第一篇：2013年秋季三年級(上)閱讀與作文------4

2013年秋季三年級（上）閱讀與作文------4

姓名

第一部分；課文要點(diǎn)

《古詩兩首》

1、《夜書所見》和《九月九日憶山東兄弟》這兩首古詩都是抒發(fā)了詩人在秋天里思念家鄉(xiāng)、思念親人的感情。

2、《九月九日憶山東兄弟》中有一句千古絕句：（獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。）九月九日是（重陽節(jié)），這是我國的傳統(tǒng)節(jié)日。我國的傳統(tǒng)節(jié)日還有（春節(jié)、中秋節(jié)、清明節(jié)、七夕節(jié)、端午節(jié)、冬至節(jié)、元宵節(jié)等）。

3、《回鄉(xiāng)偶書》中的“書”就是（書寫）?！盁o邊落木蕭蕭下”中的“蕭蕭”就是（風(fēng)聲）?！盎h落疏疏一徑深”中的“籬落”就是（籬笆）。“每逢佳節(jié)倍思親”中的“逢”就是（遇到）?！蔼?dú)在異鄉(xiāng)為異客”中的“獨(dú)”就是（單獨(dú)），“異”就是（別的，其他的）。

4、《夜書所見》（南宋詩人：葉紹翁）古詩大意：蕭蕭秋風(fēng)吹動梧桐樹葉，送來陣陣寒意，出門在外的詩人不禁思念起自己的家鄉(xiāng)。他忽然看到遠(yuǎn)處籬笆下的燈火，猜想一定是孩子們在聽蛐蛐。

5、《九月九日憶山東兄弟》（唐朝詩人：王維）古詩大意：“我”一個人客居異鄉(xiāng)，每次遇到重陽節(jié)就加倍思念家鄉(xiāng)，思念親人。這時候，“我”想遠(yuǎn)方的弟兄們一定是登上了高處，他們的身上都佩帶了茱萸，只是少了“我”一人。

《風(fēng)箏》

1、這篇課文是賈平凹的作品，寫了“我”童年時候和小伙伴們（做風(fēng)箏、放風(fēng)箏、找風(fēng)箏）的情景。

2、我們做風(fēng)箏的時候（心中充滿了憧憬和希望、快活）；放風(fēng)箏的時候我們（快活地喊叫著，在田野里拼命地奔跑）；線斷以后，我們（大驚失色、千呼萬喚）；找風(fēng)箏時，我們都（哭了、垂頭喪氣）。

3、在中國，風(fēng)箏有（兩千多年）的歷史。以前它還叫作木鳶和紙鳶。山東濰坊是著名的風(fēng)箏之都。

4、句子：

我們精心做著，心中充滿了憧憬和希望。

我們?nèi)シ棚L(fēng)箏。一個人用手托著，另一個人牽著線，站在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方，說聲“放”，那線一緊一松，風(fēng)箏就凌空飛起，漸漸高過了樹梢了。

風(fēng)箏越飛越高，似乎飛到云彩上。我們都哭了，在田野里四處尋找，找了半個下午，還是沒有蹤影?！肚锾斓挠辍?/p>

1、這篇散文名為寫秋雨，實(shí)際是在寫秋天。作者抓住秋天的特點(diǎn)，把秋雨當(dāng)作一條線索，從秋天的到來寫起，美麗豐收歡樂

2、句子：

秋天的雨，是一把鑰匙。它帶著清涼和溫柔，輕輕地，輕輕地，趁你沒留意，把秋天的大門打開了。黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。

秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首歡樂的歌。寫了（秋天繽紛的色彩），（秋天的豐收景象），和（深秋中各種動物、植物準(zhǔn)備過冬的情景）。

第二部分：課內(nèi)練習(xí)

一、看拼音下詞語。

jīnɡ xīnxī wànɡyī ránfēi wǔpīn mìnɡbēn pǎodǒu dònɡ

()()()()()()()mò fánɡjì xùqīnɡ liánɡliú yìshàn ziyán rayóu piào

()()()()()()()

二、多音字：（選合適的拼音填空）

挑：挑（）水挑（）選挑()（tiāotiǎo）磨：磨（）刀磨（）鐵棒消磨（）磨（）坊

磨（）面磨（）面粉石磨（）（mómò）

坊：山東濰坊（）磨（mò）坊()（fānɡfánɡ）扇：扇（）風(fēng)電風(fēng)扇（）（shān shàn）

三、課文理解

《9古詩兩首》

1、默寫兩首古詩。

《夜書所見》：蕭蕭。

知有兒童。

《九月九日憶山東兄弟》：，每逢。

遙知，遍插。

2、詞語解釋

蕭蕭：。挑：。逢：。

籬落：。倍：。遙：。

九月九日：。獨(dú)：。異鄉(xiāng)：

《10風(fēng)箏》

1、課文里的“風(fēng)箏”代表著什么，為什么孩子們要尋找飛走了的風(fēng)箏？

（）

2、課文的寫作順序（）

3、學(xué)了本文，我感受到孩子們的心情變化：（）

4、找出課文中描寫心情的詞語（）《11秋天的雨》

1、課文按（）的結(jié)構(gòu)寫作，每段都是（）。

2、課文從哪三個方面寫秋雨的？（）

3、為什么說秋天的雨“帶給小朋友的是一首歡樂的歌”？《12聽聽，秋的聲音》

1、你在詩中聽到了哪些秋的聲音？

四、近義詞：

籬落（）促織（）憧憬（）依然（）留意（）涼爽（）道別（）叮嚀（）歌吟（）振動（）快樂（）溫柔（）寬闊（）

五、反義詞：

炎熱（）嚴(yán)寒（）溫柔（）加緊（）舒服（）

快樂（）遼闊（）綻開（）匆匆（）沉（）

涼爽（）（）大驚失色（）

六、填上適當(dāng)?shù)脑~語：

一（）細(xì)葦一（）紙條一（）木輪一（）鑰匙一（）顏料一（）扇子 一（）郵票一（）歌曲一（）大雁一（）秋風(fēng)一（）汗水一（）叮嚀（）地跑起來（）地奔跑（）地喊叫（）地轉(zhuǎn)著（）地睡大覺（）地趕來（）地離開（）地飄落（）地微笑（）地思考（）地盯著（）地入睡（）地打開

（）的木輪（）的楓葉（）的海洋（）的氣味（）的菊花（）的小喇叭（）的氣味（）的音樂廳

第三部分：課外閱讀部分

（一）齊白石臨摹學(xué)生的畫

那年，齊白石在當(dāng)時的北平藝術(shù)?？茖W(xué)校當(dāng)老師，指導(dǎo)學(xué)生們畫畫。有一次，他的學(xué)生謝時尼在課堂上畫了一幅《梅雞圖》。圖畫上一枝梅花艷麗俊秀，梅花下的公雞畫得非常生動別致，特別是公雞那彎彎的尾巴顯得十分活潑可愛。

齊白石瞧著這幅畫，欣賞了很長時間，然后，笑著對謝時尼說：“你畫的這畫太有味道了，能借我回去臨摹一張嗎？”謝時尼聽了齊白石的話，起初還以為老師在跟他開玩笑?？墒?，他一看到老師那副認(rèn)真懇切的神情，知道老師沒有跟他開玩笑，就把《梅雞圖》交給了齊白石。

一周后，齊白石又來上課了。他講完課后，便拿出自己臨摹出來的畫對謝時尼說：“你看我臨摹得好不好？”謝時尼被老師這種虛心認(rèn)真的精神感動了。過了多年以后，每當(dāng)謝時尼想起這件事時，都感到老師這種虛心認(rèn)真的學(xué)習(xí)精神值得他學(xué)一輩子。

1．文中“臨摹”一詞中的“臨”是什么意思？（）

A 面對，面臨B 靠近，挨近C 到來，來臨D 照著，根據(jù)

2．齊白石長時間欣賞《梅雞圖》的原因是：（）

A 梅花艷麗俊秀。B 公雞畫得生動別致。C 想臨摹《梅雞圖》。D 《梅雞圖》太有味道。

3．“這畫太有味道了?！敝械摹拔兜馈笔鞘裁匆馑?？（）

A 酸甜苦辣等味B 香、臭等味C 畫的意境D 意思

4、為什么起初謝時尼以為老師在跟他開玩笑？（）

A 齊白石是大畫家，怎么可能臨摹學(xué)生的畫。B 齊白石說話時的神情不夠嚴(yán)肅。

C 齊白石經(jīng)常跟學(xué)生開玩笑。D 謝時尼覺得自己的畫不夠好。

5.在文中用“” 畫出具體描寫《梅雞圖》的語句。

（二）上 課

上課了，董老師扶著一疊大大小小的書本，笑瞇瞇地走進(jìn)教室。她將書放在講臺上，便用緩慢而清晰的聲調(diào)開始講課。一個假期沒有見到老師了，同學(xué)們都用親切的目光注視著她，好像在說：“董老師，我們多么惦念您啊!”不知為什么我的眼前浮現(xiàn)出電視劇中一位受人尊敬的老師的形象，她是那么慈祥，像辛勤的園丁培養(yǎng)著小樹苗。我們的董老師，多像一位循循善誘的引路人，帶領(lǐng)我們?nèi)ヌ剿髦R的海洋，去打開科學(xué)寶庫的大門。同學(xué)們完全被董老師的講課吸引住了，隨著她臉上的表情，時而凝神深思，時而神采飛揚(yáng)，時而頻頻點(diǎn)頭，時而低首微笑??

1．根據(jù)意思填詞語。

（1）形容善于有步驟地引導(dǎo)別人學(xué)習(xí)。（）（2）形容精神飽滿的樣子。（）

2．選擇答案。

（1）“笑瞇瞇”是對老師（）的描寫。A、動作B、語言C、神態(tài)D、心里

（2）文中作者把老師比做（），把自己比做（）。A、園丁B、紅燭C、花朵D、小樹苗

（3）文章的最后一句話是（）A、比喻句B、擬人句C、排比句

3．請把你喜歡的句子用“”在文中畫出來。

4．請描述一下你的老師上課時的樣子。

附：部分答案。

2、詞語解釋

蕭蕭：指風(fēng)聲。挑：捉。籬落：籬笆。九月九日：重陽節(jié)。獨(dú)：單獨(dú)。

逢：遇到，碰到。倍：加倍。遙：遙遠(yuǎn)。異鄉(xiāng)：他鄉(xiāng)

《10風(fēng)箏》

1、課文里的“風(fēng)箏”代表著什么，為什么孩子們要尋找飛走了的風(fēng)箏？（因?yàn)轱L(fēng)箏寄托著孩子們的快樂，寄托著他們的幸福，寄托著他們對未來的憧憬和希望。）

2、課文的寫作順序（做風(fēng)箏放風(fēng)箏找風(fēng)箏）

3、學(xué)了本文，我感受到孩子們的心情變化：（做風(fēng)箏時的憧憬和希望→放風(fēng)箏時的快活→找風(fēng)箏時的傷心和失望）

4、找出課文中描寫心情的詞語（快樂 精心 快活 大驚失色哭了 垂頭喪氣）

《11秋天的雨》

1、課文按（總—分—總）的結(jié)構(gòu)寫作，每段都是（先總寫，后分說）。

2、課文從哪三個方面寫秋雨的？（秋雨的色彩、氣味、告訴小動物們冬天快要來了）

3、為什么說秋天的雨“帶給小朋友的是一首歡樂的歌”？

（因?yàn)榍锾斓挠?，有一盒五彩繽紛的顏料。秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，告訴小動物們冬天快要來了）

《12聽聽，秋的聲音》

1、你在詩中聽到了哪些秋的聲音？（大樹抖動手臂的聲音、蟋蟀振動翅膀的聲音、大雁暖暖的叮嚀、秋風(fēng)掠過田野的歌吟，還有每一片葉子、每一朵小花、每一滴汗水、每一顆綻開的谷粒里的聲音）

四、近義詞：

籬落——籬笆促織——蛐蛐憧憬——向往依然——依舊留意——注意涼爽——涼快 道別——告別叮嚀——叮囑歌吟——歌唱振動——顫動快樂——快活溫柔——溫和 寬闊——遼闊

五、反義詞：

炎熱——寒冷嚴(yán)寒——酷暑溫柔——粗暴加緊——放松舒服——難受沉——浮

快樂——悲傷遼闊——狹窄綻開——凋謝匆匆——慢慢

涼爽——悶熱、溫暖大驚失色——鎮(zhèn)定自若

六、填上適當(dāng)?shù)脑~語：

一（根）細(xì)葦一（張）紙條一（個）木輪一（把）鑰匙一（盒）顏料一（把）扇子 一（枚）郵票一（首）歌曲一（群）大雁一（陣）秋風(fēng)一（滴）汗水一（陣、聲）叮嚀（飛快）地跑起來（拼命）地奔跑（快活）地喊叫（不停）地轉(zhuǎn)著（舒服）地睡大覺

（匆匆）地趕來（悄悄）地離開（輕輕）地飄落（甜甜）地微笑（認(rèn)真）地思考

（好奇）地盯著（甜甜）地入睡（輕輕）地打開

（巨大）的木輪（紅紅）的楓葉（金色）的海洋（香甜）的氣味（美麗）的菊花

（金色）的小喇叭（好聞）的氣味（遼闊、寬敞、明亮）的音樂廳

（一）《齊白石臨摹學(xué)生的畫》

1．D2.D3.C4.A

5.圖畫上一枝梅花艷麗俊秀，梅花下的公雞畫得非常生動別致，特別是公雞那彎彎的尾巴顯得十分活潑可愛。

（四）《上課》

1（1）循循善誘（2）神采飛揚(yáng) 2（1）C（2）A、D（3）C

第二篇：三年級作文訓(xùn)練4

一、閱讀短文，完成短文后面的題目。

短文一：

回首二十世紀(jì)，我們唯(wéi)一的家園──地球，由于環(huán)境污染，變得千瘡（chuāng）百孔，不堪(kān)

重負(fù)?；叵肫鹬袊L江的洪澇(lào)災(zāi)害、頻(pīn)繁的臺風(fēng)、黃河斷流、大海的赤潮，還有北京的沙塵暴，等等，人們不禁要問:“我們的地球怎么了?”大自然在報復(fù)人類，地球在哭泣。保護(hù)環(huán)境，拯（zhěng）救地球，讓我們都來關(guān)心環(huán)保。

1．短文中舉了哪些例子說明環(huán)境污染的嚴(yán)重性？請用“_____”畫出來。

2．面對哭泣的地球，人們發(fā)出了怎樣的疑問？請你寫在下面。___________________________________________________________。

短文二：

有些生物渾(hún)身長滿了刺。豪豬渾身細(xì)長的刺，平時緊緊地貼在皮膚上，一旦遇到危險，豪豬就會張

開這些刺，刺向敵人，保護(hù)自己。穿山甲渾身的鱗片就是它的刺，與指甲相類似。雖然它的鱗片不像刺那樣尖利，但鱗片的邊緣像刀刃(rèn)一樣鋒利。人們最熟悉的帶刺的植物應(yīng)該是仙人掌了，它們身上的刺就是葉片，為了減少水分的蒸發(fā)，這些葉片進(jìn)化成了刺。生長在亞馬孫叢林的棕櫚（lǚ）樹，它的樹干密布著的尖刺就是為了保護(hù)自己的果實(shí)不受動物的侵（qīn）害。

1．短文介紹了哪幾種生物身上的刺？請寫在下面的橫線上。____________ _______________________________________。

2．這些生物身上刺的作用是什么？請你寫下來。

___________________________________________________。

短文三：

1906年，美國人安娜〃賈(jiǎ)維絲小姐在母親去世后,首先提出了設(shè)立母親節(jié)的設(shè)想，并為此四處奔走。

同年，她在家鄉(xiāng)費(fèi)城組織了世界上第一次母親節(jié)的慶?；顒?。她還分別給國會議員、政府官員、教師以及新聞界寫了上千封信，懇求幫助。她的誠心感動了許多人。1914年美國國會通過決議，把每年5月的第二個星期天定為母親節(jié)，以表示對所有母親的崇(chóng)敬和感激。

1．母親節(jié)是________年設(shè)立的，把每年的__________定為母親節(jié)。

2．安娜·賈維絲小姐為設(shè)立母親節(jié)，做了哪些事？請簡要寫下來。

_________________________________。

作文訓(xùn)練：如何寫童話

說起童話，同學(xué)們可以說沒有不喜歡的。我們從幼兒園的時候，總是聽爸爸媽媽給我們講《白雪公主》《丑

小鴨》《賣火柴的小女孩》等等，那時我們聽得多么津津有味呀！現(xiàn)在，輪到你了，讓你創(chuàng)作一篇童話，我們是不是很興奮呀！好吧，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫童話。

一、我們在寫之前要弄清什么是童話？童話，是通過豐富的想象丶幻想和夸張，來塑造形象丶反映生活，對兒童進(jìn)行思想丶道德教育的一種文學(xué)樣式。童話，講述的是虛擬的故事，并不是真實(shí)的。其中的“人物”，也是假想形象，并非真有其人。但它所表現(xiàn)的人、事、關(guān)系、道理，卻是現(xiàn)實(shí)生活的反映。

二、童話都有哪些特點(diǎn)呢？

第一：寫童話需要幻想和夸張幻想和夸張，是童話的兩只“翅膀”?；孟?，是我們對未來生活的想象。童

話離不開幻想，幻想離不開夸張?？鋸垼菍λ憩F(xiàn)的對象或某種特征，故意夸大或縮小的一種修辭手法。沒有夸張，幻想的內(nèi)容就會失去光彩;沒有夸張童話中的形象就會暗淡無光;沒有夸張，童話的諷刺性就會失去鋒芒;沒有夸張，童話的語言就會缺乏感染雜力。如《皇帝的新裝》中，那個愛慕虛榮、愚蠢的赤裸裸的皇帝，在現(xiàn)實(shí)生活中可能是不存在的，但我們卻相信這個故事，因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)中就有大量愛慕虛榮、愚蠢的人存在，司時也就應(yīng)運(yùn)而生了那種騙子，他們利用一些人的愛慕虛榮、愚蠢，導(dǎo)演著一幕幕荒延的鬧劇。這種幻想，源于生活又高于生活，具有相當(dāng)高的藝術(shù)價值。

第二：寫童話需要有擬人化的形象童話里的形象，大多是擬人化的。童話中，無論是動物、植物，其他東

西，都可以像人一樣會思考、會說話、會做事、會生活。列寧說過:“兒童的本性是愛聽童話的。你給兒童講故

事時，如果其中的雞兒、狗兒都不會說人話，兒童便沒有興趣。”

第三：寫童話需要有奇妙、曲折丶動人丶完整的故事情節(jié)由于童話創(chuàng)作的主要手法是想象、幻想、夸張和擬人，因此，童話的情節(jié)都非常奇妙，洋溢著濃烈的浪漫主義色彩。如《神筆馬良》的故事，說的是窮孩子馬良，憑頑強(qiáng)刻苦的精神，得到了一支神筆。他拿著這支神色幫助貧苦大眾，智斗財(cái)主、皇帝，讓人讀后無不稱快。

三、童話的分類：

1.從表現(xiàn)手法分：

（1）擬人體童話：主人公多是人類以外的各種人格化的、有生命或無生命的事物。

（2）常人體童話：童話中的人物，看起來與常人一樣，但其性格、行為、遭遇都極度夸張，往往具有某種風(fēng)刺性和象征性。

（3）超人體童話：所描寫的都是超自然的人物及其活動，主人公常為神魔仙妖、巨人侏儒之類，他們大都有變幻莫測的魔法和種種不平凡的技藝。

2.按題材分：

（1）文學(xué)童話又稱品德童話。

（2）科學(xué)童話又稱只是童話。

四、童話的寫作和要求：

優(yōu)秀的童話都不是憑空產(chǎn)生的，都是作者細(xì)心觀察現(xiàn)實(shí)生活中的人、事、物后，通過“幻想處理”，創(chuàng)作出來的。寫童話不僅需要細(xì)心觀察，還要經(jīng)過一個“幻想處理”，也就是“生活幻想化”的過程。只有經(jīng)過這個過程，生活才能成為童話。在創(chuàng)作童話時，還要注意五點(diǎn)要求：

第一：童話中的幻想是生活的反映，因此要植根于現(xiàn)實(shí)。

第二：童話中的夸張一定要突出事物的本質(zhì)。脫離事物本質(zhì)的夸張，只能讓人感 到荒誕、不可信，也就失去了童話的教育意義。

第三：童話中的擬人，一定要抓住事物的特征，符合動植物的特征。第四：在一篇童話中，表現(xiàn)手法要多樣，這樣會使你的童話故事顯得生動感人。

第五：語言簡潔活潑，符合兒童的語言特點(diǎn)。

范文1：

聰明的小白兔

一天，天氣格外晴朗，森林里的樹木也顯得格外精神。小草郁郁蔥蔥，小野花也爭先恐后地享受著溫暖的陽光。

一只活潑可愛的小白兔高高興興地出來玩兒，走了一會兒，忽然，它“嘩”地掉進(jìn)了井里?！鞍ミ?！怎麼回事？”小白兔有點(diǎn)暈頭轉(zhuǎn)向，“我可怎麼出去呀！”他非常著急。突然，它抬頭一看，有兩個水桶并排拴在一條繩子上，再往旁邊看，有一堆石頭安靜地躺著。它眼珠一轉(zhuǎn)，想出了一個好辦法。于是，小白兔跳到了一只水桶里，他不斷地往另一個水桶扔石頭，扔的越多，小白兔坐的的那個水桶升的就越高。眼看就快要到井口了，石頭卻沒有了，它大失所望。心想：“這回徹底完蛋了！”過了一天，小白兔又餓又渴，它只好跳下水桶去找水，拋井邊的雜草充饑。沒用多久井里了水被小白兔喝光了，草被吃光了。小白兔想：只要有水我就能堅(jiān)持活下去。它四處尋找著水源，沒用多久，它驚奇地發(fā)現(xiàn)對面的石頭在震動，小 白兔把耳朵貼在石頭上，聽見對面好像有水流動的聲音，它急中生智，拼命地用石頭砸橫在它面前的石頭。“嘩啦！”石頭碎了，水一下涌進(jìn)井里，一會兒誰越來越多，水的浮力一下子把小白兔托到了井口，它興奮地一躍，跳出了井，歡快地在井的周圍蹦來蹦去。

小白兔就這樣用它那清醒的頭腦機(jī)智地逃脫了危險?？磥砦覀?nèi)擞龅诫U情也 要保持清醒，不慌張。你不妨學(xué)一學(xué)聰明的小白兔吧！

范文2：會講笑話的垃圾箱

在大森林里，有許多小動物都亂扔垃圾，不愛護(hù)環(huán)境。

一天，小白兔博士發(fā)明了一種會講笑話的垃圾箱，只要往里扔垃圾，垃圾箱就能講笑話，而且笑話非常好笑。一些小動物都不相信，都來爭著來試。小象扔掉了水果皮，垃圾箱說：“我給你講個笑話，《逗你玩》??”哈、哈、哈！所有在場的小動物們?nèi)奸_心地笑起來。小孔雀又扔了一卷包裝紙，垃圾箱又說話了：“我的笑話是???！惫⒐?！天哪，所有的小動物們都笑起來了。

從此往垃圾箱里扔垃圾的小動物，越來越多，大森林里也變得非常干凈了。這時，小動物們才明白：我們應(yīng)該愛護(hù)家園，如果沒有了森林，等于沒有了生存的家。

第三篇：三年級作文4

三年級語文上冊作文

（四）第四單元：觀察日記

我家旁邊的苦楝樹

文：從容

我家旁邊有一棵苦楝樹。

它從屋旁壘起來的大塊石頭縫隙里借著一點(diǎn)泥土，靠著一點(diǎn)陽光，一點(diǎn)水分生根發(fā)芽，長成現(xiàn)在這個模樣：兩個枝椏從根部而起，有碗口那樣粗壯，算是主干吧。兩主枝椏向上伸展又生出許多小枝椏，越往上枝椏越多也越細(xì)小一些，細(xì)小的枝椏間有許多濃密的枝葉，讓這棵苦楝樹像一把大傘，又不全像，至少沒有傘那樣規(guī)則，那樣好看。它就立在屋旁，靜靜的，默默的。

這棵苦楝樹是怎么來的呢？怎么安在石頭縫里呢？或許是鳥兒的糞便里有一粒沒有完全消化的苦楝子，一次一只鳥兒從屋旁飛過，正好把那未及消化的苦楝子隨著糞便啪的一聲落在石頭縫里，苦楝子才在石頭縫隙找到自己的家，才得以長出來。或許是一陣大風(fēng)把遠(yuǎn)處的苦楝子從樹上吹下來，又經(jīng)過風(fēng)吹，經(jīng)過不知多少時日，那?？嚅硬糯档绞^縫隙里，才靠著僅有的一點(diǎn)泥土，在陽光雨水中破土而出，準(zhǔn)確地說是破石而出?；蛟S還有別的原因?？傊@棵苦楝樹從石頭縫里鉆出來，幾年的生長，已經(jīng)高過兩層樓房的高度了。

現(xiàn)在苦楝樹越來越少了，即使在我們鄉(xiāng)下也很少見了。它沒有樟樹那樣四季常綠，作為行道樹栽種在道路兩旁。它沒有桃樹那樣春天開出美麗的桃花來，會吸引多少人來駐足觀賞。它也沒有桂花樹那樣好看規(guī)則，開出的桂花香滿院落。它甚至沒有楊樹那樣嘩啦啦生長，作為一道景觀。它總是沉默，在鄉(xiāng)野找到自己一點(diǎn)生存的空間，就努力堅(jiān)守著。它在谷雨到立夏時期會在新長出的綠葉間開出紫色的花朵，一簇簇一叢叢聚在一起，也燦爛微笑，但總是默默的，也沒有多少人會去注意，更談不上喜歡。它卻不管不顧，照樣開著，照樣芬芳說笑，一陣陣淡雅的清香幽幽散發(fā)。一場風(fēng)雨襲來，苦楝花凋落一地，像鋪著花毯子一般，隨著清香零落成泥。隨后不久，枝葉越發(fā)茂盛，在茂盛地枝葉間會發(fā)現(xiàn)一掛掛的青綠的苦楝子。隨著盛夏，枝葉茂盛生長時苦楝子也長大長飽滿。秋天，苦楝樹葉像戀著泥土一般，一片片從樹上飄落。到了寒冷的冬天，料峭的寒風(fēng)把樹上最后一片樹葉吹落時，光禿禿的樹枝間掛著的苦楝子格外明顯，舉著一個個暗黃的小燈盞，守望著鄉(xiāng)村，守望著冬天后春天的到來。幾只鳥兒飛來啄著苦楝子，吃下，飛走，留下輕微晃動的樹枝?；蛘吆L(fēng)吹來，吹得苦楝子也搖晃起來，離開樹枝，落入泥土。

苦楝樹就像小伙伴一樣守在我家屋旁，不離不棄，玩鬧著四季不同的風(fēng)景。

2013年11月1日星期五天氣晴

觀察黃豆

青山湖區(qū)南林小學(xué)三年級李杰

前幾天我向媽媽要了幾粒黃豆，我把它們放在水里泡了一個晚上，到了第二天拿來一看，??！它們都變大了，飽飽脹脹的。我弄來一些泥巴把白白胖胖的黃豆給埋了起來，等著它們發(fā)芽呢。

我每天都去觀察黃豆，看看它們有沒有發(fā)芽。一天天過去了，有一天我正在觀察黃豆的時候，看見土里面冒出幾片尖尖的嫩葉，我趕緊撥開泥土一看，原來是一顆青草呀。而我精挑細(xì)選的黃豆都黑掉了，難道是豆子有問題？我忙跑去問媽媽，媽媽告訴我：“那是前年的陳豆子，要新鮮的豆子就可以發(fā)芽的?！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭明白了。

我的實(shí)驗(yàn)雖然沒有成功，但是我明白了豆子要新鮮的才能發(fā)芽的。

2013年11月1日星期五天氣晴

觀察毛豆

青山湖區(qū)南林小學(xué)三年級孫光仁

我在家里拿了幾顆毛豆，又拿了一個杯子，裝上小半杯水，把毛豆放進(jìn)杯子里。過來一天，我發(fā)現(xiàn)毛豆變大了！像一個小娃娃，真可愛！

又過了一天，我又發(fā)現(xiàn)一個奇怪的事。小豆豆長出了兩片葉子，好像小娃娃長出了頭發(fā)！我又在杯子里裝了一點(diǎn)水，發(fā)現(xiàn)葉子越長越高了，中間一根白色的莖托著葉子，葉子大了許多。這就是豆芽吧。

我種的豆子長出豆芽了，我很高興。

11月1日星期五天氣 晴

觀察毛豆

南林小學(xué)三年級徐銳哲

有一次，我問奶奶這碗里浸這么多毛豆干嘛呀？奶奶說：“這個你不懂。”聽她這么說，我更是打破沙鍋問到底。終于問到了，原來是浸毛豆的種子，我說：“我也想種毛豆！”奶奶說：“那我們一起種吧?！?/p>

過了好多天，我發(fā)現(xiàn)土面上快要拱起東西似的，我立刻用手扒開土看見淡黃的豆芽瓣，我激動地把這個喜訊告訴了奶奶。過了幾天，毛豆芽從淡黃色變成了淺綠色。

又過一段時間，毛豆越長越茂盛了，還開了許多花兒呢！我又把毛豆開花的事情告訴了奶奶，奶奶說："毛豆開花就說明要長毛豆了?！庇诌^了一個來月，果然長出了毛豆。毛豆一天天長大越長越飽滿，像一條條毛毛蟲。這時我摘下毛豆，叫奶奶煮給我吃。中午，我吃著自己種的毛豆，覺得特別享受。

我知道了毛豆的生長過程，又吃了毛豆，真是一舉兩得呀！

觀察螞蟻

青山湖區(qū)南林小學(xué)三年級羅思妤

一天，我在家門前的草地上觀察螞蟻搬食物，一下子，越來越多的螞蟻來了。我發(fā)現(xiàn)螞蟻是把食物搬到樹上去，因?yàn)闃渖嫌兴鼈兊亩?。搬過去的食物都是小小的。我拿一顆米放在地上，把手放在米的后面，我想把螞蟻吸引到這邊來，然而我等了好久它就是不過來，我就把手收回來了，有一群螞蟻立馬就跑過來把米搬走了，我覺得螞蟻很害怕我們把它捉走。螞蟻真有趣?。∥抑懒艘粋€小秘密，就是螞蟻怕我們把它們捉走。

觀察橘子樹

青山湖區(qū)南林小學(xué)三年級陳磊

我家種了幾棵橘子樹，到了秋天，我要去多看看橘子樹。

一天，我到院子里去給橘子樹澆水，看到了樹上有好多橘子。我剛想摘個來吃，突然，爸爸走過來說：“孩子，這些還不能吃，還太酸了?！蔽覈@息著說：“哦。什么時候才能吃到甜甜的橘子??？”

過了幾天后，我聞到了一陣橘子的味道，忙來到橘子樹旁，上面掛滿了橘子，一個個的像一盞盞燈籠照著我們。我去問爸爸：“爸爸，樹上有好多橘子，還好黃，應(yīng)該可以吃了吧？”“看你貪吃的樣，走，去看看?！卑职挚粗僮诱f，“可以吃了?！蔽疫B忙摘了個橘子下來，迫不及待地剝開皮，把果肉放入口里，真甜??！

這是我觀察到橘子樹。

觀察綠豆

青山湖區(qū)南林小學(xué)三年級吳世鑫

我叫媽媽拿一勺綠豆種子，我就種起綠豆來。我先把綠豆放在水里，過了一會兒，綠豆就鼓起來了像一個個大胖子。

過了幾天綠豆發(fā)芽了，我高興地跳起來。綠豆芽像一個字母Y一樣，非?？蓯?。一天我的表弟要來了，我想表弟那么頑皮肯定會把我的綠豆芽摘掉的。那就放在桌子底下吧！媽媽看見了說：“別放在桌子底下，綠豆芽生長需要陽光！如果沒有陽光就會枯死的?！蔽覍?/p>

媽說：“放在陽臺旁邊可以嗎？”媽媽說：“可以?！本G豆芽放在陽臺上，長得更高了，一瓣瓣豆芽瓣朝著我微笑。

觀察豆芽

青山湖區(qū)南林小學(xué)三年級郭新業(yè)

星期一，老師給我們布置了一項(xiàng)家庭作業(yè)“觀察豆子”，就是觀察豆子發(fā)芽生長的過程。一回到家里，我就叫奶奶給了我?guī)琢６棺印Ｈ缓笳伊艘粋€空瓶子，把上面的一截剪去，做成豆子的小房子，又向爸爸要了幾塊紗布放進(jìn)瓶子里做成豆子的小床。爸爸又叫我在瓶子底下弄一個小洞，這樣可以讓多余的水流掉。我把豆子放進(jìn)去，然后裝上水。第二天，我澆水的時候，發(fā)現(xiàn)豆子變大變黃了，像個胖娃娃，可是還沒有發(fā)芽。過了兩天，在我澆水的時候，我觀察發(fā)現(xiàn)豆子已經(jīng)發(fā)芽了。豆芽一天比一天長高，它的根卻深深的扎進(jìn)了紗布小床里。慢慢地，它把黃色的衣服給脫下了，換上了綠色的衣裳，顯的更加蒼翠了。

種綠豆原來是多么有趣的事啊。

觀察柚子樹

青山湖區(qū)南林小學(xué)三年級陶婧彥

我觀察的植物是柚子樹。前幾年，我和爸爸在我們家前種了一棵柚子樹。

我和爸爸每天早上先鍛煉完了身體就給小樹澆水。我還給它取了一個名字叫:小柚柚。我家門前的小柚柚每天都要陽光的照射才能健健康康的成長。今年，我家門前的小柚柚終于結(jié)出了又大圓的小柚子。秋天，我拿來一根長長的棍子頂柚子吃，柚子被我頂下來了。我拿著叫媽媽切開來吃，柚子甜甜的，水分相當(dāng)多。

柚子從栽種下去到結(jié)果是需要很多年的，這是我發(fā)現(xiàn)的秘密。

咪雪兒

青山湖區(qū)南林小學(xué)三年級楊雨泰

我奶奶家有只可愛的小貓，名叫咪雪兒，已經(jīng)有八個月大了，它可是奶奶家衣來張手，飯來張口的小公主小太陽。咪雪兒吃的飯是三根雙匯牌的火腿腸和一碗水。你如果給它別的牌子的火腿腸，它保準(zhǔn)不要，還怪挑剔的呢！

一天，天下起了大雨，家里的火腿腸也正好沒有了，那天中午，我給它了三塊餅干，誰知咪雪兒不干了，咪咪喵喵叫的很歡，好像是在反抗，還繞著我直打轉(zhuǎn)，沒辦法，我只好披上雨衣，給咪雪兒買火腿腸去了。

咪雪兒天天吃香的喝辣的，被奶奶養(yǎng)的肥肥的，它身上的毛是黑白相間的，頭上還別著一個桃粉色的蝴蝶結(jié)?？蓜e笑話我家的貓，有一個故事叫穿靴子的貓，人家的貓穿靴子行，我們家的貓就不能編蝴蝶結(jié)了嗎？

咪雪兒的步態(tài)，更可愛了。它每次都將腿抬的高高的，從容地落在地面，頗像南極的企鵝。它也非常靈活，即使是很高的高度，它只要輕輕一躍就過去了。

我喜歡咪雪兒，一只可愛的小貓咪。

包餃子

青山湖區(qū)南林小學(xué)三年級楊雨泰

今天，我和媽媽商量好中午我們一起包餃子吃，因?yàn)楹芫脹]有吃餃子了。

早上，我們買來餃子皮，和其它材料。然后回家包餃子了，我們開始行動了。我先挑了一片厚厚的皮挑了一點(diǎn)肉夾，沾點(diǎn)水，在皮周邊摸上，雙手把皮包起來，一個小小的餃子就做好了。

可是我包的餃子有的和媽媽是一樣站著的，有的是跟媽媽不一樣的，它們是躺著的。我包的餃子樣子千奇百怪，有的像圓圓的湯圓，還有的像小小的包子。

20分鐘過后，餃子出鍋了，吃了自己親手包的餃子，味道格外鮮美，因?yàn)槔锩姘宋业膭趧印?/p>

第四篇：2013年秋季三年級語文閱讀與作文

2013年秋季三年級（上）閱讀與作文----2

姓名第一單元（課內(nèi)部分）

一、生字詞

píng bàyóu xìzhāo yǐnhuān chàngzhāo hūjìng lǐpiāo yánghú di?（）（）（）（）（）（）（）（）hào qíchuān dàidǎ bànyáo huàngtóng zhōngcū zhuàngfan lìlì liàng（）（）（）（）（）（）（）（）ji? báira nàojiǎ zhuāngzha xiēshang kāiróng máowán shuǎh? lǒng（）（）（）（）（）（）（）（）shǐ jìnyǒu qùshǒu zhǎngzhōng yúpá shānyáng qǐyǒng qìfēng dǐng（）（）（）（）（）（）（）（）huā bàndiào yúguān chásì hūzán manju? xīnjū ránbiàn zi（）（）（）（）（）（）（）（）yìběn zhang jīngyǐn r?n zhù mùbái fà cāng cāngkǒng qua wǚfang wěi zhú（）（）（）（）（）

二、復(fù)習(xí)課文：

1、《我們的民族小學(xué)》通過描寫邊疆的一所民族小學(xué)，反映了孩子們幸福的學(xué)習(xí)生活，體現(xiàn)了祖國各民族之間的友愛和團(tuán)結(jié)。

2、《金色的草地》課文感情：熱愛大自然，大自然給我們的生活帶來了樂趣。

a)課文寫了哪兩件事？

（第一件：哥倆在草地上玩耍，互相往對方臉上吹蒲公英的絨毛。第二件：我發(fā)現(xiàn)了草地會變色及其變色的原因）b)草地為什么會變色？（蒲公英的花瓣就像我們的手掌，會張開、合上，花朵張開時，它是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時，金色的花瓣被包住，草地就變成綠色的了。）

c)這篇課文主要表現(xiàn)了什么？ 表現(xiàn)了作者和弟弟快樂的童年生活。（注意：文章想表達(dá)的不是蒲公英為什么會變色，而是讓孩子體會到作者快樂的童年生活。）

3、《爬天都峰》課文向人們揭示了在困難面前，要有戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心；在與人相處的過程中，要善于互相學(xué)習(xí)，互相鼓勵，共同進(jìn)步的道理。

a)老爺爺和我爬上天都峰后，為什么要互相道謝？

（能從他人身上汲取力量，善于向他人學(xué)習(xí)，他們個人的奮斗和努力。）

b)天都峰有什么特點(diǎn)？（一是高，高的如上青天。二是陡，陡得似直上直下。）

4、《槐鄉(xiāng)的孩子》課文描寫了生活在槐鄉(xiāng)的孩子們采摘槐米的經(jīng)過，贊美了槐鄉(xiāng)的孩子們純樸勤儉、吃苦耐勞的品質(zhì)。

a)槐鄉(xiāng)的孩子可愛表現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：

1）他們勤勞懂事，從小就知道分擔(dān)父母的辛勞，不伸手向父母要錢，靠自己的勞動換取學(xué)費(fèi)。

2）他們吃苦耐勞，以苦為樂，有很強(qiáng)的自立精神。

3）采摘槐米雖然非常辛苦，但是孩子們以苦為樂。

三、背誦、背寫：

1、第一課描寫窗外安靜的句子。

這時候，窗外，樹枝，鳥兒，蝴蝶，好像都在。最有趣的是，跑來了。這些山林里的，是那樣聽著同學(xué)們。

2、第二課第三自然段：原來，蒲公英的花，可以、?；ǘ鋾r，它是的，草地也是的；花朵時，被包住，草地就。

3、背誦第三課第二自然段：我站在天都峰腳下：啊，峰頂，在上面哩！

我嗎？再看看的石級，石級邊上的，是從天上的，真叫人。

4、默寫《小兒垂釣》

四、比較組詞：

評（）粗（）招（）湖（）要（）仰（）

坪（）組（）召（）蝴（）耍（）迎（）

釣（）袋（）些（）帶（）包（）辮（）

鉤（）裝（）此（）戴（）苞（）瓣（）

峰（）鋒（）攏（）陡（）連（）似（）

蜂（）逢（）龍（）徒（）鏈（）以（）

五、多音字：

好hào()奇jī()假 jiǎ（）勁jìn()朝 zhāo()hǎo()qí()jià（）jìng()chāo()

似shì()相xiānɡ()發(fā)fā()晃huǎnɡ()都dōu()

sì()xiànɡ()fà()huànɡ()dū()

六、反義詞：

鮮艷---（）安靜---（）古老---（）粗壯---（）黎明---（）仔細(xì)---（）可愛---（）合攏---（）居然---（）勤勞---（）散發(fā)---（）清香---（）滿載而歸---（）

七、近義詞：

飄揚(yáng)---（）絢麗---（）假裝---（）觀察---（）勤勞---（）汲取---（）鼓舞---（）紀(jì)念---（）居然---（）清香---（）甜蜜---（）奮力---（）似乎---（）（）

八、讀一讀，寫一寫。

（一）“謝謝你啦，小朋友。要不是你的勇氣鼓舞我，我還下不了決心哩！現(xiàn)在居然爬上來了！”

“不，老爺爺，我是看您也要怕天都峰，才有勇氣想上爬的！我應(yīng)該謝謝您！”

（1）我也會用畫橫線的詞寫一句話。

（2）“我”和老爺爺爬上天都峰后互相道謝，是因?yàn)槲覀兓ハ啵ǎ?，都會從別人身上

（）。

（二）這時候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學(xué)們讀課文。

（1）這句話從（）、（）、（）三個方面寫出窗外（）。

（2）摘錄這句話里的動詞。

（3）我也會用畫橫線的詞寫一句話。

課外部分（詞語訓(xùn)練）

第一部分 詞語訓(xùn)練一：怎樣積累詞匯

同學(xué)們都知道，文章是由段組成的，段是由句子組成的，句子又是由詞語組成的。這說明詞語是作文的基礎(chǔ)，要寫好作文，就必須積累豐富的詞匯。像建筑工人蓋房一樣，先要準(zhǔn)備充足的磚、瓦、沙、石、鋼筋、水泥等建筑材料，才能建造好高樓大廈。

一．多認(rèn)識事物，注意積累表示名稱的詞語。

世界上事物的名稱實(shí)在太多。就拿我們天天讀的“書”來說，就有十多種名稱：有專供學(xué)生上課用的“教科書”，有供老師備課用的“參考書”，有供不識字的小朋友看的“小人書”，有供同學(xué)們課外讀的“課外書”，有供查找資料用的“工具書”，有按系列成套編寫的“系列叢書”，還有古代專講用兵作戰(zhàn)的“兵書”，用藥治病的“醫(yī)書”，按我國傳統(tǒng)裝訂法裝訂的、線露在外面的“線裝書”等等。對這些書，只有有了一定的認(rèn)識，才能將它們分辨清楚，也才能準(zhǔn)確地說、寫出它們的名稱。如果在日常生活學(xué)習(xí)中，我們多認(rèn)識事物，隨時隨地掌握常見的各種事物的名稱，就能增長知識，擴(kuò)大眼界，就能豐富我們的詞匯，促進(jìn)語言和思維的發(fā)展。

我國兩千多年以前的教育家孔子，就主張學(xué)生要積累詞匯，要“多識于鳥獸草木之名”。多掌握一些自然景物的名稱，他認(rèn)為這對發(fā)展學(xué)生語言和思維是很有好處的。在同學(xué)們學(xué)過的古詩詞里，就有不少帶鳥名、花名、山名、地名的詞語，描寫大自然的美麗景色，歌頌祖國的大好山河，表達(dá)作者豐富的思想感情。

拓展練習(xí)：

（一）1、帶有鳥名的：

①兩個（）鳴翠柳，一行（）上青天。②（）東南飛，五里一徘徊。

③故人西辭（）樓，煙花三月下?lián)P州。④泥融飛（），沙暖睡（）。

2、帶有花名的：

①忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹（）開。②春色滿園關(guān)不住，一枝（）出墻來。

③待到重陽日，還來就（）。④人間四月芳菲盡，山寺（）始盛開。

3、帶有山名的：

①不識（）真面目，只緣身在此山中。②采菊東籬下，悠悠見（）。

③京口瓜洲一水間，（）只隔數(shù)重山。④未到江南先一笑，岳陽樓上對（）。

4、帶有江河名的：

①白日依山盡，（）入海流。②孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見（）天際流。③天邊落木蕭蕭下，不盡（）滾滾流。④天門中斷（）開，碧水車流至此回。

5、帶有地名的：

①故人西辭（），煙花三月下（）。②（）一片月，萬戶搗衣聲。

③秋風(fēng)吹不盡，總是（）情。④云開遠(yuǎn)見（），猶是孤帆一日程。

（二）在日常生活中，我們要與各種不同身分的人打交道。見面的第一句話就是稱呼，怎樣稱呼才符合別人的身分，才有禮貌，才合乎常情呢？因此，平時我們也要注意留心這方面的詞語。

練習(xí)：在父母身邊，你是爸媽的（）在祖父祖母那里，你是祖父祖母的（）

在叔叔面前，你是叔叔的（）在舅舅家里，你是舅舅的（）

在列車上，你是（）在商店里，你是（）

在公園里，你是（）在旅館里，你是（）

在農(nóng)場飼養(yǎng)牲口的叫（）在火車廂里值班的叫（）

在汽車上賣票的叫（）在招待所服務(wù)的叫（）

在商店里賣貨的叫（）在運(yùn)動場上比賽的叫（）

在機(jī)關(guān)里履行公務(wù)的叫（）

（三）對日常接觸的各種物體，使用的各類用品，也要能準(zhǔn)確地說、寫出其名稱。如我們時時刻刻在使用的桌子就名目繁多。從形狀上講，有圓桌、方桌、條桌、五屜桌、橢圓桌、八仙桌。從用途上講，名稱就更多了。練習(xí)：老師講課用的叫（）學(xué)生上課用的叫（）開會時用的叫（）

家里學(xué)習(xí)用的叫（）機(jī)關(guān)辦公用的叫（）

娛樂用的叫（）食堂、飯館用的叫（）

想一想，練一練：

（1）按要求寫出動植物的名稱。

①5種樹的名稱：②5種花的名稱：③5種蔬菜的名稱：④5種水果的名稱：⑤5種鳥的名稱：⑥5種獸的名稱：⑦5種魚的名稱：⑧5種昆蟲的名稱：

（2）我國有著名的東、南、西、北、中五岳名山，你知道嗎？請?zhí)钤谙旅娴睦ㄌ柪铩?/p>

它們是：東岳（）南岳（）西岳（）

北岳（）中岳（）

第五篇：三年級上作文

三年級上作文 篇1

冬姑娘悄悄地來了，她撒下一片片美麗、潔白的花。美麗潔白的花蓋住了小草、小花，遮住了小樹，你看，那有幾棵潔白的雪松。整個山坡上就像蓋上了一床厚厚大被子，小草、小花、小樹在里面睡懶覺。

春天姐姐來了，山坡上的雪化了，在睡懶覺的小草、小花、小樹都醒了，他們對春天姐姐說：“謝謝你叫醒我們?！毙〔莅研∧X袋伸了出來，綠油油的`身子往上鉆，就像一條綠色的毛毛蟲。小花伸出四肢，顏色有紅的、黃的、藍(lán)的、紫的等等。五彩繽紛，令人心曠神怡；形狀有全開的，有半閉的、還有花骨朵兒，看！幾只小蜜蜂在繞著花兒，嗡嗡地邊歌邊舞。雪松又穿上一件新綠衣，就像巨人在保衛(wèi)著這一塊肥沃的土地。

啊！多么美麗的山坡呀！多么美麗的春天呀！

三年級上作文 篇2

俗話說得好：上有天堂，下有蘇杭。聽說六月的西湖有著詩一般的美景，于是我邀請了幾位老朋友，帶上幾瓶好酒，慕名而來，決定要飽覽西湖的美麗風(fēng)采。

我打扮了一番，興致勃勃地來到了西湖，我頓時眼前一亮，被美景吸引住了，西湖的美景果然名不虛傳，是那么美麗！西湖就像一匹被揉皺的綢緞，又像一塊無瑕的翡翠。一縷和煦的暖陽照耀在湖面上，像是一位仙人在上面掃了一把碎金。西湖的水真綠呀，綠得那樣迷人，說她像一塊碧玉，又仿佛太淺了，說她像一塊綠寶石，又好像太深了，就算是能工巧匠也會自嘆不如；西湖白水真清呀，讓人都胡看到湖底的沙石，和那在水里正自由自在地嬉戲玩鬧的小鯉魚；西湖的水真靜呀，就像是一塊圓境，映照出青青的山，綠綠的草，紅紅的花，藍(lán)藍(lán)的天，和那棉花似的云朵，你看那可愛的荷花，正競相開放，點(diǎn)綴在湖面上。它們有的早已盛開了，露出了里面淡黃淡黃的蓮蓬，和那天真的粉紅綻開了迷人的笑靨，有的才初放，才綻開幾朵花辨，像是亭亭玉立的姑娘正害羞躲在花辨后面，還有的還只是個青中帶粉的花骨朵，藏在花苞里不肯出來，但早有幾只小蜻蜓立在丁上頭，真是“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”呀！看那青青的荷葉，平鋪在湖面上，大的像個大圓盤，上的像個綠色小呭子，挨挨擠擠的，可愛極了！你看，那岸邊的柳樹姑娘，正伴著微風(fēng)的拍子，扭動著婀娜的`身軀，甩動著碧綠的秀發(fā)，風(fēng)停了，柳樹姑娘又像是一個愛美的姑娘，正對著湖水梳妝打扮。你瞧，那岸上精致的小亭子，伴著那湖光山色，是那么的天衣無縫。我深深地陶醉在其中，這一切是這樣美好。

突然，我感到手上冰冰涼涼的，馬上如夢初醒。我低頭一看，一顆調(diào)皮的“小珍珠”跳到了我手上，我連忙抬頭一看，又有幾顆小雨珠滴在了我臉上。“哎呀，怎么下雨了呀！”我的心里有一絲失望，“怎么這雨早不來，晚不來，偏偏這個時候來?！蔽业男睦锔∩狭艘唤z惆悵。唉，真是六月的天，娃娃的臉，只能乘興而來，敗興而歸了！正當(dāng)我正要轉(zhuǎn)身離去時，突然發(fā)現(xiàn)雨中的西湖絲毫不遜色于晴天的西湖呀！我深深地汲了一口氣，頓時感到十分舒暢，空氣就像被過濾似的。啊，遠(yuǎn)處的山峰被籠罩上一層薄薄的霧，看起來朦朦朧朧的，若隱若現(xiàn)，時深時淺，好像還有點(diǎn)時遠(yuǎn)時近，真是別看一番風(fēng)韻呀！呀，你再看那調(diào)皮可愛的小雨珠，在湖面上跳著歡快的舞蹈，又落在湖面上，奏起了動聽悅耳歌曲，活像一個個歡樂的精靈，把西湖也給逗笑了，讓她的臉頰上泛起一個個小酒窩！一切都朦朦朧朧的，如詩如畫，如夢如幻……

看這人間仙境，世外桃源般的美景，我的眼前慢慢地浮現(xiàn)古代的美女——西施的樣子。是呀，如果把西湖比作美女西施，不管是淡妝，還是濃抹，總是那么相象，那么美麗多嬌！

望著詩一般畫一般美麗的西湖，我多么想化作岸邊的小草，永遠(yuǎn)陪伴在西湖左右??！想到這里，我詩性大發(fā)，大禁脫口而出：

《飲湖上初晴后雨》

水光瀲滟晴方好，

山色空蒙雨亦奇。

欲把西湖比西子，

淡妝濃抹總相宜。

三年級上作文 篇3

山坡上，有一株很美麗的植物，開著鮮艷的紅花。經(jīng)過的人都被吸引住了，大家對著他指指點(diǎn)點(diǎn)……

“這株植物真美麗呀。”“這真是株美麗的植物?！比藗儗λ牡拿利悋K嘖稱奇。聽到這么多人對著她贊美，她就想要開得更美一些，讓贊美聲更多一些。

于是，這朵花努力將自己裝扮得更加美麗，她竟然從櫻桃般的紅色，變成了夕陽、血一般的紅。大家對她的`評價越來越高。“這株植物竟然可以變顏色，真是太神奇了！”人們紛紛說。植物的心里越來越高興，越來越想變得更漂亮，更加引人注目。她就努力的繼續(xù)變得更美麗，更加想讓人們稱贊她，他竟成了紅紫色！人們把這里圍了個水泄不通，都想一睹她的容顏。她見到這么多人在看她。便變得更漂亮了！成了暗紅色……最后，意想不到的事發(fā)生了！她變成了黑色！但她發(fā)現(xiàn)時，人們都走了。有的人還往她身上噴口水。

她成了一支受人唾棄的花。

三年級上作文 篇4

不知是誰到井臺上打水，偶然把生活在井里的青蛙打到水桶里，帶到地面上來了。青蛙有生以來第一次接觸干燥的土地，眼前不禁一亮：

火紅的太陽照耀著大地，新翻耕過的田地上蒸發(fā)著白氣，路旁的青草也散發(fā)著清香。遠(yuǎn)處的樹林子里，鳥兒們在嘰嘰喳喳地喧嚷著。

青蛙正陶醉在這美景之中。突然，一只毛臉的怪物不知從哪兒躥了出來?！斑蛇?怕怕!”青蛙驚叫著趕緊鉆到一簇茂盛的草叢里躲了起來。

看著被自己嚇成這樣的青蛙，小猴感到很納悶，就問：“你不認(rèn)識我了?你昨天在稻田里捉蟲子，我還跟你打過招呼呢!”

“昨天?昨天我還在井里呢!”

“原來你是井蛙呀!初來乍到，對這里的一切都還不熟悉吧?我是小猴，我?guī)銋⒂^吧!”小猴笑了笑，熱情地說。

“呵呵，有人給我當(dāng)向?qū)?，真是求之不?”青蛙想了想，就爽快地答應(yīng)了。于是，他從草叢里爬出來，跟著小猴，開始了他們的參觀之旅。

一直生活在井里的`青蛙，哪走過什么遠(yuǎn)路呀!這不，跟著小猴才才走了十幾米，就累得氣喘吁吁了。

小猴看見了，關(guān)心地說：“要不，你跳到我肩膀上來吧!”

“這樣太麻煩你了吧?”青蛙不好意思地說。

“來吧，沒事的。我媽媽常教導(dǎo)我，遇到陌生人，要誠懇地幫助他?！毙『镞呎f邊蹲下身子，并伸出胳膊，做出請的手勢。

見小猴如此誠懇，青蛙不再推辭，一蹦蹦上了小猴的肩膀。

“呱呱呱，呱呱呱，小猴帶我走天涯……”坐在小猴肩膀上青蛙高興地唱起了歌。

結(jié)識了小猴這個朋友，青蛙井上的生活一定會很快樂的。

三年級上作文 篇5

去年夏天，我親愛的表弟到了姥姥家，向我發(fā)出了邀請，我欣欣然地前往了，屆時我與他一起暢游LOL網(wǎng)游世界，開始打野，搶人頭，姥姥家的位置不算偏僻，相反，四通八達(dá)的，沒有密林大樹，周圍WiFi不斷，自己家的網(wǎng)速也是杠杠的。

只不過寬帶都是舅舅弄的，瀏覽網(wǎng)頁，打打游戲，消遣聊聊天，可是姥姥卻不知道怎么弄，她作為老一輩人，對這個信息時代的玩意兒也是不清不楚的。

可就在星期六晚上，遠(yuǎn)在浙江金華的小姨打來電話，離表弟那邊開學(xué)還有一個星期，特意來問問他這段時間玩的怎么樣，還有表現(xiàn)如何？

姥姥的'低調(diào)奢華的土豪金諾基亞手機(jī)，輕輕一個按鍵下去，便通話了。

我還在打游戲，表弟放下鍵盤，躲在門后面，偷聽姥姥接電話。

我依稀可以聽見小姨在電話那頭詢問表弟的情況，好像是她那邊太吵了，姥姥喂喂了半分鐘想要掛掉，這時候電話突然可以聽見人聲了，姥姥小姨斷斷續(xù)續(xù)閑扯了兩分鐘，姥姥可能是心疼花費(fèi)，想掛掉。

表弟在門后說了一聲yes。

可惜，峰回路轉(zhuǎn)，小姨也是個伶俐人，她知道姥姥還有許多話要對她說，就是心疼花費(fèi)，才要掛的，她支了個招，可以QQ視頻聊天，又省錢還有圖像。

表弟一聽咯噔一下，知道姥姥要向書房來了。

我立即起身關(guān)掉游戲，給姥姥讓座，知道新建一個QQ號時間太長，我讓表弟過來登錄他的QQ號，聯(lián)系人分類，點(diǎn)擊家人，出現(xiàn)“媽媽”的字眼，立即雙擊，打開視頻聊天，小姨的畫面出現(xiàn)在屏幕上。

姥姥非常激動，口頭禪立即蹦出：“真是氣死我了！”小姨讓姥姥慢慢說。姥姥竹筒倒豆子似得將表弟的“罪狀”全給抖了出來，小姨靜靜地聆聽著，越聽到后面，臉色越黑。

表弟見狀想開溜，再不跑可就是死無全尸。

視頻那頭小姨叫住表弟，表弟像干了壞事的孩子，低頭來見，我在一旁向小姨問候。

姥姥訴完那些衷腸，安心地靠在椅背上，鼻子像姥爺種的朝天椒，翹得高高在上。

表弟在電腦前被小姨罵得狗血淋頭，卻不敢反駁。

下了QQ，姥姥滿面春風(fēng)，出了書房，表弟泣不成聲。

經(jīng)歷了這次QQ視頻對話，事態(tài)好像越來越嚴(yán)重了，我給姥姥注冊了一個QQ號，又給她加了一大幫好友，姥姥的上網(wǎng)技術(shù)越來越嫻熟，她最經(jīng)瘋狂迷戀Q(mào)Q農(nóng)場，隔三差五去偷菜。

我嘞個去，我們兄弟倆可慘了，沒法打lol了，只能捧著手機(jī)蹭WiFi了。

姥姥啊，你啥時候下線哇！