第一篇：武漢國華高考復讀學校：化學復習按課本熟練知識點

武漢國華高考復讀學校：化學復習按課本熟練知識點

化學復習按課本熟練知識點：

看書：高考最后一周方法一，按課本章節(jié)目錄回顧每一個知識點，想不起來的地方要翻到相應的地方再去閱讀。要注意細節(jié)，小心考試中陰溝里翻船;高考最后一周方法二，看書中每章單元小結(jié)，理清知識的系統(tǒng)性和完整性，歸納總結(jié)知識點，掌握各部分知識之間的聯(lián)系與轉(zhuǎn)化，解題常用的基本方法;方法三，按化學單元模塊為線索，閱讀相關(guān)教材、教輔、課堂筆記以提高對所學知識的應用能力為目的，重視知識的綜合性，全面提高綜合素質(zhì)和應試能力。(建議可以把書中演示實驗及學生實驗，從反應原理、實驗目的、裝置、問題與討論這些內(nèi)容梳理一遍，注意實驗操作的敘述方法及答題方法。)

做題：高考最后一周高考試題中有容易題、中等難度題與難題，以中等難度題為主。容易題與中等難度題要占到80%左右，這些題都是基礎(chǔ)題。因此，高考前復習反對好高騖遠，提倡腳踏實地。要回顧近幾年來高考中出現(xiàn)的典型例題，反復體會答題思路，琢磨答題技巧，明確答題書寫要求。題海戰(zhàn)術(shù)在這個時候已經(jīng)完全不適宜了，應該多鞏固知識點，可選擇兩到三套難度適中質(zhì)量較好的模擬試題，用高考規(guī)定的時間去完成，保持對試卷的熟練感、親切感。在做題過程中，有意識地注意三個問題：

一、你認為會的應該是對的，你認為對的應該是全對的。

二、做題要精準和迅速。因為只有準，才不必再花時間檢查，而快是平時訓練的結(jié)果，適當放慢一些，就會準一點。

三、審題和時間的掌控，優(yōu)先保證會做的題，遇到難題不打持久戰(zhàn)，看到容易的題不放松，看到難題不膽怯?？搭}：在最后幾天時間里不要再盲目做大量的題，更不能去鉆研難題，以免造成心理障礙。建議從以前做過的試卷中，選出十套左右覆蓋面較寬，難度不太大的試題認真翻閱(選題可咨詢學校的任課老師)，看試卷中過去常出錯的地方。對每一個錯誤，認真加以分析，看看是由于基本概念不清、解題方法錯誤，還是粗心大意、考慮問題不縝密所致。

第二篇：武漢國華高考復讀學校：復習常犯錯誤歸納

武漢國華高考復讀學校：復習常犯錯誤歸納

對于復讀學生來說，每度過一天，就意味著高考日期一天天在逼近。此時此刻，那些揮汗如雨拚搏在高考一線的學子們真可謂是惜時如金。面對著即將到來的高考，他們時常會顯得誠惶誠恐，如臨大敵。如何尋找到最佳的學習方式?在這有限的時間內(nèi)能最大限度地提升自己的成績?可以做到胸有成竹、毫無懼色地去迎考，這或許是每個考生都關(guān)心的話題。

一、復讀復習不是“熱剩飯”

要想在高考中取得好成績，掌握有效的解題策略尤為關(guān)鍵。復讀復習不僅僅是“熱剩飯”，更要求我們在大量練習中培養(yǎng)出解題能力。所以，不要盲目地埋頭題海，記住題型、掌握與之對應的思想方法才會事半功倍。實際上，考生練習的許多類型是相近的，善于找準解題的思路，研究最簡潔的方法，掌握考試技術(shù)，就很容易輕松拿到高分。人們常常簡單地把理科歸于題海戰(zhàn)，其實做了一定量的題目后要多歸類多總結(jié)，方能“見一葉而知秋”。

在復讀復習中，教師講解講析的作用和學生動手練習的作用是不能相互替代的。練習的主要作用在于查漏補缺，強化、鞏固知識，提高對知識的應用能力。其不足之處在于，練習題本身往往淡化了教材知識的原型，肢解了教材知識的體系，容易造成學生所掌握的知識分散化、表面化、孤立化。不注重教材知識體系內(nèi)部縱橫聯(lián)系的構(gòu)建，導致“夾生飯”和“熱剩飯”過多，使學生“腸胃不適、消化不良”。結(jié)果就只能是思維阻塞，出現(xiàn)認識滯脹。

二、不能兩次掉到同一條河里

人的記憶力是有限的，每個人無論學什么都不可能過目不忘，因為記憶本身就是不斷與遺忘作斗爭，為避免在同一個知識點犯兩次錯誤，最好每個學科準備一本錯題本，把每次考試中犯的錯誤記錄下來，分析清楚原因，仔細訂正，以備下次考前復習。當然，這是一件費時費力的事，但幾乎每位老師、學長都會這么建議，因為錯題本不僅能在查漏補缺上最具有個人針對性，因為這些錯誤不是低級錯誤，就是題目的要點，比乏味的題型更有價值。而且在心理上還會起到安慰作用，你會相信自己不會再犯同樣的錯誤。

做錯題集的重點不在于把錯的題目抄下來重新做一次，要看重對錯題的歸納。從錯題本中你會漸漸發(fā)現(xiàn)自己在哪些方面比較薄弱;其次，通過錯題來總結(jié)自己容易犯錯的地方，每次考前翻開錯題集的首頁，看一一列舉出的易錯點，知道了自己的弱勢，就能及早解決問題。而在選擇錯是本方面，建議選擇出版多年、口牌較好也很受學生歡迎的錯題本。

三、做品牌試卷洞悉高考命題新動向

同樣是在做題，同樣也很努力，為什么有的人能圓狀元之夢，有的人卻黯然落榜?因為高考不僅拼努力的程度，更要拼對精準高考信息的把握程度和備考技巧度。信息即高考動向，信息決定方向。技巧即備考方法，方法得當才能走向成功。品牌試卷一般大多都能洞悉高考命題動向及考查題型，揭示高考考點規(guī)律，重視基礎(chǔ)知識與核心考點。甩掉雜亂盲目的備考狀態(tài)，找對方向，以不變應萬變。實踐證明，學生在進入復讀總復習過程中，要充分發(fā)揮自己的主觀能動性，將吸收利用外地優(yōu)質(zhì)教輔資源和開發(fā)利用自身特色教輔資源有機地結(jié)合起來，以加強復習的針對性和有效性。而不能片面追求復習的輪次和遍數(shù)，相信重復就是真理，囫圇吞棗。其次，老師在復習時不會把重點放在基本知識點上，而是放在知識補充、解題技巧和拓展性思維上。所以，在課堂上要注意多思考，勤動筆，提高學習效率。如此在臨考之前才能運籌帷幄，決勝千里。

第三篇：武漢國華高考復讀學校：復習數(shù)學避開五大忌諱（范文）

武漢國華高考復讀學校：復習數(shù)學避開五大忌諱

一忌“雜亂、繁多，顧此失彼”

在高考中想領(lǐng)先于他人，想方設(shè)法要比別人學、看、作得多，雖是件好事。但所采用的方法卻往往是對自己不利的，精神非?？少F，方法不可取。

1、高中階段所學的數(shù)學知識具有一定的范圍，有些數(shù)學知識的重復和變形，都代表相同的知識點和方法，不要做簡單、無聊的重復，這樣會使你身陷題海，不能自拔，既耗精力，又會失去了信心。

2、應以學校所選的數(shù)學復習資料為準，因每一套復習資料都經(jīng)過反復推敲，仔細的研究，很系統(tǒng)地將相應的知識點按照一定的規(guī)律和方法融會于其中。對于需要的知識點，再補充，這樣你學的數(shù)學知識點系統(tǒng)性強。

3、不能對數(shù)學題太貪，以系統(tǒng)掌握思想、方法為主線，查缺補漏。同學們的精力是有限的，而數(shù)學題目千變?nèi)f化，是無限的，因此，若以有限的精力去做無限的題目，必然會導致你沒有系統(tǒng)地研究數(shù)學題，反而會使你的學習失去系統(tǒng)性，顧此失彼，是復習（第一輪、第二輪）的大敵。

二忌“學而不思則罔”

第二輪數(shù)學復習，但多學生會認為自己的基礎(chǔ)已過關(guān)，放松對基礎(chǔ)知識、基本方法等的學習和研究。而是去大量做題，導致很多同學身陷題海，不能自拔，其主要原因就是“學而不思”，數(shù)學題目是數(shù)學知識的載體，平時養(yǎng)成思考、總結(jié)的習慣，自己對數(shù)學題分析能力會提高?！皩W而不思”在數(shù)學第二輪的復習中幾種具體表現(xiàn)：上課聽懂了，課后作業(yè)不會做；對數(shù)學題有“未曾相識”的感覺；只會朦朧做出數(shù)學題，卻講不出其中原因；對總結(jié)一類題目的解題方法和策略缺乏；粗心是犯同樣的錯誤的最好解釋。這就是你的數(shù)學第二輪復習中，阻滯你很難取得好成績的又一個大敵。

三忌“臉高、手高忘基礎(chǔ)”

同學們總認為基礎(chǔ)的東西，簡單，沒有必要進行研究，又進入第二輪數(shù)學復習，再抓基礎(chǔ)就是浪費時間，甚至是放棄“理想中的大學”的認識。更有一些同學對自己的考大學定位較高，總是高掛自己。似乎有“泰山頂看小山”的感覺。俗話說得好，最深刻的道理，往往存在于最簡單的事實之中。同學們可以仔細、認真地分析老師講的課、做過的數(shù)學題，無論是多難的題目，最后都歸結(jié)到數(shù)學課本上的知識點。重視雙基，就是搞好第二輪數(shù)學復習的關(guān)鍵，更是一種態(tài)度，“態(tài)度決定一切”。

四忌“蒙著眼睛走路”

在第二輪數(shù)學復習中，不能“蒙著眼睛走路”，老師叫干什么就干什么，老師講什么就聽什么，看見數(shù)學題就做，發(fā)了試卷就考，可是有了問題也不問，從來不去想，怎樣才能使自己的數(shù)學變?yōu)閺婍?，怎樣會更好彌補自己的不足，為自己分別制定長期和短期的學習目標如何做會很快收效。一個人如果沒有人生目標，那么他的人生將失去意義。

五忌“對自己寬大，不清算”

數(shù)學復習要注重基礎(chǔ)、抓老系統(tǒng)的數(shù)學知識梳理、對自己的漏洞提高警惕。否則就會失去時機。首先要學會節(jié)省做題時間，對不同題型采用不同的方法，以簡捷為準；其次做好改錯反思，建立改錯本。“錯誤”是數(shù)學復習中最好的老師，也是最寶貴的財富；最后就是解數(shù)學題時審題要慢，要看清楚，步驟要到位，立足于一次成功，加強對注意書寫規(guī)范，重要步驟不能丟，丟步驟=丟分。

第四篇：武漢國華高考復讀學校：政治復習找準答題規(guī)律

武漢國華高考復讀學校：政治復習找準答題規(guī)律

政治復習找準答題規(guī)律：

一、積極調(diào)整心態(tài)，重過程淡結(jié)果

高考主要考查的是學生運用書本知識解決問題的能力，萬變不離其宗，課本是出發(fā)點，能力是平時鍛煉出來的，在僅有的十幾天時間里，考生必須調(diào)整好心態(tài)，合理安排每一時段，盡量保持平靜的心態(tài)去看書學習。首先，把學習的重點時段放在課堂之上，不斷調(diào)整生物鐘，認真聽取老師最后階段的復習授課，特別是一些好的解題思路和易錯點的分析，一定要記好筆記。其次，自己復習，要有明確的目標，有合理的安排，不要貪多求快，囫圇吞棗，只求速度不顧質(zhì)量，否則就會既浪費時間，又沒有學習效果。

二、科學復習，提高學習效果。

回歸課本，特別是要邊看邊總結(jié)和歸納，把一課一課的知識像電腦壓縮文件一樣，濃縮在自己歸納的那幾張紙上，最后記在腦子里，爭取做到看到單元想到課，看到課想到框題，看到框題想到目，看到目想到條和點，高考時可以任意點擊釋放知識點。另外，每天做一定量的政治或文綜試題保持良好的題感也很重要，做題要注意把握難易程度，注重簡單和中等難度的試題，要給自己樹立信心，難題要尋求老師的幫助，在20分鐘內(nèi)解決問題，不要死摳不放，一些和課本較遠，和舊課程課本關(guān)系不大的偏題可以大膽放棄。第三，在做題過程中一定要注意思考和歸納，同性質(zhì)的問題要善于找出答題的規(guī)律以及常用的思考角度，以保證高考一旦遇到不偏離主題。

三、樹立全局觀

一定要處理好學科間的關(guān)系。對于文科生來說，建議數(shù)學、英語立足課堂，依靠老師，做到不缺課，不放棄。語文立足課堂背誦經(jīng)典，適當閱讀典型文章開拓思路。政治、歷史、地理要多看、多記、勤復習，因為這三門課記憶量大，臨時突擊也可以獲得一定的分數(shù)。因此業(yè)余時間，建議考生多復習文綜學科。

第五篇：高考復讀,武漢國華地理復習方法

高考復讀，武漢國華地理復習方法

高中地理是有人文和自然的綜合學科，因此好多文科學生在這門科目上不占優(yōu)勢，地理學科總的來說，還包括很多理科的常識，因此在學習的時候一定要徹底的學懂，然而很多學生苦于沒有一個良好的學習方法。要想學好地理，應該抓住四個要點！

抓“概念”重“消化”

同學們在學習地理時，要重視概念的學習，要對所有的地理概念一一消化、理解、吸收，不留夾生飯。只有概念清楚了，判斷、推理問題才能正確無誤。要把那些特別容易混淆的概念羅列出來，一一對比其差異。諸如：天體、天球；日冕、日環(huán)；近日點、遠日點；角速度、線速度；時區(qū)、區(qū)時；短波輻射、長波輻射；氣旋、氣團；地質(zhì)作用、地質(zhì)構(gòu)造；國土、領(lǐng)土等等。當然，概念學習不是孤立的，要在分析和解決問題的過程中進行。抓“原理”重“理解”

同學們應從基礎(chǔ)知識抓起，扎扎實實，一步一個腳印地過“地理原理”關(guān)。如地球表面熱量分布不均的原因；四季、五帶的產(chǎn)生和劃分的依據(jù)；海路熱力差異的季風與季風氣候；氣溫與氣壓的關(guān)系；空氣的水平運動與垂直運動的成因；水循環(huán)的動力及其過程；內(nèi)力作用與外力作用的發(fā)生及其變化機制；生態(tài)平衡的條件；光、熱、水、土對農(nóng)業(yè)產(chǎn)生的影響；影響工業(yè)布局的因素；人類與環(huán)境的對立統(tǒng)一等等。掌握了這些原理、法則和規(guī)律，分析事物就有了說服力。

抓“綜合”重“聯(lián)系”

綜合性即地理環(huán)境的整體性、統(tǒng)一性，就是地理環(huán)境各要素之間的內(nèi)在聯(lián)系及其互相影響、相互制約的關(guān)系。

例如：為什么亞馬遜河流域成為世界最大的熱帶雨林？這不僅僅是維度決定的，與大氣環(huán)流、地形結(jié)構(gòu)、洋流影響也有密切關(guān)系。西歐為什么成為典型的溫帶海洋型氣候？影響因素也是多方面的。在多角度、多層次、全方位、綜合性分析問題上，同學們要做如下努力：有計劃的做一批綜合性典型訓練題，學習從自然因素到經(jīng)濟因素全面考慮問題的方法。關(guān)于這一點，同學們要多注意老師講解的典型題的分析，將其積累起來，轉(zhuǎn)化為自己的知識。抓“共性”重“個性”

地理環(huán)境有共性，更有個性。因此在學習過程中要重視事物共性的總結(jié)和個性的分析。如陸地上的自然帶，從赤道向兩級，大致可分為熱帶雨林帶、熱帶草原帶、熱帶荒漠帶、溫帶草原帶、溫帶森林帶、苔原帶和冰原帶。這是共性。但實際分布中，受各種因素的影響，又具有緯度地帶性、經(jīng)度地帶性、垂直地帶性及費地帶性。這就是個性。具體實際情況中可能個性更具特點。