第一篇：長陽二中2013—2014學(xué)年度上學(xué)期期末考試高一語文試卷

長陽二中2013—2014學(xué)年度上學(xué)期期末考試 高一語文試卷

（時(shí)間150分鐘滿分150分）

一、語文基礎(chǔ)知識（共15分，共5小題，每小題3分）

1．下列各組詞語中，加點(diǎn)字的注音全都正確的一組是（）A．寥．廓（liáo）裊娜．（luó）消弭．（mǐ）叱．（chì）罵忸怩．（nē）不安B．驃．勇（piào）蓊．郁（wěng）忤．（chǔ）視范蠡．（lǐ）咎．由自?。╦iù）C．纖．（qiān）細(xì)涸．（hé）轍惱．（nǎo）怒火缽．（bō）揠．（yà）苗助長 D．頹圮．（pǐ）漫溯．（sù）梵．（fàn）文荊．（jīng）棘道義相勖．（xù）2．下列詞語中，沒有錯(cuò)別字的一組是（）

A．蕭索凌侮竹竿星輝斑斕急不暇擇B．緲茫凋敝翌年正襟危座桀傲鋒利 C．干練磕睡干祿低炭生活憑虛御風(fēng) D．萬傾錠子婆娑妖童媛女烏雀南飛 3．依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

新就任央視2014春晚總導(dǎo)演的馮小剛在征求各方人士意見時(shí)表示，馬年春晚的創(chuàng) 新之處并不于打造絢麗的舞美，追求的效果，如此也上級領(lǐng)導(dǎo)提倡 節(jié)儉的要求。對于已經(jīng)籌辦三十多年的除夕夜大餐，在形式以及內(nèi)容上如何？這 是馮小剛亟待解決的問題。

A．著重琳瑯滿目契合改頭換面B．著意驚世駭俗吻合除舊布新 C．著眼美輪美奐符合煥然一新 D．著力五彩繽紛迎合改弦更張 4．下列各句沒有語病的一句是（）A．不管李安獲獎(jiǎng)對于中國觀眾多么興奮，看過電影的觀眾都知道，《少年派的奇幻漂流》從制作和精神氣質(zhì)上都是一部不折不扣的美國電影。B．《春夜雨霏霏》是2012年獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的中國作家莫言的第一部處女作，1981年5月發(fā)表在河北保定的文學(xué)雙月刊《蓮池》上。

C．如同擁有士兵的多寡不是判斷將軍英明與否的尺度一樣，智商也不是衡量聰慧與否的標(biāo)準(zhǔn)。

D．廠家除了在工房周圍造一條圍墻，門房里置一個(gè)請?jiān)妇?，門外釘一塊“工房重地，閑人莫入”的木牌，使這些鄉(xiāng)下小姑娘和外界隔絕，將管理權(quán)完全交給了帶工老板。5．下列有關(guān)文學(xué)常識的表述，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．長篇小說《家》是巴金的《激流三部曲》之一，《家》的藝術(shù)結(jié)構(gòu)類似我國古典小說《紅樓夢》，其中以覺慧等幾個(gè)年輕人的愛情和生活追求為情節(jié)線索，全面展示了一個(gè)大家族的衰亡過程。

B．《史記》是我國第一部編年體史書，作者司馬遷?！而欓T宴》選自本書的《項(xiàng) 羽本紀(jì)》?！而欓T宴》人物性格的刻畫是緊扣情節(jié)的發(fā)展，通過人物間的矛盾和 斗爭以及人物個(gè)性化的語言、行動(dòng)、情態(tài)等來體現(xiàn)的。C．雨果被譽(yù)為19世紀(jì)法國浪漫主義最杰出的代表，《巴黎圣母院》充分體現(xiàn)了 雨果創(chuàng)作主張“美丑對照原則”?！栋屠枋ツ冈骸分校屠枋ツ冈航烫酶敝鹘炭?洛德?佛羅洛企圖占有在巴黎街頭賣唱的吉普賽少女愛斯梅拉達(dá)而未遂，便誣 告她為殺人兇手，致使她被判處死刑。臨刑前，圣母院相貌奇丑的敲鐘人加西 莫多將她救出，并加以保護(hù)。D．《孔雀東南飛》是我國古代文學(xué)史上最早的一首長篇抒情詩，也是古樂府民歌 的代表作之一，與北朝的《木蘭辭》被譽(yù)為“樂府雙璧”。樂府詩以五言為主，句式靈活自由，生活氣息比較濃厚。

二、現(xiàn)代文（論述類文本）閱讀（共9分，共3小題，每小題3分）

閱讀下面的文章，完成6-8題。

中國教科書再刪魯迅作品引發(fā)爭議

中國現(xiàn)代文學(xué)之父魯迅（1881-1936）的散文《風(fēng)箏》被人民教育出版社撤出了初中新版語文教科書，取而代之的是史鐵生的《秋天的懷念》。境外媒體稱，這一變動(dòng)引發(fā)諸多爭議。

美國《大西洋》月刊網(wǎng)站9月5日題為《中國的深度思考戰(zhàn)爭》一文指出，近年來，魯迅的作品正逐步從語文教科書中退出，這激起某些學(xué)生家長的擔(dān)憂。在新浪新聞與微博展開的調(diào)查中，絕大多數(shù)受訪者都表示對這樣的變動(dòng)感到不滿。他們說，“魯迅的作品都是經(jīng)典作品，代表著中國人民的精神”。

鑒于魯迅的聲望與公認(rèn)的中國現(xiàn)代最優(yōu)秀作家之一的地位，他的作品為什么要退出教科書呢？有分析認(rèn)為，“初中生接觸的內(nèi)容不宜過于深刻”。文章援引贊同這一調(diào)整的作家趙瑜的話說，不應(yīng)讓孩子過早涉入思考、判斷等閱讀領(lǐng)域，要讓他們逐漸積累自己的見識。

網(wǎng)上有少數(shù)人支持這樣的變動(dòng)，理由是魯迅的作品情緒消極，而另外一些人則認(rèn)為，他的現(xiàn)實(shí)主義使人們對真實(shí)的世界有了必要的了解。

香港《南華早報(bào)》網(wǎng)站9月8日報(bào)道稱，多年來，學(xué)生和教師一直在抱怨年輕人很難理解魯迅的作品，并稱魯迅大約寫在一個(gè)世紀(jì)以前的那些對中國文化的見解正在與時(shí)代脫節(jié)。刪除其文章的決定或許可以迎合這些人，但其他人認(rèn)為，此舉是在向錯(cuò)誤的方向前進(jìn)。

報(bào)道指出，一份河南當(dāng)?shù)貓?bào)紙?jiān)趫?bào)道了新版教科書刪除魯迅作品的決定后，數(shù)萬人當(dāng)晚在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)表了相關(guān)評論。在新浪微博進(jìn)行的兩項(xiàng)調(diào)查中，超過85%的參與者反對刪除魯迅作品。

北京大學(xué)中文系教授錢理群說：“對中國一代又一代改革者和知識分子來說，魯迅對國家的重要性不僅僅體現(xiàn)在文學(xué)領(lǐng)域，他的作品鼓勵(lì)人們對社會(huì)進(jìn)行反省。即便現(xiàn)在閱讀魯迅的作品，你還能受到強(qiáng)烈的啟發(fā)?！?/p>

而許多學(xué)生稱，他們不喜歡學(xué)習(xí)魯迅的作品，并稱他的文章使用的是舊式的語言

風(fēng)格，很難理解和掌握。

一名來自深圳的高二學(xué)生說：“魯迅的作品全都是批判上世紀(jì)初期的中國社會(huì)。但如今我們的社會(huì)是和平和富裕的?！?/p>

一些父母和大學(xué)生則認(rèn)為，學(xué)習(xí)魯迅的作品對所有年輕人來說都是必不可少的。來自東莞的學(xué)生家長劉薇蘭說：“（之前）當(dāng)局從教科書中刪除《阿Q正傳》和《藥》，我對此感到遺憾和憤怒?！?/p>

6．下列各項(xiàng)中不屬于支持教科書刪去魯迅作品的一項(xiàng)是（）

A．初中新版教科書刪去魯迅作品是根據(jù)學(xué)生年齡段應(yīng)適合怎樣的課文而作的調(diào)整。B．不應(yīng)該讓孩子過早涉入思考、判斷等閱讀領(lǐng)域，要讓他們逐漸積累自己的見識。C．魯迅的現(xiàn)實(shí)主義鼓勵(lì)人們對社會(huì)進(jìn)行反省，使人們對真實(shí)的世界有了必要的了解。D．魯迅作品大約寫在一個(gè)世紀(jì)以前，那些對中國文化的見解正在與時(shí)代脫節(jié)。7．下列各項(xiàng)中不屬于反對教科書刪去魯迅作品的一項(xiàng)是（）A．魯迅的作品都是經(jīng)典作品，代表著中國人民的精神。

B．魯迅的作品全都是批判上世紀(jì)初期的中國社會(huì)，如今我們的社會(huì)是和平和富裕的。C．一位家長說：“從教科書中刪除《阿Q正傳》和《藥》，我對此感到遺憾和憤怒?！?D．魯迅對國家的重要性不僅僅體現(xiàn)在文學(xué)領(lǐng)域，即便現(xiàn)在閱讀魯迅的作品，你還能受到強(qiáng)烈的啟發(fā)。

8．根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）A．作家趙瑜說：“初中生接觸的內(nèi)容不宜過于深刻?！彼M(jìn)一步分析說，不應(yīng)讓孩子過早涉入思考、判斷等閱讀領(lǐng)域，要讓他們逐漸積累自己的見識。因而他是贊同教科書刪去魯迅作品的。B．錢理群教授說：“對中國一代又一代改革者和知識分子來說，魯迅對國家的重要性不僅僅體現(xiàn)在文學(xué)領(lǐng)域，他的作品鼓勵(lì)人們對社會(huì)進(jìn)行反省?！庇纱丝磥?，錢教授是反對教科書刪去魯迅作品的。

C．美國《大西洋》月刊網(wǎng)站和香港《南華早報(bào)》網(wǎng)站都報(bào)道了中國教科書再刪魯迅作品而引發(fā)的爭議，而且調(diào)查結(jié)論是相同的，根據(jù)網(wǎng)上調(diào)查支持者占少數(shù)，而反對者占大多數(shù)。

D．對中國教科書再刪魯迅作品而引發(fā)的爭議的報(bào)道，美國《大西洋》月刊網(wǎng)站和香港《南華早報(bào)》網(wǎng)站網(wǎng)文的作者都是以客觀的態(tài)度如實(shí)報(bào)道調(diào)查情況，其結(jié)論并不代表作者的態(tài)度。

三、古詩文文閱讀（共34分，共7小題）

閱讀下面的文言文，完成9—12題。

荊軻者，衛(wèi)人也。其先乃齊人。徙于衛(wèi)，衛(wèi)人謂之慶卿；而之燕，燕人謂之荊卿。荊卿好讀書、擊劍，以術(shù)說衛(wèi)元君，衛(wèi)元君不用。其后秦伐魏，臵東郡，徙衛(wèi)元君之支屬于野王。

荊軻嘗游過榆次，與蓋聶論劍，蓋聶怒而目之。荊軻出，人或言復(fù)召荊卿，蓋聶曰：“曩

者吾與論劍有不稱者，吾目之，試往，是宜去，不敢留?！笔故雇魅耍G卿則已

駕而去榆次矣。使者還報(bào)，蓋聶曰：“固去也，吾曩者目攝之?！?/p>

荊軻游于邯鄲，魯句踐與荊軻博，爭道，魯句踐怒而叱之，荊軻嘿而逃去，遂不復(fù)會(huì)。

荊軻既至燕，愛燕之狗屠及善擊筑者高漸離。荊軻嗜酒，日與狗屠及高漸離飲于燕市，酒酣以往，高漸離擊筑，荊軻和而歌于市中相樂也。已而相泣，旁若無人者。荊軻雖游于酒人乎，然其為人沈深好書，其所游諸侯，盡與其賢豪長者相結(jié)。其之燕，燕之處士田光先生亦善待之，知其非庸人也。

居頃之，會(huì)燕太子丹質(zhì)秦亡歸燕。燕太子丹者，故嘗質(zhì)于趙，而秦王政生于趙，其少時(shí)與丹歡。及政立為秦王，而丹質(zhì)于秦，秦王之遇燕太子丹不善，故丹怨而亡歸。歸而求為報(bào)秦王者，國小力不能。其后秦日出兵山東，以伐齊楚三晉，稍蠶食諸侯，且至于燕。燕君臣皆恐禍之至。太子丹患之，問其傅鞠武。武對曰：“秦地遍天下，威脅韓魏趙氏，北有甘泉谷口之固，南有涇渭之沃，擅巴漢之饒，右隴蜀之山，左關(guān)崤之險(xiǎn)，民眾而士厲，兵革有余。意有所出，則長城之南，易水之北，未有所定也。奈何以見陵之怨，欲批其逆鱗哉？”丹曰：“然則何由？”對曰：“請入圖之?！?…… 9．下列各項(xiàng)中加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是（）A．其先．乃齊人先，祖先 B．固．去也，吾曩者目攝之固，本來 C．居頃之．．，會(huì)燕太子丹質(zhì)秦亡歸燕頃之，不久 D．故丹怨而亡．

歸亡，沒有 10．下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法都相同的一組是（）A．其．先乃齊人荊軻廢，乃引其．匕首提秦王，不中。B．荊軻游于．邯鄲亡鄭而有益于．君 C．其之．燕，燕之處士田光先生亦善待之鄰之．厚，君之薄也 D．稍蠶食諸侯，且．至于燕臣死且．

不避，卮酒安足辭 11．下列各項(xiàng)中對文段內(nèi)容理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A． 荊軻，衛(wèi)國人。在衛(wèi)國，人們叫他慶卿；在燕國，人們叫他荊卿。B．荊軻存大志，輕小事。不與聶蓋斗狠，不與魯勾踐爭勝，就是例證。

C．秦始皇當(dāng)政時(shí)，燕太子丹恰好在秦國做人質(zhì)。秦王看見他受到不公正待遇，所以替他感到不公，并幫助他逃跑。

D．此后秦國不斷出兵山東，齊國、楚國、晉國相繼被侵?jǐn)_，且逐漸被蠶食鯨吞。燕國上下驚恐，燕太子也憂心忡忡，遍求救國之策。

12．把文言文閱讀材料中畫線的句子譯成現(xiàn)代漢語。（9分）(1)荊卿好讀書、擊劍，以術(shù)說衛(wèi)元君，衛(wèi)元君不用。（3分）

譯文：___________________________________________________________

___________________________________________________________

(2)使使往之主人，荊卿則已駕而去榆次矣。（3分）

譯文：__________________________________________________________

___________________________________________________________

(3)樊將軍以窮困來歸丹，丹不忍以己之私，而傷長者之意，愿足下更慮之。（3分）譯文：________________________________________________________ ___

13．請用斜線(/)給下面文言短文中畫線的部分?jǐn)嗑洹?斷句不超過6處)(3分)

郢人有遺燕相國書者夜書火不明因謂持燭者曰舉燭因而誤書舉燭舉燭非書者意也。燕相國受書而悅之，曰：“舉燭者，尚明也，尚明也者，舉賢而任之”。燕相白王，王大悅，國以治。治則治矣，非書意也。今世學(xué)者，多以此類。

14．閱讀下面一首詩歌，然后回答問題。（8分）夜泊錢塘（明）茅坤

江行日已暮，何處可維舟？樹里孤燈雨，風(fēng)前一雁秋。離心迸落葉，鄉(xiāng)夢入寒流。酒市哪從問，微吟寄短愁。

（1）詩歌結(jié)尾句在詩歌中起什么作用？其中“短愁”指怎樣一種愁？（3分）（2）詩歌頸聯(lián)“迸”“入”兩字精妙傳神，請結(jié)合詩句具體說明。（5分）

15．名句默寫（每句1分，共5分）

①總角之宴。（《詩經(jīng)? 氓》）②，羨長江之無窮。（蘇軾《赤壁賦》）③，依依墟里煙。（陶淵明《歸園田居》）

④，哀民生之多艱。（屈原《離騷》）⑤，鼓瑟吹笙。（曹操《短歌行》）

四、現(xiàn)代文（文學(xué)類、實(shí)用類文本）閱讀（共20分，共4小題）閱讀下面的文章，完成16-19題。

最精彩的表演

梅蘭芳正伏在垂著淡青窗簾的南窗底下畫蘭竹。他這時(shí)已經(jīng)完全把自己當(dāng)做一位畫家 來要求了，他畫畫不是為了收益，而是為了追求，說轉(zhuǎn)移也未嘗不可。一個(gè)藝術(shù)家，當(dāng)被 迫必須放棄他的藝術(shù)活動(dòng)時(shí)，就必須以另一種藝術(shù)活動(dòng)來填補(bǔ)他的空虛。

當(dāng)然，并沒有誰不讓他表演，恰恰相反，有人巴不得他表演，是他自己謝絕了舞臺，千里迢迢移家到香港來過這種淡泊的生活。而且他早已蓄起了胡須，有什么比這更能表示 他斷絕粉墨生涯的決心呢!

他畫畫的另一個(gè)原因是，在他心中活著一些孤傲高潔的畫家形象，他需要以這些人做風(fēng)范，堅(jiān)定自甘淡泊、不慕榮利、清者自清、濁者自濁的做人準(zhǔn)則。白石老人是先生的老師與朋友，此刻又想到了他，筆下陡增豪氣。這是一種神來之勢，把幾莖勁竹畫得氣韻不凡，儀態(tài)萬方，似乎一陣風(fēng)要把它刮倒，它卻搖了幾搖，挺立如初。然而夫人推開鏤花門走進(jìn)來打斷了他，她極輕慢地走到他的身邊，把不速之客請求見他的事說了出來。

在香港中國飯店二樓一間精雅的餐室里，穿著淺色西裝、保持著學(xué)者風(fēng)度的日本 電影人川喜多長政與中國同行張善琨，在整肅的餐桌前虛左恭候嘉賓。約定的時(shí)間到 了，侍者通報(bào)梅蘭芳已在飯店門前下車。川喜多慌忙站起來，丟給張善琨一個(gè)關(guān)照的 眼色，便走出餐室門外，目不轉(zhuǎn)睛地盯著樓梯口。川喜多是目睹過梅先生風(fēng)采的，他甚至感到先生便裝時(shí)的氣度比在舞臺上更有魅 力。他看過先生演出的京劇作品，依川喜多行家的眼光看，作為先生的代表名劇《太 真外傳》，無論從清新優(yōu)美的唱腔，妙曼典雅的舞蹈，光艷絕俗的扮相，響遏行云的 歌喉諸方面衡量，都已把京劇表演藝術(shù)推向絢爛的極致。至于他在臺下，諸如“器宇 軒昂”“風(fēng)度翩翩”等所有常用的形容儀表之美的詞句，在表現(xiàn)他的風(fēng)貌時(shí)都顯得冗 弱無力，以至讓人不得不求助于善于狀人風(fēng)儀的《世說新語》。

樓梯下出現(xiàn)了一個(gè)老人的傴僂身影，正步履艱難地走上樓來。這是梅蘭芳，又哪 兒像梅蘭芳!川喜多暗暗吃驚，那彎拱的腰背，僵硬的腿腳，黧黑的面目，蓬亂的髭 須，板滯的眼光，遲緩的行動(dòng)，加上一開口就讓人感到力竭聲嘶的嗓音——這哪兒是 千萬人心中那位藝術(shù)之神的風(fēng)姿!具有銳利觀察力的川喜多驚訝之余，確有把握地認(rèn) 出這是先生。先生也認(rèn)出了川喜多長政——從不計(jì)其數(shù)有一面之緣的形貌中辨出了這 個(gè)人。

一方是極道殷切的仰慕，一方是感謝盛情的邀請。那些經(jīng)精心挑選的中西名菜正 一道道搬上桌來。川喜多小心翼翼地問可否喝點(diǎn)酒，先生爽快地說：“嗓子到了這地 步，還禁忌什么，再烈一點(diǎn)也可以!”川喜多誠懇地說：“我還有事向先生請教，烈性 酒免了吧?！?/p>

“其實(shí)先生是知道的?！贝ㄏ捕嗾f，“我從來不拍為日本軍方宣傳的片子，總得讓 中國朋友還有點(diǎn)欣賞的興趣。我們選定了林則徐禁煙的故事，起用的是貴國觀眾中有 巨大影響的明星。這表明，藝術(shù)終歸是藝術(shù)，不該為政治的原因，讓明珠淪落在藩溷 里。所以我想，先生難道無意讓久渴于先生藝術(shù)的貴國觀眾有一個(gè)再睹明珠的機(jī)會(huì)嗎?”

先生等他說完，故意露出驚奇的樣子，然后大笑起來，接著一陣劇烈的咳嗽，又 努力清了清嘶啞的嗓子，說：“實(shí)在感激先生美意。不過，您看我現(xiàn)在的樣子——生 了幾年病，把腰腿都斷送了，別說登臺，就是走路也不能像常人一樣；更要命的是嗓 子，怕發(fā)展下去連說話也成問題……一個(gè)演戲的人，到了這種山窮水盡的地步，自己 丑，就慚愧得要死，若到了觀眾面前，那簡直叫我無地自容了……”說到這里，已變 成愴然的感慨和沉沉的嘆息。

兩天以后，川喜多長政飛回上海，向日軍報(bào)道部報(bào)告說：“梅蘭芳已經(jīng)衰老不堪，幾乎喪失了所有演出的條件，勉強(qiáng)把他搬上舞臺，只能成為笑料，貽羞軍部?！比毡?/p>

軍部于是打消了強(qiáng)制梅先生演出的計(jì)劃。

兩年之后，梅先生在上海大劇場慶祝抗戰(zhàn)勝利紀(jì)念公演大會(huì)上演出，其靈活的身段，優(yōu)美的舞姿，清越的歌喉和光彩照人的形象，再次讓興奮若狂的觀眾絕倒。

（摘編自陳炳熙《梅蘭芳?最精彩的表演》，有刪改）

16．下列對傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，錯(cuò)誤的兩項(xiàng)是（）（4分）

A．移居香港時(shí)，梅蘭芳專心畫畫，一方面是因?yàn)樗岳L畫這種藝術(shù)活動(dòng)填補(bǔ)自己的空虛，另一方面是因?yàn)?，他要以孤傲高潔的畫家形象為風(fēng)范，堅(jiān)守自己的做人準(zhǔn)則。B．川喜多長政是京劇藝術(shù)的行家，盛情邀請梅蘭芳出演林則徐禁煙的故事。川喜多認(rèn)

為藝術(shù)終歸是藝術(shù)，梅蘭芳不該為政治的原因而謝絕舞臺。

C．抗戰(zhàn)期間，山河破碎，國土淪喪，梅蘭芳蓄須明志，自我斷絕粉墨生涯，甘于淡泊

平靜的生活，以自己的誓不媚敵、潔身自好來報(bào)答祖國和人民。

D．為了拒絕日本人的邀演，梅蘭芳巧妙打扮，極盡疲弱衰老之態(tài)，讓人覺得他已喪失

演出條件，但在抗戰(zhàn)勝利公演大會(huì)上，他的表演卻異常精彩，讓觀眾如癡如醉。E．本文通過記述梅蘭芳謝絕舞臺、巧妙拒絕日本人邀演的過程，描寫了他在中國京劇

藝術(shù)上的創(chuàng)新表演與突出成就，為我們展示了一位對藝術(shù)不斷追求不斷超越的藝術(shù)家形象。

17．文章以“最精彩的表演”為題有什么好處?請結(jié)合文本簡要分析。（4分）

答：___________________________________________________________________18．梅蘭芳之所以為人稱道，不僅緣于他的精湛技藝，還緣于他的崇高品格，請聯(lián)系全文

簡要分析，梅蘭芳的崇高品格表現(xiàn)在哪些方面?（4分）

答：___________________________________________________________________19．有人認(rèn)為，藝術(shù)歸藝術(shù)，政治歸政治，不能因?yàn)檎味蓴_藝術(shù)。梅蘭芳因政治而放

棄藝術(shù)表演的做法實(shí)不足取，對此你是如何看的?請聯(lián)系文本，談?wù)勀愕目捶?。?分）答:

五、語言文字運(yùn)用（共12分，共3小題）

20．我們學(xué)了《沁園春 ?長沙》和對聯(lián)知識，請你根據(jù)上聯(lián)，盡量用原文詞語寫出下聯(lián)。（4分）

上聯(lián)：萬山紅遍鷹擊長空

下聯(lián)：

21．昔我往矣，楊柳依依；今我來思，雨雪霏霏?！对娊?jīng)》

清人王夫之在《姜齋詩話》里這樣評價(jià)這四句詩：“以樂景寫哀，以哀景寫樂，一倍增其哀樂?！蹦阏J(rèn)同嗎？請簡要陳述理由。（4分）

22．新聞點(diǎn)評就是用簡約的文字對新聞進(jìn)行評論，請點(diǎn)評下面的這則新聞。

要求：見解獨(dú)到，是非分明，不超過40字。（4分）

10月25日，漢口中央嘉園小區(qū)廣場上，一群人正在音樂聲中翩翩起舞，卻突然被從天而降的糞便潑了個(gè)滿頭滿身。原來是樓上的住戶不堪噪音的長期干擾，加上多次交涉無果，最終采取此舉泄憤。領(lǐng)舞的熊大媽坦言，她們與2號樓業(yè)主們的矛盾已經(jīng)持續(xù)了1個(gè)多月。由于嫌她們噪音擾民，樓上住戶曾投擲過硬幣、碎石，雙方還發(fā)生過口角，但用大糞作“武器”還是第一次。

六、寫作（共60分，共1小題）

23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

與自然美景邂逅，收獲一片詩意。與老師同學(xué)牽手，收獲一片情誼；于好書妙文中沉醉，收獲一片馨香；于人世紅塵中相遇，收獲一片感動(dòng)……

席慕容說：“美麗的夢和美麗的詩一樣//都是可遇而不可求的//常常在最沒能料到的時(shí)刻里出現(xiàn)。”

請聯(lián)系自己的人生經(jīng)歷和成長感悟，仔細(xì)回味生活，擷取其中感受最深的一幕，以“相遇”為標(biāo)題，寫一篇記敘文．．．。

要求：①請先將作文題寫在答題卡上，然后作文；

②立意自定，不能脫離材料主旨；

③要寫出自己親身的經(jīng)歷和感受，不要套作，不得抄襲； ④卷面整潔，字跡清晰工整，字?jǐn)?shù)不少于800字。⑤文章不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

第二篇：高一語文期末考試試卷

沿河二中2009-2010學(xué)

第三篇：高一年級第一學(xué)期期末考試語文試卷

高一年級第一學(xué)期期末統(tǒng)一考試

語文試卷

注意：l.考試時(shí)間l20分鐘，卷面總分150分。

2.務(wù)必將答案答在答題紙上。在試卷上答題無效。

一、本大題共6小題。每小題3分，共18分。

1.下列詞語中，加點(diǎn)的字的讀音全都正確的一項(xiàng)是

A.糟粕(pò)湖泊(pō)如法炮制(páo)鱗次櫛(zhì比 ．．．．

B.頸(jìng)椎悄(qiāo)然面面相覷(qù))斷壁殘?zhí)?yuán)．．．．

C.兩棲(xī)贗品(yàn)買櫝(dú)還珠咎由自取(jiǖ ．．．．

D.餓殍(fú)長篙(gāo)有的放矢(shǐ)引吭高歌(kàng)．．．．

2.下列詞語中，字形全都正確的一項(xiàng)是

A.自詡揣磨迫不及待一脈相成B.經(jīng)典奇葩穿流不息英雄氣慨

C.筵席炫耀嘎然而止插科打渾

D.賭博牢騷連篇累牘良辰美景

3.將下列詞語依次填入橫線處，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是

①奇怪的是，他們打了一天的魚，卻聽不到他們說一句話。他們的臉上既看不出高興，也

看不出失望、憂愁，總是那樣平平淡淡的，平淡得近于。

②王淡人的醫(yī)室里掛著一副鄭板橋?qū)懙膶ψ樱骸耙煌ゴ河昶皟翰耍瑵M架秋風(fēng)局豆花?！彼?/p>

很喜歡這副對子。這點(diǎn)的風(fēng)雅，和一十不求聞達(dá)的寒士是非常配稱的。

③她沒有漂亮服裝，沒有珠寶，什么也沒有。她只喜愛這些，她覺得自

己生在世上就是為了這些。

A.木訥 淡薄 然而 唯獨(dú)B.木然 淡泊 然而 偏偏

C．木然 淡薄 因?yàn)?偏偏D.木訥 淡泊 因?yàn)?唯獨(dú)

4.下列句子中，加點(diǎn)的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>

A.近來濫發(fā)亂貼小廣告現(xiàn)象依然嚴(yán)重,主要原因是管理人員不足，執(zhí)法時(shí)往往捉襟見肘。．．．．

B.這對殘疾人夫婦靠著自己幾年來的慘淡經(jīng)營，把手工制作工藝品的生意搞得紅紅火火。．．．．

C.iPhone4S上市以來．受到熱烈追捧，但蘋果手機(jī)的始作俑者喬布斯卻未能等到這一天。．．．．

D.科學(xué)家認(rèn)為，人類若不采取必要的措施，第六次物種火滅絕就會(huì)到來，這并非杞人憂天。．．．．

5．下列句子中，沒有語病的一句是

A.這家工廠雖然不大，但曾三次被授予省優(yōu)秀企業(yè)稱號，產(chǎn)品遠(yuǎn)銷全國各地和東南亞地區(qū)。

B.心臟猝死的誘因，是由用腦過度、精神緊張、情緒激動(dòng)、酗酒飽餐及氣候異常等誘發(fā)的。

C.臺風(fēng)襲擊這座海濱城市時(shí)，呼嘯的狂風(fēng)夾雜著密集的雨點(diǎn)，瞬息之間就嘩嘩地下了起來。

D.為了抑制農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格過快上漲，政府采取了降低農(nóng)副產(chǎn)品流通成本，保證化肥供應(yīng)等等。

6．下列有關(guān)文學(xué)常識的表述，不正確的一項(xiàng)是 ．．．

A．汪曾祺，當(dāng)代著名文學(xué)家,他的《故鄉(xiāng)人》描繪了打魚人、瓦匠頭、釣魚的醫(yī)生等普通

人的生活，字里行間流露出對故鄉(xiāng)人質(zhì)樸、勤勞、誠實(shí)等美好品格的贊美。

B.我國文學(xué)史上向來“風(fēng)騷”并稱，“風(fēng)”指以‘國風(fēng)”為代表的《詩經(jīng)》，它是我國詩歌現(xiàn)實(shí)主義的源頭；“騷”指屈原自的《離騷》，它是我國詩歌浪漫主義的源頭。

C．徐志摩，現(xiàn)代著名詩人．散文家。代表作《再別康橋》體現(xiàn)了現(xiàn)代詩歌的三美——“音

樂的美”“繪畫的美”“建筑的美”，語言清新秀麗，節(jié)奏輕柔委婉。

D．著名戲劇家關(guān)漢卿創(chuàng)作的《牡丹亭》講述了青年女子杜麗娘為愛而死、為愛而生的動(dòng)

人故事，其中《游園》一出，語言精美，人物內(nèi)心畫細(xì)膩，令人陶醉。

二、本大題共4小題，每小題3分，共l2分。

7．下列語句中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是 ．．．

A．吾與之共知越國之政知：管理 ．

B．非能水也，而絕江河絕：阻斷 ．

C．茂林修竹修：高 ．

D．木直中繩中：合乎 ．

8．下列各組語句中加點(diǎn)的詞的意義、用法相同的一組是

A若水之歸下也 ．

及其所之既倦，情隨事遷 ．

B．此者將進(jìn)之 ．

會(huì)稽山陰之蘭亭 ．

C．絕江河 ．

聞?wù)哒?．

D．欣于所遇，暫得于己 ．

敢有不盡力者乎 ．

9．對下列語句中加點(diǎn)詞的用法(詞類活用)分析正確的一項(xiàng)是

①今夫差衣水犀之甲者億有三千②昔者夫差恥吾君于諸侯之國 ．．

③齊彭殤為妄作④又郊敗之 ．．

A．④與②相同，③與④相同B.①與②相同，③與④不同

C．①與②不同，③與④相同D.①與②不同，③與④不同

10.下列對課文中語句的理解，不符合文意的一項(xiàng)是

A．茍得聞子大夫之言，何后之有

如果能夠讓我聽聽您的高見，又有什么晚的呢

B．君子生非異也，善假于物也

君子生下來(同一般人)沒有差別，只是善于借助外物罷了

C．引以為流觴曲水，列坐其次

把水引來作為漂流酒杯的彎曲水道，(大家)排列坐在水邊

D．況修短隨化，終期于盡

何況壽命的長短，完全聽?wèi){造化安排，最終歸結(jié)于消亡

三、大題共4小題，每小題3分，共12分

閱讀下面的文言文，完成11—14題。

杜甫，字子美，京兆人。少貧不自振，客吳越、齊趙問。李邕奇其材，先往見之。舉進(jìn)．

士不中第，困長安。天寶十栽，玄宗朝獻(xiàn)太清宮、饗廟及郊，甫奏賦三篇，帝奇之，使待詔集賢院，命宰相試文章。擢河西尉，不拜，改右衛(wèi)率府胄曹參軍。會(huì)祿山亂，天子入蜀，甫．

避走三川。肅宗立，自鄜州贏服欲奔行在，為賊所得。至德二年，亡走鳳翔，上謁，拜左拾．．

遺。與房琯為布衣更，琯時(shí)敗兵，又以琴客董廷蘭之故罷相，甫上疏言：“罪細(xì)，不宜免大．

臣。”帝怒，詔三司雜問。宰相張鎬曰：“甫若抵罪，絕言者路?！钡劢?，不復(fù)問。時(shí)所在寇奪，甫家寓鄜，彌年艱窶，孺弱至餓死，因許甫自往省視。從還京師，出為華州司功參軍。．

關(guān)輔饑，輒棄官去?？颓刂荩?fù)薪拾橡栗自給。流落劍南，營草堂成都西郭浣花溪。召補(bǔ)京兆功曹參軍，不至。會(huì)嚴(yán)武節(jié)度劍南西川，往依焉。武再帥劍南，表為參謀，檢校工部員外郎。武以世舊，待甫甚善，親詣其家。甫見之，或時(shí)不巾，而性褊躁傲誕，常醉登武床，瞪視曰：“嚴(yán)挺之乃有此兒!”大歷中，出瞿塘，溯沅、湘以登衡山。因客耒陽，游岳祠，太水暴至，涉旬不得食，縣令具舟迎之，乃得還，為設(shè)牛炙白酒，大醉，一昔卒，年五十九。．

甫放曠不自檢，好論天下大事，與李白齊名。昔謂杜之典重，李之飄逸，神圣之際，二公造焉。觀于海者難為水，游李、杜之門者難為詩，斯言信哉!

11．對下列句子中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是 ．．．

A．李邕奇其材奇：奇怪 ．

B．擢河西尉擢：提拔 ．

C．亡走鳳翔亡：逃亡 ．

D．罪細(xì)，不宜免大臣細(xì)：輕微 ．

12．下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是

A．為賊所得 ．

冰，水為之而寒于水 ．

B．又以琴客董廷蘭之故罷相 ．

輮以為輪 ．

C．因許甫自往省視 ．

我欲因之夢吳越 ．

縣令具舟迎之，乃得還 ．

然后乃求謀臣，無乃后乎 ．

13．下列對文中語句的理解，不符合文意的一項(xiàng)是 ．．．

A．會(huì)祿山亂，天子人蜀，甫避走三川

恰逢安祿山叛亂，玄宗入蜀，杜甫逃到三川避難

B．甫若抵罪，絕言者路

如果判杜甫有罪，就會(huì)閉塞言路

C．甫家寓鄜，彌年艱窶，孺弱至餓死

杜甫寄居在鄜州，長年生活貧寒困苦，身體衰弱得幾乎餓死

D．昔謂杜之典重，李之飄逸，神圣之際，二公造焉

以前的人說杜甫的詩典雅莊重，李白的詩灑脫自然，(這樣)神圣的時(shí)代，就是他們所造

就的啊

14．下列的理解和分析，不符合文意的一項(xiàng)是 ．．．

A．杜甫才華橫溢，唐玄宗祭祖時(shí)杜甫做賦三篇，皇帝很贊賞，便讓他到集賢院待命。

B．安史之亂爆發(fā)后，杜甫想投奔到肅宗所在之地，卻落叛賊羅網(wǎng)，被迫擔(dān)任左拾遺。

C．杜甫流落劍南，在成都西郊浣花溪建草堂。嚴(yán)武因與杜甫是世交，對杜甫很友善。

D．桂甫客居耒陽時(shí)突發(fā)大水，十來天吃不上飯?？h令派船相助，并為杜甫準(zhǔn)備酒肉。

四．本大題共l2分

15．在橫線處寫出詩文原旬。(12分)

①桑之落矣。(《詩經(jīng)?氓》)

②蟹六跪而二螫，用心躁也。(荀子《勸學(xué)》)

③，依依墟里煙。狗吠深巷中。(陶淵明《歸國田居》)

④仰觀宇宙之大。(王羲之《蘭亭集序》)

⑤熊咆龍吟殷巖泉。(李白《夢游天姥吟留別》)

⑥，潦倒新停濁酒杯。(杜甫《登高》)

⑦，此時(shí)無聲勝有聲。，鐵騎突出刀槍鳴。

(白居易《琵琶行》)

⑧，芳草無情，更在斜陽外。(范仲淹《蘇幕遮》)

⑨滿地黃花堆積，如今有誰堪摘?(李清照《聲聲慢》)

10，山深聞鷓鴣。(辛棄疾《菩薩蠻·書江西造口壁》)○

五、本大題共l0分。

16．閱讀下面這首宋詞，完成下列問題。(10分)

浣溪沙蘇軾

風(fēng)壓輕云貼水飛，乍晴池館燕爭泥。沈耶①多病不勝衣。沙上不聞鴻雁信，竹間時(shí)聽

鷓鴣啼。此情惟有落花知!

【注】①沈郎：南朝詩人沈約，暮年時(shí)，身體消瘦。

①下列的理解和賞析不正確的一項(xiàng)是(3分)．．．

A．上闋前兩句描繪初春景色：風(fēng)兒吹拂，薄云貼水而飛，雨過天睛，池邊燕子銜泥筑巢。

B．第三句用沈約典故，說自己瘦弱多病，流露出與充滿生機(jī)的春天不太協(xié)調(diào)的傷感。

C．“沙上不聞鴻雁信”，是說鴻雁不給自己傳來書信，含蓄地表達(dá)出對親友的思念。

D．“竹間時(shí)聽鷓鴣啼”，只有竹林間鷓鴣的一聲聲歡快的啼叫，還能給詞人一點(diǎn)安慰。②請聯(lián)系全詞，用兩個(gè)詞語(每個(gè)詞語不能超過6個(gè)字)概括本詞最后一句中的“此情”

是怎樣的“情”。(3分)’

③請簡要分析本詞最后一句中“惟有落花知”的含意。(4分)

六、本大題共4小題，共26分。

閱讀下面的文章，完成l7—20題

母心似天空

記得讀過一首題名《雨》的詩：

我嚷著要媽媽給糖吃，從八點(diǎn)吵鬧到十二點(diǎn)。

媽媽一聲不響地走到窗前，轉(zhuǎn)過臉來對我說：

天空傷心，所以下雨了。

我看見媽媽的眼淚如雨般落下來，媽媽，您是天空嗎？

我一遍遍地讀，想起幼年時(shí)，常常仰望最空，看母親落淚。當(dāng)時(shí)并無意傷母親的心，如今身為人母，才知道天空中的雨水，原來無有止時(shí)。

天空有時(shí)晴明萬里，有時(shí)陰霾密布?？墒翘炜赵瓱o一個(gè)具體的“我”，只是無邊無際地孕育著萬物，萬物承受雨露滋潤，發(fā)育成長而不自知。

有一位母親嘆息似地說：“我但愿自己能活一百歲、兩百歲，不是貧戀人生，而是想能夠一直牽著兒孫的手，帶領(lǐng)他們平平安安走完人生的道路?！边@就是所謂的“癡心父母古來多”啊!

時(shí)至今日，由于西方文明的沖擊，“代溝”與“反抗期”等新理論成了做父母的必修課

程。成長中的子女，對于父母的“責(zé)望”遠(yuǎn)過于父母望子成龍、望女成風(fēng)之心。當(dāng)年是天下無不是的父母，如今是天下無車是的子女?？稍心囊晃挥螌W(xué)西方的權(quán)威學(xué)者，提醒做子女的勿忘父母罔極之恩呢？

我旅行到愛荷華農(nóng)莊，探望一位美國老友時(shí)，正逢她女兒生日，母親興沖沖忙著為女兒做蛋糕，女兒卻是笑吟吟地為母親獻(xiàn)上一束芬芳的康乃馨，一張自制的絲質(zhì)賀卡上寫著：“親愛的爸爸媽媽，每到我生日，我更感謝你們，想念你們，尤其在我自己做了媽媽以后。因?yàn)槟銈兘o了我這么完美的生命，這么豐富的智慧，這么幸福的人生。爸爸、媽媽，我愛你們，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)?！?/p>

母親讀著卡片，欣慰得淚如雨下，我在一邊也禁不住淚水盈眶。她抹去眼淚對我說：“記得我曾在信中對你說過嗎？‘兒女幼年時(shí)，踩在你腳尖上，長大了卻踩在你心尖上。’可是到了兒子成人，女兒出嫁以后，我愈來愈感到不是這樣。我們父母子女永遠(yuǎn)是心連心，互愛互賴?！?/p>

聽了她的話，我好感動(dòng)，也好感慨。我不忍心告訴她我們臺灣青少年今日的心態(tài)。我只給她講了自己小時(shí)候的一個(gè)故事：

我五歲時(shí)坐在母親懷中，母親在和姑媽聊天，沒有像平時(shí)似的摟得我那么緊，我忽然心生妒意，用手帕把自己的小小食指緊緊纏繞起來，纏得指尖發(fā)紫，然后放聲大哭。我的目的只是要母親注意我，全心全意對我。母親急忙把手帕解開時(shí)，小食指尖已紫得跟櫻桃似的，母親連忙把它放在口中吸吮，軟軟的舌頭包卷住指尖，好暖好暖，我仰頭望母親，母親的淚水一顆顆掉下來，可是臉上卻帶著笑，因?yàn)樗次乙呀?jīng)不哭了。

我當(dāng)時(shí)雖只是五歲的孩子，卻已經(jīng)不止踩在母親的腳尖上，而是踩在她的心尖上了。和朋友敘述這個(gè)幼年故事時(shí)，又忽然想起那位詩人的句子：“天空傷心，所以落下雨了。媽媽，您是天空嗎？”

我曾請教一位少年輔導(dǎo)所的負(fù)責(zé)人，他是一位黑人。我說：“兩代之間，真有代溝的存在嗎？”他咧開大嘴坦誠地笑笑說：“代溝如同一級一級的樓梯，父母親向下走，子女們向上走。彼此伸手相扶，那是一種和諧的幸福而不是問題?！彼致柭柤缬哪卣f：“我們美國的學(xué)者專家們把所謂的代溝看得太重了，難道你們中國也這么嚴(yán)重嗎?我沒有受過高深的教育，我只記得父母親有多愛我，我有多愛我的子女，所以我更愛我的父母親，我的子女們也更愛我?！?/p>

我又想起《雨》那首詩：

天空傷心，所以落雨了。

我看見媽媽的眼淚如雨般落下來，媽媽，您是天空嗎?

(取材于臺灣作家琦君的散文《母心似天空》，有刪節(jié))

17．下面對作品的分析和概括，正確的兩項(xiàng)是(4分)

A．本文主要回憶作者年幼時(shí)的成長經(jīng)歷，借童年視角寫出了母親的堅(jiān)韌。

B．作者認(rèn)為學(xué)校應(yīng)該把西方的“代溝”“反抗期”等新理論作為必修課程。

C．作者不滿今日臺灣少年的心態(tài)，認(rèn)為應(yīng)該提醒他們別忘記父母的恩情。

D．手帕纏指的細(xì)節(jié)描寫，生動(dòng)寫出了兒童渴望母親全心關(guān)愛自己的心理。

E．本文語言華美，運(yùn)用多種修辭手法，表達(dá)了對普天下父母的美好祝愿。

18．解釋畫線句子在文中的含意。(8分)

①如今身為人母，才知道天空中的雨水，原來無有止時(shí)。

②兒女幼年時(shí)，踩在你腳尖上，長大了卻踩在你心尖上。

19．文章開頭結(jié)尾都引用小詩《雨》，有什么作用?(6分)

20．文中說：“代溝如同一級一級的樓梯，父母親向下走。子女們向上走?！闭埡喴爬ㄟ@

句話的含意。這句話引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考?請結(jié)合實(shí)際或者讀過的其他作品談?wù)勀愕目捶?。不少?00字。(8分)

七、本大題共l小題．共60分。

21．閱讀下面的材料，并按要求作文。

魯迅先生說：“巨大的建筑，總是由一木一石疊起來的，我們何妨做做這一木一石呢?我時(shí)常做些零碎事，就是為此。”其實(shí)，世上絕大多數(shù)人做的都是這一木一石。

請以“做一木一石”為題寫一篇文章。除詩歌外文體不限，不少于800字。

第四篇：高一語文期末考試試卷分析

2017至2018學(xué)第二學(xué)期高一語文期末考試試卷分析

鳳慶縣第一中學(xué)

甘鳳仙

本學(xué)期的期末考試評卷工作已經(jīng)順利完成，結(jié)合本次考試學(xué)生成績，我所教的438班、445班的語文整體成績將從以下幾個(gè)方面進(jìn)行了詳盡細(xì)致的分析。

一、整體情況分析

語文試卷共有四大題22小題，主客觀題的分值分別為44分和106分。試題的知識面覆蓋面符合高一下學(xué)期學(xué)生語文學(xué)習(xí)的實(shí)際，既重視基礎(chǔ)知識的考查，又重知識的遷移應(yīng)用能力的考查，較好地體現(xiàn)了理論與實(shí)際相聯(lián)系的原則，可以較好地檢驗(yàn)學(xué)生的語文水平和語文素養(yǎng)。學(xué)生整體成績較好，合格率84%。

二、試題結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)

本次高一年級語文試題包括論述類文本閱讀、文言文閱讀、語文積累和運(yùn)用、現(xiàn)代文閱讀和寫作等五大板塊。其中語言知識約占12%，文言文閱讀和古詩鑒賞約占16%，語言積累及運(yùn)用占7%，現(xiàn)代文閱讀占25%，寫作占40%。全套試卷長度為8頁。現(xiàn)代文閱讀材料為文學(xué)類文本閱讀與實(shí)用類文本閱讀，一是小說，一是新聞；文言文閱讀材料選自課外，詩詞鑒賞選自課外。

本次試卷課內(nèi)的基礎(chǔ)知識占比例較小，但失分現(xiàn)象仍普遍存在，可見學(xué)生對知識掌握運(yùn)用能力熟悉程度不夠。

三、存在的問題及應(yīng)對措施

1.基礎(chǔ)知識部分：基本涵蓋了本冊課本主要的知識點(diǎn)，但學(xué)生對字音字形字義這些基礎(chǔ)性的東西掌握得不夠清楚，所以普遍失分比較嚴(yán)重，可見學(xué)生日常積累做得不夠扎實(shí)。失分多出現(xiàn)在第2、4兩道小題，成語應(yīng)用與病句辨析仍為學(xué)生的丟分點(diǎn)，以后應(yīng)加強(qiáng)訓(xùn)練。

2.文言文閱讀：文言文閱讀共4小題，主客觀題型都有，涉及文言實(shí)詞、虛詞、文言斷句、文學(xué)常識、文意理解和翻譯，側(cè)重于考查學(xué)生的識記能力。無論是斷句題還是綜合分析題、文言常識題、翻譯題都來自教材，可以有效引導(dǎo)學(xué)生樹立對課本和課堂學(xué)習(xí)高度重視的意識。即使這樣還有不少學(xué)生做錯(cuò)。選擇題翻譯題，難度都不大，但我們的學(xué)生還是沒能準(zhǔn)確地翻譯出來。不少內(nèi)容是課堂上教師反復(fù)強(qiáng)調(diào)過的知識，但是學(xué)生的做對率還了低。我們的學(xué)生文言文的語言功底還是比較薄弱的，這要引起教師的重視。

3.古典詩詞賞析：試題所選詩歌，為課外詩歌。賞析起來難度不是很大，從答題結(jié)果來看，大部分學(xué)生對詩意還是理解不到位的，并且很多學(xué)生還不能用準(zhǔn)確的語言表述。以后的教學(xué)要注意長期適當(dāng)?shù)卦诮虒W(xué)過程中增加對詩歌鑒賞的知識傳授和方法引導(dǎo)。

4.默寫：名篇名句默寫共3句，所考的句子選自必修

三、必修四及初中的課本，但是我們相當(dāng)一部分學(xué)生還是得不了高分，很多學(xué)生記住了句子，但是致命的是錯(cuò)別字太多。消滅錯(cuò)別字需要從日常做起，今后一定要格外注意這一點(diǎn)。

5.現(xiàn)代文閱讀：這部分共有兩篇閱讀，主觀題和客觀題都有，文學(xué)類文本閱讀為汪曾祺《看水》題型設(shè)計(jì)比較合理，實(shí)用類文本閱讀為新聞材料分析。試題重點(diǎn)考查了學(xué)生篩選和辨別信息的能力，以及對文章主題的總體理解和概括表述能力。學(xué)生理解基本到位，但是語言表達(dá)方面還是能力欠缺，應(yīng)在平時(shí)多做一些閱讀加緊練習(xí)。

6.語言知識運(yùn)用：重點(diǎn)考查學(xué)生成語的辨析能力與病句的分析的能力。19題病句學(xué)生的分析仍有欠缺，20題為語言得體，結(jié)合句子意思能分析出對應(yīng)錯(cuò)誤的詞語，但本部分學(xué)生依然能力欠缺。21題表達(dá)題學(xué)生的邏輯能力與語言表達(dá)能力協(xié)調(diào)差。

7.作文：本作文是分析性材料作文，學(xué)生圍繞材料內(nèi)容及含義，選好角度，確定立意。和以前的任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文相比，文章的限制性增強(qiáng)了，但題目中本身還是給學(xué)生提供了較為廣闊的選擇空間，要求比較開放，貼近學(xué)生生活，給學(xué)生很大的自由表達(dá)和發(fā)揮的空間。卷面反映學(xué)生普遍有話可說，能很好地考查學(xué)生立意、布局謀篇、遣詞造句等方面能力，學(xué)生寫起來基本都很順手。但顯示出生活積累的缺乏；構(gòu)思立意缺乏新意，顯示學(xué)生視野和思維不夠開闊；字體規(guī)范工整有待加強(qiáng)。此外，很多學(xué)生寫作不規(guī)范，漏寫標(biāo)題，缺少字?jǐn)?shù)，潦草書寫。作文教學(xué)需要講求長效性和循序漸進(jìn)性，需要從細(xì)節(jié)抓起。

四、啟發(fā)與反思

1.長遠(yuǎn)規(guī)劃，整體設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生有扎實(shí)的積累。

我將從高二上學(xué)期到下學(xué)期，針對自己所帶班級學(xué)生語文學(xué)習(xí)情況的基礎(chǔ)上，放眼高考，立足現(xiàn)狀，從整體上規(guī)劃自己的日常教學(xué)任務(wù)，明確設(shè)計(jì)自己每一學(xué)期教學(xué)所要達(dá)到的目標(biāo)，有的放矢進(jìn)行教學(xué)。例如基礎(chǔ)知識的夯實(shí)，尤其對方言影響較大的縣區(qū)學(xué)生來說，是一項(xiàng)長期的工程，需要教師從現(xiàn)在開始引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)常積累，以期兩年后能具備比較扎實(shí)的基礎(chǔ)知識儲(chǔ)備。

2.循序漸進(jìn)，引導(dǎo)學(xué)生切實(shí)提升閱讀和寫作能力。閱讀和寫作需要一個(gè)學(xué)期一個(gè)學(xué)期形成階段性的學(xué)習(xí)目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生逐漸提升自己的能力和水平。教師應(yīng)當(dāng)對每一篇課進(jìn)行適度的閱讀和寫作方面的拓展教學(xué)，不可拘泥于一篇課文的講解，適度拓展，能讓學(xué)生一篇課文有更多的收獲，懂得如何能觸類旁通，因而及早培養(yǎng)學(xué)生對語言的感受能力，拓寬學(xué)生視野，提高理解表達(dá)能力。

3、作文部分：教學(xué)中認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生審題，要能借助材料搞清話題內(nèi)涵，確立準(zhǔn)確的主旨，行文中注意扣緊話題；寫什么文像什么文。一定要訓(xùn)練學(xué)生寫出比較規(guī)范的文體，不能寫成“四不像”；要在“發(fā)展等級”上下功夫，使學(xué)生寫出“構(gòu)思新穎，主意深刻，語言生動(dòng)有文采”的作文來；重視書寫，平時(shí)認(rèn)真練字，力求書寫規(guī)范，卷面整潔美觀。

第五篇：高一語文期末考試試卷分析

高一語文期末考試試卷分析

何家勇

從實(shí)際閱卷的情況和老師學(xué)生反饋的基本信息來看，與命題預(yù)期的目標(biāo)基本一致，對該屆高一年級今后語文教和學(xué)都起到了良好的導(dǎo)向作用。下面就試卷各部分的典型試題作簡要分析。①基礎(chǔ)知識及運(yùn)用

這一塊包括試卷第一部分的第1—6題和第三部分，分別考查學(xué)生對字音、字形的識記和對近義詞、成語的理解應(yīng)用及語病的辨析、語言銜接、課內(nèi)閱讀等，這部分總分為30分。從考查結(jié)果看，得分率較高，約在0.60左右,這反映大多數(shù)學(xué)生的基礎(chǔ)知識尚欠缺。這部分失分較多的為第1和第3題。學(xué)生失分多的原因主要是對近義詞和語病辨析方面知識的積累和訓(xùn)練還不夠。②現(xiàn)代文閱讀

這一部分只有一篇閱讀文章，每篇設(shè)計(jì)4個(gè)小題，共為22分，占全卷22%。從整體看，考題靈活性較強(qiáng)，既有考查學(xué)生對語篇意義的整體把握，也有對關(guān)鍵語句的理解和揣摩，還有考查評價(jià)鑒賞的題目，從抽樣調(diào)查的情況看，本題得分率在0.65—0.70之間，說明整體難度不大。③古詩文默寫

這一部分共計(jì)5分，有5個(gè)小題。本題實(shí)際得分為2.6左右，課內(nèi)的3個(gè)小題得分較好，絕大多數(shù)學(xué)生不能很好作答，丟分嚴(yán)重，暴露了學(xué)生在古詩文背誦方面的積累儲(chǔ)備不夠，是一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)，在今后的教學(xué)中亟待加強(qiáng)。

④文言文閱讀

第一，這樣考查完全符合課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。課程標(biāo)準(zhǔn)明確告訴我們古詩文的考查，一考積累，二考理解，理解的考查又重在能力。選取課外淺顯的文言文，能較好地考查學(xué)生閱讀和理解文言文大意的能力。

第二，這樣考查可以更好地培養(yǎng)學(xué)生閱讀文言文的能力。我們在平時(shí)的教學(xué)中，花費(fèi)很大的氣力去教學(xué)文言文，目的就是以教材為例子，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)文言文的方法，積累文言文知識，形成一定的閱讀文言文的能力，為今后的工作和學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，材料選自課外更有利于學(xué)生這方面能力的培養(yǎng)。

第三，這樣考查可以更好地開拓學(xué)生的視野。過去多年的考題一直囿于課本之內(nèi)，這就使我們文言文閱讀的平常教學(xué)和復(fù)習(xí)局限在了一個(gè)很小的范圍之內(nèi)，學(xué)生文言文底蘊(yùn)難以厚實(shí)，一個(gè)學(xué)期的文言文學(xué)習(xí)就八篇，你考哪一篇都在學(xué)習(xí)訓(xùn)練之中。選擇課外文言文來考查，無疑打開了文言文閱讀之窗，豐富多彩的文言文內(nèi)容必將打開學(xué)生的視野。

第四，這樣考查可以更好地為高中教學(xué)奠基。眾所周知，高考文言文閱讀篇目全部選自課本之外，而初高中文言文閱讀又存在嚴(yán)重的脫節(jié)現(xiàn)象，如果我們在平時(shí)的文言文閱讀測試中一味地限定范圍降低難度，那我們怎么面對高考文言文的閱讀考查？

本次文言文閱讀考查主客觀題型都有，涉及文言實(shí)詞、古今詞義、虛詞、文意理解和翻譯。從本題得分的情況來看，大約在0.5以下，得分情況不理想。這固然與試題本身的難度有關(guān)，但也確實(shí)暴露了學(xué)生文言文學(xué)習(xí)的積淀不夠，反映了我們文言文教學(xué)存在的不足，應(yīng)引起我們高度重視。⑤寫作

本次作文為材料作文，可以構(gòu)思的角度極寬，不易離題。本次我校學(xué)生作文有以下特點(diǎn)：一是有一定的創(chuàng)新表現(xiàn)、有時(shí)代感；二是寫作內(nèi)容廣泛、涉及國家、社會(huì)、家庭和個(gè)人的方方面面；三是語言有一定的文采，顯示了遣詞造句的功夫；四是在寫作形式上不拘一格，既有散文、小說等文學(xué)體裁，也有書信等應(yīng)用文體。但作文中也有一些問題，概括起來有以下幾點(diǎn)：如不會(huì)準(zhǔn)確地審題，內(nèi)容缺乏真情實(shí)感，語言表達(dá)不夠規(guī)范，一味追求形式上的創(chuàng)新等等。這說明在今后教學(xué)中仍須注意加強(qiáng)審題、立意和表達(dá)方面的指導(dǎo)。

2011-7-14