第一篇：高三畢業(yè)班工作實(shí)施方案

高2011屆高三工作實(shí)施方案

勇于面對困難，巧干實(shí)干；依靠團(tuán)隊精神，知難而進(jìn)；在不能中創(chuàng)造可能，于彷徨中創(chuàng)造輝煌！——高2011屆年級口號

高三年級是任何一所學(xué)校都高度關(guān)心重視的年級，高三年級的教學(xué)直接關(guān)系到高考的成敗，高三教學(xué)的目標(biāo)就是為了最大化提高高考升學(xué)的質(zhì)和量。我校2010屆高考，取得了較好的成績：應(yīng)屆生上省本科線總數(shù)達(dá)111人，其中理科應(yīng)屆上線數(shù)為70人，文科應(yīng)屆上線數(shù)為41人，這些成績是實(shí)實(shí)在在干出來的！2010屆高三的辛勤付出，我們大家有目共睹；2011屆高三的佳績獲得，我們還須未雨綢繆。為了切實(shí)加強(qiáng)高三年級的教學(xué)，有力地推動高三年級的教學(xué)，提高高三教學(xué)的質(zhì)量，特制訂《會東中學(xué)2011屆高三畢業(yè)班工作實(shí)施方案》。

一、指導(dǎo)思想

堅定高三工作目標(biāo)，科學(xué)設(shè)計備考方案，強(qiáng)化備考措施，抓好過程管理，以人為本，依賴高三全體教師，舉全校之力，力爭2011年高考再現(xiàn)輝煌。

二、情況分析：

（一）學(xué)生基本情況：

學(xué)校本屆高三應(yīng)屆學(xué)生現(xiàn)有1095人，其中文科439人，理科656人；本屆高三補(bǔ)習(xí)學(xué)生現(xiàn)有124人，其中文科49人，理科75人。生源基礎(chǔ)如下：

1、應(yīng)屆生生源基礎(chǔ)：

表一：高2011屆高中入學(xué)成績400以上分?jǐn)?shù)段人數(shù)

表二：高2011屆與高2010屆高中入學(xué)成績?nèi)h前60名人數(shù)對比表

表三：高2011屆補(bǔ)習(xí)生參加2010年高考情況

考前60名的學(xué)生留在學(xué)校就讀的只有48人，流失12人，流失率達(dá)20%。），全年級1095名應(yīng)屆生中，按中考成績得分率達(dá)到80%以上的學(xué)生僅有78人；全年級124名補(bǔ)習(xí)生中，去年高考成績已上本科線的學(xué)生只有4人。優(yōu)質(zhì)生源與高2010屆相比整體持平，略有多余。尾巴太大，在全年級1095名應(yīng)屆生中，中考分360分以下的學(xué)生達(dá)592人，占年級應(yīng)屆學(xué)生總數(shù)的一半以上；全年級124名補(bǔ)習(xí)生中，去年高考成績低于本科線40分的學(xué)生達(dá)110人。中間生奇缺，中考分得分率在70%至80%之間的學(xué)生僅有208人；全年級124名補(bǔ)習(xí)生中，去年高考成績低于本科線并在本科線下40分內(nèi)的學(xué)生只有10人。時至今日，目前現(xiàn)狀仍然是尖子生不突出，踩線生少之又少，學(xué)困生又太多，加上一、二類班7各班中除網(wǎng)班外均屬八九十人一個班的超大班額的現(xiàn)狀，使得優(yōu)生培養(yǎng)和分層教學(xué)均難以實(shí)現(xiàn)，給2011年奮斗目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)帶來了極大的壓力。

（二）教師基本情況

本屆高三教師共67人，其中沒有高三工作經(jīng)歷的24人，30歲以下年輕教師30人，其中新教師20人?？傮w上看，年輕教師多，干勁大，能吃苦，肯奉獻(xiàn)，積極性較高。但是，青年教師經(jīng)驗(yàn)不足，這也是現(xiàn)實(shí)。

三、奮斗目標(biāo)：

1、應(yīng)屆生上省本科線在去年基礎(chǔ)上有所提高，力爭達(dá)到120人。努力完成學(xué)校指標(biāo)110人（各班指標(biāo)見附錄），再上新臺階。

2、上一本線力爭超過20人。

3、力爭出狀元，爭取有優(yōu)生考入清華、北大、人大、中科大、中國政法、中財大、南開、復(fù)旦、浙大等名牌大學(xué)。

四、整體工作思路及主要措施

（一）整體思路

本屆高三工作整體工作思路確定為：抓班風(fēng)，強(qiáng)學(xué)風(fēng)；抓管理，促提高；抓過程，保出口；抓跛科，升檔次；抓薄弱學(xué)科，促全面發(fā)展；抓尖子生，保高質(zhì)量。

（二）主要措施

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)工作職責(zé)。

高三領(lǐng)導(dǎo)小組名單如下：

組長：校長

副組長：分管校領(lǐng)導(dǎo)及年級組長

成員：各班班主任

高三領(lǐng)導(dǎo)小組的主要職責(zé)是落實(shí)學(xué)校高三工作方案，狠抓年級的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和日常管理工作，組織教師研究高考動向，巡視年級的教情和學(xué)情，及時了解情況，解決問題。

2、廣泛動員、營造氛圍、激發(fā)師生斗志。

①定期召開教師會，明確高考目標(biāo)，強(qiáng)化責(zé)任意識、團(tuán)隊意識和危機(jī)意識。

②定期召開學(xué)生大會、班會，讓學(xué)生明白高三拼博的意義，指導(dǎo)學(xué)生備考的方法，樹立高考必勝的信念。在2010年9月至2011年6月期間，我們將落實(shí)召開學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)介紹會（年級組織）、師生交流會（班主任與科任老師在班內(nèi)進(jìn)行）、優(yōu)秀生動員大會（學(xué)校與年級組織）、特長生動員大會（學(xué)校與年級組織）、踩線生動員大會（學(xué)校與年級組織）、單科學(xué)習(xí)方法經(jīng)驗(yàn)交流會（班主任組織）、高考百日沖刺誓詞動員大會（學(xué)校組織）、高考前學(xué)習(xí)心理調(diào)適專題講座（沖刺中的減壓會）（學(xué)校組織）、考試中答題規(guī)范和考試通用技巧講座會（6月高考前學(xué)校與年級組織）。

③各班教室適當(dāng)布置，營造備考?xì)夥铡?/p>

④年級負(fù)責(zé)利用標(biāo)語、廚窗等適時進(jìn)行宣傳，營造學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)斗志。

3、圍繞兩個重點(diǎn)，做好四項工作。

圍繞尖子生的培養(yǎng)和踩線生的提高這兩個重點(diǎn)，采取得力措施，做好四項工作：

（1）兩個重點(diǎn)

一是狠抓尖子生的培養(yǎng)。尖子生的培養(yǎng)關(guān)系到學(xué)校高考中質(zhì)的提升問題，是學(xué)校吸引優(yōu)質(zhì)生源，進(jìn)入良性循環(huán)的關(guān)鍵所在。因此，我們將把對尖子生的培養(yǎng)作為高三工作的重點(diǎn)。針對理科的前40名，文科的前10名，進(jìn)行分散與集中相結(jié)合的指導(dǎo)訓(xùn)練。每周安排一定時間，精選習(xí)題、集中進(jìn)行拓寬加深、大運(yùn)動量的限時限量強(qiáng)化訓(xùn)練。

二是狠抓踩線生的提高。與尖子生問題不同的是，踩線生的提高就是學(xué)校高考數(shù)量的增加的重要保證，我們將以班級為單位，選定10—15名為踩線生，分解到科任老師，班主任總負(fù)責(zé)，個別輔導(dǎo)，補(bǔ)缺補(bǔ)差，長期跟蹤，力保提高，具體安排為每周集中一定時間集中在各自班級，依次安排各科老師進(jìn)班輔導(dǎo)，以基礎(chǔ)及中等難度題為主講解、訓(xùn)練。

（2）四項工作

第一、管理工作

①開好調(diào)研會：一是班主任會。召開班主任工作研討會，介紹班級情況，交流班級管理的經(jīng)驗(yàn)，提出對班級管理的要求和措施。二是學(xué)科備課組長會。召開年級學(xué)科備課組長會，落實(shí)各科復(fù)習(xí)計劃及相關(guān)工作措施，聽取各科復(fù)習(xí)進(jìn)度情況，加強(qiáng)集體備課以及外出學(xué)習(xí)等工作。三是科任教師會。在每次大考后，及時召開全體高三教師會，通過檢測中的數(shù)據(jù)分析，在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，了解和解決科任教師提出的問題，指導(dǎo)科任教師搞好學(xué)科教學(xué)。四是學(xué)生座談會。了解學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際，收集對教師教學(xué)的意見、建議。

②檢查評比：定時與不定時相結(jié)合，通過聽課、巡視、查作業(yè)、聽取學(xué)生意見等形式檢查教師落實(shí)“教學(xué)六認(rèn)真”的情況和教學(xué)質(zhì)量情況。

③督促指導(dǎo)：對班主任工作、教育教學(xué)工作、教研工作進(jìn)行督促指導(dǎo)，通過表揚(yáng)、批評等手段，督促教師勤奮工作，提高工作效率，通過對學(xué)科的調(diào)查研究，具體指導(dǎo)教師搞好學(xué)科復(fù)習(xí)。

④獎勵處罰：

在教師方面：把指標(biāo)分解到班及每個學(xué)科，同類型的班級指標(biāo)基本一致，高三獎勵和指標(biāo)掛鉤。各班要參照指標(biāo)努力完成，每個學(xué)科組都要團(tuán)結(jié)協(xié)作，全體高三教師都要確立“三種意識”，即目標(biāo)質(zhì)量意識、崗位責(zé)任意識、整體配合意識。

在學(xué)生方面：一是設(shè)立優(yōu)秀獎：月考連續(xù)三次都名列前茅的學(xué)生（理科前 20名，文科前面5名）給予一定的獎勵。二是設(shè)立進(jìn)步獎：第一，對上次月考在前15名，本次月考能上升5個名次的學(xué)生給予進(jìn)步獎。第二、對本次月考的位次在上月的基礎(chǔ)上進(jìn)步10個位次的，但要進(jìn)入理科前50名，文科前30名的學(xué)生給予進(jìn)步獎。第三、對短腿科目確實(shí)有較大進(jìn)步的學(xué)生給予進(jìn)步獎。

第二、班主任工作

要求班主任工作做到“五要”：一是要深入一線，多調(diào)查研究，采取有力措施，切實(shí)搞好班風(fēng)；二是要善于做學(xué)生的思想工作，每次月考后，至少找每個學(xué)生談話一次，對學(xué)生進(jìn)行鼓勵、鞭策和心理疏導(dǎo)，讓學(xué)生有“自知之明”；三是要關(guān)心學(xué)生身心健康，切實(shí)幫助學(xué)生解決思想、學(xué)習(xí)和生活上的困難；四是要適當(dāng)組織主題班會，以解決實(shí)際問題；五是要督促全班同學(xué)進(jìn)行課外體育鍛煉，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，消除大腦的疲勞。

第三、教研工作

①成立五大備課組：語文組長，數(shù)學(xué)組長，英語組長，理綜組長（物理組長，化學(xué)組長，生物組長）；文綜組長（政治組長，歷史組長，地理組長）。

②學(xué)科備課組長牽頭，開展集體備課等教研活動，發(fā)揮年級教師集體的優(yōu)勢，取長補(bǔ)短，互幫互學(xué)，認(rèn)真研究高考方向（近三年高考考綱，特別是題型示例）、高考題，明確高考的特點(diǎn)及發(fā)展變化的規(guī)律，科學(xué)預(yù)測2011年的高考；認(rèn)真研究有效教學(xué)模式，（復(fù)習(xí)課、講評課、輔導(dǎo)課）力求少講多練，可參考以下模式：歸納式總結(jié)，要題開講法，周考滾動法、集體批改法、上黑板矯正法、定標(biāo)討論法、早讀檢測法、限時作業(yè)法、規(guī)范訓(xùn)練法等；認(rèn)真研究訓(xùn)練題，做到”四精“：（精選、精編、精講、精練），四必（有發(fā)必收、有練必批、有批必評、有錯必糾），難度適當(dāng)。

③每科每周集體備課一次，集體備課必須做到“三定”（定時間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容），“三公開”（資料公開、信息公開、佳題公開），“五備”（備大綱，備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法），“五統(tǒng)一”（統(tǒng)一計劃、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一資料、統(tǒng)一測試），確保該科全年級的教學(xué)質(zhì)量得到整體提高。

④各備課組進(jìn)一步加強(qiáng)組內(nèi)合作，搞好組內(nèi)相互聽課，取長補(bǔ)短，共同提高。老教師聽課不少于5節(jié)，40歲以下年輕教師不少于8節(jié)，第一次上高三的教師不少于12節(jié)。

⑤加大考情研究的力度，重視高三復(fù)習(xí)信息搜集工作。為增強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對性，學(xué)校出資購買開通了與高考相關(guān)的《高考資源網(wǎng)》和《天府教育網(wǎng)》，征訂了《天府大聯(lián)考》和《博恩試卷》。各學(xué)科備課組要充分利用學(xué)校提供的相關(guān)資源，加強(qiáng)與友好學(xué)校的聯(lián)系，組織學(xué)習(xí)考綱，進(jìn)一步拓寬高考信息搜集的渠道，加大考情研究的力度，分析近年高考試題特點(diǎn)，組織赴外地學(xué)習(xí)交流，利用組內(nèi)教研等就新高考的信息、趨向、敏感點(diǎn)進(jìn)行研討，尤其要摸準(zhǔn)新高考的脈博。

第四、教學(xué)工作

一是要求科任教師切實(shí)做到“備課、上課、作業(yè)布置批改、輔導(dǎo)、檢測、評講六認(rèn)真”。

要有具體、規(guī)范的備課；要備好、上好復(fù)習(xí)課、練習(xí)課、評講課；復(fù)習(xí)課要注重知識的條理、系統(tǒng)化；練習(xí)課既重知識、又重能力訓(xùn)練，題目的設(shè)計要有梯度；評講課要統(tǒng)計采樣，對錯得多的題評講，不平均分布力氣，對典型錯誤要進(jìn)行個案分析，要注意分析思路和解題方法的引導(dǎo)，不照本宣科，要做好學(xué)生錯題記載，以便評講或重新設(shè)計針對性訓(xùn)練；作業(yè)不能不改或很少批改、只作評講；輔導(dǎo)要落實(shí)到位，檢測要認(rèn)真組織，嚴(yán)格監(jiān)考，認(rèn)真閱卷和評析，要進(jìn)行仿真性考試和訓(xùn)練，要鍛煉學(xué)生的解題速度、思維的敏捷性和嚴(yán)密性、計算的準(zhǔn)確性，培養(yǎng)好學(xué)生解決綜合題的能力和“韌性”。師生均應(yīng)把月考和模擬考試當(dāng)作高考來對待，進(jìn)行心理素質(zhì)，應(yīng)考策略等全方位的鍛煉。

二是落實(shí)“月考”、“月評”制度。

每月舉行一次月考，要加強(qiáng)月考的組織，備課組要認(rèn)真命題，體現(xiàn)試題的針對性、梯度性、有效檢測性。認(rèn)真監(jiān)考，流水批改。成績要及時統(tǒng)計、匯總，及時召開考試情況評析會，要達(dá)到科科比、班班比、生生比、月月比，在比較之中，發(fā)現(xiàn)問題，找出不足，比出干勁，比出方法。

三是做好踩線生工作和特優(yōu)生培養(yǎng)工作。

班主任根據(jù)班目標(biāo)和學(xué)生成績確定好本班踩線生和特優(yōu)生名單，并將其分配給各學(xué)科老師包干培養(yǎng)。學(xué)科老師對包干的踩線生、特優(yōu)生實(shí)行課下談話鼓勵，上課重點(diǎn)關(guān)照，輔導(dǎo)隨時督查，考試面批面改，確保有效分到人頭。班主任和學(xué)科組進(jìn)一步研究、完善我校培優(yōu)和抓踩線生的模式。由年級組負(fù)責(zé)組織特優(yōu)生的集體培養(yǎng)，力爭優(yōu)生有所突破。

四是落實(shí)家長聯(lián)系制和年級例會制度。

各班級定期召開全體家長會，通報學(xué)情和不同階段具體注意事項，爭取家長的配合。每月一次全體班主任例會，一次備課組長例會，每次月考后全體教師會，確保高三工作緊張、正常、有序運(yùn)轉(zhuǎn)。

五、分段工作計劃

1、復(fù)習(xí)進(jìn)度計劃：

第一階段（從現(xiàn)在到2011年3月上旬）：進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)。這輪復(fù)習(xí)要側(cè)重于落實(shí)課本、夯實(shí)基礎(chǔ)。各學(xué)科教學(xué)要堅持基礎(chǔ)性、系統(tǒng)性、全面性、層次性的原則。在復(fù)習(xí)過程中，要精心指導(dǎo)學(xué)生立足書本，引導(dǎo)學(xué)生歸納所學(xué)的知識，在構(gòu)建學(xué)科知識體系的同時，兼顧能力滲透，力求做到細(xì)致、全面、扎實(shí)，在廣度上不留邊角，在深度上不留疑問。從近年來的高考命題特點(diǎn)看，第一輪次的復(fù)習(xí)十分重要，這輪復(fù)習(xí)抓得好，既有益于大面積提高成績和后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化鞏固，又為培尖育優(yōu)打好基礎(chǔ)。

第二階段（2011年3月上旬到4月下旬）：重點(diǎn)要抓學(xué)生知識遷移能力的培養(yǎng)，進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，完成學(xué)科內(nèi)知識體系的構(gòu)建，進(jìn)行相關(guān)應(yīng)試技巧訓(xùn)練。每周每學(xué)科以2-

3使學(xué)生在感覺上把平時的學(xué)習(xí)與陌生的高考接軌，對高考有全面的認(rèn)識。

第三階段（2011年4月下旬到5月下旬）：這一階段主要是大考前的調(diào)整。一是要對個別同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)差，在整體復(fù)習(xí)的同時，對考試中出現(xiàn)的問題認(rèn)真分析，對個別同學(xué)的滑坡現(xiàn)象及時扼制，對一些不適應(yīng)的因素及時排查。二是進(jìn)行平臺式的練習(xí)，不搞高難度的檢測，但要在一個穩(wěn)定的平臺上溫和地練習(xí)，使學(xué)生有熱身感無恐懼感。三是要留下學(xué)生自由支配的時間，讓學(xué)生自我調(diào)節(jié)，教師要在宏觀上進(jìn)行調(diào)控。四是要進(jìn)行考試技術(shù)指導(dǎo)，包括考前準(zhǔn)備，考試心態(tài)的調(diào)節(jié)等。各學(xué)科老師也可充分利用這段時間來整理、反思我們的復(fù)習(xí)工作,研究考前來自各地的信息，對學(xué)生進(jìn)行考前指導(dǎo)。

2、其它工作安排

① 召開學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)介紹會（年級組織）

② 召開師生交流會（班主任與科任老師在班內(nèi)進(jìn)行）

③ 召開優(yōu)秀生動員大會（學(xué)校與年級組織）

④ 召開特長生動員大會（學(xué)校與年級組織）

⑤ 召開踩線生動員大會（學(xué)校與年級組織）

⑥ 召開單科學(xué)習(xí)方法經(jīng)驗(yàn)交流會（班主任組織）

⑦ 召開高考百日沖刺誓詞動員大會（學(xué)校組織）

⑧ 召開高考前學(xué)習(xí)心理調(diào)適專題講座（沖刺中的減壓會）（學(xué)校組織）

⑨ 召開考試中答題規(guī)范和考試通用技巧講座會（6月高考前學(xué)校與年級組織）。

六、高考出口獎勵辦法

（一）、指標(biāo)到班

方法：根據(jù)學(xué)校需要，結(jié)合實(shí)際情況，參考中考成績確立各班指標(biāo)數(shù)（各班指標(biāo)見附錄）。

（二）、獎勵方法

1、高考狀元獎：奪得全州文科或理科高考狀元的學(xué)生，由縣政府獎學(xué)生所在班級伍萬元、學(xué)生伍仟元；考生總分列全州文科或理科第二、三名的，由縣政府依次獎學(xué)生所在班級叁萬元、貳萬元，學(xué)生貳仟元、壹仟元，以上獎金直達(dá)考生所在班級。

2、一流大學(xué)獎：每考取一個清華、北大學(xué)生，獎勵學(xué)生所在班級伍萬元，學(xué)生伍仟元；每考取一個人大、中科大、北師大、北航、北外、中國政法、中央財大、復(fù)旦、浙大、外交學(xué)院，獎勵學(xué)生所在班級叁萬元，學(xué)生叁仟元；獎金直達(dá)考生所在班級，上不封頂。

3、學(xué)校完成目標(biāo)任務(wù)獎：

由于近三年生源基礎(chǔ)的基本一致性，為進(jìn)一步調(diào)動教師的積極性，建立良好的教育教學(xué)激勵機(jī)制，對高2011屆的目標(biāo)任務(wù)完成情況的獎勵采取總量包干，超額嘉獎的方式進(jìn)行，具體方法如下：

（1）基礎(chǔ)獎與超額獎

以學(xué)校前三屆所下高考任務(wù)指標(biāo)的平均數(shù)為高2011屆的高考任務(wù)目標(biāo)，剛好完成任務(wù)指標(biāo)由縣政府采用總量包干的方式一次性獎勵學(xué)校伍拾萬元，未完成任務(wù)目標(biāo)按獎勵總量乘以所完成指標(biāo)的百分率處理，超額完成在基礎(chǔ)獎的基礎(chǔ)上按超額的具體情況進(jìn)行嘉獎，每超一個本三指標(biāo)獎勵學(xué)校壹萬元，每超一個本一指標(biāo)獎勵學(xué)校伍萬元。

（2）班級總獎金額計算方法

A、剛好完成指標(biāo)由學(xué)校同樣采用總量包干的方式一次性獎勵所在班級叁萬元。

B、未完成指標(biāo)按A所列數(shù)據(jù)乘以指標(biāo)完成百分率處理。

C、超指標(biāo)部分（即實(shí)上線數(shù)—指標(biāo)數(shù)）由學(xué)校按下列值對班級獎勵

4、其它獲獎表彰：

對在今年高考中，超額完成目標(biāo)任務(wù)的學(xué)校、班級和科任教師，縣教育局在評先表模、晉職加薪等涉及表彰的項目內(nèi)容上實(shí)施政策傾斜。超額完成任務(wù)的學(xué)校在年終評比時進(jìn)行加分；超額完成任務(wù)的班主任實(shí)施重獎，并在評職加薪等方面開啟專用綠色通道；超額完成任務(wù)班級的學(xué)科教師和其它學(xué)科教師在評先評模、晉職加薪等涉及教師利益的方面，實(shí)行政策傾斜。

對在今年高考中，高考成績嚴(yán)重滯后的班級、學(xué)科教師，取消評先評模、和年度考核優(yōu)秀的資格。

高三領(lǐng)導(dǎo)小組

2010年9月

第二篇：畢業(yè)班工作實(shí)施方案（精選）

余慶縣洞水小學(xué)2013—2014學(xué)年第二學(xué)期

畢業(yè)班工作實(shí)施方案

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全組織，明確職責(zé)

為切實(shí)抓好畢業(yè)班工作，成立以校長為組長，教導(dǎo)主任以及畢業(yè)班教師為成員的畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)針對畢業(yè)班教學(xué)與管理的現(xiàn)狀，定期召開工作會議，匯總各班經(jīng)驗(yàn)做法，分析歸納存在問題，共同研究，部署畢業(yè)班的各項工作。學(xué)校行政定期和不定期地對畢業(yè)班工作進(jìn)行研究、討論，分析解決畢業(yè)班工作中出現(xiàn)的困難，及時掌握各階段質(zhì)量檢測情況，認(rèn)識存在的問題和情況，提高認(rèn)識，狠下功夫，實(shí)干巧干。

二、工作目標(biāo)、任務(wù)

1、做好畢業(yè)班學(xué)生思想教育工作，讓教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，讓學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，使學(xué)生想學(xué)、樂學(xué)、會學(xué)，形成一種良好的學(xué)習(xí)氛圍。

2、在畢業(yè)班教師中認(rèn)真開展“教育質(zhì)量管理”，全面提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量。

3、完成畢業(yè)班月考組織工作，認(rèn)真進(jìn)行試卷分析，采取行之有效的辦法加以補(bǔ)救。

4、抓好畢業(yè)班教學(xué)過程管理，領(lǐng)導(dǎo)深入教學(xué)第一線，了解掌握學(xué)生實(shí)際水平。

5、力爭畢業(yè)班語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科畢業(yè)考試成績在全縣前同級同類學(xué)校前2名。

6、發(fā)揮團(tuán)隊精神，讓全校教師參與畢業(yè)班工作，為畢業(yè)班工作獻(xiàn)計獻(xiàn)策。

7、注重學(xué)科滲透法制教育的開展，深入貫徹到各門學(xué)科教學(xué)之中，為學(xué)生成長做好鋪墊。

三、具體措施

（一）狠抓教學(xué)活動過程管理

1、明確要求。

學(xué)校對畢業(yè)班教師的學(xué)習(xí)、計劃、備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)、考查、總結(jié)等方面進(jìn)行優(yōu)化控制。督促、檢查教學(xué)“六認(rèn)真工作的落實(shí)。學(xué)校對教學(xué)”六認(rèn)真工作進(jìn)行統(tǒng)一布置，提出切實(shí)有效的要求，采取定期或不定期的形式對畢業(yè)班各科教師的“六認(rèn)真”進(jìn)行檢查，每學(xué)期至少兩次以上。本學(xué)年，將采取調(diào)查學(xué)生、走訪家長、領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課等形式來切實(shí)加強(qiáng)畢業(yè)班教學(xué)工作的過程管理。要求各班落實(shí)做好“十字”方針，即備課要“深”，上課要“實(shí)”，作業(yè)要“精”，教法要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“嚴(yán)”，輔導(dǎo)要“細(xì)”，負(fù)擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”。

2、注重研究。

（1）定期召開畢業(yè)班工作會。學(xué)校每月定期召開畢業(yè)班工作會。會議的主要內(nèi)容是：對過去的畢業(yè)班工作進(jìn)行回顧，以便更好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，分析存在的問題，研討解決問題的對策，進(jìn)一步明確具體措施。提出畢業(yè)班教育教學(xué)工作的目標(biāo)作務(wù)。公布考核辦法，獎懲細(xì)則。

（2）開展好六年級教學(xué)教研活動。教研活動將六年級作為一個工作重點(diǎn)，每期堅持每月一次教研活動，每次教研活動由教導(dǎo)處提前布置，作好充分的準(zhǔn)備，要求各組織人員與畢業(yè)班教師人人參與。大力提倡集體備課，設(shè)計出高質(zhì)量的教案，活動中，全年級的教師要認(rèn)真聽課，作好筆記，討論時人人都必須針對教學(xué)活動過程的各項指標(biāo)進(jìn)行評價發(fā)言，以便達(dá)到共同提高的目的。（3）、建立期中月考制度。本學(xué)年，對畢業(yè)班將組織統(tǒng)一考試、評卷、及時進(jìn)行試卷分析；統(tǒng)一安排月考，從下期起，堅持每月、每單元、每知識點(diǎn)分類考試制度，試題難易程度盡量與統(tǒng)考題目一至

（4）深入開展好任課教師人人獻(xiàn)題這項工作。本學(xué)年，畢業(yè)班教師將對畢業(yè)考試試卷進(jìn)行深入地分析，在各年自分析的基礎(chǔ)之上進(jìn)行學(xué)深入地討論，進(jìn)而總結(jié)出試題特點(diǎn)、試題難易程度、出題人考查的目的等的基礎(chǔ)上，人人能編一套檢測題，以供月考使用，更好地為縣畢業(yè)統(tǒng)考服務(wù)

（5）建立班科教師聯(lián)系制度。本學(xué)年，要進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)班主任要進(jìn)一步加強(qiáng)聯(lián)系，特別強(qiáng)調(diào)每周必須專題一次聯(lián)系，主要對學(xué)生的學(xué)習(xí)、表現(xiàn)、行為、態(tài)度、自信心等各方面的情況相互勾通、交流。以便共同教育好學(xué)生，特別是對成績較差，表現(xiàn)又不好的學(xué)生，要相互配合做好思想教育工作，要盡力轉(zhuǎn)化他們。

6）、提倡奉獻(xiàn)精神。本學(xué)，為了進(jìn)一步提高我校畢業(yè)班的教學(xué)成績，我們將深入抓好教師職業(yè)道德教育，深入抓好教師的思想教育大力提倡奉獻(xiàn)精神，要有時間加汗水的干勁，每天下午義務(wù)為學(xué)生補(bǔ)習(xí)一節(jié)功課，動員教師每周六為學(xué)生補(bǔ)課。

3、加強(qiáng)監(jiān)控

本學(xué)年，畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員，將采取定期和不定期的形式，加強(qiáng)對畢業(yè)班的教學(xué)工作進(jìn)行視導(dǎo)，采取隨堂聽課、查教室、查教學(xué)、查學(xué)生、及學(xué)生作業(yè)、教師教學(xué)進(jìn)度、教師的教學(xué)教案、召開師生座談會、走訪部分學(xué)生家長等形式，切實(shí)加強(qiáng)對畢業(yè)班教學(xué)工作的督促、檢查

4、資源共享

學(xué)校要盡力通過各種途徑，為畢業(yè)班教師搜集、提供復(fù)習(xí)資料，及時交流各班、各學(xué)科在教學(xué)和復(fù)習(xí)中的好經(jīng)驗(yàn)、好做法；而且充分發(fā)揮學(xué)科教研的陣地作用，組織畢業(yè)班教師進(jìn)行研究和交流。在復(fù)習(xí)中盡量要求做到“三個統(tǒng)一”，即統(tǒng)一復(fù)習(xí)計劃、統(tǒng)一復(fù)習(xí)進(jìn)度、統(tǒng)一復(fù)習(xí)材料。

5、做好復(fù)習(xí)鞏固

教師在復(fù)習(xí)階段，一定要認(rèn)真對待。一是做好復(fù)習(xí)計劃；二是認(rèn)真?zhèn)浜蒙虾脧?fù)習(xí)課；三是全面掌握學(xué)生的知識狀況，有針對性地復(fù)習(xí)；四是要充分用好復(fù)習(xí)資料，要把資料和課本結(jié)合起來，不能以資料來代替課本；五是要克服隨意性、盲目性和搞題海戰(zhàn)術(shù)，嚴(yán)禁“放羊式”的訓(xùn)練和以講代練；六是重點(diǎn)內(nèi)容知識和基本方法要重點(diǎn)復(fù)習(xí)；七是改革測試后的講評，圍繞基礎(chǔ)題不丟分，難度題多得步驟分的原則進(jìn)行講評。教師要教學(xué)觀念的更新，不能穿新鞋走舊路。八要搞好階段性分析總結(jié)交流。對單元、月考試卷等階段結(jié)束后，及時做好分析總結(jié)交流，安排成績突出、教學(xué)學(xué)方法先進(jìn)的教師進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)介紹，對每次考試所反映出來的教學(xué)問題進(jìn)行剖析，對下一階段的畢業(yè)班教學(xué)工作作具體的安排和部署。

（二）召開好“三會（1）召開畢業(yè)班教師座談會

定期召開畢業(yè)班教師座談會。內(nèi)容主要為了解畢業(yè)班的有關(guān)信息，提出學(xué)校對畢業(yè)班的要求及工作建議，聽取畢業(yè)班教師們的情況反映和建議，共同討論畢業(yè)班的教育教學(xué)工作。（2）開畢業(yè)班學(xué)生座談會。

召開畢業(yè)班學(xué)生會，主要分析學(xué)生的學(xué)習(xí)和思想現(xiàn)狀，及早發(fā)現(xiàn)苗頭性的東西，以找出對策。在學(xué)生中樹立正面典型，大力提倡和表揚(yáng)，對于一些不良的行為，要及時指出，并予以適當(dāng)?shù)呐u、糾正。（3）召開家長會。

學(xué)生的教育離不開一個良好的家庭環(huán)境，召開畢業(yè)班學(xué)生家長會，通過學(xué)校向家長們匯報孩子們的在校情況，班主任、學(xué)科老師與家長們的交流，向家長傳授育子的經(jīng)驗(yàn)，保證孩子的健康成長。

（三）強(qiáng)化管理

1、學(xué)校組織召開畢業(yè)班工作會議。具體針對畢業(yè)班成績進(jìn)行質(zhì)量分析和剖析整改，制定相應(yīng)措施。

2、立足抓好中等生的培養(yǎng)，突出重點(diǎn)抓好培優(yōu)生的培養(yǎng)，盯死熱點(diǎn)抓好后進(jìn)生的補(bǔ)差。畢業(yè)班所有教師對學(xué)生進(jìn)行全面的分配跟蹤管理，對跟蹤管理的學(xué)生進(jìn)行良好的品德教育和學(xué)習(xí)指導(dǎo)。

3、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和畢業(yè)班教師切實(shí)抓好學(xué)生的思想政治工作及養(yǎng)成教育，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，整頓校風(fēng)、學(xué)風(fēng)和班風(fēng)班紀(jì)，積極創(chuàng)造一種“團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、努力拼博、實(shí)事求是、開拓創(chuàng)新”的校園文化氛圍。

4、班主任聯(lián)系科任教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，按照教學(xué)規(guī)律講求實(shí)效的原則，有計劃有步驟地做好畢業(yè)班的教育教學(xué)工作。教同一科目的教師經(jīng)常交流，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一檢測，統(tǒng)一使用復(fù)習(xí)資料。合理安排教學(xué)進(jìn)度，抓好畢業(yè)班工作。

5、充分發(fā)揮畢業(yè)年級教師整體作用，改變各自為陣的傳統(tǒng)運(yùn)作方式。我們在要求并指導(dǎo)畢業(yè)年級教師在自主工作的前提下，集中進(jìn)行合作探究，互相交流，取長補(bǔ)短，建構(gòu)新的畢業(yè)年級教育教學(xué)工作方式方法，充分調(diào)動畢業(yè)年級教師的聰明才智，充分發(fā)揮畢業(yè)年級教師整體合力作用。

6、學(xué)校組織三次以上的模擬考試，每次考試后認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量分析，找準(zhǔn)問題，制定對策，查缺補(bǔ)漏。組織學(xué)生進(jìn)行分塊、分章復(fù)習(xí)，緊扣考試說明和復(fù)習(xí)指導(dǎo)。

7、認(rèn)真搞好各項考試和競賽活動，通過考試和競賽定位學(xué)生的興奮點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)一些苗子，針對其興趣有目的、有計劃的培訓(xùn)。

四、制定畢業(yè)班工作獎勵機(jī)制

1、畢業(yè)班期末教學(xué)獎以學(xué)校獎懲辦法相同。

2、發(fā)給畢業(yè)班任課教師課時補(bǔ)助。

3、畢業(yè)班任課教師所任學(xué)科畢業(yè)升學(xué)考試排全縣前3名者，獎任課教師300元，前2名者，獎任課教師200元，第三名獎100元。排全縣倒數(shù)第一名者，扣300元.余慶縣洞水小學(xué)

2014年3月

第三篇：2012高三工作畢業(yè)班工作要點(diǎn)

重過程、抓落實(shí)

力爭新突破

我校2011屆高三在沒有3.5班的不利情況下經(jīng)過全校師生的努力，仍然保持了一榜上線率的高位穩(wěn)定，為此，我們更有信心在教育局的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心下，取得2012屆高三工作的圓滿成功。我們將進(jìn)一步加強(qiáng)高三工作管理，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量，重過程、抓落實(shí)，力求有新的突破。

一、工作目標(biāo)：

1、加強(qiáng)考試研究，優(yōu)化復(fù)習(xí)策略，認(rèn)真扎實(shí)搞好高三的第二、第三輪復(fù)習(xí)工作。

2、切實(shí)加強(qiáng)研究學(xué)生的力度，針對學(xué)生實(shí)際，采取有效的教學(xué)策略。加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生通過學(xué)習(xí)小組互幫互學(xué)，提高復(fù)習(xí)效益。力爭12屆高考在高位穩(wěn)定的基礎(chǔ)上有所突破。

二、工作思路：

1、加強(qiáng)團(tuán)隊意識：努力建設(shè)一支團(tuán)結(jié)合作、有凝聚力、有戰(zhàn)斗力的教師隊伍；班主任與任課教師之間一定要互相協(xié)調(diào)，團(tuán)結(jié)一致，任課教師要為每位學(xué)生負(fù)責(zé)，達(dá)到師生之間的信任與和諧。

2、抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)

一開學(xué)就著手“托底”工作，狠抓學(xué)習(xí)困難學(xué)生,營造緊張有序的學(xué)習(xí)氣氛,調(diào)動學(xué)生的積極性，使學(xué)生積極有效地抓緊時間

3、細(xì)致地做好教學(xué)質(zhì)量分析

做好教師的教學(xué)反饋，學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量反饋，每次階段性測驗(yàn)、都要認(rèn)真細(xì)致的進(jìn)行成績分析，并通報到全組教師。

三、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，科學(xué)管理

高考升學(xué)是全社會關(guān)心的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)，是衡量學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的重要指標(biāo)。高三畢業(yè)班的教育教學(xué)管理工作必然是學(xué)校工作的重中之重，體現(xiàn)學(xué)校管理工作的水平。為此，我校專門成立了高三領(lǐng)導(dǎo)小組，校長掛帥，在校長室的直接領(lǐng)導(dǎo)下，形成由教學(xué)處、年級組具體負(fù)責(zé)，以班級為主體、高三全員參與的管理模式。學(xué)校高三領(lǐng)導(dǎo)小組宏觀指導(dǎo)，加強(qiáng)對教學(xué)過程的監(jiān)控，規(guī)范教學(xué)與管理行為。

四、工作措施

（一）教師動員

通過高三研討會、教研組、年級組活動等平臺凝聚高三教師，努力增強(qiáng)高三教師的責(zé)任心、使命感和崗位意識，關(guān)愛學(xué)生，構(gòu)建新型的師生關(guān)系。

（二）學(xué)生管理

1、落實(shí)學(xué)校學(xué)生處的主題班會制度，充分發(fā)揮其教育功能。

2、調(diào)動全體教師參與班級管理，實(shí)行管理任課老師負(fù)責(zé)制。

3、建立家校聯(lián)系，加強(qiáng)與學(xué)生家長的溝通，取得學(xué)生家長的配合，共同解決學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)、生活上的有關(guān)問題。

4、班主任跟班到位，對班級實(shí)行全方位的常規(guī)管理。

5、激發(fā)興趣，樹立信心，調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性。加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，通過早讀課學(xué)生“解題一得”和中午學(xué)生小組活動培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

6、大力營造學(xué)習(xí)氛圍（主要依靠主題班會、黑板報、家長會、學(xué)生座談會等形式），形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

（三）加強(qiáng)教學(xué)各環(huán)節(jié)管理 備課

1、加強(qiáng)集體備課，以備課組長為核心，經(jīng)常研究教材、教法，研究學(xué)生情況，了解學(xué)科教學(xué)研究的動向，以便有針對性的制定合理的教學(xué)方案，并做到統(tǒng)一教學(xué)計劃、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一教學(xué)資料和練習(xí)的四統(tǒng)一。

2、注意對備課組內(nèi)青年教師的培養(yǎng)和幫助，既要讓他們向老教師虛心學(xué)習(xí)，又要充分發(fā)揮其長處，使老中青教師都能發(fā)揮各自的優(yōu)勢，優(yōu)勢互補(bǔ)，提高教學(xué)效果、教學(xué)水平，為高考復(fù)習(xí)迎考打好基礎(chǔ)。

上課

1、優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，堅決貫徹我?！耙再|(zhì)疑探究引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)”的教學(xué)原則做到講練結(jié)合，堅決反對滿堂灌、上課簡單對答案、沒有重點(diǎn)要點(diǎn)的做法。要在復(fù)習(xí)講授的過程中重視學(xué)生的積極參與，要加強(qiáng)訓(xùn)練、運(yùn)用，要讓學(xué)生對所講所練的內(nèi)容進(jìn)行思考

2、注重把握復(fù)習(xí)課的深度和廣度。該講就講，該舍就舍，確保復(fù)習(xí)的針對性和有效性。

3、要加強(qiáng)練習(xí)與測試，練習(xí)測試要及時批改，認(rèn)真統(tǒng)計分析，講評突出重點(diǎn)，重點(diǎn)學(xué)生力求面批到位。

5、試卷講評要注意明確每次考試目的，考試后，進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計的數(shù)量分析，找出學(xué)生出現(xiàn)的知識錯誤及引出錯誤的原因，制定改進(jìn)措施。講評盡量做到要及時，注意保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，有針對性，有指導(dǎo)性，有診斷性。

反思

1、進(jìn)行課后反思，教師對自己每一堂課要進(jìn)行自我分析，反思自己的備課狀況、對學(xué)生可能感到困難的問題的預(yù)判是否符合實(shí)際，2、加強(qiáng)對學(xué)生的情況檢查，要善于通過檢查對學(xué)生的水平進(jìn)行評估，要善于搞好單元過關(guān)和查漏補(bǔ)缺。

3、要自覺接受學(xué)校的教學(xué)常規(guī)檢查、教研員的聽課視導(dǎo)。輔導(dǎo)

1、根據(jù)不同情況，采取分層補(bǔ)差和個別輔導(dǎo)相結(jié)合的模式。師生結(jié)對，全面關(guān)心學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。

3、認(rèn)真準(zhǔn)備補(bǔ)差教案，悉心選編補(bǔ)差練習(xí)?？荚?/p>

1、加強(qiáng)考試流程管理，專心組織每次考試，爭取讓學(xué)生提前熟悉高考有關(guān)要求。

2、嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，嚴(yán)密考試環(huán)節(jié)，嚴(yán)格考試要求。

3、每次重大考試及時做好質(zhì)量分析工作，找差距，分析原因，及時整改。

（四）重視心理疏導(dǎo)

高三學(xué)生的復(fù)習(xí)任務(wù)重、壓力大，為此，要想方設(shè)法鼓勵學(xué)生，幫助改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。另外加強(qiáng)對學(xué)生的心理指導(dǎo)。通過心理老師、班主任，加強(qiáng)學(xué)生心理素質(zhì)的訓(xùn)練和指導(dǎo)，以幫助他們解除緊張焦慮的心理情緒，使學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)之余得以自我調(diào)節(jié)，樹立信心，努力消除非智力因素失分。

第四篇：中和中學(xué)高2012級高三畢業(yè)班工作實(shí)施方案

中和中學(xué)高2012級高三畢業(yè)班工作實(shí)施方案

我校2011屆高考,取得了令人矚目的成績，這些成績是實(shí)實(shí)在在干出來的!;2012屆高三的佳績獲得,我們還須未雨綢繆。為此制訂《2012屆高三畢業(yè)班工作實(shí)施方案》。

一、基本情況

(一)學(xué)生情況。

本屆高三現(xiàn)有學(xué)生238人,其中理科140人、文科98人。本屆高三學(xué)生底子薄,基礎(chǔ)差,在“五嚴(yán)”規(guī)定的大環(huán)境下失去了“笨鳥先飛”、勤能補(bǔ)拙”的機(jī)會,雖然目前學(xué)風(fēng)較為端正,紀(jì)律良好,但尖子不尖、臨界學(xué)生人數(shù)偏少、藝體考生人數(shù)偏少且文化成績差的客觀情況令本屆畢業(yè)班工作仍不容樂觀。

(二)師資情況。

全年級任課教師24人,曾擔(dān)任過高三畢業(yè)班教學(xué)的有13人。全年級教師進(jìn)取心強(qiáng),工作敬業(yè)、積極主動、不怕吃苦,但客觀上存在(1)師資力量較為薄弱,部分學(xué)科少數(shù)教師業(yè)務(wù)能力有待提高;(2)多數(shù)教師信心不夠,整個教師群體缺乏活力。(3)個別教師全局意識、協(xié)作意識不強(qiáng),奉獻(xiàn)精神有待進(jìn)一步提高。

二、指導(dǎo)思想

以教學(xué)為中心,德育為首位,質(zhì)量第一,加強(qiáng)學(xué)生管理,注重教學(xué)過程管理和目標(biāo)管理相結(jié)合。實(shí)施重點(diǎn)保苗,狠抓藝體教學(xué),突出本科進(jìn)線率。

三、組織領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校成立2011屆高三畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組,全面負(fù)責(zé)本屆高三教育教學(xué)工作。組長:譚建能

副組長:周宗堯

成員:教務(wù)處副主任 政教處副主任高三年級組長 高三班主任

各班蹲點(diǎn)行政:高三(1)高三(2)高三(3)高三(4)高三(5)

四、工作目標(biāo)

確保順利完成奮斗目標(biāo),爭取再創(chuàng)我校高考新輝煌。

五、工作措施

(一)精心組織 加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。

1、學(xué)校成立2011屆高三畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組,全面負(fù)責(zé)本屆高三教育教學(xué)工作,具體負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)好教育教學(xué)與后勤服務(wù)之間、學(xué)科之間、科任教師之間、師生之間的關(guān)系。處理好各學(xué)科的復(fù)習(xí)資料、復(fù)習(xí)時間、復(fù)習(xí)方向、復(fù)習(xí)節(jié)奏的調(diào)控和管理,加強(qiáng)對下班輔導(dǎo)督促,保證復(fù)習(xí)有理有序地進(jìn)行。

2、根據(jù)本屆實(shí)際,要突出重點(diǎn),抓好高三全體師生的勵志、增強(qiáng)信心工作,引導(dǎo)教師明確目標(biāo),合理制定階段性任務(wù),貫徹落實(shí)措施。

3、全體行政下年級、下班,關(guān)心師生生活,深入教學(xué)第一線,為廣大師生創(chuàng)造良好的教學(xué)、學(xué)習(xí)環(huán)境。充分調(diào)動師生的教學(xué),學(xué)習(xí)熱情。

(二)做好常規(guī) 加強(qiáng)管理。

1、定期召開每周一次班主任會議和兩周一次的科任教師會議,及時了解學(xué)生中存在的問題,有針對性地研究解決問題的對策,經(jīng)常性地總結(jié)和交流教育教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn),共同促進(jìn)共同提高。

2、班主任利用班會等時間不斷對學(xué)生進(jìn)行宣傳教育,培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀和價值觀。加強(qiáng)理想、前途教育,激發(fā)學(xué)生興趣,端正學(xué)習(xí)動機(jī),增強(qiáng)競爭意識,弘揚(yáng)吃苦精神,培養(yǎng)積極主動、勤奮刻苦的學(xué)習(xí)精神,3、加強(qiáng)常規(guī)管理,對學(xué)生既要嚴(yán)格要求又要給以足夠的關(guān)愛。一方面狠抓紀(jì)律,全天候全程跟蹤學(xué)生的紀(jì)律表現(xiàn),及時發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象和不良思想,及時教育處理,使全體學(xué)生全身心投入到高三的總復(fù)習(xí)中去。另一方面充分關(guān)注、關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活,特別是協(xié)調(diào)解決他們學(xué)習(xí)、生活中遇到的困難。創(chuàng)造良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),為畢業(yè)班工作營造良好的德育環(huán)境。

4、結(jié)合階段性練習(xí)成績,及時由年級和班級進(jìn)行學(xué)習(xí)情況的總結(jié),及時表彰先進(jìn),及時了解退步學(xué)生的情況,幫助他們分析原因、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)提出改進(jìn)措施,鼓勵進(jìn)步,不斷形成學(xué)習(xí)高潮。

5、進(jìn)一步加強(qiáng)家校聯(lián)系,重視家庭教育,引導(dǎo)家長們改變“顧吃顧穿”教育理念,多與學(xué)生交流。通過請進(jìn)來、走出去的方式,拓寬延伸思想教育的渠道和范圍,形成家校對學(xué)生的教育合力。

6、加強(qiáng)學(xué)生心理疏導(dǎo),注重學(xué)生心理健康。由于學(xué)習(xí)緊張、學(xué)習(xí)任務(wù)繁重,加上來自于家長、老師、考試等的壓力,學(xué)生極易產(chǎn)生煩躁、焦慮、厭學(xué)等心理問題。我們將一方面由全體老師特別是班主任加強(qiáng)疏導(dǎo),另一方面計劃在適當(dāng)?shù)臅r候,領(lǐng)導(dǎo)包生對學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)和心理健康教育。

7、加強(qiáng)對藝體生的紀(jì)律管理,抓好藝體考生的日常訓(xùn)練。

(三)落實(shí)環(huán)節(jié) 提高質(zhì)量。

1、計劃:合理安排各學(xué)科教學(xué)計劃、復(fù)習(xí)計劃,做到有條不紊。各學(xué)科在11月下旬之前要全部完成新課教學(xué)任務(wù)。

⑴第一輪復(fù)習(xí)(11年秋學(xué)期至12年3月下旬),側(cè)重于落實(shí)課本,力求夯實(shí)基礎(chǔ),作到既有廣度又有深度,穩(wěn)扎穩(wěn)打,做好單元、章節(jié)知識點(diǎn)的過關(guān)。要求各學(xué)科在復(fù)習(xí)時要堅持注重基礎(chǔ)、系統(tǒng)、全面、層次,精心指導(dǎo)學(xué)生用好復(fù)習(xí)資料(結(jié)合課本),多看,多講,多練,多評,引導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)的知識進(jìn)行歸納、總結(jié),在構(gòu)建學(xué)科知識體系的同時,兼顧能力滲透。教師的講要突出重點(diǎn),抓住關(guān)鍵,突破難點(diǎn),學(xué)生的練要講求實(shí)效,克服簡單重復(fù)。

⑵第二輪復(fù)習(xí)(12年4月上旬至5月上旬):認(rèn)真研究考綱,補(bǔ)缺補(bǔ)漏,綜合提高。各科應(yīng)精選幾套針對性強(qiáng)的綜合練習(xí)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,將第二輪復(fù)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行縱橫組合,全面提高能力并及時把缺漏補(bǔ)上。應(yīng)提倡重新回歸課本,回到“雙基”上來,在模擬考和市質(zhì)檢評析的基礎(chǔ)上,針對學(xué)生掌握知識的情況,采取讀(課本)、講(重點(diǎn))、練(題型)、評(能力)、輔(弱科)等措施進(jìn)行查缺補(bǔ)漏,提優(yōu)補(bǔ)差,使學(xué)生能全面熟練地解答各種類型習(xí)題,以適應(yīng)高考的能力要求。

⑶第三輪復(fù)習(xí)(12年5月中旬至高考)突出重點(diǎn),關(guān)注熱點(diǎn),積極吸收最新信息,掌握高考最新動向,并及時向?qū)W生反饋。有意識加強(qiáng)對學(xué)生的應(yīng)考指導(dǎo),特別是考前心理輔導(dǎo),積極為學(xué)生排憂解難,使學(xué)生保持最佳狀態(tài),樹立高考必勝的信心。

2、備課:每周一次同學(xué)科教師集體備課,每位任課教師(尤其是新教師)先閱讀資料并完成資料上的習(xí)題,中心發(fā)言人將下一周教學(xué)的內(nèi)容詳細(xì)的研究,并收集各方面的信息,提出詳細(xì)的教學(xué)建議,同時相互交流在上周教學(xué)過程中所遇到的問題,達(dá)成共識,以便今后在教學(xué)中彌補(bǔ)。

3、上課:做到“兩個統(tǒng)一”即:統(tǒng)一復(fù)習(xí)資料、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度。教師的資料、習(xí)題、信息做到資源共享,共同傳閱,共同研究。學(xué)生的練習(xí)資料全年級統(tǒng)一印發(fā),不準(zhǔn)任何人單獨(dú)印制。但統(tǒng)一不統(tǒng)死,大方面統(tǒng)一,每堂課的處理是完全自由的。

4、作業(yè):語數(shù)英每堂課后必須有適量的練習(xí)作業(yè),可以完成在資料書上、作業(yè)本上、練習(xí)試卷上,但每天必須有書面習(xí)題,任科教師應(yīng)及時的批改或評講,總結(jié)得失,要求學(xué)生及時矯正。選修學(xué)科作業(yè)盡可能當(dāng)堂完成作業(yè),盡量不拖到課后。教務(wù)處、年級組將不定時進(jìn)行作業(yè)布置、批改和講評情況的檢查。

5、輔導(dǎo):任課教師每堂輔導(dǎo)應(yīng)安排一定的內(nèi)容,包括學(xué)生看書、完成作業(yè)等都應(yīng)做到有計劃、有安排,不準(zhǔn)教師無準(zhǔn)備上輔導(dǎo)課,尤其反對教師自習(xí)期間,長期讓學(xué)生自由安排。

6、雙休日練習(xí):全年級統(tǒng)一印發(fā)練習(xí)題,控制訓(xùn)練量(語數(shù)英每周不超過一張8k,選修不超過一張16k),并做到每發(fā)必收,每收必改,每改必評,不準(zhǔn)任何教師印制的資料不發(fā)、不收、不改、不評。若有發(fā)現(xiàn)將建議學(xué)校納入教師量化考核。

7、考試:做到“三個統(tǒng)一”即:統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一時間、統(tǒng)一閱卷。每次考試試卷命制前,命題者應(yīng)有詳細(xì)的命題提綱,須預(yù)先估計所命制試題的難度,命題時各科難度不應(yīng)過大;每次考試結(jié)束后兩天之內(nèi),同學(xué)科教師必須流水閱卷完畢,并將成績及時交班主任;閱完卷后,同學(xué)科教師坐下來分析尖子生和臨界生的試卷,談發(fā)現(xiàn)的問題,找解決問題的辦法,并做好記錄,下一次考試的情況和這一次進(jìn)行對照,看上次考試出現(xiàn)的問題本次是否得到了解決;班主任在考試結(jié)束后2天之內(nèi)將各班的成績統(tǒng)計及成績分析交年級組。

(三)凝心聚力 完成目標(biāo)。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)。

(1)年級組分管行政與教務(wù)處協(xié)調(diào),共同組織教研組長、骨干教師分期聽高三教師上課,并將上課的情況及時反饋給任課教師,與教師一道共同解決教學(xué)中所遇到的問題。

(2)給第一次上高三的任課教師安排輔導(dǎo)教師,并且每期須聽高三同年級教師10節(jié)課及以上,并和相應(yīng)的教師進(jìn)行交流、探討,改進(jìn)教法和學(xué)法。

(3)鼓勵高三教師向其他學(xué)校骨干教師學(xué)習(xí),年級組與學(xué)校協(xié)調(diào),為教師提供方便和幫助。

(4)高三各種形式的研究會、報告會,學(xué)校將指派教師參加。

2、抓好優(yōu)生,重點(diǎn)保苗。

(1)從學(xué)生成績分布看,各班拔尖的人數(shù)較少,在平均分點(diǎn)左右的人數(shù)較密集,這部分學(xué)生的成績可塑性較大,如果轉(zhuǎn)化得好,高考可以上本科線,甚至上重點(diǎn)線,反之則可能落選。因此,我們要實(shí)現(xiàn)質(zhì)量管理的總目標(biāo),關(guān)鍵在于轉(zhuǎn)化好臨界生。

(2)突出針對性,強(qiáng)化尖子生和臨界生的培養(yǎng)。實(shí)行科任教師與學(xué)生結(jié)對子制度,即人盯人戰(zhàn)術(shù),要求教師經(jīng)常與結(jié)對子學(xué)生交流、談心,幫助解決學(xué)習(xí)中存在的困難,通過開小灶幫助學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)漏,提優(yōu)輔差。每次考試應(yīng)面批面改,確保重點(diǎn)達(dá)線人數(shù)。

3、抓好藝體生,彰顯特色。

本屆藝體學(xué)生54人、文化素質(zhì)差,為提高藝體學(xué)生上線率,把藝體學(xué)生相對集中進(jìn)行文化補(bǔ)習(xí)。

2011屆高考,我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn)。但我們相信,有各級領(lǐng)導(dǎo)的全力支持,有我們?nèi)w教師的精誠團(tuán)結(jié)、敬業(yè)奉獻(xiàn),有得力的備考措施和扎實(shí)科學(xué)的備考工作,有我們?nèi)w學(xué)生的發(fā)奮拼搏,我們相信2011年的高考一定能夠取得優(yōu)異的成績,再創(chuàng)淮海新的輝煌。

第五篇：小學(xué)畢業(yè)班工作實(shí)施方案

竭盡全力搞管理

鍥而不舍抓質(zhì)量

——小學(xué)畢業(yè)班教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)交流材料

富樂鎮(zhèn)半坡完?。汉沃?/p>

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，大家好！

近幾年來，我鎮(zhèn)在小學(xué)畢業(yè)班教育教學(xué)及管理工作中，始終堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，堅持科學(xué)發(fā)展觀，以學(xué)生為本，構(gòu)建和諧校園，本著“一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子的一切”這一核心理念努力造就學(xué)生未來。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，小學(xué)畢業(yè)班工作是小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的綜合反映，沒有全面優(yōu)良的小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量，就沒有全面優(yōu)良的中學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量，對于我鎮(zhèn)來說，認(rèn)真抓好小學(xué)畢業(yè)班工作，不僅能帶動和促進(jìn)整個小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的提高，鞏固九年制義務(wù)教育的成果，保證初中學(xué)段擁有良好的生源，而且能保證我鎮(zhèn)中小學(xué)教育的可持續(xù)發(fā)展。今天我受富樂鎮(zhèn)中心學(xué)校的委托，就畢業(yè)班工作的管理在此與大家一起討論、切磋，談不上經(jīng)驗(yàn)交流，在這里把我校的管理向大家作個介紹，并和大家共同探討，攜手共勉。下面，我就如何抓好畢業(yè)班的管理談幾點(diǎn)膚淺的看法，不對的地方請各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師提出批評、指正。

一、高度重視畢業(yè)班工作，使班子形成合力

學(xué)校重視是做好任何教育教學(xué)工作的前提。我認(rèn)為，對畢業(yè)班工作，不光是校長一個人重視，也不光是教務(wù)主任一個人負(fù)責(zé)抓，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員都要重視，全校教師更要關(guān)心、重視。在畢業(yè)班的教學(xué)管理上，領(lǐng)導(dǎo)班子成員都要動起來，統(tǒng)一思想，形成合力。圍繞畢 業(yè)班的教學(xué)與管理，學(xué)校要召開專門的會議，要求全體教師支持畢業(yè)班工作，全方位為畢業(yè)班工作提供方便，對畢業(yè)班的教學(xué)與管理工作認(rèn)真進(jìn)行研究和探討。

二、發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)拼搏的精神

畢業(yè)班工作要起得重大突破，關(guān)鍵在于人的因素。去年，我校畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量取得了一定的成績，我看都凝聚著學(xué)校畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組、全體任課老師的智慧和心血，都依賴于一個團(tuán)結(jié)奮斗、忘我工作、樂于奉獻(xiàn)的畢業(yè)班教師全體。

1、圍繞目標(biāo)搞研討。作為畢業(yè)班教師要認(rèn)真總結(jié)，對所有學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行細(xì)致的分析，確定工作措施。在抓好整體備課工作的基礎(chǔ)上，按“提優(yōu)生——輔差生——拉中等”的要求，對中等學(xué)生重點(diǎn)跟蹤輔導(dǎo)，吹響向畢業(yè)考試總攻的沖鋒號。同時，要再次向老師們明確學(xué)校的質(zhì)量目標(biāo)，共同研究教學(xué)方法和復(fù)習(xí)策略，使老師們既有動力，也有壓力；即明確目標(biāo)，也堅定信心。

2、激發(fā)教師整體合力，團(tuán)結(jié)全體教師，調(diào)動一切積極因素，發(fā)揮集體作用，才能使畢業(yè)班工作達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。我校通過組織畢業(yè)班的各種活動，來增強(qiáng)教師之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作。畢業(yè)班管理尤其要體現(xiàn)“人本主義思想”，盡可能征詢班主任和有關(guān)科任教師的意見，平時注意廣泛了解和采納畢業(yè)班教師提出的合理化建議和正確要求，年級與年級、班與班、教師與教師之間的各項工作要注意協(xié)調(diào)配合，促進(jìn)畢業(yè)班教師統(tǒng)一思想、統(tǒng)一認(rèn)識、步調(diào)一致。

3、發(fā)揚(yáng)樂于奉獻(xiàn)精神 我校畢業(yè)班的任課教師，有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師（如劉沖開、劉李忠、李家兵等。），有第一次上陣的教師（如豐興友等），學(xué)校注意使他們團(tuán)結(jié)協(xié)作，心往一處想，勁往一處使，互相關(guān)心，互相支持?？迫谓處熀桶嘀魅巫龅交ハ鄥f(xié)作，共同管理，都要一心撲在畢業(yè)班工作上。畢業(yè)班的復(fù)習(xí)工作至關(guān)重要，老教師熱心幫教，年輕教師虛心請教，共同探討復(fù)習(xí)迎考的方法和策略。面對繁重的畢業(yè)班工作，我校要求畢業(yè)班教師要克服家庭、小孩問題等大大小小的困難，把畢業(yè)班各項工作做得有條不紊。必須發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)的精神，吃苦在前，奉獻(xiàn)在前，這樣才能體現(xiàn)畢業(yè)班教師樂于奉獻(xiàn)的良好形象。

三、搞好考前管理

科學(xué)的考前管理在小學(xué)畢業(yè)班工作中非常重要。通過多年實(shí)踐，在小學(xué)畢業(yè)班教學(xué)管理中實(shí)施目標(biāo)管理是一種促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高的有效手段。

1、確立教學(xué)管理目標(biāo)

開學(xué)初，學(xué)校從實(shí)際出發(fā)，制定了教學(xué)管理的總目標(biāo)，并層層分解，落實(shí)到了教師和學(xué)生個人身上，形成了一個“學(xué)校教學(xué)總體奮斗目標(biāo)—學(xué)期教學(xué)工作目標(biāo)—教研組工作目標(biāo)—班集體教學(xué)工作目標(biāo)—個人教學(xué)工作目標(biāo)”的目標(biāo)體系，總目標(biāo)與分目標(biāo)形成目標(biāo)鏈鎖，環(huán)環(huán)相扣，融為一體。

2、運(yùn)用科學(xué)教學(xué)管理模式

在畢業(yè)班工作體系上，我們緊緊抓住兩個管理：第一是以班主任為主，科任教師協(xié)助的“齊抓共管”的德育管理。班主任根據(jù)學(xué)校 的要求，結(jié)合本班學(xué)生各階段的情況，廣泛聽取任課教師的建議，制定好計劃和目標(biāo)，并對不同情況的學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的思想教育、心理教育，減輕學(xué)生的壓力，幫助學(xué)生克服焦慮和恐懼的心理，增強(qiáng)自信心。利用班會、活動、節(jié)日，召開各種類型的主題班會，讓學(xué)生明確任務(wù)，激發(fā)斗志，在緊張的學(xué)習(xí)中得到娛樂，在活動中受到教育，得到啟發(fā)。對學(xué)生加強(qiáng)行為規(guī)范的教育，法規(guī)法紀(jì)教育，以紀(jì)律來保證學(xué)習(xí)，任課老師不僅要教好書，還要對學(xué)生進(jìn)行道德品質(zhì)的教育，思想前途的教育，做到既教書又育人；第二是以教研組為主，各任課教師為參謀的的教學(xué)管理。教研組根據(jù)學(xué)生的情況和學(xué)習(xí)過程中的不同階段，廣泛征求、聽起畢業(yè)班老師的建議，制定切實(shí)可行的計劃、措施和具體做法。要求畢業(yè)班教師注意收集近幾年考試的題型、資料，精心組織每節(jié)復(fù)習(xí)課，做到復(fù)習(xí)目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出，容量適當(dāng)，例題典型，代表性強(qiáng);重視課堂教學(xué)小結(jié)、題型分析，強(qiáng)調(diào)歸納梳理，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。

3、制定合理的復(fù)習(xí)計劃

為了使畢業(yè)班工作做得更好，學(xué)校認(rèn)真組織畢業(yè)班教師召開畢業(yè)班工作意見分析會。認(rèn)真分析本屆學(xué)生的情況，制定畢業(yè)班的整體規(guī)劃、每個階段的具體要求和做法。畢業(yè)班工作大體可以分為四個階段：第一、開學(xué)至4月底，這段時間，主要抓好教學(xué)進(jìn)度和課堂效率，扎實(shí)抓好“三基”訓(xùn)練，即基礎(chǔ)知識、基本原理和基本技能的訓(xùn)練。第二、在5月份，主要搞好第一輪歸類復(fù)習(xí)，重點(diǎn)是用講練結(jié)合的方法把基礎(chǔ)知識和基本技能扎扎實(shí)實(shí)地全面訓(xùn)練一次以上，幫助學(xué)生形 成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，對?？加殖ｅe的知識點(diǎn)重點(diǎn)訓(xùn)練，講清講透，全力以赴，打好第一場“熱身賽”。第三、六月上中旬，搞好第二輪歸類復(fù)習(xí)，這階段主要以總結(jié)、提高為主，做好迎考工作，一方面講模擬考試中暴露出來的問題進(jìn)行有針對性地復(fù)習(xí)，在鞏固強(qiáng)化“三基”的基礎(chǔ)上，適當(dāng)提高難度。講好專題，訓(xùn)練學(xué)生綜合分析能力，學(xué)會抓規(guī)律，抓系統(tǒng)，抓方法。第四、6月下旬至考試，這個階段主要是對學(xué)生進(jìn)行應(yīng)試心理教育，回歸課本，重視基礎(chǔ)，不做難題，讓學(xué)生自主掌握時間，對知識查缺補(bǔ)漏。

4、加強(qiáng)目標(biāo)分層輔導(dǎo)

由于學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊，為了提高優(yōu)秀率、平均分等，讓更多的學(xué)生考出好成績，主要采取如下措施：第一、對于學(xué)習(xí)成績較好的學(xué)生，我們除了課堂教學(xué)外，還要有針對性地布置一些課外輔導(dǎo)材料，引導(dǎo)他們自學(xué)，解答有關(guān)的疑難問題，讓他們向更高的層次發(fā)展。第二、對成績較差的學(xué)生，我們采取低起點(diǎn)、小步子、快反饋、勤糾正的訓(xùn)練方法，及時肯定他們的每一點(diǎn)進(jìn)步，鼓勵他們戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)上的困難，指導(dǎo)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。第三、集中精力抓好中等生。學(xué)校要每兩周組織畢業(yè)班教師專門召開分析會議，研究如何抓好中等生的對策，認(rèn)真分析這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，幫助他們對自身目標(biāo)和所需掌握的知識定好位，采取“四優(yōu)先、五跟蹤”措施，對他們進(jìn)行因材施教，“四優(yōu)先”即課堂提問優(yōu)先、作業(yè)批改優(yōu)先、課外輔導(dǎo)優(yōu)先、家庭訪問優(yōu)先；“五跟蹤”即思想跟蹤、課堂跟蹤、作業(yè)跟蹤、測試跟蹤、學(xué)法跟蹤。

5、加強(qiáng)心理素質(zhì)教育

小學(xué)畢業(yè)考試不僅是對學(xué)生成績和能力的測試，也是對學(xué)生整體心理素質(zhì)水平和競爭能力的測試。學(xué)生面臨著許多挑戰(zhàn)，成績較好的學(xué)生怕考試時發(fā)揮失常；基礎(chǔ)差的學(xué)生常感到很多東西都沒有掌握好，因而產(chǎn)生焦慮的情緒，信心不足，甚至產(chǎn)生恐懼的心理。為了使學(xué)生以積極的心態(tài)迎接這些挑戰(zhàn)，我們在學(xué)生中要大力進(jìn)行心理素質(zhì)教育和心理輔導(dǎo)工作，我認(rèn)為，具體的做法可以是：前階段以鼓勵為主，提高競爭意識，樹立信心。學(xué)生剛跨入六年級時，我們就要利用班會對學(xué)生廣泛宣傳。同時又指出畢業(yè)考試是很自然的知識測驗(yàn)，不是什么不可逾越的鴻溝，讓學(xué)生及早做好心理準(zhǔn)備，鼓勵學(xué)生堅定信心，刻苦學(xué)習(xí)，要求學(xué)生牢記各自的奮斗目標(biāo)。后階段以多種形式消除恐懼、緊張的情緒，以良好的心態(tài)參加考試。每個學(xué)生都有自己的內(nèi)心世界，學(xué)習(xí)的緊張，成功與失敗，個人的前途，父母的期望等問題都會壓在他們身上，困擾著他們。這時候，學(xué)生是非常渴望別人的關(guān)心、支持和開導(dǎo)的。面對這種情況，我們?nèi)w教師，特別是班主任，要不厭其煩地找他們談心，幫助他們排憂解難，消除心理的障礙，提高自信心。

6、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理

目標(biāo)管理既強(qiáng)調(diào)成果，重視成果評估，又重視過程管理，我們從常規(guī)抓起，通過向師生調(diào)查，深入課堂聽課，開展備、講、批、輔、考的教學(xué)常規(guī)檢查以及檢查后的總結(jié)、導(dǎo)向，檢查結(jié)果與業(yè)績考核掛鉤等措施，形成合力，提高教學(xué)過程的管理效果。（1）、加強(qiáng)對教師的備課、上課管理。畢業(yè)班老師一定要精心備課，認(rèn)真上好每一堂課。要認(rèn)真落實(shí)畢業(yè)年級教學(xué)“六認(rèn)真”工作的周查制度。領(lǐng)導(dǎo)班子成員都要經(jīng)常深入到畢業(yè)班課堂中去聽課評課，經(jīng)常檢查畢業(yè)班教師的課堂教學(xué)質(zhì)量。

（2）、畢業(yè)班教師必須精心設(shè)計作業(yè)，講究技巧，杜絕題海戰(zhàn)術(shù)，既要減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，又要保質(zhì)保量的完成教學(xué)任務(wù)。學(xué)校定期抽查學(xué)生作業(yè)，向?qū)W生調(diào)查了解，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。

（3）、注意培優(yōu)輔差。

此項工作教師一定要耐心，循序漸進(jìn)，持之以恒，轉(zhuǎn)化好學(xué)困生。學(xué)校要提倡畢業(yè)班教師經(jīng)常家訪，經(jīng)常與家長聯(lián)系，做到家校結(jié)合，及時溝通信息，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

（4）、認(rèn)真組織好各種測試。

我校每學(xué)期按全鎮(zhèn)要求在四月底組織一次期中測試，每月一次月考，兩次模擬測試及數(shù)次單元檢測，把好章節(jié)過關(guān)考試和月考工作關(guān)，做好學(xué)生考試成績的分析和反饋。在平時教學(xué)中注意加強(qiáng)對學(xué)生考試答卷的指導(dǎo)，低起點(diǎn)，嚴(yán)要求，養(yǎng)成良好、規(guī)范的做題習(xí)慣。要把小考當(dāng)大考，把大考當(dāng)練習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生良好的心理適應(yīng)能力。

（5）、教學(xué)常規(guī)是提高教學(xué)質(zhì)量，完成教學(xué)任務(wù)的關(guān)鍵，畢業(yè)班教師要注意及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，借鑒他人好的方法，不斷提高自己。

7、定期召開畢業(yè)班家長座談會

我校每學(xué)期召開畢業(yè)班家長座談會兩次，主要是讓家長正確認(rèn)識、教育自己的子女，理解、支持配合學(xué)校的工作，幫助家長樹立“成 人、成才、才能成功”的觀念。

四、建立激勵機(jī)制，充分調(diào)動教師工作積極性。

為了加強(qiáng)學(xué)校教育教學(xué)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量，充分調(diào)動廣大教師的工作積極性，學(xué)校保證在經(jīng)費(fèi)上對畢業(yè)班工作給予高度傾斜。擬定了《富樂鎮(zhèn)半坡完小教學(xué)質(zhì)量獎懲辦法》。

1、畢業(yè)班升學(xué)考試，教師所任統(tǒng)考科目，平均分在全鎮(zhèn)1—5名的，除績效工資獎懲外，學(xué)校還實(shí)行特別獎勵，各獎給教師500元、400元、300元、200元、100元。

2、畢業(yè)班升學(xué)考試在全鎮(zhèn)倒數(shù)1—5名的，分別懲教師500元、400元、300元、200元、100元。

總之，積硅步以至千里。我相信抓好畢業(yè)班工作，各校自有高招妙法，我們更愿以此拋磚引玉，虛心向各兄弟學(xué)校請教，以促使我校畢業(yè)班工作的進(jìn)一步提高。以上是我就畢業(yè)班的工作所作的一些膚淺的認(rèn)識，有不正之處，請各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師多多批評，同時也請大家提出寶貴意見，相信我們畢業(yè)班工作有上級教育部門的正確指導(dǎo)，有各位畢業(yè)班老師的大力支持和配合，有全體畢業(yè)班老師的實(shí)干精神，我鎮(zhèn)今年的畢業(yè)班工作將會取得更加輝煌的成績。

謝謝大家！

2011年4月8日