第一篇：七年級語文B

七年級語文測試卷B

（時(shí)間：100分鐘滿分：100分）

第一部分閱讀（58分）

一．文言文閱讀（26分）

（一）默寫（10分）

1．____________，早有蜻蜓立上頭。2．落紅不是無情物，_____________。

3．____________，為伊消得人憔悴。4．___________，千騎卷平岡。

5． _______________，濃睡不消殘酒。

（二）閱讀下文，完成6——8題（6分）

黔無驢，有好事者船載以入。至則無可用，放之山下。虎見之，龐然大物也，以為神，蔽林間窺之。稍出近之，慭慭然，莫相知。

他日，驢一鳴，虎大駭，遠(yuǎn)遁；以為且噬已也，甚恐。然往來視之，覺無異能者；益習(xí)其聲，又近出前后，終不敢搏。稍近，益狎，蕩倚沖冒。驢不勝怒，蹄之?；⒁蛳?，計(jì)之曰，“技止此耳！”因跳踉大闞，斷其喉，盡其肉，乃去。

6． 解釋加點(diǎn)字詞。

1）蹄之：____________2）乃去：________________ ．．

7．用現(xiàn)代漢語解釋句子：

黔無驢，有好事者船載以入。

8．讀了這篇短文，你獲得的啟示是：_______________________________

（三）閱讀下文，完成9——12題（10分）

蝜蝂者，喜負(fù)小蟲也。行遇物，輒持取，仰其首負(fù)之。背愈重，雖困劇不止也。其背甚澀，物積因不散，卒躓仆不能起。人或憐之，為之去其負(fù)。茍能行，又持取如故。又好上高，極其力不已，至墜地死。

【注釋】①蝜蝂：一種黑顏色的小蟲。②躓仆：跌倒。

9．解釋加點(diǎn)字詞。

1）仰其首負(fù)之：_______________2）雖困劇不止也：_____________ ．．

10．用現(xiàn)代漢語解釋句子。

人或憐之，為之去其負(fù)。__________________________________________

11．你覺得文中的小蟲蝜蝂具有怎樣的特點(diǎn)？

_________________________________________________________________

12．讀了這篇文章后，你獲得的啟示是：______________________________

二．現(xiàn)代文閱讀（32分）

（一）六個(gè)饅頭

①高一那年，我們學(xué)校組織去千島湖春游。

②新來的李老師一宣布這個(gè)令人興奮的消息，教室里馬上被大家的xuān鬧聲炸響。同學(xué)們紛紛問起一些關(guān)于春游要注意的事項(xiàng)和所交的費(fèi)用等問題。最后，李老師問了一句：“大家還有什么問題嗎？”很長時(shí)間，沒有人舉手也沒有人站起來，誰也沒有注意到角落里來自山區(qū)的那個(gè)女孩子，（甲）她猶豫著舉起手，手指顫抖著卻沒有張開來，嘴張了幾張卻沒有聲音。但她還是站了起來，用極低的聲音問：“老師，我可以帶饅頭嗎？”一陣其實(shí)并沒有惡意的笑聲刺激著女孩，她的臉通紅通紅的，低著頭默默地坐下，眼淚沿著臉頰流了下來。李老師走過去，撫摸著她的頭說：“你放心，可以帶饅頭的?！?/p>

③出發(fā)的前一天，女孩子拿著飯票在學(xué)校食堂買了六個(gè)饅頭，然后低著頭好像作賊似的跑回宿舍。宿舍里幾個(gè)女同學(xué)正在收拾春游要帶的零食，一邊唧唧喳喳地議論著什么。女孩子直奔自己的床，迅速地用一個(gè)塑料袋把饅頭裝了進(jìn)去，女同學(xué)的議論聲似乎小了一些，女孩子的A眼圈紅了。．．．．

④出發(fā)的那天下起了雨，女孩子沒有帶傘，只好和別的同學(xué)擠在一把傘下，為了不因?yàn)樽约憾雇瑢W(xué)淋濕，女孩子不住地把傘往同學(xué)那邊移，等到達(dá)目的地千島湖時(shí)，女孩子身上的背包也已濕漉漉的了。大家紛紛沖向飯館吃飯去了，女孩子一個(gè)人呆在招待所里，從背包里取出饅頭?？墒?，由于塑料袋破了一個(gè)洞，濕透背包的雨水將饅頭泡透了，女孩子就這樣一邊流淚一邊嚼著被雨水浸泡過的饅頭。

⑤女孩子還沒有吃完一個(gè)饅頭，同學(xué)們就回來了。她沒有料到她們會(huì)回來得這么快，來不及藏起濕透了的饅頭，只好匆忙地往還沒有干的背包里塞。班長突然說：“哎呀，我還沒有吃飽呢，能給我吃一個(gè)饅頭嗎？”女孩子不好意思搖頭也沒有點(diǎn)頭，班長已經(jīng)打開她的背包啃起饅頭來。其他幾個(gè)同學(xué)也紛紛走過來拿起饅頭一邊嚼一邊說，其實(shí)還是學(xué)校食堂做的饅頭好吃。轉(zhuǎn)眼，女孩帶來的饅頭都被同學(xué)們吃完了，女孩子看著空了的背包只有無聲地落淚。

⑥第二天，到了吃早飯的時(shí)候，女孩子偷偷一個(gè)人走了出去。雨已經(jīng)停了，女孩子的心卻在落淚，本來可以不來的，干嗎非要央求父親借錢交春游費(fèi)呢？女孩子一邊后悔一邊默默地落淚。班長找到女孩子，拉起她的手就走，說：“我們吃了你帶來的饅頭，你這幾天的飯當(dāng)然要我們解決呀！”女孩子喝著熱騰騰的粥，吃著軟軟的饅頭，B眼圈紅紅的。．．．．．．

⑦后來總有人以吃了女孩子的饅頭為理由請她吃飯，使她不再嚼干澀難咽的饅頭，使她可以和所有其他同學(xué)一樣吃著炒菜和米飯。女孩子的臉上漸漸有了笑容，她默默接受了同學(xué)們不著痕跡的饋贈(zèng)，默默地享受著這份單純卻豐厚的友誼。

⑧回來之后，女孩子變了。（乙）她的臉上總是洋溢著明媚的笑容，更加努力地學(xué)習(xí)，積極地去幫助別人。后來，這個(gè)女孩不僅是班里學(xué)習(xí)最好的一個(gè)，也是人緣最好的一個(gè)。

⑨因?yàn)榕⒆又?，同學(xué)們給她的是金錢所不能買到的善良和真誠。她們的友誼就像春天里最明媚的那一縷陽光，照射在她以后的人生道路上。

13．按拼音寫漢字。（2分）

教室里馬上被大家的xuān鬧聲炸響。xuān鬧（）

14．文章為什么要以“六個(gè)饅頭”為題目？（3分）

_________________________________________________________________

15．第③段A處和第⑥段B處加點(diǎn)詞語分別表現(xiàn)了女孩子怎樣的心情？請結(jié)合上下文分析。（4分）

A．眼圈紅了：___________________B．眼圈紅紅的：__________________

16．第⑤段中同學(xué)們說“其實(shí)還是學(xué)校食堂做的饅頭好吃”這句話的目的是：

_________________________________________________________（2分）

17．從甲、乙兩句可以看出女孩子的性格前后有什么不同？為什么會(huì)有這樣的變化？（4分）_________________________________________________________________

（二）愛的禮物

①那天姐姐收拾家時(shí)，無意中翻出我的“百寶箱”，里面什么都有：玻璃彈球、紙剪小雞、塑膠小人、繡花布片……

②“你從哪兒弄來這些沒用的東西？該扔了?！苯憬阏f?！澳强刹恍小保疫B忙阻止，“這是我的寶貝，是我的學(xué)生送的禮物?！蔽乙患淹嬷切〇|西，那個(gè)玻璃彈球是李軍送的，那個(gè)塑膠小人是霍麗芬送的……我可以說出每一件禮物的來源。

③這時(shí)，一張薄薄的畫紙躍入眼簾，我小心地拿起它，_____________

_____________。

④那是一天放學(xué)后，我抱著一摞作業(yè)向辦公室匆匆走去。我的一個(gè)學(xué)生朝我跑來：“老師，我要送你一件禮物！”她的眼睛因興奮而閃閃發(fā)亮?！笆菃?？”我裝作很感興趣的樣子，心里卻因?yàn)橄氡M早趕回住處而焦燥起來?！翱?，這是我畫的小仙女，好看嗎？”她從身后拿出她的寶貝，展示給我看。過于艷麗的色彩與稚拙的手法使那個(gè)所謂的小仙女看起來像個(gè)夜叉。“喏，送給你！”她得意地把那張畫遞向我。“哦……謝謝?！蔽颐銖?qiáng)地說，“不過，我現(xiàn)在不能拿。再說，我也沒處放?！薄芭??！彼樕系男θ萘⒖田w走了，垂下手，慢慢地走開了。

⑤從那一刻起，我就開始后悔，因?yàn)槲覠o法忘記她準(zhǔn)備送我禮物時(shí)眼中的期待與愛，那是只有在孩子的眼光中才能找到的純真；而且我同樣無法忘記我拒絕后她眼光中的失望和沮喪。⑥我立刻找到她，誠懇地說：“你送我的那張好看的畫呢？”她看著我，面無表情：“我想你可能不喜歡，所以送給別人了?！彼谋砬楹蜎Q定讓我很難受，我想盡可能挽回自己的過失。“也許你愿意再畫一張送給我？”我試探地問。

⑦ “你喜歡嗎?”

⑧ “是的！”我努力回憶那張畫，我這回不再以一個(gè)成人的眼光去看，而是以一個(gè)10歲孩子的眼光去看它，“那么多種顏色在一起真好看，而且小仙女的梅花耳環(huán)很漂亮！”

⑨她的臉立刻亮了起來：“我今晚再畫一張，明天送給你！”我看著她的小臉兒，這跟大人想要以昂貴的禮物換取實(shí)惠、換取感情時(shí)的表情多么不同?。?/p>

⑩從那以后，我經(jīng)常收到學(xué)生送我的禮物。那些禮物實(shí)在不值什么錢，但對我來說卻無比貴重。因?yàn)楫?dāng)他們送禮物時(shí)，可以從他們微笑的臉上看出，那滿得快要溢出來的愛，正是孩子們心目中的黃金。

（本題共計(jì)17分）

18．在文中第④語段中出現(xiàn)了一個(gè)錯(cuò)別字，請找出來并加以改正。（2分）

錯(cuò)字為_________________應(yīng)改為_____________

19．本文運(yùn)用了____________的記敘順序，請根據(jù)對文章內(nèi)容的把握在第3自然段的橫線上寫一句能銜接上下文的話，應(yīng)為：_____________________

___________________________________________________________（3分）

20．本文生動(dòng)描寫了小女孩的神態(tài)，也傳神地表現(xiàn)了她的心理。表現(xiàn)她對老師的愛并期待老師收下禮物的句子是：“_____________________________”；表現(xiàn)她自信老師一定會(huì)喜歡禮物的詞語是：“______________________________”；表現(xiàn)她遭拒絕而十分失望、沮喪的句子是：“_________________________________________”；而“她的臉立刻亮了起來”一句則表現(xiàn)她________________________的心理。（4分）

21．小女孩畫的“小仙女”像“夜叉”，并不美，可老師卻說那是張“好看的畫”的原因是：__________________________________________________

_________________________________________________________（2分）

22．本文最后一句“那滿得快要溢出來的愛，正是孩子們心目中的黃金”運(yùn)用了________的修辭手法，請談?wù)勀銓@句話的理解，70字左右。（6分）

第二部分寫作（40+2分）

23．題目：1）我擁有____________

2）我眼中的幸福

要求：（1）兩題中選擇一題寫作。文中不能出現(xiàn)姓名、班級，若不可避免，用代號表示，如A中學(xué)、B老師、小C等。

（2）字跡必須工整，卷面必須清楚，字?jǐn)?shù)不少于600字。

七年級語文測試卷B答案

1． 小荷才露尖尖角（2分）

2． 化作春泥更護(hù)花（2分）

3． 衣帶漸寬終不悔（2分）

4． 錦帽貂裘（2分）

5． 昨夜雨疏風(fēng)驟（2分）

6． 1）（用腳）踢。（1分）2）盤算（1分）

7． 貴州這地方本沒有驢，有個(gè)喜歡多事的人用船運(yùn)進(jìn)一頭驢來。（2分）

8． 貌似強(qiáng)大的東西并不可怕，只要敢于斗爭，善于斗爭，就一定能夠戰(zhàn)勝之。（2分）

9． 1）背（2分）2）停止（2分）

10．11．

12． 有人可憐它，為它拿走了它背的東西。（2分）不自量力，貪得無厭。（2分）做任何事都應(yīng)該量力而行?；蜃鋈瞬荒茇澋脽o厭。（2分）

13． 喧（2分）

14．①以極平常的饅頭為題目，引起讀者的興趣 ②六個(gè)饅頭是本文的線索（故事圍繞這六個(gè)饅頭展開）③六個(gè)饅頭凝聚了同學(xué)之間豐厚的友誼，使文章主題得以表現(xiàn)（答出一點(diǎn)即可。3分）

15．A：自卑而敏感的她覺得同學(xué)們在背后議論自己，自尊心受到了傷害，心里很難過。（2分）

B：領(lǐng)受了同學(xué)們善良的幫助，感動(dòng)、感激（2分）（意思對即可）

16．要幫助她，還要呵護(hù)她的自尊心（意思對即可2分）

17．先是自卑怯懦后來變得自信開朗同學(xué)們真誠的幫助改變了她的性格（答出性格變化2分，答出原因2分，意思對即可。共4分）

18．燥改成躁。（2分）

19．倒敘（1分）示例：①往事又浮現(xiàn)在眼前。②回憶的門打開了??（過渡自然、恰當(dāng)即給2分）。

20．“她的眼睛因興奮而閃閃發(fā)亮”。（1分）

“得意（地）”（1分）。

“她臉上的笑容立刻飛走了”（1分）。

因老師喜歡她的禮物（或：理解她的感情）而高興、興奮。（1分）

21．老師稱贊學(xué)生稚拙的畫，并不是針對畫的水平，而是表示珍惜學(xué)生對自己愛的感情，并鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)進(jìn)步，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。（2分）

22．比喻（1分）表現(xiàn)了學(xué)生對老師真摯的愛，而這種愛，只有愛學(xué)生的老師才能體會(huì)到并珍惜它（只要能從學(xué)生、老師兩個(gè)角度寫出即可給滿分，只寫了一方面的給3分）。（5分）

第二篇：七年級語文

????????????：?分?得??????????? ：?號?學(xué)? ???????????：?級?班? ?????????? ：?名?姓?

? ? 七年級語文第一次月考試卷 第一部分基礎(chǔ)知識 1.根據(jù)拼音寫漢字或給加點(diǎn)字注音。(8分)tuí（）唐chéng（）罰lín（）選shū（）忽 倜儻．（）菜畦．（）面面相覷．（）恣．情（）2.請找出下列句子中的語病，并加以修改。（4分）（1）努力學(xué)習(xí)，是我們能否取得優(yōu)異成績的關(guān)鍵。修改意見：（2）通過學(xué)習(xí)雷鋒的感人事跡，使我明白了許多做人的道理。修改意見：3.詩文名句默寫。（8分）①，禪房花木深。②萬籟此俱寂。③吳楚東南坼。④，憑軒涕泗流。⑤不必說碧綠的菜畦，，紫紅的桑葚；也不必說，肥胖的黃蜂伏在在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）。4.綜合實(shí)踐題。（6分）漣水縣炎黃大道建成通車了，作為學(xué)校的一名小記者，如果你將就這件事分別采訪漣水縣縣長、漣水縣交通局局長，你想分別問一個(gè)什么問題？怎樣問才能有利于問題的展開呢？請將你的問話寫出來，同時(shí)擬寫一條有關(guān)交通安全的標(biāo)語交給交通局局長，請他們加強(qiáng)交通安全宣傳。采訪漣水縣縣長：采訪縣交通局局長：交通安全標(biāo)語：第二部分閱讀理解

（一）閱讀《趙普》，完成下列題目。（16分）普少習(xí)吏事，寡學(xué)術(shù)，及為相，太祖常勸以讀書。晚年手不釋卷，每歸私第，闔戶啟篋取書，讀之竟日。及次日臨政，處決如流。既薨家人發(fā)篋視之，《論語》二十篇也。普性深沉有岸谷，雖多忌克，而能以天下事為己任。宋初，在相位者多齷齪循默普剛毅果斷，未有其比。嘗奏薦某人為某官，太祖不用。普明日復(fù)奏其人亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂案牘擲地，普顏色不變，跪而 拾之以歸。他日補(bǔ)綴舊紙，復(fù)奏如初。太祖乃悟，卒用其人。

5.解釋下列加點(diǎn)字。（4分）①普少習(xí)吏事（）②闔戶啟篋取書（）．．③既薨家人發(fā)篋視之（）④卒用其人（）．．6.用戶現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。（6分）

①普少習(xí)吏事，寡學(xué)術(shù)，及為相，太祖常勸以讀書。

②普性深沉有岸谷，雖多忌克，而能以天下事為己任。

③太祖乃悟，卒用其人。

7.選文第二段寫趙普奏薦人才，用了什么描寫方法？你從中可以看出趙普有什么性格特征？（4分）

8.趙普萬年讀書非常勤奮，手不釋卷。你還知道哪些關(guān)于讀書勤奮的成語呢？請將它們寫出來。（2分）

（二）閱讀《從百草園到三味書屋》選段，完成下列問題。（15分）

不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚來，有時(shí)會(huì)遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會(huì)拍的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實(shí)，何首烏有臃腫的根。有人說，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過有一塊根像人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得遠(yuǎn)。9.選文中哪句話能概括百草園的特點(diǎn)？（2分）

10．.這段文字很有次序的描寫了百草園的自然景物。作者分別用了什么順序開描寫百草園中的景物與動(dòng)物的呢？（2分）

11“輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了”這句中，“竄”字用的好不好？說說你的看法。（4）

12.“油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴”這句話用了什么修辭手法？有怎樣的表達(dá)效果？（4分）

13.這段文字春夏秋景皆備，形、聲、色、味俱全。試寫出春夏秋景的古詩各一句。（3分）

春：夏：秋：

（三）閱讀選文《臨窗看柳》，完成下列題目。

今年春天，雖然春寒料峭，但柳枝仍早早返綠，一夜之間，新綠滿枝，煞是可愛。但我因?yàn)楦傔x課代表失敗了，心情很不好，坐在椅子上，呆呆地望著窗外。

風(fēng)乍起，柳枝歡快地笑著、跳著，展示著自己，眼角、眉間洋溢著無限的歡樂。我似乎聽到一曲柳哨的歌。歌聲中片片柳絮隨風(fēng)飛舞。

一會(huì)兒，風(fēng)停了，柳枝恢復(fù)了它的的平靜，垂了下去，它不能載歌載舞了，心中一定有著淡淡的憂傷，雖是這樣，柳枝依然保留著那象征活力的綠色，希望能再把綠色寫在天空。

就這樣，柳枝周而復(fù)始飄起、落下；年復(fù)一年地返青、枯黃，永恒不變?nèi)缫粭l真理。我看了許久，也明白了許多；如果你有空，就看看窗外，看看柳樹，用心去體會(huì)，你也會(huì)明白許多。14.給下列加點(diǎn)字注音。（2分）

煞（）柳絮（）．．15.文章開頭寫“春寒料峭”，其目的是為了：（2分）16.從全文看，柳枝的突出特點(diǎn)是。（從下列詞語中選出兩個(gè)：活潑樂觀嚴(yán)肅勤奮積極圓滑）（2分）17．結(jié)尾說“我”“明白了許多”。據(jù)你看，他明白了什么？（3分）

18.文中運(yùn)用了不少擬人的修辭手法，請從中找出一個(gè)例子加以賞析。（4分）

第三部分寫作

19.以“小傳”為題，寫一篇文章。要求抓住人物特征，能夠進(jìn)行生動(dòng)、細(xì)致、形象的描寫，寫出人物的精神或心理特征。（30分）

第三篇：七年級語文

七年級語文（上冊）教學(xué)工作總結(jié)

教學(xué)行為、確立一種嶄新的教育觀念。這對老師是一個(gè)挑戰(zhàn)、一次考驗(yàn)，如新一輪的七年級語文基礎(chǔ)教育課程要求教師要改變多年來習(xí)以為常的教學(xué)方式何把新教材教好，提高運(yùn)用新課程的能力和水平，以主人翁的姿態(tài)投入到新課程改革的浪潮之中？我們初一級五位語文老師團(tuán)結(jié)一致、同心同德，以高潮的熱情，本著“加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的同時(shí)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在反思中進(jìn)步” 的原則，花了心思，下了苦功，現(xiàn)總結(jié)如下：

1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。

要求教師把課標(biāo)中定量性的規(guī)定熟讀成誦，“依法行教”。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐，使老師們的學(xué)生觀、課本觀、課程觀發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變，老師們煥發(fā)了生命的活力，使語文教學(xué)進(jìn)入了一個(gè)嶄新的天地。

2.新學(xué)期伊始，不馬上急于教課文，首先做好學(xué)生的思想工作，讓學(xué)生縱觀了解全冊書的內(nèi)容結(jié)構(gòu)。介紹學(xué)習(xí)方法，如：什么叫自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。要求學(xué)生善于利用網(wǎng)絡(luò)資源，善于利用校內(nèi)、家庭、自然、社會(huì)中的語文教育資源。提出學(xué)習(xí)要求，如：每周要背誦并默寫“課外古詩詞背誦” 其中的一首。一學(xué)期內(nèi)要閱讀完“名著導(dǎo)讀” 中的所有作品，并寫好讀書心得等。讓學(xué)生有一個(gè)明確的目標(biāo)、方向，學(xué)習(xí)趕來時(shí)才不致于茫然失措。

3.在教學(xué)形式上，力圖改變把學(xué)生禁錮在小小的課堂里、日復(fù)一日地重復(fù)單調(diào)枯燥的教學(xué)狀況，采取多種多樣的能充分體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主實(shí)踐的形式，如：課外找錯(cuò)別字、病句交流與展示，月球知識擂臺賽，新聞發(fā)布會(huì)，故事會(huì)（《寓言四則》、《女媧造人》），討論會(huì)（《風(fēng)箏》），朗誦比賽（《理想》、《 天上的街市》、《 靜夜》，并附有一定的評分標(biāo)準(zhǔn)），演課本?。ā?皇帝的新裝》、《媽媽的嘮叨》），辦手抄報(bào)，編習(xí)作集（要求學(xué)生在寒假把這個(gè)學(xué)期里所寫的周練、習(xí)作編成一本作文集）。4.重視創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)語文的環(huán)境，提供展示學(xué)生成果的機(jī)會(huì)。如在教室里開設(shè)《語文園地》、《優(yōu)秀作業(yè)展》、《文學(xué)閣》等欄 目，把學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)、作文，課外所找到的

資料（如講到《化石吟》一課時(shí)，要求學(xué)生在書上、報(bào)刊上、電腦上搜集有關(guān)化石的文

字資料或圖片資料）。

5.老師在課上努力營造融洽的氛圍，學(xué)生只要有疑問，隨時(shí)可以提出，只要有想法，隨時(shí)可以發(fā)表，師生平等對話，同學(xué)間無拘無束地交流。課外充分利用學(xué)校、家庭、自然、社會(huì)中的語文教育資源，特別是那些鮮活的、密切聯(lián)系現(xiàn)實(shí)、密切聯(lián)系學(xué)生經(jīng)驗(yàn)世界的教育資源，如節(jié)日、紀(jì)念日、剛發(fā)生的身邊事、國家大事、國際新聞等，使語文課程內(nèi)容不再局限于教科書，成為不斷充實(shí)、不斷更新的長流活水。

6.個(gè)別班建立了語文學(xué)習(xí)成長袋。

在嘗試性的探索教學(xué)實(shí)踐中，我們也深感到一些存在問題，需要認(rèn)真思考，筆者不揣谫陋，提出來求教于大方之家。

.現(xiàn)在的七年級教材，與小學(xué)的銜接不是那么緊密，有點(diǎn)給人另起爐灶的感覺，再加上十多年來我們的小學(xué)都一直取消了留級制度，無論學(xué)習(xí)基礎(chǔ)及學(xué)習(xí)能力有多么欠缺，學(xué)生都一同逐年上升，懂與不懂都一起學(xué)習(xí)新的內(nèi)容，一起進(jìn)入初中的學(xué)習(xí)，這勢必造成學(xué)習(xí)困難越來越大，越來越?jīng)]有辦法學(xué)習(xí)。在這種情況下，是否應(yīng)該正視現(xiàn)實(shí)，擬訂最低要求，提出彈性學(xué)習(xí)任務(wù)，在同一本教材中也有供遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有完成小學(xué)學(xué)業(yè)的學(xué)生繼續(xù)進(jìn)行初中語文最低限學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

周慧 聶靜靜

2012/2/16

第四篇：七年級語文

無論為人做事還是求知治學(xué)都應(yīng)該矜持坦誠，實(shí)事求是。

三、歸類型默寫。

班級姓名23.古詩詞中有許多表現(xiàn)思念家鄉(xiāng)、思念親人的詩句，請從七年級上冊所學(xué)的古詩詞

一、識記續(xù)接默寫。中寫出兩句來。①②七年級語文（上）古詩詞背誦小測驗(yàn)

1.老驥伏櫪，志在千里。（曹操《龜雖壽》）。開軒面場圃，把酒話桑麻。（孟浩然《過故人莊》）3.曲徑通幽處，禪房花木深。（常建《體魄山時(shí)候禪院》）隨風(fēng)直到夜郎西。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）（李商隱《夜雨寄北》）6.煙籠寒水月籠沙。（泊秦淮《杜牧》）（晏殊《浣溪沙》）8.莫言下嶺便無難。（楊萬里《過松源晨飲漆公店》）9.常記溪亭日暮，（李清照《如夢令》）10.問渠那得清如許？（朱熹《觀書有感》）11.日月之行，若出其中。。（曹操《觀滄?！罚?，（王灣《次北固山下》），馬蹄。（白居易《錢塘湖春行》）14.夕陽西下，（馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》）15.五日三省吾身，？？（《論語十則》）16.山光悅鳥性，（常建《體魄山時(shí)候禪院》）17.和諧是什么?和諧是白居易“幾處早鶯爭暖樹，”的生機(jī)；和諧是王昌齡“洛陽親友如相問，”的真誠；和諧是“，勿施于人的境界??和諧原來就是一種感覺，人人都生活在陽光之下的感覺。

二、理解運(yùn)用默寫。18.晏殊的《浣溪沙》中暗示時(shí)光流逝的詩句是。19.朱熹的《觀書有感》中用來比喻不斷學(xué)習(xí)新知識才能達(dá)到新境界的兩句詩是：。20.李商隱的《夜雨寄北》描寫盼望有朝一日與家人相聚的歡暢場景的名句是：。21.《論語十則》中闡述學(xué)習(xí)與思考辯證關(guān)系的句子是22.孔子以“”告誡我們，24.生活中，我們要隨時(shí)向身邊的人學(xué)習(xí)，請寫出《論語十則》中所闡述這層意思的兩句來。①②

25.班級舉辦“詩林漫步——古詩接力”活動(dòng)。請你把主持人所給詩句的最后一個(gè)字，作為銜接句的第一個(gè)字，寫稱呼連續(xù)的兩句詩（五言七言均可）。根據(jù)示例，完成古詩接

力。力盡不知熱，但惜夏日長。→長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。→海。

四、比較默寫。26.古詩詞中，關(guān)于游子思鄉(xiāng)的名句有許多，崔顥在《黃鶴樓》中寫道：“ ”馬致遠(yuǎn)在譽(yù)為“秋思之祖”的《天凈沙·秋思》中用

“?！币脖磉_(dá)了同樣的感情。27.劉禹錫的《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》中的“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”兩句詩，寫出了新事物必將代替舊事物的哲理；王灣《次北固山下》中與此具有異曲同工之妙的詩句是： “?！?/p>

五、趣味默寫。28.根據(jù)下面的歌詞寫出與之相關(guān)的詩句。

什么時(shí)候才是我的歸期？反反復(fù)復(fù)地詢問卻無法回答你。遠(yuǎn)方是一個(gè)夢，明天是一個(gè)謎，我只知道他鄉(xiāng)沒有巴山夜雨。借著燭光把你的臉捧起，隱隱約約的笑容已成千年的古跡。傷心是一壺酒，迷惘是一盤棋，我不知道今夜該不該為我哭泣。許多年修成的棧道在心中延續(xù)，許多年都不把家想成一種永遠(yuǎn)的美麗。推不滿的西窗，漲不滿的秋池，剪不斷的全是你柔情萬縷。（李進(jìn)演唱《巴山夜雨》）相關(guān)詩句：29.根據(jù)詩句寫出節(jié)日名稱。⑴紙灰飛作白蝴蝶，血淚染成紅杜鵑。（）

⑵渚鬧漁歌響，風(fēng)和角粽香。（）⑶中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。（）

⑷去年元夜時(shí)，花市燈如晝。（）

七年級語文（上）古詩詞背誦小測驗(yàn)參考答案

班級姓名

一、識記續(xù)接默寫。

1.老驥伏櫪，志在千里。（曹操《龜雖壽》），（孟浩然《過故人莊》）

3.曲徑通幽處，禪房花木深。。（常建《體魄山時(shí)候禪院》）

（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）5.君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。（李商隱《夜雨寄北》）

6.（泊秦淮《杜牧》）

（晏殊《浣溪沙》）8.（楊萬里《過松源晨飲漆公店》）

9.常記溪亭日暮，（李清照《如夢令》）10.問渠那得清如許？（朱熹《觀書有感》）11.日月之行，若出其中。。（曹操《觀滄?！罚┼l(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽邊。（王灣《次北固山下》）13.幾處早鶯爭暖樹 亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。（白居易《錢塘湖春行》）

14.夕陽西下，（馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》）15.？？？（《論語十則》）

16.山光悅鳥性，潭影空人心。（常建《體魄山時(shí)候禪院》）

17.和諧是什么?和諧是白居易“幾處早鶯爭暖樹，”的生機(jī)；和諧是王昌齡“洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺 ”的真誠；和諧是“ 己所不欲，勿施于人”的境界??和諧原來就是一種感覺，人人都生活在陽光之下的感覺。

二、理解運(yùn)用默寫。

18.晏殊的《浣溪沙》中暗示時(shí)光流逝的詩句是，來。

19.朱熹的《觀書有感》渠那得清如許，為有源頭活水來。

20.李商隱的《夜雨寄北》共剪西窗燭，且話巴山夜雨時(shí)。

21.《論語十則》中闡述學(xué)習(xí)與思考辯證關(guān)系的句子是殆

22.孔子以“”告誡我們，無論為人做事還是求知治學(xué)都應(yīng)該矜持坦誠，實(shí)事求是。

三、歸類型默寫。

23.古詩詞中有許多表現(xiàn)思念家鄉(xiāng)、思念親人的詩句，請從七年級上冊所學(xué)的古詩詞中寫出兩句來。①何當(dāng)共剪西窗燭，且話巴山夜雨時(shí)② 鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽邊

24.生活中，我們要隨時(shí)向身邊的人學(xué)習(xí)，請寫出《論語十則》中所闡述這層意思的兩句來。

① 見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也② 三人行，必有我?guī)熝?，則其善者而從之，其不善者而改之。

25.班級舉辦“詩林漫步——古詩接力”活動(dòng)。請你把主持人所給詩句的最后一個(gè)字，作為銜接句的第一個(gè)字，寫稱呼連續(xù)的兩句詩（五言七言均可）。根據(jù)示例，完成古詩接力。

力盡不知熱，但惜夏日長。

→長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。→海日生殘夜，江春入舊年。

四、比較默寫。

26.古詩詞中，關(guān)于游子思鄉(xiāng)的名句有許多，崔顥在《黃鶴樓》中寫道：“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰?！瘪R致遠(yuǎn)在譽(yù)為“秋思之祖”的《天凈沙·秋思》中用“海上生明月，天涯共此時(shí)?！币脖磉_(dá)了同樣的感情。

27.劉禹錫的《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》中的“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”兩句詩，寫出了新事物必將代替舊事物的哲理；王灣《次北固山下》中與此具有異曲同工之妙的詩句是：

“ 日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁。”

五、趣味默寫。

28.根據(jù)下面的歌詞寫出與之相關(guān)的詩句。

什么時(shí)候才是我的歸期？反反復(fù)復(fù)地詢問卻無法回答你。遠(yuǎn)方是一個(gè)夢，明天是一個(gè)謎，我只知道他鄉(xiāng)沒有巴山夜雨。借著燭光把你的臉捧起，隱隱約約的笑容已成千年的古跡。傷心是一壺酒，迷惘是一盤棋，我不知道今夜該不該為我哭泣。許多年修成的棧道在心中延續(xù)，許多年都不把家想成一種永遠(yuǎn)的美麗。推不滿的西窗，漲不滿的秋池，剪不斷的全是你柔情萬縷。

（李進(jìn)演唱《巴山夜雨》）

相關(guān)詩句： 君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。

何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。

29.根據(jù)詩句寫出節(jié)日名稱。

⑴紙灰飛作白蝴蝶，血淚染成紅杜鵑。（清明節(jié)）⑵渚鬧漁歌響，風(fēng)和角粽香。（端午節(jié)）⑶中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。（中秋節(jié)）⑷去年元夜時(shí)，花市燈如晝。（元宵節(jié)）

第五篇：七年級語文

2007-2008學(xué)年第二學(xué)期初中期中考試七年級語文試題

注:本試卷滿分100分,測試時(shí)間120分鐘

一.語言積累與運(yùn)用(20分)

1.給加點(diǎn)的字注音并根據(jù)注音寫出漢字(4分)

Chēn()視粲()然參差()()蘸()戛()然而止攛()掇jī()絆rǒng()雜 2.文學(xué)常識填空(16分)

(1)《孫權(quán)勸學(xué)》的作者是（）(人名),（）(朝代)著名的政治家、史學(xué)家。本文選自（），這是一部（）（體例）的史書（4分）（2）魯迅，原名（），浙江紹興人，是我國偉大的文學(xué)家、史學(xué)家、革命家?！稄陌俨輬@到三味書屋》選自散文集（）。另外魯迅還有散文詩集（），短篇小說集《吶喊》（）等。（4分）（3）（），對鏡貼花黃。（《木蘭詩》）（1分）（4）（），野渡無人舟自橫。（《滁洲西澗》）（1分）（5）找出下面一節(jié)詩中的四個(gè)錯(cuò)別字并訂正。（4分）

但我卻選了另外一條路，它荒草凄凄，十分悠寂，顯得更秀人，更美麗；雖然在這條小

路上，很少留下族人的足跡。

（）（）（）（）（6）請寫出一個(gè)有關(guān)交朋友的古詩句。（2分）

（）

二、閱讀理解（45分）

（一）（15分）

①我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說不出的大。一出門，便望見月下的平橋內(nèi)泊著一只白篷的航船，大家（）下船，雙喜拔前篙，阿發(fā)拔后篙，年幼的都陪我坐在艙中，較大的（）在船尾。母親送出來吩咐“要小心”的時(shí)候，我們已經(jīng)（）開船，在橋石上一（），退后幾尺，即又上前出了橋。于是架起兩支櫓，一支兩人，一里一換，有說笑的，有嚷的，夾著潺潺的船頭激水的聲音，在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中，飛一般徑向趙莊前進(jìn)了。

②兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽到歌吹了，還有幾點(diǎn)火，料想便是戲臺，但或者也許是漁火。

③那聲音大概是橫笛，宛轉(zhuǎn)，悠揚(yáng)，使我的心也沉靜，然而又自失起來，覺得要和他彌散在含著豆麥蘊(yùn)藻之香的夜氣里。

7．填入選文中空白處的詞語全部正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A．跨 坐 點(diǎn) 磕B、跳 聚 點(diǎn) 磕C、跳 聚 撐 磕D、跳 聚 撐 碰 8．選文第①段中，用一連串的動(dòng)作寫開船時(shí)的情景，有什么作用？（2分）

9．選文第②段中畫橫線的句子用了什么修辭手法？（1分）有什么樣的表達(dá)效果？（2分）

10．對第②段中景物描寫最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（2分）（）A．描寫了豐富在望的景象，歌頌了農(nóng)民的辛勤勞動(dòng)

B．描寫了秀麗的景色，抒發(fā)了作者對祖國大好河山的熱愛之情 C．寫美麗的景色襯托船行之快，表現(xiàn)出農(nóng)家孩子劃船技術(shù)的高超

D．寫船行的速度及“我”在看戲前急切而愉快的心情，表現(xiàn)我對江南美景的熱愛 11．選文第③段中的“他”是指什么？此處所描述的心境和第一段所表達(dá)的心情有什么不同？（2分）

12．為什么說“我”的心“沉靜”又“自失”了呢？（2分）

13．對以上幾段文字的出處、作者及內(nèi)容表述正確的一項(xiàng)是（2分）（）A．節(jié)選自《故鄉(xiāng)》。作者魯迅。這幾段寫看戲前出發(fā)的情景。B．節(jié)選自《社戲》。作者魯迅。這幾段主要是為了突出我從來沒見過駕船技術(shù)有這么高的小伙伴。

C．節(jié)選自《故鄉(xiāng)》。作者周樹人。這幾段著重是景物描寫，為下文精彩的社戲作鋪墊。D．節(jié)選自《社戲》。作者魯迅。這幾段主要是寫夏夜行船的情景，寫少年駕船技術(shù)高超、江南水鄉(xiāng)景色秀麗等都是為了烘托看戲前小伙伴們急切而愉快的心情。

（二）（15分）不要閉上眼睛

2003年7月21日凌晨4點(diǎn)半左右，一輛滿載著陶制瓦片的卡車撞進(jìn)南京下關(guān)區(qū)上元門的三間民房里。頃刻間，瓦礫四濺、房屋倒塌，卡車內(nèi)的幾個(gè)人當(dāng)場四亡，房屋里也埋下了五個(gè)人。

由于是凌晨時(shí)分，大多數(shù)人都在睡夢中，慘禍發(fā)生后，被驚醒的為數(shù)不多的附近居民面對慘禍?zhǔn)譄o策。在等待救援人員到達(dá)期間，人們發(fā)現(xiàn)在倒塌的房屋廢墟里，有一個(gè)人頭露在外面，身子埋在廢墟里。也許是因?yàn)槭а^多，他的呼吸越來越微弱，眼睛也睜不開了。這時(shí)候，一個(gè)青年男子俯身對那露在外面的頭喊道；“不要閉上眼睛！要堅(jiān)強(qiáng)，你可以和我說說話，但千萬不要閉上眼睛。”那個(gè)被埋者的眼睛睜開了眼神中隱藏著一絲恐懼和一絲謝意。年輕男子和那個(gè)被埋著的人和話，問他：你今年多大年齡了？在哪里工作啊？做什么工作啊??

可沒過多久，被埋的人又一次閉上眼睛，那個(gè)年輕男子又一次喊道：“不要閉上眼睛！睜開你的眼睛！”可被埋的人似乎沒有聽到，一點(diǎn)反應(yīng)也沒有。喊話的年輕人找來了醫(yī)生，被埋者輸入了氧氣后眼睛再一次睜開了??

救援人員終于趕到了，被埋的男子被送往醫(yī)院搶救。有人問喊話的年輕男子和被埋者是什么關(guān)系，喊話的年輕男子說道：“我不認(rèn)識他，我開出租車路過這里?！?/p>

素不相識，毫無血緣關(guān)系，他的呼喊只因?yàn)閷ι恼渲睾蛺鄣谋?。那場?zāi)難中有7個(gè)人喪生。然而，那個(gè)年輕的出租車司機(jī)的喊聲卻響徹那個(gè)清晨，響徹南京，成為那座城市最動(dòng)聽的聲音之一。選自《深圳青年》2003年第11期

14．作者為何以“不要閉上眼睛”為標(biāo)題？你能給他換個(gè)標(biāo)題嗎？（2分）

15．寫出文章第一段中交代的記敘要素。（2分）

16．這篇文章以什么為序展開情節(jié)的？（2分）

17．給文章分段，并指明劃分的理由。（3分）

18．指出文中最讓你震憾的地方，并說明原因。（3分）

19．為何說“那個(gè)年輕的出租車司機(jī)的喊聲卻響徹那個(gè)清晨，響徹南京，成為那座城市最動(dòng)聽的聲音之一”？（3分）

（三）（15分）

初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多條。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。

及魯肅過尋陽，與蒙論議，大警曰：“卿今者才略，非復(fù)（）！”蒙曰：“（），即更（），大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。

20．根據(jù)原文填上空白處。（2分）

21．孫權(quán)，字（），三國時(shí)（）國的建立者。（2分）

22．“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪”一句中的“經(jīng)”是指（）。我國古代的四書五經(jīng)中，“四書”是指《論語》《》《》《》，“五經(jīng)” 是指《詩》《書》《》《易》《》（3分）

23．解釋下列句中加點(diǎn)詞語的意思。（2分）

（1）孰若孤（）（2）但當(dāng)涉獵（）24．翻譯下列各句。（4）（1）卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！

（2）孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！

25．讀了上面一則短文，對你有何啟發(fā)？（2分）

三．寫作（35分）

26．初中生往往充滿奇思妙想，試以“我好想”為題，寫一篇文章。

要求：（1）先把題目補(bǔ)充完整，如“有個(gè)知心朋友”“有個(gè)好老師”“有自己的小天地”“快快長大”“再看一眼”或“美夢成真”“當(dāng)一名作家”“飛上月球”等；（2）考慮內(nèi)容充實(shí)，最好不少于500字。

題目：我好想