐵刺的故事

他記得剛到支柱車間工作時(shí)，第一印象是：大大的廠房里面全是堆放齊整的鐵家伙（鐵棚、單體、焊管等），大大小小，長長短短，而我們的工作也就是搬搬運(yùn)運(yùn)，這些鐵家伙也就在被我們的“重放整放”中身體出現(xiàn)了狀況。由于單體自身重需兩人抬起同時(shí)丟出上跺，干著干著就聽“哎喲”一聲，手糟了。大家一看手被丟來的單體砸中了，紅紅紫紫的幾根手指，痛就不用說了，再看手套死死被壓在單體之間。原來啊，是由于單體長期“碰、撞、砸”，出現(xiàn)了一些小鐵尖，也就是鐵刺，兩人同時(shí)使勁丟出，手套順勢被凸出的鐵刺牢牢的鉤住，手來不及抽出，事故就發(fā)生了。

第二個(gè)故事是作業(yè)工具帶來的教訓(xùn)

那天我的一位同事在氣割工作一段時(shí)間后，放下手中割具忙其它工作去了，等一個(gè)多小時(shí)后，匆匆回來的他急切地拿起割具就點(diǎn)火工作，而就在這時(shí)“噗”的一聲，一股火焰從乙炔管噴射出來，造成了這位同事手腕部，腳和小腿部不同程度燒傷。事后經(jīng)過分析，是由于閘門關(guān)閉不嚴(yán)和時(shí)間過長，可燃?xì)怏w又聚集到割具內(nèi)，一點(diǎn)火，氣體在內(nèi)部自燃，壓力過大，乙炔氣管被壓力沖落造成人員的燒傷。這是一起沒有相應(yīng)的檢測手段和安全意識(shí)淡薄引起的事故。

靳主任講的兩個(gè)故事對(duì)我的觸動(dòng)很大：安全工作要從細(xì)節(jié)中抓起。我一定要在自己的崗位上時(shí)刻注意安全，開工前積極主動(dòng)查找隱患，發(fā)現(xiàn)隱患及時(shí)處理，勞保用品穿戴整齊，保護(hù)好自己，做到自?；ケ＃醋鳂I(yè)規(guī)程操作，真正把“安全第一，生產(chǎn)第二，以人為本，杜絕三違”銘記于心，筑牢安全生產(chǎn)思想防線，確保安全生產(chǎn)。

交通工具的產(chǎn)生與發(fā)達(dá)給人們帶來了便利，加快了生活節(jié)奏，同時(shí)，一起起交通事故有給人們帶來了一場場痛苦的傷害。記得在一次坐出租車時(shí)，遇到紅燈，司機(jī)踩下剎車時(shí)，我突然看見對(duì)面直駛過來一輛黑色轎車，第一感覺是快、很快；“嘭”的一聲巨響，震耳欲聾，腦袋“嗡嗡”作響，恍恍惚惚，天旋地轉(zhuǎn)的感覺。幾秒鐘仿若隔世，一切歸于平靜，當(dāng)睜開眼第一眼看到的是前擋風(fēng)玻璃支離破碎，沾在防爆膜上，身上、駕駛室散落著一些碎玻璃渣，引擎蓋拱了起來，左前車門完全變形了......。的士司機(jī)的腳卡在剎車踏板上挪不動(dòng)了。之后，交警來了，救護(hù)車也來了，當(dāng)救護(hù)人員把司機(jī)抬上救護(hù)車后，我低頭發(fā)現(xiàn)他坐的地方全是血，方向盤下那一塊全部擠到了座位邊。由于我坐在后面，并沒有受到太大的傷害，檢查后沒什么大礙。交警說幸好司機(jī)兩只腳放在了油門這邊，才沒造成嚴(yán)重的傷害，事故是由對(duì)面司機(jī)酒后駕駛造成的。這次的親身經(jīng)歷讓我對(duì)生命的脆弱有了深刻的體驗(yàn)。生死就在那一瞬間，而死神卻和我擦肩而過。

安全就是我們每個(gè)人的生命,一部部安全法律法規(guī)是用血的教訓(xùn)凝成的，《礦長保護(hù)礦工生命七條特別規(guī)定》、新《安全生產(chǎn)法》的出臺(tái)，以及總書記強(qiáng)調(diào)的“發(fā)展決不能以犧牲人的生命為代價(jià)，這必須作為一條不可逾越的紅線”。這些法律法規(guī)和國家領(lǐng)導(dǎo)的重要講話它將指導(dǎo)我們讓災(zāi)難不再重演。當(dāng)您對(duì)別人的提醒與忠告不以為然的時(shí)候,你又怎能想到,一時(shí)的疏忽,一次小小的失誤，都將給自己和別人帶來痛苦,給家庭蒙上陰影，給社會(huì)帶來負(fù)擔(dān)，給國家造成損失！而在現(xiàn)實(shí)生活中,隨處可見人們違反安全交通法規(guī)：馬路上闖紅燈,酒后駕車,超速超載等等不安全的行為隨處可見。我覺得,相對(duì)于制定幾部更完善的安全法律法規(guī)來說,提高國人的安全意識(shí)更為緊迫、更重要。

**事故后，公司、礦加大了安全宣傳、教育力度。舉辦各工種培訓(xùn)班，讓廣大職工意識(shí)到安全的重要性，并考核合格，持證上崗。辦公樓到井口安全文化長廊、1030大巷以及+900猴車道的安全警示標(biāo)語，從視覺上無不都營造著安全文化氛圍，它無時(shí)無刻地提醒著 每一位出入井的工友們：安全無時(shí)不在你的身邊，要牢記在心 ；在行動(dòng)中要以“安全”為準(zhǔn)則，干好每天的工作。

這還不夠，我們還要利用好網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、班前會(huì)、安全大課等各種形式，加大對(duì)職工的安全生產(chǎn)教育，使職工在思想上有一個(gè)深刻的認(rèn)識(shí)，從“要我安全”、“我要安全”到“我是安全的”。并要求干部、黨員、班組長、群監(jiān)員等骨干分子要積極發(fā)揮模范帶頭作用，以身作則，狠反三違，以實(shí)際行動(dòng)帶動(dòng)身邊的每一位職工認(rèn)真搞好安全管理，時(shí)刻牢記“以人為本，安全第一”，真正做到“高高興興上班，平平安安回家”。只有大家都注意安全了,把安全放入腦中、心中，而不是口中，亊故才能減少，才能實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)，礦區(qū)才能更加和諧、平安。才能告慰那些死難的工友們。

愿那些遇難的工友們在天堂里沒有車來車往，沒有瓦斯爆炸，安靜、祥和。謝謝大家！

第三篇：我為安全做診斷總結(jié)

我為安全做診斷總結(jié)

項(xiàng)目工程的安全管理，就是項(xiàng)目工程在施工過程中，組織安全生產(chǎn)的全部管理活動(dòng)。通過對(duì)生產(chǎn)過程因素具體的狀態(tài)控制，使生產(chǎn)過程中不安全的行為和狀態(tài)減少或消除，不引發(fā)為事故，安全管控得到充分保證。安全生產(chǎn)是施工生產(chǎn)重要的控制目標(biāo)之一，也是衡量施工項(xiàng)目管理水平的重要標(biāo)志，因此，施工過程必須把安全生產(chǎn)當(dāng)作組織施工活動(dòng)的重要任務(wù)。

安全控制的目的是保證施工中沒有危險(xiǎn)，不出事故，不造成人身傷亡和財(cái)產(chǎn)損失。安全是為質(zhì)量服務(wù)的，質(zhì)量要從安全做保證。在質(zhì)量控制的同時(shí)，必須加強(qiáng)安全控制。工程質(zhì)量和施工安全是工程建設(shè)兩大永恒的主題。安全既包括人身安全，也包括財(cái)產(chǎn)安全。安全法規(guī)，安全技術(shù)和工業(yè)衛(wèi)生是安全控制的三大主要措施。安全法規(guī)側(cè)重于對(duì)勞動(dòng)者的管理，約束勞動(dòng)者的不安全行為；安全技術(shù)側(cè)重于勞動(dòng)對(duì)象和勞動(dòng)手段的管理，消除、減弱物的不安全狀態(tài)；工業(yè)衛(wèi)生側(cè)重于環(huán)境管理，以形成良好的勞動(dòng)條件。上述三大措施構(gòu)成了安全施工體系。安全控制管人、管物、管環(huán)境。

施工現(xiàn)場是施工生產(chǎn)因素的集中點(diǎn)，其動(dòng)態(tài)特點(diǎn)是多工種立體作業(yè)，生產(chǎn)設(shè)施的臨時(shí)性，作業(yè)環(huán)境多變性，人機(jī)的流動(dòng)性。再者，由于施工受自然環(huán)境的影響大，地面作業(yè)多，大型機(jī)械多，用電作業(yè)多，易燃物多，因此施工生產(chǎn)事故引發(fā)點(diǎn)多，安全控制的難點(diǎn)必然大量存在。由此可見，施工現(xiàn)場中直接從事生產(chǎn)作業(yè)的人密集，機(jī)、料集中，存在著多種危險(xiǎn)因素。因此，施工現(xiàn)場屬于事故多發(fā)的作業(yè)場所?？刂迫说牟话踩袨楹臀锏牟话踩珷顟B(tài)，是施工現(xiàn)場安全管理的重點(diǎn)。也是預(yù)防與避免傷害事故，保證生產(chǎn)處于最佳安全狀態(tài)的根本環(huán)節(jié)。

對(duì)施工過程中直接從事施工操作的人，隨時(shí)隨地處于于危險(xiǎn)因素的包圍之中，隨時(shí)受到自身行為失誤和危險(xiǎn)狀態(tài)的威脅或傷害，因此，對(duì)施工現(xiàn)場的人機(jī)環(huán)境系統(tǒng)的可靠性，必須進(jìn)行經(jīng)常性的檢查、分析、判斷、調(diào)整，強(qiáng)化動(dòng)態(tài)中的安全管理活動(dòng)。

一、建立項(xiàng)目工程安全控制要點(diǎn)，落實(shí)安全職責(zé)

1、進(jìn)行安全立法，嚴(yán)格執(zhí)法和守法。根據(jù)國家、行業(yè)、地區(qū)的各類安全法規(guī)，結(jié)合施工現(xiàn)場的具體特點(diǎn)，制定本工程施工過程的安全管理制度，并以此為依據(jù)，對(duì)項(xiàng)目工程的安全施工進(jìn)行經(jīng)常的、制度化和規(guī)范化的管理。

2、建立項(xiàng)目工程安全組織系統(tǒng)及相應(yīng)的責(zé)任系統(tǒng)，以加強(qiáng)安全組織工作。

3、進(jìn)行安全教育，安全教育包括安全思想教育和安全技術(shù)教育，目的是提高職工的安全施工意識(shí)，提高安全操作技能。

4、采用安全技術(shù)組織措施，其中包括技術(shù)措施和組織措施，既要科學(xué)合理地進(jìn)行措施的設(shè)計(jì)和制定，又要確保其實(shí)施，只要思想重視，措施得當(dāng)，就會(huì)對(duì)不安全因素進(jìn)行排除，防患于未然，變有害作業(yè)為安全作業(yè)，確保安全施工。

5、開展安全防護(hù)和安全施工的研究，發(fā)現(xiàn)施工過程中有損職工身體健康和人身安全的各種因素，開發(fā)勞動(dòng)保護(hù)和事故預(yù)防的新途徑，使安全施工科學(xué)化，提高安全施工的保障水平。

6、加強(qiáng)安全檢查與考核，發(fā)現(xiàn)安全防護(hù)的薄弱環(huán)節(jié)，檢查執(zhí)行安全紀(jì)律和規(guī)章制度的狀況，工人的勞動(dòng)條件是否安全等。從而解決問題，進(jìn)行改進(jìn)，推廣經(jīng)驗(yàn)，提高安全施工水平。

二、加強(qiáng)施工現(xiàn)場安全管理措施的落實(shí)，實(shí)施責(zé)任管理

1、建立完善安全生產(chǎn)領(lǐng)導(dǎo)組織，有組織、有領(lǐng)導(dǎo)的開展安全管理活動(dòng)。

2、建立各級(jí)人員的安全生產(chǎn)責(zé)任制度，明確各級(jí)人員的安全責(zé)任，抓好制度和責(zé)任的落實(shí)工作，定期檢查安全責(zé)任落實(shí)情況。項(xiàng)目經(jīng)理是項(xiàng)目工程的安全管理第一責(zé)任人，各級(jí)職能部門、人員，在各自業(yè)務(wù)范圍內(nèi)，對(duì)實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)的要求負(fù)責(zé)。全員承擔(dān)安全生產(chǎn)責(zé)任，建立安全生產(chǎn)責(zé)任制，從項(xiàng)目經(jīng)理到施工人員的生產(chǎn)系統(tǒng)做到縱向到底、一環(huán)不漏，各職能部門、人員的安全生產(chǎn)責(zé)任做到橫向到邊，人人負(fù)責(zé)。

3、一切從事生產(chǎn)管理與操作的人員，依照其從事生產(chǎn)的內(nèi)容，持證上崗。

三、加強(qiáng)職工安全教育，強(qiáng)化職工安全紀(jì)律

1、進(jìn)行安全教育與技能訓(xùn)練，能增強(qiáng)人的安全生產(chǎn)意識(shí)，有效的防止人的不安全行為，減少人為的失誤。組織安全教育和技能訓(xùn)練要做到嚴(yán)肅、嚴(yán)格、嚴(yán)密、嚴(yán)謹(jǐn)，講求實(shí)效。

2施工現(xiàn)場的管理及操作人員必須具有合法的勞動(dòng)手續(xù)，正式簽定勞動(dòng)合同，對(duì)新入場人員完成安全教育，并經(jīng)考試合格方可進(jìn)入施工現(xiàn)場和勞動(dòng)崗位。

3、結(jié)合施工生產(chǎn)的變化，不斷完善安全教育內(nèi)容，可結(jié)合發(fā)生的事故案例進(jìn)行增強(qiáng)安全意識(shí)，也可結(jié)合施工作業(yè)條件的變化進(jìn)行教育，其目的在于增強(qiáng)安全意識(shí)，控制人的行為，盡快地適應(yīng)變化，減少人為失誤。

4、施工現(xiàn)場在采用新技術(shù)，使用新設(shè)備、新材料、推行新工藝之前，應(yīng)對(duì)有關(guān)人員進(jìn)行安全知識(shí)、技能、意識(shí)的全面安全教育，激勵(lì)施工人員實(shí)行安全技能的自覺性。

5、施工作業(yè)人員必須遵守以下安全紀(jì)律：

1）沒有安全技術(shù)措施和安全交底不準(zhǔn)作業(yè)。

2）安全設(shè)施未做到齊全有效不準(zhǔn)作業(yè)。

3）危險(xiǎn)作業(yè)面未采取有效安全措施不準(zhǔn)作業(yè)。

4）發(fā)現(xiàn)事故隱患未及時(shí)排除不準(zhǔn)作業(yè)。

5）非特種作業(yè)人員不準(zhǔn)從事特種作業(yè)。

7）機(jī)械電器設(shè)備安全防護(hù)裝置不齊全不準(zhǔn)確性作業(yè)。

8）對(duì)機(jī)械、設(shè)備、工具的性能不熟悉不準(zhǔn)使用。

9）新工人不經(jīng)培訓(xùn)，或培訓(xùn)考試不合格不準(zhǔn)上崗作業(yè)。

6、施工現(xiàn)場要建立全面、系統(tǒng)的安全檢查制度，由項(xiàng)目第一責(zé)任者為首，組織有關(guān)人員進(jìn)行全方位的安全大檢查，其檢查必須做到有計(jì)劃、有目的、有準(zhǔn)備、有整改、有總結(jié)、有處理。

四、正確處理各種關(guān)系，堅(jiān)持六項(xiàng)原則

1、正確處理關(guān)系：

（1）安全與風(fēng)險(xiǎn)并存。安全與風(fēng)險(xiǎn)在同一事物的運(yùn)動(dòng)中是相互對(duì)立的，相互依賴而存在的。隨著事物的運(yùn)動(dòng)變化，安全與風(fēng)險(xiǎn)每時(shí)每刻都有在變化著，保持生產(chǎn)的安全狀態(tài)，必須采取多種措施，以預(yù)防為主，風(fēng)險(xiǎn)是完全可以控制的。

（2）安全與生產(chǎn)的統(tǒng)一。生產(chǎn)有了安全保障，才能持續(xù)、穩(wěn)定發(fā)展，當(dāng)生產(chǎn)與安全發(fā)生矛盾，危及職工生命或國家財(cái)產(chǎn)時(shí)，必須停止生產(chǎn)活動(dòng)。

（3）安全與質(zhì)量的互含。安全為質(zhì)量服務(wù)，質(zhì)量需要安全保證，生產(chǎn)過程丟掉任何一方都要陷于失控狀態(tài)。

（4）安全與速度互保。安全與速度成正比例關(guān)系，一味強(qiáng)調(diào)速度，置安全于不顧的做法，是極其有害的，當(dāng)速度與安全發(fā)生矛盾時(shí)，暫時(shí)減緩速度，保證安全才是正確的做法。

2、堅(jiān)持六項(xiàng)原則：

（1）管生產(chǎn)必須同時(shí)管安全。安全寓于生產(chǎn)中，并對(duì)生產(chǎn)有促進(jìn)與保證作用。管生產(chǎn)同時(shí)管安全，不僅是對(duì)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)人員明確安全管理責(zé)任，同時(shí)也向一切與生產(chǎn)有關(guān)的機(jī)構(gòu)、人員，明確了業(yè)務(wù)范圍內(nèi)的安全管理責(zé)任。

（2）堅(jiān)持安全生產(chǎn)的目標(biāo)化管理。安全管理的內(nèi)容是對(duì)生產(chǎn)中的人、物、環(huán)境因素狀態(tài)的管理，有效的控制人的不安全行為和物的不安全狀態(tài)，消除或避免事故，達(dá)到保護(hù)勞動(dòng)者的安全與健康的目的。

（3）必須貫徹“預(yù)防為主”的方針。安全生產(chǎn)的方針是“安全第一，預(yù)防為主”，貫徹預(yù)防為主，首先要端正對(duì)生產(chǎn)中不安全因素的認(rèn)識(shí)，端正消除不安全因素的態(tài)度，選準(zhǔn)消除不安全因素的時(shí)機(jī)。在生產(chǎn)活動(dòng)過程中，經(jīng)常檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)不安全因素，采取措施，明確責(zé)任，盡快的、堅(jiān)決的予以消除，是安全管理目的的鮮明態(tài)度。

（4）堅(jiān)持“四全”動(dòng)態(tài)管理。安全管理涉及到施工生產(chǎn)活動(dòng)的方方面面，涉及到從開工到竣工交付的全部生產(chǎn)過程，涉及到全部的生產(chǎn)時(shí)間，涉及到一切變化著的生產(chǎn)因素。因此，生產(chǎn)活動(dòng)中必須堅(jiān)持全員、全過程、全方位、全天候的動(dòng)態(tài)安全管理。

（5）安全管理重要控制。進(jìn)行安全管理的目的是預(yù)防、消滅事故，防止或消除事故傷害，保護(hù)勞動(dòng)者的安全與健康。因此，對(duì)生產(chǎn)中人的不安全行為和物的不安全狀態(tài)采取有效的控制，是動(dòng)態(tài)安全管理的重中之重。

（6）在管理中發(fā)展、提高。既然安全管理是在變化著的生產(chǎn)活動(dòng)中的管理，是一種動(dòng)態(tài)，其管理就意味著是不斷發(fā)展的，不斷變化的，以適應(yīng)變化的生產(chǎn)活動(dòng)，消除新的危險(xiǎn)因素。然而更為需要的是不間斷的摸索新的規(guī)律，總結(jié)管理、控制的辦法與經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)新的變化后的管理，從而使安全管理不斷上升到新的高度。

安全生產(chǎn)關(guān)系到企業(yè)的生存與發(fā)展，通過對(duì)安全生產(chǎn)統(tǒng)一的、高度的認(rèn)識(shí)，經(jīng)過全體施工人員全員、全方位、全過程的控制，對(duì)安全生產(chǎn)加強(qiáng)動(dòng)態(tài)管理，就能夠使項(xiàng)目安全建設(shè)得以保障。

第四篇：供電企業(yè)我為安全做貢獻(xiàn)征文

文章標(biāo)題：供電企業(yè)我為安全做貢獻(xiàn)征文

我是一名今年剛?cè)刖值拇髮W(xué)生，來到**供電局的兩個(gè)多月中，從如火如荼的網(wǎng)改工作現(xiàn)場到認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)那锇矙z查工作，從女職工計(jì)算機(jī)比武到這次主題鮮明的安全征文活動(dòng)，我欣喜的發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)走過了從天之驕子到為人民服務(wù)的角色轉(zhuǎn)換.我為能來咸電這樣優(yōu)秀的企業(yè)而榮幸,我為能子承父業(yè)象我父親一樣為電力事業(yè)

服務(wù)而自豪。[找文章到☆好范文 wenmi114.com(http://004km.cn/)一站在手，寫作無憂!]

2004年11月26日24時(shí)，**電力迎來了安全生產(chǎn)1200天的輝煌一頁,成就了建局32年來安全生產(chǎn)的又一次新高。我們應(yīng)該感謝我們有能運(yùn)籌帷幄的領(lǐng)導(dǎo),感謝能兢兢業(yè)業(yè)堅(jiān)守在每一個(gè)崗位的咸電職工,用1200天的辛苦與努力換來今天的喜悅與累累碩果。做為后來人,我深切的感受到:咸電前輩們,你們是值得引以為豪的,因?yàn)槟銈円恢痹谂?我也是值得歡呼雀躍的,因?yàn)槲艺驹诰奕说募绨蛏稀?/P>

也許你們不難發(fā)現(xiàn)我的言語里還摻雜著年輕的青澀,但我是真誠的.我從小在咸電家屬院長大,從剛學(xué)會(huì)叫叔叔阿姨的那天開始,我便能記得為了安全生產(chǎn)，有多少人放棄節(jié)假日休息時(shí)間，有多少人放下家庭的瑣碎，不計(jì)得失，堅(jiān)守在自己的崗位上。他們戰(zhàn)酷暑，冒嚴(yán)寒，工作在生產(chǎn)的第一線，把青春和汗水拋灑在自己熱愛的事業(yè)上。這1200天的戰(zhàn)果沒有我的功勞但是我見證了你們的努力！

如今我也是一名咸電人,從小時(shí)候期盼爸爸下班回家的懵懂到現(xiàn)在和爸爸一起下班看見媽媽微笑的欣慰,我明白了平安的每一天,是這個(gè)城市里人們最簡單的期待.每當(dāng)送我們下班的班車穿過夜幕,路過街道的時(shí)候,我能深深的體會(huì)到我們的工作是重要的也是沉重的,因?yàn)槲覀凕c(diǎn)亮著萬家燈火.這燈火,它可以照亮老農(nóng)放牧歸來的路,它可以照亮學(xué)子夜半苦讀的燈。

電力是國家的命脈,是百姓的必需.它可以讓我們的國家每一天都充滿力量而日新月異,它可以讓我們的百姓日日炊煙而豐衣足食.一方水土養(yǎng)一方人,我們咸電人有義務(wù)用我們的工作讓**的明天變的更好?！敖?jīng)濟(jì)要發(fā)展，電力須先行”,建設(shè)西部，開發(fā)西部，電力發(fā)展是關(guān)鍵.社會(huì)分工的日益精細(xì),使得電力事業(yè)和社會(huì)的接觸面日益廣泛,我們的安全生產(chǎn)可以為更多的企業(yè)提供源源不斷的動(dòng)力,可以為更多的百姓提供更方便現(xiàn)代化的生活保障。

目前電力工業(yè)正向大電網(wǎng)、超高壓、自動(dòng)化方向發(fā)展,我們在為電力事業(yè)蓬勃發(fā)展而喜悅的同時(shí)更應(yīng)該認(rèn)真的把好安全關(guān),因?yàn)橐坏┯捎谖覀兗夹g(shù)不精,工作不到位所致的安全隱患也將是更可怕的.電力事故造成的災(zāi)難是瞬間的,我們沒有亡羊補(bǔ)牢的機(jī)會(huì),每一處電力生產(chǎn)場所觸目可及的“安全第一,預(yù)防為主”安全標(biāo)語告戒我們--安全是電力事業(yè)的生命線。

1200天,肯定了咸電人1200天的汗水,肯定了咸電“看住、盯牢、跟緊、盡責(zé)”的安全生產(chǎn)方針是理性的,肯定了“年有目標(biāo)、月有計(jì)劃、周有安排、日能控制”的計(jì)劃管理是超前的,肯定了“注重前期、細(xì)化過程、突出預(yù)防、超前管理”的工作要求和“嚴(yán)管、重處、狠罰、重獎(jiǎng)”的安全考核標(biāo)準(zhǔn)是有效的。

過去的是我們的成績,未來的是我們的責(zé)任,安全生產(chǎn)記錄每多一天,我們便多了一份成績,也更多了一份責(zé)任.那是汗水與責(zé)任的淀積,我們應(yīng)該倍加珍惜;我們的高壓線系著的是我們社會(huì)賴以生存的各級(jí)單位和工廠,我們的入戶線的那頭是**400萬人民,我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn);總結(jié)過去,展望未來,安全生產(chǎn)是一場接力賽,接過前輩的接力棒,接過父母的接力棒,接過蘊(yùn)含沉甸甸成績的接力棒,我們不期望第一,我們只希望它沒有終點(diǎn)。

青年朋友們,為了400萬人民的祥和與平安,為了**古城夜夜有閃爍的萬家燈火,為了咸電輝煌燦爛的明天,讓我們接過先輩們手中的接力棒,把安全生產(chǎn)這場沒有終點(diǎn)的接力賽進(jìn)行到底!

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第五篇：我為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)

我為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)

高城鎮(zhèn)中心小學(xué) 石昀靈

我們每個(gè)人都在走不同的路，或?yàn)槭聵I(yè)四處打拼，或?yàn)樯?jì)不辭辛苦，但在每個(gè)人心中都有一份執(zhí)著，那是引領(lǐng)你前進(jìn)的明燈，是給與予你力量的源泉。而我，一名普普通通的人民教師，從事著平淡細(xì)微的工作，但，在我心中卻有一團(tuán)火焰，那就是作為一名合格的人民教師，一個(gè)人民滿意的教師，不僅要有精湛的業(yè)務(wù)，還要有高尚的師德?！薄Ｕ劦綖榧亦l(xiāng)做貢獻(xiàn)，我想，作為一個(gè)人民教師，只有搞好教育工作，才能算是為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)吧。

回想師范畢業(yè)當(dāng)年，同學(xué)們都面臨著就業(yè)，很多同學(xué)放棄了教師這一職業(yè)，而我堅(jiān)定地踏上了教師這條道路。通過市教育局的考試，我被分到了高青縣高城鎮(zhèn)一所小學(xué)，回到了自己的家鄉(xiāng)工作，熟悉中又摻雜著些許陌生。熟悉的是那親切的鄉(xiāng)音，和善的鄉(xiāng)親們、可愛的孩子們；陌生的是鄉(xiāng)鎮(zhèn)的發(fā)展和學(xué)校的巨變。初出茅廬的我，心中有著361°的熱情，我暗下決心，我要付出百倍的汗水，發(fā)揮自己的能力，為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)、為孩子們的健康成長做出自己的貢獻(xiàn)。

做素質(zhì)一流的老師

我開始任教的是數(shù)學(xué)課，這門課程對(duì)教師的要求較高，沒有過硬的專業(yè)技能和素質(zhì)，很容易誤導(dǎo)孩子們的學(xué)習(xí)，對(duì)他們以后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)之路造成障礙，于是，我認(rèn)真地對(duì)待每一堂課，每一道例題，每一種解題方法，力爭做到盡善盡美。同時(shí)，我利用空閑時(shí)間，不斷地給自己“充電”，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷豐富自己的專業(yè)技能和專業(yè)情感，使自己跟上新課程改革的步伐，適應(yīng)現(xiàn)代化教育的要求。

另外，我很注重教學(xué)實(shí)踐的反思總結(jié)，及時(shí)回顧，審視，評(píng)價(jià)和探究，從中獲取對(duì)自己有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)和結(jié)論，從而對(duì)自己的教學(xué)活動(dòng)提出質(zhì)疑和改進(jìn)措施，為自己的長遠(yuǎn)發(fā)展一步步打好基礎(chǔ)。

讓學(xué)生全面發(fā)展

每一堂課的備課，我都會(huì)牢固樹立三維目標(biāo)的意識(shí)，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，準(zhǔn)確的定位知識(shí)、能力和情感目標(biāo)，不說空話、不做廢事；還要依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)

生的認(rèn)知水平，精心選擇內(nèi)容，牢抓學(xué)習(xí)重點(diǎn)，突破學(xué)習(xí)難點(diǎn)，是每一位學(xué)生都能在我的課堂上得到他們想要的東西，學(xué)到他們渴望的知識(shí)。

現(xiàn)在的教育理念強(qiáng)調(diào)學(xué)生進(jìn)行自主互助、合作探究式學(xué)習(xí)，為了達(dá)到此目的，我充分發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用，既調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性，又引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維，進(jìn)行有深度、有意義的交流探討；并且注重培養(yǎng)學(xué)生們的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力和責(zé)任感，形成了一種獨(dú)立自主而又相互幫助的良好學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率大幅度提升，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力明顯提高，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也已悄然形成。

每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)具特色的個(gè)體，如何尊重孩子的個(gè)性，發(fā)揮他們各自的長處也是我所關(guān)注的。為此，我實(shí)行因材施教，尊重差異的教學(xué)方法，采用不同層次的教學(xué)目標(biāo)和個(gè)別化的教學(xué)方式，注重每個(gè)學(xué)生的身心特殊性，進(jìn)行個(gè)體獨(dú)特性的培養(yǎng)和發(fā)展，很好地激發(fā)了他們的想象力和創(chuàng)造力，也有力地促進(jìn)了班級(jí)整體學(xué)習(xí)的進(jìn)步。

做一個(gè)“愛心”老師

“教育是植根于愛的”，師愛是教育這棵大樹的源泉，缺乏愛的教學(xué)是灰色的，是沒有生機(jī)的。

愛是溝通情感的橋梁和紐帶，教學(xué)中，我嘗試著把自己情感中最精華的部分送給學(xué)生，我得到了學(xué)生們的信任，尊重和支持，也得到了學(xué)習(xí)成績上的回報(bào)。我充分運(yùn)用了體態(tài)語言：和藹可親的表情語言、關(guān)心鼓舞的眼神語言以及身體距離的藝術(shù)運(yùn)用等等，拉近了我和孩子們的情感距離，增進(jìn)了我們之間的師生情感，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，使我在組織教學(xué)，提高教學(xué)效率等方面受益匪淺。

我一直樹立著師生平等的意識(shí)，滿足學(xué)生心理和安全的需要。創(chuàng)設(shè)輕松、和諧、民主的課堂氣氛，以真誠的微笑和滿腔的熱情打動(dòng)學(xué)生，用自己的言語行動(dòng)感化學(xué)生，使學(xué)生愉快地、輕松地、全身心地投入到學(xué)習(xí)中去。

一直以來，“差生”都蜷縮在教師的角落，缺少與他人的交流，在他們心中有一塊“寒冰”，使他們變得自卑、孤單?！安蛔屢粋€(gè)學(xué)生掉隊(duì)”是我的一個(gè)重要教學(xué)理念，為此，我加強(qiáng)了與“差生”的接觸，隨便的談話，側(cè)面的了解，發(fā)動(dòng)同學(xué)們進(jìn)行幫助，種種愛心撫慰，終于融化了他們心中的那塊“寒冰”，他們也

變得和其他學(xué)生一樣，有說有笑，樂觀開朗，學(xué)習(xí)上、活動(dòng)中都變得積極向上，我看在眼中，喜在心上。

全方位評(píng)價(jià)學(xué)生

分?jǐn)?shù)是學(xué)生命根的時(shí)代已經(jīng)過去了，社會(huì)需要的是全面發(fā)展的高素質(zhì)人才，單純的成績評(píng)價(jià)方式很難適應(yīng)時(shí)代的要求，所以，在評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)，我注重多元化的評(píng)價(jià)方式，增加學(xué)生自評(píng)、互評(píng)以及學(xué)生對(duì)教師的評(píng)價(jià)；評(píng)價(jià)中，以鼓勵(lì)為主，充分關(guān)注學(xué)生個(gè)性差異，保護(hù)學(xué)生的自尊心和自信心，讓學(xué)生看到自己的進(jìn)步，感受到成功的喜悅，進(jìn)而激發(fā)更大的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

既然選擇了教師職業(yè)，就應(yīng)該是一個(gè)充滿愛心，追求卓越，胸懷理想。關(guān)注生命，熱愛學(xué)生的天使?！盀橐料萌算俱?，衣帶漸寬終不悔”。是對(duì)教師職業(yè)的最好詮釋。也是我追求的職業(yè)境界。

咬定青山不放松，立根原在破巖中。選擇了教育，也許是選擇了貧窮，面對(duì)貧窮，沒有徘徊，沒有抱怨。這種無私的堅(jiān)守，就是一種精神貢獻(xiàn)?！案F且益堅(jiān)，不墜青云之志”。

一直都聽說，教師的社會(huì)地位，工資待遇很低，反倒是拖欠，一拖就是幾個(gè)月，甚至一年，那時(shí)候，彷徨過，猶豫過，是去是留。敢問路在何方？倒叫人取舍難定。

留下吧！這半輩子在沒學(xué)什么手藝，就是個(gè)教師匠，既然算個(gè)匠人，就要把學(xué)生教好，育人教書是自己的本職工作，排除一切干擾，學(xué)習(xí)——教學(xué)——學(xué)習(xí)。在學(xué)中教，在教中學(xué)，在平凡的崗位上，奉獻(xiàn)自己的光和熱。

現(xiàn)在，全縣乃至全國教育戰(zhàn)線生機(jī)勃勃，經(jīng)濟(jì)要發(fā)展，教育要騰飛。隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不斷深入，國家對(duì)教育投入的加大，現(xiàn)在，教師職業(yè)已經(jīng)成為全社會(huì)最羨慕的職業(yè)。實(shí)現(xiàn)了偉人預(yù)言。我們教師再不為柴，米，油，鹽而揪心發(fā)愁。

縱觀高青教育，與時(shí)俱進(jìn)，在發(fā)展中崛起，在前進(jìn)中騰飛。已經(jīng)踏向教育強(qiáng)縣的征途。這其中有我，有你，有他的一份汗水和功勞。

“一輪明月眼前亮，兩袖清風(fēng)心底寬”。人的一生就是生命的一次燃燒，就

是生命能量的充分釋放。我們常說；“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”今生今世，與教育事業(yè)結(jié)下不了的情緣。活著就不要虛度，為高青教育多做些力所能及的貢獻(xiàn)，讓自己的生命之花綻放絢麗燦爛的笑容。

我夢想做一個(gè)優(yōu)秀的教師，這很難，但我已在路上，我會(huì)用不斷充實(shí)自己的文化底蘊(yùn)，增長自己的教育智慧，開闊自己的課程視野，樹立遠(yuǎn)大的職業(yè)境界。我相信，“功到自然成”，通過自己的不懈努力，我一定會(huì)成為現(xiàn)代化教育浪潮中的“弄潮兒”，為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)增磚添瓦，為光輝的教育事業(yè)添光彩！